初中物理电学经典易错题个人整理

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初三物理电学计算难题含答案三道物理挖坑易错题

初三物理电学计算难题含答案三道物理挖坑易错题
题1：一根电线长度为5米，电线两端的电压差为10伏，电流强度为2安。

求这根电线的电阻和功率损耗。

答案：
根据欧姆定律，电阻R等于电压差U除以电流强度I，即R=U/I=10伏/2安=5欧姆。

功率损耗P等于电流强度I的平方乘以电阻R，即P=I^2*R=2安的平方乘以5欧姆=20瓦。

题2：一个电流表的允许电流最大为0.5安，该电流表的内阻为0.2欧姆。

将该电流表接入电路中，电路的总电压为12伏，求该电流表的实测电流和测量误差。

答案：
根据欧姆定律，电流表的实测电流等于电路的总电压除以电路的总电阻，即实测电流=12伏/(电路的总电阻+电流表的内阻)=12伏/(0.2欧姆+0.5欧姆)=12伏/0.7欧姆≈17.14毫安。

测量误差等于实测电流与电流表的允许电流差的绝对值，即测量误差=，实测电流-电流表的允许电流，=，17.14毫安-0.5安，=0.482安
≈482毫安。

题3：一台电视机的功率为100瓦，工作时间为4小时。

如果电视机是通过220伏的电源工作的，求工作期间电视机的电能消耗和电费（假设电费单位是元/千瓦时）。

答案：
电能消耗等于功率P乘以工作时间t，即电能消耗=100瓦乘以4小时
=400瓦时。

将电能消耗转化为千瓦时，即电能消耗=400瓦时/1000=0.4千瓦时。

电费等于电能消耗乘以电费单位，即电费=0.4千瓦时乘以电费单位。

请提供电费单位（元/千瓦时）以便计算具体的电费金额。

中考物理电学高频易错点

中考物理电学高频易错点2019年中考物理电学高频易错点1．电荷的定向移动形成电流（金属导体里自由电子定向移动的方向与电流方向相反），规定正电荷的定向移动方向为电流方向。

2．电流表不能直接与电源相连。

（电压表可以测电源电压）3．电压是形成电流的原因,安全电压应不高于36V，家庭电路电压220V。

4．金属导体的电阻随温度的升高而增大（玻璃、某些热敏电阻温度越高电阻越小）。

5．能导电的物体是导体，不能导电的物体是绝缘体？（错，应该是“容易”，“不容易”）。

6．在一定条件下导体和绝缘体是可以相互转化的。

7．影响电阻大小的因素有：材料、长度、横截面积、温度（温度有时不考虑）。

电阻的大小与电压、电流大小无关！8．滑动变阻器和电阻箱都是靠改变接入电路中电阻丝的长度来改变电阻的。

9．利用欧姆定律公式要注意I、U、R三个量是对同一段导体而言的。

（欧姆定律只适用于纯电阻电路！）10．伏安法测电阻原理：R=U/I；伏安法测电功率原理：:P=UI。

（测电阻和测电功率都要搞定U、I两个量，所19．地球是一个大磁体，地磁南极在地理北极附近。

20．磁场的方向：①自由的小磁针静止时N极的指向②该点磁感线的切线方向。

21．奥斯特试验证明通电导体周围存在磁场（电生磁、电流的磁效应），法拉第发现了电磁感应现象（磁生电、发电机）。

22．电流越大，线圈匝数越多电磁铁的磁性越强（有铁心比无铁心磁性要强的多）。

23．电磁继电器的特点：通电时有磁性，断电时无磁性（自动控制）。

24．发电机是根据电磁感应现象制成的，机械能转化为电能（法拉第）。

发电机无电源！25．电动机是根据通电导体在磁场中要受到力的作用这一现象制成的，电能转化为机械能。

电动机有电源！26．产生感应电流的条件：①闭合电路的一部分导体，②切割磁感线。

缺一不可！27．磁场是真实存在的，磁感线是假想的。

磁场不是由磁感线组成的！28．磁场的基本性质是它对放入其中的磁体有力的作用。

初中物理电学易错点分析

初中物理电学易错点分析初中电学是整个初中物理的重、难点之一，覆盖面广，知识点多且繁琐。

对初中学生而言，电学不易懂，普遍认为难，并且很多知识点很灵活，容易出错。

现将部分易错点整理归纳如下：易错点一：关于开关的使用关于开关的使用，看似简单，学透不易。

通常开关都是与用电器串联。

控制用电器的通、断。

1、当开关与用电器并联时；闭合开关用电器不工作被短路，断开开关用电器构成通路。

举例1：新交通法规定驾驶员不系安全带记3分，罚100元，汽车上设置了“安全带指示灯”是提醒驾驶员系好安全带，当安全带系好时，相当于闭合开关，指示灯不亮，安全带未系时，相当于断开开关，指示灯发光，下列图中符合上述要求的电路图是（）A．B．C．D．【分析】由题意知，未系好安全带时指示灯亮，系好安全带灯泡不亮，说明开关断开指示灯亮，否则灯泡不亮即被短路了。

【解答】解：由题意知，闭合开关，指示灯不亮；断开开关，指示灯发光，所以指示灯与S并联，但整个电路不会出现短路，即电路中必须串联一个电阻保护电路。

结合选项可知A符合题意，BCD不符合。

故选：A。

【点评】本题利用了对用电器短路时，用电器将不工作设计电路，注意不能出现对电源短路的情况，电阻是保护电阻，可使电路对电源不被短路。

2、开关的串联：多个开关串联时要求多个开关必须同时闭合才能形成通路，任一开关断开都是断路。

举例2：楼道里的“声控灯”白天灯不亮，晚上有人走动发出声音时，灯自动亮起来，一分钟后，若再无声音就自动断开。

请判断声控灯的电路图是（）A．B．C．D．【分析】根据题意可知，只有当“光控开关”、“声控开关”都闭合了灯才能亮，否则灯不亮，这说明两开关共同控制电路，即为串联。

【解答】解：由题意可知，只有当“光控开关”、“声控开关”都闭合了灯才能亮，否则灯不亮；A．由电路图可知，光控开关和灯泡串联，天黑时光控开关闭合，不论是否有声音，灯泡始终发光，故A不正确；B．由电路图可知，光控开关和声控开关是并联的，天黑或者有声音时都有对应的开关闭合，灯泡就会发光，故B不正确；C．由电路图可知，声控开关和灯泡串联，不论白天还是晚上，有声音时声控开关闭合，灯泡就会发光，故C不正确；D．由电路图可知，光控开关和声控开关串联后共同控制灯泡，只有天黑、有声音时灯泡才能发光，故D正确。

(完整word版)初中物理电学综合问题难点和易错点整理

１初中物理电学综合问题难点分析与强化训练一、理清“短路”概念。

二、识别串并联电路识别串、并联有三种方法，⑴、电流法；⑵、等效电路法；⑶、去表法。

图2 图3 三、串、并联电路中总电阻的变化特点1．两个电阻无论是串还是并联，其中一个电阻增加，总电阻都增加。

原因：串联时，R=R 1+R 2 ，若R 1增大，则R 增大并联时，1/R=1/R 1＋1/R 2 若R 1增大 1/R 1减小，则1/R 减小，所以R 增大。

2．几个电阻并联起来，总电阻比任何一电阻都小。

并联时 1/R=1/R 1＋1/R 2 因为1/R ＞1/R 1 ，1/R ＞1/R 2 所以R ＜R 1，R ＜R 2 四、欧姆定律的理解欧姆定律：导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。

