生物必修一全套课时讲义第2课时
生物必修一全套课时讲义第2课时
第二节细胞的多样性和统一性【课前预习】1.有一类细胞没有成形的__________，如大肠杆菌以及其他的细胞，这种细胞我们称之为__________。
根据细胞内有无___________________为依据，把细胞分为__________和__________。
由原核细胞构成的生物叫做__________，由真核细胞构成的生物叫做__________。
2.蓝藻和细菌都是原核生物。
蓝藻细胞内含有________素和________素，能进行光合作用，是_________。
细菌中的绝大多数种类是营________或________的_________。
在蓝藻和细菌的细胞中，都没有_____________。
3.真核细胞和原核细胞的统一性表现在：原核细胞具有与真核细胞相似的__________和_________，没有由_____________包被的细胞核，也没有__________，但有一个环状的________分子，位于无明显边界的区域，这个区域叫做________。
真核细胞染色体的主要成分也是________，它与细胞的______和代谢关系十分密切。
4.细胞学说的要点：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都由_______发育而来，并由_______和_______所构成。
（2）细胞是一个____________单位，既有它自己的生命，又与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
（3）新细胞可以从____________中产生。
【课堂训练】5.没有成形的细胞核的生物和没有细胞结构的生物分别是A．酵母菌与蓝藻B．大肠杆菌与HIVC．大肠杆菌与酵母菌D．酵母菌与SARS病毒6.细菌和酵母菌在结构上的最重要的区别是A．前者有细胞壁，后者无细胞壁B．前者无染色体，后者有染色体C．前者无核糖体，后者有核糖体D．前者无核膜，后者有核膜7.下图所示最可能是哪一类生物或细胞的模式图A．哺乳动物精子B．原生动物C．病毒D．细菌【课后测试】8.在使用显微镜时，用于调节光线强弱的结构是A．转换器B．物镜C．粗、细准焦螺旋D．遮光器9.当显微镜的镜筒下降时，调试人的眼睛应注意显微镜的A．物镜与装片间的距离B．目镜里的视野C．物镜与目镜的距离D．目镜与装片间的距离10.细胞学说揭示了A．植物细胞与动物细胞的区别B．生物体结构的统一性C．细胞为什么要产生新细胞D．人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程11.使用高倍显微镜观察装片的程序是①转动转换器把低倍物镜移走，换上高倍物镜②在低倍物镜下找到目标③将目标移至视野中央④调细准焦螺旋和反光镜，直至视野适宜，物像清晰为止A．②③④①B．②③①④C．②④①③D．③④②①12.在低倍镜下，如果一个细胞偏向视野的右前方，要将其移到视野中心，应将玻片向哪个方向移动A．左前方B．右前方C．左后方D．右后方13.细胞学说的内容不包括A．一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞及其代谢产物所构成B．细胞是一个相对独立的单位，是具有生命的有机体C．新细胞可以从老细胞产生D．细胞是一切生物结构和功能的基本单位14.右图是某生物的细胞结构模式图，请根据图回答：（1）该细胞为_________类细胞，判断的理由是________________________。
生物第一册讲义2
第1章走进细胞知识要点第1节从生物圈到细胞一、生命活动离不开细胞细胞是生物体结构和功能的大体单位。
一、非细胞生物的生命活动与细胞的关系病毒是非细胞的生物，它由蛋白质和核酸（DNA或RNA）组成，它是完全的寄生虫，必需借居在细胞内才能生存，在宿主细胞内进行代谢和繁衍（又称复制）。
实例一、艾滋病病毒的感染HIV进入人体，破坏免疫T细胞，令人体几乎失去一切免疫力，其它病原体进入人体而感染。
二、单细胞生物的生命活动与细胞的关系单细胞生物包括细菌、单细胞藻类、单细胞动物等，单个细胞就可以完成各项生命活动。
实例二、草履虫的运动、割裂和应激性草履虫是低等单细胞生物，它的运动、割裂、应激性等生命活动都靠自身细胞完成。
3、多细胞生物的生命活动与细胞的关系多细胞生物有许多细胞组成，彼此协调一路完成各项生命活动实例3、人的生殖和发育精子和卵细胞融合成受精卵，然后生长发育成新个体实例4、缩手反射反射：高等动物通过神经系统对外部或内部的各类刺激所发生的有规律的反映。
反射的结构基础是反射弧。
反射弧包括：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器总结：单细胞生物通过细胞内的成份完成生命活动；多细胞生物通过各类细胞的一路作用完成各类生命功能活动。
因此，生命活动离不开细胞。
二、生命系统的结构层次细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈①组织：由一些形态和功能上相似的细胞和细胞间质组成的②器官：由不同组织依照必然顺序结合起来，形成具有必然功能的结构。
③系统：能够完成一种或几种生理功能的多个器官，依照必然的顺序结合在一路组成系统。
④种群：在必然的时刻和地址，同种生物总有个体的总和。
种群具有必然的自动调节能力，种群是生物与环境的大体单位，也是生物进化的大体单位。
⑤生物群落：在必然的自然区域内，彼此之间具有直接或间接关系的各类生物种群的总和。
⑥生态系统：生物群落与无机环境统称生态系统。
⑦生物圈：地球上最大的生态系统，它包括地球上全数的生物群落及其无机环境。
高中生物新教材 必修一 同步讲义 第3章 第2节 第2课时 细胞器之间的协调配合
