光合作用--有关总光合与净光合的问题
如何区分总光合与净光合
如何区分总光合与净光合作者：卫香云韩继东来源：《新课程·下旬》2017年第07期绿色植物是生态系统中最重要的生产者，其担负着为整个生态系统中提供能量和有机物的重任，在生态系统的物质循环和能量流动上也处在不可替代的位置，在人类的日常生活中时时刻刻不可或缺。
因此，植物的光合作用一直就是人们研究的重点，对于中学生来说，如何区分总光合与净光合也是一个重点和难点。
本文将从细胞结构、坐标曲线和概念描述三个方面来帮助学生理解总光合和净光合（如图1）。
一、从结构上区分总光合与净光合我们可以用下面三个图来进行说明。
图2表示的仅仅是叶绿体的活动，这就是总光合（可以用二氧化碳、氧气和葡萄糖等物质的量的变化来表示），即该细胞的总光合的量为m。
图3表示的仅仅是线粒体的活动，这就是细胞呼吸的强度，用n表示。
图4表示的是整个细胞最终与外界发生的气体交换值，这就是净光合，用M表示。
现在我们从一个细胞的完整结构上（图5—图8）来分析总光合、净光合和呼吸，并判断光合和呼吸的强弱。
图5可表示黑暗下，没有光合，只有呼吸。
细胞的总光合=0，呼吸=M，净光合=总光合-呼吸=-M。
细胞表现为从外界吸收氧气，放出二氧化碳。
图6表示总光合=m，呼吸=m，即总光合=呼吸，净光合=总光合-呼吸=0。
此时细胞与外界的气体交换量为0 。
图7可表示光照较强，总光合=M+m，呼吸=m，即总光合> 呼吸。
净光合=总光合-呼吸=M。
细胞表现为从外界吸收二氧化碳，放出氧气。
图8可表示光照较弱，总光合=m，呼吸=M+m，即总光合< 呼吸。
净光合=总光合-呼吸=-M。
细胞表现为从外界吸收二氧化碳，放出氧气。
二、从坐标曲线上区分总光合与净光合曲线图的特点是能反映数据变化的趋势和一些特定点的生物学含义，所以在更多的情况下人们会绘制曲线图来描述一些生物量的变化规律，能读懂曲线是高中生物学素养的基本要求。
例如，在下面两图所示光照强度下，纵坐标所示数据都是30单位，那么它们到底表示的是总光合还净光合呢？这就要参照曲线与纵坐标的交点位置，如果交点为0，则为总光合。
总光合速率、净光合速率、呼吸速率的辨析与测定
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(3)测定方法 ①将植物(甲装置)置于黑暗中一定的时间,记录红色液滴移动的 距离,计算呼吸速率。 ②将同一植物(乙装置)置于光下相同时间,记录红色液滴移动的 距离,计算净光合速率。 ③根据呼吸速率和净光合速率可计算得到总(真正)光合速率。 (4)物理误差的校正:为减小气压、温度等物理因素所引起的误差, 应设置对照实验,即用死亡的绿色植物分别进行上述实验,根据红 色液滴的移动距离对原实验结果进行校正。
胞呼吸强度(此时净光合速 率 = 0,植物不能生长)
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曲线������:净光合作用
强度
曲线������:细胞呼吸强度
������ + ��������:净光合作用强 度 = 细胞呼吸强度
(此时植物仍能生长, 曲线������与横轴相交
时,净光合作用量降 为 0,植物不能生长)
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A.呼吸作用的最适温度比光合作用的高 B.净光合作用的最适温度约为25 ℃ C.在0~25 ℃范围内,温度变化对光合速率的影响比对呼吸速率的 大 D.适合该植物生长的温度范围是10~50 ℃
关闭
根据题图可知,光合作用的最适宜温度约为30 ℃,呼吸作用的最适宜温度 约为55 ℃,因此,呼吸作用的最适温度比光合作用的高,A项正确。净光合 作用的最适温度约为25 ℃,B项正确。在0~25 ℃范围内,呼吸速率变化幅 度小,光合速率变化幅度大,因此,温度变化对光合速率的影响比对呼吸速 率的大,C项正确。温度为45 ℃时,净光合速率为0,超过45 ℃,净光合速率关闭 为D 负值,没有有机物积累,植物不能生长,D项错误。
解析 答案
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二、总光合速率、净光合速率、呼吸速率的测定 1.气体体积变化法——测光合作用O2产生(或CO2消耗)的体积
【高中生物】归类例析“总光合”与“净光合”的判断问题
【高中生物】归类例析“总光合”与“净光合”的判断问题总光合速率代表植物真正的光合能力，它是净光合速率与呼吸速率之和。
纵观近几年高考试题，发现“总光合”与“净光合”的判断问题仍然倍受青睐。
笔者经过汇总归类，初步探究解题策略，希望能起到抛砖引玉的作用。
一、根据数据表中的关键字进行判断（1）如果光合强度用葡萄糖的量表示，那么，“产生”、“合成”或“制造”葡萄糖的量是指总光合强度，而“积累”、“增加”或“净产生”葡萄糖的量则指的是净光合强度。
（2）如果光合强度用CO2量表示，则CO2的“同化”、“固定”或“消耗”量指总光合强度，而“从环境（或容器）吸收”或“从环境（或容器）减少”量指净光合强度。
（3）如果光合强度用o2的量表示，那么“产生”或“制造”o2的量指的是总光合强度，而“释放至容器（或环境）中”或“容器（或环境）中增加”o2的量则指的是净光合强度。
例1：将一片相同条件下的绿叶分为四组，在不同温度下黑暗1H，然后点燃1H（相同的光照强度），测量其重量变化，得到下表中的数据。
组别一二三四温度/℃272829三十暗处理后重量变化/mg-1-2-3-1光照后和黑暗处理前的体重变化/mg+3+3+3+1可以得出的结论是（）a、植物光合作用的最适温度为27℃左右b．该植物呼吸作用的最适温度是29℃c、净光合速率在27～29℃时基本相同d．30℃下的真正光合速率为2mg/h分析：了解光合作用和细胞呼吸相关量的变化是正确解决问题的关键。
从表中的数据绘制的曲线显示，暗处理后的体重变化代表呼吸频率，29℃暗处理1H后的体重变化最大，因此B是正确的。
光照1小时后和黑暗处理前的重量变化代表2小时内的净重变化。
实际总光合速率=净光合速率+呼吸速率。
