历史特点类习题的答题思路和解题技巧(课堂PPT)
历史材料解析题答题技巧ppt课件
三、答——是解答的落点
材料解析题的读、找只是为最后的解答作 准备，答才是最终的落点。这个落点是否 准确、恰当、完美，是否能够充分体现命 题的意图，还要做到“六个注意”： 1．注意答好第一问。除了材料小论文外，每
道材料解析题基本上有多个设问，设问间往往是 相互紧密联系着的，而第一个设问的定位作答是 否准确、完整，直接影响着下一问的作答。因此， 第一问作答一定要细心推敲，力求全面准确。对 起点设问的错认，将会误及后面的答案。
根据定向词确定答案来源根据定法词确定答题思路利用定位词确定答案表述答案表述不准答案来源不清答题内容不明定向词分类定向词暗含答案来源材料教材材料教材设问间的递进关系答案肯定在设问间递进关系中根据前面的设问和答案得出认识和结论答案一定在教材和材料中结合材料有效信息和教材结合点答案肯定在教材中材料只不答案肯定在材料中这种设问不受教材束缚公式一根据定向词确定答案来源根据材料回答根据所学知识回答根据材料和所学知识回答综合上述材料回答定法词既承担命题人对学生历史学科思维方法的考查又为学生正确解题提供思路和方法公式二根据定法词确定答题基本思路1概括
定法词既承担命题人对学生历史学科思维方法 的考查，又为学生正确解题提供思路和方法
6
公式三、利用定位词，确定答案的表述
政治
经济
文化
外交
A
科技
原因、条件、 目的
内容、表现、 特点
B
影响、作用、经验、 教训
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一、读——是解答的前提 读懂、读透、弄清材料，是解好题的第一步。 1．先读问题，后读材料。 不少人认为要先读材料，后看题目设问。事实 上这样做有很大的局限性，先读材料比较陌生， 如遇到难懂的古文和外来材料甚至障碍更大， 易于产生惧怕心理，影响答题；且在不了解答 题要求和方向的情况下阅读材料，针对性不强、 效率不高，茫茫然需多读几遍方可。所以，先 读题目设问，给材料内容定位，明确答题方向、 目标，带着问题阅读材料更显思路清晰明确。
《历史答题技巧》PPT课件
3、根据提问作答。即“问什么答什么”
准确提取材料的有效信息
1、（2007上海）在举行公民集会的那天，所有的男性公 民纷纷涌向一个公共场所，在那里选举与罢免公职人员，并 决定是否判处某个公民的死刑。这样的场所应是
A．罗马的元老院 C．美国的国会山
（1）概括该学者认为工业革命的爆发首先需要满足的三项 因素；并结合所学知识，分析18世纪的英国是如何满足这三 项因素，从而促成了工业革命的首先爆发。（9分）
三项因素：市场、资金、劳动力 市场：殖民扩张扩大了海外市场，圈地运动扩大了国内市场 资金：殖民扩张和海外贸易提供了来源。 劳动力：圈地运动和行会较早的瓦解，提供了劳动力资源
9、（2009全国文综一）（32分）阅读材料并结合 所学知识，回答下列问题。
材料二 建设社会主义新农村，必须全面推进农村综合改革。 今年在全国彻底取消农业税，标志着在我国实行了长达2600 年的这个古老税种从此退出历史舞台，这是具有划时代意义的 重大变革。 一一摘自温家宝十届全国人大会第四 次会议上的《政府工作报告》 ⑵根据材料一并结合所学知识，说明1950－－1965年我国农业 税占农业实产量比例的变化趋势及主要原因。（l0分）
11、（2009北京文综高考）右图是北京广安门桥北 的蓟城柱。<礼记>载：“武王克殷反商，未及下车， 而封黄帝之后于蓟。”与蓟城建立相关的制度是 A．禅让制 B．井田制 C．分封制 D． 郡县制
12．（2009广东文基，19）下列“考” 字，最有可能出现在秦朝官方文献中的是
13、（2009山东基本能力，40-4）活字印刷术的发明大 大促进了书籍的发展，下列左侧是繁体“书”字，其活字 应该是
历史特点类解题技巧五班全用
