幼儿英语教学教案-red light
中班英语教案：redlight
中班英语教案：Red Light一、教学目标：1. 让学生能够理解并掌握交通信号灯的基本颜色和意义。
2. 培养学生能够用英语描述交通信号灯的颜色和状态。
3. 提高学生对交通安全的意识和自我保护能力。
二、教学重点与难点：重点：1. 交通信号灯的基本颜色和意义。
2. 能够用英语描述交通信号灯的颜色和状态。
难点：1. 英语单词的准确发音和记忆。
2. 将英语单词运用到实际情景中。
三、教学准备：1. 红、黄、绿三种颜色的卡片。
2. 交通信号灯的图片或实物。
3. 带有交通信号灯图案的教具。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生唱一首关于颜色的英文歌曲，如《Color Song》，激发学生的学习兴趣。
2. 引入新知识（10分钟）：教师出示红、黄、绿三种颜色的卡片，引导学生说出它们的英文名称（red, yellow, green）。
教师介绍交通信号灯的基本颜色和意义，如红灯停、绿灯行、黄灯等一等。
3. 情境模拟（10分钟）：教师模拟交通信号灯的变化，让学生用英语描述信号灯的颜色和状态。
例如：Red light means stop, green light means go, yellow light means wt.4. 小组活动（10分钟）：学生分成小组，每组选择一种颜色的卡片，用英语描述交通信号灯的颜色和状态。
学生可以自由发挥，创造有趣的场景。
5. 总结与作业（5分钟）：教师引导学生总结本节课所学内容，布置作业：用英语写一篇关于交通信号灯的小短文。
五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题调整教学方法，以提高教学效果。
关注学生的学习进度和兴趣，不断优化教学内容，使学生在愉快的氛围中学习英语。
六、教学延伸活动：1. 制作交通信号灯：学生分组，每组用纸张、剪刀、胶水等材料制作一个交通信号灯。
完成后，每组展示自己的作品，并用英语介绍。
2. 角色扮演：学生分组，每组扮演不同的交通角色，如警察、司机、行人等。
幼儿园中班英语：red light
幼儿园中班英语：red light幼儿园中班英语：Red Light教案活动目标：1. 学习并掌握英语单词“red light”。
2. 培养孩子的英语学习兴趣和参与活动的积极性。
3. 培养孩子的规则意识和危险意识。
活动准备：1. 一个红绿灯模型或图片。
2. 与红灯相关的图片或实物，如车辆、行人等。
3. 英语歌曲、儿歌等辅助教学材料。
4. 小奖品或鼓励贴纸等激发孩子积极性的道具。
活动过程：1. 热身活动：播放英语歌曲或儿歌，带领孩子们一起做手指游戏等，调动孩子们的积极性。
2. 导入：出示红绿灯模型或图片，介绍并教授英语单词“red light”。
3. 学习环节：通过图片或实物展示，让孩子们了解红灯代表的意思和规则，并学习相关英语表达。
可以结合情景模拟、角色扮演等形式，让孩子们在互动中学习。
4. 巩固环节：通过游戏、歌曲、故事等形式，帮助孩子们巩固所学内容，加深记忆。
可以设计一些有趣的情境，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
5. 总结与反思：对活动进行总结，评估孩子们的学习效果，反思教学方法和策略，为下次活动提供参考。
可以邀请孩子们分享学习感受和收获，培养他们的表达能力和自信心。
6. 延伸活动：布置家庭作业或推荐相关英语资源，鼓励孩子们在日常生活中继续学习英语。
总结：本次活动通过多种形式的教学手段，帮助孩子们学习并掌握了英语单词“red light”，同时培养了孩子们的英语学习兴趣和参与活动的积极性。
通过活动，孩子们不仅学习了英语知识，还增强了规则意识和危险意识，达到了预期的教学目标。
在今后的活动中，我们将继续探索更多有趣的教学方式和方法，为孩子们提供更好的英语学习体验。
幼儿园教案中班英语：red light
z幼儿园教案中班英语：red light
教学内容:red light
教学目的:1.培养幼儿学习英语的兴趣.
2.培养幼儿对英语词语的理解能力及反应能力.
3.知道几种常见的交通规则.
