走近孩子 走进童心
走进童心心得体会
走进童心心得体会作为一名教育工作者，我有幸参与了一次以“走进童心”为主题的活动，通过这次活动，我深刻地体会到了孩子们的世界是多么的纯真而美好。
在这次活动中，我扮演了一个与孩子们亲密接触的角色，这个角色让我得以从第一人称的角度去观察、理解和感受他们的世界。
我认识到，孩子们的想象力是无比丰富的。
他们对于世界的认知还没有被成人世界的规则和逻辑所束缚，因此他们的想象空间是无限的。
他们可以随时随地创造出各种奇妙的世界，而这些世界往往是我们成人所无法想象的。
举个例子，有一次我在和孩子们一起画画，他们会在画纸上创造出各种奇特的生物和景象，有些生物甚至是我们在地球上从未见过的。
这让我深深地感受到了孩子们丰富想象力所带来的震撼。
我认识到，孩子们的感情是真挚而纯粹的。
他们对于事物的喜好和厌恶，对于人的喜爱和讨厌，都没有任何的虚伪和做作，完全是发自内心的真实感受。
他们对于爱的需求也是直接的，简单的。
有一次，我在活动中给孩子们讲了一个故事，故事中的主人公经历了很多困难，但最终还是得到了幸福。
在故事结束后，孩子们纷纷表示希望主人公能够得到幸福，他们的眼神中充满了纯真的关爱。
这让我深深地感受到了孩子们真挚感情所带来的感动。
我认识到，孩子们的学习能力是惊人的。
他们对于新事物的接受能力往往超过我们的想象，只要给他们足够的耐心和引导，他们能够迅速地学习和掌握。
在这次活动中，我教孩子们学习一首简单的儿歌，他们仅仅用了半天的时间，就能够熟练地唱出来。
这让我深深地感受到了孩子们惊人学习能力所带来的惊喜。
引用资料：1. 《教育的艺术》（阿尔伯特·爱因斯坦）：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括了世界的一切，推动了进步，是知识进化的源泉。
”2. 《儿童心理学》（让·皮亚杰）：“儿童是一个独立的个体，他们的认知、情感和行为都有其独特性。
我们应该尊重他们的独立性，理解他们的内心世界，引导他们健康地成长。
”3. 《教育心理学》（桑代克）：“儿童的学习能力是惊人的，只要给他们足够的耐心和引导，他们能够迅速地学习和掌握新事物。
幼儿教师师德演讲稿：走进童心倾听童声
幼儿教师师德演讲稿：走进童心倾听童声尊敬的评委、亲爱的家长们、亲爱的小朋友们：大家好！我是一名幼儿教师。
非常荣幸能够站在这里，与大家分享我的师德演讲稿。
作为一名幼儿教师，我深知我的责任和使命是引导孩子们走向美好的未来。
幼儿园是孩子们的第一课堂，我想通过演讲，向大家强调一个重要的观点：走进童心，倾听童声。
我们都知道，幼儿时期是一个人一生中最重要的成长阶段。
宝贝们的学习和成长需要我们的陪伴和引导。
但是，我们常常在教育中犯一个错误，那就是我们过于关注自己的观点和意见，而忽略了孩子们自己的声音。
孩子们具有独特的视角和想法，他们的思维方式与我们成人很不相同。
他们拥有纯真的童心，充满了好奇心和探索欲望。
我们应该倾听他们的声音，给予他们发言的机会，尊重他们的意见。
倾听孩子们的声音有很多好处。
首先，这能够增强他们的自信心和自尊心。
当我们真正关注并倾听他们时，他们会感到被重视和被认可，从而对自己充满自信。
其次，倾听孩子们的声音能够促进他们的思维发展和语言表达能力。
通过与他们的交流，我们可以了解他们的想法、感受和需求，从而更好地满足他们的学习需求。
最后，倾听孩子们的声音能够帮助我们更好地调整和改进我们的教学方式。
他们的反馈和意见可以帮助我们发现我们自身的盲点和不足之处，并及时进行调整和改进。
作为幼儿教师，我时刻牢记着走进童心，倾听童声的重要性。
我会设立多种渠道，让孩子们能够表达自己的想法和意见，我会耐心仔细地倾听他们的声音，因为每一个孩子都是独一无二的，他们的每一个声音都是宝贵的。
亲爱的家长们，我希望您们也能在家庭教育中理解和尊重孩子们的声音。
给他们一个发言的机会，听听他们的心声，了解他们的需求。
最后，我要对亲爱的孩子们说：你们的声音非常重要，你们的声音是我们教师们前进的动力，相信自己，敢于发声！我们会一直在你们身边，倾听你们的声音，陪伴你们一同成长。
谢谢大家！。
走进童心心得体会(走进孩子的内心世界心得体会)
走进童心心得体会(走进孩子的内心世界心得体会)“走近儿童，走进儿童心”提升教育智慧科光学前教育部内部推广活动系列一疫情期间，科莱特幼教部自2月1日起利用网络平台为儿童和家长服务，传播新型冠状病毒感染肺炎等传染病防治基础知识，养成良好的个人卫生和生活习惯，提高预防意识。
并为家长和老师开设了在线专家分享讲座。
同时，学前教育部意识到这一时期也是教师提高个人内化的最佳时期，专门开展了“走进孩子、走进孩子心中”活动，增强教育智慧的共享。
本次活动由幼教部部长吴承玲牵头，幼教部教研室主任崔、教学督导组织实施。
本次活动旨在提高幼儿教师的教育智慧和专业素养，立足幼儿园教育和教师现状，树立“终身学习观”的理念，完善和丰富自己。
活动将分为三个阶段，在内部小组举行在线直播讲座，分批次、分内容、分层次开展相应活动，通过培训、互动、评价等方式，帮助教职员工掌握和应用知识；2月20日晚8点，内部在线培训第一阶段拉开帷幕。
