(认识地球)
幼儿园科学《认识地球》教案
幼儿园科学《认识地球》教案一、教学内容本节课选自幼儿园科学教材《认识地球》。
教材共分为四个章节，本节课主要讲解第一章节：地球的基本特征。
内容包括地球的形状、地球的运动、地球上的大海和陆地。
二、教学目标1. 让幼儿认识地球的基本特征，了解地球的形状、运动以及大海和陆地的分布。
2. 培养幼儿对科学的兴趣和探究精神。
3. 培养幼儿的合作能力和观察能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识地球的基本特征，了解地球的形状、运动以及大海和陆地的分布。
难点：地球的运动和大海陆地的分布。
四、教具与学具准备教具：地球仪、图片、视频等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察周围的环境，发现地球的形状和运动。
2. 讲解地球的形状：使用地球仪展示地球的形状，让幼儿观察并讲述地球的特点。
3. 讲解地球的运动：通过视频展示地球的自转和公转，让幼儿了解地球的运动方式。
4. 讲解大海和陆地的分布：使用图片展示地球上的大海和陆地，让幼儿观察并讲述它们的特点和分布。
6. 随堂练习：让幼儿绘制一幅地球的画，包括地球的形状、运动以及大海和陆地的分布。
7. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的环境，了解地球的基本特征，并绘制一幅家庭版的地球画。
六、板书设计地球的基本特征：1. 形状：球体2. 运动：自转、公转3. 大海和陆地：分布不均，大片海洋和少量陆地七、作业设计1. 题目：家庭版地球画答案：幼儿根据观察和了解，绘制出一幅包括地球的形状、运动以及大海和陆地的分布的家庭版地球画。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：下一节课将继续讲解地球的其他特征，如气候、生物等，让幼儿更加全面地了解地球。
重点和难点解析一、教学内容详述本节课的教学内容选自幼儿园科学教材《认识地球》，共分为四个章节。
第一章节主要涉及地球的基本特征，包括地球的形状、地球的运动、地球上的大海和陆地。
1. 地球的形状：教材会通过图片和模型等形式，引导幼儿认识地球是一个球体。
幼儿园科学《认识地球》教案(通用)
视频资料
如地球自转、公转等科学实验视 频，增强幼儿的直观感受。
互动教学软件
通过软件进行互动问答、小游戏 等，提高幼儿的学习兴趣。
使用建议
根据教学内容选择合适的教具和 多媒体资源，确保教学效果。
在使用传统教具时，注重幼儿的 参与和互动，提高学习效果。
在使用现代多媒体资源时，注意 控制时间，避免过度依赖。
01
02
03
难点一
如何向幼儿解释地球的构 造和特点，让他们能够理 解。
难点二
如何引导幼儿理解地球的 自转和公转，以及它们对 地球上生命的影响。
难点三
如何通过简单易懂的方式 向幼儿解释地球上的气候 变化和自然灾害。
重点
重点一
地球的基本构造和特点， 包括地壳、地幔、外核和 内核。
重点二
地球的自转和公转，以及 它们对地球上的日夜更替 和四季变化的影响。
教学方法是否合适
反思所采用的教学方法是否符合幼儿的认知特点和学习需求，如讲 解、示范、游戏等。
课堂氛围是否和谐
关注课堂氛围是否轻松愉快，幼儿是否积极参与互动，以及教师与 幼儿之间的沟通是否顺畅。
教师素质提升
专业知识更新
01
通过阅读相关书籍、参加培训等方式，不断更新关于地球科学
领域的知识，保持教学内容的科学性和准确性。
05
CATALOGUE
教学方法与手段
教学方法
直观教学
通过地球仪、地图等教 具，让幼儿直接观察地 球的形态和特点，增强
感性认识。
启发式教学
通过提问、引导，激发 幼儿的好奇心和求知欲 ，让他们主动思考和探
索。
游戏化教学
将知识点融入游戏中， 让幼儿在游戏中学习，
认识地球(精选6篇)
认识地球（精选6篇）熟悉地球篇1其次章地球的面貌第一节熟悉地球教学目标1.使同学把握地球的外形、大小及经纬度的划分。
2.学会利用经纬网确定某地的地理位置。
