教科版八年级物理下册7.2力的描述PPT课件2
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F=300N
1、下列不会影响力的作用效果的是（A）
A、力的单位 C、力的方向
B、力的大小 D、力的作用点
2、小明用力向上提水时，他对水桶施加了一个提 力， 同时水桶对小明的手也施加了一个拉力，那
么这两个力的Βιβλιοθήκη Baidu要素（ C ）
A、完全相同 B、大小、方向相同，作用点不同 C、大小相同，方向和作用点都不同 D、作用点相同，大小和方向都不同
2. 用200N向右斜向上与水平方向成30°的 拉力拉木箱，用力的图示画出拉力。
100N
F=200N
300
3、找错：力的图示
F=30牛
.
缺少标度，且箭头超 过了线段的端点
25Kg
力的单位是 牛，不是千 克
G= 50Kg
100牛
F= 200牛
标度不统一
练习：
1、小明用60N的力拉小车。
O
20N F=60N
1.确定受力物体。 2.画出力的作用点。(必须画在受力物体上)
3.选择合适的标度。 4.沿力的方向画一条线段，力的大小用标度的 倍数表示。（最少两个标度，且为标度的整数倍） 5.在线段末端画上箭头(不能省略)表示力的方向。
6.用规定的符号、单位写出力的大小。
1、画力的图示：用200N的力提起一袋粮食。
8.下列实例中．在力的作用下使物体的形状发
生变化的是
( D)
A.紧急刹车 B.骑自行车加速前进 C. 做 直 线 运 动 的 足 球 、 碰 到 球 员 后 ， 运动方向发生改变 D.两手用力扳竹条,使其弯曲
10.下列关于力的大小的估计，不可能的是
（D ） A.一名中学生的体重约为４００Ｎ B.拿起两只鸡蛋所用的力大约是１Ｎ C.九年级物理课本重约３Ｎ
进。下面说法中正确的是
（Ｃ）
Ａ．运动员是施力者，自己不受力 Ｂ．水是受力物体，不是施力物体 Ｃ．运动员是施力者，同时又是受力者 Ｄ．运动员在水中前进时不受重力
2、地面对小球的 支持力为30N，
F=30N
10N
画出这个力的图示。
3、用60N的力水平向右推小车（力的图示）
20N
F=60N
20N F=60N
4、物体对地面的压力为40N （画出此力的图示）
10N F=40N
5、沿斜面向上拉小车的力为125N
（画出此力的图示）
25N F=125N
在受力物体上，沿力的方向画一条带箭头的线 段。
力的示意图 在受力物体上沿力的方向画一个箭
头。(只反映了力的方向)
例、用力的图示与力的示意图表示 用80N的拉力拉小车。
20N F=80N
F=80N
5、哪个力较大?
. .
小结
物体发生形变
1. 力的两个作用效果
物体的运动状态改变 力的三要素：大小、方向、 作用点
2. 力
单位： 牛顿，简称牛，符号为 N 概念：力是物体对物体的作用
F=80N
找到作用点 沿力的方向画一条线段 在线段末尾打上箭头 标上力的大小
例：10N重的石块竖直向下压桌面， 画出压力的示意图。
F = 10N
30N
F=60N
力的示意图
F=60N
力的图示
四、力的图示与力的示意图的区别
力的图示：
用一根带箭头的线段来表示出力的 三要素(方向、作用点、大小)的方法。
力的示意图只表示受力的作用点（线段的起点 或终点 ）和方向（箭头方向）。
画力的示意图的步骤： 1、确定研究对象。 2、确定力的作用点 （力的作用点可在线段的起点（也
可用终点) 3、找出力的方向 注4意、：在题箭中头如旁给标出出力力的大的小符必号须要标出。
例如
例：用80N的力水平向右推桌子，用力 的示意图将这个力表示出来．
50N F=200N
作图步骤：
（1）定标度 （2）定作用点 （3）定方向 （4）定大小(至少分两段）
（5）标箭头、标字母和数值
力的图示注意点：
30N
1、必须有标度-单位线段
2、作用点画在受力物体上
F=60N
3、带箭头的线段长度是标 度的整数倍且大于或等于2 倍，一般不取总力大小表示 标度。
4、一幅图上若作多个力， 统一用一个标度
第二节 力的描述
力的作用效果与哪些因素有关？
1、力的作用效果与力的大小有关 2、力的作用效果与力的方向有关
力在物体上作用的位置叫力的作用点
B
A
用扳手拧螺母的时，手握在 把的末端比握在把的中间易 于把螺母拧紧。
3、力的作用效果与力的作用点有关
•影响力作用效果的因素
踢足球时，用力越大，球就飞得越远。
D.一只普通的苹果受到的重力约0.１５Ｎ
11.足球前锋队员面对已封住角度的守门员,轻 轻地将球一挑,足球在空中划一条弧线吊入球门, 若不计空气阻力,足球离开脚面后使其在空中运 动状态发生改变的施力物体是
