自行车局部写生
第十课《自行车局部写生》(说课)-2021-2022学年美术四年级上册
一、教学内容
第十课《自行车局部写生》-2021-2022学年美术四年级上册，本节课我们将围绕以下内容展开：
1.熟悉自行车的结构与组成部分，观察自行车局部细节。
2.学习通过线条、形状、色彩等绘画元素表现自行车的局部特征。
3.引导学生运用线条勾勒自行车的局部轮廓，强调线条的流畅与准确性。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解自行车局部写生的基本概念。写生是指直接观察对象进行绘画的一种方法。它是提高观察能力和美术表现力的重要途径。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过观察自行车的局部细节，运用线条和色彩进行绘画。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调线条勾勒和色彩搭配这两个重点。对于难点部分，如线条的准确性、色彩的过渡等，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
学生小组讨论环节，大家围绕自行车局部写生在实际生活中的应用展开了热烈的讨论。但在引导和启发学生思考的过程中，我发现有些问题设置得不够明确，导致学生的思考方向有些偏离。在今后的教学中，我需要更加注意问题的设置，确保能够引导学生进行有效的思考。
此外，在总结回顾环节，学生们对于今天所学的知识点有了更加深入的理解。但我也意识到，有些学生对自行车局部写生的应用还不够自信，需要更多的练习和鼓励。因此，我计划在课后布置一些相关的作业，帮助学生巩固所学知识，提高他们在实际生活中的应用能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-线条勾勒：本节课的重点是指导学生如何运用线条准确地勾勒自行车局部的轮廓，包括线条的流畅性和准确性。
-例：自行车把手、车架、轮圈等部分的线条需要特别注意，如何通过线条的粗细、曲直来表现其立体感和质感。
第10课《自行车局部写生》(教案)人美版(2012)美术四年级上册
第10课《自行车局部写生》（教案）人美版（2012）美术四年级上册一、教学目标1. 让学生掌握自行车的基本结构，提高学生的观察能力和绘画技巧。
2. 培养学生对美术的兴趣，激发学生的创造力和想象力。
3. 教育学生热爱生活，关注生活中的美好事物，培养积极向上的生活态度。
二、教学内容1. 自行车的结构及组成部分2. 自行车局部写生的技巧和方法3. 线条、形状、色彩在自行车局部写生中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：自行车的基本结构，局部写生的技巧和方法2. 教学难点：如何运用线条、形状、色彩表现自行车的美感四、教具与学具准备1. 教具：自行车模型、图片、多媒体设备2. 学具：铅笔、橡皮、彩色铅笔、画纸五、教学过程1. 导入新课：展示自行车的图片，引导学生观察自行车的结构及组成部分，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解自行车的基本结构，让学生了解自行车的组成部分，如车架、车轮、车把等。
3. 讲解自行车局部写生的技巧和方法，如观察角度、线条运用、形状把握、色彩搭配等。
4. 示范自行车局部写生，引导学生注意观察和表现自行车的细节，如车架的线条、车轮的形状、车把的色彩等。
5. 学生练习：让学生选择自行车的某个部分进行写生，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 自行车的结构及组成部分2. 自行车局部写生的技巧和方法3. 线条、形状、色彩在自行车局部写生中的应用七、作业设计1. 画一幅自行车的局部写生，要求线条流畅，形状准确，色彩搭配和谐。
2. 课后观察生活中的自行车，尝试用绘画的方式记录下自行车的美。
八、课后反思一、观察角度的选择在自行车局部写生中，观察角度的选择至关重要。
教师应引导学生从不同的角度观察自行车，如正面、侧面、俯视、仰视等，以发现自行车在不同角度下的美感。
例如，从正面观察自行车，可以看到车架的线条和车轮的形状；从侧面观察，则可以注意到车把的长度和车座的倾斜度等。
通过多角度观察，学生可以更全面地了解自行车的结构，为绘画打下基础。
第10课自行车局部写生(教案)人美版(2023)美术四年级上册
-通过观察、讨论、实践，提高学生的观察能力和绘画技巧。
-引导学生从不同角度观察自行车，培养空间思维能力。
3.情感态度与价值观：
-培养学生对美术创作的兴趣，激发创作热情。
-增强学生对日常事物的观察和表现能力，提高审美素养。
-引导学生关注环保，提倡绿色出行，树立正确的价值观。4. Nhomakorabea材关联内容：
-本节课与教材第四章“生活中的美”相关，重点让学生从生活中发现美、表现美。
-结合教材中的自行车图片和示例作品，引导学生进行局部写生练习。
二、核心素养目标
1.审美感知：
