新闻学专业版面设计考核大纲
新闻学专业考核大纲
新闻学专业考核大纲一、考核目的新闻学专业考核的目的是评价学生对新闻学理论和实践的理解和应用能力。
通过考核，评估学生的专业能力和知识水平，为学生的学习和职业发展提供参考。
二、考核范围新闻学专业考核的范围主要包括以下几个方面：1. 基础知识与理论•新闻学的基本概念和发展历程•新闻传播理论及其应用•新闻采编与写作技巧•新闻报道的伦理与法律规范•新闻媒体与社会发展2. 实践能力•新闻采访与采编实践•新闻写作与编辑实践•新闻传媒工具与技术运用实践•新闻媒体管理与运营实践3. 研究方法与论文写作•新闻学研究方法与设计•新闻学研究文献综述与批判性写作•新闻学研究论文写作与学术规范三、考核形式新闻学专业考核采取多种形式进行，主要包括以下几种：1. 学期课程考核每门新闻学相关课程都将进行考核，考核方式包括笔试、实践操作、小组讨论、作业等。
考核内容以课程大纲为准，考察学生对基础知识和理论的掌握程度，以及实践操作和应用能力。
2. 实习考核新闻学专业要求学生参加实习实践，实习期间将进行实习考核。
实习考核主要评估学生在实践中的能力和表现，考察学生采访报道、写作编辑、新闻传播等方面的实际操作技能。
3. 综合考核学年末将进行综合考核，考核内容涵盖新闻学专业的各个方面。
综合考核形式多样，包括综合笔试、实践操作、个人面试、小组项目等。
考核评分将综合考核内容的学生表现，全面评估学生的专业素养和能力发展。
4. 毕业论文评阅对于新闻学专业的毕业生，需要进行毕业论文的撰写和评阅。
毕业论文撰写需要符合新闻学研究的学术规范，评阅过程将考察学生的研究能力和学术写作水平。
四、考核标准新闻学专业考核主要根据每个环节的教学目标和学习任务制定相应的考核标准。
考核标准主要包括以下几个方面：1. 知识掌握和理解学生对新闻学基础知识和理论的掌握程度，能够准确理解和运用新闻学的相关概念和理论。
2. 实践操作和应用能力学生在新闻采访、写作编辑、新闻传播等实践环节中的表现，能够熟练运用相关工具和技术进行实践操作。
新闻策划考核大纲
新闻策划考核大纲第一篇：新闻策划考核大纲新闻学专业新闻策划课程考核大纲（课程编码：050303138）一、课程说明总学时为72，开课学期为5，周学时为4，总学分为4。
（一）课程类别专业限选课。
（二）考核目标与要求考核学生是否比较系统地掌握了新闻策划的基本知识、基本方法、基本规律和特征；是否能运用新闻策划的知识、理论、方法与技能正确地、独立地进行新闻策划；能较熟练地进行新闻报道中的各类新闻报道策划，尤其是对重大新闻的策划要达到能够驾驭，同时对具体的微观的新闻策划也比较熟练。
（三）教材与参考书目 1．参考教材《新闻传播策划导论》,赵振宇著,华中科技大学出版社,2003年8月2． 2．参考书目（1）《新闻报道策划与新闻资源开发》蔡雯著，中国人民大学出版社2004年7月版（2）《非常新闻策划大道》陈寅主编海天出版社2004年版（3）教师及时选择最新的有关新闻策划方面的案例（四）考核重点与难点重点：新闻报道策划，突发新闻策划、主题新闻策划、热点新闻策划、重大事件策划、专版策划等实际运用性强的新闻报道策划。
难点：运用策划原理，进行创造性的新闻报道策划，尤其是独立完成促成式新闻报道策划。
（五）试题类型填空、名词解释、选择、简答、综合运用等题型，重点考核学生的新闻策划能力。
填空、名词解释、选择三种题型考核基本知识掌握情况；简答题主要考核对基本原理、原则的掌握情况；综合运用题要求出题要活一些，教师要精选当代最新的新闻素材或新闻策划案例作为考核试题的材料。
二、课程考试内容第一章新闻策划的发展和作用识记：新闻策划、新闻策划的种类理解：关于新闻策划的争论第二章新闻策划的基本前提理解：新闻策划的价值前提与事实前提第三章新闻策划的行动原则识记：新闻策划行动原则的种类，要求记八种理解：对各原则的内涵理解运用：综合运用各原则进行新闻策划第四章新闻策划的创造性思维识记：创造性思维的几种方式理解：新闻策划中的创造性思维如何发挥作用，怎样发挥作用运用：分析成功运用创造性思维的新闻策划案例第五章突发事件的报道策划一、突发事件及其报道的策划特点二、正确认识突发事件报道三、突发事件报道的几种形式四、突发事件报道的策划原则理解：突发事件报道策划运用：运用所学新闻策划知识与原理对突发事件进行新闻报道策划第六章新闻专题报道的策划识记：专题报道策划概念理解：专题报道的策划思路、专题报道策划的组合艺术运用：运用所学新闻策划知识、理论与方法进行专题报道策划第七章体验、暗访、催生或促成式报道策划识记：体验、暗访、催生或促成等几种报道策划概念理解：如何进行各类报道策划运用：运用所学新闻策划知识、理论与方法进行独立的新闻策划第八章特定目的报道策划识记：特定目的报道策划概念理解：特定目的报道策划的原则与方法运用：运用所学新闻策划理论进行特定目的的新闻报道策划第九章会议报道的策划识记：什么是会议报道策划理解：会议报道策划的理论、原则与方法运用：运用所学新闻策划理论进行会议新闻报道策划第十章专栏、专版和专刊的报道策划识记：专栏、专版、专刊的报道策划概念理解：专栏、专版、专刊的报道策划的原理、原则与方法运用：运用所学新闻策划理论进行专栏、专版、专刊的报道策划第十一章违背新闻真实的策划理解：如何理解新闻报道策划中对新闻真实性的要求运用：能运用所学新闻知识与新闻学原理分析新闻报道策划案例是否正确第十二章策划者的素质要求一、敏锐的洞察力二、竞争意识三、学者型策划家四、团队精神五、创造性思维识记：学者型策划家、团队精神、洞察力等概念理解：敏锐的洞察力、竞争意识、团队精神、创造性思维、学者型策划家综合：如何成为一个称职的新闻策划者第二篇：新闻编辑评论考核大纲广告学专业《新闻编辑与评论》考试大纲（课程编码：050303038）一、课程说明新闻编辑与评论的总学时为48，开课学期为7，周学时为3，学分为2。
新闻采编考试大纲
新闻采编考试大纲
