个人课题申报表(填写模板)
大学毕业论文(设计)选题申报表模板
应收集资料及主要参考文献（不少于8条）：
完成本课题所具备的条件及进度安排：
备注：
指导教师意见（选题申报需经指导教师审查同意，方可正式开始论文(设计)写作工作）
指导教师：
年月日
注：1.课题来源：“科研”指参加教师或外单位在研的科研课题；“实际”指某些部门、企业委托项目（调研任务）或已实际存在的项目；“自拟”指指导教师根据教学要求自拟的课题（包括学生提出并经指导教师确认的课题）。
2.由几名学生共同完成的课题，必须在“备注”栏注明每位学生独立承担的工作。
×××大学毕业论文（设计）选题申报表
专业、班级：层次、形式：
学生姓名：学号：联系电话：申报日期：年月日
课题名称
是否申报学位
指导教师姓名
职称
联系电话/电子邮箱
课题类别
（打√）
毕业论文
毕业设计
读书报告
调查报告
案例分析
分析报告
方案策划
教学设计
财务报告分析
课题来源
（打√）
科研
实际
自拟
选题说明（研究的目的、意义、与课题相关的国内外研究现状）：
2014年个人课题申报
盖章
年月日
（2）通过调查研究，寻找适合八年级学生阅读的难度适中、和课本相配套、易引起兴趣的历史读物。
（3）通过研究和比较，选择有利于学生节约时间、开阔视野、培养兴趣、促进学习的阅读书目、阅读时段及阅读方法。
4、意义：
（1）通过调查研究，探究八年级学生历史课外阅读的兴趣所在，发现适合本校八年级学生的历史阅读书目。
（2）至2015年6月底，完成一则反面案例分析。分析一例总成绩较好，但历史阅读面窄，缺少学习兴趣的学生的个案分析。
3、结题：
2015年暑假，进行结题。在综合比较的基础上对本研究课题“本班学生历史课外阅读情况对课堂“学讲”效果影响”做出结论，提出促进阅读的书目及指导阅读的方法。。
学校意见
盖章
年月日
县（市）区教科研主管
课题研究的目的意义
（课题核心概念及所要解决的问题分析）
课题研究的内容及研究方法
课题研究选读书目以及具体时间安排
完成读书心得与案例分析的具体时间安排
一、课题研究的目的意义：
1、课题的核心概念及其界定：
（1）本班学生：指自己任教的八年级7个班学生。
（2）历史课外阅读情况：指学生在课堂以外的时间进行的阅读情况，包括对历史书籍、网络、视频等对象进行的阅读。
4、总结适合八年级学生阅读的历史课外书籍、阅读方法、摘录方法。
三、研究方法：
1、文献法
阅读相关的教育文献如：苏霍姆林斯基《给教师的建议》，李希贵《为了自由呼吸的教育》等书籍。
2、谈话法
通过和学生谈话，了解其历史课外阅读的兴趣所在及阅读书目。
3、问卷调查法
设计问卷，调查学生最喜欢阅读的历史书籍？这些书籍有什么特点？调查哪些书籍对课堂的“学讲”过程最有促进作用？学生的阅读时间？
幼儿教科研课题：个人课题《小班幼儿生活自理能力的研究》申报表
幼教课题申报\幼儿综合课题申报个人课题《小班幼儿生活自理能力的研究》申报表个人课题《小班幼儿生活自理能力的研究》申报表个人课题申报表课题名称: 《小班幼儿生活自理能力的研究》课题申报者:张XX所在单位:XX市实验幼儿园申报日期:202X年欢乐、学习语言的快乐,提升幼儿生命的质量,促进幼儿语言基本素质的形成,这将为幼儿的后继学习语言,可持续发展打下坚实的基础.3、本班根据自身特点,有选择地、有针对性地围绕课题进行生活自理方面的研究,在多层次、多角度,开放性、动态性研究的基础上,构建了一系列行之有效的幼儿主动学习模式,有利于我园的教育改革,以此提高幼儿园的教育质量.巩固幼儿的生活自理意识,学会生活自理的方法,促进幼儿良好饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活卫生习惯的形成.3、课题研究目标及内容:课题研究目标:我试图通过本课题的研究让幼儿在一日生活活动中掌握生活自理的技能,巩固幼儿的生活自理意识,学会生活自理的方法,促进幼儿良好饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活卫生习惯的形成.课题研究内容:(一)了解家长的教育抚养态度和幼儿生活自理能力的实际水平.古代所谓“子不教,父之过”、“近朱者赤,近墨者黑”的名言,以及“孟母三迁”、“小时偷针,大时偷金”的故事和传说,都说明了对儿童进行良好的家庭教育的重要和必要.有这么两位母亲都很疼爱孩子,可两人观点不同,做法有别,其结果也就各异.面对孩子自己动手叠的并不整齐的被子,甲母亲气冲冲地冲孩子喊:“我说你不会,你偏要逞能,躲开!让我重新给你叠.”这个孩子由这之后再不愿尝试着自己做事情了.乙母亲却欣喜地赞赏孩子:“哟!今天你自己叠被子了,真能干.来,让妈妈瞧瞧!嗯,不错,如果这个地方再整理一下就更好了.”这个孩子受到鼓励,不仅把被子叠得越来越整齐,而且独立做事的兴趣和信心也越来越强了,久而久之,自理能力也越来越强.