高一语文培优之标点符号
高中语文正确使用标点符号
高中语文正确使用标点符号正确使用标点一、标点符号的分类1．常用的标点符号有16种，分点号和标号两大类。
2．点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。
点号又分为句末点号和句内点号。
句末点号用在句末，有句号、问号、叹号3种，表示句末的停顿，同时表示句子的语气。
句内点号用在句内，有逗号、顿号、分号、冒号4种，表示句内的各种不同性质的停顿。
3．标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。
常用的标号有9种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。
二、标点符号的用法1．句号句号的形式为“。
”。
句号还有一种形式，即一个小圆点“.”，一般在科技文献中使用。
[常见用法]1．1陈述句末尾的停顿，用句号。
例如：a)北京是中华人民共和国的首都。
b)谦虚令人进步，自满令人落伍。
1．2语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。
例如：请您稍等一下。
[常见错误]1．3当断不断，一逗到底。
例如：现代都市人常常渴望逃出钢筋水泥的城堡，去体验乡间的淳朴生活，乡村旅游顺应了现代人追求自然的渴望，所以刚刚兴起便迅速走俏，相信随着现代生活水平的提高，城市节奏的加快，会有越来越多的人加入到这项旅游活动中来。
(“淳朴生活”和“走俏”后面的逗号应改为句号)1．4不当断却断了，割裂了句子。
例如：生产本钱居高不下的缘故原由，一个是装备落伍，能耗高。
另一个是管理不善，浪费严重。
(“能耗高”背面的句号应改为逗号)1．5含有疑问词，但是从整个句子来看是个陈说句，句末误用问号。
例如：我们要正确回覆我们的人民、我们的青年，他们的青春、生命、幸福、欢乐根植在什么中央？(问号改为句号)[使用小提示]1．6中文和外文同时大量混排(如讲解英语语法的中文书)，为避免中文小圆圈的句号“。
”和西文小圆点儿的句号“.”穿插使用的不便，可以统统采用西文句号“.”。
例如：这个句子应当翻译成He loves sports.1．7科技文献偶然触及大量公式，为制止中文句号“。
高中语文标点符号课件
（十）破折号
2、要正确区分破折号和冒号。 例59：我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、
造纸术，对世界历史的发展有伟大的贡献。 例20：今天晚会上有如下节目：舞蹈、独唱、二重唱、
杂技和相声。 用破折号注释，中间没有停顿或停顿很短，删去注释
部分，句子仍完整；冒号表总分时，分说部分不能去 掉，且冒号停顿时间较长。
写作中只引用别人的一部分话，引文前不用冒号，亦 即冒号后一般是完全引用。
（四）冒号
6、“某某说”等提示语在引文前用冒号，在引文中用 逗号，在引文后用句号。
例27：他环视了一下会场说：“大桥就要通车了，请 大家咬紧牙关，做最后冲刺。”
例28：“大桥就要通车了,”他环视了一下会场说， “请大家咬紧牙关，做最后冲刺。”
王进喜、吴吉昌、杨立伟……等。 列举各项和省略部分共作某词的修饰限制成分时，只
能用“等”。“等”除表省略还可在列举尽后煞尾。 2、省略号前的列举一般不能少于三项。 例56：在广州的花市上，牡丹、水仙……春秋冬三季
的鲜花都挤在一起啦。 “等”前的列举不能少于两项。
（十）破折号
1、要正确区分破折号和括号。 例57：假如我有一首诗——不敢奢望一首以上——能
注：有的名称应根据指称意义的不同确定是否用书名 号。如文艺晚会指一项活动时，不用书名号;而特指 一种节目名称时，可用书名号。再如展览作为一种文 化传播的组织情势时，不用书名号;特定情况下将某 项展览作为一种创作的作品时，可用书名号。如：
核电站“秦山第二核电站”的2号机组反应堆首次临界 实验获得成功，将于年内并网发电。 “京广铁路” /“大亚湾核电站” /定州“北雁商城” 以上引号使用都不正确
（八）括号
1、句内括号紧贴在被注释部分之后，如被注释部分这 里需用点号，挪到括号后。
