七年级美术教案神奇的折纸
《神奇的纸》教学设计
《神奇的纸》教学设计
一、教学目标
1.了解纸张的来源与制作方法。
2.掌握手工折纸的基本方法。
3.培养观察、动手能力和创新精神。
4.增强团队协作精神。
二、教学内容
1.纸张的来源与制作方法。
2.手工折纸的基本方法。
3.创意折纸设计。
三、教学重点
1.掌握手工折纸的基本方法。
2.提高观察、动手能力和创新精神。
四、教学难点
1.纸张的制作方法。
2.创意折纸设计。
五、教学过程
1.引入
•让学生看一张纸，让学生感受一下纸张的质感。
•引导学生思考一下：“纸张是怎么来的？”
2.讲解
•讲解纸张的来源和制作方法。
•讲解手工折纸的基本方法。
•讲解创意折纸设计。
3.实践
•学生手工折纸，进行基本操练。
•学生自由创意折纸。
4.展示及评价
•学生展示自己的作品。
•学生互相评价，提出改进意见。
5.总结
•总结本节课的重点和难点。
•思考：未来如何利用纸张？
六、板书设计
•纸张的来源与制作方法。
•手工折纸的基本方法。
•创意折纸设计。
七、教学反思
本节课是一次让学生了解纸张的来源与制作方法，并通过手工折纸，培养学生
观察、动手能力和创新精神的教学。
在实践环节，我发现学生的自主创新能力较弱，需要引导学生多思考，多观察，提高创意水平。
教学结束后，我也会深入观察每个学生的作品，帮助他们发现不足并加以改进。
《神奇的纸》教案(精选13篇)
《神奇的纸》教案（精选13篇）《奇妙的纸》教案篇1一、活动目标1.激发幼儿的想象力和制造力，能在纸筒上作画、利用纸筒做手工。
2.增加幼儿的环保意识。
3.培育幼儿的动手操作力量。
4.引导幼儿用语言对自己或同伴的`作品，作出评价。
二、活动预备纸筒若干、蜡笔、彩笔、剪刀等。
三、活动过程1.情境导入（1）老师给你们带来了一样东西，你们想知道是什么吗？（2）出示纸筒，请小伴侣说出纸筒的特征与用处。
（3）仔细观看纸筒，看看纸筒可以做什么？2.引起幼儿的绘画爱好请观看一下老师在帮纸筒画了什么，帮纸筒穿了什么样的衣服？3.幼儿进行自由绘画制作（1）提示幼儿操作时留意的事项要求，幼儿充分发挥自己的想象力和创作力（2）老师巡回指导。
4、进行作品展现，观赏作品。
将穿好衣服的纸筒集中摆放在桌子展现台上，引导幼儿自由沟通，观赏作品。
《奇妙的纸》教案篇2【活动目标】1、能尝试在老师的指导下有目的，有序的操作，体验操作的乐趣。
2、乐观探究纸的不同变化与承受图书的重量的关系。
3、学习观看、比较的方法，培育探究精神。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。
5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。
【活动预备】书若干、打印纸、瓦楞纸。
【活动过程】一、激发爱好导入1、老师：老师想用这张纸将一支笔托起，可是总是做不到(老师演示)，你情愿帮我想个好方法吗?(情愿)好，请你们立刻去试一试!2、幼儿操作(请你们放下手中的纸和笔，回到位子上做好)3、刚才你们替我想到方法了吗?(请2-3个孩子示范)4、幼儿先试，老师问：你是怎么把笔托起来的?(折，卷)还有不一样的方法吗?5、师：沈老师有疑问了，为什么这张白纸着过，卷过之后，就可以把笔托起来呢?(折，卷之后)a、你们的意思我明白了，白纸着过，卷过之后，它的外形发生了转变，对么?b、那你们知道么，纸的外形变化之后，它的力气也会发生变化?怎么变化呢?我们给他的力气取歌好听的名字，叫承受力。
神奇的纸教案及反思
神奇的纸教案及反思神奇的纸教案及反思神奇的纸教案及反思1【活动目标】1、探索用纸条制作成麦比乌斯圈。
通过比较发现麦比乌斯圈只有一个面。
2、通过操作活动探索麦比乌斯圈等分不同的次数后会产生不同的现象。
3、大胆和同伴交流自己的操作方式和发现。
培养对科学的兴趣。
4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
【活动准备】1、长纸条。
2、麦比乌斯圈若干个，分别有一条线、二条线、三条线。
3、剪刀人手一把。
4、彩笔。
【活动过程】一、师生互动，共同制作纸圈。
1、出示纸条：这是什么?(纸条)2、变一变，看它变成了什么?(纸圈)3、你会做吗?请小朋友来做一个这样的纸圈。
4、教师出示麦比乌斯圈，师：我这里还有一个圈，看一看，这个圈和刚才的圈有什么不同?5、你会做这个圈吗?6、你可以先研究一下，它是怎么做成的。
7、你会做了吗?请你来做一个这样的圈。
8、你做好了吗?你是怎么做的?请你给小朋友示范一下。