高考历史解题方法指导-历史特点类解题方法回答历史特点类问题时,首先应明确问题涉及的主体是什么,然后根据材料中的信息及问题赋分的多少,决定是从某一方面还是从某几个方面思考并总结特点;一般来说,根据要素概括特点,可从以下几个方面考虑：1. 背景——某事件发生前是否产生了新的经济因素、阶级力量,是否采用特殊的方式作准备,是否受外部因素的影响等;如明清之际活跃的儒家思想形成的背景,与以往儒家思想产生和发展的背景相比,其特点是资本主义萌芽的产生;2. 时间——发生时间的早晚、经历时间的长短等方面;如英国资产阶级革命与法国大革命相比,具有爆发时间早、经历时间长的特点;3. 目的——为某个阶级或某部分人服务或具有多重目的等;如辛亥革命和太平天国运动同属旧民主主义革命,但从目的来说,辛亥革命具有新的特点从经济上说,是为资本主义发展开辟道路；从政治上说,是要建立资产阶级统治,挽救民族危亡;4. 过程——相关准备、发生的变化领导力量、力量对比、是顺利、最突出的地方、其中的重大事件等;如法国共和政体确立的过程与英国、美国政治制度的确立相比,就具有艰难曲折的特点从1789年到1875年,共和势力与封建势力经历了近百年的斗争;5. 内容措施——产生依据、体现某种思想、最突出的特点、包括的方面、侧重的方面、实行的办法等;如资政新篇的内容,最突出的特点就是体现了学习西方、发展资本主义的思想;6. 程度——完成或实现的情况、是不是彻底、局限性等;7. 范围——包括地域、领域等;如1929～1933年资本主义世界经济危机与以往的危机相比,就具有范围广波及地域广、涉及的经济部门多的特点;8. 性质——是否具有时代特征、双重性质、性质发生变化等;如西班牙内战开始时属政府与叛乱势力的内战,后由于德国干涉而发展为反法西斯的民族解放战争;9. 影响——影响的广度、深度,积极影响和消极影响等;如中国共产党第十一届三中全会作出了把党和国家的工作重心转移到经济建设上来和实行改革开放的伟大决策,中国历史进入社会主义现代化建设新时期,会议的影响直至今天,并将继续影响中国,因此该会议具有影响深远的特点;范例运用：例材料1：在整个工业革命期间,有1/3左右的工人家庭始终处于贫困状态……工人意识到不公平的分配使他们受苦,因而滋生出对社会的反叛情绪……材料2：19世纪30年代英国制定了新的济贫法,并推行了以“救济大量贫民、失业者为主要内涵”的社会保障措施;但在当时,英国国民充斥着自由放任的自由市场意识形态,认为……国家不负担救济和帮助贫穷者的责任和义务;英国社会保障制度的安排形式也以自愿为主……在1908年之前,英国始终没有一个由政府管理的公共养老金计划;材料3：二战后发达国家的社会福利已经从单纯的救济发展成为公民的社会权利,得到立法和制度上的保障;第二次世界大战结束后,英国工党艾德礼政府最早宣布建立福利国家,实行“从摇篮到坟墓”的社会保障;婴儿出生时,产妇的医疗费用由国家负担,还可以得到一定补贴;16岁以前的公民每周有补助,公立学校实行免费教育;职工患病可以免费得到治疗,失业后有救济金,退休后有养老金,死亡后其家属还能得到抚恤金;1依据材料2,分析英国政府为解决材料1中存在的社会问题采取了什么措施这一措施有何特点2根据材料3,概括二战后发达国家福利制度的特点;解析第一步,审清设问;第1问要求回答的是“措施”及其“特点”,问题主体是“解决材料1中存在的社会问题”,有两个限制性条件,即回答依据材料2、采取措施的力量英国政府;第2问要求回答的是“特点”,问题主体是发达国家福利制度,限制性条件是回答依据材料3、时间二战后;第二步,套用“答题模板”;材料2、3都重点介绍了英国政府的社会保障措施,第1问的“特点”,根据材料并结合答题模板,从做法上总结自愿原则；第2问的“特点”,根据材料并结合答题模板,主要从依据、涉及面方面总结;第三步,提取材料中的信息“以自愿为主”“成为公民的社会权利”“得到立法和制度上的保障”“实行‘从摇篮到坟墓’的社会保障”;答案1措施：推行社会保障措施;特点：以自愿为主;2特点：成为公民的社会权利；得到立法和制度上的保障；保障的种类繁多,覆盖面广;尝试运用：1.