大千教育集团R&D部老师秦始皇和她的团队受邀为大家分享全脑知识和理论，让100多名幼教部的学术带头人再次升级。
然后，2月22日上午10点，《走进孩子的心》《3—6岁儿童学习发展与指南》的口译培训上线。
本次讲座中，幼教部教研室主任崔为全体教师提供了《指南》的内容培训。
5天时间，结合《指南》的5个字段，按字段和目标进行综合解读。
通过这次培训，教师对《指南》的理解会有所提高，为以后的专业成长打下良好的基础。
在教学中通过讲解、案例分析、互动帮助教师深入理解。
每天，教师在学习过程中可以积极参与，相互交流，经过日常训练，可以根据自己的学习内容整理学习经验，根据自己的学习内容分析“案例”。
接下来，保健医生张将为大家现场直播“如何在复工后预防新型冠状病毒”，让教职员工学会同时保护自己和孩子，为大家和孩子在复工后提供一个干净安全的环境。
这项活动的重点是调动教师参与的主动性和积极性，重点是总结和提升教师的经验，提高教师的教学实践水平、教育和科研兴趣和能力，提高教师的专业水平和实施素质教育的能力。
幼儿教师演讲稿：聆听童声走进童心配音文案
幼儿教师演讲稿：聆听童声走进童心配音文案亲爱的同事们，大家好！今天，我很荣幸站在这里，和大家分享我的想法和感受。
作为一名幼儿教师，我们的工作不仅仅是教授孩子们知识，更是陪伴他们成长，聆听他们的声音，走进他们的内心世界。
一、聆听童声，感受纯真孩子们的世界，总是那么纯真、无邪。
他们的每一句话，每一个动作，都充满了童趣。
我们常说，孩子是天使，他们的心灵像一片净土，没有被世俗的尘埃污染。
那么，作为幼儿教师，我们应该如何聆听童声，感受这份纯真呢？1.蹲下来，与孩子平视在和孩子交流时，我们不妨蹲下来，与孩子平视。
这样，我们才能更好地理解他们的世界，感受到他们的情感。
当孩子犯了错误，我们不要急于责备，而是要耐心倾听他们的解释，了解他们的想法。
2.用心倾听，发现美好孩子们的世界，总是充满了奇迹。
他们在日常生活中，会发现许多我们成年人忽视的美好。
作为幼儿教师，我们要用心倾听孩子们的话语，发现他们眼中的美好，引导他们去感受生活的美好。
二、走进童心，陪伴成长孩子们的心灵，像一朵朵娇嫩的花朵，需要我们的呵护和关爱。
作为幼儿教师，我们要走进童心，陪伴孩子们一起成长。
1.关爱每一个孩子每个孩子都是独一无二的，他们有自己的特点和优点。
作为幼儿教师，我们要关爱每一个孩子，尊重他们的个性，发现他们的优点，帮助他们克服缺点。
2.耐心引导，培养良好习惯孩子们的习惯养成，离不开我们的耐心引导。
我们要从生活中的点滴小事入手，培养孩子们的良好习惯，如按时作息、讲究卫生、文明礼貌等。
3.传递正能量，塑造美好心灵三、我想用一段经典的话来结束今天的演讲：“每一个孩子都是一颗种子，我们要用心呵护，让他们在阳光下茁壮成长。
每一个孩子都是未来的希望，我们要用爱滋养，让他们成为社会的栋梁之才。
”谢谢大家！幼儿教师演讲稿：聆听童声走进童心配音文案亲爱的同事们，大家好！站在这里，我想起了一个小故事。
那天，我在教室里看着孩子们画画，他们的小手在纸上舞动，画出一个个五彩斑斓的世界。
2024年幼儿教师师德演讲稿范文：走进童心,倾听童声
2024年幼儿教师师德演讲稿范文：走进童心,倾听童声大家好！今天，我站在这里，要与大家分享的主题是“走进童心，倾听童声”。
这不仅是我作为一名幼儿教师的信仰，更是我日复一日、年复一年在教学实践中的坚持与追求。
当我们踏入幼儿园的大门，我们面对的是一颗颗纯净无暇、充满好奇与探索欲望的童心。
他们如同春天的嫩芽，急需阳光和雨露的滋润才能茁壮成长。
而我们，作为他们的启蒙老师，有责任也有义务去走进他们的世界，去倾听他们的声音，去理解他们的情感。
走进童心，意味着我们要俯下身子，用儿童的视角去看待世界。
我们要摘下成人的有色眼镜，用一颗赤子之心去感受他们的喜怒哀乐。
我们要相信，每一个孩子都是独一无二的，他们都有自己的梦想和追求。
我们要尊重他们的差异，欣赏他们的特点，鼓励他们大胆尝试，勇于探索。
倾听童声，意味着我们要耐心倾听每一个孩子的声音。
无论他们的话语是否清晰，无论他们的表达是否流畅，我们都要用心去听，用爱去感受。
我们要关注他们的需求，回应他们的期待，让他们在幼儿园这个大家庭中感受到温暖和关爱。
我曾经遇到过一个特别内向的孩子，他总是不愿意与人交流，总是一个人默默地坐在角落里。
但我发现，每当他拿起画笔，他的眼神就会变得异常明亮，他的世界就会变得丰富多彩。
于是，我开始鼓励他多画画，多表达自己的想法和感受。
渐渐地，他开始愿意与我分享他的画作，他的笑容也变得越来越多。
这个过程让我深刻体会到，每一个孩子都有自己的语言和表达方式，我们要用心去发现，用心去倾听。
“教育者的关注和倾听，是孩子心灵成长的阳光和雨露。
”这句话深深地烙印在我的心中。
作为幼儿教师，我们的责任不仅仅是传授知识，更是要关注孩子的身心健康，倾听他们的心声，陪伴他们成长。
我们要用我们的爱心、耐心和智慧，为孩子们创造一个充满关爱、温暖和支持的成长环境。