高一语文标点符号(点号部分)人教版 知识精讲
18.文明，是时代发展的产物、历史进步的结果、人类智慧的结晶。
19.对李清照的诗，比之那“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，我倒更喜欢她那“生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。”
20.在课外活动中所进行的各种艺术或文娱活动：如唱歌、跳舞、绘画以及艺术欣赏等，都能培养学生的审美能力，发展他们的艺术兴趣。
9.大桥就要通车了，他环视了一下会场，说：“请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。”
10.李白的诗多豪迈：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”
例如：
我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。
④用在解释说明性的话之前。
例如：
……马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后……
⑤用在总括语的前面，表示总结上文。
例如：
张华考上了北京大学，在化学系学习；李冲进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。（冒号用在总括性话语之前）
②请把门关上。
③今天我们必须回去。
④下课了。
句子无论长短，只要结构完整，意思独立的陈述句，句后都应用句号停顿。语气舒缓的祈使句（如例②），有强调意味的陈述句（如例③），有时独词句无主句（如例④）表示陈述语气时也用句号。
（2）问号（？）
问号用在一句话末尾，表示疑问的语气。
例如：
今天怎么回来得这么晚？
他是谁？从什么地方来？
使用“××说，”之类放在引用话之前，用冒号；放在引用话之间，用逗号；放在引用话后面用句号。
例如：
他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”
新高一语文初升高暑假衔接课第05讲 标点符号及运用(学生版)
第05讲语法基础知识标点符号1.掌握标点符号的基本用法。
2.结合考题具体辨析标点符号的用法标点符号是一套辅助文字记录语言的符号，是书面语言的有机组成部分。
标点符号有助于我们分清句子结构，辨明不同语气，准确理解词语的性质和文章的意义。
一、点号的基本用法点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气，是针对句子内部结构层次的。
对于点号，要明确点号表示停顿的时间长短关系：顿号＜逗号＜分号＜冒号＜三个句末点号(句号、问号、叹号)。
(一)顿号、逗号、分号顿号、逗号、分号表示句子内部大小、性质不同的由短到长的停顿。
1．顿号用法内涵例句(词)大并套小并，大并逗，小并顿并列结构内部又包含并列词语，为区分层次，大的并列结构之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。
过去、现在、未来，上下、左右，都是相互联系、相互影响的。
并列谓语和并列补语，中间不用去打顿并列性谓语之间和并列性补语之间用逗号，而不用顿号。
你要不断进步，识字，生产。
/这个故事讲得真实，动人。
集合词语连得紧，中间不要插进顿集合词语结构紧密，不能用顿号隔开来。
“中小学”“师生员工”中间不能用顿号。
概数约数不确切，中间也别带上顿概数即约数，是不确切的数目，中间不能用顿号。
他看上去十七八岁的样子。
多个(三个及三个以上)引号、书名号并用，中间不能用顿号“大宅子”“鱼翅”“鸦片”分别比喻什么？连词前不带顿并列短语中，如果有连词“和、与、及、或”等，连词前不能用顿号。
观众长时间地等待，只是想一睹她的风采，或让她签一个名。
并列词语带语气词，打逗不打顿句子内有多个词语并列，但同时又都带了语气词，停顿时间就自然长了些，之间不能用顿号。
房间里真乱呀，书呀，纸呀，椅子呀，衣服呀……乱七八糟。
2．逗号用法例句句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