新闻采编考试大纲通常包括以下几个部分：
1. 考试说明：说明考试的性质、目的、要求和考试形式等。
2. 考试内容：包括新闻采访、写作、编辑、评论等方面的知识，以及新闻伦理和法规等方面的内容。
3. 考试形式：包括闭卷考试、开卷考试、实践操作等形式，根据不同考试的要求而定。
4. 考试题型：包括单项选择题、多项选择题、判断题、简答题、论述题、写作题等题型，根据考试内容而定。
5. 考试时间：一般而言，新闻采编考试时间为2小时，具体时间根据不同考试的要求而定。
需要注意的是，具体的考试大纲可能会因为不同的考试机构和不同的考试级别而有所不同。
因此，考生在备考时应仔细阅读相关的考试大纲，了解考试的具体要求和内容，以便更好地备考。
新闻报道策划大纲
新闻报道策划大纲一、新闻背景和重要性：介绍报道主题的背景信息，包括相关事件或问题的发生情况、新闻的意义和重要性。
明确报道的目的和价值。
二、新闻概述：简要概括报道要讲述的内容和核心信息，突出新闻的亮点，吸引读者兴趣。
三、报道内容：1. 事实背景介绍：详细介绍报道事件或问题的起因、过程和发展。
包括相关的数据、时间、地点等重要信息，使读者了解事件的来龙去脉。
2. 主要当事人采访：通过采访相关当事人，包括受害者、相关官员、专家学者等，获取不同声音和观点。
引用他们的言论和见解，让读者了解多个角度。
3. 影响和后果分析：分析事件或问题的影响和可能带来的后果，包括经济、社会、环境等方面的影响，以及可能对当事人和相关群体造成的影响。
探讨可能解决方案和预防措施。
4. 相关政策和措施介绍：介绍相关政府部门或组织所采取的政策和措施，解释政策的目的和预期效果。
向读者解释当事人可以采取的行动和寻求帮助的途径。
5. 其他相关新闻和背景信息：提供其他与报道事件或问题相关的新闻和背景信息，帮助读者更加全面地了解情况。
四、报道结构和特点：阐述报道的结构方式和特色，比如是否有配图或视频，是否采用问答形式等。
强调新闻的可读性和吸引读者的方式。
五、报道的价值和意义：总结报道的价值和意义，强调新闻的正面影响和可能的改变。
引导读者对报道事件或问题的关注和思考。
六、结语：简短总结报道的内容和观点，具有激发读者兴趣的效果。
可能包括鼓励读者提出问题或跟帖互动的引导。
七、参考资料：提供参考资料的来源和途径，以便读者获取更多相关信息的渠道。
八、新闻背景和重要性：在现代社会中，新闻报道作为传播信息、引导舆论的重要渠道，对于人们了解真实事实、形成正确判断具有重要意义。
本次新闻报道的主题是一起重大事故的发生。
该事故造成了人员伤亡和财产损失，对于当事人和相关群体造成了巨大的冲击。
这样的新闻报道有助于引起公众的关注，推动相关部门采取有效措施避免类似事故再次发生。
新闻学概论课程考核大纲
新闻学概论课程考核大纲一、适应对象修读完本课程规定内容新闻学专业的学生；提出并获准免修本课程、申请进行课程水平考核的新闻学专业的学生；提出并获准副修第二专业、申请进行课程水平考核的非新闻传播学专业的学生。
二、考核目的考核目的在于考察学生对于基础理论的掌握情况，对于知识的理解情况，对于所学知识灵活运用的能力。
通过考核，掌握学生对于此门课程学习的基本情况，对于本课程所学知识的运用能力。
三、考核形式与方法考核采用平时考核与期末考核相结合的方法。
平时考核重在考察学生对于基础性知识的了解情况，考察学生对于应掌握知识的阶段性了解的情况。
期末考核重在考察学生在学习完全部知识之后，对于知识的灵活运用的情况，考察学生是否在了解基础知识的前提之下，对于知识形成一定程度的理解，并能够运用所学知识，解决实际问题。
期末考核采用闭卷考试形式进行。
四、课程考核成绩构成平时成绩占40%（出勤10%+讲授20%+作业10%），期末考试成绩占60%。
五、考核内容与要求导论第一节新闻理论的研究对象和方法一、新闻学与新闻理论二、新闻学的学科结构三、新闻理论的研究对象四、新闻学的研究方法第二节西方新闻理论评析一、国外新闻学研究概述二、西方不同时期的新闻理论第三节中国社会主义新闻理论一、中国近现代新闻学研究二、无产阶级新闻学理论基础的奠定三、当代新闻学研究状况第一章新闻第一节新闻的起源一、人类原始形态的新闻传播活动二、关于新闻起源的认识第二节新闻的本源一、事实是新闻的唯一本源二、关于新闻本源的两种观点第三节新闻的定义与特点一、新闻的定义二、新闻的特点第四节新闻的要素与类别一、新闻的要素二、新闻的类别第五节真实——新闻的生命一、新闻为什么要真实二、坚持新闻真实是记者的首要职责课内课外综合实训请学生查阅、选择近期发生的典型新闻事件或某一类新闻现象。
制作PPT并在课堂上全面讲解该新闻事件或新闻现象，讲解后学生和老师进行点评，使学生对该新闻事件或新闻现象有全面认知，不断延伸课堂知识。
新闻考试大纲
新闻考试大纲一、新闻学基础理论1. 新闻学的定义与发展历程2. 新闻的功能与作用3. 新闻与舆论的关系4. 新闻传播的基本原则5. 新闻伦理与职业道德二、新闻传播媒介1. 传统媒体与新媒体的特点2. 报纸、广播、电视、网络等媒介的运作方式3. 媒体融合与发展趋势4. 媒体所有权与经营模式5. 媒体与受众的关系三、新闻采编实务1. 新闻采编的基本流程2. 新闻采访的方法与技巧3. 新闻写作的基本原则与技巧4. 新闻编辑的职责与工作流程5. 视觉新闻的制作与传播四、新闻报道类型1. 消息、通讯、评论、深度报道等报道形式2. 新闻报道的体裁与风格3. 专题报道与系列报道的特点4. 调查性报道与解释性报道5. 多媒体与跨媒体新闻报道五、新闻法规与政策1. 新闻自由与新闻管制2. 新闻侵权与法律责任3. 著作权法与新闻传播4. 广告法与新闻传播的关系5. 国际新闻传播法规与政策六、新闻传播技术1. 新闻传播技术的发展与应用2. 数字化与网络化技术在新闻传播中的作用3. 社交媒体与新闻传播4. 大数据与新闻传播5. 人工智能与新闻传播的未来七、新闻传播效果1. 