大班主题：春夏秋冬—幼儿园大班主题教案
2024年幼儿园大班主题教案《春夏秋冬》含反思
2024年幼儿园大班主题教案《春夏秋冬》含反思一、教学内容本教案依据幼儿园大班教材《春夏秋冬》进行设计。
教学内容主要包括：第一章“春天来了”，详细讲述春天的特征、春天的动植物变化等；第二章“夏天炎热”，介绍夏天的气候特点、消暑活动等；第三章“秋天丰收”，讲解秋天的气候变化、农作物收获等；第四章“冬天寒冷”，阐述冬天的气候特征、冬季活动等。
二、教学目标1. 让幼儿了解春夏秋冬四季的气候变化和特点，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 培养幼儿观察、表达、探究的能力，提高幼儿的科学素养。
3. 培养幼儿团结合作、乐于助人的品质，增强幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解四季变化的原因，培养幼儿的观察和表达能力。
四、教具与学具准备教具：四季变化的图片、视频、四季衣物、植物种子等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示四季变化的图片和视频，引导幼儿观察并讲述自己在不同季节的趣事。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解春天的特点，如植物发芽、动物繁殖等。
（2）介绍夏天的消暑活动，如游泳、吃冰棍等。
（3）阐述秋天的收获，如农作物成熟、树叶变黄等。
（4）讲述冬天的气候特征，如雪花飘落、冰冻等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿画出自己最喜欢的季节，并简单描述原因。
（2）分组讨论，每组选出一个代表分享自己组的讨论成果。
六、板书设计1. 春季：植物发芽、动物繁殖、气温回升。
2. 夏季：炎热的天气、消暑活动、阳光灿烂。
3. 秋季：收获的季节、树叶变黄、凉爽的气候。
4. 冬季：雪花飘落、冰冻、寒冷的天气。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的季节，并简单描述原因。
答案示例：我最喜欢春天，因为春天天气暖和，花草树木都发芽了，还有很多小动物。
2. 作业题目：和家长一起收集四季的衣物，并分类整理。
答案示例：春天穿轻薄的衣服，夏天穿短袖短裤，秋天穿长袖长裤，冬天穿羽绒服。
幼儿园大班主题教案《春夏秋冬》含反思(1)
幼儿园大班主题教案《春夏秋冬》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《春夏秋冬》，详细内容包括：第一章“春天来了”，了解春天的特征，学习春天的诗歌；第二章“夏天炎炎”，认识夏天的特点，制作夏日手工；第三章“秋天丰收”，了解秋天的气候与农作物，进行秋季户外活动；第四章“冬天寒冷”，掌握冬天的保暖方法，学习冬天的儿歌。
二、教学目标1. 让幼儿了解春夏秋冬四季的变换，认识每个季节的特点；2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力；3. 培养幼儿的团队协作能力和环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解四季变换的自然规律，培养他们的观察力和想象力。
教学重点：通过实践活动，让幼儿体验四季的不同特点，提高他们的环保意识。
四、教具与学具准备教具：四季图片、四季诗歌音频、手工材料、四季服饰等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示四季图片，让幼儿观察并说出四季的名称，引导幼儿讨论四季的特点。
2. 春天来了：a. 学习春天的诗歌，让幼儿感受春天的美丽；b. 实践活动：种植花草，观察春天的生长变化。
3. 夏天炎炎：a. 讲解夏天的特点，让幼儿了解夏天的气候和动植物变化；b. 制作夏日手工：制作夏日凉帽，提高幼儿的动手能力。
4. 秋天丰收：a. 讲解秋天的气候与农作物，带领幼儿进行秋季户外活动；b. 实践活动：收集树叶，制作树叶画。
5. 冬天寒冷：a. 学习冬天的儿歌，让幼儿掌握冬天的保暖方法；b. 实践活动：制作冬日手套，体验冬天的温暖。
六、板书设计1. 春天：春天来了，万物复苏2. 夏天：夏天炎炎，清凉一夏3. 秋天：秋天丰收，硕果累累4. 冬天：冬天寒冷，温暖相伴七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的季节，并说明原因。
答案示例：我最喜欢春天，因为春天天气温暖，花草树木都发芽了，很美丽。
2. 作业题目：用彩泥制作一个夏日凉帽。
答案示例：幼儿发挥想象力，制作出独一无二的夏日凉帽。
大班《春夏秋冬》的教案(精选
大班《春夏秋冬》的教案(精选教案设计一、教学内容本课《春夏秋冬》选自幼儿园大班语言领域教材。
通过描述春夏秋冬四季的特征，让幼儿体会季节变化的美妙，培养幼儿对大自然的热爱。
教材内容包括：春夏秋冬四季的景色描绘、天气变化、衣物穿着、活动安排等。
二、教学目标1. 让幼儿了解春夏秋冬四季的特点，增强对季节变化的感知能力。
2. 培养幼儿的语言表达能力和观察力。
3. 激发幼儿对大自然的热爱，培养环保意识。
三、教学难点与重点重点：掌握四季的特点，能够用语言描述季节变化。
难点：能够运用四季词汇，创作自己的季节描述短文。
四、教学准备教具：四季图片、季节特点卡片、季节衣物图片、季节活动图片。
学具：画纸、画笔、彩泥、的季节手工材料。
五、教学过程1. 情景引入：展示四季图片，引导幼儿观察并说出季节名称。
利用四季图片，让幼儿观察并说出季节名称。
例如，展示春天的图片，让幼儿说出“春天”，并引导幼儿观察春天的特点，如花朵盛开、树木抽出新芽等。