第2课时细胞器之间的协调配合[学习目标] 1.通过分泌蛋白的合成及分泌实例，明确细胞器之间的协调配合。
2.简述生物膜系统的组成和功能。
一、细胞器之间的协调配合1．分泌蛋白的概念在细胞内合成后，分泌到细胞外起作用的一类蛋白质，如消化酶、抗体和一部分激素等。
2．分泌蛋白的合成、加工、运输与分泌过程(1)研究方法：同位素标记法。
(2)过程(3)提供能量的细胞器：线粒体。
判断正误(1)分泌蛋白的合成与分泌过程中，依次经过的细胞器是核糖体—内质网—高尔基体—细胞膜()(2)分泌蛋白的合成与分泌过程中直接参与的细胞结构：核糖体、内质网、高尔基体、线粒体、细胞膜()(3)与分泌蛋白的合成与分泌有关的膜结构：核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜和线粒体() 答案(1)×(2)×(3)×解析(1)细胞膜不是细胞器。
(2)线粒体间接参与分泌蛋白的合成与分泌过程，起着供能作用。
(3)核糖体无膜结构。
任务一：分泌蛋白的合成及分泌过程如图是用3H标记的亮氨酸检测豚鼠胰腺腺泡细胞分泌蛋白合成过程的实验过程图解，请分析回答下列问题：(1)下列蛋白质属于分泌蛋白的有②④(填序号)。
①血红蛋白②胰蛋白酶③与有氧呼吸有关的酶④抗体(2)经连续取样后，测定标记的氨基酸出现在各细胞器中的情况，结果如图所示。
则曲线a、b、c依次代表的细胞器是核糖体、内质网、高尔基体。
(3)如图是该过程中内质网、高尔基体和细胞膜面积的变化曲线，则A、B、C依次代表的结构分别是内质网、细胞膜、高尔基体。
拓展延伸溶酶体内的水解酶和细胞膜上的蛋白质的合成和加工过程与分泌蛋白相同。
1．如图表示用含3H标记的氨基酸培养液培养某细胞过程中蛋白质的合成和分泌示意图，则该细胞中出现3H的部位依次为()A．②→③→④→⑤B．①→②→③→④C．①→②→④→⑤D．①→③→④→⑤答案 A解析题图中①为核膜、②为核糖体、③为内质网、④为高尔基体、⑤为细胞膜。
高中生物新教材必修一同步讲义 第5章 第4节 第2课时 光合作用的原理
第2课时 光合作用的原理[学习目标] 1.说明光合作用以及对它的认识过程。
2.掌握光合作用过程中的物质变化和能量变化。
1．光合作用的概念2．光合作用的反应式化学反应式：CO 2＋H 2O ――→光能叶绿体(CH 2O)＋O 2。
3．探索光合作用原理的部分实验时间/发现者 内容19世纪末科学界普遍认为，在光合作用中，CO 2分子的C 和O 被分开，O 2被释放，C 与H 2O 结合成甲醛，然后甲醛分子缩合成糖 1928年科学家发现甲醛对植物有毒害作用，而且甲醛不能通过光合作用转化成糖1937年希尔(英国)在离体叶绿体的悬浮液中加入铁盐或其他氧化剂(悬浮液中有H 2O ，没有CO 2)，在光照下可以释放出氧气1941年鲁宾、卡门(美国)用同位素示踪的方法，研究了光合作用中氧气的来源，H 218O ＋CO 2→植物→18O 2，H 2O ＋C 18O 2→植物→O 2，得出光合作用释放的氧全部来自水1954、1957年 阿尔农(美国) 在光照下，叶绿体可合成ATP ，这一过程总是与水的光解相伴随4.光合作用过程(1)光反应阶段 ①条件：有光。
②场所：类囊体薄膜。
③物质变化a ．将H 2O 分解为氧和H ＋，其中H ＋与NADP ＋结合形成NADPH 。
b ．使ADP 和Pi 反应形成ATP 。
④能量变化：将光能转化为储存在ATP 和NADPH 中的化学能。
(2)暗反应阶段①条件：有没有光都能进行。
②场所：叶绿体基质。
③过程(卡尔文循环)a ．CO 2的固定：C 5＋CO 2――→酶2C 3。
b ．C 3的还原：2C 3―――――→酶ATP 、NADPH(CH 2O)＋C 5。
④能量变化：NADPH 、ATP 中活跃的化学能变为有机物中稳定的化学能。
(3)光反应与暗反应之间的联系光反应为暗反应提供NADPH 和A TP ，暗反应为光反应提供ADP 和Pi 、NADP ＋。
判断正误(1)植物在夜晚不能进行光反应，只能进行暗反应( )(2)光合作用中ATP 的移动方向是从叶绿体基质到类囊体薄膜( ) (3)光合作用中ADP 的移动方向是从叶绿体基质到类囊体薄膜( ) (4)光合作用过程中产生的ATP 可以为细胞内的各项生命活动提供能量( ) (5)14CO 2中14C 的转移途径是14CO 2→14C 3→14C 5→(14CH 2O)( ) 答案 (1)× (2)× (3)√ (4)× (5)×解析 (1)光反应阶段必须是在有光条件下进行，而暗反应阶段在有光无光条件下都能进行，但需光反应提供NADPH 和A TP ，故暗反应不能长期在无光环境中进行。
高中生物新教材选择性必修一同步讲义 第3章 第1节 第2课时 内分泌系统的组成和功能
第2课时内分泌系统的组成和功能[学习目标] 1.概述人体内的内分泌腺及它们分泌的激素的功能。
2.举例说明内分泌腺之间在功能上的联系。
1．人体主要内分泌腺及其分泌的激素内分泌腺激素名称功能化学本质下丘脑促甲状腺(促性腺、促肾上腺皮质)激素释放激素等促进垂体合成并分泌促甲状腺(促性腺、促肾上腺皮质)激素等多肽类抗利尿激素促进肾小管、集合管对水的重吸收垂体促甲状腺(促性腺、促肾上腺皮质)激素等分别调节相应的内分泌腺的分泌活动蛋白质类生长激素调节生长发育胰腺胰高血糖素升高血糖多肽类胰岛素降低血糖蛋白质甲状腺甲状腺激素①调节体内的有机物代谢；②促进生长和发育；③提高神经的兴奋性含碘的氨基酸衍生物肾上腺皮质醛固酮、皮质醇等调节水盐代谢和有机物代谢类固醇髓质肾上腺素提高机体的应激能力氨基酸衍生物性腺孕激素、雌激素、雄激素(主要是睾酮)等①促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成；②激发并维持各自的第二性征类固醇2.内分泌系统功能维持内环境稳定、调节物质和能量代谢、调控生长发育和生殖等。
