关于竹子的说明文

竹，有着不一般的中国传统文化含义，竹子四季常青象征着顽强的生命力、永驻青春;竹，是君子的象征，为无数仁人志士喜爱。今天给大家带来一些关于竹子的说明文，希望可以帮助到有需要的同学!

关于竹子的说明文1

万物凋零的冬季，同学们会立即联想四季长青的松树、傲霜斗雪的寒梅、坚韧不拔的冬竹，他们三个像好朋友一样在冬天竞相展示自己的风姿，其中使我印象最深的还是冬竹。阳光下，竹子远远望去绿的发亮，碧绿中不留一点缝，给人一种团结顽强的力量。

冬竹是顽强的。即使把它栽在贫瘠的山岭，它也一样青翠挺拔，而且越是贫瘠，它的筋骨愈是坚韧。它不需要人松土施肥，也不要人浇水治虫。万物凋零的冬季，它以它特有的青绿顶风傲雪，送给人们缕缕春意;骄阳似火的盛夏，旱魔吓不倒它，烈日晒不枯它，它把根深深地扎进土里，依旧神采飞扬。

冬竹是无私的，它是春的常驻代表，老师说竹子全身都是宝，它们被砍伐后，可以织成各式各样的竹器，它的枝叶是很好的燃料，不晾晒也能燃烧，真是鞠躬尽瘁，死而后已。看到竹子，我想了很多很多……

竹子是代表顽强不屈的，而我却和它真好相反，我一遇到困难就退缩，不敢面对困难，比如一次：我考试没考好，心里乱七八糟，于是出来走了走，风吹的很凉，而我的心更凉，这时我突然看见了一棵竹子坚强不屈的挺立着，是啊!冬天来了，万物都低下了头，竹子却不畏严寒的伫立着，我受到一点挫折就退缩还不如竹子，竹子都不畏严寒，那我受到一点小挫折还算什么呢?于是我对自己有

了信心，在回家路上我脑海里时时浮现出竹子不畏严寒的情景。竹子着团结向上、坚韧不拔、无私奉献的精神，不正值得我们要学习吗?

关于竹子的说明文2

竹子，随处可见，大家并不陌生，但是说起竹子，又有几个人真正认识它呢?竹子的用途、象征意义、应用价值、精神，又有几个人能全部表达出来呢?

青青翠竹，全身是宝：牌子既是建筑的材料，又是造纸的原料;竹皮可编织竹器;竹沥和竹茹可供药用;竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绝色的宝矿”。

竹，有着不一般的中国传统文化含义，竹子四季常青象征着顽强的生命力、永驻青春;竹，是君子的象征，为无数仁人志士喜爱，自古以来，文人墨客对竹充满了赞美，留下了大量的咏竹诗和竹画。

竹子自古以来她被人类广泛运用，它的杆、枝、叶、箨、鞭根、幼芽，无一不被供作居屋、工具、器物、食物之用。由于牌子材质优雅，制品结实耐用，并有浓厚的乡土意味及气息，在生活中则普遍被人类利用。

“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。”这千古流传的佳句，可说是把竹子不屈不挠的精神写得淋漓尽致。自古至今，它和松、梅被人誉为“岁寒三友”，历年竟相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残雪的余寒时，新竹悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石刺破土地。脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天，暑冬往来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四季而常茂，充分显示了竹子不畏困难，不惧压力的强大生命力。这确实是一种人们看不见而真实存在的品格。

修竹千竿，情牵历代诗人，丹管一枝，写尽人间春色。竹是一首无字的诗，竹是一曲奇妙的歌，竹子精神在华夏文明史上写下光辉的一页。

关于竹子的说明文3

在我老家的竹林里，生长着许多竹子，它们都很健壮，也很可爱。

竹子长到一定高度的时候，就只长高，不长粗了。

竹子一年四季都很难开花，我也不知道它多少年开一次花。听爸爸说他也没见过竹子开花。

竹子可以做成簸箕、筛子等用具，可以晒衣服。我们吃饭用的筷子也是用竹子做的。竹子还可以当柴烧。

竹子的后代不是由种子生长发芽的，而是由竹根长出竹笋的。如果竹笋比较多，可以把多余的竹笋当着菜吃。

竹子是一种多么有用的植物，我们的生活永远也离不开它。

关于竹子的说明文4

在陆羽广场的小角落里，生长着一大片郁郁葱葱的竹林，那里曲径通幽，令人向往。

竹叶尖尖的，细细的，只有食指那么长。它的正面很光滑，但它的反面有点粗糙。颜色是绿色的，从远处望去，一片生机勃勃的景色尽收眼底，美丽极了!竹子有生命力时，竹竿是绿色的，如果死亡了，竹竿会变成黄色。但即使它死亡了，它的竹竿也仍然是修长挺直的。竹竿里面是空心，象征着它虚心的品质。

春天到了，鹅黄色的竹笋破土而出。老师觉得新生的竹笋像一个玲珑的宝塔，可我觉得它更像一把把锋利的尖刀。还有同学觉得它像一个个活泼的小姑娘，亭亭玉立，在明媚的春光里生长。

夏天来了，烈日当头，竹林里幽静凉爽，很多人都喜欢到竹林里午休、散步，闻着竹子的清香，看着翠绿欲滴的竹叶，悠闲极了!

秋天，竹子临风起舞，婀娜多姿，竹叶也变得有点微黄。但竹子仍然在生长着，据说它最高能长到几十米!那可是有三层楼那么高呢!

冬天匆匆接了秋天的班，北风呼啸，天寒地冻，人们都穿上了厚厚的棉袄。草儿冻得低下了头，直哆嗦。只有竹子一点儿也不怕冬天的寒冷，依然昂首挺胸地站在那里，叶子绿得越发苍翠，形象更加刚毅。有的像春天的使者，早早地等待着春的到来;有的像穿着绿军装的哨兵，在冰天雪地里勇敢地守卫着我们美丽的广场。

竹子全身都是宝，但它乐于奉献的精神最让我敬仰。竹笋可以做成一道道美味的菜;竹叶可以供给大熊猫吃;竹竿可以做家具、工艺品、扫把等，甚至还可以做成纸，我们的人民币就是用它做的。它成为了我们生活中虽不是主角，但是却不可或缺的一部分。

竹子，你品性纯良，你乐于奉献!我以你为荣，向你学习!

