四大文体
文章体裁与文学体裁
文章得体裁有哪些最佳答案议论文记叙文小说说明文散文文学体裁有哪些最佳答案文学体裁一般分为四种:小说、诗歌、戏剧、散文.诗歌，就是语言精练、分行分节、讲究韵律得。
戏剧由布景，角色介绍，人物台词等组成，在形式上也就是好区分得。
小说与散文比较容易弄混,可从以下两方面区分：1、小说就是虚构得，散文选材一般就是真实得。
2、小说重情节与人物形象得刻画，散文重线索与作者感情得抒发。
文章得体裁有哪些？文章得体裁称之为文体, ﻫ分为四类：ﻫ（一) 论说文（二）记叙文（三) 抒情文ﻫ（四）应用文文章得种类与作法ﻫ论说文得作法ﻫ论说文分为两种:ﻫ（1）议论文ﻫ发挥自己得主张，批评别人得意ﻫ见，以说服别人为目得、ﻫ(２) 说明文解释事物，说明意义，使人了解ﻫ事理或事物现象得一类文章、记叙文得作法(1）_以记叙为主要表达法方式、ﻫ（2)_以记人，记事,写景,状物为主要容、(３）＿通过描写人物,事件以及状物，写景表现中心思想、ﻫ（4）_以记叙方式为主，综合运用其她各种表达方式，包括：正常得记叙文倒叙式记叙文ﻫ特殊式记叙文ﻫ正常得记叙文依事情得顺序，而叙时间不颠倒、倒叙式记叙文★先说明结果，在说明原因，先说现ﻫ状，然后在讲过去、ﻫ★此种记叙文,使人有一读便可明了其得用意所在、特殊式记叙文把一件事最精采得部分,或者就是中心ﻫ部份，特别加以描述、ﻫ抒情文得作法ﻫ凡就是透过文辞，表现心灵上感触得情绪得ﻫ一种文体、大概分为三种：情尽乎辞：心中有十分感觉,笔下也写十分, ﻫ就是理想得抒情文、情溢乎辞：心中有十分感觉，笔下只写七八分、若没暗示作用，则流於词不达意、辞溢乎情：心中有七八分感觉，笔下却写十分，ﻫ没有真实感觉，应引以为戒、ﻫ应用文得作法用於社交或一切实用得文章，例书信、(2）书信通常分三部分: ﻫﻫ开头：称谓,题称语，应酬语、ﻫ正文:书信得本体、ﻫ结尾：敬辞，署名,月日、根据以上作文文体为这一次校外教学ﻫ画上一个完美得句点作文一篇：ﻫ(１）自定作文题目（2) 不限字数（3）不限文体散文包括哪些体裁?ﻫ在今天,我浅谈对散文得瞧法。
小学写作文体裁有哪些
小学写作文体裁有哪些很多种吧。
包括：记叙文、抒情文、议论文、说明文、应用文。
（一）、记叙文：是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。
1、记叙文的分类(1)从内容及表达方式分：①简单记叙文②复杂记叙文(2)从写作对象的不同分：①以写人为主的记叙文②以叙事为主的记叙文③以写景为主的记叙文：④以状物为主的记叙文（二）、说明文：以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的成因、功过的一种文体。
1、说明文的分类从说明对象（内容）分①实体事物说明文②事理说明文③科学小品文从语言表达方式分①平实说明文②文艺性说明文2、说明文的特点(1)内容上具有高度的科学性(2)结构上具有清晰的条理性(3)语言上具有严密的准确性（三）、应用文应用文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要，具有一定格式、篇幅短小、简明通俗的实用文体。
1、应用文的种类(1)书信类一般书信、专用书信（感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、公开信、证明信、申请书、建议书、倡议书、甫害颠轿郯计奠袭订陋聘请书）、电报、汇款(2)笔记类日记、读书笔记(3)公文类命令、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要等十三种(4)宣传类广告稿、演讲稿、板报、新闻、通信、产品说明书(5)告示类启示、海报(6)礼仪类请柬、祝辞（贺信、贺电）、唁电、唁函、(7)契据类条据（收条、借条、领条、欠条、请假条、留言条等）、合同（协议书）、公约、(8)传志类传记、地方志、家史（校史、村史）（四）、议论文议论文是以议论为主要方式，通过事实、摆道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。
(1)、议论文的分类按内容目的分：①一般性政论文②评论③杂文（随笔、杂谈、笔记）④读后感按论证方式分：①立论文②驳论文文体知识包括：记叙文、议论文、说明文、应用文等四个方面的常识。
（一）、记叙文是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。
常见的文学体裁
常见的文学体裁文学体裁指文学作品的类别，它是与实用类文体相对立的一个概念。
文学体裁的四大样式指：散文、小说、戏剧、诗歌。
今天，语文网小编希望通过以下的分享——常见的文学体裁，希望能拓展同学们的语文知识面。
常见的文学体裁由语文网小编整理，仅供参考：一、散文现在使用“散文”这一概念，有时指广义散文，有时指狭义散文。
