《故乡在远方》同步练习 沪教版

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第17课《故乡情》同步练习(沪教版五四制初一上)doc初中语文

第17课《故乡情》同步练习(沪教版五四制初一上)doc初中语文

第17课《故乡情》同步练习(沪教版五四制初一上)doc初中语文随着年龄的增长,我对那些不惜万里迢迢而来寻根的人,有了一种同感。

这是一种捉摸不住,讲讲不清,难以言传,而又排遣不开的感情。

它看起来专门庞大,又看起来专门琐细。

具体得如一撮土,一滴水。

但要讲它只是一撮土一滴水,又看起来绝非如此,它又大得无从搬移,无法传递,不可递代。

它是天,它是地,它是山,它是水。

然而它又非一样的天、地、山、水,它和民族,和祖先,和各人逝去的童年,或青年时代的岁月,和中华民族的历史,和个人的经历镶嵌在一起,盘根错节地联在一起的那个天、那个地、那个山、那个水,还有那种对不人毫无意味,对自己却无比亲切的乡音。

讲实在话,世上有着许许多多比乡土更加精妙,更加怡人的地点。

但独有故乡却是〝我的〞,它像母亲一样,无可选择。

美的,不够美的,都一样,是友爱的,是〝我的〞。

它可不能让人时时挂念,却能令人终生难以忘怀。

这确实是故乡,人人都有的故土之情。

1、〝不惜万里迢迢而来寻根的人〞是指哪一类人?2、〝它看起来专门庞大,又看起来专门琐细。

〞这是比喻吗?什么缘故?3、〝它又大得无从搬移,无法传递,不可替代。

〞〝它〞指什么?4、作者认为乡情有什么特点?5、这三段文字是虚写依旧实写?是描写依旧议论?是抒情依旧记叙?6、指出以下句子的修辞手法。

〔1〕但独有故乡却是〝我的〞,它像母亲一样,无可选择。

〔〕〔2〕它是天,它是地,它是山,它是水。

〔〕1、长期旅居海外的华人、华裔。

2、不是比喻。

无喻体3、指代乡情4、可不能让人时时挂念,却能令人终生难忘。

5、虚写、议论、抒情6、〔1〕比喻〔2〕排比、比喻。

沪教版语文练习册所有答案

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沪教版语文练习册所有答案由于我无法提供具体的习题和答案,因为它们可能涉及到版权问题,但我可以给出一个虚构的练习册答案的示例。

请注意,以下内容是虚构的,仅用于演示如何构建一个练习册答案的文本。

沪教版语文练习册答案示例一、选择题1. A2. C3. B4. D5. A二、填空题1. 鲁迅,原名周树人,是中国现代文学的奠基人之一。

2. 《红楼梦》是清代作家曹雪芹创作的长篇小说,被誉为中国古典小说的巅峰之作。

3. “春眠不觉晓,处处闻啼鸟”出自唐代诗人孟浩然的《春晓》。

三、阅读理解1. 文章主要讲述了作者对故乡的深切怀念以及对童年记忆的追忆。

2. 作者通过描绘故乡的自然风光和人文环境,表达了对家乡的热爱和对童年时光的怀念。

3. 文章中提到的“老槐树”象征着作者童年的记忆和对故乡的思念。

四、作文题目:《我的梦想》我的梦想是成为一名医生,因为医生可以救死扶伤,帮助那些生病的人恢复健康。

我从小就对医学充满了浓厚的兴趣,每当看到医生救治病人,我就感到无比的敬佩和向往。

为了实现这个梦想,我会努力学习医学知识,提高自己的专业技能,争取将来能够成为一名优秀的医生。

五、古文翻译“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”翻译:学习了知识之后,经常复习它,不也是一件快乐的事情吗?有朋友从远方来访,不也是一件令人高兴的事情吗?别人不了解自己,自己却不生气,不也是君子的表现吗?结束语以上就是沪教版语文练习册的所有答案示例。

希望同学们在完成练习册的过程中,不仅能够掌握知识点,更能够培养自己的思考能力和解决问题的能力。

学习是一个不断探索和进步的过程,愿大家在语文学习的道路上越走越远。

九年级语文下册 第三单元 第10课《故乡在远方》课件 沪教版五四制

九年级语文下册 第三单元 第10课《故乡在远方》课件 沪教版五四制

杭州城:西湖、草、花、树
小兴安岭:雪
K12课件
11
我和我早年离家的父亲,犹如被放
逐的弃儿,在陌生的乡音里,茫然寻找 辨别着这块土地残留给自己的根性。。
K12课件
广东 新会
12
外婆走时就带走了故乡。我魂牵梦系 的江南小镇,又何为我的故乡?
浙江洛舍
K12课件
13
那时我曾日夜思念我的西湖,我的故 园在温暖的南方。
(儿时的趣事围绕着水,表现了江南水乡的
特点.)
K12课件
19
③浙江杭州
西湖:水光潋滟,山色空蒙(引用苏轼的名
句,写出无论晴天或雨天,不同的天气带
给西湖不同的魅力,'淡妆浓抹总相宜'.)
柔和淡泊(通过触觉表现西湖水的轻柔.)
草地:绿
含笑花:春天时香得醉人
竹子,嗅觉,视觉,表现杭州四季常绿的美
隆 咔咔
b.感知短语的丰富内涵: 水光潋滟 山色空蒙 神秘幽静 遮天蔽
日 清香弥漫 金黄璀璨
烟波浩渺 柔和淡泊 桑蚕啜叶 婴童吮 乳 缠绵缭绕 粗犷质朴
c.体会工整的句式美。
K12课件
6
自由、快速朗读课文,找 到文中提纲挈领的句子。
我从哪里来?哪儿是我的故园 我的家乡?
K12课件
7
哪儿是我的故园我的家乡?
我寻找的“故乡” 究竟是什么?
故乡是留有精神财富的“精神家园” 与心灵归宿的地方。
K12课件
8
如何理解标题
“故乡在远方”?
故乡在人的心中,寻觅、创造、 追求“精神家园”的脚步不停 止,心中的故乡永远在前方。
K12课件
9
故乡既是地理概念,也是每一个人 心灵上的感情。因为现代社会故乡已经 变成了一个象征,甚至是一个想象。