判断正误(1)补充外源多肽类、蛋白质类激素时，一般采用注射和口服法()(2)补充外源类固醇和氨基酸衍生物类激素可采用注射和口服法()(3)呆小症是由于幼年时期缺少甲状腺激素引起的，侏儒症是由于幼年时期缺少生长激素引起的()答案(1)×(2)√(3)√任务：分析人体内分泌系统的功能研究内分泌腺及其分泌激素功能的基本思路思路1——实验探究法(用先减法再加法)结合教材P49“思维训练”完成以下问题：(1)该实验结果验证了上述哪一个假说？如果另外一个假说成立，请预测相应的结果。
提示这个实验结果支持了假说1。
当来自睾丸提供的激素信号缺失时，胚胎发育出雌性器官。
如果假说2成立，性染色体为XX的家兔胚胎，手术后将会发育成为雄性，这个实验结果不支持假说2。
(2)本实验的实验结论是睾丸分泌的雄激素可以促进雄性生殖器官发育。
(3)有同学认为上述实验结果不足以证实以上实验结论，于是设计了新的实验加以完善。
高一生物必修一第2课知识点
高一生物必修一第2课知识点高一生物必修一第2课主要涉及的内容为细胞的结构与功能。
细胞是构成生物体的最基本单位，是所有生命活动的基础。
了解细胞的结构与功能对于理解生物学的其他知识点具有重要意义。
一、细胞的基本结构1. 细胞膜：细胞膜是细胞的外包层，由磷脂双层组成，具有选择性透过性。
它的主要功能是维持细胞内外的物质交换，并参与细胞信号传导。
2. 细胞壁：细胞壁是植物细胞中的一个重要组成部分，由纤维素构成。
它的主要功能是提供细胞的机械支撑和保护。
3. 细胞质：细胞质是细胞膜内的胶状物质，包含各种细胞器和溶液，是所有细胞内部结构的基础。
二、细胞器的功能和特点1. 线粒体：线粒体是细胞内的能量中心，参与细胞的呼吸作用，产生ATP分子供细胞使用。
它具有双层膜结构，内膜上有许多绒毛状结构称为内膜嵴，能增加内膜的表面积，有利于能量的合成。
2. 叶绿体：叶绿体是植物细胞中的一个特殊细胞器，具有绿色的色素，参与光合作用，将光能转化为化学能，合成有机物质。
叶绿体内有色素体，其中包含叶绿素，它是光合作用的关键物质。
3. 液泡：液泡是细胞中的一个膜包囊，内部充满溶液。
它具有贮存物质的作用，可以贮存水、有机物质、离子等。
在植物细胞中，液泡还参与细胞的排泄和细胞间的信号传递。
4. 中心体：中心体是动植物细胞中的一个细胞器，通过组织纺锤纤维参与细胞有丝分裂。
它的主要功能是分离染色体，确保每个细胞获得一份完整的染色体。
三、细胞有丝分裂细胞有丝分裂是细胞的一种重要的生命周期过程，用于生物体生长、发育和维持细胞数量稳定。
它包括有丝分裂前期、有丝分裂中期、有丝分裂后期和实质分裂四个阶段。
在有丝分裂前期，细胞准备分裂，染色体变得可见，中心体向两极移动。
在有丝分裂中期，染色体在纺锤纤维的引导下，被拉向细胞的两极，形成一条纺锤纤维。
在有丝分裂后期，染色体到达细胞的两极，细胞开始切割，最终形成两个子细胞。
四、细胞的生理功能1. 吸收营养：细胞通过细胞膜的透过性选择性吸收营养物质，满足生物体的生长和代谢需求。
高中生物必修一 同步讲义第3章 第2节 第2课时 细胞器之间的协调配合
第2课时细胞器之间的协调配合题组一细胞器之间的协调配合1．用同位素标记法研究分泌蛋白的合成、分泌过程，下列标记处理最合理的是() A．在唾液腺细胞中注入14C标记的氨基酸B．在性腺细胞中注入14C标记的氨基酸C．在胰腺细胞中注入3H标记的脱氧核苷酸D．在口腔上皮细胞中注入3H标记的氨基酸2．(2022·江苏常州高一月考)科学家用含3H标记的亮氨酸的培养液培养豚鼠的胰腺腺泡细胞，下表为在腺泡细胞几种结构中最早检测到放射性的时间表。
下列叙述不正确的是() 细胞结构附有核糖体的内质网高尔基体靠近细胞膜的囊泡时间/min 3 17 117A.形成分泌蛋白的多肽最早在核糖体内合成B．高尔基体膜向内与内质网膜相连，向外与细胞膜相连C．高尔基体具有转运分泌蛋白的作用D．靠近细胞膜的囊泡可由高尔基体形成3．胰岛素分子含有两条肽链。
胰岛B细胞合成胰岛素的过程如下：①在游离的核糖体上合成前胰岛素原的起始肽段→②前胰岛素原中的起始肽段连同核糖体一起转移到粗面内质网→③在其上继续合成肽链并切掉起始肽段、形成具有一定空间结构的胰岛素原并转移到高尔基体→④在高尔基体中切除中间一段肽链，形成由2条肽链组成的胰岛素并分泌到细胞外。
下列有关叙述不正确的是()A．上述过程所需能量主要来自线粒体B．内质网、高尔基体、细胞膜之间通过囊泡联系C．高尔基体对肽链的加工消耗了水分子D．胰岛素分子含有前胰岛素原中的起始肽段4．如图是某动物细胞中分泌蛋白合成、运输和分泌的示意图，下列叙述错误的是() A．分泌蛋白在结构①上合成的过程中有水产生B．结构②能对来自结构③的蛋白质进行加工、分类和包装C．结构④与细胞膜融合后，分泌蛋白被分泌到细胞外D．线粒体能为分泌蛋白的合成、运输和分泌提供能量5．(2022·安徽合肥高一月考)细胞中某分泌蛋白合成和分泌前后三种生物膜的膜面积变化情况如图所示。
下列相关叙述正确的是()A．a、b、c分别表示核糖体膜、内质网膜、高尔基体膜B．a所在的细胞器是细胞内物质运输的枢纽C．多肽链的合成发生在b所在的细胞器中D．分泌蛋白合成旺盛的细胞中图示膜转化速率更快题组二细胞的生物膜系统6．(2022·山东夏津第一中学高一期末)幽门螺杆菌(Hp)感染是胃癌发生的主要因素之一。
高中生物新教材选择性必修一同步讲义 第4章 第2节 第2课时 细胞免疫及体液免疫和细胞免疫的协调配合
第2课时细胞免疫及体液免疫和细胞免疫的协调配合[学习目标] 1.概述细胞免疫的过程。
2.认识神经调节、体液调节和免疫调节的相互关系。
一、细胞免疫及体液免疫和细胞免疫的协调配合1．细胞免疫的概念：当病原体进入细胞内部，就要靠T细胞直接接触靶细胞来“作战”，这种方式称为细胞免疫。
