《摄影构图1》教案、教学设计
摄影构图教案
摄影构图教案摄影构图是指通过合理的摆放和安排画面元素，使照片更具有艺术感和吸引力。
好的构图可以突出主题，表达摄影师的意图，激发观者的共鸣。
以下是一份摄影构图的教案，旨在帮助学生掌握基本的构图技巧。
一、教学目标：1. 构图基本概念的掌握：主题、视觉平衡、点、线、面等；2. 学会运用构图要素：对角线、黄金分割、对称、重复等；3. 通过实践和讨论，提高学生的构图技巧和艺术感知能力。
二、教学内容：1. 构图基本概念：介绍构图的基本概念和作用，如主题、视觉平衡、点、线、面等；2. 构图要素的运用：介绍构图的一些常用要素，如对角线、黄金分割、对称、重复等；3. 构图实践：提供一些实例照片，让学生分析和讨论其构图特点；4. 构图作业：要求学生拍摄一些照片，并在课堂上分享和讨论构图的效果。
三、教学步骤：步骤一：导入(10分钟)通过展示一些优秀的摄影作品，引入构图的概念，并和学生一起讨论其效果和构图要素的应用。
步骤二：讲解(15分钟)1. 简要介绍构图的基本概念和作用，如主题、视觉平衡、点、线、面等；2. 详细介绍构图要素的运用，如对角线、黄金分割、对称、重复等；3. 通过示例照片，解读其中的构图特点。
步骤三：实践(20分钟)1. 提供一些实例照片，让学生分析和讨论其构图特点；2. 学生们根据所学构图要素的运用，尝试改善或调整给定照片的构图效果。
步骤四：作业(15分钟)1. 要求学生用手机或相机拍摄几张照片，要求每张照片运用至少两种构图要素；2. 学生将自己拍摄的照片带到课堂上分享，并和同学一起讨论构图的效果。
四、教学评估：1. 视频/图片展示：学生展示自己拍摄的照片，其他同学可以评价其构图效果；2. 学生讨论：听取学生们对构图要素运用的感悟和体会，评价其对摄影构图的理解。
五、教学延伸：1. 继续深入探讨其他的构图要素和技巧；2. 引导学生多观摩和欣赏其他摄影师的作品，学习他们的构图手法和表达方式；3. 组织摄影比赛或展览，展示学生们的成果并进行评选。
《摄影构图》教学设计-
《摄影构图》教学设计（一）设计思路本节内容是选自江苏省高等师范学校《现代教育技术教程》第二章摄影技术第二节。
在本节内容的学习中，结合学生的现有的基础水平，以通俗的方式呈现教学内容，突破教材的重点难点，有利于学生学习方式的转变，使学生结合生活实际掌握科学有效的学习方法，关注学生在学习过程中情感体验，采用情境创设和探究式课堂教学模式。
（二）教学目标摄影不仅仅是一门技术，更是一门艺术，构图在其中起着至关重要的作用。
通过这个专题的学习，让学生了解如何欣赏照片，怎样拍出好照片。
（三）教学重点、难点如何把注意力吸引到被摄主体身上是这个专题的重点、也是难点，因为它关系到一张照片是否主题突出。
（四）教学过程1.导入。
①介绍构图的重要性：摄影像电影一样，不仅是一门技术，更是一门艺术；我们平常看到的都是连续的画面，而照片上只是截取的其中一块；因此构图很重要，决定着构思的实现，决定着作品的成败。
②接着引出摄影构图的概念。
③构图：在画面上安排人、景、物的时候，适当运用点、线、形态、光线、明暗色彩之间的配合，以获得最佳效果。
2.介绍好照片的标准。
首先让学生看一段电子相册，让学生总结一幅好照片应该具备何种特点。
之前教师找一些比较优秀的照片，利用相关软件做一个简单的相册。
重点让学生看看它的构图，拍摄方位，光线以及线条的走向。
看完相册后提问学生这些照片有什么共同的特点3.总结好照片的三条原则。
（1）一幅好照片要有一个鲜明的主题。
照片如同写文章，要有一个主题，或表现一个人，或表现一件事物，一个故事情节，在拍照片的时候，也要首先想一想这幅照片我要表现的主题是什么举例――让学生看伊夫?阿诺德拍摄的《削苹果的妇女》。
提问：这幅照片表现的是什么？答：老妇人评述照片：简单而动人姿态：她看着我们，目光温和而开朗环境：周围的景物说明了她是什么样的人和她一向是怎样生活的气氛：大树、空气、阳光强调了她所做的事情很平凡扩展：一般性主题和普遍性主题：这是杰作区别与佳作。
《摄影构图教案》课件
《摄影构图教案》PPT课件一、教案简介1. 目标：使学生了解和掌握摄影构图的基本原则和方法，提高摄影作品的审美水平。
2. 对象：摄影爱好者、初学者。
3. 课时：50分钟二、教学内容1. 摄影构图的概念与重要性2. 摄影构图的基本原则a. 规则三分法b. 视觉中心c. 对比与和谐3. 摄影构图的要素a. 线条b. 形状c. 色彩d. 质感e. 光影4. 摄影构图的技巧a. 拍摄角度b. 镜头运用c. 场景布局d. 画面动静结合三、教学过程1. 导入：展示优秀摄影作品，引导学生关注构图在摄影中的重要性。
2. 新课导入：讲解摄影构图的概念与重要性。
3. 理论知识讲解：分别讲解摄影构图的基本原则和要素。
4. 实例分析：分析经典摄影作品，解析其构图技巧。
5. 实践操作：引导学生运用所学构图技巧进行拍摄实践。
四、教学方法1. 讲授法：讲解摄影构图的理论知识。
2. 案例分析法：分析经典摄影作品，提高学生的审美鉴赏能力。
3. 实践操作法：引导学生进行拍摄实践，巩固所学知识。
五、教学评价1. 课堂互动：检查学生对摄影构图知识的掌握程度。
2. 实践作品：评价学生在实践操作中运用构图技巧的能力。
3. 课后作业：布置相关摄影构图练习，要求学生在课后进行拍摄并提交。
六、教学内容（续）5. 摄影构图的实战技巧a. 人物摄影构图b. 风景摄影构图c. 物体摄影构图d. 夜间摄影构图e. 动态摄影构图七、教学过程（续）6. 实例分析：针对不同题材的摄影作品，分析其构图技巧。
