小学科学教学故事
科学小故事三篇:小学四年级版
科学小故事三篇:小学四年级版科学小故事三篇：小学四年级版故事一：植物的生长过程从种子到参天大树，植物的生长过程是一个奇妙的过程。
一天，小明在家里的花园里发现了一颗小小的种子。
他决定将这颗种子种下去，看看它会发生什么。
小明首先挖了一个小坑，然后将种子轻轻地放入坑中。
他用土轻轻地盖住种子，并给它浇了一些水。
过了几天，小明发现土壤中出现了一根细细的嫩苗。
嫩苗越来越长，逐渐变成了一棵小树。
小树的叶子绿油油的，非常茂盛。
随着时间的推移，小树长得越来越高大。
它的根系深深地扎进土壤中，为树提供水分和养分。
树的茎越来越粗壮，能够支撑起树冠。
树冠上的叶子通过光合作用，吸收阳光中的能量，并将二氧化碳转化为氧气。
最终，这棵小树长成了一棵参天大树。
它的树干高大挺拔，枝条茂密，成为了花园中最美丽的景色之一。
通过这个故事，我们可以了解到植物的生长过程。
种子在适宜的环境下发芽，然后成长为一棵树，为我们提供氧气和美丽的景色。
故事二：水的循环过程水是我们生活中必不可少的资源，它也在不断地循环利用。
小明和小华在一起玩，突然下起了雨。
他们决定找一个避雨的地方。
他们跑到一棵大树下，树叶上的水滴滴落在他们的头上。
小明好奇地问：“为什么会下雨？雨水又是从哪里来的呢？”小华解释说：“天空中的水蒸气通过蒸发变成云，云中的水滴聚集在一起，形成了云团。
当云团变得足够重时，就会下雨了。
”小华接着说：“雨水不会消失，它会渗入土壤中。
一部分水会被植物的根吸收，成为植物的养分。
另一部分水会渗入地下，形成地下水。
地下水会通过泉水、河流等方式流向大海。
”“当太阳升起时，它会加热地表和海洋，将水蒸气释放到空气中，再形成云团，循环往复。
”小华解释完毕。
小明听得津津有味，他们继续观察着雨滴从树叶上滴落下来，惊叹自然界的奇妙循环。
通过这个故事，我们可以了解到水的循环过程。
水蒸气通过蒸发形成云团，最终下雨。
雨水渗入土壤和地下水中，再通过太阳的加热重新转化为水蒸气，循环不息。
四年级小学生的科学小故事三篇
四年级小学生的科学小故事三篇故事一：水的循环水的循环是一个非常有趣的科学现象。
小明是一个四年级的小学生，他很喜欢探索自然界的奥秘。
一天，他听到了关于水的循环的故事，于是他决定研究一下这个有趣的现象。
小明首先观察到了雨水。
他注意到，当天空阴云密布时，就会下雨。
他学到了这是因为水蒸气在空中聚集形成云朵，当云朵中的水滴足够大时，就会从云朵中下落，形成雨水。
接着，小明深入了解了水的蒸发过程。
他放了一碗水在阳光下，不久后，水开始慢慢消失了。
小明解释说，这是因为太阳的热量使得水中的分子变得更加活跃，变成水蒸气，从而蒸发到空气中。
小明还探究了水的循环中的另一个重要环节——水的凝结。
他把一些冷水放在冰箱里，结果发现水变成了冰块。
他解释说，这是因为水在低温下会凝结成冰。
通过这些观察和实验，小明对水的循环有了更深入的了解。
他现在知道，水的循环是一个持续不断的过程，涉及到水的蒸发、凝结和降水等环节。
故事二：植物的生长植物的生长是一个神奇的过程。
小红是一个四年级的小学生，她非常喜欢种花和种树。
她对植物的生长过程非常感兴趣，于是她开始了一次探索之旅。
小红首先研究了植物的种子。
她了解到，种子是植物生长的起点。
她在小花盆里种下了一颗花的种子，并给它浇水。
不久后，她看到了一株小小的幼苗出现在土壤中。
接着，小红观察到了幼苗逐渐长高的过程。
她发现，幼苗会通过根系吸收土壤中的养分和水分，通过茎和叶子进行光合作用，从而长高长大。
小红还了解到了植物的繁殖方式。
她发现花朵中有花粉，通过风或昆虫的传播，花粉可以传递到另一株植物上，从而形成新的种子。
通过这次探索，小红对植物的生长过程有了更深入的了解。
她现在知道，植物从种子开始，通过吸收养分、进行光合作用和繁殖，逐渐长大成熟。
故事三：磁铁的吸引力磁铁的吸引力是一个有趣的科学现象。
小明和小红是一对好朋友，他们一起探索了磁铁的奥秘。
小明和小红首先发现，当他们用一个磁铁靠近另一个磁铁时，它们会相互吸引。
小学四年级科学趣味故事(6篇)
小学四年级科学趣味故事(6篇)故事1：小猪佩奇与魔法放大镜一天，小猪佩奇在花园里玩耍，突然发现了一只奇怪的昆虫。
她好奇地拿起放大镜仔细观察，结果昆虫竟然变大了！佩奇非常兴奋，于是她开始用放大镜观察其他的事物。
她发现，当她用放大镜观察花朵时，花朵变得更加鲜艳；当她观察小河时，小河的水变得更加清澈。
这个故事让我们了解到，放大镜是一种可以让我们更仔细观察事物的工具。
通过观察，我们可以发现事物的美好和奇妙。
故事2：恐龙岛大冒险小明和小红是一对好朋友，他们非常喜欢恐龙。
有一天，他们在森林里发现了一个神秘的岛屿，岛上充满了各种恐龙。
他们用带来的恐龙玩具和放大镜，开始了一场恐龙岛大冒险。
他们发现，岛上的恐龙各有特色，有的高大威猛，有的小巧可爱。
通过观察，他们还发现恐龙的皮肤颜色和纹理各不相同。
这次冒险让他们对恐龙有了更深入的了解。
这个故事让我们认识到，观察和探索是了解世界的重要途径。
通过观察，我们可以发现世界的多样性和美妙。
故事3：勤劳的小蚂蚁在一个阳光明媚的下午，小蚂蚁宝宝跟着妈妈去寻找食物。
