七年级生物期末复习
人教版七年级上册(2024)生物期末复习能力卷(含答案)
七年级上册生物期末复习卷时间：45分钟分值：100分一、选择题（本大题共15小题，每小题4分，共60分。
）1．下列不属于生命现象的是（）A．花开花落B．潮涨潮落C．蜻蜓点水D．孔雀开屏2．用显微镜观察时，视野由甲转换到乙，不需要进行的操作是（）A．转动粗准焦螺旋B．转动细准焦螺旋C．移动玻片标本D．转动转换器3．下列对“洋葱鳞片叶表皮细胞是扁平的，动物的肌细胞呈纺锤形，神经细胞则有许多突起”的概括，正确的是（）A．生物都是由细胞构成的B．不同的细胞结构各不相同C．不同的细胞大小不同D．不同的细胞形状多种多样4．下图为人体肌细胞的结构示意图。
下列特点与肌细胞收缩关系最大的是（）A．①可以控制物质进出细胞B．②中含有无机盐C．肌细胞内含有大量的③D．④内含有遗传物质5．下图中的甲和乙是两种不同的细胞，下列相关叙述错误的是（）A．甲可能是构成牛的细胞，乙可能是构成西瓜的细胞B．细胞膜是动物细胞的边界，也是植物细胞的边界C．甲中的能量转换器是③，乙中的能量转换器是②D．西瓜甘甜可口，主要是因为④中含有较多的糖分6．小东对动植物体的结构层次进行了整理，下列叙述正确的是（）A．①②分别表示细胞分裂和细胞分化B．B和D中都有保护组织C．桃花和血液分别属于C和ED．E为系统这一结构层次7．结肠小袋纤毛虫能寄生在人体结肠中，引起小袋纤毛虫病。
结肠小袋纤毛虫与草履虫的结构相似，下列说法正确的是（）A．结肠小袋纤毛虫既属于细胞层次也属于个体层次B．结肠小袋纤毛虫摄取的食物在伸缩泡中进行消化C．结肠小袋纤毛虫不能完成呼吸、消化等生命活动D．结肠小袋纤毛虫结构复杂，是细胞分裂和分化的结果8．同学们去山区旅游时，经常能看到树干上长了很多苔藓植物。
下列对此现象的分析，不合理的是（）A．树干背阴B．山里空气质量好C．树干湿润D．树皮能提供有机物9．下图中的阴影部分表示身体分节，则a、b表示的动物可能是（）A．海葵和海蜇B．蜗牛和水母C．蚯蚓和蝗虫D．河蚌和乌贼10．下列动物类群与其主要特征不相符的是（）A．扁形动物——呈两侧对称，背腹扁平B．线虫动物——呈圆柱形，体表有角质层C．鸟——体表被毛，胎生、哺乳D．软体动物——身体柔软，大多具有贝壳11．侏儒海马是体型较小的脊椎动物。
人教版七年级生物第一学期期末复习测试题(含答案)
人教版七年级生物第一学期期末复习测试题（含答案）一、单项选择题（每小题2分，共25题，共50分）1.生物能够表现出非生物所不具有的生命现象。
下列古诗描述的现象中，不包含生命现象的是A．种豆南山下，草盛豆苗稀B．离离原上草，一岁一枯荣C．夜来风雨声，花落知多少D．床前明月光，疑是地上霜2.下图，在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，使两端液滴连通。
在右侧培养液的边缘滴一滴肉汁后，观察到草履虫纷纷从左侧培养液转移到右侧培养液。
根据生物的特征分析，这一现象说明生物能A．进行呼吸B．进行运动C．生长和繁殖D．对外界刺激作出反应3.当今青少年超重和肥胖现象严重，为了研究同学们的饮食状况，准备在全校范围内进行调查，采取的措施不当的是A．调查前拟好调查提纲B．只调查与自己熟悉的同学C．利用问卷的形式获得数据D．用数学方法进行统计和分析4.”瑞雪兆丰年”这一实例说明生物与环境的关系是A．生物能够影响环境B．环境能够影响生物C．生物能够适应环境D．环境能够适应生物5.蚯蚓在干燥的环境中不久就会死亡，原因是A．循环系统受损B．神经系统受损C．蚯蚓是穴居动物，怕光D．无法呼吸，窒息死亡6.叶圣陶先生曾这样描述“爬山虎”：“那些叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”。
从生物学角度分析，这种现象体现的非生物因素是A．阳光B．温度C．空气D．水分7.地球上最大的生态系统是A．水圈B．生物圈C．森林生态系统D．草原生态系统8.下列选项中，能正确表示食物链的是A．阳光草牛虎B．鼠蛇鹰C．鹰蛇青蛙昆虫D．草兔鹰9.生态系统中的能量流动伴随着物质循环，图为生态系统碳循环示意图。
下列各项中叙述不正确的是A．①表示植物体内能量流向动物B．③表示植物的吸收作用C．④表示动物的呼吸作用D．⑤表示微生物的分解作用10.“绿水青山就是金山银山”，下列不符合此理念的是A．垃圾分类，变废为宝B．节能减排，绿色出行C．绿化造林，净化空气D．围湖造田，扩展用地11.某同学在使用显微镜进行观察时，物镜与玻片的距离渐渐变大，此时这位同学正在操作的部件和注视的位置分别是A．细准焦螺旋；目镜B．粗准焦螺旋；目镜C．粗准焦螺旋；物镜D．细准焦螺旋；物镜12.某同学在观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片过程中，高倍镜下看到如图（模糊）的物像，欲调节观察到如图（清晰）的物像，下列操作正确的是A．放大光圈B．调节粗准焦螺旋C．转动目镜D．调节细准焦螺旋13.正确盖盖玻片是成功制作临时装片的关键。
2021-2022学年第二学期七年级生物期末考试复习题及答案
2021-2022学年第二学期七年级生物期末考试复习题及答案一、选择题（本大题共50小题，共100.0分）1.现代类人猿和人类的共同祖先是（）A.露西B. 类人猿C. 森林古猿(正确答案)D. 北京人2.下列有关人体的生殖和发育的叙述，错误的是（）A.男性的睾丸能产生精子和分泌激素B.女性的子宫是受精和胚胎发育的场所(正确答案)C.胎儿通过胎盘从母体获取营养物质和氧气D.出现笫二性征与性激素有关3.通过健康教育，同学们知道了胎儿发育的场所是（）A.睾丸B. 子宫(正确答案)C. 卵巢D. 输卵管4.下列是人的生殖和发育过程简图，相关叙述错误的是（）A.a器官是睾丸B. 形成②的场所是输卵管C. ①是生殖细胞D. 新生命诞生的起点是胎儿(正确答案)5.青春期是人生的重要时期，人的生理和心理会出现一系列变化。