平时性说明文

说明文专项阅读一、说明文的概念：说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能；或阐明事理，目的是给人以知识。二、说明文的分类：（1）按照内容分：事务性说明文和事理性说明文（2）按照表达方式分：平时性说明文和文艺性说明文三、说明顺序：（1）时间顺序：时间先后（2）空间顺序：从外到内、由上到下、由左到右、由四周到中央（3）逻辑顺序：说明文在介绍事物的特征、种类、成因和功能时，常按逻辑顺序进行说明。逻辑顺序包括从现象到本质；从原因到结果；从整体到部分；从概括到具体；从特点到用途等。例如：《向沙漠进军》一文，讲了沙漠向人类进攻的方法，人类向沙漠进军的方法，从现象到本质说明，运用了逻辑顺序。《苏州园林》运用了整体到部分的说明顺序。四、说明文结构：总分式（包括总-分-总；分-总；总-分）；递进式；并列式五、说明方法及作用 1．举例子：为了说明事物的情况或事理有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。 2．分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。作用：条理清晰，有条不紊，使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象，突出强调地说明了事物各部分之间的联系和区别 3．列数字：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最又说服力的依据。4作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性知识出发，利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。 5.下定义：为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物下定义。这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法。作用：运用科学准确的语言对被定义概念作简明扼要周全严密的规定，揭示了事物的本质属性 6．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。作用：运用打比方的说明方法，生动形象地说明了事物??的特征，化复杂的科学道理简单化，化抽象为具体，易于理解接受。 7．画图表：有些事物的关系抽象而复杂，仅用文字说明还不能使读者明白，这就需要附上示意图，或按比例精确绘制图，如产品设计图、军事行动路线图等。有时，被说明的事物项目较多，也可制定统计表，将有关数字分别填入表中，使人看了一目了然。作用：运用图表辅助文字说明，条理清晰地说明事物??的特征，具体说明事物之间的联系和区别，使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。 8．作诠释：这是对事物进行解释的一种说明方法。下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。作诠释不仅可以用来解释概念、定理、定律等，也可以用来解释事物或事理的性质、特点、功用和原因等。作诠释的语言虽不像下定义那样要求严格，但也须简明、准确、通俗易懂。 9．摹状貌：就是通过具体的描写揭示事物的特征，有助于把被说明的对象说得更具体、

说明文电脑的自白500字作文

说明文作文500字篇一：说明文作文500字钱币是商品、特别是商品经济交换发展的产物，如果把国家看作人体，它则像血液一样，流通于四面八方，维持着整个肌体的活力。贝壳是最早的钱币之一。古人从海边捡到比较精美的贝壳，以为是无价之宝，用它制成装饰品，随身携带。在原始的物质交换中，使用它作为交换商品的媒介，这也是“宝贝”--词的由来。但随着商品交换数量的增加和范围的扩大，“宝贝”显然已无法满足需要，延至春秋战国时期，大量不同形状的钱币开始出现。如齐国的刀形币、赵国的铲形币、楚国的蚁鼻钱，此外布币、裤币、鬼脸钱等都在市场上流通。有的钱币除了作为商品交换的凭据，还有另外的一些用处。像刀币。随时都可以拿出来割肉、小绳之类的东西。多数朝代除了通宝，市场上还流通着“金银锭”。汉唐时多为长方形条状或板状，元以后多称“锭”，小锭无固定形状，锭上注有金银匠的姓名。大锭多元宝，一般重约50两，上面注有铸成日期和地点。清中叶后，元宝须经公价局批明成色、重量方可流通。此外形如砖状的黄金（标金）也在市场流通，标金有上海标金、天津标金、北平标金三种，成色重量也不一样，故有九、八、七标金之称。但元宝、标金以及金、银筷子、金条多用于收藏或大宗货款的买卖。1933年废“两”为“元”后，国民党政府造币厂专门铸了一种条银，称“厂条”，成色为99.9％，专供银行做“压底钱”。篇二：说明文作文500字植物的花香有着许多作用。植物的花有香味是为了传宗接代。植物花朵为了引诱昆虫前来授粉，不仅呈现各种艳丽夺目的色彩，还会散发各种迷人的花香。于是引来蜂蝶竞相采蜜，正所谓“蜂争粉蕊蝶分香”。结果，花粉黏附在昆虫的身上，随着昆虫的飞行迁移而四处落户安家了。香花内部有一个专门制造香味的“工厂”——油细胞，这个“工厂”里的产品就是令人心醉的芳香油。这种芳香油除了散发香味，吸引昆虫传粉外，它的蒸气还可以减少花瓣中水分的蒸发，形成一层“保护衣”，使植物免受白天的强烈日晒和夜晚的寒气侵袭。植物的花的香味除了有益于自身的生长繁衍，大多数还有益于人类。香气能刺激人的呼吸中枢，从而促进人体吸进氧气，排出二氧化碳。由于大脑供氧充足，因此能使人保持较长时间旺盛的精力。此外，香味信息能够深刻地留在人的记忆中，刺激嗅觉，使人的记忆增强。利用花香来保健和防病，在我国有着悠久的历史。古代医圣华佗，曾用丁香等制成小巧玲珑的香囊，悬挂在室内，用以防治肺结核、吐泻等疾病。古代民间把金银花放入枕内，用来去头痛，降血压，同时还有消炎止咳的作用。不同的花香，能引起人们的不同感受。如桂花的香味使人疲劳顿消；菊花的香味使人思维清晰。不过，事情都是一分为二的。有些花香也会给人带来副作用。如百合、兰花的浓香，会引起眩晕和瞬时的迟钝。篇三：说明文作文500字我是一只小蜜蜂。我们蜜蜂是过群体生活的。在一个蜂群中有三种蜂：一只蜂王，少数雄蜂和几千到几万只工蜂。我就是这千万工蜂之一。我的母亲就是蜂王，它的身体最大，几乎丧失了飞行能力。这没有关系，它有千千万万个儿女，我们可以供养它，也算尽了孝道吧！在我的家族中，只有蜂王可以产卵，它一昼夜能为我们生下1 5万到2万个兄弟。蜂王的寿命大约是三年到五年，在我们家族中它可以说是寿星了。在蜂群中还有一种蜂叫雄蜂，它和我们大不相同，它“人高马大”身体粗壮，翅也长。它的责任就是和蜂王交尾。交尾之后，它也就一命呜呼了。要说家族中数量最多，职责最大的还是我们工蜂。我们是蜂群的主要成员，工作也最繁重：采集花粉、花蜜，酿制我们的“口

七年级语文专项练习说明文阅读【含答案】

七年级语文说明文材料 1.说明文 (一).说明文的特点说明文是三大实用文体之一。它是以说明为主要表达方式,用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的，使读者对这一实物或事理有所了解，给人以知识。 (二).说明文的分类 1.说明文按说明对象分可分为:实物性说明文和事理性说明文。 2.说明文按写作方法分可分为:一般性说明文和文艺性说明文。 (三).说明文的阅读步骤 1.抓住文体，弄清说明对象(1) 标题是名词性的，一般是说明事物的，如《松鼠》。《北京的立交桥》，《雄伟的人民大会堂》等；而标题是抽象名词的，一般用“......方法”作标题多是事理性的说明文，如《统筹方法》。 (2) 标题是动词性的,往往是说明事物的发展过程、操作过程或事理的，如《从甲骨文到缩微图书》，《向沙漠进军》等。(3) 标题中带有疑问性的，常常是解释原因，说明事理的，如《什么是生态系统》。 2.弄清顺序说明顺序大体有三种:(1) 空间顺序。(2) 时间顺序。(3) 逻辑顺序。逻辑顺序通常包括下面几种情况： a.从整体到部分；b.从原因到结果；c.从特点到用途； d.从主要到次要； e.从概括到具体； f.从现象到本质。 3.把握结构形式说明文常见的结构形式有以下几种:(1) 并列式。各层之间的关系是并列的.平等的。(2) 连贯式。各层之间按照事物过程安排层次，前后互相承接。（例如：按照事物发展的时间顺序为线索）(3) 递进式。各层之间的关系是由浅入深.由表及里.由现象到本质。如《万紫千红的花》用心爱心专心 1