教师小结：把纸条的一端扭一下和另一端粘合在一起，就做成了一个这样的圈。
咱们做的这个圈啊，还有一个好听的名字呢，叫做麦比乌斯圈。
是德国科学家麦比乌斯在1858年发现的。
人们为了纪念他就给这个圈取名为麦比乌斯圈。
麦比乌斯圈还有许多的秘密呢。
现在，我们一起去找找看好吗?二、比较：普通的圈和麦比乌斯圈，了解麦比乌斯圈只有一个面。
1、讲解做法：现在，小朋友都有了两个圈。
请你用彩笔找一个点，然后轻轻的拖动你的纸圈，在纸圈的内侧画线。
最后要让你画的线连接起来。
(教师示范)2、操作：幼儿画线。
3、幼儿表述：你的线画好了吗?你发现了什么秘密?4、教师小结：普通圈的线只画了一个面就连了起来，但是麦比乌斯圈的线特别长，画过了黄颜色的一侧又到了蓝颜色的一侧，最终又回到了原来的出发点。
5、麦比乌斯圈就是这么神奇，老师这里还有一列麦比乌斯火车呢，我请两个小朋友坐坐看。
呜呜，我们的火车出发了，看，小朋友们正在蓝色的车厢里，我们的小朋友又来到了红色的车厢里。
《神奇的纸》教学设计教案
《神奇的纸》教学设计教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识各种不同类型的纸及其特点。
2. 培养学生对纸的创意运用和环保意识。
3. 提高学生动手操作能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 纸的种类及特点：新闻纸、复印纸、宣纸、卡纸等。
2. 纸的创意运用：纸雕、纸贴画、纸编、纸折等。
3. 环保意识教育：节约用纸、废纸利用等。
三、教学重点与难点：重点：让学生了解和认识各种不同类型的纸及其特点，培养学生对纸的创意运用和环保意识。
难点：如何引导学生将纸的创意运用与实际生活相结合，培养学生的创新能力。
四、教学准备：1. 各种类型的纸张：新闻纸、复印纸、宣纸、卡纸等。
2. 纸的创意作品示例：纸雕、纸贴画、纸编、纸折等。
3. 剪刀、胶水、彩笔等手工制作工具。
4. PPT课件。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示各种创意纸作品，引发学生对纸的兴趣，导入新课。
2. 纸的种类及特点：教师介绍各种不同类型的纸及其特点，学生认真听讲并做好笔记。
3. 纸的创意运用：教师展示纸雕、纸贴画、纸编、纸折等创意作品，引导学生发挥想象，尝试创作自己的纸作品。
4. 学生动手实践：学生分组进行纸的创意制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
6. 环保意识教育：教师引导学生思考纸的节约使用和废纸利用的重要性，学生分享自己的环保做法。
7. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，布置课后作业，鼓励学生在生活中发挥纸的创意运用，提高环保意识。
8. 课后作业：学生制作一份关于纸的创意作品，结合环保主题，下节课进行展示。
六、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究纸的奥秘。
2. 运用小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
3. 采用案例分析法，让学生通过分析纸的创意作品，提高创新能力。
4. 运用任务驱动法，培养学生动手实践能力。
5. 采用启发式教学法，引导学生思考纸的环保意义。
《神奇的纸》教学设计（通用9篇）
《神奇的纸》教学设计（通用9篇）《神奇的纸》篇1活动目标：1、知识点：了解不同结构的牢固程度不同；2、技能点：能搭建出牢固的正方体；3、情感、态度：激发幼儿对结构的兴趣，乐于尝试各种情况；活动准备：搭建所需的相关材料。
活动指导：1、中班游戏的探究点主要在：如何搭建牢固的正方体；2、在游戏材料提供上，根据参与幼儿的人数提供人手一份操作材料；活动过程：一、导入1、提出问题，吸引幼儿兴趣教师：小智和慧慧想和大家玩个游戏，但在此之前想请大家帮忙搭建两个正方体。
怎样搭正方体呢？二、教具展示1、引导幼儿观察操作教师搭好的正方体，讨论各自的牢固性教师：这两个正方体怎么搭的？哪个牢固呢？三、操作过程1、幼儿自由探索搭建正方体的不同方法2、比较各种搭建方法，引导幼儿发现结构与牢固性之间的关系教师：有哪些搭建方法？哪种更牢固？3、教师利用幼儿搭建好的正方体展示不同纸张结构承重量的差异，吸引幼儿的好奇心，探究纸张结构之间的区别，并将记录观察结果四、拓展1、反思如何将结构与牢固性的关系更好地利用到生活中五、总结本节课通过幼儿的操作，帮助其了解如何通过改变物体的结构提高物体的牢固性。