可见,家长的教育抚养态度对培养幼儿的生活自理能力有很大的影响.为了了解家长的教育抚养态度和幼儿生活自理能力的实际水平,在学习初我们对家长进行问卷调查,根据家长对幼儿不同的教育抚养态度即放手教孩子,有时教孩子,时间紧包办,孩子小代替四个层次进行了解.此外,我们还重点选择卫生习惯、饮食习惯、生活技能三大类十二个项目,并根据幼儿完成情况,即会做、基本会、基本不会、不会四个层次进行调查.(二)探索幼儿生活自理能力培养的有效手段和组织形式1、对正面、诱导的方法,增强幼儿的生活自理意识.谈话法:根据幼儿已有的知识,经验通过问答或交谈,丰富知识.如通过谈话“我是小班了”、“我学会了新本领”、“妈妈的小帮手……”等活动,利用提问、讨论、行为练习等形式,让幼儿意识到自己有能力干好一些事情,为自己会干力所能及的事情感到高兴.通过分辨不同行为(能自理的与不能自理的),巩固幼儿的生活自理意识.我们可以为幼儿准备不同行为表现的各种图片、录像带等等,让幼儿在比较中提高对自理行为的认识.再如通过讲故事“别说我小”、“自己的事情自己做”以及观看有关的电视节目等,让幼儿知道自己的事情应自己做,激发孩子参与做的欲望.总之,通过多种教育活动使孩子学会自己的事情自己做,增强生活的自理能力.2、用生动、形象的形式,教给幼儿生活自理的技巧,形象地教孩子学习各项生活自理a:游戏,根据《纲要》精神,以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中,注重活动过程,也不是结果,让幼儿在玩中学,学中玩.比如表演和角色游戏:“给小猫洗脸”,“给布娃娃扣纽扣”等,这类游戏是用拟人化手法的构思情节来巩固自理能力的.孩子们在这些游戏中,会学到一些吃饭、穿衣、整理玩具等基本技能.然后,再帮助孩子迁移到他自己的实际生活中.这种方法,符合幼儿心理特点,自然亲切,生动活泼,收效较明显.再比如竞赛游戏:此类游戏主要是通过竞赛活动来巩固生活技能,培养自立和竞赛精神.有穿衣比赛,穿鞋、叠被铺床、用筷等等.b:用鼓励、表扬的方法,培养幼儿生活自理的兴趣.由于幼儿年龄小,坚持性和自控能力也差,幼儿洗手习惯的培养.一直是一个不容易解决的问题.这也不能怪孩子们,他们没有“不好好洗手就会生蛔虫”的体验,当然也无法引起重视.当洗手的时候孩子们打湿手随便搓两下就敷衍了事,或者是边洗手边嬉戏玩耍.考虑到幼儿好表扬的特点,从培养幼儿洗手兴趣出发,每天从幼儿中选出一双最干净的小手奖励小红花或五角星,幼儿洗手的兴趣渐渐调动起来了.然后教给幼儿正确的洗手方法,将洗手的全过程按顺序分为五步让幼儿进行练习:湿手——接洗手液——搓出泡沫——冲洗干净——擦干.对幼儿的每一项要求,教师都要充分考虑到幼儿自身存在的困难,把握住难度,讲解清楚,并作好示范,让幼儿反复练习和实践.3、深化、巩固幼儿的生活自理行为技能的形成是一个反复的过程,还要注意以后的巩固练习.教师要经常督促、检查、提醒幼儿,使幼儿良好的习惯得到不断的强化,逐步形成自觉的行为.(1)在生活活动中训练幼儿的自理行为.入厕、盥洗、排泄无处不体现着幼儿生活自理的水平,我们要抓住这个关键时机,指导、监督幼儿的自理行为,使其形成习惯.如入厕后要求幼儿自觉整理好衣裤,餐前便后要求幼儿能自觉正确洗手,饭后要求幼儿正确漱口的习惯.(2)在区角活动中练习生活自理的技巧.让幼儿在区角活动中掌握技巧、练习技巧、熟悉技巧.如在操作区有计划的投放系鞋带的方法;投放各种豆豆,让幼儿练习使用筷子的方法,投放娃娃,练习扣纽扣……4、家园合作家庭是幼儿园重要的合作伙伴,家园之间要及时沟通信息,交流看法,确定教育策略,协调实施针对性的教育.针对孩子在不同阶段的表现调整策略,在长期的协作配合中体验“合力效应”.4、课题研究过程及方法课题研究的过程:1、准备阶段:202X年10月--202X年11月（1）确定研究对象:本班小一班幼儿（2）查阅文献,搜集资料,积累相关内容的教材与活动材料及相关的理论知识.（3）调查、分析家长的教育抚养态度和幼儿的自理能力的现状,做好资料的积累分析、研究工作.（4）制订方案的实施计划,确定实施的具体目标和活动内容,为研究工作做好充分准备.2、实施阶段:202X年11月--202X年8月（1）根据课题研究方案及目标,开展系列活动.（2）定期研究课题工作,不断完善课题计划.（3）进行个案记录和分析.（4）收集有关自理能力培养的内容,方法,并进行选择和提炼；进行阶段小结.(三)总结结题:1、汇总、整理、分析各类资料.2、撰写课题结题报告课题研究的方法:调查法:利用调查问卷,了解家长的教育抚养态度以及幼儿的生活自理能力的实际水平.观察法:在幼儿的一日生活活动中,教师注意观察,并记录幼儿的表现.