阅读理解解题技巧和方法课件
小学语文阅读题答题技巧PPT课件
-
3
• 有的同学采用“顺读法”,就是先读短文后读 题目,然后再读短文寻找正确答案。有的 同学采用“倒读法”,就是先读题目后读短文, 最后寻找答案。
• 因此,解答这类题的中心步骤就是阅读, 既要阅读短文,又要阅读题目。阅读时要 注意阅读技巧,提高阅读效率。在做到以 上几点的基础上,就可以对文章后面所给 的问题,分别用“一次判断”、“逐个分析”以 及“排除法”等方式来进行判断解答了。
-
5
三、 细找文中原话——巧借关键词句,进行 答案定位
1、直接提取信息,巧借“”。大多数阅读试题会出自选 文的某一处地方,其关键词基本涉及到具体的字词句, 我们可以抓住问题中的关键词,找准问题的出处。答 案一般在问题关键词前后的位置,可以在其上文和下 文或是联系上下文进行搜索定位。有些试题它要求用 文中原话来回答,我们就可以用文中的原话来作答。
天晚饭时,我们姐弟终于将筷子伸向了胡萝卜和青菜。不久,
我们就吃惯了它们。
文中的“父亲和母Hale Waihona Puke 商量后,做出了一个决定。”中的“决定”
指的是什么?
-
7
问题:文中的“父亲和母亲商量后,做出了一 个决定。”中的“决定”是指父母每天只烧胡萝卜 和青菜,帮我们改掉挑食的坏习惯。父母做出 这个决定的原因是苦心苦婆的劝说总不见效。 这个决定最终让我和弟弟吃惯了胡萝卜和青菜。
-
12
(三) 句子含义的解答: 这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、 对比、借代、象征等表现方法。答题时,把它们所指的对 象揭示出来,再疏通句子,就可以了。 (四) 某句话中某个词换成另一个行吗?为什么? 动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词:不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词(如都,大都,非常只有等):不行。因为该词 准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表 范围等),换了后就变成……,与事实不符。
初中语文阅读理解答题技巧全面的ppt课件
十九、论证方法:举例(或事实) 论证、道理论证(有时也叫引用论 证)、对比(或正反对比)论证、 比喻论证 二十、论证方式:立论、驳论(可 反驳论点、论据、论证) 二十一、议论文的文章的结构:总 分总、总分、分总;分的部分常常 有并列式、递进式。
8
二十二、引号的作用:引用;强调; 特定称谓;特殊含义(否定、讽刺、 反语)
16
二、仿写句子
1、仔细分析例句格式。注意例句 所用的修辞手法(如比喻)和用词 特点(如叠词)等。
2、如果是续写性仿句,还要注意 语意的连贯一致。
17
三、词语的比较(选词填空)
1、比较词义,尤其是意思相近的词, 一定要仔细辨别两个词在程度、适 用范围、感情色彩的方面的区别。
2、选好之后应该将相关句子多读 几遍,反复体会。
先用一句话概括出自己的看法或体 会,再用两三句话谈谈理由,可以 摆事实、也可以讲道理,如题目有 相关要求,还放性阅读试题的解答:
五、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙
3
六、描写角度:正面描写、侧面描 写
七、描写人物的方法:语言、动作、 神态、心理、外貌
八、描写景物的角度:视觉、听觉、 味觉、触觉、嗅觉。
4
九、描写景物的方法:动静结合 (以动写静)、概括与具体相结合、 由远到近(或由近到远) 十、描写(或抒情)方式:正面 (又叫直接)、反面(又叫间接)
5
十二、说明顺序:时间顺序、空间 顺序、逻辑顺序 十三、说明方法:举例子、列数字、 打比方、作比较、下定义、分类别、 作诠释、摹状貌、引用 十四、小说情节四部分:开端、发 展、高潮、结局
6
十五、小说三要素:人物形象、故 事情节、具体环境 十六、环境描写分为:自然环境、 社会环境 十七、议论文三要素:论点、论据、 论证 十八、论据分类为:事实论据、道 理论据
小学语文阅读解题技巧与方法ppt课件
;.
1
解题步骤
;.
