牛家梁中学课题研究奖励制度
学校课题申报奖励制度范本
一、目的为鼓励我校教师积极参与课题研究，提高教育教学质量，促进学校科研水平的发展，特制定本奖励制度。
二、适用范围本制度适用于我校在编在岗的教师，包括但不限于专任教师、行政人员等。
三、奖励对象1. 成功申报并获得批准的各级各类课题；2. 课题研究过程中表现突出，成果丰硕的教师；3. 为课题研究提供重要支持和帮助的相关人员。
四、奖励等级及标准1. 国家级课题- 课题主持人：一次性奖励人民币10万元；- 课题组成员：按贡献比例分摊奖励。
2. 省部级课题- 课题主持人：一次性奖励人民币5万元；- 课题组成员：按贡献比例分摊奖励。
3. 市级课题- 课题主持人：一次性奖励人民币3万元；- 课题组成员：按贡献比例分摊奖励。
4. 校级课题- 课题主持人：一次性奖励人民币2万元；- 课题组成员：按贡献比例分摊奖励。
5. 优秀课题研究成果奖- 课题主持人：一次性奖励人民币1万元；- 课题组成员：按贡献比例分摊奖励。
五、奖励发放1. 课题奖励资金由学校科研经费列支；2. 奖励资金在课题结题后一个月内发放；3. 课题组成员奖励资金的分配由课题主持人根据实际情况决定。
六、其他规定1. 同一课题组成员获得多项奖励的，按照最高奖励标准执行；2. 课题研究过程中出现违规行为，取消奖励资格；3. 课题研究过程中取得专利、软件著作权等成果的，可按照相关规定另行奖励。
七、附则1. 本制度由学校科研处负责解释；2. 本制度自发布之日起施行，原有相关规定与本制度不一致的，以本制度为准。
通过实施本奖励制度，旨在激发教师参与课题研究的热情，提高教育教学质量，推动学校科研工作迈上新台阶。
中学课题研究管理办法及成果奖励规定
中学课题研究管理办法及成果奖励规定
一、总则
1. 为加强中学课题研究管理，促进教师教学科研水平的提高，制定本办法。
2. 本办法适用于中学教师以及学生的课题研究。
二、课题的申报和审核
1. 中学教师可以自主申报课题研究，也可以由学校组织进行集体申报。
2. 申报课题需要填写相应的申报表，包括课题的名称、研究内容、预期目标等。
3. 课题的申报需要经过学校科研处的审核，年度审查通过后方可立项。
三、课题的实施和管理
1. 课题组需要根据立项要求，制定详细的研究计划和实施方案，并报告给学校科研处备案。
2. 课题组需要按照研究计划的要求进行研究实施，并定期向科研处汇报研究进展。
3. 课题组需要按时完成研究任务，并撰写相应的研究成果报告。
四、课题研究成果的评价和奖励
1. 课题研究成果以研究报告的形式提交给学校科研处，经过专家评审认可后，认定为课题研究成果。
2. 对优秀的课题研究成果，学校可以给予相应的奖励，包括奖金、奖状等奖励形式。
3. 优秀课题研究成果还可以申请参加省市级的科研比赛，并给予相应的经费和支持。
五、违规处理
1. 如果课题组在研究过程中存在违反学校规定或不履行研究任务的行为，学校科研处可以取消课题的立项资格，并追究相关责任。
2. 如果课题组在研究报告中存在抄袭、剽窃等违反学术道德的行为，学校科研处可以取消研究成果认定，并追究相关责任。
六、附则
1. 本办法由学校科研处负责解释和修改。
2. 本办法自颁布之日起生效。
中学课题研究管理办法及成果奖励规定模版
中学课题研究管理办法及成果奖励规定模版一、引言本文旨在制定中学课题研究管理办法及成果奖励规定模版，以规范中学课题研究的组织、实施和评价过程，提高中学生科研的质量和水平，推动中学生的创新能力培养和学术素养的提升。
二、任务目标为了达到上述目标，制定本管理办法及成果奖励规定模版的任务目标如下：1. 确定中学课题研究的组织、实施和评价原则；2. 制定中学课题研究的管理流程和程序；3. 明确中学课题研究的成果要求和评价标准；4. 设立中学课题研究的奖励机制，激励学生参与科研活动。
三、中学课题研究的组织、实施和评价原则1. 鼓励学生自主选择课题，注重培养学生的创新思维和独立解决问题的能力；2. 教师要充分发挥指导作用，提供必要的指导和支持，指导学生合理规划研究进程；3. 引导学生进行综合素质培养，注重培养学生的团队协作和沟通能力；4. 着重培养学生的科学精神，要求学生严谨、细致地进行实验设计和数据处理；5. 倡导学术诚信，强调学生课题研究过程中的学术道德和学术规范。
四、中学课题研究的管理流程和程序1. 提出研究计划：学生根据个人兴趣和科研方向，提出中学课题研究的计划书，包括研究目的、研究内容、研究方法等；2. 寻找导师：学生可以选择导师进行指导，导师要提供必要的指导和支持，确保课题研究的顺利进行；3. 实施研究计划：学生按照研究计划的要求，认真进行实验、观察、调查等研究活动，保证研究过程的科学性和可行性；4. 数据分析和处理：学生根据实际情况，选择合适的数据处理方法，并进行数据分析和结果的统计描述；5. 撰写研究报告：学生根据研究结果，撰写科技论文，要求论文结构完整、语言准确、表述清晰、逻辑严密；6. 提交研究报告：学生将研究报告提交给指导老师，由老师负责审核和评价研究报告的质量。