有的放矢,因材施教,及时改进,调整教育手段和方式.5、课题研究条件及保障:首先我园是河南省示范幼儿园,有近三十年的办园经验,幼儿园管理各教学质量堪称一流,曾被国家教育部命名为“幼儿问题行为优秀矫正实验基地,”参与国家教育部人文社会“九五”规划课题研究,并已有多项省、市级课题结项,我园的省级课题《幼儿一日生活良好行为习惯养成教育的研究》于202X年9月份顺利结题,并通过了河南省基础教育教学研究室专家组的鉴定,荣获了河南省优秀教学研究成果一等奖.我园硬件设施完善,藏书丰富的图书馆课为课题研究提供全方位资料支持,现代化教学实验仪器为课题研究提供充足的设备保证,研究经费也有充足保障.其次,课题组领导王园长具有中学高级职称,具有丰富的指导教育研究经验,曾负责多次省级课题的研究并获奖,受到众多领导、同行、教育专家高度评价.课题组负责人具有大专以上的学历,有一定的教育科研能力、且工作认真负责. ,我们能顺利开展课题研究,并能顺利完成课题获得较好成效.三、研究计划及预期成果四、评审意见。
1、毕业设计(论文)课题申报表(模板)
毕业设计（论文）课题申报表
课题名称
课题来源
院内设计
课题类型
工程设计模拟课题
面向层次
本科
指导人数
1
课题简介：（主要内容、现有条件、时间安排、预期成果及表现形式。）
主要内容：
本课题主要研究三维场景短片《炎宫》的设计与制作，包含文学剧本，文学脚本，场景设计，分镜头台本设计，场景模型制作，图片渲染，镜头合成，视频剪辑，音效处理，及影片输出与发布等内容。
（4）2012.12.24-2013.1.4向指导教师汇报毕业设计第一阶段工作。
（5）2013.3.4-2013.5.3进行毕业实习(调研)，完成作品制作与论文
（6）2013.4.1-2013.4.19毕业设计(论文)中期检查。
（7）2013.4.22-2013.5.3提交初稿，并根据指导教师的意见进行修改。
现有条件：
利用学院网络资源及毕业设计指导教室进行本课题研究。
在毕业设计指导教师的指导下进行本课题的研究。
时间安排：
（1）2012.11.26-2012.11.30最终确定毕业设计（论文）题目
（2）2012.11.30-2012.12.21撰写开题报告，按照要求提交开题报告
（3）2012.11.30-2012.12.21，按照要求提交原文内容和译文。
4.四幅影片宣传海报。
表现ห้องสมุดไป่ตู้式：
本课题作品采Maya2012进行场景的制作与图片的渲染，Adobe After Effects CS4进行短片后期合成与特效，制作后刻录成DVD数据光盘，海报采用Photoshop进行制作并打印。论文及译文将以纸质呈现。
申报人姓名：蒋佩男日期：2012年12月15日
个人课题申报表按要求如实填写
个人课题申报表按要求如实填写全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：个人课题申报表按要求如实填写一、课题基本信息课题名称：XXXX研究时间：XXXX年XX月-XXXX年XX月研究地点：XXXX二、申请人基本信息性别：男/女职务：XXX所在单位：XXX联系方式：XXXX三、课题背景及意义（1）课题背景XXXX课题的研究背景是XXXX，主要研究的内容包括XXXX。
在当前的社会背景下，XXXX问题已经逐渐凸显，需要进行深入的研究分析。
（2）课题意义该课题的研究对于XXXX具有重要的意义。
通过对XXXX进行深入的研究，可以为XXXX提供有效的解决方案，推动相关领域的发展和进步。
四、研究目标和内容（1）研究目标该课题的研究目标是XXXX，需要通过XXXX的方式进行实现。
具体包括XXXX。
（2）研究内容该课题的研究内容主要包括XXXX，需要对XXXX进行详细的分析和研究，找出其中的规律和特点。
五、研究方法和技术路线在研究过程中，主要采用XXXX方法，通过XXXX手段进行数据的采集和分析。
还将结合XXXX方法进行研究。
（2）技术路线根据课题的具体要求，研究将按照XXXX技术路线进行开展，确保研究过程的科学性和有效性。
六、预期成果及应用前景（1）预期成果通过研究，预计能够得出XXXX结论，对解决XXXX问题提供有效的支持和参考。
（2）应用前景研究的成果将有望广泛应用于XXXX领域，为相关机构和企业提供决策依据和科学依据。
七、研究经费及管理计划该课题预计需要XXXX万元的研究经费，主要用于XXXX方面的支出。
（2）管理计划在研究过程中，将严格按照经费使用规定进行管理，确保研究工作的顺利进行和成果的有效落实。
八、课题实施计划课题的实施计划包括XXXX等步骤，需要按照时间表进行实施。
课题的实施将由XXXX负责，负责具体的研究安排和工作分配。
以上便是个人课题申报表的详细填写内容。
在填写时，需要根据实际情况逐项填写，确保信息的真实性和详尽性。
南京市2007年教育科学规划个人课题申报表.