中考语文训练题:《故乡在远方》阅读答案.doc

中考语文训练题:《故乡在远方》阅读答案.doc

中考语文训练题:《故乡在远方》阅读答案故乡在远方张抗抗我总觉得自己是一个流浪者。

几十年来,我漂泊不定、浪迹天涯。

我走过田野,穿过城市,我到过许多许多地方。

19岁那年我离开了杭州城。

水光潋滟、山色空濛的西子湖畔是我的出生地。

离杭州100里水路的江南小镇洛舍是我的外婆家。

然而,我只是杭州的一个过客,我的祖籍在广东新会。

我长到30岁时,才同我的父母一起回过广东老家。

老家有翡翠般的小河、密密的甘蔗林和神秘幽静的榕树岛,夕阳西下时,我看见大翅长脖的白鹳灰鹳急急盘旋回巢,巨大的榕树林遮天蔽日、鸟声盈盈。

那就是闻名于世的小岛天堂。

但老家于我,却已无故园的感觉。

没有一个人认识我,我也并不真正认识一个人。

我甚至说不出一句完整地道的家乡方言。

我和我早年离家的父亲,犹如被放逐的弃儿,在陌生的乡音里,茫然寻找辨别着这块土地残留给自己的根性。

暑假寒假,坐小火轮去洛舍镇外婆家。

镇东头有一座大石桥,夏天时许多光屁股的孩子从桥墎上往河里跳水,那小河连着烟波浩淼的洛舍洋。

我曾经在桥下淘米,竹编的淘箩湿淋淋地从水里拎起,珍珠般的白米上扑扑蹦跳着一条小鱼儿……而外婆早已过世了。

外婆走时就带走了故乡。

其实外婆外公也不是地道的浙江人氏。

听说外婆的祖上是江苏丹阳人,不知何年移来德清洛舍。

由此看来,外婆外公的祖籍也难以考证,我魂牵梦系的江南小镇,又何为我的故乡?所以对于我从小出生长大的杭州城,便有了一种隐隐的隔膜和猜疑。

自然,我喜欢西湖的柔和淡泊,喜欢植物园的绿草地和春天时香得醉人的含笑花,喜欢冬天时满山的翠竹和苍郁的香樟树……但它们只是我摇篮上的饰带和点缀,我欣赏它们赞美它们,但它们不屑于我。

每次我回杭州探望父母,在嘈杂喧闹的街巷里,自己身上那种从遥远的异地带来的“生人味”,总使我觉得同这里的温馨和湿润格格不入……我究竟来自何方?更多的时候,我会凝神默想着那遥远的冰雪之地,想起笼罩在雾霭中的幽蓝色的小兴安岭群山。

踏着没膝深的雪进入山地,灌木林里尚未封冻的山泉一路叮咚欢歌,偶有暖泉顺坡溢流,便把低洼地的塔头墩子水晶一般封存,可窥见冰层下碧玉般的青草。

第20课《故乡在远方》同步练习(沪教版五四制初一上)doc初中语文

第20课《故乡在远方》同步练习(沪教版五四制初一上)doc初中语文

第20课《故乡在远方》同步练习(沪教版五四制初一上)doc初中语文我总觉得自己是一个流浪者。

几十年来,我漂泊不定、浪迹天际。

我走过田野、穿过都市,我到过许多许多地点。

我从哪里来?哪儿是我的故园我的家乡?我不明白。

19岁那年我离开了杭州城。

水光潋滟、山色空濛的西子湖畔是我的出生地。

离杭州100里水路的江南小镇洛舍是我的外婆家。

然而,我只是杭州的一个过客,我的祖籍在广东新会。

我长到30岁时,才同我的父母一起回过广东老家。

老家有翡翠般的小河、密密的甘蔗林和奇异寂静的榕树岛,夕阳西下时,我看见大翅长脖的白鹳灰鹳急急盘旋回巢,庞大的榕树林上空遮天蔽日,鸟声盈盈。

那确实是闻名于世的小鸟天堂。

新会县世为葵乡,小河碧绿的水波上,一串串细长的小船满载幽香充满的葵叶,沉甸甸贴水而行,悠悠远去……但老家于我,却已无故园的感受。

没有一个人认识我,我也并不真正认识一个人。

我甚至讲不出一句完整地道的家乡方言。

我和我早年离家的父亲,犹如被放逐的弃儿,在生疏的乡音里,茫然查找辨不着这块土地残留给自己的根性。

梦中常常显现的是江南的荷池莲塘,春天嫩绿的桑树地里透紫酸甜的桑椹儿,秋天金黄辉煌的柚子,冬天过年时挂满厅堂的酱肉粽子、鱼干,还有一锅喷香喷香的煮芋艿……暑假寒假,坐小火轮去洛舍镇外婆家。

镇东头有一座大石桥,夏天时许多光屁股的小孩从桥墩上往河里跳水,那小河连着烟波浩淼的洛舍洋,我曾经在桥下淘米,竹编的淘箩湿淋淋从水里拎起,珍宝般的白米上扑扑蹦跳着一条小鱼儿……而外婆早已过世了。

外婆走时就带走了故乡。

事实上外婆外公也不是地道的浙江人氏。

听讲外婆的祖上是江苏丹阳人,不知何年移来德清洛舍;又听讲洛舍其名是早年此地曾有一支移民来自洛阳,洛阳人之舍,谓之洛舍。

由此看来,外婆外公的祖籍也难以考证,我魂牵梦系的江南小镇,又何为我的故乡?因此关于我从小出生长大的杭州城,便有了一种隐隐的隔膜和猜疑。

自然,我喜爱西湖的柔和淡泊,喜爱植物园的绿草地和春天时香得醉人的含笑花,喜爱冬天时满山的翠竹和苍郁的香樟树……但它们只是我摇篮上的饰带和点缀,我观赏它们颂扬它们但它们不属于我。