在此过程中，幼儿能保持稳定的情绪，主动积极地反复尝试。
《神奇的纸》教学设计篇2活动目标1.探索让纸巾力气变大的办法，感受纸巾的神奇。
2.积极参与操作活动，想办法解决问题。
3.体验科学探索的乐趣。
4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
活动准备物质准备：纸巾、装有半桶水和不同重量的彩色水的油桶、筐子、拧好的纸绳若干。
活动过程1.出示纸巾、装有半桶水的油桶，引导幼儿结合经验，大胆猜测。
(问题引入，激发兴趣)你觉得纸巾能把这半桶水提起来吗?为什么?2.幼儿操作探索用纸巾提起半桶水的方法，初步感受纸巾的神奇。
(探索操作，尝试验证)(1)提出任务与要求：想办法用一张纸巾把油桶提起来。
(2)幼儿尝试探索，教师观察，鼓励幼儿积极动手，大胆尝试，重点观察幼儿用纸巾提起油桶的方法。
《神奇的纸》教案(精选12篇)
《神奇的纸》教案（精选12篇）《奇妙的纸》教案篇1活动目标：1.知道纸经过加工后可以变成其它功能。
2.在老师指导下对一般的纸进行简洁加工与改进，比较材料在转变前后的变化。
3.在老师指导下，能用语言描述纸在折叠前后的变化。
活动预备：白纸若干、纸的变化图。
活动过程：1.沟通导入（1）沟通纸的特点。
老师出示一张白纸，请幼儿说一说，这张纸有什么特点？小结：纸很薄，很轻，是白色的。
（2）沟通纸的用途。
师：生活中我们可以用纸来做什么？小结：生活中我们可以用纸写字、画画、做手工……（3）引发对纸的畅想。
师：我们有什么方法可以让纸具有更多奇妙的本事？2.探究（1）了解改造纸的方法师：请你们想想，我们可以用什么方法转变一张白纸？让它变得更美丽或者有其它用途？小结：用折叠、染色、刷油……这些方法都能把白纸变得更美丽，更好玩。
（2）师：今日我们就用折叠的方法来尝试转变白纸，看看转变后的白纸会有哪些新的功能3.探究转变外形后纸的`新功能（1）学习折叠瓦楞形；（2）比较折叠成瓦楞状纸前后纸的变化；师：白纸折叠后与原来的白纸相比有什么变化？小结：白纸折叠这成的这种外形叫瓦楞状，我们叫瓦楞状纸。
4.探究瓦楞状纸的功能和本事。
（1）请幼儿将白纸与瓦楞状纸分别平放在桌面上，用手轻轻按一按白纸和瓦楞状，体验手心的感觉，将感受记录在观看记录表内。
（2）放一放：取两本厚一些的书，以间隔肯定的距离平放在桌面上，先将一张白纸放在两本书上，接着由轻到重将物体（可以选择身边轻重不同的物体，如回形针、橡皮）放在纸的正中间，看纸能否承受得住以及能承受多重的物体。
测完白纸后，再去测瓦楞状纸，看看能承受多少重量，记录在记录在观看记录表内。
摸一摸：领取一杯热水，用白纸贴着杯子感受冷热程度；换用瓦楞状纸，再次感受冷热程度，并对比有什么区分。
记录在记录在观看记录表内。
小结：白纸做成瓦楞状纸后变的比白纸受重和隔热效果好些了。
活动延长：幼儿在科学区学做幼儿用书p10页的折纸，想想为什么纸会站起来。
《神奇的纸》教学设计
《神奇的纸》教学设计哎呀，说起来这个神奇的纸，我可是有着自己的小故事的。
那天啊，我在课堂上拿出一叠纸，学生们眼睛都瞪得像铜铃，你瞧，这纸不简单，它可是能变幻无穷的宝贝。
我就拿着一张普通的白纸，问同学们：“你们说，这纸能做什么？”同学们你一言我一语，有的说能写字，有的说能画画，还有的说能折飞机。
我笑眯眯地说：“都对，但这纸还能变魔术呢！”我拿起一张纸，说：“看，这纸就是有魔力，我能让它变厚，也能让它变薄。
”我边说边变，一张普通的白纸在我手里翻飞，一会儿变出厚厚的纸板，一会儿又变回轻盈的纸张。
同学们惊讶得眼睛都成了一条缝。
我接着说：“你们看，这纸还能变出花来！”我拿起剪刀，在纸上剪了几下，然后用胶水把剪好的纸贴在另一张纸上，一盆漂亮的花就出现了。
同学们都拍手叫好，一个个小脑袋瓜儿都充满了好奇。
我继续说：“这纸还能唱歌呢！”我拿出一个话筒，对着纸唱了一首《小星星》，那声音虽然不怎么样，但同学们都乐了，一个个跟着我唱起来。
这时候，有个学生突然站起来说：“老师，这纸还能做什么？”我看着他，笑眯眯地说：“这纸啊，还能变出梦想来。
你们每个人都可以用这张纸写下自己的梦想，然后把它贴在教室的墙上，每天看着它，努力去实现。
”我拿出一张纸，在上面写下“我要考上清华”几个字，贴在墙上。
同学们也都跟着写下了自己的梦想。
我看着他们，心里暖洋洋的，仿佛看到了一个个正在成长的梦想。
这神奇的纸，不仅让学生们学到了知识，还让他们感受到了生活的美好。
我感慨万分，这纸啊，真是神奇，它让我们的课堂充满了乐趣，也让我们的心灵得到了滋养。
哎呀，说起来，这神奇的纸，还真是让人爱不释手呢！。