广义散文是指与韵文相对立的一个概念，范围较宽;狭义散文是指四大文学体裁之一，即指同诗歌、小说、戏剧并列的一种文学体裁，范围较窄。
这里所谈的是狭义散文。
按表达方式的不同，散文可分为叙事散文、抒情散文和议论散文。
叙事散文主要运用记叙的表达方式，以叙述事情为主，兼有议论抒情。
抒情散文主要运用抒情的表达方式，以抒发情感为主，兼有叙事议论。
议论散文主要运用议论的表达方式，以论述事理为主，兼有抒情叙事。
作为文学体裁的散文，几乎都会综合运用几种表达方式来增强文学性，使其具有“文学”的特点，几乎不存在表达方式单一，只是单纯叙事、单纯抒情、单纯议论的散文。
一般认为，散文的特点是“形散而神不散”。
“形散”主要是指散文取材广泛，行文自由，联想丰富，不受时间、空间限制;“神不散”主要是指散文表达的中心或主旨必须明确而集中。
就一般情况看，用“形散而神不散”来概括散文的特点是相当准确的;当然，对这一概括有人有不同看法。
散文常用的表现手法有：1.寓情于景，即将某种情绪情感倾注在所描写的景物中。
如郁达夫的《故都的秋》，将清、静、悲凉之情融注于故都秋景的描写之中(有人认为融注的是纯粹的喜悦之情)。
2.即景抒情，即通过描写景物来抒发某种情绪情感。
如朱自清的《荷塘月色》，通过描写月下荷塘的美丽景色来抒发淡淡的喜悦和淡淡哀愁之情。
3.叙事抒情，即通过叙述事情来抒发某种情绪情感。
如史铁生的《我与地坛》第二节，通过叙述“我”因身体残疾，苦闷难熬，百无聊赖地独自到地坛消遣，而母亲关爱担忧却又不愿张扬表露的事情，抒发对母亲的歉疚、感激和赞颂之情。
四大文学体裁
四大文学体裁：记叙文，说明文，议论文，应用文
一，说明文说明文是以说明为主要表达方式来解说事物，阐述事理而给人以知识的文章体裁。
说明文包括：事物说明文，事理说明文说明方法及作用：
下定义简明扼限定说明对象的概念性内容
举例子运用具体事例真切的说明事物特征
列数据运用数据说明事物，使事物特征更具体确凿
打比方运用比喻修辞，生动形象的说明事物特征
作比较事物之间或事物内部进行比较，更鲜明的突出事物特征
分类别对事物的各个方面逐一说明，是事物特征解释得更加分明具体
作诠释对事物进行解释说明，更详尽充分的说明事物特征
画图表用图表形式说明事物，更浅显，明了的突出事物特征摹状貌对事物进行多角度的描摹，具体形象的说明事物特征
作引用作假设引资料
二，记叙文记叙文是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体
六要素：时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果人称：一般以一，三人称来写，有时候也用第二人称线索：时间转移，一人，一事，一物顺序：时间顺序，空间顺序，逻辑顺序表达方式：叙述，描写，议论，抒情，说明语言特点：准确，生动
表现手法：白描，衬托，渲染，对比，伏笔，铺垫。
古代文学的文体特点
古代文学的文体特点古代文学是中华文化的瑰宝，它承载着历史的记忆，展示着古人的智慧与情感。
在漫长的历史长河中，古代文学以其独特的文体特点成为了世人瞩目的焦点。
本文将从古代文学的四大文体入手，探讨其特点和魅力。
第一，古代文学的散文。
散文是古代文学中最为广泛流传的文体之一。
古代散文以其自由灵活的形式，表达了古人的思想和情感。
古人的散文作品往往以叙事、议论、描写为主要手法，通过自然流畅的语言和细腻的笔触，将人物、事件、景物等描绘得栩栩如生。
例如《红楼梦》中的《脂砚斋重评石头记》，以其细腻入微的描写和深入的思考，成为了中国古代文学的经典之作。
第二，古代文学的诗歌。
诗歌是古代文学中最具韵律美和音乐美的一种文体。
古代诗歌以其精炼的语言和高度凝练的表达方式，展示了古人的情感和哲思。
古代诗歌往往以五言、七言为主要形式，通过押韵和节奏感的运用，使诗歌更具艺术感和美感。
例如唐代诗人杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首·其二》，以其深情款款的笔调和凄美的意境，成为了古代诗歌中的经典之作。
第三，古代文学的小说。
小说是古代文学中最为富有想象力和艺术性的一种文体。
古代小说以其丰富的故事情节和生动的人物形象，吸引了众多读者的关注。
古代小说往往以长篇为主，通过对人物性格、社会现象等的描写，展示了古人对社会生活的思考和观察。
例如明代小说《西游记》中的孙悟空形象，以其机智勇敢和善良正义的品质，成为了中国文化中的经典形象。
第四，古代文学的戏曲。
戏曲是古代文学中最为具有表演性和戏剧性的一种文体。
古代戏曲以其独特的音乐和舞蹈形式，将古人的情感和思想通过表演的方式展现出来。
古代戏曲往往以历史故事和传说为题材，通过人物形象和剧情的安排，展示了古代社会的风貌和价值观。
例如元曲《西华山》中的“七仙女”和“白蛇”形象，以其婉约动人的表演和深刻的人物塑造，成为了古代戏曲中的经典形象。
综上所述，古代文学以其独特的文体特点，展示了古人的智慧和情感。
古代四种文体
古代四种文体