2．细胞免疫的基本过程①被病原体(如病毒)感染的宿主细胞(靶细胞)膜表面的某些分子发生变化，细胞毒性T细胞识别变化的信号。
②细胞毒性T细胞分裂并分化，形成新的细胞毒性T细胞和记忆T细胞。
细胞因子能加速这一过程。
③新形成的细胞毒性T细胞在体液中循环，它们可以识别并接触、裂解被同样病原体感染的靶细胞。
④靶细胞裂解、死亡后，病原体暴露出来，抗体可以与之结合；或被其他细胞吞噬掉。
判断正误(1)T细胞只参与细胞免疫，B细胞只参与体液免疫()(2)活化的细胞毒性T细胞可直接将病原体消灭()答案(1)×(2)×任务一：分析细胞免疫的具体过程1．探究细胞免疫的研究历程资料1：1883年，俄国学者梅契尼科夫提出原始的细胞免疫学说，他认为吞噬细胞是执行抗感染免疫作用的细胞。
资料2：1942年，蔡斯和兰德施泰纳用致敏豚鼠血清给正常动物注射后做结核菌素免疫实验，结果没有出现阳性反应。
当转输淋巴细胞后，结核菌素反应出现阳性结果。
证实了此免疫反应是由淋巴细胞引起的。
此后，科学家将细胞免疫的概念改为由淋巴细胞引起的特异性免疫，这是现代的细胞免疫概念。
资料3：1974年，辛克纳吉和杜赫提证实小鼠T细胞杀伤病毒感染的靶细胞时，不仅需要特异性识别抗原种类，而且同时需要识别MHC分子，这种现象也称为MHC限制性。
注：当细胞被病原体感染时，细胞降解抗原并将其加工成抗原多肽片段，再以抗原肽－MHC 复合物的形式表达于细胞表面，供T细胞识别。
资料4：1980年莱因茨和斯基洛斯曼根据分化标志和功能将T细胞分为辅助性T细胞和细胞毒性T细胞两个亚群。
此外，研究发现被抗原呈递细胞激活的辅助性T细胞所释放的细胞因子可以促进细胞毒性T细胞增殖，进而分化为具有效应功能的细胞毒性T细胞，发挥免疫作用。
人教版生物必修一讲义：动物细胞的有丝分裂、无丝分裂及观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
第2课时动物细胞的有丝分裂、无丝分裂及观察根尖分生组织细胞的有丝分裂学习目标核心素养1．说明动物细胞的有丝分裂不同于植物细胞的特点。
(重点)2．描述细胞的无丝分裂。
3．观察植物分生组织细胞有丝分裂的过程，识别有丝分裂的不同时期。
(重点)1．通过学习动物细胞有丝分裂与植物细胞的有丝分裂，养成比较与分类的科学思维方法。
2．通过实验观察植物分生组织细胞有丝分裂，提高实验观察及进行实验结果交流的能力。
一、动植物细胞有丝分裂的不同时期植物细胞有丝分裂动物细胞有丝分裂间期无中心粒的倍增(低等植物细胞除外)完成中心粒的倍增前期细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体中心粒移到细胞两极，并发出星射线，形成纺锤体末期细胞板扩展为细胞壁，分割细胞质细胞膜向中央凹陷，缢裂细胞质1．将亲代细胞的染色体经过复制(实质为DNA的复制)之后，精确地平均分配到两个子细胞中。
2．由于染色体上有遗传物质DNA，因而在细胞的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性。
三、无丝分裂1．特点：分裂过程中不出现染色体和纺锤丝的变化。
2．过程(1)细胞核先延长，核的中部向内凹陷，缢裂成两个细胞核。
(2)整个细胞从中部缢裂成两部分，形成两个子细胞。
(3)实例：蛙的红细胞的无丝分裂。
四、观察植物细胞的有丝分裂1．实验原理(1)高等植物根尖、茎尖的分生区细胞能进行有丝分裂。
(2)在高倍显微镜下，可根据细胞内染色体的变化情况，识别该细胞处于有丝分裂的哪个时期。
(3)细胞核内的染色体容易被碱性染料(如龙胆紫溶液)着色。
2．实验试剂(1)解离液：由质量分数15%HCl和体积分数95%酒精按1∶1配制而成。
(2)龙胆紫溶液(或醋酸洋红液)：使染色体着色。
(3)漂洗液：清水，洗去组织中的解离液。
3．实验步骤(1)装片的制作（2）观察：使用低倍镜找到根尖分生区的细胞，然后换上高倍镜，观察分生区的各个细胞，并找到有丝分裂各个时期的细胞。
1.动物细胞有丝分裂末期，细胞膜内陷形成两个子细胞。
高中生物必修一 同步讲义第5章 第1节 第2课时 酶的特性
第2课时酶的特性[学习目标] 1.阐明酶的高效性、专一性和作用条件较温和。
2.通过探究“影响酶活性的条件”，培养科学探究能力。
一、酶具有高效性和专一性1．酶具有高效性(1)酶的高效性是指____________________________更显著。
(2)酶的催化效率是无机催化剂的107～1013倍，说明酶具有________。
2．酶具有专一性(1)酶的专一性是指每一种酶只能催化____________化学反应。
而无机催化剂催化的范围比较广，如酸能催化蛋白质、________和________水解。
(2)实例：脲酶只能催化________分解。
判断正误(1)二肽酶能催化多种二肽水解，不能说明酶具有专一性()(2)催化脂肪酶水解的酶是蛋白酶()任务一：淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用淀粉和蔗糖都是非还原糖，但淀粉水解后会生成麦芽糖，蔗糖水解后会产生葡萄糖和果糖，麦芽糖、葡萄糖和果糖都是还原糖。