7. 实践操作：学生分组进行不同题材的摄影实践，运用所学构图技巧。
八、教学内容（续）6. 摄影构图的创新与突破a. 打破规则：合理运用不规则构图b. 特殊视角：尝试新颖的拍摄角度c. 创意构图：运用想象力创造独特画面九、教学过程（续）9. 创意启发：分享摄影构图的创意案例，激发学生的创新思维。
10. 实践操作：学生进行创意摄影实践，尝试打破常规的构图方法。
13. 作业布置：要求学生课后继续拍摄实践，不断提高摄影构图水平。
《摄影构图》教案、教学设计
《摄影构图》教案、教学设计教学设计【教学目标】1.知识与技能：能够掌握构图的三个基本原则，掌握多种构图的方式，拍摄时能够合理运用构图。
2.过程与方法：探究不同的构图方法，体会不同构图之间的异同，发展学生分析问题和解决问题的能力。
经历探究不同构图的效果，积累摄影活动经验。
3.情感、态度与价值观：认识通过观察、实践、类比可以获得结论，体验摄影活动中充满探索性和创造性。
通过对摄影构图的探索，培养学生的知识迁移能力，加强同学之间的合作与交流。
【教学重难点】把所学的构图方法合理的运用到拍摄当中。
【教学方法】演示法、小组互助合作探究式教学法【教学设计】围绕本节课的教学目标，为了更好地调动学生研究的积极性，我将本节课设计为四个环节：激趣导课、探究实践、展示交流、小结拓展。
第一环节：激趣导课（2分钟）上课之初，教师首先利用课件展示一些主题鲜明、采用不同构图并具有代表性的优秀摄影作品来吸引学生的注意力，激发学生的研究兴趣。
第二环节：探究实践（30分钟）在本环节中，教师设置问题情境，主要通过展示、对比不同的摄影作品，带领学生们通过观察、思考、归纳、总结来得新知，师生共同逐步开展对新知的探究。
第一部分：研究构图方法（10分钟）这部分是这节课的重点和难点部分，主要结合讲授法和演示法进行。
教师将利用课件向学生们展示并讲解九宫格、对角线等几种常用的构图方法：1.九宫格构图：九宫格构图法是将被摄主体或重要景物放在“九宫格”交叉点的位置上。
“井”字的四个交叉点就是主体的最好位置。
九宫格构图2.对角线构图：物体在画幅中两对角的连线，近似于对角线，名由形状来定的。
对角线构图3.对称式构图：对称式构图具有平衡、稳定、相照应的特点。
对称式构图4.中心构图：中心构图是将主体放置在画面中央进行拍摄，横竖构图不限。
中心构图最重要的就是突出主体，让观者一眼就看到你要表达的主题。
中心构图第二部分：欣赏感悟（5分钟）经由过程图片的对比，让学生了解构图的重要性。
小学美术《摄影构图》教案
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调黄金分割法、对角线法等构图方法。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与摄影构图相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的拍摄实验。这个实验将演示摄影构图的基本原理。
（2）摄影构图的技巧：如何运用前景、背景、留白等手法提高照片的层次感和表现力。
-前景：运用前景元素引导观者的视线，增强照片的深度。
-背景：选择简洁的背景，突出主题，避免杂乱无章。
-留白：适当留白，使画面更有呼吸感，给观者留下想象空间。
2.教学难点
（1）黄金分割法的实际应用：学生在理解黄金分割法的基础上，如何将其应用到实际拍摄中，使画面更具美感。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了摄影构图的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对摄影构图的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
此外，实践活动中的拍摄实验，让学生们亲身体验了摄影构图的魅力。他们通过实际操作，对构图方法有了更深刻的认识。但在实验过程中，我也观察到部分学生操作相机不够熟练，影响了拍摄效果。因此，我打算在接下来的课程中，加入一些关于相机操作技巧的讲解，帮助学生更好地运用构图方法。
《摄影构图教案》课件
《摄影构图教案》课件第一章：摄影构图概述1.1 摄影构图的定义解释摄影构图的概念，强调其在摄影艺术中的重要性。
强调构图是摄影创作的基础，对于作品的表现力有重要影响。
1.2 摄影构图的目的探讨构图在摄影中的作用，如引导观众的视线、创造平衡和对比等。
分析优秀的构图能够增强照片的视觉吸引力，提升作品的艺术价值。
第二章：摄影构图的基本原则2.1 规则三分法介绍规则三分法在摄影构图中的应用，如将画面分为三等分网格。
强调通过规则三分法可以创造出平衡和视觉焦点。
2.2 对比与平衡讲解对比与平衡在构图中的重要性，如明暗对比、色彩对比等。
分析如何通过对比与平衡来增强照片的视觉冲击力。
第三章：摄影构图中的线条与形状3.1 线条的运用介绍线条在构图中的作用，如引导观众的视线、创造动态感等。
分析如何利用线条来构建有趣的构图。
3.2 形状的识别与运用讲解形状在构图中的重要性，如识别和利用不同形状来创造视觉焦点。
强调通过形状的运用可以增强照片的立体感和视觉吸引力。
第四章：摄影构图中的光影与色彩4.1 光影的运用介绍光影在构图中的作用，如塑造立体感、增强氛围等。
分析如何利用光影来创造出有趣和动态的构图。
4.2 色彩的运用讲解色彩在构图中的重要性，如情感表达、创造氛围等。
强调通过色彩的运用可以提升照片的视觉冲击力和艺术效果。