-通过自行车局部写生，培养学生对物体形态、色彩、线条等视觉元素的敏感度，提升审美感知能力。
-引导学生发现自行车设计中的美学元素，感受工业设计的美。
-举例：讲解车把的结构，包括把手、刹车把手、变速器等，强调其在绘画中的重要性。
-掌握绘画表现技巧：教授线条、形状、阴影等绘画基本语言，使学生在写生时能够运用这些技巧表现自行车的质感、立体感。
-举例：如何通过线条的粗细、长短和交叉表现自行车的金属质感，以及如何利用阴影表现物体的立体感。
-观察能力的培养：指导学生从不同角度观察自行车，捕捉局部细节，提高观察能力。
其次，我发现学生在写生过程中，对绘画材料的选择和运用还不够熟练。有的学生在描绘自行车局部时，线条处理过于生硬，色彩搭配不够协调。为了解决这个问题，我展示了优秀作品的示例，分析了其表现手法，并鼓励学生尝试不同的绘画材料和技术，以提高作品的艺术表现力。
此外，小组讨论环节中，部分学生表现得较为内向，不太愿意主动发表自己的观点。为了激发学生的讨论热情，我尽量营造轻松愉快的氛围，鼓励他们大胆提出自己的想法。同时，我也注意到了一些学生在讨论中展现出的独特见解，这让我深感欣慰。
人美版小学美术四年级上册第10课《自行车局部写生》教学设计
（八）典型例题讲解
1.例题一：自行车局部写生——车轮
题目：请同学们观察车轮的局部特征，并用线条和阴影表现出车轮的立体感。
答案：学生可通过观察车轮的轮廓、线条和阴影，用简洁的线条勾勒出车轮的形状，再用阴影表现出车轮的立体感。
2.例题二：自行车局部写生——车把
题目：请同学们观察车把的局部特征，并用线条和阴影表现出车把的立体感。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的美术学科核心素养，主要包括：
1.审美鉴赏能力：通过观察自行车的局部特征，引导学生学会欣赏自行车的美感，提高审美鉴赏能力。
2.创新实践能力：在写生过程中，鼓励学生发挥想象力，对自行车进行创意性的装饰，培养学生的创新实践能力。
3.观察分析能力：通过观察自行车的各个角度，引导学生学会用美术语言表达自行车的立体感，提高观察分析能力。
-创意装饰：色彩、图案、想象
答案：学生可通过观察车把的形状、线条和阴影，用流畅的线条描绘出车把的轮廓，再用阴影刻画出车把的立体感。
3.例题三：自行车局部写生——座椅
题目：请同学们观察座椅的局部特征，并用线条和阴影表现出座椅的立体感。
答案：学生可通过观察座椅的形状、线条和阴影，用细腻的线条描绘出座椅的轮廓，再用阴影表现出座椅的立体感。
（二）存在主要问题
1.教学管理：在课堂实践中，部分学生对自行车局部特征的观察不够细致，教师需要加强对学生的引导和监督，确保每个学生都能完成高质量的写生作品。
2.教学方法：在案例分析环节，部分学生对实例的理解和应用存在困难，教师应考虑采用更多元化的教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的理解和参与度。
解决办法：
1.教师提供自行车图片或实物，引导学生从不同角度观察自行车的局部特征。
第十课《自行车局部写生》(教学设计)2022-2023学年美术四年级上册
第十课《自行车局部写生》（教学设计）一、教学背景本节课是2022-2023学年美术四年级上册的第十课，教学内容为自行车局部写生。
在前几节课的学习中，学生已经学习了自然环境中的各种事物，例如天空、水、树、花等。
本节课的内容是在对各种事物的观察和描绘中，进一步提高学生的绘画能力。
二、教学目标1.了解自行车的构成部分，包括车轮、车架、鞍座、把手、车链等。
2.通过观察自行车局部，掌握基本的写生技巧，包括比例、形状、结构、色彩等。
3.提高学生的绘画能力和艺术素养，增强学生对自然环境的观察和感知能力，培养学生的艺术审美能力和创造力。
三、教学内容和课时安排本节课的教学内容包括：自行车构成部分的介绍和局部写生的技巧讲解，以及实践绘画环节。
具体的课时安排如下：时间教学内容10分钟自行车构成部分介绍15分钟局部写生技巧讲解45分钟实践绘画四、教学步骤和方法1. 自行车构成部分介绍在这个环节中，教师可以向学生介绍自行车的构成部分，包括车轮、车架、鞍座、把手、车链等。
教师可以通过PPT、图片等多种方式进行展示和讲解，让学生了解自行车各个部分的名称、功能和作用。
通过讲解和展示，让学生对自行车的构造和部件有一个初步的了解和认识。
2. 局部写生技巧讲解在这个环节中，教师可以向学生讲解局部写生的技巧，包括比例、形状、结构、色彩等。
教师可以通过示范、讲解、讨论等多种方式，向学生介绍如何观察和描述一个物体的各个部分，如何描绘物体的形状、结构和构造关系，如何运用色彩表现物体的色调和质感。
通过讲解和示范，让学生掌握一些基本的写生技巧和方法。
3. 实践绘画在这个环节中，教师可以让学生进行实践绘画，选择自行车的一个局部进行写生。
教师可以根据学生的年龄和绘画水平，选择适当的难度和要求。
例如，可以让学生绘制自行车的车轮、把手、鞍座等局部部件，或者让学生选择自己感兴趣的局部进行写生。
在绘画过程中，教师可以逐个点评学生的作品，并指出其优点和不足之处，提出改进意见和建议。
自行车的局部写生