研究目标：本课题主要研究在新课标的背景下，教师应使用什么样的方法来组织词汇教学；教师应该向学生传授什么的科学的方法来高效科学地记忆词汇、灵活运用词汇进行有效的表达。
当代语言资料研究表明：词的形式与意义是紧密相连的，并且句法与词汇具有交互性。词汇的有效使用是和以下因素相连的：1、搭配；2、惯用法；3、语境性；4、得体性；5、语法特征等。研究表明，枯燥地死记单词会使学生的记忆效率低下，久而久之，学生会丧失学习词汇的兴趣，进而影响他们的学习兴趣。本课题将针对这个问题提出有效的词汇记忆方法：活动记忆法。其主要活动有：单词接龙、单词猜谜、单词王选拔赛、词组辨析PK赛、造句比赛、作文比赛、课文缩写、撰写研究报告记、英语故事大王大赛、演讲比赛、辩论赛、采访活动、角色扮演、欣赏英文歌曲、观看经典英文影片
（3）进一步加强词汇的综合练习，主要以搭配、综合运用为主。
B、高三复习第二轮（08年2月-4月）
（1）以《中小学外语教学》所设计的新课标核心词汇与短语练习》为基础，进一步强化词汇的掌握与应用。
（2）以多媒体为手段、运用所掌握的词汇进行输出训练，检验学生词汇真实掌握程度。
（3）综合训练，考察词汇的掌握情况。
研究成果及呈现方式
研究成果：
1、新课标下以活动为载体进行词汇教学模式的创立（以论文形式呈现）
2、相关以活动为载体组织词汇教学的典型课例（以教学案例形式呈现）
3、新课标下以活动为载体进行科学高效词汇教学的探索与实践（以论文形式和数据对比形式呈现，其中月考试卷的综合性测试成绩数据的对比将作为主要数据）
课题创新
市教育局教个别词汇掌握有障碍的学生进行了解，制定措施，实施教育，观察结果，探索规律。
4、文献研究法。通过《教育学》、《心理学》等相关文献的研究，为此课题奠定理论基础；同时，了解同类课题研究的现状，为本课题研究提供借鉴，为创新性研究奠定基础。
个人课题申报表范文(共5篇)
个人课题申报表范文(共5篇)市教科研领导小组：姜堰市z初级中学于20xx年6月申请立项了《突出学生主体，提高课堂教学效益的实践研究》的泰州市规划课题，经过课题组成员两年多的艰难探索与实践，本课题研究已初见成效。
20xx年8月本课题研究已到期，现向教科研领导小组提出结题申请。
课题名称：《突出学生主体，提高课堂教学效益的实践研究》实验研究学校：课题总负责人（课题组长）：课题副组长：课题组办公室主任：课题组办公室副主任：子课题组长：课题研究时间：20xx年6月，20xx年8月课题研究过程：该项目研究历时两年多，经三个阶段：第一阶段：，准备阶段。
专家引领，理念先行。
20xx年6月，泰州市规划课题《突出学生主体，提高课堂教学效益的实践研究》开题。
泰州市教育局教研室胡唐明、钱德春，姜堰市教育局教研室周庆林、李念民、曹沐斌、王书月、孟太、曹军以及特级教师许亚平等到学校进行指导，课题组还专门聘请姜堰市教育局教研室沙化中主任为常务顾问，总体规划，制定目标。
根据专家的指导和建议，本课题组请专家到校培训指导；走出去，与先进教科研学校结对，学习外校先进的教科研经验；课题组通过问卷调查，全面了解学生发展需要，分析制约效益课堂的因素，制定提高课堂教学效益的实施方案五效一堂，确定提高课堂教学效益的总体思路和目标。
负责人：第二阶段：，项目研究实施阶段。
（1）全面推进，突出重点，成立实验班级；典型示范，骨干带动，建立健全五效一堂的实践性实验机制；加强培训，力促成长，建立分层次、形式多样的培训机制，制订提高各层次课堂效益规划（定向初一年级语文、数学、英语三门功课，取得一定的经验后，再向其他科目、其他年级渗透、推广）；发挥集体智慧，使五效一堂式集体备课日常化、常态化；正确引导，理论提升，加强新理念的学习，提升应对课改的能力。
（2）以打造高效课堂教学促师生成长，以创新研究促师生发展。
（3）重视教学实践基础上的反思。
鼓励实验教师及时将教学所得诉诸笔端，在实践检验中形成论文。
课题申报表模板
毕业设计（论文）课题申报表填表说明：1、课题来源要填写明确（如基金项目、攻关项目、某企事业单位项目等）2、课题类型：（1）A—工程设计；B——技术开发；C—软件工程；D—理论研究；（2）X—真实课题；Y—模拟课题；Z—虚拟课题；要求（1）、（2）均要填，如AY，毕业设计（论文）任务书题目河南省农产品物流发展存在的问题及对策研究专业信管03-1班59号姓名石慧主要内容、基本要求、主要参考资料等：主要内容：一、对河南农产品物流的简单论述二、我省农产品物流的内容及意义三、我省农产品物流的的现状分析四、我省农产品物流发展采取的策略五、总结和展望基本要求：1、写出与论文有关的外文翻译一篇，不少于4000字。
2、参阅并写出与论文有关的文献综述，不少于4000字。
3、深入企业进行毕业实习并搜集撰写论文的相关材料。
4、论点要正确，要有理有据，语句要通顺。
5、论文要有新意，层次分明、结构合理完整。
理论联系实际，力求有所创新。
6、完成论文撰写，不少于12000万字。
主要参考资料：[1]. [美]迈克儿.波特，姚宗明林国龙译.竞争优势[M].上海：三联书店出版社，2000[2]. [美]唐纳德J.鲍尔索克斯，戴维J.克劳斯著.物流管理[M].北京：机械工业出版社.1999[3].历以宁.大力发展农产品物流产业.农业经济导刊[J].2003(6):84-85[4].王新利.我国农村物流体系结构设计.中国物流经济[J].2003(5)[5].冯雷著.农产品物流市场组织模式研究[M].北京：经济管理出版社,1996完成期限：指导教师签名：专业负责人签名：年月日开题报告表课题类型：（1）A—工程设计；B——技术开发；C—软件工程；D—理论研究；（2）X——真实课题；Y——模拟课题；Z—虚拟课题要求（1）、（2）均要填，如AY、BX等。
