二年级上册数学同步练习6.1 7的乘法口诀_人教新课标

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人教版数学二上6.1《7的乘法口诀》说课稿

人教版数学二上6.1《7的乘法口诀》说课稿一. 教材分析《7的乘法口诀》是人教版数学二年级上册第六章第一节的内容。

本节课的主要内容是让学生掌握7的乘法口诀，并能灵活运用口诀计算7的乘法运算。

教材通过生动的插图和贴近学生生活的实例，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探索，培养学生的数学思维能力。

二. 学情分析二年级的学生已经掌握了1-6的乘法口诀，具备了一定的乘法运算基础。

但是，对于7的乘法口诀，学生可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，针对学生的实际情况进行有针对性的教学。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能熟练掌握7的乘法口诀，并能运用口诀计算7的乘法运算。

2.过程与方法目标：通过观察、探索、交流，培养学生主动发现、主动探究的数学思维能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，感受数学的魅力，增强学生的自信心。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能熟练掌握7的乘法口诀，并能运用口诀计算7的乘法运算。

2.教学难点：学生能够理解和记忆7的乘法口诀的推导过程，能够在实际运算中灵活运用口诀。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、合作学习法、实践操作法等多种教学方法，引导学生主动探究，培养学生的数学思维能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、挂图等多种教学手段，直观展示教学内容，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过多媒体课件展示生活中的实例，引出7的乘法口诀。

2.探究新知：学生分组合作，观察、探索7的乘法口诀的推导过程，引导学生主动发现、主动探究。

3.实践操作：学生进行实际运算，运用7的乘法口诀计算乘法运算，巩固所学知识。

4.总结提升：教师引导学生总结7的乘法口诀的特点，培养学生总结归纳的能力。

5.拓展应用：学生进行适量练习，巩固所学知识，提高学生的应用能力。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出7的乘法口诀的特点。

可以采用图文结合的方式，将7的乘法口诀以直观的形式展示给学生。

人教版数学二年级上册第六单元《7的乘法口诀》(同步练习)(含答案)

《6.1 7的乘法口诀》（同步练习）二年级上册数学人教版一．填空题（共5小题）1．7个6相加，和是，写成乘法算式是：或。

2．一年级（2）班有30多个同学，把他们分成7组，而且每组人数同样多，一年级（2）班共有个同学。

3．7+7+7+7+7＝×0+0＝×4．7×8＝，口诀：；表示相加的和。

5．7的乘法口诀中，相邻两句口诀之间的结果相差。

二．选择题（共4小题）6．猴子妈妈分桃子，桃子的数量比30多，比40少，正好平均分给7只小猴子，一共有（）个桃子。

A．34B．35C．36D．377．下面不是用口诀三七二十一计算的式子是（）A．7×3B．3+7C．3×78．笑笑每天写3页字，一个星期一共写多少页字？列式是（）A．3+7＝10B．3×7＝21C．3×5＝159．小熊沿着7的口诀走，它能走到（）A．红玫瑰园B．黄玫瑰园C．蓝玫瑰园三．判断题（共5小题）10．42个鸡蛋，每6个装一盒可以装7盒。

11．3×6+3可以看作3×7。

12．用乘法口诀“四七二十八”计算28÷4＝7。

13．计算35÷7和7×5，用到的口诀都是五七三十五。

14．红花有7朵，黄花的朵数是红花的4倍，黄花有28朵。

四．应用题（共7小题）15．一瓶药45片。

如果每天吃3次，每次吃2片，这瓶药够吃一周吗？16．（1）小轿车准乘多少人？（2）大客车准乘多少人？（3）你还能提出什么问题？并解答。

17．（1）买8个多少元？（2）买一条和一盒一共要多少元？（3）买一条的钱能买几块？18．在商场购物。

（1）每个杯子4元，买这盒杯子需要多少元？（2）小林叔叔买8架飞机，带了30元，还缺多少钱？19．（1）买8块，需要多少元钱？（2）小红有27元钱，如果买，可以买几瓶？（3）的价格是的4倍，多少钱？（4）买7个，带50元够吗？20．两个小组各剪了多少个？21．（1）买7枝玫瑰，一共多少元？（2）买1枝百合和1枝兰花，一共多少元？（3）你还能提出并解答哪些数学问题？《6.1 7的乘法口诀》（同步练习）二年级上册数学人教版参考答案与试题解析一．填空题（共5小题）1．7个6相加，和是42，写成乘法算式是：6×7＝42或7×6＝42。