新闻传播效果的理论基础2. 新闻传播效果的测量方法3. 新闻传播与社会影响4. 新闻传播与受众心理5. 新闻传播与公共舆论的形成八、新闻传播研究方法1. 新闻传播研究的类型与特点2. 定性研究与定量研究方法3. 调查研究与实验研究4. 内容分析与话语分析5. 案例研究与比较研究九、新闻传播伦理问题1. 新闻真实性与客观性问题2. 新闻报道中的隐私权问题3. 新闻报道中的偏见与歧视问题4. 新闻报道中的商业利益冲突5. 新闻伦理的国际视角十、新闻传播的社会责任1. 新闻传播与社会进步2. 新闻传播与民主发展3. 新闻传播与公共利益4. 新闻传播与文化多样性5. 新闻传播与社会责任的实践十一、新闻传播的国际视角1. 国际新闻传播的特点与趋势2. 全球化与新闻传播3. 跨文化交流与新闻传播4. 国际新闻传播中的权力与话语5. 国际新闻传播中的伦理与责任十二、新闻传播的未来发展1. 新闻传播行业的未来趋势2. 新闻传播教育的改革与创新3. 新闻传播技术的未来展望4. 新闻传播法规与政策的演变5. 新闻传播与社会变革本考试大纲旨在为学生提供一个全面、系统的新闻传播学科知识结构，帮助学生掌握新闻传播的基本理论、实务技能以及相关法律法规，培养具有专业素养和社会责任感的新闻传播人才。
新闻采编考试大纲
新闻采编考试大纲新闻采编考试大纲1. 考试概述1.1 考试名称：新闻采编考试1.2 考试性质：综合性考试1.3 考试目的：评估考生的新闻业务能力及专业素养1.4 考试时间：120分钟2. 考试内容2.1 新闻写作能力2.1.1 新闻标题撰写：能够准确、简洁地表达新闻主题，并吸引读者的注意力。
2.1.2 新闻概括性写作：能够用简练的文字概括新闻事件，并突出核心信息。
2.1.3 新闻报道写作：能够准确、客观地报道事件，包括重要细节和发展进程。
2.1.4 新闻评论写作：能够深入分析新闻事件，并提炼出合理的观点和见解。
2.2 新闻采访能力2.2.1 采访策划：能够制定合理的采访计划，包括确定采访主题、选取采访对象和构思问题。
2.2.2 采访技巧：具备良好的沟通能力，能够自信且得体地与采访对象进行互动。
2.2.3 采访实施：能够按计划进行采访，并从采访对象那里获取所需的信息和观点。
2.2.4 采访记录：能够准确地记录采访过程中的重要信息，并将其整理成新闻稿件。
2.3 新闻编辑能力2.3.1 新闻审查：具备审查新闻稿件的能力，包括查准确性、完整性和合规性。
2.3.2 新闻编撰：能够对新闻稿件进行合理的编撰和修改，突出主题并提高可读性。
2.3.3 新闻排版：具备基本的排版技能，能够对新闻稿件进行合理的标题、段落和插图布局。
2.3.4 新闻发布：了解新闻发布的基本流程，包括稿件交付、定稿和发布。
3. 考试方式3.1 笔试形式：以论述题为主的书面考试3.2 考试要求：考生需要运用自己的理论知识和实际经验，回答与新闻采编相关的问题。
3.3 考试评分：根据回答的内容的准确性、清晰度和逻辑性进行评分。
4. 参考书目4.1 《新闻采编学》4.2 《新闻写作与编辑》4.3 《新闻学导论》4.4 《新闻伦理与职业道德》5. 考试要点5.1 具备对事件进行准确、全面报道的能力。
5.2 具备撰写简洁、有力的新闻标题的能力。
5.3 具备采访对象并获取所需信息的能力。
334新闻与传播专业综合能力考试大纲
《新闻与传播专业综合能力》科目大纲一、考试性质《新闻与传播专业综合能力》是2019年新闻与传播硕士（MJC）专业学位研究生入学考试的科目之一。
《新闻与传播专业综合能力》考试力求反映新闻与传播专业硕士专业学位的特点，科学、公平、准确、规范地测评考生的基本素质和综合能力，以利用选拔具有发展潜力的优秀人才入学，为我国社会主义新闻事业与媒介产业的发展培养具有良好职业道德、法制观念和国际视野、具有较强分析与解决实际问题能力的高层次、应用型新闻传播专业人才。
二、考试要求测试考生对新闻传播专业的基本概念、基础知识的掌握情况和运用能力。
三、考试方式与分值本科目满分150分，由各培养单位自行命题，全国统一时间考试。
答题方式为闭卷、笔试。
考试时间180分钟。
四、考试内容第一章传播第一节传播的概念一、传播概念的演变二、传播的定义第二节传播的基本分类一、自我传播（人内传播/内向传播）二、人际传播三、组织传播四、大众传播第二章传播者分析第一节大众传播者一、大众传播者的出现二、大众传播者的特点三、大众传播者的任务四、大众传播者的权利第二节大众传播者与“把关人”理论第三章受众分析第一节受众的分类及其特点一、分类二、特点第二节几种主要的受众观一、作为社会群体成员的受众二、作为"市场"的受众三、作为权利主体的受众第三节受众对讯息的选择行为一、受众对于媒介的选择二、受众对传播活动的主动控制第四节“使用与满足”——一种受众行为理论一、受众的传媒接触动机和使用形态二、对"使用与满足"研究的评价第四章信息与符号第一节对信息的基本认识一、定义二、信息与符号三、信息与讯息第二节信息的分类与特征一、信息的分类二、信息的特征第三节符号——内容的载体一、符号的定义二、符号与意义三、符号的基本功能四、符号的分类第四节语言符号一、语言符号的特点二、语言符号与文字符号三、语言符号运用中应注意的问题第五节非语言符号一、物体非语言符号二、体态非语言符号三、伴随非语言符号四、时空非语言符号第五章媒介的形态与发展第一节传统媒介及其传播特征一、报纸及其传播特点二、广播及其传播特点三、电视及其传播特点第二节网络与新媒体一、数字技术与新媒体二、网络传播的媒介特征三、网络传播的主要类型第六章媒介理论第一节作为工具和技术手段的传播媒介一、麦克卢汉的媒介理论二、媒介工具和技术的现实社会影响第二节作为社会组织的大众传媒一、传播者与大众传媒二、大众传媒的组织目标与制约因素第七章媒介内容生产第一节媒介内容生产的外部环境一、媒介制度二、媒介产业三、媒介组织第二节媒介内容生产的流程一、报纸的生产二、广播电视节目的生产三