句子内部状语后面如需停顿，用逗号对于这个城市，他并不陌生。
【高中语文】标点符号专题+高考语文一轮复习常考考点精讲细练+解析版
2024届高三语用题专练之标点符号——理解语意，掌握用法（导学案）学习目标一、熟悉并掌握常用标点符号的基本用法和注意事项。
二、把握高考题型，通过标点符号训练，提高解题能力。
【导入学习】必备知识：常考的标点符号包括两大类:点号和标号。
常用的点号有七种，标号有九种。
列表如下:考情微观：年份卷别所考标点命题特点2023新高考Ⅰ逗号①从考查频率看，它属于轮考点。
②从命题内容看，只考某一标点的作用，不进行综合考查；而且与教材相联系。
（考查正确使用标点的能力）③从命题形式看，与其他考点综合考查，采用单选题或主观题题型。
（考查学生鉴赏标点符号的作用的能力）2020全国卷Ⅰ新高考Ⅰ破折号2019全国Ⅱ引号【课前预习】《新亮剑》P318先熟悉标点符号的基本用法【自主学习】1.掌握标点符号的正确用法2.六类符号使用及易错点符号用法例句顿号表示句子内部最小的停顿，用在并列的词和短语之间树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
①并列谓语之间不用顿号②并列状语之间不用顿号③带有语气词的并列成分间不用顿号④并列引号、书名号之间不用顿号⑤不与同样表示并列关系的连词（“和”“及”“同”等）同用⑥约数之间不用顿号⑦两层以上并列关系的词语之间慎用顿号①你要不断学习、成长、进步。
（顿号改为逗号。
）②这个故事讲得美丽、动人。
（顿号改为逗号。
）③这儿的水果真多、有香蕉呀、葡萄呀，草莓呀……（顿号改为逗号。
）④《红楼梦》、《三国演义》、《西游记》、《水浒传》被称为四大名著。
（删除顿号。
）李白的“白发三千丈”、“床前明月光”都是千古名句。
（删除顿号。
）⑤化学研究物质的组成、结构、性质、变化、以及合成等。
（去掉以及之前的顿号。
）⑥在顶天立地的解放军战士面前，五、六十个敌人吓破了胆，一个接着一个走了出来。
（删除顿号。
）山东济南、青岛、江苏南京、苏州、安徽合肥、芜湖等城市都派代表出席了这次协作洽谈会。
（句中各城市存在并列分层，“青岛”“苏州”之后的顿号改成逗号，以标明层级。
高中语文标点符号笔记
高中语文标点符号笔记标点符号是语言表达中的重要组成部分，它能够帮助我们划分句子、表示语气和语调，使语言更加准确、生动和易于理解。
以下是高中语文的常见标点符号及其用法。
1. 句号（。
）句号用于句子的末尾，表示陈述句、祈使句或者反问句的结束。
2. 问号（？）问号用于句子末尾，表示疑问句的结束。
3. 感叹号（！）感叹号用于句子末尾，表示感叹句的结束。
4. 逗号（，）逗号用于句子中，分隔并列词、短语或句子成分，并表示停顿。
5. 分号（；）分号用于分隔较长的句子成分，表示停顿同时继续。
6. 冒号（：）冒号用于引起引语、列举、解释或者强调等，表示停顿和引出。
7. 引号（‘’、“”）引号用于引用别人的话或者表示特殊词语，区分正文与引文。
8. 破折号（—）破折号用于表示语气的中断、补充、解释或者突出等，起到承接上下文的作用。
9. 括号（（）【】〔〕《》〈〉）括号用于补充说明、解释或者起强调和幽默的作用。
10. 省略号（……）省略号用于表示省略，常用于引起想象、悬念、暗示等。
11. 着重号（──）着重号用于标明重要内容，起到突出的作用。
12. 连接号（-）连接号用于表示连接词或者词组，起到衔接的作用。
13. 书名号（《》）书名号用于标示书籍、报刊、文章、影视作品的名称。
14. 反斜杠（\）反斜杠用于转义字符，表示特殊字符的输入或者输出。
总之，正确使用标点符号能够使语言更加准确、流畅且易于理解。
在写作和阅读时，我们应当注意标点符号的使用方法，避免使用错误或者弄混不同标点符号的功能。
语文标点符号知识归纳
标点符号解读考点常用的标点符号有点号和标号两大类。
点号包括逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、叹号；标号包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