2. 季节特点学习：通过季节特点卡片，让幼儿了解春夏秋冬的特点。
利用季节特点卡片，让幼儿观察并说出每个季节的特点。
例如，春天的特点卡片上可以写“花开草长、鸟儿歌唱”，夏天的特点卡片上可以写“阳光炽热、蝉鸣蛙声”，秋天的特点卡片上可以写“落叶纷飞、果实累累”，冬天的特点卡片上可以写“雪花飘飘、寒冷寂静”。
3. 季节衣物：展示季节衣物图片，让幼儿说出衣物与季节的关系。
利用季节衣物图片，让幼儿观察并说出衣物与季节的关系。
例如，春天的衣物图片可以是穿薄外套、连衣裙，夏天的衣物图片可以是短袖短裤、太阳帽，秋天的衣物图片可以是长袖衬衫、牛仔裤，冬天的衣物图片可以是羽绒服、手套帽子。
4. 季节活动：展示季节活动图片，让幼儿说出活动与季节的关系。
利用季节活动图片，让幼儿观察并说出活动与季节的关系。
例如，春天的活动图片可以是放风筝、踏青，夏天的活动图片可以是游泳、野餐，秋天的活动图片可以是采摘、赏月，冬天的活动图片可以是滑雪、堆雪人。
2024年幼儿园大班《春夏秋冬》教案(精选
2024年幼儿园大班《春夏秋冬》教案(精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《幼儿园主题活动指导手册》中的“春夏秋冬”章节，主要详细内容包括：1. 认识春夏秋冬四个季节的特点和变化。
2. 了解季节变化对人们生活的影响。
3. 培养幼儿对季节的观察、表达和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握春夏秋冬四个季节的特点和变化。
2. 培养幼儿观察季节变化的能力，提高幼儿对自然环境的敏感度。
3. 培养幼儿的团队协作能力和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解和掌握季节变化对人们生活的影响。
2. 教学重点：培养幼儿观察季节变化的能力，提高幼儿对自然环境的敏感度。
四、教具与学具准备1. 教具：四季图片、PPT、四季歌曲、四季故事书。
2. 学具：画笔、画纸、水彩颜料、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用四季图片和歌曲，让幼儿初步感受春夏秋冬四个季节的特点，引导幼儿关注季节变化。
2. 季节特点讲解（10分钟）3. 季节变化对生活的影响（5分钟）通过讲解四季故事，让幼儿了解季节变化对人们生活的影响，引导幼儿关注生活。
4. 例题讲解（10分钟）出示一个季节，让幼儿列举该季节的特点、事物和活动，引导幼儿运用所学知识。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组选择一个季节，用画笔、彩泥等学具创作出该季节的景象，培养幼儿的观察、表达和创新能力。
六、板书设计1. 四季名称：春夏秋冬2. 四季特点：春——万物复苏、生机勃勃；夏——炎炎夏日、热情似火；秋——硕果累累、收获满满；冬——白雪皑皑、寒冷刺骨。
七、作业设计1. 作业题目：以“我喜欢的季节”为主题，画一幅画，并简单描述该季节的特点。
答案示例：我喜欢春天，因为春天天气温暖，小草绿了，小花开了，我们可以去公园放风筝、踏青。
2. 作业要求：画纸横放，使用水彩颜料或彩泥进行创作，描述简洁明了。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、实践和创作，让幼儿了解了四季的特点和变化，培养了幼儿的观察、表达和创新能力。
大班《春夏秋冬》的教案（精选14篇）
大班《春夏秋冬》的教案（精选14篇）大班《春夏秋冬》的篇1活动目标：1、交流各自的记录，了解云和天气的变化2、学习根据观察记录表上的内容进行统计，积累有关的经验。
活动准备：1、幼儿分组为期一个月的观察天气记录。
2、幼儿观察天气的记录表。
3、白纸、记号笔。
4、多媒体（见挂图“看云说天气“）5、见操作包“晴雨表”活动过程：一、观察交流1、观察记录表上的数字分辨数字拍排列的规律。
知道一个月有多少天。
2、观察记录表上的图画，分辨图画所表示的天气情况。
3、对看不明白的图画提出疑问，讨论交流怎样修改，使大家一看就懂。
二、分组统计晴天、雨天各有多少1、按照本组的记录，数一数本月的晴天、雨天各有多少天2、比较各组的统计是否相同，根据出现的问题进行讨论。
3、介绍各组统计的方法，思考一一点数以外。
有没有其他又快又好的方法，如：数出晴天后，用减法推算出雨天等。
4、用不同的方法进行统计，交流哪种方法又快又好，说说各自的理由。
三、观看多媒体课件，了解云和天气的关系，1、边看多媒体课件边听老师介绍民间看云说天气谚语。
2、说一说看了多媒体课件后知道了什么3、再一次看多媒体课件，分辨课件上不同的云，推测可能是晴天或雨天。
4.共同商量除晴、雨天外，还有哪些天气情况，如：气温、风力等，我们可以怎样补充在记录里。
活动延伸：观察天气的变化，增加记录项目。
大班《春夏秋冬》的教案篇2设计说明这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。
本课以词串识字的形式出现，围绕着"四季"这个主题，勾画出了一年不同的四季画面。
全文共有8个词语，8个短语，分成四组，第一组、第三组，揭示了四季的代表性天气以及四季的景物，第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。
课文浅显易懂，插图优美，从儿童的生活出发，因此学生对于本课内容的理解难度并不大。
《语文课程标准》要求在识字教学中激发学生主动识字的愿望，培养学生独立识字的能力。
因此，本识字课建立在"趣味"的基础上，借助插图，采用多种方式，引导学生经历识字过程，获得识字体验，最终准确识字。
大班主题活动《春夏秋冬》教案(通用
大班主题活动《春夏秋冬》教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿大班主题活动《春夏秋冬》，涉及教材的第四章“季节的变化”以及第六章“大自然的礼物”。