课题申报参考格式
江西省中小学、幼儿园教育信息技术研究课题申请·审批书研究方向：信息技术环境下学与教的理论与实践研究课题名申请人：杨爱红填表日期：2012.04.10江西省电化教育馆制申请者的承诺与成果使用授权一、本人自愿申报江西省电化教育馆全省中小学、幼儿园教育信息技术研究课题。
本人认可所填写的《江西省中小学、幼儿园教育信息技术研究课题申请·审批书》（以下简称“申请书”）为有约束力的协议，并承诺对所填写的课题《申请书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。
同意江西省电化教育馆有权使用课题《申请书》所有数据和资料。
课题申请如获准立项,在研究工作中，接受江西省电化教育馆及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺：1．遵守相关法律法规。
遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规。
遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。
2．遵循学术研究的基本规范。
科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。
3．尊重他人的知识贡献。
客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。
凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。
凡转引文献资料，均如实说明。
4．恪守学术道德。
在研究过程中，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。
在成果发表时，不重复发表研究成果。
在成果分享时，对课题负责人和参与者的各自贡献均在成果中以明确方式标明。
在成果署名时，不侵占他人研究成果，不在未参与研究的成果中挂名，不为未参与研究工作的人员挂名。
5．维护学术尊严。
保持学者尊严，增强公共服务，维护社会公共利益。
维护江西省电化教育馆课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。
6．遵循科研规范。
课题研究名称、课题研究组织、研究主体内容、研究成果形式与课题申请书和立项通知书相一致。
若有重要变更，向江西省电化教育馆提出书面申请并征得同意。
7．标明课题研究的支持者。
个人课题申报表(填写模板)
个人课题申报表(填写模板)附件1兰州市2017年教育科学规划“个人课题”申报表（一）编号类别小学或中学（学科）姓名XXX 市县区兰州市榆中县学校榆中县XXX中学(小学)课题名称课题名称符合“三要素”：研究范围（学段、学科等）+研究主题+工作方法（研究、实践研究）电话电子邮件学校(单位)意见区（县）教科研部门意见表（二）各项只是我的一些思考和理解，仅供参考。
亦可看做是课题研讨培训。
不解之处，可继续探讨。
市教育科学规划办审批意见课题研究的目标（结合课题研究的意义，表述研究目标）。
表述方法和格式为：1.通过研究，帮助学生......；2.通过研究，使教师......；3. 通过研究，努力改进......课堂教学，提高......；4.通过研究，探索形成一套......有效措施。
课题研究的内容（结合课题研究的目标，表述研究内容。
）表述格式为：1.进行实践研究，帮助学生......；2.进行实践研究，使教师......；3. 进行实践研究，努力改进......课堂教学，提高......；4.进行实践研究，探索......的有效措施。
）课题研究过程及方法一、课题研究的过程1.准备阶段（2017.3—2017.4）：确定研究课题《》；分析论证课题；填写申报表，进行立项申报。
2.实施阶段（2017年5月—2018年2月）：制定研究方案，开展实践研究；收集相关资料，建立研究档案（案例、反思、学生阅读情况调查）；反思研究实践，总结研究经验；调整研究方法，继续实践研究；回顾研究实践，总结研究成果。
3.总结阶段（2018年3月—2018年4月）：总结实践经验，撰写研究论文（理论性、指导性较强的课题研究论文）；整理研究资料，撰写结题报告。
二、课题研究的方法1.问卷调查法：广泛开展家访及问卷调查，对本校小学高年级学生阅读情况进行全面综合调查，准确了解学生课外阅读现状。
（即以问卷调查方式，了解掌握相关情况，推进研究工作的研究方法。
计算机系毕业设计(论文)课题申报表(模板)
课题名称 课题来源 中国象棋人机对战系统的设计与实现 院内课题 课题类型 BY
面向层次 本科 指导人数 1 主要内容：对于象棋来说 核心设计主要包括人工智能算法的以及整个游戏中界面及程序 辅助部分的实现，主要用 Visual C++ 进行开发，里面的MFC类库，使游戏开发更加方 便，并利用人工智能相关搜索算法实现人工智能的着法生成，其次研究了博弈树的极小极 大搜索技术及在此基础上发展起来的Alpha-Beta剪枝算法，使用MFC文档视图体系结构和 Visual C++开发工具，实现了一个具有一定棋力的中国象棋人机对弈程序。
现有条件：学生的笔记本电脑及开发软件环境。
时间安排：第一阶段：项目需求分析及总体介绍 第二阶段：搜集查询相关资料 第三阶段：系统总体设计及模块划分 第四阶段：详细设计及模块功能实现 第五阶段：模块联调及测试和维护 第六阶段：撰写论文及论文答辩
