强调句特殊句式

强调句特殊句式
强调句特殊句式

特殊句式——强调句

【学习目标】

1.掌握强调句型五个考点

2.灵活运用强调句型五个考点

强调句可以对句中的主语,定语,状语等进行充分强调,以达到突出信息的交际目的。

一.强调的基本结构

It is/was +被强调部分+that/who +句子其他部分

▲注意:1.如果被强调部分是人,则可用who代替that, 其他情况必须用that

2.原句的谓语动词如果是现在或将来时态要用it is…

that/who…

如果原句谓语动词是过去时态,则用it was …that/who…

eg:I caught sight of the criminal yesterday in the hotel where I stayed.昨天我在我住的那个旅馆看见了那个罪犯。

强调主语:It was I who/that caught sight of the criminal yesterday in the hotel where I stayed.

强调宾语:It was the criminal that/who I caught sight of yesterday in the hotel where I stayed.

强调时间状语﹙不用when﹚:It was yesterday that I caught sight of the criminal in the hotel where I stayed.

强调地点状语﹙不用where﹚:It was in the hotel where I stayed that I caught sight of the criminal yesterday.

二.强调句的一般疑问句句型为:

Is/was it +被强调部分+that/wh o…?

Was it the criminal that/who you caught sight of yesterday in the hotel where you stayed.

昨天你在你住的那个旅馆看到的是那个罪犯吗?

三.强调句的特殊疑问句句型为:

特殊疑问词+ is/was it +that/wh o…?

Where was it that you caught sight of the criminal yesterday?

昨天你在哪儿看见了那个罪犯?

四:No t…until句型的强调结构为:It is/was not unti l…that…

▲注意:

习惯上不用not till,而且不能用when引导。

It was not until he was tired out that he stopped work ing.

他直到筋疲力尽才停止工作。

五:和其他从句的对比

1.It was at 4 o’clock in the afternoon that I arrived in New York.

﹙强调句﹚

我是在下午4点到达纽约的。

2.It was 4 o’clock in the afternoon when I arrived in New York.=

when I arrived in New York, It was 4 o’clock in the afternoon.

﹙时间状语从句﹚

▲注意:去掉it is/wa s…that,句子仍然完整是区别强调句与其

他从句的重要特征。

自学检测

改错

1.It were Xiao Liu and Xiao Wang who helped me the other day.

2.It was they that often come to visit us.

3.Was it in Paris where they met for the first time.

4.Where was it they met for the first time.

5.It was not until I went there when I began to know

something about the matter.

6.It was 10 o’clock that we reached home.

巩固练习

翻译

1.正是在街上我遇见了他。————————————————————————

2.你就是在街上遇见他的吗?————————————————————————

3.你是在哪儿遇见他的?————————————————————————

4.直到午夜他才做完专业。————————————————————————

5.当我们到学校的时候已经是下午6点钟了。————————————————————————

当堂训练

It was in New Zealand_Elizabeth first met Mr.Smith.

A.that

B.how

C.which

D.when

2.It was _the old clock that the old man spent the whole

morning at home.

A.repairing

B.repaired

C.to repair

D.in repair

3.Was it in the beautiful park _ was located by the sea _

we first met our new Chinese teacher?

A.where;that

B.which;that

C.that;that

D.which;where

4.Could it be in the restaurant_ we had a dinner last night

_ you left your key?

A.that;where

B.in which;where

C.where;that

D.where;where

5._teenagers are becoming addicted to playing computer

games.

A.Why was it that

B.Why is it that

C.Why is it what

D.Why it is that

6._ China successfully launched its first manned spaceship ?

A.When was it that

B.When is it that

C.When it was that

D.It was when thatI

7.It was not until midnight _ they reached the camp site.

A. that

B. when

C.while

D.as

8. It was not until dark _ he found _ he believed was the correct way to solve the problem.

A. that;that

B. that;what

C.when;what

D.when;that

9.It was half past five _we got to the station.

A. that

B.when

C.what

D. which

10.It was at half past five _we got to the station.

A. that

B.when

C.what

D. which

学生版:文言特殊句式巩固训练(1)

文言特殊句式:判断句 ——对点训练 1 .选出不属于判断句的一项( ) A .城北徐公,齐国之美丽者也 B .然而不王者,未之有也 C .无伤也,是乃仁术也 D .斯固百世之遇也 2 .选出不属于被动句的一项( ) A .予犹记周公之被逮 B .洎牧以谗诛 C .以其无礼于晋,且贰于楚也 D .智勇多困于所溺 3 .选出句式与其他三句不同的一项( ) A .秦城恐不可得,徒见欺 B .君既若见录,不久望君来 C .信而见疑,忠而被谤 D .兵挫地削,亡其六郡,身客死于秦 4 .选出句式与其他三句不同的一项( ) A .一人之心,千万人之心也 B .此世所以不传也 C .夫水,智者乐也 D .四方之士来者,必庙礼之 5 .选出下面每组句式不相同的一项( ) A .公子姊为赵惠文王弟平原君夫人秦王不怿,为一击缶 B .今是溪独见辱于愚戍卒叫,函谷举 C .断头置城上有碑仆道 D .而今安在哉余是以记之 6.选出下面每组句式不相同的一项( ) A .师不必贤于弟子尝学瑟琶于穆曹二善才 B .羸闻如姬父为人所杀非其夫人之所织则不衣 C .赂秦而力亏,破灭之道也秦虎狼之国 D .俯察品类之盛时有宦人密视君者 7.选出对下列文言语句归类正确的一项( ) ①此乃臣效命之秋也②屈原放逐,乃赋《离骚》③惟兄嫂是依 ④得双石于潭上⑤居则曰:不吾知也⑥竖子不足与谋 ⑦数十年,竟为秦所灭⑧予购三百盆,皆病者⑨念乡人有客于泾阳者 ⑩项王曰:“壮士!赐之卮酒。”则与卮酒 A .①⑧/ ②⑦/ ③⑤/ ④/ ⑥⑩/ ⑨ B .①⑤/ ②⑦/ ③⑥/ ④⑨/ ⑧⑩ C .①⑧/ ②⑤/ ③⑥/ ④/ ⑦⑩/ ⑨ C .①⑧/ ②⑤/ ③⑥/ ④⑩/ ⑦⑨ 8 .将下列文言语句按不同句式归类 ①师者,所以传道受业解惑也②凌万顷之茫然③吾妻之美我者,私我也 ④臣未之闻也⑤下流多谤议⑥军中无以为乐,请以剑舞⑦不能容于远近⑧人固有一死,或重于泰山⑨战于长勺⑩行李之往来,共其乏困⑾生孩六月,慈父见背⑿何故不使知 判断句: 被动句: 宾语前置句: 定语后置句: 状语后置句: 省略句:

五种时态和三种句型的被动语态练习(附答案)

一般现在时态的被动语态练习 分析下列各句的句子类型,然后将下列句子改为被动句。 1. We clean the classroom every day. 2. I always borrow CDs from him. 3. The teachers take good care of the children in the kindergarten. 4. The students don’t learn chemistry in Junior Two. 5. People don't grow rice in the west of Japan. 6. Mr Hu teaches us English. 1) 2) 7. Jack gives Peter Christmas presents every year.. 1) 2) 8. We offer him our congratulations on his winning the competition. 1) 2)

9. We find English very useful. 10. Mother asks me to wash hands before dinner. 11. The policeman tells the children not to play in the street. 12. I often hear him sing songs upstairs. 13. Mother never lets me watch TV . 14. Do they plant trees in and around our city every year? 15. Do many teenagers like the books written by Han Han? 16. What colour does John paint his house? 17. How many desks do they buy every term? 18. What does the teacher often tell the boys to do?

文言文文言句式专项训练及答案讲解学习

文言文文言句式专项训练及答案

文言句式练习(一)判断句 一、指出下列文言句式的类型及其特点。 1、廉颇者,赵之良将也。 2、夫战,勇气也。 3、直不百步耳,是亦走也。 4、臣乃市井鼓刀屠者。 5、此则岳阳楼之大观也。 6、环滁皆山也。 7、如今人方为刀俎,我为鱼肉。 8、问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。 9、非我也,兵也。 二、选择题 1.下列各组句子中,句式不相同的一组是( ) A.庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也如今人方为刀俎,我为鱼肉 B.故今之墓中全乎为五人也刘备天下枭雄 C 《诗》三百篇,大底圣贤发愤之所为作也妪,先大母婢也 D.屈平疾王听之不聪也城北徐公齐国之美丽者也 2.下列句子中与另三句的句式特点不相同的一句是( ) A.予本非文人画士 B.此言士节不可不勉励也 C.六国破灭,非兵不利,战不善 D.夫病者所见非鬼也 3.下列句中“为”字用法不表判断的一项是( ) A.是为何谷 B.何为以公名 C.以臣为愚 D.故今之墓中全乎为五人也 4.下列句子中句式不同子其他三句的是( ) A.管仲贤佐也 B.桓公霸君也 C.故凡为愚者,莫我若也 D.此乃臣效命之秋也 三、阅读下文,指出划线句子是何种句式。 齐桓公出猎,逐鹿而走入山谷之中,见一老公而问之,曰:“1是为何谷?”对曰:“为愚公之谷。”桓公曰:“何故?”对曰:“以臣名之。”桓公曰:“2今视公之仪状,非愚人也,何为以公名?”对曰:“臣请陈之,臣故畜牸(zì)牛,生子而大,卖之而买驹。少年曰:‘牛不能生马。’遂持驹去。3傍邻闻之,以臣为愚,故名此谷为愚公之谷。”桓公曰:“公诚愚矣!夫何为而与之。”桓公遂归。明日朝,以告管仲。管仲正衿再拜曰:“4此夷吾之愚也。 使尧在上,咎繇为理,安有取人之驹者乎?若有见暴如是叟者,又必不与也。公知狱讼之不正,故与之耳,请退而修政。”孔子曰:“弟子记之,5桓公,霸君也;管仲,贤佐也。犹有以智为愚者也,况不及桓公、管仲者与。”(《说苑?政理》) 文言句式练习(二)被动句 一、指出下列文言句式的类型及其特点。 1、不拘于时,学于余 2、秦城恐不可得,徒见欺。 3、吾常见笑于大方之家。 4、而身死国灭,为天下笑 5、不者,若属皆且为所虏 6、信而见疑,忠而被谤。 7、洎牧以谗诛,邯郸为郡 8、怀王以不知忠臣之分,故内惑于郑袖,外欺于张仪。 二、选择题 1.下列句中加点词的意义和用法相同的一组是( ) A.吾长见.笑于大方之家兰芝初还时,府吏见.丁宁 B.身死人手,为.天下笑者,何也其印为.予从辈所得 C.生孩六月,慈父见.背今是溪独见.辱于愚,何哉 D.予犹记周公之被.逮,在丁卯三月之望世之有饥穰,天之行也,禹汤被.之矣 2.下列句中不是被动句的一句是() A.故内惑于郑袖,外欺于张仪 B.不能容于远近 C.古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽

文言文特殊句式专项练习

文言文特殊句式专项练习 班级姓名成绩 一、句式判断 1、与例句句式相同的一项是( A ) 例:师者,所以传道授业解惑也。 A.和氏璧,天下所共传宝也 B.六艺经传皆通习之,不拘于时 C.青,取之于蓝,而青于蓝 D.句读之不知,惑之不解。 2、与例句句式不同的一项是( ) 例:句读之不知,惑之不解 A. 何为其然也? B.吾尝见笑于大方之家 C.无乃尔是过与?何以伐为? D. 沛公安在? 3、下列句式与所给例句相同的一项是() 例句:不拘于时,学于余 A、申之以孝悌之义 B、蚓无爪牙之利,筋骨之强 C、为天下笑者,何也? D 、三人行,则必有我师 4、下列句式不同的一项是( A ) A.青出于蓝,而胜于蓝 B.虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。 C.廉颇者,赵之良将也。。 D.师者,所以传道、受业、解惑也。 5、下列句式不同的一项是()。 A、况吾与子渔樵于江渚之上 B、昔者先王以为东蒙主 C.不能容于远近 D.此亡秦之续耳。 6、从句式角度看,对下列两组句子判断正确的一项是()。 ①项脊轩,旧南阁子也。②灭六国者,六国也,非秦也。 ③.则无望民之多于邻国也④客有吹洞萧者 A.①与②相同,③与④不同 B.①与②相同,③与④也相同 C.①与②不同,③与④相同 D.①与②不同,③与④也不同 7、从句式角度看,写列选项中与其他三个选项不同的是()

A、聚之咸阳 B、将军战河北,臣战河南 C、然力足以至焉,于人为可讥,而在已为有悔 D、戍卒叫,函谷举。 8、下列句式不同的一项是() A、如今人方为刀俎,我为鱼肉。 B、今所谓慧空禅院者,褒之庐冢也。 C、颁白者不负戴于道路矣。 D、是社稷之臣也。 9、下列句式不同的一项是() A、是何异于刺人而杀之 B、然而不王者,未之有也。 C、君子博学而日参省乎己 D、唐浮图慧褒始舍于其址 10、与例句句式相同的一项是() 例:此非曹孟德之诗乎? A、令人望其气,皆为龙虎。 B、而又何羡乎?而今安在哉? C、吾属今为之虏矣! D、徘徊于斗牛之间 11、与例句句式相同的一项是() 例:妪,先大母婢也。 A、其闻道也亦先乎吾 B、陈涉,瓮牖绳枢之子,甿隶之人,而迁徒也。 C、大王来何操? D、余威震于殊俗 12、与例句句式相同的一项是() 例:凌万顷之茫然 A、铸以为金人十二 B、楚左尹项伯者,项羽季父也。 C、因利乘便,宰割天下,分裂山河 D、以为桂林、象郡 13、与例句句式相同的一项是() 例:苏子与客泛舟游于赤壁之下。 A、所谓华阳洞者,以其在华山之阳名之也。 B、将军战河北,臣战河南 C、金城千里 D、古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽 14、下列句式不同的一项是() A、而耻学于师 B、冰,水为之,而寒于水 C、渺渺兮于怀 D、冉有、季路见于孔子 15、下列句式不属于判断句的一项是() A、族秦者,秦也,非天下也。 B、竖子不足与谋 C、今言华,如华实之华者,盖音谬也。 D、此所以学者不可以不深思而慎取之也。 16、选出下列句中不含定语后置的一项() A、疆土之新辟者,移种民以居之。 B、村中少年好事者驯养一虫。 C、今战士还者及关羽水军精甲万人。 D、贤于己者,忌之而不愿问焉。

英语被动语态专项训练-讲解+句型转换

中考被动语态专项训练-讲解+句型转换 主动语态与被动语态 一.概念:主动语态表示主语是动作的执行者,被动语态表示主语是动作的承受者。 二.被动语态的构成:助动词be+及物动词的过去分词 三.被动语态的时态:以为work 例: 1. 一般现在时: am / is/are+ worked 2. 一般过去时: was / were+ worked 3. 一般将来时: shall / will +be+ worked 4. 过去将来时: should / would+ worked 5. 现在进行时: am /is/are+ being+ worked 6. 过去进行时: was /were+ being+ worked 7. 过去进行时: was/were +being +worked 8. 现在完成时: have/has+ been+ worked 9. 过去完成时: had +been+ worked 10. 将来完成时: shall/ will +have been +worked 11. 过去将来完成时: should/would +have been+ worked 12. 情态动词 (can/may/must/should etc.)+be+动词的过去分词 四. 用法: 当我们不知道谁是动作的执行者或者没有必要指出谁是动作的执行者时或者只需强调动作的承受者时,要用被动语态。 五. 方法: Many people speak English.(主动语态) English is spoken by many people.(被动语态) 六. 注意以下问题: A. 带有双宾语的动词变为被动语态时,可以把其中一个宾语变为被动语态的主语,若将直接宾语(sth.)变为主语,须根据习惯在原间接宾语前加上介词to或for . 用to的常见词有:give, show, send, lend, pass, pay, teach, throw, take, bring etc. 用for的常见词有:make, choose, sing, play, draw, save, buy, get, leave, cook etc. eg. 1. Mary gave him some books. He was given some books by Mary. Some books were given to him by Mary. 2. Her father bought her a new bike. She was bought a new bike by her father. A new bike was bought for her by her father. B. 带复合宾语(宾语+宾语补足语)的动词变为被动语态时,只能将宾语变为被动语态的主语,宾语补足语不可变为主语。 eg. 1. We call him Gina. He is called Gina (by us). 2. They made me happy.