27℃、28℃、29℃和30℃的总光合速率分别为5、7、9和3mg/h，最适光合温度约为29℃。
27℃、28℃、29℃和30℃下的净光合速率分别为4、5、6和2mg/h。
答案：b二、根据坐标系中曲线的起点进行判断（1）坐标系中横坐标是“光照强度”：若纵坐标是“光合速率（强度）”时（图a）,曲线的起点在0点，纵坐标表示的是“总光合速率”；若纵坐标是“co2吸收速率”或“o2释放速率”时（图b），曲线的起点在横坐标上（a点:光补偿点，此点光合速率等于呼吸速率），纵坐标表示的是“净光合速率”。
(完整版)总光合作用强度和净光合作用强度区分
总光合作用强度和净光合作用强度区分植物的总光合速率(也即是总光合作用强度)= 净光合速率+呼吸速率植物的总光合速率=真正光合速率=实际光合速率植物的净光合速率=表观光合速率一、根据数据表格中的关键词作判断（1）如果光合强度用葡萄糖的量表示，那么，“产生”、“合成”或“制造”葡萄糖的量是指总光合强度，而“积累”、“增加”或“净产生”葡萄糖的量则指的是净光合强度。
（2）如果光合强度用CO2的量表示，那么，“同化”、“固定”或“消耗”CO2的量表示的是总光合强度，而“从环境（或容器）中吸收”或“环境（或容器）中减少”CO2的量则指的是净光合强度。
（3）如果光合强度用O2的量表示，那么“产生”或“制造”O2的量指的是总光合强度，而“释放至容器（或环境）中”或“容器（或环境）中增加”O2的量则指的是净光合强度。
例1将状况相同的某种绿叶分成四等组，在不同温度下分别暗处理1h，再光照1h （光强相同），测其重量变化，得到如下表的数据。
组别一二三四温度/℃27282930暗处理后重量变化/mg-1-2-3-1光照后与暗处理前重量变化/mg+3+3+3+1可以得出的结论是（）A．该植物光合作用的最适温度约是27℃B．该植物呼吸作用的最适温度是29℃C． 27～29℃下的净光合速率相等D． 30℃下的真正光合速率为2mg/h解析：理解光合作用和细胞呼吸中的相关量的变化是正确解题的关键。
由表中数据绘出曲线可知，暗处理后重量的变化表示呼吸速率，29℃暗处理1h后重量变化值最大，故B正确。
1h光照后与暗处理前的重量变化表示在这2h内的重量净变化，真正总光合速率=净光合速率＋呼吸速率。
27℃、28℃、29℃、30℃总光合速率分别为5、7、9、3mg/h，因此该植物光合作用的最适温度约为29℃。
27℃、28℃、29℃、30℃净光合速率分别为4、5、6、2mg/h。
答案：B二、根据坐标系中曲线的起点作判断（1）坐标系中横坐标是“光照强度”：若纵坐标是“光合速率（强度）”时（图A）,曲线的起点在0点，纵坐标表示的是“总光合速率”；若纵坐标是“CO2吸收速率”或“O2释放速率”时（图B），曲线的起点在横坐标上（a点:光补偿点，此点光合速率等于呼吸速率），纵坐标表示的是“净光合速率”。
总光合速率、净光合速率、呼吸速率的辨析与测定
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(2)总光合速率 ①用CO2表示:m1+m2,即叶绿体利用CO2或固定CO2总量(为细胞 呼吸量与净光合作用量之和)。 ②用O2表示:n1+n2,即叶绿体产生O2的总量(为细胞呼吸量与净光 合作用量之和)。
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典例2图甲表示某种植物光合作用强度与光照强度的关系,图乙 表示该植物叶肉细胞的部分结构(图中M和N代表两种气体)。据图 判断,下列说法错误的是(注:不考虑无氧呼吸)( )
关闭
图甲中的A点表示植物只能进行细胞呼吸,不能进行光合作用,则图乙中的 m2或n2可表示此时植物的细胞呼吸强度,图乙中不存在的过程是m3、m4、 n3、n4,A、B两项正确。在图甲中C点时,光合作用强度等于细胞呼吸强
A.图甲中A点对应的纵坐标的数值可用图乙中的m2或n2表示 度,植物不吸收气体,也不释放气体,所以图乙中不存在的过程是m2、m3、 B.在图甲中的A点时,图乙中不存在的过程是m3、m4、n3、n4 n2、n3,C项正确。图甲中E点以后,图乙中n4不再增加,其主要原因是m3值关闭 C.在图甲中C点时,图乙中不存在的过程是m2、m3、n2、n3 太低 项错误。 D D.,D 图甲中 E点以后,图乙中n4不再增加,其主要原因是m1值太低
关闭
根据题图可知,光合作用的最适宜温度约为30 ℃,呼吸作用的最适宜温度
约为55 ℃,因此,呼吸作用的最适温度比光合作用的高,A项正确。净光合
作用的最适温度约为25 ℃,B项正确。在0~25 ℃范围内,呼吸速率变化幅 度小,光合速率变化幅度大,因此,温度变化对光合速率的影响比对呼吸速
率的大,C项正确。温度为45 ℃时,净光合速率为0,超过45 ℃,净光合速率关闭
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典例1(2017北京理综)某植物光合作用、呼吸作用与温度的关系 如下图。据此,对该植物生理特性理解错误的是 ( )
光合速率和净光合速率的关系
光合速率和净光合速率的关系嘿，伙计们！今天我们来聊聊一个很有趣的话题——光合速率和净光合速率的关系。
光合速率，就是植物在一定时间内制造的有机物总量；而净光合速率，是指植物在进行光合作用的还能从空气中吸收二氧化碳，这个过程叫做呼吸作用。
那么，这两者之间到底有什么关系呢？别着急，我们一一来探讨。
我们要知道光合速率和净光合速率的计算公式。
光合速率的计算公式是：总光合速率 = 光合作用速率 + 呼吸作用速率。
而净光合速率的计算公式是：净光合速率 = 总光合速率呼吸作用速率。
现在我们知道了这两个公式，接下来就要看看它们之间的关系了。
其实，光合速率和净光合速率之间的关系就像是一个家庭的收支平衡。
我们先来看看家庭的收入。
家庭收入主要来自于工作、投资等途径，这些都是正向的收入。
而在这个家庭里，还有一个支出项目，那就是呼吸作用。
呼吸作用就像是家里的水电气费、日常开销等，这些都是负向的支出。
那么，这个家庭的总收入能否大于总支出呢？如果能，那么家庭就是盈利的；如果不能，那么家庭就是亏损的。