五、中学课题研究的成果要求和评价标准1. 研究报告的内容：研究报告应包括题目、摘要、引言、研究目的、研究方法、实验结果和讨论、结论等内容，逻辑清晰，重点突出；2. 研究报告的质量：研究报告应形式规范，语言准确，表述清晰，文字流畅，图表清晰，数据完整；3. 研究节奏和进度：研究报告要求体现学生的研究节奏和进度，能够按照计划完成研究任务；4. 学术创新：研究报告要求能够展示学生的学术创新能力，包括问题提出的新颖性、创新方法的运用、研究结果的创新性等；5. 成果应用：研究报告要求能够体现学生研究成果的应用价值，具备一定的实际应用前景。
中学课题研究管理办法及成果奖励规定模版
中学课题研究管理办法及成果奖励规定模版第一章总则第一条为了加强中学课题研究的管理，提高研究成果的质量和效益，根据中学课题研究相关要求，制定本办法。
第二条中学课题研究是指中学教师团队或个人以中学教育教学改革任务和实际需要为依托，经过系统调查研究、理论探讨和实践总结，形成具有一定创新性和实践性的教育教学观点和方法，推动中学教育教学研究进步的一项工作。
第三条中学课题研究应当面向中学教育教学改革的实际需要，遵循科学原理，立足实践，有针对性地开展研究工作。
第四条中学课题研究应当注重实效，研究成果应具有较高的理论指导价值和实践推广价值。
第二章课题研究的申报和立项第五条中学课题研究的申报和立项应当按照学校的管理制度进行。
第六条中学教师团队或个人可以通过书面或电子邮件的形式向学校申报中学课题研究。
第七条中学课题研究的申报材料包括：课题研究的选题、研究目的和意义，研究方案和预期目标，团队成员和分工，以及研究经费预算等内容。
第八条学校应当对申报的中学课题研究进行审查和评估，决定是否立项，并将结果通知申报者。
第三章课题研究的组织和实施第九条中学课题研究的组织和实施应当按照学校的管理制度和相关规定进行。
第十条中学课题研究应当由专业人员或相关部门进行指导和监督，确保研究工作的科学性和规范性。
第十一条中学课题研究的组织和实施应当注重团队合作，促进教师间的交流和共享，提高研究成果的质量和效益。
第十二条中学课题研究的组织和实施应当注重实践，结合实际情况进行调查研究，提出切实可行的改革建议和解决方案。
第十三条中学课题研究应当注重总结和推广，通过学术交流、论文发表、专题报告等形式，推广研究成果，促进教育教学研究的进步。
第四章课题研究的评价和验收第十四条中学课题研究应当按照学校的管理制度和相关规定进行评价和验收。
第十五条中学课题研究的评价指标包括：研究目标的达成程度、研究方法的科学性、研究成果的创新性和实用性等。
第十六条中学课题研究的评价和验收应当由专业人员或相关部门进行，并形成评价报告。
初中教研成果奖励制度
初中教研成果奖励制度初中教研成果奖励制度为了推进教师的专业化发展，提升学校的管理层次，提高学校的管理水平，学校实行教研兴校战略，要求教师在教育教学的基础上，致力于教研教改，钻研理论，探索实践，创新教学，提高实效。
为了引导、激励教师从事课题研究和校本教研，特制定本制度。
一、奖励对象1、县级（含县级）以上课题研究圆满结题的课题组或个人。
2、圆满结题的县级（含县级）以上课题组成员中，凡在教学研究中不断探索总结，有与课题相关的教学设计、教学课件（软件）、教育叙事、调查报告、研究报告、论文等在县级（含县级）以上评比中获奖，或在CN刊号上正式发表的，作品被作为课题研究阶段性成果收录的，才属本项奖励对象。
二、奖励标准1被作为课题研究成果收录的：（1）教师在教育叙事、调查报告、研究报告、论文等方面评比中获奖的：县级：一等奖，50元；二等奖，40元；三等奖，30元；市级：一等奖，100元；二等奖，80元；三等奖，50元；省级：一等奖，200元；二等奖，150元；三等奖，100元；国家级：一等奖，500元；二等奖，300元；三等奖，200元；（2）发表作品（指在教育主管部门认可的刊物或在CN刊号上正式发表），学校奖励等额稿酬（可凭汇款通知复印件）：①两千字数内（含两千字数）县级：30元；市级：50元；省级100元；国家级200元；②两千至四千字数（含四千字数）县级：50元；市级：80元；省级150元；国家级260元；③四千字以上县级：100元；市级：200元；省级300元；国家级400元；2县级（含县级）以上课题研究圆满结题的.：学校给予一次性奖励，奖金标准如下：县级课题：奖励课题组500元，其中奖励课题负责人200元，其他用于奖励课题组中承担主要研究任务且有具体研究成果者；市级课题：奖励课题组1000元，其中奖励课题负责人300元，其他用于奖励课题组中承担主要研究任务且有具体研究成果者；省级课题：奖励课题组1500元，其中奖励课题负责人400元，其他用于奖励课题组中承担主要研究任务且有具体研究成果者；国家级课题：奖励课题组2000元，其中奖励课题负责人500元，其他用于奖励课题组中承担主要研究任务且有具体研究成果者。
中学课题研究管理办法及成果奖励规定范文（二篇）
中学课题研究管理办法及成果奖励规定范文一、前言本文旨在制定中学课题研究管理办法以及成果奖励规定，以促进学生的科学探究能力和创新思维能力，提升学生的综合素养。
本文将详细阐述课题研究的目的、管理办法，并说明成果奖励的相关规定。
二、课题研究目的中学课题研究是培养学生科学探究能力和创新思维能力的重要途径，通过开展课题研究，学生能够深入了解所学知识，并运用所掌握的方法和手段解决实际问题。
课题研究能够激发学生对知识的兴趣，培养学生的学习兴趣和主动学习能力。
因此，我们制定了以下管理办法。