车座的设计包括外观、线条、细节处理等方面，好的设计能够使车座更加美观、精致， 提高整体质感。
车座的安装与调整
安装
车座的安装需要遵循正确的步骤和方式，确保车座固定牢固，不会松动或摇晃。
调整
车座的调整需要根据个人的骑行习惯和身体状况进行，如坐垫的高度、角度和前后位置等，合适的调整能够提高 骑行的舒适性和效率。
材质
车架的材质通常有铝合金、碳纤维和钢等。铝合金车架轻便，适合日常通勤和轻度运动；碳纤维车架 强度高、重量轻，适合专业竞技和高强度运动；钢架则具有较好的舒适性和耐久性，适合长时间骑行 和经典自行车爱好者。
结构
车架的结构包括管材、接头和连接方式。管材形状和尺寸影响车架的刚性和舒适性；接头工艺影响车 架的强度和耐用性；连接方式则分为一体式和分体式，一体式车架刚性更强，分体式车架便于组装和 调节。
自行车的局部写生
目 录
• 自行车车轮的写生 • 自行车车架的写生 • 自行车车座的写生 • 自行车脚踏的写生
01 自行车车轮的写生
轮胎的材质与纹理
轮胎材质
常见的轮胎材质有橡胶、尼龙和纤维等，每种材质都有其独特的纹理和质感， 通过细致观察和表现，可以展现出轮胎的质感和触感。
轮胎纹理
轮胎表面的纹理设计有助于提高轮胎的抓地力和排水性能，同时也能增加轮胎 的美观度。在写生中，应注重表现轮胎的纹理细节，以呈现出轮胎的质感和立 体感。
要点二
绑脚设计
一些高端脚踏采用绑脚设计，通过绑带固定脚部，进一步 提高防滑性能。
脚踏的尺寸与调整
脚踏尺寸
脚踏的尺寸需要根据骑行者的脚型和需求进行选择， 合适的尺寸可以提供更好的舒适性和稳定性。
调整方式
脚踏可以进行角度、高度和紧度的调整，以适应不同 骑行者的需求和喜好。
四年级上册自行车局部写生教案
四年级上册自行车局部写生教案一、教学目标：1. 让学生了解自行车的基本结构，提高观察力和表现力。
2. 培养学生对生活中事物的关注，发现生活中的美，提高审美能力。
3. 通过自行车局部写生练习，提高学生的绘画技巧和创作能力。
二、教学内容：1. 自行车的基本结构认识2. 观察自行车，分析自行车的线条、色彩、质感等特点3. 自行车局部写生练习4. 创作自行车局部写生作品三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握自行车的基本结构，培养观察力和表现力。
2. 教学难点：如何表现自行车的线条、色彩、质感等特点。
四、教学准备：1. 自行车图片或实物2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具3. 投影仪、幻灯片等教学设备五、教学过程：1. 导入：展示自行车图片或实物，引导学生关注自行车的外观特点。
2. 基本结构认识：讲解自行车的基本结构，如车架、车轮、车把等。
3. 观察与分析：组织学生观察自行车，分析自行车的线条、色彩、质感等特点。
4. 局部写生练习：指导学生进行自行车局部写生练习，如车轮、车架等。
5. 创作与展示：学生根据局部写生练习，创作自行车局部写生作品，并进行展示和评价。
6. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，鼓励学生在日常生活中关注生活中的事物，发现生活中的美。
六、教学步骤：1. 导入新课：通过展示自行车局部图片，引导学生关注自行车的细节美。
2. 讲解自行车的基本结构，强调本次写生重点观察的部位，如车轮、车架等。
3. 组织学生观察自行车，引导学生关注自行车的线条、色彩、质感等特点。
4. 分组讨论：学生分组讨论如何表现自行车的线条、色彩、质感等特点。
5. 示范教学：教师现场演示如何进行自行车局部写生，讲解绘画技巧。
6. 学生实践：学生根据观察和讨论的结果，进行自行车局部写生练习。
7. 创作与展示：学生完成写生练习后，进行创作，将作品展示给大家进行评价。
8. 总结与拓展：总结本次课程的收获，鼓励学生在日常生活中发现生活中的美，继续观察和表现生活中的事物。
新编人美版美术四上《自行车局部写生》精品PPT课件
自行车写生作品 各种自行车 自行车的结构 自行车的历史
猜猜看
你知道自行车有多少岁了吗？
1. 80多 岁 2. 100多 岁 3. 200多 岁
1791年
1791年第一架代步的“木马轮”小车诞生了,发明者法国人西夫拉克。 这辆小车有前后两个木质的车轮，中间连着横梁，上面安了一条板凳， 像一个玩具。
作品中哪里线条粗，哪里线条细？ 这样表现有什么作用？
这位同学写生的是自行车的哪部分？ 你觉得这幅作品哪里画得最精彩？为什么？
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大来自， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
自行车车架上的零件很多，它们是什么样子的？有什么用处吗？
仔细观察，这两辆自行车的车把有哪些不同？
儿童三轮车
双人自行车
折叠自行车
新概念自行车
1.你能看出这位同学写生的是自行车的哪部分吗？ 2.作品中哪些地方线条多，哪些地方少？ 3.这样表现有什么作用？
讨论