在路上，小蚂蚁遇到了许多困难，但她没有放弃。
她观察周围的环境，发现了一片丰富的草地，上面有很多美味的果实。
小蚂蚁妈妈教她如何将果实搬回家。
小蚂蚁宝宝学会了使用杠杆原理，成功地搬回了食物。
小蚂蚁宝宝非常高兴，她明白了勤劳和智慧的重要性。
这个故事告诉我们，观察和思考可以帮助我们解决问题，勤劳和智慧是我们克服困难的关键。
故事4：天空之城小明和小华在郊外游玩时，意外地发现了一座天空之城。
这座城市的建筑非常奇特，仿佛浮在空中。
他们好奇地观察这座神秘的城市，发现城市的居民是一群可爱的飞行生物。
他们还发现，这座城市的能源来自于一种特殊的植物，这种植物可以吸收二氧化碳，释放出氧气。
小明和小华非常惊叹，他们明白了保护环境的重要性。
这个故事让我们认识到，观察和了解可以帮助我们发现世界的奥秘，同时也要关注环境保护。
故事5：植物的生长小明在家里种了一颗小小的种子，他每天都仔细观察种子的生长过程。
四年级小学生科学故事三则
四年级小学生科学故事三则第一则：小猪佩奇种菜记有一天，小猪佩奇和她的家人一起去农场参观。
佩奇对农场的各种蔬菜非常感兴趣，尤其是土豆。
她问爸爸猪：“爸爸，土豆是怎么长出来的呢？”爸爸猪耐心地解释说：“佩奇，土豆是地下的果实，它需要阳光、水分和肥料才能生长。
”听完爸爸的解释，佩奇决定自己动手种一颗土豆。
回到家后，佩奇在自家的花园里挖了一个小坑，把土豆种子放进去，然后浇水、施肥。
每天，佩奇都会去花园看看她的土豆，给它拔草、浇水。
经过几周的精心照料，有一天，佩奇发现土豆苗长出了一个的大萝卜！她非常高兴，把这个消息告诉了全家人。
全家人一起把萝卜拔出来，佩奇兴奋地说：“看，我种的土豆长出了一个大萝卜！”这个故事告诉我们，植物的生长需要阳光、水分和肥料，而种植物的过程也能让我们体会到劳动的乐趣和成果的喜悦。
第二则：大象医生的魔法药水有一天，森林里的小动物们生病了，他们纷纷来到大象医生的诊所寻求帮助。
大象医生很关心小动物们，但他发现自己的药物不够用了。
于是，大象医生决定去寻找一种能治愈所有疾病的神奇药水。
他跋山涉水，终于在一个神秘的森林里找到了这种神奇的药水。
回到诊所后，大象医生把神奇药水兑在水里，让小动物们喝下去。
没过多久，小动物们就痊愈了，他们纷纷感谢大象医生。
大象医生告诉小动物们：“其实，这种神奇药水并没有什么魔法，它只是一瓶普通的水。
但我相信，只要你们喝了这瓶水，就会因为我的关爱和祝福而痊愈。
”这个故事告诉我们，关爱和祝福也是一种强大的力量，它能帮助我们战胜病痛和困难。
第三则：熊大的蜂蜜追踪有一天，熊大在森林里找到了一瓶蜂蜜。
他想把这瓶蜂蜜带回家慢慢享用，但蜂蜜的香味吸引了一只小熊。
小熊跟着蜂蜜的香味，找到了熊大的家。
熊大不想和小熊分享蜂蜜，于是他决定把蜂蜜藏起来。
熊大把蜂蜜藏在了一个秘密的地方，但他自己也记不清具体位置了。
有一天，熊大突然想起了一个办法。
他在家门口放了一瓶蜂蜜，然后躲在门后观察。
没过多久，小熊闻到蜂蜜的香味，跟着香味找到了门口的蜂蜜。
小学四年级科学故事集(三篇)
小学四年级科学故事集(三篇)故事一：水的神奇力量从前，有一个小男孩叫小明。
有一天，小明的爸爸带他去看了一场关于水的科学实验表演。
小明被表演的一系列神奇现象所吸引，他决定研究更多关于水的知识。
小明回家后，他开始进行了一系列关于水的实验。
他发现水是无色无味的，但它可以变成冰，也可以变成蒸汽。
他还发现水可以被压缩，但当压力消失时，水会恢复原状。
通过这些实验，小明学到了许多有关水的科学原理。
他明白了水的分子结构和它的特性。
他也明白了水在自然界中的重要性，它是植物和动物生存所必需的。
小明通过实验的过程中，不仅对水有了更深的了解，还培养了自己的观察力和实验能力。
他也明白了科学实验的重要性，它可以帮助我们更好地理解世界。
故事二：太阳的神奇之旅一天，小明的老师给他们讲了关于太阳的故事。
小明听得津津有味，他决定自己去探索太阳的奥秘。
小明开始研究了关于太阳的书籍和资料。
他了解到太阳是一个恒星，它是地球的能量来源。
太阳通过核聚变不断释放能量，这就是我们所知道的光和热。
小明还了解到，太阳的表面温度非常高，但它的内部温度更加惊人。
他明白了太阳对地球的重要性，它提供了光和热，使地球上的生物得以生存。
通过研究太阳，小明对宇宙的认识也有了更深的了解。
他明白了宇宙中的星星和行星是如何形成的，也明白了宇宙中的各种现象和规律。
小明通过研究太阳的过程中，不仅对宇宙有了更深的了解，还培养了自己的研究能力和好奇心。
他也明白了科学知识的重要性，它可以帮助我们更好地认识世界。
故事三：植物的生命奇迹小明喜欢花草树木，他觉得它们非常神奇。
一天，小明发现了一颗小小的植物种子，他决定亲自培育它，观察它的生长过程。
小明将种子放在土壤中，并给它充足的阳光和水。
经过几天的观察，小明看到种子开始发芽了。
植物的根开始往下生长，茎开始往上生长，最后长出了嫩绿的叶子。
小明对植物的生长过程非常着迷。
他了解到植物通过光合作用将阳光转化为能量，通过根系吸收水分和养分。
他还了解到植物通过气孔呼吸，从土壤中吸收矿物质。
四年级小学生的科学小故事三篇
四年级小学生的科学小故事三篇第一篇：太阳的力量故事梗概在一个阳光明媚的早晨，小明和他的妹妹小红在户外玩耍。