三、课题研究管理办法3.1 课题选择学生可以自主选择课题或通过老师推荐，课题的选择应该与所学知识有关，并能够解决实际问题或挖掘新的知识领域。
3.2 课题设计学生在选择课题后需要进行课题设计，课题设计应包含课题的背景、目的、方法、预期效果等内容，并需要经过指导教师的审核和指导。
3.3 课题实施在课题实施过程中，学生需要按照设计的方案进行实验或研究，通过实践掌握相关理论和方法，并记录实验或研究过程中的数据和发现，总结经验和教训。
3.4 课题报告课题实施完成后，学生需要撰写课题报告，报告应包含课题的背景、目的、方法、实施过程、结果与分析、结论和参考文献等内容，并需要经过指导教师的评审。
3.5 课题成果展示学生需要通过口头报告、展板制作、实物展示等形式展示课题成果，并参与集中或分散形式的学术交流活动，与他人分享自己的研究成果和心得体会。
四、成果奖励规定4.1 评奖标准评奖标准主要包括课题研究的独创性、实用性、科学性和学术影响力等方面，具体评分由评审专家组进行评定。
4.2 奖项设置根据评审结果，设立一、二、三等奖，并颁发获奖证书和奖金作为奖励。
对于优秀课题的研究成果，可以推荐参与科技竞赛或申请科研项目资助。
4.3 奖励资金来源奖励资金可以通过学校的科研经费、赞助商的捐赠以及政府科研项目的拨款等途径获得。
4.4 奖励措施除了颁发奖金和证书外，学校还可以在校报、校网站等媒体上宣传获奖学生的成果，增加学生的知名度和荣誉感。
中学课题研究管理办法及成果奖励规定范本
中学课题研究管理办法及成果奖励规定范本第一章总则第一条目的与依据为规范中学课题研究管理，激励教师和学生积极参与科学研究，提高中学课题研究的质量和水平，特制定本办法。
第二条适用范围本办法适用于各中学的课题研究管理工作。
包括教师的科研课题和学生的创新课题。
第三条定义1. 中学课题研究：指教师或学生利用预先设计好的课题，开展科学研究活动，包括理论研究、实验研究、调查研究等。
2. 教师课题：指由教师申请的课题研究项目，包括科研教研、教科研研究等。
3. 学生课题：指由学生独立或与教师合作申请的课题研究项目，包括创新实践、学术科研等。
4. 课题成果：指中学课题研究成果的各类表现形式，包括学术论文、调研报告、专利发明、项目成果等。
第二章中学课题研究管理第四条课题立项中学教师可以根据学科特点和个人研究兴趣，自行选题，也可以由学校科研规划组织统一选题。
学生可以根据兴趣和能力，自行选题或者与教师合作申请课题。
第五条课题申请1. 教师课题申请：教师应填写课题申请书，包括课题的名称、研究目的和意义、研究内容和方法、预期结果等，并经所在学科组审核通过后递交给学校科研规划组。
2. 学生课题申请：学生应填写课题申请书，包括课题的名称、研究目的和意义、研究内容和方法、预期结果等，并经所在班级或学校科研指导教师审核通过后递交给学校科研规划组。
第六条课题批准1. 学校科研规划组应审核教师和学生的课题申请，依据课题研究的创新性、可行性、实用性等要求进行评审，并根据学校的科学研究计划和经费预算进行预算安排。
2. 课题审批结果应及时通知教师和学生，并提供相应的经费、设备和场地支持。
第七条课题执行1. 教师课题执行：教师应按照课题申请书的要求进行研究工作，并在规定的时间内提交研究报告。
2. 学生课题执行：学生应按照课题申请书的要求进行研究工作，与指导教师保持定期沟通，并在规定的时间内提交研究报告。
第八条课题评审1. 教师课题评审：教师按照学校科研规划组的要求，提交研究报告和成果材料进行评审。
中学教学、教研成果奖励办法
XXXX中学教学、教研成果奖励办法一、教研成果奖励方法（一）考核目的为了全面推动教师的专业化发展，激励教师积极投身教育改革，提升教师的教科研能力，进一步提高教育教学质量，特制定本奖励方法。
（二）考核对象所有在编在岗的任课教师，每学年进行量化积分，评选出教科研先进个人若干名。
（三）考核内容教科研考核主要包括考评教师参与校本教研、课题研究情况，教育科研论文发表、获奖情况，以及辅导学生获奖情况等。
（四）考核办法1、常规教研考核①业务学习考核业务学习指学校参加各种培训、讲座、听课、评课活动，学校组织的各种校本教研活动，全学期无缺勤并积极参加者,记10分；迟到、早退一次，扣1分，无故缺席一次扣2分，扣完10分为止。
按规定完成听课评课任务，听课有完整、规范的记录，并在评课中积极发表意见者，记30分，每少一次，扣1分，每超过一节加0.5分，伪造听课记录者，该项记O分；听课记录不规范、不完整，酌情扣分。
本项积满40分为止。
中层以上领导听、评课每学期30次，其他教师每学期20次。
②专业素质考核专业素质考核指对教师参加优质课比赛、基本功比赛、说课比赛、课件评比等专业素质比赛和承担教研课、讲座任务等的考核。
教师参加专业素质比赛获校级一、二等奖分别记2、1分；获区级一、二等奖分别5、3分，获市级一、二等奖分别记8、6分。
同一人同一专业素质比赛在不同层级上获奖，按最高奖项计分。
认真上好校内教研课记1分，在镇、区、市级教育教学研究活动中承担交流、讲座、公开课任务，效果较好者，分别记1、3、5分。
凡经学校安排，积极指导、辅助教师参加专业素质比赛的教师，与参赛教师记同等分。
2、教师科研考核(1)教育科研过程考核①参加不同课题研究分别记分，各项累计得分为本项得分。