古代常见的四种文体，分别是记、表、书、志。
一是“记”。
“记”，古时公文的一种，如奏记。
又是记载事物的书籍和文章，如《醉翁亭记》。
二是“表”。
“表”，是采用表格形式编纂的著述，如《史记》中有《三代世表》《十二诸侯年表》等。
“表”还是古代奏章的一种，如诸葛亮的《出师表》《李密》的《陈情表》等。
三是“书”。
“书”，即信函。
如手书、家书等。
古人的信函又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。
四是“志”。
“志”，指记事的书或文章。
如地方志、墓志、《三国志》等，还有归有光的《项脊轩志》。
桃花源记》复习提纲
《桃花源记》复习提纲一．文学常识古代四大文体：铭、说、表、记“记”是古代的一种文体，多用来记载事物，有的作者还会在记载事物的同时发一些议论或感慨。
本文选自《陶渊明集》，本文原是《桃花源诗》的序言。
本文作者陶渊明，字元亮，名潜，谥号靖节，自号五柳先生，东晋伟大诗人，他开创了田园诗体，是我国文学史上第一位田园诗人，代表作有《归去来兮辞》《饮酒》《五柳先生传》二．文章主题本文通过虚构一个理想的“世外桃源”，表达了作者对黑暗社会生活的不满，对和平美好生活的向往和追求．三．古今异义四．一词多义便舍船舍弃寻向所志寻找处处志之做标记乃大惊于是舍寻志乃寻向所志标记乃不知有汉竟然屋舍俨然房子寻病终不久五．课文内容及重点问题1.本文的线索是什么？文章按照什么顺序写？以渔人进出桃花源的行踪为线索；以时间先后为顺序（发现桃花林、访问桃花源、离开桃花源、寻找桃花源）2.按渔人行踪给课文分段，归纳段意。
一（1）写渔人捕鱼时偶然发现桃花林的经过。
二（2～3）写渔人进入桃花源，在桃源人家里做客及辞去的经过。
三（4～完）写渔人离开桃源后，太守派人先后探访桃源未果的情形。
3．课文是怎样交代发现桃花源的原因、时间、地点、人物的？（用原文答）原因：忘路之远近（迷路）时间：晋太元中地点：武陵人物：渔人4．“忽逢”一词的意思是什么？“忽逢”一词指出渔人是迷路时碰巧遇到一片桃花林。
预示下文发现桃花源完全是偶然的。
5.渔人看到什么景象？（所见）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属；阡陌交通，鸡犬相闻。
（自然景象：环境优美宁静）其中往来种作，男女衣着，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。
（社会景象：生活安乐幸福）6.桃花源人为什么来到这地方？哪些语句写出了桃花源人与世隔绝的久远（所闻）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂于外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
（厌恶战争、不满外界生活、与世隔绝）7．在与桃花源人的交往中，哪些语句写出桃花源人的热情好客？（民风淳朴）便要还家，设酒杀鸡作食。
小学语文四大文体
小学语文四大文体报考小学语文教师的考生若想在面试中取得好成绩，不论试讲还是说课，都需要对小学语文教材有一定的深入了解。
六年十二册的语文课本课文很多，考生如果对每一篇都进行分析的话，会耗费大量的时间和精力，一般从收到面试通知到面试开始这一较短的时间内，是难以解决的。
所以需要概括出一个共性的材料，使考生知道如何在较短的时间内，对文章内容进行分析，然后才有较好的表达。
小学语文共有四种文体比较常见：记叙文、说明文、语言童话和古诗。
在此，将对以上四种文体进行分析。
一、记叙文记叙文是以真人真事为主要内容，以叙述和描写为主要表达手法的一种文章体裁。
记叙文也是中小学生最熟悉、最常见的一种作文体裁。
在小学阶段，教好记叙文，是提高学生作文水平、培养学生对文学作品的鉴赏能力和对学生进行思想教育的重要手段。
下面，将从记叙文的种类、特点、结构、教学以及如何教小学生写好记叙文等几方面来进行较为具体的分析。
（一）记叙文的种类和特点记叙文从内容上分，有写人为主的和记事为主的两种。
从形式来分，种类很多，常见的有：消息、通讯、特写、敷XXX、散文、纪实、回忆录等等。
相较于说明文和议论文，记叙文有下面三个特点１、形象性。
说明文和议论文直接运用概念、判断和逻辑推理来说明问题。
而记叙文则不象说明文和议论文那样，而是通过对现实生活中的人物、事情进行具体的叙述和形象的描写，以表达中心思想。
例如《我的伯父鲁迅先生》一文，就是通过记叙“我”与伯父XXX的谈话，来歌颂XXX为别人想得多，为自己想得少的高尚品质，并教育下一代人。
２、典型性。
记叙文写的是真人真事，但所写的人物和事件都要有代表性和典型性,而且不是一些平凡之事、人。
如《一件小事》中的主人公是革命先辈XXX。
他对朋友的关爱无微不至，体现XXX为人的高尚情操。
《我的战友邱少云》一文中的XXX则是中国人民解放军战斗英雄的典型。