人教版数学二年级上册6.1《7的乘法口诀》说课稿1

人教版数学二年级上册6.1《7的乘法口诀》说课稿1一. 教材分析人教版数学二年级上册6.1《7的乘法口诀》这一节课，主要让学生掌握7的乘法口诀，并能够熟练运用口诀计算7的乘法运算。

教材通过生动的图片和实例，引导学生理解和记忆口诀，提高学生的乘法运算能力。

二. 学情分析二年级的学生已经掌握了基本的乘法运算规则，但是对于7的乘法口诀可能还不太熟悉。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，针对学生的实际情况进行教学设计和调整。

三. 说教学目标1.让学生掌握7的乘法口诀，并能够熟练运用口诀计算7的乘法运算。

2.培养学生观察、思考和解决问题的能力。

3.培养学生的团队合作意识和沟通能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握7的乘法口诀，并能够熟练运用口诀计算7的乘法运算。

2.教学难点：如何引导学生理解和记忆口诀，提高学生的乘法运算能力。

五. 说教学方法与手段1.采用问题驱动的教学方法，引导学生通过观察和思考，发现乘法口诀的规律。

2.运用多媒体教学手段，如图片、动画等，生动展示乘法口诀的运算过程，增强学生的学习兴趣。

3.学生进行小组合作学习，鼓励学生互相交流和分享，提高学生的团队合作意识和沟通能力。

六. 说教学过程1.导入：通过生动有趣的图片，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：介绍7的乘法口诀的概念和规则，引导学生理解和记忆口诀。

3.实例讲解：通过具体的例子，演示7的乘法口诀的运算过程，让学生直观地感受口诀的应用。

4.练习环节：设计不同难度的练习题，让学生分组进行练习，巩固对口诀的掌握。

5.小组合作：学生进行小组合作学习，让学生互相交流和分享，共同解决问题。

6.总结提升：引导学生总结7的乘法口诀的规律和应用，提高学生的乘法运算能力。

7.课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调口诀的重要性和应用价值。

七. 说板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出教学重点和难点。

可以采用图示、列表等形式，将7的乘法口诀的规律和运算过程直观地展示给学生。

人教版二年级上册6.1 7的乘法口诀

七八
5 6
小达人四五六日一
二三四五六 1 2 3 4 7 8 9 10 11
12 13 14 15 16 17 18
26 27 28 29 30 31
19 20 21 22 23 24 25
2013年1月第一个星期一是7号，第二个星期一是（ 14 ）号，21号是第（
三）
个星期一29日是星期（二）。
七七四十九六七四十二五七三十五四七二十八三七二十一二七十四一七得七
1
2
3
4
5
6
7
7的乘法口诀
拼图个数基本图形的个数
1723456
7
14 21 28 35 42 49
1个 7
1×7＝7 一七得七 2个7相加 2×7＝14 二七十四 3个7相加 3×7＝21 三七二十一 4个7相加 4×7＝28 四七二十八
5个7相加 5×7＝35 五七三十五 6个7相加 6×7＝42 六七四十二
7个7相加 7×7＝49 七七四十九
游戏-对口令
二十八
要认真哟！
四七
看口诀说算式
挖金子可真累啊，小矮人的肚子饿坏了，白雪公主早就为他们准备好了丰盛的晚餐，都有什么呢？
1个矮人1个盘子，7个矮人（ 7 ）个盘子 1个矮人2只筷子，7个矮人（14）只筷子 1个矮人3片面包，7个矮人（ 21 ）片面包 1个矮人4个香肠，7个矮人（ 28）个香肠 1个矮人5块苹果，7个矮人（35）块苹果 1个矮人6颗葡萄，7个矮人（42）颗葡萄 1个矮人7个草莓，7个矮人（49）个草莓
医生说，每个人一天需要喝6杯水，一个星期需要喝多少杯水？
• 生活中也有7，一星期有7 天，7月份有多少天？我是思考