教学准备:红绿灯各一个、猴子，小熊的手偶各一个。
教学过程：
1。
师生相互问好。
A:Good morningevrybody!B:Good morning Miss zheng .
2.TPR.
Long lizard long,lying on alog,
look at thelizard ,lying on alog.
3.教师声情并茂的讲红绿灯的故事，幼儿初步复习Red、Yellow、green、go 等颜色的词并初步感知Stop、wait
（1）小猴第一次经过十字路口时，他发现了什么？
（2）当它很认真看时，什么灯亮了？它听到谁在叫?小熊说了什么？
（3）小猴第二次经过十字路口时，什么灯亮了？他是怎么做的？小熊又是怎么说的？
4.幼儿学习动词Stop、wait
（1）幼儿与师边念歌谣边作动作。
停一停StopStopStop。
等一等wait wait wait
（2）你能用英语说说我做了什么动作吗？
5.xx朗诵xx。
你听到了什么？你会说吗？
6。
幼儿与师朗诵并表演xx。
7。
师小结，新课结束Good evry one,see you agian. z。
NTFH街道一幼中班英语教案-redlight
小朋友们：接下来我们来学习：中班英语教案-redlight教学内容:red light教学目的:1.培养幼儿学习英语的兴趣.2.培养幼儿对英语词语的理解能力及反应能力.3.知道几种常见的交通规则.教学准备:红绿灯各一个、猴子，小熊的手偶各一个。
教学过程：1。
师生相互问好。
A:Good morning evrybody!B:Good morning Miss zheng .2.TPR.Long lizard long ,lying on a log ,look at the lizard ,lying on a log.3.教师声情并茂的讲红绿灯的故事，幼儿初步复习Red、Yellow、green、go等颜色的词并初步感知Stop 、wait（1）小猴第一次经过十字路口时，他发现了什么？（2）当它很认真看时，什么灯亮了？它听到谁在叫?小熊说了什么？（3）小猴第二次经过十字路口时，什么灯亮了？他是怎么做的？小熊又是怎么说的？4.幼儿学习动词Stop 、wait（1）幼儿与师边念歌谣边作动作。
停一停StopStopStop。
等一等wait wait wait（2）你能用英语说说我做了什么动作吗？5.师朗诵童谣。
你听到了什么？你会说吗？6。
幼儿与师朗诵并表演童谣。
7。
师小结，新课结束Good evry one,see you agian.小朋友们：接下来我们来学习：中班音乐教案-歌唱活动：在农场里幼儿园中班歌唱活动：在农场里活动目标：１、学习用领唱齐唱的方法演唱歌曲。
２、按原歌词的格式和内容创编新歌词。
３、体验与同伴合作歌唱的乐趣。
活动准备：１、对农场（村）的动物及叫声有一定的认知经验（经验）。
２、幼儿已学过歌曲《小猪睡觉》（经验）。
３、农场背景图一张，以及小鸡、小鸭、小猪等小动物的实物图片，和节奏卡两张（×○×○，×××—）。
活动过程：一、复习歌表演《小猪睡觉》。
幼儿园中班英语教案：red light(红灯)
幼儿园中班英语教案：Red Light（红灯）一、教学目标1.学生能够听懂并准确掌握红灯在交通安全中的含义。
2.学生能够准确掌握简单的红色单词。
二、教学内容1.单词：red light（红灯）2.短语：stop（停止）3.交通标志：红灯三、教学流程1. 导入环节（5分钟）1.老师带上一些装饰物件，其中一件是红灯，让孩子们猜猜那件是什么。
2.随后，老师展示红灯和一个交通标志，并问孩子们是否知道这个标志意味着什么。
2. 学习环节（15分钟）1.老师展示图片并向孩子们介绍红灯的概念，同时鼓励他们问问题。
2.老师向孩子们展示红灯交通标志，说明它的用途并询问孩子们是否知道什么时候要遵守它。
3.老师现场演示过马路时等待红灯亮起，并且让孩子们模仿。
4.老师教授单词“red light（红灯）” 并要求孩子们大声重复。
3. 活动环节（15分钟）1.学生们围成一个圆圈，老师提问“什么时候需要停下来？” 并等待学生回答“当红灯亮起时”。