一文，先说花有各种颜色的原因，第二步说明花变色的原因，第三步说明花与昆虫的关系，第四步说明花与人的关系，逐层深入，各层之间的关系是递进的。《向沙漠进军》一文，也是典型的递进式结构。(4) 总分式。这种结构形式大致有三种情形： A.总--分式； B.分--总式； C.总--分--总式。 4.掌握说明方法主要掌握以下六种:(1) 下定义 (2) 举事例 (3) 作比较 (4) 打比方 (5) 分类别 (6) 列数字其余的还有：摹状貌、画图表、作诠释、引古籍（引证法）等。 *说明文中的打比方说明方法与记叙文.散文中的比喻有何不同? answer 说明文中的打比方说明法与记叙文.散文中的比喻从形式上说都是比喻的修辞格，都能增加文章的生动性和形象性，但二者在各自文章中的作用和目的不同。说明文中的打比方目的是给人以所“知”，给人以知识，是为了使被说明的事物更清楚.明白。而记叙文.散文中的比喻是为了给人以所“感”，是为了加深对比喻事物的感受,增强对读者的感染力。 5.体会说明文语言的准确性同其他文体的文章相比，说明文更要求语言的准确，即一定要符合客观实际。说明事物要求在时间、空间、数字、范围、程度等方面都要求准确无误。在准确的前提下，语言风格可以平平实实，也可以生动活泼。例如《地球是圆的吗》语言属平实说明，《看云识天气》语言属生动说明，而《苏州园林》语言又平实又生动。无论采用哪种语言，都必须注意准确。 6.分析归纳说明文的中心思想说明文的中心思想是由说明内容所体现出来的观点。分析说明文的中心思想，一般地说，要在阅读后回答三个问题：(1) 全文自始至终围绕什么是事物或什么是事理进行说明的?作者的意图是什么?(2) 作者从哪些方面对该事物或事理进行介绍或阐释的?(3) 什么用心爱心专心 2

科普说明文介绍

科普说明文有两种：一种是科学小品,另一种是一般科学说明文.科学小品属于文艺性说明文,在说明中兼用文艺性笔调讲述科学道理,介绍科学知识,是用小品文的形式来表现科学内容的文章.一般科学说明文是单纯客观地介绍科学知识的文章,不大讲文艺性笔调. 二、科学小品的特点和写作 1.科学小品的特点科学小品既有别于一般小品文,又和其它科普说明文不同,具有自己的特点. ⑴亦小亦新科学小品不仅篇幅短小,还要内容新鲜独特.能尺幅千里,寸镜万菌.它紧跟科技的发展和时事的变化,及时普及新的知识. ⑵亦俗亦雅科学小品用语通俗,浅显易懂,既能引发众人的兴趣,又能准确地说明科学知识. ⑶亦诗亦哲亦知科学小品融科学性、艺术性和思想性于一体.因此凭添的诗、哲、知合一的风味,使人在增长知识的同时,也启发了思想,陶冶了情操. 2.科学小品的写作要求 ⑴必须准确地说明科学知识或科学道理. ⑵要活用各种说明方法,如比喻法、拟人法等,增强说明的形象感和趣味性. ⑶要从科学中发掘美,开人心智,陶冶性情. 三、一般科学说明文的特点和写作要求 1.一般科学说明文的特点 ⑴说明性科普说明文的写作目的在于介绍科学知识.是科普说明文,就要介绍科学知识. ⑵单一性一篇科普说明文,一般只说明一个科学现象,介绍一种科学知识. ⑶通俗性科普说明文介绍的知识多是普及性的,所以要求用通俗有趣的浯言,深入浅出地进行说明. 2.一般科学说明文的写作要求（1）要有明确的目的,如此才能抓住重点,突出中心. （2）与科学小品不同,这类科普说明文一般不需要有形象,有感情,只需直接介绍事物的特征,说明某一科学现象即可. （3）因为科普说明文的根本任务在于普及科学知识,所以在表达上应力求用浅显朴实的浯言说明复杂抽象的内容

说明文公开课教案

中考说明文阅读专项训练学科：语文课型：复习课执教:刘曼曼 [教学目标] 知识目标：1、批阅试卷2、找准错因能力目标：1、探究题型2、积累技巧情感态度与价值观：增强学生中考阅读题的信心和能力 [教学内容分析] 中考总复习需要经历3轮：第一轮复习跑课本，抓基础知识；第二轮复习进行专项训练：语言的实际运用、名著阅读、古文的课内外阅读、现代文课外阅读和作文阅读，其中现代文课外阅读和作文阅读既是复习重点又是复习难点。 [教学对象分析] 学生刚刚接触第二轮专项训练，特别是现代文课外阅读在中考中的失分率很高，因此加强考生的阅读语感的培养和答题技能的训练，以及增强考生答阅读题的信心尤为重要。 [教学方法] 启发引导式教学合作讨论探究式教学 [教学媒体] 多媒体课件 [教学过程] 一、导入新课：同学们，中考现代文阅读题分三道大题，共计27分左右。记叙文、说明文、议论文、散文和小说都是中考涉及的文体。在徐州市2009年、2011年两套中考试题中都考查了说明文阅读，可见说明文阅读是中考的一个重要的考点。所以今天老师和大家一起走进徐州市2009年、2011年两套中考试题的说明文阅读，共同探讨中考说明文阅读的技巧。二、多媒体课件展示本节课的学习方向： 1、批阅试卷 2、找准错因 3、探究题型 4、积累技巧课前同学们已经独立完成了试题，请同学们说说说明文的考查要点都在哪？三、学生讨论回答说明文考查的要点，教师顺势送给学生第1张知识卡片（多媒体课件展示）：说明文阅读能力考查要点： 1、整体把握文章的大致内容，弄清说明对象。 2、准确抓住说明事物的具体特征。 3、分析、识别文章的说明方法，并弄清其在文中的作用。 4、了解和识别各种说明顺序。 5、理清说明文的结构： 6、把握段落的中心句、关键语句。 7、具体分析语言的准确性。正确理解词语在句中的意义和作用，准确地对词语的限制、修饰作用进行评析。四、分析2009年徐州市中考语文说明文阅读题《动物也在全球化》 1、文章第③段中加点的“这种现象”指代的具体内容是什么？（2分）（多媒体课件展示题干）所有地方的野生动物正在长得越来越像。或：由于人类的流动，野生动植物也被追加人了全球化的行列，从而使动植物品种的地区差异变得越来越淡。（多媒体课件展示参考答案）

