冠心病护理查房ppt
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冠心病的护理查房ppt课件
11
实验室检查：
• 血常规：WBC:7.68×109/L N：72.7%↑ HB：
134g/L PL：157×109/L GLU:4.83mmol/L • 乙肝表面抗原：阴性 丙肝抗体IgG：阴性 艾滋抗体：阴性 梅毒抗体：阴性
12
心电图检查：
13
14
15
治疗方案：
• 给予抗凝，抗血小板聚集，调脂，稳定斑
5
6
一般情况和主诉：
• 患者 祝广胜 女 63岁
2016-11-16 08:21分入院 • 主诉：胸闷半月余
7
简要病史：
• 患者于半月前在无明显诱因下出现胸闷症状，症
状阵发性，多夜间发作，发作时伴不能平卧，休 息后症状无明显好转，行心电图示窦性心律， ST-T变化，曾在我院拟诊：冠心病 高血压病 予 相应治疗后好转出院，现为行冠状动脉造影入住 我科，近日尿频尿急明显。
23
P6有皮肤完整性受损的危险
• 相关因素：与绝对卧床有关 • 护理措施：1）保持床单位整洁无皱褶，保持皮
肤清洁干燥 2）被动翻身、按摩受压部位 3）勤观察
24
P7知识缺乏
• 相关因素：与缺乏疾病相关知识有关 • 护理措施：1) 向患者解释疾病产生原因，发生发
展及现今的治疗水平 2) 解释常用药物的作用，副作用 3) 各种护理操作前应向病人做好详细的解 释工作 4) 经常与病人交换对疾病的看法
• 相关因素：与心功能下降有关 • 护理措施：1）病情观察：如有无呼吸困难，肺
部啰音变化。 2）严格控制输液量，饮水量。 3）药物的护理：利尿剂注意电解质变化， 有无乏力腹胀，肠鸣音减弱等低钾血症表现。 4）宣教 限制钠盐摄入，避免重体力劳 动，注意保暖，防止感冒。
实验室检查：
• 血常规：WBC:7.68×109/L N：72.7%↑ HB：
134g/L PL：157×109/L GLU:4.83mmol/L • 乙肝表面抗原：阴性 丙肝抗体IgG：阴性 艾滋抗体：阴性 梅毒抗体：阴性
12
心电图检查：
13
14
15
治疗方案：
• 给予抗凝，抗血小板聚集，调脂，稳定斑
5
6
一般情况和主诉：
• 患者 祝广胜 女 63岁
2016-11-16 08:21分入院 • 主诉：胸闷半月余
7
简要病史：
• 患者于半月前在无明显诱因下出现胸闷症状，症
状阵发性，多夜间发作，发作时伴不能平卧，休 息后症状无明显好转，行心电图示窦性心律， ST-T变化，曾在我院拟诊：冠心病 高血压病 予 相应治疗后好转出院，现为行冠状动脉造影入住 我科，近日尿频尿急明显。
23
P6有皮肤完整性受损的危险
• 相关因素：与绝对卧床有关 • 护理措施：1）保持床单位整洁无皱褶，保持皮
肤清洁干燥 2）被动翻身、按摩受压部位 3）勤观察
24
P7知识缺乏
• 相关因素：与缺乏疾病相关知识有关 • 护理措施：1) 向患者解释疾病产生原因，发生发
展及现今的治疗水平 2) 解释常用药物的作用，副作用 3) 各种护理操作前应向病人做好详细的解 释工作 4) 经常与病人交换对疾病的看法
• 相关因素：与心功能下降有关 • 护理措施：1）病情观察：如有无呼吸困难，肺
部啰音变化。 2）严格控制输液量，饮水量。 3）药物的护理：利尿剂注意电解质变化， 有无乏力腹胀，肠鸣音减弱等低钾血症表现。 4）宣教 限制钠盐摄入，避免重体力劳 动，注意保暖，防止感冒。