现在我们把这个概念应用到植物身上。
植物的收入就是光合作用产生的有机物，而支出则是呼吸作用消耗的二氧化碳。
如果植物能够在一定时间内制造出足够的有机物，同时又能够从空气中吸收足够的二氧化碳，那么它就能够实现收支平衡，这就是净光合速率。
而如果植物在制造有机物的过程中，还需要从空气中吸收大量的二氧化碳，那么它就无法实现收支平衡，这时候我们就说它的净光合速率是负数。
那么，怎么才能让植物实现收支平衡呢？这就需要我们关注植物的生活习性了。
有些植物比较擅长光合作用，它们可以在短时间内制造出大量的有机物；而有些植物比较擅长呼吸作用，它们可以吸收更多的二氧化碳。
所以，我们在种植植物的时候，要根据它们的生活习性来选择合适的环境和条件，这样才能让它们实现收支平衡。
我们还可以通过一些方法来提高植物的净光合速率。
比如，我们可以给植物提供充足的阳光、水分和养分，这样它们就能更好地进行光合作用；我们还可以控制植物的呼吸作用，比如通过降低温度、减少氧气含量等方式来减少呼吸作用对植物的影响。
净光合作用总光合作用的措词
净光合作用总光合作用的措词
摘要：
1.引言
2.净光合作用和总光合作用的定义
3.净光合作用和总光合作用的区别
4.净光合作用和总光合作用在植物生长中的应用
5.结论
正文：
光合作用是植物生长的重要过程，它通过利用光能将二氧化碳和水转化为有机物质，同时释放氧气。
在光合作用中，有一个概念是净光合作用和总光合作用。
为了更好地理解这两个概念，我们来探讨一下它们之间的区别。
净光合作用是指植物在光照条件下，通过光合作用产生的有机物减去呼吸作用消耗的有机物，实际积累的有机物。
而总光合作用则是指植物在光照条件下，通过光合作用产生的有机物总量。
净光合作用和总光合作用的区别在于，净光合作用关注的是植物在光照条件下实际积累的有机物，而总光合作用则是关注植物在光照条件下通过光合作用产生的有机物总量。
这两个概念在植物生长中有着不同的应用。
在植物生长中，净光合作用是一个重要的参考指标。
它可以帮助我们了解植物在光照条件下实际积累的有机物，对于植物生长的评估和栽培技术的改进具有重要意义。
而总光合作用则更多地用于研究植物的光合作用机制，通过改变光照、温度等条件，提高植物的总光合作用速率，从而提高植物的生长速度和生产力。
总之，净光合作用和总光合作用是光合作用中的两个重要概念。
了解它们之间的区别，对于我们更好地掌握植物生长规律，提高植物栽培技术具有重要意义。
光合作用总光合速率和净光合速率
光合作用的“总”与“净”1 光合作用的“总”与“净”的测量指标由于绿色植物的活细胞每时每刻（不管有无光照）都在进行呼吸作用，分解有机物，消耗氧气，产生二氧化碳；而植物体只有在有光时才进行光合作用合成有机物，吸收二氧化碳，释放氧气。
也就是植物在进行光合作用吸收二氧化碳的同时，还进行呼吸作用释放二氧化碳，而呼吸作用释放的部分或全部二氧化碳未出植物体又被光合作用利用。
所以人们把在光照下测定的二氧化碳的吸收量（只是光合作用从外界吸收的量，没有把呼吸作用产生的二氧化碳计算在内）称为净光合作用。
如果我们在测光合作用速率时，同时测其呼吸速率，把它加到净光合速率上去，则得到总光合速率，即：总光合速率=净光合速率+呼吸速率；光合作用实际产氧量=实际的氧气释放量+呼吸作用耗氧量；光合作用实际CO2消耗量=实际CO2消耗量（净光合作用量）+呼吸作用CO2释放量；光合作用实际葡萄生产量=光合作用葡萄糖净生产量+呼吸作用葡萄糖消耗量。
基于以上分析，确定植物的总光合作用、净光合作用及呼吸作用可采用以下测量指标：1、植物体（或叶片）吸收的CO2：表示净光合作用量，植物体（或叶片）释放的CO2（黑暗中）：表示呼吸消耗量。
2、植物体（或叶片）吸收的O2（黑暗中）：表示呼吸消耗量量，植物体（或叶片）释放的O2：表示净光合作用量。
3、植物体的叶肉细胞吸收的CO2：表示净光合作用量，植物体的叶肉细胞释放的CO2（黑暗中）：表示呼吸消耗量。
4、植物体的叶肉细胞吸收的O2（黑暗中）：表示呼吸消耗量量，植物体的叶肉细胞释放的O2：表示净光合作用量。
5、植物体的叶绿体吸收的CO2：表示实际光合作用量，植物体的叶绿体释放的O2：表示实际光合作用量。
6、植物体的线粒体吸收的O2：表示呼吸消耗量量，植物体的线粒体释放的CO2：表示呼吸消耗量量。
归纳如下：表示真光合作用速率植物叶绿体吸收的二氧化碳量；植物叶绿体释放的氧气量；植物叶绿体产生、制造、合成有机物（或葡萄糖）的量；植物光合作用吸收的二氧化碳量；植物光合作用产生、制造的氧气量；植物光合作用产生、制造、合成有机物（或葡萄糖）的量。
解读《光合作用总量与净光合作用量》
解读《光合作用总量与净光合作用量》江西省新干中学李海保一、知识点归纳绿色植物每时每刻都进行细胞呼吸，当在光下测定植物光合强度时，由于植物的细胞呼吸同时进行，因而实际测得的数值应为光合作用与细胞呼吸的代数和（表观光合强度）。
如下图：即在光下植物的光合作用与细胞呼吸同时进行时，应存在如下关系：1．光合作用实际产氧量（叶绿体产氧量）=实测植物氧气释放量+细胞呼吸耗氧量。
2．光合作用实际CO2消耗量（叶绿体消耗CO2量）=实测植物CO2消耗量+细胞呼吸CO2释放量。
3．光合作用葡萄糖净产量（葡萄糖积累量）=光合作用实际葡萄糖生产量（叶绿体产生或合成葡萄糖量）－细胞呼吸葡萄糖消耗量。
通常情况下，以下几种说法应分别代表不同的光合量。
⑴表示净光合量（表观光合量）①植物（叶片）“吸收”CO2量或实验容器内CO2的减少量②植物（叶片）“释放”O2量或实验容器内O2的增加量③植物（叶片）“积累”葡萄糖量或植物重量（有机物）增加量⑵表示总光合量（实际光合量）①叶绿体“吸收”CO2量②叶绿体“释放”O2量③植物或叶绿体“产生”葡萄糖量⑶相关图形分析：甲图：表示光合作用强度=细胞呼吸强度，此时植物在外观上表现为既不吸收CO2也不释放CO2，既不吸收O2也不释放O2，该图应对应于戊图中曲线的B点。
乙图：该图表示叶绿体中吸收的CO2除来自线粒体外还来自外界，此时应为光合作用＞呼吸作用，植物在外观上将表现为吸收CO2，同时向外界释放O2，该图应对应于戊图中的B点之后。