二年级上册数学教案-6.1《7的乘法口诀》-人教新课标

二年级上册数学教案6.1《7的乘法口诀》人教新课标作为一名经验丰富的教师，我很荣幸地为大家分享我设计的二年级上册数学教案，本节课的主题是《7的乘法口诀》。

一、教学内容二、教学目标1. 能够熟练地背诵并运用7的乘法口诀。

2. 能够理解并解释7的乘法口诀的意义。

3. 能够通过7的乘法口诀进行简单的计算。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握7的乘法口诀，并能够熟练运用口诀进行计算。

难点在于让学生理解口诀的意义，并通过实际计算来加深对口诀的记忆。

四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、口诀卡片、计算器等。

五、教学过程1. 情景引入：我会通过一些生活中的实例，如7个小朋友分糖果，来引导学生思考7的倍数，并引入7的乘法口诀的概念。

3. 例题讲解：我会通过一些例题，如7×1、7×2等，来讲解如何运用7的乘法口诀进行计算。

4. 随堂练习：我会给出一些练习题，让学生现场运用7的乘法口诀进行计算，并及时给予反馈和指导。

5. 巩固练习：我会让学生做一些巩固练习，如填空题、选择题等，以加深学生对7的乘法口诀的记忆和理解。

六、板书设计我会根据教学内容，设计一些简洁明了的板书，帮助学生理解和记忆7的乘法口诀。

七、作业设计作业题目：1. 请写出7的乘法口诀。

a. 7×3b. 7×4c. 7×5答案：1. 7的乘法口诀：7×1=7，7×2=14，7×3=21，7×4=28，7×5=35，7×6=42，7×7=49，7×8=56，7×9=63。

2. 答案：a. 7×3=21b. 7×4=28c. 7×5=35八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，我会进行课后反思，思考教学过程中的优点和不足，以及如何改进教学方法，以提高教学效果。

新人教版二年级数学上册第六单元同步练习题 6.1 7的乘法口诀 (含答案) (2)

新人教版二年级数学上册第六单元同步练习题6.1 7的乘法口诀一、单选题1.2个7相加是多少，可以列式为（）A. 2+7=B. 2×7=C. 7×7=2.填上+、-、×、÷．（1）7（）7=0A.×B.+C.÷D.－（2）35（）5=40A.×B.+C.÷D.－（3）4（）7=28A.×B.+C.÷D.－3.4×7= ，可以用哪句口诀计算出来？（）A. 4七二十八B. 四七二十八C. 四7二十八4.根据乘法口诀二七十四可以写出几道算式？（）A. 2B. 4C. 3二、判断题5.5×7读作5乘7，积是12．6.把7+7+7改写成乘法算式是7×7。

7.7个1的乘法算式是7×1三、填空题8.6乘7是________，7的6倍是________．9.填上“＞”“＜”或“＝”．42－7________621÷7________349÷7________4210.7×5=________读作________表示________个________相加的和是________。

11.5个7是________？再增加一个7呢________？四、解答题12.图书角里有图书50本，小明、小英等7人，每人都借走了5本，一共借走了多少本?13.把7＋7＋7＋7＋4改写为有乘法的算式，并计算出得数．五、应用题14.第一根电线杆到第8根电线杆是多少米？参考答案一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】2个7相加是多少，可以列式为2×7=。

故选：B【分析】当表示几个几相加的时候，用乘法表示比较简单，相同的加数和加数的个数分别是这个乘法算式的两个乘数。

2.【答案】（1）D（2）B（3）A【解析】想等号左面的两个数，经过怎样的运算，才能得到等号右面的数．解：(1)7-7=0(2)35+5=40(3)4×7=283.【答案】B【解析】【解答】4×7=，可以用口诀四七二十八计算出来，故选：B【分析】乘法口诀都是用语文数字来写的，故而选择B. 四七二十八。