3.通过对地球形态熟悉过程的学习，使同学了解人类对事情的熟悉是一个不断进展的过程，培育同学仔细学习的态度和探求科学神秘的志趣。
教学重点地球的外形、大小及经纬度的划分。
教学难点地球上经纬度的划分。
教学过程【引入新课】人类居住和生活在地球上，但是，地球的外形是个什么样的，地球有多大呢?我们今日就来学习这些学问.【板书】第一节地球和地球仪一、地球的外形和大小引导同学阅读课本“读一读”，思索人类对地球的熟悉经受了几个阶段？举诞生活中的实例，来证明地球是一个球体。
同学活动。
【老师指导】随着科学技术的进展，人类对地球的熟悉愈来愈正确。
特殊是通过人造地球卫星的精确测量，发觉地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的椭圆形球体。
引导同学观看课本中的“地球的半径和赤道周长”图，计算极半径比赤道半径少多少千米？假如我们将地球缩小到地球仪那么大小，这个差值还有多少？同学活动：经过计算得出，极半径比赤道半径少21米，假如缩小到地球仪那么大小时这个差别几乎就看不出来了。
由于差别很小，通常人们仍将地球看成圆球体。
【板书】 1 地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的不规章球体运用课本的“地球的半径和赤道周长”图，让同学观看地球的赤道半径、极半径，并计算地球的平均半径，运用地球的赤道半径，计算赤道的周长，它约为4万千米。
【板书】 2 赤道半径、极半径、平均半径、赤道周长我们知道了地球的外形和大小，再来观看地球仪，地球仪是人们仿照地球的外形，根据肯定比例缩小而制作的地球的模型。
【板书】二、地球仪----地球的模型【提问争论】（1）地球仪是由哪几部分构成的？（2）地球仪的球面上有那些地理事物？（3）在地球仪上找到南北极点。
（4）南北极点是如何确定的？同学活动并回答问题：（1）地球仪由底座、固定架、旋转轴和球面共同组成。
认识地球介绍课件
4
气候变化的挑战与机遇：应对气候变化 的挑战，抓住绿色发展的机遇
4
地球与人类的 关系
人类对地球的影响
01
环境污染：工业生产、生活垃圾等造成空气、水、土壤污染
02
气候变化：温室气体排放导致全球变暖，影响气候和生态系统
03
资源消耗：过度开采、浪费资源，导致资源枯竭、生态失衡
04
生物多样性破坏：过度开发和破坏自然环境，导致物种灭绝和生态链断裂
等
生物圈：地 球表面的生 物，包括植 物、动物、
微生物等
地球的起源
01
地球形成于约46亿年前
02
地球的形成源于太阳星云的 塌缩和旋转
03
地球的形成过程中经历了多 次碰撞和融合
04
地球的形成过程中形成了地核、 地幔和地壳三层结构
2
地球的物理特 征
地球的形状和大小
01
地球是一个近似球体的形状，赤道半径约为6378
02
地球的表面积约为5
03
地球的质量约为5
04
地球的表面有陆地和海洋，其中陆地面积约为1
地球的表面特征
地球表面主要由陆地 和海洋组成，其中陆 地面积约占29%， 海洋面积约占71%。
陆地表面有山脉、高 原、平原、盆地等多 种地形，海洋表面有 海沟、海岭、海山等 多种地形。
地球表面有河流、湖 泊、冰川等多种水体， 这些水体对地球的气 候、生态和生物多样 性具有重要影响。
地球对人类的重要性
生存环境：地球为人类提供了生存所需的资 源、气候和生态系统
资源供给：地球提供了丰富的矿产、能源、 水资源等资源，满足人类生产生活的需要
生态系统：地球的生态系统为人类提供了食 物、氧气、水源等基本生活条件
认识地球ppt课件
地球的大小
地球的周长约为40，101公里，赤道 半径约为6，378公里，地球的质量约 为5.97×10²⁴kg。
地球的构成
01
02
03
04
地壳
地壳是地球最外层的硬壳，由 岩石构成，包括陆地和海底。
地幔
地幔位于地壳之下，占据地球 的大部分质量，主要由硅、镁 、氧等元素构成的岩石构成。
外核
外核是地球的液态部分，主要 由铁和镍构成，地球的磁场就 是由外核中的电流产生的。
矿产资源的形成需要漫长的时 间，因此必须合理开发和利用
，确保资源的可持续性。
水资源
水资源量