2.随后，老师发出指令“red light（红灯）” ，学生要立刻停下来。
3.老师介绍游戏“红绿灯”，游戏规则为，孩子们在老师“红灯”的指令下停下，然后在听到“green light（绿灯）”指令后开始走路。
4. 辅助练习（20分钟）1.听力练习：老师放一段红灯亮起时的声音，然后让孩子们判断该声音的含义，并做出相应反应。
2.季节配对：老师展示一些图片和单词，让孩子们根据季节把它们匹配起来。
3.绘画练习：孩子们用红色画笔画出红灯并在旁边写出“red light（红灯）”的单词。
5. 结束环节（5分钟）老师再次提出问题“什么时候需要停下来？” 并询问孩子们今天学到了什么。
随后，老师带着孩子们重复单词“red light（红灯）”和短语“stop（停止）”。
四、教学反思在今天的课堂中，通过“导入环节-学习环节-活动环节-辅助练习-结束环节”的方式，教授了红灯这个交通标志及相关单词和短语。
通过游戏和练习，能够帮助孩子们巩固所学知识，并加深对红灯的认识。
大班英语教案《RedLight》
大班英语教案《RedLight》一、教学目标1.语言目标：学习和运用单词red light、yellow light、green light，以及短语stop and go，并能听懂和说出简单的指令；2.情感目标：培养学生的交通安全意识和规则意识，增强学生的安全自我保护意识，让学生懂得如何保护自己。
二、教学准备教师：PPT、实物红绿灯。
学生：音乐响起的时钟或计时器。
三、教学流程1. 入门活动（5分钟）教师播放一首与红绿灯有关的歌曲，如《Red Light, Green Light》。
然后问学生，你知道什么是红绿灯吗？红绿灯在交通中起着什么作用？引导学生在此基础上讨论交通信号灯的作用。
2. 导入新知（10分钟）教师向学生介绍红绿灯的颜色和作用，并教授相关的单词和短语：•Red light（红灯）：stop（停止）•Yellow light（黄灯）：slow down（减速）•Green light（绿灯）：go（前进）•Stop and go（停和走）教师示范红绿灯的使用，让学生模仿红绿灯的变化模式，并模拟交通信号灯指挥学生的过马路和停留。
3. 实践运用（20分钟）学生分为两组，每组站在不同的地方，一个组扮演交通信号灯，一个组则扮演行人。
教师利用实物红绿灯控制行人组的前进和停止，让学生围绕一个模拟的路口或过马路场景进行模拟。
交通信号灯先向行人组展示红灯，行人组停止，然后展示绿灯让行人组前进。
行人组可以在过马路或路口的另一侧站起来再次等待交通信号的提示。
学生手拉手过马路。
教师在互动过程中指导学生配合交通信号灯的指示，由不同学生轮流担任交通信号员和行人。
4. 总结（5分钟）总结学习的知识点，强调行人过马路时需要遵循交通信号的指示。
同时，提醒学生在遇到无交通信号灯安装的场合，一定要加倍小心。
5. 扩展活动（15分钟）教师发给学生一份交通规则的小册子，让学生整理出交通信号灯的作用，并列举出其他交通规则和交通安全知识，并让学生回答一些相关问题，如下：•什么是斑马线？•过马路时，应该注意哪些交通安全事项？•行驶时，应该注意哪些交通安全事项？四、板书设计•Red light（红灯）：stop（停止）•Yellow light（黄灯）：slow down（减速）•Green light（绿灯）：go（前进）•Stop and go（停和走）。
幼儿园中班英语教案《RedLight》
幼儿园中班英语教案《Red Light》一、教学目标：1.学生能够听、说、认读“Red Light”这个词汇。
2.学生能够根据老师指令做出正确反应。
3.学生能够在游戏中掌握红绿灯的规则和注意事项。
二、教学重点：1.学生能够听、说、认读“Red Light”这个词汇。
2.学生能够根据老师指令做出正确反应。
三、教学准备：1.课件2.红绿灯道具3.玩具车若干4.卡纸制作的信号牌四、教学过程：1. 课堂导入通过播放相关动画片片段进行闯红灯的呈现，引导学生了解闯红灯的危险性，并了解红绿灯的规则和注意事项。
学生在观看的同时，老师对于红绿灯规则和注意事项进行注释讲解，并强调闯红灯的危险性和责任。