丙图：该图显示叶绿体不吸收CO2，即植物不进行光合作用，只有细胞呼吸（处于暗处），此时，植物释放的CO2=线粒体释放的CO2，植物外观上表现为从外界吸收O2向外界释放CO2，该图应对应于戊图中的A点。
丁图：该图表示植物的细胞呼吸作用＞光合作用，即线粒体所释放的CO2，除一部分被叶绿体捕获用于光合作用外，还有一些CO2将释放到外界，此时植物的外观表现为从外界吸收O2向外界释放CO2，该图应对应于戊图的AB段。
总光合量与净光合量的辨析
总光合量与净光合量的辨析在解答光合作用有关试题中，同学们很容易失误在“总光合量与净光合量”上，究其原因是混淆了“总光合量与净光合量”，或不能从题目的具体情景中准确判断出是“总光合量”还是“净光合量”。
为此，现将对应“总光合量（实际光合量）”与“净光合量（表观光合量）”的几种常见说法列表加以比较。
由此可见，凡题目中涉及二氧化碳的吸收与氧气的释放量时，要特别注意弄清楚指的是植物体（叶片）还是叶绿体吸收或释放。
此外，在分析解答中还应明确两点：①光照下绿色植物同时有光合作用和呼吸作用发生，而在黑暗下只有呼吸作用，温度相同时光照与黑暗条件下植物的呼吸作用强度相等。
②注意3个等量关系：光合作用实际产生的O2量=呼吸作用消耗氧气量 +植物释放到外界环境中的氧气量；光合作用实际消耗的CO2量=呼吸作用产生的CO2量+植物从外界环境中吸收的CO2量；光合作用产生的有机物量=呼吸作用消耗的有机物量+植物积累的有机物量。
例1：右图中a曲线表示在一定光照强度、不同温度条件下，某植物的光合作用量(单位吸作用量(单位时间内释放出C02量)。
依据检测结果，可获得的结论是（）A. 在20℃时植物的总光合作用速率最高B. 在40℃时，有机物积累的量呈负增长C. 在25℃时植物的净光合作用量最高D. 在20℃与30℃时，有机物积累的速度相同解析：a曲线某植物的光合作用量(单位时间内同化的C02量)，这是总光合作用量，根据图可以看出在25℃时植物的总光合作用速率最高。
a与b曲线围成的面积表示有机物积累量，据图可知，20℃时有机物积累速度大于30℃时有机物积累的速度，在40℃时，光合作用强度小于呼吸作用，有机物积累的量呈负增长。
本题答案为B1。
光合作用的几个难点问题.
CO2
四、光合作用速率影响因素、限制因素分析：
吸
收 量
C
·
E
O
CO2 释 放 量
· B
A ·
限制CE段光合速率的外界因素？ 温度、CO2浓度
光照强度
四、光合作用速率影响因素、限制因素分析：
为探究影响光合作用强度的因素，将同 一品种玉米苗置于25℃条件 下培养，实验结果如图所示。请回答：
（1）与D点相比，B点条件下限制玉米CO2吸收量的因素是 光强 （或光照强度） ，C点条件下限制玉米CO2吸收量的主要因 ____________________ 土壤含水量 素是__________________ 。 （2）实验结果表明，在 土壤含水量40%～60% 的条件下施肥效 果明显。
例：在春末晴朗白天，重庆某蔬菜基地测定了某大棚蔬菜在不同条 件下的净光合作用强度（实际光和作用强度与呼吸作用强度之差）， 结果见题下图（假设塑料大棚外环境条件相同；植株大小一致、生 长正常，栽培管理条件相同）
光照强度 空气中CO2含量 （2）曲线b的峰值低于曲线a，其中两个主要决定因素是_____ （光照强度、环境温度、空气中CO2含量），曲线c高于曲线b，原 ATP、NADPH用于CO 还原。 因是补充光照能使叶绿体产生更多的___________ 2 （3）6~9时和16~18时，曲线b高于曲线a，主要原因是此时段棚 温度 较高。 内______
• 光照不变CO2增多 三碳糖怎么变？
（2012）广东26．（16分）荔枝叶片发育过程中，净光合速 率及相关指标的变化见下表。
叶 片 发育情况 叶面积（最 总叶绿素含量 大面积的%） （mg/g· fw） 气孔相对开放度 （%） 净光合速率 （μmolCO2/m2· s）
光合作用总光合速率和净光合速率
光合作用总光合速率和净光合速率
一、总光合速率
光合作用是植物利用太阳光对CO2和H2O中水分子分解的一种光利用
反应，利用太阳光来转化光化学能量，生成有机物，而总光合速率
( Gross Photosynthetic Rate，GPR) 就是指植物体在一定的照度条件下，在给定的时间内总的光合作用所产生的光化学能量，光合作用的总速率包
括植物瞬间光合作用速率、衰减速率和光促进条件下的净光合作用速率．GPR 实际上是植物光合过程发生的总能量，而不仅仅是光合作用的净
产物，通常表示为μmol/(m2∙s)， GPR 受到温度、空气湿度、空气含CO2量、光照强度等环境因子的影响，温度升高时， GPR 首先上升，当温度
再上升时， GPR 将呈现下降趋势，照度是 GPR 的最重要因子，GPR 迅速
增加，当照度达到最高时， GPR 随着照度的上升而开始下降，一般情况下， CO2 浓度越高， GPR 就越高，但当 CO2 浓度太高时，也会导致
GPR 的下降。
净光合速率 ( Net Photosynthetic Rate，NPR) 是植物总光合速率
与光同化(光合性蒸腾)、光损耗（光合热能损耗）和植物自身的叶片损耗
等光合过程中的损耗综合所得到的净光合作用能力，也就是植物在特定的
环境条件下真正可以利用太阳光进行光合作用的能力．
NPR 实际上是植物光合过程发生过程中所真正产生的有效能量，NPR
值常常表示为μmol CO2/m2∙s 或 mg CO2/m2∙s。
光合作用的几个难点问题
(3)当CO2浓度分别为c和n 时，图A中，对应的a～f过程分别是：
c： Aa b ； n： a b e f 。
三、三碳酸、三碳糖、RuBP和ATP、NADPH的变化问题
1.只考虑瞬间变化 2.注意题目问的到底是哪个点比哪个点
3.下列图A表示某植物细胞的部分细胞结构和相关代谢情况，a～f
指的是O2或CO2。图B表示在适宜的条件下，环境中的CO2浓度与
CO2吸收量之间的关系曲线，m点是能够进行光合作用的CO2最低浓
度。据图回答下列问题：
c
e
CO2
吸 收
d
a
量
m
oc ab
n CO2浓度
