人教版八年级物理上册第四节升华和凝华
人教版八年级物理第四节《升华和凝华》ppt课件
升华和凝华 三、水的家庭成员
云、雨、雪、露、雾、霜是十分常见的自然现象， 你知道它们是怎样形成的吗？
露：天气较热时，空气中的水蒸 汽清晨 前遇到 温度较低的树叶、花草等，液化 成小水珠附在它们的表面，这就是露。 (液化)
升华和凝华 三、水的家庭成员
云、雨、雪、露、雾、霜是十分常见的自然现象， 你知道它们是怎样形成的吗？
雪：当水蒸气上升到很 冷的高空时，水 蒸 汽凝华成六角形的冰花，冰花聚集在 一起，形成雪片或者雪团降落下来，这 就是雪。(凝华)
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升华和凝华 三、水的家庭成员
云、雨、雪、露、雾、霜是十分常见的自然现象， 你知道它们是怎样形成的吗？
霜：夜晚气温降到0摄氏度以下时，地 面附近的水蒸汽遇到地面上冷的物体， 凝华为冰花附在物体上，这就是霜。 (凝华)霜会使农作物遭受冻害。
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升华和凝华 三、水的家庭成员
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升华和凝华
例1．说说下列物质状态的变化并说明吸放热情况。
A．碘变成紫色的气体
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牛刀小试
6.下列现象分析正确的是（ ） A．春天冰雪消融是熔化现象 B．夏天湿衣服很快变干是液化现象 C．秋天早晨的雾是汽化形成的 D．冬天早晨的霜是凝固形成的
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不得其解。 从1月4日凌晨3时左右，罗布沙漠中开始下雪，直到第二天中午 12时， 科考队到达小河墓地前200米左右时，雪突然停了，沙丘上均匀地覆 盖着约5到10厘米的积雪，茫茫无涯。 然而，过了20分钟左右，奇怪的事发 生了：就在科考队手忙脚乱地从沙滩车上卸下器材设备，开始向小河墓地 靠近的时候，发现脚下踩的不再是雪地，而是干爽的沙地。再远望四周， 一眼望不到边的沙漠中哪有雪的影子？
人教版八年级上册物理第三章《物态变化》第四节：升华和凝华(共21张PPT)
A
C. 由水蒸气凝固而成，出现在窗内侧
D. 由水蒸气液化而成，出现在窗外侧
冰花是北方寒冬时节，空气中水蒸气遇到冰 冷的玻璃窗直接凝华成的冰晶。
17
A 4.以下物态变化，都需要吸收热量的是 [
]
A.熔化、汽化、升华 B.凝固、液化、凝华 C.凝华、凝固、汽化 D.熔化、凝华、液化
5.火箭刚发射时,高温火焰向下喷射到发射台的地面,很 多物体遇到这样的高温会_熔__化___,为了保护发射台底, 就建一个大水池,让火焰喷到水中,利用水的__汽__化__来 吸收巨大的热量,我们在电视上看到火箭升空瞬间,伴 有迅速扩展的庞大白色气团是_水__蒸__气_遇__冷__液__化__形成的.
15
C 2、下列现象中哪一种属于升华现象（
）
A、水结冰 凝固
B、地上结了一层霜凝。华
C、冬天室外冰冻的衣服干了 D、洒在地上的水干了。
汽化（蒸发）
16
3、冬天清晨，在有人居住的室内窗户上往往会出现
冰花，下列说法正确的是(
)
A. 由水蒸气凝华而成，出现在窗内侧，
B. 由水蒸气凝华而成，出现在窗外侧
18
C 6、下面的几个现象中，属于凝华的现象是（
）
A.早晨有浓雾；液化
B.用钢水铸造零件；凝固
C.北方的严冬，玻璃窗内壁上结了一层冰花；
D.白炽灯丝时间用长了会变细。升华
19
7.冬天，戴眼镜的人从室外走进温暖的室内时，
镜片上会出现一层雾，这是___液__化____现象；
8、从冰箱拿出来的冰棒或易拉罐，上面出现一 层“白粉”，这些“白粉”是空气中的水蒸气
运输冷藏
人工降雨
11
3 神奇的干冰
“烟雾效果” 是怎样产生的？
人教版物理八年级上册第三章第4节升华和凝华说课稿
二、学情分析导
（一）学生特点
八年级的学生正处于青少年时期，他们好奇心强，求知欲旺盛，但注意力容易分散，需要教师通过各种方式激发他们的学习兴趣。他们的认知水平已经可以从形象思维逐渐过渡到抽象思维，但仍然需要大量的实验和实际例子来支持他们的理解。在学习习惯上，他们大多已经形成了自己的学习方式，但部分学生可能缺乏良好的学习习惯，需要教师的引导和监督。此外，他们对生活中的物理现象有着浓厚的兴趣，这为本节课的教学提供了良好的契机。
这些媒体资源和技术工具在教学中的作用是：帮助学生直观地观察和理解升华和凝华现象，提供丰富的学习资源，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
（三）互动方式
为了促进学生的参与和合作，我计划设计以下师生互动和生生互动环节：