如表为比较淀粉酶对淀粉和蔗糖的催化作用实验，请分析回答下列问题：试管编号 1 2可溶性淀粉溶液 2 mL －蔗糖溶液－ 2 mL新鲜的淀粉酶溶液 2 mL 2 mL60 ℃水浴保温5 min新配制的斐林试剂 2 mL 2 mL水浴加热2 min实验现象有砖红色沉淀没有砖红色沉淀(1)1号试管有砖红色沉淀生成，2号试管不出现砖红色沉淀，说明什么？你能从该实验得到什么结论？________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)上述实验中能否使用碘液代替斐林试剂作为鉴定试剂？________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)该实验的自变量和因变量分别是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________(4)本实验的设计思路是什么？你还有其他设计思路吗？________________________________________________________________________________________________________________________________________________1．酶具有高效性的曲线2．酶具有专一性的曲线1．下列实验或现象能说明酶的高效性的是()①唾液中有唾液淀粉酶，把唾液稀释10倍后，催化淀粉完全水解的速度仍快于无机催化剂②取两支洁净的试管，分别加入等量的淀粉溶液，然后向其中一支试管中加入适量的淀粉酶溶液，另一支试管中加入等量的蒸馏水，一段时间后，检测淀粉的分解情况③在两支盛有适量过氧化氢溶液的试管中，分别加入等量过氧化氢酶和FeCl3溶液，观察气泡的释放速率A．①②③B．①③C．③D．②③2．下列关于酶的专一性的叙述，不正确的是()A．过氧化氢酶只能催化过氧化氢的分解，不能催化其他化学反应B．每一种酶只能催化一种化学反应的进行C．催化唾液淀粉酶水解的酶是蛋白酶D．二肽酶能催化由不同氨基酸脱水缩合成的二肽的水解二、酶的作用条件较温和1．酶活性酶催化特定化学反应的能力称为酶活性，可用在一定条件下酶所催化某一化学反应的________表示。
高中生物新教材必修一同步讲义 第4章 第1节 第2课时 被动运输
第2课时 被动运输[学习目标] 1.阐明被动运输的原理和特点及影响因素。
2.转运蛋白的种类和作用。
1．被动运输的概念：物质以扩散方式进出细胞，不需要消耗细胞内化学反应所释放的能量，这种物质跨膜运输方式称为被动运输。
2．被动运输的类型 ⎩⎪⎨⎪⎧ 自由扩散：物质通过简单的扩散作用进出细胞的方式，如：氧、二氧化碳、甘油、 乙醇、苯等协助扩散：借助膜上的转运蛋白进出细胞的物质扩散方式，如：水分子、葡萄糖、 氨基酸等3．转运蛋白：分为载体蛋白和通道蛋白两种类型。
名称 载体蛋白 通道蛋白 图示转运对象与自身结合部位相适应的分子或离子 与自身通道的直径和形状相适配、大小和电荷相适宜的分子或离子 特点每次转运时都会发生自身构象的改变 转运分子不需要与通道蛋白结合4.影响被动运输的因素(1)膜内外物质浓度梯度的大小。
(2)某些物质的运输速率还与转运蛋白的数量有关。
(3)温度变化会影响物质运输速率。
判断正误(1)相对分子质量小的物质和离子都可以通过自由扩散进出细胞( )(2)同种物质在不同情况下的运输方式可能不同( )(3)温度变化会影响分子通过细胞膜的速率( )答案 (1)× (2)√ (3)√解析 (1)相对分子质量小的物质或离子的运输方式可能是自由扩散，也可能是协助扩散等其他方式。
(2)如：水分子可以通过协助扩散和自由扩散进出细胞。
情境导入成人每昼夜生成的原尿量可达180 L，但每日排出的终尿量仅1.5 L，可见原尿经过肾小管和集合管时，约有99%的水分被重吸收回血液。
再从成分比较，终尿与原尿也有很大差别，例如，原尿含葡萄糖，终尿无。
那么肾小管上皮细胞是如何对原尿中的物质进行重吸收的？任务一：探究气体和甘油等分子进出细胞的方式资料1：科研人员对同种物质在人工膜(只含有磷脂双分子层)和生物膜中的通透性做了比较，结果如图所示。
1．请据图分析，气体和甘油是如何进出细胞的？提示人工膜和生物膜对气体和甘油的通透性相同，因此它们是通过扩散作用进出细胞的。
高中生物必修一第二章讲义
必修一第二章——组成细胞的分子知识点1. 组成细胞的元素与化合物一、组成细胞的元素1、细胞中的元素种类① 构成细胞的最基本的元素：C 元素② 构成细胞的基本元素：C 、H 、O 、N③ 构成细胞的主要元素；C 、 O 、H 、N 、S 、P④ 细胞中的大量元素：C 、H 、O 、N 、P 、S 、K 、Ca 、Mg⑤ 细胞中的微量元素：Fe 、Mn 、Zn 、Cu 、B 、Mo⑥ 人体细胞鲜重中含量最多的元素：O 元素；其次，C 元素。
⑦ 人体细胞干重中含量最多的元素：C 元素。
⑧ 来源：有选择地从自然界中获得。
⑨ 存在：大多以化合物的形式存在。
2、生物界与非生物界的统一性和差异性① 统一性．．．：组成生物体的化学元素在自然界都可以找到 ② 差异性．．．：组成生物体的化学元素．．．．在生物体内的含量．．与在无机自然界中的含量不同．．．．二、组成细胞的化合物水：鲜重含量最多的化合物．．．（85％-90％）无机盐 蛋白质：鲜重含量最多的有机物．．．，干重含量最多的化合物．．． 元素C 、H 、O 、N (有的含P 、S)有机物 脂质：元素C 、H 、O (有的含N 、 P)糖类：元素C 、H 、O核酸：元素C 、H 、O 、N 、 P典例精析【判断】 (1)细胞中一种元素的作用能被其他元素替代。
( )(2)细胞中的微量元素因含量极少而不如大量元素重要。
( )(3)Ca 、Mg 、Fe 、Mn 、Cu 是组成细胞的微量元素。
( )知识点2. 细胞中的无机物一、水水的概述：生物体内含量最多的化合物；不同的生物种类含水量差异大，一般水生生物含水量多于陆生生物；同一生物不同发育时期含水量差异大，一般幼年大于老年；同一生物个体不同器官含水量也不同。
无机物 组成细胞的化合物注意：心肌含水79％呈坚韧形态是因为其结合水含量多，而血液含水82％呈流动状态是因为其自由水含量多。
二、无机盐1. 存在形式：绝大多数以离子形式存在2. 功能：①复杂化合物的组成成分：Mg →组成叶绿素、Fe →血红蛋白、I →甲状腺激素②维持细胞和生物体的生命活动（如动物缺钙会抽搐、血钙高会肌无力）③维持酸碱平衡（如维持血浆pH 的NaHCO 3/H 2CO 3）④调节渗透压（Na ＋主要维持细胞外液的渗透压，K ＋主要维持细胞内液的渗透压。