《故乡在远方》阅读答案

《故乡在远方》阅读答案

《故乡在远方》阅读答案《故乡在远方》阅读答案故乡在远方张抗抗我总觉得自己是一个流浪者。

几十年来,我漂泊不定、浪迹天涯。

我走过田野,穿过城市,我到过许多许多地方。

19岁那年我离开了杭州城。

水光潋滟、山色空濛的西子湖畔是我的出生地。

离杭州100里水路的江南小镇洛舍是我的外婆家。

然而,我只是杭州的一个过客,我的祖籍在广东新会。

我长到30岁时,才同我的父母一起回过广东老家。

老家有翡翠般的小河、密密的甘蔗林和神秘幽静的榕树岛,夕阳西下时,我看见大翅长脖的白鹳灰鹳急急盘旋回巢,巨大的榕树林遮天蔽日、鸟声嘤嘤。

那就是闻名于世的小鸟天堂。

但老家于我,却已无故园的感觉。

没有一个人认识我,我也并不真正认识一个人。

我甚至说不出一句完整地道的家乡方言。

我和我早年离家的父亲,犹如被放逐的弃儿,在陌生的乡音里,茫然寻找辨别着这块土地残留给自己的根性。

暑假寒假,坐小火轮去洛舍镇外婆家。

镇东头有一座大石桥,夏天时许多光屁股的孩子从桥墩上往河里跳水,那小河连着烟波浩渺的洛舍洋。

我曾经在桥下淘米,竹编的淘箩湿淋淋从水里拎起,珍珠般的白米上扑扑蹦跳着一条小鱼儿……而外婆早已过世了。

外婆走时就带走了故乡。

其实外婆外公也不是地道的浙江人氏。

听说外婆的祖上是江苏丹阳人,不知何年移来德清洛舍。

由此看来,外婆外公的祖籍也难以考证,我魂牵梦系的江南小镇,又何为我的故乡?所以对于我从小出生长大的杭州城,便有了一种隐隐的隔膜和猜疑。

自然,我喜欢西湖的柔和淡泊,喜欢植物园的绿草地和春天时香得醉人的含笑花,喜欢冬天时满山的翠竹和苍郁的香樟树……但它们只是我摇篮上的饰带和点缀,我欣赏它们赞美它们,但它们不屑于我。

每次我回杭州探望父母,在嘈杂喧闹的街巷里,自己身上那种从遥远的异地带来的“生人味”,总使我觉得同这里的温馨和湿润格格不入……我究竟来自何方?更多的时候,我会凝神默想着那遥远的冰雪之地,想起笼罩在雾霭中的幽蓝色的小兴安岭群山。

踏着没膝深的雪地进山去,灌木林里尚未封冻的山泉一路叮咚欢歌,偶有暖泉顺坡溢流,便把低洼地的塔头墩子水晶一般封存,可窥见冰层下碧玉般的青草。

故乡同步练习题及答案

故乡同步练习题及答案

故乡同步练习题及答案故乡同步练习题及答案 It was last revised on January 2, 2021故乡同步练习题一、下列加点字的注音全都正确的一组是()A既然(jì)阴晦huì)断茎(jǐng)心绪(xù)B.闰土(rùn)寓所(yú)亲戚(qī)祭祀(shìC脚踝(huái)潮汛(xùn)嗤笑(chī)瑟索(sè)D作揖(jí)惘然(wǎng)恣睢shuī)隔膜(mó)二、下列解词中错误的一组是()A.既然:这里是已经的意思。

心绪:心情。

如许:这么些。

鄙夷:看不起。

B.苏生:苏醒、重现。

嗤笑:讽刺。

打拱:作揖。

C.恣睢:放纵、凶暴。

偶然:心里好像失去什么的样子。

展转:形容生活不安定,到处奔波。

D.无端:无缘无故。

萧条:荒凉、冷落的意思。

愕然:吃惊的样子。

阴晦:阴沉、昏暗。

三、下列各句都运用了修辞方法,请将它们的修辞方法写在括号内1.两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。

()2.现在我所谓的希望,不也是我自己手制的偶像吗()3.我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。

()4.然而圆规很不平,显出鄙夷的神色,仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑,美国不人不知道华盛顿似的。

)5.我只觉得四面有看不见的高墙,将我隔成孤身,使我非常气闷。

()五、写出下面句子所用的描写方法。

1. 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜,其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力的刺去,那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。

()2. 然而圆规很不平,显出鄙夷的神色,仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑,美国人不知道华盛顿似的,冷笑说:“忘了?这真是贵人眼高……”“那有这事……我……”我惶恐着,站起来说。

()六、选词填空。

1. 渐近故乡时,天气又(A. 阴暗 B. 阴晦 C. 阴冷)了……2. 苍黄的天底下,远近(A. 横着 B. 有 C. 躺着)几个萧索的荒村,没有一些活气。

2019-2020年七年级语文上册 《故乡在远方》教案 沪教版

2019-2020年七年级语文上册 《故乡在远方》教案 沪教版

2019-2020年七年级语文上册《故乡在远方》教案沪教版教学目标:1、学习作者多角度描写景物的方法,并学会欣赏作者笔下语言的诗意美。

2、品味作者热爱大自然的情感,培养自己热爱自然、热爱故乡的美好情感。

教学重点:1、学习作者多角度描写景物的方法。

2、培养自己热爱自然、热爱故乡的美好情感。

教学难点:欣赏作者笔下语言的诗意美。

教学过程:一、激发兴趣,导入新课1、小调查:(1)今年的中秋节或十•一长假,你是如何过的?A、全家团圆B、没团圆,但电话联系了C、既没团圆,也没电话联系(2)出外求学的同学,你是怎样排遣对故乡、对亲人的思念的?2、引出课题:故乡在远方二、初读课文,整体感知1、散读课文,扫除文字障碍2、从课文中了解作者的有关情况3、交流信息,并作好补充张抗抗(1954~ ),当代作家,祖籍广东新会,出生于浙江杭州,外婆家在浙江德清洛舍,十九岁时上山下乡去了北大荒小兴安岭。

三、精读课文,品味感悟1、再读课文,找出作者笔下故乡的景物特点,是如何描写的?作者的感情倾向又是如何?2、反复朗读,加以体会结合学过的诗文,试着与文中的景色匹配。