详细内容包括：认识春夏秋冬四季的特点，了解季节变化对大自然和人们生活的影响，探索四季中的自然现象，培养对自然的热爱和好奇心。
二、教学目标1. 让幼儿能够描述春夏秋冬四季的特点，了解季节变化对生活的意义。
2. 培养幼儿观察、发现、探索大自然的能力，提高对自然的保护意识。
3. 培养幼儿与人合作、分享、表达自己的观点的能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解季节变化对大自然和人们生活的影响。
重点：让幼儿掌握春夏秋冬四季的特点，培养观察、探索大自然的能力。
四、教具与学具准备教师准备：四季变化的幻灯片、四季图片、故事书、四季歌曲、绘画材料等。
学生准备：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放四季变化的幻灯片，让幼儿观察并说出自己最喜欢的季节，引出本节课的主题。
2. 讲解春夏秋冬四季的特点（10分钟）利用四季图片，详细讲解各个季节的特点，让幼儿了解季节变化对大自然和人们生活的影响。
3. 例题讲解（5分钟）通过故事书中的小故事，让幼儿了解季节变化对动植物的影响，引导幼儿关注大自然。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用自己的话描述春夏秋冬四季的特点，分享观察到的季节变化现象。
5. 创意绘画（10分钟）让幼儿用绘画材料，画出自己喜欢的季节，并分享创作过程和作品。
六、板书设计1. 春夏秋冬2. 四季特点：春（万物复苏）、夏（炎炎夏日）、秋（丰收季节）、冬（白雪皑皑）3. 季节变化对大自然和人们生活的影响七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的季节，并简单描述原因。
答案：略2. 家庭作业：与家长一起观察家附近的季节变化，记录下来，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法和策略。
幼儿园大班主题教案《春夏秋冬》
幼儿园大班主题教案《春夏秋冬》一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《春夏秋冬》，主要内容包括：第一章“春天来了”，详细讲述春天的特点、动植物变化、春天气息等；第二章“夏天炎炎”，介绍夏天的气候特征、消暑活动、夏日生物；第三章“秋高气爽”，阐述秋天的气候、丰收景象、落叶乔木；第四章“冬天寒冷”，讲解冬天的气候特征、冰雪活动、冬眠动物。
二、教学目标1. 让幼儿了解春夏秋冬四季的气候变化、动植物变化及生活习俗。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，激发他们对自然环境的热爱。
3. 提高幼儿对季节变化的认知，培养他们的生活自理能力和环保意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解四季变化的原因，以及不同季节的动植物特点。
重点：培养幼儿观察季节变化的能力，让他们学会表达对自然环境的热爱。
四、教具与学具准备教具：四季图片、动植物卡片、气温计、季节变化视频。
学具：画笔、颜料、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过播放季节变化视频，让幼儿初步感知四季的不同。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解春夏秋冬四季的气候变化、动植物变化及生活习俗。
3. 实践情景引入：分组讨论，让幼儿分享自己最喜欢的季节，并说明原因。
4. 例题讲解：展示春季图片，引导幼儿观察并描述春天的特点。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔、彩纸等学具，制作自己最喜欢的季节的画作。
六、板书设计1. 春天：气温回升，动植物复苏，春暖花开。
2. 夏天：气温升高，消暑活动，夏日炎炎。
3. 秋天：气候凉爽，丰收景象，金秋时节。
4. 冬天：气温降低，冰雪活动，白雪皑皑。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿画一幅自己最喜欢的季节的画作，并简单描述画作内容。
答案：略。
2. 作业题目：请家长协助幼儿填写一份关于四季观察记录表。
答案：记录表内容包括：日期、天气、动植物变化、活动等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们是否能够理解并表达四季的特点。
幼儿园大班四季教案三篇
【导语】四季指⼀年中交替出现的四个季节，即春季、夏季、秋季和冬季。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀:四季⾷品 活动⽬标： 1、让幼⼉了解各个⽉份具有代表性的⾷品，初步学会念童谣。
2、通过吟诵童谣让幼⼉感受劳动⼈民的集体智慧。
活动准备： 粽⼦、板栗等图⽚ 活动过程： ⼀、观察画⾯ 1、（出⽰画⾯），请幼⼉观察画⾯，说说画⾯上有什么？（引导幼⼉观察后教师⼩结）。
2、根据画⾯提问：你在图上看到了什么？都有哪些东西？（引导幼⼉⽤完整的话讲述） 3、引导幼⼉根据⼉歌顺序完整的看图，⿎励幼⼉⽤完整地话表达⾃⼰的理解。
⼆、学习⼉歌 1、这幅画可有趣啦，它讲了⼀些⾷品，你们想知道我们四个季节都有哪些⾷品吗？（想）听完⽼师给你们带来的童谣就知道了，童谣的名称叫《四季⾷品》 2、教师完整的念⼀遍童谣。
3、这⾸童谣名字叫什么？你听到了这⾸⼉歌⾥都说了什么？（幼⼉回答） 4、是不是这样说的呢，我们⼀起来听⼀听。