下列有关的认识或行为，正确的是（）A.父母啰嗦，真烦人B.志存高远，努力学习(正确答案)C.月经来了，真倒霉D.网络游戏，有空多玩6.下列有关青春期生理变化的叙述，正确的是（）A.生殖器官开始形成B.男孩在青春期偶尔遗精会影响身体健康C.身高突增是青春期的一个显著特征(正确答案)D.“女大十八变，越变越好看，”引起这种变化的器官是子宫7.人体的健康需要全面合理的营养供应, 如果某些营养物质缺乏, 往往会表现出专一的病症, 下列营养物质与缺乏症不相符的是（）选项ABCD营养物质维生素A维生素C含钙的无机盐含碘的无机盐缺乏症夜盲症坏血病骨质疏松症甲亢A.AB. BC. CD. D(正确答案)8.人体主要的能源物质是（）A.糖类(正确答案)B. 脂肪C. 蛋白质D. 无机盐9.构成人体细胞的主要成分中含量最多的是（）A.水(正确答案)B. 蛋白质C. 糖类D. 维生素10.如皋长青沙的西瓜品质优良, 是深受人们喜爱的消暑佳品, 西瓜中能提供能量的营养物质主要是（）A.水分B. 无机盐C. 维生素D. 糖类(正确答案)11.“补钙新观念,吸收是关键”。
人教版七年级下册生物期末考试复习知识梳理
人教版七年级下册生物期末考试复习知识梳理1. 细胞的基本结构和功能- 细胞的基本组成：细胞膜、细胞质和细胞核。
- 细胞的主要功能：营养摄取、消化、排泄、呼吸、运动和生殖。
2. 细胞的多样性和特征- 原核细胞：无细胞核，如细菌。
- 真核细胞：有细胞核和其他细胞器，如动植物细胞。
- 植物细胞的特征：有细胞壁和叶绿体。
- 动物细胞的特征：无细胞壁和叶绿体。
3. 细胞的分裂和增殖- 有丝分裂：包括前期、中期、后期和末期。
- 无丝分裂：直接将细胞分为两个子细胞。
- 细胞增殖：细胞的数量增加。
4. 遗传的基本规律- 孟德尔的遗传实验：自交和杂交实验。
- 遗传因子：决定个体性状的基本单位。
- 基因型和表现型：基因型决定表现型。
- 基因的显性和隐性：显性基因表现在表现型中，隐性基因只在基因型中表现。
5. 生物的进化- 进化的证据：化石记录、生物地理分布、生物胚胎发育和分子生物学证据。
- 进化的途径：自然选择、突变和基因交流。
- 自然选择的条件：过度生殖、遗传变异和适应环境。
6. 生物圈与人类活动- 生态系统：生物、非生物因素及其相互作用的总和。
- 生态位：生物在生态系统中的角色和地位。
- 生物多样性：物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
- 人类活动对生物圈的影响：环境破坏、生物灭绝和生态平衡破坏。
7. 健康与预防- 健康的定义：身体、心理和社会适应能力的良好状态。
- 健康的维持：合理饮食、适度锻炼、良好卫生惯和积极心态。
- 常见疾病的预防：艾滋病、肺结核、疟疾和肝炎的预防措施。
8. 生物科学与生活- 生物科学的应用领域：医学、农业、环境保护等。
- 生物科学的发展：基因工程、生物技术和生物能源的发展。
以上是人教版七年级下册生物期末考试复知识的梳理，希望对你的复有所帮助！。
人教版七年级下半年生物期末复习要点整理
人教版七年级下半年生物期末复习要点整
理
一、细胞是生命的基本单位
1. 细胞是生物体结构和功能的基本单位。
2. 除病毒外，生物体都是由细胞构成的。
二、生物的遗传与变异
1. 生物的遗传和变异都是通过生殖和发育过程进行的。
2. 基因是控制生物遗传特征的基本单位。
三、生物的分类和命名
1. 生物分类是根据生物的形态、结构和生理功能等方面的特征进行的。
2. 生物的命名遵循双名法，即每个生物物种的学名由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是种加词。
四、生态系统的基本概念
1. 生态系统是由生物群落和其非生物环境相互作用形成的一个稳定的系统。
2. 生态系统包括生物成分和非生物成分。
五、食物链和食物网
1. 食物链是生态系统中生物之间通过食物关系相互联系的一种链状结构。
2. 食物网是由多个食物链相互交织而成的复杂网络。
六、生物的适应和进化
1. 生物的适应是指生物对环境的适应性变化。
2. 生物的进化是指生物种类和数量的改变，以及生物在时间和空间上的分布的变化。
七、人类生物学
1. 人体结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、人体。
2. 人体主要的生命活动包括新陈代谢、生长发育、遗传和变异、生殖和衰老等。
八、生物技术
1. 生物技术是指利用生物体或其成分来开发新产品、新技术的
一种综合性科学技术。
2. 常见的生物技术包括基因工程、细胞工程、酶工程、蛋白质
工程等。
以上是七年级下半年生物期末复习的要点整理，希望对您有所
帮助。
人教版七年级下册生物期末考试复习知识梳理
人教版七年级下册生物期末考试复习知识梳理第一单元生物和环境1.1 生物的特征- 生物的生活需要营养。
- 生物能够进行呼吸。
- 生物能排出体内产生的废物。
- 生物能够对外界刺激作出反应。
- 生物能够生长和繁殖。
- 除病毒外，生物都是由细胞构成的。
- 生物都能遗传和变异。
1.2 环境影响生物- 非生物因素：阳光、温度、水、空气、土壤等。
- 生物因素：同种和不同种的生物个体。
1.3 生物影响环境- 植物的蒸腾作用可以增加空气湿度。