《神奇的纸》教案(通用
《神奇的纸》教案(通用《神奇的纸》教案（通用）一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第四册第六单元“生活中的美”，详细内容为第二章“纸的奇妙世界”，主要围绕纸的特性和创意运用展开，包括不同种类纸的认识、纸的折叠与剪裁、纸艺创作等。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握不同种类纸的特点，学会运用纸张进行创意设计。
2. 培养学生的动手操作能力，激发他们的想象力和创新能力。
3. 培养学生热爱生活、发现生活中的美的情感。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生运用纸张进行创意设计，将想象中的作品实际制作出来。
重点：认识不同种类的纸，掌握基本的折纸、剪纸技巧。
四、教具与学具准备教师准备：各类纸张、折纸、剪纸作品样品、剪刀、胶水、彩笔等。
学生准备：各类纸张、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示生活中常见的纸制品，让学生观察并说出它们的特点和用途。
2. 教学新课（10分钟）（1）介绍不同种类的纸，让学生触摸、观察，了解各种纸的特性。
（2）讲解折纸、剪纸的基本技巧，现场演示并指导学生练习。
3. 创作实践（10分钟）（1）提出创作主题：“神奇的纸”，引导学生发挥想象，运用所学技巧进行创作。
（2）学生分组讨论，确定创作方案，教师巡回指导。
4. 展示评价（5分钟）5. 例题讲解（5分钟）（1）讲解一道有关纸的折叠的例题，引导学生运用所学技巧解决问题。
（2）学生跟随教师一起操作，掌握解题方法。
6. 随堂练习（10分钟）学生独立完成一道纸的剪裁练习，巩固所学技巧。
（2）布置课后作业，鼓励学生在生活中寻找灵感，继续创作。
六、板书设计1. 板书神奇的纸2. 板书内容：（1）不同种类的纸（2）折纸、剪纸技巧（3）创作主题：神奇的纸七、作业设计1. 作业题目：以“神奇的纸”为主题，运用所学技巧，创作一幅纸艺作品。
2. 答案：学生根据个人创意完成作品，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在创作过程中存在技巧掌握不熟练的问题，需要在下节课加强个别指导。
2024年《神奇的纸》教案通用
2024年《神奇的纸》教案通用一、教学内容本节课选自2024年通用教材《神奇的纸》，涉及第三章“纸的折叠艺术”和第四章“纸的力学原理”，详细内容主要包括纸的折叠技巧、结构稳定性以及其在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的纸的折叠技巧，培养动手操作能力和空间想象力。
2. 使学生了解纸的结构稳定性原理，提高解决问题的能力。
3. 培养学生对纸艺的兴趣，激发创新意识和环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：纸的折叠技巧和结构稳定性原理。
教学重点：实际操作能力的培养和创新意识的激发。
四、教具与学具准备教具：教材、折叠示例、PPT、剪刀、胶水、直尺、彩纸等。
学具：学生用书、练习本、彩笔、剪刀、胶水、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种纸艺作品，引导学生思考：这些作品是如何制作出来的？它们在生活中有哪些应用？2. 折叠技巧讲解（15分钟）讲解基本折叠技巧，如：山折、谷折、翻折等，并通过示例演示。
3. 动手操作（10分钟）学生跟随教师一起折叠一个简单的纸盒，巩固折叠技巧。
4. 结构稳定性原理讲解（15分钟）结合实例讲解纸的结构稳定性原理，如：三角形、四边形的稳定性。
5. 例题讲解（10分钟）讲解一道与纸的结构稳定性相关的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
6. 随堂练习（10分钟）学生独立完成一道纸的折叠与结构稳定性相关的练习题。
六、板书设计1. 《神奇的纸》2. 内容：纸的折叠技巧结构稳定性原理折纸作品欣赏七、作业设计1. 作业题目：（1）折叠一个纸盒，拍照至班级群。
（2）运用所学知识，设计一个稳定的纸结构，并说明其原理。
2. 答案：（1）纸盒折叠步骤：山折、谷折、翻折等。