第五章：摄影构图的实践与应用5.1 构图实践技巧提供一些构图实践技巧，如观察角度、拍摄位置的选择等。
强调实践的重要性，通过实际拍摄来提升构图能力。
5.2 构图应用案例分析分析一些经典的摄影作品，探讨其构图的优点和效果。
鼓励学生通过分析和模仿经典构图，提升自己的摄影创作水平。
第六章：摄影构图中的视觉元素6.1 点、线、面的构成讲解点、线、面在摄影构图中的作用和表现力。
分析如何通过点、线、面的组合来创造出有趣和动态的构图。
6.2 摄影构图中的空间感介绍空间感在构图中的重要性，如营造深远感、层次感等。
强调通过调整拍摄角度和距离来表现空间感。
《摄影构图1》教案、教学设计
《摄影构图1》教案、教学设计一、教学内容本节课的教学内容来自《摄影构图1》教材，主要涵盖摄影构图的基本原则和技巧。
具体内容包括：构图的定义和重要性，摄影构图的基本原则（如平衡、对比、重复、对角线等），以及如何运用这些原则来创作出有趣且美观的摄影作品。
二、教学目标1. 让学生了解摄影构图的定义和重要性，理解构图对摄影作品的影响。
2. 让学生掌握摄影构图的基本原则，并能够灵活运用到实际拍摄中。
3. 培养学生的审美能力和创造力，通过构图技巧的运用，创作出具有个人风格的照片。
三、教学难点与重点重点：摄影构图的基本原则和技巧。
难点：如何灵活运用构图原则，创作出具有个人风格的照片。
四、教具与学具准备教具：投影仪、幻灯片、教学PPT、摄影作品示例。
学具：学生相机或手机、摄影构图手册、笔记本。
五、教学过程1. 引入：通过展示一些优秀的摄影作品，让学生初步感受构图的魅力，引发学生对摄影构图的兴趣。
2. 讲解：介绍摄影构图的定义和重要性，讲解摄影构图的基本原则（如平衡、对比、重复、对角线等），并通过示例照片进行详细解释。
3. 实践：学生分组进行拍摄实践，尝试运用所学的构图原则，教师在旁边进行指导和反馈。
六、板书设计摄影构图基本原则：平衡对比重复对角线七、作业设计1. 拍摄一组照片，运用至少三种构图原则，并附上简短的说明，阐述构图对照片效果的影响。
答案：例如，拍摄一组照片，运用了平衡、对比和重复构图原则。
在第一张照片中，通过将主体放在画面中心，并与周围的环境元素形成对比，达到了平衡的效果。
在第二张照片中，通过将被摄对象与背景形成对比，突出了主体。
在第三张照片中，通过重复使用相同的元素，创造了一种节奏感。
2. 写一篇短文，谈谈自己对摄影构图的理解和运用经验。
答案：例如，摄影构图是摄影中非常重要的一部分，它能够影响到照片的视觉效果和表达意图。
在我的拍摄实践中，我尝试运用了不同的构图原则，如平衡、对比和重复。
我发现，平衡构图可以使画面更加稳定和和谐，对比构图可以突出主体和增强视觉效果，重复构图可以创造节奏感和统一感。
[理学]《摄影构图》教案
![[理学]《摄影构图》教案](https://img.taocdn.com/s3/m/a5b7552bf342336c1eb91a37f111f18583d00ca6.png)
理学《摄影构图》教案一、教学目标1. 让学生了解摄影构图的基本概念和原则。
2. 培养学生运用摄影构图技巧，创作出具有审美价值的作品。
3. 提高学生对摄影艺术的欣赏能力和创作能力。
二、教学内容1. 摄影构图的基本概念摄影构图的定义摄影构图与绘画构图的异同2. 摄影构图的原则对比原则平衡原则简洁原则引导原则3. 摄影构图的要素线条形状色彩质感4. 摄影构图的技巧视角选择前景与背景的运用构图中的光影处理画面节奏与层次5. 摄影构图在实际创作中的应用风光摄影人像摄影纪实摄影抽象摄影三、教学方法1. 讲授法：讲解摄影构图的基本概念、原则和技巧。
2. 演示法：展示优秀摄影作品，分析其构图特点。
3. 实践法：学生动手拍摄，实践构图技巧。
4. 互动法：学生之间交流拍摄心得，教师点评指导。
四、教学准备1. 教学PPT：包含摄影构图的基本概念、原则、技巧及优秀作品分析。
2. 摄影器材：相机、镜头、三脚架等。
3. 拍摄场地：户外风景、室内环境等。
4. 评价标准：摄影构图评价表。
五、教学过程1. 导入：介绍摄影构图的基本概念，引发学生兴趣。
2. 讲解：讲解摄影构图的原则、要素和技巧。
3. 演示：展示优秀摄影作品，分析其构图特点。
4. 实践：学生分组进行拍摄实践，运用所学构图技巧。
5. 交流：学生之间分享拍摄心得，教师点评指导。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调摄影构图的重要性。
7. 作业：布置课后拍摄作业，要求运用所学构图技巧。
六、教学评价1. 学生拍摄作品的构图水平：通过作业批改，评价学生在实际拍摄中运用构图技巧的能力。
2. 学生拍摄作品的创意水平：评价学生在构图方面的创新和独特见解。
3. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括提问、讨论等。
4. 学生自我评价：要求学生在课后提交拍摄心得，自我评价构图技巧的掌握程度。
七、教学拓展1. 组织摄影展览：将学生的优秀作品进行展示，提高学生的作品欣赏价值。
2. 邀请专业摄影师讲座：邀请具有丰富经验的摄影师分享摄影构图心得，拓宽学生视野。
《摄影构图1》教案、教学设计
《摄影构图1》教案、教学设计教案设计：一、教学内容本节课的教学内容主要包括摄影构图的基本原则、摄影视角与构图的关系、摄影中的线条、形状、色彩等元素在构图中的作用，以及如何运用这些元素创作出具有视觉冲击力的摄影作品。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握摄影构图的基本原则和技巧。