1.实验环节：学生在教师的引导下进行实验，观察和记录实验现象，教师提问引导学生思考，激发学生的探究欲望。
人教版物理八年级上册第三章第4节升华和凝华说课稿
一、教材分析
（一）内容概述
本节课的教学内容是人民教育出版社物理八年级上册第三章第4节“升华和凝华”。在这一节中，学生将学习物质从固态直接变为气态的升华现象，以及物质从气态直接变为固态的凝华现象。这两个现象是物质状态变化的重要组成部分，与学生的生活实际密切相关。学生将了解到升华和凝华的过程，以及它们在生活中的应用。
在整个课程体系中，本节课位于第三章“物态变化”的中后期，是在学生已经学习了固态、液态、气态等基本状态，以及熔化、凝固、汽化、液化等状态变化的基础上进行的。主要知识点有：
1.升华现象：物质从固态直接变为气态的过程，吸热。
2.凝华现象：物质从气态直接变为固态的过程，放热。
3.升华和凝华的应用：如冰雕作品的保存、冬天窗户上的霜等。
人教八年级物理上册第三章4升华和凝华
舞台干冰
衣柜中 的樟脑丸变小
归纳
任务二、知道升华吸热、凝华放热
➢ 升华和凝华互为逆过程，物质升华时吸收热量， 凝华时放出热量。
任务二、知道升华吸热、凝华放热 交流归纳
你知道生活中升华和凝华有哪些应用吗？
➢ “下雪不冷”——凝华放热； ➢➢1利6的用平干方冰根冷是什冻么食？品，防止食品腐烂变质——升华吸热； ➢ 利用干冰人工降雨……
2.物质M通过吸、放热，出现三种不同物态，如图所示，甲、乙、 丙物态依次为（ C ） A．固态、液态、气 态 B．气态、液态、固态 C．气态、固态、液态 D．液态、固态、气态
3.水是人类生存环境的重要组成部分。通过水的三态变化，地球上
的水在不停地循环，关于水的三态变化分析错误的是 （ C ） A．阳光晒暖了海洋，海水吸热蒸发成为水蒸气上升到空中 B．高空中水蒸气遇冷液化成小水滴，相互聚集结成大水滴下降
没有熔化的“雪 人”变小了
欣赏诗词：“蒹葭苍苍，白露为霜”， 你知道露和霜是怎样形成的吗？
任务一、认识升华和凝华现象
想一想 固态和液态、液态和气态之间可以相互转化，那么固态 和气态之间是否也可以相互转化呢？
可以，固态空气清新剂过一段时间 后变小了，甚至消失了，这就是固 态的空气清新剂直接变成了气态， 并飘散到空气中去了；霜是由水蒸 气直接变成的固体小冰晶。
任务二、知道升华吸热、凝华放热
知识拓展 人工降雨的原理 人们利用干冰人工降雨。其过程是，将干冰“喷入” 冷空气层，干冰会很快升华，同时吸收大量的热量， 使其周围冷空气层的温度急剧下降，于是冷空气层 中的水蒸气便会凝华成小冰晶；小冰晶逐渐变大后 下落，在下落过程中遇到暖气流就会熔化而形成雨。
任务二、知道升华吸热、凝华放热
初中物理八年级上册(人教版)知识点及综合提升：第三章 物态变化——第四节 升华和凝华
初中物理八年级上册（人教版）知识点及综合提升：第三章物态变化第4节升华和凝华【知识梳理】一、升华1.定义：物质从直接变成气态叫升华。
2.物质发生升华时要热。
二、凝华1.定义：物质从直接变成叫凝华。
2.凝华过程中要热。
【注意】由固态向气态方向转化的都吸热，反过来都放热。
【激活思维】常见自然现象的成因①云、雨、雪：水蒸气遇冷成的小水珠和成的小冰晶的集合体飘在空中就是云；小水滴在空中大量聚集不能悬浮在空中下落就成为雨；云中的小冰晶大量聚集下落就成为雪；如果雪在下落过程中遇到暖气流也会形成雨。
②露：水蒸气成小水珠附着在草木砂石上就形成露。
③霜：水蒸气成小冰晶附着在草木砂石上就形成霜。
④冰花：水蒸气成小冰晶附着在窗户玻璃壁上就形成窗花。
【A双基巩固】知识点1 升华1.(现象）有一种固体空气清新剂，打开后，在空气中放置一段时间后会变小，在这一过程中所发生的物态变化是()。
A．汽化B．熔化C．升华D．蒸发2.（实验）如图所示在探究碘升华实验中，在碘锤中加入少量固态碘，加热后出现紫色的碘蒸气。
已知碘的熔点是113.5℃，碘的沸点是184.4℃。
观察图片后，请思考该实验装置改进（选填“需要”或“不需要”）。
理由是。
知识点2 凝华3．(现象）下列物态变化中属于凝华的是()A．铁水被浇铸成工件B．冬天寒冷的早晨，室外物体上常常挂着一层霜C．冰冻的衣服也会干D．冬天用湿手摸室外的铁器时，觉得粘手4.（实验）把干冰(固态二氧化碳)放入铝罐里一段时间,罐外壁结了一层霜,如图所示,这层霜是由经过这种物态变化形成的。
知识点3 升华吸热与凝华放热5.（实例）小明设计了一种灭火弹，弹内装有干冰(固态二氧化碳)，将灭火弹投入火场，外壳破裂，干冰迅速________(物态变化名称)成二氧化碳气体，并从周围________热，实现快速灭火。
6.（实验）如图所示，将盛有少量冷水的烧瓶放在装有少量碘颗粒的烧杯口处，并将烧杯放在盛有热水的水槽中。
人教版物理八年级上册课件：升华和凝华
第三章 物态变化
第四节 升华和凝华
雪
雾淞
美丽的雪景
美
奇绝的雾凇 丽
的 冰 花
复习回顾
?
固态 融化 吸热 液态 汽化 吸热 气态
和蔼态之间直接变化吗?