（2）纸结构设计：三角形、四边形等稳定结构。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学方法的适用性等。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用所学知识，创作更多有趣的纸艺作品，参加学校举办的纸艺比赛，提高创新能力。
初中纸张折叠教案
初中纸张折叠教案教学目标：1. 让学生掌握纸张折叠的基本技巧和原理。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 提高学生的耐心和细致，培养良好的学习习惯。
教学重点：1. 纸张折叠的基本技巧和原理。
2. 各种纸张折叠方法的实践操作。
教学准备：1. 彩色纸张、剪刀、胶水等手工材料。
2. 教学PPT或者黑板，展示纸张折叠的步骤和示例。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生简单介绍纸张折叠的意义和应用，例如：纸飞机、纸盒等。
2. 激发学生的兴趣，让他们初步了解纸张折叠的乐趣和创造力。
二、基本技巧和原理（10分钟）1. 向学生讲解纸张折叠的基本技巧，如：折叠直线、角折、翻转折等。
2. 解释纸张折叠的原理，如：重叠、对齐、折叠痕迹等。
3. 通过示例演示，让学生直观地理解纸张折叠的过程和技巧。
三、实践操作（10分钟）1. 学生分组进行实践操作，选择一种简单的纸张折叠项目进行尝试。
2. 教师巡回指导，解答学生遇到的问题，纠正错误的折叠方法。
3. 鼓励学生发挥创造力，尝试不同的折叠方法和设计。
四、展示和分享（5分钟）1. 学生展示自己折叠的作品，分享制作过程中的心得和体验。
2. 教师对学生的作品进行评价和鼓励，给予肯定和建设性的建议。
五、拓展活动（10分钟）1. 学生自由发挥，创作更加复杂的纸张折叠作品。
2. 教师提供一些纸张折叠的参考素材和设计，供学生选择和借鉴。
3. 学生可以相互合作，共同完成更大的纸张折叠项目。
六、总结和反思（5分钟）1. 学生回顾本节课所学的内容，总结纸张折叠的技巧和原理。
2. 教师引导学生反思纸张折叠的过程，培养学生的耐心和细致。
3. 学生分享自己的学习体会，提出改进的建议和意见。
教学评价：1. 学生作品的完成度和创意性。
2. 学生在实践操作中的表现，如动手能力、观察力和创造力。
3. 学生在课堂中的参与度和合作意识。
教学反思：本节课通过纸张折叠的教学，让学生掌握基本技巧和原理，培养学生的动手能力、观察力和创造力。
初中美术折纸教案
初中美术折纸教案课时：1课时年级：初中教材：《初中美术》教学目标：1. 让学生了解折纸的基本技巧和手法，提高学生的动手能力。
2. 通过折纸创作，培养学生的审美情趣和艺术创造力。
3. 培养学生合作学习的精神和团队意识。
教学内容：1. 折纸的基本技巧和手法。
2. 折纸创作的方法和步骤。
3. 折纸艺术在生活中的应用。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些折纸作品，引起学生的兴趣。
2. 学生分享他们对折纸的了解和经验。
二、基本技巧和手法学习（10分钟）1. 教师讲解折纸的基本技巧和手法，如折、叠、剪、粘等。
2. 学生跟随教师一起动手操作，掌握基本技巧。
三、创作方法和步骤（10分钟）1. 教师展示一个简单的折纸作品，并讲解创作方法和步骤。
2. 学生按照教师的指导，动手创作自己的折纸作品。
四、折纸艺术在生活中的应用（10分钟）1. 教师展示一些折纸艺术在生活中的应用实例，如折纸花、折纸动物等。
2. 学生分组讨论，思考折纸艺术在生活中的其他应用可能性。
五、学生作品展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的折纸作品，分享创作过程和心得。
2. 教师和学生共同评价作品的创意、技巧和美感。
六、总结和拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调折纸的重要性和乐趣。
2. 学生提出问题，教师解答。
3. 教师鼓励学生在课后继续探索折纸艺术，创作更多作品。
教学评价：1. 学生对折纸的基本技巧和手法的掌握程度。
2. 学生作品的创意、技巧和美感。
3. 学生在团队合作中的表现和参与程度。
教学资源：1. 折纸材料和工具。
2. 折纸作品示例。
3. 相关书籍和视频资料。
教学建议：1. 注重学生的动手操作，鼓励学生大胆尝试和创作。
2. 教师应给予学生足够的指导和支持，帮助他们克服困难。
3. 鼓励学生在课后进行折纸创作，培养他们的艺术兴趣和特长。
《神奇的纸》教案通用
《神奇的纸》教案通用一、教学内容本节课选自教材《美术》第四章《生活中的美术》第三节《神奇的纸》。