、网络媒体的内容生产第三节媒介融合时代的内容生产一、媒介融合与全媒体传播二、媒介融合对媒介内容生产的影响三、媒介组织结构的调整与生产流程的改造第八章人类传播的过程与系统结构第一节传播的基本过程—、传播过程的构成要素二、几种主要的传播过程模式三、传播过程的特点第二节社会传播的系统结构一、传播过程研究与传播系统研究二、系统模式下的社会传播结构第九章传播效果分析第一节传播效果的概念一、传播效果的定义二、传播效果的分类第二节大众传播效果的评估一、子弹论或皮下注射论二、有限效果论三、适度效果论四、强大效果论五、关于效果评估的评论第三节提高传播效果的途径一、宣传的七种手法二、霍夫兰的说服策略三、卡特赖特的劝服原则四、赖平格尔的劝服设计第十章大众传播的宏观社会效果第一节大众传播与环境认知——“议程设置功能”理论一、“议程设置功能”理论的概要及特点二、对“议程设置功能”理论的研究三、“议程设置功能”理论的意义与问题第二节大众传播、社会心理与舆论——“沉默的螺旋”理论一、“沉默的螺旋”理论的概要二、“沉默的螺旋”理论的特点三、对“沉默的螺旋”理论的研究与评价第三节大众传播的潜移默化效果——“培养”理论一、“培养”理论的起源和背景二、“培养”理论关于社会与传播的基本观点三、“培养”理论的外围第四节大众传播与信息社会中的阶层分化——“知沟”理论一、“知沟”理论产生的背景二、“知沟”理论及其反命题三、“知沟”理论的应用研究及其意义第十一章媒介伦理与法规第一节媒介伦理知识一、媒介伦理概述二、媒介伦理的失范第二节媒介法规与政策一、媒介与公共生活的法规控制二、媒介与权利三、媒介产业的政策与法规四、媒介行业的自律与他律。
新闻基础知识考试大纲
第一部分专业基础知识一、新闻传播的起源、过程〔一〕新闻传播的起源1、了解新闻传播活动（1）新闻传播活动是一种普遍的社会现象〔2〕新闻传播活动是人类求生存图发展的需要〔3〕新闻传播活动的渠道2、新闻传播的本源〔1〕掌握事实──新闻传播的惟一本源〔2〕了解用事实说话——新闻的原则〔3〕掌握坚持新闻传播起源和本源问题上的唯物史观3、了解新闻的定义〔1〕新闻的种种界定〔报道说、事实说、信息说〕〔2〕熟悉新闻是新近发生的事实的报道〔二〕熟悉新闻传播的过程1、新闻传播的动态观察2、新闻传播的静态分析3、单向传播与双向传播二、新闻传播的要求、选择〔一〕新闻传播的要求1、了解新闻传播的真实要求〔1〕真实性的科学含义〔2〕虚假新闻的成因及防治2、了解新闻传播的客观要求〔1〕客观性的科学含义〔2〕客观报道和客观主义3、了解新闻传播的公正要求〔1〕公正性的含义〔2〕公正性和倾向性的关系4、了解新闻传播的全面要求〔1〕全面性的科学含义〔2〕选择与全面、典型与综合的统5、了解新闻传播的快捷要求〔1〕新闻传播必须迅速及时〔2〕抢新闻和报道时机〔二〕新闻传播的选择1、熟悉新闻传播选择的定义2、掌握新闻传播选择的标准〔1〕新闻定义〔2〕新闻价值〔3〕宣传价值〔4〕新闻法规三、新闻事业的性质和功能〔一〕了解新闻事业的性质1、新闻事业是上层建筑意识形态的构成部分2、新闻事业的阶级性和社会性〔二〕熟悉新闻事业的功能1、传播新闻，沟通情况2、反映和引导舆论3、倡导科学，介绍知识4、提供娱乐，丰富生活5、刊播广告，服务经济四、中国新闻事业的工作原则〔一〕新闻事业的真实性1、了解新闻真实性的含义和要求2、掌握坚持新闻真实性的重要性真实是新闻的生命。
坚持新闻真实性原则是新闻事业的安身立命之本，是我们党的新闻工作的优良传统，也是我们党对新闻从业人员的最基本要求。
新闻失实，就是新闻记者调查研究上的失职，新闻媒体就会失去党和人民群众的“耳目”功能，一旦迁就这种“新闻公害”的蔓延就会彻底失去广阔传媒受众。
新闻摄影考核大纲
新闻学专业《新闻摄影》考查大纲（课程编码：050301009）一、课程说明新闻摄影总学时为36，开课学期为3，周学时为2，学分为2。
（一）课程类别专业主干课。
（二）考试目标与要求通过教学，使学生比较系统地了解和掌握现代摄影技术的基础知识和应用原理，准确地把握有关新闻摄影的原理、方法与技巧等基础知识，提高学生的新闻摄影能力。
学习结束后，学生能够独立拍摄构图合适、具有一定冲击力的新闻照片。
（三）参考教材与参考书目1．参考教材：《新闻摄影教程》盛希贵中国人民大学出版社2003年4月第2版2.主要参考书目：(1)《新闻摄影学》,徐忠民,浙江大学出版社1996年6月(2)《美国纽约摄影学院摄影教材》,中国摄影出版社 2002年7月(3)《摄影采访与图片编辑教程》, 孔繁根, 中国人民大学出版社 1997年1月（四）考试重点与难点画面景别、构图、角度、运动摄像、长焦距镜头、广角镜头、电视用光、摄影构图、摄影用光、动体拍摄和对新闻照片的选择和把握是重点，动体拍摄是难点。
（五）试题类型新闻摄影是以操作为主的实践性课程。
因此考察以考查学生的实际操作水平和综合运用能力为目的。
试题类型为景物镜头拍摄、人物镜头拍摄。
识记属于基础知识和基本操作要领，在景物和人物分镜头中体现，理解和综合运用在新闻照片中体现。
难点在画面的新闻性和艺术性的完美结合，重点在于作品构图和新闻照片标题、文字稿说明的写作。