地球上的水资源总量约为1.38亿立方 公里，但可用于人类的水资源量有限 。
分布不均
全球水资源分布不均，大部分地区的 水资源较为丰富，但一些地区却极度 缺乏。
质量变化
随着工业化和城市化的进程，水污染 问题日益严重，导致可用于人类的水 资源质量下降。
人类活动对生态系统的影响
人类活动对生态系统产生了深远的影响，如森林 砍伐、过度捕捞、城市化等，这些行为破坏了生 态系统的平衡，导致生物多样性的减少和生态环 境的恶化。
全球气候变暖
全球气候变暖的影响
全球气候变暖对地球的生态系统和社会经济产生了深远的影响，包括海平面上升、极端天 气事件增多、生物多样性减少等。
认识地球ppt课件
目录
• 地球的概述 • 地球的地质结构 • 地球的气候与环境 • 地球资源 • 人类活动对地球的影响 • 地球的未来
01
地球的概述
地球的物理特性
地球的形状
地球的自转和公转
近似于椭球体，但并非完美的球体， 赤道略微膨出，两极稍扁。
地球围绕自己的轴线旋转，称为自转 ，周期为24小时；同时地球绕太阳旋 转，称为公转，周期为365.25天。
第一节 认识地球 共三课时
160°E E E E
W
西半球
W
W W
东半球
E
E
20°W
20°W
180o 120o
60o 0o
160°E
60o 120o
180o
西半球
东半球
西半球
练一练
把下列经度和所属的东、西半球连接起来。
15°W 17°E 34°W 150°E 170°E 175°W
东半球
西半球
纬线 形状 长度
经线 半圆 相等 指示南北方向 垂直
地球的公转.swf
1．公转方向 自西向东 2．公转周期 一年
3．产生的现象
四季变化
昼夜长短变化
正午太阳高度的变化
春分3月21日
夏至6月22日
冬至12月22日
秋分9月23日
北半球冬季
北半球夏季
1．下列不能证明地球是球体的是 （ C ） A．麦哲伦环球航行 B．人们先看到远航归来的轮船的桅杆 C．地表起伏不平 D．地球卫星图片 2．地球仪上最长的纬线圈是 （ D ） A．南极圈 B．北回归线 C．南纬90°纬线 D．0°纬线
圆圈（除极点）
不相等 指示东西方向 平行
总 结
方向
与赤道 关系
0°
本初子午线（东 赤道（南北半球的界线） 西经的界线） 东西半球的界线（ 20°W，160°E ）
四、经纬网 1、经纬网 由经线与纬线相互交 织所构成的网络。
W W W W N
N
N E N E E E
S S
2、经纬网的用途：利用经纬网确定位置
练习：判断点的 ① 利用标注的度数，
1.中低高纬度？
读出经度和纬度的度数。
W W W W
幼儿园科学《认识地球》教案三篇
幼儿园科学《认识地球》教案三篇活动目的：1、了解地球的大致概况，知道地球是由陆地和海洋组成，理解七大洲。
2、知道国旗代表一个国家，知道七大洲各代表国家。
3、培养幼儿探索问题、独立思考和动手操作的水平。
教学准备：（一）知识经验准备：幼儿对世界上一些常见的国旗、国家已经有了一定的了解，如中国、美国、加拿大、英国、俄罗斯、巴西、澳大利亚。
（二）物质材料准备：1、环境准备：主题墙面：《世界各国国旗》；幼儿绘画涂色作品《各国国旗》；教室里悬挂各国国旗卡片。
2、材料准备：立体世界地图；T课件《地球板块变化图》；自制橡皮泥（面粉、油、水）若干；盘子；水；中国、美国、加拿大、英国、俄罗斯、巴西、澳大利亚这些国家的小国旗插件。
教学过程：（一）、使用中国国旗引出话题：1、这是什么？你们还见过哪些国旗？在哪里见到的？2、为什么这些地方要挂国旗？是什么意思？（国旗代表国家）3、你们还知道哪些国家？4、在我们的地球上有许很多多的国家，这些国家在什么地方呢？（二）、了解地球的概况。
1、出示立体世界地图，幼儿观察并说出，地球由陆地和海洋组成。
2、尝试说出这些陆地的名称。
（七大洲）（三）、理解七大洲，知道七大洲与代表国家的关系（从属关系）。
1、演示T课件《地球板块变化图》，用讲故事的形式帮幼儿理解七大洲与地球的关系。
（七大洲从属于陆地，陆地从属于地球）。
故事梗概：地球有七个孩子，其中欧洲和亚洲是一对双胞胎兄妹，大家亲密地住在一起，有一天，七个孩子决定分家，欧洲和亚洲首先分开，然后是非洲、北美洲、南美洲、澳洲和南极洲。