教师参加课题研究，有一定的实效，能及时上缴各项课题研究资料，校级课题主持人记2分，参研者记1分；区级课题主持人记6分，主研者记4分，参研者记2分；市级及以上课题主持人记8分，主研者记6分，参研者得4分。
中学教科研奖励细则（5篇）
中学教科研奖励细则为了进一步落实科研兴校战略，把我校创办成以教科研见长的特色学校，鼓励教师积极从事教科研活动，促进教师专业化发展，全面提升济同中学校教育教学质量，特制订本奖励细则。
一、教科研课题奖1.经过上级教育主管部门批准立项的教科研课题，由学校向课题组提供正常的教科研经费，课题经费由课题组负责人提出申请，校长室审批。
2.教科研课题成果获得市以上推广或表彰的，颁发该课题组教科研课题成果奖。
奖励标准如下：(1)国家级一等奖____元二等奖____元三等奖____元(2)省级一等奖____元二等奖____元三等奖____元(3)市级一等奖____元二等奖____元三等奖____元(不是以教研室途径申报完成的课题奖励酌情发放。
)二、教科研著作奖1.参评著作、论文的内容应属教育、教学范畴或与本人专业有关的研究成果，应突出其学术性，具有理论和实践的研究价值和借鉴作用。
2.出版教育教学专著，字数____万字以上奖励____元，字数____万字以下奖励____元。
3.参加由教育行政部门、教科研机构组织编写的教材、教师用书者，视其级别、范围等因素，经学校校务委员会研究给予相应奖励。
三、教育教学论文发表1.在教育类全国核心期刊上发表一篇3000字以上教育教学论文者奖励____元，1000-3000字左右的论文奖励____元，1000字以下的论文奖励____元。
2.在省级及以上教育类杂志上发表一篇3000以上教育教学论文者一次性奖励____元，3000字以下一次性奖励____元；发表教辅文章者(案例、课件、教学设计等)一篇一次性奖励____元。
3.在市级教育类杂志上发表一篇3000以上教育教学论文者一次性奖励____元，3000字以下一次性奖励____元；发表教辅文章者(案例、课件、教学设计等)一篇一次性奖励____元。
4.在省级及省级以上教育类报纸上发表教育教学论文者一篇一次性奖励____元。
发表教辅文章者(案例、教学设计等)一篇一次性奖励____元。
学校课题激励制度方案
一、方案背景随着教育改革的深入推进，学校科研工作的重要性日益凸显。
为了激发教师参与课题研究的积极性，提高课题研究的质量和效益，特制定本激励制度方案。
二、制度目标1. 激发教师科研兴趣，提高教师科研能力。
2. 促进学校科研水平的整体提升，推动教育教学改革。
3. 增强学校核心竞争力，为学校可持续发展奠定基础。
三、激励措施1. 课题立项奖励（1）对成功申报各级各类课题的教师给予一定的经费支持。
（2）对获得校级、市级、省级、国家级课题立项的教师，根据课题级别和经费额度给予相应的奖励。
2. 课题研究奖励（1）对在课题研究过程中表现突出的教师，根据课题成果的级别和影响力给予奖励。
（2）对在课题研究中取得创新性成果的教师，给予额外的奖励。
3. 课题成果奖励（1）对在课题研究过程中取得显著成果的教师，根据成果的级别和影响力给予奖励。
（2）对在国内外学术期刊发表论文的教师，根据论文的级别和影响因子给予奖励。
4. 课题推广奖励（1）对将课题研究成果应用于实践，并在教育教学工作中取得显著成效的教师，给予奖励。
（2）对在国内外学术会议、研讨会等平台上推广课题成果的教师，给予奖励。
5. 课题团队建设奖励（1）对积极参与课题研究，为课题研究做出突出贡献的教师团队，给予奖励。
（2）对在课题研究中发挥团队协作精神，取得突出成果的教师团队，给予奖励。
四、实施步骤1. 制定激励制度方案，明确奖励对象、条件和标准。
2. 成立课题激励制度实施领导小组，负责制度的具体实施和监督。
3. 组织教师申报课题，对申报成功的课题给予立项奖励。
4. 对在课题研究过程中表现突出的教师进行考核，并根据考核结果给予奖励。
5. 对课题研究成果进行评审，对取得显著成果的教师给予奖励。
6. 对推广课题成果的教师进行考核，并根据考核结果给予奖励。
7. 定期对课题激励制度实施情况进行总结，不断完善激励制度。
五、保障措施1. 加强宣传，提高教师对课题激励制度的认识。
中学教研活动奖励制度
中学教研活动奖励制度中学教研活动奖励制度一、指导思想社会经济的快速发展要求要有高质量的教育，要适应形势的发展，把我校办成高质量的学校，提高学校的竞争能力，实现学校的高层次的办学目标，教师是关键.因此,坚持以先进的教育思想为指导，以素质教育为目标，以崭新的课改理念为准则，进行课堂教学改革，探索教育教学规律，提高教学效率。
使我校教师与新课程同行,更新观念，加强交流研究，真正把素质教育落到实处。
我校特制定本。
二、教学研究理念以“一切为了学生的可持续发展”为宗旨，以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师作为研究的主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民-主、开放、和-谐、高效的教研机制，努力打造学习型、研究型的教师群体。
三、组织形式以学科组、年级组为主。
四、教研活动内容：深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结推广教学经验，探索教学规律，不断提高教师教学专业水平和驾驭教材的能力，推进校本课程建设步伐。