我们要用温暖的笑容迎接每一个孩子，用鼓励的话语激励他们勇往直前。
我们要关注他们的每一个小进步，及时给予肯定和鼓励。
幼儿教师师德演讲稿：走进童心倾听童声
幼儿教师师德演讲稿：走进童心倾听童声亲爱的同事们，大家好！在这个阳光明媚的日子里，我很荣幸能站在这里，与大家分享关于幼儿教师师德的心得与感悟。
今天，我想以“走进童心，倾听童声”为主题，和大家一起探讨如何成为一名优秀的幼儿教师。
一、用爱倾听，发现童心幼儿的世界充满了童真和幻想，他们有着独特的思维方式和表达方式。
作为幼儿教师，我们要用心去倾听孩子们的心声，发现他们的童心。
用爱倾听，是我们走进童心的第一步。
有一次，班里的明明在画画时，突然哭了起来。
我走过去问他：“明明，你怎么了？”他抽泣着说：“老师，我不会画小鸟。
”我轻轻拍拍他的肩膀，说：“没关系，老师教你。
”于是，我手把手地教他画小鸟，他渐渐地露出了笑容。
这时，我发现他的眼神里充满了信任和依赖，我明白了，他需要的不仅仅是技能上的帮助，更是心灵上的关爱。
二、用心引导，培养童趣孩子们的世界充满了童趣，他们总是能在平凡的事物中发现乐趣。
作为幼儿教师，我们要用心引导，培养孩子们的童趣，让他们在快乐中成长。
有一次，我们在户外活动时，孩子们发现了一只蝴蝶。
他们兴奋地围过去，七嘴八舌地议论起来。
我趁机引导他们观察蝴蝶的特点，如颜色、形状、翅膀的摆动等。
孩子们在观察中学会了观察事物的方法，也培养了他们的观察力和想象力。
三、尊重个性，发展童能每个孩子都是独一无二的，他们有自己的个性、兴趣和特长。
作为幼儿教师，我们要尊重孩子们的个性，发现他们的潜能，并帮助他们发挥出来。
班里的亮亮是个活泼好动的孩子，他对篮球非常感兴趣。
我鼓励他参加篮球社团，并在训练中给予他指导。
渐渐地，他的篮球技能得到了提高，也在比赛中获得了好成绩。
我为他感到骄傲，同时也意识到，尊重孩子的个性，挖掘他们的潜能，是我们幼儿教师的责任。
四、言传身教，树立童德在日常生活中，我注重自己的言行举止，努力做到以身作则。
当孩子们犯错时，我耐心地引导他们认识错误，并鼓励他们改正。
在这个过程中，我让他们明白，诚实、善良、勇敢等品质是值得追求的。
2024年走进童心,倾听童声幼儿园师德演讲稿
2024年走进童心,倾听童声幼儿园师德演讲稿大家好！今天，我站在这里，是作为一名幼儿园教师，来谈谈我对于“走进童心，倾听童声”的理解与实践。
我的演讲题目是《童心童声，师德的镜子》。
在幼儿园这片纯真的土地上，每一天都充满了孩子们的欢声笑语。
他们如同一颗颗璀璨的星星，照亮了我们每一位教师的世界。
然而，要想真正走进这些星星的内心，理解他们的语言，倾听他们的声音，并不是一件容易的事。
我曾遇到过一个小女孩，名叫小雅。
她性格内向，总是默默地坐在角落里，不愿意与人交流。
我开始尝试走近她，了解她。
我发现，小雅其实内心非常丰富，她喜欢用画笔来表达自己的想法和感受。
于是，我开始和她一起画画，通过画笔，我们逐渐建立了沟通的桥梁。
小雅的画作中充满了色彩和生命，她的内心世界也开始向我敞开。
通过这件事，我深刻体会到，只有真正走进童心，才能倾听到孩子们最真实的声音。
幼儿园教师师德的核心，就是尊重每一个孩子，关注他们的成长。
我们要用心去倾听每一个孩子的心声，理解他们的需求和期望。
我们要像一面镜子一样，反映出孩子们的内心世界，让他们在我们的关爱和引导下，茁壮成长。
教育家陶行知曾说：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打动心的深处。
”这句话深刻揭示了教育的本质。
作为幼儿园教师，我们不仅要教授孩子们知识，更要关注他们的情感和心灵。
我们要用真诚的心去倾听孩子们的声音，用爱心去滋养他们的成长。
走进童心，倾听童声，不仅仅是一种教育理念，更是一种责任和担当。
我们要时刻保持一颗童心，用孩子的视角去看待世界，用孩子的语言去交流思想。
我们要尊重每一个孩子的个性差异，关注他们的兴趣和特长，为他们的全面发展创造良好的环境。
在幼儿园的教育实践中，我们要学会观察孩子们的行为举止，倾听他们的心声。
当我们发现孩子们遇到困难时，要及时给予帮助和支持；当他们取得进步时，要给予肯定和鼓励。
我们要让孩子们感受到我们的关爱和陪伴，让他们在我们的引导下，自信、阳光地成长。
幼儿教师演讲稿：走进童心倾听童声
幼儿教师演讲稿：走进童心倾听童声亲爱的同事们、家长们，大家好！在这个温暖的阳光日子里，我很荣幸站在这里，与大家分享关于幼儿教育的一些心得。
作为一名多年从事幼儿教育的工作者，我深知，孩子们的成长离不开我们的关爱与陪伴。
今天，我想和大家聊一聊如何走进童心，倾听童声。
一、用心感受孩子的世界孩子们的世界是纯真的，他们看待世界的角度与我们不同。
作为幼儿教师，我们要用心感受孩子的世界，用孩子的眼光去观察、去理解。
只有这样，我们才能真正走进童心。
记得有一次，班上的小明在画画时，把颜料涂到了桌子上。
我本想批评他，但看到他脸上洋溢着自豪的笑容，我改变了主意。