即I= U/R 。

注意点：(1)三个量必须是同一时刻，对同一电阻(或同一段电路)而言的。

即一一对应。

(2)注意不变量和变量：在R 一定时，I 与U 成正比。

在U 一定时，I 与R 成反比。

AABBABBA B２(3) 变形公式 R=U/I 的理解：R 可以通过U/I 的比值求出，但R 的大小不是由U/I 决定的，R 的大小由公式R ＝ρL/S 的因素决定。

例：对于欧姆定律公式I=U/R 的理解，下列说法中错误的是（） A 对某一导体来说，导体中的电流与其两端电压成正比B 在电压相同的条件下，不同导体中的电流与该导体的电阻成反比C 导体中的电流与该导体两端的电压及其电阻有关D 公式R=U/I ，表明电阻与电压成正比，与电流成反比五、R1、R2串、并联在电路中公式 1.串联分压（1） I ＝I 1＝I 2 （2） U ＝U 1＋U 2 （3） R ＝R 1＋R 2（4）各量比例关系：串正比 2.并联分流（1） I ＝I 1＋I 2 （2） U ＝U 1＝U 2（3） 1/R ＝1/R 1＋1/R 2 或者 R ＝R 1R 2/(R 1＋R 2)（4）各量比例关系：并反比六、关于灯泡的额定电压、额定功率和实际电压、实际功率的问题灯泡铭牌上标的“220V 60W”就是灯泡的额定电压和额定功率。

九年级物理上册电流和电路易错题(Word版含答案)