2. 培养学生对摄影艺术的审美鉴赏能力。
3. 提高学生运用摄影语言表达自己观点和情感的能力。
三、教学难点与重点重点：摄影构图的基本原则和技巧。
难点：如何将这些原则和技巧运用到实际拍摄中，创作出有创意的摄影作品。
四、教具与学具准备教具：投影仪、幻灯片、摄影作品集。
学具：笔记本、相机（如果有条件的话）。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些著名的摄影作品，让学生初步感受摄影构图的魅力，引发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解摄影构图的基本原则，如：对称、平衡、对比、节奏等，并通过幻灯片展示实例。
3. 示范：教师示范如何运用构图原则拍摄照片，并解释在拍摄过程中如何做出构图决策。
4. 练习：学生分组进行拍摄练习，尝试运用所学的构图原则。
5. 讨论：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和建议。
六、板书设计摄影构图基本原则：1. 对称2. 平衡3. 对比4. 节奏七、作业设计1. 作业题目：运用所学的构图原则，拍摄一组照片，并写出拍摄心得。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生掌握了摄影构图的基本原则，能够在实际拍摄中运用所学知识，提高了摄影技能。
但在实践中，部分学生对构图原则的应用还不够灵活，需要在今后的教学中加以引导和培养。
拓展延伸：学生可以利用课余时间浏览摄影作品集，学习更多的摄影构图技巧，并尝试运用到自己的拍摄中，不断提高摄影水平。
同时，可以组织学生参加摄影比赛或展览，锻炼学生的摄影能力，提升审美水平。
中职《摄影艺术之构图》教学教案设计
中职《摄影艺术之构图》教学教案设计一、教学内容本节课的教学内容选自中等职业学校摄影艺术教材《摄影艺术之构图》一章。
该章节主要内容包括构图的基本原则、构图的形式要素、摄影构图的方法和技巧等。
通过本节课的学习，使学生了解和掌握摄影构图的基本知识和技巧，提高摄影作品的欣赏力和创作能力。
二、教学目标1. 了解构图的基本原则和形式要素，理解构图在摄影作品中的重要作用。
2. 学会运用构图的方法和技巧，提高摄影作品的视觉效果。
3. 培养学生的审美能力和创新意识，提高学生摄影作品的创作水平。
三、教学难点与重点重点：构图的基本原则、形式要素和摄影构图的方法和技巧。
难点：构图的运用和创作，如何拍出具有视觉效果的摄影作品。
四、教具与学具准备教具：投影仪、幻灯片、摄影作品图片、教材。
学具：笔记本、摄影机、三角架、摄影作品集。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一组优秀的摄影作品，让学生欣赏并分析这些作品构图的特点和作用。
2. 教材内容讲解：通过幻灯片，详细讲解构图的基本原则、形式要素和摄影构图的方法和技巧。
3. 例题讲解：分析一些经典的摄影作品，解析其构图的原理和技巧。
4. 随堂练习：学生分组，每组拍摄一组照片，要求运用所学的构图知识和技巧。
5. 作品展示与评价：每组选出一张最佳作品，进行展示和评价，教师给予指导和点评。
六、板书设计板书内容主要包括构图的基本原则、形式要素和摄影构图的方法和技巧。
板书设计要求简洁明了，突出重点。
七、作业设计1. 作业题目：请运用所学的构图知识和技巧，拍摄一组照片，并写一篇短文，分析所拍照片的构图特点和作用。
2. 答案：学生根据自己的拍摄和分析，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，对教学方法进行调整和改进。
2. 拓展延伸：引导学生深入学习构图知识，欣赏更多的摄影作品，提高摄影技艺。
可以组织学生参加摄影比赛或开展摄影展览等活动，展示学生的摄影作品，提高学生的摄影艺术水平。
摄影构图教案
摄影构图教案教案题目：摄影构图教案教学目标：1. 了解摄影构图的基本概念和重要性。
2. 掌握摄影构图的常用方法和技巧。
3. 能够运用摄影构图原则拍摄出具有艺术感和吸引力的照片。
教学准备：1. 摄影设备（手机或数码相机）。
2. 实例照片或幻灯片展示摄影构图原则和技巧。
3. 打印或制作摄影构图指南手册供学生参考。
教学过程：引入：1. 展示一张精美构图的照片，并引导学生讨论该照片给人的感受和视觉效果。
2. 引出摄影构图的重要性，并解释构图对于照片的整体效果和艺术价值的影响。
主体：1. 解释摄影构图的基本概念，包括对称性、平衡、配角、线条、前景与背景等。
2. 展示不同构图原则的案例照片，并讲解每个构图原则的含义和效果。
3. 分组活动：要求学生组成小组，每组选择一个主题，利用摄影设备拍摄符合特定构图原则的照片。
4. 学生展示照片，并让全班讨论各组的构图效果和改进建议。
实践：1. 学生独立或分组利用摄影设备在学校或社区拍摄符合特定构图原则的照片。
2. 学生分享他们的作品，并互相评价，提供改进意见。
总结：1. 回顾今天学习的摄影构图原则和技巧。
2. 强调在日常拍摄中运用这些原则的重要性。
3. 鼓励学生继续练习和尝试各种构图方法，以不断提高他们的摄影技巧和创造力。
扩展活动：1. 要求学生观看著名摄影师的作品，并分析他们的构图技巧。
2. 组织摄影比赛，鼓励学生运用所学构图原则拍摄照片。