中外教育史表明,教育内容变革与社会发展密切相关;阅读下列材料,回答问题;材料1：论语曰：“学而优则仕;”宋真宗在劝学诗中说：“男儿欲遂平生志,六经勤向窗前读六经：易诗书礼乐春秋;”据明史记载,明代科举制“沿唐宋之旧,而稍变其试士之法”;材料2：1904年清政府学部颁行奏定学堂章程,规定中学堂课程、课时如下：1依据材料1指出中国封建社会教育的核心内容及特点;2与材料1相比,清末中学堂课程内容有哪些特点你怎样评价解析：第一步,审清设问;第1问要求据材料1回答“核心内容”和“特点”；第2问要求在比较材料1、2的基础上,总结材料2中课程内容的“特点”,对课程内容进行“评价”;第二步,套用“答题模板”;根据材料,结合答题模板,第1问的“特点”应从目的、内容两方面思考,第2问的“特点”根据课程内容总结;第三步,提取材料中的信息;第1问由材料1中的“学而优则仕”和“男儿欲遂平生志”可知读书人的“平生志”是做官；由“六经勤向窗前读”可知所读之书主要为“六经”儒家经典;第2问中材料2与材料1的对比主要是课程内容上的比较,材料1中课程内容为“六经”,而材料2中,除经学外,还有多门社会与自然方面的课程,可见课程内容有同有异;答案：1儒家学说四书五经;读书与做官紧密结合教育为统治阶级培养统治人才;2添设西学课程,科目设置全面,经学仍占据重要地位;促进了中国近代教育的发展,带有半殖民地半封建时代教育的基本特征;2.阅读材料,回答问题;材料1：一般而言,历史事件随着时光流逝其意义日减,鸦片战争则不然;它是中国历史的转折,提出了中国必须近代化的历史使命;中国的近代化一日未完成,鸦片战争的意义就一分不会减;——茅海建天朝的崩溃材料2：1840年以前是我们对人家不公正,1840年以后是人家对我们不公正;——蒋廷黻中国近代史材料3：由于中国人闭关自守、骄傲自满,三次灾难性的战争使他们受到了巨大的刺激：第一次是1840～1842年同英国的战争,第二次是1856～1858年同英、法的战争,第三次是1894～1895年同日本的战争;在这些战争中所遭到的耻辱性失败,迫使中国人打开大门,结束他们对西方的屈尊态度,重新评价自己的传统文明;其结果是入侵和反入侵的连锁反应；它产生了一个新中国,产生了至今震撼着远东和全球的影响;4根据以上材料,结合所学知识,概括指出中国近代化的主要特点;答案：4主要特点：在西方列强不断侵略中国的过程中起步；地主阶级最初担负着近代化的重任；缺乏资本积累；过程艰难曲折;3.阅读材料,回答问题;材料1：在资产阶级革命过程中和革命胜利后,资产阶级颁布了一系列法律文件来巩固资产阶级革命的成果;1689年英国议会制定的权利法案,以明确的条文限制国王的权力,被视为英国君主立宪制政体确立的标心；1776年北美大陆会议发表的独立宣言,以资产阶级启蒙思想为根据,被视为最早的“人权宣言”；1787年美国制定的1787年宪法,规定了美国的一整套国家体制,被视为近代第一部资产阶级成文宪法;1789年法国制宪议会发表的人权宣言,以天赋人权、自由、平等的原则,否定了封建等级制度；1875年法国议会颁布法兰西第三共和国宪法,确立了共和政体;1依据材料1及所学知识,指出西方近代资本主义民主政治确立的特点;解析：第1问要求回答的是“特点”,问题主体是西方近代资本主义民主政治确立,答案来源是材料1和所学知识;由“在资产阶级革命过程中和革命胜利后,资产阶级颁布了一系列法律文件来巩固资产阶级革命的成果”可以得出西方民主政治确立的条件和方式；由“1776年北美大陆会议发表的独立宣言,以资产阶级启蒙思想为根据”“1789年法国制宪会议发表的人权宣言,以天赋人权、自由、平等的原则……”可知启蒙思想是理论根据;答案： 1①通过革命走上民主政治之路；②以启蒙思想为建立民主政治的理论依据；③通过立法来确立民主政治;4.阅读材料,回答问题;材料1：下表是主要资本主义国家工业生产在资本主义世界工业生产中所占比重表%;材料2：在美国的策动下,1944年夏,美、英、中等44个战时同盟国的代表,在美国的新罕布什尔州布雷顿森林召开联合国货币金融会议,通过了有利于美国的“布雷顿森林协定”,大大提升了美元的地位,并有利于美国的商品输出和资本输出;英国极为不满,拒绝批准这个协定,但美国突然宣布“租借法案”停止执行,英国立即发生财政金融危机;1945年12月,英国被迫批准了“布雷顿森林协定”;材料3：下表是20世纪70年代美国、日本、西德、法国、英国在工业产值、出口贸易和黄金外汇储备方面在资本主义世界中所占比重表%;1根据材料1,指出20世纪三四十年代资本主义世界经济格局的突出特点;3根据材料3和所学知识,指出20世纪70年代主要资本主义国家间经济力量对比和经济格局呈现出什么特点;这种特点出现的原因是什么解析：第1问要求回答的是“突出特点”,问题主体是“资本主义世界经济格局”,时间限制是“20世纪三四十年代”,答案依据是“材料1”;从表中可以发现美国工业产值所占比重超过其他五国之和,说明美国经济实力和地位首屈一指;第3问要求回答的是“特点”“原因”,问题主体是“主要资本主义国家间经济力量对比和经济格局”,时间限制是“20世纪70年代”,答案源自材料3和所学知识; 