九年级物理上册电流和电路易错题〔Word版含答案〕一、初三物理电流和电路易错压轴题〔难〕1.小红同学对串联电路的电压规律进行了探究.〔猜测与假设〕串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和.〔设计与进行实验〕〔1〕按如下图的电路图连接电路.〔2〕闭合开关,排除故障,用电压表在AB间测出L两端的电压.〔3〕在测L两端的电压时,小明为了节省时间,采用以下方法：电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上.〔4〕测出AC间的电压,得出结论.〔交流与评估〕〔1〕在拆接电路时,开关必须.〔2〕闭合开关,发现电压表示数为零,那么小灯泡的故障可能是L 〔填“短路〞或“断路〞〕〔3〕小明用步骤3的方法能否测出L两端的电压？为什么？0【答案】断开短路不能,电压表的正负接线柱接反了【解析】【详解】〔1〕为了保护电路,在拆接电路时,开关必须断开.〔2〕闭合开关,发现电压表示数为零,假设为L的故障,只能是短路,此时电压表也被短路,故示数为零,假设断路时,电压表串联在电路中,电压表会有示数,且接近电源电压：所以小灯泡的故障可能是L短路.〔3〕电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上,此时电流由负接线柱注入,正接线柱流出,即电流方向是反的,指针会反偏,所以不能测出L两端的电压.【点睛】重点是研究串联电路电压的实验,注意电压表的使用,在连接电压表时,电流方向不能接错,选择量程可用试触的方法.2.在用电压表、电流表测量小灯泡电功率的实验中,灯泡上标有“2. 5V〞的字样.〔1〕测量小灯泡电功率的实验的原理是 ______________ ：小张根据电路图连接如图甲所示的实验电路,小王检查后发现有一根导线连接有错误,请你在这根导线上打“X〞,并用笔画线代表导线,画出正确的连线.—〔2〕电路改正后,小张闭合开关,发现灯泡不亮,电流表无示数,而电压表示数接近3V,取下灯泡,两表的示数仍然不变,出现故障的原因可能是__________________________________ - 〔3〕故障排除后,开始进行实验,小王根据测出的数据,在图乙中画出了小灯泡的电流、电压变化的关系图像,由此可以判断,小灯泡的额定功率为%此次实验中,使用滑动变阻器的目的是. 〔4〕根据图乙还可以判断,小灯泡的电阻随电压的增大逐渐,原因是【答案】P=UI图略小灯泡断路0.75W改变〔调节〕灯泡两端的电压增大灯丝由金属制成,金属的电阻随温度的升高而增大【解析】〔1〕测量小灯泡电功率的实验的原理是P=UI：电路图连接如图：甲闭合开关,发现灯泡不亮,电流表无示数,说明电路中的开路的地方,而电压表示数接近3V,取下灯泡,两表的示数仍不变,说明开路的地方在电灯处,即小灯泡断路；当电压为额定电压2.5V时,对应的电流值为0.3A ,那么电功率P=U/=2.5VxO.3A=0.75W ；使用滑动变阻器的目的是改变〔调节〕灯泡两端的电压：〔4 〕当小灯泡的电压升高时,实际功率也变大,温度升高,对于小灯泡的灯丝的电阻会变大3.如下图的电路中,电源电压为U,闭合电键S,发现两电表指针的位置均不变, 故障只发生在电阻R】、Rz上,请根据相关信息写出电压表的示数及相应的故障.①如果电压表示数为:那么可能存在的故障是.②如果电压表示数为:那么可能存在的故障是.【答案】o R1断路或R】、R2均断路或R1断路、R2短路U R2断路或R2断路、R】短路【解析】【分析】【详解】如下图,〞和Rz串联在电路中,如果电压表示数为0,那么可能存在的故障是％断路或R】、Rz均断路或R】断路、Rz短路,如果电压表示数为U,那么可能存在的故障是Rz断路或RZ断路、R1短路.【点睛】电路故障问题是电学测试中经常考查的问题.解决的一般步骤是将每种情况代入题目,根据应该出现的现象和题目中描述的现象进行比照,符合题意的即为正确答案.4.为了预防电路中电流过大,发生危险,电路中常常需要安装保险丝.保险丝安装在玻璃管中,称为保险管•实验室有熔断电流分别为1A和2A的两种保险管,保险管上印刷的文字已经模糊不清,但小星知道：熔断电流较大的保险丝,其电阻较小,因此,小星设计了如图甲所示实验电路图,想通过比拟它们的电阻大小来区别这两种保险管.〔1〕根据图甲电路图,在图乙的实物图中,用笔代善导线把电路连接完整.〔〕〔2〕开关闭合前,滑动变阻器的滑片应该移至最〔选填"左"或"右"端〕.〔3〕在图甲中,假设电压表Vz的读数为2.1V,电压表V1读数如图丙所示,那么保险管B两端的电压为V.〔4〕保险管A的熔断电流为A〔5〕将这两个保险管并联接入某一电路中,当电路中的电流到达A时,保险管将熔断.【解析】【详解】〔1〕根据图甲电路图可知,电压表5测保险管A的电压,电压表V2测两保险管总电压. 再由第〔3〕小题中“电压表Vz的读数为2.1V〞可知,两电压表都接小量程.连接电压表VJ-〞接线柱到保险管A左端接线柱、“3〞接线柱到保险管A右端接线柱：再连接电压表Vz“- 〞接线柱到保险管B左端接线柱、“3〞接线柱到滑动变阻器右下端〔或保险管A右端〕接线柱.如图：〔2〕为保护电路,开关闭合前,滑动变阻器的滑片应该移至阻值最大端.因滑动变阻器接右下端接线柱,所以滑片移至最左端阻值最大.〔3〕电压表V】测保险管A的电压,其分度值为0.1V,那么U A=0.6V°电压表Vz测两保险管总电压,即U A+B=2.1V.那么保险管B两端的电压为U B=U A+B-U A=2.1V-0.6V=1.5V.〔4〕因U A=0.6V、U B= 1.5V,即U A<U B,由串联电路分压规律可知V A<R B,保险管B的电阻大,熔断电流小,为1A：保险管A的电阻小,熔断电流大,为2A.〔5〕由上题可知,RA :R B=L/A:1/B=0.6V: 1.5V=2:5O将这两个保险管并联接入某一电路中,电流之比为小小R B：&=5:2.假设当保险管A电流到达熔断电流2A时,保险管B电流为2 2/B=_/A=_X2A=0.8A,此时电路总电流到达/=2A+0.8A=2.8A,保险管A刚熔断,保险管B不5能熔断；假设当保险管B电流到达熔断电流1A时,保险管A电流为/A=-/B=2.X1A=2.5A>2A>说明A早已熔断.综合以上分析可知,将这两个保险管并联接入2 2某一电路中,当电路中的电流到达2.8A时,保险管将熔断.5.小明在探究并联电路电流规律的实验中,如图甲是实验的电路图°(1)在连接电路时发现,刚接好最后一根导线,表的指针就发生了偏转,由此可知在连接电路时,他忘了°(2)他先将电流表接八处,闭合开关后,观察到灯Lz发光,但灯L】不发光,电流表的示数为零,电路可能存在的故障是：.(3)他在测量8处的电流时,发现电流表的指针偏转如图乙所示,原因是:在排除故障后,电流表的示数如图丙所示,那么电流表的示数为A.(4)在解决了以上问题后,将电流表分别接入4、8、C三点处,闭合开关,测出了一组电流并记录在表格中,立即得出了并联电路的电流规律.请你指出他们实验应改良方法是(5)实验结束后,小明又利用器材连接了如图丁所示的电路图,当开关S由断开到闭合时,电流表Az的示数 (选填“变大〞“变小〞或“不变〞).【答案】断开开关；L1断路：电流表正负接线柱接反了：0.24；换用不同的灯泡测量多组数据；变大.【解析】【分析】【详解】(1)[“在连接电路时发现,刚接好最后一根导线,表的指针就发生了偏转,由此可知在连接电路时,他忘了断开开关：(2)[2]将电流表接A处,闭合开关后,观察到灯Lz发光,但灯L不发光,电流表的示数为零,说明L1所在支路断路；(3)[3]电流表的指针反向偏转原因是：电流表正负接线柱接反了：[4]图中电流表选用小量程,分度值为0.02A,那么电流表的示数为0.24A：(4)[5]只测量了一组数据得出的结论有偶然性,应改良方法是：换用不同的灯泡测量多组数据：(5)[6]实验结束后,小明又利用器材连接了如图丁所示的电路图,当开关S断开时,电路中只有L,电流表A2测电路中电流,S闭合时,两灯并联,电流表A2测干路的电路中,因L1的电压和电流不变,根据并联电路电流的规律,电流表Az的示数变大.6.小明用如图甲所示的电路图来探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系.(1)请根据电路图,用笔画线代替导线把图乙的电路连接完整.()(2)连接电路后,小明把电流表接入图甲的A处,闭合开关S后,发现小灯泡L1不亮, L?亮,电流表无示数,产生这种现象的原因可能是.排除电路故障再做实验,电流表在A处的示数如图丙所示,请你帮小明把该示数填入下表空格处.然后小明把电流表分别接入电路中的3、.两处测电流,并把电流表的示数记录在下表中.A处的电流A4处的电流〃/A C处的电流入/A0.150.25小明分析表格中的数据认为：并联电路中干路电流等于.(3)小明想,要使上述结论更具普通性,还要用不同的方法进行屡次实验,于是小明和同学们讨论了以下三种方案：方案一：在图中的根底上,反复断开、闭合开关,测出A、B、C三处的电流.方案二：在图中的根底上,只改变电源电压,测出A、4、C三处的电流.方案三：在图甲的根底上,在其中一条支路换上规格不同的灯泡,测出4、B、.三处的电流.以上三种方案,你认为不可行的方案(填“一〞“二〞或“三〞).小明选择上述可行方案之一,做了三次实验,并把实验数据填入下表中.实验次序A处的电流,/A4处的电流〃/A C处的电流〃/A10.120.180.3020.140.210.3530.200.300.50请你根据小明的实验步骤和有关数据答复以下问题：①在拆电路改装时,开关必须:②小明选择的方案是方案(填“一〞“二〞或"三〞).开二【解析】【分析】【详解】⑵⑵电流表无示数说明电路不通,即L,支路有断路：网由图丙可知,4处电流为0.1A；⑷由表格数据可知,干路C处电流,等于4支路,8支路电流之和,因此可得并联电路中干路电流等于各支路电流之和；⑶⑸方案二和方案三：换用不同的规格的小灯泡,或者增加电池的日数改变电源电压,测出三处的电流,可以得出多组不同的实验数据,故可以得出普遍规律：而方案一中反复断开,闭合开关,测得到的实验数据都是相同的,故不可行：⑹为了保护电路,在拆电路改装时,开关必须断开：⑺分析4、8两处的电流的变化关系可知,通过A处电流的变化倍数和通过8电流的变化倍数相等,说明选择的实验方案是二.7.在探究并联电路电流规律的实验中〔1〕为了预防损坏电流表,在不能事先估计电流大小的情况下,应先进行,以正确选择电流表或电流表的量程. 〔2〕小方连接的局部电路如下图,请你将电路连接完整.〔3〕小方将以上电路连接完后,闭合开关,调节滑动变阻器,发现灯泡L1和L?发光、电流表A】和Az有示数、电流表A示数为零.那么电路故障可能是o〔4〕排除故障,进行实验,小方记录了如下数据.分析以上实验数据,小方发现通过两条支路的电流总是相等.为了探究这个发现是否具有普遍性,可以＞再进行实验.Li 〔L2〕换成另一个规格不同的灯泡【解析】【分析】【详解】⑴[1]不能估测被测电流情况下,可先用大量程进行试触.⑵⑵电流从电流表的正接线柱流入,从负接线柱流出,电流表4和灯泡L1相连,如图⑶⑶闭合开关,调节.滑动变阻器,发现灯泡Li和Lz发光、电流表A】和Az有示数,这说明支路中没有故障,干路中出现了短路现象,电流表A示数为零,那么故障是电流表A短路. ⑷⑷为了使实验结论更具科学性,普遍性,可以更换不同规格的灯泡进行实验.8.在“连接串联电路〞实验中,实验电路如下图〔1〕在连接电路时,开关应该处于状态〔2〕连接好电路后闭合开关S,小慧发现LI、L?两只灯泡都不亮,她用手按一下灯泡Lt , L lx 1_2仍然都不亮,按一下灯泡L2,两灯都亮,松开手两灯又不亮,那么故障可能是〔选填"L灯丝断了"、公灯丝断了"、"L】短路"或小与灯座接触不良〞〕〔3〕排除故障后,闭合开关两灯同时亮,断开开关两灯同时火：将开关S换接到L1和L2 之间、L】和电池负极之间,观察到同样的现象这样操作的目的是探究【答案】断开Lz与灯座接触不良串联电路中开关的作用【解析】【分析】【详解】〔1〕为了保护电路,在连接电路时,开关应该处于断开状态；〔2〕由于闭合开关S, L1、Lz两只灯泡都不亮,说明电路可能为断路或短路；当用手按一下灯泡L】,L］、Lz仍然都不亮时,说明故障可能没有在L1处；当按一下灯泡Lz,两灯都亮,那么说明故障在Lz处；当松开手两灯又不亮时,说明故障是：Lz与灯座接触不良造成断路；〔3〕根据题意知道,闭合开关两灯同时亮,断开开关两灯同时火：将开关S换接到L和G之间、L】和电池负极之间,观察到同样的现象,说明各用电器不能独立工作、相互影响,开关限制所有用电器,开关的位置变化时,限制作用不变.所以,这样操作的目的是：探究串联电路中开关的作用.9.有一实验小组用伏安法测量小灯泡的电阻,电源电压为3V,待测小灯泡的额定电压为 2.5V .〔1〕请用笔画线代替导线,完成如图甲实物电路的连接.〔要求：连线不要有交叉〕〔2〕检查电路连接无误后,闭合开关,灯泡不亮,电压表有示数,电流表示数为零.导致这一现象的原因可能是.〔选填序号〕A.电压表断路B.小灯泡断路C,滑动变阻器断路D,电压表短路〔3〕故障排除后,闭合开关,当滑动变阻器滑片P移到某一位置时,电压表示数如图乙所示,要测量小灯泡正常发光时的电阻,应将滑动变阻器的滑片向移.〔选填"左〞或"右"〕〔4〕通过移动滑动变阻器滑片P记录了多组数据,并作出了如图丙所示的/ -U图象.由图可知小灯泡正常发光时的电阻为Q .【解析】分析：〔1〕电流表、灯泡、滑动变阻器、开关串联接入电路：滑动变阻器的接法为“一上一下〞.〔2〕常见的电路故障有断路与短路,根据电路故障现象分析电路故障原因；〔3〕根据电压表的量程和分度值读出电压表的示数,电压表的示数小于灯泡的额定电压, 要使灯泡正常工作,灯泡两端电压增大到2.5V,电路电流要增大,总电阻要减小,滑动变阻器的电阻要减小：〔4〕从图像上找到额定电压对应的点,读出对应的电流,利用R = 计算出电阻.解答：〔1 〕滑动变阻器的接法为"一上一下",电路图如下图：〔2〕灯泡不亮,可能是灯泡断路或短路或灯泡之外的电路断路：电流表无示数可能是电路断路：电压表示数接近电源电压,说明电压表与电源两端相连,电压表并联电路之外,不存在断路：应选D；〔3〕电压表使用.〜3V量程,分度值为0.1V,电压为2.2V；要使灯泡正常工作,灯泡两端电压从2.2V增大到2.5V,电路电流要增大,总电阻要减小,滑动变阻器的电阻要减小, 滑片向右端移动,使电压表的示数为2.5V为止：〔4〕由图像知,当灯的电压是2.5V时,对应的电流值为0.2A,小灯泡正常发光时的电阻为/? = £ = 1^ = 12.5..故答案为(1). ⑵・B (3) .右(4). 12.5【点睛】此题考查了测量电阻的实验中电路故障的判断、电压表的读数、及电阻的计算, 同时还考查了学生对图像的分析和处理水平.本实验需要注意灯丝的电阻随温度的变化而变化.10.小艾同学用如下图电路“探究并联电路中电流的特点〞.实验序号C处的电流/c/A8处的电流/1A A处的电流/A/A第一次测量0.20.20.4第二次测量0.30.30.6第三次测量0.40.40.8⑴在连接电路时,开关应;(2)电流表应选填“串联〞或“并联〞)在被测电路中；⑶用电流表分别测出电路中的A、8、C处的电流,改变电源电压,重复实验,记录数据如表所示.小艾同学由表格数据得出实验结论：并联电路中干路电流为支路电流的2倍,这个结论一定成立吗？答： (选填“一定〞或“不一定〞).为了得出具有普遍意义的并联电路电流特点应该.【答案】断开串联不一定换用不同规格的灯泡屡次测量【解析】【分析】【详解】⑴田为保护电路,在连接电路时,开关应断开.⑵⑵电流表应串联在被测电路中,由于串联电路中各处电流都相等,因此电流表与被测电路串联后,电流表显示的电流值就等于被测电路的电流值.⑶⑶根据并联电路各支路电压相等和欧姆定律,中选用的两灯泡的规格相同时,通过两灯泡的电流相等,并联电路中干路电流才为支路电流的2倍；假设灯泡的规格不同,那么通过两支路的电流不相等,那么这个结论不成立,故小艾同学结论不一定成立.⑷为了得出具有普遍意义的并联电路电流特点,应该换用不同规格的灯泡屡次测量.。