然后这些洲都有了自己的孩子——国家，但是因为南极洲太冷，所以没有国家。
2、看后提问：地球有几个孩子？他们的名字各是什么？这些洲有没有自己的孩子？尝试说说这些洲有那些孩子？（四）、启发幼儿使用自制橡皮泥和水制作地球的七个孩子和海洋，并将小国旗插件放入准确的洲延伸活动：了解陆地的概况（高山、湖泊等）和海洋的概况（海岛、火山等），尝试用橡皮泥表示。
《认识地球》 讲义
《认识地球》讲义我们生活在这个美丽的蓝色星球上，它就是地球。
但你真的了解它吗？接下来，让我们一起更深入地认识地球。
地球是太阳系中的一颗行星，距离太阳约 15 亿公里。
它的形状并不是一个完美的球体，而是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。
地球的平均半径约为 6371 千米，赤道半径约为 6378 千米，极半径约为 6357 千米。
从外部结构来看，地球由大气圈、水圈、生物圈和岩石圈组成。
大气圈就像是地球的“外衣”，为地球上的生命提供了适宜的温度和保护。
水圈包括海洋、河流、湖泊、地下水等各种形式的水体，水是生命之源，没有水就没有地球上丰富多彩的生命。
生物圈则是地球上所有生物的总和，包括动物、植物和微生物，生物与环境相互作用、相互影响，共同构成了一个复杂而稳定的生态系统。
岩石圈是地球的固体外壳，包括地壳和上地幔的顶部。
地球的内部结构就像是一个巨大的“夹心糖果”。
从外向内依次分为地壳、地幔和地核。
地壳是地球表面的薄壳，平均厚度约 17 千米，大陆地壳较厚，平均约 39 41 千米，大洋地壳较薄，平均约 5 10 千米。
地幔位于地壳之下，厚度约 2865 千米，分为上地幔和下地幔。
地核则是地球的核心部分，半径约 3480 千米，分为外核和内核。
外核是液态的，内核是固态的。
地球的自转和公转是其重要的运动形式。
地球自转一周约24 小时，这就产生了昼夜交替。
而地球绕太阳公转一周约 365 天，这导致了四季的变化。
由于地球的自转轴与公转轨道平面存在一个约 665 度的夹角，使得太阳直射点在南北回归线之间移动，从而形成了不同的季节和气候带。
地球上的气候类型多种多样，从炎热潮湿的热带雨林气候到寒冷干燥的极地气候，从季风显著的亚热带气候到大陆性气候等等。
气候的形成受到多种因素的影响，包括纬度位置、海陆分布、地形地势、大气环流等。
例如，赤道地区由于受到太阳直射，气温高，形成了热带雨林气候；而内陆地区远离海洋，水汽难以到达，往往形成大陆性气候。
幼儿园科学《认识地球》教案
幼儿园科学《认识地球》教案教案优化：一、教学内容本节课选自幼儿园科学教材《认识地球》，主要内容包括：1. 地球的形状、颜色、气候等基本特征；2. 地球的自转与公转的概念及其意义；3. 地球上的水资源、土地资源、空气资源、矿产资源等自然资源；4. 培养幼儿爱护地球、保护资源的意识。
二、教学目标1. 使幼儿了解地球的基本特征，如形状、颜色、气候等；2. 让幼儿知道地球的自转与公转，并理解其意义；3. 培养幼儿爱护地球、保护资源的意识。
三、教学难点与重点重点：地球的基本特征、地球的自转与公转、地球上的自然资源。
难点：地球的自转与公转的原理、地球资源的分布与利用。
四、教具与学具准备教具：地球仪、图片、视频、PPT等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察周围的环境，引导幼儿发现地球的存在，并引发幼儿对地球的好奇心。
2. 地球的基本特征：通过PPT展示地球的形状、颜色、气候等基本特征，让幼儿了解地球的基本情况。
3. 地球的自转与公转：通过地球仪演示地球的自转与公转，并用图片、视频等资料帮助幼儿理解其原理和意义。
4. 地球上的自然资源：让幼儿了解地球上的自然资源，如水、土地、空气、矿产等，并教育幼儿珍惜和保护这些资源。
5. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论如何保护地球上的资源，并分享讨论成果。
6. 随堂练习：让幼儿画出自己心中的地球，并写上自己对地球的认识。
7. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起调查家里的水资源利用情况，并提出保护水资源的建议。
六、板书设计地球的基本特征形状：椭球体颜色：蓝色和绿色气候：多样地球的自转与公转自转：地球自身旋转公转：地球绕太阳旋转地球上的自然资源水：河流、湖泊、地下水土地：农田、城市、森林空气：氧气、二氧化碳、氮气矿产：煤炭、石油、金属七、作业设计1. 作业题目：调查家里的水资源利用情况，并提出保护水资源的建议。
2. 答案：根据家里的实际情况，列出水资源利用的情况，如洗澡、洗衣服、做饭等，并提出相应的保护水资源的建议，如关闭水龙头、一水多用等。
幼儿园科学《认识地球》教案三篇
幼儿园科学《认识地球》教案三篇活动目的：1、了解地球的大致概况，知道地球是由陆地和海洋组成，理解七大洲。
2、知道国旗代表一个国家，知道七大洲各代表国家。
3、培养幼儿探索问题、独立思考和动手操作的水平。
教学准备：（一）知识经验准备：幼儿对世界上一些常见的国旗、国家已经有了一定的了解，如中国、美国、加拿大、英国、俄罗斯、巴西、澳大利亚。
（二）物质材料准备：1、环境准备：主题墙面：《世界各国国旗》；幼儿绘画涂色作品《各国国旗》；教室里悬挂各国国旗卡片。
2、材料准备：立体世界地图；T课件《地球板块变化图》；自制橡皮泥（面粉、油、水）若干；盘子；水；中国、美国、加拿大、英国、俄罗斯、巴西、澳大利亚这些国家的小国旗插件。
教学过程：（一）、使用中国国旗引出话题：1、这是什么？你们还见过哪些国旗？在哪里见到的？2、为什么这些地方要挂国旗？是什么意思？（国旗代表国家）3、你们还知道哪些国家？4、在我们的地球上有许很多多的国家，这些国家在什么地方呢？（二）、了解地球的概况。
1、出示立体世界地图，幼儿观察并说出，地球由陆地和海洋组成。
2、尝试说出这些陆地的名称。
（七大洲）（三）、理解七大洲，知道七大洲与代表国家的关系（从属关系）。
1、演示T课件《地球板块变化图》，用讲故事的形式帮幼儿理解七大洲与地球的关系。
（七大洲从属于陆地，陆地从属于地球）。
故事梗概：地球有七个孩子，其中欧洲和亚洲是一对双胞胎兄妹，大家亲密地住在一起，有一天，七个孩子决定分家，欧洲和亚洲首先分开，然后是非洲、北美洲、南美洲、澳洲和南极洲。
然后这些洲都有了自己的孩子——国家，但是因为南极洲太冷，所以没有国家。
2、看后提问：地球有几个孩子？他们的名字各是什么？这些洲有没有自己的孩子？尝试说说这些洲有那些孩子？（四）、启发幼儿使用自制橡皮泥和水制作地球的七个孩子和海洋，并将小国旗插件放入准确的洲延伸活动：了解陆地的概况（高山、湖泊等）和海洋的概况（海岛、火山等），尝试用橡皮泥表示。
幼儿班科学领域教案《认识地球》
幼儿班科学领域教案《认识地球》一、教学目标：1. 让幼儿认识地球，了解地球的基本特征。
2. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
3. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
二、教学内容：1. 地球的形状：地球是一个大大的圆球。
2. 地球的特征：地球是蓝色的，有海洋和陆地。
3. 地球的运动：地球自转和公转。
三、教学准备：1. 地球模型一个。
2. 地球图片若干。
3. 教学卡片若干。
4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察地球模型，引导幼儿说出地球的形状和颜色。
2. 讲解：通过地球图片和教学卡片，讲解地球的特征，让幼儿了解地球上有海洋和陆地。
3. 互动：让幼儿动手操作地球模型，观察地球的自转和公转。
4. 创作：引导幼儿用画笔、彩泥等创作材料，创作出自己眼中的地球。
5. 总结：邀请幼儿分享自己的创作和所学知识，引导幼儿说出地球的特点。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对地球的认识程度。
2. 评价幼儿的创作作品，了解他们对地球特征的理解。
3. 搜集幼儿在课堂中的提问和回答，分析他们的思考和表达能力。