高中生物新教材选择性必修一 同步试卷讲义 第3章 第3节 第2课时 水和无机盐平衡的调节
第2课时水和无机盐平衡的调节[学习目标] 1.概述水盐平衡的调节过程。
2.掌握神经调节和体液调节之间的关系。
1．机体保持水平衡的机制2．Na＋的来源和去路：Na＋的主要来源是食盐，几乎全部由小肠吸收，主要经肾随尿排出，排出量几乎等于摄入量。
3．渗透压调节：水平衡和盐平衡的调节过程密切相关，通常称为渗透压调节。
4．水和无机盐平衡的调节过程(1)水盐平衡的调节过程(2)血钠平衡的调节过程(3)水盐平衡的意义：水和无机盐的平衡，对于维持人体的稳态起着非常重要的作用，是人体各种生命活动正常进行的必要条件。
5．神经调节和体液调节的联系和意义(1)关系神经系统直接或间接调节内分泌腺影响发育和功能(2)意义：神经调节和体液调节相互协调，共同维持内环境稳态，保证各项生命活动正常进行，机体才能适应环境的不断变化。
判断正误(1)下丘脑既是水盐平衡的调节中枢，也是渴觉中枢()(2)抗利尿激素是由垂体合成和分泌的，其靶细胞是肾小管、集合管细胞()(3)血钠升高时，肾上腺髓质分泌降低，血液中醛固酮减少()(4)K＋对于维持细胞外液的渗透压起重要作用()答案(1)×(2)×(3)×(4)×任务：水盐平衡调节的过程分析1．就水的来源和去路图解，分析我们为何在冬天尿液比夏天多呢？提示冬天比较冷，人体的排汗会少，摄入量和排出量是维持平衡的，会有更多的水分随尿液排出。
在寒冷环境中细胞代谢加快，产生的水也多，所以随尿液排出的水会多。
2．根据水盐平衡的调节过程，讨论并回答以下问题。
(1)①水平衡调节中枢：下丘脑。
②渴觉中枢：大脑皮层。
③渗透压感受器分布：下丘脑。
④相关激素：抗利尿激素。
请据图回答该激素特殊之处：由下丘脑合成分泌，由垂体释放。
⑤抗利尿激素的作用：促进肾小管和集合管对水分的重吸收。
请据图分析抗利尿激素的作用机理：抗利尿激素与肾小管上皮细胞膜上的特异性受体结合后，促进储存水通道蛋白的囊泡与细胞膜(管腔面)融合，使细胞膜(管腔面)上水通道蛋白的数量增加，最终促进了肾小管上皮细胞对水的重吸收。
高中生物必修一 同步讲义第4章 第1节 第2课时 被动运输
第2课时被动运输题组一自由扩散和协助扩散1．2019年诺贝尔生理学或医学奖授予了发现细胞感知和适应氧气变化机制的科学家。
氧气进入细胞的方式是()A．主动运输B．自由扩散C．协助扩散D．渗透作用2．(2022·上海金山区高一期中)下列物质进出细胞的方式中，必须依赖于细胞膜上转运蛋白才能完成的是()A．O2 进入肺泡细胞B．H2O进入根毛细胞C．葡萄糖进入红细胞D．酒精进入胃上皮细胞3．下列关于被动运输的叙述，错误的是()A．包括自由扩散和协助扩散B．只能顺浓度梯度进行运输C．都不需要转运蛋白D．都不需要消耗能量4．下列与物质跨膜运输有关的叙述，错误的是()A．葡萄糖顺浓度梯度的跨膜运输需转运蛋白的协助B．乙醇和氧气进出细胞的跨膜运输方式相同C．温度对性激素通过生物膜无影响D．水跨膜运输的方式可以是自由扩散，也可以是协助扩散题组二转运蛋白的种类和作用5．(2023·江苏盐城高一质检)如图表示被转运的溶质以协助扩散方式排出细胞的过程。
下列有关分析错误的是()A．人体成熟红细胞以该方式吸收葡萄糖B．载体结合位点与被转运的溶质之间具有专一性C．载体蛋白构象发生改变的过程中需要消耗能量D．被转运的溶质从高浓度到低浓度，且具有载体饱和效应6．(2022·辽宁朝阳高一期末)K＋可通过通道蛋白进出细胞，下列有关叙述错误的是() A．K＋通过通道蛋白时，不需要与通道蛋白结合B．膜内外K＋浓度梯度的大小会影响K＋的运输速率C．K＋顺浓度梯度通过细胞膜的过程属于协助扩散D．水分子和Na＋也能借助该通道进出细胞题组三协助扩散运输速率的影响因素7．如图判断下列说法错误的是()A．由图甲可以判断物质的跨膜运输方式是自由扩散B．图甲中随着细胞外物质浓度的降低，运输速率会变慢C．图甲中表示自由扩散不需要转运蛋白的协助D．图乙说明协助扩散过程只受物质浓度差的影响8．(2023·北京大兴高一期末)维生素D属于脂质的一种，人体组织细胞吸收维生素D的量主要取决于()A．环境温度和氧气的含量B．细胞膜上维生素D含量及其转运蛋白数量C．细胞膜上维生素D转运蛋白的数量D．细胞外溶液与细胞质中维生素D的浓度差9．哺乳动物成熟红细胞的细胞膜含有丰富的水通道蛋白，硝酸银(AgNO3)可使水通道蛋白失去活性。
2019-2020学年人教版生物必修一讲义：第5章 第4节 第2课时 光合作用的探究历程和过程 Word版含答案
第2课时 光合作用的探究历程和过程学习目标核心素养1．了解光合作用的探究历程。
2．阐明光合作用的过程和实质。
(重难点)3．说出光合作用过程中的物质和能量变化。
(重点)1．通过对光合作用的过程的学习，形成物质与能量的生命观念。
2．通过对光反应与暗反应学习，养成分类与比较的科学思维方式。
3．通过对光合作用探究历程的相关实验的学习，提高实验设计和实验结果分析的科学探究能力。
一、光合作用的概念和探究历程1．概念(1)主要场所：叶绿体。
(2)能量来源：光能。
(3)反应物：二氧化碳和水。
(4)产物：有机物和氧气。
(5)实质：合成有机物，储存能量。
2．探究历程科学家结论普利斯特利植物可以更新空气英格豪斯植物体只有在阳光照射下才能更新空气梅耶光合作用把光能转化成化学能储存起来萨克斯植物叶片在光合作用中产生了淀粉恩格尔曼氧气是叶绿体释放出来的，叶绿体是光合作用的场所鲁宾和卡门光合作用释放的氧气全部来自水卡尔文探明了CO 2转化成有机物的途径，这一途径称为卡尔文循环二、光合作用的过程1．反应式CO 2＋H 2O (CH 2O)＋O 2。