我问他：“小明，你画的是什么呀？”他骄傲地说：“老师，我画的是彩虹，我要让世界变得更美好！”听到这句话，我感动不已。
原来，孩子的世界是如此美好，他们用心去感受世界，用画笔去描绘梦想。
二、倾听孩子的声音孩子的心声是最真实的，他们没有顾虑，敢于表达自己的看法。
作为幼儿教师，我们要学会倾听孩子的声音，了解他们的需求。
有一次，班上的小华在操场上摔倒了，我赶紧跑过去扶他起来。
他抬起头，眼泪汪汪地看着我，说：“老师，我疼。
”那一刻，我感受到了孩子内心的脆弱。
我轻轻拍着他的背，安慰他：“不怕，老师在这里，我们一起克服困难。
”孩子的心声让我们明白，他们需要关爱、需要陪伴。
三、尊重孩子的个性每个孩子都是独一无二的，他们有自己的特点和个性。
作为幼儿教师，我们要尊重孩子的个性，发现他们的闪光点，帮助他们健康成长。
四、陪伴孩子成长孩子们的成长离不开我们的陪伴。
作为幼儿教师，我们要陪伴孩子度过每一个重要时刻，分享他们的喜怒哀乐。
有一次，班上的小杰过生日，我特意为他准备了一个生日惊喜。
当他看到蛋糕上的名字时，激动地拥抱了我。
那一刻，我感受到了孩子对我们的信任和依赖。
陪伴孩子成长，让我们收获了无尽的快乐。
五、亲爱的同事们、家长们，让我们一起走进童心，倾听童声，陪伴孩子们成长。
让我们用心感受他们的世界，倾听他们的心声，尊重他们的个性，给予他们关爱与陪伴。
师德演讲稿：走进童心,倾听童声
师德演讲稿：走进童心,倾听童声尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！今天我非常荣幸可以站在这里，向大家分享我的师德演讲。
我选择的主题是《走进童心，倾听童声》。
作为一名老师，我们的使命不仅仅是传授知识，更是要关心和关爱学生，理解他们的内心世界。
学生是我们工作的中心，我们需要不断努力去理解他们，尊重他们，以便更好地与他们建立起亲密的关系。
而理解和倾听童声，就是我们走进童心的第一步。
孩子们是世界上最纯真、最无拘无束的存在，他们的心灵总是充满着美妙和梦想。
然而，在现实生活中，他们可能会受到各种各样的压力和困扰。
有时候，他们的声音被无视、被忽略。
作为老师，我们有责任倾听学生的声音。
每一个孩子都有自己的故事和独特的需求，我们应该用心去聆听他们的心里话。
只有通过理解他们，我们才能更好地指导他们，帮助他们解决问题，让他们得到全面的开展。
还记得有一次，我正在上课，突然有个学生举手发言。
我并没有给予太多的重视，只是简单答复了他的问题。
然而，之后的课堂上，我发现他越来越消极，学习成绩也开场下滑。
那时我才意识到，我没有真正倾听他的声音。
从那以后，我开场提倡每周的“心声时刻”。
在这个时刻，学生可以自由地表达自己的想法和感受，每个人都有时机去倾诉、去分享。
我保证不会打断他们，始终站在学生的角度去听取他们的意见和建议。
这个小小的改变，却带来了宏大的影响。
逐渐地，孩子们开场更加愿意与我沟通，他们敢于表达自己的想法，不再默默承受压力和困扰。
我发现，他们内心的阴影渐渐散去，取而代之的是自信和积极的心态。
他们的学习成绩也有了显著的进步。
走进童心，倾听童声，不仅是增进师生关系的必然选择，更是进步教育质量的关键之一。
通过倾听孩子的声音，我们可以更好地解决教育问题，改善教学方法，进步教育效果。
同时，我们也让孩子们感受到了我们的关心和支持，让他们感到自己的意见和想法被尊重。
尊敬的领导、亲爱的同事们，在今天这个崇高的师德演讲场合，我呼吁大家共同努力，走出自己的舒适区，去接触孩子们内心的世界，用真心去倾听他们的声音。
追随儿童脚步 走进童心世界
追随儿童脚步走进童心世界作者：富珺怡来源：《读与写·教育教学版》2019年第07期摘; 要：学前教育要关注幼儿学习与发展的整体性，应遵循幼儿的身心发展规律和学习特点。
教师要跟随幼儿的脚步，走进童心世界。
关键词：追随; 儿童脚步; 童心世界中图分类号：G612; ; ; ; ;文献标识码：C; ; ; ; ; ; 文章编号：1672-1578（2019）07-0220-01孩子的世界是丰富多彩的，我们只有和他们平视，才能了解他们的内心世界;我们只有尊重、孩子，才能真正走进他们的内心世界，倾听他们内心深处真实的想法。
以前，如果有孩子在绘画活动中给太阳涂上了绿色，画出了一个“绿太阳”，大多数老师会认为孩子涂错了，会对孩子说：“太阳怎么能是绿色的呢？应该涂红色才对呀！”老师也许会再发一张白纸给这个孩子，让他重新画，并要求他给太阳涂上红色。
而在新观念的引领下，老师会请幼儿说说为什么要给太阳涂上绿色？孩子说：“夏天的太阳太热了，小草、小花都快被晒死了。
我想给太阳穿上绿衣。
这样就凉爽了，绿太阳带给世界清凉”。
多么美好的想法呀！如果不倾听怎么能发现他们的内心想法。
是啊！太阳为什么一定要是红色的呢？孩子的笔下，太阳可以是五彩缤纷，各种颜色的。
日常教学中教师应将自己变成孩子，保持一颗童心，用孩子的眼光去观察，用孩子的耳朵去倾听，拥有孩子的情怀，平等、耐心地对待孩子，融入孩子的世界，发现孩子的智慧。
