九年级秋季班第1讲:一元二次方程的概念及特殊的一元二次方程的解法-教师版(1)

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九年级一元二次方程讲解

九年级一元二次方程讲解

九年级一元二次方程讲解一、一元二次方程的概念。

1. 定义。

- 只含有一个未知数(一元),并且未知数的最高次数是2(二次)的整式方程,叫做一元二次方程。

- 一般形式为ax^2+bx + c = 0(a≠0),其中ax^2是二次项,a是二次项系数;bx 是一次项,b是一次项系数;c是常数项。

- 例如方程x^2+3x - 1 = 0,这里a = 1,b=3,c=-1。

二、一元二次方程的解法。

(一)直接开平方法。

1. 适用情况。

- 对于形如(x + m)^2=n(n≥0)的一元二次方程,可以使用直接开平方法求解。

2. 解题步骤。

- 例如方程(x - 2)^2=9。

- 第一步,直接开平方得x - 2=±3。

- 第二步,分别求解两个一元一次方程:- 当x - 2 = 3时,解得x=5。

- 当x - 2=-3时,解得x=-1。

(二)配方法。

1. 适用情况。

- 所有的一元二次方程都可以用配方法求解。

2. 解题步骤。

- 以方程x^2+6x - 1 = 0为例。

- 第一步,移项,把常数项移到等号右边,得到x^2+6x = 1。

- 第二步,配方,在等式两边加上一次项系数一半的平方。

一次项系数b = 6,一半为3,平方后为9,则x^2+6x+9 = 1 + 9,即(x + 3)^2=10。

- 第三步,用直接开平方法求解,x+3=±√(10),解得x=-3±√(10)。

(三)公式法。

1. 一元二次方程的求根公式。

- 对于一元二次方程ax^2+bx + c = 0(a≠0),其求根公式为x=frac{-b±√(b^2)-4ac}{2a}。

2. 解题步骤。

- 例如方程2x^2-5x+1 = 0,这里a = 2,b=-5,c = 1。

- 第一步,计算判别式Δ=b^2-4ac=(-5)^2-4×2×1 = 25 - 8 = 17。

- 第二步,代入求根公式x=(5±√(17))/(4)。

01一元二次方程的概念及解法-教师版

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第 1 页 共 18 页教学辅导教案学生姓名年 级 九年级学 科 数学 上课时间 2017年 月 日教师姓名课 题 北师大版 九上 一元二次方程概念及解法1. 如图,在四边形ABCD 中,AC =BD =6,E 、F 、G 、H 分别是AB 、BC 、CD 、DA 的中点,则EG 2+FH 2= .【解析】如图,连接EF ,FG ,GH ,EH , EG 与FH 相交于点O .∵E 、H 分别是AB 、DA 的中点, ∵EH 是∵ABD 的中位线. ∵EH =BD =3.同理可得EF =GH =AC =3,FG =BD =3. ∵EH =EF =GH =FG =3.∵四边形EFGH 为菱形. ∵EG ∵HF ,且垂足为O .∵EG =2OE ,FH =2OH . 在Rt ∵OEH 中,根据勾股定理得:OE 2+OH 2=EH 2=9. 等式两边同时乘以4得:4OE 2+4OH 2=9×4=36. ∵(2OE )2+(2OH )2=36,即EG 2+FH 2=36.2.如图,矩形ABCD 的对角线相交于点O ,DE ∵AC ,CE ∵B D . (1)求证:四边形OCED 是菱形;(2)若∵ACB =30 ,菱形OCED 的面积为38,求AC 的长.解:(1)证明:∵DE ∵OC ,CE ∵OD ,∵四边形OCED 是平行四边形.∵四边形ABCD 是矩形,∵ AO =OC =BO =OD ,∵四边形OCED 是菱形. (2)∵∵ACB =30°,∵∵DCO = 90°— 30°=60°. 又∵OD = OC ,∵∵OCD 是等边三角形 .121212ABCDEO过D 作DF ∵OC 于F ,则CF =21OC ,设CF =x ,则OC =2x ,AC =4x , 在Rt ∵DFC 中DF x 3=,由已知菱形OCED 的面积为38得OC ⋅ DF =38,即3832=⋅x x , 解得x =2,∵ AC =4⨯2=8 .3.如图,在一张∵ABC 纸片中,∵C =90°,∵B =60°,DE 是中位线,现把纸片沿中 位线DE 剪开,计划拼出以下四个图形:∵邻边不等的矩形;∵等腰梯形;∵有一个 角为锐角的菱形;∵正方形.那么以上图形一定能被拼成的个数为( C ) A .1B .2C .3D .4【解析】∵DE 是∵ABC 的中位线,∵DE ∵BC ,且DE =12B C .∵∵C =90°,∵B =60°,∵AB =2BC ,AE =BE =B C .又∵C =90°,∵AC <AB ,DC <BE .如图(1),把∵ADE 绕点E 旋转180°,使AE 与BE 重合,由题意可得∵C =∵D =∵F =90°,则四边形BCDF 是矩形,且CD <BC ,所以构成邻边不等的矩形,则∵成立.如图(2),把∵ADE 绕点D 旋转180°,使AD 与CD 重合,由题意可得BC =BE =EM =MC ,则四边形BCME 是菱形,且∵B =60°为锐角,则∵成立.如图(3),移动∵ADE ,使A 与D 重合,D 与C 重合,点E 在BC 的延长线上,由题意可知DE ∵BN ,且DE ≠BN ,所以四边形BNDE 是梯形,又DN =BE ,所以梯形BNDE 是等腰梯形,则∵成立.因拼成矩形只有图(1)一种情况,而图(1)中的矩形不是正方形,则∵不成立.1.下列方程中:∵4x 2=3x ;∵(x 2﹣2)2+3x ﹣1=0;∵+4x ﹣=0;∵x 2=0;∵=2;∵6x (x +5)=6x 2.其中一元二次方程的个数是( )ABCDEO 图FA.1B.2C.3D.4【解答】解:是一元二次方程的是:∵∵∵共有3个.∵最高次数是4,∵是无理方程故不是一元二次方程.故选C.2.下列方程中,适合用直接开方法解的个数有()∵x2=1;∵(x﹣2)2=5;∵(x+3)2=3;∵x2=x+3;∵3x2﹣3=x2+1;∵y2﹣2y﹣3=0;∵x2=x+3.A.1B.2C.3D.4【解答】解:∵∵∵∵都是或可变形为x2=a(a≥0);ax2=b(a,b同号且a≠0);(x+a)2=b(b≥0);a(x+b)2=c,而这四种形式都可用直接开平方法,故选D.3.将方程x2+6x﹣11=0配方,变形正确的是()A.(x+3)2=﹣2B.(x+3)2=20C.(x+3)2=2D.(x+3)2=﹣20【解答】解:∵x2+6x﹣11=0,∵x2+6x=11,∵x2+6x+9=11+9,∵(x+3)2=20.故选B.4.把方程(2x+1)(3x+1)=x化成一般形式后,一次项系数和常数项分别是()A.4,1B.6,1C.5,1D.1,6【解答】解:(2x+1)(3x+1)=x,6x2+5x+1=x,6x2+4x+1=0,这个方程的一次项系数为4,常数项为1.故选A.5.用公式法解3x2﹣7x+1=0的正确结果是()A.x=B.x=C.x=D.x=【解答】解:3x2﹣7x+1=0,b2﹣4ac=(﹣7)2﹣4×3×1=37,x==,故选D.6.关于x的方程mx2﹣2(3m﹣1)x+9m﹣1=0有两个实数根,那么m的取值范围是()A.m≤B.0<m<或m<0C.m≤且m≠0D.m≥【解答】解:根据题意得m≠0且∵=4(3m﹣1)2﹣4m(9m﹣1)≥0,解得m≤且m≠0.故选C.7.一元二次方程(x+1)2=3(x+1)的解是()A.x=0B.x1=0,x2=﹣1C.x=2D.x1=﹣1,x2=2【解答】解:原式可变形为:(x+1)2﹣3(x+1)=0(x+1)(x+1﹣3)=0(x+1)(x﹣2)=0∵x=﹣1或2故选D.8.方程9(x+1)2﹣4(x﹣1)2=0正确解法是()A.直接开方得3(x+1)=2(x﹣1)B.化为一般形式13x2+5=0C.分解因式得[3(x+1)+2(x﹣1)][3(x+1)﹣2(x﹣1)]=0D.直接得x+1=0或x﹣l=0【解答】解:A:直接开平方应得到两个方程:3(x+1)=2(x﹣1)和3(x+1)=﹣2(x﹣1),所以A不正确;B:化成一般形式应是:5x2+26x+5=0;所以B不正确;C:方程左边满足平方差形式,可以用平方差公式因式分解为:[3(x+1)+2(x﹣1)][3(x+1)﹣2(x﹣1)]=0,所以C正确.D:两个完全平方的差为0,不能直接得到两个式子分别是0,只有两个完全平方的和是0,才能直接得到两个式子分别是0,所以D不对.故选C.9.已知关于x的方程(k﹣1)(k+3)x2+(k﹣1)x﹣k+3=0,当k≠3且k≠1时,它是一元二次方程;当k=﹣3时,它是一元一次方程.【解答】解:根据题意得:(k﹣1)(k+3)≠0,即k≠1且k≠﹣3;根据题意得:(k﹣1)(k+3)=0,且k﹣1≠0,解得:k=﹣3.故答案是:≠3且k≠1,=﹣3.10.用配方法将方程2x2+x=1变形为(x+h)2=k的形式是(x+)2=.【解答】解:∵2x2+x=1,∵x2+x=,∵x2+x+=+,∵(x+)2=,故答案为(x+)2=.11.将方程(4y﹣3)(3y﹣1)=4化成一般形式为ay2+by+c=0,则b2﹣4ac=217,此方程的根是.【解答】解:方程(4y﹣3)(3y﹣1)=4,整理得:12y2﹣13y﹣1=0,这里a=12,b=﹣13,c=﹣1,∵∵=169+48=217,∵y=.故答案为:217;12.用适当的方法解下列方程:(1)9(2x+3)2﹣4(2x﹣5)2=0;(2)x2﹣5=x;(3)(2x﹣1)2+3(2x﹣1)+2=0;(4)x2﹣x+x﹣=0.【解答】(1)解:∵9(2x+3)2=4(2x﹣5)2,∵3(2x+3)=±2(2x﹣5),∵6x+9=4x﹣10,x1=﹣,6x+9=﹣4x+10,x2=.(2)解:∵x2﹣x﹣5=0,∵x2﹣2x=10,∵(x﹣)2=13,∵x﹣=±,∵x1=+,x2=﹣+.(3)解:∵(2x﹣1)2+3(2x﹣1)+2=0.∵(2x﹣1+2)(2x﹣1+1)=0,∵2x=﹣1或2x=0.∵x1=﹣,x2=0.(4)解:∵x2﹣x+x﹣=0,∵x2﹣(﹣)x﹣=0.∵(x﹣)(x+)=0,∵x﹣=0或x+=0.∵x1=,x2=﹣.13.若α是方程x2+x﹣1=0的根,求代数式2000α3+4000α2的值.【解答】解:∵a是方程x2+x﹣1=0的根,∵a2+a=1,∵2000a3+4000a2=2000a(a2+a+a)=2000a•(1+a)=2000(a2+a)=2000.故答案为2000.14.某数学兴趣小组对关于x的方程(m+1)+(m﹣2)x﹣1=0提出了下列问题.(1)若使方程为一元二次方程,m是否存在?若存在,求出m并解此方程.(2)若使方程为一元一次方程,m是否存在?若存在,请求出.你能解决这个问题吗?【解答】解:(1)存在.若使方程为一元二次方程,则m+1≠0,即m≠﹣1且m2+2=2,即m2=0,m=0;∵m=0,当m=0时,方程变为x2﹣2x﹣1=0,∵a=1,b=﹣2,c=﹣1,∵∵=b2﹣4ac=(﹣2)2﹣4×1×(﹣1)=8,∵x===1±,∵x1=1+,x2=1﹣.因此,该方程是一元二次方程时,m=1,两根为x1=1+,x2=1﹣;(2)存在.