在作者的笔下,四个故乡都很美,都充满着诗情画意,四种故乡情,一样真挚、毫不矫情,然而我们还是可以在这样的抒情议论中清晰可见作者心中的故乡。

3、如何理解“我已没有了故乡”“也许我走过了太多的地方,我已有了太多的第二故乡”?从文中找出依据。

19和20自然段,因为作者认为自己总是在不断地“流浪”,渴望有“叶落归根”之感;但随着她的足迹的延伸,她发现每到一处,只要去寻觅,总能创造出一个又一个精神家园。

4、小结:故乡在远方,其实故乡在心中四、读写结合,拓展延伸1、选择作者描写“故乡”的精彩语段朗读。

2、模仿作者的写法,用200字左右写一段描写自己故乡的景色。

3、以下两题任选其一,用100字左右作评论。

(1)阅读鲁迅的《故乡》与本文作内容或写法的比较。

(2)阅读张抗抗的《最美是北大荒》,感受她散文语言的诗意美。

故乡在远方阅读附答案-

故乡在远方阅读附答案-

故乡在远方阅读附答案-现代文阅读及答案-故乡在远方阅读附答案 (1)我总觉得自己是一个流浪者。

(2)几十年来,我漂泊不定、浪迹天涯。

我走过田野、穿过城市,我到过许多许多地方.(3)我从哪里来?哪儿是我的故园我的家乡?ﻭ(4)我不知道。

ﻭ(5)19岁那年我离开了**城。

水光潋滟、山色空?的西子潮畔是我的出生地.离**100里水路的江南小镇洛舍是我的外婆家。

(6)然而,我只是**的一个过客,我的祖籍在广新会。

我长到30岁时,才同我的父母一起回过广老家.老家有翡翠般的小河、密密的甘蔗林和神秘幽静的榕树岛,夕**下时,我看见大翅长脖的白鹳灰鹳急急盘旋回巢,巨大的榕树林上空遮天蔽日,鸟声盈盈。

那就是闻名于世的小鸟天堂。

新会县世为葵乡,小河碧绿的水波上,一串串细长的小船满载清香弥漫的葵叶,沉甸甸贴水而行,悠悠远去……ﻭ(7)但老家于我,却已无故园的感觉.没有一个人认识我,我当并不真正认识一个人。

我甚至说不出一句完整地道的家乡方言.我和我早年离家的父亲,犹如被放逐的弃儿,在陌生的乡音里,茫然寻找辨别着这块土地残留给自已的根性。

(8)梦中常常出现的是江南.暑假寒假,坐小火轮去洛舍镇外婆家。

镇头有一座**,夏天时许多光股的孩子从桥墩上往河里跳水,那小河连着烟波浩淼的洛舍洋,我曾经在桥下淘米,竹编的淘箩湿淋淋从水里拎起,珍珠般的白米上扑扑蹦跳着一条小鱼儿……ﻭ(9)而外婆早已过世了。

外婆走时就带走了故乡.其实外婆外公也不是地道的**人氏。

听说外婆的祖上是**人,不知何年移来**洛舍;又听说洛舍其名是早年此地曾有一支移民来自**,**人之舍,谓之洛舍。

由此看来,外婆外公的祖籍也难以考证,我魂牵梦系的江南小镇,又何为我的故乡?ﻭ(10)所以对于我从小出生长大的**城,便有了一种隐隐的隔膜和猜疑。

自然,我喜欢西湖的柔和淡泊,喜欢植物园的绿草地和春天时香得醉人的含笑花,喜欢冬天时满山的翠竹和苍郁的香**……但它们只是我摇篮上的饰带和点缀,我欣赏它们赞美它们但它们不属于我。

沪教版八年级语文 同步练习

沪教版八年级语文 同步练习

《风筝》第一部分:1.给下列加点字注音:憔悴..()()诀.别()什.物()虐.杀()恍.然()2.作者看到“远处有一二风筝浮动”,就感到“惊异和悲哀”,这是为什么?3.这篇散文的主要意思是什么?4.看到一本外国的讲论儿童的书,为什么说是“不幸”?5.文中所说的“对于精神的虐杀的这一幕”,具体指什么?6.“我还能希求什么呢?我的心只得沉重着。

”表达了作者一种什么样的心情?7.这篇文章是鲁迅写的一篇(体裁),选自散文集。

8.读微型小说《同意》,补出小说结尾。

要求:补写一句话;含蓄、简练。

秘书送进一份文件。

王厂长像往常一样拿起笔熟练地在上面写下“同意”二字。

突然,他睁大了眼睛,笔从他无力的手中滑到了办公桌上。

第二天,。

第二部分:阅读分析(一)北京的冬季,地上还有积雪,灰黑色的秃树丫杈于晴朗的天空中,而远处有一二风筝浮动,在我是一种惊异和悲哀。

故乡的风筝时节,是春二月,倘听到沙沙的风轮声,仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。

还有寂寞的瓦片风筝,没有风轮,又放得很低,伶仃地显出憔悴可怜模样。

但此时地上的杨柳已经发芽,早的山桃也多吐蕾,和孩子们的天上的点缀相照应,打成一片春日的温和。

我现在在那里呢?四面都还是严冬的肃杀,而久经诀别的故乡的久经逝去的春天,却就在这天空中荡漾了。

但我是向来不爱放风筝的,不但不爱,并且嫌恶他,因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。

和我相反的是我的小兄弟,他那时大概十岁内外罢,多病,瘦得不堪,然而最喜欢风筝,自己买不起,我又不许放,他只得张着小嘴,呆看着空中出神,有时至于小半日。

远处的蟹风筝突然落下来了,他惊呼;两个瓦片风筝的缠绕解开了,他高兴得跳跃。

他的这些,在我看来都是笑柄,可鄙的。

有一天,我忽然想起,似乎多日不很看见他了,但记得曾见他在后园拾枯竹。

我恍然大悟似的,便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去,推开门,果然就在尘封的什物堆中发现了他。

