农村义务教育学生营养餐宣传资料
河南省学生营养餐文件
河南省“农村义务教育学生营养改善计划”试点工作实施方案为贯彻落实《国务院办公厅关于实施农村义务教育学生营养改善计划的意见》(国办发[2011]54号)，指导我省试点地区科学有效地实施农村义务教育学生营养改善计划，切实改善农村义务教育学生营养状况，提高农村学生健康水平，结合我省实际，制定本实施方案。
一、指导思想组织实施农村义务教育学生营养改善计划，坚持以科学发展观为指导，坚持以人为本，坚持“健康第一”的指导思想，认真落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《国务院办公厅关于实施农村义务教育学生营养改善计划的意见》(国办发[2011]54号)的有关要求，以贫困地区和家庭经济困难学生为重点，以为学生提供营养膳食为基本手段，改善农村义务教育阶段学生的营养状况，提高农村学生健康水平。
二、基本原则农村义务教育学生营养改善计划要按照“政府主导、试点先行、因地制宜、突出重点”的基本原则，稳步推进。
三、试点范围和内容国家在我省试点范围为集中连片特殊困难地区的26个县：兰考县、嵩县、汝阳县、洛宁县、栾川县、鲁山县、卢氏县、淅川县、南召县、镇平县、内乡县、宁陵县、民权县、柘城县、沈丘县、淮阳县、商水县、郸城县、太康县、新蔡县、新县、商城县、淮滨县、光山县、潢川县、固始县。
实施对象为以上试点县（不含县城）所有农村义务教育学校约330万名学生（含民办学校）。
试点基本内容为试点地区农村义务教育阶段学生提供营养膳食补助，标准为每生每天3元（全年按照学生在校时间200天计算），试点所需资金由中央财政承担。
试点工作由省级人民政府统筹，市、县级人民政府具体组织实施。
我省将按照国家试点的有关要求，认真抓好各项工作的落实并在试点取得一定经验后启动省、市试点。
四、主要工作措施1、创新供餐机制。
学生营养改善计划供餐模式主要有四种：一是加餐或课间餐，主要提供蛋、奶、肉、蔬菜、水果等；二是学校食堂供餐，主要提供午餐；三是向具备资质的餐饮企业、单位集体食堂购买供餐服务；四是偏远地区在严格准入的前提下可实行个人或家庭托餐等。
农村义务教育学生营养餐问题与管理要点分析
农村义务教育学生营养餐问题与管理要点分析随着我国农村经济的发展和农村教育的普及，农村义务教育学生的生活和学习条件有了很大的改善。
学生营养餐作为学校生活的一部分，既关系着学生的身体健康，也与学生的学习成绩密切相关。
关于农村义务教育学生营养餐问题的管理要点分析显得尤为重要。
在农村地区，由于经济水平和人口流动等因素的影响，农村学校的营养餐问题存在着一些普遍性的困扰：1. 资金不足：农村地区的学校往往经济条件较为艰苦，学校无法拿出足够的资金来提供学生营养餐。
2. 食材质量不佳：由于农村地区的交通条件和供货问题，学校在采购食材时往往面临品种单一、质量不佳的情况。
3. 营养搭配问题：一些学校在提供营养餐时缺乏专业人员指导，无法科学合理地进行膳食搭配，导致学生长期以来缺乏全面的营养。
4. 食品安全问题：农村地区的学校由于环境条件和管理水平的限制，食品安全问题时常引起家长和学生的关注。
为了解决农村义务教育学生营养餐问题，需要采取一系列有效的管理要点，以确保学生能够获得均衡营养。
1. 加大经费投入：政府部门应该着力加大对农村学校的资金投入，确保每个学生都能获得高质量的营养餐。
2. 加强食材采购：学校应该与当地农民合作，优先选择本地优质食材，采购新鲜、卫生、安全的食品，为学生提供健康的营养餐。
3. 配餐专业化：学校应该聘请专业的饮食营养师，根据学生的年龄、身体状况、饮食习惯等因素，科学合理地制定食谱，确保学生获得全面的营养。
4. 强化监管措施：学校应该建立健全的食品安全管理制度，加强对食品供应商和餐饮服务的监督，确保食品安全，提高学生和家长对学校食品的信任度。
5. 增加营养餐宣传：学校要加强对学生和家长的营养餐宣传工作，让他们了解学校营养餐的制作原料来源、制作工艺和食品安全控制情况，增强信心。
6. 加强食品储存与加工：学校应该加强对食品的储存和加工环节管理，规范食品加工操作，保障食品质量和食品安全。
以上就是关于农村义务教育学生营养餐问题与管理要点的分析。
中国学生健康饮食宣传资料
中国学生健康饮食宣传资料一、引言健康饮食对于学生的成长和发展至关重要。
合理的饮食不仅能够提供充足的营养，帮助学生保持健康，还能提高他们的学习能力和注意力。
为了让广大中国学生和家长更好地了解和践行健康饮食，我们特制作此宣传资料。
二、中国学生健康饮食原则1. 平衡膳食：保证每餐摄入适量的蛋白质、脂肪、碳水化合物、矿物质和维生素等营养素。
2. 多样食物：食用多种类食物，包括谷薯类、蔬菜水果、畜禽鱼蛋、奶类及大豆和坚果等。