《冠心病护理查房》课件
3 排除风险
密切观察患者病情变化，随时准备应对并发症和紧急情况。
冠心病护理查房的评估指标
心率和血压
监测心脏负荷和血流动力学稳定状况。
疼痛评估
详细记录和评估疼痛的特点、程度和影响。
生活质量
通过问卷或访谈评估患者的身心状态和生活满意度。
结论和要点
冠心病护理查房是患者护理的重要环节，可以及时评估病情，提供个性化的护理，预防并发症， 促进康复。
冠心病的分类
稳定性冠心病
胸痛在规律活动或情绪 激动下发生，通常对药 物治疗敏感。
不稳定性冠心病
胸痛发生无规律，可能 伴有心肌梗死等严重并 发症风险。
变异性冠心病
胸痛特点独特，可能与 冠状动脉痉挛有关，需 特殊护理。
冠心病护理查房的流程
1
病历和病情评估
了解病史、体征、检查结果，进行初步评估。
2
与患者交流
《冠心病护理查房》PPT 课件
冠心病是一种常见的心脏疾病，需专注护理与关怀。本课件将为您介绍冠心 病护理查房的重要性和流程。
冠心病护理查房的目的
了解病情进展，评估治疗效果，提供个性化护理，预防并发症，促进康复， 提高生活质量。
冠心病的概述
冠心病是由冠状动脉狭窄引起的心脏供血不足的疾病，可导致胸痛、心肌梗 死等严重并发症。
询问症状、生活习惯，了解患者的需求和担忧。
3
查体和检查
进行心肺听诊、测量血压，安排必要的检查（如心电图、血液检查）。
4
提供护理建议
制定个性化的护理计划，提供饮食、运动和药物管理等方面的建议。
查房时需注意的事项
1 全面记录
详细记录患者病情、护理措施和效果，便于沟通与评估。
2 沟通与关怀
冠心病护理查房ppt课件
冠心病护理查房ppt课件
一、概念及病因 二、临床表现 三、辅助检查及诊断 四、护理问题及措施 四五、、肺健康癌指导
概念
冠心病是指冠状动脉粥样硬化及冠状动脉 功能性改变（如痉挛）使血管腔狭窄阻塞 导致心肌相对或绝对缺血、缺氧而引起的 心脏病，统称冠状动脉性心脏病，简称冠 心病。亦称缺血性心脏病（coronary heart disease CHD）。
无症状性 很多病人有广泛的冠状动脉阻塞却
心肌缺血 没有感到过心绞痛,甚至有些病人
型
在心肌梗塞时也没感到心绞痛
心力衰 竭和心 律失常
型
部分患者原有心绞痛发作,以后由于 病变广泛,心肌广泛纤维化,心绞痛逐 渐减少到消失,却出现心力衰竭的表 现
猝死型
部分患者原有心绞痛发作,以后由 于病变广泛,心肌广泛纤维化,心 绞痛逐渐减少到消失,却出现心力 衰竭的表现
1、避免剧烈运动，适当参加体育活动，如：保健 操，太极拳，气功等有氧运动。 2、冠心病患者夜间最好不独居一室。
健康指导
其他
合理饮食
心理护理
心态平衡
积极预防
合理饮食
1
低脂、低热量、低胆固 醇易消化饮食，多食素 菜，水果等平淡食物， 戒烟酒。严禁暴饮暴食 或过饱，不饮浓咖啡和 浓茶
健康指导
心态平衡
积极预防
健康指导
心理护理
健康指导
自我急救
5
教会病人使用硝酸甘 油及其保管方法，熟 悉药物的副作用，并 告知其随身携带
保持大便通畅 6
大便时切忌用力
自我管理
健康指导
心肌梗死介入治疗
冠心病的介入治疗是用心导管技术疏通狭窄甚 至闭塞的冠状动脉管腔的方法。
冠脉内支架植入
一、概念及病因 二、临床表现 三、辅助检查及诊断 四、护理问题及措施 四五、、肺健康癌指导
概念
冠心病是指冠状动脉粥样硬化及冠状动脉 功能性改变（如痉挛）使血管腔狭窄阻塞 导致心肌相对或绝对缺血、缺氧而引起的 心脏病，统称冠状动脉性心脏病，简称冠 心病。亦称缺血性心脏病（coronary heart disease CHD）。