自学要点
1、什么是升华？什么是凝华 ？
2 升华和凝华的过程是吸热还 是放热？
3 生活中有哪些实例是升华现 象？哪些实例是凝华现象？
会出现冰花，下面说法正确的是（ A ）
A. 出现在窗户的内侧，由大量水蒸气凝华而 成
B. 出现在窗户的内侧，由水凝华而成 C. 出现在窗的外侧，由大量水蒸气凝华而成 D. 出现在窗户外侧，由水凝华而成
6.实验室要制造一个低温而又干燥的环境
，可以采用下列措施中的（ D ）
A. 大量冰块融化吸热 B. 用喷雾方法来加速蒸发吸热 C. 用电风扇吹风散热 D. 用“干冰”升华吸热
北方严寒的冬天 ，一直冰冻的衣服也 晾干了，这是为什么 ？
升华
冰
水蒸气
北方寒冷的冬 天，窗玻璃上出 现“冰花”，这 是怎样形成的？
室内 凝华
水蒸气（冷的玻璃）冰花
雪
雾淞
凝华
水
小
蒸 气
（遇冷）
冰 晶
霜
凝华 凝华
人工降雨
干冰（固态 升华
二氧化碳）
热
凝华
空气中的
水蒸气 液化
二氧化碳气体
冰晶 小水珠
这是__液__化_____现象，冰棒的包装纸上出现一层“白 粉”，这些“白粉”是空气中的水蒸气__凝__华___而成
的。
4.将下列现象与相应的物态变化用线连接起来
雪糕 化了 洒水的地面变干了
樟脑丸越放越小 树枝上生成霜
人教版八年级物理上册第三章第4节升华和凝华说课稿
（三）教学重难点
根据对学生的了解和教学内容的分析，本节课的教学重点和难点如下：
1.教学重点
（1）升华和凝华的定义及其特点。
（2）生活中的升华和凝华现象。
2.教学难点
（1）对升华和凝华物理过程的理解。
（2）运用所学知识解释生活中的升华和凝华现象。
4.联系实际应用，介绍升华和凝华在科技、生活中的重要作用，提高学生的学习积极性。
5.适时给予表扬和鼓励，增强学生的自信心，激发学生的学习兴趣和内在动力。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
我将采用探究式教学法和实验教学法作为主要教学方法。探究式教学法能够激发学生的好奇心和探究欲望，引导学生主动思考、发现问题、解决问题，符合学生认知发展规律。实验教学法则是通过亲自动手操作，让学生在实践中掌握物理知识，提高学生的实际应用能力。
在教学过程中，教师应注重启发式教学，引导学生观察、思考、实践，帮助学生掌握升华和凝华的相关知识，提高学生的物理素养。同时，关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行有针对性的指导，确保每位学生都能在课堂上获得良好的学习效果。
二、学情分析导
（一）学生特点
本节课面向的是八年级学生，这个年龄段的学生正处于青春期，好奇心强，求知欲旺盛，具有一定的独立思考能力。在认知水平上，他们已经具备了一定的物理知识和逻辑思维能力，能够理解抽象的概念和物理过程。在学习兴趣方面，学生对实验现象和动手操作表现出浓厚兴趣，喜欢探索生活中的科学奥秘。然而，在学习习惯上，部分学生可能存在依赖性强、自主学习能力不足的问题，需要教师在教学中加以引导和培养。
选择这些方法的理论依据是：建构主义学习理论认为，学习是一个主动建构的过程，学生需要在实际情境中通过探究、实践来建构知识。此外，探究式教学法和实验教学法有助于培养学生的科学素养，提高他们的创新能力和实践能力。
八年级上册物理人教版第三章第四节升华和凝华课件
雾：空气中如果有较多的浮 尘，水蒸气遇冷液化成小水珠附 在浮尘上和浮尘一起漂浮在空气 中形成雾。
露：天气较热时，空气中的 水蒸气清晨前遇到温度较低的树 叶、花草等，液化成小水珠附在 它们的表面。
三、水在自然界中的循环
二. 生活中的升华、凝华现象
升华
升华
樟脑丸变小，最后消失
冰冻的衣服也能变干？
凝华
凝华
水蒸气遇冷凝华成的小冰晶
北方窗户上出现的窗冰花
自然奇迹--------雾凇：
二. 生活中的升华、凝华现象
拓展：干 冰
⑴ 干冰的特点 在空气中极易产生升华 ⑵ 干冰的作用
① 作为制冷剂和防腐剂（用于食品的长途运输）； ② 为舞台制造“烟雾”；
③ 作为人工降雨的原料。
二. 生活中的升华、凝华现象
及时反馈二 为什么灯泡用久了灯丝会变细，灯泡会变黑？
发光时
关闭时
钨丝 吸热
钨蒸气
放热
钨的 颗粒
用久了变黑的灯泡
三、水在自然界中的循环 水蒸气
汽液
化化
升 华
水
凝 华
融凝 化固
冰
三、水在自然界中的循环
拓展: 自然界的物态变化
云、雨、雪、露、雾、霜是十分常见的自然现象，你知道它 们是怎样形成的吗？你能用所学的知识解释这些现象吗？
在烧杯中放入少量固态碘，在烧瓶内倒入适量的水并将烧瓶 放在烧杯口上，然后用酒精灯给烧杯加热。当固态的碘变为紫色 的碘蒸气并充满试管后，停止加热，视察实验中出现的现象。
视察到的物理现象:
加热 固态碘 冷却 碘蒸气
升华、凝华的概念:
人教版八年级物理上册第四节升华和凝华
第四节升华和凝华【基础知识讲解】1. 升华：物质从固态直接变成气态。
升华过程中要吸热。
升华吸热可以致冷。
如冰冻的衣服在0℃以下也会干，是因为冰直接升华变成了水蒸气。
放在衣箱内的樟脑丸会渐渐变小甚至消失，是因为升华变成了气体。
生活中常用升华吸热的现象得到低温，例如：常用固态二氧化碳（干冰）的升华吸热来冷藏食物。
又如，舞台上用的“云”就是干冰的升华。