3. 邀请专业摄影师来学校开展摄影讲座，分享经验和专业技巧。
评估方法：1. 学生参与讨论和小组活动时的表现。
2. 学生的照片作品展示和改进能力。
3. 学生对构图原则和技巧的理解和应用水平。
注意事项：1. 确保学生具备摄影设备的基本操作技能。
2. 提醒学生在进行实践活动时注意安全和保护环境。
3. 鼓励学生分享和交流自己的摄影经验和发现。
这个教案提供了一个系统的教学过程，旨在帮助学生理解摄影构图的基本概念、方法和技巧，并运用它们拍摄个人作品。
《摄影构图》课程标准
《摄影构图》课程标准开设学期: 第一学期总学时: 64课时(4学分)编制人：审核人：一、课程定位（一）课程性质专业必修课、辅助课、理实一体课。
（二）课程作用通过摄影构图的学习和训练, 使学生掌握一定的摄影构图法则和形式。
提高学生的艺术修养和鉴赏水平, 更好地将摄影技术与构图形式相结合。
二、课程理念与设计思路（一）课程理念以职业能力培养为重点, 立足基于工作过程的实际生产任务和作品为载体规划设计课程内容、教学形式和考核方式。
突出职业能力训练, 培养学生创新能力和实际工作应用能力。
使学生具备从事行业相关职业岗位的知识、能力和素质。
（二）设计思路课堂以多媒体展示与老师讲授相结合, 调动学习兴趣, 提高创新意识和能力。
掌握一定的专业理论知识, 组织实践拍摄, 加强实操能力。
三、课程目标（一）素质目标提高美学修养, 以及获取新知识、新技能的学习能力和方法手段, 培养学生具备较强的逻辑思维能力、沟通合作能力、创新能力、谈判能力、良好的团队合作意识；职业教育中强调应具备的敬业精神和良好的职业道德。
（二）知识目标掌握摄影构图的基本理论、基本知识, 以及画面语言的构成、方法、规律；了解掌握静态摄影构图, 培养构图意识, 培养视觉敏锐的观察力；了解画面构图的文化特征、美学特点, 了解国内外最新技术带来的影视构图新思维新变化；培养学生的艺术鉴赏能力, 借鉴其它艺术的语言表述方法, 提高创新思维的水平。
为后续课程提供必要条件和思维准备。
（三）能力目标提高的职业素养。
培养具备独特的创造力、想象力。
能够独立完成特效制作, 具备一定的组织协调能力, 能快速融入制作团队。
四、课程内容五、课程实施建议（一）师资要求专任教师应具有本专业大学本科及以上学历。
具有良好的职业道德, 具备先进的高等职业教育理念, 有较强的教育教学研究和改革创新能力。
兼职专业教师应具有本科以上学历或中级以上职称, 并有从事与本专业相关的实践工作经历和经验, 在行业内有一定的影响力。
《摄影构图教案》课件
《摄影构图教案》课件一、教学目标：1. 让学生了解摄影构图的基本概念和原则。
2. 培养学生运用构图技巧来创作出具有美感的摄影作品。
3. 提高学生对摄影艺术的鉴赏能力和创作能力。
二、教学内容：1. 摄影构图的定义与重要性2. 摄影构图的基本原则a. 规则构图b. 非规则构图3. 摄影构图的元素a. 线条b. 形状c. 色彩d. 光影4. 摄影构图中的视角与构图技巧a. 视角的选择b. 构图技巧的应用三、教学重点与难点：1. 教学重点：摄影构图的基本概念、原则和技巧。
2. 教学难点：如何运用构图技巧创作出具有美感的摄影作品。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解摄影构图的基本概念、原则和技巧。
2. 示范法：展示优秀摄影作品，分析其构图特点。
3. 实践法：学生实际操作相机进行拍摄，教师指导。
4. 互动法：学生之间交流拍摄心得，分享摄影作品。
五、教学步骤：1. 导入：通过展示优秀摄影作品，引发学生对摄影构图的兴趣。
2. 讲解：介绍摄影构图的定义、基本原则和元素。
3. 示范：分析优秀摄影作品的构图特点，讲解构图技巧的应用。
4. 实践：学生分组进行拍摄，尝试运用所学构图技巧。
5. 交流：学生展示拍摄作品，互相评价，教师指导。
7. 作业布置：让学生课后拍摄一组照片，运用所学的构图技巧，下周上课时进行展示。
六、教学评价：1. 学生对摄影构图的基本概念和原则的理解程度。
2. 学生运用构图技巧进行摄影创作的实践能力。
3. 学生对摄影作品的鉴赏能力和评价能力。
七、教学资源：1. 摄影教材或教辅资料。
2. 投影仪或大屏幕显示设备。
3. 摄影器材（相机、镜头等）。
4. 优秀摄影作品示例。
八、教学进度安排：1. 教案执行时间：2课时（90分钟）。
2. 课前准备：教师准备优秀摄影作品示例，安排拍摄实践环节。
3. 课后作业：学生完成摄影作品的拍摄和构图分析。
九、教学拓展：1. 组织学生进行摄影作品展览，展示他们的摄影作品。
2. 邀请专业摄影师进行讲座，让学生更深入地了解摄影构图。
《摄影构图》教案-培训课件演示 (一)
《摄影构图》教案-培训课件演示 (一)《摄影构图》教案-培训课件演示摄影构图是指通过摄影画面中元素之间的大小、位置、形状、颜色等关系，来表达摄影师所要表达的思想与感情。
摄影构图技巧是摄影师需要掌握的重要技能之一。
为了帮助摄影师学习掌握摄影构图技巧，我们特别准备了《摄影构图》教案-培训课件演示，以下是详细介绍：一、教学目标通过本课程的学习，学员将掌握以下技能：1.了解摄影构图的基本概念和原则；2.掌握常用的摄影构图技巧；3.学会运用摄影构图技巧来表达自己的思想和感情；4.能够通过构图的角度、比例和对焦等技巧来创造不同的画面效果。
