中医院西学中开班讲话稿

中医院西学中培训班讲话稿

根据中医医院管理年活动和等级医院评审相关要求，中医院临床一线非中医类别执业医师和护理人员须全部接受系统中医基础理论培训学习。

中医药是祖国传统医学的精粹，其简、便、廉、验的特色优势，深受广大人民群众的欢迎。大力发展中医药事业，突出中医药特色，是今年我院工作的重要任务。按照《国务院关于扶持和促进中医药事业发展的若干意见》、《云南省发展中医条例》，要把“西医学中医，中医学经典”作为中医药工作的一个重点来抓，通过西医学中医和中医师承教育培养一大批中西医结合人才。今年，医院决定举办这一期全院西医学习中医培训班，这次西医学习中医班主要集中培训全院100名西医及护理人员，通知下发之后，各科室非常重视，积极组织人员参加培训。下面，我就举办好本次“西医学习中医”培训班讲几点意见。

一、西医为什么要学习中医

中医药有简、便、廉、验的特点，人民群众需要中医药。中医药有简、便、廉、验的特点，检查项目少，有利于解决看病贵的问题。继承和发展中医药是我国医药卫生事业的重要特点和显著优势，是对历史和人民的负责。中医药是我国优秀的传统文化，是我国医疗服务体系中极为重要的组成部分，不仅为中华民族的繁衍生息做出了不可磨灭的贡献，而且在经济迅速发展的今天，对人民群众疾病治疗、预

防保健、养生康复、亚健康理疗等方面发挥着无法替代的作用。中医药和西医药互求补充，协调发展适合省情、县情，符合群众利益，维护和增进人民群众的健康。毛泽东同志生前多次倡导和推动西医学习中医、开展中西医结合研究、创造中国式新医药学。指出“中国医药学是一个伟大的宝库，应当努力发掘，加以提高”，并要求西医离职学习中医班，要培养“中西结合的高级医生”，“出几个高明的理论家”，并指出“这是一件大事，不可等闲视之”。胡锦涛总书记在党的十七大报告中明确提出了“坚持中西医并重”，“扶持中医药和民族医药事业发展”的方针和要求。2005年，温家宝总理亲笔题词“实行中西医结合，发展传统医药学”，再一次重申了我国政府大力推进中西医结合，继承和发展中医药事业的一贯方针。国务院《关于扶持和促进中医药事业发展的若干意见》，是我国中医药事业发展的一个里程碑。2009年温家宝总理在政府工作报告中用较长篇幅强调要推进医药卫生事业改革发展，提出医改五项重点工作，并突出强调要“充分发挥中医药和民族医药在防病治病中的重要作用”。促进和发展中医药事业，是深化医药卫生体制改革的需求。随着经济全球化和现代医学的发展，中医药事业的发展也面临许多新情况、新问题。中医药特色优势逐渐淡化，服务领域趋于萎缩，老中医药专家很多学术思想和经验未能有效传承，一些特色诊疗技术、方法有的濒临失传，中医理论和方法创新不足；中医中药发展不协调，野生中药资源破坏严重，中医药发展基础条件差，人才匮乏。这些问题制约着中医药事业的发展，难以适应人民群众日益增长的健康需求，影响了中医药作

用的发挥，促进和发展中医药事业，对于深化医药卫生体制改革，提高人民健康水平，弘扬中华文化促进经济社会发展，具有十分重要的意义。西医学习中医是坚持中西医并重，加强医院中医工作的需要。为了加强中医院中医药工作，中医院等级医院评审标准，将中医药特色优势、队伍建设的情况、西学中人数、中医药文化及等内容纳入考核指标。我们必须充分认识学习中医发展中医的重要性和紧迫性。