文言文特殊句式练习题

文言文特殊句式练习题(教师用) [作者:佚名转贴自:本站原创点击数:4377 更新时间:2009-10-15 文 章录入:admin] 文言文特殊句式练习题(教师用) 一.根据要求完成以下习题: 1、“乃”表示判断的一项是 A、今君乃亡赵走燕 B、嬴乃夷门抱关者 C、旬乃还第 D、而陋者乃斧斤考击而求之 [答案]B 2、“是”表判断的一项是 A是天下之大贼也B是胜之舍人也 C是吾剑之所从坠D不知木兰是女郎 [答案]D 3、“则”表示判断的一项是 A、如此则荆吴之势强 B、故木受绳则直 C、此则岳阳楼之大观也 D、位卑则足羞 [答案]C 4、“即”表示判断的一项是 A、梁父即楚将项燕 B、哙即带剑拥盾入军门 C、郡之贤士大夫请于当道,即除魏阉废祠之址以葬之 D、若即若离 [答案]A 二、请翻译下列判断句,并指出它的形式。 5.灭六国者,六国也。 [答案]灭亡六国的是六国自己。形式:……者,……也。 6、人方为刀俎,我为鱼肉(《鸿门宴》) [答案]现在别人是刀和砧板,我们是鱼和肉。形式:用“为”表示判断。 7、此则岳阳楼之大观也。 [答案]这就是岳阳楼雄伟的景象。形式:用“则”表示肯定判断。

8、环滁皆山也。 [答案]环绕滁州的都是山。形式:用“皆”表示判断。 9、此非孟德之困于周郎者乎? [答案]这不是曹孟德被周郎围困的地方吗?形式:用“非”表示否定判断。 10、选出下列各组中不是被动句的一项 A败秦师于崤B恐为操所先 C君子寡欲则不役于物D嬴闻如姬父为人所杀 [答案]A 11A同舍生皆被绮绣B而为秦人积威之所劫 C盖当蓼州周公之被逮D受制于人 [答案]A 12翻译下列句子,并指出被动的标志。 1、子急去,勿留!且为楚所得。(2004上海高考题) [答案]您赶快离开,不要留下来!(否则),您会被楚国抓住。 13阅读下面句子,找出句式不同的一句是(D ) A.虽董之以严刑,振之以威怒 B.不拘于时,学于余 C.青出于蓝而胜于蓝 D.苟得闻子大夫之言,何后之有 14从句式看将以下各句分类正确的一项是(A)。 1.甚矣,汝之不惠 2.请其矢,盛以锦囊 3.一夫作难而七庙隳 4.梁,吾仇也 5.身死国灭,为天下笑 6.其势弱于秦 7.痛哉斯言 8.其两股相比者,各隐卷底衣褶中9.何以谓之文也 A.1、7/2、6/3、5/4/8/9 B.1、4/2、3/5、6/7/8/9 C.1、2/3、4/5、8/6/7/9、10 D.1/2、3、4/6/7/8/9 15、下面的句子句式两两相同的是 A 和C ,B 和D 。

文言特殊句式之 固定句式

文言特殊句式之固定句式 文言固定句式就是指由几个文言虚词搭配而成的一种固定形式的句子,这些句式在文言中有其较为固定的意义,阅读时,掌握与熟记这些较为固定的意义,有助于掌握与理解整个句子的意义。 一、“以为”、“以…为” 1、可以作为一个双音节词,与现代汉语的动词“以为”、“认为”相当。 【例】而陋者乃以斧斤考击而求之,自以为得其实。(《石钟山记》) 2、“以为”就是“以…为…”的紧缩,相当于“用…做…”或“把…当作…”。 【例】虎视之,庞然大物也,以为神。(《黔之驴》) 【例】必以长安君为质,兵乃出。(《触龙说赵太后》) 二、“所以” 1、“所以”相当于“……的原因”、“……的缘故”,用来表示原因。 【例】亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也(《前出师表》) 【例】强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也。(《廉颇蔺相如列传》) 2、“所以”相当于“……的办法”或“用来……的”,用来表示手段、方法、根据、工具等。如: 【例】此臣所以报先帝,而忠陛下之职分也。(《前出师表》) 【例】师者,所以传道、授业、解惑也。(《师说》) 三、“如…何”、“奈…何”、“若…何”——“怎么”、“怎么办”、“怎么样”或“怎么对付”等【例】王曰:“取吾璧玉,不予我城,奈何?”(《廉颇蔺相如列传》) 【例】沛公曰::“今者出,未辞也,为之奈何?”(《鸿门宴》) 【例】以君之力曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?(《愚公移山》) 四、“何(奚)以…为”——“要(拿、用)…做(干)什么呢”或“怎么(为什么)用得着…呢” 【例】如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?(《项羽本纪》) 【例】项王笑曰:“天之亡我,我何渡为?”(《项羽本纪》) 【例】奚以之九万里而南为?(《逍遥游》) 五、“何……之有”——“何”就是“有”的前置宾语,可译为“有什么…呢”或“有什么…的呢”【例】譬如以肉投馁虎,何功之有哉?(《信陵君列传》) 【例】孔子云:“何陋之有”(《陋室铭》) 六、“不亦……乎”——比较委婉的反问(含有探问), “不也……不”或“岂不也就是……不”。【例】子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?”(《论语·学而》) 【例】而彭祖乃今以久特闻,众人匹之,不亦悲乎?(《逍遥游》) 七、“无(毋)乃……乎”——表示一种委婉商量的疑问语气,“恐怕(只怕、大概)……吧” 【例】师劳力竭,远主备之,无乃不可乎? 【例】君反其国而私也,毋乃不可乎?(《礼记·檀弓》) 八、“得无……乎”——表疑问,译为“恐怕……吧”或“莫非……吧” 【例】览物之情,得无异乎?(《岳阳楼记》)——观赏自然景物而触发的感情,恐怕有所不同吧?【例】日食饮得无衰乎?(《触龙说赵太后》) 九、“有……者”——“有(个)……的”或“有(个)……的人”。