小明突然发现，阳光下的影子变得很短，而小红却说她的影子很长。
他们对此感到非常好奇，于是决定去寻找答案。
科学知识1. 太阳的高度角：地球是围绕太阳公转的，同时自转。
因为地球是倾斜的，所以太阳在不同季节、不同时间的高度角是不同的。
阳光直射时，太阳的高度角最大，影子最短；太阳位置较低时，影子较长。
2. 光的传播：光是以直线传播的，当遇到物体时，会被物体阻挡，形成影子。
故事解析小明和小红通过观察影子的变化，了解到太阳的高度角对影子长度的影响。
他们还发现，当太阳位置较高时，物体影子在地面上的面积较小；当太阳位置较低时，影子面积较大。
第二篇：水的三态故事梗概小华在家里发现了一个有趣的现象：把冰块放在水中，水会变得很冷，而把水放在冰箱里，过一会儿水就会变成冰。
小华觉得很神奇，于是决定探个究竟。
科学知识1. 水的三态：物质存在的三种状态，即固态、液态和气态。
水在常温常压下是液态，冰是固态，水蒸气是气态。
2. 相变：物质在不同状态之间的转换，如冰融化成水，水蒸发成水蒸气等。
故事解析小华通过实验了解到水在不同的条件下可以发生相变，即液态的水在较低温度下会凝固成冰，而冰在较高温度下会融化成水。
他还发现，水蒸气在一定条件下可以凝结成小水滴。
第三篇：地球的自转与公转故事梗概小杰在地理课上了解到地球有自转和公转两种运动。
他很好奇这两种运动是如何影响我们的生活，于是他请教了老师。
科学知识1. 地球自转：地球围绕自己的轴线旋转，自转周期为一天。
地球自转产生的现象有昼夜交替、时间差异等。
2. 地球公转：地球围绕太阳公转，公转周期为一年。
地球公转产生的现象有四季更替、昼夜长短变化等。
故事解析小杰通过老师的讲解，了解到地球自转和公转的重要性。
他知道，地球自转使得我们每天都能经历昼夜更替，感受到时间的流逝；而地球公转则使得我们感受到四季的变化，享受到阳光和温暖。
小学三年级科学小故事（三篇）
【导语】科学是⼀个建⽴在可检验的解释和对客观事物的形式、组织等进⾏预测的有序的知识系统，是已系统化和公式化了的知识。
其对象是客观现象，内容是形式化的科学理论，形式是语⾔，包括⾃然语⾔与数学语⾔。
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【篇⼀】⼩学三年级科学⼩故事 磁带录⾳的发明： 第⼀台“磁带录⾳机”根本没有⽤磁带，⽽是采⽤了长段的钢琴弦。
尽管这样，它们却以现代磁带录⾳机的相同⽅式运转。
钢丝次⾳要是⽡尔德马·波尔⽣的构思，他是⼀位在哥本哈根电话公司⼯作的⼯程师。
他发明了⼀种⽅法业把钢琴弦磁化，以反应从电话传声器传来的声⾳。
声⾳“贮存”在极⼩磁化区型的钢丝上。
波尔⽣1898年设计的机器被称为“录⾳电话机”。
⼩型磁带录⾳机很快在办公室流⾏起来。
在办公室⾥它们可以⽤来⼝述信件，甚⾄记录电话谈话。
波尔⽣的专利申请还包括⼀种⽤⾦属粉涂层的纸带机的详图。
这是最早的磁带录⾳机，便它从来没有正式⽣产过。
⼏乎没有什么⼈觉察到波尔⽣发明的重要有秀少的⼀些录⾳电话在美国⽣产出来，主要是⽤于⼝述和记录电话⾳讯。
在20世纪30年代，德国“法尔本”和“⽆线电信”两家公司使这⼀发明东⼭再起。
⼯程师们使⽤了⼀种有氧化铁涂层的塑料带，但该机器在其他⽅⾯，还是与波尔⽣的机器以相同的⽅式运作。
磁化模式是把来⾃传声器的信号放⼤以后留在被磁化的带⼦上，并将磁带卷绕在⼤绕轴上。
不久，磁带录⾳机便⼴泛应⽤于专职录⾳。
早期的卷轴录⾳机既⼤⼜贵，并且需要细⼼使⽤。
在20世纪60年代，菲⽴普公司采⽤了袖珍磁带盒，其中卷好的磁带装在⼀个⼩塑料盒⾥。
由于这⼀系统⼤为简化，磁带录⾳机就成了家庭⾥的寻常⽤品。
【篇⼆】⼩学三年级科学⼩故事 X射线断层扫描仪： X射线断层扫描仪⼀般称为“CT”，它是电⼦计算机X射线断层扫描仪的简称。
60年代中期，任美国图夫茨⼤学教授的物理学家科马克发现，⼈体各种不同组织对X射线的透过率不同，并得出了⼀些计算公式，这为X射线断层扫描仪奠定了理论基础。
小学科学教育故事
小学科学教育故事在小学科学教育中，故事是一种非常有效的教学手段。
通过生动有趣的故事，可以吸引学生的注意力，激发他们对科学的兴趣，帮助他们更好地理解和记忆知识。
下面就让我们来看看一些小学科学教育中的精彩故事吧！故事一，种子的奇妙旅程。
从前，有一颗小小的种子，它躺在土壤里，被阳光、水和空气滋养着。
有一天，它听到了土壤的呼唤，它想要冒险，去看看外面的世界。
于是，它顽强地生根发芽，向着阳光挺拔而去。
经过了一段时间的成长，它长出了茁壮的叶子和根茎，变成了一棵高大的植物。
这个故事告诉我们，种子在土壤中发芽生长，是因为它需要阳光、水和空气的滋养。
通过这个故事，孩子们可以理解植物生长的基本原理，培养对大自然的敬畏之心。
故事二，小猫的奇妙探险。
有一只小猫非常好奇，它想要知道为什么太阳每天都会升起和落下。
于是，它决定踏上一场奇妙的探险之旅。
在旅途中，它遇到了一只聪明的老猫，老猫告诉它，太阳升起和落下是因为地球在自转和公转。
小猫听完之后，恍然大悟，回到家中，开始思考地球的运动规律。
通过这个故事，孩子们可以了解地球的自转和公转，明白太阳升起和落下的原理。
同时，也可以培养他们对科学知识的好奇心和求知欲。