2. 学习新单词在课堂板书上写上“Red Light”三个单词，并大声读出重复多遍，引导学生跟着老师大声的读。
3. 红绿灯游戏老师出示制作好的信号牌，让学生们分成两组来玩游戏，每组人数不少于三人。
游戏规则：每组出队长，其他队员随侍在侧。
队长手持“红灯”和“绿灯”两个信号牌，在老师的提示下，手举红灯或绿灯，示意车辆行使或停止。
若队长出示“红灯”，车辆停止；若队长出示“绿灯”，车辆行使。
4. 拓展练习让学生围成一个圆圈，老师和学生一人担任交警，每个学生手中拿着一个玩具车。
老师大声的朗读红、绿灯交替的提示语句，当“红灯”出现时，学生们要停下玩具车，当“绿灯”出现时则可以继续行驶，学生在游戏过程中练习听命令，并且熟练掌握红绿灯的规则和注意事项。
五、教学总结通过本次英语教案的学习，学生们对于“Red Light”这个词汇有了较深的印象。
参加游戏，学生们能够更好的掌握了红绿灯的规则和注意事项，并初步了解闯红灯的危害性。
通过学习英语和红绿灯知识，增强了孩子的自我保护意识和安全意识，在日常生活中更能避免交通事故的发生。
幼儿园中班英语教案《Red Light》
幼儿园中班英语教案《Red Light》一、教学目标1.让儿童掌握颜色单词“red”。
2.帮助儿童理解和掌握“red light”与“stop”的意思。
3.培养儿童的听说能力，让他们能够听懂并正确表达“red light”和“stop”这两个短语。
二、教学内容本课主要内容为颜色单词“red”和与之相关的短语“red light”与“stop”。
三、教学准备1.白板、黑板或屏幕。
2.红色信号灯。
3.图片或卡片，上面写着“red light”、“stop”等相关单词和短语。
4.班级中适量的玩具小车、模型交通标志等。
5.红色衣物等。
四、教学流程步骤一：引入1.引导儿童感知“红色”的颜色。
2.展示并教授“red”这个单词。
3.准备好用于示范和展示的红色信号灯。
步骤二：导入1.教授并讲解“red light”这个短语的含义。
2.示范“red light”的手势，帮助儿童记忆。
3.用小车、模型交通标志等实物展示交通灯的运作，帮助理解“red light”是怎么工作的。
4.通过学习，让儿童明白过马路时必须看红色信号灯，遇到红灯要停下等待，“stop”的意义。
步骤三：实践1.分发图片或卡片，上面写着“red light”、“stop”等相关单词和短语。
2.让儿童观察图卡上的内容，并根据老师的相应指令进行操作，如“show me the red light”（给我看红灯）、“run to the stop sign”（跑到停止标志处）等方式，让儿童进一步掌握这些单词和短语。
3.通过游戏等实践活动，让儿童更好地理解和运用所学内容。
步骤四：巩固1.让儿童自由交流与应用所学到的内容。
2.鼓励儿童在课后进行复习和巩固，以更好地掌握与运用所学的英语知识。
五、教学评价通过学习此课程，期望儿童能够熟练地使用“red light”和“stop”这两个短语表达他们是否可以通过道路或人行道。
教师可以通过和儿童互动、游戏等方式来检查和评价他们学习的成果。
幼儿园中班英语：red light
幼儿园中班英语：red light教学目标：1. 让幼儿能够识别并正确发音"red light"这个英语词汇。
2. 培养幼儿对红绿灯的基本理解，并能将"red light"与停止的动作关联起来。
3. 通过游戏和实践活动，激发幼儿学习英语的兴趣，提升他们的听力和口语表达能力。
教学内容：1. 学习并掌握"red light"的发音和含义。
2. 学习红绿灯的基本规则，理解"red light"表示停止。
教学准备：1. 英语单词卡片："red light"2. 红绿灯模型或者图片3. 音频或视频素材：包含"red light"的英文儿歌或短片4. 简单的红绿灯游戏道具教学过程：1. 导入新词：展示"red light"的单词卡片，引导幼儿观察并尝试发音。
2. 解释含义：通过红绿灯模型或图片，解释"red light"表示停止。
3. 听力训练：播放包含"red light"的英文儿歌或短片，让幼儿在听的过程中理解和记忆这个词。
