2017年度学院教学工作要点
2017年教师进修学校工作要点
教育局 负责人
进修校 负责人
十一 月 培训 1.组织好“十三五”中小学教师岗位培训工作 科研 迎接市教科所年度工作巡查、评估
教研各部 部主任 基础教育 中小教 田文涛 股张富生 德育部 张大龙 人事股 高新国 培训部 陶金民
2.完成市教育教学研究院组织的送培训下乡工作
教科所
周志哲
1.进行期末命题，组织期末测查 2.进行全年工作总结 1.组织部分中小学名优骨干教师赴培训基地校进行集中面授 十二 培训 和跟班研修 月 2.做好本学期的培训工作总结 教研
教育局 负责人 教科所 陶金民 周志哲 杨 明 部主任 部主任 马国凤 刘志伟
七月
中教部 中小教 基础教育 教研各部 股张富生 仪器站 信息部 人事股 高新国
培训
做好本学期的培训工作总结
培训部
陶金民
科研 组织科研骨干参加市学会课题研究经验研讨会
1.政治、业务学习 教研 2.结合上级部门文件精神制定工作计划 八月 培训 对全县中小学校长、中层领导干部、后备干部建档 1.下校视导，深入开展主题教研活动 2.组织召开语文、数学、英语学科小学初中教学衔接研讨会 3上传中小学教师微课；继续开展“一师一优课，一课一名师 教研 ”活动 4.开展学校德育工作调研活动 九月 5.组织进行幼儿园园长观摩学习活动 6.检查指导大课间、课间操活动的开展 培训 1.组织部分骨干教师参加龙沙区中学的同课异设活动 2.组织省级义务教育阶段薄弱学科骨干教师培训工作 1.开展“带着课题进课堂”验收评比活动 2.上半年课题研究过程档案搜集并归档
教科所
周志哲
基础教育 教研各部 部主任 股张富生 教研各部 部主任 人事股 高新国 培训部 陶金民
教研各部 部主任 小教部 姜晓伟 基础教育 信息部 刘志伟 股张富生 德育部 张大龙 幼 教 韩丽新 艺体部 王春刚 人事股 高新国 培训部 陶金民
齐鲁师范学院文件
齐鲁师范学院文件齐鲁师院政教字〔2017〕82号齐鲁师范学院教学环节质量标准及评价办法（试行）提高质量是高等教育发展的核心任务，提升人才培养水平必须要注重整体推进，始终坚持育人为本，牢固确立人才培养在学校各项工作中的中心地位，把教育资源配置、学校工作着力点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。
为确保各环节的教学质量，做好教学环节的质量监控，现制定各主要教学环节质量标准及评价办法。
本标准及评价办法包括三部分：理论教学环节、实践教学环节、课程考核环节质量标准及评价办法。
理论教学环节分为备课环节、课堂教学环节、作业与练习环节；实践教学环节分为实验教学环节、课程设计环节、实习教学环节、毕业论文（设计）环节。
每一部分包含质量标准和评价办法，并附有评价表。
第一部分理论教学环节质量标准及评价办法一、备课环节备课是教学过程的起始环节，是教师在课堂讲授之前进行的教学设计准备工作，即教师根据教学大纲的要求和课程的特点，结合学生的具体情况，对教材内容作教法上的处理，规划教学活动。
备课环节主要包括把握大纲、钻研教材、搜集教学资料、准备教学进度表和讲稿、设计教案、制作课件、准备教具、实验预做等工作。
（一）备课环节质量标准1.备内容（1）钻研教学大纲：明确所授课程在专业人才培养过程中的地位和作用，与其它课程的相互关系；明确教学目的、任务和要求，掌握课程内容的深度、广度及要点、重点、难点、疑点。
（2）钻研教材：清楚与本课程有关的“先修课程”和“后修课程”的内容及相关知识点，熟悉本教材的知识结构，把握教材的重点章节和各章节的重点、难点，了解插图（如有）的构思及意义、练习的安排与解答等，有针对性地拓展备课内容。
（3）准备教学资料：有丰富的教学参考资料，结合教材向学生推荐学习参考书；能够针对所授课程的内容，广泛搜集筛选典型案例。
2.备学生（1）学生知识基础：根据教学要求了解所授对象的生源构成、修课状况，研究学生的现有知识水平。
（2）学生学习能力：了解学生的思想情况、品德意志、学习态度、学习风格和思维方式，了解学生自学情况和学习习惯，掌握学生在学习方面的个体差异。
石河子大学2016-2017学年第一学期
石河子大学2016-2017学年第一学期11月份教学工作会议一、时间：2016年11月9日上午12:00二、地点：会泽区行政楼第五会议室三、主持人：郑旭荣四、参加人员：校领导、各学院主管院领导、教科办主任及机关相关部门负责人五、会议内容：1.2016-2017学年第一学期6-9教学周教学督导听课情况通报2.2016-2017学年第一学期5-9教学周学生信息员听课反馈3.2016年下半年毕业审核及学士学位授予情况通报4.2016级新生学籍电子注册情况通报5.近期实践教学工作通报6.石河子大学2017版本科人才培养方案修订实施意见（讨论稿）7.石河子大学混合式教学示范课程建设管理办法8.关于开展2016年大学混合式教学示范课程立项申报的要求9.关于评选2016年度教学研究实践奖的工作安排石河子大学教务处2016年11月9日2016-2017学年第一学期6-9教学周教学督导听课情况通报一、总体情况6-9周，大学教学督导组采取了全校性随机听课和重点听课相结合的方式，共听课412节次。
其中，课堂教学效果评价在90-100分范围的有80节次，占总听课节次的19.42%；课堂教学效果评价在89-75分范围的有313节次，占总听课节次75.97%,课堂教学效果评价在75分以下的有19节次,占总听课节次的4.61%。