若使方程为一元一次方程,要分类讨论:∵当m2+2=1,即m2=﹣1,无解;∵当m2+2=0,无解;∵当m+1=0,即m=﹣1时,m﹣2=﹣3≠0,所以m=﹣1满足题意;当m=﹣1时,原方程变为:﹣3x﹣1=0,解得x=﹣.因此,当m=﹣1时,该方程是一元一次方程,其解为x=﹣.一、一元二次方程1.一元二次方程的概念方程两边都是整式,只含有一个未知数(一元),并且未知数的最高次数是2(二次)的方程,叫做一元二次方程.2.一元二次方程的特点(1)含有一个未知数;(2)且未知数次数最高次数是2;(3)是整式方程.要判断一个方程是否为一元二次方程,先看它是否为整式方程,若是,再对(3)一元二次方程根的情况与判别式一元二次方程根的判别式为∵=b 2-4ac ,其意义在于不解方程可以直接根据判别式∵判别根的情况:∵当∵>0时,方程有两个不相等的实数根; ∵当∵=0时,方程有两个相等的实数根; ∵当∵<0时,方程无实数根. 4.因式分解法 (1) 因式分解法因式分解法就是利用因式分解的手段,求出方程的解的方法,这种方法简单易行,是解一元二次方程最常用的方法.把方程的一边变成0,另一边变成两个一次因式的乘积来求解.(主要包括“提公因式”和“十字相乘”). (2) 因式分解法的步骤: ①方程右边化为0; ②左边化为两个因式的积; ③每一个因式等于0; ④解这两个一元一次方程.(3)十字相乘法十字相乘法,就是把一个二次三项式化为两个因式相乘的形式,是一元二次方程解法之一.如:当2x 的系数为1时,qpb x a x ab x b a x q px x ⇑⇑++=+++=++))(()(22其特点是:∵二次项系数是1; ∵常数项是两个数之积; ∵ 一次项系数是常数项的两个因数之和. 方法特征:拆常数项,凑一次项注意:∵若二次项系数为1-,可先提取1-;∵若常数项为正数,则两个因数同为正数或同为负数; 若常数项为负数,则两个因数一正一负. 【例1】下列方程中:∵4x 2=3x ;∵(x 2﹣2)2+3x ﹣1=0;∵+4x ﹣=0;∵x 2=0;∵=2;∵6x (x +5)=6x 2.其中一元二次方程的个数是( ) A .1B .2C .3D .4【解答】解:是一元二次方程的是:∵∵∵共有3个. ∵最高次数是4,∵是无理方程故不是一元二次方程.故选C . 【例2】下列方程中,适合用直接开方法解的个数有( )∵x 2=1;∵(x ﹣2)2=5;∵(x +3)2=3;∵x 2=x +3;∵3x 2﹣3=x 2+1;∵y 2﹣2y ﹣3=0;)0(02≠=++a c bx ax∵x2=x+3.A.1B.2C.3D.4【解答】解:∵∵∵∵都是或可变形为x2=a(a≥0);ax2=b(a,b同号且a≠0);(x+a)2=b(b≥0);a(x+b)2=c,而这四种形式都可用直接开平方法,故选D.【例3】将方程x2+6x﹣11=0配方,变形正确的是()A.(x+3)2=﹣2B.(x+3)2=20C.(x+3)2=2D.(x+3)2=﹣20【解答】解:∵x2+6x﹣11=0,∵x2+6x=11,∵x2+6x+9=11+9,∵(x+3)2=20.故选B.【例4】把方程(2x+1)(3x+1)=x化成一般形式后,一次项系数和常数项分别是()A.4,1B.6,1C.5,1D.1,6【解答】解:(2x+1)(3x+1)=x,6x2+5x+1=x,6x2+4x+1=0,这个方程的一次项系数为4,常数项为1.故选A.【例5】用公式法解3x2﹣7x+1=0的正确结果是()A.x=B.x=C.x=D.x=【解答】解:3x2﹣7x+1=0,b2﹣4ac=(﹣7)2﹣4×3×1=37,x==,故选D.【例6】关于x的方程mx2﹣2(3m﹣1)x+9m﹣1=0有两个实数根,那么m的取值范围是()A.m≤B.0<m<或m<0C.m≤且m≠0D.m≥【解答】解:根据题意得m≠0且∵=4(3m﹣1)2﹣4m(9m﹣1)≥0,解得m≤且m≠0.故选C.【例7】一元二次方程(x+1)2=3(x+1)的解是()A.x=0B.x1=0,x2=﹣1C.x=2D.x1=﹣1,x2=2【解答】解:原式可变形为:(x+1)2﹣3(x+1)=0(x+1)(x+1﹣3)=0(x+1)(x﹣2)=0∵x=﹣1或2故选D.【例8】方程9(x+1)2﹣4(x﹣1)2=0正确解法是()A.直接开方得3(x+1)=2(x﹣1)B.化为一般形式13x2+5=0C.分解因式得[3(x+1)+2(x﹣1)][3(x+1)﹣2(x﹣1)]=0D.直接得x+1=0或x﹣l=0【解答】解:A:直接开平方应得到两个方程:3(x+1)=2(x﹣1)和3(x+1)=﹣2(x﹣1),所以A不正确;B:化成一般形式应是:5x2+26x+5=0;所以B不正确;C:方程左边满足平方差形式,可以用平方差公式因式分解为:[3(x+1)+2(x﹣1)][3(x+1)﹣2(x﹣1)]=0,所以C正确.D:两个完全平方的差为0,不能直接得到两个式子分别是0,只有两个完全平方的和是0,才能直接得到两个式子分别是0,所以D不对.故选C.【例9】已知关于x的方程(k﹣1)(k+3)x2+(k﹣1)x﹣k+3=0,当k≠3且k≠1时,它是一元二次方程;当k=﹣3时,它是一元一次方程.【解答】解:根据题意得:(k﹣1)(k+3)≠0,即k≠1且k≠﹣3;根据题意得:(k﹣1)(k+3)=0,且k﹣1≠0,解得:k=﹣3.故答案是:≠3且k≠1,=﹣3.【例10】用配方法将方程2x2+x=1变形为(x+h)2=k的形式是(x+)2=.【解答】解:∵2x2+x=1,∵x2+x=,∵x2+x+=+,∵(x+)2=,故答案为(x+)2=.【例11】将方程(4y﹣3)(3y﹣1)=4化成一般形式为ay2+by+c=0,则b2﹣4ac=217,此方程的根是.【解答】解:方程(4y﹣3)(3y﹣1)=4,整理得:12y2﹣13y﹣1=0,这里a=12,b=﹣13,c=﹣1,∵∵=169+48=217,∵y=.故答案为:217;【例12】用适当的方法解下列方程:(1)9(2x+3)2﹣4(2x﹣5)2=0;(2)x2﹣5=x;(3)(2x﹣1)2+3(2x﹣1)+2=0;(4)x2﹣x+x﹣=0.【解答】(1)解:∵9(2x+3)2=4(2x﹣5)2,∵3(2x+3)=±2(2x﹣5),∵6x+9=4x﹣10,x1=﹣,6x+9=﹣4x+10,x2=.(2)解:∵x2﹣x﹣5=0,∵x2﹣2x=10,∵(x﹣)2=13,∵x﹣=±,∵x1=+,x2=﹣+.(3)解:∵(2x﹣1)2+3(2x﹣1)+2=0.∵(2x﹣1+2)(2x﹣1+1)=0,∵2x=﹣1或2x=0.∵x1=﹣,x2=0.(4)解:∵x2﹣x+x﹣=0,∵x2﹣(﹣)x﹣=0.∵(x﹣)(x+)=0,∵x﹣=0或x+=0.∵x1=,x2=﹣.【例13】若α是方程x2+x﹣1=0的根,求代数式2000α3+4000α2的值.【解答】解:∵a是方程x2+x﹣1=0的根,∵a2+a=1,∵2000a3+4000a2=2000a(a2+a+a)=2000a•(1+a)=2000(a2+a)=2000.故答案为2000.【例14】某数学兴趣小组对关于x的方程(m+1)+(m﹣2)x﹣1=0提出了下列问题.(1)若使方程为一元二次方程,m是否存在?若存在,求出m并解此方程.(2)若使方程为一元一次方程,m是否存在?若存在,请求出.你能解决这个问题吗?【解答】解:(1)存在.若使方程为一元二次方程,则m +1≠0,即m ≠﹣1且m 2+2=2,即m 2=0,m =0; ∵m =0,当m =0时,方程变为x 2﹣2x ﹣1=0, ∵a =1,b =﹣2,c =﹣1,∵∵=b 2﹣4ac =(﹣2)2﹣4×1×(﹣1)=8, ∵x ===1±,∵x 1=1+,x 2=1﹣.因此,该方程是一元二次方程时,m =1,两根为x 1=1+,x 2=1﹣;(2)存在.若使方程为一元一次方程,要分类讨论: ∵当m 2+2=1,即m 2=﹣1,无解; ∵当m 2+2=0,无解;∵当m +1=0,即m =﹣1时,m ﹣2=﹣3≠0, 所以m =﹣1满足题意;当m =﹣1时,原方程变为:﹣3x ﹣1=0, 解得x =﹣.因此,当m =﹣1时,该方程是一元一次方程,其解为x =﹣.1. 当2a ≠± 时,方程222(21)1a x x x ax --=+是一元二次方程.2. 若方程1(3)30m m x mx -++=是关于x 的一元二次方程,试求m 的值.解:根据一元二次方程的定义可知,x 的最高次数为2,12m -=,解得3m =±. 又二次项系数不等于零,即30m +≠,所以3m =.3. 把方程2(3)(3)(1)x x x -+=+化成20ax bx c ++=的形式,写出a ,b ,c 的值,并计算出24b ac -的值.解:原方程可化为210x x +-=,其中a =1,b =1,c =-1, 24b ac -=5. 4.用配方法解方程,配方后得( C )A .B .C .D .5.用配方法解方程:2x 2+1=3x .解:移项,得2x 2﹣3x =﹣1, 二次项系数化为1,得. 配方.整理的. 由此可得, ∵x 1=1,.6.解关于x 的方程:02222=-+-n m mx x .解:原方程变形为2222)(,0)(n m x n m x =-=--,∵n m x n m x -=-=-或, ∵n m x n m x -=+=21,. 7.用公式法解下列方程:(1) 1200)40)(220(=-+x x ; (2) x x x 2)1)(1(=+-. 解: (1)化简得,0200302=+-x x , ∵01004,200,30,12>=-=-==ac b c b a , ∴20,1021==x x .(2)化简得,0122=--x x ,∵084,1,2,12>=--=-==ac b c b a ,∴21,2121-=+=x x8.用公式法解关于x 的方程023222=--+-n mn m mx x . 解:0)2(444,2,3,1222222≥+=++=---=-==n m n mn m ac b n mn m c m b a ,∴2)2(32422n m m a ac b b x +±=-±-=,∴n m x n m x -=+=21,2.9.探究下表中的奥秘,并完成填空:一元二次方程 两个根 二次三项式因式分解 x 2﹣2x +1=0x 1=1,x 2=1x 2﹣2x +1=(x ﹣1)(x ﹣1)x 2﹣3x +2=0 x 1=1,x 2=2 x 2﹣3x +2=(x ﹣1)(x ﹣2) 3x 2+x ﹣2=0 x 1=,x 2=﹣13x 2+x ﹣2=3(x ﹣)(x +1)2x 2+5x +2=0 x 1=﹣,x 2=﹣2 2x 2+5x +2=2(x +)(x +2) 4x 2+13x +3=0x 1= ,x 2= 4x 2+13x +3=4(x + )(x + )将你发现的结论一般化,并写出来.解:填空:﹣,﹣3;4x 2+13x +3=4(x +)(x +3).发现的一般结论为:若一元二次方程ax 2+bx +c =0(a ≠0)的两个根为x 1、x 2,则ax 2+bx +c =a (x ﹣x 1)(x ﹣x 2).1.判定是否为一元二次方程的方法:一个方程是一元二次方程须满足三个条件:①整式方程;②只含有一个未知数;③未知数的最高次数是2.2.用配方法解一元二次方程的步骤:(1)化二次项系数为1;(2)移项;(3)配方;(4)求根.;3.利用公式法解方程的时候要注意的:(1)0∆>⇔方程有两个不等实根;(2)0∆=⇔方程有两个相等实根;(3)0∆<⇔方程无解4.一元二次方程的常见解法有四种:直接开平方法,配方法,公式法,分解因式法。