答案：突出特点：1美国确立了资本主义世界的经济霸主地位或“美国在资本主义各国中拥有绝对的经济优势”;2原因：20世纪三四十年代,美国的经济地位持续上升,英法等国的经济地位日益下降,占绝对优势的经济实力使美国有能力按照自己的意志建立世界经济秩序;影响：有利于美国的对外经济扩张,同时在一定程度上也有利于稳定战后初期的世界经济秩序;3特点：美国、日本、西欧三足鼎立的局面已经形成;原因：西欧国家走向联合,经济发展；日本经济得到了快速发展；美国的经济优势相对减弱;。
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三、历史应试策略与答题技巧
【2015年甲卷27题】
明成祖朱棣认为，北京“山川形胜，足以控四夷，制天
下”，将都城从南京迁至北京。这一举措客观上 A．推动了国家政治统一进程
B．促进了跨区域贸易的繁荣
C．抑制了区域性商帮的形成 D．改变了南北经济文化格局 【评价】该题为“原因 - 结果型”选择题，试题通过朱棣 迁都北京这一措施，考查迁都对北方地区经济发展的影响，同 时也考查了学生分析历史作用的思路和方法。试题从一个新的 角度入手，折射政治举措对经济文化发展的影响，考查立意独 特，设计巧妙。
特别是历史卷，提高阅读理解材料的速度问题非常重要和迫切。
审题过程首先是快速阅读理解材料的过程。需要加强阅读 速度和理解力的训练。读题时要注意阅读速度并随笔标出重点
和关键点，快速而充分提炼出有效信息。
三、历史应试策略与答题技巧
★ 高考试卷审题、答卷时间分析
中文正常阅读速度为500字符/分钟，审题时间则按正常阅
三、历史应试策略与答题技巧
（2）题目类型
大综合题， 25分，通常为古今贯通或中外关联，其特点 是围绕 一条主线或一个主题 ，由 2-3 段材料和 2-3个问题组成， 要求考生“根据材料并结合所学知识”回答问题，个别问题 只要求“根据材料”回答问题。 开放性题，12分，从2012年开始设置，这是一种没有固 定形式、不断变化的题型，没有参考答案，只有评分意见，
3. 充分利用高考真题
由于中学老师编制试题或筛选试题的水平与高考命题水平
存在着很大差距，以致平时复习中的习题训练和模拟考试很难
达到预期效果，甚至事与愿违。而高考命题在一个题眼上“扎
堆儿”出题的现象比较普遍。 因此运用近年高考试题进行复习和训练，是最为有效和可 行的方法。
高考历史材料题讲评及训练归纳特点类(课堂PPT)
的问题上，这种学说和原则却具有一种完全新
颖的、扣人心弦的含义，起到了使人们为之奋 斗的作用。18世纪还不可能出现经济和社会关 系的动态的观点。对社会、政治问题的思考， 还只能停留在社会关系的静态的幻象上面。
•
——王养冲《18世纪法国的启蒙运动》
• （3）指出材料二关于启蒙运动作用的看法，结 合所学知识，试从政治、思想两方面加以说明。
• 38.（25分）对同一史实，不同史料有不同反映，阅 读材料，回答问题。
• 材料一：自道光年间，大开海禁，西人之工于牟利者， 接踵而来，操贸易之权，避锥刀之利，民间生计，皆 为其所夺……自洋布洋纱入口，土布销场遂滞，纺绩 稀少，机轴之声几欲断矣。——《盛世危言》
• 材料二：（20世纪初）所食者率皆本地所树之粟，所 衣者率皆本地所出之棉，男耕女织，终岁勤劳，常见 农民自顶至踵所用衣、袜、鞋、带皆由自力织成 者。——民国河北《元氏县志》
• 答案：中国近代农耕经济受西方工业经济冲击 而解体，不断被动近代化。
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四、周测38题分析
• 材料一：这种氛围不可避免地产生了十八世纪占 支配地位的观念：科学方法是研究社会活动和自 然现象的惟一可行的方法。由于具有自然属性的 世界正在被人认识，因此启蒙思想家认为具有社 会属性的世界很快也可以用科学的方法去认识， 这已成为一种共识。
• 1、某一历史时期阶段（时代特征）： 政治、经济、思想文化、社会生活/对外关系/民族关系。
• 2、历史史实： 历史事件：从原因、经过、结果、
性质、特性、历史地位。
历史现象：内容、形式、实质