10月份整体课堂教学秩序和状态良好，课堂教学效果评价优秀率与9月份相比持平，75分以下略有上升，上升了0.76个百分点。
二、督导具体反馈（一）教师课堂教学的优点责任心强，备课充分，在讲解过程中紧扣主题和目标主线，条理清晰，重点难点突出，多媒体和板书有效结合，注重理论与实践的有机结合，注重与学生的交流互动，学生学习的积极性较高。
在6-9周教学督导专家组听课过程中表现突出的教师有：农学院崔金霞老师；文学艺术学院杨高平、李江杰、刘萍、王英、王立昌老师；化学化工学院李洪玲、闫豫君、边丽老师；政法学院张春香、冯亚雯；马克思主义学院张冰鹤老师；水利建筑工程学院陆红梅老师；信息与管理学院刘巧、陈敏老师；师范学院张澜老师；外国语学院文红丽、骆北刚、柴春兰老师；经济与管理学院闫敏、倪超军老师；理学院刘永军老师；食品学院翟金兰老师；生命科学学院张霞老师；药学院王航宇老师；医学院吴万贵老师；动物科技学院马勋、周霞老师；体育学院赵茹等老师。
新北区教师发展中心2017-2018学年度第一学期
新北区教师发展中心2017-2018学年度第一学期教科研训工作要点新学期将进一步坚持教育教学改革，完善学校课程体系，推进课堂转型，提升课程实施质量，提升教师专业水平，提升学生的核心素养，提升区域教育信息现代化水平，突破教育教学发展的瓶颈，扩大新北教育的影响力。
1、进一步完善学校课程学科课程体系。
以《常州市2017－2018学年度中小学课程（教学）计划安排的通知》要求，开齐开足课程。
学校要进一步完善课程结构，形成基于学校文化的课程体系。
各校要进一步规范学科课程方案，形成以“课程背景-课程理念-课程目标-课程内容-课程实施-课程评价-课程保障”为主要指标的学科课程框架。
同时各校要认真研究与科学利用现用教材，通过多种形式研究中小学生学科核心素养的形成策略，有效培育中小学生核心素养。
各校要积极打造校本化课程特色，本学期区将重点打造七所学校，形成有影响的课程特色。
十二月汇编区域部分精品校本课程。
2、积极开展教材解读分析工作。
课程实施的水平，常常体现在教材解读的水平上。
因此，各中小学要紧紧抓住教材解读这一关键环节，通过专家引领、集体备课等形式，实现教材解读从经验化解读走向学科教育的专业化解读。
学科教育的专业化解读，就是要在高观点下，一要读出教材内容是什么——理解教材内涵与本质；二要读出教材内容为什么——沟通学生的经验世界；三要读出教材内容想什么——凸显学习思维方式；四要读出教材内容有什么——形成完整的分析意识。
积极开展统编新教材的分阶段培训工作，九月份将组织中小学部分学科专业化教材解读培训。
3、深入推进课堂转型，逐步形成区域特色。
课堂是中小学、幼儿园课程落实的重要阵地，提高课堂教学效率，是高质量实施课程目标的保障。
区将深入推进中小学、幼儿园课堂转型。
中学继续开展“板块三串式”研究，小学继续深化“交往互动式”教学研究，幼儿园继续深化“课程游戏化”教学研究，形成具有学校特质的推进课堂转型的策略，同时进一步提炼课堂转型的“新北模式”。
咸师院教字〔2017〕3号关于印发《咸阳师范学院教学环节质量标准》的通知
咸师院教字〔2017〕3号关于印发《咸阳师范学院教学环节质量标准》的通知各二级学院：《咸阳师范学院教学环节质量标准》已经2017年1月10日校长办公会议研究通过，现印发给你们，请遵照执行。
咸阳师范学院2017年1月11日教学环节质量标准教务处（评建办公室）2017年1月目录一、课堂教学质量标准（一）教师教案质量标准 (1)（二）理论课堂教学质量标准 (2)（三）体育（术课）课堂教学质量评价标准 (3)（四）艺术类（术课）课堂教学质量评价标准 (4)（五）实验课教学质量标准 (5)（六）试题命题质量标准 (6)（七）试卷评阅及成绩分析质量标准 (7)二、实习实训质量标准（八）实习（见习）指导教师工作要求 (8)（九）教育实习质量评价表 (9)（十）教育实习成绩考核评定标准 (10)（十一）专业（生产）实习质量标准 (11)（十二）专业（生产）实习成绩考核及评定标准 (13)（十三）专业（教育、课程）见习质量标准 (14)（十四）外出写生（野外实习）质量标准 (16)（十五）实训质量标准 (18)三、毕业论文质量标准（十七）本科毕业论文 (设计)评阅教师评分标准 (21)（十八）本科毕业论文 (设计)答辩专家组评分标准 (22)（十九）本科生毕业设计质量评估标准 (23)（二十）本科生毕业论文质量评估标准 (25)（二十一）本科生毕业论文(设计)管理工作评价质量标准 (27)（一）教师教案质量标准（二）理论课堂教学质量标准（三）体育（术课）课堂教学质量评价标准（四）艺术类（术课）课堂教学质量评价标准（五）实验课教学质量标准（六）试题命题质量标准（七）试卷评阅及成绩分析质量标准（八）实习（见习）指导教师工作要求（九）教育实习质量评价表（十）教育实习成绩考核评定标准注：教育实习各个环节不得缺失，如果实习环节缺少成绩总评记为不合格。
（十一）专业（生产）实习质量标准注：各二级学院根据不同的专业实际，可制定相应实施细则。
本学期学校工作将紧紧围绕区教育局2017年度工作要点和学校中心工作
本学期学校工作将紧紧围绕区教育局2017年度工作要点和学校中心工作，继续深入学习、贯彻和落实国家“十三五”纲要精神。
以《江苏省中小学管理规范》和《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》为统揽，以学校《三年发展规划》为蓝本，紧扣“建设和谐校园，构建和润课堂，培养和美少年，打造和雅教师，形成和洽团队”的办学目标。