――→光能叶绿体2．光合作用的过程(1)填写图中字母所代表的物质a ：O 2 b ：[H] c ：2C 3 d ：C 5(2)图示Ⅰ过程是光反应阶段①场所：叶绿体的类囊体薄膜上。
②条件：光、色素、酶等。
③物质变化：将水分解为氧气和[H]，将ADP 和Pi 合成ATP 。
④能量变化：光能转变为储存在ATP 中的活跃的化学能。
(3)图示Ⅱ过程是暗反应阶段①场所：叶绿体基质中。
②条件：酶、[H]、ATP 。
③物质变化。
a ．CO 2的固定：C 5＋CO 22C 3。
――→酶b ．C 3的还原：C 3＋[H](CH 2O)＋C 5。
――→酶ATP c ．ATP ADP ＋Pi 。
――→酶④能量变化：ATP 中活跃的化学能转变为(CH 2O)中稳定的化学能。
1．普利斯特利和萨克斯的实验中都用到了对照实验原则。
人教版高中生物必修一讲义第3章第2节第2课时细胞器之间的协调配合和高中生物膜系统
第2课时 细胞器之间的协调配合和生物膜系统一、细胞器之间的协调配合 1．分泌蛋白的概念在细胞内合成后，分泌到细胞外起作用的一类蛋白质，如消化酶、抗体等。
2．分泌蛋白的合成、加工、运输与分泌过程(如下图所示)(1)研究方法：同位素标记法。
(2)过程[④]核糖体：氨基酸经过脱水缩合、形成肽链↓[⑤]内质网：进行初步加工，形成有一定空间结构的蛋白质↓囊泡[③]高尔基体：对来自内质网的蛋白质进行加工、包装和分类↓囊泡[①]细胞膜：将蛋白质分泌到细胞外(3)提供能量的细胞器：[⑦]线粒体。
二、细胞的生物膜系统1．组成：细胞器膜和细胞膜、核膜等结构。
2．特点：(1)各种生物膜的组成成分和结构很相似。
(2)在结构和功能上紧密联系，进一步体现了细胞内各种结构之间的协调配合。
3．功能1．细胞器在细胞中的分布与细胞的功能相适应。
() 2．抗体从合成到分泌不经过高尔基体。
() 3．高尔基体具有对蛋白质进行加工的功能。
() 4．核糖体和中心体是生物膜系统的组成结构。
() 5．生物膜系统是由细胞膜和细胞器膜组成的。
()提示：1．√2．×抗体是分泌蛋白，从合成到分泌经过高尔基体加工。
3．√4．×核糖体和中心体不具有膜结构。
5．×生物膜系统由细胞膜、细胞器膜和核膜等组成。
1．判断下列物质哪些属于分泌蛋白。
①胰蛋白酶 ②抗原 ③抗体 ④胰岛素 ⑤血红蛋白 ⑥呼吸酶提示：①③④。
2．与分泌蛋白合成、加工、运输有关的细胞器有哪些？提示：有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体。
3．分泌蛋白从合成到分泌出细胞共穿过几层生物膜？提示：蛋白质从内质网→高尔基体→细胞外，这个过程是以囊泡的形式运输的，故此过程没有穿膜，即穿过0层生物膜。
[归纳总结]1．胞内蛋白与分泌蛋白的比较(1)参与该过程的细胞器：核糖体、内质网、高尔基体与线粒体。
(2)该过程中各种膜面积变化[解读] 图甲和图乙分别以直方图和曲线图形式表示在分泌蛋白加工、运输过程中，内质网膜面积减小，高尔基体膜面积基本不变，细胞膜面积相对增大。
2021版(新教材)人教生物必修1学案讲义第2章 组成细胞的分子 第1节 细胞中的元素和化合物
第2章 组成细胞的分子第1节 细胞中的元素和化合物课标解读课标要求 学习目标 学法指导 1.说出细胞主要由C 、H 、O 、N 、P 、S 等元素构成,它们以碳链为骨架形成复杂的生物大分子。
2.掌握检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质的方法 1.列举组成细胞的化学元素的种类,并依据含量对元素进行分类。
(生命观念) 2.通过活细胞中各类化合物含量的比较分析,掌握细胞中主要化合物的种类和含量。
(生命观念) 3.尝试设计实验,检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质。
(科学探究) 4.通过实验检测,认识到生物体的各种生命活动都有其物质基础,初步形成生命的物质性观点。
(科学探究) 1.通过对资料的分析与思考讨论,简述组成细胞的元素与化合物的种类,理解生物界与非生物界元素的统一性和差异性。
2.通过检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质,掌握检测的原理和方法,探讨细胞中化合物的种类学习任务一 组成细胞的元素和化合物1.生物界与非生物界的统一性和差异性(1)组成细胞的化学元素,在①无机自然界中都能找到,说明了生物界和非生物界具有②统一性。
(2)无机自然界中的元素和细胞中的各种元素的③相对含量不同,说明了生物界和非生物界具有④差异性。
2.细胞中元素的分类(1)写出图中标号所代表的元素和元素种类:⑤O,⑥N,⑦P,⑧Fe,⑨Zn,⑩基本,大量,微量。
(2)和元素类别划分的依据是各元素在细胞中的含量不同。
(3)各元素占细胞干重和鲜重的百分比不同,其原因主要是水(填化合物名称)占细胞鲜重和干重的百分比不同。
名师点拨大量元素的记忆口诀:洋(O)人(P)探(C)亲(H),丹(N)留(S)盖(Ca)美(Mg)家(K)。
微量元素的记忆口诀:铁(Fe)猛(Mn)碰(B)新(Zn)木(Mo)桶(Cu)。
3.组成细胞的化合物(1)无机化合物{⑮水:占⑯70%~90%⑰无机盐:占1%~1.5%(2)有机化合物{⑱蛋白质:占7%~10%脂质:占1%~2%糖类⑲核酸}占1%~1.5%1.人体细胞内的元素都来自哪里?玉米细胞与人体细胞干重状态下含量最多的元素种类是否相同?为什么会出现这种现象?答案组成细胞的元素都来自无机自然界。
高中生物新教材必修一同步讲义 第1章 第2节 第2课时 原核细胞和真核细胞
第2课时原核细胞和真核细胞[学习目标] 1.阐明原核细胞的多样性。
2.归纳真核细胞和原核细胞的区别和联系。