特殊句式之倒装句(上)

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/3911937169.html, 特殊句式之倒装句(上) 作者:朱忠乐 来源:《作文周刊(高中·人教版)》2010年第24期 《考试大纲》指出,在中学阶段,学生应理解与现代汉语不同的句式和用法。宾语前置句属于倒装句的一种(其他几种分别为:主谓倒装句、定语后置句和状语后置句),了解并掌握宾语前 置的文言句式,对学生正确翻译句子,了解文意,提高文言文阅读能力有很大的帮助。下面我们就针对在高中课本中出现的宾语前置的情况进行简要的归类分析。 从大的方向来看,宾语前置一般分为两大类型,即动词宾语前置和介词宾语前置。 一、动词宾语前置 文言文中宾语提到动词前的情况有两种: 1.否定句中代词作宾语,有两个必须满足的条件就是“否定句”和“代词”。这是判断文句是不是宾语前置的标准之一。否定句就是表示否定的句子,无论句中是有否定副词“不、弗、未、非、否、毋”,还是有表示否定的动词“无”、不定代词“莫”,这种句子都叫否定句。如果在这种句子中,它的宾语是代词,那么,宾语一般放在谓语动词之前、否定词之后。如“保民而王,莫之能御也”(《齐桓晋文之事》)一句中有否定代词“莫”和代词“之”,宾语“之”放在谓语动词之前、否定词之后,所以这句话属于宾语前置,其正常语序应该为“保民而王,莫能御之也”,翻译为“保全百姓而称王,没有谁能够抵挡他”。 2.疑问句中代词作宾语,有两个必须满足的条件就是“疑问句”和“代词”。这也是判断文句是不是宾语前置的标准之一。在古代并没有标点符号断句,所以在阅读古文典籍的时候,文句句末并没有问号,那么我们可以通过疑问代词来判断它是不是疑问句。在古代汉语里,疑问代词一般有“何、谁、恶(作代词时读wū)、安、焉、胡、奚、曷、孰等”。如“大王来何操?”(《鸿门宴》)一句中有明显的问号提示,同时又有疑问代词“何”,所以这句话属于宾语前置,其正常语序应该为“大王来操何”,翻译为“大王来的时候拿了什么东西没有”。 综合以上两点,我们必须明确以下几方面内容: 1.判断动词宾语前置的标准是“在否定句或在疑问句中,代词作宾语的时候要前置”。如果宾语不是代词,即使整个句子是否定句或疑问句,也不会把宾语前置。如“时天下承平日久,自王侯 以下莫不逾侈”(《张衡传》)一句中虽然出现了不定代词“莫”,但不属于宾语前置。 2.常用的代词有“我”“吾”“余”“彼”“女”“尔”“之”等,有些词(如“君”“子”“等”)虽然有一定的称代作用,但因为它们终究不是代词,而是名词,所以,即使在否定句中作宾语也不前置。如“山回路转不见君,雪上空留马行处”(《白雪歌送武判官归京》)一句中,“君”在这里作名词,所以这句话不属于宾语前置。

【英语】英语被动语态练习题20篇及解析

【英语】英语被动语态练习题20篇及解析 一、单项选择被动语态 1.—Are we about to have dinner? —Yes,it ________ in the dining room. A.serves B.is serving C.is being served D.has been serving 【答案】C 【解析】 考查时态。因serve与it(dinner)是动宾关系,要用被动语态;由问句中的are about to(即将) have dinner和答语Yes可知,已“在”供应dinner了,故用现在进行时的被动语态。故选 C。 2.Our teacher keeps telling us that the future to the well-educated. A.belonging B.belongs C.is belonging D.is belonged 【答案】B 【解析】 考查短语:belong to 属于,没有进行时态没有被动语态。故答案选B。 3.It's great that all the visitors who on the island were saved. A.trapped B.have been trapped C.had trapped D.had been trapped 【答案】D 【解析】 【详解】 考查时态和被动语态。句意:所有被困在岛上的游客都得救了,这真是太棒了。由were saved可知此事发生在过去,且被困应在被救之前,应用过去完成时;同时,visitors和 trap构成被动关系,应使用过去完成时的被动语态。故D选项正确。 4.In no time______ by a string of measures backing Hainan’s efforts to deepen reform and opening-up. A.the landmark decision was followed B.was the landmark decision followed C.did the landmark decision follow; D.the landmark decision had been followed; 【答案】A 【解析】 【详解】 考察句子语序。句意:在这重大决议之后会出台一系列的办法来支持海南深化改革和扩大