在新学期，学校将继续传承和践行“爱、实”校训，培育“文雅、阳光、灵动”特质的宝小学生，以“智慧校园”创建为契机和平台，积极创新发展，建设“智慧教师”，打造“智慧课堂”，培训“智慧教师”培育“智慧学生”。
强化以“悦读悦乐”“琴韵社团”“宝小科学院”“难忘德育”“和润课堂”等特色建设为重点，积极营造学校发展新的生长点，深化教育教学改革，促进教师专业发展，提高教育教学质量，走内涵式发展、和谐式发展、品牌式发展的道路，进一步把宝塔路小学办成一所质量上乘、学生喜欢、家长满意、教师幸福、社会知名度与美誉度高的品牌学校。
二、学校改革与发展的主要目标1. 难忘德育，提高学生综合素质。
2. 专业发展，强化教师队伍建设。
3. 和润课堂，全面提升教学质量。
4. 科研兴教，稳步提升内涵发展。
5. 智慧建设，提高整体办学品位。
6. 加强保障，提高学校管理效能。
三、具体工作及措施（一）加强队伍建设，提高管理质量1. 强化师德师风建设。
认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，建立教师绩效考核长效机制。
从严落实《廉政准则》，大力开展“规范从教行为、带头廉洁执教”专项活动，严肃查处有重大违规行为的教师，切实解决有令不行、有禁不止的现象，彻底改变推诿拖拉的的不良风气。
认真组织学习国家和省关于师德规范的各项规定。
2. 思想阵地牢固化。
一是继续学党章党规、学系列讲话等，二是结合实际，通过学习党性教育资料、讲党课、观看纪录片、参观“法治广场”等形式，启迪人心。
通过“两学一做”学习教育，突出问题导向，把合格的标尺立起来，把做人的底线划出来，使党员教师干部明确“红线”、知道不可逾越“底线”，自觉按党章办事，自觉遵守党规，自觉践行“三严三实”要求。
莆田学院2015-2016学年第一学期工作要点任务分解表
莆田学院 2015-2016 学年第一学期工作要点任务分解表序 号 1 2 3 4 项目 一、教学科研工作 做好教育思想观念讨 论的阶段性小结和深化。
做好 2014-2015 学年 课程档案的检查工作。
做好专业培养方案的 修订工作。
开展第二批校级“卓越 人才培养计划”“创新人才培 养项目”立项工作。
根据《莆田学院本科专 业建设实施办法》（含评估 指标及内涵），开展校内专 业评估工作。
做好 2016 年测控技术 与仪器、护理等专业认证准 备工作。
做好临床医学专业认 证整改工作。
夯实实践性教学环节， 做好校外实践基地的建设， 加强实践性教学环节的管 理。
做好实验室调整、建 设，加强基础课实验室建 设，加大实验室的开放力 度。
启动学生考试和评价 制度改革，加强学生创意、 创新、创业能力培养。
责任单 位 落实情况教务处56 7教务处 医学部 教务处89教务处101 / 12111213141516171819开展校级教学成果奖 评选以及新一轮创新创业 教育教改立项工作，做好省 级教学成果奖推荐申报工 作。
加强闽台合作教育，组 织召开闽台合作专业建设 研讨会、闽台合作专业赴台 学习成果展和交流会。
完善教学质量监控体 系，加强二级学院教学督导 组的建设，建立教学状态数 据采集系统，改进评价和分 析机制。
进一步加强数字化校 园信息平台建设， 推进“多媒 体教室网络集控和可视化 监控”项目， 完成校园网的提 速和相应设施改造。
推动科研平台建设，组 织申报省教育厅科研平台， 争取再获批 2-3 个厅级科研 平台。
加强校内科研机构、科 研创新团队、服务地方团队 建设与管理，开展科研机 构、科研团队绩效评估与考 核。
加大科研项目申报组 织力度，争取科研项目立项 数量和质量有新突破。
推进五大产学研合作 平台建设，对接莆田各县区 特色产业，开展实质性的项 目合作。
在现有的省级、校级重 点学科基础上，遴选并培育 若干个在省内高校具有鲜教务处 质控办现代教 育技术 中心科研处科研处2 / 12202122 23242526 27 282930 31 32明特色和优势的学科方向。
教育部办公厅关于印发《2017年教育信息化工作要点》的通知
教育部办公厅关于印发《2017年教育信息化工作要点》的通知文章属性•【制定机关】教育部办公厅•【公布日期】2017.01.25•【文号】教技厅[2017]2号•【施行日期】2017.01.25•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育信息化正文教育部办公厅关于印发《2017年教育信息化工作要点》的通知教技厅[2017]2号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部内各司局、各直属单位：为深入贯彻落实党的十八大，十八届三中、四中、五中、六中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神，根据《教育信息化“十三五”规划》的总体部署，研究制定了《2017年教育信息化工作要点》，现印发给你们，请结合本地、本单位工作实际，认真研究，贯彻执行。
教育部办公厅2017年1月25日2017年教育信息化工作要点一、工作思路全面学习贯彻党的十八大及十八届历次全会和习近平总书记系列重要讲话精神，以“构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，建设‘人人皆学、处处能学、时时可学’的学习型社会，培养大批创新人才”为发展方向，贯彻落实教育信息化“十三五”规划总体部署，按照“服务全局、融合创新、深化应用、完善机制”的原则，大力推动“四个提升”和“四个拓展”，充分发挥教育信息化对教育现代化的支撑和引领作用，以优异成绩迎接党的十九大胜利召开。