孩子对生活细致的观察，孩子独特的视角常常让我们感叹，耐心的倾听能够让我们走近他们的内心。
兴趣是最好的老师，是孩子认识世界、获得知识经验、发展各方面能力的内在动力，是激发孩子探索的基础。
以前，我们注重引导兴趣生成活动，现在，我们应转变为留心观察、适宜分析、适时回应，让孩子真正自主学习。
秋天里，秋姑娘给大地带来了许多礼物：各种各样的树叶随风飘落。
孩子们在教室里望着地上飞舞的落叶，心已经被带到了户外。
我看到孩子们高涨的情绪，决定及时调整集体活动计划，带他们走出教室，与树叶亲密接触。
走近孩子 走进童心三篇
走近孩子走进童心我对遥远逝去的童年知之有限所以我将允许儿童来教导我我不是圣人有时也会犯错所以我将容忍孩子的错失之举我并非全知所以我无需强求孩子如此我需要爱与被爱所以我将对无邪的孩子开放自己我喜欢被表扬的滋味所以我会肯定孩子们的每一点进步我需要安全的庇护所以我也要为孩子们撑起一方晴空我需要得到别人的理解所以我认可孩子们一切个性张扬的举动我害怕孤独无助所以我将以善良亲和温柔之心轻触弱势儿童的内心世界我是成熟的大人常渴望童真再现所以我会永保一颗不老的童心与其同行走近孩子走进童心一起感受阳光的明媚一起承受风雨的侵袭孩子伴着爱成长我携着童心相随走近孩子走进童心走近孩子走进童心我对遥远逝去的童年知之有限所以我将允许儿童来教导我我不是圣人有时也会犯错所以我将容忍孩子的错失之举我并非全知所以我无需强求孩子如此我需要爱与被爱所以我将对无邪的孩子开放自己我喜欢被表扬的滋味所以我会肯定孩子们的每一点进步我需要安全的庇护所以我也要为孩子们撑起一方晴空我需要得到别人的理解所以我认可孩子们一切个性张扬的举动我害怕孤独无助所以我将以善良亲和温柔之心轻触弱势儿童的内心世界我是成熟的大人常渴望童真再现所以我会永保一颗不老的童心与其同行走近孩子走进童心一起感受阳光的明媚一起承受风雨的侵袭孩子伴着爱成长我携着童心相随带着童心走进孩子的世界我受权月亮船教育资源使用我的稿件并拥有电子版权，如需转载必须经月亮船教育资源网同意。
带着童心走进孩子的世界河北省滦平县第二幼儿园尹文利摘要：永远带着童心走进孩子的世界，那么你将是一个永远让孩子喜爱的老师。
童心拉近我和孩子之间的距离用童心接近孩子，拉近了教师和幼儿的心里距离。
教师站在孩子的角度，揣摩他们的内心世界，幼儿会主动亲近老师。
童心沟通了师幼之心, 教育是一个双向互动的过程，因而师生的沟通显得至关重要。
教师站在孩子的角度，揣摩他们的内心世界，幼儿会主动亲近老师。
童心建起了游戏的桥梁, 童心让心中多了许多宽容。
童心童声幼儿教师演讲稿走进童心倾听童声
童心童声幼儿教师演讲稿走进童心倾听童声亲爱的同事们，大家好！今天，我很荣幸站在这里，与大家分享一些关于我们工作的感悟和心得。
作为一名幼儿工作者，我们肩负着培养下一代的重任，我们不仅要关注孩子们的成长，更要用心去倾听他们的心声，走进他们的童心。
一、童心未泯，童声嘹亮孩子们的世界总是那么纯真无暇，他们的想象力丰富，好奇心强，总是能给我们带来无尽的惊喜。
作为一名幼儿教师，我们要学会用孩子的眼光看世界，用心去感受他们的喜怒哀乐。
记得有一次，一个小女孩问我：“老师，为什么小鸟会飞？”我告诉她：“因为小鸟有翅膀。
”她又说：“那为什么我没有翅膀？”我笑着回答：“因为你是个小女孩，不是小鸟。
”她想了想，说：“那我要是变成小鸟，就可以飞到天上了。
”看着她那认真的样子，我忍不住笑了。
这就是孩子们的世界，总是充满奇幻和想象。
我们要珍惜这份纯真，用心去呵护他们的童心。
二、倾听童声，关爱成长作为一名幼儿教师，我们要学会倾听孩子的声音，关注他们的成长。
孩子们的语言表达能力有限，但他们总是用最纯真的方式表达自己的情感。
我们要关注孩子们的每一个细节，用心去倾听他们的声音，用爱去呵护他们的成长。
三、用心教育，陪伴成长作为一名幼儿教师，我们要用心教育每一个孩子，陪伴他们度过快乐的童年。
在这个过程中，我们要学会尊重孩子，信任孩子，给他们足够的自由空间。
孩子们的世界总是那么美好，他们需要我们的陪伴和引导。
我们要用心去感受他们的世界，用爱去滋润他们的心田。
在这个过程中，我们会发现，孩子们的每一个进步，都离不开我们的付出和努力。
四、携手同行，共创美好我想用一句话与大家共勉：童心童声，幼儿教师的使命；用心倾听，关爱成长，共创美好未来！谢谢大家！童心童声幼儿教师演讲稿走进童心倾听童声亲爱的同事们，大家好！在这个温暖的午后，我们一起聚集在这里，不为别的，只为分享我们作为幼儿教师的那份热情与责任。
我们的工作，不仅仅是教授孩子们知识，更是走进他们的内心世界，去理解、去感受、去共鸣。
走近孩子才能走进孩子
走近孩子才能走进孩子也许你正在为你两周岁的乖儿子整天的翻箱倒柜、追打耍闹而烦恼，“孩子是不是患了多动症？”可能你正在为刚上中学的娇女儿一回家就把自己关在屋子里，不愿和你们说话而气愤，“这孩子是怎么了，以前可不这样子的！”或许你正在为读高二的儿子整天沉迷于网络游戏，频繁与异性同学交往而担忧，“现在就这个样子，将来可怎么得了？”……就是从这些“也许”“可能”“或许”当中，我们不难读出为人父母的“艰辛”：孩子小的时候，担心健康，安全；孩子大了又担心学习，成长。