详细内容包括：了解纸张的种类、制作过程及特性；探讨纸张在生活中的应用；学习利用纸张进行创意设计。
二、教学目标1. 让学生了解纸张的种类、制作过程及特性，提高对纸张的认识。
2. 培养学生运用纸张进行创意设计的能力，激发学生的创新意识。
3. 培养学生关注生活中的美术，提高审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：纸张创意设计的方法和技巧。
教学重点：了解纸张的种类、制作过程及特性；运用纸张进行创意设计。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物纸张、剪刀、胶水、彩笔等。
学具：剪刀、胶水、彩笔、纸张等。
五、教学过程1. 导入：展示神奇的纸艺作品，引发学生兴趣，提出问题：“你们知道这些作品是用什么材料制作的吗？”2. 新课讲解：a. 介绍纸张的种类、制作过程及特性。
b. 讲解纸张在生活中的应用。
c. 演示利用纸张进行创意设计的方法和技巧。
3. 实践环节：a. 学生分组，讨论并确定创意设计主题。
b. 学生根据主题，利用纸张进行创意设计。
c. 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示评价：a. 学生展示自己的作品，分享设计思路。
b. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
a. 回顾本节课所学内容，强调纸张的神奇之处。
b. 提醒学生关注生活中的美术，善于发现生活中的美。
六、板书设计1. 纸张的种类、制作过程及特性。
2. 纸张在生活中的应用。
3. 纸张创意设计的方法和技巧。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想家园”为主题，运用纸张进行创意设计。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，课堂氛围活跃。
但在创意设计环节，部分学生缺乏创新意识，需要加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用其他材料进行创意设计，如废旧物品、自然材料等，提高学生的创新能力和环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：纸张创意设计的方法和技巧。
神奇的小方块折纸教案
神奇的小方块折纸教案折纸，又称折艺，是一种古老的手工艺术，通过将纸张按照一定的方法折叠成各种形状，来表现出丰富多彩的图案和造型。
在折纸的世界里，有各种各样的折法和图案，而其中最为神奇的要数小方块折纸了。
小方块折纸是一种非常有趣的折纸方式，它使用的材料非常简单，只需要一张正方形的纸张就可以了。
而且，通过不同的折法和组合，可以折出各种各样的立体形状和图案，非常适合孩子们进行手工制作。
在本文中，我们将介绍一些简单的小方块折纸教案，帮助孩子们快速入门并体验折纸的乐趣。
1. 小方块折纸基础。
首先，我们需要一张正方形的纸张，可以是彩纸或普通的打印纸，尺寸不限。
将纸张折叠成两条对角线，然后再对折成一条中线，最后再对折成一条横线，然后打开纸张，就可以看到纸张上出现了一些折痕，这些折痕将成为我们折纸的参考线。
2. 折制小立方体。
接下来，我们可以通过这些折痕来折制一个小立方体。
首先将纸张对折成两条对角线，然后将四个角分别往中心对折，再将四个边往中心对折，最后将底部的四个小三角形往上折起，就可以完成一个小立方体的折制了。
3. 折制小飞机。
除了小立方体，我们还可以通过小方块折纸来折制一些有趣的图案，比如小飞机。
首先将纸张对折成两条对角线，然后将四个角分别往中心对折，再将底部的两个小三角形往上折起，然后再将两侧的小三角形往内对折，最后再将飞机的翅膀往外对折，就可以完成一个小飞机的折制了。
4. 折制小动物。
除了小飞机，我们还可以通过小方块折纸来折制一些可爱的小动物，比如小兔子。
首先将纸张对折成两条对角线，然后将四个角分别往中心对折，再将底部的两个小三角形往上折起，然后再将两侧的小三角形往内对折，最后再将兔子的耳朵往外对折，就可以完成一个小兔子的折制了。
5. 折制小花朵。
最后，我们还可以通过小方块折纸来折制一些漂亮的小花朵。
首先将纸张对折成两条对角线，然后将四个角分别往中心对折，再将底部的两个小三角形往上折起，然后再将两侧的小三角形往内对折，最后再将花朵的花瓣往外对折，就可以完成一个小花朵的折制了。
初中美术折纸教案