如：明清之际活跃的儒家思想形成的背景，与以往儒家思想产生 和发展的背景相比，其特点是资本主义萌芽的产生。
历史特点类答题模板方法
历史特点类答题模板方法历史特点类答题模板方法是一种常见的答题方法，适用于很多历史类的试题。
这种方法主要关注历史事件或人物的特点，并围绕着这些特点展开论述。
在本文中，将介绍历史特点类答题模板方法的四个步骤，并举例说明其应用。
第一步：梳理历史事件或人物的特点在考试过程中，我们需要仔细分析试题中所涉及的历史事件或人物，对其进行梳理。
这样做的目的是为了更好地回答试题，尤其是为了回答涉及历史事件或人物的论述题。
在梳理过程中，我们可以关注以下几个方面：1. 时间和地点：了解历史事件或人物发生的时间和地点，可以帮助我们更好地理解事件或人物特点。
2. 背景和原因：了解历史事件或人物的背景和原因，可以帮助我们更好地分析和解释此事件或人物的特点。
3. 行动和作用：了解历史事件或人物的行动和作用，可以帮助我们更好地评估其特点。
举个例子，如果考试试题让我们论述孔子的特点，我们需要了解以下内容：孔子生活在何时以及何地？为什么孔子会成为一个著名的人物？孔子做了哪些事，以及这些行动对世界有什么影响？第二步：选取具体事例，展开论述在选取具体事例时，我们要保证这些事例与历史事件或人物的特点密切相关，能够有效地阐述分析。
接着，我们就可以根据事例，进行分析和论述。
在论述时，我们可以参考以下模板：1. 介绍所选事例：例如：“据历史记载，孔子曾经……”2. 分析事例，阐明特点：“由此可见，孔子是一个非常……”3. 举例证明特点：“例如，当孔子……”举个例子，如果考试试题让我们论述孔子的特点，我们可以从以下方面阐述孔子的特点：1. 孔子是一个敬神重道的人物：据史书记载，孔子年轻时读书十分勤奋，为了学习古代先贤的教诲，他甚至亲自前往鲁国山川之间，虔诚地祭祀祖先。
2. 孔子是一个善于教诲的人物：孔子创立的“仁爱”思想，主张“己所不欲，勿施于人”，受到了后来各个政治家和社会活动家的推崇。
3. 孔子是一个勇于探索的人物：孔子创立的“思想体系”为后来的道家、儒家、阴阳家、名家等提供了重要的思想基础。
历史主观题答题技巧 答题技巧03 特点类材料题(解析版)
答题技巧03 特点类材料题【题型特点】特点就是历史事物或历史现象的特别之处或突出之处。
特点类材料题主要考查学生提取、整理材键信息的能力，运用所学知识学以致用的能力力，运用简练、准确的历史语言表达的能力。
该类历史试题，是指人们对个别或群体的历史事物进行理性化分析，归纳其个性形态，或找出它们之间本质上互相区别的特殊之处。
该类试题设问一般含有以下词语：主要特点、新特点、基本特征、共同特点等。
该类设问的角度较多，有针对某一历史现象的设问，也有依托某段材料的设问，还有进行历史知识的比较设问。
特征型试题的主要类别有：1.历史事件的特点型：历史事件的特点常从时代背景、参与主体，引动方式、引动目的、引动结果、性质、影响及总结结论等方面进行归纳。
2.历史措施特点型：历史措施（政策）的特点主要从背景、目的、内容、结果、影响等角度分析。
3.历史阶段特点型：历史阶段的特点常从政治、经济、文化、民族关系、国际关系、生产关系等方面归纳。
由于历史阶段时间长，其特点常具有变化性。
4.历史人物特点型：历史人物的特点常从时代背景、阶级属性、个性化活动与思想主张、历史地位等角度分析。
【答题模板】1.从历史事物的要素角度分析(1)背景---某事件发生前是否产生了新的经济因素、阶级力量，是否受外部因素的影响。
(2)时间——时间发生的早晚、经历的长短等方面。
(3)目的——是否具有多重性或是为哪一阶级(阶层)服务。
(4)过程——领导力量、力量对比是否发生变化、过程是否顺利等。
(5)内容(措施)——产生依据、体现某种思想、最突出的特点、包括的方面、侧重的方面、实行的办法等。
(6)程度——完成或实现的情况、是不是彻底、局限性等。
(7)范围——包括地域、领域等。
(8)性质——是否具有时代特征、双重性质、性质发生变化等。
(9)影响——影响的广度与深度，积极影响与消极影响等。
2.专项分析(多角度分析)(1)政治角度：政权中央与地方关系、民族关系等方面考虑。
高考历史问答题解题技巧PPT课件
分析型问答题
要求考生运用马克思主义的基本观点，深入分 析历史事件、历史人物的现象和本质。