4. 口语练习：组织幼儿进行跟读和模仿，确保他们能够准确发音。
5. 游戏活动：进行红绿灯游戏，当出示"red light"卡片时，幼儿需要停下来，以此加深他们对"red light"含义的理解和记忆。
教学延伸：1. 引导幼儿在生活中寻找"red light"，如交通信号灯、警示标志等，增强他们在实际情境中运用英语的能力。
2. 教授其他颜色的交通信号灯，如"green light"和"yellow light"，逐步扩展幼儿的词汇量。
教学总结：回顾本节课的学习内容，强调"red light"的发音和含义，以及在红绿灯规则中的作用。
幼儿园大班英语教案：red light
幼儿园大班英语教案：red light教学目标：1. 让幼儿掌握并理解英语词汇"red light"的含义。
2. 培养幼儿对交通规则的基本认知和遵守意识。
3. 通过游戏和实践活动，提高幼儿的英语听说能力及团队协作能力。
教学内容：1. 学习和理解"red light"的英文发音和含义。
2. 学习交通规则中的"红灯停"原则。
3. 参与"红绿灯"的游戏活动。
教学准备：1. 红色灯光道具或红色卡片。
2. 英语儿歌"Red Light, Green Light"的音频或视频。
3. 设计"红绿灯"游戏所需的场地和道具。
教学过程：1. 导入：播放英语儿歌"Red Light, Green Light"，引导幼儿跟随歌曲做动作，同时引入今天的主题"red light"。
2. 学习新词汇：展示红色灯光道具或红色卡片，教授"red light"的发音和含义，让幼儿模仿发音并重复。
3. 讲解交通规则：通过故事、图片等形式，讲解"红灯停"的交通规则，让幼儿理解"red light"在生活中的应用。
4. 游戏活动："红绿灯"游戏。
教师扮演交通信号灯，手持红色和绿色的卡片，幼儿根据教师出示的颜色做出相应的动作（红灯停，绿灯行）。
通过游戏，让幼儿在实践中理解和运用"red light"。
教学延伸：1. 让幼儿回家后与家长一起制作简单的红绿灯模型，进一步巩固对"red light"的理解和应用。
2. 在日常生活中，鼓励幼儿观察和指出见到的"red light"，提升他们的英语实践能力。
教学总结：回顾本节课的学习内容，强调"red light"的含义和在交通规则中的重要性，表扬幼儿在游戏中的表现和团队协作精神。
幼教大班英语教案red light
一、教案名称：大班英语教案《Red Light》二、教材来源：《幼儿园大班英语启蒙教材》三、教学目标：1. 让学生能够理解并掌握交通信号灯的英文表达。
2. 培养学生能够用英文进行简单的交通场景描述。
3. 提高学生对英语的兴趣和积极性。
四、教学内容：1. 单词：red light（红灯）、green light（绿灯）、yellow light（黄灯）2. 句型：What is this? It's a red light. What color is it? It's red.3. 交通场景描述：When the red light es on, we stop. When the green light es on, we go. When the yellow light es on, we wt.五、教学方法：1. 游戏法：通过红绿灯游戏，让学生在实践中学习单词和句型。
2. 情境教学法：创设交通场景，让学生在真实情境中学习英语。
3. 互动教学法：引导学生积极参与课堂互动，提高英语表达能力。
第一章：认识红灯1. 引入：展示红灯，询问学生：“What is this?”引导学生回答：“It's a red light.”2. 学习红灯的英文颜色词：“What color is it?”引导学生回答：“It's red.”3. 练习：让学生分组，每组轮流用英文描述红灯的颜色和名称。
第二章：学习绿灯1. 引入：展示绿灯，询问学生：“What is this?”引导学生回答：“It's a green light.”2. 学习绿灯的英文颜色词：“What color is it?”引导学生回答：“It's green.”3. 练习：让学生分组，每组轮流用英文描述绿灯的颜色和名称。