初中物理电学经典易错题-个人整理

历年中考物理经典错题---电学部分一．选择题1.用丝绸磨擦过的玻璃去靠近甲、乙两个轻小物体，甲被排斥、乙被吸引。

由此我们可以判定（）A甲正电乙负电B甲负电乙正电 C甲带负电，乙不带电或带正电 D甲带正电，乙不带电或带负电2.电视机显像管尾部热灯丝发射出电子,高速撞击在荧光屏上,使荧光屏发光,则在显像管内( )A.电流方向从荧光屏到灯丝B.电流方向从灯丝到荧光屏C.显像管内是真空,无法通过电流D.电视机使用的是交流电,显像管中的电流方向不断变化3．三个相同的灯泡连接在电路中，亮度一样，则它们的连接关系是（）A.一定并联B一定串联C可能是混联D串联、并联都有可能,不可能是混联4.有两只日光灯,开关闭合时,两灯同时亮,开关断开时,两灯同时熄灭,则它们的连接关系是( )A 一定串联B 一定并联 C可能并联,也可能串联 D无法确定5.对式子R=U/I的理解，下面的说法中正确的是（）A、导体的电阻跟它两端的电压成正比B、导体的电阻跟通过它的电流强度成反比C、导体的电阻跟它两端的电压和通过它的电流强度无关D、加在导体两端的电压为零，则通过它的电流为零，此时导体的电阻为零6.L1、L2两灯额定电压相同，额定功率P额1>P额2,把它们接入电压为U的电路中,错误的是( )A.两灯串联使用时,实际功率P1<P2B.两灯并联使用时,实际功率P1>P2C.串联时两灯消耗的总功率P总>P额2D.并联使用时两灯消耗的总功P总<P额14．如图所示电路，闭合开关Ｓ后，甲乙两表是电压表，示数之比是３：２，当开关Ｓ断开，甲乙两表是电流表，则两表的示数之比为（）Ａ．２：１Ｂ３：１Ｃ２：３Ｄ１：３5.如图4所示电路，电源电压8V伏保持不变，电阻R1=20欧，当开关S闭合后，电压表V1和V2的示数之比是1：1，V2和V3的示数之比是5：3，则下列判断正确的是（）A．R2=20欧 B. R3=30欧 C.电流表的示数为0.1安 D.电路中消耗的总功率为0.8瓦6. 在图5所示的电路中，电源电压和电灯L的电阻均保持不变。