数学北师大版九年级上册一元二次方程的概念.1.1 一元二次方程

数学北师大版九年级上册一元二次方程的概念.1.1  一元二次方程

【例3】已知关于x的方程(a2-1)x2+(1-a)x+a-2=0. (1)当a为何值时,该方程为一元二次方程? (2)当a为何值时,该方程为一元一次方程?求一元一 次方程的解. 导引:已知条件中说明是关于x的方程,则方程中只含有一 个未知数,并且未知数的最高次数是2,但由于二次 项系数待定,故分析二次项系数为不为零是确定该方 程是否为一元二次方程的关键点.
数为零.
2.已知方程(m+2)x2+(m+1)x-m=0,当m满足 _______时,它是一元一次方程;当m满足_______ 时,它是一元二次方程.
解析:当m+2=0,即m=-2时,方程是一元一次方程;当 m+2≠0,即m≠-2时,方程是一元二次方程.
解答:m=-2
m≠-2
知识点
2 一元二次方程的一般形式
第二章
一元二次方程
2.1
认识一元二次方程
第1课时
一元二次方程
1
课堂讲解 课时流程
逐点 导讲练
一元二次方程的定义、一元二次方程的一般形式、
2
课堂 小结
作业 提升
幼儿园某教室矩形地面的长为8 m,宽为5 m,现准备在地 面正中间铺设一块面积为18 m2的地毯,四周未铺地毯的条 形区域的宽度都相同,你能求出这个宽度吗? 如果设所求的宽度为x m, 那么你能列出怎样的方程?
必做:
1.完成教材P32 T1-T4
用一元二次方程的定义求待定字母的值时,既要考虑 未知数的最高次数是二次x(x+5)=5x+9化为一元二次方程的一般形式,下面各式
正确的是( ) B.x2+5x=5x+9
A.x(x+5)-5x=9
C . x2 = 9
2

人教版九年级上册数学 第21章《一元二次方程》讲义 第1讲 一元二次方程认识及解法(有答案)

人教版九年级上册数学 第21章《一元二次方程》讲义 第1讲  一元二次方程认识及解法(有答案)

第1讲 一元二次方程认识及解法概念:只含有一个未知数,并且可以化为20ax bx c ++= (,,a b c 为常数,0a ≠)的整式方程叫一元二次方程。

构成一元二次方程的三个重要条件:①、方程必须是整式方程(分母不含未知数的方程)。

②、只含有一个未知数。

③、未知数的最高次数是2次。

1、明确一元二次方程是以降次为目的,以配方法、开平方法、公式法、因式分解法等方法为手段,从而把一元二次方程转化为一元一次方程求解;2、根据方程系数的特点,熟练地选用配方法、开平方法、公式法、因式分解法等方法解一元二次方程;3、开平方法:对于形如n x =2或)0()(2≠=+a n b ax 的一元二次方程,即一元二次方程的一边是含有未知数的一次式的平方,而另一边是一个非负数,可用开平方法求解.形如n x =2的方程的解法:当0>n 时,n x ±=;当0=n 时,021==x x ;当0<n 时,方程无实数根。

4、配方法:通过配方的方法把一元二次方程转化为n m x =+2)(的方程,再运用开平方法求解。

配方法的一般步骤:①移项:把一元二次方程中含有未知数的项移到方程的左边,常数项移到方程的右边;②“系数化1”:根据等式的性质把二次项的系数化为1;③配方:将方程两边分别加上一次项系数一半的平方,把方程变形为n m x =+2)(的形式;④求解:若0≥n 时,方程的解为n m x ±-=,若0<n 时,方程无实数解。

5、公式法:一元二次方程)0(02≠=++a c bx ax 的根a ac b b x 242-±-= 当042>-ac b 时,方程有两个实数根,且这两个实数根不相等;当042=-ac b 时,方程有两个实数根,且这两个实数根相等,写为ab x x 221-==; 当042<-ac b 时,方程无实数根.公式法的一般步骤:①把一元二次方程化为一般式;②确定c b a ,,的值;③代入ac b 42-中计算其值,判断方程是否有实数根;④若042≥-ac b 代入求根公式求值,否则,原方程无实数根。

九年级数学一元二次方程的解法课件

九年级数学一元二次方程的解法课件

三、一元二次方程的实例分析
实例1
通过详细的实例,演示一元二次 方程的解法和思考过程。
实例2
继续探索一元二次方程的实际问 题,并解决具体情境中的方程。
实例3
尝试更复杂和具有挑战性的一元 二次方程实例,提高解题能力。
四、一元二次方程习题解析
1 同步练习题
解答一些与课堂内容相关的练习题,巩固所学的一元二次方程解法。
2 模拟试题分析
通过详细的试题分析,了解如何应用所学的解题技巧解决实际问题。
五、注意事项及解题技巧
注意事项
了解解决一元二次方程时需要注意的常见错误和特殊情况。
解题技巧
掌握一些解题技巧,使解决一元二次方程更加高效和准确。
六、总结
本节课的收获总结
总结本节课学到的知识和技巧,强化对一元二次方程的理解。
九年级数学一元二次方程 的解法课件
欢迎来到九年级数学一元二次方程的解法课件。在这个课件中,我们将深入 探讨一元二次方程的定义、基本形式以及不同的求解方法。请跟随我们的步 骤进行学习,掌握解决一元二次方程的技巧和策略。
一、一元二次方程的定义及基本形式
什么是一元二次方程
了解一元二次方程的概念和特征,它在数学中的作用和应用。
一元二次方程的基本形式
掌握一元二次方程的标准形式,了解方程中各项的含义和关系。
二、一元二次方程的求解方法
1
直接代入求解法
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学习使用代入法解决一元二次方程,掌握求解步骤和技巧。
2
因式分解法
了解使用因式分解法解决一元二次方程,找到方程的根和因数。
3
公式法
掌握使用一元二次方程公式求解的方法,简化解题过程。
下一步的学习计划

九年级数学上一元二次方程的解法教案(优秀5篇)

九年级数学上一元二次方程的解法教案(优秀5篇)

九年级数学上一元二次方程的解法教案(优秀5篇)数学《一元二次方程》教案设计篇一教学目标1、了解整式方程和一元二次方程的概念;2、知道一元二次方程的一般形式,会把一元二次方程化成一般形式。

3、通过本节课引入的教学,初步培养学生的数学来源于实践又反过来作用于实践的辨证唯物主义观点,激发学生学习数学的兴趣。

教学重点和难点:重点:一元二次方程的概念和它的一般形式。

难点:对一元二次方程的一般形式的正确理解及其各项系数的确定。

教学建议:1、教材分析:1)知识结构:本小节首先通过实例引出一元二次方程的概念,介绍了一元二次方程的一般形式以及一元二次方程中各项的名称。

2)重点、难点分析理解一元二次方程的定义:是一元二次方程的重要组成部分。

方程,只有当时,才叫做一元二次方程。

如果且,它就是一元二次方程了。

解题时遇到字母系数的方程可能出现以下情况:(1)一元二次方程的条件是确定的,如方程( ),把它化成一般形式为,由于,所以,符合一元二次方程的定义。

(2)条件是用“关于的一元二次方程”这样的语句表述的,那么它就隐含了二次项系数不为零的条件。

如“关于的一元二次方程”,这时题中隐含了的条件,这在解题中是不能忽略的。

(3)方程中含有字母系数的项,且出现“关于的方程”这样的语句,就要对方程中的字母系数进行讨论。

如:“关于的方程”,这就有两种可能,当时,它是一元一次方程;当时,它是一元二次方程,解题时就会有不同的结果。

初三上册数学教学工作计划篇二【学习目标】1、了解整式方程和一元二次方程的概念。

2、知道一元二次方程的一般形式,会把一元二次方程化成一般形式。

3、通过本节课引入的教学,初步培养学生的数学来源于实践又反过来作用于实践的辨证唯物主义观点,激发学生学习数学的兴趣。

【重点、难点】重点:一元二次方程的概念和它的一般形式。

难点:对一元二次方程的一般形式的正确理解及其各项系数的确定【学习过程】一、知识回顾1、什么是整式方程?_什么是-元二次方程呢?现在我们来观察上面这个方程:它的左右两边都是关于未知数的整式,这样的方程叫做整式方程。

北师大版数学九年级上2.1.1一元二次方程的概念(教案)

北师大版数学九年级上2.1.1一元二次方程的概念(教案)
3.引导学生运用一元二次方程解决实际问题,培养数学应用意识和解决复杂问题的能力;
4.培养学生团队合作和交流表达的能力,提高数学表达和数学交流的核心素养;
5.激发学生的创新意识,培养在面对未知问题时敢于探索、勇于创新的数学精神。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-核心内容:一元二次方程的定义、一般形式及其解法。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调一元二次方程的定义和一般形式这两个重点。对于难点部分,如解法的理解和运用,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
(三)实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与一元二次方程相关的实际问题。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的实验操作,如测量物体的高度,通过一元二次方程来计算。
(二)新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解一元二次方程的基本概念。一元二次方程是形如ax^2 + bx + c = 0(a≠0)的方程。它在数学和实际生活中有着广泛的应用,是解决许多问题的有力工具。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。通过这个案例,展示一元二次方程在实际问题中的应用,以及如何帮助我们解决问题。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
(四)学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“一元二次方程在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。

人教版九年级上册 一元二次方程的定义、解法和应用培优讲义

人教版九年级上册  一元二次方程的定义、解法和应用培优讲义

一元二次方程的定义,解法和应用培优讲义一、主要知识点回顾1.一元二次方程:只含有 个未知数,并且未知数的最高次数是 ,这样的 方程叫一元二次方程,它的一般形式是20ax bx c ++=(a 、b 、c 是已知数且a ≠0),其中ax 2叫做 ,bx 叫做 ,a 叫做 系 数,b 叫做 系数,c 叫做 。

2.解一元二次方程的方法(1)直接开平方法:如果一元二次方程能化成2x p =或()()20≥mx n p p +=的形式,那么可以得到x =± 。

或mx n +=± 的形式,从而通过解一元一次方程得到一元二次方程的两根。

(2)配方法:先将原方程变为 2()x m n +=的形式,再两边直接开平方。

用配方法解一元二次方程的一般步骤:①化二次项系数为1;②移项,使方程左边..为二次项和一次项,右边..为常数项; ③方程两边都加上一次项系数一半.......的平方..; ④把原方程变为2()x m n +=的形式; ⑤如果方程右边是非负数,就可以直接用开平方法求出方程的解。

(3)公式法:求根公式为=x ( ≥0)(4)因式分解法:因式分解法的步骤是:①将方程右边化为0;②将方程左边分解为两个一次因式的乘积;③令每个因式等于0,得到两个一元一次方程,解这两个一元一次方程,它们的解就是原一元二次方程的解。

3.一元二次方程的四种解法的灵活运用:对于方程20ax bx c ++=(a ≠0,240b ac -≥)(1)若b =0,即20ax c +=,则宜用 法解;(2)若c =0,即20ax bx +=,则宜用 法解;(3)若b ≠0,c ≠0,则要准确把握方程的特征,选用适当的解法。

①方程化为标准形式ax 2+bx +c =0(a ≠0)后,左边易于因式分解的,用因式分解法。

②若方程ax 2+bx +c =0(a ≠0)中,a =1、b 是偶数,可以考虑用配方法。

③如果一元二次方程ax 2+bx +c =0(a ≠0)的系数是无理数,而且因式分解困难,配方法也很麻烦的,用公式法。

9年级上册数学一元二次方程

9年级上册数学一元二次方程

九年级上册数学一元二次方程一、一元二次方程的基本概念一元二次方程是一个只含有一个未知数(通常表示为x),且未知数的最高次数为2的方程。

其标准形式为:ax^2 + bx + c = 0,其中a、b、c是常数,且a≠0。

二、一元二次方程的解法配方法:通过配方将方程转化为(x+b)^2=d的形式,然后直接开平方求解。

公式法:根据一元二次方程的根的判别式Δ=b^2-4ac,当Δ≥0时,方程有2个实根。

根为x=(-b±√Δ)/2a。

因式分解法:将方程左边化为两个因式的乘积,右边化为0,然后分别令每个因式等于0求解。

三、一元二次方程的根的判别式一元二次方程的根的判别式Δ=b^2-4ac。

根据判别式的不同取值,一元二次方程的根的情况分为以下三种:当Δ>0时,方程有两个不相等的实根。

当Δ=0时,方程有两个相等的实根(重根)。

当Δ<0时,方程没有实根(称为虚根),但有共轭复数根。

四、一元二次方程的根与系数的关根的和:x1+x2=-b/a。

根的积:x1*x2=c/a。

根的平方和:x1^2+x2^2=(x1+x2)^2-2x1*x2=(b^2-2ac)/a^2。

的立方:x1^3+x2^3=(x1+x2)(x1^2+x2^2-x1*x2)=-b^3/a^3+c^3/a^3=(c^3-b^3)/a^3。

五、一元二次方程的应用一元二次方程在日常生活和生产实践中有着广泛的应用,如计算几何图形的面积、解决商品利润问题等。

解决这类问题时,需要将实际问题转化为数学模型,即建立一元二次方程,然后求解得到实际问题的答案六、配方法解一元二次方程将一元二次方程化为(x+b)^2=d的形式,然后直接开平方求解。