预期成果：实现人机的对战 表现形式：可运行系认真填写。2、课题来源要填写确切基金项目、企事业单位项目、 自选等。3、课题类型：（1）A—工程设计；B—技术开发；C—软件工程；D—理论研究； （2）X—真实课 题；Y—模拟课题；（1）、（2）均要填，如AY。
对于象棋来说核心设计主要包括人工智能算法的以及整个游戏中界面及程序辅助部分的实现主要用visual进行开发里面的mfc类库使游戏开发更加方便并利用人工智能相关搜索算法实现人工智能的着法生成其次研究了博弈树的极小极大搜索技术及在此基础上发展起来的alphabeta剪枝算法使用mfc文档视图体系结构和visualc开发工具实现了一个具有一定棋力的中国象棋人机对弈程序
南昌市教育科学规划个人课题立项申报表
小学语文
编 号
电 话
电子邮箱
课题名称
小学高段课堂阅读教案现状及教案策略研究
课题的界定
高效课堂是指在单位时间内，运用合理的教案手段，采用适当教案方法，完成规定的教案任务，达成预期的教案目标，使师生的教与学都达到一种轻松、愉悦、高效、质优的最佳教案状态。简言之，就是在单位时间内（课堂教案过程中），教案任务的完成、教案目标的实现等速度快、质量好，即效率高。
年月，梳理高段小语阅读教案中存在的共通性问题，思考课题研究的方向。
确立研究课题，初步拟定研究方案。
修改课题方案，明确研究工作重心。
研究制定课题实施指南，研究课题的内涵、特点和研究措施。
年月至年月，综合运用教育科研的方法在研究过程中不断修正完善研究措施，全面开展课题研究，力求圆满完成研究任务。
.课题总结阶段（年月）进行结题的相关工作，完成研究报告、工作报告和相关课题成果资料的整理工作。
课题研究的内容
课题研究的对象和内容
（一）研究对象:六年级学生。
（二）课题研究的主要内容
该课题将紧紧围绕《语文课程标准》中关于阅读教的具体要求进行研究，切实提高小学语文阅读教案的实效性。
高段：
.阅读兴趣的培养；
.深入理解重点句段，领悟文章思想感情；
.搜集与处理信息能力的培养。
研究目标
.探索出提高小学语文阅读教案有效性的途径与方法。
课题研究的条件
完成课题研究的保证条件：课题组人员学术背景和结构，时间、经费、设备、资料等条件课题负责人：应秀梅，小学高级教师，具有本科学历，具有极强的进取心和研究热情。是一线教案人员，能保证研究的时间。
课题研究的成果
研究日志、教育叙事、教育案例、教案课例。
江宁区2012年教育科学规划“个人课题”申报表
中等专业学校的学生是大家公认的双差生，不仅学习习惯差，而且个人的思想道德行为习惯差。培养学生良好的行为习惯，不是一朝一夕能完成的，必须持之以恒，方法得当。心理学研究表明使学生自己感到需要，是自觉行为形成内化的根本动机。这种动机不是被逼迫的，而是在一定环境，氛围条件反射刺激下学生自觉自愿完成的规范。因此我们应提供各种公共场合，创设各种内化条件，让学生自觉主动地参与其中，通过活动开展组织实施等，使学生自觉养成良好的行为习惯。
课题研究的内容
本教研将重点探讨中等专业学校学生自觉规范行为形成的内化条件，有组织，有计划，有步骤开展各种公共场合实践活动。学生通过参与活动。培养学生较强的爱国主义，社会主义，集体主义道德情感，使学生坚信良好的行为习惯具有持久性，做事意志坚强，具有正确的荣辱观念和强烈的社会责任感。构建学生行为习惯品德与德育教育的目标体系，内容体系，操作体系，切实提高学生行为习惯与德育课课堂教学实效。成果方面目标是编排一套能使学生参与其中，乐于其中，教于其中操作性强，实践效果好的体验教育活动方案或自觉行为形成的典型案例，总结经验，推广交流。
（4）经验总结法，边研究边总结，及时捉烁经验，探索规律。
（5）个案研究法，选择体验教育中学生自觉行为形成内化条件，个案作分析，反思。
2、研究过程
（1）申报立项阶段（2012、5——2012、6），选题，撰写研究方案，撰写申报表。
（2）实际研究阶段（2012、7——2013、7），正式启动个人课题研究，分享交流初步研究成果和中期研究成果。研究第一阶段阅读一些行为控制理论和管理理论，心里学等书籍，将学习体会记录在反思本上，第二阶段以实验班的学生为研究对象，采取不同的公共场合进行创设摸拟训练，及时记录原始数据，对数据进行分析，并整改。认真撰写学习笔记，坚持理论和实际操作相结合。
山 东 省 教 学 研 究 课 题 申 报 表(模板含内容)
附件2
山东省教学研究课题
申报表
课题类别__ 小学信息技术_ __ _ ___ 课题名称信息技术与学科教学有效整合的策略研究课题负责人 __________***** _________________
所在单位 __***** 小学
填表日期_ 2015年3月2日_______________
山东省教学研究室制
2014年9月
填写说明
1.本表用计算机打印或用钢笔认真填写。
2.在课题类别一栏，属于学科类的需具体填写学段学科或领域名称，如“高中语文”、“初中数学”、“小学音乐”、“学前教育”等；属于综合类的，填写“综合”；属于管理类的，填写“管理”。
3．多人参与研究的课题主要负责人如不具有高级专业技术职称，须由两名具有高级专业技术职称的人员填写推荐意见。
推荐意见包括课题负责人的专业水平、研究能力、组织能力等。
4. 文字表述清楚,简明扼要。
确实需要的，可以附页。
5. 填写的内容要实事求是。
6. 课题申报人所在单位，要对其申报资质和研究条件进行认真审核，然后签署书面意见。
“个人课题”立项申报表
研究
过程
及
方法
一、课题研究的过程
（一）周期
一年（2011年5月——2012年5月）
（二）主要步骤和阶段目标
第一阶段：