2
一、静心审题,力戒浮躁。
在解答阅读题时,千万不要浮躁,要静下心来,按照由易到难,由浅入深的思维方式, 先从容易的入手,逐渐地打开思路。粗心是学习的大忌,对于语文的阅读理解也不例外。在审 题的时候,要像对待数学试题中的数字一样,认真看清每一个字、词、句、甚至每一个标点, 要看清题目的要求,分析问题的提问要点。粗心的同学往往会与正确答案失之交臂。例如要求 选择表述不正确的一个义项,结果有同学在正确的义项后面打“√”。类似的情况,在考试时常 常能见到,粗心是一部分同学在该题项中失分的一个重要原因。因此在做题的时候要仔细认真。
❖
;.
4
三、借助原话,仔细揣摩
有些题要求用文中原话来回答,我们就可以直接用文中的原话来作答。有时它没有明 确要求用文中的原话来作答,我们也可以直接用原话来回答问题。如若它指定要同学们用 自己的话来回答的话,就要将文中的原话加以理解,体会原句子的隐含信息和深层含义, 有些题目则需要结合全文内容的隐含信息,经过缜(zhěn)密的思考,寻求完美的答案。 语文试题的开放性要求试题答案能自圆其说,答案最佳。因此在阅读的时候,要仔细认真、 深入分析,回答问题时,要仔细揣摩、根据体裁的特点,不同的语境,要准确的使用词语 作答。
;.
13
6、句子含义的解答:
这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时, 把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。 如:急流汹涌的江面上,远远地出现了一只小筏子,就像一只小小的蜻蜓,落在水里拼命挣扎着 逆流而上。 (这里运用的词语和比喻手法,写出了江水的湍急和年轻母亲驾驭筏子逆流而行的艰难和惊险, 表现了年轻母亲的勇敢、镇定和顽强。
初中语文阅读技巧课件-图文
解题方法:仔 细阅读文本, 理解文本内容, 找出关键信息
常见题型:因 果关系、对比 关系、时间顺
序等
解题技巧:注 意文本中的关 键词、关键句, 结合上下文进 行推理和判断
题型特点:要 求理解文章的 中心思想或主
要内容
解题方法:抓 住文章的标题、 首尾段、过渡 段和关键词句
答题技巧:概 括文章的主要 内容,注意语 言简洁、准确
阅读前:明确阅读 目的,了解文章背 景和作者信息
阅读中:注意关键词、 关键句和段落结构, 理解文章的主要内容 和中心思想
阅读后:总结文章 的主要观点和论据 ,思考文章的意义 和价值
练习阅读:通过阅 读不同类型的文章 ,提高阅读速度和 理解能力
集中注意力:避 免分心,保持专 注
快速浏览:快速 浏览文章,了解 大意
阅读理解是语文学习的重要组成部 分,也是提高语文素养的重要途径。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
阅读理解需要读者具备一定的阅读 技巧,如理解文本结构、分析文本 内容、理解文本主旨等。
阅读理解可以帮助读者更好地理解 和掌握知识,提高阅读效率和质量。
提高阅读理解能力有助于提高语文 成绩
阅读理解能力有助于提高思维能力 和表达能力
抓住关键词:注 意文章中的关键 词和关键句
练习阅读:通过 大量阅读提高阅 读速度
阅读理解练习与解析
阅读理解题的类型:选择题、填空题、简答题等 阅读理解题的难度:易、中、难 阅读理解题的题材:记叙文、议论文、说明文等 阅读理解题的答题技巧:抓住关键词、理解文章主旨、分析文章结构等
阅读理解题的类型:选择题、简答题、论述题等 解题技巧:抓住关键词、理解文章主旨、分析文章结构等 答案解析:对题目进行详细解析,给出正确答案 示例:给出一篇阅读理解题,进行详细解析,并给出答案
高考英语阅读理解解题技巧(高分秘诀)PPT课件
English?
A.A letter of complaint. B.A computer handbook.
C.A letter to a frienD. D.A story of a president.
.
15
Part 2 is People: In this part all the tests are about
people. For example, there is an informal letter between
friends. There is formal (正式的) English in biography (传
correct.