（播放磁带） 5、四季都有哪些⾷品呢？引导幼⼉根据⼉歌的内容回答。
（粽⼦、板栗、、、） 6、教师带领幼⼉学念⼉歌， 7、幼⼉完整学念⼉歌。
三、结束活动 我们⼀年有四个季节，每个季节都有每个季节的⾷品，通过今天的童谣学习，我们了解了四季⾷品，回家后可以考考我们的爸爸妈妈。
篇⼆:四季宝宝 活动⽬标： 1、⼀年有四个季节，了解四季的特征与交替规律。
2、愿意⽤语⾔、图画等形式描述⾃⼰对四季的经验和感受。
活动准备： 课件：、故事《四季妈妈的四个娃娃》、flash⾳乐《秋天多么美》、歌曲《四季在哪⾥》。
操作材料：四季娃娃图卡、油画棒、彩纸、找错图。
活动过程： ⼀、开始部分 随⾳乐《秋天多么美》将孩⼦们带⼊活动室⼊座。
以谈话的形式导⼊课题，引出故事《四季妈妈的四个娃娃》 ⼆、基本部分 1．故事课件《四季妈妈的四个娃娃》，使幼⼉通过欣赏了解春、夏、秋、冬四个季节的不同特征及其交替规律。
2．欣赏后引导幼⼉讲述四季的特征。
2024年幼儿园大班《春夏秋冬》教案精选
2024年幼儿园大班《春夏秋冬》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《幼儿园综合素质教育》中第七章《季节与自然》的第二节《春夏秋冬》。
详细内容包括：1. 认识春夏秋冬四个季节的特点和变化。
2. 学习描述季节的词语，如春暖花开、夏日炎炎、秋高气爽、白雪皑皑等。
3. 培养观察力和想象力，通过观察季节变化，激发对自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握春夏秋冬四个季节的特点和变化，提高幼儿对季节的认知。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用适当的词语描述季节。
3. 培养幼儿的观察能力，激发幼儿对自然的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解和掌握季节变化的规律，学会用词语描述季节。
2. 教学重点：培养幼儿观察季节变化的能力，激发对自然的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：四季变化的幻灯片、四季图片、词语卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过观察窗外的季节变化，引入本节课的主题。
2. 讲解：展示四季变化的幻灯片，讲解春夏秋冬的特点和变化。
3. 实践情景引入：分发四季图片，让幼儿观察并描述图片中的季节。
4. 例题讲解：以春季为例，讲解春暖花开、万物复苏等词语的含义。
5. 随堂练习：让幼儿用学到的词语描述其他季节。
7. 表现评价：评价幼儿在课堂上的表现，鼓励积极发言和参与。
六、板书设计1. 《春夏秋冬》2. 内容：春：春暖花开、万物复苏夏：夏日炎炎、骄阳似火秋：秋高气爽、硕果累累冬：白雪皑皑、冰天雪地七、作业设计1. 作业题目：用画笔描绘出你最喜欢的季节，并用词语描述。
2. 答案：幼儿作品，以图片和文字形式展现。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织户外活动，让幼儿亲身感受季节变化。
开展亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同观察季节变化。
引导幼儿关注生活中的季节变化，培养幼儿的观察力。
大班主题教案《春夏秋冬》
大班主题教案《春夏秋冬》
标题：《春夏秋冬》大班主题教案
一、教学目标：
1. 让孩子们理解并区分四季的不同特征。
2. 通过观察和体验，培养孩子们的观察能力和感知能力。
3. 培养孩子们对自然环境的关注和爱护。
二、教学准备：
1. 四季图片或视频
2. 季节相关的实物（如春季的花，夏季的水果，秋季的落叶，冬季的雪花等）
3. 彩色画笔和纸张
三、教学过程：
1. 导入活动：
教师展示四季的图片或播放相关视频，引导孩子们观察并讨论四季的特点。
例如：“春天是什么样子的？夏天呢？秋天和冬天呢？”
2. 主体活动：
（1）分组讨论：将孩子们分成四组，每组代表一个季节，让他们讨论并分享自己组所代表的季节的特点。
（2）实物展示：教师出示季节相关的实物，让孩子们更直观地感受四季的变化。
（3）绘画活动：鼓励孩子们用画笔描绘出他们心目中的四季。
3. 结束活动：
让孩子们分享自己的画作，并解释他们的创作灵感来源。
教师可以借此机会再次强调每个季节的特点。
四、课后延伸：
布置家庭作业，让孩子们在家中寻找和记录四季变化的迹象，如春天的第一朵花开，夏天的第一声蝉鸣，秋天的第一片落叶，冬天的第一场雪等。
五、教学反思：
通过对四季的学习，孩子们不仅能够了解大自然的规律，更能培养他们的观察力和想象力。
同时，也能激发他们对自然的热爱和保护意识。
在今后的教学中，我们可以更多地引入生活中的元素，使学习更具趣味性和实践性。
2024年大班主题活动《春夏秋冬》教案(通用
2024年大班主题活动《春夏秋冬》教案(通用一、教学内容本节课选自教材《主题活动指导手册》第四章《春夏秋冬》，具体内容包括：认识春夏秋冬四季变化的特点，了解四季对大自然和人们生活的影响，通过观察、体验、探索等活动，培养学生的季节感知能力和环保意识。
二、教学目标1. 让学生了解春夏秋冬四季的特点，掌握季节变化的规律。
2. 培养学生观察、体验、探索季节变化的能力，提高环保意识。
3. 培养学生合作、交流、表达的能力，激发对自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握春夏秋冬四季的特点和变化规律。
难点：培养学生观察、体验季节变化的能力，以及运用所学知识解决实际问题的能力。
四、教具与学具准备教具：四季变化的图片、视频，四季代表性物品（如春天的花朵、夏天的风扇、秋天的果实、冬天的雪人等）。