这幅画在运用线条上有什么特点？
1817 年
世界上第一辆真正实用型的自行车于 1817年，由德国人德莱斯在 法国巴黎发明，出现了带车把可以转向的木制两轮自行车。
我们来仔细观察一下自行车各部分的结构吧。
自行车的车把上有什么样的装置？它们有什么用处吗？
第10课 自行车的局部写生(教案)人美版(2012)美术四年级上册
教案标题：第10课自行车的局部写生（教案）人美版（2012）美术四年级上册教学目标：1. 让学生了解自行车的结构和特点，能够用绘画的形式表现自行车的局部。
2. 培养学生的观察力和绘画能力，提高学生对美术创作的兴趣。
3. 引导学生关注生活中的细节，培养学生的审美情趣。
教学重点：1. 自行车的结构和特点。
2. 观察和绘画自行车局部的方法。
教学难点：1. 自行车局部细节的表现。
2. 绘画技法的运用。
教学准备：1. 教师准备：自行车模型、绘画工具、参考资料。
2. 学生准备：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示自行车模型，引导学生观察自行车的结构和特点。
2. 学生分享对自行车的认识和感受。
二、讲解（10分钟）1. 教师讲解自行车的结构和特点，包括车架、车轮、车把、座椅等部分。
2. 教师讲解观察自行车局部的方法，如观察线条、形状、颜色等。
3. 教师示范绘画自行车局部的方法，如线条的运用、颜色的搭配等。
三、实践（15分钟）1. 学生选择自行车的局部进行写生，如车轮、车把等。
2. 学生运用绘画技法，如线条的运用、颜色的搭配等，表现自行车的局部。
3. 教师巡回指导，解答学生的问题，指导学生的绘画。
四、展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师组织学生进行评价，评价标准包括线条的流畅、形状的准确、颜色的搭配等。
3. 教师对学生的作品进行总结评价，给予鼓励和建议。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，如自行车的结构和特点、观察和绘画自行车局部的方法等。
2. 教师提出拓展活动，如观察其他交通工具的局部，进行写生练习。
教学反思：本节课通过观察和绘画自行车局部，培养了学生的观察力和绘画能力，提高了学生对美术创作的兴趣。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察自行车的细节，培养学生的审美情趣。
同时，教师应关注学生的学习情况，及时解答学生的问题，指导学生的绘画。
人美版美术四年级上册第10课 《自行车局部写生》教学设计
人美版美术四年级上册第10课《自行车局部写生》教学设计一. 教材分析《自行车局部写生》这一课旨在让学生通过观察和描绘自行车的局部细节，培养他们的观察力、动手能力和审美意识。
教材内容涵盖了自行车的基本结构、局部特征和绘画技巧。
通过对自行车局部的写生练习，学生可以加深对物体结构的理解，提高对绘画工具和材料的使用能力，同时培养对美的感知和表现能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础和观察能力，他们对于自行车这一日常生活中的交通工具并不陌生。
然而，对于自行车局部的细致观察和描绘，他们可能还缺乏一定的技巧和方法。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察自行车的细节特征，并提供适当的绘画指导和示例。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够通过观察和描绘自行车局部，提高自己的观察力和动手能力。
2.过程与方法：学生能够运用适当的绘画技巧和材料，生动地表现自行车局部的特征和细节。
3.情感态度与价值观：学生能够培养对美的感知和表现能力，提高对绘画的兴趣和热情。
四. 教学重难点1.重点：学生能够通过观察和描绘自行车局部，提高自己的观察力和动手能力。
2.难点：学生能够运用适当的绘画技巧和材料，生动地表现自行车局部的特征和细节。
五. 教学方法1.引导式教学：教师通过提问、示范和引导，激发学生的思考和观察能力。
2.实践性教学：学生通过实际操作和绘画练习，提高自己的动手能力。
3.互动式教学：学生之间进行交流和互动，分享自己的绘画心得和经验。
六. 教学准备1.教具：自行车图片、绘画材料（如铅笔、橡皮、水彩笔等）2.学具：学生自带自行车图片、绘画材料七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些自行车局部图片，引起学生的兴趣和注意。
引导学生观察自行车的基本结构和局部特征，并提出问题，如“自行车有哪些部分？它们有什么特点？”等，激发学生的思考和观察能力。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍自行车局部的绘画技巧和方法，如如何描绘自行车的链条、轮胎、把手等部分。
《自行车局部写生》说课课件
教学难点是：进行深入细致的观察与表现。运用变化丰富的线条表达自己的感受。