二、核心目标2017年，要坚持力度不减、抓手不软、培训不松，做到强化示范、突出效果、加强宣传，协同各方力量，加快推进各项重点工作，保证以下目标的实现：一是基本实现具备条件的学校互联网全覆盖、网络教学环境全覆盖，接入带宽10M以上的中小学比例达到70%，多媒体教室占普通教室比例达到80%，普通教室全部配备多媒体教学设备的学校比例达到60%。
二是基本形成国家教育资源公共服务体系框架。
国家教育资源公共服务平台实现与全部省级平台及一批市县级平台、企业平台互联互通。
2017年春季工作要点
2017年春学校工作要点
一、德育工作本学期的月主题德育教育内容是：“规范”教育、“小组”教育、“说写”教育、“礼仪”教育、“生命”教育。
二、高效课堂工作
1、做好“12345”常规性工作。
每人一堂公开课；安排好教学案及非应试学科质量验收；做好三次常规性教学检查；安排好四类（期中期末、优生、基础测试、听算）教学质量测试；分教研组做好五次专题性研讨交流。
2、本学期月专题研讨内容：全语文教学的操作运用（高效课堂中教师应有的意识）、如何加强学习小组建设、如何编写高质量的教、学案、如何提高课堂展示的有效性、如何让课堂活而有序。
三、艺术体育工作。
推进素质教育“三个一”工程；加强体艺课程管理；创新升旗仪式；实施活动育人；适当扩大奖励面；做好健康教育。
四、师资建设工作。
抵制师德失范的十大顽疾；继续实行教师月主题教育制度：分别进行规范教育（十大问题专项治理）、转型教育、礼仪教育、责任教育、“四有”教育（有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心）
五、安全后勤工作
维护校园安全；规范财产财务管理；。
学院教务管理制度
学院教务管理制度一、教务管理的基本方针1. 教育教学是学院的中心工作。
教务管理是为了促进学科建设发展，提高教学质量，激发师生学习兴趣，培养优秀人才。
教务管理的基本方针是保质保量，促进全面发展。
2. 教学秩序是教务管理的核心。
教学秩序好坏关系到学生学习成绩，教育质量，学院声誉。
通过加强管理，提高教学质量和教学秩序，达到社会关系和市场需要。
二、教务管理的任务1. 确保教学计划的执行。
坚持“有计划，适应需求，提供服务，促进发展”的原则，组织实施学术计划和教学计划。
合理安排教学时间，确保教学质量。
2. 严格教学管理。
加强对教学过程的监督和检查，保证教学质量。
建立教学巡查和考核机制，有效解决教学中存在的问题。
3. 推进教育改革。
积极推进教育教学改革，促进教务管理科学化，规范化。
加强与社会需求同步的教育教学体系，深入推进教学改革。
4. 加强教务管理队伍建设。
加强对教务管理人员的培训和教育，提高他们的素质和能力。
激发他们的工作热情，提高工作效率。
5. 推进教学科研。
促进教学科研工作，加强与科研机构的合作。
鼓励教师积极积参与科研项目，提高教学水平。
6. 做好学生管理。
加强学生管理，规范学生行为。
提高学生定期考核，减少学生违纪事件。
三、教务管理的组织架构学院教务管理牵涉诸多方面，需要统一组织和管理。
教务管理涉及教学管理，学生管理，教师管理，计划编制和总结，教材建设等多个方面，需要一个完善的组织架构和科学的管理体系。
教务管理的组织架构应包括以下几方面：1. 教务部，主管学院的教学管理工作。
负责学院教学计划的制定和调整，教学科研工作的组织和指导，教师队伍的管理，教学资源的配置，教材的编写等相关工作。
2. 学科（专业）部，是教学中的具体行政管理单位，负责学科（专业）的教学管理工作。
3. 教研室，是学院学术研究和教育工程的重要基地，是学院教学科研的组织和指导机构。
4. 学院教师管理委员会，是学院教师的代表机构，管理教师的选聘、考核、评价等工作。
2017年全国教育部工作要点
2017年全国教育部工作要点随着社会的不断发展和进步，教育工作在我国的发展中起着至关重要的作用。
2017年，教育部定下了一系列工作要点，以推动我国教育事业的发展。
本文将从以下几个方面进行阐述。
一、加强基础教育改革基础教育是教育事业的基石，对于培养学生的综合素质和创新能力有着重要的影响。
教育部将致力于加强基础教育改革，推进素质教育的实施。
通过加强课程改革，提高教学质量，培养学生的创新思维和实践能力。
此外，还将推进义务教育均衡发展，实施乡村教师支持计划，提高农村教育质量。
二、推进高等教育创新发展高等教育是培养高素质人才的重要途径。
教育部将加强高等教育创新发展，推进高等教育内涵建设和人才培养模式改革。
通过加强学科建设，提高科研水平，推动高校间的合作与交流，提高高等教育的国际化水平。
此外，教育部还将加大对高校的资金支持，鼓励高校开展科技创新，推动科技成果转化。
三、加强职业教育与技能培训职业教育与技能培训是提高劳动者素质和就业能力的重要途径。
教育部将加强职业教育与技能培训的改革与发展，推进产教融合，提高职业教育的实用性和适应性。
通过加强职业院校建设，提高教师队伍素质，加强企业与学校的合作，提高学生就业率和就业质量。
四、促进教育公平教育公平是我国教育事业发展的重要目标。
教育部将加大对贫困地区和农村地区教育的支持力度，推进教育资源的均衡配置。
通过加强对家庭经济困难学生的资助，提升农村学校的办学条件，改善教育资源短缺的地区的教育环境。