A
b
dB
f
(1)请在图B中绘出b点之前的部分，使曲线完整，与Y轴的交点为a。 (2)请描述出c，n点的含义
四、光合作用速率的日变化
•甲图BC段CO2增加速率减慢的原因可能有什么？
CO2浓度、O2浓度、温度 注意题干的信息（浙江高考“在温度适宜条件下”）
•乙图B点CO2释放速率减慢的原因可能有什么？
CO2浓度、O2浓度、温度 注意题干的信息（密闭小室内？大气环境？）
图甲光合作用开始、停止的时间？ 图乙ef gh形成的原因？ d、h的意义？ 甲乙两图中净光合速率＞0的范围？ 甲乙两图有机物积累最多的点？
例：在春末晴朗白天，重庆某蔬菜基地测定了某大棚蔬菜在不同条 件下的净光合作用强度（实际光和作用强度与呼吸作用强度之差）， 结果见题下图（假设塑料大棚外环境条件相同；植株大小一致、生 长正常，栽培管理条件相同）
在曲线a中，与11时相比， 13时植株叶绿体内三碳酸与RuBP相对 含量较高的是___R_u_B_P_____。
光合作用总光合速率和净光合速率
光合作用总光合速率和净光合速率光合作用是植物和一些细菌利用太阳能将二氧化碳和水转化为有机物质（葡萄糖）和氧气的过程。
通过光合作用，植物能够吸收足够的能量和营养来维持生长和生存。
光合作用的速率可以通过测量总光合速率和净光合速率来评估。
总光合速率是指单位时间内光合作用所吸收的光能和产生的氧气的总量。
净光合速率是指单位时间内光合作用吸收的光能减去同样时间内呼吸作用所释放的能量，即净合成的有机物数量。
总光合速率受光强、温度和二氧化碳浓度的影响。
在光合作用的光合体系中，叶绿素是负责吸收太阳能的关键色素，它集中在叶绿体的叶绿体膜上。
当光强增加时，叶绿体吸收到的光能也增加，从而促进光合作用速率的提高。
然而，过高的光强会导致叶绿体受损，甚至使光合作用速率下降。
温度对光合作用速率也有重要影响。
在适宜的温度下，酶活性增强，导致光合作用速率的提高，但当温度过高时，酶的活性会降低，从而限制光合作用速率的提高。
二氧化碳浓度对光合作用速率的影响比较复杂，在一定范围内增加二氧化碳浓度可以提高光合作用速率，但过高的二氧化碳浓度会导致光合作用速率下降。
净光合速率不仅受到上述因素的影响，还受到光合作用和呼吸作用的平衡关系的影响。
光合作用是将光能转化为化学能的过程，而呼吸作用是将有机物质氧化释放能量的过程。
在光合作用过程中，部分合成的有机物质被用于提供能量和营养，剩下的则储存起来。
而呼吸作用则利用储存的有机物质释放能量，同时还释放出二氧化碳。
净光合速率等于总光合速率减去呼吸作用释放的能量。
当总光合速率大于呼吸作用速率时，净光合速率为正，表示植物正在合成有机物质；当总光合速率小于呼吸作用速率时，净光合速率为负，表示植物消耗了储存的有机物质。
总的来说，光合作用总光合速率和净光合速率是评估光合作用效率和植物生长状态的重要指标。
通过调整光强、温度和二氧化碳浓度，可以优化光合速率，并利用净光合速率评估植物的生长状况和环境适应能力。
这些指标对于农业、林业等领域的生产和科学研究具有重要意义，并且对于全球生态环境的维持也具有深远的影响。
总光合作用量与净光合作用量的区别及相关的试题考查
总光合作用量与净光合作用量的区别及相关的试题考查光合作用的指标为光合速率，通常以二氧化碳的吸收量或氧气的释放量或有机物的生成量来表示。
呼吸作用的指标通常为呼吸速率，植物的呼吸速率可用植物叶的干重、鲜重表示。
如在一定时间内所释放的二氧化碳量或所吸收氧气的量或消耗葡萄糖的量来具体表示。
在光下测定植物光合作用强度时，由于植物的呼吸作用也在进行，实际上测量出来的结果是光合作用减去呼吸作用的差值，称为表观光合速率。
如果我们在测光合作用速率时，同时测其呼吸速率，把它加到表观光合速率上去，则得到真正光合速率。
即：真正光合速率=表观光合速率+呼吸速率。
在试题中有如下一些表述分别代表不同的光合量典型试题剖析：例1 以测定的CO2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，结果如图所示。
下列分析正确的是（）A.光照相同时间，35℃时光合作用制造的有机物的量与30℃时相等B.光照相同时间，在20℃条件下植物积累的有机物的量最多C.温度高于25℃时，光合作用制造的有机物的量开始减少D.两曲线的交点表示光合作用制造的与呼吸作用消耗的有机物的量相等解析：本题的关键是识图，涉及光合作用和呼吸作用综合知识的考查。
光照下CO 2吸收量表示的是净量，而黑暗下CO 2释放量为呼吸作用的指标。
植物光合作用吸收的CO 2量=光照下CO 2吸收量（也叫表观CO 2吸收量）+黑暗下CO 2释放量。
可以将曲线图中的信息转化为表格信息：A 答案中35℃和30℃时所对应的光合作用吸收的CO 2量都是6.5mg/h 。
光照相同时间，在25℃条件下植物积累有机物的量最多,为3.7 mg/h 。
温度在25℃-30℃时，光合作用效率逐渐的增加。
两曲线的交点表示植物有机物的积累量与呼吸作用消耗量相等。
答案 A例2如下图所示，两曲线分别表示阳生植物和阴生植物CO 2吸收量随光强变化的情况．请据图回答问题，当光照强度为c 时，比较两植物的有机物积累速率A 1、B 1以及两植物有机物合成速率A 2、B 2，比较结果分别为 ( )A ．A 1=B 1；A 2<B 2 B ．A 1>B 1 ； A 2=B 2C ．A 1<B 1；A 2=B 2D ．A 1=B 1; A 2>B 2解析：本题应明确有机物积累速率是指物质的净光合量。
高中生物必修一复习考点7净光合作用速率和总光合作用速率及相关计算
考点7净光合作用速率和总光合作用速率及相关计算1．呼吸速率、总(真正)光合速率与表观光合速率的关系的确认(1)光合作用速率表示方法：通常以一定时间内CO2等原料的消耗量或O2、(CH2O)等产物的生成量来表示。
但根据测量时的实际情况，光合作用速率又分为净光合速率和真光合速率。
在有光条件下，植物同时进行光合作用和细胞呼吸，实验容器中O2增加量、CO2减少量或有机物的增加量，都可代表净光合速率，而植物真光合速率＝净光合速率＋呼吸速率。