二、教学内容本课程分为以下三个部分：1.基本概念和原则讲解摄影构图的基本概念和原则，如色彩、光影、构图、线条、形状、质地和意境等；2.常用的构图技巧介绍10种常见的摄影构图技巧，如对称构图、三分法、黄金分割、大空间构图等，同时给出具体的案例；3.实例分析通过实例分析，让学员了解如何在实际拍摄中运用所学的摄影构图技巧，达到最佳的表现效果。
三、教学方法本课程以培训课件演示为主，结合实际案例演示，让学员通过学习理论知识和实践操作相结合，掌握摄影构图的技巧和运用。
四、课程优势通过本课程的学习，有以下几个优势：1.理论知识和实践操作相结合，学员能够更快速地掌握摄影构图技巧和运用；2.以实例为主，让学员更真实地感受每种摄影构图技巧的差异和表现效果；3.教案结构合理，分点分布排序，逻辑清晰，条理分明。
结论：《摄影构图》教案-培训课件演示对于提高学员的摄影构图技能有着非常重要的意义，未来我们也将不断完善这一培训课程，让更多的学员掌握摄影构图技巧，取得更好的摄影作品。
《摄影课程——摄影构图》说课稿
《摄影课程——摄影构图》说课稿发布者：袁宏妍发布时间：2014-11-4 15:37:22各位老师：大家好！本节课我说课的内容是高中美术选修摄影构图第一课时的内容。
在这节课中，我将尝试运用新课标的教学理念来指导本节课的教学。
下面我将从教材，教学目标，教法学法和教学过程这四个方面加以分析说明。
一、课前准备：教师备好课。
二、教学导入：1、教师播放轻音乐，制造良好艺术气氛。
2、学生进入教室。
3、检查学生人数及相关情况。
4、教学导入：这节课我们要来学如何构图，初学者可是要用心喔！因为一张相片的好坏，构图相当的重要。
三、讲授新课：1、认识了解一、构图的概念（1）、什么叫"构图"构图一词是英语COMPOSITION的译音，为造型艺术的术语。
在《辞海》中，谈到“构图”为艺术家为了表现作品的主题思想和美感效果，在一定的空间，安排和处理人、物的关系和位置，把个别或局部的形象组成艺术的整体。
在中国传统这里不得不提到1个名词：九宫格。
说九宫格前先说著名的黄金分割。
自从古希腊人发现黄金分割以来这种比例就被认为是美学的最佳比例而得到广泛的应用。
其实黄金分割是造型艺术中的一种分割法则。
亦称黄金分割率，简称黄金率。
它的分割方法为,将某直线段分为两部分,使一部分的平方等于另一部分与全体之积，或使一部分对全体之比等于另一部分对这一部分之比。
即：在直线段AB上以点C分割,使(AC)2＝CB×AB,或使AC∶AB＝CB∶AC。
实践证明,它的比值约为1.618∶1或1∶0.618，被称为黄金比。
黄金比最早是由古代希腊人发现的，直到19世纪被欧洲人认为是最美、最谐调的比例。
黄金比广泛用于造型艺术中，具有美学价值，尤其在工艺美术和工业设计的长和宽的比例(如书籍开本)设计中容易引起美感，故称为黄金分割。
20世纪中，法国建筑师Le科布西埃发现黄金比具有数列的性质。
他将其与人体尺寸相结合，提出黄金基准尺方案，并视之为现代建筑美的尺度。
《摄影艺术之构图》教学教案设计
《摄影艺术之构图》教学教案设计一、教学目标1. 让学生了解摄影构图的基本原则和技巧。
2. 培养学生运用构图知识拍摄出具有视觉冲击力的摄影作品。
3. 提高学生对摄影艺术的审美能力和创造力。
二、教学内容1. 摄影构图的概念与重要性2. 摄影构图的基本原则规则三分法视觉焦点线条引导对比与和谐3. 摄影构图的技巧角度与视角光影运用色彩搭配动静结合三、教学过程1. 导入：展示优秀摄影作品，引导学生关注构图在摄影中的重要性。
2. 讲解：详细讲解摄影构图的基本原则和技巧。
3. 实践：学生现场拍摄，尝试运用所学的构图知识。
4. 讨论：分组交流拍摄心得，分享拍摄经验。
四、教学方法1. 讲授法：讲解摄影构图的基本原则和技巧。
2. 示范法：展示优秀摄影作品，分析作品的构图特点。
3. 实践法：学生现场拍摄，锻炼运用构图知识的能力。
4. 互动法：分组讨论，学生之间分享拍摄心得。
五、教学评价1. 学生现场拍摄的作品质量。
2. 学生对摄影构图知识的掌握程度。
3. 学生参与讨论的积极性和互动性。
六、教学准备1. 器材准备：数码相机或手机、三脚架、摄影教材、投影仪、电脑等。
2. 场地准备：室内摄影棚、室外拍摄场地。
3. 素材准备：优秀摄影作品、摄影构图案例分析。
七、教学重点与难点1. 教学重点：摄影构图的基本原则和技巧。
2. 教学难点：运用构图知识拍摄出具有个性和创意的摄影作品。
八、教学步骤1. 导入：展示优秀摄影作品，引导学生关注构图在摄影中的重要性。
2. 讲解：详细讲解摄影构图的基本原则和技巧。
3. 实践：学生现场拍摄，尝试运用所学的构图知识。
4. 讨论：分组交流拍摄心得，分享拍摄经验。
6. 作业布置：让学生课后继续练习摄影构图，下周上课分享作品。
九、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的摄影水平。
2. 在实践环节，教师应给予学生足够的指导，帮助他们解决拍摄过程中遇到的问题。
3. 增加课后作业，让学生在实际拍摄中运用所学知识，提高摄影技能。
《摄影构图1》教案、教学设计
《摄影构图1》教案、教学设计一、教学内容本节课选自《摄影艺术教程》第二章，详细内容包括：摄影构图的基本原则、构图元素的运用、拍摄角度与视角选择、画面的平衡与节奏。
二、教学目标1. 理解并掌握摄影构图的基本原则，能够灵活运用到实际拍摄中。
2. 学会运用构图元素，提高画面美感。
3. 能够根据拍摄主题选择合适的拍摄角度和视角。
三、教学难点与重点难点：拍摄角度与视角的选择，画面的平衡与节奏。
重点：摄影构图的基本原则，构图元素的运用。
四、教具与学具准备教具：投影仪、电脑、摄影作品示例。