这种方法适用于所有形式的一元二次方程,但在使用时需要注意运算的准确性。

七、公式法解一元二次方程根据一元二次方程的根的判别式Δ=b^2-4ac,当Δ≥0时,使用公式法可以直接求解出方程的实根。

此方法简洁明了,但需要注意判别式的计算以及实根的存在性。

初三数学第1讲: 一元二次方程定义及解法(直接开方、配方法)教案

初三数学第1讲: 一元二次方程定义及解法(直接开方、配方法)教案

教学过程一、课堂导入1、我们都学过哪几种方程?2、观察方程0562=x,结合以前学过的知识,你能否求出它的根?++x3、今天我们就学习一种新的方程——一元二次方程.二、复习预习复习提问1.什么叫做一元一次方程?定义:只含有一个未知数,且未知数的最高次数是1的整式方程叫做一元一次方程。

一般形式:ax+b=0(a、b为常数,a≠0)。

一元一次方程标准形式:只含有一个未知数(即“元”),并且未知数的最高次数为1(即“次”)的整式方程叫做一元一次方程。

一元一次方程的标准形式(即所有一元一次方程经整理都能得到的形式)是ax+b=0(a,b为常数,x为未知数,且a ≠0)。

其中a是未知数的系数,b是常数,x是未知数。

未知数一般设为x,y,z。

三、知识讲解考点/易错点1一元二次方程的定义1.方程的分类:通过上面的复习,引导学生答出:学过的几类方程是没学过的方程是x2-70x+825=0,x(x+5)=150.这类“两边都是关于未知数的整式的方程,叫做整式方程.”而在整式方程中,“只含有一个未知数,并且未知数的最高次数是2,这样的整式方程叫做一元二次方程.”据此得出复习中学生未学过的方程是(4)一元二次方程:x2-70x+825=0,x(x+5)=150.同时指导学生把学过的方程分为两大类:特点总结:(1)该方程为整式方程。

(2)该方程有且只含有一个未知数。

(3)该方程中未知数的最高次数是2。

一元二次方程的一般形式注意引导学生考虑方程x2-70x+825=0和方程x(x+5)=150,即x2+5x=150,可化为:x2+5x-150=0.从而引导学生认识到:任何一个一元二次方程,经过整理都可以化为ax2+bx+c=0(a≠0)的形式.并称之为一元二次方程的一般形式.强调,其中ax2,bx,c分别称为二次项、一次项、常数项;a,b分别称为二次项系数、一次项系数.要特别注意:二次项系数a是不等于0的实数(a=0时,方程化为bx+c=0,不再是二次方程了);b,c可为任意实数.判断方法:要判断一个方程是否为一元二次方程,先看它是否为整式方程。

九年级上册:第01讲_一元二次方程及其解法(学生版)

九年级上册:第01讲_一元二次方程及其解法(学生版)

第01讲_一元二次方程及其解法知识图谱一元二次方程知识精讲一.一元二次方程的概念一元二次方程的概念只含有一个未知数,并且未知数的最高次数是2的整式方程叫做一元二次方程一般形式:2=0(0)ax bx c a++≠a为二次项系数,b为一次项系数,c为常数项()2210xx+=⨯()20ax bx c++=⨯()223253x x x--=⨯()()()121x x-+=√判断标准(1)只含有一个未知数(2)未知数的最高次数是2(3)整式方程方程(2)310mm x mx+++=是关于x的一元二次方程,则满足条件||2m=20m+≠系数(1)一元二次方程的系数一定要化为一般式之后再看(2)20ax bx c ++=,当0a ≠时,方程是一元二次方程;当0a =且0b ≠时,方程是一元一次方程方程()13242+=+x x 整理为一般式后为2630x x ++=∴二次项系数为1,一次项系数为6,常数项是3二.一元二次方程的解一元二次方程的解(1)使方程左、右两边相等的未知数的值叫做方程的解(2)一元二次方程的解也叫做一元二次方程的根关于x 的一元二次方程()22110a x x a -++-=的一个根是0,将0x =代入方程,()2210010a a -⋅++-=,得1a =±三点剖析一.考点:一元二次方程的概念,一元二次方程的解.二.重难点:一元二次方程的一般形式,一元二次方程的解.三.易错点:1.确定方程是否为一元二次方程只需要检验最高次项—--二次项的系数是否为零即可;2.注意对于关于x 的方程20ax bx c ++=,当0a ≠时,方程是一元二次方程;当0a =且0b ≠时,方程是一元一次方程;3.一元二次方程的系数一定要化为一般式之后再看.概念例题1、下列方程中是关于x 的一元二次方程的是()A.2210x x+= B.20ax bxc ++=C.223253x x x --= D.()()121x x -+=例题2、方程()2310m m x mx +++=是关于x 的一元二次方程,则m =______.例题3、若方程()211m x x -+=是关于x 的一元二次方程,则m 的取值范围是__________.例题4、方程()13242+=+x x 的二次项系数是______,一次项系数是_______,常数项是_______随练1、若03)2(22=-+--x xm m 是关于x 的一元二次方程,则m 的值为_________。

九年级第一次课讲义一元二次方程的定义,直接开平方,配方法

九年级第一次课讲义一元二次方程的定义,直接开平方,配方法

第1次课讲义-一元二次方程的定义、直接开平方、配方法一元二次方程的认识一、一元二次方程的定义等号两边都是整式,只含有一个未知数(一元),并且未知数的最高次数是2(二次)的方程,叫做一元二次方程.注意:要想判断一个方程是不是一元二次方程,首先要做到熟记一元二次方程的定义:只含有一个未知数,并且所含未知数的项的最高次数是2的整式方程;再次需要注意的是要对方程进行简单的化简整理.二、一元二次方程的一般形式一元二次方程的一般形式是()200ax bx c a ++=≠.其中2ax 是二次项,a 是二次项系数;bx 是一次项,b 是一次项系数;c 是常数项.例1.下列方程中,关于x 的一元二次方程有( )①20x =;②20ax bx c ++=23-=;④20a a x +-=;⑤()21402m m x x -++=;⑥21113x x +=2=;⑧()2219x x +=-. A .2个 B .3个 C .4个 D .5个练习1.1 有下列关于x 的方程:①20ax bx c +=+,②()340x x -=,③230x y +-=,④212x x +=,⑤3380x x +=-,⑥215702x x -+=,⑦()()2251x x x -+=-.其中是一元二次方程的有( )个 A .2B .3C .4D .5在利用一元二次方程的定义求字母的值时,特别要注意0a ≠的条件,这是在做题过程中容易忽视的知识点.也就是说我们不仅要使方程的最高次是二次的,同时要保证这个二次项是存在的,即二次项系数0a ≠.例2.已知:方程()||1310m m x mx ---+=是关于x 的一元二次方程,则m 的值为( )A .3m =±B .3m =C .3m =或1m =-D .1m =-练习2.已知关于x 的方程()211230mm x x +-+-=是一元二次方程,则m 的值为( ) A .1 B .﹣1 C .±1 D .不能确定在判断一个含有字母参数的方程是什么方程时,一定要严格按照该方程的定义来判断. 例3.方程()()211310m m x m x +++--=;(1)m 取何值时是一元二次方程;(2)m 取何值时是一元一次方程.练习3.1 已知关于x 的方程()2210m m x x ++-=.(1)当m 为何值时是一元一次方程;(2)当m 为何值时是一元二次方程.在利用一元二次方程的一般式判断二次项系数、一次项系数和常数项时,一定要先将已知的一元二次方程化简后再进行判断,同时要注意其前面的符号.例4.一元二次方程2342x x -=-的二次项系数、一次项系数、常数项分别为( )A .3,﹣4,﹣2B .3,﹣2,﹣4C .3,2,﹣4D .3,﹣4,0练习4.1 方程22650x x -=-的二次项系数、一次项系数、常数项分别为( ) A .6、2、5 B .2、﹣6、5 C .2、﹣6、﹣5 D .﹣2、6、5练习4.2 关于x 的一元二次方程()()()33215x x a x a -+-+=的一次项系数是( )A .8aB .8a -C .2aD .79a -一元二次方程的解使一元二次方程左右两边相等的未知数的值就是这个一元二次方程的解,一元二次方程的解也叫做一元二次方程的根.已知一个数是方程的解,只需将这个数代入到方程中得到一个等式即可.例5. 关于x 的一元二次方程()22110a x x a -++=-的一个根是0,则a 的值为( ) A .1B .﹣1C .1或﹣1D .12练习5.1 如果2是方程230x x k +=-的一个根,则常数k 的值为( )A .1B .2C .﹣1D .﹣2练习 5.2 我们知道方程2230x x +-=的解是11x =,23x =-,现给出另一个方程()()22322330x x +++-=,它的解是( )A .11x =,23x =B .11x =,23x =-C .11x =-,23x =D .11x =-,23x =-不解方程,可以通过化简,用整体代入求值。

湘教版数学九年级上册精品课件第一章 一元二次方程1.2 解一元二次方程的算法

湘教版数学九年级上册精品课件第一章 一元二次方程1.2 解一元二次方程的算法

直接开平方,得
x
25 4

x
25 4
,

x1

5 2
,
x2


5 2
.
例2 解方程:
(x+1)2 -2=0. 解:(解法一) 原方程可以写成
我们可以用因式分解法 解这个方程。
(x 1)2 ( 2)2 0
把方程左边因式分解,得
(x1 2)(x1 2) =0. 由此得出
x1 2 0 或 x1 2 0 . 解得 x1= 1 2,x2= 1 2 .
(x+1)2 -2=0. 解:(解法二) 原方程可以写成
我们可以用直接开平方 法解这个方程。
(x+1)2 = 直接开平方,得
( 2 )2 .
x+1 = 2 ,
或 x+1 = - 2 .
解得 x1= -1+ 2 ,x2= -1- 2 .
小提示
在解方程时,只要写出一种解法就行.
请同学自己小结这 两种解法,并应用 你的小结去解下面 的练习题.
例4 解下列方程: (1)x(x-5)=3x; (2)2x(5x-1)=3(5x-1).
(1) x(x-5)=3x
解: 原方程可以写成
x(x-5)-3x = 0. 把方程左边因式分解,得
x(x-5-3)= 0. 由此得出
x =0 或 x-5-3 = 0.
解得 x1=0 ,x2= 8.
(2) 2x(5x-1)=3(5x-1)
解: 原方程可以写成
2x(5x-1)-3(5x-1)= 0. 把方程左边因式分解,得
(5x-1)(2x-3)= 0. 由此得出
5x-1 = 0 或 2x-3 = 0. 解得 x115 , x2 32 .