中考物理易错题精选-电路类问题练习题含答案

一、初中物理电路类问题1．下列电路正确的是（）A．B．C．D．【答案】C【解析】【分析】【详解】选项A中电压表的正负接线柱接反；B中电流表的正负接线柱接反；C中两灯并联，正确；D中若开关闭合会造成短路．故选C．2．如图所示电路,闭合开关 S1、S2,下列对电路的分析正确的是（）A ．L 1 与 L 2 并联，电流表 A 1 测 L 2 的电流B ．L 1 与 L 2 串联，电流表 A 2 测干路上的电流C ．当开关 S 2 断开时,通过 L 1 的电流不变, A 2 的示数变小D ．当开关 S 2 断开时, A 2 的示数不变，通过 L 1 的电流变大【答案】AC【解析】【分析】【详解】AB ．由图可知，闭合开关 S 1、S 2，L 1 与 L 2 并联，电流表 A 1 与 L 2 在同一支路，所以的电流表 A 1 测 L 2 的电流，电流表 A 2测量干路电流，故A 正确、B 错误；CD ．并联电路各支路互不影响，由图可知，当开关 S 2 断开时，L 2 所在支路断开，通过L 2电流为0，通过 L 1 的电流不变，干路电流表A 2示数变小，故C 正确、D 错误。

3．如图所示电路中，三个规格完全相同的灯泡12L L 、和3L 。

开关S 闭合后，三个灯泡都发光，两电流表都有示数。

下列说法正确的是（）A ．若只将灯泡1L 与2L 的位置对调，灯泡3L 的亮度会发生改变B ．若只将灯泡1L 与3L 的位置对调，灯泡2L 的亮度不会发生改变C ．若用电压表12V V 、分别替换电流表12A A 、，电压表1V 的示数比2V 的大D ．若用电压表12V V 、分别替换电流表12A A 、，三个灯泡的亮度会相同【答案】BD【解析】【分析】本题考查串、并联电路的特点。

【详解】AB ．由电路图可知，三个灯泡并联，由于三个灯泡规格相同，根据并联电路的电流特点，则通过三个灯泡的电流也相同，所以无论怎么调换灯泡的位置，其电流都不变，则亮度也不变，故A 不正确，B 正确；CD ．若用电压表12V V 、替换电流表12A A 、，则三个灯泡变成串联连接，根据串联电路的电流特点，则通过三个灯泡的电流相等，因为三个灯泡规格相同，则三个灯泡的亮度一样，而V 1测灯L 1、L 2的总电压，V 2测灯L 1、L 2的总电压，所以每个灯泡两端的电压相等，那么12V V 、测得的电压相等，故C 不正确，D 正确。

初中物理经典错题100例及分析---电流电路部分

初中物理经典错题100例及分析---电流电路部分1.用丝绸磨擦过的玻璃去靠近甲、乙两个轻小物体，结果甲被排斥、乙被吸引。

由此我们可以判定(）A、甲带正电，乙带负电B、甲带负电，乙带正电C、甲带负电，乙不带电或带正电D、甲带正电，乙不带电或带负电2.从电视机的显像管尾部的热灯丝发射出来的电子,高速撞击在电视机的荧光屏上,使荧光屏发光,则在显像管内( )A.电流方向从荧光屏到灯丝B.电流方几从灯丝到荧光屏C.显像管内是真空,无法通过电流D.电视机使用的是交流电,显像管中的电流方向不断变化3．三个相同的灯泡连接在电路中，亮度一样，则它们的连接关系是（）A.一定并联B一定串联C可能是混联D串联、并联都有可能,不可能是混联4.教室内有两只日光灯,开关闭合时,两灯同时亮,开关断开时,两灯同时熄灭,则它们的连接关系是( )A 一定串联B 一定并联 C可能并联,也可能串联 D无法确定5.某同学学习电路后设想如下:将一条用很细的电线围在一群羊圈上,当羊在羊圈里,电灯亮,电铃不响;当有羊离开羊圈,电铃响,灯还亮.告诉人们有羊跑了.现有电灯、电铃、电源各一个，导线若干，画出该同学设想的电路图答案及分析１．可能错误：选Ａ原因是物体被吸引有两种可能．一是其中一个物体带电，另一物体不带电，二是两物体带异种电荷正确答案：Ｄ２．A 电流方向是正电荷的定向移动方向,负电荷定向移动的反方向 3.D4.可能错误:选A ."受两灯同时亮,开关断开时,两灯同时熄灭"这一条件的影响,而未找到"教室内"这一主要条件.教室内的所有用电器一定是并联正确答案选B5.这是开关的第二种用法,开关同用电器并联.电路如下图.羊跑出圈,相当于开关断路,电灯和铃串联工作;当羊在圈内时,导线将电铃短路,电铃不响.。

初中物理《电学》的易错知识点

初中物理《电学》的易错知识点易错1. 摩擦起电的本质摩擦起电并不是创造了电，只是电荷发生了转移。

得到电子的，因为有了多余的电子而带负电；失去电子的，因为缺少电子而带正电。

易错2. 元电荷的理解元电荷指的是最小电荷量，并不是指电子.元电荷通常用e 来表示：易错3. 电流的形成与方向电荷在导电体中的定向移动，形成电流。

正电荷定向移动的方向为电流的方向.负电荷定向移动的反方向为电流的方向。

注意：在电源外部，电流的方向是从电源的正极流向负极。

电源内部，电流的方向是电源的负极流向正极。

易错4. 电路基本组成（四大件）及作用①电源：能持续提供电能的装置，常见的有干电池、蓄电池、发电机等。

②用电器：消耗电能的工作设备，将电能转化为其他形式的能。

③开关：用来接通或断开电路。

④导线：用于连接电源、开关、用电器等，形成让电荷移动的通道。

易错5. 电路三种状态通路就是处处接通的电路，其特征是电路中有电流通过，用电器工作；断路（开路）是指断开的电路，其特征是电路中没有电流，用电器不工作；短路就是将导线直接连接在用电器或电源两端的电路，其特征是电流很大，会烧毁电源和导线，甚至引发火灾。

易错6. 串联电路、并联电路特点串联电路：电流只有一条路径（一断全不亮，一短其余亮）eg:节日小彩灯，LED灯并联电路：电流有多条路径——有干路支路之分（一断其余亮，一短全不亮）eg：家庭电路，路灯易错7. 电压与电流的关系电路中有电压不一定有电流（断路有电压，但是电路中没有电流），有电流一定有电压易错8. 电阻导体：容易导电的物体，金属及其合金、酸碱盐水溶液绝缘体：不容易导电的物体叫绝缘体，橡胶、塑料、玻璃、油等半导体：导电性介于导体、绝缘体之间的材料导体、半导体、绝缘体区别：材料内部自由电荷的多少注：导体绝缘体在一定条件下可以相互转化易错9. 滑动变阻器①原理：通过改变接入电路的电阻线的长度来改变电阻的大小。

②接法：必须“一上一下”③作用：a，保护电路；ｂ，不同实验中不同易错10. 串并联电路电流、电压特点易错11. 欧姆定律的理解内容：通过导体的电流与该导体两端的电压成正比，与该导体的电阻成反比。

初三物理电学部分易错题整理

1、如图所示，将2个分别装有空气和红棕色二氧化氮气体（ρ二氧化氮>ρ空气）的玻璃瓶口对口对接，中间用玻璃板隔开．抽开隔板后，通过观察瓶内颜色变化推断气体分子是否做无规则运动．对于2个玻璃瓶的四种放置方法，以下判断正确的是（）A. 甲图放置最合理B. 乙图放置最合理C. 丙图放置最合理D. 四种放置方法都不合理2、小兰同学在宿舍里吃榴莲糖，香味会弥漫整个房间，这是___现象。