(C) A.前锋球员 B.足球 C.地球 D.守门员
12．游泳运动员用手、脚向后划水，于是人就前
——力的大小
踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去。
——力的方向
用同样大小的力推门时，每次手的位置离门 轴远近不同，力的效果也不同。
——力的作用点
1、力的三要素
力的大小 力的方向 力的作用点
力一般用字母F表示 牛顿
力的单位是牛顿，简称牛，用符号 N 表示
3、一些常见力的大小
托起两个鸡蛋的 力约为1N
__作__用__点__不同，力的作用效果不同。
7.图(a)、(b)表示了力作用在物体上产生的作 用效果。其中图（a）主要表示力能使物体 ____运__动__状__态__发__生__改__变____; 图 (b) 主 要 表 示 力 能 使物体_____形__状__发__生__改__变________。
3、一辆正在运动的玩具汽车，如果向前推，它 会运动得更快，但若向后拉，它运动的速度就
会慢下来，这说明力的方向 能影响力的作用
效果。
4、人坐在沙发上，沙发会向下凹陷，这是力作 用在沙发上产生的效果，但大人和小孩坐同样 的沙发时，沙发的凹陷程度不同，这说明力的
作用效果与力的大小有关。
5、用木棒撬石头时，手握在木棒的末端比握在 木棒的中间更容易把石头撬起来，这说明力的
物体间力的作用是相互的
3、
力的 作用 效果
力 的 取决于 三 表示 要 素
力 的 大 小
力 的 方 向
力 的 作 用 点
力的 图示
力的示意图
练习：画出下面力 的
示意图 1.用100N的力提水桶
2.用200N的力向右推小车
F=100N
F=200N
3.用150N的力按图钉
F=150N
4.用300N的力向右上方拉小车
拖拉机的牵引力约为 3×104～4×104N
手拿矿泉水 的力大约5N
中学生对地面 的压力约为500N
手拿起物理课 本的力约为3N
用一条带箭头的线段来表示力。
线段的长度表示力的大小， 箭头的方向表示力的方向， 线段的起点（也可用终点)表示力的作用点。
用力的三要素表示力的方法叫做力的图示。
画力的图示的步骤：
1、下列不会影响力的作用效果的是（A）
A、力的单位 C、力的方向
B、力的大小 D、力的作用点
2、小明用力向上提水时，他对水桶施加了一个提 力， 同时水桶对小明的手也施加了一个拉力，那
么这两个力的Βιβλιοθήκη Baidu要素（ C ）
A、完全相同 B、大小、方向相同，作用点不同 C、大小相同，方向和作用点都不同 D、作用点相同，大小和方向都不同
2. 用200N向右斜向上与水平方向成30°的 拉力拉木箱，用力的图示画出拉力。
100N
F=200N
300
3、找错：力的图示
F=30牛
.
缺少标度，且箭头超 过了线段的端点
25Kg
力的单位是 牛，不是千 克
G= 50Kg
100牛
F= 200牛
标度不统一
练习：
1、小明用60N的力拉小车。
O
20N F=60N
1.确定受力物体。 2.画出力的作用点。(必须画在受力物体上)
3.选择合适的标度。 4.沿力的方向画一条线段，力的大小用标度的 倍数表示。（最少两个标度，且为标度的整数倍） 5.在线段末端画上箭头(不能省略)表示力的方向。
6.用规定的符号、单位写出力的大小。
1、画力的图示：用200N的力提起一袋粮食。
8.下列实例中．在力的作用下使物体的形状发
生变化的是
( D)
A.紧急刹车 B.骑自行车加速前进 C. 做 直 线 运 动 的 足 球 、 碰 到 球 员 后 ， 运动方向发生改变 D.两手用力扳竹条,使其弯曲
10.下列关于力的大小的估计，不可能的是
（D ） A.一名中学生的体重约为４００Ｎ B.拿起两只鸡蛋所用的力大约是１Ｎ C.九年级物理课本重约３Ｎ
进。下面说法中正确的是
（Ｃ）
Ａ．运动员是施力者，自己不受力 Ｂ．水是受力物体，不是施力物体 Ｃ．运动员是施力者，同时又是受力者 Ｄ．运动员在水中前进时不受重力
2、地面对小球的 支持力为30N，
F=30N
10N
画出这个力的图示。
3、用60N的力水平向右推小车（力的图示）
20N
F=60N
20N F=60N
4、物体对地面的压力为40N （画出此力的图示）
10N F=40N
5、沿斜面向上拉小车的力为125N
（画出此力的图示）
25N F=125N
在受力物体上，沿力的方向画一条带箭头的线 段。
力的示意图 在受力物体上沿力的方向画一个箭
头。(只反映了力的方向)
例、用力的图示与力的示意图表示 用80N的拉力拉小车。
20N F=80N
F=80N
5、哪个力较大?