人教版九年级上册 21.2 一元二次方程的概念及解法 讲义

人教版九年级上册 21.2 一元二次方程的概念及解法 讲义

第一讲 一元二次方程的概念及解法1.一元二次方程的定义:只含有一个未知数整式方程,并且都可以化为ax 2+bx+c=0 (a 、b 、c 为常数,a ≠0)的形式,这样的方程叫做一元二次方程。

注意: 满足是一元二次方程的条件有:(1)必须是一个整式方程; (2)只含有一个未知数;(3)未知数的最高次数是2。

(三个条件缺一不可)【例1--1】方程①13122=-xx ②05222=+-y xy x ③0172=+x ④022=y 中一元二次方程是 .A. ①和②;B.②和③ ;C. ③和④;D. ①和③【例1--2】要使方程(a-3)x 2+(b+1)x+c=0是关于x 的一元二次方程,则__________. A .a ≠0 B .a ≠3C .a ≠1且b ≠-1D .a ≠3且b ≠-1且c ≠0 【例1--3】若(m+1)(2)1m m x+-+2mx-1=0是关于x 的一元二次方程,则m 的值是________.2.一元二次方程的一般形式:一元二次方程的一般式是ax 2+bx+c=0 (a 、b 、c 为常数,a ≠0)。

其中ax 2是二次项, a 是二次项系数;bx 是一次项,b 是一次项系数;c 是常数项。

【例2--1】一元二次方程)1(2)2)(1(2-=+-x x x 的一般形式是 ;二次项系数是 ;一次项系数是 ;常数项是 。

【例2--2】把下列关于x 的一元二次方程化成一般形式,并写出二次项系数、一次项系数及常数项。

(1)5x (x+2)=3(x+1) (2)21x 21x 3x 2--=+-3.方程的根:使方程左右两边相等的未知数的值就是这个一元二次方程的解,一元二次方程的解也叫做一元二次方程的根。

【例3--1】判断下列括号里的数哪个是方程的解。

(1))0,2,1(232x x = (2))4,5,5(0252-=-x【例3--2】若1-=x 是关于x 的一元二次方程)0(02≠=++a c bx ax 的一个根,求代数式)(c b a 2019+-的值。

数学九上一元二次方程

数学九上一元二次方程

数学九上一元二次方程一元二次方程是数学九上的重要内容之一,它在数学中具有广泛的应用。

本文将围绕标题展开,详细介绍一元二次方程的定义、性质、解法以及实际应用。

一、一元二次方程的定义一元二次方程是指形如ax²+bx+c=0的方程,其中a、b、c为已知常数,且a≠0。

其中,x为未知数,²表示x的平方。

二、一元二次方程的性质1. 一元二次方程的次数为2,即方程中最高次项的指数为2。

2. 一元二次方程的解可以是实数或复数。

3. 一元二次方程的图像是抛物线,开口方向由a的正负决定。

4. 一元二次方程的解的个数与判别式Δ=b²-4ac的正负有关。

三、一元二次方程的解法1. 因式分解法:当一元二次方程可以因式分解时,可以通过因式分解的方法求解。

例如,对于方程x²-5x+6=0,可以因式分解为(x-2)(x-3)=0,从而得到x=2或x=3。

2. 公式法:一元二次方程的解可以通过求根公式得到。

求根公式为x=(-b±√Δ)/(2a),其中Δ=b²-4ac为判别式。

根据判别式的正负,可以得到方程的解的情况。

a) 当Δ>0时,方程有两个不相等的实数解。

b) 当Δ=0时,方程有两个相等的实数解。

c) 当Δ<0时,方程没有实数解,但可以有复数解。

四、一元二次方程的实际应用一元二次方程在实际生活中有广泛的应用,以下列举几个常见的应用场景:1. 物体自由落体运动:当物体自由落体时,其高度与时间之间的关系可以用一元二次方程来表示。

例如,一个物体从高度h0自由落下,经过t秒后的高度h可以用方程h=h0-1/2gt²来表示,其中g为重力加速度。

2. 抛体运动:抛体运动是指物体在一定初速度和抛射角度下的运动轨迹。

抛体运动的轨迹可以用一元二次方程来表示。

例如,一个物体以初速度v0和抛射角度θ抛出,其水平方向的位移x和垂直方向的位移y可以分别用方程x=v0cosθt和y=v0sinθt-1/2gt²来表示。

九年级 数学 人教版 一元二次方程的定义以及解法【精编版】

九年级 数学 人教版 一元二次方程的定义以及解法【精编版】

一元二次方程的定义以及解法辅导教案第二十二章 一元二次方程一元二次方程的定义一元二次方程的定义:只含有一个未知数,未知数的最高次数是2,且系数不为 0,这样的方程叫一元二次方程.针对练习1: 下列方程是一元二次方程的有__________。

(1)x 2+x1-5=0 (2)x 2-3xy+7=0(3)x+12-x =4(4)m 3-2m+3=0(5)22x 2-5=0(6)ax 2-bx=42.在下列方程中,一元二次方程的个数是( ).①3x 2+7=0 ②ax 2+bx+c=0 ③(x-2)(x+5)=x 2-1 ④3x 2-5x=0 A .1个 B .2个 C .3个 D .4个3.下列方程中,一元二次方程的个数为( ).(1)2x 2-3=0 (2)x 2+y 2=5 (3)542=-x (4)2122=+xx A .1个B .2个C .3个D .4个4.在方程:3x 2-5x =0,,5312+=+x x 7x 2-6xy +y 2=0,322,052222--=+++xx x x ax =0,3x 2-3x =3x 2-1中必是一元二次方程的有( ). A .2个 B .3个 C .4个 D .5个 针对练习2:1.已知(m+3)x 2-3mx -1=0是一元二方程,则m 的取值范围是 。

2.关于x 的方程(a-1)x 2+3x=0是一元二次方程,则a 的取值范围是________.3.px 2-3x+p 2-q=0是关于x 的一元二次方程,则( ).A .p=1B .p>0C .p ≠0D .p 为任意实数4.已知方程(m+2)x 2+(m+1)x -m=0,当m 满足__________时,它是一元一次方程;当m 满足___________时,它是二元一次方程.5. 已知关于x 的方程(m -3)72-m x -x=5是一元二次方程,求m 的值.6.a 满足什么条件时,关于x 的方程a (x 2+x )—(x+1)是一元二次方程?直接开平方:______.2.把方程x x x +=-2232化为一元二次方程的一般形式(二次项系数为正)是__________,一次项系数是______.3.若(k +4)x 2-3x -2=0是关于x 的一元二次方程,则k 的取值范围是______.4.把(x +3)(2x +5)-x (3x -1)=15化成一般形式为______,a =______,b =______,c =______. 5.若x x m -m+-222)(-3=0是关于x 的一元二次方程,则m 的值是______.6.把关于x 的一元二次方程(2-n )x 2-n (3-x )+1=0化为一般形式为_______________,二次项系数为______,一次项系数为______,常数项为______.7.若方程2kx 2+x -k =0有一个根是-1,则k 的值为______.8.方程y 2-12=0的根是______.9.若关于x 的方程(k +1)x 2-(k -2)x -5+k =0只有唯一的一个解,则k =______,此方程的解为______.二.选择题:1.形如ax 2+bx +c =0的方程是否是一元二次方程的一般形式,下列说法正确的是( ).A .a 是任意实数B .与b ,c 的值有关C .与a 的值有关D .与a 的符号有关 2.x 2-16=0的根是( ). A .只有4 B .只有-4 C .±4 D .±8 3.3x 2+27=0的根是( ).A .x 1=3,x 2=-3B .x =3C .无实数根D .以上均不正确 4.如果21=x 是关于x 的方程2x 2+3ax -2a =0的根,那么关于y 的方程y 2-3=a 的解是( ). A .5± B .±1C .±2D .2±5.关于x 的一元二次方程(x -k )2+k =0,当k >0时的解为( ).A .k k +B .k k -C .k k -±D .无实数解6.如果(m -2)x |m |+mx -1=0是关于x 的一元二次方程,那么m 的值为( ).A .2或-2B .2C .-2D .以上都不正确三、解答题2y 2=8. 2(x +3)2-4=0. .25)1(412=+x(2x +1)2=(x -1)2.(3x -2)(3x +2)=8. (5-2x )2=9(x +3)2.063)4(22=--x(x -m )2=n .(n 为正数)配方法,公式法:一、填空题:1.+-x x 82_________=(x -__________)2.2.x x 232-+_________=(x -_________)2. 3.+-px x 2_________=(x -_________)2. 4.x ab x -2+_________=(x -_________)2. 5.关于x 的一元二次方程ax 2+bx +c =0(a ≠0)的根是______ .6.关于x 的方程x 2+mx -8=0的一个根是2,则m =______,另一根是______.二、选择题:1.用配方法解方程01322=--x x 应该先变形为( ). A .98)31(2=-x B .98)31(2-=-xC .910)31(2=-x D .0)32(2=-x2.用配方法解方程x 2+2x =8的解为( ). A .x 1=4,x 2=-2 B .x 1=-10,x 2=8 C .x 1=10,x 2=-8 D .x 1=-4,x 2=23.用公式法解一元二次方程x x 2412=-,正确的应是( ). A .252±-=x B .252±=x C .251±=xD .231±=x 4.方程mx 2-4x +1=0(m <0)的根是( ).A .41B .m m -±42C .m m -±422D .m m m -±42 5.若关于x 的二次三项式x 2-ax +2a -3是一个完全平方式,则a 的值为( ).A .-2B .-4C .-6D .2或6 6.4x 2+49y 2配成完全平方式应加上( ).A .14xyB .-14xyC .±28xyD .0 三、解答题(用配方法解一元二次方程)1.x 2-2x -1=0. 2.y 2-6y +6=0.3.3x 2-4x =2. 4.x 2+2mx =n .(n +m 2≥0).四、解答题(用公式法解一元二次方程)x2+4x-3=0 .02132=+x 2x-1=-2x2xx3-x23-32=2(x-1)2-(x+1)(1-x)=(x+2)2.五、解决问题:1.用配方法说明:无论x取何值,代数式x2-4x+5的值总大于0,再求出当x取何值时,代数式x2-4x+5的值最小?最小值是多少?一元二次方程根的判别式一、填空题:1.一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)根的判别式为=b2-4ac,(1)当b2-4ac______0时,方程有两个不相等的实数根;(2)当b2-4ac______0时,方程有两个相等的实数根;(3)当b2-4ac______0时,方程没有实数根.2.若关于x的方程x2-2x-m=0有两个相等的实数根,则m=______.3.若关于x的方程x2-2x-k+1=0有两个实数根,则k______.4.若方程(x-m)2=m+m2的根的判别式的值为0,则m=______.二、选择题:1.方程x2-3x=4根的判别式的值是( ).A.-7 B.25 C.±5 D.52.一元二次方程ax2+bx+c=0有两个实数根,则根的判别式的值应是( ).A.正数B.负数C.非负数D.零3.下列方程中有两个相等实数根的是( ).A.7x2-x-1=0 B.9x2=4(3x-1)224.方程03322=++x x 有( ).A .有两个不等实根B .有两个相等的有理根C .无实根D .有两个相等的无理根5.若关于x 的方程(x +1)2=1-k 没有实根,则k 的取值范围是( ).A .k <1B .k <-1C .k ≥1D .k >16.若关于x 的一元二次方程(m -1)x 2+2mx +m +3=0有两个不等的实根,则m 的取值范围是( ).A .23<m B .23<m 且m ≠1 C .23≤m 且m ≠1 D .23>m 7.如果关于x 的二次方程a (1+x 2)+2bx =c (1-x 2)有两个相等的实根,那么以正数a ,b ,c 为边长的三角形是( ). A .锐角三角形 B .钝角三角形 C .直角三角形 D .任意三角形三、解答题:1.k 为何值时,方程kx 2-6x +9=0有:(1)不等的两实根;(2)相等的两实根;(3)没有实根.2.若方程(a -1)x 2+2(a +1)x +a +5=0有两个实根,求正整数a 的值.3.求证:不论m 取任何实数,方程02)1(2=++-mx m x 都有两个不相等的实根.4.已知方程mx 2+mx +5=m 有相等的两实根,求方程的解.5.如果关于x 的一元二次方程2x (ax -4)-x 2+6=0没有实数根,求a 的最小整数值.6.已知方程x 2+2x -m +1=0没有实根,求证:方程x 2+mx =1-2m 一定有两个不相等的实根.因式分解法解一元二次方程交叉相乘(十字相乘)232++x x = 652++x x = 232+-x x =1272+-x x = 542-+y y = 1522--p p =432-+x x = 28112+-a a = 2082-+m m = 16102++x x = 42132+-y y =902-+x x = 2092+-x x = 3522--y y =3)2(4)2(2++++y x y x = 3)2(2)2(222-+-+x x x x =一、填空题(填出下列一元二次方程的根)1.x (x -3)=0.______2.(2x -7)(x +2)=0.______3.3x 2=2x .______4.x 2+6x +9=0.______ 5..03222=-x x ______ 6..)21()21(2x x -=+______ 7.(x -1)2-2(x -1)=0.______.8.(x -1)2-2(x -1)=-1.______二、选择题:1.方程(x -a)(x +b)=0的两根是( ). A .x 1=a ,x 2=b B .x 1=a ,x 2=-b C .x 1=-a ,x 2=b D .x 1=-a ,x 2=-b 2.下列解方程的过程,正确的是( ).A .x 2=x .两边同除以x ,得x=1.B .x 2+4=0.直接开平方法,可得x=±2.C .(x -2)(x +1)=3×2.∵x -2=3,x +1=2, ∴x 1=5, x 2=1.D .(2-3x)+(3x -2)2=0.整理得3(3x -2)(x -1)=0,.1,3221==∴x x 3.方程x(x -2)=2(2-x)的根为( ).A .-2B .2C .±2D .2,2 4.方程(x -1)2=1-x 的根为( ).A .0B .-1和0C .1D .1和05.方程0)43)(21()43(2=--+-x x x 的较小的根为( ).A .43- B .21 C .85D .43 三、解答题(用因式分解法解下列方程) 3x(x -2)=2(x -2). .32x x = x 2-3x -28=0. x 2-bx -2b 2=0.(2x -1)2-2(2x -1)=3 2x 2-x -15=0.四、解答题1.x 取什么值时,代数式x 2+8x -12的值等于2x 2+x 的值.2.已知关于x 的一元二次方程mx 2-(m 2+2)x +2m=0.(1)求证:当m 取非零实数时,此方程有两个实数根; (2)若此方程有两个整数根,求m 的值.一元二次方程解法综合训练一、填空题(写出下列一元二次方程的根)1.3(x -1)2-1=0.__________________2.(2x +1)2-2(2x +1)=3.__________________3.3x 2-5x +2=0.__________________4.x 2-4x -6=0.__________________5.关于x 的方程x 2+2ax +a 2-b 2=0的根是____________.6.若分式1872+--x x x 的值是0,则x=______.二、选择题:1.方程x 2-4x +4=0的根是( ). A .x=2 B .x 1=x 2=2 C .x=4 D .x 1=x 2=42.5.27.0512=+x 的根是( ).A .x=3B .x=±3C .x=±9D .3±=x3.072=-x x 的根是( ). A .77=x B .77,021==x x C .x 1=0,72=x D .7=x 4.(x -1)2=x -1的根是( ). A .x=2 B .x=0或x=1 C .x=1 D .x=1或x=2 三、用适当方法解下列方程6x 2-x -2=0 (x +3)(x -3)=3 x 2-2mx +m 2-n 2=0 2a 2x 2-5ax +2=0.(a ≠0)四、解下列方程(先将你选择的最佳解法写在括号中)1.5x 2=x .(最佳方法:______ )2.x 2-2x =224.(最佳方法:_____ _)3.6x 2-2x -3=0.(最佳方法:_____ _)4.6-2x 2=0.(最佳方法:____ __)5.x 2-15x -16=0.(最佳方法:_____ _)6.4x 2+1=4x .(最佳方法:______ )7.(x -1)(x +1)-5x +2=0.(最佳方法:___ __) 三、解下列方程(x +1)2+(x +2)2=(x +3)2. (y -5)(y +3)+(y -2)(y +4)=26..02322=+-x xkx 2-(k +1)x +1=0.四、解答题1.已知:x 2+3xy -4y 2=0(y ≠0),求yx yx +-的值.根与系数的关系:1.若方程3x 2+bx +c =0的解为x 1=1,x 2=-3,则整式3x 2+bx +c 可分解因式为______________________.2.在实数范围内把x 2-2x -1分解因式为____________________.3.已知一元二次方程ax 2+bx +c =0(a ≠0)中的两根为,24,221aacb b x x -±-=请你计算x 1+x 2=____________,x 1·x 2=____________.并由此结论解决下面的问题:(1)方程2x 2+3x -5=0的两根之和为______,两根之积为______.(2)方程2x 2+mx +n =0的两根之和为4,两根之积为-3,则m =______,n =______.(3)若方程x 2-4x +3k =0的一个根为2,则另一根为______,k 为______.(4)已知x 1,x 2是方程3x 2-2x -2=0的两根,不解方程,用根与系数的关系求下列各式的值:①;1121x x + ②;2221x x + ③|x 1-x 2|;22。