这个现象说明分子是___的。

3、在一杯清水，滴入一滴红墨水，如图所示。

(1)一段时间后，整杯水就变成了红色，这个现象说明液体分子___；(2)杯中清水的温度分别为①10℃,②30℃,③60℃,则在___温度下(填序号)红墨水扩散最快。

(3)实验时将红墨水从杯口上方滴入清水中，这样的操作不能充分说明扩散现象，原因是___.4、夏天,食品从电冰箱拿出后,其内能的变化及其变化方式是()A. 减小、热传递B. 减小、做功C. 增大、热传递D. 增大、做功5、爆米花时,边加热边翻动一段时间后,“砰”的一声变成了玉米花。

下列说法正确的是()A. 玉米粒主要通过翻动铁锅对其做功，使其内能增加B. 玉米粒主要通过与铁锅间的热传递，使其内能增加C. 玉米粒内水分受热膨胀对粒壳做功爆开，内能不变D. 玉米粒内水分受热膨胀对粒壳做功爆开，内能增加6、关于温度、内能和热量,下列说法正确的是（）A. 温度越高的物体所含的热量一定越多B. 0℃的冰变成0℃的水，温度不变，内能不变C.温度相同两物体间不会发生热传递D. 任何物体都具内能，通过摩擦可增大冰块的内能。

7、在寒冷的冬天，当人感觉自己的手很冷时，通常会采用“搓手”和“哈气”两种方法使手变热，如图所示，请用所学物理知识解释两种方法各是怎样使手变暖的。

8、两个相同的容器分别装了质量相同的两种液体，用同一热源分别加热，液体温度与加热时间关系如图所示。

根据图线可知（）A. 甲液体的比热容大于乙液体的比热容B. 如果升高相同的温度，两种液体吸收的热量相同C. 加热时间相同，甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量D. 加热时间相同，甲液体温度升高比乙液体温度升高得多9、初冬的一场雨,小区的喷水池金属部件上结满了冰,而池中的水依然是微波荡漾。