故事三，小鸟的飞行秘密。
小鸟从小就梦想着能够飞翔，它每天都在树枝上跳跃，试图振翅飞翔。
但是，它总是摔个跟斗，一次次受伤。
有一天，它遇到了一只智慧的老鹰，老鹰告诉它，飞行需要一双强壮的翅膀和空气的支撑。
小鸟听后，开始努力锻炼自己，最终成功飞翔于蓝天之上。
这个故事告诉孩子们，飞行并不是一件容易的事情，它需要勇气、毅力和智慧。
同时，也可以让他们了解到飞行的原理，培养他们对科学的兴趣和探索精神。
通过这些生动有趣的故事，可以激发孩子们对科学的兴趣，帮助他们更好地理解和记忆知识。
故事不仅可以让科学知识变得更加生动形象，还可以培养孩子们的好奇心、求知欲和创造力。
希望老师们能够在教学中多多运用故事，让科学教育变得更加生动有趣！。
小学科学教学中的育人成长故事
小学科学教学中的育人成长故事引言小学科学是培养学生科学素养和探索精神的重要环节，通过科学教学可以激发学生的科学兴趣，培养学生的科学思维和解决问题的能力。
本文将介绍一些在小学科学教学中发生的育人成长故事，展示学生在科学研究中的成长和进步。
故事一：小红的植物实验小红是一个热爱科学的小学生，他对植物生长过程非常感兴趣。
在植物的生长实验中，小红耐心地观察了种子发芽、幼苗生长、植物开花结果等过程，并记录下每天观察的结果。
通过实验的过程，小红不仅学会了如何进行科学观察和记录，而且对植物生长过程有了更深入的了解。
这个实验激发了小红对植物科学的兴趣，也培养了他的耐心和细心观察的能力。
故事二：小明的环保行动小明是一个关心环境保护的小学生，他在学校的科学课上学到了有关环保的知识。
受到启发，小明提议在学校组织环保行动。
他和几个同学一起清理学校周围的垃圾，并设计了一个小型的废品回收系统。
通过这次环保行动，小明不仅提高了自己的环保意识，还培养了团队合作和创新能力。
这个故事让其他同学也受到了激发，积极参与到环保活动中。
故事三：小李的科学项目小李是一个对科学研究充满热情的小学生，他在学校科学俱乐部提出了一个有趣的科学项目。
他想研究太阳能对植物生长的影响。
小李设计了一个小型的太阳能实验装置，通过不同光照条件下的植物生长观察，他得出了一些有趣的结论。
这个项目不仅培养了小李的科学研究能力，还激发了其他同学对科学研究的兴趣。
小李的努力和成就在学校内外得到了认可。
结论以上故事展示了小学科学教学中的一些育人成长故事，这些故事鼓励学生主动思考、实践和创新，培养了学生的观察力、团队合作能力和科学素养。
在小学科学教学中，我们应该积极培养学生的科学兴趣，激发学生的探索精神，让他们在科学学习中成长和进步。
小学三年级的科学探索故事(四篇)
小学三年级的科学探索故事(四篇)故事一：水的循环有一天，小明和小红在学校学习了水的循环。
他们非常好奇，于是决定在家里进行一个有趣的实验来观察水的循环过程。
首先，他们在一个透明的玻璃杯中放入一些水，然后盖上一个盖子，放在窗台上。
他们观察到，随着时间的推移，水开始变热，水蒸气从杯子中升腾起来，并在盖子上凝结成小水滴。
接着，小明和小红注意到，盖子上的水滴开始聚集在一起，变得越来越大，最后滴落回杯子里。
这个过程让他们明白了水的蒸发和凝结过程。
他们继续观察，发现水滴滴落回杯子后，又开始变热，再次蒸发升腾起来。
这样的循环一直持续下去，让他们更加深入地理解了水的循环过程。
通过这个实验，小明和小红不仅学到了水的蒸发和凝结，也明白了水的循环是一个不断重复的过程，让我们的地球上的水资源得以循环利用。
故事二：植物的生长小明和小红非常喜欢植物，他们在家里养了一些花草。
有一天，他们想要弄清楚植物是如何生长的。
他们准备了四个小花盆，每个花盆里都种了一颗豆子。
然后，他们把这些花盆分别放在不同的环境中观察。
第一个花盆放在阳光充足的地方，每天都给它浇水；第二个花盆放在阴暗的地方，每天都给它浇水；第三个花盆放在阳光充足的地方，但不给它浇水；第四个花盆放在阴暗的地方，也不给它浇水。
经过一段时间的观察，小明和小红发现，只有第一个花盆中的豆子长出了嫩绿的小苗。
其他三个花盆里的豆子都没有生长。
通过这个实验，他们明白了植物需要阳光和水才能生长。
没有阳光，植物无法进行光合作用，没有水，植物无法吸收养分。
故事三：磁铁的吸引力小明和小红在学校学习了磁铁的吸引力，他们非常好奇，于是决定在家里进行一个实验来观察磁铁的吸引力。
他们找来一根小磁铁和一些金属物品，包括铁钉、铁夹子和铁勺子。
他们尝试将小磁铁靠近这些金属物品，发现它们都被磁铁吸引住了。
接着，他们用一张纸将小磁铁遮住，再次将它靠近金属物品。
这次，金属物品没有被吸引住。
小明和小红对此感到很奇怪，于是他们想出一个解释：磁铁的吸引力是通过磁场传递的。
四年级小学生科学故事三则
四年级小学生科学故事三则故事一：天空中的彩虹从小明的窗户向外看，他看到了一道美丽的彩虹。
他兴奋地跑到妈妈那里，问道：“妈妈，为什么天空中会有彩虹呢？”妈妈微笑着回答：“小明，彩虹是由太阳光经过雨滴折射和反射形成的。
”妈妈向小明解释说，当阳光照射到雨滴上时，光线会发生折射。
折射是光线从一种介质（比如空气）传播到另一种介质（比如雨滴）时产生的现象。
当光线通过雨滴内部折射后，又会发生反射。
反射是光线遇到发生介质变化的边界时，一部分光线会返回原来的介质中。