3. 适量饮食：根据年龄、性别、身体活动量和能量需要制定合理的饮食量。
4. 健康脂肪：优先选择富含单不饱和和多不饱和脂肪酸的食物，如鱼类、坚果和植物油等。
5. 限制盐糖：减少食盐和糖的摄入量，每天食盐摄入量不超过6克，糖摄入量控制在合理范围内。
6. 合理用油：适量摄入植物油，减少动物脂肪的摄入，每天烹调油摄入量为25-30克。
7. 健康饮水：每天足量饮水，首选白开水，避免饮用含糖饮料。
三、早餐建议早餐是一天中最重要的一餐。
建议学生早餐应包括以下几个部分：1. 一份主食：如包子、馒头、全麦面包等。
2. 一份优质蛋白质：如牛奶、豆浆、鸡蛋等。
3. 一份蔬菜或水果：提供丰富的维生素和矿物质。
4. 少量的坚果或豆类：提供健康的脂肪和微量元素。
四、午餐建议午餐应注重营养均衡，满足学生下午学习所需能量。
建议包括：1. 一份主食：如米饭、面条、馒头等。
2. 一份肉类或豆制品：提供蛋白质和铁等营养素。
3. 一份蔬菜：确保摄入足够的维生素和矿物质。
4. 一份水果：作为餐后水果，补充维生素和纤维。
五、晚餐建议晚餐宜清淡，不宜过于油腻。
建议包括：1. 一份主食：如米饭、面条、馒头等。
2. 一份蔬菜：提供维生素和矿物质。
3. 一份豆制品或瘦肉：提供蛋白质和必需氨基酸。
六、加餐建议学生可以根据需要适当加餐，建议选择以下食物：1. 坚果：如核桃、杏仁等，富含健康的单不饱和和多不饱和脂肪酸。
2. 酸奶：富含钙和蛋白质，有助于骨骼和牙齿的健康。
中国学生营养日宣传文件
中国学生营养日宣传文件背景中国学生营养日是一个旨在提高学生健康饮食意识和促进健康生活方式的活动。
通过宣传和教育，我们希望引起学生、教师和家长对于营养的重视，并鼓励他们在日常饮食中选择更健康的食品。
活动目标- 提高学生对于营养知识的认识和理解- 增强学生对健康饮食的兴趣和意识- 培养学生选择健康食品的能力- 促进学校食堂提供更健康的饮食选择活动内容1. 学校宣传活动- 制作海报和横幅，展示营养知识和健康饮食的重要性- 在校内公告栏、教室和食堂等地方展示宣传资料- 举办营养知识讲座和互动活动，吸引学生参与2. 学生参与活动- 组织学生参与健康饮食比赛，鼓励他们分享自己的健康食谱和经验- 设立学生营养大使，让他们在学校内推广健康饮食的理念- 组织学生参观农场或食品加工厂，增加他们对食品的了解3. 家长教育活动- 举办家长营养讲座，分享健康饮食的重要性和方法- 发放宣传资料和食谱给家长，引导他们在家庭饮食中提供更健康的选择- 邀请家长参与学校食堂的讨论会，共同改善食堂的食品供应4. 学校食堂改进- 与学校食堂合作，提供更多健康食品选项，如水果、蔬菜和全谷类食品- 鼓励学校食堂减少油腻和高糖食品的供应- 定期评估食堂的饮食质量，确保提供的食品符合营养标准活动成果评估- 调查学生对于营养知识的掌握程度和健康饮食惯的改变- 检查学校食堂提供的食品种类和质量是否符合营养标准- 收集学生和家长的反馈意见，了解活动的效果和改进空间活动预算- 制作宣传资料和海报的费用- 举办讲座和互动活动的费用- 组织学生参观农场或食品加工厂的费用- 发放宣传资料和食谱给家长的费用- 食堂改进所需的费用通过中国学生营养日的宣传活动，我们希望能够提高学生和家长的营养意识，培养健康饮食的惯，并促进学校食堂提供更健康的食品选择。
让我们共同努力，为学生的健康成长贡献一份力量！。
农村义务教育学生营养餐调查报告
“我们需要深入研究，进一步建立健全体制机制，走专业化精细化的道路。”罗忠勇说。
保证每个孩子都能吃饱吃好
“过去一些孩子住得比较远，10公里山路走回家起码两小时，中午饭就在路边摊随便买一点，或者干脆饿着肚子上课。现在有了营养餐，每个孩子都能吃饱吃好。”瓮安县永和小学校长陈绍武说，从2012年实行营养改善计划至今，学生营养状况明显改善。
麻江县宣威小学校长韦仁全是个有心人，营养改善计划实施以来，他每年都会组织教师对全校1200多名学生的身高、体重、体育成绩进行登记，“这些年学生体质有了显著改善”。学生平均身高从2012年的120厘米提高到2015年的127厘米，体重由20公斤增加到28公斤，一分钟跳绳也由36个提高到了121个。
“2012年营养餐实施时，没有现成经验，配套人员、基础设施不到位，校长、老师齐上阵，有的校长说‘校长成了堂主，教师成了厨师’。”罗忠勇说起当时情景，不无感慨。随后，贵州开始了财政资金、人员配备、食品安全、管理模式等一系列探索。
“有了食堂还要解决工勤人员问题，不能总让校长、老师负责。”麻江县教育局党组书记、局长罗焕江说，为解决食堂工人问题，麻江县按照寄宿制学校1∶50、非寄宿制学校1∶100的比例，为全县义务教育学校配备了277名食堂工人，大大减轻了学校负担。