无症状性 很多病人有广泛的冠状动脉阻塞却
心肌缺血 没有感到过心绞痛,甚至有些病人
型
在心肌梗塞时也没感到心绞痛
心力衰 竭和心 律失常
型
部分患者原有心绞痛发作,以后由于 病变广泛,心肌广泛纤维化,心绞痛逐 渐减少到消失,却出现心力衰竭的表 现
猝死型
部分患者原有心绞痛发作,以后由 于病变广泛,心肌广泛纤维化,心 绞痛逐渐减少到消失,却出现心力 衰竭的表现
1、避免剧烈运动，适当参加体育活动，如：保健 操，太极拳，气功等有氧运动。 2、冠心病患者夜间最好不独居一室。
健康指导
其他
合理饮食
心理护理
心态平衡
积极预防
合理饮食
1
低脂、低热量、低胆固 醇易消化饮食，多食素 菜，水果等平淡食物， 戒烟酒。严禁暴饮暴食 或过饱，不饮浓咖啡和 浓茶
健康指导
心态平衡
积极预防
健康指导
心理护理
健康指导
自我急救
5
教会病人使用硝酸甘 油及其保管方法，熟 悉药物的副作用，并 告知其随身携带
保持大便通畅 6
大便时切忌用力
自我管理
健康指导
心肌梗死介入治疗
冠心病的介入治疗是用心导管技术疏通狭窄甚 至闭塞的冠状动脉管腔的方法。
冠脉内支架植入
冠心病护理查房ppt课件
教育患者按时服药，包括 降脂药、抗血小板药、β受 体拮抗剂等，以及药物的 副作用和注意事项。
心理调适
教育患者保持乐观的心态， 避免情绪波动，以及进行 心理疏导和治疗的必要性。
06
冠心病护理研究进展
新技术与新方法的探索与应用
新型检测设备
利用先进的检测设备和技术，如 无创心电监测、心肌缺血检测仪 等，提高冠心病的早期诊断准确
分类
冠心病主要分为隐匿型、心绞痛型、 心肌梗死型、心力衰竭型和猝死型五 种类型。
冠心病的症状与体征
症状
冠心病的主要症状包括心绞痛、 胸闷、气短、乏力等，其中心绞 痛是最常见的症状。
体征
冠心病的体征主要包括心界向左 下扩大、心尖区第一心音减弱、 奔马律等。
冠心病的病因与发病机制
病因
冠心病的病因主要包括高血压、高血脂、糖尿病、吸烟、肥 胖等。
VS
详细描述
根据医生的医嘱，定时定量服药，不随意 更改剂量或停药，同时注意观察药物的不 良反应，如出现不适症状应及时就医。在 服用抗血小板聚集药物时，应避免同服其 他抗凝血药物，以免增加出血风险。
05
冠心病患者的健康教育
冠心病基础知识教育
01 02
冠心病定义
冠心病是冠状动脉粥样硬化性心脏病的简称，指冠状动脉粥样硬化的形 成和发展，导致冠状动脉狭窄或阻塞，引起心肌缺血、缺氧或坏死的一 种常见的心血管疾病。
数据分析与反馈
收集并分析护理过程和效果的数 据，及时发现问题并进行改进，
以提高护理质量。
持续质量改进
建立持续质量改进机制，鼓励护 理人员积极参与改进工作，不断
提高冠心病护理的专业水平。
THANKS
感谢观看
详细描述
心理调适
教育患者保持乐观的心态， 避免情绪波动，以及进行 心理疏导和治疗的必要性。
06
冠心病护理研究进展
新技术与新方法的探索与应用
新型检测设备
利用先进的检测设备和技术，如 无创心电监测、心肌缺血检测仪 等，提高冠心病的早期诊断准确
分类
冠心病主要分为隐匿型、心绞痛型、 心肌梗死型、心力衰竭型和猝死型五 种类型。
冠心病的症状与体征
症状
冠心病的主要症状包括心绞痛、 胸闷、气短、乏力等，其中心绞 痛是最常见的症状。
体征
冠心病的体征主要包括心界向左 下扩大、心尖区第一心音减弱、 奔马律等。