五、教研活动时间1．周一下午：政治、信息技术科组、通用技术科组2．周二上午：地理科组3．周二下午：英语科组4．周三上午：体育科组5．周三下午：化学、数学科组6．周四上午：历史、历史与社会科组7．周四下午：语文、物理科组8、周五上午：生物、音乐、科学科组9、周五下午：美术科组10．双周周四下午第八节：文基/理基11．双周周五下午第八节：校级学习（以科组为主）12．业余时间：以学校网站为基点，充分展现教师个人的教学风采。
六、教研形式以自我反省、同伴互研、理论指导、听课评课为主要活动形式；以新课程为导向，灵活运用案例分析、问题解决、调查研究、实践探索、区域交流等多种教研活动方式，努力提高教学研究的针对性和实效性。
倡导开放式教研活动、促进式教研活动、学科整合式教研活动、针对式教研活动、活动化教研活动等多种教研形式。
（1）自我反省：教师的自我对话，对自己行为的思考、省视、分析。
制定个人教研计划、专业提高学习计划，并根据学校校本计划内容，自行学习和对自己教学行为进行分析，提出问题，制定对策。
中学教科研工作奖励制度
**中学教科研工作奖励制度为强化我校全体教师的教科研意识，造就一支教育教学水平高、教科研能力强的教师队伍，切实提高我校整体教科研水平，提升学校办学质量及层次，结合我校实际情况，特制定本实施方案：一、课题奖项：1、课题立项基金国家级课题立项奖：150元省级课题立项奖：100元市级课题立项奖：60元区级课题立项奖：50元（备注：要具有各级科研部门批准的课题申请书）2、课题研究奖：国家级课题研究奖：200元省级课题研究奖：100元市级课题研究奖：60元区级课题研究奖：50元（备注：要具有研究过程中的各类材料，中期报告、结题报告等）3、课题成果奖：国家级课题成果奖：一等奖 500元；二等奖 400元；三等奖 300元；省级课题成果奖：一等奖 300元；二等奖 200元；三等奖 100元；市级课题成果奖：一等奖 100元；二等奖 80元；三等奖 60元；区级课题成果奖：一等奖 80元；二等奖 60元；三等奖50元。
（备注：由国家、省、市、区、科研管理部门组织评奖的结果。
）二、教师参加各级各类教师基本功、教学竞赛等获奖：①获国家级一、二、三等奖，分别奖励150元、120元、100元；②获省级一、二、三等奖，分别奖励100元，80元，60元；③获市一、二、三等奖，分别奖励60元，50元，40元；④获区一、二、三等奖，分别奖励30元，20元，10元；三、教师个人教科研论文获奖（获国家、省、市教育行政部门认可的正版教育刊物）：①获国家级一、二、三等奖，分别奖励100元，80元，60元；②获省级一、二、三等奖，分别奖励60元，50元，40元；③获市一、二、三等奖，分别奖励50元，40元，30元；四、辅导学生参加竞赛、征文比赛、科技发明等获奖：①获国家级一、二、三等奖，分别奖励辅导教师100元，80元，60元；②获省级一、二、三等奖，分别奖励辅导教师50元，40元，20元；③获市一、二、三等奖，分别奖励辅导教师40元，30元，20元；④获区一、二、三等奖，分别奖励辅导教师20元，15元，10元；(注：以上奖项必须是教育部、省教育厅、市区教育局组织开展的活动)五、指导学生在各种报刊上发表文章①国家级，奖励指导教师60元/篇；②省级，奖励指导教师30元/篇；③市级，奖励指导教师20元/篇；④区级，奖励指导教10元/篇。
中学教科研工作奖励制度
中学教科研工作奖励制度中学教科研工作奖励制度主要是为了激励教师积极参与教科研工作，提高教师的教学水平和研究能力。
建立一套科学合理的奖励制度，可以有效地推动教师教育教研工作的开展，提升学校整体教学质量。
下面将从奖励制度的目标、奖励内容和评选程序等方面进行探讨。
首先，中学教科研工作奖励制度的目标是激励教师积极投身于教育教研工作，提高教师的教学水平和研究能力。
教科研工作是教师专业发展的重要组成部分，定期开展科研活动不仅能够提升教师的专业素养，还能够促进教师的创新能力和学术思维的发展。
因此，奖励制度要明确奖励的目标，并通过奖励的方式激发教师的积极性和主动性。
其次，中学教科研工作奖励制度的奖励内容包括科研成果奖励、教学成果奖励和教科研工作奖励等。
科研成果奖励主要是针对教师在科研领域的突出贡献，包括教育科研项目的立项及结题、发表高水平论文、获得专利等方面的成果。
教学成果奖励主要是针对教师在教学实践中的优秀表现，包括教学的案例、教学设计的优秀作品、教学评估的突出成绩等方面的成果。
教科研工作奖励主要是针对教师在教科研领域的全面贡献，包括教科研项目的申报、组织及实施、教科研论文的发表、学校及教科研成果的推广等方面的工作。
最后，中学教科研工作奖励制度的评选程序应该是公正透明的。
评选程序应该包括申报、初审、评审和公示等环节。
首先，教师根据规定的时间和要求申报个人的教科研成果，并提交相关的材料。
然后，由专家组成的评审小组对教科研成果进行初步评审，筛选出符合评选条件的候选人。
接着，由评审委员会对候选人进行面试或现场答辩，充分考察其教育教研能力和实践经验。
最后，评选结果通过学校内部公示和事后反馈的方式向教师公布，使其能够了解评审结果的公正性和合理性。