- 植物的光合作用可以释放氧气，吸收二氧化碳。
- 动物可以传播种子，影响植物的生长。
第二单元生物圈中的绿色植物2.1 绿色植物的生活需要阳光- 光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
2.2 绿色植物的生活需要营养- 根：吸收水和无机盐。
- 茎：运输水分和养分。
- 叶：进行光合作用，制造有机物。
2.3 绿色植物的生活需要呼吸- 呼吸作用：细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。
第三单元生物圈中的人3.1 人的生殖和发育- 生殖：产生生殖细胞，繁殖新个体。
- 发育：胚胎发育和胚后发育。
3.2 人的营养- 六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐。
3.3 人体的呼吸- 呼吸系统：呼吸道和肺。
- 气体交换：肺泡和毛细血管。
3.4 人体的排泄- 排泄途径：呼吸系统、皮肤、泌尿系统。
3.5 人体的调节- 神经系统：调节身体的各种活动。
- 内分泌系统：分泌激素，调节身体的生长和发育。
第四单元动物的运动和行为4.1 动物的运动- 骨骼肌：收缩产生运动。
- 关节：支点作用。
4.2 动物的行为- 先天性行为：出生时就有的行为。
- 学习行为：通过生活经验和学习获得的行为。
第五单元生物的生殖、发育和遗传5.1 生物的生殖- 有性生殖：两性生殖细胞结合。
- 无性生殖：不经过两性生殖细胞结合。
5.2 生物的发育- 胚胎发育：受精卵发育成新个体。
人教版七年级下册生物期末考试知识点汇总
人教版七年级下册生物期末考试知识点汇总一、生物科学基础知识1.1 生物的基本特征- 生物的生活需要营养。
- 生物能够进行呼吸。
- 生物能排出体内产生的废物。
- 生物能够对外界刺激作出反应。
- 生物能够生长和繁殖。
- 除病毒外，生物都是由细胞构成的。
1.2 细胞的结构与功能- 细胞膜：保护细胞，控制物质进出。
- 细胞质：包含叶绿体和线粒体。
- 细胞核：含有遗传物质。
二、生物的分类2.1 生物的分类单位- 界- 门- 纲- 目- 科- 属- 种2.2 生物的命名- 双名法：学名由属名和种名组成。
三、生物的生殖与发育3.1 生物的生殖- 有性生殖：通过生殖细胞结合产生新个体。
- 无性生殖：不经过生殖细胞结合，直接产生新个体。
3.2 人的生殖与发育- 生殖系统：男女生殖器官。
- 胚胎发育：受精卵发育成胚胎，最终发育成新生儿。
四、生物与环境4.1 生物与环境的关系- 环境影响生物：如温度、光照、水分等。
- 生物适应环境：如沙漠植物的根系深广，适应干旱。
4.2 生态系统的组成- 生物部分：生产者、消费者、分解者。
- 非生物部分：阳光、空气、水、温度等。
五、生物的生活实例5.1 细菌和真菌- 细菌：单细胞，无细胞核。
- 真菌：多细胞，有细胞核。
5.2 藻类植物- 结构简单，无根、茎、叶的分化。
5.3 植物的生长与繁殖- 光合作用：植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，储存能量，并释放氧气。
- 呼吸作用：植物细胞内的有机物在氧的作用下分解，释放能量。
六、生物技术6.1 生物技术的基本概念- 应用微生物、植物、动物等生物体或其细胞、组织、器官等，进行科学研究和技术开发的技术。
6.2 食品保存的原理- 抑制细菌和真菌的生长和繁殖。
七、健康的生活7.1 健康的生活方式- 生活有规律：保持良好的作息惯。
- 合理膳食：均衡摄取各种营养素。
- 合理用药：遵医嘱，不滥用药物。
- 建立真诚友谊：保持良好的社交关系。
7年级生物期末复习提纲
一、细胞1.细胞的基本结构-细胞膜、细胞质、细胞核的结构和功能-基质、细胞器的功能和作用2.细胞的生长和分裂-细胞的增殖方式：有丝分裂、无丝分裂-有丝分裂的过程和特点-各阶段的特征和功能3.细胞的特殊结构-叶绿体、线粒体、内质网、高尔基体等-不同结构的功能和作用二、生物遗传1.遗传物质DNA-DNA的结构和功能-DNA复制的过程和作用-DNA的遗传信息2.基因和染色体-基因的定义和作用-染色体的结构和功能-遗传信息的传递3.遗传规律-孟德尔的遗传规律-随机分配定律、自由组合定律、配对规律-遗传的综合性状三、生物进化1.进化的概念-进化理论的基本原理-自然选择、适者生存的原则2.进化的证据-古生物学证据-解剖学证据、生化证据-分子生物学证据3.生物的演化-生物的起源和演化历程-生物分类和系统发生四、生态系统1.生态系统的基本概念-人口、群落、生态位、食物链、食物网等概念-生态系统的结构和功能2.生态平衡-自然界的平衡和稳定-生物种群的动态变化-平衡破坏的原因和影响3.生态环境保护-生态环境的污染和破坏-生态保护的重要性和方法-生态文明的建设五、疾病和健康1.常见疾病-传染病、非传染病-病因、症状和预防方法2.预防疾病-养成良好的卫生习惯-注重饮食和运动-健康生活方式的重要性3.心理健康-情绪管理、压力释放-心理健康的重要性-心理健康的维护方法六、生物技术1.生物技术的概念-基因工程、细胞工程等技术-生物技术在农业、医学等领域的应用2.基因工程-基因工程的原理和方法-基因工程在农业、医学上的应用-基因工程的伦理问题3.生物工程-细胞工程的原理和方法-细胞工程在生物制药、器官移植等方面的应用-细胞工程的前景和挑战七、生物伦理1.生物伦理概念-生命、人类和生物科技的关系-伦理道德与科技发展的关系2.生物伦理问题-生命延续、遗传资源的管理和保护-医学伦理、生殖伦理问题3.生物伦理原则-尊重人类生命、尊重人的权利-保护人类尊严、促进社会公平-科技发展与伦理规范的统一以上是7年级生物期末复习提纲，内容包括细胞、生物遗传、生物进化、生态系统、疾病和健康、生物技术、生物伦理等方面的知识点。