初中物理九年级电学综合问题难点和易错点整理

九年级物理电学综合问题难点和易错点整理一､理清“短路”概念｡在教材中,只给出了“整体短路”的概念,“导线不经过用电器直接跟电源两极连接的电路,叫短路｡”而在电学综合题中常常会出现局部短路的问题,如果用导线将某个用电器(或某部分电路)首尾相连就形成局部短路｡局部短路仅造成用电器不工作,并不损坏用电器,因此是允许的｡因它富于变化成为电学问题中的一个难点｡局部短路概念抽象,学生难以理解｡可用实验帮助学生突破此难点｡实验原理如图1,当开关S闭合前,两灯均亮(较暗);闭合后,L1不亮,而L2仍发光(较亮)｡为了帮助初中生理解,可将L1比作“有阻”,而开关 S的局部短路通道则比作是“无阻”｡电流只会“走无阻”而不会去“走有阻”｡即L1短路不工作,电流从导线经过｡二､识别串并联电路识别串､并联有三种方法,电流法､等效电路法､去表法｡⑴电流法:即从电源正极出发,顺着电流的流向看电流的路径是否有分支,如果有,则所分的几个分支之间为并联,(分支前后有两个节点)如果电流的路径只有一条(无分支点),则各元件之间为串联｡此方法学生容易接受｡⑵节点法:没经过用电器,导线再长都相当于一个节点,观察每个用电器两端的端点确定它在电路中的位置｡图2､图3是对各电阻的连接情况分析｡如上图2各个A点都与电源正极相连,各个B点与电源负极相连,可以简化为图3｡在图3中,R1､R2､R3的并联关系也就显而易见了｡⑶去表法:由于电压表的内阻很大,并联在电路中时,通过它的电流很小,可忽略不计｡故在电路中去掉电压表,不会影响电路结构,电压表所在之处可视为开路｡而电流表的内阻很小,串联在电路中几乎不影响电路的电流强度,因而,在电路分析中,电流表可以看成一根导线,去掉后改成一根导线即可｡三､串､并联电路中总电阻的变化特点1.两个电阻无论是串还是并联,其中一个电阻增加,总电阻都增加｡原因:串联时,R=R1+R2 ,若R1增大,则R增大并联时,1/R=1/R1+1/R2 若R1增大 1/R1减小,则1/R减小,所以R增大｡2.几个电阻并联起来,总电阻比任何一电阻都小｡并联时 1/R=1/R1+1/R2 因为1/R>1/R1 ,1/R>1/R2 所以R<r1,r<r2< p="">四､欧姆定律的理解欧姆定律:导体中的电流跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比｡即I= U/R ｡注意点:(1)三个量必须是同一时刻,对同一电阻(或同一段电路)而言的｡即一一对应｡(2)注意不变量和变量:在R一定时,I与U成正比｡在U一定时,I与R成反比｡(3) 变形公式 R=U/I 的理解:R可以通过U/I的比值求出,但R的大小不是由U/I决定的,R的大小由公式R=ρL/S的因素决五､R1､R2串､并联在电路中公式1.串联分压(1) I=I1=I2(2) U=U1+U2(3) R=R1+R2(4) 各量比例关系: 串正比(指各种量之比与电阻之比的关系属于正比用电流相等推导)2.并联分流(1) I=I1+I2(2) U=U1=U2(3) 1/R=1/R1+1/R2 或者 R=R1R2/(R1+R2)(4) 各量比例关系: 并反比(指各种量之比与电阻之比的关系属于反比用电压相等推导)六､关于灯泡的额定电压､额定功率和实际电压､实际功率的问题灯泡铭牌上标的“220V 60W”就是灯泡的额定电压和额定功率｡.额定电压(U0) 额定功率(P0)实际电压(U) 实际功率(P)对某用电器而言,额定电压､额定功率只有一个｡对某用电器而言,实际电压､实际功率可有很多个｡当U > U0时,则P > P0 ;灯很亮,易烧坏｡当U < U0时,则P < P0 ;灯很暗,当U = U0时,则P = P0 ;正常发光｡例1 "220V 100W"的灯泡正常工作时的电流是多少?若把这只灯泡接到110V的电源上,灯泡的实际电功率为多少?工作10分钟消耗电能多少?1度电能让它工作多少小时?七､电功和电功率单位问题有的同学在计算时由于单位不统一,或者不会选择合适的单位,使计算很繁锁还容易出错｡电功的单位有两个,一个是国际单位:焦耳;还有一个大单位:千瓦时(又叫度)1度=1千瓦时=3.6X106焦耳电功率的单位也有两个:W,KW 1KW=1000WW=UIt =I2Rt =U2t/R=PtP=W/t=UI=I2R=U2/R计算时单位要统一,①都用国际单位P→瓦(w);W→焦(J);t→秒;U→伏(V);I→安(A);R→欧姆(Ώ)②如果W用千瓦时､t用小时,则P的单位是千瓦｡八､如何画等效电路图(1)特点法 (根据串并联电路的特点)(2)电流流向法.(电流有分支,被分支的部分是并联,无分支是串联)(3)节点法 (把开关､电流表看成导线,导线无论多长,都相当于一个节点)(4)含有电表的――“开除电表法”(电流表相当于短路即用导线直接连接电流表两端,电压表相当于断路去掉)1.识别含有电表电路的小窍门--(打油诗)两表先“开除” 等效看懂图恢复明职责结果立即出注意:恢复电流表很容易,看它原来在哪一支路或干路上直接画出,而恢复电压表有点困难,关键看它是直接加在哪个用电器的两端(中间不能是用电器再串有电源),即是测该用电器的电压,电压表直接和它并联｡例1:请你画出如图一所示的电路的等效电路图,并说明电流表和电压表的作用｡解:(1)两表先开除把电流表当作导线,电压表视为开路｡(2)标出电路图的结点A､B､C､D｡(3) 等效看懂图根据电流路径,电流由电源正极出发经过D点和R1来到A点,电流在A点分开两路,一路通过R2到达B点,另一路通过R3到达B点,两路在B点汇合到达电源负极形成回路｡画出简单易看的电路图(如图一1)｡由此可知R2､R3是并联,然后再与R1串联｡(4) 恢复明职责电流表电压表复位｡由电路图一可知C､A两点之间用导线连接在一起可看作同一点,电压表的两个接线柱分别连接D点和A点,所以电压表是测量R1两端的电压｡电流通过A 点分开两路,一路经过电流表后,再经过R3到达B点,所以电流表是测量通过R3的电流强度(如图一2)｡由上面例子,可看出分析电路的重要性｡在复习中应特别强调分析电路,画等效电路图的必要性,使学生掌握这个基本技能｡并能养成遇到电学问题,先画出电路图｡遇到电路图先分析电路的好习惯｡练习:如下图示,当滑动变阻器滑片向右滑动时各表的示数如何变化2.分析开关闭合\断开(断路和短路)引起的电路变化(抓住状态,画出等效图)例2.如图所示电路,试分析各种情况下R1､R2､R3､连接方式,画出等效电路图(1)当S1,S2都闭合时｡(注意:s1,s2都闭合时,R2被局部短路)(2)当S1,S2都断开时｡(3)当S1断开,S2闭合时｡(4)当S1闭合,S2断开时,其等效电路图分别为:例3.(2006年北京市)在图所示的电路中,电源两端的电压为6V并保持不变,R1､R2为两个相同阻值的电阻,开关S1闭合后,下列说法中正确的是(A)A.开关S2断开时,R1两端的电压为3B.开关S2断开时,R1两端的电压为6VC.开关S2闭合时,R1两端的电压为3VD.开关S2闭合时,R2两端电压为6V练习:如图所示电路,试分析各种情况下R1､R2､R3､连接方式,画出等效电路图(1)当S1断开,S2闭合时｡(2)当S1,S2都闭合时,(3)当S1闭合,S2断开时｡(4)当S1,S2都断开时｡3.滑动变阻器引起的电路变化例4.如下图示,当滑动变阻器滑片向右滑动时各表的示数如何变化?思路:部分电阻变化--整体电阻变化--整体电流变化--部分电流(电压)变化例5:如图四所示的电路中,滑动变阻器R2的滑片P向右移动｡请分析电流表和电压表的变化情况｡例6.在如图所示的电路中,当滑片P向左滑动时 ( D )A.电压表示数变大,灯变暗B.电压表示数变大,灯变亮C.电压表示数减小,灯变暗D.电流表示数增大,灯变亮(注意分析此题时,以电灯上电压做为电压变化的参照物,因为灯泡的电阻不变) 小结:电路的识别1.有电表的“等效开除”2.有开关的注意断开､闭合抓状态3.有滑动变阻器的看变化4.关键画好等效电路图九､有关“电路变化”的分析和计算变化电路主要是通过开关或滑动变阻器的改变来引起电路变化的｡电路中有多个开关,通过开关闭合和断开的状态变化,往往会使各用电器的连接关系发生变化,而滑动变阻器则通过滑片来改变其连入电路的有效电阻,从而使电路中的各电器的电压､电流､电功率等数值发生变化(也有改变电路结构的)• 分析电路变化的方法一般可分为四步:• 1.从变化电阻人手｡• 2.由串并联电路的特点,看电阻的变化情况｡• 3.一般电源的电压是不变的,由总电压(电源电压)不变,得出总电流的变化情况｡• 4.根据电路特点以及题意,由欧姆定律来判断部分电路电流,电压,电功率的变化｡1､开关的通､断造成电路的变化当开关处在不同状态时,由于断路和短路,接入电路中的用电器,及其用电器之间的连接方式一般要发生变化,因此首先要在原电路的基础上画出各种情况下的实际等效电路｡画图时注意应用串并联知识､去除电表再还原法､局部短路法等知识的应用｡例1:如图5所示电路中,电源电压保持4伏,L1的电阻为4欧,L2､L3的电阻均为16欧求:⑵S1､S2都断开时,电流表和电压表的示数｡⑵S1､S2都接通时,整个电路消耗的电功率｡例题分析:在题中的当开关处于闭合或断开的两种情况下电路结构发生了变化,可进行电路的改画,见图6｡解:当S1､S2都断开时,L1､L3串联｡等效电路图为图一电流表读数电压表读数当S1､S2都接通时,L2､L3并联｡等效电路图为图二总电阻总功率2.滑动变阻器变化问题滑动变阻器连入电路中的有效电阻发生变化了,或是引起电路结构的变化,或是引起电路中电压､电流､电功率的变化｡有关滑动变阻器的此类型问题,解题关键是:⑴弄清滑动变阻器原理,滑片滑动时电阻是变大还是变小?⑵弄清物理量是否变化,一般来说,电源的电压,定值电阻的阻值是不变,其它的物理量都是可变化的;⑶弄清电压表读数读出的是哪一个电器两端的电压;⑷反复利用串并联电路中各量的公式以及欧姆定律来求解,注意要一一对应｡例1:如图8所示电路中,电源电压不变,当滑动变阻器的滑片向右滑动时,电流表和电压表的示数变化情况是[ B ]A､电流表和电压表的示数变大;B､电流表和电压表的示数变小;C､电流表示数变小,电压表示数变大;D､电流表示数变大,电压表示数变小｡例2 如图所示当开关S闭合后,滑动变阻器的滑片P在B端时,电压表的示数为9V,电流表的示数为0.15A;滑片在中点C时电压表的示数为6V｡求:(1)滑动变阻器R2的最大阻值;(2)电源的电压和R1的阻值.｡(3)电路的最大功率P解题思路:利用不变量(如电源的电压､定值电阻)列方程,两个未知数,列两个方程求解｡由题意知R1与R2是串联关系,电流表测总电流,电压表测R2电压｡(1)滑动变阻器的滑片P在B端时,这个时候滑动变阻器连入电路中为最大阻值｡R2最大=U2/I=9v/0.15A=60欧(2)P在C处:RAC=1/2R2 =30欧R=R1+RAC=R1+30U=IR=UAC/RAC(R1+30)=6/30(R1+30)①P在B 处:R=R1+RAB=R1+60U=IR=0.15(R1+60)=0.15(R1+60)②解①②方程组得:U=18V R1=60欧(3)由P=U2/R 知,U一定,R最小,则P最大,而P在A处时R2最小此时R=R1=60P最大=U2/R=182/60=5.4W。