二、课程考试内容上编新闻摄影理论第一章新闻摄影的理论第一节新闻摄影定义的探讨第二节新闻摄影定义的内涵识记：新闻摄影的定义和内涵第二章新闻摄影的特征与优势第一节新闻摄影的基本特征第二节新闻摄影的优势理解：1、新闻摄影的特征2、新闻摄影的优势和不足第三章新闻摄影的地位、作用与功能第一节新闻照片的版面地位与作用第二节新闻摄影的社会功能理解：1、新闻摄影在版面中的作用2、新闻摄影的功能第四章新闻摄影的体裁及文字说明的写作第一节新闻摄影的体裁第二节新闻摄影文字说明的写作理解：1、新闻摄影的体裁2、新闻摄影文字说明的特点运用：写作新闻摄影文字说明第五章新闻摄影的主题与题材第一节新闻摄影的主题第二节新闻摄影的题材识记：新闻摄影的主题、题材第六章新闻摄影的评价标准第一节报刊选择新闻摄影报道的一般标准第二节以内部形式为主的图片评价原则第三节新闻图片的评选标准识记：1、报刊选择新闻摄影报道的一般标准2、新闻图片的评选标准运用：评选新闻图片的标准第七章形象采访与现场抓拍第一节形象采访第二节现场抓拍第三节事件性新闻与非事件性新闻的采访拍摄理解：1、形象采访和现场抓拍的区别2、事件性新闻与非事件性新闻的采访拍摄运用：现场抓拍新闻图片第九章新闻摄影记者的修养第一节新闻摄影记者的基本修养第二节新闻摄影记者工作的特点第三节当代新闻摄影记者的特征理解：1、新闻摄影记者工作的特点2、当代新闻摄影记者的特征第十章新闻摄影与道德、法律问题第一节新闻道德第二节新闻摄影与法律问题识记：避免法律纠纷的技巧下编新闻摄影技术第十一章照相机第一节照相机的原理及其结构第二节现代照相机的基本类型及其特点第三节照相机的镜头和摄影附件第四节照相机的使用与维护理解：1、光圈和快门在摄影中的作用2、自动曝光的模式与各自的含义3、135单镜头反光式相机的主要特点4、120相机的主要优缺点5、照相机使用与维护的注意事项第十二章摄影感光材料第一节感光材料的发展简史第二节感光材料的的构成第三节感光材料的的种类第四节各种感光材料的的性能第五节感光材料的选用以及其他注意事项识记：1、感光材料的的种类2、感光材料的选用以及注意事项运用：选用合适的感光材料第十三章曝光控制第一节感光的原理与方法第二节影响感光的各种因素第三节测光的方法与曝光控制第三节曝光与影调控制识记：1、影响感光的各种因素2、测光的方法与曝光控制的方法理解：感光的原理与方法运用：准确曝光，合理控制影调第十四章各种光线条件下的摄影第一节各种天气条件下的摄影第二节日出、日落的拍摄第三节夜间摄影第四节室内自然光摄影理解：不同条件下自然光特性运用：能在各种光线条件下拍摄画面第十五章人造光摄影第一节持续广源与摄影感光第二节电子闪光灯与闪光摄影第三节电子闪光灯的使用及其注意事项理解：电子闪光灯与闪光摄影的控制运用：电子闪光灯的使用第十六章动体摄影第一节拍摄动体的器材分析第二节快门时间与动体摄影第三节动态记录与动感表现识记：快门时间与动体摄影的关系理解：动态记录与动感表现的方法运用：用适当的快门拍摄照片第十七章景深与对焦第一节景深与分散圈第二节影响景深的主要因素第三节景深原理在摄影中的具体运用第四节超焦距及其应用理解：1、影响景深的因素及其规律2、运用景深的要点3、影响焦距的因素与规律运用：能够拍摄景深合理、对焦准确的景物画面第十八章彩色摄影的基本理论第一节彩色摄影原理第二节色彩的表现第三节影响照片色彩的因素理解：影响照片色彩的因素运用：能够拍摄色彩合理的画面第十九章摄影滤光器第一节滤光器的原理第二节滤光镜与黑白摄影第三节滤光镜与彩色摄影第四节黑白、彩色摄影通用滤光镜理解:摄影滤光镜的种类和表现特征第二十章摄影取景的基本常识第一节取景时应该考虑的基本问题第二节光线在造型上的作用第三节摄影的形式法则理解：1、不同的拍摄点与画面效果的变化2、图中的作用3、虚实结合构图4、摄影用光的基本要素运用：能够拍摄构图合理的画面第二十一章感光片的冲洗第一节黑白感光片的冲洗第二节彩色负片的冲洗第三节彩色反转片的冲洗第二十二章照片的制作第一节黑白照片的制作第二节彩色照片的制作第三节彩色扩印第二十三章数码摄影系统第一节数码摄影与传统摄影的比较第二节数码摄影系统的组成第三节数码摄影的电脑处理理解：数码摄影系统的组成运用：用数码相机拍摄照片附录一摄影常用的英文缩写及英文标志附录二照相机功能标记符号。
新闻专业技能训练大纲及考核办法201303
赣南师范学院新闻与传播学院新闻专业技能训练大纲及考核办法为适应新闻专业实践技能提升的要求，依据师院发[2010]13号文件精神，特制定《新闻采访与写作》、《新闻编辑》、《新闻摄影与制作》、《新闻摄像与编辑》等四门课程的训练大纲及考核办法。
第一部分训练大纲一、《新闻采访与写作》技能训练（一）训练目标通过实践技能训练，能够积极发现新闻线索，做好充分的采访准备，懂得利用采访时空的选择以及采访媒介的寻找来使采访有一个好的开端，掌握常规的提问技巧，熟练地记录采访内容，做好相关核实工作。
同时，熟悉消息、通讯、深度报道、新闻评论的写作技巧。
（二）训练内容1．寻找采访媒介，做好采访前的准备工作；2．开展访问活动，锻炼提问技巧；3．熟悉隐性采访、电话采访、记者招待会采访、网络采访等方法与技巧；4．做好采访记录，事后严格核实。
5. 熟悉各类新闻体裁的写作。
（三）主要措施和方法1．先由教师讲解相关理论及注意事项，然后由教师带领学生示范采访全过程；2．学生在教师的陪同下，做好采访前的准备工作；3．学生单独展开采访工作；4．学生将核实好的采访记录交由教师审阅与评价。
5. 学生将写好的各类体裁的新闻作品交给教师审阅与评价。
二、《新闻编辑》技能训练（一）训练目标通过实践技能训练，能够熟练掌握报纸新闻稿的配置与版面、图片编辑技能，并能掌握期刊新闻编辑、广播新闻编辑、电视新闻编辑、网络新闻编辑技能。
（二）训练内容1．新闻稿件的选择与修改；2．新闻标题、稿件、图片的编辑技能；3．新闻版面的编辑技能；4．网络新闻编辑技能。
（三）主要措施和方法1．由教师示范方正飞腾编辑软件的操作规范，介绍文字处理方法，以及图片加工技巧；2．学生在教师的帮助下，完成编辑软件操作流程，掌握文字处理方法与图片加工技巧；3．学生单独编辑报纸的一个版面；4．学生在教师的指导下，掌握报刊、网络新闻编辑的相关技能。
三、《新闻摄影与制作》技能训练（一）训练目标通过实践技能训练，能够熟练掌握单反相机、数码相机以及大型专业相机的摄影方法与技巧，熟悉形象采访、现场抓拍、图片编辑的基本要领，制作出图像质量过硬、图文巧妙结合、制作精良且有深度的图片。
新闻学专业毕业设计(经典范例)——报纸策划书
报纸策划书报纸名称：《学窗》意为一扇观察和获取之窗向万千在校大学生敞开着。
报纸口号：博见怀远锐意图新这八个字不仅是《学窗》作为办报理念的自勉之语，同时也是《学窗》寄予万千在校大学生的高度期望。