他对祖国、对人民无限热爱，对仇敌无比憎恨，为革命战争的胜利而赴汤蹈火，以致献出生命。
文学体裁常识
文学体裁常识文学体裁指文学作品的类别，它是与实用类文体相对立的一个概念。
文学体裁的四大样式指：散文、小说、戏剧、诗歌。
下面分别简单简绍：一、散文1、定义：现在使用“散文”这一概念，有时指广义散文，有时指狭义散文。
广义散文是指与韵文相对立的一个概念，范围较宽；狭义散文是指四大文学体裁之一，即指同诗歌、小说、戏剧并列的一种文学体裁，范围较窄。
这里所谈的是狭义散文。
2、分类：按表达方式的不同，散文可分为叙事散文、抒情散文和议论散文。
叙事散文主要运用记叙的表达方式，以叙述事情为主，兼有议论抒情。
抒情散文主要运用抒情的表达方式，以抒发情感为主，兼有叙事议论。
议论散文主要运用议论的表达方式，以论述事理为主，兼有抒情叙事。
作为文学体裁的散文，几乎都会综合运用几种表达方式来增强文学性，使其具有“文学”的特点，几乎不存在表达方式单一，只是单纯叙事、单纯抒情、单纯议论的散文。
3、特点：一般认为，散文的特点是“形散而神不散”。
“形散”主要是指散文取材广泛，行文自由，联想丰富，不受时间、空间限制；“神不散”主要是指散文表达的中心或主旨必须明确而集中。
就一般情况看，用“形散而神不散”来概括散文的特点是相当准确的；当然，对这一概括有人有不同看法。
4、散文常用的表现手法有：1.寓情于景，即将某种情绪情感倾注在所描写的景物中。
如郁达夫的《故都的秋》，将清、静、悲凉之情融注于故都秋景的描写之中（有人认为融注的是纯粹的喜悦之情）。
2.即景抒情，即通过描写景物来抒发某种情绪情感。
如朱自清的《荷塘月色》，通过描写月下荷塘的美丽景色来抒发淡淡的喜悦和淡淡哀愁之情。
3.叙事抒情，即通过叙述事情来抒发某种情绪情感。
如史铁生的《我与地坛》第二节，通过叙述“我”因身体残疾，苦闷难熬，百无聊赖地独自到地坛消遣，而母亲关爱担忧却又不愿张扬表露的事情，抒发对母亲的歉疚、感激和赞颂之情。
4.寓情于物，即将某种情绪情感倾注在所描写的某一物象中。
如矛盾的《白杨礼赞》，通过描写和赞美白杨树的伟岸形象和坚强品质，来赞美坚持抗战的中国农民。
什么是文学文体
什么是文学文体
文学体裁是指文学作品的具体样式，它是文学形式的因素之一，简称“文体”。
常见的有诗歌、小说、散文、剧本、剧小说、寓言、通讯等。
一切文学作品的思想内容都要通过这样或那样的体裁来表现，没有体裁的文学作品是不存在的。
这犹如人们做衣服，必定要量体裁衣，选择一定的样式。
文学体裁就是指文学作品的具体样式。
在文学发展的历史上，出现了多种多样的文学体裁。
这些名目繁多的文学体裁的产生和演变，都有一定的社会根据和它本身的发展规律。
扩展资料：
常见文体
小说与诗歌、散文、戏剧，并称“四大文学体裁”。
1、诗歌
用高度凝练的语言，形象表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。
2、剧本
剧本，是戏剧艺术创作的文本基础，编导与演员根据剧本进行演出。
与剧本类似的词汇还包括脚本、剧作等等。
它是以代言体方式为主，表现故事情节的文学样式。
3、小说
小说：以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反
映社会生活的文学体裁。
4、散文
散文是一种作者写自己经历见闻中的真情实感、灵活的文学体裁。
参考资料来源：百度百科-文学体裁。
小学语文四大文体之欧阳音创编
报考小学语文教师的考生若想在面试中取得好成绩，不论试讲还是说课，都需要对小学语文教材有一定的深入了解。
六年十二册的语文课本课文很多，考生如果对每一篇都进行分析的话，会耗费大量的时间和精力，一般从收到面试通知到面试开始这一较短的时间内，是难以解决的。
所以需要概括出一个共性的材料，使考生知道如何在较短的时间内，对文章内容进行分析，然后才有较好的表达。
小学语文共有四种文体比较常见：记叙文、说明文、语言童话和古诗。
在此，将对以上四种文一、记叙文记叙文是以真人真事为主要内容，以叙述和描写为主要表达手法的一种文章体裁。
记叙文也是中小学生最熟悉、最常见的一种作文体裁。
在小学阶段，教好记叙文，是提高学生作文水平、培养学生对文学作品的鉴赏能力和对学生进行思想教育的重要手段。
下面，将从记叙文的种类、特点、结构、教学以及如何教小学生写好记叙文等几方面来进行较为具体的分析。
（一）记叙文的种类和特点记叙文从内容上分，有写人为主的和记事为主的两种。
从形式来分，种类很多，常见的有：消息、通讯、特写、报告文学、散文、纪实、回忆录等等。
相较于说明文和议论文，记叙文有下面三个特点１、形象性。
说明文和议论文直接运用概念、判断和逻辑推理来说明问题。
而记叙文则不象说明文和议论文那样，而是通过对现实生活中的人物、事情进行具体的叙述和形象的描写，以表达中心思想。
例如《我的伯父鲁迅先生》一文，就是通过记叙“我”与伯父鲁迅的谈话，来歌颂鲁迅先生为别人想得多，为自己想得少的高尚品质，并教育下一代人。