贵州在各个县区实行“四统”采购、报账制，从管理上保证食品安全和资金安全。“所有食品原材料都实行统一招标、统一采购、统一配备、统一送货。”罗忠勇解释说，招标企业负责食材采购、运输，学校只负责接收、验货，企业配送后拿着学校开具的`收货单，到县营养办对账、县财政局核算。
中国学生营养日信息传播资料
中国学生营养日信息传播资料一、背景介绍中国学生营养日是中国的一个重要节日，旨在提高学生们的营养健康意识，倡导科学合理的饮食习惯。
每年的5月20日被定为中国的学生营养日。
学生营养日的设立是为了关注学生的营养状况，提高学生们的健康水平。
在我国，许多学生存在营养不良或者营养过剩的问题，这直接影响到了他们的身体健康和学习成绩。
因此，通过设立学生营养日，我们希望引起社会各界的关注，共同推动学生营养健康事业的发展。
二、宣传目标1. 提高学生对营养健康的认识，增强他们的自我保健意识。
2. 倡导科学合理的饮食习惯，引导学生远离垃圾食品。
3. 促进家庭、学校、社会共同关注学生营养健康问题，形成良好的社会氛围。
三、宣传内容1. 营养知识普及：介绍营养学基本知识，包括蛋白质、脂肪、碳水化合物等营养素的作用，以及食物来源。
2. 健康饮食习惯：倡导合理搭配食物，平衡膳食，注意饮食多样化，适量摄入。
3. 食品安全与营养：强调食品安全的重要性，普及食品安全知识，提高学生对食品的选择和判断能力。
4. 运动与健康：介绍运动对学生健康的重要性，倡导适量运动，提高学生们的身体素质。
四、宣传方式1. 校园宣传：通过校园广播、海报、宣传栏等形式，普及营养健康知识。
2. 主题班会：组织主题班会，让学生们分享营养健康知识，互相学习。
3. 家庭作业：布置有关营养健康的家庭作业，让学生们深入了解。
4. 社会实践：组织学生们参加营养健康的社会实践活动，如参观食品工厂、学习烹饪等。
五、期望效果通过学生营养日的宣传活动，我们希望学生们能够增强营养健康意识，养成良好的饮食习惯，提高身体素质，为他们的健康成长奠定良好的基础。
同时，我们也希望引起全社会对青少年营养健康问题的关注，共同为青少年创造一个健康的成长环境。
让我们共同努力，为学生的营养健康事业贡献力量，让每个学生都能拥有一个健康的身体，迎接美好的未来！。
农村义务教育学生营养餐改善计划的汇报材料
****学生营养餐改善计划的汇报材料进一步改善农村学生营养状况，提高农村学生健康水平，加快农村教育发展，促进教育公平，依据***的文件精神，现***义务教育学生营养改善计划实施情况汇报如下一、实施情况***现有***名学生，2月26号就开始营养餐的供应，但由于就餐人数较多，现有食堂面积不足，供餐能力有限，不能满足学生就餐需求；同时学校无后勤人员编制，临时聘请食堂从业人员素质和服务质量达不到相关要求。
二、供餐模式现阶段，根据学校食堂现状和供餐能力，实施学生营养改善计划以学校食堂给每个学生提供营养早餐（牛奶、鸡蛋、火腿肠、苹果等营养食品），同时一部分资金给学生打卡，在灶上自由消费其它的食品（如馒头、包子、担担面等），我校实施学生营养改善计划将均采用学校食堂供餐方式。
按照安全、卫生、营养、可口、实惠的标准，学校食堂参照有关营养标准实施营养配餐，科学制定食谱，合理搭配学生膳食，为所有学生提供营养餐。
三、工作流程学生食堂供餐方式工作流程：营养食谱→市场采购→食堂加工→食品留样→分餐→就餐。
四、初步效果2月26号实施以来，此次营养改善计划的实施，不仅解决了学生的温饱问题，而且解决了学生的营养均衡问题，我校共有***名学生得到实惠。
计划实施以来，通过调查，学生及家长都评价很高，要求我们代表他们感谢党和政府。
五、相关政策建议（一）改善学校供餐条件。
教育部门要科学制定食堂建设规划，统筹农村薄弱学校改造计划、农村初中校舍改造工程和农村中小学校舍维修改造长效机制等各种义务教育工程项目资金，将学生食堂列为重点，优先建设，重点加快改善薄弱学校的供餐条件。
学校食堂建设要按照“节俭、安全、卫生、实用”的原则，力争做到不超标建设。
规模小的学校，可根据实际改造、配备伙房等相关设施。
确保实施学生营养改善计划能够尽快覆盖全县所有农村义务教育阶段学校和学生。
（二）严格食品安全管理。
教育主管部门和农村义务教育学校要主动配合食品安全监管部门，切实加强学校食品安全的监管。
农村义务教育学生营养餐相关情况
农村义务教育学生营养餐相关情况一、背景介绍随着我国农村地区经济的迅速发展，农村义务教育学生的学习和生活条件得到了显著改善。
为了提高农村学生的营养水平和食品安全保障，各级政府纷纷实施了农村义务教育学生营养餐计划。
营养餐一方面能够保障农村学生的饮食安全，另一方面也有助于提高学生的学习效率。
在此背景下，农村义务教育学生营养餐已成为各级政府关注的焦点。
二、营养餐实施情况1. 营养餐实施范围农村义务教育学生营养餐计划在我国多个省份得到了全面实施，包括但不限于河南、湖北、贵州、广西等地。