课标与教材对标点符号这一考点的相关要求是：了解标点符号的书写规则、用法及其位置。
标点符号考题题型主要有选择题和断句题。
如给一段没有标点的文字加上标点符号，改正一段文字中用错的标点符号，为一段文字选用恰当的标点符号，理解一段文字中某一标点符号的用法，等等。
解答标点符号试题，至关重要的就是要掌握常见标点符号的用法和作用，弄清标点符号的书写位置。
知识归纳一、顿号、逗号、分号的使用1、顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间（分句之间不能用顿号）。
但并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。
如：这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。
你要不断地进步，识字，生产。
他的故事讲得真实，感人。
2、带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。
如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。
3、并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。
如：我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。
（一般情况下，并列词语的最后两项使用连词而不用顿号）4、相邻的数字表示约数，不用顿号。
如：他已经走了有三四里的路了。
注意：要区别于表示两种并列的情况。
如：国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。
5、集体词语之间关系紧密，不用顿号分隔。
如：公安干警、中小学生、大专院校、男女老少等。
6、表并列性的引号、书名号之间不用顿号，一定要用，只能使用逗号。
如：近期我观看了许多出色的电影，如《英雄》《无间道》《美丽人生》等。
这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的口号。
7、并列词语注意分类，小的用顿号，大的用逗号；分句间小的用逗号，大的用分号，甚至句号。
如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。
【高中语文】标点符号复习专题(破折号、省略号、书名号、引号)
标点符号复习专题（破折号、省略号、书名号、引号）【导语】标点符号看似很小，可它却是语文学习的基本功之一，在近几年高考题中也多次考察标点符号的应用，虽说该类题分值不高，难度不大，但也不可轻视。
只要我们掌握住标点符号的基本用法，再辅以对句意、段意的理解，以及有效训练，拿下该题易如反掌。
一、破折号1．破折号的定义和形式标示语段中某些成分的注释、补充说明或语音、意义的变化。
破折号的形式是“——”。
２．破折号的基本用法（１）标示注释内容或补充说明（也可用括号）。
如：①一个矮小而结实的日本中年人———内山老板走了过来。
②我一直坚持读书，想借此唤起弟妹对生活的希望———无论环境多么困难。
（２）标示插入语（也可用逗号）。
如：这简直就是———说得不客气点———无耻的勾当！（３）标示总结上文或提示下文（也可用冒号）。
如：①坚强，纯洁，严于律己，客观公正———这一切都难得地集中在一个人身上。
②画家开始娓娓道来———数年前的一个寒冬，……（４）标示话题的转换、递进或跳跃。
如：①“好香的干菜，———听到风声了吗？”赵七爷低声说道。
②每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工。
③我把带着体温的银元放到他手里——他的手多瘦啊！（５）标示声音的延长。
如：“嘎———”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。
（６）标示话语的中断或间隔。
如：①“班长他牺———”小马话没说完就大哭起来。
②“亲爱的妈妈，你不知道我多爱您。
———还有你，我的孩子！”（７）标示引出对话。
