诗歌鉴赏表达方式-描写导学案

《诗歌鉴赏：表达方式——描写》导学案

教学目标

1 回顾诗歌描写的表达方式，并能举出实例。

2 学习解答表达技巧类的诗歌鉴赏题

教学重点

学习解答表达技巧类的诗歌鉴赏题

教学难点

牢记专业术语及灵活运用

教学设想

1、为衬托（正衬、反衬）、虚实结合、对比、白描、细节描写、

侧面描写举出实例。

2、能将这几种描写方法运用到实际中去。

3、总结表达技巧类诗歌鉴赏题的答题步骤。

课堂应用练习：

一、为衬托（正衬、反衬）、虚实结合、白描、细节描写、侧面描写举出实例。（以同学们能背诵出来的篇目为主）

1、衬托

为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。运用衬托手法，能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。

衬托可分为正衬与反衬。

正衬（桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。《赠汪伦》李白）

反衬

以动衬静（王维的“蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽”）

以乐景衬哀情（课文《祝福》的结尾；课文《卖火柴的小女孩》）实例：

2、虚实结合

虚实结合是中国古典诗歌很重要的一种艺术手法。虚实结合主要有三种情况：写景为实，抒情为虚；物象为实，想像为虚；正面为实，侧面为虚。虚实结合是虚与实二者之间互相联系，互相渗透与互相转化，以达到虚中有实，实中有虚的境界，从而大大丰富诗歌的意象，开拓诗歌的意境，为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美趣味。

（崔护的《题都城南庄》“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”）

实例：

3、白描

原是中国水墨画中纯用墨线，不着颜色来粗笔勾勒物象轮廓的一种笔法。后借用于文学写作，指使用简练的笔墨，不加渲染烘托而描画出鲜明生动形象的一种描写方法。

（白居易的《卖炭翁》：满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。）

实例：

4、细节描写

指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。

（杜牧《题华清宫》：“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”诗人仅摄取杨贵妃看到跑马飞送荔枝的人发出会心一笑的细节入诗，一切尽在不言中了。）

实例：

5、侧面描写

对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写；描写对象周围的事物，使对象更鲜明、突出的是侧面描写。

（王昌龄《从军行》：“大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。”第二句侧面描写战况，一方面写风势很大，卷起红旗便于急行军，另一方面势高度戒备，不事张扬，把战事的紧张状态突现出来。）

实例：

二、高考链接：

1、 (08山东卷)画堂春秦观

落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。柳外画楼独上，凭栏手捻花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？

“凭栏手捻花枝”“放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法？表现了词中人物怎样的感情变化？

3、（04全国2）秋思

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

王安石评论张籍诗歌的风格是“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节？表达了他什么样的情感？

3、早行

陈与义

露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。

寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。

此诗主要用了什么表现手法？有何效果？

4、塞上听吹笛（唐·高适）

雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。

借问梅花何处落，风吹一夜满天山。

此诗主要用了什么表现手法？有何效果？

三、知识链接

【诗歌的表达技巧】（常用）

1、修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、对比、反问、设问、双关、互文、反复等。

2、表达方式：记叙、议论、描写、抒情。（以抒情和描写为主）

抒情：可分为直接抒情（直抒胸臆），间接抒情（借景抒情；寓情于景，情景交融（情景相生）；触景生情；托物言志等）。

描写：可分为衬托（正衬、反衬）、虚实结合、对比、白描、细节描写、侧面描写等。

3、表现手法：用典、衬托、联想、想象、抑扬、比兴、象征、照应、对比、渲染、铺垫等

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