他向着大方凳,坐在小凳上;便很惊惶地站了起来,失了色瑟缩着。

故乡同步练习题及答案

故乡同步练习题及答案

九级语文〔上册〕第二单元第5课故乡班学号姓得分名一.基知及运用。

1.下边加点字注音或依据注音写出字。

恣睢阴huì..寒噤.潮xùn2.下边的句子中每句都有两个字,把它找出来填入表中,而后更正。

①.但是很不平,出鄙疑的神情,忧如痴笑法国人不知道拿破⋯⋯②.那手也不是我所得的火的手,却又粗又笨并且开劣,像是松皮了。

字改正3.故,人的生命之根。

写出两句情愁的古代歌名句,并解其粗心。

答:4.模仿例句,写两个句子,要求句式、修辞手法同样。

故如一件厚厚的,等候着一个伶仃的漂泊者去穿。

答:二.理解、剖析。

我躺着,听船底潺潺的水声,知道我在走我的路。

我想:我竟与土隔到地步了,但我的后是一气,宏儿不是正在思念水生么?我希望他不再像我,又大家隔阂起来⋯但是我又不肯意他因要一气,都如我的辛苦展而生活,也不肯意他都如土的辛苦麻痹而生活,也不肯意都如人的辛苦恣睢而生活。

他有新的生活,我所未生活的。

我想到希望,忽然惧怕起来了。

土要香炉和台的候,我背后笑他,以他是崇敬偶像,什么候都不忘掉。

在我所希望,不也是我自己手制的偶像么?不过他的梦想贴近,我的梦想茫了。

我在朦中,眼前睁开一片海碧的沙地来,上边深的天空中挂着一金黄的月。

我想:希望是本无所谓有,无所谓无的,这正如地上的路:其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。

5.“我希望他们不再像我,又大家隔阂起来〞,那么我和闰土是由于什么而隔阂起来的?答:6.“他们应当有新的生活,为我们所未经生活过的。

〞我们的生活是怎么样的?联合文章,谈谈作者“理想的生活〞是一种如何的,并谈谈陶渊明的“理想的生活〞又是如何的呢?答:7.请联合?桃花源记?谈谈你对画线句的理解。

答:8.“闰土要香炉和烛台的时候,我还背后笑他,认为他老是崇敬偶像〞谈谈闰土为何崇敬偶像?我的“偶像〞是什么?并谈谈你的偶像是什么?为何崇敬他?答:9.先人说:“近乡情更怯〞,“怯〞,惧怕,惧怕的意思。

请联合本文的内容和作者的心情,请你谈谈你对这句话的理解。

第14课《故乡》同步练习(含答案)

第14课《故乡》同步练习(含答案)

14 故乡01 积累运用1.下列加点字的读音和字形全部正确的一项是(D)A.阴诲.(huì)篷.隙(pénɡ)萧.索(xiāo) 祭祀.(sì)B.装弶.(jànɡ) 惘.然(wǎnɡ) 秕.谷(bǐ) 髀.间(bì)C.伶仃.(dīnɡ) 愕.然(è)嗤.笑(cī) 瑟.索(sè)D.寒噤.(jìn) 深黛.(dài)潺.潺(chán) 恣.睢(zì)(解析:A.“诲”应写作“晦”;B.“弶”应读作“jiàng”;C.“嗤”应读作“chī”。

) 2.解释下面加点词语的不同含义。

(1)A.以为他总是崇拜偶像..①,什么时候都不忘却。

现在我所谓希望,不也是我自己手制②么?的偶像..B.鲁迅是我心目中的偶像..③。

①神灵②自己的希望③崇拜的对象(2)都如我的辛苦..②麻木而生活,也不愿意..①展转而生活,也不愿意他们都如闰土的辛苦都如别人的辛苦..③恣睢而生活。

①劳碌奔波②辛勤劳苦③处心积虑、挖空心思3.下面的一段文字中共有三处画线句,其中两处有语病,两处标点符号有误,请找出来逐一修改。

①鲁迅的故乡绍兴,有水乡之誉。

绍兴的水资源虽然丰富,但是在珍惜、保护和利用方面也存在着隐忧。

②因此,珍惜、保护和利用好水资源成了眼下的当务之急。

③为实现可持续发展,努力构建“人水和谐”,我们应该从自身做起、从现在做起、从节水做起。

(1)标点符号:①句中“水乡”应加双引号。

③句中的两处顿号应改为逗号。

(2)病句:②句删去“眼下的”或者将“的当务之急”改为“急需解决的问题(事情)”。

③句在“人水和谐”后面添加“的社会”。

4.阅读下面的材料,分析大江健三郎深深喜爱《故乡》的原因。

不过,在持续和反复阅读的过程中,我深为喜爱的作品却变成了《故乡》。

尤其是结尾处的文字,每当遇见新的译本,我就会抄写在笔记本上,有时间还会把那段中文原样抄到纸上,然后贴在租住房间的墙壁上。

故乡在远方阅读试题及答案

故乡在远方阅读试题及答案

故乡在远方张抗抗我总觉得自己是一个流浪者。

几十年来,我漂泊不定、浪迹天涯。

我走过田野,穿过城市,我到过许多许多地方。

19岁那年我离开了杭州城。

水光潋滟、山色空濛的西子湖畔是我的出生地。

离杭州100里水路的江南小镇洛舍是我的外婆家。

然而,我只是杭州的一个过客,我的祖籍在广东新会。

我长到30岁时,才同我的父母一起回过广东老家。

老家有翡翠般的小河、密密的甘蔗林和神秘幽静的榕树岛,夕阳西下时,我看见大翅长脖的白鹳灰鹳急急盘旋回巢,巨大的榕树林遮天蔽日、鸟声嘤嘤。

那就是闻名于世的小鸟天堂。

但老家于我,却已无故园的感觉。

没有一个人认识我,我也并不真正认识一个人。

我甚至说不出一句完整地道的家乡方言。

我和我早年离家的父亲,犹如被放逐的弃儿,在陌生的乡音里,茫然寻找辨别着这块土地残留给自己的根性。

暑假寒假,坐小火轮去洛舍镇外婆家。

镇东头有一座大石桥,夏天时许多光屁股的孩子从桥墩上往河里跳水,那小河连着烟波浩渺的洛舍洋。

我曾经在桥下淘米,竹编的淘箩湿淋淋从水里拎起,珍珠般的白米上扑扑蹦跳着一条小鱼儿……而外婆早已过世了。

外婆走时就带走了故乡。

其实外婆外公也不是地道的浙江人氏。

听说外婆的祖上是江苏丹阳人,不知何年移来德清洛舍。

由此看来,外婆外公的祖籍也难以考证,我魂牵梦系的江南小镇,又何为我的故乡? 所以对于我从小出生长大的杭州城,便有了一种隐隐的隔膜和猜疑。

自然,我喜欢西湖的柔和淡泊,喜欢植物园的绿草地和春天时香得醉人的含笑花,喜欢冬天时满山的翠竹和苍郁的香樟树……但它们只是我摇篮上的饰带和点缀,我欣赏它们赞美它们,但它们不屑于我。