Always understanding
It is possible that some problems will arise
最新初中语文阅读理解技巧及解题方法PPT课件
憩,像万马奔腾…… 博喻,作用:从外形和动作两方面,生动形象地表现出
云的千变万化,形态万千。
3、 春天到了,大地变成了一片绿毯。 暗喻,作用:生动形象地写出了春回大地,万物复苏,
把狮子的懒惰表现的淋漓尽致,表现了作者对懒惰者 的鄙视。
3、看,秋婆婆边走边说:“秋天将要过去,冬天就要 来临。赶快穿些衣服吧!”
把季节的转换描写得绘声绘色,最后作者还借秋婆婆 的口提醒大家,季节变化,要及时增添衣物。
三、夸张:为了启发听者或读者的想象力和加 强所说的话的力量,用夸大的词语来形容事 物。如“他的嗓子像铜钟一样,十里地都能 听见”。
“喜欢”:把事物描述得栩栩如生,使人倍 感亲切
把事物的丑态展现得淋漓尽致, “憎恨”:给人强烈的厌恶感
*练习,说说下列的拟人句,各有什么作用。
1、小树在跟小朋友们招手。 把小树随风摆动的动作描写得栩栩如生,非常亲切,
展现了作者的一种开心的心情状态。
2、懒狮子打个哈欠,懒洋洋地说:“我才不浪费力气 搬东句、格言、典故等。
文章中引用的内容有什么作用?
抓住两个关键词: 衬托了某人的品质/突出了某种精神
*练习,说说下列句子中引用的作用。
“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。”路到山前, 似乎没有地方可去了,真有些让人怀疑,是不是走错 了。路和你开玩笑呢,走过去,拐一个弯,嗬,在山 冲里,又是一个大村子,屋檐连着屋檐,炊烟缠着炊 烟,一条小河绕屋流过,河畔有三两垂柳,五六月季, 十七八鹅。 语言精炼,含蓄典雅,突出了村路与世无争、豁达的 精神。
2、概括,可以用这样一个句式: “通过……故事,歌颂(赞扬)了……表达了作 者……的思想感情,揭示了……的深刻道理。”
小学语文阅读理解题型解题技巧与答题模板ppt课件
十三、一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?
答:不能。
因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本 质)规律不一致;
(2)该词与上文是一一对应的关系; (3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。 (注:有些是可以的,不要一律写不能,要先搞清楚再写能不能 哦!)
十四、段意的归纳 1.记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事 格式:(时间+地点)+人+事。 2.说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么, 格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点) 3.议论文:回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样, 格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点
桂林山水
人们都说:“桂林山水甲天下。”我们乘着木船,荡漾在漓 江上,来观赏桂林的山水。
我看见过波澜壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却从 没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊,静得让你感觉不到 它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江 的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波 扩散出一道道水纹,才让你感觉到船在前进,岸在后移。
2、文中:承上启下;总领下文;总结上文; 3、文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小 说);照应开头(议论文、记叙文、小说)
十一、修辞手法的作用:
(1)它本身的作用;(2)结合上下文。 1、比喻、拟人:生动形象; 答题格式:生动形象地写出了+对象+特性
2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等; 答题格式:强调了+对象+特性
八、本文(某段)运用什么表达方式: 记叙、描写、议论、说明、抒情
九、简要概括文中事物特点: 首先分析文章的结构,注意文中的连接词(首先、其次、还、然后、 也、最后、此外……),这些词语外面的句子往往就是事物的特点。
初中语文现代文阅读答题技巧ppt课件演示文稿
(二)品味散文语言体悟词句作用
考题形式
一、品味词语。
1.解释词语含义。
2.品评加点词语的作用。
解题钥匙
1.解释词语(在语境中)的含义要结合语境。
2.品评词语的表达作用,要结合语境、作品 的主题思想、作者的思想感情、景物意境、 人物性格、特殊的表达效果(即运用了某种修 辞手法的词语)或在结构上起到独特作用。方 法指导:坚持“词不离句,句不离文”的原则, 切忌“断章取义”。联系上下文,推知其语境
初中语文现代文阅读答题技 巧ppt课件演示文稿
第1页,共38页。
优选初中语文现代文阅读 答题技巧ppt课件
第2页,共38页。
中考现代文阅读的考点
▪ (一)认读能力(主要指融入阅 读中的字词基础知识,包括
▪ 1.字词的形、音、义。 ▪ 2.感受,把握词语的感情色彩及
语言运用环境
第3页,共38页。
(二)整体感知能力
第24页,共38页。
7、为什么在文章中要插入 ××的传说?