如：———你长大后想成为科学家吗？———当然想了！（８）标示事项列举分承。
如：根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：———环境声学；———环境光学；———环境热学；———环境电磁学；———环境空气动力学。
（9）用于副标题之前。
如：飞向太平洋———我国新型号运载火箭发射目击记（10）用于引文、注文后，标示作者、出处或注释者。
如：①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
【高中语文】高中语文知识点：标点符号
【高中语文】高中语文知识点：标点符号标点符号：书面上用于标明句读和语气的符号。
标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。
1、种类：标点符号分为点号、标号、符号三大类。
（1）点号：①句号。
②问号？③感叹号！④逗号，⑤顿号、⑥分号；⑦冒号：（2）标号：①引号‘’“”②括号（）[ ] { } ③破折号── ④省略号…… ⑤着重号⑥书名号《》〈〉⑦间隔号? ⑧连接号- ? ～⑨专名号______（3）符号：如箭头号等，具体略。
具体介绍几种常考的标点符号：2、引号。
①表示文中直接引用的话。
引用分直接引用和间接引用两种。
直接引用对所引用的原话不能作任何修改，间接引用即所谓的“转述”，可以在文字上有所变动，就不用引号。
引用成语、谚语等，用不用引号都可以，以不用为常。
②重要的或特定含义的词语，也可以用引号。
引号一般用双引号。
引文之内又有引文，就用单引号，单引号之内又有引文，那又要再用双引号，依次类推。
后引号和点号连用的时候，如果引文是完整照录人家的话，引文末尾的点号就放在后引号之前，如果是作为引文者文句的一部分，点号就放在后引号之后。
3、破折号。
①表示文中解释说明的语句。
例如：象梦一样，我踏上了联邦德国的旅途，到了海涅的故乡??莱茵河畔的杜赛尔多夫。
②还可以表示语意的转折、跃进，或语音的中断、延长。
例如：我看你的性情好像没有大变??鲁贵像是个很不老实的人。
（转折）“团结??批评??团结”，是解决人民内部矛盾的正确方针。
（跃进）“嘟??”火车进了站。
（延长）③事项列举分承，各项之前也用破折号。
例如：根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支科学： ??环境声学； ??环境光学；……④破折号还可以用在文章的副标题之前。
实际上也是一种注释性用法。
例如：网络文学的第一声号角??痞子蔡和他的《第一次亲密接触》。
注意：如果解释说明的话插在句子中间，就可以在前面后面各用一个，这叫双用。
语文高一标点知识点归纳
语文高一标点知识点归纳在学习语文的过程中，标点符号是我们必不可少的一部分。
准确使用标点符号不仅可以让句子更加通顺，还能够增加句子的表达力。
本文将对高一学生应掌握的一些常见标点符号及其使用方法进行归纳总结。
一、句号（。
）句号是最常见的标点符号之一，用于表示一个完整的句子的结束。
句号的使用方法如下：1. 用于陈述句、祈使句和反问句的结尾。
例如：- 她是一个优秀的学生。
- 请你坐下。
- 你真的不想去吗？2. 用于省略号后的句子结束。
例如：- 他们走了……3. 用于表示某个文本的结束。
例如：- 阅读到这里，你已经完成了本课的学习任务。
二、逗号（，）逗号是句子中最常见的标点符号之一，用途十分广泛。
逗号的使用方法如下：1. 用于列举或分隔并列词或词组。
例如：- 他喜欢吃苹果、香蕉、橙子等水果。
- 这个包包是红色的，款式时尚，质量可靠。
2. 用于分隔句子中的主次成分。
例如：- 小明，你作业写完了吗？- 我打算明天去看电影，不知道你有没有时间一起去。
3. 用于表示结论前的转折、让步。
例如：- 尽管下雨了，他还是坚持出门锻炼。
- 这个问题看似简单，但需要用心思考。
三、问号（？）问号是用于疑问句或反问句的结束符号。
问号的使用方法如下：1. 用于直接疑问句的句末。
例如：- 你是不是忘记带作业了？- 你吃饭了吗？2. 用于反问句的句末，表示强调某种意思。
例如：- 这不是你的错了吗？- 你真的不知道吗？四、感叹号（！）感叹号是用于表示感叹和强调的标点符号。
