2018-2019学年高中政治专题2第3节幸福生活中的家庭美德教案选修6

第 3 步结论——自我总结，素能培养
正确认识家庭美德的基本规范
基本规范
内涵
重要性
必要性
尊老爱幼
尊敬、赡养老人，爱护、 抚养子女
是中华民族的优良传统道 德，也是社会主义家庭美 德的首要规范
父母抚养子女、子女 赡养父母，既是一种 法律责任，也是一种 道德义务
指每个成员不分男女，在
家庭是社会的细胞。
家庭中的地位与人格平等， 是社会进步、道德进步的 家庭中的男女平等，
情是维护家庭美满幸福的特殊力量。培育家庭美德，也就是培育家庭责任的过程。
第 3 步结论——自我总结，素能培养
1．家庭成员之间的沟通交流
家庭成员之间要加强沟通。其中，代际沟通尤为重要，父母子女之间沟通交流才会使彼此
感情融洽，家庭充满亲情，具有凝聚力；如果缺乏沟通交流，父母和子女之间就会产生感情隔
阂，也就难以真正体现尊老爱幼的美德。
式、行为习惯中，更主要是对先进文化的向往和追求。
学生分组探究一 家庭美德的作用和基本规范 第 1 步背景——鲜活材料，审清细节 海南省、甘肃会宁、广西南宁市和柳州市、河南淮阳、安徽芜湖等都开展“美德在农家” 的活动，通过多种形式宣传家庭美德，激发了家庭成员不断提高素质，努力营造文明、健康、 积极向上的家庭氛围，促进了家庭文明。 第 2 步探究——分层设问，破解疑难 1．开展“美德在农家”的活动有什么意义？ 【提示】 有利于形成良好的家庭美德。引导、激励家庭成员正确处理家庭关系和邻里关 系，对家庭和睦、家人安康、社会和谐起着重要的作用。 2．你所在的村或社区搞过什么样的家庭美德宣传或评选活动？你和家人是怎样参与的？ 【提示】 略。 3．家庭美德的基本规范是什么？ 【提示】 家庭美德的基本规范是尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。
先思考再核对答案 1．教材 P35 探究问题 【提示】 (1)家庭是社会生活的细胞，它既是社会的基本消费单位，也是社会的基本生产 单位，同时还是人口再生产和进行教育的基本单位。 (2)家庭不单是身体的住所，也是心灵的寄托；家家有本难念的经等。 (3)①家庭道德所调整的关系，涉及家庭生活中的各种问题，如缔结婚姻、教育子女、赡养 老人、分担家务、支配经济以及邻里相处等。②家庭道德不是从来就有的，它是人类社会发展 到一定阶段的产物，是随着家庭的产生而产生的。③由于社会性质、民族文化的影响，不同社
3 幸福生活中的家庭美德
[学习目标] 1.明确家庭美德的基本规范。2.理解家庭美德的重要作用。3.了解在现实生 活中养成良好的家庭美德的途径和方法。重点：家庭美德的作用和基本规范。难点：养成良好 的家庭美德的途径和方法。
一、家庭生活中的美德 1．家庭美德的含义 (1)家庭道德是调整各种家庭关系的道德。 (2)家庭道德所调整的关系涉及家庭生活中的各种问题，如缔结婚姻、教育子女、赡养老人、 分担家务、支配经济以及邻里相处等。 2．家庭道德的作用 (1)家庭道德规范是评价人们在恋爱、婚姻、家庭、邻里交往中行为是非、善恶的标准。 (2)家庭道德规范能引导、激励家庭成员正确处理家庭关系和邻里关系，对家庭和睦、家人 安康、社会和谐起着重要的作用。 3．家庭道德的产生和特点：家庭道德是人类社会发展到一定阶段的产物，是随着家庭的产 生而产生的。不同社会、不同民族、不同时代的家庭道德，带有阶级的、民族的、时代的烙印， 表现出明显的差异甚至根本的对立。 二、我们需要什么样的家庭美德 1．家庭美德的特点：我们所倡导的家庭美德，继承了中华民族家庭道德中的优良传统，融 合了世界文明的优秀成果，注入了新的时代精神。 2．家庭美德的基本规范 (1)尊老爱幼。它是社会主义家庭美德的首要规范。 (2)男女平等。它是家庭民主、夫妻和睦的前提，也是社会进步、道德进步的体现。 (3)夫妻和睦。它要求把相互忠诚、相互尊重、相互帮助当作调节夫妻关系的道德准则。 (4)勤俭持家。在我们当前建设资源节约型、环境友好型社会的进程中，勤俭持家更是需要 倍加倡导的家庭美德。 (5)邻里团结。邻里之间应相互帮助、相互团结，以保证家庭的幸福美满与社会和谐。 三、让家庭充满亲情 让邻里更加团结 1．亲情的重要性：家庭道德是一种亲情道德。亲情是维护家庭美满幸福的特殊力量。培育 家庭美德，也就是培育家庭亲情的过程。 2．亲情的培育