此外，教育部还将加强对特殊教育的支持，提高特殊教育的教育质量。
五、加强教师队伍建设教师是教育事业的中坚力量，对于教育质量和教学效果有着重要的影响。
教育部将加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教学水平。
通过加强师资培训，提高教师的教学能力和教育教学理论水平。
此外，教育部还将加大对教师队伍的激励和引导，提高教师的工作积极性和教学质量。
2017年全国教育部工作要点涵盖了基础教育、高等教育、职业教育与技能培训、教育公平和教师队伍建设等多个方面。
江西省教育厅师资处关于印发《江西省教育厅师资处2017年工作要点》的函
江西省教育厅师资处关于印发《江西省教育厅师资处
2017年工作要点》的函
文章属性
•【制定机关】
•【公布日期】2017.03.06
•【字号】赣教师函〔2017〕15号
•【施行日期】2017.03.06
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育其他规定
正文
江西省教育厅师资处关于印发《江西省教育厅师资处2017年
工作要点》的函
各设区市、省直管县（市）教育局，各高等学校、省属普通中等专业学校：根据中共江西省委教育工委、江西省教育厅和教育部教师工作司2017年工作要点，我处拟定了《江西省教育厅师资处2017年工作要点》，现印发给你们，供参考。
附件：江西省教育厅师资处2017年工作要点
江西省教育厅师资处
2017年3月6日。
高校教师教学质量考核评分细则
XXXXXXXX学院XXXXXXX系教师教学质量考核评价标准（试行）第一章总则第一条为加强XXXX系教学管理，完善教学质量监控体系，突出教学工作的中心地位，促进教学质量的全面提高，按照学院《教学管理整改实施方案》、《2017年学院教学工作要点》、《院系教学管理工作考核实施办法（试行）》、《教师教学工作量化考核办法（试行）》等教学文件精神，决定对我系教师教学质量进行量化考核。
为使考核工作科学、规范，特制定本办法。
第二条考核对象为承担我系教学任务的全体教师系列专业技术人员。
第三条教学质量考核由学生评教、学院抽查、系教研室评价三部分组成；其中，本标准仅针对教研室评价部分。
总分80分（占整个教师教学质量考核总成绩200分的40%。
）第四条每学期进行一次量化打分。
第二章组织机构第五条学校成立教师教学工作量化考核领导小组（以下简称“考核领导小组”），由院长任组长，主管教学、人事的副院长任副组长。
考核领导小组负责整个考核工作的政策制定、组织实施和监督。
第六条考核领导小组下设办公室（以下简称“考核办公室”），办公室设在教务处，教务处处长任考核办公室主任。
考核办公室是考核工作的具体操作部门，负责组织安排各院系的量化考核工作,对学院负责量化的内容进行考核，对各院系和教研室过程性的检查和量化进行抽查，并对量化结果进行审核、上报和备案。
第七条建筑工程系成立教学工作量化考核工作小组（以下简称“考核工作小组”），组长：XXX副组长：XXX组员：XXX、XX、XXX考核工作小组具体负责我系教师教学工作业绩量化考核的计算、统计、汇总、公示和量化结果评定。
第三章考核办法第八条教研室教学质量考核评价标准（80分）教学质量考核评价由系考核小组组织，考核主体为各教研室主任。
采取基础分40分，完成加分、违规扣分的量化办法，从40分加减，最少0分，最多80分封顶。
每月量化汇总并公示通报。
根据学院相关文件，并结合我系实际情况制定评价标准和细则如下：1.教学态度：①教风上，为人师表，治学严谨，敬业精神强。
学院学生工作要点汇总(以供参考)
参加稽山街道剿灭劣 V 类水志愿者活动 上报 2017 年度学生科研中期检查材料 组织 2016 学年第二学期形势与政策课集体备课 梳理学生校外兼职情况 开展“五四”青年节系列主题教育活动 五一返校情况统计确认 2107 届毕业生教育管理系列活动启动 继续开展第九届“教育之星”系列活动 教师教育 学院 实施本学期《形势与政策》课程教学 组织筹备红五月歌咏朗诵比赛 筹备团委学生会换届 开展“书院文化节” 、大学生心理健康教育宣传月活动 筹备 2016-2017 学生党建与思想政治教育专题会 分院青年志愿者协会成立仪式 上虞分院 征文比赛、摄影比赛报名工作 分院十佳歌手初赛 下高中招生宣传工作 毕业生教育管理相关工作 文明修身奖助金评选工作启动 分级分类学生团队宣传片定稿 “大学生成长故事”校园情景剧初赛 元培学院 学风检查 第八届绍兴市创业大赛项目推荐评审 2017 年学院招生章程审核报送 联系落实校园周边无证摊贩治理工作 开展校园辩论赛决赛
问题寝室重点整治工作 入党积极分子培训班、发展对象培训班等结业工作 校第十七批创业园项目征集 机械与电 气工程学 院 金花奖助学金评选 学院就业工作专项会议 五一返校统计 土木工程 学院 创享生活科技活动月闭幕式 2014 届、2016 届毕业生跟踪调查宣传开展 经济困难生签约补贴制表上报 开展我院 2017 年度大学生科研立项中期检查 参加分团委书记会议 纺织服装 学院 制定 2017 届毕业生离校日程表 继续做好 2016 届和 2014 届毕业生跟踪调查工作 2017 届毕业生就业信息统计 毕业生个人总结、毕业生登记表、成果手册填写 毕业生政审 经济与管 理学院 创班级文化评选 绍兴市创新创业大赛 院职业生涯规划大赛 “互联网+”大学生创新创业大赛 校市场营销大赛 输入 2017 届毕业生就业协议信息 五四青年节主题团日活动