• (1)增加读者的阅读兴趣 • (2)使说明对象具有神秘色
彩 • (3)突出强调说明对象的
××特点
第25页,共38页。
8、说明文开头一段、末尾一段、 中间段的作用。
❖开头:①、引出说明对象 ②、增
加文章的趣味性 ③、引出下文
❖末尾:总结全文
答题思路:把什么和什 么进行比较,突出了说明 对象的什么特点。
第20页,共38页。
(6)、下定义:科学、 准确、精练、严密。 答题思路:给什么下定义, 科学、准确、精练、严密 地揭示了说明对象的内涵。
第21页,共38页。
4、加点的词语能否删掉?为什么?
回答此类问题可分为四步 ①不 能;②解释该在本文当中的含义; ③如果去掉,句子显得太绝对化 了,④就不能体现说明文语言的 准确性。(或体现了说明文语言 的准确性)
初中语文阅读理解答题技巧ppt课件
❖ 第二步,认真审题,定向扫描 做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题,抓住了 审题这个关键,就找到了答题的诀窍。现代文阅读的 审题,就是要仔细分析题干,把握题目要求,即把握 题干中包含的与答案相关的各种信息。这是答题的第 一步,也是最关键的一步。题干一般由两个部分组成, 一是文章作者的话,一是命题者的话。设置题干的目 的,主要是限定答题内容;同时,命题者为了使考生 不至于茫然无绪,往往又会在题干中提示答题内容在 文中的位置,甚至限定了在哪一段或哪个句子中。这 样我们就能够根据题干的提示,找出每一道题的出题 点,锁定答题区间,具体到段、句、词。只要找准了 原文中的相关区域,认真揣摩上下文的文意,准确抓 住关键词句,准确地把握住答案的相关信息,绝大部 分题目的答案是能够在原文中找到的。 牢记:题干提示了答题范围,题干规定了答题角度, 题干提供了答题思路,题干隐含了答题信息,题干体 现了答题规律。
以上各“常用术语”,暗中考查学生的语文基础,同时也是 题目赋分点所在,考生理解清楚,可很好地根治“答非所问” 的弊病。
❖ 4、文中划线句子使用了什么表达方式?有什么作用?
❖ 看到这种类型的题目,我们首先要看一看这个句用了那种表 达方式,叙述、描写、说明、议论、抒情,特别是描写中又 分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描 写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和 细节描写,描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的 使用,能增强文章的感染力,突出文章的中心。如果文中有 一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述, 它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。
❖ 5、文中某句使用了什么修辞手法?有什么作 用?
❖ 修辞有很多,常用的有8种,比喻、比拟、夸 张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中 考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比。
阅读理解的解题技巧培训课件
阅读理解的解题技巧培训课件阅读理解是我们在学习和生活中经常遇到的一项重要任务。
无论是在学校的考试中,还是在日常的阅读材料中,理解文章的含义并准确回答相关问题都是至关重要的。
本课件将为您详细介绍阅读理解的解题技巧,帮助您提高阅读理解能力。
一、阅读理解的重要性阅读理解是获取知识、信息和思想的重要途径。
通过阅读,我们可以了解不同领域的知识,拓宽视野,增长见识。
在学习中,阅读理解是各科学习的基础,对于理解教材、解答试题都有着关键作用。
在工作和生活中,我们也需要通过阅读来理解各种文件、报告和资讯,从而做出正确的决策和判断。
二、阅读理解的类型1、记叙文阅读记叙文通常讲述一个故事或描述一个事件,包括人物、时间、地点、起因、经过和结果等要素。
2、说明文阅读说明文主要是对事物的性质、特点、功能等进行说明和解释,具有科学性和客观性。
3、议论文阅读议论文旨在表达作者的观点和看法,并通过论据来支持论点,具有较强的逻辑性和说服力。