关于电脑的说明文作文600字

关于电脑的说明文作文600字电脑是现代一种用于高速计算的电子计算机器，可以进行数值计算，又可以进行逻辑计算，还具有存储记忆功能。是能够按照程序运行，自动、高速处理海量数据的现代化智能电子设备。以下是的作文，希望对大家有帮助！不少人用过电视，都说那是十分有用的东西。但是世上有另一种更好的东西——笔记本电脑。笔记本电脑有许多种衣裳：有红夹克，有白衬衫，有蓝长裙……我的电脑则穿着玫红色的纱裙，上面还“绣”着一颗红色桃心，如同一位美丽的舞者。它的长和宽大约四十厘米，十分方便拿取。无论工作还是娱乐，它永远是您的首选！它那玫红色的外壳上镶着几个白色的小字“联想”，这就是它的名字。把它一“翻开”，就可以看见那光滑的屏幕。屏幕十分平滑，如同一面宝镜，舍不得去损坏它。在屏幕下的键盘穿着黑色紧身衣，即使它们多如繁星，但依然井然有序，像一支浩浩荡荡的巡游长队。轻轻敲打它，那“啪啪”的声音多像是小型鞭炮炸开，那个圆形按钮叫“开关”，按下它，电脑就会自动打开和关闭。瞧！那只“小老鼠”是干什么的？那就是鼠标，它是“人小作用大”，没了它，你休想自如地控制电脑。在电脑左边，还有一个长长的“尾巴”，那就是电脑的“嘴”，充电器，只要有它，电脑就可以随时工作了。

电脑的用途可真不小。有一次，老师布置了预习作业《猫》，我虽然写了批注，但是感觉还是不太懂，于是，我打开了笔记本电脑，百度上搜索了这篇《猫》的文章，马上就有几百条相关资料弹出，供我选择浏览，让我在知识的海洋中尽情畅游！随着科技进步，人们开创了：视频、网络作业、百度百科……这些功能都集合于笔记本电脑于一身，电脑为学习、生活与娱乐带来了便捷。在此我只有一句忠告：“千万不要沉迷网络游戏！” 我家有一台明基牌的电脑。它在我家可受欢迎了。这台电脑的边眶是黑色的，这种颜色给它带来了一件漂亮的衣服。它有29厘米长、45厘米宽。它有一个长方形的屏幕大概有五、六本书那么大，3至4厘米那么宽。它的用处可大了，能用来上网玩游戏、听音乐、查资料、发电子邮件、看图片、看视频。。。它的用处真是太多了，说也说不完。当我们无聊的时候变得有趣。当我们有不懂的问题可以帮我们解答，它像一个不会说话的老师，也像一本没有页码的字典。它能让你和异国它乡的朋友聊天。当你伤心的时候可以听一下音乐来缓解你那颗悲伤的心。如果世界上没有了电脑，人们的生活将是多么的单调呀！电脑连接着鼠标和键盘。我们这台电脑的鼠标的颜色是白色的。在选购鼠标的时候我专门选了白色，因为我觉得白色充满活力，给人一种既时尚又活泼的感觉，所以我非常喜欢白色。鼠标的表面有两个键，分别是左键和右键。在两个键的中间，有一个像小轮子的东西，

(完整版)初一说明文阅读训练题精选完整版

初一说明文阅读方法与练习第一部分说明文阅读方法一、说明文的定义说明文是以说明作为主要的表达方式，目的在于给人以知识：或说明事物的状态、性质、功能，叫做事物说明文；或阐明事理，叫做事理说明文。二.说明文三要素：说明对象说明顺序说明方法三、说明文的结构说明文的结构有三种形式： 1、总分式包括总说―分说 2、分说―总说 3、总分―分说―总说 2、递进式四、说明文的顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序－－时间顺序：和记叙的时间顺序相似。－－空间顺序：要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东西南北等的位置和方向。－－逻辑顺序：常以推理过程来表现，一般包括从原因到结果、从主要到次要、从整体到局部、从总说

到分说再到总说、从现象到本质、从特点到用途等几种类型。 ①从现象到本质：如《死海不死》先描述死海浮力大，淹不死人的表面牲，再列举海水中各种矿物质的含量，说明死海“咸度很高”的本质特征。 ②从原因到结果：或先说结果再解释原因，或先解释原因再得出结果。 ③从概括到具体：先从总体上进行说明，再作进一步的具体说明。 ④从特点到用途：先介绍事物的特点，再说明此事物的具体用途。 ⑤从主要到次要：先说明此事物最主要的特征，再说明次要的。 ⑥从整体到部分：先整体介绍，再具体介绍各部分内容四、说明文的分类按说明的对象来分，说明文分为事物说明文和事理说明文两种。以事物作为说明的对象，重点在于说明事物是“怎样”的，介绍事物的性质、特征，把一种事物和另一种事物区分开来的说明文就是事物说明文。．以事理作为说明的对象，重点说明事理是“怎么样”和“为什么这样”的，把抽象的、难于理解的事理说得清楚明白的就是事理说明文。

以电脑为题的说明文

以电脑为题的说明文导语：说明文对语言的要求很高。优秀的说明文总是用浅显的语言表现深刻的内容，即把事物的本质特征由表及里，由浅入深地写出来，使读者比较容易地领会问题的实质。下面精心了以电脑为标题的说明文。一定有不少人见过计算器，都一定认为计算器是计算数学最快的东西。其实，还有比计算器计算更快的，那就是电脑。电脑不仅能计算数学，还有许多其他的功能。电脑是由两部分组成，一个是主机箱，另一个是显示屏。如果其中少了一个部分的话，电脑就无法正常运行。其中主机箱是最重要的，因为主机箱里面存储的全部都是主人最重要的东文件。如果主机箱被人带走的话，那么机中最重要的文件就会丢失。电脑的外形是基本方正的，现在最新的夜晶电脑则是很薄的，很轻的，还有一种可以随身携带的电脑，那种电脑比较小，没有主机箱，但比其他的难以控制，这种电脑被称做“笔记本电脑”，电脑的颜色有白色、黑色和灰色，这三种颜色是最常见的。电脑有许多用途和功能。电脑可以存储许多文件，可以来记日记，查资料，打印资料，还可以上网，聊天等等好多。电脑有那么多功能，肯定很贵了，拥有那么多“财宝”的计算机，理所当然那么贵的。电脑有那么多功能，也有许多的坏处。有许多大学生、小学生，甚至是成年人都被电脑所吸引，痴迷于网络之中，结果落入了深谷，