而呼吸速率是将植物置于黑暗中，实验容器中CO2增加量、O2减少量或有机物减少量都可表示呼吸速率。
(2)不同情况下净光合量、真光合量和呼吸量的判定(3)有机物积累量的表示方法：一昼夜有机物的积累量(用CO2的量表示)可用式子表示为：积累量＝白天从外界吸收的CO2量－晚上呼吸释放的CO2量。
2．有关细胞呼吸计算的规律总结规律一：细胞有氧呼吸时，葡萄糖∶CO 2∶O 2＝1∶6∶6；无氧呼吸时，葡萄糖∶CO 2∶酒精＝1∶2∶2或葡萄糖∶乳酸＝1∶2。
规律二：消耗等量葡萄糖时，则酒精发酵与有氧呼吸产生的CO 2的摩尔数之比为1∶3；有氧呼吸消耗氧气摩尔数与有氧呼吸和酒精发酵产生的二氧化碳摩尔数之和的比为3∶4。
规律三：产生同样数量的A TP 时，无氧呼吸与有氧呼吸消耗的葡萄糖的摩尔数之比为19∶1。
规律四：在进行有氧呼吸和无氧呼吸的气体变化计算及反应速率比较时，应使用C 6H 12O 6＋6H 2O ＋6O 2――→酶6CO 2＋12H 2O ＋能量和C 6H 12O 6――→酶2C 2H 5OH ＋2CO 2＋少量能量这两个反应式，并结合化学课上所学的，根据化学方程式计算的规律和方法进行解答。
规律五：如果在题干中没有给出所要计算的具体数值，只有体积比，则可将此比值当成实际体积(或物质的量)进行计算，最后求解。
题组一 透过坐标中数据，辨析相关规律1．以测定的CO 2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与细胞呼吸的影响，结果如图甲所示。
光合作用总光合速率和净光合速率
光合作用的“总”与“净”1 光合作用的“总”与“净”的测量指标由于绿色植物的活细胞每时每刻（不管有无光照）都在进行呼吸作用，分解有机物，消耗氧气，产生二氧化碳；而植物体只有在有光时才进行光合作用合成有机物，吸收二氧化碳，释放氧气。
也就是植物在进行光合作用吸收二氧化碳的同时，还进行呼吸作用释放二氧化碳，而呼吸作用释放的部分或全部二氧化碳未出植物体又被光合作用利用。
所以人们把在光照下测定的二氧化碳的吸收量（只是光合作用从外界吸收的量，没有把呼吸作用产生的二氧化碳计算在内）称为净光合作用。
如果我们在测光合作用速率时，同时测其呼吸速率，把它加到净光合速率上去，则得到总光合速率，即：总光合速率=净光合速率+呼吸速率；光合作用实际产氧量=实际的氧气释放量+呼吸作用耗氧量；光合作用实际CO2消耗量=实际CO2消耗量（净光合作用量）+呼吸作用CO2释放量；光合作用实际葡萄生产量=光合作用葡萄糖净生产量+呼吸作用葡萄糖消耗量。
基于以上分析，确定植物的总光合作用、净光合作用及呼吸作用可采用以下测量指标：1、植物体（或叶片）吸收的CO2：表示净光合作用量，植物体（或叶片）释放的CO2（黑暗中）：表示呼吸消耗量。
2、植物体（或叶片）吸收的O2（黑暗中）：表示呼吸消耗量量，植物体（或叶片）释放的O2：表示净光合作用量。
3、植物体的叶肉细胞吸收的CO2：表示净光合作用量，植物体的叶肉细胞释放的CO2（黑暗中）：表示呼吸消耗量。
4、植物体的叶肉细胞吸收的O2（黑暗中）：表示呼吸消耗量量，植物体的叶肉细胞释放的O2：表示净光合作用量。
5、植物体的叶绿体吸收的CO2：表示实际光合作用量，植物体的叶绿体释放的O2：表示实际光合作用量。
6、植物体的线粒体吸收的O2：表示呼吸消耗量量，植物体的线粒体释放的CO2：表示呼吸消耗量量。
归纳如下：表示真光合作用速率植物叶绿体吸收的二氧化碳量；植物叶绿体释放的氧气量；植物叶绿体产生、制造、合成有机物（或葡萄糖）的量；植物光合作用吸收的二氧化碳量；植物光合作用产生、制造的氧气量；植物光合作用产生、制造、合成有机物（或葡萄糖）的量。
总光合作用与净光合作用辨析
鬱寸以物条f—————教学链接2021年第2期（x)总光合作用与净光合作用辨析北京外国语大学附属苏州湾外国语学校(215200) 仇香摘要在光合作用与呼吸作用的教学中，由于二者之间存在的联系，使得该部分内容的综合性较强，相 关计算是难点。
为此，借助呼吸作用，辨析总光合作用与净光合作用的差异，并结合具体的案例进行解析，以期为广大师生提供借鉴。
关键词总光合作用；净光合作用；呼吸作用；高中生物学文章编号1005 -2259(2021 )2x-0046 -02在“光合作用”这一部分的教学中，总光合作用 和净光合作用的关系是重点，也是难点。
在辨析呼吸 作用、光合作用的条件、过程与物质变化的基础上，本 文结合具体的案例，通过形象化的对比，将总光合作 用和净光合作用与生活实际进行对照，建立联系，帮 助学生更好地理解这两个容易混淆的概念。
1概念辨析在分析总光合作用与净光合作用两个概念之间 的关系之前，首先对光合作用强度的概念进行界定。
光合作用强度是指单位时间内植物通过光合作用所 产生的糖类数量，也可以用C02的吸收量或02的释 放量来表征。
在讨论总光合作用时，常会出现“合成有机物”“消耗C02”“产生02”等关键词，而表示净光合作用 时，经常出现的关键词是“累积有机物”“吸收C02”“释放〇2”等。
在光照条件下,植物的光合作用与呼 吸作用是同时进行的。
光合作用产生的有机物可分 为两部分，一部分被呼吸作用消耗；另一部分即为净 光合作用，是植物“留下来”的，是可以通过实验测量 的光合作用。
总光合作用与净光合作用之间存在数 量关系：总光合作用=净光合作用+呼吸作用。
2教学设计2. 1基础知识梳理关于总光合作用、呼吸作用以及净光合作用三者 之间的关系,重点在于比较〇2的生成量与释放量的关系、有机物的生成量和累积量的关系或C02的固定 量与吸收量的关系，具体表达式如下：有机物生成量=有机物消耗量+有机物累积量〇2生成量=〇2消耗量+ 〇:释放量c o2固定量=c o2产生量+ c o2吸收量2.2 问题情境创设为了辨析总光合作用和净光合作用的关系，可以 引入学生熟知的生活案例辅助理解。
(学习指导)微专题(一) 总光合速率、净光合速率、呼吸速率的辨析与测定含答案
微专题(一)总光合速率、净光合速率、呼吸速率的辨析与测定1.厘清净光合速率和总光合速率的内涵在有光条件下,植物同时进行光合作用和细胞呼吸,实验容器中O2的增加量、CO2的减少量或有机物的增加量,用于表示净光合速率,而总光合速率=净光合速率+呼吸速率。