三、阅读理解的解题步骤1、通读全文在开始答题之前,先快速通读一遍文章,了解文章的大致内容和主题。
2、审题仔细阅读题目,明确题目要求,确定需要回答的问题类型,是细节理解、主旨大意、推理判断还是词句理解等。
3、定位原文根据题目中的关键词和关键信息,在文章中找到相关的段落和语句。
4、分析理解对找到的原文内容进行仔细分析和理解,提取有用的信息,结合上下文进行思考。
5、答题根据分析理解的结果,组织语言,准确回答问题。
四、解题技巧1、细节理解题(1)直接在原文中查找对于细节理解题,往往可以直接在原文中找到答案。
注意题目中的关键词,如时间、地点、人物、数字等,然后在文章中进行定位。
(2)注意干扰选项有些选项可能与原文相似,但在细节上存在差异,要仔细辨别,避免掉入陷阱。
2、主旨大意题(1)关注文章开头和结尾很多文章的主旨会在开头或结尾点明,所以要重点关注这两个部分。
(2)概括段落大意对文章的每个段落进行简要概括,然后综合起来,把握文章的中心思想。
小学语文阅读解题技巧与方法ppt课件
情感表达
引导学生体会作者对父亲的感激和思念之情 。
《荷塘月色》欣赏与解读
写作背景
介绍作者朱自清及时代背景,帮助学生理解文章主题。
文章结构
分析文章以荷塘月色为线索的写景抒情结构,以及清新自然的语言风格。
描写手法
讲解作者如何运用多种修辞手法,如比喻、拟人等,描绘荷塘月色的美景。
情感表达
引导学生体会作者淡淡的喜悦和哀愁之情。
积极参加讨论和交流活动,分享心得体会
1 2
参加小组讨论
在小组中分享阅读心得和体会,倾听他人的观点 和看法。
参加班级交流活动
在班级中组织阅或社区的阅读活动
参加学校或社区组织的阅读推广活动,结交更多 热爱阅读的朋友。
06
总结回顾与展望未来发展趋势
本次课程重点内容回顾
小学语文阅读解题技 巧与方法ppt课件
目 录
• 阅读理解基本概念与技巧 • 不同类型文章阅读策略 • 典型题型分析与解题方法 • 实例剖析:名家名篇欣赏与解读 • 学生自主阅读能力培养途径探讨 • 总结回顾与展望未来发展趋势
01
阅读理解基本概念与技巧
阅读理解定义及重要性
阅读理解定义
通过阅读文本,理解作者的观点 、情感和意图,获取信息和知识 的过程。
03
02
文章结构
分析文章总分总的结构,以及首尾 呼应的写作手法。
情感表达
引导学生体会作者对春天的热爱和 赞美之情。
04
《背影》欣赏与解读
写作背景
介绍作者朱自清与父亲的关系及时代背景, 帮助学生理解文章主题。
文章结构
分析文章以“背影”为线索的叙事结构,以 及朴实无华的语言风格。
描写手法
讲解作者如何运用细腻的描写手法,刻画父 亲买橘子的场景。
中考英语阅读理解解题技巧(精)省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件
2. 干扰项 可能属从文中某些 (不完全旳) 事 实或细节片面推出旳错误结论。
3. 干扰项 可能属非文章事实旳主观臆断。
(正确答案)
是根据文章意思全方
面了解而归纳概括出来旳;但不能太笼
统、言过其实或以偏概全。
主旨大意题旳常见旳提问形式:
1)What does the writer mainly tell us? 2)Which of the following can summarize the main idea of this text? 3)Which of the following best expresses the main idea? 4)Which is the subject discussed in the text? 6)What’s the best title for this passage?
appear?
阅读了解基础训练 Basic Training
---推理判断型
Passage4
The concept (n. 观念 ) of personal choice in relation to health behaviors is an important one. About 90 percent of all illnesses might be preventable if individual (n. 个人 ) made sound ( adj. 健康旳 ) personal health choices based upon present (adj.目前旳) medical knowledge.