难以自拔。所以，我在这里提醒大家：电脑有好处，也有坏处，使用电脑时，一定要适度。社会在发展，国家在进步，祖国妈妈期待着我们创造出更好的东西。说到电脑，我们大家都不陌生。但是应该怎样使用它呢？使用电脑的时候须注意什么？这些就不是人人都明白的了。首先，我们要学会正确的开机和关机。开机，要先打开显示屏，再打开电源。待显示屏上出现反应后，再将主机上最大的按钮按下，在这期间不要按动键盘，否则对电脑是不利的，甚至有死机的危险，等到光标变成小箭头之后，才能进行下一步操作。关机，先将打开的文件和网页全部关掉，之后点击桌面右下角的“开始”，屏幕上会出现三个按钮，待机，关闭，重新启动，点击“关闭”就可以了。要等显示屏黑了、主机指示灯灭了后，再关掉电源。切忌关机时直接去关主机上的大按钮。文档和打字。文档是电脑上最常用的设施，可以打字、储存文字和图片等等。建立文档，先在桌面空白处点击鼠标右键，然后点击“新建”，再选择自己要建立的文档，比如，要建立文本文档就点击“文本文档”，要建立文档就点击“Word”。点击后，桌面就会出现这个文档的图标，就可以使用了。建立了文档，就可以往里面打字或者复制粘贴了。打字，要先选择输入法，比如微软输入法，搜狗输入法、五笔输入法等等。输入法在电脑屏幕的右下角，有图标，选定了

以《桥之美》为例,谈文艺性说明文语言的特点1

以《桥之美》为例，谈文艺性说明文语言的特点一、导入：我们已经学习了几篇说明文，那你知道说明文的语言有什么特点？学生简单举例说明。总结：是啊，说明文的生命在于它的科学性。说明文要求文章如实地反映客观事物，把事物的特征、本质和规律性说明得准确明白，给读者以正确无误的认识。同时，叶对陶说过：“说明文不一定就板起脸孔来说话，说明文未尝不可以带一点风趣。”语言的生动性就是用形象化的语言，把看似枯燥无味的科学内容，说得生动有趣、耐人寻味。这就对说明文语言的运用提出很高的要求。根据说明文语言的特点，说明文分为文艺性说明文和平实性说明文。我们来看看二者区别：同学们说《桥之美》这篇文章属于什么说明文，为什么？正如同学所说，《桥之美》这篇文章语言很生动，我们称其为文艺性说明文，那文艺性说明文有何特点？二、回顾： 1、文章写了哪些不同环境中不同形式的桥？（乌镇苇丛中的石桥；江南乡间细柳下的石桥；水天间的长桥；桥外是飞瀑流泉，桥面上有廊和亭的风雨桥；《清明上河图》中的桥；庄稼地、小径尽头的小桥；铁索桥；南京长江大桥；钱塘江大桥；鹊桥等） 2、桥与周围的景物相配合就形成了一幅完美的图画，你觉得作者哪座桥写得美呢？从语言的角度来探讨。学生自由谈小结：同学们说得很好，桥与周围的景物相映衬的确很美，文艺性说明文的语言的优美，更为这些桥添色不少。 3、探究文艺性说明文语言特点的方法： ①阅读一篇说明文，对它的语言你是采用什么方法进行探究品味。（学生回答自己常用的方法，有理就可以了） ②小结：反复朗读。抓住关键词语进行品析。比较联系的方式。采用增、删、换词的方法进行比较阅读。 4、说明文的描写和记叙文中的描写区别：三、延伸：晋祠晋祠之美，在山美、树美、水美。这里的山，巍巍的如一道屏障，长长的又如伸开的两臂，将这处秀丽的古迹拥在怀中。春日黄花满山，径幽而香远；秋来，草木郁郁，天高而水清，无论何时拾级登山，探古洞，访亭阁，都情悦神爽。古祠设在这绵绵的苍山中，恰如淑女半遮琵琶，娇羞迷人。这里的树，以古老苍劲见长。有两棵老树，一曰周柏，一曰唐槐。那周柏，树干劲直，树皮皱裂，冠

电脑的说明文作文

电脑的说明文作文导读：篇一、关于电脑的说明文作文一定有不少人见过计算器，都一定认为计算器是计算数学最快的东西。其实，还有比计算器计算更快的，那就是电脑。电脑不仅能计算数学，还有许多其他的功能。电脑是由两部分组成，一个是主机箱，另一个是显示屏。如果其中少了一个部分的话，电脑就无法正常运行。其中主机箱是最重要的，因为主机箱里面存储的全部都是主人最重要的东文件。如果主机箱被人带走的话，那么机中最重要的文件就会丢失。电脑的外形是基本方正的，现在最新的夜晶电脑则是很薄的，很轻的，还有一种可以随身携带的电脑，那种电脑比较小，没有主机箱，但比其他的难以控制，这种电脑被称做“笔记本电脑”，电脑的颜色有白色、黑色和灰色，这三种颜色是最常见的。电脑有许多用途和功能。电脑可以存储许多文件，可以来记日记，查资料，打印资料，还可以上网，聊天等等好多。电脑有那么多功能，肯定很贵了，拥有那么多“财宝”的计算机，理所当然那么贵的。电脑有那么多功能，也有许多的坏处。有许多大学生、小学生，甚至是成年人都被电脑所吸引，痴迷于网络之中，结果落入了深谷，难以自拔。所以，我在这里提醒大家：电脑有好处，也有坏处，使用电脑时，一定要适度。社会在发展，国家在进步，祖国妈妈期待着我们创造出更好的东

西。篇二、关于电脑的说明文作文我是电脑，也有人叫我计算机，我有着一张长方形的脸，那就是显示屏我有两只黑色的小箱，那就是音响，可以听音乐，还可以聊天通话;我有一样椭圆形的朋友叫鼠标，打字、上网、查资料都离不开它。在立体长方形的柜子里藏着主机，这是我的心脏，没有了它，我几乎可以说是废铁了，它就像是人的大脑，记载着成千上万的资料，它是我身体重要的一部分;我还有一个兄弟叫键盘，键盘有很多按键，其中有数字键、字母键、回车键等，键盘就像是人的嘴巴。我的特点是功能很多、记忆准确，可以用我来查资料、打印作文、投稿，还可以用我来视频、玩游戏、听音乐、聊qq和制作图画、上传照片有了我就等于增添了飞翔的翅膀，我的小主人非常喜爱我。我非常爱干净，每个星期天小主人总是拿着手帕，沾一点水，拧干，然后用手帕在我身上擦来擦去，真是舒服极啦! 我最讨厌的就是病毒，他是一道攻击性程序。为此。小主人帮我装了360安全卫士和瑞星杀毒软件。现在我的抵抗力有了大大的提高。小主人也经常用我身体里的WPS来打作文，常把作文发表在作文吧，每当得到别人给予好评的时候，总会用手抚摸我，我心里也很开心。篇三、关于电脑的说明文作文