报纸规格：4开16版彩色发行周期：一周一期，周五出售媒介定位——受众定位《学窗》将目标受众精确锁定在西安市在校大学生，在此基础之上立足之后，将以古都西安作为中心点形成强有力的辐射和广泛的社会影响力。
——功能定位《学窗》是一家专门针对西安在校大学生提供各类信息、资讯、新闻等方面的综合性报纸；切实关注到西安高校内大学生的方方面面，站在最具权威的角度以最便捷的方式生动活泼的为西安在校大学生提供互动式服务；以丰富绚丽的内容充实西安高校内大学生的学习与生活，帮助他们提升自我综合素质及能力，与此同时，也可成为他们相互学习交流平台。
目标愿景：以完备的解决方案满足本土在校大学生的所需一切。
《学窗》的头版包括两个部分，一是每周要闻，二是本期导航。
每周要闻主要是介绍近期内发生的最受关注度的国内外新闻事件，例如，日本地震、药家鑫案，本拉登被击毙等，《学窗》会结合自身角度出发对事件进行介绍和评析；本期导航为读者提供的是导读功能，设置于报纸头版的下方位置，是主编人员特意摘选出本期报纸最有阅读价值的亮点文章，指明出版面和标题（或并以简略的文字辅以推荐理由），最后列成表格的形式，让读者一目了然的检索出自身所需的有用信息。
另外，头版版面的内容位置编排、色彩设计、排版（线条、装饰性图片、字体等）这些方面的设计必须要形成《学窗》自己的风格，能在各类型的报纸中以独树一帜的视觉效果牢牢抓住读者的眼球。
用优秀的美编设计出最具视觉冲击力的报头和报徽，并在每周要闻这部分内容方面，《学窗》会选取最为精彩的照片，拟定最引人注意的醒目标题（还包括字体、颜色、字号大小等方面每一处细节），新闻内容精要得当，繁简适度。
《学窗》的头版十分重要，相当于《学窗》这份报纸的脸面，所以无论是在表现形式（视觉）上还是在内容都必须要经过反复的商榷，以达到高度的和谐统一。
新闻学大纲
《新闻学概论》教学大纲四、大纲说明1.教学目的、任务《新闻学概论》主要是介绍新闻学的知识、基本概念、基本观点，为今后进一步探索新闻理论、研究新闻史、掌握新闻业务打下基础。
新闻学给了我们一种从事新闻工作的思维方式，使我们善于去发现新闻、发掘新闻，给了我们从事新闻工作的基本技巧。
但是，在新闻学里并没有一个观察、理解现实和评价事实的是非曲直、利弊得失、荣辱好恶的价值体系或参照系。
这种价值体系必须从其他学科，例如政治学、法学、经济学、哲学、文学等等以及社会实践中去吸取。
如果以为掌握了新闻学就可以从事新闻工作，那实在是莫大的误解。
在世界上，找不出只懂新闻学，不了解社会现实和其他学科的人可以成为出色的新闻工作者的先例；恰恰相反，有些开始基本不懂新闻学的人后来反倒成了名垂史册的新闻记者和评论家。
新闻工作涉及到经济学、政治学、管理学、法学、文学、历史以及自然科学等等。
对于立志从事新闻工作的本系学生来说，除了学好新闻学外，应该花更多的时间、精力去学习党的方针、政策、国家的法令，学习其他的社会科学和自然科学，到新闻实践中去刻苦磨炼，从而构造一个比较完整的知识结构。
2.教学的具体要求由于《新闻学概论》是所有新闻专业课的基础，必须高度重视。
它的理论性很强，讲授时必须从其它学科吸引最新的观点、资料、信息加以论证；另一方面它又需要有大量活生生的具体新闻事例才能讲得生动活泼而充满趣味。
教师应该在阐述新闻理论的同时补充举例大量新闻实例，同时组织学生讨论，观摩本地的新闻单位等。
3.教学中应注意的几个问题本课程要求学生积极关注中国报纸的新闻动态，开课的教学单位可根据自己的实际情况，请学校所在地的主流新闻媒体、新闻专家及著名编辑记者给学生开设一些有较高水平的讲座，将新闻实践前沿的最新信息带到课堂，让学生了解和认识中国报纸新闻实践中的实际问题，启发他们展开思考和研究。
4.教学效果检查总成绩按100分制评定。
其中：期末成绩占80 ％；平时成绩占20％（主要考察平时作业、课堂讨论发言、上课出勤等情况）。
新闻学专业考试大纲及参考书目
新闻学专业考试大纲及参考书目
一、考试大纲
新闻学概论：新闻学；新闻活动是人类求生存图发展的需要；新闻的基本特点；两种新闻定义；新闻本源；新闻要素；新闻类别；新闻真实性的基本要求；真实性是新闻的生命；新闻失实的主要表现及性质；“后真相时代”与新闻失实；新闻与信息、宣传、舆论；新媒体的产生；互联网造就传媒新业态；政治、经济制度决定新闻体制；新闻媒体的双重属性；新闻媒介产品的商品性；中国新闻事业的基本性质和特点；新闻事业的一般功能；新闻媒介的正效应与负效应;我国新闻事业的作用和任务；建设新型主流媒体；党性原则是中国新闻事业的基本制度；舆论引导与舆论监督；大众传媒与社会；新闻自由和社会控制；世界新闻媒介的三大运行体系；国家对媒介的管理；中央厨房的新闻生产模式；传媒业经营的基本原则、基本目标、基本路径；新闻媒介的受众；新闻生产和新闻选择；新闻报道的基本原则；新闻报道的专业要求；新闻报道的构成；新闻专业理念；中国的新闻改革。
新闻采访与写作：新闻采写在新闻传播活动中的作用；当代新闻采写面临的挑战；以马克思主义新闻观指导新闻采写；新闻采写的主要特征、基本原则；新闻采写的主体一记者；新闻采写的客体一新闻事实；新闻采写的成果一新闻报道；新闻发现；新闻选题与采访策划；采访的类型；采访的准备；采访的实施一访问；采访的实施一现场观察；采访的实施一记录与核实；消息写
作；通讯写作；特写写作；调查性报道；解释性报道；突发性事件报道；网络新闻写作；融合报道。
二、参考书目
李良荣,《新闻学概论》（第7版）,复旦大学出版社.2021年4月；
新闻采访与写作编写组.《新闻采访与写作》（第1版）.高等教育出版社.2019年1月。
334《新闻与传播专业综合能力》考试大纲
2011年新闻与传播硕士专业学位研究生入学统一考试《新闻与传播专业综合能力》考试大纲一、考试性质《综合能力》是2011年新闻与传播硕士（MJC）专业学位研究生入学考试的科目之一。