感叹号的使用方法如下：1. 用于表示强烈的情感、感叹或惊讶。
例如：- 多么美丽的风景啊！- 真是一个令人难以置信的消息！2. 用于表示命令的语气，带有强迫性的口气。
例如：- 快点离开这里！五、引号（‘’、“”）引号用于引述别人的话或作为特殊用途的标点符号。
引号的使用方法如下：1. 用于引述别人的话。
例如：- 她说：“明天我们一起去看电影吧。
”- 他对我说：“你真的可以做到！”2. 用于表示某些文字的特殊含义、引用外来词汇或表示讽刺。
高中语文标点符号复习大全（2）
高中语文标点符号复习大全(2)(二)标号用法1、引号表示文中引用的部分。
引号完全是书面语上的符号，阅读时可以看到，念的时候却听不出来。
⑴直接引用别人的话，一般用“某某说”，使用的点号有下面几种：“某某说”在引语前，它后面常用冒号，有的人用了逗号，以用冒号为宜。
“某某说”在引语前后，它后面要用句号。
“某某说”插在引语中间，它前后的引语是一个人的话，“某某说”后面要用逗号。
“某某说”后面不是直接引用，而是转述“某某”话的大意，那么“某某说”后面一般用逗号。
⑵引文末尾的标点在括号内外的问题：如果是把引语作为完整独立的话来用(即完整地照录人家的话)，末尾标号在引号内;如果是把引语作为自己的话的一个组成部分，那么末尾不能有标点，标点必须放到引号外去，但引语末尾的标点如果是问号或叹号，那么即使作为作者的话的一个组成部分，一般也要予以保留。
例如：①我们的口号是：“中国人民大团结万岁!”“全世界人民大团结万岁!”②来水看见艾艾脸上泪浸浸的，便说：“你哭啦?”⑶连续引用同一篇文章好几个段落，要在每一段的开头加上前引号，而在引文的最后一个自然段的结尾才使用后引号，以表示全部结束。
⑷文中引用成语、熟语、谚语等，加不加引号，听作者自便。
⑸标出需要读者注意的词语，一般表示讽刺反语、特定称谓，也可用引号。
例如：③为了寻找侵略的根据，艾奇逊重复地说了一大堆“友谊”，加上一大堆“原则”。
④1919年的“五·四”运动，第一次以彻底的不妥协的精神，亮出“科学”与“民主”的旗帜。
2、括号表示文中注释的部分。
它也是书面上的符号。
括号里的注释一般是不必念出来，因为它与正文的文意不一定连接得起来。
从注释范围上分，有句内注释和句外注释，括号有句内括号和句外括号两种。
只注释或补充说明句中一部分词语的叫句内括号;注释和补充说明全句的叫句外括号。
句内注释紧挨着被注释的词语，句外的注释则放在句子之后。
括号内可以根据情况使用不同的点号，但不能用句号，可用逗号、分号，句末点号要省略，句外括号内可以根据情况使用不同的点号，内部如果是完整的句子，那么句尾市可以保留句好的。
高一语文 专题《标点符号》课件新人教版必修
• 4．并列短语不同层次的词语之间误用顿 号 • 上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、 河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新 剧目。 • “越剧、沪剧、淮剧”是一个层次；它和 安徽黄梅戏、河南豫剧组成并列短语，又 是一个层次。不同层次之间都用顿号，必 然脉络不清。第二层次应改用逗号。
• 5．连词前面误用顿号 • 观众长时间地等待，只为一睹她的风采、 或签上一个名。 • “或”是连词。在不表并列关系的连词前 面，无论是“或”，是“和”，是“及”， 是“与”，均不能用顿号。可根据不同句 子的情况，或者删去顿号，或者改用逗号。
• D．德国联邦司法部长表示：“连接德国 与中国的不仅是经济合作，政治、文化方 面我们也在不断靠近。‘德中法制对话’ 活动有助于达到这一目的。” • 【精析】 本题考查标点符号的运用能力。 A项有两处错误，一是引号里的逗号应移 到引号外，二是“即”字后的冒号应去掉， “即”是“就是”的意思，作用相当于冒 号，所以它的后边不再用冒号；B项中的 两个问号应去掉；C项中第一个逗号应改 为句号。 • 【答案】D
• D．胖老人每次起竿摘鱼都要用眼角瞟一 下瘦老人，好像在说：“你就这么熬下去 吧，伟大的谈判者！”而瘦老人只以泥塑 般的安静来回答。 • 【精析】 本题考查标点符号的运用能力。 B项中“吹出月光、竹林、沙滩、仙 鹤„„，”顿号应改为逗号，因为是抒情 散文，节奏宜舒缓；另外，省略号后的逗 号应删去。 • 【答案】 B