学具：观察记录表、画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示四季变化的图片和视频，引导学生关注四季变化的特点，激发学生对本节课的兴趣。
2. 讲解与讨论（10分钟）（1）教师简要介绍春夏秋冬四季的特点和变化规律。
（2）学生分享自己对四季变化的观察和体验，讨论四季对大自然和人们生活的影响。
3. 实践活动（10分钟）（1）分组观察四季代表性物品，记录观察结果。
（2）小组合作，用彩纸、剪刀、胶水等学具创作四季变化的手工作品。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师出示例题，引导学生运用所学知识解决问题。
（2）学生独立完成随堂练习，巩固所学知识。
（1）各小组展示手工作品，分享创作过程和心得。
六、板书设计1. 春夏秋冬四季特点及变化规律2. 四季对大自然和人们生活的影响3. 观察记录表七、作业设计1. 作业题目：以“我眼中的四季”为主题，画一幅四季变化的画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，学生的参与度如何，教学过程中是否存在不足。
2. 学生反思：通过本节课的学习，自己掌握了哪些知识，有哪些收获和不足。
幼儿园大班主题优质教案《春夏秋冬》含反思
幼儿园大班主题优质教案《春夏秋冬》含反思一、教学内容本次教学主题为《春夏秋冬》，教材选用《幼儿园大班主题活动指导手册》中第三章“季节变化”。
详细内容包括：春天花开、夏天蝉鸣、秋天丰收和冬天雪花，通过这些内容让幼儿感受四季变换，理解季节特点。
二、教学目标1. 让幼儿解四季变化，认识春夏秋冬特点。
2. 培养幼儿观察、表达、创造能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，关注环境变化。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解季节变化原因，用恰当词语描述四季特点。
重点：让幼儿通过观察、体验，感受四季变化，培养他们表达能力。
四、教具与学具准备教具：四季变化图片、PPT、四季歌曲、故事书、四季服装等。
学具：画纸、画笔、彩泥、手工材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）课堂上，我穿上春天服装，邀请幼儿模仿春天花朵，通过身体动作表现出春天美丽。
接着，引导幼儿谈论夏天炎热、秋天丰收和冬天寒冷。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示四季图片，讲解每个季节特点，让幼儿观察并回答问题。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用词语描述四季特点，并进行分享。
4. 艺术创作（10分钟）让幼儿选择自己喜欢季节，用画笔、彩泥等材料创作一幅季节画。
播放四季歌曲，让幼儿跟随音乐一起舞蹈，感受四季变换。
六、板书设计中间：春夏秋冬左边：春天花开、夏天蝉鸣、秋天丰收、冬天雪花右边：季节变化、观察、表达、创造七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢季节，并用词语描述它。
答案示例：我最喜欢春天，因为春天万物复苏，花开满地，温暖阳光照耀着大地。
2. 家庭作业：和爸爸妈妈一起收集四季图片，制作成一本四季相册。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动，幼儿积极参与，对四季变化有更深刻认识。
在课后反思中，我发现可以让幼儿通过观察幼儿园内植物，进一步解季节变化。
同时，拓展延伸活动可以组织幼儿进行户外实践，让他们亲身感受四季变换。
在今后教学中，我将注重培养幼儿观察力和表达能力，提高他们综合素质。
幼儿大班四季教案7篇
幼儿大班四季教案7篇幼儿大班四季教案篇1活动目标1、在说说、看看的过程中，进一步了解四季的主要特征。
2、相互之间合作尝试表演四季中的一些场景，体验合作的快乐。
活动准备1、场地划分春、夏、秋、冬四个区域。
2、标上春、夏、秋、冬的字样，事先了解好什么地方有树木和春天开的花。
活动过程一、说说四季1、你们知道一年中有几个季节？这些画分别代表哪个季节？谁能给他们排排队？（观察树）2、小结：春天的树是彩色的，千万朵花儿在树上开心的笑；夏天的树是绿色的，满树的绿叶在欢腾的鼓掌；秋天的树是金色的，沉甸甸的果实金光闪闪；冬天的树是银色的，枝干上挂满了皑皑的白雪。
3、春天是一个怎么样的春天呢？春天还会发生哪些有趣的事情？4、夏天你最喜欢做的一件事情是什么？5、秋天呢你喜欢秋天吗？为什么？6、冬天给我们感觉是怎么样的？小结：四季是交替变换的，每个季节都会带给我们不同的惊喜。
二、表演1、现在我们把我们的教室分成春、夏、秋、冬四块，你喜欢哪个季节就选择相应的地方坐下。
但是你们每个季节中的人数不能超过5个人2、幼儿选择，你为什么选择这个季节？3、现在我们请大家一起合作表演你所选择的这个季节中发生的一些有趣的事情。
4、相互商量5、表演、评价。
幼儿大班四季教案篇2活动设计背景：丰富多彩、神秘莫测的大自然中，那些昆虫的趣闻，昆虫的奥秘，无不激发幼儿的好奇心，吸引着他们的注意力。
这些很小的生命与人类有着密切的关系，引起人们的关注，小朋友们对小蜗牛到底是不是昆虫，产生了强烈的争论。
有的说是昆虫，因为封面上有蜗牛图；有的说不是，因为它没有翅膀；结合大自然探秘中有关四季的知识，从而了解蜗牛的知识及初步掌握四季的相关景物特征。
活动目标：1.知道一年四季给小朋友身边带来的`变化。
2.尝试用故事中小蜗牛的语言描述四季特征，并且愿意在集体面前展示出来活动重点、难点了解蜗牛的知识及初步掌握四季的相关景物特征活动准备：1.小蜗牛图片；2.挂图《小蜗牛的四季》；3.幼儿每个人一份操作卡“四季的排图”；4.音乐活动过程：一、了解蜗牛的特点；1.师：现在有请来我们班做客的小伙伴。