二、西医如何学中医

第一，从思想上要明确认识、端正态度，提高西医学习中医的自觉性。一是明确现代医学、中医学、中西医结合医学的关系。中医学产生于经验医学时代，其思维方式为形象思维，医学模式为自然医学模式，研究方法为观察法、直接领悟和取类比象，研究内容是阴阳五行、藏象气血、四诊八纲、经络、七情等，特点是注重天人合一、整体性、心理因素、治疗个体化。西医学产生于实验医学时代，其思维方式为逻辑思维，医学模式为生物医学模式，研究方法为解剖、生理、病理、病因、诊疗技术等，研究方法为实验的分析方法，特点是注重局部和微观研究。中西医结合医学产生于整体医学时代，思维方式为辩证思维，医学模式为生物-自然-社会，研究方法为分析与综合的统一，研究内容是中西医对人体和疾病的认识进行比较研究，特点是宏观整体、微观分子水平相结合。因此，中西医结合的特点是吸取了中医学的整体和辩证观，吸收了西医学的微观研究，优势互补，宏观整体和微观分子水平相结合，是把当代科学研究方法的高度分化与高度综合结合起来的典范。二是要在全院形成“西医学中医”的热潮。通

过西医学习中医，在我院来讲就是增加中医药队伍数量。通过西医学中医，形成中西医学互补，取长补短，两条腿走路，会走的更稳更快。今天我们在座的是西医人员，以前也接触过中医，只是没有系统学习过，我们开展“西医学中医”活动，就是要在全院掀起一个学习中医、热爱中医、关心中医的热潮。让西医人员学习中医，并不是一下子就要全面掌握中医药知识，开中药方子，而是通过认识、了解中医的科学性，实用性，在临床工作中不排斥中医、不歧视中医，进而鼓励、引导病人看中医、吃中药，运用中医药方法解决一些常见病、多发病，减轻病人就医负担。

第二，在西医学中医的内容上，掌握精髓。一是学习中医学的“天人相应、形神合一”的中国特色哲学思想。二是学习中医的基础理论和同病异治，异病同治，整体性思维方式。三是学习中医医案，《名医医案》、《临证指南医案》等名医医案思路独特，疗效卓越。四是向病人学习，不忘广泛求教，嗜于临证探索，乐于理性求异。在临床诊断中，根据个体差异，总结出不同的验方。五是学习交叉科学，如中医史，中医心理学、社会医学，行为医学。

第三，在西医学中医的具体方法上，勤于思考。一是认真研习以“四大经典”(《黄帝内经》、《伤寒论》、《金匮要略》、《神农本草经》)为代表的中医经典著作，与临床实践相互参验，是提升中医临床水平最重要的有效路径之一。二是“读经典，跟名师，做临床”经验证是确实有效的中医成才之路。中医古典医籍如《黄帝内经》、《神农本草经》、《伤寒论》、《金匮要略》等著作，其理论本身的

严密性和可继承性、理论对实践的指导性、临床方法的实用性以及经典对中医发展方向的指导等作用，都是其他书籍难以望其项背的。

三、培训班的具体要求

1、培训对象：全院临床西医（含临床、口腔、公卫）人员及临床护理人员

2、培训目的：使全院临床西医人员掌握中医基本理论基本知识和基本技能，构建中医辩证思维能力，提高对疾病诊疗过程中的中、西医综合处置能力；使其熟练运用中医各项适宜技术处理常见多发疾病。培养既具有扎实现代医学知识功底，又有较系统的中医理论和实践知识、熟练掌握中医学疾病辨证施护的规律的护理人才，使我院全部临床护理人员能积极开展中西医结合护理工作。

3、培训要求：各科室须针对培训时间对培训对象的排班进行调整，务必使每一位培训对象按时参加相应的培训。每一位培训对象须及时完成相应的临床任务，以便留出时间按时参加培训。非值班人员全部参加培训。

4、培训内容：“非中医类执业医师学习中医理论”培训班培训内容：中医学基础（含中医基础理论和中医诊断学）（40学时）、中药学（40学时）、方剂学（30学时）、中医内科学（30学时）、针灸学（30学时）、推拿学（30学时）。“护理人员学习中医基础知识技术操作”培训班培训内容：中医学基础（含中医基础理论和中医诊断学）（40学时）、中药学（40学时）、方剂学（30学时）、针灸学（30学时）、推拿学（30学时）、中医护理学基础及中医临床护理学（40学