可以这样说，自从这个“小天使”降临后，他（她）便成了你们一生的牵挂。
可是随着孩子一天天长大，你的种种不解、困惑，也随之而来：活泼好动的儿子经常被幼儿园老师认为孩子太“疯”向你告状；儿子每次十分钟的作业都要磨蹭半个小时才能完成；名列前茅的女儿总把自己的“心事”藏进那个带锁的日记本里；刚读高中的女儿经常参加集体“Ｐａｒｔｙ”，是不是已经早恋了？……我们的家长不禁要问孩子，你们这是怎么了？怎么变得越来越让我们不理解、不可思议了？好多家长已经发出了“孩子，爸妈怎样才能走进你呢？”的呼喊。
这就出现了一个亲子沟通问题，就是这个沟通，就难住了几乎所有的家长，话又说回来，与自己的孩子对话就这么难吗？是孩子的问题，还是我们家长自己的问题，这恐怕还说不好。
不过，从我的执教经验来看，还是家长自己的问题。
问题的根源不是父母不想沟通，而是父母不会和孩子沟通，不懂与孩子沟通的技巧、方法，还有一点，当然也是孩子最不能接受的，就是沟通的动机。
父母沟通的动机太明显，这样本来很融洽的氛围，突然变得紧张起来。
就像很多家长的做法那样，把本来可以教育孩子的交流聊天，变成了痛斥孩子的“批斗会”，这样孩子能接受吗？潜移默化，用交流启发的方式与孩子交流，来引导孩子，而不是把要表达的意见直接说出来。
其实就像移栽一棵树一样，你若从它的根部刨土，这树肯定死掉了，但你从远一些的地方刨，树就容易成活。
其实与孩子沟通交流也是同一个道理，不要直接谈网瘾、早恋等等。
幼儿教师演讲稿：聆听童声走进童心
幼儿教师演讲稿：聆听童声走进童心亲爱的同事们，大家好！今天，我想和大家分享一个主题——聆听童声，走进童心。
作为一名幼儿教师，我们每天面对的是一群天真无邪、活泼可爱的孩子。
他们的世界充满了想象和奇迹，而我们，就是他们成长道路上的引路人。
一、聆听童声，感受纯真孩子们的世界，总是那么纯真无邪。
他们喜欢用好奇的眼神打量这个世界，用天真的语言表达自己的情感。
当我们放下身段，用心聆听他们的童声，会发现那些看似简单的话语，却蕴含着无尽的智慧和温暖。
记得有一次，我班上的小杰在画画时，突然抬头问我：“老师，你觉得我画得好吗？”我看着他的画，虽然线条不够流畅，颜色搭配也不够和谐，但我依然鼓励他说：“小杰，你画得很好，我相信你下次会画得更好！”他听了我的话，眼睛里闪烁着自信的光芒，的时间里，他画得更认真了。
这就是孩子们，他们渴望得到认可，期待我们的鼓励。
当我们用心聆听他们的童声，会发现他们的世界其实很简单，只需要我们的陪伴和关爱。
二、走进童心，陪伴成长作为幼儿教师，我们不仅要聆听童声，还要走进童心，陪伴他们成长。
孩子们的内心世界丰富多彩，他们有自己的梦想，有自己的烦恼，也有自己的快乐。
有一次，班上的小婷在午休时悄悄告诉我：“老师，我觉得我的好朋友不再喜欢我了。
”我轻轻拍了拍她的肩膀，安慰她说：“小婷，友谊是需要经营的，你主动去和小伙伴交流，多关心她，她会感受到你的诚意。
”第二天，我看到小婷和小伙伴们玩得很开心，我知道她已经在努力去维护这份友谊了。
在陪伴孩子们成长的过程中，我们要善于发现他们的优点，及时给予鼓励；要关心他们的生活，关注他们的情感需求。
只有这样，我们才能真正走进他们的内心世界，成为他们信赖的朋友。
三、用心教育，助力未来作为一名幼儿教师，我们的职责不仅仅是传授知识，更是培养孩子们的健康人格和良好习惯。
在这个过程中，我们要用心去教育，用爱去滋养。
孩子们的习惯养成，离不开我们的引导。
我们要从自己做起，做到言行一致，以身作则。
幼儿教师师德演讲稿范文：走进童心,倾听童声
幼儿教师师德演讲稿范文：走进童心，倾听童声亲爱的同事们，大家好！在这个阳光明媚的日子里，我很荣幸能站在这里，与大家分享关于我们幼儿教师师德的心得体会。
今天，我想以“走进童心，倾听童声”为主题，和大家一起探讨如何成为一名优秀的幼儿教师。
一、走进童心，了解孩子作为一名幼儿教师，我们要学会走进童心，了解孩子的内心世界。
孩子们的世界是纯真的，他们的心灵像一张白纸，需要我们用心去描绘。
我们要用爱心、耐心和责任心去关注每一个孩子，了解他们的性格、兴趣和需求。
只有这样，我们才能更好地引导他们成长，为他们的人生奠定坚实的基础。
二、倾听童声，关注孩子在幼儿园里，孩子们每天都有很多话想说，很多事想做。
作为教师，我们要学会倾听童声，关注孩子的每一个细微变化。
倾听孩子的声音，不仅可以让我们了解他们的需求，还能帮助我们发现问题，及时给予指导和帮助。
在倾听的过程中，我们要用心去感受孩子的情感，用鼓励的话语去激发他们的潜能。
三、以身作则，树立榜样四、用心教学，创新方法作为幼儿教师，我们要用心教学，不断创新教学方法。
孩子们的学习兴趣需要我们用心去激发，我们要根据他们的年龄特点和兴趣，设计有趣、富有挑战性的教学活动。
在教学过程中，我们要关注每一个孩子的表现，及时调整教学策略，让每一个孩子都能在愉快的氛围中学习、成长。
五、团结协作，共同进步幼儿园是一个团队，我们的工作需要大家的共同努力。
作为教师，我们要学会团结协作，共同面对工作中的挑战。