注:若试题以坐标曲线形式出现,光照强度为0时,CO2的释放量或O2的吸收量为呼吸速率;如果光合速率数值有负值,则为净光合速率。
【典例1】(2020浙江7月选考)将某植物叶片分离得到的叶绿体,分别置于含不同蔗糖浓度的反应介质溶液中,测量其光合速率,结果如图所示。
图中光合速率用单位时间内单位叶绿素含量消耗的二氧化碳量表示。
下列叙述正确的是()A.测得的该植物叶片的光合速率小于该叶片分离得到的叶绿体的光合速率B.若分离的叶绿体中存在一定比例的破碎叶绿体,测得的光合速率与无破碎叶绿体的相比,光合速率偏大C.若该植物较长时间处于遮阴环境,叶片内蔗糖浓度与光合速率的关系与图中BC段对应的关系相似D.若该植物处于开花期,人为摘除花朵,叶片内蔗糖浓度与光合速率的关系与图中AB段对应的关系相似2.常考曲线分析甲{ A 点:黑暗条件下细胞呼吸所释放的CO 2量B 点:光补偿点C 点:光饱和点x :净光合作用强度y :总光合作用强度乙{ 曲线a :总光合作用强度曲线b :细胞呼吸强度ab 间的差值(a -b ):净光合作用强度或有机物积累量交点F :总光合作用强度=细胞呼吸强度(此时净光合速率=0,植物不能生长)丙{ 曲线c :净光合作用曲线d :细胞呼吸c +d :总光合作用交点G :净光合作用强度=细胞呼吸强度(此时植物仍能生长,曲线c 与横轴相交时,净光合作用量降为0,植物不能注:总光合作用速率曲线与细胞呼吸速率曲线的交点表示光合作用速率=细胞呼吸速率,但不要认为净光合作用速率曲线与细胞呼吸速率曲线的交点也表示光合作用速率=呼吸作用速率,此时总光合作用速率是细胞呼吸速率的两倍。
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光合作用有关总光合与净光合的问题一以二氧化碳的吸收与释放量表示1以测定的CO2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，结果如图所示。
下列分析正确的是A.光照相同时间，35℃时光合作用制造的有机物的量与30℃时相等B.光照相同时间，在20℃条件下植物积累的有机物的量最多C.温度高于25℃时，光合作用制造的有机物的量开始减少D.两曲线的交点表示光合作用制造的与呼吸作用消耗的有机物的量相等2 请回答下列有关光合作用的问题(08上海)。
（1）光合作用受到温度、二氧化碳和光照强度的影响。
其中，光照强度直接影响光合作用的过程；二氧化碳浓度直接影响光合作用的过程。
（2）甲图表示在二氧化碳充足的条件下，某植物光合速度与光照强度和温度的关系。
1）在温度为10℃、光照强度大于千勒克司时，光合速度不再增加。
当温度为30℃、光照强度小于L3千勒克司时，光合速度的限制因素是。
2）根据甲图，在乙图的坐标上标出光照强度为L2千勒克司，温度分别为10℃、20℃和30℃时的光合速度。
（3）丙图表示A、B两种植物的光合速度与光照强度的关系。
1）当在千勒克司光照强度条件下，A、B两种植物的光合速度相同。
2）A植物在光照强度为9千勒克司时，2小时单位叶面积可积累葡萄糖 mg。
（计算结果保留一位小数。
相对原子质量C-12，H-1，O-16）3）A植物在1天内（12小时白天，12小时黑夜），要使有机物积累量为正值，白天平均光照强度必须大于千勒克司。
3 、下图表示A、B两种植物随着光照强度的变化，吸收CO2和释放CO2的变化图解。
请据图回答：（1）当光照强度为零时，植物细胞中可以产生ATP的结构是。
（2）在光照强度为Z时，A植物光合作用产生的葡萄糖为 mg/m2·h。
（3）对B植物而言，假如白天和黑夜的时间各为12小时，平均光照强度在 klux以上才能使CO2的吸收量超过CO2的释放量。
（4）当平均光照强度在X和Y之间（白天和黑夜的时间各为12小时），A植物一昼夜中有机物总量的变化是，B植物一昼夜中有机物总量的变化是。
4二以干重的增加量表示1 同学欲测定植物叶片叶绿体的光合作用速率，做如图所示实验。
在叶柄基部做环剥处理（仅限制叶片有机物的输入和输出），于不同时间分别在同一叶片上取下面积为1cm2的叶圆片烘干后称其重量，测得叶片的叶绿体光合作用速率=（3y－2z－x）/6 g•cm2•h－1（不考虑取叶圆片后对叶生理活动的影响和温度微小变化对叶生理活动的影响）。
则M处的实验条件是A．下午4时后将整个实验装置遮光3小时B．下午4时后将整个实验装置遮光6小时C．下午4时后在阳光下照射1小时上午10时移走的叶圆片（干重x克）圆片（干重y克）叶圆片（干重z克）MD ．晚上8时后在无光下放置3小时2 将状况相同的某种绿叶分成四等组，在不同温度下分别暗处理1h ，再光照1h(光强相同)，测其重量变化。
得到如下表的数据。
可以得出的结论是 ：A ．该植物光合作用的最适温度约是270C B ．该植物呼吸作用的最适温度约是290C C ．27～290C 下的净光合速率相等D ．300C 下的真正光合速率为2mg ／h 3 将状况相同的某种绿叶分成四等组，在不同温度下分别暗处理1h ，再光照1h(光强相同)，测其重量变化。
得到如下表的数据。
不可以得出的结论是 ：A 270C 时绿叶在整个实验期间积累的有机物是2mg ，B 280C 时该绿叶光照后比暗处理前重量增加3 mgC 290C 是该绿叶进行光合作用和呼吸作用的最适温度D 300C 时该绿叶经光合作用合成光和作用的总量是3mg ／h三 以氧气的释放值表示图3表示某绿色植物光合作用中光强度和氧气释放速度的关系。
图4表示该植物在不同温度（C o15和C o25）下，某一光强度时氧气释放量和时间的关系，请据图回答：①当图4纵坐标分别表示光合作用所产生氧气的净释放量和总量时，则它们分别是在光强度为________和________千勒克司下的测定值。
②若该植物的呼吸商（呼吸商=呼吸放出的CO 2量／呼吸消耗的O 2量）为0.8，在C o25条件下，1小时内呼吸作用放出的CO 2量为________毫升。
③若该植物的呼吸商为0.8，在C o25、4千勒克司光强度下，该植物进行光合作用时除完全利用呼吸所产生的CO 2外，每小时还应从外界吸收CO 2_______毫升。