人教版二年级数学上册习题-6.1 7的乘法口诀人教新版(含答案)

人教版二年级数学上册习题-6.1 7的乘法口诀一、单选题1.5×7=（）A. 35B. 40C. 48D. 642.把口诀补充完整．（1）六（）三十六A. 六B. 四十九C. 八十一D. 八（2）七七（）A. 六B. 四十九C. 八十一D. 八（3）八（）六十四A. 六B. 四十九C. 八十一D. 八（4）九九（）A. 六B. 四十九C. 八十一D. 八3.与7×9-9计算结果相等的算式是( )。

A. 9×7B. 7×8C. 6×9二、判断题4.计算7×3和3×7用同一句口诀。

（）5.计算6×7和42÷6用到的口诀都是“六七四十二”。

（）6. 5×7和7×5结果相等。

三、填空题7.计算（1）1×9=________（2）2×9=________（3）7×7=________（4）6×6=________8.直接写出得数.6×7＝________3×6＝________35＋7＝________7×2＝________9.1只7个点，2只________个点，3只________个点，4只________个点，5只________个点，6只________个点，7只________个点，8只________个点。

10.最小填几．（1）5×________＞30（2）15＜________×4（3）________×7＞1411.找规律，想一想．________四、解答题12.在空格里填上每两个数的乘积，看谁填得又对又快．13.7＋7＋7＋7＋7－13你能把前式写成别的算式吗？五、综合题14.（1）玉玉买了3套积木一共用去多少元？（2）洁洁有30元钱买4把玩具手枪，够吗？（3）请你提出一个能用乘法解决的数学问题。

二年级上册数学一课一练6.1 7的乘法口诀人教新课标(含答案)

A. 2 B. 1 C. 3
二、判断题
4.用乘法口诀“七七四十九”能写出两个乘法算式。
5.计算7×2和2×7用同一句口诀。
6.5×7和7×5都可以用口诀“五七三十五”来计算得数。（）
三、填空题
7.填上合适的数。
（1）________＜7×6
（2）7×________＞29
（3）7×4＞________＋7
8.【答案】3×7=21；7×3=21；7×9=63；9×7=63；6×7=42；7×6=42
【解析】
9.【答案】7；11
【解析】
10.【答案】21；28
【解析】
11.【答案】7
【解析】
四、计算题
12.【答案】解：7×2＝14，7×3＝21，7×4＝28 7×5＝35，7×6＝42，7×7＝49
7×8＝56，7×9＝63
（2）7×3＋7＝________ 4×7＝________ 7×4＝________
（3）6×7－7＝________ 5×7＝________ 5×7＝________
（4）这样的算式我也会写！
________
________
________
________
________
________
________
10.二(1)班开联欢会，同学们布置教室，按照下面的顺序挂气球．
用了7个蓝气球，还要买________个红气球？
一共要________个气球？
11. 7×8=7×________＋7
四、计算题
12.按7×2、3、4、5、6、7、8、9的顺序计算.
五、解答题
13.算一算，想一想．
（1）5×7＋7=________ 6×7=________ 7×6＝________

人教小学数学二年级上册6.1《7的乘法口诀》说课稿

人教小学数学二年级上册6.1《7的乘法口诀》说课稿一. 教材分析《7的乘法口诀》是人教小学数学二年级上册第六章第一节的内容。

这部分教材主要让学生掌握7的乘法口诀，并能灵活运用。

通过学习，学生能够理解乘法口诀的意义，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。

二. 学情分析二年级的学生已经掌握了基本的乘法运算，但对乘法口诀的理解和应用还不够熟练。

在教学中，我们需要关注学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性，引导学生通过自主学习、合作学习等方式，掌握7的乘法口诀。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练掌握7的乘法口诀，并能运用口诀进行计算。