六、教学延伸：1. 家园共育：家长协助幼儿观察家庭周边的环境，让幼儿找出海洋和陆地，并拍照记录。
2. 社会实践：组织幼儿参观地理展览馆或自然科学博物馆，让幼儿更深入地了解地球。
七、教学注意事项：1. 针对幼儿的认知水平，避免使用过于复杂的地球科学知识。
2. 注重幼儿的参与，鼓励他们提出问题和观点。
3. 教学过程中，注意安全，避免幼儿受伤。
八、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中对地球知识的学习情况。
2. 观察幼儿在课堂中的表现，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题。
3. 定期评估教学效果，根据幼儿的反馈调整教学内容和方法。
九、教学拓展：1. 邀请地理专家或科学家来园进行地球知识讲座，提高幼儿的科学素养。
2. 组织幼儿进行地球主题的科学实验，让幼儿亲身体验地球科学的乐趣。
认识地球教学实践(3篇)
第1篇一、引言地球，这个我们赖以生存的蓝色星球，拥有丰富的自然资源和多样的生态环境。
对于学生来说，认识地球不仅是学习地理知识的基础，更是培养他们科学素养和环保意识的重要途径。
本文将探讨如何通过教学实践，帮助学生全面认识地球。
二、教学目标1. 让学生了解地球的基本概况，包括地球的形状、大小、自转和公转等。
2. 培养学生运用地理知识分析、解决问题的能力。
3. 增强学生的环保意识，树立可持续发展观念。
4. 培养学生的团队协作能力和创新思维。
三、教学实践1. 教学内容（1）地球的形状与大小通过展示地球的图片、模型等，让学生直观地了解地球的形状和大小。
教师可以引导学生思考：为什么地球是圆的？地球的大小是多少？（2）地球的运动介绍地球的自转和公转，通过动画、视频等形式展示地球运动的轨迹和规律。
引导学生思考：地球的运动对我们的生活有什么影响？（3）地球上的自然现象讲解地球上的自然现象，如气候、季节、地震、火山等。
通过实例分析，让学生了解自然现象的形成原因和特点。
（4）地球上的资源与环境介绍地球上的自然资源，如水资源、土地资源、矿产资源等。
同时，讲解人类活动对环境的影响，引导学生关注环保问题。
2. 教学方法（1）情境教学法通过创设生动、有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
例如，在讲解地球形状时，可以让学生模拟地球自转和公转的过程。
（2）探究式教学法鼓励学生自主探究，培养他们的创新思维。
教师可以提出问题，引导学生进行小组讨论，共同解决问题。
（3）多媒体教学法利用图片、视频、动画等多媒体手段，丰富教学内容，提高教学效果。
（4）实践教学法组织学生参观地质博物馆、科技馆等，实地感受地球的奥秘。
3. 教学过程（1）导入教师可以通过提问、图片展示等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习状态。
（2）新课讲解按照教学内容，结合教学方法，进行系统讲解。
（3）课堂活动组织学生进行小组讨论、角色扮演、实地考察等活动，巩固所学知识。
（4）总结与反思教师总结本节课的重点内容，引导学生进行反思，提出改进措施。
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四、表面积：5.1亿千米² 平均半径6371千米 赤道半径6378千米 差21千米
极半径6357千米 赤道周长4万千米=8万里 五、地球仪(正球体) 1.地轴→假想轴、自转轴(斜的)
2.两极：北极：最北端/在北极找不到北/ 四周都是南/建房子朝向都是南
南极：最南端/在南极找不到南/四 周都是北/建房子朝向都是朝北
一、认识地球的过程：
盖天说(天圆地方)→浑天说(蛋壳包蛋黄、月亮太阳 形状的启示)→麦哲伦船队环球航行→卫星图片 二、证明地球是球体的依据（5个）： 1.麦哲伦船队的环球航行(首次证明地球是球体) 2.月食现象 3.从远处是来的帆船先看到桅杆，在看到船身（船 远离直至消失反之）
4.登高望远，“欲穷千里目，更上一层楼” 5.卫星图像（最科学，最直观）