七年级生物上册期末复习知识点汇总(全)
七年级生物上册期末复习知识点汇总(全)1、生物的基本需求包括营养物质、阳光、水和适宜的温度。
2、生物的生存受到非生物和生物因素的影响。
非生物因素包括光、温度、水等，而生物因素则包括捕食关系、竞争关系、合作关系等。
3、生态系统由植物、动物和微生物等组成，其中植物是生产者，动物是消费者，微生物则是分解者。
此外，非生物因素如空气、阳光、水也是生态系统的组成部分。
4、食物链描述了生产者和消费者之间的关系，而食物网则是多个食物链交错连接形成的。
生态系统中的物质和能量通过食物链和食物网流动。
5、生态系统具有一定的自我调节能力，但是当人为或自然因素的干扰超过其限度时，生态系统会遭到严重破坏。
6、有毒物质在生物体内积累，随着食物链不断传递，营养级越高，生物体内积累的有毒物质越多。
7、生态系统种类繁多，包括森林、草原、海洋、淡水、湿地、农田等。
8、生物圈是一个统一的整体，每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联。
阳光和地域因素都可以影响多个生态系统，而微小的生物、花粉、种子则可以通过大气运动到达不同的生态系统。
9、生物圈是最大的生态系统。
10、使用显微镜需要取镜、对光、观察。
观察时需要将标本放在载物台上，用压片夹压住，转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升，再转动细准焦螺旋，使物像更加清晰。
实验完毕后需要擦拭显微镜的外表，将镜筒缓缓下降，最后将显微镜放回原处。
有气孔，无法进行有效的水分和养分的吸收和输送。
关系：能够保持水土、防止水土流失、作为药用和装饰植物。
蕨类植物的特征：具有根、茎、叶的分化，茎中有导管，能够进行有效的水分和养分的吸收和输送，但没有花和种子，繁殖方式主要是孢子。
关系：作为观赏植物、药用植物和食用植物。
1.蕨类植物具有叶脉，根称为假根，生活在潮湿环境中，具有根、茎、叶的分化，体内有输导组织。
它们不仅可作为监测空气污染程度的指标，还可供药用、做绿肥和饲料，形成煤。
2.种子的结构包括种皮、叶、胚根、胚轴和胚芽，其中种皮具有保护作用，胚芽发育成茎和叶子，胚根和胚轴分别发育成根和连接根和茎的部分。
人教版七年级下册生物期末考试复习知识梳理
人教版七年级下册生物期末考试复习知识
梳理
1. 生物的基本特征
- 生物的基本组成：细胞
- 生物的共同特征：呼吸、营养、排泄、生长、繁殖等
- 生物的分类：植物界、动物界和微生物界
2. 植物的结构和功能
- 植物的组成：根、茎、叶、花、果实和种子
- 植物的功能：光合作用、吸收水分和矿质养分、传输水分和养分、支持和保护、繁殖等
3. 动物的结构和功能
- 动物的组成：细胞、组织、器官和系统
- 常见动物的结构和功能：昆虫、鱼、鸟和哺乳动物
4. 生物的生活环境
- 生物与环境的关系：生物适应环境、生物对环境的影响、生物之间的相互作用等
- 生物与环境的平衡：生态系统、食物链和食物网、能量流动和物质循环等
5. 生物的遗传与进化
- 遗传的基本概念：基因、染色体、基因型和表型等
- 遗传的规律：孟德尔遗传规律、基因突变和基因重组等
- 进化的基本概念：自然选择、适者生存和物种演化等
6. 生物多样性和保护
- 生物多样性的意义：保护生物多样性的重要性、生物多样性的价值等
- 生物保护的方法：设立自然保护区、限制捕杀和破坏、保护珍稀濒危物种等
7. 人类的健康与环境
- 疾病的原因和预防：传染病和非传染病、个人卫生和环境卫生等
- 环境污染与保护：空气污染、水污染、土地污染和噪音污染等
以上是人教版七年级下册生物期末考试复的知识梳理，希望能帮助你进行复和备考。
祝你考试顺利！。
七年级生物上册期末复习必背考点54条
生物期末复习必背考点54条1、生物多样性包括：物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性2、生物的主要特征：生长、繁殖、应激性、新陈代谢（最基本特征）3、生物圈是地球上最大的生态系统。
4、生态因素分为非生物因素和生物因素。
非生物因素包括阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等。
生物因素指的是生物彼此之间的相互影响。
如：人，猫，草等5、生物都能适应环境，也影响和改变环境。
6、生物学发展过程中的四个重要事件：林奈（分类学之父），达尔文与生物进化论，哈维与血液循环的发现，沃森和克里克与D N A 分子双螺旋结构的发现7、实验法是现代生物学研究的重要方法8、细胞是生命活动的基本结构和功能的单位，除病毒以外，绝大多数生物都是由细胞构成的，可见，细胞是生物体的基本结构单位。
9、细胞膜：保护和控制物质进出细胞的作用。
10、细胞质：含线粒体进行呼吸作用分解有机物释放能量（由外到内）是生命活动的主要场所。
11、细胞核：是细胞储存和复制遗传物质的主要场所，并控制细胞的生命活动。
12、细胞壁：植物细胞特有的结构，对细胞具有保护和支持的作用。
13、细胞膜：保护和控制物质进出细胞的作用。
14、细胞质：生命活动的主要场所，包含线粒体、叶绿体、液泡等结构。
叶绿体能进行光合作用，制造有机物。
15、液泡内有细胞液。
16、细胞核：是细胞储存和复制遗传物质的主要场所，并控制细胞的生命活动。