文言文特殊句式

文言文特殊句式 文言文特殊句式 一判断句 (一)形式: 1词语: (1) 连词:则即乃 A此则(岳阳楼)之(大)观也。 B充即庐江人。 C若事之不济,此乃天也。 (2)副词:非皆本素…… A、子非鱼,安知鱼之乐? B、夫六国与秦皆诸侯。 C、臣本布衣。 D、且相如素贱人。 (3)动词:为 夫执舆者为谁?(区别) 2句式: (1)…者,…也例:陈胜者,阳城人也。 (2)……者也例:此沛公之参乗樊哙者也。 (3)…者,……例:天下者,高祖天下。 (4)……也例:戴进,锻工也。 3无标志: 1)有语音停顿: (1)刘备,天下枭雄。 (2)温州雁荡山,天下奇秀。 2)无语音停顿: (1)此人力士,晋鄙听,大善;不听,可使击之。(《信陵君窃符救赵》)(2)晋鄙嚄唶宿将。(《信陵君窃符救赵》) (3)此人也,骂曰畜产,辱孰甚焉?(《后汉书刘宽传》) (二)翻译: 1去掉标志,主语和宾语间加上判断动词“是”。 2则即非皆本素还要加上其自身所包含的意思。 3无标志,直接在主语和宾语之间加判断动词“是”。 (三)特殊情况的判断句: 1形式上是判断句,实际上不是判断句: (1)实际上的比喻句——翻译为:“好比,好像,如同”等。 例:A人为刀俎,我为鱼肉。 B君者,舟也;庶人者,水也。水可以载舟,也可以覆舟。 (2)实际上是推测原因的句子——翻译为“是因为是……的缘故”。 例:A1蚓无爪牙之利,筋骨之强,2上食埃土,下饮黄泉,用心一也。 B轻辞天子,非高也,势薄也。 (3)实际上是表凭借的句子——翻译为“是靠…是凭…”。 例:夫战,勇气也。

代词 2“是”在句中充当的词类:{ 动词 (1)今急而求子,是寡人之过也。 (2)千里而见王,是予之所欲也。 (3)夫执舆者为谁?是鲁之孔丘与? (4)巨是凡人,偏在远郡,行将为人所并。 (四)练习 (1)指出判断句类型,并翻译句子。 1当立者乃公子扶苏。 2秦,虎狼之国,不可信。 3和氏璧,天下所共传宝也。 4问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。 5柳敬亭者,扬之泰州人。 6人非生而知之者。 7刘豫州王室之胄。 8非死则徙尔。 9梁文即楚将项燕。 10百姓皆以王为爱也。 11环村居者皆猎户。 12予本非文人画士。 13不者,若属皆且为所虏。 14魏公子无忌者,魏昭王少子。 15此言士节不可不勉励也。 16晏婴,齐之习辞者也。 17夫鲁,齐晋之唇。 18吾妻之美我者,私我也。 19今公子有急,此乃臣效命之秋也。 20鱼我所欲也,熊掌亦我所欲也。 21且相如素贱人。 22臣本布衣。 23此诚危急存亡之秋也。 24此为何若人也。 25视之,非字而画。 26此为长江之险已与我共之矣。 27此人力士,晋鄙听,大善。 28莲之爱,同予者何人? 29五代时始印五经,已后典籍皆为版本。 30兵挫地削,亡其六郡,身客死于秦,为天下笑,此不知人之祸也。 (2)理解文段,指出判断句的句子及类型,并翻译句子。 训练1、 范式字巨卿,少游太学,为诸生,与汝南张劭为友。劭字元伯。二人并告归乡里。式谓元伯曰:“后二年当还,将过拜尊亲,见孺子焉。”乃共克期日。后期方至,元伯具以白母,请设馔以候之。母曰:“二年之别,千里结言,尔何相信之审邪?”对曰:“巨卿信士,必不

高中语文:文言特殊句式之固定句式

文言特殊句式之——固定句式 文言固定句式是指由几个文言虚词搭配而成的一种固定形式的句子。这些句式在文言中有其较为固定的意义,阅读时,掌握和熟记这些较为固定的意义,有助于掌握和理解整个句子的意义。 (一)表示疑问 1.如…何;若…何;奈…何——“把……怎么样”“对……怎么办”“怎样对付(处置、安顿)” 以君之力,曾不能损魁父之丘,若太行、王屋何?——以你的力量连魁父这样的小山丘都铲不平, 还能把大山怎么样呢? 以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?——凭着(你)剩下来的一点时光和力气,连山上的一根草木都不能毁掉,还能把泥土石块怎么样呢? 虞姬虞姬,奈若何?——虞姬虞姬,我把你怎么办呢?(我怎么安顿你呢?) “如何(何如)”;“奈何”;“若何(何若)”——“怎么样”、“为什么”、“怎么办”等。 取吾璧,不予我城,奈何? 今者出,未辞也,为之奈何? 2.“庸……乎”——“哪里需要……呢”“难道……呢” 吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?——我学习的是道理,哪里管他的年龄比我大还是比我小呢? 庸迟乎?——难道晚吗? 夫庸为智者乎?——难道算是智者吗? 3.“独……耶”、“独……哉”——“难道……吗”。 独不怜公子之姊耶? 相如虽驽,独畏廉将军哉? 4.“何以……为”“奚以……为”——“何以”是“以何”的倒装,“为”是助词,表反问,“为什么要…呢?”“哪里用得着…呢?” 是社稷之臣也,何以伐为?——这正是跟鲁国共安危的藩属,为什么要去攻打它呢?" 奚以之九万里而南为?哪里用得着高飞九万里往南去呢? 如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?——如今人家正是刀和砧板,我们是鱼肉,为什么要告辞呢?(哪里用得着告辞呢?) 5.“何……之有”——“有何……”的倒装,“有什么……呢?” 宋何罪之有? 何陋之有? 6、“不亦……乎?”——“不也是……吗?”或“难道不……吗?” 学而时习之,不亦说乎? 7、“不为……乎”——“不算是……吗?” 此不为远者小而近者大乎? 8.“岂……乎(哉)”——“难道……吗?”、“怎么……呢?” 日夜望将军至,岂敢反乎! 9.“非……欤”——“不是……吗”。 子非三闾大夫欤? 10.“宁……耶”——“哪里(怎么)……呢” 宁知此为归骨所耶?——哪里会想到这里是掩埋你骸骨的地方呢? 11.“何所”——“所……者为何”,“……的(人、事、物)是什么”。 问女何所思——问木兰你想的是什么 12.“其……乎(邪)”——“大概……吧?”“难道……吗?” 圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?(大概都是出于这个原因吧。) 其孰能讥之乎?(难道谁能讥笑他吗?) 其真无马邪?其真不知马邪?(难道是真的没有马吗?大概是不懂得马吧?) 13..安能、何能、何得,这三种固定结构一般译为“怎么能” (二)表示比较 1.“孰与”、“与…孰…”——“孰”做疑问代词,译作“谁”“哪个”;“孰与”、“与…孰…”是表比较,翻译为“与…相比,哪一个更…”“哪里比得上”