根据不同地区的具体情况，各地政府制定了相应的实施方案，确保营养餐计划能够惠及更广泛的农村学生。
2. 营养餐品种和标准为了保障学生的营养需求，农村义务教育学生营养餐通常包括主食、蔬菜、水果和牛奶等多种食品，以满足学诞辰常所需。
各地政府还会根据学生的芳龄和生长发育情况，合理制定营养餐的标准和配比，确保学生获得均衡营养。
3. 营养餐实施效果经过一段时间的实施，农村义务教育学生营养餐计划已经取得了显著的成效。
学生的整体营养状况得到了改善，学习和生活质量也有了明显提高。
营养餐计划还有助于缓解家庭经济负担，提高了农村学生的学习积极性和教育质量。
三、存在的问题和挑战1. 营养餐补贴标准不一目前，各地对农村义务教育学生营养餐的补贴标准存在差异，有的地区存在补贴不足或者不及时等问题，导致一些学校无法提供足够优质的营养餐。
2. 食品安全问题由于一些地区的农村学校条件较差，缺乏食品安全保障设施，导致部分学校的营养餐在食品安全方面存在隐患，有时甚至出现了食品安全事件。
3. 食品浪费问题由于学生的口味和饮食习惯不同，一些地区存在营养餐浪费的现象，导致了资源浪费和经费浪费。
四、解决措施和建议1. 统一补贴标准各级政府应该加大对农村义务教育学生营养餐的资金支持力度，统一补贴标准，确保每个学生都能够享受到优质的营养餐服务。
2. 加强监管和检查相关部门要加强对农村学校的食品安全监管，制定严格的食品安全标准和管理制度，确保学生吃到安全的营养餐。
河南省学生营养餐文件
河南省“农村义务教育学生营养改善计划”试点工作实施方案为贯彻落实《国务院办公厅关于实施农村义务教育学生营养改善计划的意见》(国办发[2011]54号)，指导我省试点地区科学有效地实施农村义务教育学生营养改善计划，切实改善农村义务教育学生营养状况，提高农村学生健康水平，结合我省实际，制定本实施方案。
一、指导思想组织实施农村义务教育学生营养改善计划，坚持以科学发展观为指导，坚持以人为本，坚持“健康第一”的指导思想，认真落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《国务院办公厅关于实施农村义务教育学生营养改善计划的意见》(国办发[2011]54号)的有关要求，以贫困地区和家庭经济困难学生为重点，以为学生提供营养膳食为基本手段，改善农村义务教育阶段学生的营养状况，提高农村学生健康水平。
二、基本原则农村义务教育学生营养改善计划要按照“政府主导、试点先行、因地制宜、突出重点”的基本原则，稳步推进。
三、试点范围和内容国家在我省试点范围为集中连片特殊困难地区的26个县：兰考县、嵩县、汝阳县、洛宁县、栾川县、鲁山县、卢氏县、淅川县、南召县、镇平县、内乡县、宁陵县、民权县、柘城县、沈丘县、淮阳县、商水县、郸城县、太康县、新蔡县、新县、商城县、淮滨县、光山县、潢川县、固始县。
实施对象为以上试点县（不含县城）所有农村义务教育学校约330万名学生（含民办学校）。
试点基本内容为试点地区农村义务教育阶段学生提供营养膳食补助，标准为每生每天3元（全年按照学生在校时间200天计算），试点所需资金由中央财政承担。
试点工作由省级人民政府统筹，市、县级人民政府具体组织实施。
我省将按照国家试点的有关要求，认真抓好各项工作的落实并在试点取得一定经验后启动省、市试点。
四、主要工作措施1、创新供餐机制。
学生营养改善计划供餐模式主要有四种：一是加餐或课间餐，主要提供蛋、奶、肉、蔬菜、水果等；二是学校食堂供餐，主要提供午餐；三是向具备资质的餐饮企业、单位集体食堂购买供餐服务；四是偏远地区在严格准入的前提下可实行个人或家庭托餐等。
中国学生营养日宣传文件
中国学生营养日宣传文件一、背景介绍中国学生营养日是每年的5月20日，由我国教育部、国家卫生健康委员会等部门联合主办，旨在提高全国青少年学生的营养健康水平，加强学生营养宣传教育，培养学生科学饮食、健康生活的良好习惯。
二、宣传目标1. 提高学生对营养健康的认识和重视。
2. 传播科学的饮食健康知识，引导学生形成良好的饮食习惯。
3. 增强学生体质，提高学生综合素质。
三、宣传内容1. 营养知识普及：介绍营养的基本概念、食物的营养价值、营养与健康的关系等。
2. 科学饮食倡导：引导学生合理搭配膳食，均衡摄入各类营养素，提倡适量饮食。
3. 健康生活方式推广：引导学生养成规律作息、合理运动、充足睡眠等健康生活方式。
四、宣传方式1. 校园广播：利用校园广播进行营养知识宣传，播放相关音频资料。
2. 海报宣传：在校园显眼位置张贴营养日宣传海报，引起学生关注。
3. 主题班会：组织全校主题班会，让学生学习营养知识，分享健康饮食经验。
4. 线上宣传：利用校园网站、微信公众号等平台，发布营养知识文章和视频。
五、活动安排1. 5月10日-5月16日：制作宣传海报、音频资料、微信公众号文章等。