每次我回杭州探望父母,在嘈杂喧闹的街巷里,自己身上那种从遥远的异地带来的“生人味”,总使我觉得同这里的温馨和湿润格格不入……我究竟来自何方?更多的时候,我会凝神默想着那遥远的冰雪之地,想起笼罩在雾霭中的幽蓝色的小兴安岭群山。

踏着没膝深的雪地进山去,灌木林里尚未封冻的山泉一路叮咚欢歌,偶有暖泉顺坡溢流,便把低洼地的塔头墩子水晶一般封存,可窥见冰层下碧玉般的青草。

《故乡》同步练习(含答案)

《故乡》同步练习(含答案)

故乡积累运用1.下列各组词语的字形及加点字的注音,全对的一项是( )。

A.潮汛(xìn)祭祀(sì)装琼(jiàng)阴晦(huì)B.髀间(bì)愕然(è)鄙夷(bǐ)萧索(xiāo)C.妇孺(yú)恣雎(suī)伶仃(lín)嗤笑(chī)D.秕谷(pǐ)瓦愣(léng)胯下(kuà)惘然(wǎng)2.结合语境解释句中“辛苦”的不同含义正确的一项是()“然而我又不愿意他们因为要一气,都如我的辛苦①展转而生活,也不愿意他们都如闰土的辛苦②麻木而生活,也不愿意都如别人的辛苦③恣睢而生活。

”A.①辛勤劳苦;②奔波,劳碌;③挖空心思,处心积虑。

B.①奔波,劳碌;②挖空心思,处心积虑;③辛勤劳苦。

C.①奔波,劳碌;②辛勤劳苦;③挖空心思,处心积虑。

D.①挖空心思,处心积虑;②奔波,劳碌;③辛勤劳苦。

3.与下面文字衔接起来最为连贯的一个句子是()可惜正月过去了,闰土须回家里去,我急得大哭,他也躲在厨房里,哭着不肯出门,_____________________________________A.但父亲终于带他走了。

B.但他父亲终于把他带走了。

C.但终于被他父亲带走了。

D.但他终于随他父亲走了。

4.不是比喻句的一项是()A.脸上虽然刻着许多皱纹,却全然不动,仿佛石像一般。

B.多子,饥荒,苛税,兵,匪,官,绅,都苦得他像一个木偶人了。

C.那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨,像是松树皮了。

D.眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红。

5.景物描写中感觉角度不同类的一项是()A.瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着。

B.两岸的青山在黄昏中,都装成了深黛颜色。

C.冷风吹进船舱中,呜呜地响。

D.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。

6.不能表现农村萧条败落的一项是()A.木器不便搬运的,也小半卖去了,只是收不起钱来。

B.种出东西来,挑去卖,总要捐几回钱,折了本;不去卖,又只能烂掉……C.待到傍晚,我们上船的时候,这老屋里的所有破旧大小精细的东西,已经一扫而空了。

沪教版八年级语文故乡 同步练习

沪教版八年级语文故乡 同步练习

故乡同步练习一、基础知识1.结合上下文,解释加粗的词语。

①.时候既然是深冬。

既然:②.我也很高兴,因为我早听到闰土这名字,而且知道他和我仿佛年纪,闰月生的,五行缺土,所以他的父亲叫他闰土。

仿佛:③.我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。

无端:2.选词填空,并辨析词义。

(1)悲凉凄凉A.面对着圆明园这残垣破壁的( )景色,心中不禁涌起对八国联军的义愤。

B.一种( )的感觉从心底慢慢升腾,泪水模糊了我的双眼,这难道就是我那曾经充满生机的故乡?辨析词义:(2)心情心绪A.我们怀着万分崇敬的( )瞻仰了这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑。

B.他异常的烦闷愁苦,从纷繁的( )中,又涌出许多片断的思想来。

辨析词义:(3)模糊蒙胧A.那西瓜地上银项圈的小英雄的影像,我本来十分清楚,现在却忽地( )了B.我在( )中,眼前展开——片海边碧绿的沙地来……辨析词义:(4)萧索肃杀A.远近横着几个( )的荒村,没有一丝活气。

B.草枯叶黄,秋风阵阵,好一派( )的秋景。

辨析词义:3.填空。

(1)鲁迅是伟大的____家、思想家,革命家。

原名周树人,字____,浙江绍兴人。

著有小说集____和____,散文集____,杂文集《坟》和《二心集》等,《故乡》选自____。

(2)本篇文章大量运用了对比的写作手法。

文中共有五处对比:____的____对比,反映农民日益悲惨的命运;____的对比,反映封建等级观念及礼教对人的毒害;____的对比,反映出闰土淳朴善良的个性;____的对比,反映出每况愈下的农村经济;____的对比,反映作者对未来生活的向往。

4.判断下列说法正误。

(正确打“√”,错误打“X”)A.本篇的景物描写有力地渲染了气氛,烘托出人物的思想感情。

课文开头景物描写反映出农村的衰败和“我”的悲凉心情;少年闰土活动时的景物描写,创造出了明朗愉快的气氛;离乡时的景物描写创造出了一种静谧的气氛,形成情景交融的意境。

沪教版八年级语文乡 同步练习(2)

沪教版八年级语文乡 同步练习(2)

故乡同步练习(2)1、写出下列各词的同义词(1)阴晦()(2)萧索()(3)嗤笑()(4)鄙夷()2、写出下列各词的反义词(1)萧索()(2)熟识()(3)模糊()(4)切近()3、选出下列各组词语中没有错别字的一项是()A、没有影像素不知道搭在髀间箫条凄凉B、崇拜偶像一扫而空无关紧要画图仪器C、深袋颜色细脚伶仃撒些秕谷装弶捉鸟D、紫色园脸浑身瑟索状如小狗苛捐杂税4、对下列句子含义的理解正确的一项是()A、“阿!这不是我二十年来时时记得的故乡?”这一句话写了“我”返乡时的激动、兴奋的心情。