高中文言文特殊句式:倒装句之宾语前置

高中文言文特殊句式:倒装句之宾语前置 动词可以带宾语,介词也可以带宾语。在文言文里,宾语通常也是放在动词或介词后边。在文言文里,宾语前置是有条件的。 文言文中宾语提到动词前面,大致有三种情况: (1)否定句中代词作宾语,宾语置于动词前。所谓否定句是表示否定的句子,即凡句中有否定副词“不”、“弗”、“未”、“非”、“否”、“毋”或表示否定的动词“无”或无定代词“莫”,这种句子叫否定句。如果它的宾语是代词,一般放在动词谓语之前。如: ①古之人不余欺也。(苏轼《石钟山记》) ②世溷浊而莫余知兮,吾方高驰而不顾。(屈原《离骚》) (2)疑问句中,疑问代词作宾语,放在动词谓语之前。 在古汉语里,使用频率高的疑问代词为“何”字,其他还有“谁、孰、恶、安、焉、胡、奚、曷”等,它们作宾语时,也放在动词谓语之前。如: ①良问曰:“大王来何操?” (司马迁《鸿门宴》) ②沛公安在?(司马迁《鸿门宴》) (3)用“之”或“是”把宾语提到动词前,以加重语气。这种现象古汉语中并不多见。如: ①譬若以肉投馁虎,何功之有哉!

②句读之不知,惑之不解。(韩愈《师说》) ③去我三十里,惟命是听。 表示动作对象的单一性和强调宾语,往往用“唯(惟)……是……”和“唯(惟)……之……”等格式,可将副词“唯(惟)”译成“只”“只是”或“专”“一定”等,而助词“之”“是”是提宾的标志,不译。如成语“唯利是图”“惟命是从”“唯你是问”“唯才是举”等,就是这种格式。 文言文中,常见的介词有“于”、“以”、“为”、“与”、“从”、“自”、“向”等,它们往往与后面的名词或名词短语结合,组成介词结构。这些在介词后的名词或名词性短语,叫介词宾语。介词宾语一般放在介词之后,文言文中在以下情况时放在介词前: (1)疑问代词作宾语,一般放在介词前。如: ①王问:“何以知之?” ②微斯人,吾谁与归?(范仲淹《岳阳楼记》) (2)介词宾语不是疑问代词,但是为了强调它,也放在介词的前面,这种情况最常见的是介词“以”的宾语前置。如: ①余是以记之。 ②一言以蔽之。(成语) (3)介词宾语是方位词,也放在介词的前面。如: 项王、项伯东向坐;亚父南向坐——亚父者,范增也;沛公北向坐;张良西向侍。(司马迁《鸿门宴》)

最新特殊句式经典例题1

最新特殊句式经典例题1 一、初中英语特殊句式 1.---David has made great progress recently. ---______.He has been working hard for a few months. A. So is he B. So he is C. So has he D. So he has 【答案】D 【解析】 试题分析:句意:——大卫最近取得了很大的进步。——的确如此,好几个月他一直在努力学习。So + 主语 + 助动词/系动词/情态动词,前后主语一致,表示对前面提到的事情予以肯定,译成“某人确实是这样”。 So + 助动词/系动词/情态动词+ 主语,表示提到的情况也适用于后者,译成“某人(物)也是如此,根据题意,前后为同一个人,且时态要一致。故答案选B。 考点:考查so+主谓结构的用法。 2. , volunteering is both a chance to help others and a good way to develop ourselves.So you'd better make time to volunteer. A.To my surprise B.To be honest C.To start with 【答案】B 【解析】 考查介词短语的辨析。后面内容是对volunteering的解释,属于事实。因此用To be honest (说实话)。 3.(题文)--I think you are different now. --of course,times have changed,and . A.so have I B.so I have C.neither have I D.neither I have 【答案】A 【解析】 句意:——我认为你现在不一样了。——当然,时代变了,我也变了。“so+系动词(助动词或情态动词)+主语”结构,为倒装语序,意为“……也……”,此结构表示前句叙述的情况也同样适合后句的人或物,此结构中前后句的主语为不同的人或物;如果前一句是否定结构,就用neither+ 倒装结构;如果是对前面情况的一种肯定,主语为同一个人或物,就用so + 主谓结构。此句表示后者“我”与前者“时代”一样,也改变了,故答案为A。 点睛:so,neither引导的倒装句的用法。 so, neither引导的倒装句,为了避免和前一句话的内容重复,英语中习惯用so, neither引导的倒装句。 1. So+ be (助动词,情态动词)+主语。表示某人也是如此。 如:Mike has bought some foreign stamps, so has Bob. = Bob has bought some, too. Neither+ be (助动词,情态动词)+主语,表示某人“也不”。 如:Mother has never been to Japan, neither has Father.=Father has never been to Japan, either.