第三章：认识黄灯1. 引入：展示黄灯，询问学生：“What is this?”引导学生回答：“It's a yellow light.”2. 学习黄灯的英文颜色词：“What color is it?”引导学生回答：“It's yellow.”3. 练习：让学生分组，每组轮流用英文描述黄灯的颜色和名称。
DNC市双语幼儿园中班英语教案-redlight
小朋友们：接下来我们来学习：中班英语教案-redlight教学内容:red light教学目的:1.培养幼儿学习英语的兴趣.2.培养幼儿对英语词语的理解能力及反应能力.3.知道几种常见的交通规则.教学准备:红绿灯各一个、猴子，小熊的手偶各一个。
教学过程：1。
师生相互问好。
A:Good morning evrybody!B:Good morning Miss zheng .2.TPR.Long lizard long ,lying on a log ,look at the lizard ,lying on a log.3.教师声情并茂的讲红绿灯的故事，幼儿初步复习Red、Yellow、green、go等颜色的词并初步感知Stop 、wait（1）小猴第一次经过十字路口时，他发现了什么？（2）当它很认真看时，什么灯亮了？它听到谁在叫?小熊说了什么？（3）小猴第二次经过十字路口时，什么灯亮了？他是怎么做的？小熊又是怎么说的？4.幼儿学习动词Stop 、wait（1）幼儿与师边念歌谣边作动作。
停一停StopStopStop。
等一等wait wait wait（2）你能用英语说说我做了什么动作吗？5.师朗诵童谣。
你听到了什么？你会说吗？6。
幼儿与师朗诵并表演童谣。
7。
师小结，新课结束Good evry one,see you agian.小朋友们：接下来我们来学习：中班社会教案-小弟弟变干净了目标：使幼儿知道，不讲个人卫生对自己的身体不利，也会影响他人，要注意个人的清洁卫生。
准备：自编故事《脏孩子》（内容自定）；绘画纸和笔若干。
过程：1、介绍诗歌《小弟和小猫》（柯岩作），组织幼儿讨论，不讲卫生有什么不好？2、讲述故事《脏孩子》，并组织幼儿讨论，为什么别人不喜欢“脏孩子”？使幼儿知道，不讲究卫生，别人会怎样对待你。
3、把“脏孩子”的变化用绘画表现出来，请幼儿帮助“脏孩子”改掉不讲卫生的坏习惯。
4、将绘画作品张贴出来，请幼儿总结“脏孩子”哪些地方进步了？改掉了什么毛病？5、自编班级讲卫生手册，内容由教师和幼儿一起商定，并配上简单文字说明，供家长观看。
幼儿园中班英语教案大全：red light(红灯)
幼儿园中班英语教案大全：red light（红灯）1、教学目标•学习知道红灯在交通线路中的作用•能够根据红灯和绿灯的颜色，认识交通规则•发展提高幼儿们的听力与表达能力2、教学准备•教学素材：图片、卡片、玩具车等•教具：投影仪、音响等•幼儿课外补充读物3、教学内容与过程（1）引入•教师准备红绿灯的图片、玩具车等教材，用语言互动带领幼儿们思考“什么是红灯？它在哪里使用？”等问题，引起幼儿兴趣，激发其探究欲。
（2）操作•与行车规则不相关情况下，先请孩子们尝试互相传递一个红色物品，然后再传一个绿色物品，孩子们可以注意到颜色不同使他们需要做出不同的反应。
•教师提供图片示范幼儿们如何在路上走路。
通过颜色示范，教会孩子们应该怎么做。
例如，当孩子们看到红色的图片时，停下并且高兴地跳跃；当孩子们看到绿色的图片时，开始行走，举起自己的两手把整个天空变成绿色。
（3）复习•如果某位安静的幼儿表现得特别积极，那么老师可以询问他是否能唱一首和“红色”相关的歌曲。
老师应当确保所有孩子都有机会参加到活动中去。
（4）拓展•请老师带来更多的交通信号灯或者手势示意，通过颜色识别来帮助幼儿们学习交通规则，慢慢地培养孩子们行为的自制力和责任感。
4、教学评估•老师可以设计一个互动小游戏让孩子们玩，将其红灯绿灯的区分、红绿灯控制的简易类型、小伙伴间的默契等都进行培养和评估。
5、家庭辅导•老师可以在微信群或者其他可接受的平台上，向家长推荐适合幼儿的读物，脑筋急转弯、小游戏等，帮助家长对幼儿进行红绿灯规则学习的扩展。