二、“说学情” 了解学生情况：
四年级学生对美术学习有了一定的基础，在这个年龄段多数同学都会 骑自行车，所以对自行车并不陌生，学习起来很容易激发学生学习兴趣，学 习内容更容易掌握。
四、“说过程” 学习过程中体验快乐：
（一）新知导入
（二）新知讲解
1.引导启发
2.了解自行车的发展历史
3.认识各种自行车
（三）合作探究
（四）课堂练习
（五）课堂总结
（六）板书设计
（七）作业布置
说板书
10.自行车局部写生 自行车的组成：车把、前车轮、后车轮、车架、车座、车轴、脚蹬
线描写生：就是直接面对实物用线条进行描绘的作画方式。 线描特点：线条有疏密、曲直、繁简和穿插交错变化。
于线条美感的自行车局部写生作品。 2．能力目标：引导学生通过观察，了解自行车局部的结构，学习用线条表现自行车局
部的方法，通过写生创作，提高学生用线条造型表现的能力。 3．情意目标：激发学生观察的浓厚兴趣，培养学生认真细致的观察习惯，引导学生在美术 创作过程中感受线描写生作品的形式美感，体验写生创作的乐趣。
三、“说教法” 采取以下教学方法：
1.直观演示法：通过多媒体视频、图片教学激发学生学习兴趣，学习创作自 行车局部写生。
2.活动探究法：通过引导启发、了解自行车的发展历史、认识各种自行车、 合作探究等环节加强对自行车局部的认识和了解，学习掌握线描写生，注意构图 要饱满、画面要合理，然后进行创作。
3.集体讨论法：小组讨论。
《自行车局部写生》说课稿
美术人美版 四年级上册
人美版美术四年级上册 第十课
《自行车的局部写生》课件
在这个课件中，我们将探讨自行车的局部组成，从轮子到车座再到铃铛，带 你领略这项古老而美好的交通方式。
自行车简介
自行车是一种简单的机械装置，由轮组、车框和传动装置组成。自行车的发 明从此改变了人类的出行方式，也让我们重拾了自由和生机。
轮子
后轮的组成
后轮通常比前轮大，并且拥有 一个齿轮和一个垫片。这些部 件协同工作，让自行车保持平 衡并滑行。
铃铛的安装位置
铃铛通常安装在自行车的车 把上，越靠近手掌的位置越 好。这样，你就可以用一个 手指操纵铃铛，并保持稳定 的车速。
总结
自行车局部写生的意义
通过了解自行车的局部组成， 能够更深入地了解自行车的工 作原理和运作方式，进而提高 骑车的安全性和舒适性。
自行车维护的重要性
对自行车进行定期保养和维护 可以延长其寿命，保持良好的 工作状态，并确保良好的骑行 体验。
前轮的组成
前轮比后轮轻，更容易转向。 它通常没有垫片，并且有两个 支架固定在车架上。
不同材质的轮子
轮子的材质多种多样，包括铝 合金、碳纤维等。它们各有优 点和缺点，取决于使用者想要 哪种效果。
链条
链条的作用
链条是自行车传动元件之一，它把力量从骑车者的腿部带到后轮上，促使自行车行驶。
链条的组成
每一条链条上都有许多小轮和大轮，它们紧密衔接，形成一个连接轮。同时，链条还有一 个曲轴，把抗力从轮组传给车轴。
感谢您的聆听
希望这份课件能够帮助你更好 地了解自行车，享受骑行的快 乐。谢谢！
3 车座的保养
如果车座出现刮花或裂 缝，应该及时更换，以 提高骑行的安全性。避 免暴晒和雨淋，也可以 延长车座使用的寿命。
铃铛
铃铛的作用
人美版美术四年级上册《自行车局部写生》教学设计
4. 家长沟通：
（1）教师可以定期与家长沟通，了解学生在家庭环境下的学习情况，与家长共同关注学生的成长。
（2）教师可以请家长关注学生的作业完成情况，鼓励家长积极参与学生的学习过程，给予学生支持和鼓励。
八、板书设计
① 自行车局部写生的基本技巧：观察、概括、表现
六、拓展与延伸
1. 提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
《自行车绘画指南》：该书详细介绍了自行车绘画的技巧和方法，包括自行车的结构、比例、色彩运用等方面的内容，适合学生进一步深入学习自行车绘画。
《自行车文化》：介绍自行车的历史、发展和在人们生活中的作用，帮助学生了解自行车文化的内涵，拓宽视野。
《创新自行车设计》：展示当代自行车设计的创新成果，激发学生的创新思维，了解自行车设计的前沿动态。
鼓励学生分享学习自行车局部写生的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的自行车局部写生内容，强调重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的自行车局部写生内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
3. 自行车设计：要求结合创新思维，注重自行车外观和功能的设计。
答案：一款创新的自行车设计可以包括独特的外观造型，如流线型车架、时尚的色彩搭配等。在功能方面，可以设计可折叠的自行车，便于携带和存放；或者设计内置GPS导航系统的自行车，方便骑行者规划路线。
4. 观察生活中其他交通工具，如汽车、公交车等，进行局部写生练习，注重观察细节和表现技巧。
（6）作品展示：设置作品展示环节，让学生将自己的作品展示给大家，培养学生的自信心和审美能力。
第10课-自行车局部写生
想一想:自行车分为哪几部分?