超实用被动语态练习题附详解

超实用被动语态练习题附详解 一、单项选择被动语态 1.I saw Jack in the lift this morning. He around here for a long time. A.won't be seen B.wasn't seen C.hasn't been seen D.hadn't been seen 【答案】D 【解析】 【详解】 考查过去完成时态的被动语态。句意:今天早上我在电梯里看见杰克。他好久没在这附近露面了。根据this morning可知这是过去的事情;再根据for a long time可知此空是更靠前的动作,且句子主语He和see之间是一种被动关系,所以用过去完成时态,故选D。 2.It is the third time so far that such a festival ________ in my hometown. A.is held B.has been held C.will be held D.had been held 【答案】B 【解析】 试题分析:考查句式用法。This is the first (second, thi rd…) time +that从句,这是第一(二,三…)次…。一般来说,This is the first (second, third…) time +that从句,这个句式中that从句使用现在完成时,但是这个句子中,so far距今为止,表示现在为止这个节日庆祝活动,还没有举办,要用将来时。故选C。 考点: 考查句式用法 3.—Will Uncle Peterson come to my birthday party tomorrow? —Pity he ______ to Zimbabwe as a volunteer teacher. A.was sent B.has been sent C.had been sent D.would be sent 【答案】B 【解析】考查时态和语态。句意:——Peterson叔叔明天会来参加我的生日聚会吗?——很可惜他已经被派到Zimbabwe去做志愿教师了。由语境可知,Uncle Peterson被派到Zimbabwe这是发生在过去的事情,这个动作对现在产生了影响,故该空应用现在完成时态。且主语he和send之间是被动关系,故该句要用被动语态。综上,B选项正确。 4.If we had taken such effective measures much earlier, the river so seriously now. A.is not polluted B.would not be polluted C.had not been polluted D.would not have been polluted 【答案】B 【解析】 选B句意:如果我们早采取有力措施,现在河水就不会污染这么严重。主句表示与现在

文言文特殊句式练习题

文言文特殊句式练习题(教师用) 一.根据要求完成以下习题:[答案]B 1、“乃”表示判断的一项是 A、今君乃亡赵走燕 B、嬴乃夷门抱关者 C、旬乃还第 D、而陋者乃斧斤考击而求之 2、“是”表判断的一项是[答案]D A是天下之大贼也 B是胜之舍人也 C是吾剑之所从坠 D不知木兰是女郎 3、“则”表示判断的一项是[答案]C A、如此则荆吴之势强 B、故木受绳则直 C、此则岳阳楼之大观也 D、位卑则足羞 4、“即”表示判断的一项是[答案]A A、梁父即楚将项燕 B、哙即带剑拥盾入军门 C、郡之贤士大夫请于当道,即除魏阉废祠之址以葬之 D、若即若离二、请翻译下列判断句,并指出它的形式。 5、选出下列各组中不是被动句的一项[答案]A A败秦师于崤 B恐为操所先 C君子寡欲则不役于物 D嬴闻如姬父为人所杀 6、阅读下面句子,找出句式不同的一句是(D) A.虽董之以严刑,振之以威怒 B.不拘于时,学于余 C.青出于蓝而胜于蓝 D.苟得闻子大夫之言,何后之有

7、从句式看将以下各句分类正确的一项是(A)。 A.甚矣,汝之不惠 B.请其矢,盛以锦囊 C.一夫作难而七庙隳 D.梁,吾仇也 8、下面的句子句式两两相同的是A和C,B和D。 A.为国者无使为积威之所劫哉 B.赵尝五战于秦,二败而三胜 C.有如此之势,而为秦人积威之所劫 D.齐人勿附于秦 16、下列句子有A判断句,B被动句,C宾语前置,D介词结构后置,E句子成分的省略(即省略句)请在句后括号内标上序号注明。是省略句的,要补出省略成分。属两种句式的,同时写出。 ①彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑也。(A) ②句读之不知,惑之不解。(C) ③不拘于时,学于余。(B D) ④师不必贤于弟子。(D) ⑤今其智乃反不能及。(E) 17、下列各句中句式与其他各句不同的一项是(C)。 A.时人莫之许也 B.古之人不余欺也 C.石之铿然有声者,所在皆是也 D.自书典所记,未之有也 24、下列疑问句不表示反问的一句是(C )。 A.视五人之死,轻重固何如哉? B.况草野之无闻者欤? C.谁为哀者? D.安能屈豪杰之流……发其志土之志哉? 25、下列各句中,句式特点与其它三句不同的一项是(B)这是考倒装句的,B没有倒装,其它都有。 A、董之以严刑,振之以威怒。 B、都督阎公之雅望,棨戟遥临。 C、长安君何以自托于赵? D、岂取之易守之难乎? 三在后面的括号内标出句式类型(写序号)。 A、判断句 B、被动句 C、宾语前置 D、定语后置 E、省略句 F、介宾短语后置 G、主谓倒装 1、信而见疑,忠而被谤,能无怨乎?( B ) 2、大王来何操?( C ) 3、《诗三百》,一言以蔽之,曰:"思无邪。"( C )

特殊句式之——倒装

特殊句式之——(1)倒装句一、完全倒装: 练习: 1.For a moment nothing happened. Then___all shouting together. A.voices had come B.came voices B.C.voices would come D.did voices come 2.Hearing the dog barking fiercely, away___. A.fleeing the thief B.was fleeing the thief B.the thief was fleeing D.fled the thief 二、部分倒装

Eg. Helen likes music ,so she does. 练习: 1.Only by increasing the number of doctors by 50 percent___ properly in this hospital. A. can be the patients treated B.can the patients be treated C. the patients can be treated D.treated can be the patients 2.Not once___ to Michael that he could one day become a top student in his class. A.occurred it B.it did occur C.it occurred D.did it occur 3.——I reminded you not to forget the appointment. ——____. A. So you did B. So I do not C.So did you D.So do I 三、形式倒装(强调作用)

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