• 14．引语中句末点号误置 • 李白的诗多豪迈：“君不见黄河之水天上 来，奔流到海不复回”。 • 为了子孙后代，为了中华民族，他们成了 “盗火的普罗米修斯。” • 用了引号后，句末点号究竟是在引号内还 是在引号外，关键是看引用部分是独立成 句的，还是从属于引用者的。上句李白诗 是完整的两句，句末点号应放在引号内； 下句“盗火的普罗米修斯”，只是句中的 宾语部分，句末点号则应放在引号外。一 般来说，凡前面用了冒号，便是提示下面
高中语文标点符号归纳
高中语文标点符号归纳
高中语文中常见的标点符号及其作用如下：
1. 破折号：表解释说明；表意思递进；表话题转换；表声音延长；表语音较大的停顿或中断；表语意的跳跃或转折；表总结上文；用在副标题前；表事项的列举分承。
2. 省略号：表引文或引述的话有所省略；表重复词语的省略；表列举同类事物和序数词语的省略；表静默或思考；表说话断断续续；表语言的中断；表话未说完，语意未尽。
3. 引号：表引用实际内容；表讽刺反语；表特定称谓；表着重强调。
4. 顿号：用于并列的词或短语之间。
并列成分出现不同层次，大并列用逗号，小并列用顿号。
并列的主语、宾语根据并列成分短长选用顿号或逗号。
并列的定语、状语间一般用顿号，并列的介宾短语作状语，之间一般用逗号。
并列的谓语、补语间一般用逗号，共带一个宾语的并列谓语间用顿号。
标题中的并列一般用空格或连词表示而不用顿号。
复指造成的并列成分间一般用逗号。
数字相连表概数，中间不用顿号。
集合词语内不用顿号。
顿号与连词不能同时使用。
并列成分后带有语气词不用顿号。
5. 逗号：用于句子中需要停顿的地方，如分句之间、句子之间等。
以上内容仅供参考，如需更全面准确的信息，可查阅标点符号用法相关的最新国家标准。
2022年新高一语文初高衔接(三)正确使用标点符号
2022新高一初高衔接（三）正确使用标点符号知识精讲标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分。
高中常用的标点符号包括两大类：点号和标号。
一、点号（一）句号句号主要表示句子的陈述语气。
句号的形式是“。
”。
1.用于句子末尾，表示陈述语气。
句号的使用主要取决于语段前后是否有较大停顿、是否带有陈述语气和语调，并不取决于句子的长短。
[例]①北京是中华人民共和国的首都。
②（甲：咱们走着去吧？）乙：好。
2.有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹语气。
[例]①请您稍等一下。
②我不由地感到，这些普通劳动者也同样是很值得尊敬的。
3.图或表的短语式说明文字，中间可用逗号，但末尾不用句号。
即使有时说明文字较长，前面的语段已出现句号，最后结尾处仍不用句号。
[例]①行进中的学生方队②经过治理，本市市容市貌焕然一新。
这是某区街道一景（二）问号问号主要表示句子的疑问语气。
问号的形式是“？”。
1.用于句子末尾，表示疑问语气（包括反问、设问等疑问类型）。
问号的使用主要取决于语段前后是否有较大停顿、是否带有疑问语气和语调，并不取决于句子的长短。
[例]①你怎么还不回家去呢？②难道这些普通的战士不值得歌颂吗？③（一个外国人，不远万里来到中国，帮助中国的抗日战争。
）这是什么精神？这是国际主义精神。
2.选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。
当选项较短且选项之间几乎没有停顿时，选项之间可不用逗号。
当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，也可每个选项之后都用问号。
[例]①诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是诗人的虚构？②要一个什么样的结尾：现实主义的？传统的？大团圆的？荒诞的？民族形式的？有象征意义的？3.在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号。