幼儿园大班主题教案《春夏秋冬》
二、例题讲解解析
在例题讲解部分，教师的引导方式至关重要。以下是一些建议：
1.教师应结合生活实际，引导幼儿观察、体验四季变化，如春天赏花、夏天游泳等，让幼儿在生活情境中感知季节特征。
2.教师可以运用提问、讨论等方式，激发幼儿的思维，引导幼儿主动发现、总结四季特征。
3.教师应注重启发式教学，让幼儿在观察、表达、合作的过程中，逐步理解和掌握四季特征。
三、随堂练习解析
随堂练习的互动性和幼儿的参与度是衡量教学效果的重要指标。以下是一些建议：
1.教师应鼓励幼儿积极参与，充分尊重每个幼儿的想法和表达方式。
二、教学目标
1.让幼儿了解春夏秋冬四季的特征，提高幼儿对季节变化的认知。
2.培养幼儿观察、表达、合作的能力，激发幼儿对自然环境的热爱。
3.培养幼儿在生活中感受季节变化，养成良好的生活习惯。
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解并掌握四季的特征及其变化。
教学重点：培养幼儿观察、表达、合作的能力，激发幼儿对自然环境的热爱。
3.随堂练习（10分钟）
教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿根据所学的四季特征，选择一个季节进行绘画。
4.总结与展示（5分钟）
教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，引导幼儿用语言表达出所画季节的特征。同时，让其他幼儿进行评价，提高幼儿的表达能力和审美能力。
六、板书设计
1.春天：春暖花开、万物复苏
夏天：炎炎夏日、游泳嬉戏
4.作业设计的针对性和答案示例的引导性。
5.课后反思及拓展延伸的实际操作和效果。
详细补充和说明：
一、教学难点解析
2024年幼儿园大班《春夏秋冬》教案(精选
2024年幼儿园大班《春夏秋冬》教案(精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《幼儿园主题活动指导手册》中“春夏秋冬”章节，详细内容如下：1. 认知四季变化，了解春夏秋冬的特点；2. 学习描述四季的词语，如春暖花开、炎炎夏日、秋高气爽、冰天雪地；3. 感受四季的美好，培养对大自然的热爱。
二、教学目标1. 了解春夏秋冬四季的特点，能够正确分辨四季；2. 学会描述四季的词语，能够用词语表达对四季的感受；3. 培养观察力、表达力和想象力，提高对大自然的热爱。
三、教学难点与重点难点：正确分辨四季，用词语描述四季的特点；重点：了解四季变化，培养观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：四季变化的图片、词语卡片、四季儿歌CD、四季动画视频；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：播放四季儿歌，让孩子们感受四季的韵律美，引出本节课的主题——春夏秋冬。
2. 讲解：展示四季变化的图片，引导孩子们观察并讲述春夏秋冬的特点，学习描述四季的词语。
a. 春天：春暖花开，万物复苏，小草绿了，花儿开了；b. 夏天：炎炎夏日，骄阳似火，树叶茂盛，蝉鸣蛙声；c. 秋天：秋高气爽，硕果累累，树叶黄了，稻谷熟了；d. 冬天：冰天雪地，白雪皑皑，大地穿上了银装。
3. 实践：分发画纸、彩笔等学具，让孩子们用画笔描绘出自己心中的四季。
4. 例题讲解：以“春天”为例，出示词语卡片，引导孩子们用词语描述春天的景象。
5. 随堂练习：分组讨论，让孩子们互相分享自己描绘的四季作品，并用词语进行描述。
六、板书设计1. 春夏秋冬2. 内容：春天：春暖花开，万物复苏夏天：炎炎夏日，骄阳似火秋天：秋高气爽，硕果累累冬天：冰天雪地，白雪皑皑七、作业设计1. 作业题目：描绘你心中的四季，并用词语进行描述。
答案示例：春天：阳光明媚，小草绿了，花儿开了，我和小伙伴们在草地上快乐地玩耍。
夏天：烈日炎炎，树叶茂盛，蝉鸣蛙声，我们在河边嬉戏，感受夏日的清凉。
大班教研活动春夏秋冬记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着季节的更迭，大自然展现出不同的风貌。
为了让孩子更好地了解四季的变化，感受大自然的魅力，我们大班开展了以“春夏秋冬”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过观察、体验、表达等方式，引导幼儿认识四季，激发他们对大自然的热爱之情。
二、活动目标1. 让幼儿了解春夏秋冬四季的特点，知道每个季节的变化。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高他们的审美情趣。
3. 引导幼儿表达自己对四季的感受，增强语言表达能力。
4. 激发幼儿热爱大自然，关注环境保护的意识。
三、活动内容1. 春季（1）观察春天：带领幼儿去户外观察春天的景色，如花草树木的生长、动物的迁徙等。
（2）体验春天：组织幼儿参与植树、放风筝、采摘等活动，感受春天的气息。
（3）表达春天：引导幼儿用绘画、手工、诗歌等形式表达对春天的喜爱。
2. 夏季（1）观察夏天：带领幼儿去户外观察夏天的景色，如炎热的天气、丰富的植被、活跃的昆虫等。
（2）体验夏天：组织幼儿参与游泳、露营、采摘等活动，感受夏天的乐趣。
（3）表达夏天：引导幼儿用绘画、手工、诗歌等形式表达对夏天的喜爱。
3. 秋季（1）观察秋天：带领幼儿去户外观察秋天的景色，如金黄的落叶、硕果累累的果实、凉爽的气候等。
（2）体验秋天：组织幼儿参与秋游、采摘、制作月饼等活动，感受秋天的收获。
（3）表达秋天：引导幼儿用绘画、手工、诗歌等形式表达对秋天的喜爱。