２、典型性。
记叙文写的是真人真事，但所写的人物和事件都要有代表性和典型性,而且不是一些平凡之事、人。
如《一件小事》中的主人公是革命前辈鲁迅先生。
他对朋友的关爱无微不至，体现鲁迅为人的高尚情操。
《我的战友邱少云》一文中的邱少云则是中国人民解放军战斗英雄的典型。
他对祖国、对人民无限热爱，对敌人无比憎恨，为革命战争的胜利而赴汤蹈火，以至献出生命。
而邱少云一生，文章只选了几个片断特别详细地叙述了他在危险时刻仍遵守纪律的英雄事迹。
满分写作四大体裁-应用文,记叙文,议论文,说明文
e a little host. Since I have the experience of being an exchange student for a year, I will surely be
able to understand many of the troubles that an exchange student will encounter. ③Problems such
We're eager to get a vivid account of the unique customs of some western countries. ☛ 用get a vivid account of （得到对……的生动描述）代替常用的get a general idea of，和句中的eager
②此长句词组
③副词surely的使用增强了文章语气，与前面的I believe相呼应。
④这里we students 使用了同位语来强调主语，同时后面使用了并列的谓 语动词be exposed 和 gain more benefits ，且and 后用了thus来表示两 个动作间的因果关系。
⑤ 这句话用连词not only... but also...连接两个动作，使句意更加连贯， 且句中使用了高级词汇eliminate 来表达“消除误会”。
强烈的意愿和合理的理由，从而让读者认同。因此，本文的语言 不能像其他说理型议论文那样硬朗，不然则显得过于生硬。
例文点评
Dear Sir/Madam,
①I'm Li Hong. Hearing that you are looking for host families for Canadian exchange students f
四大文体
）初中语文基本文体知识梳理识记一、识记基本文体常识1、常见的表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情。
2、常见的文章体裁：一般有小说、散文、诗歌、戏剧、说明文四大类；按表达方式可分为，记叙文、说明文、议论文等。
3、常见的表现手法：象征、对比、衬托、借景抒情、借物喻人、寓理于事、运用典故、先（后）抑后（先）扬、寄情于事。
二、识记、理解记叙文体常识1、概念作者主要运用记叙、描写两种表达方式进行叙事、写人、写景状物，表现人物思想性格和道德风尚、揭示人生哲理和社会本质、反映自然规律等所作的文章。
2、要素时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
3、人称第一人称、第二人称、第三人称。
4、角度直接（正面）、间接（侧面）。
5、顺序顺叙、倒叙、插叙、平叙。
6、段落层次。
7、中心思想。
8、描写对象人物描写、环境描写、场面描写、细节描写。
9、人物描写方法外貌（肖像）、语言（对话、独白）、神态（神情）、动作（行动）、心理。
10、记叙线索叙事线索、抒情线索。
11、剪裁详写、略写。
三、阅读方法与技巧（一）理解概念1、表达方式主要运用记叙、描写，抒情、说明、议论渗透其中。
记叙体现在事件的叙述中，揭示事理，反映人物思想性格。
描写体现在人物或环境的描摹中，表现人物形象、渲染气氛、衬托情感、推动情节发展。
抒情体现在叙事过程中，作者对自然、人生、社会的感悟、体验而表达出的喜、怒、哀、愁等爱憎感情，有直抒胸臆、间接抒情之别。
说明体现在叙事过程中，对个别事物进行具体形象的说明，使记叙内容更详尽充实。
议论体现在叙事过程中，对人物形象、事件所内含的意义进行哲理性分析表述，深化文章主题。
2、记叙范围主要是叙述事件、刻画人物形象、描写自然景物和社会面貌。
3、记叙主题主要包括人物的思想性格、道德风尚、自然规律、人生哲理、社会本质意义。
（二）辨析要素、人称、角度、顺序、线索。
1、要素通常在行文中直接找出或从文中找出关键字词归纳概括。
时间、地点文中表示具体时空的词句。
小学语文四大文体
报考小学语文教师的考生若想在面试中取得好成绩,不论试讲还就是说课,都需要对小学语文教材有一定的深入了解。
六年十二册的语文课本课文很多,考生如果对每一篇都进行分析的话,会耗费大量的时间与精力,一般从收到面试通知到面试开始这一较短的时间内,就是难以解决的。
所以需要概括出一个共性的材料,使考生知道如何在较短的时间内,对文章内容进行分析,然后才有较好的表达。