车座 车架
车把 车轮
飞轮
车轴 脚蹬
车条
哪些自行车局部线条丰富、便于刻画?
你打算选取哪个局部写生?
请你根据自己的绘画能力和特点,选择自己喜欢的局部。
（点击下面图片【取景框】）
这是用什么形式表现的作 品？ 作品给你什么感受？
线描写生—— 就是直接面对实物用线条进行描绘的作画
富于穿插、交错
线条过于死板
用线灵活, 疏密得当
线条不流畅、自然
认真观察自行
车局部, 用线条表 现它的美感。
1. 说一说谁的作品线 条丰富、精细，富于 美感？
2. 精细的观察对你的 绘画有什么帮助？
自行车起源于欧洲。自行车 最先是一位法国人在1690年发明 的, 最开始的自行车全是木头做 的, 骑在上面, 得用脚蹬地, 方可 前进。
方式。
观察任务:
1.在写生的局部里,部件的大 体位置、比例是怎样的？ 零 件的遮挡关系是怎样的？
2.你还发现了哪些有趣的细节？
自行车局部中有哪些丰富的线条？
点击图片
丰富的线条能表现出精细的构造之美。
想一想，说一说： 哪幅作品线条更丰富、精ห้องสมุดไป่ตู้？ 哪些地方画得好？ 为什么？
线条混乱
挑一挑： 哪幅作品用线 用得好？ 为 什么？ （点 击图片）
后来世人不断改 进, 使它的安全性、 舒适性、速度等方面 都有了很大的提升。
现代的自行车 已经有了丰富的功 能和类型 。
设计制作: 北京市西城区三义里小学 李欢
第10课自行车局部写生(教案)人美版(2012)美术四年级上册
第10课自行车局部写生（教案）人美版（2012）美术四年级上册教学目标1. 知识与技能：使学生了解自行车的基本构造，掌握自行车局部写生的技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生细致观察和表现物象的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对日常生活的关注和热爱，提高审美情趣。
教学内容自行车的构造和特点。
自行车局部写生的方法和技巧。
实践练习：选择自行车的某个部分进行写生。
教学重点与难点重点：自行车局部构造的准确表现。
难点：细节的刻画和整体画面的协调。
教具与学具准备教具：自行车模型、图片资料、示范视频。
学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔。
教学过程1. 导入：通过展示自行车图片，引导学生讨论自行车的构造和特点。
2. 新授：讲解自行车局部写生的方法和技巧，进行示范。
3. 实践：学生选择自行车的某个部分进行写生，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示作品，进行自评和互评。
板书设计中心：自行车局部写生技巧。
左侧：自行车构造和特点。
右侧：写生步骤和注意事项。
作业设计绘制一幅自行车局部的写生作品。
要求：构图合理，细节刻画准确，色彩协调。
课后反思反思教学目标是否达成，教学内容是否适当。
思考如何更好地激发学生的观察力和创造力。
此教案旨在通过自行车局部写生的教学，使学生掌握基本的写生技巧，并培养他们对日常生活中物象的观察和表现能力。
在教学过程中，注重学生的实践操作和创造性思维的培养，以期达到教学目标。
在上述教案中，需要特别关注的是教学重点与难点部分。
这一部分涉及到自行车局部写生的核心技巧和学生在学习过程中可能遇到的挑战。
下面将对此进行详细补充和说明。
教学重点与难点详解教学重点自行车局部构造的准确表现：这是本节课的核心目标。
学生需要学会如何准确地描绘自行车的局部构造，包括轮子、车架、把手等部分。
这要求学生对自行车的构造有深入的理解，并能够将其准确地表现在纸上。
细节的刻画：细节是表现自行车局部特征的关键。
学生需要学会如何观察并刻画细节，如轮胎的花纹、车架的线条、把手的形状等。
第10课自行车局部写生(教案)2023-2024学年美术四年级上册人美版
第10课自行车局部写生（教案）2023-2024学年美术四年级上册人美版教学内容：本节课是针对美术四年级上册的学生，教学内容为自行车局部写生。
学生将通过观察和分析自行车的局部结构，运用线条和色彩进行写生练习，培养观察力、表现力和创造力。
教学目标：1. 让学生了解自行车的局部结构特点，培养观察力和分析能力。
2. 培养学生运用线条和色彩进行写生的技能，提高表现力。
3. 培养学生的创新意识，鼓励个性化表现，增强艺术修养。
教学难点：1. 自行车局部结构的观察和分析，特别是细节部分的处理。
2. 线条和色彩的运用，如何准确表达自行车的质感和空间感。
3. 学生创新意识和个性化表现的培养。
教具学具准备：1. 自行车一辆，用于观察和写生。
2. 绘画纸张、铅笔、橡皮、彩色铅笔等绘画工具。
3. 图片资料，用于展示自行车的局部结构特点。
教学过程：1. 导入：通过图片或实物展示自行车的局部结构，引导学生观察和分析，激发学生的兴趣。
2. 讲解：介绍自行车局部结构的特点，如何运用线条和色彩进行写生，讲解绘画技巧。
3. 示范：教师进行示范，展示如何观察、分析和表现自行车的局部结构。
4. 实践：学生根据教师的示范，进行自行车的局部写生练习，教师个别指导。