2.过程与方法目标：通过观察、实践、归纳等方法，学生能够自主发现乘法口诀的规律，培养学生的观察能力和动手能力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够积极参与课堂活动，培养学生的团队合作意识和自信心。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练掌握7的乘法口诀。

2.教学难点：学生能够理解乘法口诀的意义，并能运用口诀进行计算。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情境教学法、小组合作学习法等。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、卡片等辅助教学。

六. 说教学过程1.导入新课：通过多媒体课件展示7的乘法口诀，引导学生关注本节课的主题。

2.自主学习：学生自主观察7的乘法口诀，发现其中的规律。

3.合作交流：学生分组讨论，分享各自发现的规律，培养学生的团队合作意识。

4.教师讲解：教师针对学生的讨论情况进行讲解，引导学生理解乘法口诀的意义。

5.实践操作：学生动手进行乘法计算，巩固对乘法口诀的掌握。

6.总结提升：教师引导学生总结7的乘法口诀的规律，提高学生的归纳能力。

7.课后作业：布置相关的练习题，巩固学生的学习成果。

七. 说板书设计板书设计如下：7的乘法口诀2×7=147×2=143×7=217×3=21八. 说教学评价教学评价主要从学生的课堂表现、作业完成情况、练习成绩等方面进行。

二年级上数学一课一练第6单元第1课时 7的乘法口诀(1)人教新课标(含答案)

唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。5.7×7=49(个)
第1课时 7的乘法口诀(1)
1.
2盘有( )个 ,3盘有( )个 ,
5盘有( )个 ,7盘有( )个。
2.连一连。
3.算一算,写出你用的是哪句口诀。
7×4= 7×2= 7×6=
2×7= 1×7= 7×5=
4.看图列式计算。
(1)
(2)
5.一共有多少个气球?
6.每相邻两棵树之间相隔7米,小东从第1棵树跑到第7棵树,一共跑了多少米?
6.7先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。

2023年人教版小学数学二年级上册6.1 7的乘法口诀同步练习

2023年人教版小学数学二年级上册6.17的乘法口诀同步练习一、单选题(共5题；共10分)1．（2分）一个星期是7天，4个星期是（）天。

A．7×3=21（天）B．7+4=11（天）C．7×4=28（天）2．（2分）下面只能写出一道乘法算式和一道除法算式的口诀是（）。

A．二七十四B．四四十六C．三七二十一3．（2分）□×5<35，□里最大能填（）。

A．5B．6C．74．（2分）一本故事书80页，晶晶每天看5页，看了7天，第8天应从第（）页看起。

A．35B．36C．415．（2分）一根木头被截成相等的7段，每段长2米，这根木头原来长（）米。

A．12B．14C．16二、判断题(共5题；共10分)6．（2分）每相邻两句7的乘法口诀，它们的积都相差7。

（）7．（2分）计算6×7和7×6时用同一句乘法口诀“六七四十二”。

（）8．（2分）求6个7的和，列算式是6×7。

（）9．（2分）1盒彩笔7元，买7盒这样的彩笔，40元就够了。

（）10．（2分）5个7相加写成乘法算式是5+7。

（）三、填空题(共5题；共24分)11．（4分）奶奶家养了2种不同的鸡，一种有3只，另一种有5只。

还养了2种鸭子，每种有7只。

奶奶家养了只鸡，只鸭子。

12．（6分）一个星期有7天，两个星期有天，四个星期有天，六个星期有天。

13．（6分）根据上图写出的加法算式是；乘法算式是或。

14．（4分）从5、6、7这三个数中选两个数相乘，积最小是，积最大是。

15．（4分）小华有一些糖果，他数了一下，比6个6多一些，比6个7少一些，他最少有颗塘，最多有颗糖。

四、计算题(共2题；共15分)16．（5分）比一比，算一算。

6×3+6=7×4–7=7×5+7=6×4=7×3=7×6=4×6=3×7=6×7=17．（10分）小马拉车（1）（5分）173852646（2）（5分）4371852628五、解决问题(共5题；共40分)18．（5分）二(1)班教室里摆了5列桌子，每列摆7张，正好一名同学配一张桌子。