课题准备阶段（2011年5月——2011年6月）。在课题研究初期，查阅相关文献，如《教育心理学》《学生心理健康教育》等著作，为本课题研究提供理论依据。制定课题研究方案，确定课题研究的切入点，制订各阶段具体任务。
3.以一学期为时间段，跟踪我所带的八（5）班和八（6）班，对一学期中的不同阶段分别实行调查研究，写出调查报告。
4.提供“语文课堂教学渗透心理健康教育”的教学案例（包括说课、课堂设计、课后反思等一系列过程材料）。
5.在研究实行到一定阶段时，研究预设“语文课堂教学渗透心理健康教育”的教育教学模式。采用先个别后集中的原则，确定课堂教学具体实施模式，对模式作出详细的要求，积累第一手资料，随时反思并做必要修改。
（二）教育实验法
教育实验法是本课题的一种主要实验方法，其要点是把被试的个体或集体心理健康的研究与语文教育和教学过程结合起来，从而研究学生在设定的教育教学活动的影响下，某些心理过程或个性品质形成和发展的规律。
（三）观察法
本课题在研究“渗透”过程中均可以采用观察法。观察法，就是有目的、有计划地观察学生在一定条件下言行的变化，作出详尽的记录，然后进行统计处理，从而判断其心理发展特点及健康水平的一种方法。观察法，可以长期有系统地观察，也可以根据具体研究内容在一段时间内观察被试者的心理表现。
第二阶段：
课题研究的主体阶段（2011年6月——2012年4月） 。
1.展开自己所带的八年级学生心理健康状况调查和教师对学科教学渗透心理健康教育理解情况调查。全面分析，具体研究，确定课题研究重点，探索展开研究的一些具体有效的方法。（设计相对应调查表实施问卷调查，写出调查报告。）
小学语文教师人课题申报表
B、使用准确、规范的语言，是实施激励性口头评价的关键。
C、挖掘闪光点，捕捉瞬时评价时机，实施激励性口头评价。
D、恰当地运用延缓性评价，实施激励性口头评价。
预期研究
成果
1.课题研究报告
2.课堂实录
3.有关论文
4.语文课堂教学评价
学校意见
盖章
年 月 日
市教育局教科室意见
盖章
年 月 日
课题研究的过程及研究方法
过程：（1）起始阶段（）
①文献研究
②课题论证
③开题
（2）全面实施阶段（）
①课题组成员进行课题研究
②阶段总结，调整、修正方案及操作过程
（3）总结阶段（）
①对研究所获得的材料和数据进行整理分析
②撰写研究报告、整理有关成果
③召开课题鉴定会，结题
方法：1、本研究综合运用行动研究法和经验总结法，并辅以文献法，调查法等教育科学研究方法。研究的基本思路为：理论指导-----实践探索-----总结提炼-----形成模式-----指导实践。
（所要解决的问题分析）
1、意义
作为一名小学语文教师，在课堂教学中的很多话都会被年幼的学生们所牢记，甚至会影响他们的态度和行为。我注意到有一些学生经常把我上课时说过的话当做口头禅时时挂在自己的嘴边；有些被我表扬过的学生会一整天开心快乐，乐于助人，学习主动性空前高涨；相反，有些学生被我批评过后不但心情黯淡，见了我还会躲着走。这正符合了现代心理学的观点，当学生的某种良好行为出现之后，如能及时得到相应的认可，就会产生某种心理满足感，形成愉悦的心境，并使同类行为向更高层次发展。从这个意义上来说每个学生都希望得到赏识。由此可见，针对学生的心理需要，教师的课堂教学语言艺术中应以鼓励性语言为主，特别是小学教师，面对年幼的孩子们，鼓励性的语言是必不可少的，是首要的，它能调动学生的学习积极性，树立学习信心，更大程度的激发学生的学习热情，对提高课堂质量可起到事半功倍的效果。
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附件1
兰州市2017 年教育科学规划“个人课题”
申报表（一）
编号类别小学或中学（学科）姓名XXX 市县区兰州市榆中县
学校榆中县XXX中学( 小学)
课题名称符合“三要素”：研究范围（学段、学科等）+研课题名称
究主题+工作方法（研究、实践研究）电话
电子邮件
学校( 单位)
意见
区（县）教科表（二）各项只是我的一些思考和理解，仅供参考。
研部门意见亦可看做是课题研讨培训。
不解之处，可继续探讨。
市教育科学规
划办审批意见
兰州市2017 年教育科学规划“个人课题”
申报表（二）
编号类别小学语文
课题
例如：《优化小学生座位编排的策略研究》，修改并分析：小学生（学段范围）、座位编排（对象）、优化策略（主题）、研究（工作方法）。
名称
关键
一、关键词界定（围绕三要素，确定关键词）
1.XXXXXX：
2.XXXXXX：
词界
定及二、课题名称解读
小学生座位编排优化策略研究：就是指............ 的一系列研究活动和过程。
课题（此框有2 项内容，请注意格式布局。
要求：1. 用词准确，语序合理，流利顺口，
名称解读范围适度，主题明确，方法具体，课题名称简洁、明了、具体。
2. 关键词必须是课题名称里的连续性词语； 3. 关键词界定即解释，最好通俗易懂。
）
（此框有2项内容，应按以下格式进行布局）
一、课题研究的背景
（一般“个人课题”研究背景表述，最好不涉及全国乃至国外背景，建议只从课标
要求和自身教育教学存在现实问题等两方面进行简要表述即可。
不涉及课标内容的，可
直接表述教育教学现实中存在的与课题主题相关的问题及影响即可。
例如：课题《农村小学高年级学生语文课外阅读兴趣培养研究》）（课题名称不超过20 字为好）。
表述格式为：
课题
1. 《小学语文课程标准》指出：“阅读是搜集处理信息，认识世界，发展思维，获得研究
审美体验的重要途径。
”课外阅读总量145万字以上，其中五六年级课外阅读总量不少于100 万字；要求喜欢阅读，能感受到阅读的乐趣（兴趣）；要求小学生读好书，好读书，