在阅读了解中,要求查找主要事实ຫໍສະໝຸດ 特 定细节问题常有下列几种命题方式:
1)Which of the following statement is true? 2)Which of the following is not mentioned in the
小学语文阅读理解答题方法和技巧ppt课件
提高阅读理解能力意义
有助于提高学生的语文成绩和整体学业水平。
能够增强学生的文化素养和审美能力,培养其良好的阅 读习惯和兴趣。 有助于学生更好地理解和应对社会生活中的各种信息和 情境。
02
阅读文章类型及特点分析
Chapter
记叙文
01
以记人、叙事、写 景、状物为主
02
通过对人物、事件 、环境的描绘来反 映生活、表达情感
02
结合文章中的具体语境,理解词语在文中的引申义、比喻义等
。
注意词语的感情色彩
03
体会词语所表达的情感和态度。
句子含义题
01
02
03
理解句子表面意思
解释句子所表达的表层含 义。
探究句子深层含义
分析句子的修辞手法、表 达方式等,挖掘句子所蕴 含的深层含义。
联系上下文
结合文章中的具体语境, 理解句子在文中的作用和 意义。
03
情节完整,人物形 象鲜明,环境描绘 具体
04
常用顺叙、倒叙、 插叙等叙述方法
说明文
01
02
03
04
以说明为主要表达方式,对客 观事物或事理进行介绍、解说
内容具有科学性、知识性、客 观性
结构清晰,语言准确、简明、 平实
常见类型有事物说明文、事理 说明文等
议论文
01
以议论为主要表达方式 ,对某个问题或某件事 进行分析、评论
小学语文阅读理解答题方法和技巧 ppt课件
目录
• 阅读理解基本概念与重要性 • 阅读文章类型及特点分析 • 阅读理解答题方法指导 • 阅读理解常见题型及解题技巧 • 阅读理解实战演练与案例分析 • 阅读习惯培养与拓展延伸建议
01
小学语文阅读理解答题方法和技巧ppt课件
9
三、理解句子的含义
所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思,不是一下子就能看出 来的,要通过仔细揣摩,采取一找二写的方法来完成。
句子含义一般有明暗两个方面: 明的:在文章结尾部分那些议论性的话,稍加整理,就是答案; 暗的:必须在通晓全文的基础上,把文章中一些重要的事件所 反映的思想感情等的关键词摘录出来,用自己的语言表达出来。
《阅读理解》
12
四、某句话在文中的作用
——根据位置确定,注意区别对待 1、文首:开篇点题;总起下文; 2、文中:承上启下;总结上文;引起下文; 3、文末:点明中心;深化主题;篇末点题;照应开头。
《阅读理解》
13
四、某句话在文中的作用
文首:开篇点题;总起下文; 《走,我们去植树》中“亲爱的少先队员们,走,我们去植 树!”在诗歌开头出现,作用是开篇点题,总起下文;结尾又一 次出现,既是篇末深化主题,又是照应开头,首尾呼应。
《阅读理解》
10
举例
《天安门广场》中“红旗与旭日一同升起”这句话的含义就有两 层意思:
一是五星红旗每天和旭日一起冉冉升起(明义)。 二是五星红旗代表的新中国就像初生的太阳一样,蓬勃向上,日 益强大。(暗义)
《阅读理解》
11
举例
《“番茄太阳”》一课中,三次出现“番茄太阳”一词, 其含义是:
第一次指太阳 第二次指明明的笑脸 第三次指明明善良美好的心灵。
《阅读理解》
18
4) 排比:把意思相联、结构相同或相近、字数大体相等、语 气一致的三个或三个以上的句子排列在一起。
如:这庄严的宣告,这雄伟的声音,传到长城内外,传到天 山南北,传到白山黑水之间,传到大河长江之南,使全国的人民心 一齐欢跃起来。
5) 设问:自问自答。如:海底是否没有一点儿声音呢?不是的。 6) 反问:无疑而问,问而不答,答案暗含在问话中。
初中语文阅读理解答题技巧ppt课件
06 阅读理解练习与提高
多读各类文章,扩大知识面
总结词:阅读积累
详细描述:阅读各类文章,包括小说、散文、新闻、科普文章等,有助于扩大知 识面,提高阅读理解能力。在阅读过程中,注意积累词汇、句型和表达方式,有 助于更好地理解文章内容。
多做练习,提高答题速度和准确率
总结词
实践出真知
详细描述
通过多做阅读理解练习题,可以提高答题速度和准确率。在练习过程中,注意 分析题目的类型和难度,掌握不同题型的解题技巧。同时,要养成良好的答题 习惯,先看问题再阅读文章,提高针对性。
详细描述
阅读理解是初中语文学习中的重要部分,它要求学生能够通过阅读文本,理解 作者所要表达的主题、思想、情感等,并能够结合自己的知识和经验,对文本 进行深入的分析和解读。
阅读理解的目的
总结词
阅读理解旨在提高学生的阅读能力和思维能力,培养其独立 思考和判断能力。
详细描述
通过阅读理解,学生可以培养自己的阅读习惯,提高阅读速 度和理解能力。同时,通过分析和解读文本,学生可以锻炼 自己的思维能力,培养独立思考和判断能力,为未来的学习 和工作打下坚实的基础。
阅读理解的分类
总结词
根据不同的分类标准,可以将阅读理解分为多种类型。常见的分类标准有阅读目的、阅 读方式、阅读材料的类型等。
详细描述
根据阅读目的,可以将阅读理解分为理解性阅读、评价性阅读和创造性阅读等类型。根 据阅读方式,可以将阅读理解分为默读和朗读等类型。根据阅读材料的类型,可以将阅 读理解分为文字类阅读和非文字类阅读等类型。不同类型的阅读理解有不同的要求和方
组织语言,简洁明了地表述答案。
05 阅读理解答题注意事项
注意文章中的关键词和转折词
关键词
阅读理解完整版PPT课件
02
阅读理解的基本步骤
预览全文意段落首尾句
通过快速浏览PPT的标题、副标题和 图片,对全文内容有一个初步的了解 。
在阅读每个段落时,注意段落的首尾 句,这些句子往往能够概括该段落的 主要内容。
阅读开头和结尾
重点阅读PPT的开头和结尾部分,通 常这些部分会包含文章的主题和结论 。
课外阅读与分享
演练三
评估标准
阅读兴趣、阅读广度、阅读深度、表达能力
06
阅读理解能力的提升途径
增加阅读量,拓宽视野
广泛阅读各类文本
包括故事、新闻、科普文章、学术论文等,以拓宽知识面和视野 。
多读经典名著
