信息的集成与交流 教学设计

《信息集成与信息交流》教学设计

【教学目标】

一、知识与技能

1．理解信息集成的一般过程。

2．会利用适当工具集成信息以表达某一主题。

二、过程与方法

1．体验信息集成的过程。

2．在集成信息的过程中，学会使用合作交流学习的方法。

三、情感技能和价值观

1．通过学习，能激发同学们对于信息技术课程的热爱。

2．通过学习，培养同学们运用语言、艺术、心理等方面的技能对于日常学习和生活中的各种信息进行组织、规划和提炼。

【教学过程】

一、课题导入

在讲信息集成之前，先回顾一下，信息技术基础开篇第一章学过的知识——信息和媒体，信息是通过媒体传播的数据或消息的意义；媒体是承载信息的载体。媒体有很多种形式，如文字、声音、图形图像、动画、视频等。根据媒体类型的不同，信息也分为文本信息，图形图像信息，声音信息，动画与视频信息。

而信息集成的过程主要指将文本、图像、声音、动画与视频等媒体素材，有计划有目的地组织在一起，为表达某一主题服务。

看下一案例：找出这个案例中有哪些媒体信息，表达的主题是什么？

二、内容新授

首先展示今天的教学目标：即三维目标。

信息集成的一般过程：

选题立意阶段、设计规划阶段、开发制作阶段、评估测试阶段。

下面以一个具体的例子来讲解这四个过程。

1．选题立意阶段即：确定主题设计目标

这一阶段的中心任务是确定你想要表达的主题和设计目标，并用一个贴切而有特色的名字来表达（可以选熟悉的主题、感兴趣的主题、当前的热点主题）。前面我们选的是2009年最火爆的笑星。这个就是主题。

今年除了有一个最火爆的笑星，民间还流传着一句话叫：“今年过节不收礼，收礼只收橡皮筋”，同学们一定知道这说的是2009年最火爆的魔术师──刘谦。下面我们就以这个为主题做一个演示的集成过程。

2．设计规划阶段：规划内容结构、收集加工素材

这一阶段的任务是根据选题立意阶段确定的主题，设计作品的内容和结构，并收集、整理和选择作品中需要使用的素材。

设计分为总体设计和详细设计。总体设计就是从整体出发，设计出作品的总体框架，从而把握住所要表达的主体内容，根据我们的主题，大致只设计一个页面的内容即可；详细设计就是在微观层次勾画出每个页面需要展现的内容，根据我们的主题，在本页面上展示图片、视频文件等。

3．开发制作阶段：选择工具实际制作

（1）常见的信息集成工具：根据信息集成软件对多媒体素材的安排和组织方式的不同，信息集成工具大致可分成：基于页面的工具、基于图标的工具和基于时间的工具。

基于页面的工具：这一类信息集成工具通常采用类似于书本的“页”的方式组织素材。最大的特点是便于组织与管理素材，比较形象、直观、简单易学，适合初级用户制作简单的多媒体作品。常见的工具有Word、WPS、PowerPoint、FrontPage、Dreamweaver等。

基于图标的工具：这一类信息集成工具将各种素材用形象的图标依次连接在流程图中，从而形成一个完整的多媒体作品。特点是可以对任一图标指向的素材进行单独编辑，而且可以根据需要任意调整图标的位置。常见的工具有Authorware、方正奥思等。

基于时间的工具：这一类信息集成工具依据时间顺序来集成各种文本、图像、动画等类型的素材。常见的工具有Flash、Director等。

（2）信息集成工具的选择：选择信息集成工具应考虑以下几个方面：

A．集成的目的和使用场合：我们的主题目的是为了当场演示。

B．集成的内容和素材的情况：集成文字、图像、视频素材。

C．现有的水平和精力：本节课时间有限。

D．根据以上几个方面，考虑使用PowerPoint工具来集成信息。

（3）制作过程：

第一步：打开已有的PowerPoint文件。

第二步：在文件的相应位置插入视频文件：“插入”菜单中选择“影片和声音”中的“文件中的影片”，找到视频单击插入。

第三步：在文件的相应位置插入图像：“插入”菜单中选择“图片”中的“来自文件”，找到图像单击插入。

第四步：改变背景颜色：“格式”菜单中选择“背景”，出现如下对话框：

单击下拉按钮，在下拉菜单中选择其他颜色，找到适合本主题的颜色，点击应用。

第五步：设置幻灯片动画方式，即使幻灯片或幻灯片中的图片出现的方式？

选择好需要设置动画方式的幻灯片，或图片或文本框，选择“幻灯片放映→自定义动画”打开如下窗口：

在左侧选择对象，点击效果选项卡，选择效果。启动动画，默认是单击鼠标时，如果想要自己启动，点击在下面一个选项，输入多少秒，点击确定。

【课堂练习1】打开桌面的素材文件夹，打开名为“魔术师.ppt”的文件，在该文件中插入视频文件（位置：桌面素材文件夹中的春晚现场视频），在该文件中插入图片（位置：桌面素材文件夹中的刘谦.jpg），设置背景为黑色。

【课堂练习2】将刚才做的幻灯片文件设置自定义动画，顺序为：标题，图片，视频。各自在前一事件出现后2秒自动启动。

4．评估测试阶段：看自己做的作品是否达到了你预计的效果。

三、课堂小结

1．提问部分学生信息集成的一般过程，回答正确则知识目标达成。

2．检查同学们做的作品，技能目标达成。

3．同学们在做集成过程中，互相商量，互相合作，过程和方法目标达成。

4．同学们经过本节的学习增加了自己学习信息技术的信心，情感技能目标和价值观目标达成。

综上所述：三维目标达成。本堂课圆满结束，谢谢！