永吉二中2017、8教务处工作计划
永吉县第二中学2017-2018学年度第一学期教务处工作计划一、指导思想结合永吉县教育局2017年工作要点，以“提升教育教学管理,提高教育教学质量”活动为载体，全力以赴地提升办学水平；以逐步提高办学水平，切实维护教育公平，努力办好人民满意教育为行动指针。
本着“求真务实”的工作态度，科学安排，扎实工作，充分发挥教务处指导监督，整合推进的功能，增强服务意识，进一步加强教师队伍建设，加强教学管理与监控，规范教师的教学行为，以转变教学观念，改进教学方法，提高教学质量为宗旨；以培养高素质、高水准教师队伍为根本；以提高学生综合素质为目标；以教学专题研究为先导，充分发挥全体教师集体的智慧和力量，以求真务实的工作态度，促进公平、提高内涵，进一步加强教学管理。
以评价为导向，以发展为动力，真正把握住教学质量这个生命线。
教务处将紧紧围绕学校本学期工作目标和工作中心，强化制度建设，树立“以人为本”的教育理念，认真贯彻落实新课改精神，认真做好本学期的教育教学工作,力争把我校打造成教学管理先进校。
二、工作目标：牢固树立向管理要质量，向课堂45分钟要质量的指导思想。
以课堂教学为中心，凸显教研组功能，提升学科教学的整体水平，加强教学环节的督查与指导，切实做好以下几个方面的工作：1、以“国培计划”为切入点，加强对教师进行现代教育理念的培养，继续推行教育教学理论学习，培养一支素质高，业务强、具备教科研能力、爱岗敬业的教师队伍。
2、加强常规教学的管理，严格执行课程计划,严格控制学生在校时间，严格控制作业量，切实做好控辍工作。
规范教学的各个环节，长抓不懈，贯穿学期的始终，重视常规教学检查。
做好日常教学督查、检查、期中和期末考试等。
3、夯实学生基础，培养学生结合生活实际解决问题的能力，确保各班学生在素质上大幅度提高；培养学生自主探究、合作学习等能力，逐步养成良好的学习习惯。
4、抓好初一新生入学工作，实现“阳光分班”，抓好毕业班的教学工作，力争在2018年中考中，取得更好的成绩。
山东大学2017年本科教学工作审核评估
山东大学2017年本科教学工作审核评估_______学院自评报告（模板）自评报告撰写的整体要求：1.在撰写《学院本科教学工作审核评估自评报告》时，应注意与培训手册中《1-指导准备》进行对照，并参考《领会精神把握关键全面做好学院、专业审核评估准备指导工作》报告中的相关解读。
2.撰写自评报告时必须坚持实事求是，力戒空谈，做到言之有理、言之有据。
凡是没有证据和支撑材料的，不要纳入撰写内容。
必要时应使用数据、图表和照片作为依据；3.一级标题涉及评估的6+1个方面，不要改变。
以（一）、（二）所示的二级标题为24个要素，标题可以改变，以便概括相关内容或者突出特色，但内容应按提示撰写。
可以撰写超出提示的特色内容。
可以设置三级题目，并按照评估的64个要点撰写。
4.每个要素在撰写都应该按照“如何思考”、“举措如何”、“效果如何”、“如何改进”的“四问”来展开；5.“存在的主要问题和改进措施”可以根据各自的情况，从所列提示内容中选择符合学院实际的内容，也可以增加提示之外的内容。
问题分析和改进举措应该按照“四问”的方式展开，相关内容的篇幅应占到总篇幅的三分之一以上；改进措施必须基于学院内部进行思考和设计，不能成为推卸自身责任的借口。
要求思路清晰、措施具体，整改有明确的计划和时间表，整改计划可执行，结果可考核。
山东大学2017年本科教学工作审核评估_______学院自评报告一、学院概况学院的办学历史；学科专业发展现状：学科、学位点、各类平台情况；师资和高水平师资情况；专业数量、人才改革项目和人才培养平台情况；学院发展定位和未来发展目标。
【可以参照山大主页“学校简介”的方式撰写】二、定位与目标（一）办学定位学院办学定位和服务面向，未来办学规划【说明定位的权威性和制订依据，准备相关支撑材料，必须符合学校的办学定位和服务面向】。
要求：从“学科数量和水平、师资数量和水平、办学条件、招生数量和水平、毕业生发展情况、历史积淀和校风、社会认可度”等7个方面进行分析并搜集支撑材料。
2017年高校思想政治理论课教学质量年专项工作总体方案
2017年高校思想政治理论课教学质量年专项工作总体方案为深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神,打一场提高高校思政课质量和水平攻坚战,切实增强大学生对思政课的获得感,经教育部党组研究,将2017年定为“高校思想政治理论课教学质量年”,现制定如下总体工作方案。
一、突出问题意识,系统开展思政课建设大调研坚持总结在前、问题引导,重点围绕思政课教材建设、教师队伍建设、教学方法改革等关键环节,聚焦思政课教学效果和大学生获得感这一核心指标,深入课堂实际,广泛接触师生,掌握一手情况,精准查摆问题,形成解决方案。
一是领导带头调研。
4-6月,教育部领导将赴北京、上海、新疆等地,通过召开座谈会、随堂听课、查阅教学资料等方式进行调研,调研期间将召开系列工作会议。
1. 在北京召开“教育部高等学校思想政治理论课教学指导委员会年度工作会议”,重点听取教指委专家2016年听课情况汇报并对专家听课指导工作进行部署,教育部主要领导同志出席会议并讲话。
2.在北京召开“高校思想政治理论课教学质量建设座谈会”,重点听取一线优秀教师提升思政课教学质量的意见建议,教育部分管负责同志出席会议并讲话。
3. 在上海召开“高校‘课程思政’现场推进会”,重点交流推广上海高校思政课建设经验,教育部分管负责同志出席会议并讲话。