九年级数学一元二次方程的概念及一元二次方程的四种解法知识精讲

九年级数学一元二次方程的概念及一元二次方程的四种解法知识精讲

初三数学一元二次方程的概念及一元二次方程的四种解法【同步教育信息】一. 本周教学内容:一元二次方程的概念及一元二次方程的四种解法教学目标:1. 使学生理解一元二次方程的概念,并掌握一元二次方程的一般形式,识别一元二次方程中二次项系数、一次项系数、常数项。

并掌握用直接开平方法、用因式分解法、用配方法和公式法解一元二次方程.2. 通过各种一元二次方程的形式培养学生的识别能力,通过用四种方法解一元二次方程.提高学生思维的灵活性.3. 注意引导学生参与一元二次方程.解法的探索,体验数学发展的过程教学过程:(一)知识点的回顾:1. 一元二次方程的概念的回顾:只含有一个未知数,且未知数最高次数为2的整式方程称为一元二次方程.2. 一元二次方程的一般形式:ax 2+bx +c =0,(a.b.c.均为常数,且a ≠0)其中ax 叫二次项,a 叫二次项系数;bx 一次项,b 叫一次项系数,c 叫常数。

3. 一元二次方程的一般形式还可变化为①b=0且c=0:ax 2=0②b ≠0,c=0∶ax 2+bx =0③b=0,c ≠0∶ax 2+c =04. 一元二次方程的四种解法① 形如x 2=a (a ≥0)的方程,根据平方根的定义,求a 的平方根,这种方法叫直接开平方法。

形如x 2=a )0(<a 的方程,无实数根。

② 通过移项,使方程右边为0,将方程左边分解成两个一次因式的积,令每个一次因式分别为0,得到两个一元一次方程,解这两个一元一次方程,它们的解就是原方程的解,这种方法叫因式分解法。

③ 将一元二次方程的左边变形为一个含有未知数的完全平方式,右边为一个非负常数,再利用直接开平方法解方程的方法叫配方法。

④ 利用一元二次方程ax 2+bx +c =0,(a.b.c.均为常数,且a ≠0)的求根公式a ac-b -b x 242±=()042≥ac -b 解方程的方法叫公式法。

【典型例题】1. 下列关于x 的方程中,一定是一元二次方程的是( )A (m -2)x 2-2x -1=0B k 2x +5k +3=0C 023132=x --xD 04232=-xx + 答案:C注意:强调用一元二次方程的概念来判断2. 将下列方程化为一般式,并分别指出二次项系数,一次项系数,常数项:(1)(2x -1)(3x+2)=3(2)3x(x -1)=2(x +2)+8(3)()x --x 2332=(4)()()222322--x x x x =+ (5)(x -1)2-k(x 2-1)=5k答案:(1)解:6432302x x x +---=6502x x +-=二次项系数为6,一次项系数为+1,常数-5(2)解:31228x x x ()()-=++3324833248035120222x x x x x x x x -=++----=--=所以二次项系数为3,一次项系数为-5,常数项-12(3)解:x x 23230---=()二次项系数为1,一次项系数为--()32,常数项-3 (4)解:33222222x x x x +=-- 32322203232220222x x x x x x -+++=-+++=()() 二次项系数为32-,一次项系数32+,常数项22(5)解:x x kx k k 222150-+-+-=()121402--+-=k x x k 二次项系数为1-k ,一次项系数-2,常数项为14-k3. (1) 当_____时,(m -2)x 2+mx+3=0 是关于x 的一元二次方程.(2) 若方程kx 2+x=3x 2+1是一元二次方程,则k 的取值X 围是________.(3) 当m=____时,方程(m -1)x 2-(2m -1)x+m=0关于x 的一元二次方程;当m=____时,上述方程是关于x 的一元一次方程.答案:(1)2≠m (2)3≠k (3)1,1=≠m m4. 设0860103433=x 和x =x -x b --a+++都是一元二次方程,求 ()()20042002ba b -a +⋅的值 解:依题意3234212-=-=⎧⎨⎩==⎧⎨⎩a b a b 则()()a b a b -+20022004=-++=-+=-⋅+=+[()()]()()()()()a b a b a b a b a b 2002220022200221123225. 用直接开平方法解下列一元二次方程:(1)()125152=x - (2)2562=x(3)3()48122=+x(4)()()8112122-y y +=+ (5)()()03243122=x -x -+ 解:(1)()x -=1252x x x x x -=±-=-=-==-1515156412或,(2)x 216= x x x =±==-44412, (3)()21162x +=2142142142325325212x x x x x x x +=±+=+=-==-==-或或, (4)()()y y +-+=-1218122-+=-+=+=±+=+=-==-()()y y y y y y y 1811811919198102212或, (5)()()1342322-=+x x1322313223132231346134675757712-=±+-=+-=-+-=+-=---=+=-=-=-x x x x x x x x x x x x x x ()()()或或或即或6. 用因式分解法解下列一元二次方程:(1)()0232=+-x(2)()09142=-y -(3)()()0123122=+++x x(4)()()-x x -52532=(5)()()45234232=x --x -(6)036122=+x -x解:(1)()()x +-=32022()()x x x x x x +++-=++=+-==--=-+32320320320323212或,(2)()y --=19402()()()()y y y y y y y --=-+--=+=-==-=1320132132012052012522212或,(3)()()212130x x +++=()()2124021024012212x x x x x x ++=+=+==-=-或,(4)352502()()x x ---=352505315205031305133212()()()()x x x x x x x x -+-=--+=-=-===或,(5)()()324324502x x ----=()()32932503110330113112x x x x x x ---+=-=+===-或,(6)()x -=602x x 1266==,7. 用配方法解下列一元二次方程:(1) x 2-6x+4=0(2) x 2+3x +2=0(3) ()()()0232=++x -x x -x(4) ax 2+bx +c =0 (a ≠0)解:(1)x x 264-=- x x x x x x x 22221263433535353535-++=-+-=-=±=±=+=-()(),(2)同理 x x 1212=-=-,(3)x x x x 22620--+-=236032332343916345716345743457422222x x x x x x x x x --=-=-+=+-=-=±=±()() x x 123457434574=+=-, 注意强调:用配方法时,必须将二次项系数化为1。