学具：相机、笔记本、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（10分钟）展示一组摄影作品，让学生观察并分析其中的构图特点。
引导学生讨论摄影构图在作品中的作用。
2. 理论讲解（15分钟）介绍摄影构图的基本原则，如对称、对比、重复等。
阐述构图元素的运用，如线条、形状、色彩等。
3. 例题讲解（15分钟）以具体作品为例，分析其中的构图技巧。
引导学生学会如何在实际拍摄中运用构图原则和元素。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组，用相机拍摄同一主题，尝试运用所学的构图原则和元素。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 课堂小结（10分钟）学生展示作品，分享拍摄心得。
六、板书设计1. 摄影构图的基本原则2. 构图元素的运用3. 拍摄角度与视角选择4. 画面的平衡与节奏七、作业设计1. 作业题目：以“校园风光”为主题，拍摄一组摄影作品，运用所学的构图原则和元素。
2. 答案：学生需在作品中体现出构图原则和元素的运用，如对称、对比、线条等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握情况，以及教学过程中的不足之处。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后多观察生活中的摄影作品，学会欣赏和分析其中的构图技巧。
同时，推荐相关书籍和网站，供学生深入学习。
重点和难点解析1. 实践情景引入中的学生观察与分析。
2. 理论讲解中的构图原则和元素的运用。
3. 例题讲解中的具体作品分析。
《摄影构图》教学大纲
《摄影构图》教学大纲一、课程概述《摄影构图》课程是摄影专业的一门核心课程，旨在帮助学生理解摄影构图的基本原理和技巧，掌握如何在拍摄中有效地运用构图元素，创造出富有表现力和吸引力的摄影作品。
本课程将通过理论学习和实践操作相结合的方式，提高学生的构图能力和审美水平。
二、教学目标1、掌握摄影构图的基本原理和技巧，包括：景别、视角、线条、形状、色彩、明暗等元素的应用。
2、学会分析优秀摄影作品的构图特点，提高审美能力和创意思维。
3、能够运用构图元素，独立完成具有个性化和表现力的摄影作品。
4、培养学生的合作精神和团队意识，提高解决问题的能力。
三、教学内容1、摄影构图基本原理：景别、视角、线条、形状、色彩、明暗等元素的应用。
2、优秀摄影作品分析：选取不同类型、不同风格的优秀摄影作品，分析其构图特点和表现手法。
3、实践操作：学生分组进行实际拍摄，教师进行现场指导和点评。
4、后期处理：学习使用常见的图片处理软件，对拍摄作品进行后期处理和优化。
四、教学方法1、理论授课：通过课堂讲解、案例分析、图片演示等方式，使学生全面了解摄影构图的基本原理和技巧。
2、实践操作：组织学生到户外或室内进行实际拍摄，指导他们运用所学知识进行构图和拍摄。
3、小组讨论：鼓励学生分组讨论，分享拍摄经验和感受，共同提高。
4、作品展示：定期举行学生作品展示，提高他们的自信心和表达能力。
五、考核方式1、平时作业：布置相关作业，包括拍摄计划、拍摄实践报告、后期处理报告等，根据完成情况和质量进行评分。
2、期中考试：选取典型题目进行现场拍摄考试，根据构图技巧和创意水平进行评分。
3、期末考试：综合考查学生的理论知识和实践操作能力，包括笔试和作品评比等环节。
《摄影》课程教学大纲一、课程概述《摄影》课程是培养学生掌握摄影基本理论和实践技能的一门综合性课程。
本课程旨在让学生了解摄影的基本概念、原理和技巧，学会如何观察、构图、曝光和后期处理，并能够运用摄影语言表现自己的想法和情感。
摄影构图及赏析课程设计
摄影构图及赏析课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握摄影构图的基本原则，如三分法、对角线法、框架构图等。
2. 学生能够了解并识别不同摄影风格和流派，如写实主义、抽象主义等。
3. 学生能够分析并解读摄影作品中的主题、情感和故事。
技能目标：1. 学生能够运用所学构图原则创作出具有美感和平衡感的摄影作品。
2. 学生能够运用摄影技巧和手法表达个人观点和情感。
3. 学生能够通过赏析他人作品，提升自己的审美观和创作灵感。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对摄影艺术的兴趣和热爱，提高对美的感知能力。
2. 学生在学习过程中，培养观察力、创造力和表达能力。
3. 学生通过赏析国内外优秀摄影作品，增进对不同文化背景下艺术表现形式的尊重和理解。
课程性质：本课程旨在通过摄影构图及赏析，提高学生的审美素养和创作能力。
学生特点：考虑到学生所在年级的特点，注重培养他们的观察力、想象力和创新能力。
教学要求：结合课本内容，采用实践与理论相结合的教学方法，引导学生主动参与，注重个体差异，鼓励学生发挥个性。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述具体的学习成果。