冠心病的病因与发病机制
病因
冠心病的病因主要包括高血压、高血脂、糖尿病、吸烟、肥 胖等。
VS
详细描述
根据医生的医嘱，定时定量服药，不随意 更改剂量或停药，同时注意观察药物的不 良反应，如出现不适症状应及时就医。在 服用抗血小板聚集药物时，应避免同服其 他抗凝血药物，以免增加出血风险。
05
冠心病患者的健康教育
冠心病基础知识教育
01 02
冠心病定义
冠心病是冠状动脉粥样硬化性心脏病的简称，指冠状动脉粥样硬化的形 成和发展，导致冠状动脉狭窄或阻塞，引起心肌缺血、缺氧或坏死的一 种常见的心血管疾病。
数据分析与反馈
收集并分析护理过程和效果的数 据，及时发现问题并进行改进，
以提高护理质量。
持续质量改进
建立持续质量改进机制，鼓励护 理人员积极参与改进工作，不断
提高冠心病护理的专业水平。
THANKS
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详细描述
冠心病护理查房ppt课件
冠心病护理查房ppt课件
汇报人：可编辑
2024-01-11
CONTENTS
• 冠心病概述 • 冠心病患者的护理 • 冠心病患者的心理护理 • 冠心病患者的康复护理 • 冠心病患者的预防与控制
01
冠心病概述
定义与分类
定义
冠心病全称为冠状动脉粥样硬化 性心脏病，是指冠状动脉粥样硬 化导致心肌缺血、缺氧而引起的 心脏病。
制定康复计划
根据评估结果，制定个性 化的康复计划，包括康复 目标、康复内容、康复时 间、康复方式等。
确定康复团队
组建由医生、护士、康复 师等组成的康复团队，明 确各自职责，确保康复计 划的顺利实施。
康复训练的实施与管理
康复训练内容
康复训练管理
包括有氧运动、力量训练、柔韧性训 练、平衡训练等，根据患者情况选择 合适的训练内容。
建立康复训练记录表，记录患者训练 情况，及时调整训练计划，确保训练 效果。
康复训练强度与时间
根据患者情况，合理安排训练强度和 时间，遵循适度原则，避免过度疲劳 和损伤。
康复效果的评估与调整
评估指标
包括心肺功能、运动能力、生活 质量、心理状态等指标，全面评
估患者康复效果。
评估方法
采用专业评估工具和方法，如心肺 运动试验、6分钟步行试验、生活 质量问卷等。
饮食与运动指导
增加膳食纤维摄入
多食用富含膳食纤维的食 物，如蔬菜、水果、全谷 类等。
控制热量摄入
保持低盐、低脂、低糖的 饮食习惯，控制总热量摄 入。
控制脂肪摄入
减少饱和脂肪酸和胆固醇 的摄入，多食用富含不饱 和脂肪酸的食物。
适量运动
根据自身情况选择合适的 运动方式，保持适量运动 以降低冠心病风险。
汇报人：可编辑
2024-01-11
CONTENTS
• 冠心病概述 • 冠心病患者的护理 • 冠心病患者的心理护理 • 冠心病患者的康复护理 • 冠心病患者的预防与控制
01
冠心病概述
定义与分类
定义
冠心病全称为冠状动脉粥样硬化 性心脏病，是指冠状动脉粥样硬 化导致心肌缺血、缺氧而引起的 心脏病。
制定康复计划
根据评估结果，制定个性 化的康复计划，包括康复 目标、康复内容、康复时 间、康复方式等。
确定康复团队
组建由医生、护士、康复 师等组成的康复团队，明 确各自职责，确保康复计 划的顺利实施。
康复训练的实施与管理
康复训练内容
康复训练管理
包括有氧运动、力量训练、柔韧性训 练、平衡训练等，根据患者情况选择 合适的训练内容。
建立康复训练记录表，记录患者训练 情况，及时调整训练计划，确保训练 效果。