④在4千勒克司光强度下，C o25时该植物每小时光合作用所产生的葡萄糖量是C o15时的________倍，这主要是因为________。
四 黑白瓶问题某研究小组从当地一湖泊的某一深度取得一桶水样，分装于六对黑白瓶中，剩余的水样测得原初溶解氧的含量为10mg/L ，白瓶为透明玻璃瓶，黑瓶为黑布罩住的玻璃瓶。
将它们分别置于六种不同的光照条件下，24小时后，实测获得六对黑白瓶中溶解氧的含量，记录数据如下：（1）黑瓶中溶解氧的含量降低为3mg/L 的原因是______________ ；该瓶中所有生物细胞呼吸消耗的O2量为________ mg/L ·24h 。
（2）当水层光照强度为c 时，白瓶中植物产生的氧气量为____ mg/L ·24h 。
光照强度至少为________（填字母）时，该水层产氧量才能维持生物正常生活耗氧量所需。
当光照强度为 _______（填字母）时，再增加光照强度，瓶中溶解氧的含量也不会增加。
（3）若将a 光照下的白瓶移至于d 光照下，则瓶中植物细胞内的C3和C5的含量变化分别为___________ 、___________ 。
练习1 有一位科学家做了这样一个实验，将10g 叶肉细胞中的叶绿体和线粒体分离开来，在离体条件下分别测定其光合作用中CO 2的吸收量（图A ）和呼吸作用中CO 2的释放量（图B ）。
光照强度（klx ） 0（黑暗） a b c d e 白瓶溶氧量mg/L 3 10 16 24 30 30 黑瓶溶氧量mg/L 333333（1）当光照强度为8千勒克斯的条件，温度为15℃的条件下，离体叶绿体的光合作用强度是___________ μg／h/10g，温度为30℃的条件下的叶肉细胞既不吸收CO2，也不释放CO2，此时的光照强度应为___________ 千勒克斯。
（2）假定离体叶绿体和线粒体与在叶肉细胞内的生理活性基本一致，在温度为30℃，光照强度为8000勒克斯下照光10h后，再移到温度也为30℃的暗处，此10克叶肉组织24h 能积累的葡萄糖是_______ μg。
如果黑暗条件下的温度平均为15℃，则10克叶肉组织合成的葡萄糖是_______ μg。
练习2 将某种绿色植物的叶片,放在特定的实验装置中。
研究在10℃、20℃的温度下,分别置于5000勒克斯、2000勒克斯光照和黑暗条件下的光合作用和呼吸作用。
结果如图所示。
(1)该叶片的呼吸速率在20℃下是10℃下的倍。
(2)该叶片在10℃、5000勒克斯的光照条件下,每小时光合作用所产生的氧气量是mg.(3)该叶片在20℃、2000勒克斯的光照条件下,如果光合作用合成的有机物都是葡萄糖，每小时产生的葡萄糖为 mg。
黑白瓶问题3 某研究小组从当地一湖泊的某一深度取得一桶水样，分装于六对黑白瓶中，剩余的水样测得原初溶解氧的含量为10 mg/L，白瓶为透明玻璃瓶，黑瓶为黑布罩住的玻璃瓶。
将它们分别置于六种不同的光照条件下，24小时后，实测获得六对黑白瓶中溶解氧的含量，记录数据如下：光照强度(klx) 0（黑暗） a b c d e白瓶溶氧量mg/L 3 10 16 24 30 30黑瓶溶氧量mg/L 3 3 3 3 3 3下列有关说法错误的是:A．当水层光照强度为c时，白瓶中植物产生的氧气量为21mg/L•24 hB．光照强度至少为b时，该水层产氧量才能维持生物正常生活耗氧量所需C.当光照强度为d时，再增加光照强度，瓶中溶解氧的含量也不会增加D. 若将a光照下的白瓶移至d光照下，则瓶中植物细胞内的C3和C5的含量变化分别为减少、增多4．采用黑—白瓶（不透光—可透光瓶）法测定池塘群落各深度日代谢的平均氧浓度变化，结果如下表，请据表分析，该池塘一昼夜生产氧气和消耗氧气量各为多少g．m-2深度瓶中Ｏ2的变化（g．m-2）白瓶黑瓶1ｍ＋3 －12ｍ＋2 －13ｍ0 －14ｍ－1 －1水底－3 －3Ａ.5；7 B、8；7 C.8；11 D.5；115 ．某同学为了测定某水层的光合作用总量和呼吸量，取两个无色透明玻璃瓶，其中一个包上黑色胶布，再包以锡箔，另一瓶不包裹，装入等量水样，沉入取水样深度，24h后取出测溶氧量，则下列说法正确的是（）A．该实验可以测定某水层水样的光合作用总量B．该实验可以测定某水层水样的呼吸量C．该实验某水层水样的光合作用总量和呼吸量都无法测定D．该实验必须再取一瓶水样，测定水中原有的溶氧量才能测出水层水样的光合作用总量6某同学研究湖泊中x深度处生物光合作用和有氧呼吸。
具体操作如下：取三个相同的透明玻璃瓶a、b、c，将a先包以黑胶布，再包以锡箔。
用a、b、c三个瓶从待测水体x深度处取水，测定瓶中水的氧含量。
将a瓶、b瓶密封再沉入原取水处，经24小时取出，测两瓶氧含量，结果如图所示。
则24小时内待测深度水体中生物光合作用和有氧呼吸的情况是( )A.24小时内待测深度水体中生物有氧呼吸消耗的氧气量是vmol/瓶B.24小时内待测深度水体中生物光合作用产生的氧气量是kmol/瓶C.24小时内待测深度水体中生物有氧呼吸消耗的氧气量是(k－v)mol/瓶D.24小时内待测深度水体中生物光合作用产生的氧气量是(k－v)mol/瓶7 某研究小组从当地一湖泊的某一深度取得一桶水样，分装于六对黑白瓶中，剩余的水样测得原初溶解氧的含量为10 mg/L，白瓶为透明玻璃瓶，黑瓶为黑布罩住的玻璃瓶。
将它们分别置于六种不同的光照条件下，24小时后，实测获得光照强度(klx) 0（黑暗）a b c d e白瓶溶氧量mg/L 3 10 16 24 30 30黑瓶溶氧量mg/L 3 3 3 3 3 3（1）黑瓶中溶解氧的含量降低为3 mg/L的原因是；该瓶中所有生物24h细胞呼吸消耗的O量为mg/L。
2（2）当水层光照强度为c时，白瓶中植物24 h产生的氧气量为mg/L。
光照强度至少为(填字母)时，该水层产氧量才能维持生物正常生活耗氧量所需。
当光照强度为(填字母)时，再增加光照强度，瓶中溶解氧的含量也不会增加。
（3）若将a光照下的白瓶移至d光照下，则瓶中植物细胞的光合作用速率，其主要原因是经一系列变化可形_______________________________________。