妈妈告诉小明，当太阳光经过雨滴的折射和反射后，光线会分散成七种颜色，即红橙黄绿青蓝紫。
这就是我们看到的彩虹。
小明听完后，兴奋地跑到院子里，仰望着天空中美丽的彩虹。
故事二：植物的生长小华在学校里学到了有关植物生长的知识。
她回到家后，决定在花盆里种一颗豆子，亲自观察它的生长过程。
小华按照老师的指导，将豆子种在湿润的土壤中，并给它适量的水和阳光。
几天后，小华看到了豆子的发芽。
豆子破土而出，长出了一根嫩嫩的幼苗。
随着时间的推移，幼苗逐渐长高，长出了叶子和茎。
最后，小华看到了豆子长出了一朵漂亮的花。
小华通过亲身经历，明白了植物的生长过程。
她知道植物需要水、土壤和阳光才能生长，同时也学到了耐心和关爱的重要性。
故事三：水的循环小杰和小丽在学校研究了水的循环知识后，对它产生了浓厚的兴趣。
他们一起做了一个简单的实验，观察水的循环过程。
他们将一杯水放在窗户旁边，每天观察水杯中的水量变化。
他们发现，太阳照射的时候水杯中的水慢慢蒸发变成了水蒸气，然后水蒸气在空气中升高。
当水蒸气遇到冷空气时，就会凝结成小水滴，形成云朵。
云朵聚集得足够大时，就会下雨。
雨水会落在地面上，然后流入河流、湖泊或地下水。
最后，水再次被太阳蒸发，开始新一轮的循环。
通过这个实验，小杰和小丽深刻理解了水的循环过程。
他们也认识到水是宝贵的资源，我们应该珍惜和合理利用水。
结束。
小学四年级科学小实验故事(3篇)
小学四年级科学小实验故事(3篇)故事一：吹不破的气球实验目的：通过气球实验，让同学们了解空气的压力和气球材质的特性。
实验材料：气球，吸管，锥子，胶带。
实验步骤：1. 同学们先将气球吹起来，观察气球的形状。
2. 用锥子在气球上刺一个小孔，然后用吸管向气球内部吹气。
3. 观察气球虽然有孔，但依然不会塌陷，反而变得更加坚挺。
实验原理：气球内的空气压力大于外部空气压力，所以气球不会塌陷。
实验心得：同学们通过实验，了解到空气的压力和气球的材质特性，增强了探索科学的兴趣。
故事二：神奇的水实验目的：通过水的实验，让同学们了解水的性质和特点。
实验材料：水，杯子，盐，糖，色素。
实验步骤：1. 同学们先将水倒入杯子中。
2. 向水中加入盐，观察水的变化。
3. 向水中加入糖，观察水的变化。
4. 向水中加入色素，观察水的变化。
实验原理：水是一种极好的溶剂，能溶解许多物质。
实验心得：同学们通过实验，了解到水的性质和特点，激发了他们对科学的好奇心。
故事三：纸飞机飞行大赛实验目的：通过纸飞机实验，让同学们了解飞行原理和飞机设计。
实验材料：纸张，剪刀，胶带。
实验步骤：1. 同学们先用剪刀将纸张剪成纸飞机的形状。
2. 用胶带将纸飞机粘贴牢固。
3. 在操场上举行纸飞机飞行大赛，看谁的纸飞机飞得最远、最稳定。
实验原理：纸飞机飞行依靠的是空气动力学原理，机翼形状和角度、重量分布等都会影响飞行效果。
实验心得：同学们通过实验，了解到飞行原理和飞机设计，锻炼了动手能力和团队协作能力。
以上就是小学四年级的科学小实验故事，希望同学们在实验中体会到科学的乐趣，激发对科学的热爱。
小学科学教育故事(13篇)
小学科学教育故事(13篇)（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四年级小学生的科学小故事三篇
四年级小学生的科学小故事三篇故事一：植物的生长过程从小草到大树的故事告诉我们，植物也有自己的生长过程。
小明是一个四年级的小学生，他喜欢观察植物的成长。
有一天，他在家里种下了一颗小豆子。
他每天都给豆子浇水，并放在阳光下。
经过几天的观察，小豆子开始发芽了。
小明很高兴地看到豆子长出了一根根细嫩的根和一片片绿叶。
随着时间的推移，小豆子长成了一棵高大的豆树。
通过这个故事，小明明白了植物生长的过程，也学到了坚持不懈的重要性。
故事二：水的变化小杰是一个活泼好动的四年级小学生，他对水的变化很感兴趣。
有一天，他在家里进行了一个实验。
他把一碗水放在了阳光下，经过一段时间，小杰发现水慢慢地变成了水蒸气，消失在空气中。
他又把一瓶水放在了冰箱里，过了一段时间，水变成了冰块。
小杰通过这个实验，学到了水的三种状态：液态、气态和固态，并且明白了温度对水的状态变化有很大的影响。
故事三：地球的循环小丽是一个对地球很好奇的四年级小学生。
有一天，在地理课上，老师给她们讲了地球的循环。
小丽学到了地球的四个季节是如何形成的。
她回到家后，她观察了一年四季的变化。
在春天，花朵绽放，温暖的阳光洒在大地上；夏天，阳光炙热，小丽可以去游泳；秋天，树叶变成了红黄色，天气逐渐变凉；冬天，雪花纷飞，小丽可以堆雪人。
通过观察地球的循环，小丽对四季的变化有了更深的理解。
以上是三个适合四年级小学生的科学小故事。
通过这些故事，孩子们可以在简单的情节中学到一些基础的科学知识，激发他们的学习兴趣，并培养他们的观察和思考能力。
小学生科学小故事精选
小学生科学小故事精选在我们的日常生活中，科学无处不在。
对于小学生们来说，通过一个个有趣的科学小故事，能够激发他们对科学的浓厚兴趣，培养他们的探索精神和创新思维。
接下来，就让我为大家讲述几个精彩的小学生科学小故事。
故事一：会跳舞的鸡蛋有一天，小明在厨房里看到妈妈正在做实验。