2. 凝华：物质从气态直接变成固态。
凝华过程中要放热。
冬天的早晨教室玻璃窗上会出现一层冰霜，是因为室内水蒸气遇冷凝华产生的。
【典型例题】【例1】图1.5-1现象中不属于升华的是（）图1.5-1[分析]从图中情景可以看出a c d中物质“雪、冰、樟脑”都是由固态直接变成气态，属升华现象；而b图中则出现液态的“小水珠”属液化.答案 b.[例2] 冬天的早晨，常常看到霜，霜的形成是什么现象？卫生球放在箱子里，过几个月会变小或消失，又是什么现象？[分析]霜是小冰晶，是固态，霜是由空气中的水蒸气遇冷直接变的，所以霜的形成是凝华现象。
卫生球是固态，放在箱子里过几个月变小或消失，是因为它由固态直接变成气态，是升华现象。
[解] 霜的形成是凝华现象；卫生球变小或消失是升华现象。
[例3] 在严冬温度较低的时候，窗上可以结霜，这是水蒸气______现象。
霜应结在玻璃的室______（填：“内”或“外”）侧。
[分析] 霜是室内温度较高的水蒸气在玻璃窗上遇冷放出热量凝华成小冰晶而形成，是气体直接变成固体的过程。
[答] “凝华”、“内”[例4] 下列现象都是属于物态变化，其中属于升华的是 [ ]A．洒在地上的水很快干了B．江面上形成大雾C．水正在慢慢地结冰D．灯泡用了一段时间后，灯丝会变细[分析]洒在地上的水很快干了，这是水的蒸发所致；江面上形成大雾，这是液化现象；水正在慢慢地结成冰，这是液态变成固态，属于凝固现象；灯泡用了一段时间后，灯丝会变细，这是钨直接变成了钨的气体所造成的，应该是升华现象。
人教八年级物理上册 第3章4升华和凝华
凝华。
3. 常见的升华和凝华的实例 (1)生活中的升华实例
知1－讲
清新剂盒内的物质 衣柜里的樟脑丸 不见了；盒子内却 不见了；衣柜里
没有液体出现 却没有液体出现
固态→气态
固态→气态
白炽灯灯丝变细 了；白炽灯内没
有液体出现
固态→气态
(2)生活中的凝华实例
固态
升华和凝华
升华(吸热)
熔化 (吸热)
凝固 (放热)
液态
汽化 (吸热)
液化 (放热)
凝华(放热)
气态
知3－讲
2. 珍惜水资源 虽然地球表面大部分被水覆盖，但淡水资源 仅占约3 %，而能够供人类直接利用的淡水资源更是仅 占淡水资源的0 .3 %。
知3－讲
问题思考水资源严重不足，生活中我们该如何做到节 约用水？
思考结果 每次用水，干净的废水要留下来，存于水桶内，以备生活
中其他用水需要，如擦地、冲厕所、浇花等。
知2－练
例2 [中考·南充]诗词是我国优秀文化遗产之一，对下列 诗句中所包含的物理现象分析正确的是( ) A.“一夜新霜著瓦轻，芭蕉新折败荷倾。”——“霜” 的形成是凝华现象，需要吸热 B.“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。”——“露” 的形成是汽化现象，需要放热 C.“白日黄流涨渭城，三更风紫尽成冰。”——“冰” 的形成是凝固现象，需要放热 D.“蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。”——“泪” 的形成是熔化现象，需要放热
知1－讲
白炽灯灯 泡壁变黑
霜
窗户上的冰花 北方的雾凇
关键点拨
知1－讲
(1)升华和凝华过程中不存在中间态——液态。
(2)在固态和气态之间转化时，若经过液态，则既不是升
人教版 八年级物理上册 第三章《物态变化》第4节 《升华和凝华》(共34张PPT)
熔化（吸热） 汽化（吸热）
冰
水
水蒸气
凝固（放热） 液化（放热）
凝华（放热）
雨 （液化）
云
雪
（液化和凝华）
（ 凝华）
雾 （液化）
露 （液化）
霜 （凝华）
云
雾
云和雾的情况相同，都是水蒸气在空气中
遇冷液化成为小水珠，这些小水珠悬浮在
空气中，在地面附近称为雾，在高空处则
称为云，因此雾和云都是水蒸气液化现象。
雪是天气较冷的时候，空气中的温度 低于零摄氏度，水蒸气在空中凝华成固 态，为六角形的冰晶（叫雪花），在飘 降时相互结合形成雪片或雪团（温度越 低雪花越小）
冰雹的形成：
如果雨在落下时骤然遇到0℃以下的冷 空气，雨便凝固成冰块，冰块若遇地面 向上的风暴把冰块向上吹入热空气层中， 这层空气中的水蒸气便凝结在冰块四周， 下落时又遇有0℃以下的冷空气上升时， 冰块外面又结一层冰，如此反复上下， 到冰块很大时，形成冰雹落下。
升华：
本堂小结：
水蒸气
物质从固态直接变成 气态的过程。升华过程中
汽液 化化
物质需要吸热。 凝华：
升 华
水
凝 华
物质从气态直接变成固 态的过程。凝华过程中物质
熔凝 化固
需要放热。
冰
基础题
1、物质由 固 态直接变为 气 态的过程叫升
华，升华过程要__吸___热；物质由气_____态直接
变为_固____态的过程叫凝华，凝华过程要放 热 。 2、寒冬冰冻的衣服干了是升__华__现象，要_吸__热。 3.灯泡用久了会变黑是因为钨丝在高温下先_升___华 成钨的蒸气，冷却后再_凝___华_成固态钨所致。 4.在严冬，早晨走进教室时会看到窗玻璃上有冰 花，这是由水蒸 气发生_凝__华___而形成的.
人教版八年级物理课件：3.4升华和凝华 (共28张PPT)
美丽雪景
霜
雾凇
固态 熔 化（吸热）液态 汽 化（吸热）气态
凝 固（放热）
液 化(放热)
直接
物质能在固态和气态之间直接变化吗?