. .
小结
物体发生形变
1. 力的两个作用效果
物体的运动状态改变 力的三要素：大小、方向、 作用点
2. 力
单位： 牛顿，简称牛，符号为 N 概念：力是物体对物体的作用
F=80N
找到作用点 沿力的方向画一条线段 在线段末尾打上箭头 标上力的大小
例：10N重的石块竖直向下压桌面， 画出压力的示意图。
F = 10N
30N
F=60N
力的示意图
F=60N
力的图示
四、力的图示与力的示意图的区别
力的图示：
用一根带箭头的线段来表示出力的 三要素(方向、作用点、大小)的方法。
力的示意图只表示受力的作用点（线段的起点 或终点 ）和方向（箭头方向）。
画力的示意图的步骤： 1、确定研究对象。 2、确定力的作用点 （力的作用点可在线段的起点（也
可用终点) 3、找出力的方向 注4意、：在题箭中头如旁给标出出力力的大的小符必号须要标出。
例如
例：用80N的力水平向右推桌子，用力 的示意图将这个力表示出来．
50N F=200N
作图步骤：
（1）定标度 （2）定作用点 （3）定方向 （4）定大小(至少分两段）
（5）标箭头、标字母和数值
力的图示注意点：
30N
1、必须有标度-单位线段
2、作用点画在受力物体上
F=60N
3、带箭头的线段长度是标 度的整数倍且大于或等于2 倍，一般不取总力大小表示 标度。
4、一幅图上若作多个力， 统一用一个标度
第二节 力的描述
力的作用效果与哪些因素有关？
1、力的作用效果与力的大小有关 2、力的作用效果与力的方向有关
力在物体上作用的位置叫力的作用点
B
A
用扳手拧螺母的时，手握在 把的末端比握在把的中间易 于把螺母拧紧。
3、力的作用效果与力的作用点有关
•影响力作用效果的因素
踢足球时，用力越大，球就飞得越远。
D.一只普通的苹果受到的重力约0.１５Ｎ
11.足球前锋队员面对已封住角度的守门员,轻 轻地将球一挑,足球在空中划一条弧线吊入球门, 若不计空气阻力,足球离开脚面后使其在空中运 动状态发生改变的施力物体是
(C) A.前锋球员 B.足球 C.地球 D.守门员
12．游泳运动员用手、脚向后划水，于是人就前
——力的大小
踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去。
——力的方向
用同样大小的力推门时，每次手的位置离门 轴远近不同，力的效果也不同。
——力的作用点
1、力的三要素
力的大小 力的方向 力的作用点
力一般用字母F表示 牛顿
力的单位是牛顿，简称牛，用符号 N 表示
3、一些常见力的大小
托起两个鸡蛋的 力约为1N
__作__用__点__不同，力的作用效果不同。
7.图(a)、(b)表示了力作用在物体上产生的作 用效果。其中图（a）主要表示力能使物体 ____运__动__状__态__发__生__改__变____; 图 (b) 主 要 表 示 力 能 使物体_____形__状__发__生__改__变________。
3、一辆正在运动的玩具汽车，如果向前推，它 会运动得更快，但若向后拉，它运动的速度就
会慢下来，这说明力的方向 能影响力的作用
效果。
4、人坐在沙发上，沙发会向下凹陷，这是力作 用在沙发上产生的效果，但大人和小孩坐同样 的沙发时，沙发的凹陷程度不同，这说明力的
作用效果与力的大小有关。
5、用木棒撬石头时，手握在木棒的末端比握在 木棒的中间更容易把石头撬起来，这说明力的
物体间力的作用是相互的
3、
力的 作用 效果
力 的 取决于 三 表示 要 素
力 的 大 小
力 的 方 向
力 的 作 用 点
力的 图示
力的示意图
练习：画出下面力 的
示意图 1.用100N的力提水桶
2.用200N的力向右推小车
F=100N
F=200N
3.用150N的力按图钉
F=150N
4.用300N的力向右上方拉小车
拖拉机的牵引力约为 3×104～4×104N
手拿矿泉水 的力大约5N
中学生对地面 的压力约为500N
手拿起物理课 本的力约为3N
用一条带箭头的线段来表示力。
线段的长度表示力的大小， 箭头的方向表示力的方向， 线段的起点（也可用终点)表示力的作用点。
用力的三要素表示力的方法叫做力的图示。
画力的图示的步骤：