2. 5月17日：启动校园广播宣传，播放营养知识音频。
3. 5月18日-5月22日：张贴海报，进行线上宣传，发布微信公众号文章。
4. 5月23日：组织全校主题班会，进行营养知识讲座，分享健康饮食经验。
六、预期效果通过本次宣传，我们希望学生能够提高对营养健康的重视，掌握科学的饮食知识，形成良好的饮食习惯，从而提高学生整体的营养健康水平。
七、注意事项1. 确保宣传内容科学、准确，避免传播误导信息。
2. 注重学生的参与度，鼓励学生主动学习营养知识，参与健康活动。
3. 结合学校实际情况，灵活调整宣传方式和活动安排。
让我们共同努力，为提高全国青少年学生的营养健康水平，促进学生全面发展贡献力量！。
学生营养日宣传内容
学生营养日宣传内容一．营养营养原义为“谋求养生”，是指人体消化、吸收、利用食物或营养物质的过程，也是人类从外界获取食物满足自身生理需要的过程。
营养的核心是“合理”，就是“吃什么”、“吃多少”，“怎么吃”。
人体需要的营养素有：碳水化合物、蛋白质、脂类、矿物质、维生素、膳食纤维。
是人类从外界获取食物满足自身生理需要的过程。
营养的核心是“合理”，就是“吃什么”、“吃多少”，“怎么吃”。
人体需要的营养素有：碳水化合物、蛋白质、脂类、矿物质、维生素、膳食纤维。
二．合理营养合理营养是一个综合性概念，它既要求通过膳食调配提供满足人体生理需要的能量和多种营养素，又要通过建立合理的膳食制度和应用科学的烹调方法，以利于各种营养物质的消化、吸收和利用。
合理营养的意义是：促进生长发育，防治疾病，促进优生，增加机体免疫功能，促进健康长寿。
三．营养与智力人的智力是由思维能力、想象力、记忆力、观察力、专注力、操作能力组成。
我们说饮食对聪明的影响，其实是说饮食对这几个能力的影响。
全面而均衡的营养，可以支持身体，使孩子精力充沛，活动力强，从而刺激大脑使孩子聪明；全面而均衡的营养可以支持脑力，让孩子进行游戏，进而刺激孩子变聪明。
均衡的营养包括很多，如：能量、蛋白质、脂肪、碳水化合物，还有家长易忽视而今天最为重要的维生素和矿物质。
健脑食物，一是必要的结构脂肪，二是荤素的合理搭配，三是碱性食物，四是含乙酰胆碱和核糖核酸的食物。
如蛋黄，含蛋黄素等脑细胞所必需的营养成分，能给大脑带来活力，充分提高大脑的工作效率，又如核桃，含有蛋白质、钙，常吃有健脑益智的作用；而缺锌，会导致孩子注意力不集中，更为严重会致小学阶段多动症；缺铁，会使孩子疲倦、乏力、无神。
有助于学习和记忆的食物有：1.多吃鱼，蛋黄，虾皮，紫菜，海带，瘦肉2.每周多吃一次动物内脏如猪肝，动物脑。
3.每天吃富含维生素c的水果如橘子，苹果，红枣，桂圆。
4.每天吃豆类或豆制品、5.每周吃蘑菇1-2次。
营养餐简报doc
根据《国务院办公厅关于实施农村义务教育学生营养改善计划的意见》(国办发〔2011〕54号)以及省市县各级政府部门关于营养餐的相关文件精神，盐津县落雁中学充分贯彻上级主管部门的工作指示，于2012年3月1日开始发放学生营养餐。
作好的营养餐发放准备
营养餐是目前各级政府、教育机构为解决农村、农民工子女中小学生在校期间的营养问题，专项拨款，特设专项资金，购买食物，合理搭配，制作的午餐，以提高学生身体素质。
在2011年，从党中央到地方基层政府，关于改善农村学生营养现状的“运动”轰轰烈烈的展开。
从营养餐实施方案的制定到到营养餐的实施落实，落雁中学校行政高度重视，不仅一次不落的参加教育局组织开展的各种培训、会议，还通过网络、书刊等方式积极探索学生营养餐发放的食物搭配、发放方式、发放流程以及应急机制等问题。
监督营养餐的发放
在上级主管部门的指导下，校行政走访家长、学生，向教职工征求意见后，落雁中学制定了《落雁中学营养餐实施方案》《落雁中学2012年营养餐专项资金使用办法》《落雁中学学生营养餐安全管理制度》《落雁中学营养餐食品安全事故应急预案》《落雁中学学生营养餐发放评估监测制度》等制度。
同时，校行政与学校食堂积极洽谈，以保证营养餐发放的每一个环节顺利实施。
查看学生用餐
在2012年3月1日，一切准备就绪的营养餐正式开始发放，学生们领到了盼望已久的营养餐：两个鸡蛋和一盒牛奶，一个个喜笑颜开。
这是一个历史的时刻，更是一个破天荒的开始。
落雁乡党委相关领导及学校行政参与了落雁中学学生营养餐的第一次发放全过程。
班委在给同学发放鸡蛋核实营养餐发放名册。
农村义务教育阶段学生营养餐补助标准
农村义务教育阶段学生营养餐补助标准随着我国农村教育事业的不断发展，义务教育阶段学生的营养餐问题也受到了越来越多的关注。
为了保障农村学生的身心健康发展，我国制定了相应的学生营养餐补助标准，以确保学生能够获得适当的营养补充。
首先，根据有关政策文件的规定，我国对农村义务教育阶段学生的营养餐补助标准进行了明确。