你的猜想：……
依据：……
想想做做
一、升华和凝华
（一）演示碘升华和凝华实验
仔细观察： 1．加热前碘是什么状态的？ 2．加热过程中发生了什么变化？ 3．停止加热并冷ห้องสมุดไป่ตู้过程中看到了什么现象？
一、升华和凝华
加热前 碘是什么状态？
加热后 碘是什么状态？
固态 变化条件： 吸热 气态
物质从固态直接变成气态的过程叫升华。 升华过程中物质需要吸热。
一、升华和凝华
停止加热冷却后 试管壁上的
碘是什么状态？
加热时 碘出现了什么状态？
固态
变化条件： 放热 气态
物质从气态直接变成固态的过程叫凝华。 凝华过程中物质需要放热。
（2）冬天空气中的水蒸气遇冷后，在铁丝网 上结成针状的霜： ___凝__华_____
（3）夏天冰棒冒着“白气”： ___液__化_____ （4）冬天冰冻的衣服自然凉干： __升__华______
达标训练
2.现有一种叫“固体清新剂”的商品，把它放置 在厕所、汽车、饭店内，能有效地清新空气等， “固体清新剂”发生的物态变化是（ D ）
A.熔化 B.凝华 C.汽化 D.升华
达标训练
3.冬天的早晨，在有人居住的室内窗户上往往
会出现冰花，下面说法正确的是（ A ）
A. 出现在窗户的内侧，由大量水蒸气凝华而成 B. 出现在窗户的内侧，由水凝华而成 C. 出现在窗户外侧，由大量水蒸气凝华而成 D. 出现在窗户外侧，由水凝华而成
人教版八年级物理上学期3.4升华和凝华(知识点+例题解析版)
人教版八年级物理上册第3章《物态变化》第4节升华和凝华讲义（知识点总结+例题讲解）序号知识点难易程度例题数变式题数合计一升华★ 2 210二凝华★ 3 3一、升华：1.定义：物质从固态直接变成气态的过程。
易升华的物质有：碘、冰、干冰、樟脑、钨。
2.特点：吸热；3.常见升华现象：冰冻的衣服晾干了、樟脑丸慢慢变小、白炽灯泡灯丝变细等。
【例题1】北方寒冷的冬天，晾在室外结冰的衣服会慢慢变干，该过程的物态变化主要是（）A．汽化 B．熔化 C．升华 D．凝华【答案】C【解析】解：寒冷的冬天，晾在室外结冰的衣服会慢慢变干，是冰直接升华为水蒸气。
故ABD错误；C正确。
故选：C。
【变式1】食品运输中，常使用干冰（固态二氧化碳）防止食品腐烂变质，这是应用了干冰（）A．液化吸热 B．熔化吸热 C．凝华放热 D．升华吸热【答案】D【解析】解：干冰是极易升华的物质，在干冰升华过程中，要从周围吸收热量，从而使周围的温度降低，以获得低温，从而防止食品腐烂变质。
故选：D。
【例题2】下列现象中，属于升华的现象是（）A．夏天，冰棍周围冒“白气”B．冬天，玻璃窗上结冰花C．衣箱中的樟脑丸逐渐变小D．夏天，水缸外壁“出汗【答案】C【解析】解：A、由于冰棍的温度低，导致冰棍周围空气温度降低，空气中的水蒸气温度降低变成小水珠，形成白气，这是液化过程，故A错误。
B、冬天，室外温度低，玻璃窗温度也低，室内空气中的水蒸气遇到温度低的玻璃直接变成小冰晶，形成冰花，这是凝华过程，故B错误。
C、衣箱中的樟脑丸直接变成樟脑蒸气，这是升华过程，故C正确。
D、夏天，盛水的水缸温度比空气温度低，空气中的水蒸气遇冷水缸变成小水珠，出现水缸“出汗”的现象，这是液化过程，故D错误。
故选：C。
【变式2】图所示，常见的物态变化现象，由升华形成的是（）A．水壶嘴处冒白气 B．潮湿衣服被晾干C．灯泡的灯丝变细 D．玻璃窗出现冰花【答案】C【解析】解：A、水壶嘴处冒白气，是因为从水壶内出来的水蒸气遇到温度低的空气变成小水珠，是液化现象，故A错误。
人教版物理八年级上册第三章第4节升华和凝华
课后作业
2、物态变化过程的吸热与放热
某晶体的物态变化过程
课后作业
物态变化过程吸热的有：融化、汽化（沸腾与蒸发）、升华。 物态变化过程放热的有：凝固、液化、凝华。
课后作业
练一练
1、下列现象各属于什么物态变化过程？ 液化
（1）从冰柜中取出的冰棍，常会看到冰棍液冒化“白气”_______ （2）冬天，能看到呼出的“白气”。______升_华_______ （3）冬天，室外冰冻的衣服变干了。______凝__华______ （4）寒冷冬夜，玻璃上常液会化结层冰凝花华。____________ （5）屋顶瓦上结了一层霜。_________汽__化__ （6）早晨有浓雾。______________
连接中考
例 寒冷的冬天，居民楼的玻璃窗上会起“雾”或结“冰花”， 下列说法中错误的是（ D ）
A．玻璃窗上的“雾”是水蒸气液化形成的 B．玻璃窗上的“冰花”是水蒸气凝华形成的 C．“雾”出现在玻璃窗的内表面 D．“冰花”结在玻璃窗的外表面
人工降雨的实施
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人们利用干冰人工降雨。其过程是， 将干冰“喷入”冷空气层，干冰会 很快__升__华____，同时___吸__取__大量 的热量，使其周围冷空气层的温度 急剧__降__落___，于是冷空气层中的 水蒸气便会__凝__华___成小冰晶；小 冰晶逐渐变大后下落，在下落过程 中遇到暖气流就会__融__化__而形成雨。
放热物态变化的应用
向柑橘喷水结冰 防霜冻
用水蒸气的液化蒸 熟食物
水循环
自然界中，雨、雾、
点
露、霜、雪等的形成都
击
要向大气放出大量的热；
图
片
冰雪消融、水的蒸发又
【课件】升华和凝华+课件-物理人教版八年级上册
2．在冰、雪、露、雾这些自然现象中，由空气中水蒸气凝华而形成的是( B ) A．冰 B．雪 C．露 D．雾
3．冰冻的衣服变干属于( A ) A．升华 B．凝华 C．汽化 D．液化
4．(徐州中考)电冰箱中霜的形成属于( C ) A．蒸发 B．液化 C．凝华 D．升华
知识点3 水循环 7．如图所示是关于水的三态之间转化过程所对应的物态变化名称，标注都正确的是 ( C)
8．(2023·攀枝花)下列关于地球水循环的部分物态变化中，需要吸热的是( A ) A. 地表水蒸发到空中 B．水蒸气液化成小水滴 C．小水滴凝固成小冰晶 D．水蒸气凝华成霜