初中物理电学综合问题难点和易错点整理

初中物理电学综合问题难点分析与强化训练一、理清“短路”概念。

二、识别串并联电路识别串、并联有三种方法，⑴、电流法；⑵、等效电路法；⑶、去表法。

图2 图3三、串、并联电路中总电阻的变化特点 1．两个电阻无论是串还是并联，其中一个电阻增加，总电阻都增加。

原因：串联时，R=R 1+R 2 ，若R 1增大，则R 增大并联时，1/R=1/R 1＋1/R 2 若R 1增大 1/R 1减小，则1/R 减小，所以R 增大。

2．几个电阻并联起来，总电阻比任何一电阻都小。

并联时 1/R=1/R 1＋1/R 2 因为1/R ＞1/R 1 ，1/R ＞1/R 2 所以R ＜R 1，R ＜R 2四、欧姆定律的理解欧姆定律：导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。

即I= U/R 。

注意点：(1)三个量必须是同一时刻，对同一电阻(或同一段电路)而言的。

即一一对应。

(2)注意不变量和变量：在R 一定时，I 与U 成正比。

在U 一定时，I 与R 成反比。

(3) 变形公式 R=U/I 的理解：R 可以通过U/I 的比值求出，但R 的大小不是由U/I 决定的，R 的大小由公式R ＝ρL/S 的因素决定。

例：对于欧姆定律公式I=U/R 的理解，下列说法中错误的是（）A 对某一导体来说，导体中的电流与其两端电压成正比B 在电压相同的条件下，不同导体中的电流与该导体的电阻成反比C 导体中的电流与该导体两端的电压及其电阻有关D 公式R=U/I ，表明电阻与电压成正比，与电流成反比五、R1、R2串、并联在电路中公式 A A B B A B B AB1.串联分压（1） I ＝I 1＝I 2（2） U ＝U 1＋U 2（3） R ＝R 1＋R 2（4）各量比例关系：串正比 2.并联分流（1） I ＝I 1＋I 2（2） U ＝U 1＝U 2（3） 1/R ＝1/R 1＋1/R 2 或者 R ＝R 1R 2/(R 1＋R 2)（4）各量比例关系：并反比六、关于灯泡的额定电压、额定功率和实际电压、实际功率的问题灯泡铭牌上标的“220V 60W”就是灯泡的额定电压和额定功率。

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例1"220V 100W"的灯泡正常工作时的电流是多少?若把这只灯泡接到110V的电源上,灯泡的实际电功率为多少?工作10分钟消耗电能多少?1度电能让它工作多少小时?解:(1) 灯泡正常工作的电流I0＝P0/U0=100/220=0.45A灯泡电阻为:R=U02/P0=(220V)2/100W=484欧(2) 实际功率:P1=U12/R=(110V)2/484欧=25W。

(3) 10分钟消耗的电能:W=P l t=25W*600s=15000J。

(4) 在110V下:t=W/P=1KW.h/25W=1KW.h/0.025KW=40h例2把"6v 3w"与"6v 1w"的电灯串联接入某一电路中,如果让其中一个灯泡正常发光,电路两端的电压应是多少.(灯丝电阻不随温度改变)I1=P1/U1=1A R1=U1/I1=6ΩI2= P2/U2=0.5A R2= U2/I2 =12ΩR＝R1＋R2＝18U=I小R =0.5A *18Ω=9V例3．灯泡L1上标有“80Ω0.1A”，灯泡L2上标有“20Ω0.2A”。

将它们并联接在某电源两端，在不损坏灯泡的情况下，恰使其中的一只小灯泡正常发光。

求：（1）电源电压是多大？（2）此时干路电流是多大？解：U1＝80＊0.1＝8VU2＝20＊0.2＝4V U2＜U1故：U＝U2＝4V（2）I＝U/RU＝4VR＝R1R2/（R1＋R2）＝80＊20/（80＋20）＝16欧故I＝4/16＝0.25A例1一个“220V 1000W”的电热器，在额定电压下通电15分钟，（1）产生的热量是多少焦？（2）若家用电能表上标有“3000r/ K W h”的字样，则在这段时间内电能表的转盘转过了多少转？（3）若这些热量有30%被2.5千克、30℃的水吸收，在1标准大气压下，水温升高到多少℃？[水的比热是4.2×103焦/（千克·℃）]解：（1）Q放＝Pt=1000＊15＊60=900000 J=900000/3600000=0.25K W h=W(2) 转数n=0.25＊3000＝750转（3）Q吸＝30%*Q放＝0.3*900000＝270000J又 Q吸=cm(t2-t1) 270000=4.2×103*2.5*(t2-30℃)t2=55.7℃例3.（20XX年北京市）在图所示的电路中，电源两端的电压为6V并保持不变，R1、R2为两个相同阻值的电阻，开关S1闭合后，下列说法中正确的是（A）A．开关S2断开时，R1两端的电压为3VB．开关S2断开时，R1两端的电压为6VC．开关S2闭合时，R1两端的电压为3VD．开关S2闭合时，R2两端电压为6V例4.如下图示,当滑动变阻器滑片向右滑动时各表的示数如何变化?例5：如图四所示的电路中，滑动变阻器R2的滑片P向右移动。

初中物理电学综合问题难点和易错点整理(学生版)

初中物理电学综合问题难点分析与强化训练一、理清“短路”概念。

在教材中，只给出了“整体短路”的概念,“导线不经过用电器直接跟电源两极连接的电路,叫短路."而在电学综合题中常常会出现局部短路的问题，如果用导线将某个用电器（或某部分电路）首尾相连就形成局部短路。

局部短路仅造成用电器不工作,并不损坏用电器，因此是允许的。

因它富于变化成为电学问题中的一个难点.局部短路概念抽象，可用实验突破此难点。

实验原理如图1，当开关S 闭合前,两灯均亮(较暗）;闭合后，L1不亮,而L2仍发光（较亮）。

为了帮助初中生理解，可将L1比作“有阻"，而开关S 的局部短路通道则比作是“无阻”。

电流只会“走无阻”而不会去“走有阻"。

即L 1短路不工作，电流从导线经过。

二、识别串并联电路识别串、并联有三种方法，⑴、电流法；⑵、等效电路法;⑶、去表法。

⑴、电流法:即从电源正极出发,顺着电流的流向看电流的路径是否有分支,如果有,则所分的几个分支之间为并联，（分支前后有两个节点)如果电流的路径只有一条（无分支点),则各元件之间为串联.此方法学生容易接受。

⑵、节点法：没经过用电器，导线再长都相当于一个节点，观察每个用电器两端的端点确定它在电路中的位置.图2、图3是对各电阻的连接情况分析.图2 图3如上图2各个A 点都与电源正极相连，各个B 点与电源负极相连,可以简化为图3。

在图3中，R 1、R 2、R 3的并联关系也就显而易见了。

⑶、去表法：由于电压表的内阻很大，并联在电路中时，通过它的电流很小，可忽略不计.故在电路中去掉电压表，不会影响电路结构，电压表所在之处可视为开路。

而电流表的内阻很小，串联在电路中几乎不影响电路的电流强度,因而，在电路分析中，电流表可以看成一根导线，去掉后改成一根导线即可. 三、串、并联电路中总电阻的变化特点1．两个电阻无论是串还是并联，其中一个电阻增加，总电阻都增加。

原因：串联时，R=R 1+R 2 ,若R 1增大，则R 增大AABBA BBAB并联时，1/R=1/R 1＋1/R 2 若R 1增大 1/R 1减小，则1/R 减小，所以R 增大. 2．几个电阻并联起来,总电阻比任何一电阻都小。