5. 评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结和指导。
板书设计：1. 第10课自行车局部写生2. 教学目标：了解自行车局部结构，培养观察力和表现力，鼓励创新意识。
3. 教学难点：自行车局部结构的观察和分析，线条和色彩的运用，创新意识和个性化表现。
4. 教学过程：导入、讲解、示范、实践、评价。
作业设计：1. 学生完成一幅自行车局部写生作品，要求运用线条和色彩，表达自行车的质感和空间感。
2. 学生可以参考教师提供的图片资料，进行观察和分析，提高作品的准确性。
3. 鼓励学生创新意识，可以加入自己的想象和创意，使作品更具个性化。
课后反思：本节课通过观察和分析自行车的局部结构，培养了学生的观察力和分析能力。
《自行车的局部写生》教案教学设计
《自行车的局部写生》教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解自行车的基本结构和特点，培养学生的观察力和想象力。
2. 学习绘画自行车的基本技巧，提高学生的绘画能力。
3. 培养学生对自行车文化的认识，增强环保意识。
二、教学内容：1. 自行车的基本结构及其名称。
2. 自行车各部分的特征和美感。
3. 绘画自行车的方法和技巧。
4. 自行车文化及环保知识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：自行车各部分的名称、特征和美感，绘画自行车的方法和技巧。
2. 教学难点：自行车结构的透视，绘画时的比例和细节处理。
四、教学准备：1. 自行车图片、视频等教学资源。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 投影仪、电脑等教学设备。
五、教学过程：1. 导入：展示自行车图片，引导学生关注自行车的结构和特点。
2. 新课内容：讲解自行车各部分的名称、特征和美感，让学生了解自行车的基本结构。
3. 实践环节：学生分组合作，画出自行车的局部结构，教师巡回指导。
5. 自行车文化及环保知识介绍：让学生了解自行车的历史和文化，增强环保意识。
6. 课堂作业：课后完成一幅自行车局部写生作品，下一节课进行展示和点评。
六、教学评价：1. 学生对自行车各部分的名称、特征和美感的认识程度。
2. 学生绘画自行车局部时的技巧和表现力。
3. 学生对自行车文化及环保知识的了解和认同。
七、教学拓展：1. 组织自行车写生活动，让学生实地观察和绘制自行车。
2. 邀请自行车设计师或维修师来校进行讲座，让学生更深入地了解自行车。
3. 举办自行车绘画比赛，鼓励学生创新和展示自己的作品。
八、教学反思：1. 教师应根据学生的实际水平，适当调整教学内容和难度。
2. 在实践环节，教师要注重引导学生观察和思考，培养学生的绘画能力。
3. 针对学生的个别问题，教师要及时给予指导和解答，提高学生的学习效果。
四、教学反馈：通过课堂观察、学生作业和课后访谈等方式，了解学生对教学内容和教学方法的反馈，以便对教学进行调整和改进。
10-自行车局部写生(教案)2023-2024学年美术四年级上册
教案：10-自行车局部写生年级：四年级学科：美术教学目标：1. 让学生了解自行车的基本结构和组成部分。
2. 培养学生对细节的观察力和绘画表现力。
3. 提高学生对写生绘画的兴趣和创作能力。
教学内容：1. 自行车的基本结构和组成部分。
2. 细节的观察和绘画技巧。
3. 写生绘画的创作方法。
教学重点：1. 自行车的基本结构和组成部分的认识。
2. 细节的观察和绘画技巧的应用。
3. 写生绘画的创作方法的掌握。
教学难点：1. 自行车细节的观察和绘画表现。
2. 写生绘画的创作方法的运用。
教学准备：1. 自行车一辆。
2. 绘画工具（铅笔、橡皮、画纸等）。
教学过程：一、导入1. 引导学生观察教室内的自行车，提问：你们知道自行车由哪些部分组成吗？2. 学生回答后，教师总结自行车的基本结构和组成部分。
二、观察与讨论1. 分组观察自行车的不同部分，引导学生注意细节。
2. 讨论观察到的细节，并分享观察的感受和体会。
三、绘画示范1. 教师选择自行车的一个部分进行绘画示范，边示范边讲解绘画技巧。
2. 学生跟随教师一起绘画，注意观察和绘画细节。
四、学生练习1. 学生选择自行车的另一个部分进行绘画练习，注意观察和绘画细节。
2. 教师巡回指导，及时给予学生反馈和指导。
五、展示与评价1. 学生展示自己的绘画作品，互相欣赏和学习。
2. 教师对学生的绘画作品进行评价，鼓励学生的观察和绘画能力。
六、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调自行车细节的观察和绘画技巧。
2. 鼓励学生在课后继续观察和绘画自行车，提高写生绘画的能力。
教学反思：本节课通过观察和绘画自行车的局部，培养了学生的观察力和绘画表现力。
学生在绘画过程中，通过观察自行车的细节，提高了对细节的观察和绘画能力。
同时，通过展示和评价学生的绘画作品，激发了学生对写生绘画的兴趣和创作欲望。
在今后的教学中，可以继续引导学生观察和绘画不同的物体，提高学生的写生绘画能力。