康复训练强度与时间
根据患者情况，合理安排训练强度和 时间，遵循适度原则，避免过度疲劳 和损伤。
康复效果的评估与调整
评估指标
包括心肺功能、运动能力、生活 质量、心理状态等指标，全面评
估患者康复效果。
评估方法
采用专业评估工具和方法，如心肺 运动试验、6分钟步行试验、生活 质量问卷等。
饮食与运动指导
增加膳食纤维摄入
多食用富含膳食纤维的食 物，如蔬菜、水果、全谷 类等。
控制热量摄入
保持低盐、低脂、低糖的 饮食习惯，控制总热量摄 入。
控制脂肪摄入
减少饱和脂肪酸和胆固醇 的摄入，多食用富含不饱 和脂肪酸的食物。
适量运动
根据自身情况选择合适的 运动方式，保持适量运动 以降低冠心病风险。
冠心病护理查房ppt演讲
第五页，共四十三页。
五 方面 (Wu)
米粉、牛奶及
肠内营养液(Ye)为主
饮食
吸烟饮酒史
不良 嗜好
重度依赖， 自我保健意识 一般。
第六页，共四十三页。
自理
保健
休息与 睡眠良好夜间 睡眠 睡眠可达6-7h
便秘 排泄
临床 诊断 (Chuang)
心律失常：窦性心动过缓 伴Ⅰ度房室传导阻滞
高血(Xue)压3级（极高危）
◎ 4、潜在并发症：心律失常、电极移位、囊袋血肿等 ◎ 5、心跳模式的改变：与植入永久起搏器有关
◎ 6、体温升高：与感染有关
◎ 7、清理呼吸道低效：与呼吸道分泌物增多及呼吸道排痰功能差有关
◎ 8、自理能力缺陷：与术后制动有关 ◎ 9、营养失调：低于机体需要量
第十九页，共四十三页。
主要护(Hu)理诊断
并联合应用乌拉地尔降压，目前考虑Ⅰ型呼衰+肺部感染+心衰请呼吸 科会诊不排除ARDS可能，建议升级为泰能+万古霉素抗感染治疗，并予 甲强龙静滴，调整呼吸机参(Can)数：吸入氧浓度为：100%，PEEP为 9mmH2O。
--结果：经以上处理患者指脉氧升至95%，血压降至122/60mmHg 心率70次/分。
---与医源性制动有关 u 护理目标：患者住院期间基本需求得到满足。 u 护理措施： 1、患者卧床期间协助洗漱进食，大小便及个人卫生等生活护理。 2、床旁留陪护，加强巡视，及时满足病人所需。 3、向陪住家属交代注意事项并把呼叫器至于患者伸手可及处 4、加强巡视，观察患者输液情况，及时询问患者有(You)无不适 5、保证环境安静，加强心理护理。 u 护理评价：08-21 患者制动期间的生活需要得到及时满足。
第二十页，共四十三页。
五 方面 (Wu)
米粉、牛奶及
肠内营养液(Ye)为主
饮食
吸烟饮酒史
不良 嗜好
重度依赖， 自我保健意识 一般。
第六页，共四十三页。
自理
保健
休息与 睡眠良好夜间 睡眠 睡眠可达6-7h
便秘 排泄
临床 诊断 (Chuang)
心律失常：窦性心动过缓 伴Ⅰ度房室传导阻滞
高血(Xue)压3级（极高危）
◎ 4、潜在并发症：心律失常、电极移位、囊袋血肿等 ◎ 5、心跳模式的改变：与植入永久起搏器有关
◎ 6、体温升高：与感染有关
◎ 7、清理呼吸道低效：与呼吸道分泌物增多及呼吸道排痰功能差有关
◎ 8、自理能力缺陷：与术后制动有关 ◎ 9、营养失调：低于机体需要量
第十九页，共四十三页。
主要护(Hu)理诊断
并联合应用乌拉地尔降压，目前考虑Ⅰ型呼衰+肺部感染+心衰请呼吸 科会诊不排除ARDS可能，建议升级为泰能+万古霉素抗感染治疗，并予 甲强龙静滴，调整呼吸机参(Can)数：吸入氧浓度为：100%，PEEP为 9mmH2O。
--结果：经以上处理患者指脉氧升至95%，血压降至122/60mmHg 心率70次/分。