的背
景及形成良好阅读习惯（习惯）；要求具有独立阅读能力，注重情感体验，形成良好语感，学会运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富
精神世界（能力）。
意义
2. 我校属农村小学，高年级学生课内外阅读兴趣和阅读习惯普遍较差；大多喜欢有
趣画报，喜读故事类书籍，对少图无图的知识类和科技类书籍兴趣极差，阅读范围狭窄，
阅读量严重不足。
凡此都严重影响了学生语文学习兴趣的提高和语文素养的提升。
二、课题研究的意义
可从该课题研究，能够（或可以）促进学生发展、改善课堂教学、促进教师成长、找到解决问题的方法等四方面表述，表述结构为：通过该课题研究，可以...... 。
（结合课题研究的意义，表述研究目标）。
表述方法和格式为：
课题
1.通过研究，帮助学生......；
研究
2.通过研究，使教师......；
的
3. 通过研究，努力改进......课堂教学，提高......；
目标
4.通过研究，探索形成一套......有效措施。
（结合课题研究的目标，表述研究内容。
）表述格式为：
课题
1.进行实践研究，帮助学生......；
研究
2.进行实践研究，使教师......；
的 3. 进行实践研究，努力改进......课堂教学，提高......；
4.进行实践研究，探索......的有效措施。
）
内容
一、课题研究的过程
1. 准备阶段（2017.3 —2017.4 ）：确定研究课题《》；分析论证课题；填写申报表，进行立项申报。
2. 实施阶段（2017 年5 月—2018 年2 月）：制定研究方案，开展实践研究；收集相关资料，建立
课题
研究档案（案例、反思、学生阅读情况调查）；反思研究实践，总结研究经验；调整研究方法，继续
研究实践研究；回顾研究实践，总结研究成果。
3. 总结阶段（2018 年3 月—2018 年4 月）：总结实践经验，撰写研究论文（理论性、指导性较强
的课题研究论文）；整理研究资料，撰写结题报告。
过程
二、课题研究的方法
1. 问卷调查法：广泛开展家访及问卷调查，对本校小学高年级学生阅读情况进行全面综合调查，
及
准确了解学生课外阅读现状。
（即以问卷调查方式，了解掌握相关情况，推进研究工作的研究方法。
）
方法
2. 谈话观察法：通过个别访谈、观察等方法，了解农村小学高年级学生课内外阅读的积极性、兴
趣、习惯等学习行为。
（可分为谈话法和观察法两种研究方法。
）
3. 经验总结法：研究过程中，及时分析总结研究实践活动的经验，及时调整研究措施，推进实践
研究。
（即反思分析研究经验，总结研究成果，推进课题研究工作的研究方法。
）
4. 实践研究法：就是在工作实践中教学实践研究，在实践研究中推进工作的研究方法。
（即在日常教育教学工作中开展实践研究，在研究实践中推进教育教学工作的研究方法。
）
一、课题研究的条件：
1. 研究者从事小学高年级语文教学工作十余年，具有较丰富的课堂教学经验，对教学一线情况
比较熟悉，有足够时间和机会进行相关研究。
（研究者本科学历，中级职称，参加工作十余年，一直在小学语文教学第一线，教学经验丰富，有较多的课题研究实践的时间和机会。
研究者热爱小学教育，积极参与校内外教研活动和课题研究工
作，XXX年主持的课题《XXX》已经结题，具有较强的课题研究能力。
）
2. 研究者热衷于教学研究，善于进行总结反思，撰写的论文、教育案例多次获得市县级等次奖。
3. 学校领导高度重视教师教科研和教师专业成长，大力倡导教师培训学习和课题研究，学校教
育科研课题氛围较为浓厚。
（研究者所在学校高度重视学校教研活动和教师课题研究，大力倡导教师积极参与校内教研和教师课题研究，并对教研活动和教师课题研究工作在资金等方面给予全力支持。
学校大部分中青年教师课题
都积极参与学校教研活动和课题研究工作，具有良好的学校教研及课题研究氛围。
）
二、课题研究的预期成果：
研究
1. 学生语文阅读兴趣明显提高，主动好学，语文阅读能力明显提升，语文素养达到课程标准要求。
（通过研究实践，学生的语文课外阅读兴趣明显增强，语文阅读能力明显提高，语文学习能力和的条
语文素养明显提升。
）
2. 教师的语文阅读教学能力和课题研究能力明显提高，教育教学能力有较大提高，语文教学质量件及
得到提升。
预期
（通过研究实践，研究者的语文课外阅读指导能力明显增强，语文阅读教学能力明显提高，语文教学能力和课题研究能力明显提升。
）
成果
3. 找到帮助学生提高语文阅读能力和水平的指导技巧，形成一套可操作的农村小学高年级学生开
展课内外比较阅读的方法。
（通过研究实践，研究者的小学语文课外阅读教学明显得到改善，课堂教学效率明显提高。
）
4. 找到帮助学生提高语文阅读能力和水平的指导技巧，形成一套可操作的农村小学高年级学生开
展课内外比较阅读的方法。
（通过研究实践，帮助学生掌握提高语文阅读效率的方式方法，学生课外阅读能力明显最强，
研究者探索形成一套培养小学高年级学生语文课外阅读兴趣、提高学生课外阅读能力的有效方法和措施。
5. 撰写一篇课题研究论文。
（通过研究实践，撰写一篇与课题研究密切相关的高质量课题研究论文。
）
6. 撰写一份特色突出的课题研究报告。
（通过研究实践，撰写一份内容详实、具有较强可信度和说服力的课题研究结题报告。
）
说明：
1．本表需由“个人课题”申报人认真仔细填写
2．本表的编号由市规划办填写，个人不必填写
3．类别是指课题研究所属学科范围，如“小学语文”、“中学数学”等。
4．表一表二分开装订，表一放于表二之上，各单位按学科汇总表顺序排列课题申报表。