(1)亲情的培育，有赖于家庭成员之间的沟通交流。 (2)亲情的凝聚和升华，有赖于积极健康的家庭文化的培育。 (3)邻里友情是亲情的延伸和扩展，是协调邻里关系的情感基础。
1．判断 家庭是社会的基本生活单位，家庭的质量关系着社会的质量，家庭的道德关系着社会的道 德。 (1)家庭道德是从来就有的。( ) (2)家庭道德的基本规范都是一致的。( ) (3)家庭美德就是关于家庭的道德规范。( ) (4)家庭道德的范围广，家庭道德的外延大于家庭美德。( ) 【答案】 (1)× (2)× (3)× (4)√ 2．思考 据人民网报道：山东省近几年来一直开展“美德在农家”的活动，通过多种形式宣传家庭 美德，取得了卓著的成效。 (1)家庭美德的基本规范是什么？ (2)你对家庭美德基本规范的作用是怎样认识的？ 【提示】 (1)家庭美德的基本规范是尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团 结。 (2)①尊老爱幼：是中华民族的优良传统，也是家庭美德的首要规范。②男女平等：家庭中 的男女平等，是家庭民主、夫妻和睦的前提，也是社会进步、道德进步的体现。③夫妻和睦： 和睦的夫妻关系是建立现代家庭的基本条件之一，也是全部家庭关系的轴心。遵循这样的道德 准则，才能在夫妻和睦的基础上实现家庭和睦。④勤俭持家：勤俭，即勤劳与节俭，是持家必 需的行为要求，也是应有的道德品质。在我们全面建成小康社会，建设资源节约型、环境友好 型社会的进程中，勤俭持家更是需要倍加倡导的家庭美德。⑤邻里团结：随着现代社区的发展， 邻里之间团结与否，直接影响着每个家庭的生活。
男女平等
在处理家庭事务中平等地 体现
是家庭民主、夫妻和
享有权利、履行义务
睦的前提
夫妻和睦
夫妻之间相互忠诚、相互 尊重、相互帮助
和睦的夫妻关系是建立现 代家庭的基本条件之一， 也是全部家庭关系的轴心
遵循这样的道德准则， 才能在夫妻和睦的基 础上实现家庭和睦
即勤劳与节俭是持家必需 在我国传统道德中，勤俭 在全面建成小康社会、 勤俭持家
子女也要尊重父母，理解父母，主动与父母沟通和交流。②开展高雅的文化活动，在家庭生活
中营造一种文化氛围，凝聚和升华亲情，消除情感隔阂。
3．你能结合自身的体验说说培育亲情的意义吗？
【提示】 真正感知到亲人所付出的艰辛，启发其感悟父母的良苦用心，引导其关爱、回
报亲人。拥有一份亲情，是培养新时代健全人格的基本要求。是孩子成长的一种内在动力。亲
1．中华民族有许多崇尚家庭美德的古训。下列选项属于家庭美德名言的是( )
①长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 ②穷则变，变则通，通则久 ③老吾老，以及人之老；
幼吾幼，以及人之幼 ④夫妇和而后家道成 ⑤取之有度，用之有节，则常足 ⑥亲仁善邻，
国之宝也
A．①②③④
B．③④⑤⑥
C．①②⑤⑥
D．①②③④⑤⑥
【解析】 此题的限定角度为“家庭美德”，①②不符合题意，排除。
行为准则
④对家庭和睦、家人安康、社会和谐，起着重要作用
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D范的作用。家庭道德虽然具有阶级性、民族性和时代性，
但它并非与传统家庭道德格格不入，而是对传统家庭道德的继承和发展。①错误，故选 B。
【答案】 B
学生分组探究二 让家庭充满亲情
第 1 步背景——鲜活材料，审清细节
【答案】 B
2．传统家庭道德主张“父母在，不远游，游必有方”，现代社会崇尚“好男儿，志在四方”；
封建社会奉行“女子无才便是德”，现代社会人们为保护女童受教育权利，开展了一系列的诸如
“春蕾行动”等助学活动。显然，家庭道德面临传统与现代的冲突。今天，我们所倡导的家庭
道德( )
①与传统家庭道德格格不入 ②是对传统家庭道德的批判继承 ③涵盖夫妻、长幼之间的
现与孩子沟通难的问题？
第 2 步探究——分层设问，破解疑难
1．你经常怎样和父母沟通？你觉得家长与孩子沟通的障碍主要在哪儿？