---与医源性制动有关 u 护理目标：患者住院期间基本需求得到满足。 u 护理措施： 1、患者卧床期间协助洗漱进食，大小便及个人卫生等生活护理。 2、床旁留陪护，加强巡视，及时满足病人所需。 3、向陪住家属交代注意事项并把呼叫器至于患者伸手可及处 4、加强巡视，观察患者输液情况，及时询问患者有(You)无不适 5、保证环境安静，加强心理护理。 u 护理评价：08-21 患者制动期间的生活需要得到及时满足。
第二十页，共四十三页。
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护理业务查房时间
护理部业务查房每月1次, 每月由护理部组织全院护士长 01 和护理查房科室的所有护士针对本科室的专科疑难病种
和并发症多的病种进行临床护理业务查房。
02
查房时间30-40分钟，其中责任护士报告病历时间限制8 分钟。
03 查房时间安排：根据工作情况，尽量选择下午。
护理业务查房重心
查房的重心：是病人，而 非责任护士，也不是疾病 本身。
PA0R3T
护理业务查房程序
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护理业务查房程序
仪表行为 语言素质
2
1 物品准备
3
责任护士 报告病历
护理体检
4
5
查房指导
讨论问题
6
质量评分标准
7
8
总结与记录
查房物品准备
一般物品如查房车、听诊 器、血压计、手电筒、压 舌板、病历。
课堂上只见表扬，不见了批评，“你真行”、“你真棒”的赞美之辞不绝于耳，学生看似学得兴高 彩烈，教师教得轻轻松松。但只要我们稍作留心，就会发现：许多教师在教学中往往把学生的自主 当成了“放羊式”的翻版；合作讨论是每堂必用，成了必需的教学环节；无需探究的问题也在大探 特探，把自主学习、合作学习、探究学习绝对化，教师一谈评价就不用看分数等走向极端的现象， 只顾了形式上的表面上的热热闹闹，而放弃了实际的教学效果。因此，针对当前新课程理念下的数 学课堂教学中出现的种种情况，应处理好的几个关系问题，谈谈自己浅陋的几点想法： 一、自 主探究与合作学习有机整合。 “自主探究”与“合作学习”都是数学《新课程标准》所大力
专科用品。
仪表行为语言素质
1. 着装整齐、佩戴胸卡。 2. 站位规范。 3. 语言通顺流畅、表述清晰、
运用医学术语。 4. 主动与病人沟通。 5. 在办公室内由主查人说明
查房目的。
责任护士报告病例
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1.患者一般情况（床号、姓名、性别、年龄、诊断、入院时 间、手术情况等）。 2.简要病史、症状体征、既往史、过敏史。 3.辅助检查（X-ray、CT、核磁、心电图、纤维支气管镜、 病理等）的结果（阳性）。 4.治疗、正在应用的药物。 5.患者当日的病情。 6.病人现存护理诊断/问题（全面并突出患者的个性特点、排 列顺序得当） 、护理计划、采取的护理措施（具体、可操作 性） 、达到的护理效果（明显）及尚需要解决的护理诊断/ 问题。 7.特殊的护理技术或操作技术。 8.基础知识、基础理论和基础技能进行回顾性的复习及涉及 相关内容进行学习（结合本病例）：疾病概述、病因病理、 临床表现。
02
了解临床护士掌握、运用护理程序的程度，是 否与临床护理紧密相连，切合实际。
解决护理疑难问题， 检查重点病例术前、 术后