小学语文共有四种文体比较常见:记叙文、说明文、语言童话与古诗。
在此,将对以上四种文体进行分析。
一、记叙文记叙文就是以真人真事为主要内容,以叙述与描写为主要表达手法的一种文章体裁。
记叙文也就是中小学生最熟悉、最常见的一种作文体裁。
在小学阶段,教好记叙文,就是提高学生作文水平、培养学生对文学作品的鉴赏能力与对学生进行思想教育的重要手段。
下面,将从记叙文的种类、特点、结构、教学以及如何教小学生写好记叙文等几方面来进行较为具体的分析。
(一) 记叙文的种类与特点记叙文从内容上分,有写人为主的与记事为主的两种。
从形式来分,种类很多,常见的有:消息、通讯、特写、报告文学、散文、纪实、回忆录等等。
相较于说明文与议论文,记叙文有下面三个特点１、形象性。
说明文与议论文直接运用概念、判断与逻辑推理来说明问题。
而记叙文则不象说明文与议论文那样,而就是通过对现实生活中的人物、事情进行具体的叙述与形象的描写,以表达中心思想。
例如《我的伯父鲁迅先生》一文,就就是通过记叙“我”与伯父鲁迅的谈话,来歌颂鲁迅先生为别人想得多,为自己想得少的高尚品质,并教育下一代人。
２、典型性。
记叙文写的就是真人真事,但所写的人物与事件都要有代表性与典型性,而且不就是一些平凡之事、人。
如《一件小事》中的主人公就是革命前辈鲁迅先生。
她对朋友的关爱无微不至,体现鲁迅为人的高尚情操。
《我的战友邱少云》一文中的邱少云则就是中国人民解放军战斗英雄的典型。
她对祖国、对人民无限热爱,对敌人无比憎恨,为革命战争的胜利而赴汤蹈火,以至献出生命。
攻克高考英语阅读理解四大文体讲义
攻克2024年高考英语阅读理解四大文体阅读理解题材广泛，包括科普、社会、文化、政治、经济等多方面内容；体裁多样，以应用文、记叙文、说明文和议论文为主。
不同的文体有不同的写作手法，相应地有不同的阅读方法。
掌握这四种常见文体的特点，对于快速把握文章主旨和提高解题效率有极大的帮助。
文体一说明文——抓住结构，关注行文说明文通常是通过举例子、作比较、分类别、析结果、列数字和引用等手段，具体描述一项研究或者介绍一项新产品、新技术，让读者了解信息，说明文通常不包含作者的个人观点。
高考对说明文的考查多为科普知识，动植物特性、自然现象和新产品、新工艺介绍以及人文地理、风土人情等方面的说明文，文中解释性、定义性、说明性的句子居多。
【感悟真题】(2023·新高考Ⅱ卷阅读D)As cities balloon with growth，access to nature for people living in urban areas is being harder to you’re lucky，there might be a pocket park near where you live，but it’s unusual to find places in a city that are relatively wild.Past research has found health and wellness benefits of nature for humans，but a new study shows that wildness in urban areas is extremely important for human well－being.The research team focused on a large urban surveyed several hundred park－goers，asking them to submit a written summary online of a meaningful interaction they had with nature in the researchers then examined these submissions，coding (编码) experiences into different example，one participant’s experience of “We sat and listened to the waves at the beach for a while” was assigned the categories “sitting at beach” and “listening to waves”.Across the 320 submissions，a pattern of categories the researchers call a “nature language” began to the coding of all submissions，half a dozen categories were noted most often as important to include encountering wildlife，walking along the edge of water，and