我们要相互学习、相互支持，共同进步。
在团队中，我们要尊重每一个成员的意见，充分发挥每个人的特长，为孩子们创造一个温馨、和谐的成长环境。
六、关爱家长，携手共进亲爱的同事们，作为一名幼儿教师，我们要时刻牢记自己的使命，用心去走进童心，倾听童声。
让我们携手共进，为孩子们的成长付出我们的爱心、耐心和责任心，为我国幼儿教育事业贡献我们的一份力量！谢谢大家！幼儿教师师德演讲稿范文：走进童心，倾听童声亲爱的同事们，大家好！在这个温暖的午后，能在这里和大家一起分享我们的教育心得，感觉特别的温馨。
走近童趣走进童心——儿童画教学漫谈
要 时 刻 以 学 生 的求 知 需 求 为 主 线 ， 作 品 和 学 生 平 等 对 让 话 ， 许 并 尊 重 学 生 对 作 品 的独 特 理 解 。 围 绕 学 生 提 出 允 的问题展开研讨 ， 最终 达 到 叶 圣 陶 先 生 提 出 的 “ 是 为 了 教 不 教 ” 学 生 自能 读 书 ， 待 老 师 讲 ” 理 想 境 界 。 久 而 久 “ 不 的 之 ， 生 不 仅 开 阔 了 数 学 视 野 ， 使 数 学 课 外 阅 读 这 一 学 学 还
小挚 教学研宄
绘 画 是 人 类 交 流 思 想 的 一 种 语 言 ， 特 殊 的 没 有 固 定 规 范 的 一 种 是 表 达 手 段 ， 反 映 着 画 作 者 当 时 的 它 情 绪 和 心 态 。 儿 童 绘 画 则 是 孩 子 们 纯 真 思 想 和 强 烈 感 情 的 融 合 ， 达 表江 ຫໍສະໝຸດ 教 研 引 领 苏
江
更 为 直 率 ， 意 更 为 丰 富 ， 儿 童 与 寓 是
外 部 世 界 的 联 系 ， 对 他 人 的 一 种 是
阴
市 实 验
小
诉 说 ， 是 表 明 他 们 自 身 存 在 的 一 也
种 方 式 。 因 此 ， 术 教 育 应 着 重 于 艺
学
习 过 程 成 为 他 们 的 自主行 为 ， 成 一 种 从 “ 我 读 ” “ 形 要 到 我 要 读 ” 重 大 转 变 ， 一 步 培 养 了他 们 独 立 自主 的 阅 读 习 的 进
惯。
课 内 阅读 和 课 外 阅 读 是 阅 读 教 学 的 两 条 腿 ， 者 不 二 可 偏 废 。 打 一 个 也 许 不 太 恰 当 的 比 方 ： 内 的 阅读 教 学 课 是 圈 养 ， 课 外 的 自主 阅 读 就 是 放 养 。但 放 养 绝 不 是 放 而 任 自 流 。 牧 者 要 把 羊 儿 带 到 水 草 肥 美 的 地 方 ， 要 看 着 还 它 们 吃 饱 吃 好 ， 着 它 们 别 打 架 、 让 饿 狼 伤 着 。 教 师 的 管 别 作 用 类 似 于 牧 者 ：一 是 帮 助 学 生 选 择 课 外 读 物 ， 是 帮 “ 二 助 学 生 理 解 和 积 累 。 （ 国正 语 ） 学 生 选 择 课 外 读 物 ， ”刘 给 教师要做有心人 ， 学生重点推荐一些数学科普 读物 、 向 数 学学 习指导丛书 和以小学 生为读者 对象的数学 期刊 、 报 纸 ， 为他 们 长 期 的 课 外 阅 读 材 料 ， 要 求 学 生 把 他 学 习 作 并 到的数 学史 、 学学 习方法 、 味数 学等知识讲 给老师 、 数 趣 同 学 听 ， 大 家 一 起 分 享 他 的 发 现 、 索 的 喜 悦 。 如 此 的 让 探 课 外 阅读 学 生 何 累 之 有 ？ 相 反 还 会 乐 此 不 疲 ， 趣 十 足 兴
走进童心,倾听童声幼儿园师德演讲稿
走进童心，倾听童声幼儿园师德演讲稿亲爱的同事们，大家好！今天，我很荣幸站在这里，与大家分享关于幼儿园师德的一些心得和感悟。
作为一名多年从事幼儿相关工作的人，我深知，走进童心，倾听童声，是我们每一位幼儿教师的责任和使命。
一、以爱为源，用心呵护我们都知道，孩子是祖国的未来，是家庭的希望。
作为一名幼儿教师，我们肩负着培养下一代的重要任务。
而要做好这份工作，首要条件就是拥有一颗热爱孩子的心。
以爱为源，用心呵护每一个孩子，让他们在温馨的氛围中茁壮成长。
记得有一次，小班的一个孩子因为想妈妈而哭闹不止。
我蹲下身，轻轻抱住他，用温暖的手抚摸着他的背，告诉他：“妈妈一会儿就来了，老师陪你一起等妈妈。
”那一刻，孩子感受到了关爱，渐渐地停止了哭泣。
我想，这就是我们幼儿教师应该做的，用爱心去温暖每一个孩子的心灵。
二、倾听童声，尊重个性孩子的心灵是纯真的，他们的想法和表达方式往往充满童趣。
作为幼儿教师，我们要学会倾听童声，尊重他们的个性，让他们在表达中找到自信。
有一次，中班的一个孩子在绘画课上画了一个“四不像”的动物。
我好奇地问：“这是什么动物呀？”孩子骄傲地说：“这是我的想象动物，它有翅膀，能飞；有脚，能跑；还有尾巴，能摇摆。
”我表扬了他，鼓励他继续保持这种想象力。
我想，这就是我们幼儿教师应该做的，尊重孩子的个性，让他们在想象中成长。
三、以身作则，树立榜样有一次，大班的一个孩子捡到了一枚硬币，他高兴地拿给我看。