初中美术折纸教案【教学目标】1. 让学生了解和掌握折纸的基本技巧和折法。
2. 培养学生的动手能力，提高学生对美术课的兴趣。
3. 通过折纸活动，培养学生的耐心和细致观察能力。
【教学重点】1. 折纸的基本技巧和折法。
2. 学生动手实践能力的培养。
【教学难点】1. 折纸技巧的掌握。
2. 学生对折纸作品的创新和设计。
【教学准备】1. 教师准备折纸样品和示范视频。
2. 学生准备折纸材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 教师展示折纸样品，引起学生兴趣。
2. 学生分享自己对折纸的了解和经验。
二、基本折纸技巧教学（10分钟）1. 教师讲解折纸的基本技巧，如如何折叠、如何保持折痕清晰等。
2. 教师示范几种基本的折法，如折纸飞机、折纸花等。
三、学生动手实践（10分钟）1. 学生根据教师示范的折法，自己动手尝试折纸。
2. 教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
四、折纸作品的创新与设计（10分钟）1. 教师鼓励学生发挥创意，设计自己的折纸作品。
2. 学生分享自己的设计，互相学习和交流。
五、总结与展示（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的收获。
2. 学生展示自己的折纸作品，互相评价和欣赏。
【教学反思】通过本节课的教学，发现学生在折纸方面有一定的基础，对折纸技巧的掌握比较快。
但在创新和设计方面，部分学生还需要加强。
在今后的教学中，教师应更加注重培养学生的创新意识和设计能力，提高学生的折纸水平。
同时，要注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在美术课上得到更好的发展。
有趣奇妙折纸教案
有趣奇妙折纸教案折纸，又称纸艺，是一种利用纸张进行折叠、剪裁、粘贴等手工艺术。
折纸起源于中国，早在东汉时期就有了折纸的记载，后来传入日本，成为了日本独特的文化艺术。
如今，折纸已经成为了一种全球性的手工艺，受到了许多人的喜爱和追捧。
折纸不仅仅是一种手工艺，更是一种艺术，通过折叠纸张，可以创作出各种各样的形态，给人们带来了无限的乐趣和惊喜。
折纸教案是指教授折纸技巧和方法的一种教学活动。
在折纸教案中，老师会向学生们介绍折纸的基本知识，教授折纸的基本技巧，还会指导学生们完成一些简单的折纸作品。
通过折纸教案，学生们可以学到折纸的基本原理和技巧，培养他们的动手能力和创造力，同时也可以让他们感受到折纸带来的乐趣和成就感。
在折纸教案中，老师可以选择各种各样的折纸作品来教授给学生们，比如动物、植物、建筑物等等。
下面，我将介绍一些有趣的折纸教案，希望能给大家带来一些灵感。
1. 折纸飞机教案。
折纸飞机是一种非常简单的折纸作品，适合小学生和幼儿园的孩子们。
在折纸飞机教案中，老师可以向学生们介绍飞机的基本结构，然后教授他们如何用纸张折出一个简单的飞机模型。
学生们可以根据老师的示范，自己动手折出飞机来，然后在教室或者操场上试飞，体验飞机飞行的乐趣。
2. 折纸动物教案。
折纸动物是一种非常有趣的折纸作品，可以让学生们在折纸的过程中感受到动物的生动形态。
在折纸动物教案中，老师可以向学生们介绍各种不同的动物，然后教授他们如何用纸张折出这些动物的形态。
学生们可以选择自己喜欢的动物，然后根据老师的示范，动手折出自己心目中的动物形态，体验折纸的乐趣。
3. 折纸花教案。
折纸花是一种非常美丽的折纸作品，可以让学生们在折纸的过程中感受到花朵的美丽和神奇。
在折纸花教案中，老师可以向学生们介绍各种不同的花朵，然后教授他们如何用纸张折出这些花朵的形态。
学生们可以选择自己喜欢的花朵，然后根据老师的示范，动手折出自己心目中的花朵形态，体验折纸的乐趣。
4. 折纸建筑物教案。
美术教案 神奇的纸
美术教案神奇的纸教案标题：神奇的纸——美术教案教案目标：1. 了解纸的基本特性和用途；2. 掌握纸的基本绘画技巧；3. 提高学生的创造力和艺术表达能力。
教学资源：1. 纸张（各种类型和尺寸的纸）；2. 铅笔、彩色铅笔、水彩颜料等绘画工具；3. 艺术书籍、图片和视频素材。
教学准备：1. 准备一些不同类型和质地的纸张；2. 准备绘画工具和颜料；3. 收集一些与纸相关的艺术作品和图片。
教学步骤：引入：1. 向学生展示一些纸的艺术作品，如折纸艺术、剪纸艺术等，引发学生对纸的兴趣；2. 提问学生纸的特点和用途，引导学生思考纸在艺术中的重要性。