妈妈拿出一个透明的杯子，往里面倒了半杯白醋，然后小心地把一个鸡蛋放了进去。
小明好奇地问：“妈妈，您在做什么呀？”妈妈笑着说：“宝贝，我们来看看这个鸡蛋会不会跳舞。
”小明瞪大眼睛，紧紧盯着杯子。
一开始，鸡蛋沉在杯底，没有什么动静。
可是过了一会儿，鸡蛋的表面开始冒出许多小气泡，就像给鸡蛋穿上了一件珍珠做的衣服。
接着，鸡蛋慢慢地浮了起来，在醋里上下浮动，真的像在跳舞一样！小明惊讶极了，连忙问妈妈这是为什么。
妈妈告诉他，白醋里含有醋酸，鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，醋酸和碳酸钙会发生化学反应，产生二氧化碳气体。
这些气体附在鸡蛋表面，就像给鸡蛋装上了“气球”，让鸡蛋浮了起来。
通过这个小实验，小明不仅看到了有趣的现象，还学到了化学知识。
故事二：神奇的静电冬天的一个晚上，小红脱毛衣的时候，听到“噼里啪啦”的声音，还看到毛衣上冒出了小火花。
她吓了一跳，连忙跑去问爸爸：“爸爸，毛衣怎么会这样？”爸爸笑着说：“这是静电现象，宝贝。
”为了让小红更清楚地了解静电，爸爸拿来了一把塑料尺子和一些碎纸屑。
爸爸先把尺子在头发上摩擦了几下，然后把尺子靠近碎纸屑。
神奇的事情发生了，碎纸屑被尺子吸了起来！小红看得目瞪口呆。
爸爸解释说：“当尺子在头发上摩擦时，尺子就带上了电荷，这种电荷叫做静电。
静电能吸引轻小的物体，所以尺子就能把碎纸屑吸起来啦。
”小红听了，觉得科学真是太神奇了，她决定以后要多观察、多思考。
故事三：植物的秘密小刚特别喜欢植物，他在自家的院子里种了各种各样的花花草草。
有一天，他发现自己种的向日葵总是朝着太阳的方向生长。
小刚很疑惑，就去问老师。
老师告诉他，这是因为向日葵里有一种叫做生长素的物质。
小学四年级科学小故事(3篇)
小学四年级科学小故事(3篇)1. 科学之谜从前有一个小村庄，村民们住在山脚下。
每年夏天，村庄周围的草坪上会突然出现一圈奇怪的白色花朵，像是一个圆圈的花毯。
村里的小孩子都非常好奇，于是他们决定一起探究这个奇怪的现象。
小孩子们找来放大镜，仔细观察那些白色花朵。
他们发现，花朵的外面有一层细微的纤维，像是一张透明的网。
小孩子们又很聪明地用放大镜看着花朵的底部，发现花心的颜色是浅黄色的。
通过观察和研究，小孩子们发现这些奇怪的花朵是一种名为“梅西莎花”的特殊植物。
这种花的花瓣上长满了微细的纤维，通过这些纤维，花可以抵御蚊子等昆虫的侵扰，并吸引蜜蜂等传粉昆虫。
小孩子们将这个发现告诉了村长，村长非常高兴地宣布，从今年开始，他们将保护好这片草坪，并且定期科学观察这些奇特的花朵。
这样一来，村庄就多了一个科学实验园地，小孩子们也更加热爱科学，不断探索未知的世界。
2. 探索海底世界小明是一个热爱冒险的小学生，他梦想着能潜入海底世界，看看那里的奇妙景色。
于是，他去图书馆借来了一本有关海洋生物的书，开启了他的海底探险之旅。
小明看到书中有关鲨鱼的描述，鲨鱼是海洋中最顶级的掠食者，而且有各种不同种类的鲨鱼。
小明非常好奇，他决定和同学们一起展开关于鲨鱼的研究。
他们找到了一位潜水员，潜入海洋中观察鲨鱼。
潜水员告诉他们，人类和鲨鱼一样都是脊椎动物，但不同的是，鲨鱼呼吸的方式不同于人类，它们有一种叫做鳃的器官，可以在水中呼吸。
小明和同学们还见到了一种被称为珊瑚的生物。
这些珊瑚不仅可以给鱼类提供栖息的地方，还有着华丽的色彩。
小明观察到，一些小鱼会与珊瑚建立共生关系，它们相互依存，既能保护珊瑚，又能在珊瑚周围寻找食物。
通过这次探险，小明和同学们更加了解了海底世界的奇妙之处，也更加珍惜和保护海洋生物的重要性。
3. 神奇的植物生长小华是个对植物非常感兴趣的小朋友。
他在家里自己种了一些植物，每天都会认真观察并照料它们。
有一天，他发现一颗小豌豆的芽出土了，他非常兴奋。
小学三年级科学趣味故事(四篇)
小学三年级科学趣味故事(四篇)小学三年级科学趣味故事故事一：水的魔力从前，有一片干旱的土地，不论多么努力耕种，只是不肯耕出庄稼来。
人们都很苦恼，不知道该怎么办才能让这片土地多出一点水分。
有一天，一位智者路过这片土地，听到了人们的故事，他说：“要让庄稼茁壮成长，就需要水的滋润。
我们可以尝试一下水的魔力。
”于是，智者让人们将土地划分为几块小块，每块都种上不同的庄稼。
第一块土地种上了水稻，智者叫人们在附近放一盆水，让水稻能够吸取水分。
没多久，水稻长得翠绿茂盛，结出了丰硕的谷粒。
第二块土地种上了小麦，智者叫人们在土地旁挖一道沟渠，用水引导到小麦旁边。
不久后，小麦长得高高的，金黄的小麦穗一片片挂在梁头。
第三块土地种上了葡萄，智者叫人们在土地另一侧挖一井，用井水浇灌葡萄苗。
很快，葡萄藤纵横交错，长出了一串串甜美的葡萄。
第四块土地种上了玉米，智者让人们在旁边修建一个水坝，储存雨水。
过了一段时间，玉米长得又高又壮，金黄的玉米粒一串串挂在枝头。
大家看到这样的结果，都感到惊讶和高兴。
原来，水的魔力真的可以让庄稼茁壮成长。
从那时起，人们开始更加重视水的利用，保护水资源，使土地更加肥沃。
故事二：植物的喜怒哀乐在一片神奇的森林中，住着一些特别的植物。
这些植物每天都会和人们交流，告诉人们它们的喜怒哀乐。