具体而言，学生营养餐补助标准主要包括每人每天营养餐费补助标准和每人每天用餐费用补助标准。
其中，营养餐费补助标准按照学校所在地的不同进行划分，以确保不同地区的学生能够得到公平合理的补助，满足其基本的营养需求。
同时，用餐费用补助标准也根据学生就餐情况的不同进行划定，以合理安排学生的用餐费用。
其次，学生营养餐补助标准的具体执行由各地教育部门负责。
各地教育部门需要根据本地实际情况，结合相关政策要求，制定具体的营养餐补助方案，并严格按照规定执行，确保学生营养餐补助的公正有效。
此外，各学校也要负起责任，加强对学生用餐情况的监管，确保学生获得的补助真正用于改善营养状况，促进身心健康发展。
最后，学生营养餐补助标准的执行效果也需要进行监测和评估。
相关部门可以通过随机抽查、定期检查等手段，对学生营养餐补助的实施情况进行监测，并及时采取措施解决存在的问题。
此外，对学生营养状况进行定期评估，以确保补助标准的合理性和有效性。
只有不断改进和完善学生营养餐补助标准的执行，才能更好地保障农村学生的健康成长。
总之，农村义务教育阶段学生的营养餐补助标准是保障学生身心健康发展的重要举措。
各地教育部门和学校应严格执行相关政策，确保学生营养餐补助的公平合理，同时加强监测和评估工作，持续提高标准的执行效果，为农村学生提供更好的学习环境和发展条件。
农村义务教育学生营养改善计划(食堂供餐)实施方案
农村义务教育学生营养改善计划(食堂供餐)实施方案篇一：农村义务教育学生营养改善计划(食堂供餐)实施方案镇宁县川彦小学农村义务教育学生营养改善计划(食堂供餐)实施方案青少年营养健康状况关系个人成长发育和全面发展，关系国家未来和民族兴旺。
实施农村义务教育学生营养改善计划，学生营养改善计划工程是是党和政府坚持以人为本、执政为民的具体体现，更是一项有利于国家长远发展的民族振兴工程和民心工程。
为了很好的落实此项工程，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，实施“营养餐工程”，为我校学生长期食用营养良好的午餐，改善农村小学学生营养缺乏现状，调整饮食结构，增加营养含量，提高农村学生饮食质量，发挥强体与育人的双重功能，促进少年儿童健康成长。
二、实施范围及补助标准我校1-6年级现有155名义务阶段在校学生均可享受营养餐。
营养餐配发标准为小学生每人每天4元，全年在校时间按200天计算，即每生每年800元，标准随政策变化进行调整。
三、领导机构及各自职责1、领导小组：组长：陈洪副组长：陆光胜组员：各年级班主任、学校财务、后勤及炊事员等人2、职责分工(1)、校长负责制定本校“计划”实施方案和办法，结合本校实际，完善管理制度，抓好日常管理等各项基础性工作。
“计划”实施过程中完善“应急预案”，组织开展学生营养与健康状况跟踪监测。
(2)、学校必须健全专项财务人员，确保资金的需要和专款专用。
(3)、各班班主任负责对学生营养餐食品的发放及学生用餐的安全及进行综合监督，做好本班学生的用餐记录，定期开展班级食品安全教育和管理。
(4)、食堂管理人员负责学校食品卫生的日常监督，按要求做好相应的记录。
(5)、学校采购人员做好学生食品供应环节的监管，严禁不合格食品进入校园。
(6)、学校财务人员负责对“计划”资金进行专项管理和使用。
(7)、学校建立专项举报箱，接受社会监督，征求家长、学校学生意见，改进计划，并向社会做好各项宣传工作。
中学生合理膳食均衡营养知识宣传内容
中学生合理膳食均衡营养知识宣传内容合理膳食是指将各类食物按照一定比例和数量摄入，以满足人体生长发育和正常代谢的营养需求。
对于中学生而言，合理膳食对于他们身心健康的发展至关重要。
以下是关于合理膳食和均衡营养的宣传内容，希望能给中学生们一些指导和启发。
一、了解膳食均衡的重要性1. 膳食均衡对身体发育和健康至关重要。
适当的膳食搭配可以提供充足的能量和营养物质，提高免疫力，增强抵抗力，预防疾病和营养不良。
2. 均衡膳食可以提高学习和思维能力。
各类营养物质对大脑发育和功能发挥都有重要影响，只有保证摄入足够的各类营养素，才能保持思维清晰、学习能力强。
3. 不均衡膳食可能引发肥胖和慢性疾病。
长期过量摄入高热能和高脂肪食物，对身体会造成负担，可能导致肥胖、糖尿病、心脏病等疾病的增加。
二、学会合理膳食的基本原则1. 多吃谷物和杂粮类食物。
谷物和杂粮是主食，富含碳水化合物和膳食纤维，提供能量和纤维素，有利于肠道健康。
2. 适量吃优质蛋白质食物。
如鱼、瘦肉、禽蛋、豆制品等，能提供重要的氨基酸和必需营养素，有利于身体正常生长和修复。
3. 多摄入蔬菜和水果。
蔬菜和水果富含维生素、矿物质和膳食纤维，有助于增强免疫力、预防疾病，并提供少量的能量。
4. 控制食用油和盐的量。
过量食用油和盐可能导致高血压、心脏病等疾病，应避免食用过多的油腻和咸味食物。