我告诉他：“这是一枚硬币，我们可以把它交给警察叔叔，让警察叔叔帮助找到失主。
”孩子点点头，跟着我一起去了附近的警察局。
我想，这就是我们幼儿教师应该做的，用自己的行动教育孩子，让他们学会关爱他人。
四、用心沟通，搭建家园桥梁家庭是孩子的第一个课堂，家长是孩子的第一任老师。
作为幼儿教师，我们要用心沟通，搭建家园桥梁，让家长成为我们的合作伙伴。
亲爱的同事们，让我们携手走进童心，倾听童声，用爱去呵护每一个孩子，用心去教育每一个孩子。
幼儿教师演讲稿：走进童心倾听童声
幼儿教师演讲稿：走进童心倾听童声亲爱的老师们、亲爱的家长们：大家好！我是幼儿教师，请允许我在这里向大家分享一些关于幼儿教育的心得和感悟。
幼儿教育是一项神圣而伟大的事业，我们肩负着培养和引领孩子成长的重任。
在与孩子们相处的过程中，我深深地体会到，要走进童心，就必须倾听童声。
每个孩子都是独一无二的，他们拥有自己独特的思维方式、兴趣爱好和表达方式。
然而，在面对多样性的幼儿群体时，我们常常会面临一种挑战，那就是如何真正倾听孩子们内心的声音。
首先，我们要倾听孩子们的语言。
幼儿的语言能力不够成熟，他们还无法准确表达自己的想法和感受。
作为教师，我们要耐心倾听他们的讲述，了解他们的诉求和需求。
也许，他们的语言并不流利，甚至有些含糊不清，但我们一定要通过细心观察和耐心倾听，找到他们话语背后真正的意图。
其次，我们要倾听孩子们的情感。
幼儿正处于情感世界的探索阶段，他们的情感变化快速而复杂。
有时候，孩子们会情绪激动、哭闹或者退缩。
在这些时刻，作为教师，我们应该保持冷静，理解并倾听他们的情感需要。
我们要做好心理疏导工作，帮助他们理解和表达自己的情感，从而更好地掌握情绪管理和情感表达的能力。
最后，我们要倾听孩子们的创意。
幼儿是一个富有想象力的群体，他们能够创造出各种五花八门的构思和想法。
作为教师，我们要激发孩子们的创造力，鼓励他们表达自己的想法。
不论是绘画、手工、游戏还是故事，我们都要鼓励孩子们勇敢地展示自己，倾听他们的声音，并给予真实而积极的反馈。
亲爱的家长们，作为幼儿教师，我们时刻关注着您们的孩子，不仅要关心他们的学习成绩，更要关注他们的整体成长。
我们愿意倾听您们孩子的声音，与您们一同努力，共同培养孩子的积极心态和健康成长。
最后，我要感谢每一位孩子，是你们让我们教师从你们身上学到了很多。
同时也感谢每一位家长，是你们的信任和支持让我们有了行走在幼儿教育道路上的动力。
让我们一起走进童心，倾听童声，共同见证孩子们的成长，为他们的未来而努力！谢谢大家！。
家庭教育《走近孩子，了解孩子》教学设计（范文）
家庭教育《走近孩子，了解孩子》教学设计家庭教育《走近孩子，了解孩子》教学设计家庭教育《走近孩子，了解孩子》教学设计一、教学目标：1、走近孩子的生活，充分了解自己的孩子。
2、教育孩子，走近孩子。
二、教学重点：走近孩子的生活，充分了解自己的孩子生理心理特点，适当给予指导。
三、教学过程： 1、导入师：走近孩子才能走进孩子，也许你正在为你两周岁的乖儿子整天的翻箱倒柜、追打耍闹而烦恼，可能你正在为刚上中学的娇女儿一回家就把自己关在屋子里，不愿和你们说话而气愤，或许你正在为读高二的儿子整天沉迷于网络游戏，频繁与异性同学交往而担忧，今天我们来走近孩子，走进他们的内心世界。
师：可以这样说，自从这个小天使降临后，他（她）便成了你们一生的牵挂。
可是随着孩子一天天长大，你的种种不解、困惑，也随之而来：活泼好动的儿子经常被幼儿园老师认为孩子太疯向你告状；儿子每次十分钟的作业都要磨蹭半个小时才能完成；名列前茅的女儿总把自己的心事藏进那个带锁的日记本里；刚读高中的女儿经常参加集体Ｐａｒｔｙ，是不是已经早恋了？其实家长的这些担心都是正常的，也都是可以理解的。
父母想了解孩子多一点，无非是对孩子负责任的表现。
但是父母的唠唠叨叨，耳提面命又着实让我们的天使烦透了，这其中就有一个艺术在里面。
作为父母，面对孩子较难理解的举动，不应只一律责备，而应尝试用一颗少年的心，去理解和开导他们。
因为只有有了沟通和理解，才能打开心扉，慢慢建立桥梁，将其纠正过来。
每一个父母都想走进自己孩子的心灵，但是事实上有99％的父母没有做到，而且还得到了相反地回报。
这些都是我们父母和孩子的代沟作用的结果。
要想走进孩子必须先得走近孩子，这是我想要强调的。
可能很多父母要问，2、讨论：我们怎么走近孩子？家长代表发言：我们天天的吃住都在一起，甚至连上学我们都要送到教室门口。
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三一文库（）/演讲稿
走近孩子走进童心
我对遥远逝去的童年知之有限
所以我将允许儿童来教导我
我不是圣人有时也会犯错
所以我将容忍孩子的错失之举
我并非全知
所以我无需强求孩子如此
我需要爱与被爱
所以我将对无邪的孩子开放自己
我喜欢被表扬的滋味
所以我会肯定孩子们的每一点进步
我需要安全的庇护
所以我也要为孩子们撑起一方晴空
我需要得到别人的理解
所以我认
可孩子们一切个性张扬的举动
我害怕孤独无助
所以我将以善良亲和温柔之心。