17、动植物细胞都有的结构：细胞膜、细胞质、细胞核18、植物细胞有动物细胞没有的结构：细胞壁、叶绿体、液泡（注意叶绿体和液泡的写法）19、细胞呼吸作用进行能量转换的场所：线粒体。
20、植物光合作用进行能量转换的场所：叶绿体。
21、液泡内的液体叫细胞液，含有营养成分（如糖和色素，果汁就是一种细胞液）22、动物细胞分裂的过程：细胞核一分为二→细胞膜内陷，细胞质一分为二→形成两个新细胞。
23、植物细胞分裂的过程：细胞核一分为二→中间出现新细胞膜、新细胞壁，细胞质一分为二→形成两个新细胞。
初一生物期末的复习计划
初一生物期末的复习计划初一生物期末的复习计划（通用5篇）复习应结合自己的实际情况，大家都不可避免地会接触到复习计划吧，要全面把握知识，内化完整的知识体系，总复习必须要全面系统，要作出全面反馈。
我们该怎么去写复习计划呢？下面是小编收集整理的初一生物期末的复习计划（通用5篇），欢迎大家分享。
初一生物期末的复习计划1复习是教学工作的重要一环。
生物总复习的指导思想应该是：以《中考要求》为指导，以课本为基础，抓住主线，紧扣中心，强化训练，培养能力。
但学生思想重视程度不够。
针对这种情况，如何在时间紧迫的情况下制定出科学、有序的总复习计划，并使总复习计划顺利妥当实施达到较为理想的效果，也是能够让学生从容面对中考的有力武器。
一、制定复习实施方案1、确定复习目标：从复习知识、训练思维、提高能力三个方面加以考虑，并制定三方面的具体计划和实施方案。
2、考虑复习形式：复习大体有“背”、“考”、“练”三种形式，具体要求是：①背：抓住本质，建立知识联系，构建知识体系；精讲就要精选，精选要做到：训练同一个知识点的题目不重复做。
②考：为了避免学生复习时产生厌学情绪，考的形式应该多样化，比如小组互考，老师抽考，小组抢答，书面考试等。
③多练：科学选题，注意点面，强化训练细评：细致分析练习与试卷，指导解题思路和解题技巧。
3、选择复习方法：可采用讲练结合、专题讨论、个别辅导等方法，并力求采用多媒体辅助教学。
4、以练为主，讲练结合。
练习是提高复习质量的重要途径。
我们主要练的是生物组自己制定修改的《生物中考指南》，通过选择难度适中的练习题让学生独立完成，可检测学生掌握知识的情况，然后采取矫正补救来确保目标的实现。
在练的基础上进行讲评，可培养学生解题的技巧，巩固与深化所学知识。
只讲不练不行，只练不讲也不行。
只有讲练结合，和谐交替，才能有效地提高复习效果。
5、培养能力，提高素质在复习过程中，充分运用分析与综合、比较与分类、抽象与概括、归纳与演绎等思维方法，培养学生的思维品质。
七年级上册生物期末复习试题答案
期末复习(第一单元)知识点一生物的特征1.下列现象中,具有生命特征的是(A)A.大汗淋漓B.滴水穿石C.日出日落D.春去秋来2.下列生物中,结构与其他选项明显不同的是(C)A.衣藻B.菠菜C.流感病毒D.蝗虫3.在我国北方,梧桐树到了秋天会落叶,这体现了生物的哪些特征(C)①具有生长现象②能排出体内产生的废物③具有应激性④能适应环境⑤能繁殖后代⑥具有遗传和变异现象A.①②③B.①②⑥C.②③④D.③④⑤4.下列生命现象中,与“明月别枝惊鹊”所体现的生物特征相同的是(B)A.种瓜得瓜,种豆得豆B.含羞草叶子受到碰触后会合拢C.螳螂捕蝉,黄雀在后D.鲸常浮出水面喷出雾状水柱5.法布尔在《昆虫记》中记录了昆虫的本能及生活习性,他研究昆虫的主要方法是(C)A.调查法B.实验法C.观察法D.模拟法6.下列诗句描绘的现象中,不属于生命现象的是(C)A.两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天B.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥C.床前明月光,疑是地上霜D.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头知识点二生物与环境的关系1.“春有桃花迷人眼,夏有莲叶荷田田”,不同的花儿在不同季节绽放,主要是受的影响,所以在异地引进作物品种之前应充分考虑,以免造成不必要的损失(C) A.温度、水分 B.水分、光照C.光照、温度D.温度、土壤2.自然界中的每一种生物,都会受到周围环境中其他生物的影响。
生物与生物之间最常见的关系是(A)A.捕食关系B.竞争关系C.合作关系D.寄生关系3.下列选项中体现了生物适应环境的是(A)A.仙人球的叶变成刺状,以减少水分的散失B.千里之堤,溃于蚁穴C.过度放牧,破坏草场D.“大树底下好乘凉”4.某同学设计了如图实验装置,探究环境对蚯蚓生活的影响,下列有关说法正确的是(D)A.该实验的变量是光照B.湿土和干土应该从不同的环境中获取C.该实验做一次就可以得出正确结论D.探究的问题是“土壤的潮湿度对蚯蚓生活有影响吗?”5.下列属于生物因素对生物影响的是(C)A.春来江水绿如蓝B.雨露滋润禾苗壮C.种豆南山下,草盛豆苗稀D.夏季温暖潮湿利于蘑菇生长6.海水稻是能在海边滩涂地或盐碱地生长的特殊水稻品种。
2024年人教版七年级上册生物期末复习专题四 重难题型特训
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(2)图2所示的是受精卵发育成人体的过程。受精卵是全能干 细胞，主要原因是它能产生身体需要的 所有类型 的细 胞。由图2可知，甲形成乙的过程中，细胞核中的 染色体 先 复制后形成完全相同的两份，分别进入两个新细胞，新细胞 和原细胞所含的 遗传物质 是一样的。
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(3)人体可以感知环境中冷热的变化，这与图2丙中的 ［ D ］ 神经组织 的功能相关；在寒冷环境中，我们 会不自主地打哆嗦，“哆嗦”与丙中的［ C ］