有一天，小明走进森林，看到一株高高的参天大树，他好奇地问：“大树，你每天都站在这里，有没有什么喜怒哀乐？”大树回答说：“当我感到快乐的时候，我会把枝叶摇动得很欢快；当我感到生气的时候，我会把枝叶摇动得很厉害；当我感到伤心的时候，我会把枝叶摇动得很悲伤。
”小明听后，想了想，对大树说：“我以后会更加珍惜植物，让你们一直快乐的生长。
”小明接着遇到了一朵美丽的玫瑰花，他好奇地问：“玫瑰花，你每天都那么漂亮，有没有什么喜怒哀乐？”玫瑰花回答说：“当我感到快乐的时候，我会张开鲜艳的花瓣；当我感到生气的时候，我会折断花瓣；当我感到伤心的时候，我会让花瓣变得黯淡。
四年级小学科学短故事集(3篇)
四年级小学科学短故事集(3篇)故事一：《小水滴的旅行》在一个阳光明媚的早晨，小水滴踏上了一段奇妙的旅行。
它从云层中飘然而下，落到了草地上。
草地上的小草们欢迎小水滴的到来，它们一起玩耍、共同成长。
不久后，小水滴被阳光蒸发，变成了水蒸气。
它随着微风飘到了附近的池塘里。
在池塘里，小水滴结识了小鱼、小虾等新的朋友，它们一起畅游、探险，度过了愉快的时光。
随着季节的变化，小水滴又跟着风儿来到了小溪边。
小溪里的水流淌着，带着小水滴向大海进发。
途中，小水滴还遇到了高山、峡谷等地形地貌，见识了大自然的壮丽景色。
最后，小水滴终于来到了大海。
它融入了大海的怀抱，与海水们一起欢快地跳跃着。
小水滴感慨万分：原来，我也能参与到这个美丽的世界中！这个故事告诉我们：水循环是大自然中的一种奇妙现象，它让我们的地球充满生机。
我们要珍惜水资源，保护我们的家园。
故事二：《种子生长的秘密》在一个春天的午后，小兔子道具发现了一颗种子。
它好奇地问：“妈妈，种子是怎么生长的呢？”妈妈笑着回答：“种子生长需要阳光、水分和土壤等条件，而且还要经历一个奇妙的过程。
”小兔子道具跟着妈妈来到了花园，见证了种子生长的全过程。
首先，种子吸收水分，慢慢膨胀起来。
然后，种子壳裂开，幼芽伸出，开始扎根。
接下来，幼芽逐渐长成茎和叶，进行光合作用。
最后，花儿开放，结出果实，种子又开始新的生命周期。
小兔子道具感叹道：“原来，种子生长这么神奇！”妈妈笑着说：“是的，大自然的奥秘无处不在。
我们要用心去观察、学习，才能了解更多关于生命的秘密。
”这个故事让我们明白：植物的生长过程是一个奇妙的过程，我们要关爱大自然，保护植物的生长环境。
故事三：《太阳的力量》在一个夏天的傍晚，小熊道具和小猴子道具在森林里玩耍。
突然，天空乌云密布，大雨倾盆而下。
小熊道具躲到了一棵大树下，小猴子道具则爬上了树。
不久后，太阳出来了，乌云散去，天空放晴。
小熊道具感叹道：“太阳真是个神奇的东西，它能让天气变得晴朗。
四年级小学生科学故事三则
四年级小学生科学故事三则故事一：太阳的奇妙旅程在很久很久以前，有一个小男孩叫小明。
他非常喜欢观察星星和太阳。
有一天，他问爸爸：“太阳是如何升起和落下的呢？”爸爸告诉他一个关于太阳的奇妙旅程的故事。
爸爸说，太阳每天早上都会从东方升起，然后慢慢爬得越来越高。
中午时分，太阳会在天空的最高点停留一会儿，然后开始往西边移动。
傍晚时分，太阳就会在西方落下，天空渐渐变暗。
小明问：“为什么太阳会这样移动呢？”爸爸告诉他，其实是地球在自转和公转的过程中造成了这种现象。
地球每天都在自转，就像一个巨大的陀螺一样。
而地球也在围绕太阳公转，完成一年的时间。
所以，太阳在天空中的位置会随着地球的自转和公转而有所变化。
小明听得津津有味，对太阳的奇妙旅程充满了好奇和想象。
从那天起，他更加热爱科学，也更加喜欢观察太阳的运动了。
故事二：植物的生长奥秘小明是一个热爱大自然的孩子。
有一天，他在学校里学习了植物的生长过程。
他非常好奇植物是如何生长的，于是他向老师请教。
老师告诉小明，植物的生长需要阳光、水和土壤的帮助。
阳光提供了光合作用所需的能量，水提供了植物生长所需的养分，而土壤则提供了植物扎根生长的场所。
小明听后恍然大悟，他观察到了身边的植物是如何通过光合作用将阳光转化为能量，然后通过根系吸收水分和养分来生长。
他从此更加珍惜大自然，每天都会给家里的花草浇水，希望它们能茁壮成长。
故事三：水的三态变化小明的家住在一个四季分明的地方。
有一年的冬天，小明在学校里学习了关于水的三态变化。
他觉得这个知识非常有趣，于是决定亲自观察水的变化过程。
小明在家里准备了一个小实验。
他把一杯水放在阳台上，观察水的变化。
当温度降低时，水开始慢慢变冷，最后结成了冰块。
然后，当温度升高时，冰块又逐渐融化成了水。
最后，当温度继续升高时，水开始变热并变成了蒸汽。
通过这个实验，小明深刻理解了水的三态变化过程。
他知道水可以在不同的温度下变成固体、液体和气体，而这是由于分子之间的相互作用力的不同所造成的。
小学级四科学主题故事三篇
小学级四科学主题故事三篇1. 数学主题故事：小明的数学考试小明是一个小学四年级的学生，他非常喜欢数学。
一天，他迎来了数学期末考试。
他很兴奋地拿起试卷开始做题。
不久，他遇到了一道难题，但是他不知道该如何解决。
小明想了一会儿，决定去请教他的数学老师。
老师告诉他，这道题可以用一个简单的公式来解决。
小明听了以后，感到很惊讶，他觉得数学原来可以这么简单！小明回到座位上，按照老师的方法解决了那道题，接着又顺利地完成了试卷。