5. 注重饮食多样性。
不同食物包含不同的营养成分，合理搭配多种食物可以更全面地补充所需营养。
三、常见营养素的作用和摄入方式1. 碳水化合物：提供能量，谷物、杂粮、米饭、面条是主要来源。
2. 蛋白质：构建和修复身体组织，肉类、鱼类、蛋类、豆类是主要来源。
3. 维生素：提供身体所需的各种维生素，水果、蔬菜、奶制品、肉类是主要来源。
4. 矿物质：补充身体所需的各种矿物质，蔬菜、奶制品、鱼类是主要来源。
5. 脂肪：提供能量和必需脂肪酸，植物油、肉类、坚果是主要来源。
四、如何培养健康饮食习惯1. 饮食多样化：多尝试不同的食物和菜品，增加食物的种类和多样性。
简报-营养餐(食堂供餐模式)
教育简报第十期xx镇九义校办公室编二〇一三年九月二日落实营养餐计划孩子欢笑满校园吃出营养吃出健康“营养餐工程”是一项“爱心工程”，也是一项“民心工程”。
为改善我校学生膳食营养，增强身体素质，根据xx县学生营养办《xx县2013年农村义务教育学生营养改善计划食堂供餐方案（试行）》的通知精神及我县教育局通知，我校实施了“营养餐（食堂供餐模式）工程”计划与简报报告措施。
现就实施情况作简单汇报：一、健全制度，强化措施。
1、学校建立健全营养餐工程的相关制度，确定专人负责。
成立了由教师、学生和家长代表组成的监督小组, 实行采购员、验收人、监督领导多方签字审核，在食品的采购、存放、加工和发放等环节上严格按制度落实。
2.、做好宣传，使这项惠民工程家喻户晓，人人皆知。
3.、学校召开了专题会议，明确了指导思想、基本原则、实施内容、供餐方式、领导小组、具体步骤、实施范围标准、发放形式、责任追究、安全防范、应急措施等。
二、学校建立了营养餐接收、发放档案。
1. 学校建立了食品采购清单与台账，由销售代理人、接收人、校长共同签名。
2. 制定详细就餐时间：每天11：50小学1—6年级开始就餐，12:00初中7—9年级开始就餐。
三、监督管理。
1. 学校领导小组实行巡回检查制度。
2. 定期向师生公示，自觉接受学生、家长、社会、教育内审及审计部门的不定期监督和审计。
四、效果明显。
经过数日奋战，9月2日，xx九义校1059名学生在食堂顺利就餐，至此拉开了xx九义校营养餐食堂供餐模式的序幕。
营养餐工程的实施，切实保障了学生的健康成长，减轻了学生家长的经济负担，拉近了学校与家庭之间的距离，将党的惠民政策落到了实处，深得民心，为学生健康成长提供有力保障。
工作汇报之学生营养餐汇报材料
学生营养餐汇报材料【篇一：营养餐开展情况汇报】威宁县岔河第二中学营养餐开展情况汇报学生营养餐是国家的一项民心工程，更是一项有利于国家长期发展的民族振兴工程，为改善我校学生的膳食营养，增强身体素质，促进学生的健康成长，我校自接到教育局关于开展营养改善计划的通知以来，一直重视营养餐工作，按上级教育部门的要求，于2012年3月1日开始着手营养餐的实施工作，在加快食堂建设的同时召开了学校营养餐工作会议，落实与营养餐有关的各项工作，现将其开展情况汇报如下：一、基本情况我校于2012年3月26日开始实施营养餐工程，为做好、做实营养餐工作，学校做了大量细致有效的工作，取得了显著的成绩，得到了社会认可、家长的好评；爱心营养餐工程实施切实保障了学生的健康成长，减轻了贫困学生家长的经济压力，促进了学生努力学习的氛围，促进学校良好学风的形成，促进了和谐社会的构建。
二、实施营养餐的主要做法1、加强领导，确保责任落实。
在爱心营养餐工程实施过程中，严格按照有关规定，成立营养餐工程领导小组，确定专人负责“营养餐工程”的具体工作。
2、强化监督。
建立实名制学生档案库，实行动态管理。
对营养餐的发放情况予以公示。
学校还建立了教师、学生和家长代表组成的民主监督委员会对营养餐的实施情况予以监督。
3、健全管理制度、落实工作责任制。
为使我校的营养餐管理工作逐步走向制度化、规范化。
我校制定了营养餐的各项制度及相关表册，同时制定管理人员岗位职责，层层签订工作责任状。
4、做好宣传教育工作。
营养与健康的宣传教育，要取得社会对营养餐的理解与支持。
营养餐是一种新生事物，在实施营养餐计划的整个过程中，学校坚持不懈的开展营养与健康的宣传教育，通过校会、主题班会等形式大力宣传提供营养餐的重要意义和深远影响。
5、强化安全意识，确保食品卫生安全。
把好卫生安全关，防止食物中毒事件发生，是营养餐工作最起码的要求和持续正常开展的关键。
我校非常重视食品卫生安全，联合本村的卫生室加大对学校饮食卫生安全检查的力度，针对各个季节的不同特点和容易出现的卫生问题，及时提出有针对性的工作要求，进一步提高学生在校就餐的安全性，提升学校食品安全的管理水平，从而确保营养餐工程的顺利实施。
农村义务教育学生营养餐问题与管理要点分析
农村义务教育学生营养餐问题与管理要点分析【摘要】农村义务教育学生营养餐是关乎农村孩子健康成长的重要问题。