肌肉组织 的功能有关。
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4.阅读下面的资料，联合所学知识回答问题。 资料一：浒苔属于绿藻类，广泛分布在全世界各海洋中，有 的种类在半咸水或江河中也可见到。常生长在潮间带岩石上、 泥沙滩的石砾上，有时也可附生在大型海藻的藻体上。它非 常纤细，肉眼看上去呈绿色细丝状，是由多细胞构成的。浒 苔富含碳水化合物、蛋白质、粗纤维及矿物质，同时还含有 维生素等，是高蛋白、高膳食纤维、低脂肪、低能量且富含 矿物质和维生素的天然理想营养食品的原料。
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资料二：和赤潮一样，大量繁殖的浒苔也能遮蔽阳光，影响 海底藻类的生长；死亡的浒苔分解时也会消耗海水中的氧气； 还有研究表明，浒苔分泌的化学物质很可能还会对其他海洋 生物造成不利影响。现在，国外已经把浒苔这一类的大型绿 藻爆发称为“绿潮”。
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(1)以上资料中所提到的浒苔没有 根、茎、叶 等器官的分化， 属于 多 细胞海水藻。 (2)根据资料一的叙述可知浒苔含丰富的营养，可以食用。请 举出两种可以食用的其他藻类的例子，如 海带 、 紫菜 等。
摧毁的免疫系统，因而是一种有效的治疗方法。
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资料三：克隆猴“中中”和“华华”的诞生，意味着中国科 学家成功突破了现有技术无法克隆灵长类动物的世界难题。 克隆猴的技术流程如下：取猴甲的一个卵母细胞a，把细胞 核去掉，再把一个体细胞b与去核的a融合，构建克隆胚胎， 然后将克隆胚胎移植到代孕母猴乙体内，发育成克隆猴丙。
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七年级生物期末复习第一单元生物和生物圈▲生物的特征：1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成（病毒除外）▲调查的一般方法步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告▲生物的分类按照形态结构分：动物、植物、其他生物按照生活环境分：陆生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物▲生物圈是所有生物的家▲生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：距海平面150米内的水层岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”▲生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间▲环境对生物的影响非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等▲光对鼠妇生活影响的实验P15▲探究的过程：1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流▲对照实验P15▲生物因素对生物的影响：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系▲生物对环境的适应和影响生物对环境的适应P19的例子生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土▲生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。
一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
▲生态系统的组成：生物部分：生产者、消费者、分解者非生物部分：阳光、水、空气、温度▲如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者。
▲植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。
▲食物链和食物网：食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。
▲物质和能量沿着食物链和食物网流动的。
营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）。
▲生态系统具有一定的自动调节能力。
在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。
但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。
例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。
原因是：食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。
▲生物圈是最大的生态系统。
人类活动对环境的影响有许多是全球性的。
▲生态系统的类型p29森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等▲生物圈是一个统一的整体p30▲注意DDT的例子（富集）课本26页。