9．有一种“固体粮虫净”，放在粮仓里能预防粮食生虫，“固体粮虫净”过一段时 间后会变小，在这个过程中所发生的物态变化B是( )
A．凝华 B．升华 C．熔化 D．汽化
10．中国古诗词中蕴含了丰富的物理知识，下列说法正确的是( A ) A．“月落乌啼霜满天”中霜的形成是凝华现象 B．“雾里山疑失，雷鸣雨未休”中雾的形成是汽化现象 C．“风雨送春归，飞雪迎春到”中雪的形成是升华现象 D．“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”中露的形成是熔化现象
知识点2 升华吸热、凝华放热的应用 【核心知识】①物质升华时从周围吸收__热__量___，使周围温度__降__低___；②物质凝华 时放出大量的__热__量__，使周围温度__升__高___。
5．(2023·永州)今天我们的生活越来越美好，在炎热的夏天可以吃上远方的新鲜食品，
人们为了防止食品在长时间运输中腐烂变质，利用干冰(固态二氧化碳)给食品降温，
12．科学家研发一种“激光橡皮”。在激光照射下，纸张上的黑色碳粉直 接升__华_____(填物态变化名称)为高温碳蒸气，字迹消失；经过特殊冷却装置， 高温碳蒸气又直接凝__华____(填物态变化名称)成碳粉。这样废纸和碳粉重新得 到了利用，可有效地节约资源并保护环境。
最新人教版八年级物理上册3.4升华和凝华 知识点重点难点汇总及配套习题
3.4升华和凝华知识点提炼知识点一：升华和凝华（1）升华：物质从固态直接变为气态的过程。
如在严寒的冬天，冰冻的衣服也会晾干；放在衣橱内的樟脑丸越来越小，最后“消失”了。
（2）凝华：物质从气态直接变为固态的过程。
如树枝上的雾凇、玻璃上的冰花的形成。
知识点二：升华吸热，凝华放热。
⑴用久了的灯泡的灯丝(钨)会变细，灯泡内壁会变黑。
⑵人工降雨：人们从陆地向云层发射干冰(固态二氧化碳)或从飞机上向云层撒干冰，从而达到降雨的目的。
这一实例中包括几种物质的状态发生了变化？分别是什么物态变化？知识点三：物质的三态联系重点难点解析1.能根据定义解释升华和凝华现象是重点要知道物质从固态直接变为气态的过程叫升华。
如在严寒的冬天，冰冻的衣服也会晾干。
冰冻的衣服物质冰初始状态是固态，晾干了，说明物质终态变为气态。
根据物态变化过程可知冰冻的衣服也会晾干是生化现象。
物质从气态直接变为固态的过程叫凝华。
如玻璃上的冰花的形成。
房屋中水蒸气温度降低变成冰花，物质由液态变为固态，是凝华现象。
2.牢记物态变化间的关系是重点也是难点请结合下面固态、液态、气态三态之间转化图理解记忆物态变化过程的名称和吸热放热情况。
对点例题解析知识点一：升华和凝华【例题1】古诗《立冬》中，有诗句“门尽冷霜能醒骨，窗临残照好读书”，诗中所说的“霜”，其形成过程的物态变化属于（）A．凝华B．凝固C．汽化D．液化【答案】A【解析】物质由固态变为液态的过程是熔化；物质由液态变为固态的过程是凝固；物质由液态变为气态的过程是汽化；物质由气态变为液态的过程是液化；物质由固态直接变为气态的过程是升华；物质由气态直接变为固态的过程是凝华。
霜是固态小冰晶，是空气中的水蒸气遇冷形成的，是凝华现象。
知识点二：升华吸热，凝华放热。
【例题2】将杯中的液态氮（沸点为﹣196℃）倒入盛有奶浆的碗制作冰淇淋．观察到杯中液态氮沸腾，杯外壁出现白霜，则杯中液态氮温度（选填“升高”、“不变”或“降低”），白霜是空气中水蒸气形成的（填物态变化名称）．【答案】不变；凝华．【解析】物质在沸腾过程中吸收热量，温度保持不变；物质由气态直接变为固态的过程叫凝华，凝华过程放出热量．沸腾过程中液态氮迅速成为气体，吸收热量温度保持不变；液态氮沸腾过程中吸收大量的热，使奶浆和杯子的温度急速降低，空气中的水蒸气遇到温度很低的杯子，在其表面凝华形成霜．知识点三：物质的三态联系【例题3】自然界中的水循环是通过水的物态变化实现的。
2024年人教版八年级物理上册第三章 物态变化升华和凝华
第4节升华和凝华教材分析一、课标分析了解物态变化过程中的吸热和放热现象。
用物态变化的知识说明自然界和生活中的有关现象。
用水的三态变化说明自然界中的一些水循环现象。
了解我国和当地的水资源状况,有关心环境和节约用水的意识。
二、内容和地位分析本节是物理人教版八年级上册第三章第四节的内容,教材给出了升华和凝华的定义,并用实验引入课题,学生观察碘升华的实验,分析实验说明碘没有变成液态,而是直接变成了气态。
教材联系实际分析了一些自然现象,说明了哪些属于升华现象,哪些属于凝华现象,对于升华需要吸热,凝华需要放热也是联系实际分析的,并分析了在实际生产和生活中的应用,最后在“科学·技术·社会·环境”中介绍了水循环,让学生养成良好的用水习惯,培养学生保护地球的意识。
学情分析升华和凝华是初中学生最难理解的两种物态变化,原因是升华和凝华的发生过程在课堂中比较难观察,学生对这种转变的过程和转变过程中的吸、放热情况不理解,对自然界中常见的升华、凝华现象就更模糊,针对这种情况,在教学中要让学生从感性认知入手,从日常生活中大量的升华、凝华的事例出发,把学生对教材知识的掌握过程变成学生自主学习和活动的过程。
教学目标1.知道升华和凝华现象。
2.知道升华需要吸热和凝华需要放热。
3.能用物理语言简单解释常见的升华和凝华现象。
核心素养通过观察碘升华和凝华的过程,引导学生间接分析和推理日常生活中的升华和凝华现象。
激发学生探索自然现象奥秘的兴趣,同时,提高学生关注环境和社会的积极性,培养他们的公民意识。
重点难点重点:知道升华和凝华现象。
难点:能用物理语言简单解释常见的升华和凝华现象。
教学过程续表教师:凝华的例子在日常生活中是很常见的。
例如,霜和雾凇。
教师提问:冬天窗户玻璃上出现的冰花也是一种凝华现象,它是在窗户玻璃的内侧还是外侧呢?为什么?教师:前面我们说“升华”是吸热的,那“凝华”呢?教师:对,凝华放热。