阅读经典名著可以培养人文素养,提高对文学作品的鉴赏能力。
关注时事热点
了解国内外新闻和时事热点,掌握最新信息和观点,增强对时事 的敏感性。
注意文章或段落中的 重复词汇和概念,这 些通常是主题的线索 。
细节理解题
定位原文信息,注意题干中的关键词 与原文的对应。
分析选项与原文信息的匹配程度,注 意排除干扰项。
理解原文信息的具体含义和上下文关 系。
推理判断题
理解文章或段落的整体逻辑和 作者的观点态度。
分析文章或段落中的暗示和线 索,进行逻辑推理。
阅读理解的技巧与方法
预测与猜测
在阅读前,通过标题、副标题 、图片等预测文本内容;在阅 读中,通过上下文猜测生词或
短语的含义。
略读与寻读
通过快速浏览文本,抓住文章 的中心思想和重要信息;有目 的地寻找特定信息或细节。
概括与归纳
将文本中的信息进行分类、整 合和概括,形成对文本的整体 理解。
批判性思维
对文本进行深入分析,评价作 者的观点、论据和结论的合理 性和可信度,提出个人见解和
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
1. “Have you ever been out on a boat and felt it lifted up by a wave? Or have you jumped in the water and felt the rush of energy as waves came over you?” asked Jamie Taylor of the Wave Energy Group at the University of Edinburgh. “There is certainly a lot of energy in waves,” he said. (1.5分钟) ●The writer uses the two questions at the beginning of the passage to ______. A. test the readers’ knowledge about waves B. draw the readers’ attention to the topic C. show Jamie Taylor’s importance D. invite the readers to answer them
试卷 (江苏) 2008
推理 判断 4
主旨 归纳 2
细节 理解 8
词义 猜测 1
2009
7
2
5
1
2010年高考阅读理解推理判断题型中 要求考生能把握文脉逻辑关系—句与 句、段与段之间的逻辑关系。
阅读理解专题--推理判断题
阅 读 推 理 判 断 题
1. ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ断隐含意义 2.推断作者观点或态度 3.推断写作目的
2. A young man from a village called Nawalapitiya married a young woman from Maliyuwa, a nearby village. They lived with the man's big family-his parents, his brothers, their wives and children. The family kept an elephant, in which the young woman soon took a great interest. Every day she fed it with fruit and sugar. Three months later the woman went back to her parents' home, having quarreled with her husband. Soon the elephant refused to eat or work. It appeared to be ill and heart-broken. One morning after several weeks the animal disappeared from the house. It went to the woman‘s home. On seeing her, the elephant waved its trunk and touched her with it. The young woman was so moved by the act of the animal that she returned to her husband’s home. (3分钟) ●The writer wrote the story in order to________. A. show that elephants are very clever B. tell how a woman trained a wild animal C. show that women care more for animals than men do D. tell how an animal reunited a husband and wife
Practice:
1.Did you ever hear a strange sound coming from the wall? Did it sound like a clock? If so, it may have been made by a beetle. Long ago people thought the ticking meant that someone was about to die. Thus the beetle is called "the deathwatch beetle." (1分钟) ● The sound of this beetle ________. A. pleased people. B. surprised people. C. frightened people. D. excited people.