▲课本27页1题33页生物圈2号▲生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境，影响环境。
第二单元生物和细胞▲显微镜的结构镜座：稳定镜身；镜柱：支持镜柱以上的部分；镜臂：握镜的部位；载物台：放置玻片标本的地方。
中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。
遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。
每个光圈都可以对准通光孔。
用来调节光线的强弱。
反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。
其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。
镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。
准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋。
转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升▲显微镜的使用P37-38 的图要掌握▲观察的物像与实际图像相反。
注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。
▲放大倍数=物镜倍数X目镜倍数▲放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。
因此必须加工制成玻片标本。
▲观察植物细胞：实验过程P43－44▲切片、涂片、装片的区别P42▲植物细胞的基本结构细胞壁：支持、保护细胞膜：控制物质的进出，细胞质：液态的，可以流动的。
细胞质里有液泡，液泡内的液泡内溶解着多种物质（如糖分）细胞核：贮存和传递遗传信息叶绿体：进行光合作用的场所，液泡：细胞液▲观察口腔上皮细胞实验P47▲动物细胞的结构细胞膜：控制物质的进出细胞核：贮存和传递遗传信息细胞质：液态，可以流动▲植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核▲植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。
▲细胞的生活需要物质和能量▲细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。
▲细胞是物质、能量、和信息的统一体。
细胞通过分裂产生新细胞。
▲细胞中的物质有机物（一般含碳，可烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子无机物（一般不含碳）：水、无机物、氧等，这些都是小分子▲细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。
注意课本52页图叫什么▲细胞内的能量转换器：叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。
线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。
二者联系：都是细胞中的能量转换器二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。
▲动植物细胞都有线粒体。
▲细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中▲多莉羊的例子p55，▲57页1题▲细胞核中的遗传信息的载体——DNADNA的结构像一个螺旋形的梯子▲基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断▲DNA和蛋白质组成染色体不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定▲染色体容易被碱性染料染成深色染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病▲细胞的控制中心是细胞核▲细胞通过分裂产生新细胞▲生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长▲细胞的分裂1、染色体进行复制2、细胞核分成等同的两个细胞核3、细胞质分成两份4、植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞▲新生命的开端---受精卵▲经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。
▲不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。
▲动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。
四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。
▲能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。
▲八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。