B、“我想:希望是无所谓有,无所谓无的。

”“无所谓有”指只有希望而不去实践,那就等于没有希望。

“无所谓无”的意思是,有了希望,再下决心去实践,那么希望就能实现。

C、“我想到希望,忽然害怕起来了。

”我害怕的原因是“实现是泡影,一碰到实际就被粉碎了。

D、“现在我所谓希望,不也是我自己手制的偶像么?”其中“手制的偶像”是指“让后代过上新生活的主观愿望”。

5、选出“我”对文中“闰土”和“杨二嫂”的态度判断正确的一项是()A、同情杨二嫂的疾苦,批判闰土的愚昧和麻木。

B、厌恶和讽刺杨二嫂的庸俗和卑劣,同情闰土的疾苦。

C、厌恶和讽刺杨二嫂的庸俗和卑劣,同情闰土的疾苦并批判他的愚昧和麻木。

D、同情杨二嫂和闰土的疾苦,厌恶和讽刺杨二嫂的庸俗和卑劣,批判闰土的愚昧和麻木。

6、找出下列句子中修辞手法不同于其他三项的一项是()A、……没有系裙,张着两脚,正象一个画图仪器里的细脚伶仃的圆规。

B、我也从没见过这圆规式的姿势。

C、然而圆规很不平,显出鄙夷的神色,仿佛法国人不知道拿破仑,美国人不知道华盛顿似的……D、这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。

7、阅读下面两个句子,探究其中隐含的信息。

(1)时候既然是深冬;渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从逢隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。

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20、《故乡在远方》同步练习
我总觉得自己是一个流浪者。

几十年来,我漂泊不定、浪迹天涯。

我走过田野、穿过城市,我到过许多许多地方。

我从哪里来?哪儿是我的故园我的家乡?
我不知道。

19岁那年我离开了杭州城。

水光潋滟、山色空濛的西子湖畔是我的出生地。

离杭州100里水路的江南小镇洛舍是我的外婆家。

然而,我只是杭州的一个过客,我的祖籍在广东新会。

我长到30岁时,才同我的父母一起回过广东老家。

老家有翡翠般的小河、密密的甘蔗林和神秘幽静的榕树岛,夕阳西下时,我看见大翅长脖的白鹳灰鹳急急盘旋回巢,巨大的榕树林上空遮天蔽日,鸟声盈盈。

那就是闻名于世的小鸟天堂。

新会县世为葵乡,小河碧绿的水波上,一串串细长的小船满载清香弥漫的葵叶,沉甸甸贴水而行,悠悠远去……
但老家于我,却已无故园的感觉。

没有一个人认识我,我也并不真正认识一个人。

我甚至说不出一句完整地道的家乡方言。

我和我早年离家的父亲,犹如被放逐的弃儿,在陌生的乡音里,茫然寻找辨别着这块土地残留给自己的根性。

梦中常常出现的是江南的荷池莲塘,春天嫩绿的桑树地里透紫酸甜的桑椹儿,秋天金黄璀璨的柚子,冬天过年时挂满厅堂的酱肉粽子、鱼干,还有一锅喷香喷香的煮芋艿……
暑假寒假,坐小火轮去洛舍镇外婆家。

镇东头有一座大石桥,夏天时许多光屁股的孩子从桥墩上往河里跳水,那小河连着烟波浩淼的洛舍洋,我曾经在桥下淘米,竹编的淘箩湿淋淋从水里拎起,珍珠般的白米上扑扑蹦跳着一条小鱼儿……
而外婆早已过世了。

外婆走时就带走了故乡。

其实外婆外公也不是地道的浙江人氏。

听说外婆的祖上是江苏丹阳人,不知何年移来德清洛舍;又听说洛舍其名是早年此地曾有一支移民来自洛阳,洛阳人之舍,谓之洛舍。

由此看来,外婆外公的祖籍也难以考证,我魂牵梦系的江南小镇,又何为我的故乡?
所以对于我从小出生长大的杭州城,便有了一种隐隐的隔膜和猜疑。

自然,我喜欢西湖的柔和淡泊,喜欢植物园的绿草地和春天时香得醉人的含笑花,喜欢冬天时满山的翠竹和苍郁的香樟树……但它们只是我摇篮上的饰带和点缀,我欣赏它们赞美它们但它们不属于我。

每次我回杭州探望父母,在嘈杂喧闹的街巷里,自己身上那种从遥远的异地带来的“生人味”,总使我觉得同这里的温馨和湿润格格不入……
我究竟来自何方?
更多的时候,我会凝神默想着那遥远的冰雪之地。

想起笼罩在雾霭中的幽蓝色的小兴安岭群山。

踏着没膝深的雪地进山去,灌木林里尚未封冻的山泉一路叮咚欢歌,偶有暖泉顺坡溢流,便把低洼地的塔头墩子水晶一般封存,可窥见冰层下碧玉般的青草。

山里无风的日子,静谧的柞树林中轻轻慢慢地飘着小清雪,落在头巾上,不化,一会儿就亮晶晶地披了一肩,是雪女王送你的礼物。

若闭上眼睛,能听见雪花亲吻着树叶的声音。

那是我21岁的生命中,第一次发现原来落雪有声,如桑蚕啜叶,婴童吮乳,声声有情。

那时住帐篷,炉筒一夜夜燃着粗壮的大木棒,隆隆如森林火车如林场的牵引拖拉机轰响。

时时还夹着山脚下传来的咔咔冰崩声……山林里的早晨宁静而妩媚,坡上的林梢一抹玫瑰红,淡紫色的炊烟缠绵缭绕,门前的白雪地上,又印上了夜里悄悄来过的不知名的小动物一条条丝带般的脚印儿,细细辨认,如梅花如柳梢亦如一个个问号,清晰又杂乱地蜿蜒于雪原,消失于密林深处……
那些神秘的森林居民给予我无比的亲切感,曾使我觉得自己也是否应该从此留在这里。