following an established trail.Naming each nature experience creates a usable language，which helps people recognize and take part in the activities that are most satisfying and meaningful to example，the experience of walking along the edge of water might be satisfying for a young professional on a weekend hike in the downtown during a workday，they can enjoy a more domestic form of this interaction by walking along a fountain on their lunch break.“We’re trying to generate a language that helps bring the human－nature interactions back into our daily for that to happen，we also need to protect nature so that we can interact with it，”said Peter Kahn，a senior author of the study.32.What phenomenon does the author describe at the beginning of the text?A.Pocket parks are now popular.B.Wild nature is hard to find in cities.C.Many cities are overpopulated.D.People enjoy living close to nature.33.Why did the researchers code participant submissions into categories?A.To pare different types of park－goers.B.To explain why the park attracts tourists.C.To analyze the main features of the park.D.To find patterns in the visitors’ summaries.34.What can we learn from the example given in paragraph 5?A.Walking is the best way to gain access to nature.B.Young people are too busy to interact with nature.C.The same nature experience takes different forms.D.The nature language enhances work performance.35.What should be done before we can interact with nature according to Kahn?nguage study.B.Environmental conservation.C.Public education.D.Intercultural munication.自主解答：【命题分析】【备考策略】说明文阅读量大，生僻词汇多，句式结构复杂，题目往往涉及推理判断题和主旨大意题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
四大文体：
小说、诗歌、戏剧、散文
外貌描写人物（刻画人物的方法——描写方法）语言、动作
神态、心理小情节（分为）——开端、发展、高潮、结局
说1、渲染…气氛
自然(作用) 2、烘托人物的心情环境（分为）3、推动事情的发展
社会——揭示社会背景
散文（按表达方式分类）
叙事散文、写景抒情散文、哲理性散文
散文特点：形散神聚
主要学写景抒情的散文
一、散文：
写景抒情散文、叙事散文、哲理性散文
二、如何鉴赏写景抒情的散文：
1、写了什么景物？突出景物什么特点？
2、表达了作者什么情感
3、体会语言美
三、如何鉴赏语言美：
（1）运用的修辞手法
（2）推敲富有表现力的关键词语
（3）分析作用
<1>突出景物什么特点
<2>表达作者什么情感
自然环境（景物描写）
记叙环境描写社会环境
描写人物描写外貌描写
表达方式抒情神态描写
议论动作描写
说明语言描写
心理描写
记叙性文章：
记人：通过记叙时间中对人物进行描写来突出人物的性格特点。