综上所述，中学教科研工作奖励制度的建立对于教师的个人成长和学校整体教育教研水平的提升具有重要意义。
有效的奖励制度可以激发教师的工作动力，促使其积极参与教育教研工作，提升其专业素养和教育教学能力。
中学课题研究管理办法及成果奖励规定样本
中学课题研究管理办法及成果奖励规定样本第一章总则第一条为了加强中学课题研究的管理和推动中学课题研究工作的开展，根据教育部有关规定并结合本学校实际，制定本规定。
第二条本规定适用于本学校全体教职员工和学生。
第三条中学课题研究应围绕教育教学改革与创新、学科建设与发展等关键领域，努力提升学校整体教育质量和水平。
第四条中学课题研究应积极回应学校教学实践和发展需求，注重解决实际问题，推动理论与实践的有机结合。
第五条中学课题研究应坚持科学性、先进性、实用性原则，内容应紧密结合学科特点和学校实际。
第六条中学课题研究应立足学科前沿，注重国内外展望，鼓励开展具有创新性、引领性的研究工作。
第七条中学课题研究应注重跨学科研究和跨区域合作，鼓励教师和学生积极参与学校各类科研项目。
第八条中学课题研究应遵循科学研究伦理，尊重学术规范和学术自由，坚决抵制学术不端行为。
第二章课题研究管理第九条中学课题研究应遵循科学规范，经过科学立项、审批、执行、验收和总结等环节，形成科学合理的管理机制。
第十条中学课题研究立项应经过学校相关部门的审核，明确研究目标、内容、方法和计划，并制定科学合理的研究时间表和任务书。
第十一条中学课题研究执行过程中，应按照计划扎实开展，及时记录工作进展和研究成果，定期进行中期总结和汇报。
第十二条中学课题研究成果应及时公布和推广应用，有条件的应申请专利、论文发表、著作出版等。
第十三条中学课题研究应定期组织专家评审，经验交流和成果展示，促进学者间的学术互动与合作。
第三章成果奖励规定第十四条中学课题研究成果应设置相应的奖励机制，鼓励教师和学生积极参与研究工作。
第十五条中学课题研究成果奖励包括荣誉奖励和物质奖励两种形式。
第十六条荣誉奖励主要包括学术荣誉称号、荣誉证书和奖金等。
第十七条物质奖励主要包括研究经费支持、专项奖金、学习进修机会等。
第十八条荣誉奖励通过中学课题研究成果评选委员会评选，根据评选标准和评审结果进行公示和颁发。
课题奖励及管理制度
课题奖励及管理制度一、前言随着科技的不断发展和社会的进步，科研工作在现代社会中占据着越来越重要的地位。
而科研课题的选择和管理则成为科研工作中的重中之重。
为了更好地激发科研人员的研究热情，提高科研成果的质量和数量，制定和实施良好的课题奖励及管理制度至关重要。
本文将针对课题奖励及管理制度进行详细的探讨。
二、课题奖励制度1. 奖励的对象课题奖励制度的对象主要是科研人员，包括科研团队的成员和独立开展科研工作的个人研究者。
同时，也可以将课题奖励扩大至全院所有教职工，以鼓励更多人积极参与科研工作。
2. 奖励的内容课题奖励的内容应包括以下几个方面：（1）学术成果奖励：科研人员在课题研究中取得的学术成果，包括发表论文、专利申请、科技奖项等，都应该得到相应的奖励。
（2）经济奖励：可以以奖金的形式给予科研人员一定比例的课题研究经费，或直接给予现金奖励。
（3）荣誉奖励：可以通过评选“优秀科研人员”、“年度科研之星”等荣誉称号来奖励科研人员的突出贡献。
3. 奖励的标准制定课题奖励的标准是十分重要的。
一般来说，奖励的标准应包括以下几个方面：（1）学术成果量化：发表SCI、EI收录的论文、申请专利、获奖项等，都应该有明确的标准和奖励金额。
（2）经济奖励比例：可以根据不同的课题研究情况设定不同的奖励比例，以奖励成果突出的科研人员。
（3）荣誉称号评选标准：应设有评选标准和评选程序，公平公正地评选出优秀科研人员。
4. 激励机制为了更好地激发科研人员的工作热情和积极性，课题奖励制度应具有一定的激励机制：（1）设立年度奖项：每年评选一次年度科研之星、优秀科研人员等奖项，动态激励科研人员。
（2）及时发放奖励：在科研成果取得后应尽快发放奖励，以及时激励科研人员。
（3）奖励公开透明：奖励制度应公开透明，科研人员应清楚奖励的标准和程序，避免不公平现象的发生。
5. 程序和管理课题奖励的程序和管理也是非常重要的一环：（1）设立评审委员会：设立独立的科研成果评审委员会，对科研成果进行评审，确定奖励的对象和金额。
中学课题研究管理办法及成果奖励规定(4篇)
中学课题研究管理办法及成果奖励规定第一条：为促进中学生的创新能力和科学研究能力的培养，提高中学课题研究的质量和水平，特制定本管理办法。
第二条：中学课题研究应选择与学科教学和科学技术发展密切相关的课题进行研究，注重科学性、实用性和创新性。
第三条：中学课题研究应按照科学研究的基本规律和方法进行，遵守学术道德和学术规范。
第四条：中学课题研究应有明确的研究计划和研究方法，合理安排实施过程，确保研究成果的有效性和可靠性。
第五条：对于中学课题研究的成果，应按照研究的原创性、创新性、实用性等指标进行综合评价。
第六条：中学课题研究的优秀成果可参加省、市、区的科技竞赛和学术交流活动。
第七条：对于中学课题研究的优秀成果，学校应给予相应的奖励，包括奖金、荣誉称号、证书等。
第八条：对于中学课题研究的优秀成果，学校应给予适当的宣传和推广，提高其影响力和推广度。
第九条：学校应建立中学课题研究的管理机制，制定具体的管理办法和评价标准，确保中学课题研究的顺利进行和有效管理。