说明文阅读选择题及答案

说明文阅读练习一、科学技术类：（一）美丽的晕 ①碧蓝的天空，铺过来一层蚕丝般的云幕，不一会儿，太阳周围现出一道彩色光环。它宛若彩虹，但没有彩虹鲜亮；虹的色彩排列是内紫外红，而光环刚好相反，是外紫内红。这就是“晕”，俗称“风圈”。 ②我们的祖先，很早就对“晕”进行了观察和记载。远在殷墟甲骨文中，已有“晕”字出现。到了西周，“晕”便正式作为天象被记录下来。而欧洲人直到1630年，才有关于“晕”的详细记载，比我国晚了一千多年。 ③人们虽然很早就注意到了这种美丽的光象，但对它的成因作出科学的解释，则是近一二百年的事。1666年，牛顿做了一个很简单的但对后来科学发展影响很大的实验。他让一束阳光透过三棱镜，结果出现，红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的七色彩条。这使人类第一次认识到，阳光原来是由七种不同颜色的光组成的，当它们通过三棱镜时，由于波长、折射角不同，才显示了各自的本色。这一发现，给“晕”的科学解释打下了基础。 ④探空资料表明，那白如蚕丝的云幕，其高度都在距地面5000米以上，是由六方柱体状的小冰晶组成的。如果把六方柱体不相邻的边延长，实际上就是三棱柱体。所以，六方柱体状的冰晶就像三棱镜一样，能把阳光分成七色彩条。当无数兆亿小冰晶被阳光照射后，各色光按一定角度折射出来，便形成了绚丽多彩的晕环。 ⑤人们对“晕”的兴趣，不单因为它有斑斓的色彩，而且由于它是天气变化的一种前兆。据我国新疆阿勒泰地区统计，在1980天中就曾出现过1052次“晕”，“晕”后两天内出现风、雨等显著天气变化的占80％。 ⑥不过，也不是所有的“晕”都是风雨之兆。气象工作者经过长期观察发现：当“晕”的持续时间在1小时以内(俗称“短晕”)时，未来的12小时—36小时内会出现风或雨；当“晕”的持续时间在5小时以上(俗称“长晕”)时，则不会有风雨天气出现。 ⑦美丽的晕环是大自然的天气预告图，我们了解并利用它来观测风云，可以更好地安排工作和生活。 1．第③段中的“这一发现”指的是( A ) A．阳光是由七种不同颜色的光组成的。 B．对晕的成因作出科学解释的实验。 C．人们很早就注意到这种光象。

说明文文体文体知识

说明文文体文体知识一、说明文的概念：说明文体是以说明为主要表达方式的文章，是对事物作客观说明的一种文体。说明事物的性质、状态、功能等，给人以知识，知识性和科学性是说明文的主要特点。二、说明文的分类：按照不同的标准，说明文可分不同的类别。 1．通常，依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。说明对象是具体事物，说明目的是使读者了解、认识这个或这类事物的特征，我们称之为事物说明文，如《松鼠》、《中国石拱桥》等；说明对象是某个抽象事理，说明目的是使读者明白这个事理，我们称之为事理说明文，如《死海不死》、《向沙漠进军》等。其实，在一篇说明文中，介绍事物与阐释事理往往是交错使用的。 2．我们还根据说明语言的不同特色，表达方式的使用情况的不同，把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文。三、说明事物要抓住特征：所谓特征是这一事物区别于其他事物的标志。只有抓住特征才能说明白这一事物或事理的独特之处。四、说明的方法：为了把事物特征说清楚，或者把事理阐释明白，就要使用恰当的说明方法。常用的说明方法有如下10种。 1．举例子：为了说明事物的情况或事理有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。如(中国石拱桥)把古代的赵州桥和卢沟桥作为具有代表性的例子，对我国建设石拱桥历史的悠久、成就的杰出作了说明。 2．分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、

性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。如《向沙漠进军》一文将沙漠进攻的方式分成“游击战”和“阵地战”两类。 3．列数据：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最又说服力的依据。如《死海不死》一文用大量的数字说明死海之所以浮力大的原因，非常清晰。 4．作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性知识出发，利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。作比较与分类别：作比较的说明方法、一般有主有从，主事物是被说明对象，从事物不是要说明的对象，而只是为说明主事物服务的，为了说明人们所不熟悉的主事物，而选一个人们熟悉的从事物跟它相比以让人们更清楚地了解主事物的某种特点，这就是作比较，而分类别的说明方法，是一个大的概念中，包含着若干的小的概念，这若干小的概念同属一个大范畴而又相互并列，没有主从关系，更没有比较的特点。 5．下定义：为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物下定义。这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法。 6．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。在说明文中运用打比方的方法，可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。如《中国石拱桥》中“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”，让读者更形象、更清晰地了解了石拱桥的特点。 7．画图表：有些事物的关系抽象而复杂，仅用文字说明还不能使读者明白，这就需要附上示意图，或按比例精确绘制图，如产品设计图、军事行动路线图等。有时，被说明的事物项目较多，也可制定统计表，将有关数字分别填入表中，使人看了一目了然。 8．作诠释：与下定义相似，只是语言的表述更详尽和具体，有解释的效果；下定义与作诠释：下定义即用简明的语言对事物的本质属性作概括性的说明，以便确定被说明事物的范围和界限。而作诠释是注释说明，一般对事物作通俗的介绍，对事理的性质和特点进行解说。在语言要求上，下定义的语句要求是个明确的判断，语言形式一般为“某某是什么？”或“某某叫什么”语言要求准确、概括、简洁，不允许出现比喻、拟人等修辞方法而作诠释就没有这些限制，只要做到说明准确、严密即可。 9．摹状貌：就是通过具体的描写揭示事物的特征，有助于把被说明的对象说得更具体、

四年级说明文阅读讲练

说明文的类型：事物说明文或事理说明文科普类文本的文体特征：科普文章是一种以科学技术知识为题材，用文艺性笔调写成的文章。就其内容看，一般是对科学知识的讲解、对新兴学科的介绍、对某种规律的阐述、对新技术新材料新工艺的说明，它兼有说明文和散文两种文体类型的特征和性质。就其写作看，主要是运用说明文的说明方法和说明文结构，兼以或形象生动、或 1、明确说明对象和作者的写作目的看文章说明什么事物或事理；看文章说明这一事物的某个方面。科普文以说明为主要表达方式，它说明的内容具有科学性，不夸大，不缩小；表述具有条理性，先说什么，后说什么，顺序清楚，层次分明。我们在阅读时，首先弄清文章叙述的事物的概念、特点、构造、作用等等，才能了解和掌握相关的知识。 2、把握说明对象及特征。阅读科普小品文，首先要准确地把握说明对象，理解说明内容。接着还要重点把握说明对象的特征。这是分析文章的关键。只有准确地把握说明对象的特征，才能深入理解说明对象，以此为突破口，进而理清文章的结构层次、中心内容。要准确把握说明对象的特征，必须认真阅读、理解课文内容，尤其要注意仔细揣摩关键词句（中心句、过渡句、体现作者思路的句子）。 3、理清结构，分析说明顺序。说明文的结构并不复杂。理清结构，可以帮助我们了解作者的思路，更清晰地领会内容要领。科普文作为典型的说明文，其结构常见形式有：总分式（从概说倒分说”、总分总式、分总式、并列式、递进式等。科技小品文常用的说明顺序主要有空间、时间、逻辑顺序，逻辑顺序又包含从原因到结果、从主要到次要、从整体到局部、从概括到具体、从总说到分说、从现象到本质、从特点到用途等。阅读时在段落中尽量找到表示说明顺序的显著的有一定标志作用的语言，特别是关联词和代词。（通俗易懂、或亦庄亦谐的语言来展示科普知识。 R ------------------ 方法导读明确说明对象和作者的写作目的把握说明对象及其特征理清结构弄清说明顺序分析说明方法