【提示】 略。
2．如何消除父母和子女之间的“代沟”？
【提示】 ①父母与子女要建立沟通与交流的平台来培育亲情。两代人应当平等相待，努
力理解对方，以尊重对方的态度交流。父母要尊重子女的意见，不要把自己的意愿强加给子女。
的行为要求，也是应有的 持家是传承悠久的美德之 建设资源节约型、环
道德品质
一
境友好型社会的进程
中，勤俭持家，更是
需要倍加倡导的家庭
美德
邻里团结
邻里间相互尊重、相互帮 助、团结和睦
在许多社区中，邻里之间 朝夕相处，彼此有多方面 的生活联系
邻里之间团结与否， 直接影响着每个家庭 的生活
第 4 步巧练——习题印证，落实强化
就在许多人抱怨父母与子女越来越难沟通的同时，一则关于“中国式接送”的新闻也成为
公众关注的焦点。每到下午放学时间，全国各地小学门口便会上演“中国式接孩子”。许多网友
感叹，这就是中国家长对孩子过度关心与呵护的最真实写照。
一边是家长对孩子高度关心与呵护，另一边是家长与孩子的沟通存在严重问题，这两种看
似矛盾却又同时存在的现象背后隐藏着什么？对孩子高度关心与关注的中国家长，为什么会出
2．培育家庭文化
(1)培育家庭文化的过程，就是培育家庭亲情、塑造家庭美德的过程。家庭文化是家庭成员
在家庭生活中共同营造的一种文化氛围，体现在家庭装饰、娱乐设施、生活方式和行为习惯中，
意味着对先进文化的向往和追求。
(2)家庭文化建设不仅包括提高家庭成员的科学文化知识水平，提高调整家庭人际关系、教
会、不同民族、不同时代的家庭道德，带有阶级的、民族的、时代的烙印，表现出明显的差异 甚至根本的对立。
2．教材 P36 探究问题 【提示】 (1)“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养。不敬，何以别乎？”是说孝 敬老人，只是去供养他们而不去尊敬他们，这与养狗马有什么区别呢？这句话是合理的。“父子 有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信”也有一定的合理性，但“夫妇有别”却是 不合理的。在婚姻家庭中，夫妻双方有同样的权利与义务，地位是平等的。“男女不杂坐，嫂叔 不通问，父子不同席”是不合理的。西方国家“父母承担着物质上、精神上抚育子女的义务， 直到子女成年后走向独立生活”、“子女一旦经济上独立，便不再依赖父母”，对我们今天也有借 鉴意义，我们要继承、借鉴与发展，形成中国需要的家庭美德。 (2)尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。 3．教材 P37 探究问题 【提示】 (1)我们倡导的尊老爱幼的前提是每个公民的法律和社会地位是平等的，而古人 主张的长幼有序是封建等级制度的一个方面的表现。 (2)我们今天倡导的尊老爱幼汲取了古人“长幼有序”的精华，剔除了其不民主、不平等的 愚孝的糟粕。 4．教材 P38 探究问题 【提示】 第一、二个家庭的做法是不对的，第三个家庭的做法是对的。 第一个家庭缺乏父子之间的交流而且粗暴地动用了武力，容易产生相反效果，让子女对父 母有抵触情绪。 第二个家庭缺乏家庭文化的培育，给孩子的成长产生了一个不良环境，同时忽视了邻里友 情。 所以应同第三个家庭一样：一是家庭成员之间要善于沟通交流，其中代际沟通尤为重要。 二是要注重积极健康的家庭文化的培育。家庭文化是家庭成员在家庭生活中共同营造的一种文 化氛围，既体现在家庭装饰、娱乐设施中，也表现在生活方式、行为习惯中。三要协调邻里关 系。互相尊重是维护邻里友情的基本前提，这样也能促进家庭的幸福美满。 5．教材 P39 探究问题 【提示】 认同。说明略，每个同学都有不同的经验和感受。 6．教材 P40 探究问题 【提示】 (1)上述三种观点均是正确的，高雅的家庭文化、良好的家风和合理的家规有利 于家庭文化建设，其本身也是家庭文化的一部分，这与封建社会等级森严的家风家规有着本质 的不同，新时代的家风家规是建立在平等自由的基础上的。 (2)家庭美德的培育，有赖于积极健康的家庭文化的建设，高雅的家庭文化、良好的家风和 家规有利于家庭美德的塑造。家庭文化建设既体现在家庭装饰、娱乐设施中，也表现在生活方