二、教学内容1. 摄影构图原则-三分法、对角线法、框架构图等基本构图方法-黄金分割、对称构图等高级构图技巧2. 摄影风格和流派-写实主义、抽象主义、表现主义等摄影流派的特点及代表作品-人像、风光、纪实等不同摄影题材的风格差异3. 摄影作品赏析-国内外经典摄影作品分析，如布列松、卡帕等摄影大师的作品-解读摄影作品中的主题、情感和故事4. 摄影技巧和手法-光圈、快门、曝光等基本摄影技术-黑白、彩色、后期处理等摄影表现手法教学大纲：第一周：摄影构图原则（1）-三分法、对角线法、框架构图等基本构图方法第二周：摄影构图原则（2）-黄金分割、对称构图等高级构图技巧第三周：摄影风格和流派-介绍写实主义、抽象主义等摄影流派及代表作品第四周：摄影作品赏析（1）-分析国内外经典摄影作品第五周：摄影作品赏析（2）-解读作品中的主题、情感和故事第六周：摄影技巧和手法-光圈、快门、曝光等基本摄影技术-黑白、彩色、后期处理等摄影表现手法教学内容依据课程目标进行选择和组织，确保科学性和系统性，与课本内容紧密关联，符合教学实际需求。
摄 影 构图 课题教案
关键点：通过经典的想象力方法学习，提升摄影的技巧
教 学
对 策
分 析
（1）教学组织与方式方法：通过提问的方式了解学生的学习状况，掌握知识的多少；使用优秀的图片和视频来引起学生的注意力，提高听课效率。
（2）教学分析：本次课的目的是让学生学会使用手机进行构图，提升摄影的技巧，为日后学习其他摄影技巧奠定基础。
摄 影构图课题教案
课 题
名 称
章节：摄影构图
教 学
目 标
（1）技术理论知识：
掌握摄影构图概念、目的和原则； 熟悉拍摄角度的变化，带来的一系列画面和视觉效果的变化，以及这种变化给观众视觉心理带来的影响；
学会利用经典构图方法，良好地揭示和表现主题内容，增加画面的视觉信息量。
（2）职业素养：
逐步培养学生的操作能力
（3）重要的实际训练目的：熟练的掌握使用九宫格构图，能够在短时间内学会并拍摄一张有构图的照片。
教 学
小 结
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《摄影构图》教学设计
一、课程理念
我认为活动课的目的是教师引导学生在“做”、“实验”、“考察”、“探究” 等一系列活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力从而逐步培养和提高学生的核心素养。
所以我的课堂设计主要采用“全参与——发现式”的教学方法，把课堂交给学生，让全体学生参与活动的全过程，教师只做一个引导者、组织者和陪伴者。
二、活动目标
1、知道画面的四个要素，理解什么是构图
2、学会对称、三分法等构图方法
3、能在合作中学会沟通和交流，包容和协调
三、课堂框架
1、组织教学，导入课题。
2、欣赏照片，了解画面的四个要素，理解什么是构图
3、欣赏照片，学习对称法和三分法两种构图法
4、分组拍照练习
5、欣赏学生拍摄的照片，探讨构图问题
6、分组拍照练习
7、欣赏学生拍摄的照片，进一步学习构图方面的技巧
8、总结评价组长总结整个小组的活动
学生总结评价本次活动
教师总结本节课的活动目标及达成度
四、活动时间：45 分钟
五、活动准备：卡片相机、单反相机
六、活动过程：
1、组织教学，导入课题
我们上一节课认识了数码相机，学习了它的使用方法。
今天我们来学习摄影构图。
2、欣赏照片，了解画面的四个要素，理解什么是构图
师：同学们拍照多吗？
生：
师：你们知道什么是构图吗？
生：（鼓励学生大胆积极发言）
师：这是同学们理解的构图。
下面我们欣赏一组照片（欣赏照片）同学们，照片上有什么？
生：
师：很棒。
照片上有……，我们归结一下就是摄影画面的四个要素：主体--照片最想表现的内容
陪体--在主体旁起陪衬作用的内容
环境--前景和背景
留白--除实体之外的其它部分
同学们了解了照片画面的四个要素，构图就好理解了。
构图就是指摄影画面的布局和结构安排，也就是你怎么合理的
处理好主体、陪体、环境和留白的位置，让画面更协调、更美观。
3、欣赏照片，学习构图方法
师：我们知道了摄影画面的四个要素，理解了什么是构图，下面我们学习构图的方法。
摄影构图的方法很多，我们今天主要学习使用对称法和三分法。
（欣赏照片、引导学生探讨学习对称法和三分法）
4、分组拍照练习（室内）
分两个组，由组长带领，利用教室里的背景轮流拍照。
教师指导学生使用对称和三分法进行构图。
教师要引导学生处理好一个关键点：拍摄者和被拍摄者要进行
沟通，以便拍出更自然的照片。
5、欣赏学生拍摄的照片，探讨构图问题
图片上传至电脑，浏览所有同学的作品后，教师挑选出几张有代表性的照片，引导同学们学会欣赏照片，探讨构图方面的问题。
利用修图软件（光影魔术手）进行简单的裁剪，让学生们更直观的看到合理构图后照片的变化。
6、分组拍照练习（室外）
分四个组，外出练习。
要求：组长负责本组的纪律和秩序。
每个同学完成自己的拍摄作品（利用对称法和三分法各拍一张照片），之后集体创作。
组长注意不能落下任何一个同学，要组织所有同学参与其中，学会沟通交流，学会合作，都贡献自己的想法和创意。
老师在这一环节要把控时间，观察、督促、指导。
7、欣赏学生拍摄的照片，进一步学习构图技巧
图片上传至电脑，浏览所有同学的作品后，教师挑选照片，进一步探讨学习构图技巧。
利用修图软件（光影魔术手）进行简单的裁剪，让学生们更直观的看到合理构图后照片的变化。
8、总结评价
组长总结评价：组长对本组的活动进行总结。
学生总结评价：总结自己的收获和不足。
（在上两部分总结过程中，教师要仔细倾听，适时对学生进行
引导、鼓励和肯定。
）
教师总结评价：教师的总结主要归总本节课的活动目标及达成度，让同学们带着满满的信心和浓厚的兴趣继续学习探索。
七、拓展与创新
1、养成良好的拍摄习惯。
2、确定“欢乐五一”这个主题，选出好的照片在班级群里分享交流。