记事：记叙事件来表达文章的主旨，表达作者情感。
文言文阅读：
1、语句断句
2、通假字
3、一词多义
4、古今异义
5、重点字词
6、特殊句式
7、重点句翻汉
8、语文内容理解
古体诗：乐府诗
（唐以前）
按时间分类律诗
近体诗：
（唐、宋）绝句
现代诗（五四以后）
唐宋八大家：
苏洵、苏轼、苏辙、柳宗元、韩愈、王安石、欧阳修、曾巩
新闻题材（真实）：
通讯、消息、报告文学
朗诵
1、语速
2、停顿
3、重音
4、语调的高低变化，语速的快慢缓急
续写
续写部分应该是事件的自然延伸，做到中心事件不变，叙述人称不变，也就是依照原来的叙述角度，围绕中心事件来续写新的情节，续写部分的人物性格特征，必须与原文一致，即使人物性格有发展变化，也要合情合理。
扩写的要求
1、准确的把握原文的中心思想和基本内容，不能任由改变原文的体裁、人称和主题。
2、可增加对事件、对话的记叙。
3、可以适当增加对人物、环境和背景的描写。
4、可以适当增加议论和抒情。
5、要尊重原文的风格，增加的文字要与原文的文笔一致或接近。
6、语言通顺、简练、自然流畅。
7、通过自己的理解，把原文扩展叙述。
8、尽量把内容写得充实、具体，把情节叙述生动。
9、要有一个统一的中心。
说明文的系统知识
一、说明文的概念
说明文：介绍事物的特征、样貌、组成功能等；或阐明事物形成的过程、规律、道理。
二、说明文的分类
1、按说明文对象分：
事物说明文、事理说明文
2、按表达方式分：
平实性说明文、生动性说明文（科普小品文）
三、说明文学习的重点
1、说明文对象：所说的事物或阐明的道理
2、说明顺序
（1）时间顺序：按照时间的发展、变化说明事物，多用于说明事物的制作过程、形成或成长。
（工作程序、顺序）（2）空间顺序：以空间的转换、以不同的方面说明事物，多用于建筑物或景点的说明。
（3）逻辑顺序
由现象到本质
由整体到局部
由概括到具体
由主要到次要
由原因到结果
由内因到外因
3、说明对象的特征——如何概括说明对象的特征
（1）题目中直接说明对象的特征（对说明对象修饰限制的词语）。
（2）在文章的开头结尾点明。
（3）通过各段的中心句提炼和概括。
4、辨析说明方法及分析其作用（重点）
*（1）列数字：运用准确的数字说明……的特性
*（2）举例子：运用具体的事例说明……的特点。
（有说服力）
*（3）打比方：运用比喻的修辞手法形象生动的说明……的特点。
（易于理解）
*（4）做比较：通过……和……相比较说明……的特点。
*（5）分类别（将一类事物放在一起说明需要纵观全文看段与段之间的关系）：有条理的说明……的特点。
（6）下定义（用科学性语言抓住事物的本质特征，做周全而严密的概括形式多为判断句。
及……是……，……叫……）。
（7）做诠释（对事物的特点功能进行介绍，语言较详实、通俗）
（8）列图表
*（9）摹状貌（说明文中运用描写的表达方式）
*（10）引用
5、说明文的结构特点
（1）总分总
（2）总分
（3）分总
6、说明文的语言特点(科学性、准确性)
——如何体现说明文语言的准确性
（1）使用具体数字
（2）使用不可替代的词语
（3）表可能大概的词语（可能、大概、或者、也许、左右、几乎）
（4）表程度的副词
议论文文体知识
一、什么是议论文：
以议论为主要表达方式，明确表示对所议论问题的见解和主张的说理文章。
二、特点：内容具有理论性，结构具有逻辑性，语言概括准确、严密。
三、分类
（1）从内容上分：政治论文、学术论文。
（2）从论证方法上分：立论、驳论。
四、议论文三要素
1、论点
（1）概念：作者对所议论的问题持有的见解、主张。
（2）要求：正确、鲜明
注：论点多为明确表示，肯定或否定的判断句，形式上为完整的句子。
2、论据
（1）概念：用来证明论点的事实或道理
（2）要求：真实、可信。
（3）分类
<1>事实论据:具有代表性的确凿的事例或事实.(举例论证)
<2>道理论据:经过人们的实践验证，为社会公认的正确
理论，包括社会科学理论、自然科学原理、定律、公式或谚语名言等。
（引证法）
3、论证
（1）概念：运用论据证明论点的过程和方法。
（2）论证过程：
提出问题（引论）
分析问题（本论）
解决问题（结论）
注：本论部分论证层次安排为：并列式、对照式、递进式。
（3）论证方法：
A引论法：引用经典的言论、道理、俗语等证明论点的方法，多属于道理论据。
B例证法：运用具体事例证明论点的方法，多属于事实论据。
C对比论证：用正反两方面的论点或论据做对比。
D比喻论证：用具体、生动的事物或故事做比喻来证明观点。
五、阅读议论文的步骤
1、明确论点，找出分论点与中心论点之间的关系。
2、分辨事实论据与道理论据并理解他们对证明论点的作用。
3、分辨论证方法并体会其作用。
4、理清结构划分语段层次。
5、注意议论文的语言。
六、如何找论点
1、看标题。
2、找开头或结尾的总结句。
3、综合全文的分论点自己概括
七、议论文的考查重点
1、论述什么
(1)分别论述什么
（2）总论述
2、怎样论述
论述过程、论据、论证方法。