《综合能力》考试要力求反映新闻与传播专业硕士专业学位的特点，科学、公平、准确、规范地测评考生的基本素质和综合能力，以利用选拔具有发展潜力的优秀人才入学，为我国社会主义新闻事业与媒介产业的发展培养具有良好职业道德、法制观念和国际视野、具有较强分析与解决实际问题能力的高层次、应用型、复合型的新闻传播专业人才。
二、考试要求测试考生对新闻传播专业的基本概念、基础知识的掌握情况和运用能力。
三、考试内容第一章媒介与社会第一节理解传播媒介一、传播的含义与类型传播的表层分析communication最普遍的解释，是把信息、意见、经验、态度，由一方传递给另一方。
由第一层意思的延伸意义，产生出了第二层意义——交通，指车、船、飞机等工业革命后出现的科技发明。
相当于今天的大众媒介，即报纸、杂志、广播、互联网等，代表了新的科技发明。
传播学对传播意义的界定1 强调传播是信息的共享。
（共享说）2.强调传播是有意图地施加影响（影响说）3. 强调传播是交流的互动过程（互动说）“共享”说就是原为一个人或数人所有的化为两个或更多人所有的过程。
（亚历山大·戈德，1959）我们可以给传播下一个简单的定义，它即是对一组告知性符号采取同一意向。
（宣韦伯，1971）传播乃是建立共同性，也就是设法共同享有一则消息、一个观念，或者一种态度。
（徐佳士，1987）“影响”说某人（传播者）传递刺激（通常是语言的）以影响另一些人（接受者）行为的过程。
（霍夫兰，1953）传播就是一个系统（信源），通过操纵可选择的符号去影响另一个系统（信宿）。
（奥斯古德，1957）一个心灵影响另一个心灵的全部程序。
（香农-韦弗，1949）“互动”说互动，甚至在生物的层次上，也是一种传播；不然，共同行动就无法产生。
新闻与传播专业综合能力大纲及实务考试大纲
新闻与传播专业综合能力（考试大纲）一、新闻与传播基础理论与历史1.新闻学、传播学经典理论解释；2.新闻传播学经典理论家生平、理论及其理论价值解析；3.新闻学与传播学理论历史与当代发展；4.新媒体与新媒体现象相关概念解释；5.新闻传播学学术研究前沿概念、理论、现象解析；6.新媒体研究前沿问题解析；7.新闻传播学重要理论的研究应用与案例解析；8.媒介制度与社会结构；9.新媒体技术与内容生产；10.媒介的社会功能及其影响；11.互联网及其传播特征；12.媒介与社会建构；13.新媒体与网络舆情；14.新媒体与文化建构；15.媒介效果与效果理论解读与应用；16.受众研究相关理论及其分析应用；17.新媒介技术与人的关系及其相关理论解读与应用；18.传统媒体的发展历程及其历史启示；19.媒介融合对媒介内容生产的影响；20.媒介伦理与法规相关概念、理论及其在媒介事件分析中的应用；21.新媒体与全球数字经济；22.传播与新媒体技术对全球社会权力、公正的作用于影响。
二、新媒体技术与新闻传播实务（一）新媒体技术实务1.新媒体的概念、特征、类型；2.新媒体编辑工作的特点和原则；3.新媒体编辑的职业特点和基本素养；4.新媒体信息编辑技巧与相关概念解析；5.广告策划与写作、新媒体广告的文案写作技巧；6.网页设计基础；7.大数据的概念；8.大数据与新闻传播、新媒体研究的关系；9.人工智能对新闻传播业的影响与启示；10.沉浸式新闻报道所依托的技术，及其特征。
（二）新闻传播实务1.新闻评论的要素、类型、特点及应用；2.新闻评论的社会价值3.新闻评论的选题与立论；4.新闻评论的党性原则；5.新媒体环境下的新闻评论；7.新闻评论写作的规范和基本要素8.各类新闻评论体裁的内涵及基本要求；9.深度报道的概念、特征与实操；10. 新闻采访的概念；11.新闻记者的采访素养、法律规范，及其采访伦理；12.新闻敏感与新闻价值；13.什么是新闻写作？新闻写作的基本要素；14.不同媒体平台的新闻写作要求是什么？15.采访写作在新闻业务中的价值与地位；16.消息、通讯文体的写作；17. 网络新闻的写作要求和写作技巧；18新闻评论与写作实操；19.新闻编辑工作内容及特点；20.新闻媒介定位与新闻产品设计；21.新闻报道的策划与组织；22.新闻标题的制作；23.版面设计。
2023全国新闻记者职业资格考试大纲
2023全国新闻记者职业资格考试大纲2023全国新闻记者职业资格考试大纲是针对新闻记者职业资格考试的指导性文件，旨在明确考试内容、考试形式和考试要求，为考生提供备考方向。
一、考试科目2023全国新闻记者职业资格考试包括两个科目：《新闻基础知识》和《新闻采编实务》。
二、考试时间两个科目的考试时间均为3小时。
三、考试内容1. 《新闻基础知识》本科目主要考察考生对新闻学基本理论、新闻法规、新闻伦理等方面的掌握情况。
具体内容包括：（1）新闻学基本理论：包括新闻的定义、特点、功能，新闻传播的基本原理等。
（2）新闻法规：包括新闻出版法规、广播电视法规、互联网法规等。
（3）新闻伦理：包括新闻职业道德、新闻伦理规范等。
2. 《新闻采编实务》本科目主要考察考生在新闻采编实践中的实际操作能力。
具体内容包括：（1）新闻采访：包括采访技巧、采访方法、采访内容等。
（2）新闻写作：包括消息、通讯、评论等新闻文体的写作技巧和方法。
（3）新闻编辑：包括稿件选择、稿件修改、版面设计等编辑工作的实际操作。
四、考试要求1. 考生应全面掌握新闻学基本理论、新闻法规、新闻伦理等方面的知识，具备扎实的理论基础。
2. 考生应熟悉新闻采编实践中的实际操作，具备较高的实际操作能力。
3. 考生应具备良好的职业道德和职业素养，遵守新闻职业道德规范。
五、备考建议1. 考生应认真学习新闻学基本理论、新闻法规、新闻伦理等方面的知识，掌握考试内容。
2. 考生应多进行新闻采编实践，提高实际操作能力。
3. 考生应关注时事热点，了解新闻行业发展趋势，为考试做好准备。
新闻学专业理论课程考核大纲
新闻学专业理论课程考核大纲一、考试科目：1、《新闻学概论》2、《新闻采访学》二、选用教材：1、《新闻采访学》，蓝鸿文著，中国人民大学出版社2000年1月版。