特点：分析题的特点是“析”。重在要求考生 运用辩证唯物主义和历史唯物主义的一些基本原理 对历史事件、历史人物、历史现象、历史特征或者 它们的某些方面进行剖析并得出相应的结论。
提示语：分析题的题目中常会出现“辨 析”“解析”“分析”“探讨”等一类词语。
叙述型问答题
答题注意事项： 一般按时间顺序、因果关系表达即可。 第一，围绕题目要求的基本知识要点
作答，不必展开，讲述明白即可。 第二，题目中有“简述”“概
述”“综述”之类词语的，一般时间跨度 较大，因而必须先划分阶段，然后再按阶 段回答问题。
第三，概括性一定要强，时间、条理 也要清楚。
简述资本主义经济的发展。
分析型问答题
答题注意事项： 首先明确“是什么”；然后回答“为什 么”。即用辩证统一的观点，把历史现象、 历史人物、历史事件放在特定的历史环境 和条件下去分析，分析其背景、原因，以 揭示事物的本质，总结历史作用、影响、 历史地位，从中吸取经验和教训。
在中国近代民主革命时期，太平天国的《天朝田亩 制度》，孙中山‘平均地权’的思想，中国共产党1931 年的土地革命路线，都提出了改革土地问题的主张。请 分别分析三者的性质和影响。你从中获得的启示是什么？
中国近代民主革命的中心问题是农民问题和土地问题，只要中 国共产党才能提出完整的土地革命纲领，彻底完成反帝反封建的民 主革命任务。”
《天朝田亩制度》是农民阶级的土地纲领；它突出反映了农民 阶级要求废除封建土地所有制的强烈愿望；但它主张平均分配土地， 是一种空想，根本无法实现。
‘平均地权’是资产阶级的土地纲领；它表达了资产阶级的利益和 要求，推动了资产阶级民主运动的发展，但是没有解决农民的土地 问题。
+历史特点类考题的类型及解题思路 高三历史一轮复习
高考历史复习：历史特点类考题的类型及解题思路高考历史特点类考题是历史学科中常见的题型之一，主要考查考生对历史事件、人物、现象等的理解、分析和概括能力。
这类题型的设计通常会要求考生根据所给材料，提炼出历史事件或人物的特点，并结合所学知识进行深入的分析和探讨。
本篇将对高考历史特点类考题的类型及解题思路进行分析，并列举真题及解析。
类型及解题思路1.背景分析题这类题目通常要求考生分析历史事件的背景，包括政治、经济、文化等方面的影响因素。
解题时，考生需要仔细阅读材料，提取有效信息，结合所学知识，从多角度分析历史事件的背景。
【例题】阅读材料，完成下列要求。
材料：新中国成立初期，国民经济面临严峻的形势，恢复和发展生产成为当时最紧迫的任务。
为此，中央政府制定了一系列行之有效的措施，包括合理调整现有工商业，合理调整城乡关系，调整税收政策，改革财政体制等。
这些措施为当时国民经济的恢复和发展提供了有力的保障。
根据材料，概括指出新中国成立初期国民经济形势与政策的关系，并说明中央政府采取的措施对当时国民经济恢复和发展所起的作用。
【解析】本题考查新中国成立初期国民经济的形势与政策。
中央政府采取的措施包括合理调整工商业、调整城乡关系、调整税收政策以及改革财政体制等，这些措施为当时国民经济的恢复和发展提供了有力的保障。
2.过程分析题这类题目通常要求考生分析历史事件的发展过程，包括事件的起因、发展、高潮和结果等。
解题时，考生需要仔细阅读材料，了解事件的详细过程，结合所学知识对事件进行深入的分析和探讨。
【例题】阅读材料，完成下列要求。
材料：在近代科学诞生之前，人类对于自然世界的理解曾经历了一个漫长的时期。
在此时期中，各种自然观相继涌现。
其中最具代表性的是两种对立且互补的观点：以牛顿为代表的近代科学自然观和以黑格尔为代表的传统自然观。
近代科学自然观认为自然界是具有确定性和秩序性的，可以用科学方法加以认识和改造；而传统自然观则认为自然界是具有神秘性和不可认识性的，人类只能被动地接受自然的支配。
历史特点类习题的答题思路和解题技巧28页PPT
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
ห้องสมุดไป่ตู้
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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历史特点类习题的答题思路 和解题技巧