二年级上册数学试题6.1 7的乘法口诀一课一练人教新课标(含答案)

二年级上册数学6.1 7的乘法口诀一、我会填。

1．把口诀补充完整。

一七( ) 三七( ) ( )七二十八( )四十九二七( ) 五( )三十五2.4个7相加写成加法算式是：_______________写成乘法算式是：_______________3.7+7+7=( )×( )或( )×( )4.7的6倍是多少？列式：_______________5. 7×3=( )口诀：_______________4×7=( )口诀：_______________6．在下面的（）中填入“＞”“＜”或“=”。

7+7（）15 2+7（）14 3×7（）210×7（）7 5×7（）30 3×7（）2×7+77.2个7是( )，7的6倍是( )，6的7倍是( )，7个0相加是( )。

二、我会辨。

1.5的7倍就是7个5。

( )2.4个7比3个7少1个3。

( )3．二七一十四。

( )4．求4的7倍是多少，用口诀七四二十八计算。

( )三、我会算。

1．看谁算得又对又快。

7×5= 4×7= 7×7=7×6= 1×7= 0×7=7×3= 7×2= 8×7=2．在方格中填入适当的数。

四、实践应用。

1．一个星期有7天，4个星期有多少天？2．二年一班有5个小组，每个小组有7人，二年一班一共有多少人？五、在( )中填入最大的数。

7×( )＜22 4×( )＜30 7×7＞( )7×( )＜14 56＞( )+7 ( )×5＜35六、根据口诀写算式。

四七二十八( )×( )=( ) ( )×( )=( )六七四十二( )×( )=( ) ( )×( )=( )七、改写下面算式。

【精选】二年级上册数学一课一练-6.17的乘法口诀人教新课标(含答案)

二年级上册数学一课一练-6.1 7的乘法口诀一、单选题1.—个因数是5，另一个因数是7，积是多少？列式是( )A. 5×7B. 5+7C. 7-52.下面几个乘法算式中，积最大的是( )C. 6×7B. 7×9A. 4×83.表示4个7相加的算式是（）。

＋4＋4＋4A. 4+7B. 7+7+7C. 7×4二、判断题4.判断正误7个4连加，和是多少？7×４＝285.两个乘数都是7，积是14。

（）6.两个乘数都是7，积是14。

三、填空题7.把口诀填完整．七七________8.填上适当的数．（1）7×________＝63（2）8×________＝24（3）________×________＝729.7×8=________,可以表示________个________连加的和是________。

计算7×８、8×７、56÷７和56÷８时,都可以用________这句乘法口诀来解答。

10.卡片上的数是几和几相乘的积，写出算式．________ ________________ ________11.最大能填几．（1）________×９＜42（2）________×５＜32（3）7×________＜41（4）8×________＜19四、解答题12.看口诀，写算式。

一七得七五七三十五13.有7个同学看卡通漫画，每个同学看6本，一共看了多少本？五、综合题14.玩具超市。

（1）玉玉买了3套积木一共用去多少元？（2）洁洁有30元钱买4把玩具手枪，够吗？（3）请你提出一个能用乘法解决的数学问题，并列式解答。

六、应用题15.一个星期有7天，4个星期有多少天？参考答案一、单选题1.【答案】 A2.【答案】 B3.【答案】 C二、判断题4.【答案】正确5.【答案】错误6.【答案】错误三、填空题7.【答案】四十九8.【答案】（1）9（2）3（3）8；99.【答案】56；8；7；56；七八五十六10.【答案】4×6=24；6×4=24；7×9=63；9×7=6311.【答案】（1）4（2）6（3）5（4）2四、解答题(7)×(1)=(7) (7)×(5)=(35)12.【答案】解：(1)×(7)=(7) (5)×(7)=(35)13.【答案】7×6=42本五、综合题14.【答案】（1）3×8=24（元）（2）4×7=28（元）28<30，够（3）买5个小熊要多少钱？5×5=25（元）六、应用题15.【答案】解：7×4=28(天)答：4个星期有28天。