4.在新疆召开“高校马克思主义学院对口支援工作推进会”,专题部署对西部地区马克思主义学院对口支援建设工作,教育部分管负责同志出席会议并讲话。
二是专家听课调研。
1.2017年春季学期,组织教育部高校思政课教指委委员和高职高专思政课建设联盟专家赴全国所有普通高校旁听3000堂思政课并对教师进行现场指导。
2.教指委及联盟在5月底提交各门思政课的教学情况听课报告。
在此基础上,汇总形成全国高校思政课教学情况调研报告。
三是课题专项调研。
1.调研“05方案”实施十多年来各地各高校思政课建设的有效做法及突出问题,对现有政策的实施效果进行评估,对制定新的政策提出建议。
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2017年度学院教学工作要点2 2017年度学院教学工作要点2017年度教学工作的总体思路是：深入学习贯彻党的十八大和十八届五中全会精神，以上级关于本年度高等教育的任务要求为指导，以人才培养为中心，以转型发展为动力，以全面推进创业型大学建设为根本，围绕“立德树人”这一根本任务，加强专业建设，深化教学改革，创新人才培养模式，狠抓实践教学环节的落实，规范教学管理，全面推进素质教育，努力提高教育教学质量。
一、精心组织，狠抓日常教学运行管理工作1.全面做好新学期开学的各项教学准备工作。
精心做好新学期开学前各项教学准备工作，是确保新学期教学工作步入正轨，开好头、起好步的关键。
教务处要按照各专业人才培养方案的要求，落实教学任务，组织教材订购，科学地编排课程表，检查和督促各教学单位组织教师备课和试讲等课前准备工作；相关部门要及时组织教学场地设施、设备检修，配齐教学用具，维持教学场地及周边的环境卫生，共同建立良好的教学秩序。
2.狠抓课堂教学工作。
课堂教学是人才培养的主阵地、主渠道，从新学期开始，要把抓课堂教学作为抓好教学工作的重要抓手，从老师的课前教学准备，到教学内容、教学进度的安排，重难点的把握，教学方法、手段的运用，理论与实践的结合，以及学生的到课率等具体环节抓起。
要通过抓教研室，教研室抓老师等层层抓落实，来确保课堂教学质量、教学效果；学校也将通过一些相关教学活动的开展，来促进课堂教学工作；要继续落实行政听课制度，及时反馈课堂教学情况。
3.加强实践教学建设与管理。
一是进一步完善实践教学体系建设，全面构建基础实践、专业实践、综合实践三个层次的实践教学平台，形成由实验、实习、实训、课程设计、毕业设计、毕业论文、社会实践、课外科技创新活动等环节组成的实践教学体系；二是按照专业人才培养方案的要求，抓好每一个实践教学环节、内容的落实，坚决杜绝弱化实践内容、简化实践环节的现象，确保计划内实践教学的开出率；三是抓好实践教学队伍的选配，要根据实践教学工作量，逐步配齐专职实践教师；四是继续抓好校内外实验实训室以及实习基地的建设，要借鉴过去一些成功做法，加强校企合作，在校内建设校企合作实践教学基地，搭建实践教学平台，更好地服务专业教学；五是有计划地面向师生开放实验（训）室，完善实践教学管理与评价体系，最大限度地提高实验设备、设施的利用效率。
4.继续抓好年度各项教学比赛活动。
充分发挥数学建模、电子设计、英语演讲等学科专业竞赛的影响力和辐射作用，要继续通过抓赛前培训等方式，全力抓好高职高专职业技能比赛、本科生各专业竞赛等全省乃至全国的教学比赛活动，力争取得更好的成绩。
5.加强教学资源建设。
进一步开发和引进优质在线课程（慕课）资源。
在继续引进慕课教学的同时，通过校企合作、强强联合等形式，开发建设自己的慕课平台。
二、深化教学改革，全面推进学校转型发展6.抓好学校向应用型转变试点工作。
根据教育部等三部委《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导性意见》，海南省政府即将出台《关于推动本科高校向应用型转变的实施意见》,《意见》将明确我校作为海南省转型发展的试点高校。
上半年，制定并出台《xx经济学院向应用型转变实施方案》，力争用3到5年时间，将我校建成海南省示范性应用型本科高校，实现建设创业型大学的宏伟目标。
为加快推进转型发展，应全力抓好“三大建设工程”、“推进六项改革”。
（1）三大建设工程：一是实施学科专业建设工程。
要大力加强应用科学与应用技术研究，在已经遴选的省、校两级重点建设学科和特色建设专业的基础上，进一步凝练学科发展方向，组建学科研究团队，打造学科建设平台。
以适应经济发展新常态为导向，以对接、融入、引领海南产业链、创新链、技术链为重点，本着“紧贴市场、补缺需求、错位发展、优势互补”的原则，通过改造传统老专业、设立复合型新专业、建立课程超市等方式，建立我校特色学科专业集群。
二是实施师资队伍建设工程。
师资队伍是高等院校人才培养的基础。
应用型本科院校因其人才培养类型的特殊性，其师资培养也应具有鲜明特色。
要通过设立教学岗、科研岗、产学研合作岗，制定绩效优先、兼顾公平等一系列政策措施，引导教师深入课堂、创新研究、服务社会，打造一支高素质“双师双能”型师资队伍。
三是实施人才培养模式创新工程。
人才培养模式是高等学校人才培养的方法、路径。
要通过应用型本科人才培养模式创新工程，全面探索“能力导向、项目引入”的人才培养模式。
着力构建以职业需求为导向、以知识应用为目标、以“创新、创业”为特征、以实践能力培养为重点、以产学结合为途径的应用型本科人才培养模式。
坚持实基础、强能力、高素质、多样化，为各类专业学生的成长成才、创新创业提供机会，创造条件。