4. 冬季（1）观察冬天：带领幼儿去户外观察冬天的景色，如雪白的雪花、寒冷的气候、冬眠的动物等。
（2）体验冬天：组织幼儿参与滑雪、滑冰、堆雪人等活动，感受冬天的乐趣。
（3）表达冬天：引导幼儿用绘画、手工、诗歌等形式表达对冬天的喜爱。
四、活动实施1. 教师准备：提前了解四季的特点，收集相关资料，设计教学活动方案。
2. 环境创设：在班级内布置四季主题墙饰，展示幼儿的作品，营造浓厚的氛围。
3. 教学活动：按照活动内容，组织幼儿参与观察、体验、表达等活动。
2024年幼儿园大班主题教案《春夏秋冬》含反思
2024年幼儿园大班主题教案《春夏秋冬》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《春夏秋冬》，涉及章节为第一、二、三章，详细内容包括：1. 春季：春天的特征，春天的动植物，春天的活动。
2. 夏季：夏天的特征，夏天的动植物，夏天的活动。
3. 秋季：秋天的特征，秋天的动植物，秋天的活动。
4. 冬季：冬天的特征，冬天的动植物，冬天的活动。
二、教学目标1. 让幼儿了解春夏秋冬四季的特征，知道四季的更替。
2. 培养幼儿观察、描述和表达四季事物的能力。
3. 培养幼儿热爱生活、亲近自然的情感。
三、教学难点与重点重点：四季的特征，四季的动植物，四季的活动。
难点：如何引导幼儿观察、描述和表达四季事物。
四、教具与学具准备1. 教具：四季图片，四季特征卡片，四季动植物卡片，四季活动图片。
2. 学具：彩笔，画纸，四季观察记录表。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过提问方式引导幼儿回忆四季的体验，激发幼儿对四季的兴趣。
2. 春季（15分钟）：（1）展示春季图片，引导幼儿观察并说出春天的特征。
（2）出示春天的动植物卡片，让幼儿认一认，说一说。
（3）介绍春天的活动，如放风筝、植树等，让幼儿体验春天的乐趣。
3. 夏季（15分钟）：（1）展示夏季图片，引导幼儿观察并说出夏天的特征。
（2）出示夏天的动植物卡片，让幼儿认一认，说一说。
（3）介绍夏天的活动，如游泳、吃西瓜等，让幼儿体验夏天的乐趣。
4. 秋季（15分钟）：（1）展示秋季图片，引导幼儿观察并说出秋天的特征。
（2）出示秋天的动植物卡片，让幼儿认一认，说一说。
（3）介绍秋天的活动，如赏月、秋游等，让幼儿体验秋天的乐趣。
5. 冬季（15分钟）：（1）展示冬季图片，引导幼儿观察并说出冬天的特征。
（2）出示冬天的动植物卡片，让幼儿认一认，说一说。
（3）介绍冬天的活动，如堆雪人、滑雪等，让幼儿体验冬天的乐趣。
六、板书设计1. 春季：春天的特征、动植物、活动。
2. 夏季：夏天的特征、动植物、活动。
幼儿园大班《春夏秋冬》教案
幼儿园大班《春夏秋冬》教案《春夏秋冬》让大班幼儿认识春夏秋冬四个季节，作为教师的你，你的教案设计制定好了吗?下面是店铺为大家整理的幼儿园大班《春夏秋冬》的教案设计，希望对你们有帮助。
《春夏秋冬》教案设计篇一活动准备：1、录像，四季花卉的拼图、布置“春夏秋冬”四个板块。
2、花卉图片与幼儿人数相等，自制骰子(上面有春夏秋冬四个字，供游戏时使用。
)3、幼儿已有认识四季的基础。
活动目标：1、交流、分享几种具有明显季节特征的花：迎春花、桃花、荷花、菊花、桂花、腊梅花。
2、通过观察和操作活动，加深对四季花卉的认识。
3、产生关心、爱护花卉的情感。
活动过程：一、放录像——校园里的花1、教师：“这都是些什么花?它们在哪个季节开放?其他季节有些什么花开放?”2、说说自己喜欢的花，并谈谈喜欢它的原因。
二、操作活动——拼图(认识四季常见的花)1、教师：“我把录像里的花拍成了照片，可是被小朋友剪破了，你们能帮我拼好它们吗?”2、幼儿操作，拼好后并互相讨论自己一组拼的是什么花。
3、每组幼儿交流、分享活动。
(1)教师：“你们拼出来的是什么花?”(将幼儿拼的图片放在黑板上展示)(2)要求语言流畅的从花的颜色、花瓣、叶子等方面介绍。
(介绍过程中教师帮助幼儿认识不认识的花。
)(3)找一张自己喜欢的图片。
三、分类1、教师：“想一想，这些花分别在什么季节开放?花儿说：‘我们想回家，小朋友，你们能不能送我们回家呢?’”2、幼儿按自己的想法给花儿分分类，还要说出这么分类的理由。
展示“春夏秋冬”的四个板块(让幼儿一一指出，教师引导幼儿归类)3、教师：“你还见过什么花?他们在哪个季节开放?”教师小结：四季有不同的花，花有各种颜色和各种形状，有的有香味，有的没香味。
四、游戏巩固1、教师出示骰子：“这个游戏玩过吗?平常怎么玩的?”(请一幼儿示范)2、介绍游戏要求：骰子掷到哪一面朝上，掷的小朋友就要根据图片说一句话，如春天就说“暖和的春天到，迎春花迎春花开”夏天就说“炎热的夏天到，荷花荷花开”。
2024年幼儿园大班主题教案《春夏秋冬》含反思
2024年幼儿园大班主题教案《春夏秋冬》含反思一、教学内容1. 春天：春天的特点，春天的动植物，春天的活动。
2. 夏天：夏天的特点，夏天的动植物，夏天的活动。
3. 秋天：秋天的特点，秋天的动植物，秋天的活动。
4. 冬天：冬天的特点，冬天的动植物，冬天的活动。
二、教学目标1. 让幼儿了解和感受春夏秋冬四季的变化，培养幼儿观察生活、热爱生活的情感。
2. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿的语言表达和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解四季变化的原因，培养幼儿的观察力。
2. 教学重点：让幼儿掌握四季的特点，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：四季图片、PPT、四季物品（如春天的风筝、夏天的扇子、秋天的落叶、冬天的雪人等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示四季图片，引导幼儿观察并讲述每个季节的特点。