第十条：本管理办法自颁布之日起实行，如有需要修改的地方，由学校根据实际情况进行调整。
中学课题研究管理办法及成果奖励规定（二）第一章总则第一条为规范中学课题研究管理，提高课题研究的质量和水平，激励教师和学生积极参与课题研究，特制定本办法。
第二条本办法适用于中学各类教师和学生的课题研究活动。
第三条中学课题研究包括教科研课题研究和教学课题研究两类。
第四条中学课题研究应当坚持问题导向，深入开展实证研究，注重实践应用。
第五条中学课题研究应当立足于学校的实际情况，与教育教学改革相结合，提高学校的教育教学质量。
第六条中学课题研究应当坚持合作研究和个人研究相结合。
第二章课题研究申报和管理第七条课题研究应当在学校设立的学科研究委员会的指导下进行。
第八条课题研究项目应当由提案人向学科研究委员会提出申请，并提交课题研究计划书。
第九条学科研究委员会对课题研究申请进行审查，审核合格的课题研究项目予以立项。
中学课题研究管理办法及成果奖励规定(3篇)
中学课题研究管理办法及成果奖励规定根据中学课题研究的管理要求和奖励规定，可制定以下办法：一、中学课题研究管理办法：1. 课题选题：中学教师可根据所授学科领域的需求和教育教学发展的要求，自主选定课题。
2. 课题申报：教师需提交课题申报书，包括课题名称、研究内容和目标、研究方法等。
申报书须经所在学校及相关教研部门审核通过后方可立项。
3. 课题研究进展：教师需按照规定的时间节点，提交课题研究进展报告，包括研究进度、成果发布情况等。
4. 课题研究总结：研究结束后，教师需提交课题研究总结报告，内容包括研究过程、成果及其应用情况等。
二、中学课题研究成果奖励规定：1. 优秀课题奖励：对于研究成果显著、创新性强、实际应用价值大的课题，可授予优秀课题奖，并颁发相应证书。
2. 成果发布奖励：对于成果在学术界有一定影响力并发表在重要期刊或学术会议上的，可授予成果发布奖，并予以一定的奖金或奖品。
3. 教学成果推广奖励：对于成果在实际教学中取得显著效果并得到广泛应用的，可授予教学成果推广奖，并给予一定的表彰和奖励。
以上是针对中学课题研究的管理办法和成果奖励的基本规定，具体实施细则可根据不同学校的实际情况进行相应调整。
中学课题研究管理办法及成果奖励规定（2）第一章总则第一条为了加强对中学课题研究的管理，推动中学教研工作的开展，提高教师教学水平和教学成果，制定本管理办法。
第二条本管理办法适用于中学各学科教师的课题研究活动，包括教学研究、教育教学改革研究、教育科研等各类课题研究。
第三条课题研究是中学教师教学改革和教学研究的重要内容之一，是发挥教师智慧和创造力的重要方式。
第四条中学课题研究应根据教学实践需要，注重实证研究和理论研究相结合，注重技术应用和专业发展相结合。
第五条中学课题研究应强调实际性、创新性和指导性，要注重解决实际教学问题，提高教学质量，推动教育教学改革发展。
第六条学校要建立健全课题研究管理制度，确保课题研究的质量和效果。
优秀课题奖励实施方案
优秀课题奖励实施方案一、背景。
近年来，教育部门不断加大对教学科研工作的支持力度，鼓励教师们积极开展课题研究，提升教学质量和科研水平。
为了进一步激励教师们参与课题研究，促进教学科研工作的深入开展，本方案旨在制定一套完善的优秀课题奖励实施方案。
二、奖励对象。
本方案适用于学校内所有教职工，包括教师、教务人员、科研人员等。
三、奖励标准。
1. 优秀课题奖励将分为一、二、三等奖，分别对应不同的奖金金额。
一等奖奖金为人民币10000元，二等奖为8000元，三等奖为5000元。
2. 评选标准将主要考察课题的创新性、实用性和成果转化能力，以及对学校教学科研工作的推动作用。
3. 优秀课题奖励还将向获奖者颁发荣誉证书，并在学校内部公示和宣传。
四、申报流程。
1. 教职工可自主申报课题，也可由学校相关部门推荐。
2. 申报材料包括课题研究计划、预期目标、实施方案、预期成果等。
3. 学校将组织专家评审团对申报材料进行评审，评选出优秀课题获奖者。
五、奖励管理。
1. 学校将设立专门的奖励管理办公室，负责奖金发放、证书颁发等工作。
2. 获奖者需在一定时间内提交课题研究成果报告，并接受学校的验收。
3. 学校将对获奖者的课题研究成果进行跟踪和监督，确保成果的实际应用和效益。
六、推广应用。
1. 学校将组织优秀课题成果展示活动，邀请相关领域的专家学者和教育工作者参与交流。
2. 学校将鼓励获奖者将课题研究成果转化为教学实践和科研成果，推动学校教学科研工作的深入开展。
七、总结。
本方案的实施将有力激励教职工积极参与课题研究，促进教学科研工作的蓬勃发展，提升学校教育教学水平和科研能力。
同时，也将为学校营造良好的科研氛围，推动学校教学科研工作的全面提升。
在未来的发展中，学校将不断完善优秀课题奖励实施方案，以更好地激励教职工参与课题研究，推动学校教学科研工作的深入开展，为学校的发展注入新的活力。
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牛家梁中学课题研究奖励制度
为了鼓励全校教师参与教育科研，通过科研提高广大教师的科研能力，特制定《牛家梁中学课题研究考核、奖励制度》。
一、考核办法
1、分级考核，由课题组长负责各课题成员的考核，教科研室负责对课题组长的考核，校长室负责对教课研室主任的考核。