1. Question forms: (1) 考查整篇文章的写作目的 A. The writer’s purpose of writing this passage is to _____. B. What is the purpose of writing this article? C. In writing the passage, the author intends to _____.
2. Why isn’t your newspaper reporting any good news?All I read about is murder, bribery(行贿),and death. Frankly,I’m sick of all the bad news. This author’s attitude towards the newspaper reporting is to _____. A. complain B. apologize C. amuse D. inform
(2) 考查某处细节的写作意图 A. The writer uses the example of…to show that _____. B. The writer uses the two questions at the beginning of the passage to _____. C. …are mentioned in the first paragraph to _____.
2. It is fun to turn over a big rock on the beach. Make sure you turn the rock back to the position it was in after you moved it. If you don’t turn it back over, all the sea animals under it or clinging to(依附)the underside will die. (1.5分钟) You can tell that rocks ________. A. hurt sea animals B. protect sea animals C. won’t be found on beaches D. can’t be found on beaches
2. 常见的写作目的归纳 不同的文章可能有不同的写作目的, 但写 作目的通常有以下三种: (1) to entertain readers(娱乐读者,让 常见于故事类的文章。to make people 人发笑) laugh; to tell an interesting experience
常见于广告类的文章。to sell a product (2) to persuade readers(说服读者接受 or a service; to attract more visitors / 某种观点) readers / audience 多见于科普类﹑新闻报道类﹑文化类或 (3) to inform readers(告知读者某些信 社会类的文章. 息)
阅读理解
高三解题指导
高考大纲中关于阅读理解的要求
要求考生读懂简易的英语文学作品、科普文章、 公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般 性话题的简短文章并回答相关问题。考生应能: 1、理解主旨要义; 2、理解文中具体信息; 3、根据上下文推断生词的词义; 4、作出简单判断和理解; 5、理解文章的基本结构; 6、理解作者的意图和态度; 7、根据所读,用恰当的词语补全文章提纲、 概括关键内容或作要词词语转换。
1. Question forms: The writer’s attitude toward… is______. The writer thought that______. According to the author ______. 2.技巧点拨 注意作者表达感情色彩的形容词、副词、 动词及所举的例子,推断出作者的弦外 之音。
4.推断文章出处
5.推断文脉逻辑关系
1. Question forms: It can be inferred from the text that . From the text we know that …is most likely . When the writer talks about …, what the writer really means is . The writer suggests that . The story implies that . We can infer [conclude] from the passage that . 这类题干中通常含有infer, suggest, imply, 2.技巧点拨 conclude等标志性词语。 1).全面分析 2).忠实原文3).不要选择表层信息
1.(江西卷)Just as crying can be healthy, not crying— holding back tears of anger, pain or suffering—can be bad for physical(身体的) health. Studies have shown that too much control of emotions can lead to high blood pressure, heart problems and some other illnesses. If you have a health problem, doctors will certainly not ask you to cry. But when you feel like crying, don’t fight it. It’s a natural—and healthy— emotional response(反应). (2分钟) ●According to the author, which of the following statements is true? A. Crying is the best way to get help from others. B. Fighting back tears may cause some health problems. C. We will never know our deep feelings unless we cry. D. We must cry if we want to reduce pressure.