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
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产党的成立对中国社会变化的影响。
▪ ▪ 2概述中国共产党领导新民主主义革命的主
要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大 意义。 ▪
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▪ 【阶段特征】
▪ 一、政治：⒈工人阶级开始登上中国政治 舞台，中国共产党成立（考点：五四运动 ；中共一大；中共二大）
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二、特点类习题简介
角度三，针对两项或两项以上历史知识设问 如与欧盟相比东盟有哪些特点。 角度四，针对某一历史现象可利用材料信息，
归纳其发展过程反应的特点 如综合材料信息说明该时期解决民生 问题的突 出特点，总结材料信息说明宋明时期儒学发展的 特点等。
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三、答题模板 前提条件：
1、 应明确问题涉及的主体 2、根据材料中的信息及问题分值的 多少决定
用或对新生事物的阻碍作用方面思考； 文化方面的特点要结合当时的政治和经济
状况进行思考。
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经济角度（一）中国古代
根据材料指出“行在”城的特点。 根据材料概括明清时期中国制瓷业的特点。 根据材料，概括江浙地区农村经济在清朝前期 的主要特点。 据材料归纳清代商品经济发展的特点。
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27. （2010全国卷1 32分）阅读材料，完成下列各题。
了解古代中国商业发展的特点
分析我国对外开放格局初步形成的特点
了解中国书画的基本特征
了解中国古代不同时期的文学特色
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2007——2013年高考试题
2011上海单科 英国在两次工业革命中的特点 2010福建文综 民国成立至抗战爆发前中国工业发展的特
点 2012全国文综 世博会上中西展品的特点 2008重庆文综 概括这一时期中国经济体制改革进程的主
材料一 明中后期，徽州“贾人几遍天下”，“不
知贸迁”而贫困者受到鄙视。福建各地出产的绸、纱绢
、铁、纸张、糖及荔枝、柑桔，“下吴越如流水”。景
德镇的瓷器、湖州的丝绵、漳州的纱绢、松江的棉布、
杭州所产金箔及胭脂，行销日本、以至于有“大抵日本
所须，皆产自中国”之说。明后期付元初在《论开洋禁
书》中说：“西洋”（今泰国，柬埔寨等地）的苏木、
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答题模板：专项分析
（1）政治分析 可从政治制度和政策、政权的变更、中央
与地方的关系、民族关系等方面考虑。
（2）经济角度 可从经济政策、பைடு நூலகம்产方式、生产力发展水
平、经济繁荣状况（交通状况、城市发展、人 民生活水平）等方面分析。
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答题模板三：专项分析
（3）思想文化方面 要体现时代特色。 思想方面的特点可从对人民的思想解放作
2011江苏文综 英国当时保守主义政治的特征
2011安徽文综 中国外交的特点
2007海南单科 概括雅典民主政治的特征
2011天津文综 英国选举权变化的特点
2011安徽文综 中国古代科技的突出特点
2012天津文综 概括唐代思想文化的特点
2013山东文综 指出杜邦公司的发展反映了第二次工
业革命的哪些特点
主要特点
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高考历史“特点类”材料 题的解题思路和答题技巧