6、教学总结•本次红灯教育活动增加了孩子们对行车规则的认识，也提高了他们的自我保护意识。
同时还开拓了孩子们思维的发散性和想象力，在游戏中享受到了学习和快乐的双重感受。
大班英语教案《RedLight》2篇
大班英语教案《Red Light》 (2)大班英语教案《Red Light》 (2)精选2篇（一）教学目标：1.学习并掌握与交通信号灯相关的词汇：red light, green light, yellow light。
2.学习并掌握与交通交通规则相关的句型：Stop at the red light. Go at the green light. Slow down at the yellow light.3.通过角色扮演游戏和绘本阅读，培养学生的交通安全意识和规则遵守能力。
教学准备：绘本《Red Light, Green Light, Go!》、红黄绿贴纸、图片或卡片模拟交通信号灯。
教学过程：Step 1: Warm-up1.用图片或卡片模拟交通信号灯，让学生认识红黄绿灯的颜色以及它们所代表的含义。
2.通过问答的形式引导学生说出红灯的含义（Stop）、绿灯的含义（Go）和黄灯的含义（Slow down）。
Step 2: Presentation1.让学生翻开绘本《Red Light, Green Light, Go!》，观察封面上的交通信号灯，并复习红灯、绿灯和黄灯的含义。
然后，放学生通过绘本封面的插图，预测故事中可能会发生的情节。
2.阅读绘本《Red Light, Green Light, Go!》，并指导学生跟读故事中的句子。
Step 3: Practice1.将学生分成小组，每个小组分发一张红黄绿信号灯贴纸。
老师读出相应的指令，学生根据指令来贴纸，如：Stop at the red light. Go at the green light. Slow down atthe yellow light.2.进行角色扮演游戏，给每个小组分发交通信号道具，让学生模拟行人等待红灯，绿灯亮时过马路的情景。
学生可以创造不同的情景，加强对交通规则的理解。
Step 4: Closure学生回家后，提醒他们在过马路时要遵守交通规则，特别是在看到红、黄、绿交通信号灯时要相应地做出行动。
RUO镇利会幼儿园大班英语教案-redlight
Long lizard long ,lying on a log ,
look at the lizard ,lying on a log.
3.教师声情并茂的讲红绿灯的故事，幼儿初步复习Red、Yellow、green、go等颜色的词并初步感知Stop、wait
（1）小猴第一次经过十字路口时，他发现了什么？
2、教师根据幼儿的回答将苹果分成两份。
3、谁能写出5的分合式吗？
4、根据回答请幼儿分别上来写出5以内各数的分合式。
二、学习排序
1、出示教学用图a(颜色相同)
你看到哪些图形?这些图形中藏着一个秘密,发现了吗?
2、出示教学用图b（颜色不同）
你看到了什么图形？按什么顺序排列的？中间有几个空格应该排上什么图形？
2、提高幼儿的判断、推理能力及动手能力，感受活动的快乐。
重点：学习按颜色、形状等规律、特征进行继续排序。
难点：动手制作按一定顺序有规律排列的皇冠。
活动准备：
教学用图、纸、笔、蜡光纸、胶水、剪刀。
活动过程：
一、复习5以内各数的分合式
1、熊妈妈想考考我们大四班的小朋友，它有5个苹果，想请小朋友们帮助它想想如果分给猴子和小兔，可以有几种分法。
5.师朗诵童谣。你听到了什么？你会说吗课结束Good evry one,see you agian.
小朋友们：
接下来我们来学习：
大班数学文具小超市
活动名称：文具小超市
活动目标：1，复习10以内数的加减运算，会用算式列题。
2，通过讨论知道有些文具是一年级小学生必备的，而有些文具是今后才会用到的。
2，每位小朋友从塑料框那那一份钱，请你用手中的钱去买文具，要求买的文具的总价格就是你手中的钱的数字。
大班英语教案：red light
red light
教学内容:red light
教学目的:
1.培养幼儿学习英语的兴趣.
2.培养幼儿对英语词语的理解能力及反应能力.