▲动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体▲植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体▲P65题3第二节植物体的结构层次▲绿色开花植物的六大器官营养器官：根、茎、叶；生殖器官：花、果实、种子▲植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等▲课本57页最后一段第三节只有一个细胞的生物体▲单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫▲草履虫见课本70页图，71页2题▲单细胞生物与人类的关系：有利也有害第三单元生物圈中的绿色植物▲蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。
▲孢子是一种生殖细胞。
▲蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用；②有些可供药；③有些可供观赏；④有些可作为优良的绿肥和饲料；⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。
▲苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。
所以苔藓植物不能脱离开水的环境。
▲苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。
▲苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。
人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。
▲藻类植物的主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中。
▲藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要来源。
▲藻类的经济意义：①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用第四章没有细胞结构的生物——病毒▲病毒的种类以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）▲病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质种子植物▲种子的结构蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根）、子叶（2片）玉米种子：果皮和种皮、胚、子叶（1片）、胚乳▲种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。
▲记住常见的裸子植物和被子植物。
▲课本84页表和85页图，课本88页2题▲种子的萌发环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气自身条件：具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期。
▲测定种子的发芽率（会计算）和抽样检测▲种子萌发的过程吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的▲植株的生长根尖的结构和各部分的功能▲幼根的生长生长最快的部位是：伸长区▲根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。
▲枝条是由芽发育成的，植株生长需要的营养物质：氮、磷、钾▲花由花芽发育而来▲花的结构（课本102）▲传粉和受精（课本103-104）▲果实和种子的形成子房——果实受精卵——胚胚珠——种子子房壁----果皮（与生活中果皮区别）。
▲课本105页1题▲人工受粉当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。
▲被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡。
▲生物圈中的绿色植物包括藻类、苔藓、蕨类和种子植物。
`▲绿色植物的生活需要水▲水分在植物体内的作用水分是细胞的组成成分水分可以保持植物的固有姿态水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂水分参与植物的代谢活动▲水影响植物的分布▲植物在不同时期需水量不同P109▲水分进入植物体内的途径根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。
▲根的结构从外到里：树皮：韧皮部（有筛管）、形成层；木质部（有导管）▲运输途径导管：向上输送水分和无机盐筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物▲绿色植物参与生物圈的水循环▲叶片的结构表皮（分上下表皮）、叶肉、叶脉、气孔▲气孔的结构：保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。
白天气孔张开，晚上气孔闭合。
▲蒸腾作用的意义：可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力可促使溶解在水中的无机盐在体内运输可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。