（2）推进六项改革：一是推进专业建设与改革，夯实专业建设基础。
按照学校制定的向应用型转变实施方案的要求，优先确定一批（10－15个）转型试点专业，通过全面深入地改革建设，力争为其他专业改革提供示范。
在新专业的发展上，重点对接海南“12+1”重点产业，真正体现专业建设更好地服务地方经济社会发展。
同时，全力推进“国际经济与贸易”专业综合改革试点项目的建设，做好迎接省教育厅检查验收准备。
二是推进教学体制机制改革，优化应用型人才培养环境。
充分认识高等教育多样化是实现普通本科高等教育向应用型转变的前提。
建立以社会适应性为核心的教育质量观和人才观；建设能够敏锐地反映社会需求的实基础、强能力、高素质、多样化的人才培养体制机制。
在大众创业、万众创新的背景下，新的人才培养方案要体现“三个三”精神，即落实三个培养环节（培养方案的主要环节，社会实践的辅助环节，创新创业的孵化环节），强化三项教育指导（一年级的职业生涯规划指导，二年级的创新意识培养指导，三年级的创业实践孵化指导），建立三大运行体系（项目引入学习体系，学分约束管理体系，资源整合平台体系）。
三是推进人才培养模式改革，探索“能力导向、项目引入”教学模式。
“产教融合、协同育人”是培养应用型人才的根本路径，“能力导向、项目引入”是培养应用型人才的基本方法。
鼓励各二级学院积极探索建立学校、政府、行业、企业和社区共同参与的合作办学、合作治理机制，把企业技术革新项目作为人才培养的重要载体，把行业企业的一线需要作为毕业设计选题。
进一步扩大学生的学习自主权，全面实施以学生为中心的启发式、合作式、参与式教学；全面推行案例教学、项目教学。
大力探索“互联网+”环境下应用型人才培养新模式，大力推进信息化教学、虚拟现实技术、数字仿真实验、在线知识支持、在线教学检测等新技术应用。
通过校校、校企合作，联合开发在线开放课程。
逐步扩大学生自主选择专业和课程的权利。
四是推进模块化课程改革，重构能力导向的教学体系。
要优化课程结构，打破传统的学术型人才培养的教学体系，突出应用型人才培养特色，构建合理的知识、能力和素质结构，使传授知识、培养能力、提高素质既相对独立，又有机地结合起来，体现多层次、个性化的培养特征。
增加创业教育，并将其融入人才培养全过程。
力争用3年时间，建设100门左右的体现应用型人才培养特色的模块化课程，并出版配套的教材。
五是推进产教融合实践教学改革，打造现代“嵌入式”、合作育人平台。
进一步打破高校与社会间的壁垒，鼓励各二级学院积极引入企业和社会力量建设“嵌入式”实践教学基地、实验室和研发中心。
鼓励按照工学结合、知行合一的要求，根据生产、服务的真实技术和流程，整合学校与行业、企业的有效资源，构建功能集约、资源共享、开放充分、运作高效的专业类和跨专业类技术技能训练体系和实验实训实习环境。
形成人财物自如流动、科研要素自由集聚，科技成果自主转化的良性机制，为培养高素质应用型人才提供有效保障。
六是推进应用型人才评价制度改革，完善校内评价和质量监控保障体系。
建立适应应用型人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新的相关质量标准。
将学生的实践能力、创新创业、社会评价等作为评价的主要标准，将学生下企业、进社区、服务一线的业绩作为重要评价内容，形成具有应用型本科高校自身特色的质量保障体系和教学评估制度。
建立专业教学质量评估与反馈、毕业生就业质量跟踪调查与反馈、教师教学效果评估与持续改进等机制。
规范建立本科教学质量、毕业生就业质量年度报告制度。
7.抓好“2017新方案”的落实。
从2017级本科生开始实施的2017新方案，进展顺利，初步取得阶段性成果。
本年度要进一步抓好落实工作，尤其是2017级暑期小学期的安排，2017、2017级读书计划的落实，还有2017、2017级学生“9+1”素质拓展项目的安排等。
每一个环节和每一个项目，都要落实好专业指导老师，要在专业老师的伴随指导下完成，确保效果。
8.继续加强教学改革立项研究。
目前，学校有省、校两级教改立项的在研课题达60余项，上半年还将组织一批校级课题立项，尤其是围绕转型发展、建设创业型大学、培养创新型人才等方面的研究，将作为本年度教学研究与改革的重点，各教学单位要全面地进行宣传和组织申报。
同时，抓好在研课题的中期检查和结题验收工作。
9.继续抓好“质量工程”建设项目的建设工作。
在重点抓好精品视频公开课、教学团队、特色专业、教学名师等重点项目建设任务的同时，着力抓好“国际经济与贸易”专业综合改革试点项目的建设工作。
三、加强教学团队建设，不断提高教育教学质量10.狠抓教学团队建设，要以学科或专业为基础，组建学科或专业团队，遴选学科带头人（或专业负责人）。
要结合团队建设，多途径、多方式加强对青年教师队伍的培养，不断提升青年教师教学基本功和教学能力，全面抓好参加省级青年教师教学比赛的准备。
11.加强教研室建设工作，发挥教研室在日常教学运行、管理、改革以及科研工作中的重要作用，在此基础上，下半年组织召开一次教研室建设工作研讨会，交流教研室建设工作经验，进一步推进教研室建设工作。
四、抓好顶层设计，科学制定“十三五”人才培养等工作规划12.今年是“十三五”的开局之年，要根据学校关于编制“十三五”发展规划的安排意见，在组织制订好学校“十三五”人才培养工作规划的基础上，各二级学院要结合本单位的实际，认真组织制定学科专业建设规划、师资队伍建设规划工作。
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