《松鼠》教学反思《松鼠》这篇课文是一篇知识性、科学性、趣味性都很强的文艺性说明文(又称科学小品).本文

《松鼠》教学反思《松鼠》这篇课文是一篇知识性、科学性、趣味性都很强的文艺性说明文(又称科学小品).本文侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行动.本文采用了比喻、拟人的修辞手法生动形象地说明事物.文章语言生动传神,极具文学色彩. 一、教学效果 1、猜谜导入激发兴趣. 首先出示谜面：样子像耗子,尾巴当被子,爬在树枝上,忙着摘果子.教学本课前,先布置学生搜集相关资料,了解松鼠的有关知识,所以学生一下就猜出来了,积极性很高.然后课件显示松鼠的图片：栩栩如生的松鼠形象,一下子吸引了学生的眼球,既直观地显示了松鼠的特点,又激发了学生的学习兴趣,营造了良好的学习氛围. 2、自主识字,合作共赢. 这节课出现的生字新词比较多,所以在自读环节给足了充分读书的时间.在借助拼音读书时,让学生们通过合作、交流,进行自主识字.让学生们以小组合作学习的方式进行生帮生,让学生们在互动中促进交流,在交流中学会合作,读准字音,读通句子. 实用文档

3、自读自悟,深刻领悟. 课件出示主旨性问题：本文写了松鼠的几个方面的内容？先引导理清文章脉络.再出示相关问题,比如：“请用几个词语概括松鼠的特点”“从文中哪些地方看出作者喜欢松鼠”“松鼠怎么活动呢？同学们想知道吗？他们吃什么呢？到哪儿去住呢？”让学生自读自悟,使学生发现松鼠的特点：机灵.从“没地方住了,没东西吃了”,让学生走近松鼠的内心,体会到着急、担心、害怕的情感,再带着这种情感有滋有味地读课文,语言和朗读两方面均有所提升. 4、对比阅读,感悟写法. 读完本文后,引导学生快速自读《鲸》,看一看作者是怎样来介绍鲸的呢？通过对比阅读来探究不同的说明方法,体会作者遣词造句的功底以及些写作上的特色.你喜欢小松鼠吗？引导学生谈一谈,激发情感之后再安排选择最喜欢的一部分内容进行背诵,在充分背诵的基础上积累丰富的语言材料,为将来口语和书面语的交流做好准备. 二、成功之处虽然生字较多,但学生大部分能准确认读,出错很少.学生自能读书的能力和抓关键词语概括的能力在课堂上得到有效训练. 实用文档

电脑事物说明文500字3篇

电脑事物说明文500字3篇电脑事物说明文500字篇一提起电脑，相信大家都非常熟悉。电脑又叫电子计算机。如今，随着科技的发展，电脑已走进千家万户。电脑一般分为两大类;一类是个人电脑，个人电脑有台式的，笔记本的，最新式的是平板的。另一类是超级电脑，每秒的运算速度在亿次以上，主要用在银行、科研、军事等方面。电脑由硬件系统和软件系统组成。电脑的硬件系统主要由主机、显示器、键盘、鼠标、音箱、摄像头等组成。主机就是电脑的主管，就像我们的头脑，控制着电脑每天的工作。显示器就像我们的眼睛，把所有工作的成果展示给我们看。键盘上有26个英文字母键，方向键，数字键和几个重要按键，是电脑主要的输入设备。鼠标就像一只老鼠似的扒在桌子上，可是作用非常大，可以灵活地指挥各种应用程序。音箱可以带领我们进入美妙的音乐世界。摄像头可以让我们足不出户，与世界各地的人们交流。电脑的软件系统分为两类;一类是操作系统软件，主要有windows操作系统和Linux操作系统等，最原始的是dos操作系统。它们是计算机底层的系统软件，负责管理、调度、指挥计算机的软硬件资源使其协调工作，没有它，任何计算机都无法正常运行。它在资源使用者和资源之间充当中间人的角色，举个例子，一个用户(也可以是程序)将一个文件存盘，操作系统就会开始工作：管理磁盘空间的分配，将要保存的信息由内存写到磁盘等。当用户要运行一个程序时，操作系统必须先将程序载入内存，当程序执行时，

操作系统会让程序使用CPU。另一类是应用软件，可以办公，也可以游戏，还能保证安全等等。电脑的用途很多：可以上网，例如聊天、发邮件、听音乐，玩游戏、登Q、查资料等;可以管理资料，比如学校的图书室里的电脑是用来登记图书借出去情况的;可以记帐，比如超市里的计算机，就是拿来记帐的;还可以控制生产，比如水泥厂里的电脑能自动控制生产。瞧，电脑真是各方面的能人! 电脑与人们的生活息息相关，让人们的生活变得更美好。电脑事物说明文500字篇二我是电脑，也有人叫我计算机，我有着一张长方形的脸，那就是“显示屏”;我有两只黑色的小箱，那就是“音响”，可以听音乐，还可以聊天通话;我有一样椭圆形的朋友叫“鼠标”，打字、上网、查资料都离不开它。在立体长方形的柜子里藏着“主机”，这是我的心脏，没有了它，我几乎可以说是废铁了，它就像是人的大脑，记载着成千上万的资料，它是我身体重要的一部分;我还有一个兄弟叫“键盘”，键盘有很多按键，其中有数字键、字母键、回车键等，键盘就像是人的嘴巴。我的特点是功能很多、记忆准确，可以用我来查资料、打印作文、投稿，还可以用我来视频、玩游戏、听音乐、聊qq和制作图画、上传照片……有了我就等于增添了飞翔的翅膀，我的小主人非常喜爱我。

中考语文说明文阅读专项训练

说明文阅读专项训练【中考说明文考试内容和目标要求】 1 、对文章内容的整体把握，对文章主要信息的筛选概括； 2、对说明对象及其特征的把握； 3．对说明结构及其顺序的理解与把握； 4．对说明方法及其作用的辨析与分析； 5．对重要词、句的理解及对说明语言的品味； 6．根据选文内容联系生活实际或经验进行联想、想象； 7．对文章中所体现的科学精神和思想方法的感悟与评价 8．对文本与链接材料进行综合理解。 ——近年来中考说明文的内容更关心环境保护、高科技或身边的人文环境。【说明文基础知识】一、说明文的概念：说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或说明事物的特征，或阐明事理，目的是给人以知识。二、说明文的分类：１、按照说明对象与说明目的的不同：事物说明文：介绍某一事物的形体特征，如《中国石拱桥》；事理说明文：解释事物本身的道理或内部规律地，如《统筹方法》等。２、以其介绍的客观规律及其知识体系的不同：自然科学说明文、社会科学说明文 3、根据说明语言的不同特色的不同：平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文（科学小品或知识小品）。三、说明顺序： ——说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，也可兼用其他顺序。 1、时间顺序，即按事物发展的时间先后顺序写，事物的发展变化常用这种顺序。例如《从甲骨文到缩微图书》。 2、空间顺序，即按照事物在空间位置关系依次说明：从外到内、由上到下、由左到右、