探究：1. 向学生介绍不同类型和质地的纸张，如水彩纸、素描纸、手工纸等，让学生触摸、感受纸的质地；2. 引导学生发现不同类型纸的特点和适用场景，如水彩纸适合水彩画，素描纸适合铅笔画等；3. 示范不同绘画技巧在不同纸张上的效果，如在粗糙的手工纸上使用铅笔画出明暗效果；4. 让学生自由尝试在不同纸张上进行绘画，鼓励他们发挥想象力和创造力。
创作：1. 提供一些纸的艺术创作项目，如折纸动物、剪纸花等，让学生选择一个项目进行创作；2. 引导学生使用不同颜色和质地的纸张，创造出丰富多样的效果；3. 鼓励学生在创作过程中发挥想象力，尝试不同的纸张组合和形式。
总结：1. 学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价；2. 引导学生总结纸在艺术中的重要性和应用；3. 鼓励学生继续探索和尝试纸的艺术创作。
教学延伸：1. 鼓励学生参观艺术展览，了解更多关于纸的艺术作品；2. 组织学生参加纸艺术比赛或展览，展示他们的创作成果；3. 探索其他纸的艺术创作项目，如纸雕、纸板画等。
教案评估：1. 观察学生在探究和创作环节的参与程度和表现；2. 评价学生的创作作品和对纸的理解程度；3. 针对学生的表现给予积极的反馈和指导。
神奇的纸教案最新5篇
神奇的纸教案最新5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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神奇有趣味折纸教案
神奇有趣味折纸教案教案标题：神奇有趣味折纸教案教学目标：1. 学生能够了解折纸的基本原理和技巧。
2. 学生能够通过折纸制作简单的动物形象。
3. 学生能够培养动手能力和创造力。
教学准备：1. 折纸纸张（方形）。
2. 彩色笔、铅笔和剪刀。
3. PPT或白板。
4. 折纸示范模型（例如动物形象）。
教学过程：引入：1. 利用PPT或白板展示一些折纸作品，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 通过提问，激发学生对折纸的思考和想象力，例如：“你们知道折纸的原理是什么吗？”、“你们喜欢折纸吗？为什么？”等。
主体：1. 讲解折纸的基本原理和技巧，例如：a. 折叠线的概念和使用方法。
b. 基本的折纸手法，如折叠、对折、压线等。
c. 折纸时需要注意的细节，如折痕要整齐、折叠要准确等。
2. 示范制作一个简单的动物形象，例如兔子或小鸟。
步骤如下：a. 向学生展示折纸示范模型，并解释每个步骤。
b. 第一步，展示如何将方形纸张折叠成一个小正方形。
c. 第二步，展示如何将小正方形对角线对折，形成一个三角形。
d. 第三步，展示如何将三角形的底边向上折叠，形成动物的头部。
e. 第四步，展示如何将三角形的两个侧边向下折叠，形成动物的身体。
f. 第五步，展示如何用彩色笔或铅笔给动物形象添加细节，如眼睛、嘴巴等。
3. 让学生按照示范制作自己的折纸动物形象。
a. 学生逐步跟随示范，完成自己的折纸作品。
b. 鼓励学生发挥创造力，可以根据自己的喜好和想象力进行个性化的设计。
总结：1. 邀请学生展示自己的折纸作品，并让其他同学评论和赞赏。
2. 回顾折纸的基本原理和技巧，强调细节的重要性。
3. 鼓励学生继续探索折纸的乐趣，可以尝试制作更复杂的折纸作品。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中继续折纸创作，并带回学校展示和分享。
2. 组织折纸比赛或展览，让学生展示自己的才华和创造力。
3. 引导学生研究不同的折纸形式和技巧，如立体折纸、模块折纸等。
评估方式：1. 观察学生在制作折纸过程中的参与程度和专注度。
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课题
神奇的折纸-----百合幽香
教ห้องสมุดไป่ตู้培养目标
1、了解有关百合的相关知识。
2、激发学生手工制作的兴趣，制作出漂亮的百合花。
3、培养学生的观察能力和动手能力，提高审美情趣，养成有始有终，胆大心细的好习惯。
教学重点、难点
百合花折纸步骤
课前学生准备
各种颜色的折纸
教学流程
一、激趣
展示“百合幽香”作品，直观激发学生兴趣。讲解百合花花语：百年好合、美好家庭、伟大的爱之意，有深深的祝福的意义，百合花折纸既可以当饰品，又可以送人，很实用。接下来就让我们一起来动手折百合花吧！
二、讲解示范
三、学生实践
学生分组实践，教师巡回指导。
四、成果评价、展示与交流。
总结
今天我们学习的做百合花只是最基础的一种，大家如果有兴趣也可以到网上搜一些教学视频，自己学习一下。