2019-2020学年二年级数学上册 6.1 7的乘法口诀习题新人教版

2019-2020学年二年级数学上册 6.1 7的乘法口诀习题新人教版课前作业：1、背7的乘法口诀。

3、对口令。

3、填空：二七（）四（）二十八三七（）（）三十五六七（）（）七四十九三五（）（）七得七三四（）4、看卡片说得数和口诀。

7×5 7×3 7×6 6×4 5×27×2 7×4 7×7 6×5 6×25×7 6×6 3×7 5×5 4×75、看数说它是由几和几相乘得来的。

12 21 28 16 35 14 42 36课堂作业：1、一个星期有几天？2个星期有几天？3个星期有几天？4个、5个、6个、7个呢？说一说你是怎样想的？2、计算，说口诀。

7×3 7×5 7×6 7×4 7×7 7×27×1 3×7 5×7 2×7 6×4 6×54×7 6×7 5×2 1×7 6×6 5×43、游戏：邮递员送信。

35 21 42 287×5 7×6 5×7 4×7 3×7 7×46个7 5个7 6×7 7个3 4个7课后作业：1、教室里要摆3行花，每行7盆。

一共要摆多少盆？2、水彩笔每盒5元，买7盒，3、请将本月的日历记录在上表中。

（1）、第一个星期日是（）号；第二个星期日是（）号；第三个星期日是（）号；第四个星期日是（）号。

（2）、仔细观察着四个数字，你有什么发现？根据你的发现解决下面的问题。

第二个星期日是（）＝（）+7×（）；第三个星期日是（）＝（）+7×（）；第四个星期日是（）＝（）+7×（）。

【分层作业】6.1 7的乘法口诀(同步练习) 二年级上册数学同步课时练 (人教版,含答案)

第六单元表内乘法（二）6.1 7的乘法口诀【基础巩固】一、选择题1．得数是14的算式是（）。

A．1＋4 B．2＋7 C．7×22．求7个2相加的和是多少？正确的列式是（）。

A．7＋7 B．7＋2 C．7×7 D．7×23．7＋7＋7＋7＋5＋2＋1可以改写成（）。

A．7×4 B．7×5 C．7×5＋14．甲书架有3层，每层放7本书；乙书架也有3层，上层放4本书；中间层放5本书，最下层放7本书。

两个书架放的书（）。

A．一样多B．甲多C．乙多5．每辆车坐7人，乐乐班的30个小朋友去郊游，想租4辆车（）。

A．够B．不够C．不能判断二、填空题6．7＋7＋7＋7＋7＋7，写成乘法算式是：( )或( ) ，计算这两个乘法算式，可以用的口诀是( )。

⨯=，读作________乘________等于________，3和________是乘数，积是7．算式3721________，运用的乘法口诀是________。

8．4个7相加，和是( )，两个乘数都是1，它们的积是( )。

9．一根绳子剪下一半，再剪下一半就剩下7米，这根绳子原来长( )米。

10．一月份有四个星期多3天，一月份有( )天。

三、看图列式计算11．看图并列式计算。

（）（）【能力提升】四、解答题12．一共采了多少朵？13．一支铅笔2元，磊磊要给妹妹买7支铅笔，一共要花多少元钱？口答：一共要花□元钱。

参考答案1．C【分析】计算出每个算式的得数，选择得数得14的即可。

【详解】A．1＋4＝5B．2＋7＝9C．7×2＝14故答案为：C【点睛】熟练掌握10以内的加法计算以及7的乘法口诀是解答此题的关键。

2．D3．C4．B5．B【分析】用4乘7，求出4辆车能坐的人数，再与30比较大小。

【详解】4×7＝28（人）28＜30所以租4辆车不够。

故答案为：B【点睛】本题主要考查表内乘法的灵活运用。