由四周到中央说明相对静止的事物，诸如园林、建筑物、工艺品等，多用这种顺序。如《雄伟的人民大会堂》。 3、逻辑顺序，即按事物的内部联系来解说。具体表现在： ①从现象到本质(或从本质到现象)；②从原因到结果(或从结果到原因)； ③从特点到用途(或从用途到特点)；④从整体到部分(或从部分到整体)； ⑤从概括到具体(或从具体到概括)；⑥从主要到次要(或从次要到主要)等。例如《食物从何处来》就是以逻辑顺序说明事物的。又如：《向沙漠进军》一文，讲了沙漠向人类进攻的方法，人类向沙漠进军的方法，从现象到本质说明，运用了逻辑顺序。《苏州园林》运用了整体到部分的说明顺序。四、说明文的结构方式：（一）总分式结构：““总—分—总”式、总（概括）—分（具体）”式、“分—总”式。（二）递进式结构：着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的，是由现象到本质、个别到一般、结果到原因等等。（三）并列式。例如，《苏州园林》一文采用了“总——分”式结构。五、说明方法及其作用：要求：掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：常见的说明方法有：下定义、举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、画图表、引资料（8种）（1）下定义：即指明某一名词概念的含义。例如：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。”——作用：使读者对概念有确切的了解。（2）举例子：——作用：可使读者对说明对象的特征获得具体认识。（3）列数字：——作用：可以准确地说明事物。（4）打比方：就是用比喻来说明事物的方法。例如：“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。”——作用：可达到形象地说明事物的作用，增强文章的趣味性。。（5）作比较：即用另一个事物与说明事物相比，以说明事物特点的方法。例如：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。” ——作用：用人们熟知的与所要说明的事物作比较，从而突出被说明事物的特征。（6）分类别：就是对说明事物分门别类的方法。例如：“如何获得食物?这有两种不同的途径和方法：一种叫自养，……另一种叫异养。”——作用：使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。

1、趣味导入,激发兴趣。说明文相对于文学作品来说,内

1、趣味导入，激发兴趣。说明文相对于文学作品来说，内容枯燥，即使是文艺性说明文，它也没有小说那样有动人的情节，没有散文那样优美的意境，没有诗歌那样有和谐的韵律，因此学生对说明文大多没有多大的学习热情，因此课堂导课，激发学生的学习兴趣，点燃学生的学习热情，就显得尤为重要。本次大赛，所有参赛老师都在这方面颇下了一番功夫，或运用图片，或运用故事，或运用音乐，都在一开课时就紧紧抓住了学生的注意，这些教师导课时，都紧扣文本内容，通过各种形式，使学生一开课就对文本产生兴趣，激起了学生的学习热情。如荆州市沙市区第九中学赵春云老师执教《楚人的图腾》开课时，给同学们展示2008年荆州市奥运圣火起跑仪式上的图片，让学生感受图片中“凤”的元素，再配以老师的激情解说，激起了学生探求答案的热情。黄石市铁山区第一中学陈建老师在执教《汉字之美》时就巧妙的引用了《太平广记》里的一则故事，引发了学生对汉字之美探寻的欲望。 2、紧扣文本，探寻规律。说明文作为一种实用文体，必然有其自身的规律，阅读说明文自然也有其规律可循，因此作为语文教师一定要努力用教材教给学生方法，给学生一把打开说明文阅读的金钥匙，然而文章千变万化，没有一种规律可以套住每一篇文章，所以在教学过程中必须依据文本特点进行教学，根据文本特点，点示一些方法，探寻一点规律。此次大赛所有执教老师都突出了这一点，如武汉市七一中学邓均老师在执教《椅子改变中国文化》一文时，用抓文中的过渡句，教给学生理清结构的方法；用抓文中带有标志性的中心句，去粗取精，抓关键词的方法，教给学生理清文章的内容的方法……襄樊市三十五中周晓岚老师在执教《生物入侵者》一文时，就让学生在找——读——品的过程中，感受了说明文中打比方说明方法的妙处，用删除比较法，让学生领悟到举例子说明方法的表达效果……荆州市沙市区第九中学赵春芸老师在执教《楚人的图腾》一文时，抓住文中生动性语言让学生反复朗读，抓住文中关键词语进行删改、品味，进而让学生学到了品味语言的方法…… 3、抓住对象，学习方法。说明方法是说明文教学的主要内容之一，但是如何进行说明文教学却是一个值得探讨的问题。我们在平时的说明文教学过程中，往往是让学生找出文中所使用的说明方法，并分析其作用，但是如何分析其作用呢？我们往往没有作深入的思考。通过这次观摩，我以为要弄清说明方法所起的作用，首先要弄清说明方法与说明对象之间的关系，并思考为什么要使用这种说明方法？有时候一个地方综合使用几种说明方法时，还要考虑为什么要综合使用几种说明方法？还能不能用别的说明方法？这样学生就很容易理解说明方法在文中的作用了。如《生物入侵者》一文中“来自亚洲的天牛和南美的红蚂蚁是另外两种困扰美国人的‘入侵者’，前者疯狂破坏芝加哥和纽约的树木，后者则专门叮咬人畜，传播疾病。”这句话，如果我们不认真分析其说明对象，单就这句话，我们只能看到此句用了打比方的说明方法，我们也就只能看到这个句子使语言更加形象生动，但是只要我们深入分析一下这句话的说明对象，我们就不难看出，这里还用了举例子的说明方法，并且知道了使用这两种说明方法是为了说明生物入侵者的危害，进而让学生理解了说明方法的作用。 4、依据文本，学习语言。任何文体的阅读教学，都离不开语言教学。人教社孟苓荃老师曾经这样说过：“在阅读教学中，学生理解了课文的思想内容，只是完成了阅读教学的一半，还要继续下一半的理解过程，即对文章的形式和语言形式的理解过程。阅读教学，只有把理解课文和语言所表达的思想内容与理解课文和语言的形式有机结合起来，才称得上是真正意义上的阅读教学中的阅读。”说明文语言教学应如何进行？从这次大赛中，我感受到，说明文语言教学，要依据文本自身的特点，决定语言教学的侧重点。此次大赛的各位教师在语言教学这一方面给我们做出了很好的范例。如赵春芸老师在执教《楚人的图腾》一文时，抓住文中关键词语进行删改比较，让学生体会到了说明语言的准确性。宜昌市第九中学潘灯老师在执教《说“帘”》时，则是让学生反复揣摩文中所引用的诗词文句，并展开想象，从而体味本文语言的诗意美及帘所包含的文化内涵。她们都是根据文本自身的特点，决定语言教学的重点，而不是笼统的分析说明文语言的准确严密性。