考试结束后，小明觉得自己取得了不错的成绩，他对数学更加有信心了。
这个故事告诉我们，数学并不是那么难，只要我们掌握了正确的方法，就能轻松解决问题。
2. 自然科学主题故事：小红的植物实验小红是一个对自然科学非常感兴趣的小学生。
有一天，她决定进行一个关于植物生长的实验。
小红先在几个小花盆里分别种下了相同的植物种子，并提供了相同的水和阳光。
然后，她分别在不同的花盆里施加了不同的肥料。
经过一段时间的观察，小红发现施加了适量肥料的花盆里的植物生长更加茂盛，而没有施加肥料的花盆里的植物生长较慢。
通过这个实验，小红学到了肥料对植物生长的重要性。
她明白了为什么农民们在种植作物时要给它们施肥，以保证作物的健康生长。
这个故事告诉我们，通过实验可以更好地理解自然科学的原理，帮助我们认识到自然界的奥秘。
3. 文学主题故事：小李的阅读乐趣小李是一个热爱阅读的小学生。
每当他有空闲时间，他就会拿起一本书来阅读。
他喜欢各种类型的书籍，尤其是故事书。
有一天，小李在图书馆里发现了一本非常有趣的故事书。
他迫不及待地借回家，开始阅读。
故事书中的情节精彩纷呈，吸引着小李的注意力。
他仿佛置身于故事中，与故事里的人物一同经历了各种奇妙的冒险。
通过阅读这本故事书，小李不仅获得了知识和乐趣，还培养了自己的想象力和阅读能力。
他越来越喜欢阅读，也越来越善于理解和分析故事中的情节。
这个故事告诉我们，阅读可以带给我们无限的乐趣和启发，让我们在书籍的世界中畅游。
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在实践中摸索成长
---———--－小学科学叙事故事
我一直喜欢钻研网络技术,今年我如愿以偿的成为一名专教科学的教师,又带上了我喜欢的年级－－五年级科学。
作为一名刚转课的新手来说，这段时间有许多欣喜,也有些许烦恼。
如何教好科学这门课,成了横在我面前难以逾越的鸿沟，我一直苦苦追寻着答案，并在实践中不断总结经验，希望能够更好地把自己在大学学到的知识传授给学生。
就在我剪不断，理还乱的时候,学校领导向我伸出了援助之手,他们不光组织教师学习理论知识,还带我们深入课堂听课,学习骨干教师先进的教学方法。
写听课反思,不断总结经验,提高我们的专业素养。
尤其是王校长,放下领导的架子,不厌其烦地教给我一些做备写导学案的方法,怎样做好课前准备等等,有了这些,当我再次站在讲台上时，感觉心里没那么慌了,与学生交流也顺畅了许多.我也深深体会到不打无准备仗的意思了。
以后的日子里,我时刻提醒自己要争做一名合格老师,在信息技术日新月异的今天，作为一名教育工作者,不能光着眼于书本,还要利用我们身边的教学资源，不断地为自己充电，不断地用新知识来武装自己，才能充分挖掘学生的潜力.让他们如鱼得水。
为此，我请教了管电教设备蔡老师，他交给我微课的制作方法,多媒体设备在教学中合理运用的技巧等，还让我把自己的课录下来帮我找缺点，提建议,一遍又一遍帮我反复推敲,结合学生的实际情况,制定新的教学方案,鼓励我不断尝试新的教学方法。
每节课下来都和蔡老师进行总结交流,
在不断地磨课中，我变得自信了，教学经验也丰富了。
课堂中能自如地应对各种突发情况,灵活地进行教学.在和学生互动中，由于引导得法，课堂生成增多,有价值的问题不断涌现,智慧的火花不断闪耀出新的光芒。
在课堂教学中,唱主角的是学生，让学生进入主体角色,主动地去发现学习，从而成为知识的主动探索者,教学中,让学生充分体验到快乐与自由，充分赋予学生自主选择的权力,创造多向的交流环境，学生可以问教师也可以相互讨论，还可以查资料来解决问题。
我经常告诉学生:教室是你们的，电脑是你们的,老师只是你们的学习伙伴,能学到多少知识，全看你自己了。
记得,那天上午第五节课是五(1)班的科学课。
上课铃声未响,同学们已经戴好了脚套，等待我来安排课堂教学内容,上课了，我布置的实验内容是利用橡皮筋作动力，使小车运动。
并且设置完成时间为20分钟。
内容讲完以后,看学生的表情很不情愿,有的同学提出没听懂，觉得没意思;有的同学干脆我行我素，做自己的事,教室里学生们有一搭没一搭的按老师的吩咐做实验,甚至某个角落传来了窃窃私语的声音。
我突然灵机一动：“同学们，我们来一次比赛如何?谁的小车跑的远,奖励１0分,还可以奖励一个气球.话音刚落,教室里静悄悄的，同学们埋头实验，争做第一。
看到学生的表现,我暗自庆幸,自己随意的一句话,却达到了这样的效果。
也让我领悟到“好孩子是夸出来的”道理。
让我尝试了巧妙的鼓励性语言的重要性．这堂课，巧设鼓励性语言,激发了学生学习兴趣。
也给我的教学工作带来了快乐.
我深感欣慰。
只要发现孩子的点滴进步,就大力表扬，树立榜样,在全班中起带头作用.
巧妙使用鼓励性语言，是我这段时间积累的经验。
它既可以调动起学生的学习兴趣,也可以让学生愉悦身心,唤起他们更高的学习热情。
作为教师，应该把它发挥的恰到好处，把学生吸引到自己的教学中来,引导学生乐于参与教学,使课堂更加生动。
综上所述,要成为一名优秀的教师,不仅要有扎实的专业知识,还要着眼于提炼课程的内容,引导学生积极思考、主动参与,激发学生对计算机的兴趣,让我的学生运用信息技术的基本技能开辟属于自己的天地。