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一元二次方程概念及解法是九年级数学上学期第一章第一节内容,主要对一元二次方程概念和直接开平方法及因式分解法对一元二次方程进行讲解,重点是一元二次方程概念的理解,难点是开平方法及因式分解法解特殊一元二次方程.通过本节课的学习对一元二次方程有个整体的认识,为后面的解方程打下基础.1一元二次方程的概念1.1 整式方程:方程的两边都是关于未知数的整式的方程叫做整式方程.1.2 一元二次方程:只含有一个未知数,且未知数的最高次数是2的的整式方程称作一元二次方程.2一元二次方程一般式的概念任何一个关于x的一元二次方程都可以化成()200ax bx c a++=≠的形式,这种形式简称为一元二次方程的一般式.其中2ax叫做二次项,a是二次项系数;bx叫做一次项,b是一次项系数;c叫做常数项.3一元二次方程的解能够使一元二次方程左右两边的值相等的未知数的值叫做方程的解.只含有一个未知数的方程,它的解又叫做方程的根.一元二次方程概念及解法知识结构模块一:一元二次方程的概念知识精讲内容分析【例1】 下列方程中,哪些是一元二次方程?哪些不是一元二次方程.(1)20x =;(2)()()33140x x -++=;(3)()()3210x y --=;(4)42=0x x-;(5)21323x x -=;(6)20ax bx c ++=,(a b ,为已知数); (7)2(3)(2)5x x x +-=+;(8)2(3)8(3)a x a -=≠.【难度】★【答案】(1)、(2)、(5)、(8)是一元二次方程,其余不是一元二次方程.【解析】(1)、(2)、(5)、(8)化为一般式后满足一元二次方程定义,是一元二次方程;(3)含有两个未知数,(4)是分式方程,(6)没有强调二次项系数不为0,(7) 化成一般式后,二次项抵消,是一元一次方程.故(3)、(4)、(6)、(7)不是一 元二次方程.【总结】本题考查了一元二次方程的概念.【例2】 当k ________时,方程2(3)60k x kx --+=一元二次方程. 【难度】★ 【答案】3k ≠.【解析】令二次项系数不为0,即30k -≠,解得:3k ≠. 【总结】本题考查了一元二次方程的概念.【例3】 方程(1)(2)2x x ++=的一般形式是_______,二次项系数是________,常数项是________. 【难度】★【答案】230x x +=, 1, 0. 【解析】去括号,得:2322x x ++=,移项得:230x x +=,所以二次项系数是1,常数项是0. 【总结】本题考查了一元二次方程的一般形式和各项系数的相关概念.例题解析【例4】 写出一个满足条件一次项系数是3-,且有一个根是1-的一元二次方程. 【难度】★【答案】2340x x --=等.【解析】一次项为3x -,二次项系数任意定,再把1x =-代入用常数项配凑. 【总结】本题考查了一元二次方程项与系数的相关概念以及方程的根的概念.【例5】 关于x 方程2(21)350m x mx -++=有一个根是1x =-,求m 的值. 【难度】★ 【答案】4m =.【解析】将1x =-代入的:(21)350m m --+=, 解得:4m =.【总结】本题考查了方程的解得概念.【例6】 当m 取何值时,关于x 的方程21232m mx x x mx +-=-+是一元二次方程.【难度】★★ 【答案】0或-1. 【解析】 整理得:212(3)20mmx x m x +-+--=① 212m +=时,此时原方程为:2(1)(3)20m x m x -+--=, 由21210m m ⎧+=⎨-≠⎩, 解得:1m =-;② 当211m +=时,此时原方程为:2(23)20x m x -+--=, 由211m +=,解得:0m =. 综上:10m =-或.【总结】本题考查了一元二次方程的概念.【例7】 若关于x 的方程21(1)54aa x x +-+=.(1)方程为一元二次方程,a 的取值是? (2)方程为一元一次方程,a 的取值是? 【难度】★★【答案】(1)1a =-; (2)0a =. 【解析】(1)令21210a a ⎧+=⎨-≠⎩, 解得:1a =-;(2)令211150a a ⎧+=⎨-+≠⎩,解得:0a =.【总结】本题考查了一元二次方程的概念.【例8】 如果关于x 方程20(0)ax b a +=≠有实数根,试确定a 、b 应满足的关系. 【难度】★★【答案】a b 、异号或0a =且0b =.【解析】(1)当0a ≠时,原方程为一元二次方程, 当a b 、异号时,原方程有实数根;(2)当0a =时,原方程为等式,当0b =时,原方程有无数解; 综上:当a b 、异号时或0a =且0b =时,原方程有实数根. 【总结】本题考查了含参数方程的分类讨论.【例9】 关于x 方程20(0)ax bx c a ++=≠满足下列两个等式成立420a b c -+=,220a b c -+=,试求方程的解.【难度】★★【答案】1222x x =-=-,【解析】由2(2)(2)0a b c -+-+=,2(2)(2)0a b c +-+=,得:原方程的解为:1222x x =-=,【总结】本题考查了方程的解得概念.【例10】 已知方程2510mx nx -+=和2340mx nx +-=有共同的根2,试求n 的值. 【难度】★★【答案】2132n =.【解析】把2x =代入得: 202104640m n m n -+=⎧⎨+-=⎩,②×5-①得:32210n -=解得:2132n =.【总结】本题考查了方程的解得概念.【例11】 若两个方程20x ax b ++=和20x bx a ++=只有一个公共根,写出a 与b 之间的关系. 【难度】★★ 【答案】1a b +=-.【解析】设这个公共根是m ,则2200m am b m bm a ⎧++=⎪⎨++=⎪⎩,将两个方程相减得:()()0a b m b a -+-=, 解得:1m =,将1m =代入原方程得:1a b +=-. 【总结】本题考查了方程的解的概念.【例12】 若a 是方程220x x --=的一个根,则代数式2a a -的值是_______. 【难度】★★ 【答案】2.【解析】由已知,得:220a a --=, 移项,得:22a a -=.【总结】本题考查了方程的解得概念以及整体代入思想的运用.【例13】 已知关于x 的方程32310a b a b x x +-+-=是一元二次方程,求a 、b 的值. 【难度】★★★【答案】6545a b ⎧=⎪⎪⎨⎪=⎪⎩;11a b =⎧⎨=⎩;4565a b ⎧=⎪⎪⎨⎪=⎪⎩;4515a b ⎧=⎪⎪⎨⎪=⎪⎩;2525a b ⎧=⎪⎪⎨⎪=-⎪⎩.【解析】由已知得:2322a b a b +=⎧⎨-=⎩;2321a b a b +=⎧⎨-=⎩;2320a b a b +=⎧⎨-=⎩;1322a b a b +=⎧⎨-=⎩;0322a b a b +=⎧⎨-=⎩;解得:6545a b ⎧=⎪⎪⎨⎪=⎪⎩;11a b =⎧⎨=⎩;4565a b ⎧=⎪⎪⎨⎪=⎪⎩;4515a b ⎧=⎪⎪⎨⎪=⎪⎩;2525a b ⎧=⎪⎪⎨⎪=-⎪⎩.【总结】本题考查了含参方程的分类讨论.【例14】 已知a 是方程220000x x --=的一个根,求代数式200032000120001a+++的值,用含a的式子表示. 【难度】★★★ 【答案】2a +.【解析】由已知,得:220000a a --=,两边同时除以a ,得:200010a a --=,20001a a∴=+. 2000320001a∴=++原式20003a =+200021a =++2a =+. 【总结】本题考查了方程的根的概念.1、特殊的一元二次方程的解法1.1、特殊的一元二次方程的解法主要有两种即直接开平方和因式分解. 1.2、因式分解法的一般步骤: ①将方程右边化为零;②将方程左边的二次三项式分解为两个一次因式的乘积; ③令每一个因式分别为零,得到两个一元一次方程; 分别解这两个一元一次方程,它们的解就是原方程的解.【例15】 填空:(1) 方程2(1)4x -=的根是____________; (2) 方程280x x -=的根是____________;(3) 如果方程2()x a k -=有解,那么k _________;其解1x =________;2x =________. 【难度】★【答案】(1)1231x x ==-,; (2)1208x x ==,; (3)0≥,12x k a x k a =+=-+,. 【解析】(1)直接开平方 (2)因式分解 12x -=± (8)0x x -=① 12x -= ②12x -=- ①0x = ②80x -=∴1231x x ==-,; ∴1208x x ==,; (3)由原方程有解得:0k ≥. 直接开平方:x a k -=±① x a k -= ②x a k -=-∴12x k a x k a =+=-+,.【总结】本题考查了直接开平方法和因式分解法解一元二次方程.例题解析知识精讲模块二:特殊的一元二次方程的解法【例16】 如果n 是方程20x mx n ++=的根,且0n m n ≠+,则的值是()A .12B .12-C .1D .1-【难度】★ 【答案】D【解析】将x n =代入方程得:20n mn n ++=,即:(1)0n m n ++= ∵0n ≠, ∴10m n ++=, ∴1m n +=-, 故选择D .【总结】本题考查了方程的解的概念.【例17】 方程:2331()()()0442x x x -+--=的较小的根是()A .34B .34-C .12D .58【难度】★ 【答案】A【解析】提公因式,得:331()()0442x x x --+-=,整理得:35()(2)044x x --=,∴123548x x ==,,∵3548> ,故选择D . 【总结】本题考查了因式分解法解一元二次方程.【例18】 解关于x 的方程(用直接开平方方法):(1)23205x -=;(2)(3)(3)9x x +-=. 【难度】★【答案】(1)123030x x =2)123232x x ==-. 【解析】(1)2325x = (2)299x -=2310x =218x = 30x = 32x =± ∴123030x x = ∴123232x x ==-. 【总结】本题考查了直接开平方法解一元二次方程.【例19】 解关于x 的方程(因式分解方法):(1)2350x x =; (2)7(3)39x x x -=-. 【难度】★【答案】(1)1250x x =,; (2)12337x x ==,. 【解析】(1)(35)0x x -= (2)7(3)3(3)x x x -=- ①0x = ②350x = 7(3)3(3)0x x x ---= ∴1250x x ==,; (3)(73)0x x --= ① 30x -= ②730x -=∴12337x x ==,. 【总结】本题考查了因式分解法解一元二次方程.【例20】 解关于x 的方程(合适的方法 ):(1)2110464x x -+=;(2)22(2)(12)x +=. 【难度】★★ 【答案】(1)1218x x ==;(2)121122x x ==--, 【解析】(1)因式分解法 (2)直接开方法21()08x -= 2(12)x +=±108x -= ①212x ②2(12)x -∴1218x x ==; ∴12112x x ==--, 【总结】本题考查了特殊一元二次方程的解法,注意重根的写法!【例21】 解关于x 的方程(合适的方法):(1)236350x x +-=;(2)2(41)10(14)240x x -+--=. 【难度】★★ 【答案】(1)1235136x x ==-,; (2)1213144x x ==-,. 【解析】(1)因式分解法 (2)把41x -看作一个整体,因式分解 (3635)(1)0x x -+= 2(41)10(14)240x x ----= ①36350x -= ②10x += (4112)(412)0x x ---+= ∴1235136x x ==-,; (413)(41)0x x -+= ① 4130x -= ②410x +=∴1213144x x ==-,. 【总结】本题考查了一元二次方程的解法,注意整体意识的建立.【例22】 解关于x 的方程:224329x =.【难度】★★ 【答案】13(32)x -=,23(32)x -=. 【解析】直接开平方:2(32)3x =±① 2(32)3x = ②2(32)3x =-解得:13(32)x -=,23(32)x -= . 【总结】本题考查了直接开平方法解一元二次方程.【例23】 解关于x 的方程:(1)22220x ax a b -+-=; (2)22222()4()0a b x abx a b ----= (3)222210m x mx x mx -+-+=. 【难度】★★★【答案】 (1)1x a b =+,2x a b =-; (2)当a b ≠时,1a b x a b +=-,2a bx a b-=-+; 当0a b =±≠时, 0x =;当0a b ==,原方程有无数解;(3)当01m m ≠≠且时,11x m =,211x m =-;当0m =时,1x =-; 当1m =时,1x =. 【解析】(1)22220x ax a b -+-=, [()][()]0x a b x a b -+--=, ∴1x a b =+,2x a b =-;(2)①当220a b -≠即a b ≠时,原方程是一元二次方程 22222()4()0a b x abx a b ----= [()()][()()]0a b x a b a b x a b --+++-= ∴1a b x a b +=-,2a bx a b-=-+; ②当220a b -=且0ab ≠时,即0a b =±≠时,原方程是一元一次方程0x =;③当0a b ==,等式恒成立,原方程有无数解; 综上:当a b ≠时,1a b x a b +=-,2a bx a b-=-+; 当0a b =±≠时, 0x =; 当0a b ==,原方程有无数解; (3)整理得:22()(12)10m m x m x -+-+=① 当20m m -≠即01m m ≠≠且时,原方程是一元二次方程1(1)1mx m x---[1][(1)1]0mx m x ---= ∴11x m=,211x m =-;②当0m =时,原方程为:10x +=,解得:1x =-; ③当1m =时,原方程为:10x -+=,解得:1x =; 综上:当01m m ≠≠且时,11x m=,211x m =-;当0m =时,1x =-; 当1m =时,1x =;【总结】本题考查了含参数一元二次方程的解法,一定要分类讨论!是一元二次方程时,一般利用因式分解法.【例24】 已知关于x 的一元二次方程22(2)320m x x m ++-=的一个根为0,求m 的值. 【难度】★★ 【答案】2m =-【解析】由已知得:20m ,即2m ; 将0x =代入,得:220m -= 解得:2m =±. 又2m ≠ ∴2m =-【总结】本题考查了方程解得概念及一元二次方程的概念,对于二次项系数是参数的一元二次方程首要考虑的是二次项系数不为0,再根据题意进行计算.【例25】 解关于x 的方程:(1)20(0)ax c a -=≠;(2)25||60x x --=.【难度】★★★【答案】(1)当a c 、同号时,12ac acx x == 当a c 、异号时,原方程无解; (2)1266x x ==-,.【解析】(1)移项得:2ax c = (2)把x 看成一个整体,则: ∵0a ≠ 2560x x --= ∴2cx a=(6)(1)0x x -+= 当a c 、同号时,12ac acx x = ∵10x +> ∴60x -= 当a c 、异号时,原方程无解; ∴1266x x ==-,. 