小小的脚印沉浮于无边的雪野之上,恰如我们飘泊动荡的青春年华。

我19岁便离开了我的出生地杭州城,走向遥远而寒冷的北大荒。

那时我曾日夜思念我的西湖,我的故园在温暖的南方。

但现在我知道,我已没有了故乡。

我们总是在走,一边走一边播撒着全世界都能生长的种子。

我们随遇而安、落地生根;既来则定、四海为家。

我们像一群新时代的游牧民族,一群永无归宿的流浪移民。

也许我走过了太多的地方,我已有了太多的第二故乡。

然而在城市闷热窒息的夏日里,我仍时时想起北方的原野,那融进了我们青春血汗的土地。

那里的一切粗犷而质朴。

20年的日月就把我这样一个纤弱的江南女子,磨砺得柔韧而坚实起来。

以后的日子,我也许还会继续流浪,在这极大又极小的世界上,寻觅着、创造着自己精神的家园。

1、读课文,找出作者笔下故乡的景物特点,是如何描写的?作者的感情倾向又是如何?
2、如何理解“我已没有了故乡”“也许我走过了太多的地方,我已有了太多的第二故乡”?从文中找出依据。

19和20自然段,因为作者认为自己总是在不断地“流浪”,渴望有“叶落归根”之感;但随着她的足迹的延伸,她发现每到一处,只要去寻觅,总能创造出一个又一个精神家园。

3、模仿作者的写法,用200字左右写一段描写自己故乡的景色。

4、拓展阅读
乡情
①凡少小离家的人,都有一份永远也化不开的浓浓的乡情。

故乡的那棵挂着一丛丛嫩绿榆钱儿的大榆树,那片成群鹅鸭浮游欢叫的清水塘,那个与小伙伴儿捉迷藏的打谷场,那条夏日里去游泳、摸鱼的弯弯曲曲的小河,都构成了人们一个个最美丽的梦境。

②古诗云:(甲)许多动物都有一种对自己出生地的深深依恋,差不多已经构成了一种本能。

人作为具有思想感情的高等动物,赋予这种本能以更多的社会性,将其提升为对故乡这块热土的深切而执着的爱。

一个人喝着家乡的水,吃着家乡的五谷杂粮,在乡亲们的眼皮底下一点点长大;在家乡的小学校里认第一个字,读第一本书;从家乡的田林山水开始,逐渐认识和走进这个神秘而广袤的世界。

于是,对故乡的爱,就在这一过程中很自然地滋生于每个人的心灵深处,有着任何其他情感所难以比拟的深厚根基。

③乡情总是离不开童年的回忆。

童年时的所见所闻和遇到刺激,在一个人大脑皮层中形成最初的沟回,打下最深的烙印。

天地间走来一个小小的我,没有功利的权衡,不需要礼仪的拘谨,高兴就笑、就跳,不高兴就哭、就闹,何等自然纯真,洒脱无羁,世界万物都散发出天真烂漫的气息,使童年的岁月宛如一首无尽延伸的诗。

人过中年,再也找不回儿时对陌生世界的那种新奇感,找不回那种全神贯注和真诚纯洁的目光。

因此,人们怀念故乡,在一定意义上也是对自己纯真无邪的童年的怀恋,是企图追回生命中失落的那一段无比珍贵的时光。

④(乙)对于流寓他乡的游子,一句乡音就足以令他热泪盈眶,心起波澜。

对故乡的爱,是(丙),是对生命春天的珍惜,是一个人最真诚炽热的感情。

其实,什么叫祖国,就是生于斯、长于斯的故乡的放大,就是自己生命系列的源头。

海外华侨以及外籍华人,都是“中国老乡”,他们对祖国的刻骨铭心、永无停歇的挚爱,就是乡情的凝聚与升华。

⑤尽管远在异国天涯,游子们都有一种回故乡探访的永恒冲动,向往着(丁)的难得体验。

但是,如果经过苦心筹划,有一天你真的回到阔别已久魂牵梦绕的故乡,在夙愿得偿、感叹唏嘘之余,也一定会有一种很强烈的陌生感和失落感:再也找不到那熟悉的小路、熟悉的杨树林,小河也不再那样宽阔、那样富有生气。

其实是一切中年之后回乡的人都会产生的一种典型心境。

这不仅仅是因为白云苍狗、世事沧桑,还由于当年的小孩已长成大人,衡量外部世界的尺度不同、心境也变了。

因此,故乡只能停留在回忆中,驻守在梦境里,在现实生活中将永难寻觅。

⑥乡情是一杯酽酽的茶、醇醇的酒。

如果经常地品一品,就会在眼前时时闪现家乡父老殷切的目光,就会保持更多的质朴与真诚,就会保留一份永恒的平民情结和赤子之心。

1、文中甲、乙、丙、丁四处括号里应引用的句子各是哪一句?
甲乙丙丁
①“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。


②“胡马依北风,越鸟巢南枝。


③“美不美,家乡水;亲不亲,故乡人。


④“绿叶对根的情意。


2、在第②段的横线处再续上两句话,使之与前面的句式相似、内容相吻合。

3、从对自己出生地的依恋方面来说,人和动物有什么区别?(可用文中的原词、原句回答)
4、人为什么会怀念故乡?根据文意,谈谈你的认识。

5、第④段划横线的句子中的“斯”是什么意思?这句话如果换个表述法,你怎么说?
6、第⑤段中说:“故乡只能停留在回忆中,……在现实生活中将永难寻觅。

”为什么?
参考答案
1.甲②乙③丙④丁①
2、示例:在家乡的水田里插第一棵秧,种第一块田。

3.动物只是一种本能,而人对故乡的热土是一种深切而执着的爱。

4.因为童年天真、烂漫、纯朴、坦诚、全神贯注,对陌生世界充满好奇心和刺激感,而人过中年,这些都再也找不回来了。

为了追回生命中失落的那段无比珍贵的时光,人们就会怀念故乡。

5.“斯”是“这里”的意思。

换个表述法:其实,祖国就是在这里生、在这里长的故乡,只不过这个故乡更大些罢了,这里说是自己生命系列的源头。

6.因为白云苍狗、世事沧桑,还由于中年之后衡量外部世界的尺度不同,心境也变了。

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