2、《新闻理论教程》，杨保军著，中国人民大学出版社2005年3月版。
三、考核方式1、两门课程综合为一张试卷，总分为150分，其中《新闻学概论》80分，《新闻采访学》70分。
2、题型，不少于5种类型：填空题、单项选择题、名词解释、辨析题或简答题、论述题。
四、考核目标学生需准确而系统地理解和掌握《新闻理论教程》、《新闻采访学》的基本概念、基本范畴、基础知识；对新闻学的发展状况有一个基本的认知和把握，熟练掌握新闻采访的工作原则，对新闻实践有感性的认识与理性的思索，为学习新闻写作、新闻编辑、新闻评论等相关专业课程打下基础。
五、主要教学内容及重点考察章节（一）《新闻理论教程》1、主要教学内容绪论第一章新闻传播的产生与发展第二章新闻传播的构成第三章新闻传受主体第四章新闻传播内容（上）第五章新闻传播内容（下）第六章新闻传播的原则与方式第七章新闻传播媒介第八章新闻收受第九章新闻传播规律第十章新闻传播业（上）第十一章新闻传播业（下）第十二章新闻自由第十三章新闻控制第十四章新闻传播环境第十五章新闻事实与新闻符号世界2、重点考察章节第二章新闻传播的构成第一节新闻传播的类型与要素构成第二节新闻传播的环节构成第三节新闻传播的基本矛盾构成第四节新闻传播模式的构成第三章新闻传受主体第一节作为新闻活动主体的共同主体第二节新闻传播主体第三节新闻收受主体第四节新闻传播主体与收受主体的关系第四章新闻传播内容（上）第一节新闻的形态第二节新闻的本质、特性与功能第三节新闻的定义第四节新闻的分类第五章新闻传播内容（下）第一节确定新闻传播内容的规律性标准第二节确定新闻传播内容的规范性标准第三节确定新闻传播内容的其他标准第四节确定新闻传播内容的基本过程第五节确定新闻传播内容的主体机制第六章新闻传播的原则与方式第一节新闻传播的基本原则第二节新闻传通的基本模式与基本方式第三节新闻传播的结果与原因第九章新闻传播规律第一节新闻传播规律的本质与特征第二节新闻传播规律的构成第三节新闻传播规律的作用方式（二）《新闻采访学》1、主要教学内容绪论第一章记者的历史第二章记者的类型第三章记者的职责第四章记者的修养第五章记者的道德第六章采访性质第七章采访意识第八章采访原则第九章采访路线第十章采访作风第十一章采访方式第十二章采访方法第十三章采访重点第十四章新闻线索第十五章新闻策划第十六章采前准备第十七章访问规程第十八章开座谈会第十九章善于观察第二十章追踪采访第二十一章记者招待会与新闻发布会的采访第二十二章突发事件的采访与报道第二十三章旅行采访与旅途通讯第二十四章隐性采访第二十五章积累资料2、重点考察章节：第二章记者的类型：第一节专业记者与机动记者第二节特派记者与特约记者第三节地方记者第四节驻外记者第三章记者的职责：第一节采写新闻报道第二节反映情况第三节做群众工作第四章记者的修养：第一节政治修养第二节理论修养第三节知识修养第四节专业修养第六章采访性质：第一节新闻采访是一种特殊的调查研究工作第二节采访决定写作第八章采访原则：第一节依靠地方各级党委或政府是新闻采访工作的组织原则第二节地方记者怎样依靠地方党委或政府开展工作第十二章采访方法：第一节上下结合第二节点面结合第三节交叉采访与跨行业采访第四节易地采访第五节抽样调查第二十四章隐性采访：第一节隐性采访的必要性第二节隐性采访的类型与应注意的问题。
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新闻学专业版面设计考核大纲
（课程编码：050301008）
一、课程说明
编辑与合成总学时为36,开课学期为4,周学时为2,总学分为2。
（一）・课程类别
专业选修课。
（二）.考核目的与要求
通过学习和考核，使学生比较系统地了解新闻编辑的基本知识、基本规律和特征，培养学生对新闻编辑的学习兴趣；掌握新闻编辑的理论和技能，独立使用北大方正飞腾排版软件进行新闻版面设计编辑操作，使学生具备初步的新闻编辑技巧、能力。
（三）.参考教材与参考书目
1.参考教材
《新闻编辑学教程》吴飞主编高等教育出版社2004年4月第1版
《北大方正飞腾4.0标准教程》中国青年出版社2006版
2.参考书目
《现代新闻编辑学》蒋晓丽编著高等教育出版社2002年7月笫1版
（四）.考试重点与难点
中国当代流行的版式设计类型、文字块、图片、标题制作是重点；版式设讣的原则、调色、输出是难点。
（五）.考核方法与要求
版面设计是实践性较强的课程。
因此考核以考查学生的实际操作水平为LI的。
考核方法：平时作业成绩加完成规定题U的版面设计操作等实际操作成绩。
用口分制计分。
作业成绩占60%,期末成绩占40%。
二、课程考核内容
第一讲版面设计•概论
一报纸版面的功能
二报纸版面常识
识记：报纸版面基本术语
理解：报纸版面的功能
第二讲版面语言和设讣
一版面编辑语言
二版面设计的基本形式
识记：版面设汁的基本形式
理解：版面编辑语言
第三讲版面设计制作流程和美化
一制作版面流程和注意事项
二版面的美化
识记：1、版面设计的要素有哪些
2、版面的类型有哪些
理解：版面的美化
综合运用：画版样
第四讲版面形式沿革与存在问题
一中外版面形式的沿革
二版面设计中存在的问题
理解：版面设计中存在的问题
综合运用：画版样
第五讲版面设汁最新理念和风格
—•版面设计最新理念
二版面设计风格
理解：版面最新流行趋势
综合运用：画版样
第八讲北大方正飞腾排版环境设置
―* 整体环境设置和版面参数设置
二图片参数和工具、显示设置
识记：各种参数设置
应用：设置参数
第七讲排版对象的操作
一对文字、图片、图元的操作
二对文字块操作
三文字修饰和块操作
识记：各种参数设置
应用：对文字、图片、图元修饰和操作第八讲表格和数学公式的操作
表格的设计和操作
二数学公式的操作
识记：各种参数设置
应用：对表格和公式的操作
第九讲排版全局操作
主页
引用其他成果
三发排与打印
识记：各种参数设置
应用：正确进行排版输出。