在以上的教案中，需要重点关注的细节是“自行车细节的观察和绘画表现”。
第十课《自行车局部写生》(教案)2023-2024学年美术四年级上册
《自行车局部写生》（教案）第十课《自行车局部写生》一、教学内容本课为第十课《自行车局部写生》，属于美术四年级上册的教学内容。
本课旨在培养学生的观察能力、绘画技巧以及对细节的把握能力。
通过观察自行车的局部，引导学生学习如何运用线条、明暗、色彩等绘画语言，表现自行车的质感和立体感。
同时，培养学生对生活中常见物品的审美意识，提高他们对艺术创作的兴趣。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解自行车的基本结构，掌握绘画自行车局部的方法和技巧。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生观察能力、绘画能力和创新意识。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对生活中常见物品的审美情趣，激发他们对艺术创作的兴趣。
三、教学难点1. 自行车局部的透视关系。
2. 自行车局部质感的表现。
四、教具学具准备1. 教具：自行车实物、自行车图片、绘画示范视频。
2. 学具：素描纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水粉颜料、画笔。
五、教学过程1. 导入：引导学生观察自行车实物，了解自行车的基本结构，激发学生兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解自行车局部写生的方法、技巧，分析自行车局部的透视关系和质感表现。
3. 绘画示范：播放绘画示范视频，展示绘画自行车局部的步骤和技巧。
4. 学生实践：学生根据所学知识，选择自行车局部进行写生练习。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点，布置课后作业。
六、板书设计1. 自行车的基本结构2. 自行车局部写生的方法与技巧3. 透视关系与质感表现4. 学生作品展示与评价七、作业设计1. 绘画自行车局部作品一幅。
2. 观察生活中其他物品的局部，尝试进行写生练习。
3. 收集自行车相关的艺术作品，进行欣赏与评述。
八、课后反思本节课通过观察、分析、实践，使学生掌握了绘画自行车局部的方法和技巧。
在教学中，注重培养学生的观察能力和绘画能力，引导学生关注生活中常见物品的审美价值。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第五课《自行车局部写生》
教材分析：
本课出自人美版四年级(上) 第五课《自行车局部写生》，本课属于“造型．表现”学习领域，是本套教材中线条系列的内容，目的是通过对自行车局部的写生，引导学生学会精细的观察，培养学生良好的观察能力和行为习惯。
学生分析：
本课的教学对象是四年级小学生，这一年龄段的学生想象力、创造力非常丰富，并且大部分学生会骑自行车，自行车给他们带来了方便和乐趣，很容易激发他们的学习兴趣。
教学目标：
1、知识与技能目标：了解自行车的基本结构，学习线条造型的表现方法，培养学生的观察能力和线造型能力。
2、过程与方法目标：引导学生在小组学习中相互交流、探索，培养学生的合作探究意识。
3、情感、态度与价值观：通过本课的学习活动，培养学生对美术的学习兴趣以及认真细致的观察习惯。
重点：是了解自行车的基本结构，学习线造型的表现方法。
难点：是如何用线精细地表现自行车。
教具学具准备：不同种类的自行车图片，自行车实物，素描用具。
教学过程：
一、导入：
刚才来时的路上，老师看到许多同学都是自己骑自行车来上学的，很带劲儿。
那你们都有自行车吗？你喜欢自行车吗？学生回答。
好，今天我们就以自行车为主题，进行创作。
——揭示课题《自行车局部写生》
二、新授：
1、自行车由哪几部分组成？
学生回答：车把、车身、车轮、车链、车筐……
2、各部分的线有什么不同？
学生回答：车上的线有许多的变化：车条是直线、车筐是交叉线、链子是曲线……
3、你能画出自行车的某个小局部吗？
组织四名同学到黑板上展示，学生边观察、边思考。
分析用什么线条表现好，线条和线条之间如何衔接才好。
4、教师示范自行车局部写生方法：
引导学生注意观察自行车各部分相互之间的比例和线的衔接等。
体验精细的描写方法。
三、实践活动、创作：
用线条表现你观察到的自行车的一个局部，运用线条的对比，使画面具有美感。
学生进行自行车写生、创作。
教师辅导。
四、作品展示
请展示自己的作品，并谈谈精细的观察对你有什么帮助？
学生自评、互评，说说自己的感受和收获。
五、课堂小结
生活中自行车的线条非常丰富，包括车轮上的纹理，包括一个个小小的螺丝钉，都有丰富的线条去刻画。
希望同学们在以后的生活中要多善于观察细节，仔细刻画。
六、延伸
请同学谈各自的收获，课后画一幅整个自行车的写生作业。
板书设计：
自行车局部写生
构成：车把、车身、车轮、车链、车筐……
种类：普通赛车山地车变速车童车健身车
先整体——后局部
线条：粗细——疏密——曲直。