1．真核细胞与原核细胞的分类依据：细胞内有无以核膜为界限的细胞核。
2．常见原核生物及其结构：原核生物主要是分布广泛的各种细菌。
(1)蓝细菌(旧称蓝藻)①种类：色球蓝细菌、颤蓝细菌、念珠蓝细菌、发菜等。
②同化作用类型：因其细胞内含有藻蓝素和叶绿素，所以能进行光合作用，为自养生物。
(2)细菌中的多数种类是营腐生或寄生生活的异养生物。
(3)细菌的结构：具有细胞壁、细胞膜、细胞质、拟核(含环状的DNA分子)，具有核糖体，有的还具有纤毛、鞭毛。
3．真核细胞与原核细胞的统一性原核细胞和真核细胞具有相似的细胞膜和细胞质，它们都以DNA作为遗传物质，体现了原核细胞和真核细胞具有统一性。
判断正误(1)一个湖泊中所有的蓝细菌是一个种群()(2)原核生物中既有自养生物又有异养生物()(3)原核生物是单细胞生物，真核生物既有单细胞生物也有多细胞生物()(4)人体的成熟红细胞无细胞核，所以该细胞属于原核细胞()(5)真核生物的个体都是肉眼可见的，原核生物的个体都必须借助显微镜才能观察到()(6)蓝细菌能进行光合作用是因为有叶绿体存在()答案(1)×(2)√(3)√(4)×(5)×(6)×解析(1)蓝细菌有很多种，一个湖泊中所有的蓝细菌可能不是同种生物。
(4)人体的成熟红细胞无细胞核，但其在成熟之前有细胞核，因此属于真核细胞。
(5)有些真核生物是单细胞生物，如酵母菌，肉眼不可见；原核生物一般要借助显微镜才能观察到。
(6)蓝细菌是原核生物，能进行光合作用是因为其细胞内含有叶绿素和藻蓝素，但没有叶绿体存在。
任务：分析原核细胞和真核细胞的多样性、统一性1．原核细胞具有多样性请结合初中所学，辨析带“菌”字的都是细菌吗？为什么？提示不一定。
真菌(如酵母菌、霉菌、食用菌等)为真核生物，球菌、杆菌、螺旋菌、弧菌都是指细菌(如大肠杆菌、醋酸杆菌、乳酸杆菌、肺炎链球菌、幽门螺旋杆菌、霍乱弧菌等)。
人教版生物必修一课件第2章第2节第2课时
2．现有足量的甘氨酸、丙氨酸、谷氨酸 包含 3 种氨基酸的三肽种类分别最多有
()
A．9 种，9 种
B．6 种，3 种
C．18 种，6 种
D．27 种，6 种
解析：选 D 足量的 3 种氨基酸构成的三肽有 33＝27 种。 对于包含 3 种氨基酸的三肽种类的理解，可借用示意图 “□—□—□”来分析，即第一个位置的氨基酸有 3 种情况， 第二个位置只能从另 2 种氨基酸中任选 1 种，第三个位置只能 安放剩余的 1 种，所以共有 3×2×1＝6 种。
2．(2019·河南焦作期中)某蛋白质由 3 条肽链，n 个氨基酸 组成，下列关于该蛋白质的说法正确的是( )
A．形成该蛋白质时产生了 n 个水分子 B．该蛋白质中含有 n 个肽键 C．该蛋白质中至少含有 3 个游离的羧基 D．合成该蛋白质至少需要 20 种氨基酸
解析：选 C 形成该蛋白质时产生了 n－3 个水分子，A 错 误；该蛋白质中含有 n－3 个肽键，B 错误；至少含有的游离的 羧基数＝肽链条数＝3，C 正确；氨基酸的数目大约有 20 种， 但是合成该蛋白质不一定需要 20 种氨基酸，D 错误。
角度一 蛋白质中肽键数、游离氨基数和羧基数的计算
1．人体内的抗体 IgG 是一种重要的免疫球蛋白，由 4 条
肽链构成，共有 764 个氨基酸，则该蛋白质分子中至少含有游
离的氨基和羧基的个数分别是( )
A．764、764
B．760、760
C．762、762
D．4、4
解析：选 D 氨基酸脱水缩合形成多肽时，参与形成肽键 的氨基和羧基不再称为游离的氨基和羧基，故任一多肽链至少 含有 1 个游离的氨基和 1 个游离的羧基且分别位于两端。该蛋 白质由 4 条肽链组成，应至少含有 4 个游离的氨基和 4 个游离 的羧基。
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用，是_________。细菌中的绝大多数种类是营________或________的_________。在蓝藻和细菌的细胞中，都没有_____________。
3.真核细胞和原核细胞的统一性表现在：原核细胞具有与真核细胞相似的__________和
（2）细胞是一个____________单位，既有它自己的生命，又与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
（3）新细胞可以从____________中产生。
【课堂训练】
5.没有成形的细胞核的生物和没有细胞结构的生物分别是
A．酵母菌与蓝藻B．大肠杆菌与HIVD．酵母菌与SARS病毒B．前者无染色体，后者有染色体D．前者无核膜，后者有核膜C．大肠杆菌与酵母菌6.细菌和酵母菌在结构上的最重要的区别是A．前者有细胞壁，后者无细胞壁C．前者无核糖体，后者有核糖体A．哺乳动物精子B．原生动物C．病毒D．细菌7.下图所示最可能是哪一类生物或细胞的模式图
1
Байду номын сангаас
_________，没有由_____________包被的细胞核，也没有__________，但有一个环状的________分子，位于无明显边界的区域，这个区域叫做________。真核细胞染色体的主要成分也是________，它与细胞的______和代谢关系十分密切。
4.细胞学说的要点：
（1）细胞是一个有机体，一切动植物都由_______发育而来，并由_______和_______所构成。
高一生物学案必修一第一章总第2课时
第二节细胞的多样性和统一性
【课前预习】
1.有一类细胞没有成形的__________，如大肠杆菌以及其他的细胞，这种细胞我们称之
为__________。根据细胞内有无___________________为依据，把细胞分为__________和__________。由原核细胞构成的生物叫做__________，由真核细胞构成的生物叫做__________。