03 及新开展手术病例护理计划是否正确，检查护理 措施落实情况。
04
提出预防性护理措施，防止有危险的护理问题和 并发症的发生。
06 满足临床教学需要。 07 通过查房了解护理病历与患者实际情况是否相符。 08 检查护理常规制度及病区管理制度是否认真执行。
护理业务查房概念
护理业务查房是针对疑 难、复杂、 措施以及护理质量进行 的查房。
护理业务查房目的
01
检查责任护士是否按整体护理程序工作，并协 助责任护士解决临床护理问题。
05
结合查房主题介绍有关知识、新理论，推广新 技术，提高护理人员的理论水平。
护理业务查房
适用于医院、医学院、医疗机构等
科室：XXX
汇报人：xxxx
目录
concent
护理业务查房概述
护理业务查房准备
护理业务查房程序
01
护理业务 查房概述
护理业务查房概念 护理业务查房目的 护理业务查房遵循原则 护理业务查房分类
自然有关的且力所能及的问题的一类实验；可通过某一角度或某一层面提出课题，展示调查研究， 通过实验解释、解决。勿庸置疑，通过这样的实践，将十分有利于学生的学科素质和科学素质的形 成和提高。“辨证统一思想”在数学课堂教学中的运用_数学论文-数学论文-中国教育文摘 新课程改革给基础教育带来了清新之风，同时也给广大教师“重新洗牌、一展身手”带来新的契机。 新课程的理念、思想和方法如缕缕春风给沉闷的校园注入新鲜空气，似股股清泉滋润教师几近干涸 的心田。我们在欣喜之余，也应冷静地思考。反观我们当前的小学数学课堂教学，看似热闹起来， 教师放下了“师道尊严”的权威架子，学生学会了自主、探究、合作学习，主体地位得以体现。
查房中要注意多文化的护 理， 了解病人社会文化 背景、 民族习惯、 信仰、 生活方式等。
护理业务查房分类
按查房性质分
二是按教学 大纲以常见 病、多发病 为主的教学 查房； 一是以专科 危重、疑难、 少见病为主 的临床护理 查房；
三是以每日新 入院病人、危 重病人护理问 题及措施的效 果评价为主的 晨间护理查房。
护理业务查房分类
01
02
个
案
教
护
学
理
查
查
房
房
按形式和内容分
03
04
05
06
07
•
重 危 急 救 查 房
质 量 查 房
健 康 教 育 查 房
整护 体理 护科 理研 查查 房房
管 理 查 房 等
护理业务查房分类
护理组长/责任护士查房
护士长查房
按护理能级分
护理部查房
PA0R2T
护理业务查房准备
护理业务查房准备
护理业务查房遵循原则
1
2
3
4
体现“以病人为中心”的 服务宗旨，在解决问题、 制定护理措施时，一切都 要以病人需要为前提。
传统护理查房中只是讨论 疾病，只见疾病不人的做 法，护理查房和小讲课混 淆。
必须重视人的特性即整体 性， 要以整体护理观念 去护理查房， 查房时要 了解和评价责任护士在疾 病护理同时，能否以生理、 社会、心理、精神方面综 合评价病人健康问题，病 人所处外部环境是否有利 病人康复， 护士能否为 病人营造一个促进康复的 外部环境， 体现以护理 程序为框架。
护理业务查房人员
护理业务查房时间
护理业务查房重心
护理业务查房准备
选择较为典型、诊断明确、病情 复杂的病例，指定负责护士做好 查房前的准备，提前2-3天通知 全科人员及护生预习病史及相关 资料，并查阅有关疾病的国内外 先进护理经验，找出本科护理的 薄弱环节。
护理业务查房人员
护理部业务查房由护理部安排组 织各科护士长参加,科室业务查房 由科室护士长组织本科全体护理 人员参加。