2 、按月考核和阶段性成果考核相结合。
每月由课题组长按各成员的态度、研究情况和取得的成绩给出考核。
成果考核由科研室负责，教育科研论文按学校制定的“教职工工作实绩奖励制度”实施奖励，其余视成果价值的大小，从学校财力出发从重给予奖励。
3 、教师在教科研上取得的成绩将作为学校对其工作考核的重要依据之一，也作为评选先进的依据。
二、经费管理
1 、学校每年划拔一定经费作为教育科研专项资金。
2 、学校划出一定经费作为立项课题研究费用，作为课题研究运作资金。
3 、发放立项课题启动经费以有关部门“课题立项通知”为证。
4 、课题组人员分为骨干人员、参与者两类。
骨干人员具体负责一项子课题（既为子课题组组长），需制定实施方案，组织开展实施活动，撰写实验报告（包括阶段性报告、论文等）；参与者在骨干人员（既子课题组组长）指导下开展工作，撰写个案、论文等。
5 、课题立项时间一般为一年，重点课题为2-5 年。
6 、科研经费主要用于购买学习资料，参加论证、学习，举行和参加各种科研活动、成果奖励等科研方面的支出。
三、表彰奖励
1. 学校对积极开展教育科研活动，成绩突出成果显著的集体和个人进行
表彰奖励，
2. 各科研小组和个人，按评奖条件认真总结，并向校教科研室推荐先进集体和先进个人名单，并提交推荐材料。
3. 校教科研领导小组查阅推荐材料，进行必要的调研基础上评选先进的
科研集体和个人。
4. 对于先进集体和个人，学校每年（学年度）一次性表彰奖励科研先进
集体和个人。
附1：教育科研先进集体和先进个人条件
教育科研先进集体条件
1. 全组成员“科研兴教”意识强，积极投入教育科研。
2. 有计划的开展组内学习和教研、科研活动，团结协作，在教育理论指导下切实解决教育、教学实际问题，成绩突出。
3. 本组成员在校内或在国家、省、市、区展示科研成果（经验介绍、论文、案例、观摩课等）数量多、质量高。
4. 组内科研活动要有计划（方案），有活动记实，有总结。
教育科研先进个人条件
1. 有较强的科研意识，科研目的端正，有科研积极性。
2. 结合教育教学开展科研课题研究。
课题研究有自己的行动方案。
3. 科研行为扎实，不断完善科研过程，加强与同伴的对话和沟通。
4. 科学合理的解决教学问题，不断优化课堂教学过程提高教学质量，在国家、省、市、区、校展示自己的课堂教学。
5. 结合课题研究写出有价值的案例和有一定水平的科研论文或研究报告，并在国家、省、市、区获奖或在报刊杂志上发表。
附2：补充说明
为了进一步完善我校教师教育科研论文、课题、课件等科研成果奖励制度，参考其他学校的做法，结合我校实际情况，特作此补充说明。
一、科研课题成果获奖的鉴定。
1. 科研课题指：在国家、省、市和学校教育科研单位正式立项，并签定项目合同书的科研课题。
2. 科研课题获奖指：正式立项的课题结题后，经有关教育行政部门和教育科研单位正式评定并授奖的成果。
3. 科研成果级别的鉴定：根据对该成果颁奖单位的行政级别确定，凡是每个学科在全国属于最高一级的行政单位颁发的证书，可视为国家级。
二、教育科研论文、师生作品发表/ 获奖级别的鉴定。
1. 科研论文指根据科研课题所撰写的教育、教学、管理等方面的研究性文章（不包括习题类、教辅类和其他以学生为主要阅读对象的文章）；对教育教学中的内容、方法、过程等方面进行专题性研究所撰写的文章。
2. 科研论文发表指：在各级正式教育教学专业刊物/报纸上发表的、明
确标有牛家梁中学和作者姓名的科研论文。
3. 科研论文获奖指：由各教育行政部门或教育科研部门正式发文并组织的论文评选中获奖的教育教学论文，论文应明确标有牛家梁中学和作者姓名。
4. 获奖论文，必须以正规的渠道为准。
省级以上（含省级）各教育教学专业委员会组织的评奖为准，如省教育厅、省教育学会及各专业委员会、教科院（教研室、教科所）等单位；市级以教育行政部门或教育科研部门正式发文并组织的评奖为准，如市教育局、市教育学会及各专业委员会、研究会、市教研中心（教科所）等单位。
5．获奖论文级别的鉴定：与科研成果鉴定相同。
6. 师生作品发表级别的鉴定：国家级、省级、市级、县级、校级。
三、课件获奖的鉴定。
1.课件指用于教学教育和学校管理的多媒体辅助材料。
2. 课件获奖指由县级以上教育行政部门或教育信息部门正式发文并组织的课件评选中获奖的课件，课件应明确标有牛家梁中学和作者姓名。
3. 课件获奖级别的鉴定：与科研成果鉴定相同。
四、增刊、内刊、专辑、论文集问题。
凡在各种增刊、内刊、专辑、论文集上发表的文章，均不作为国家、省、市级正式发表作品。
五、其他。
1、在县级以上刊物合著发表或获奖的论文、作品，只给第一作者奖励一次，不按人数计算。
2、对多次获奖的科研成果及论文的奖励标准按得奖的最高级别计算，不重复累计。
已经奖励的项目，如在后来更高奖项中获奖，则按补足差额的方式追加奖励。
六、操作程序。
1.论文发表奖励操作程序：个人论文发表后应及时通知教务处，并将发表论文杂志原件及论文的复印件及稿酬凭证复印件一并交教务处。
学校根据有关奖励标准进行登记造册。
2.课题或论文、课件获奖奖励操作程序：学校组织参加获奖，由学校进行登记造册，然后本人将证书复印件交教务处（如证书由本人领取，则应及时通知教务处，并将证书复印件交教务处）。
牛家梁中学
2011.08=^。