教师提问:为什么灯泡用时间长了会发黑,而且怎么擦也擦不干净?观看视频。
人教版八年级物理上册 《升华和凝华》物态变化
一、升华
1.概念。 物质由
固态直接变成气态
的过程。
2.特点。
吸收热量。
3.应用。
生产中常用升华获得 低温 来冷藏食物或实施人工降雨。
二、凝华
1.概念。
物质由
气态直接变成固态
的过程。
2.特点。
放出热量。
3.常见的现象。 冬天窗玻璃上的冰花、 雪、霜、雾凇 的形成等。
三、地球上的水循环 1.生活中水的常见固态形式有 冰、雪、冰雹、霜、雾凇 等。 2.生活中水的常见液态形式有 雨、露、等雾。 3.生活中水的气态形式为 水蒸气 。 4.在温度等条件发生变化时,水会在三种不同物质形态之间发生 变化。
吸热,
(1)升华 (2)熔化 (3)液化 (4)汽化 (5)凝固
(6)凝华
放热。
关闭
吸热过程有熔化、汽化、升华;放热过程有凝固、液化、凝华。
关闭
(1)(2)(4) (3)(5)(6)
解析 答答案案
三、地球上的水循环 6.仔细观察“水循环状态变化图”,请在空白方框内填上适当的物态 变化名称。
关闭
水蒸气是气态的,水是液态的,气态变为液态的现象叫液化;冰是固态的, 水是液态的,固态变为液态的现象叫熔化。
液化 熔化
关闭
解析 答答案案
物态变化及其吸放热 物态变化是本章的主要内容,六种物态变化贯穿着全章,从它们 的定义和吸放热情况对物态变化进行归纳和总结,找出它们的区别 和联系,有利于系统地梳理本章知识。
1.吸热的物态变化有熔化、汽化、升华;放热的物态变化有凝固、 液化、凝华。
2.有三对可逆过程:熔化和凝固,汽化和液化,升华和凝华。 3.有三个特殊的点(温度):熔点、凝固点、沸点。 4.有三个温度不变的过程:晶体的熔化过程、晶体的凝固过程、 液体的沸腾过程。
【八年级物理上册】第三章第4节 升华和凝华
第4节升华和凝华一、升华：1、升华：物质从固态直接变成气态的过程叫升华。
[升华吸热。
]2、易升华的物质：碘、冰、干冰、樟脑、钨等。
二、凝华：1、凝华：物质从气态直接变成固态的过程叫凝华。
[凝华放热。
]2、凝华的现象：冰花、霜、雾凇等。
三、物态变化1、物态变化物质的“三态六变”是自然界中的基本现象。
在物态变化过程中伴随着吸热或放热。
2、水的物态变化[1]、雾、露、“白气”：液化；[2]、霜、雾凇、冰花：凝华；[3]、雨：液化或熔化；[4]、云：液化或凝华；[5]、冰雹：凝固。
【典型例题】类型一、升华1.汽车内经常摆放一种“固体清新剂”，能有效清新汽车内的空气．“固体清新剂”发生的物态变化是（）A．升华 B．凝华 C．熔化 D．汽化【答案】A【解析】汽车内的“固体清新剂”由固态直接气态，属于升华现象，故选A。
【总结升华】本题考查了生活中物态变化，抓住物质前后的状态变化是解题的关键，属于热学基础知识的考查。
举一反三：【变式】张乾同学做了一个实验：将碾碎的卫生球粉末和小树枝放入封闭的烧瓶中，然后在酒精灯上微微加热烧瓶，发现卫生球的粉末越来越少，停止加热后，一会儿烧瓶内的树枝上出现了洁白、玲珑剔透的人造“雪景”，对以上实验现象，下列说法中正确的是（）A.“雪景”是卫生球升华而成的B.“雪景”是卫生球凝华而成的C.“雪景”的形成经历了汽化和液化两个物态变化过程D.“雪景”的形成经历了升华和凝华两个物态变化过程【答案】D2.某同学在探究物态变化的实验中，在试管中放入少量的碘，塞紧盖子放入热水中，观察到试管中固态碘逐渐消失，变成紫色的碘蒸气并充满试管。
（1）此过程固态碘发生的物态变化是（填物态变化的名称）。
（2）在上述实验中，小明同学猜想：固态碘是先变成液体，再变成气体，因为速度太快，液态碘出现的时间太短，因而没有观察到。
为验证猜想，他查询了一些小资料：碘的熔点是113.5℃；碘的沸点是184.4℃；水的沸点是100℃。
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生活中物理现象
“雾凇”
水蒸气 凝华 小冰晶
人教版八年级物理上册第三章第四节 升华和凝华(共58张PPT)
人教版八年级物理上册第三章第四节 升华和凝华(共58张PPT)
生活中物理现象
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物质从气态直接变成固态的过程叫凝华。 凝华过程中物质需要放热。
人教版八年级物理上册第三章第四节 升华和凝华(共58张PPT)
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升华
物质由固态直接 变为气态的现象
升华需要吸热
凝华
物质由气态直接 变为固态的现象
凝华需要放热
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干冰的其它应用：
广泛用于舞台、剧场、影 视、婚庆、庆典、晚会效 果等制作放烟
舞台“烟雾”
制冷防腐
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当用火车运载鲜鱼时，它就守卫 在鲜鱼的旁边，起制冷防腐的作 用．干冰外表像冰，可作为防腐 剂，它比冰优越得多．干冰熔化 时不会像冰那样变成液体，它全 部升华，四周干干净净．干冰冷 却的温度比冰低得多，而且干冰 升华后产生的二氧化碳气体，能 抑制细菌的繁殖生长．
雾：空气中如果有较多的浮尘，水蒸汽遇冷液化成小 水珠附在浮尘上，和浮尘一起漂浮在空气中，这就是 雾。（液化）
云（液化以及凝华） 雨 （熔化）
雪（ 凝华）
雾（液化）
霜
露
霜：夜晚，气温降到0摄氏度以下时，地面附近的水蒸 汽遇到地面上冷的物体，凝华为冰花附在物体上，这 就是霜。（凝华）霜会使农作物遭受冻害。
回顾
熔化 吸热
固态
凝固 放热
?
汽化 吸热
液态
气态
液化 放热
?
物质能在固态和气态之间直接变化吗?