本文从背景介绍和研究意义入手，深入分析了农村学生营养餐的现状和存在的问题，同时提出了提高营养价值和加强管理的建议。
在管理要点分析部分，对农村学生营养餐的供应链管理、食材采购和食品安全等方面进行了详细分析。
结合前文提出的建议，总结了农村学生营养餐问题与管理要点，展望未来发展方向。
通过本文的研究，可以为改善农村学生营养餐的质量和管理水平提供一定参考，为农村孩子的健康成长保驾护航。
【关键词】农村义务教育、学生营养餐、问题分析、管理要点、营养价值、建议、总结、发展方向1. 引言1.1 背景介绍农村义务教育学生营养餐问题与管理要点分析引言农村地区是我国重要的地区之一，而农村义务教育学生是农村地区的未来希望。
为了确保这些学生能够健康成长，农村义务教育学生营养餐的问题备受关注。
农村学生营养餐不仅关系到学生的身体健康，还涉及到农村教育事业的发展和国家未来的发展。
对农村义务教育学生营养餐问题进行深入分析和有效管理显得尤为重要。
研究意义农村义务教育学生营养餐的管理情况直接关系到农村学生的身体健康和学习成绩。
通过对农村学生营养餐现状的分析，可以发现问题所在并及时解决，提高学生的营养水平和健康状况。
加强对农村学生营养餐的管理，可以提高食品安全水平，保障学生的生命安全。
对农村学生营养餐问题与管理要点进行分析和探讨具有重要的现实意义和实践价值。
1.2 研究意义农村义务教育学生营养餐问题与管理要点的研究意义：农村义务教育学生是我国未来的重要人才来源，他们的健康成长和发展关乎国家的未来。
而营养餐作为学生一天三餐中重要的一餐，对于他们的身体健康和学习发挥起着至关重要的作用。
研究农村学生营养餐问题与管理要点具有重要的现实意义和深远的社会影响。
通过对农村学生营养餐现状分析和存在的问题的研究，可以帮助政府和相关部门更加深入地了解农村学生的饮食情况，为制定更加科学合理的营养餐政策提供参考依据。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、要素食不要速食，要健康不要贱康。
2、嘴巴暴饮暴食，健康暴起暴落。
3、口味淡一点，寿命长一点。
4、绿色生活享健康，自然蔬菜零负担。
5、科学膳食 合理营养 健康生活 和谐共享。
学生营养餐的15条好处
学生营养午餐是提高人口素质的重要措施，在国外推行半个世纪，在国内也有10余年历史。就我国当前的形势，作为一项制度，在中小学校认真施行营养午餐，至少可以体现以下15条好处：
8. 增加了入学率，减少了退学率，在农村贫困地区尤为明显。
9. 增强了学生在课堂上的注意力，有助于提高学生的学习成绩。
10
11.学生轮流值日分发盒饭和洗刷自己的碗筷，增强了生活自理的劳动能力，有利于培养团结互助的集体主义作风。
12. 通过师生共餐，有利于增时老师与学生之间的亲善感情。
5. 营养午餐的食物种类多，集体进餐，有利于矫正学生目前普遍存在的偏食和挑食的行为和习惯。
6.学生在校同吃一样的饭菜，打消了一些富裕家庭的学生自己吃昂贵饭菜的优越感和一些贫困学生自带谦价的粗粮杂食的自卑感，有利于培养学生的平等观念和博爱之情。
7. 通过学校和全社会对营养午餐的宣传，能促进公众营养意识的增强，有利于提高全民族的健康水平。
1. 营养午餐提供给学生的平衡膳食，学生得到的是合理营养，从而能促进身体健康成长。大连市周水子小学从1996年开始施行营养午餐，一年后，就已表现出明显的效果。474名（男女生分别为241与日俱增233名）吃营养午餐的学生与454名（男女生分别为222和232名）不吃营养午餐的学生比较，体质明显增强，男生平均身高增加厘米，女生增加厘米。
2. 学生养成了正确的饮食习惯和适应了平衡膳食，能促进家庭里早晚餐的合理化。
3. 学生会将从学校里学到的营养知识带回家中，一个学生带动一对父母和两对祖父母，有利于家庭整体营养水平的提高。
4. 能降低与营养有关的疾病的发生率。广州市研究建立的中学生合理膳食模式，经过一年的实践，受试学生的营养不良率从15%降到3%、肥胖率从9%降到5%,贫血发生率仅%
“一天之际在于晨”，一顿搭配合理、营养丰富的早餐是上午高效率学习的重要保障；同时，中小学生正值生长、发育的旺盛时期，午餐的构成更提倡食物的多样化，这样对中小学生的生长发育、预防疾病以及心理发展都有极大影响。
13.父母放心地让孩子在校吃午餐，减轻了家务劳动，解决了又职工家长后顾之忧。
14. 饭前洗手、饭后漱口和清理饭桌，培养了学生的卫生习惯。
15.学习食品加工知识和平衡和适应了平衡膳食，能促进家庭里早晚餐的合理化。
1、什么是“中小学生营养餐”
“中小学生营养餐”是指以保证学生生长发育和健康为目的，生产单位根据平衡膳食的要求，在严格卫生消毒条件下,向学生提供安全卫生，符合营养标准的色、香、味俱佳的配餐。