【总结】本题考查了特殊一元二次方程的解法.【例26】 解关于x 的方程:222()(1)()0()a b x a b x a b a b ---+++=≠. 【难度】★★★【答案】121x x a b a b==+-,.【解析】∵a b ≠,原方程是一元二次方程;222()(1)()0()a b x a b x a b a b ---+++=≠ [()1][()]0a b x x a b ---+=∴121x x a b a b==+-,. 【总结】本题考查了含参的一元二次方程的解法,多利用因式分解法,个别不能用因式分解法进行求解的题目可以尝试我们下节课学习的求根公式法.【例27】 方程2(2016)2015201710x x -⋅-=的较大的根是a ,方程2201620170x x --=的较小的根为b ,求代数式2017()a b +的值. 【难度】★★★ 【答案】0.【解析】2(2016)2015201710x x -⋅-= 2201620170x x --= 222016(20161)(20161)10x x --+-= 20171x x-2222016(20161)10x x ---= (2017)(1)0x x -+= 2(20161)(1)0x x +-=∴1220171x x b ==-=,;∴122112016x x a =-==,; ∴2017()0a b +=.【总结】本题考查了特殊一元二次方程的解法,要从系数中找寻规律进行求解.【习题1】 下列方程中,是一元二次方程的是( ).A .10x x -= B .210x x ++= C .211x x ++=D .221x x x +=-【难度】★ 【答案】B【解析】A 选项是分式方程;C 选项等号左边不是整式,不是一元二次方程,是下学期将会 学到的无理方程;D 选项化简后为10x +=是一元一次方程;故选择B 选项. 【总结】本题考查了一元二次方程的概念.【习题2】 关于x 的方程2(3)10m x mx +-+=是不是一元二次方程? 【难度】★ 【答案】不一定.【解析】当30m +≠即3m ≠-时,原方程是一元二次方程; 当30m +=即3m =-时,原方程是一元一次方程. 【总结】本题考查了一元二次方程的概念.【习题3】 已知关于x 的方程2(21)4(1)0k x kx k +-+-=,当k ________时,此方程为一元二次方程,它的二次项系数是______,一次项是____________,常数项是___________. 【难度】★【答案】121412k kx k ≠-+--;;;.【解析】略.【总结】本题考查了一元二次方程的概念,注意写项和系数时要带着前面的符号.随堂检测【习题4】 若方程2()0x a b -+=有解,则b 的范围是_______. 【难度】★ 【答案】0b ≤.【解析】移项,得:2()x a b -=-, 由方程有解,得:0b -≥,∴0b ≤. 【总结】本题考查了用直接开平方法解一元二次方程有实数解的条件.【习题5】 关于x 的方程20x nx m ++=两根中只有一个根为0,则下列条件正确的是().A .00m n ==,B .00m n =≠,C .00m n ≠≠,D .00m n ≠=,【难度】★★ 【答案】B【解析】将0x =代入,得:0m =当00m n ==,时,120x x ==,与题意矛盾, 故00m n =≠,,选择B . 【总结】本题考查了方程的解的概念.【习题6】 方程2243x x a ==与的解相同,求a 的值. 【难度】★★ 【答案】12.【解析】由已知得两个方程是同一个方程,将24x =左右两边同时乘以3,得:2312x =, ∴12a =.【总结】本题考查了方程的解的概念.【习题7】 用指定的方法解下列方程:(1)22936364(1)x x x -+=+(直接开平方); (2)20ax abx bc cx --+=(0a ≠)(因式分解). 【难度】★★【答案】(1)12485x x ==, ;(2)12cx x b a=-=, . 【解析】(1)29(44)4(1)x x x -+=+ (2)∵0a ≠,原方程为一元二次方程 229(2)4(1)x x -=+ 整理得:2()0ax ab c x bc ---= 3(2)2(1)x x -=±+ax c xb-① 3(2)2(1)x x -=+ ②3(2)2(1)x x -=-+ ()()0ax c x b +-= 解得:12485x x ==,; 解得:12cx x b a=-=,. 【总结】本题考查了一元二次方程的解法.【习题8】 用适当的方法解下列方程:(1)22(2)(12)x +=; (2)2x x =; (3)(3)(1)5x x +-=;(4)2()()0()b a x a c x c b a b -+-+-=≠. 【难度】★★【答案】(1)121221x x =-=-; (2)1201x x ==,; (3)1242x x =-=,; (4)121c bx x b a-==-,. 【解析】(1)2(12)x ±- (2)20x x -=① 212x ②2(12)x - , (1)0x x -=,解得:121221x x =-=-; 解得:1201x x ==,;(3)整理得:2235x x +-= (4)∵a b ≠原方程是一元二次方程, 2280x x +-=, 2()()0()b a x a c x c b a b -+-+-=≠, (4)(2)0x x +-=,()()1b a xc b x----解得:1242x x =-=,; [()()](1)0b a x c b x ----=, 解得:121c bx x b a-==-,. 【总结】本题考查了一元二次方程的解法,注意方法的恰当选择.【习题9】 已知方程22310250ax bx ax bx --=+-=和有共同的根是1-,求a 的值. 【难度】★★ 【答案】1a =.【解析】将1x =-代入,得:310250a b a b +-=⎧⎨--=⎩,① ×2+②,得:770a -=, 解得:1a =.【总结】本题考查了方程的解的概念.【习题10】 解关于x 的一元二次方程:22(2016)(2015)1x x -+-=. 【难度】★★★【答案】1220162015x x ==,.【解析】移项,得:22(2016)1(2015)x x -=--,2(2016)[1(2015)][1(2015)]x x x -=+---, 2(2016)(2014)(2016)x x x -=--, 2(2016)(2014)(2016)0x x x ----=, (2016)(40302)0x x --=, 解得:1220162015x x ==,.【总结】本题考查了一元二次方程的解法,当系数比较大时,要注意寻找规律进行变型求解.【习题11】 已知:若2242350a a b b c -+-+-=成立,求方程20ax bx c +=的解. 【难度】★★★【答案】12312x x =-=,.【解析】由已知,得:22(2)(1)30a b c -+-+-=,∴213a b c ===,,. 则原方程为:2230x x +-=,分解因式,得: (23)(1)0x x +-=.解得原方程的解为:12312x x =-=,.【总结】本题考查了几个非负数的和为零的应用和一元二次方程的解法.【习题12】 已知关于x 的方程20ax bx c ++=,20bx cx a ++=和20cx ax b ++=有一个公共根,求证:这个公共根只能是1. 【难度】★★★ 【答案】略.【解析】设这个公共根是m ,则222000am bm c bm cm a cm am b ⎧++=⎪++=⎨⎪++=⎩将三个方程相加得:2()()()0a b c m a b c m a b c ++++++++=, 则2()(1)0a b c m m ++++=.∵22131()024m m m ++=++>,∴0a b c ++=, 即2110a b c ++=, ∴这个公共根只能是1.【总结】本题综合性较强,主要考查了几个方程的公共根的概念及应用.【作业1】 下列方程中不一定是一元二次方程的是().A .2(3)8(3)a x a -=≠B .20ax bx c ++=C .(3)(2)5x x x +-=+D .2332057x x +-= 【难度】★ 【答案】B【解析】A 、C 、D 选项均符合定义,B 选项中未强调二次项系数不等于0,故选择B . 【总结】本题考查了一元二次方程的概念.【作业2】 (1)三个连续自然数,前两个数的平方和等于第三个数的平方,设中间一个为x ,根据题意可列方程,化成一般形式为_______________;(2)关于x 的方程2(3)(4)ax bx c x x ++=-+是恒等式,则a b c ++=____________. 【难度】★【答案】(1)222(1)(1)x x x -+=+; 240x x -=; (2)-10.【解析】(1)根据题意得:222(1)(1)x x x -+=+ 化简,得:240x x -=;(2)化简得:2(1)(1)(12)0a x b x c -+-++= 由题意,得:1112a b c ===-,,, ∴10a b c ++=-.【总结】本题考查了一元二次方程的一般形式及应用.课后作业【作业3】 方程22(2)0p x px q -++=是一元二次方程成立的条件是().A .2p ≠B .2p ≠C .2p ≠±D .0p =【难度】★ 【答案】C【解析】令220p -≠,解得:2p ≠. 【总结】本题考查了一元二次方程成立的条件.【作业4】 如果方程2(1)0x m x m -++=的两个根互为相反数,那么有().A .0m =B .1m =-C .1m =D .以上结论都不对【难度】★★ 【答案】B【解析】①当120x x ==时,代入得:0m =,此时方程为:20x x -=, 方程的解为1210x x ==,,前后矛盾;② 设方程的根为12x a x a ==-,,(0a ≠)代入得:22(1)0(1)0a a m m a a m m ⎧-++=⎪⎨+++=⎪⎩将两个方程相减得:2(1)0a m +=,∵0a ≠, ∴10m +=. 解得:1m =-.【总结】本题考查了方程的解的概念.【作业5】 若方程20(0)ax bx c a ++=≠中,a b c 、、满足00a b c a b c ++=-+=和,则方程的根是( ). A .1,0 B .-1,0 C .1,-1 D .无法确定【难度】★★ 【答案】C【解析】由已知得:22110(1)(1)0a b c a b c ⎧++=⎪⎨-+-+=⎪⎩,1211x x ∴==-,,故选择C . 【总结】本题考查了方程的解的概念.【作业6】 用合适的方法解下列关于x 的方程:(1)2(12)(32)20x x +-+=; (2)(7)(3)(1)(5)38x x x x -++-+=; (3)2(35)5(35)40x x +-++=; (4)2220()x ax a a +-=为已知常数. 【难度】★★【答案】(1)12212x x ==, (2)124242x x ==-;(3)124133x x =-=-,; (4)122x a x a =-=,. 【解析】(1)2(12)(32)20x x -++=, (2)整理得:22640x -=, [(12)1](2)0x x +--=, 232x =,解得:12212x x ==, 解得:12422x x ==-;(3)2(35)5(35)40x x +-++= (4) 2220()x ax a a +-=为已知常数351354x x +-+-2x a xa-(351)(354)0x x +-+-=, (2)()0x a x a +-=解得:124133x x =-=-,; 解得:122x a x a =-=,.【总结】本题考查了一元二次方程的解法.【作业7】 若1x =是方程22250x x n ++-=的一个根,求n 的值. 【难度】★★ 【答案】2n =【解析】将1x =代入得:21250n ++-=, 解得:2n = 【总结】本题考查了方程的根的概念.【作业8】 解关于x 的方程:22222(232)(1)(1)x x a x b ab x --+-=+. 【难度】★★★【答案】 ①当2b a b a ≠-≠且时,122,2a b a bx x a b a b+-=-=-+-; ②当20b a =-≠时,43x =; ③ 当0b a =≠时,23x =-;④当0b a ==时,原方程有无数解.【解析】整理得:222222(2)3(2)0a ab b x a x a ab b ----+-=2a b ab-2a b ab-22(2)()3(2)()0a b a b x a x a b a b +----+=;①当(2)()0a b a b +-≠时,即2b a b a ≠-≠且时,原方程为一二次方程,(2)()()(2)a b x a b a b x a b ++---[(2)()][()(2)]0a b x a b a b x a b +++---= 解得:122,2a b a bx x a b a b+-=-=-+-; ②当20b a =-≠时,原方程为22340a x a -+=,解得:43x =; ③当0b a =≠时,原方程为22320a x a --=,解得:23x =-;④当0b a ==时,原方程有无数解;综上:①当2b a b a ≠-≠且时,122,2a b a bx x a b a b+-=-=-+-; ② 20b a =-≠时,43x =; ③当0b a =≠时,23x =-;④当0b a ==时,原方程有无数解. 【总结】本题考查了含参方程的分类讨论.【作业9】 设()21200x x ax bx c a ++=≠、是方程的两根,求3322121212()()()a x x b x x c x x +++++的值.【难度】★★★ 【答案】0.【解析】由已知得:2112220ax bx c ax bx c ⎧++=⎪⎨++=⎪⎩,原式=3232111222()()ax bx cx ax bx cx +++++ =22111222()()x ax bx c x ax bx c +++++ =0.【总结】本题考查了方程的解得概念.【作业10】 已知实数221428x y x xy y y xy x ++=++=、满足:,,求代数式x y +的值. 【难度】★★★【答案】67x y +=-或.【解析】将两个方程相加得:22242x xy y x y ++++= 整理得:2()()420x y x y +++-=67x y x y+-+(6)(7)0x y x y +-++= 解得:67x y +=-或. 【总结】本题考查了特殊方程的解法.【作业11】 当m 、n 为何值时,关于x 的方程212(1)230m n m x x +--++=是一元二次方程.【难度】★★★【答案】14m n =⎧⎨=⎩;13m n =-⎧⎨=⎩;12m n =-⎧⎨=⎩;04m n =⎧⎨=⎩.【解析】由已知得:2122210m n m ⎧+=⎪-=⎨⎪+≠⎩;2122110m n m ⎧+=⎪-=⎨⎪-≠⎩;2122010m n m ⎧+=⎪-=⎨⎪-≠⎩;21122m n ⎧+=⎨-=⎩;21022m n ⎧+=⎨-=⎩;解得:14m n =⎧⎨=⎩;13m n =-⎧⎨=⎩;12m n =-⎧⎨=⎩;04m n =⎧⎨=⎩;(第五个方程组无解)【总结】本题考查了含参方程的分类讨论.。

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