3.知道几种常见的交通规则.
教学准备:红绿灯各一个、猴子，小熊的手偶各一个。
教学过程：
1。
师生相互问好。
A:Good morning evrybody!B:Good morning Miss zheng .
2.TPR.
Long lizard long ,lying on a log ,
look at the lizard ,lying on a log.
3.教师声情并茂的讲红绿灯的故事，幼儿初步复习Red、Yellow、green、go等颜色的词并初步感知Stop 、wait
（1）小猴第一次经过十字路口时，他发现了什么？
（2）当它很认真看时，什么灯亮了？它听到谁在叫?小熊说了什么？（3）小猴第二次经过十字路口时，什么灯亮了？他是怎么做的？小熊又是怎么说的？
4.幼儿学习动词Stop 、wait
（1）幼儿与师边念歌谣边作动作。
停一停StopStopStop。
等一等wait wait wait
（2）你能用英语说说我做了什么动作吗？
5.师朗诵童谣。
你听到了什么？你会说吗？
6。
幼儿与师朗诵并表演童谣。
7。
师小结，新课结束Good evry one,see you agian.。
中班英语公开课教案《Red Light》
幼儿教育：________ 中班英语公开课教案《Red Light》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共5 页中班英语公开课教案《Red Light》幼儿园中班英语教案：red light教学内容：red light教学目的：1.培养幼儿学习英语的兴趣。
2.培养幼儿对英语词语的理解能力及反应能力。
3.知道几种常见的交通规则。
教学准备：红绿灯各一个、猴子，小熊的手偶各一个。
教学过程：1.师生相互问好。
A:Good morningevrybody!B:Good morning Miss zheng .2.TPR.Long lizard long,lying on alog,look at thelizard ,lying on alog.3.教师声情并茂的讲红绿灯的故事，幼儿初步复习Red、Yellow、green、go等颜色的词并初步感知Stop 、wait（1）小猴第一次经过十字路口时，他发现了什么？（2）当它很认真看时，什么灯亮了？它听到谁在叫？小熊说了什么？（3）小猴第二次经过十字路口时，什么灯亮了？他是怎么做的？小熊又是怎么说的？4.幼儿学习动词Stop 、wait（1）幼儿与师边念歌谣边作动作。
停一停StopStopStop。
等一等第 2 页共 5 页wait wait wait（2）你能用英语说说我做了什么动作吗？5.师朗诵童谣。
你听到了什么？你会说吗？6.幼儿与师朗诵并表演童谣。
7.师小结，新课结束Good evry one,see you agian.中班英语公开课教案《Shapes》幼儿园中班英语教案：Shapes中班英语教案:shapes活动目标:1、通过各种游戏形式学习单词rectangle, triangle, square，体验英语活动的乐趣。
2、听懂句型：“What shape is it?”3、听力练习：“Draw a triangle…”活动准备：正方形，长方形，三角形的彩纸。
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幼儿英语教学教案-red light
教学内容：red light
教学目的：1.培养幼儿学习英语的兴趣.
2.培养幼儿对英语词语的理解水平及反应水平.
3.知道几种常见的交通规则.
教学准备：红绿灯各一个、猴子，小熊的手偶各一个。
教学过程：1。
师生相互问好。
A：Good morning evrybody!B：Good morning Miss zheng .
2.TPR.
Long lizard long ,lying on a log ,
look at the lizard ,lying on a log.
3.教师声情并茂的讲红绿灯的故事，幼儿初步复习Red、Yellow、green、go等颜色的词并初步感知Stop 、wait
（1）小猴第一次经过十字路口时，他发现了什么？
（2）当它很认真看时，什么灯亮了？它听到谁在叫?小熊说了什么？
（3）小猴第二次经过十字路口时，什么灯亮了？他是怎么做的？小熊又是怎么说的？
4.幼儿学习动词Stop 、wait
（1）幼儿与师边念歌谣边作动作。
停一停StopStopStop。
等一等wait wait wait
（2）你能用英语说说我做了什么动作吗？
5.师朗诵童谣。
你听到了什么？你会说吗？
6。
幼儿与师朗诵并表演童谣。
7。
师小结，新课结束Good evry one,see you agian.。