雾凇
俗称树挂，是严冬时节经常出现 在吉林松花江畔的自然现象，与桂林 山水、长江三峡、云南石林并称为中 国四大奇观。
美丽的雪景
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雪 是怎样形成的？
云（液化以及凝华） 雨 （熔化）
雪（ 凝华）
雾（液化）
霜 （凝华） 露
露：天气较热时，空气中的水蒸汽清晨前遇到温度 较低的树叶、花草等，液化成小水珠附在它们的表 面，这就是露。（液化）
在高空，水蒸 汽凝结成小水 珠和小冰晶
水蒸气上升
小水珠小冰晶不 断聚集形成云
当小水珠小 冰晶变大就 下雨了
遇到暖空 气后，冰 晶溶化
G.冰化成水 （熔化吸热） H.冬天嘴里呼出的白气 （液化放热）
I. 冬天玻璃窗内表面结一层冰花 （凝华放热）
7.将下列现象与相应的物态变化用线连接起来
雪糕 化了 洒水的地面变干了
樟脑丸越放越小 树枝上生成霜
用铁水浇铸工件 蒸锅上方生成“白气”
熔化 凝固 汽化 液化 升华 凝华
小结: 升华 (吸热)
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水的家族成员
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水在自然界中的循环
水蒸气
放液 吸汽 热化 热化
吸 热
升 华
水
放 热
凝 固
吸 热
熔 化
放 热
凝 华
冰
2、实验过程中，给烧瓶里的碘加热，杯中看到什么 现象？有无液态碘出现？
紫色的碘蒸气充满了烧瓶，无液态碘出现。 3、停止加热，在烧瓶壁看到了什么现象？
紫色的碘蒸气逐渐消失，在烧瓶壁上看到 附着一层固态的碘。
霜
水蒸气 凝华 小冰晶
霜：夜晚，气温降到0摄氏度以下时，地面附近的水蒸 汽遇到地面上冷的物体，凝华为冰花附在物体上，这 就是霜。（凝华）霜会使农作物遭受冻害。
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北方严寒的冬天
，一直冰冻的衣服也
生活中物理现象 在寒冷的冬天，在玻璃窗 人教版八年级物理上册第三章第四节升华和凝华(共58张PPT)
的表面会有冰花。
水蒸气 凝华 小冰晶
思考：窗花出现在玻璃窗的内侧 还是外侧？
答案是： 内侧
★秋冬季节，玻璃窗上 会“出汗”。
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物态变化中的“三”
1.三种状态：①固态，②液态，③气态 2.三个吸热过程：①熔化，②汽化，③升华 3.三个放热过程：①凝固，②液化，③凝华 4.三个特殊（温度）点：
①熔点：晶体熔化时的温度； ②凝固点：晶体凝固时的温度： ③沸点：液体沸腾时的温度。
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5.三个不变温度：
①晶体熔化时温度； ②晶体凝固时温度； ③液体沸腾时温度。
6.三个条件:
①晶体熔化的条件：达到熔点；继续吸热；温度不变。 ②晶体凝固的条件：达到凝固点；继续放热；温度不变 。 ③液体沸腾的条件：达到沸点；继续吸热；温度不变。
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2.下列现象中不属于升华的是( D )
A.放在箱子里的樟脑丸时间久了会消失 B.冬天挂在户外的冰冻衣服干了 C.干冰变成二氧化碳 D.放在饮料中的冰块一会儿不见了
3.下列现象中,属于空气中的水蒸
气直接凝华成的是( C )
A.雾 B.露 C.霜 D.雨
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4.下列现象中属于凝华现象的是( B )
A.冰块受热变成水 B.冬天,松花江两岸的树上出现的“雾
凇美景” C.水露珠在阳光下消失 D.湖面上结了厚厚的一层冰
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舞台上喷出的干冰瞬间升华，从周围吸热，导致温度 下降，周围的水蒸气遇冷液化成小水珠或凝华成小冰 晶悬浮在空气中，即我们所见到烟雾。 (离干冰比较近的地方的水蒸气将直接凝华成小冰晶)
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活动 注意 观察碘的物态发生了怎样的变化 :?
探究实验
碘的升华、凝华 实验器材：烧瓶、
橡皮塞、酒精灯、 铁架台
1、实验前， 猜想 把碘加热会＿＿＿
2、实验过程中，给 瓶里的碘加热，杯 中看到什么现象？ 有无液态碘出现？
3、停止加热，看到 了什么现象？
4、通过实验你能得 到什么结论？
实验探究记录
利用这张物质状态的转变图我们可以 来分析一下生活当中非常常见的自然 现象，云、雨、雪、雾、露、霜，他 们都是水发生物态变化而形成的。
6.夏天,小明去商店买冰糕,当售货员
从冰柜中拿出冰糕时, 发现包装纸上结
满了“白霜”,这是凝华
现象;
他剥开冰糕包装纸,看到冰糕冒“白
气”,这是液化 现象;
他把冰糕放在杯子里,一会儿杯子的
熔化 (吸热)
汽化 ( 吸热)
固态
液态
气态
凝固 (放热)
液化 (放热)
凝华 (放热)
小测验
• 1、物质从固态_直__接__变成气态叫__升__华__。 • 2、物质从气态_直__接__变成固态叫__凝__华__。 • 3、像_熔__化_和_汽__化_一样，升华需要_吸__热__。 • 4、像_凝__固_和_液__化_一样，凝华需要_放__热__。 • 5、下列属于升华现象的是：___Ｂ____; • 下列属于凝华现象的是：__Ｃ__Ｅ___。 • A.春天到了，冰雪消融； • B.衣柜里的樟脑球消失了； • C.清晨花草上“打霜”； • D.锅里的水烧干了； • E.玻璃窗上的“冰花”．
固态 变化条件： 吸热 气态
物质从固态直接变成气态的过程叫升华。 升华过程中物质需要吸热。
人教版八年级物理上册第三章第四节 升华和凝华(共58张PPT)
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停止加热冷却后 试管壁上的
碘是什么状态？
加热时 碘是什么状态？
固态
变化条件： 放热
气态
冰棍外表的“白粉”
凝华
二、人工降雨
飞机播洒干冰降雨
把干冰撒入冷
人
云层中
工
降
雨
剖 析 图
干冰升华吸热 ，空气中的水
蒸气凝华成小
冰粒或液化小
水珠
人
工
降
雨
剖
下
小冰粒
析
降
变大而
图
下降
图人 工 降 雨 剖 析
遇到暖流 熔化为雨
点降落
暖 流
你能回答吗？
你一定看过中央电视台文艺晚会吧，向舞台上喷洒 干冰，能产生缕缕青云或淡淡薄雾，这种特殊效果是 如何产生的？
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云 雾
人教版八年级物理上册第三章第四节 升华和凝华(共58张PPT)
雨
雪
霜