2. 讲解：结合PPT，讲解春夏秋冬四季的变化，让幼儿了解四季的顺序和特点。
3. 实践活动：分组进行四季物品的制作，如制作春天的风筝、夏天的扇子、秋天的落叶、冬天的雪人等。
4. 例题讲解：以春天为例，讲解春天的特点，让幼儿举例说明春天的动植物和活动。
5. 随堂练习：让幼儿根据所学的四季知识，绘制一幅四季变化的图画。
六、板书设计1. 春天：阳光、绿草、鲜花、风筝2. 夏天：炎热、游泳、扇子、冰淇淋3. 秋天：凉爽、落叶、丰收、月饼4. 冬天：寒冷、雪人、滑雪、火锅七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔描绘出你最喜欢的季节，并描述这个季节的特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，发现部分幼儿对四季变化的顺序掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察生活中的四季变化，与家长分享所学知识，提高幼儿的观察力和语言表达能力。
同时，组织一次四季主题的亲子活动，让幼儿在实践活动中进一步巩固所学内容。
大班教研活动春夏秋冬(3篇)
第1篇一、活动背景春夏秋冬，四季更替，是大自然中最为明显的现象。
大班幼儿已经具备了一定的认知能力，对季节的变化有一定的了解。
为了帮助幼儿更好地认识季节的特点，培养他们的观察能力、审美能力和环保意识，我们开展了本次大班教研活动——春夏秋冬。
二、活动目标1. 让幼儿了解春夏秋冬四个季节的特点，掌握季节变化的规律。
2. 培养幼儿观察自然、热爱大自然的能力。
3. 提高幼儿的审美情趣，激发他们热爱生活的情感。
4. 增强幼儿的环保意识，学会珍惜自然资源。
三、活动内容1. 春天的秘密（1）教师带领幼儿欣赏春天的图片，引导他们观察春天的景色，了解春天的特点。
（2）幼儿分组讨论，分享自己发现的春天美景。
（3）教师总结春天的特点，如：万物复苏、花开满园、阳光明媚等。
2. 夏天的快乐（1）教师播放夏天的音乐，让幼儿感受夏天的热情。
（2）幼儿进行夏天的角色扮演，如：游泳、吃冰淇淋、扇扇子等。
（3）教师总结夏天的特点，如：阳光灿烂、炎热、雨水多等。
3. 秋天的丰收（1）教师展示秋天的图片，引导幼儿观察秋天的景色。
（2）幼儿分享自己参加的秋收活动，如：采摘果实、挖红薯等。
（3）教师总结秋天的特点，如：果实累累、金黄一片、秋风凉爽等。
4. 冬天的温暖（1）教师播放冬天的音乐，让幼儿感受冬天的寒冷。
（2）幼儿进行冬天的角色扮演，如：堆雪人、打雪仗、烤火等。
（3）教师总结冬天的特点，如：雪花飘飘、寒冷、节日氛围浓厚等。
四、活动过程1. 热身活动教师带领幼儿做“四季变化”的手指游戏，让幼儿在游戏中感受四季的变化。
2. 活动一：春天的秘密教师展示春天的图片，引导幼儿观察春天的景色，并提问：“你们看到了什么？”幼儿回答后，教师总结春天的特点。
3. 活动二：夏天的快乐教师播放夏天的音乐，让幼儿感受夏天的热情。
接着，教师引导幼儿进行夏天的角色扮演，并分享自己的快乐经历。
4. 活动三：秋天的丰收教师展示秋天的图片，引导幼儿观察秋天的景色。
然后，教师引导幼儿分享自己参加的秋收活动，并总结秋天的特点。
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大班主题：春夏秋冬—幼儿园大班主题教案
主题说明：
冬去春来，四季不断地轮换。
三月春意盎然，万物复苏。
春天的到来使孩子们那么兴奋，他们通过自身的生活经验，知道了四季的轮换规律，但小脑袋里仍然装满了问题，他们急切地想了解多变的自然现象：四季为什么轮换？四季是怎么形成的？风是怎样产生的？为什么春天来了小草就变绿了？彩虹到底有几种颜色？天上的白云为什么一会儿像绵羊，一会儿像狮子？我们怎样才能提前知道天要下雨了？一切的一切是那样的不可思议，让幼儿惊叹不已。
主题活动“春夏和秋冬”中，我们有必要让孩子们知道四季是怎么来的，让他们再次感受四季的花草树木以及各个季节天气的主要特征，比较四季的明显不同，初步了解四季轮换顺序，并感受季节的变化对人们生活得影响。
我们将引导孩子关心自然，从自己的亲身体验中感知、欣赏自然界赋予人类的一切，激发孩子对生活得热爱，对自然界的变化感兴趣，在探讨的学习过程中，到大自然中去找找答案，到大自然中去收集自己所需要的材料，让孩子们利用身边的资源，使他们有更多的机会亲近大自然，形成对自然界常见的变化现象有正确的认识与态度，在已有的经验基础上，运用多种手段和方法表达自己的想法，形成新的经验。
主题目标：[幼儿园教案网]
1、有兴趣观风、雨、雷等自然现象，注意它们的不同变化。
感受天气的变化，了解天气与人们生活的关系
2、比较四季的明显不同，初步了解四季轮换顺序，感受季
节的不断渐变以及它对人们生活得影响。
3、了解四季中常见树木花草和他们的变化，乐于参加照顾
树木花草的活动，体会爱护他们的意义。
主题反思：
“一年有春、夏、秋、冬四个季节，每个季节都有它独特的魅力”。
随着主题活动的结束，小朋友对四季有了一定的认识和了解，也对活动前的一系列问题都得到了圆满的答案。
随着孩子年龄的增长，幼儿的感知和认识能力逐步从具体走向了抽象，从单一走向了连贯，从一个角度走向了全方位地感知事物发展的全过程。
同时他们的想象力及各种表达能力也出现了飞跃的发展趋势。
本次主题活动，我们给幼儿提供了一个全面、完整地感知认识四季特征的平台，让幼儿通过音乐、美术、语言、科学、社会等各科活动，感知比较一年四季大自然中各种事物的变化，全面感受四季的花、草、树木以及各种季节天气的主要特征，了解四季变化的顺序，并感受季节变化对人们活动的影响。
活动开展过程中，我们还结合主题进行了主题墙饰的布置，把《四季畅想曲》展现在孩子们的面前，在主题墙上，我们布置。