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高中历史课程标准
必修一 必修一
必修一 必修一 必修二 必修二
必修二 必修二 必修三 必修三
说明中国古代政治制度的特点
认识我国民主政治的特色
理解英国资产阶级君主立宪制的特点 比较美国总统制与英国君主立宪制的异同 了解古代中国农业经济的基本特点 认识古代中国手工业发展的特征
要特点 2009全国文综 两税法实施前后中国古代赋税征收的特点 2009宁夏辽宁 1978年后“统购统销”变化的特点 2011安徽文综 概括中国农业经济的特征 2008海南文综 与欧盟相比，东盟有哪些特点 2007重庆文综 非洲殖民地经济的特点
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2007——2013年高考试题
2011北京文综 描述1934年至1936年革命根据地颁布 范围变化的特点
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二、特点类习题简介 1、内涵
历史特点： 指某一历史事物的特殊之处， 既反映历史事物的具体性， 又显现其所具有的特殊性。
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二、特点类习题简介 2、设问词语 主要特点、新特点、时代特点、 基本特点、共同特点、 不同特点(各自特点)、共同特征、 不同特征
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二、特点类习题简介
3、考察角度
角度一，针对某一历史知识设问 如根据材料总结法家思想的特点。 角度二，针对某一历史知识的某一方面设问 如田纳西水利工程的兴建体现了罗斯福新政 的什么特点。
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▪ （2012）13．与辛亥革命相比，国民革命运 动对中国近代化的影响主要表现在
▪ A．建立了真正的民主共和国 ▪ B．最广泛地发动了人民群众 ▪ C．建立了以国共合作为基础的革命统一战线 ▪ D．基本上推翻了北洋军阀的统治
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▪ （2013）13．1923年，陈独秀说：“五四运动虽
然未能达到理想的成功，而在此运动中最努力的
胡椒、犀角、象牙，“皆中国所需要”；占有吕宋（今
菲律宾）的葡萄牙、西班牙人，“好中国绫缎杂缯”，
湖州丝在原产地一斤值白银一两，运至其地则“得价二
革命青年，逐接受世界的革命思潮，由空想而实
际运动，开始了中国革命之新的方向。”陈独秀
所说的“中国革命之新的方向”指
▪ A．武装革命
B．无产阶级革命
▪ C．民族革命
D．国民革命
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▪ 2014青岛一模： ▪ 据材料二，概括欧洲文艺复兴运动的
特点 ▪ 据材料三，概括中国近代启蒙运动的
特点 ▪ 2014山东文综样题： ▪ 据材料一，说明这一阶段译书活动的
▪ ⒉国共第一次合作，掀起轰轰烈烈的国民 革命高潮（考点：国民革命运动）
▪ 二、经济：一战之后，民族资本主义开始 走向萧条
▪ 三、思想：孙中山的新三民主义（考点： 孙中山三民主义）马克思主义在工农群众 中广泛传播
▪
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▪ 山东高考题回放
▪ （2010）11．图5为一位同学的课堂笔记，记录 了对某一历史事件的不同评价，据此，推断他学 习的内容是
▪ A．太平天国运动 B．义和团运动
▪ C．辛亥革命
D．北伐战争
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▪ （2011 ）12.1918年，陈独秀曾撰文严厉 指责义和团野蛮.保守.盲目排外和传播迷信 ；1924年，他又认为义和团是反帝国主义 的爱国者。促成这一转变的主要原因是
▪ A．十月革命的影响 ▪ B．民族主义的高涨 ▪ C．民主主义成为时代主流 ▪ D．社会性质发生变化