通常应先单用，再叠用，最多叠用三个问号。
在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用问号。
[例]这就是你的做法吗？你这个总经理是怎么当的？？你竟敢这样欺骗消费者4.问号也有标号的用法，即用于句内，表示存疑或不详。
高一语文课件正确使用标点符号系列之引号的作用
2．间接引用误用引号
例： 同志们来信说：“他们都很好， 要留在家里的同志不要为他们担心。”
依句子内容判断这是转述，而不是直接 引用，因此不能用引号，且改冒号为逗号。
3.所引内容作句子成分而误用标点
例1 他听到了“午后有大暴雨。”的天气预报。 例2 我们的口号是“中国人民大团结万岁”！ 例3 鲁达走到门前，叫声“郑屠！”
第二个冒号去掉，后一个单引号移到“怪”字后；改后的后半句 为“……俗话说‘礼多人不怪’嘛。”
5.混淆与书名号的用法
例1 今天，一个以“地球人口资源环境”为题的大型 宣传活动在此举行。
例2 漓江出版社出版的南美作家马尔克斯的《霍乱时 期的爱情》，被列入《获诺贝尔文学奖作家丛书》。
例1使用正确。“题为……”“以……为题”中的“题”，如果是 写作、科研、辩论、谈话的主题和非特定作品的标题，应当用引号。 例2中，应把《获诺贝尔文学奖作,宜用引号标引。
“活菩萨”在这里并不是指活着的菩萨，而是指具有菩萨一样慈善心 肠和宽广胸襟的人。“中日友谊的使者”显然也不是指奉命出使中日， 缔结友谊的人，而是指聂荣臻将军像使者一样架起了中日友谊的桥梁， 缔结了中日人民的友谊。
引号的作用
直接引用 突出强调 特殊含义 特定称谓 反语讽刺
特殊含义与特定称谓
• 特定称谓是指在具体的语言环境中代指某一事物或人， 具有某些特点的名称、简称等。比如：港澳台通报都积 极为“希望工程”捐款。
引号和冒号都不用加
温总理曾经说过，要像战士那样 在自己的岗位上坚持到最后。
1.全句在引文末不需
停顿的，引文末尾不 1.我很赞成温总理“坚持到最后”
引文不独立，通常 用点号（问号、叹号 的观点。
部分引用 充当句子的成分 可保留）
语文高中语文标点符号的使用知识归纳总结附解析
语文高中语文标点符号的使用知识归纳总结附解析一、高中语文标点符号的使用1．下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（）A. 她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想，能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题。
B. 以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
”这句话的真正含义。
C. 山海关，这号称“天下第一关”的山海关！D. “真不是和你说着玩儿，”洪民一本正经地说，“如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成。
”2．下列各句标点符号使用无误的一项是（）A. 从味觉写，从视觉写，从听觉写，做了一大串形容，若是单从字面上求简，这三拳只须说“打得鲜血迸流，乌珠迸出，两耳轰鸣，”便足够了。
B. “这里痛吧，”他说：“这些大公司真不顾体面。
可耻！”跟着，他心里好像有点儿沉不住气了，所以说了一连串的挖苦话。
C. 后者的例子如“大便”“小便”“解手”“出恭”等（明朝考场里防止考生随便进出，凡是上厕所的都要领块小牌子，牌子上写着“出恭入敬”）。
D. 东方和西方，谁说二者永不碰头？我们怀着感激之情回忆起我们得益于东方的全部东西——道德热忱，黄金规则，我们引以为荣的科学的基础——这是巨大的恩惠。
3．下列各句中的冒号和文中“乱象丛生”后的冒号，作用相同的一项是（）当资本纷纷相中这块热土，一股脑儿涌入，共享单车也就火过了头，以致乱象丛生：企业圈地，无限投放，造成了“单车围城”；单车数量骤增，管理却跟不上，难以约束用户，也无力调度和维护，这又加剧了堆积和毁弃问题。
A. 想不通，九条牛也拉不回；想通了，不要人说就直往前冲：他就是这样一个直性子。
B. 他心里想着：这个女孩子完全有条件成为一个优秀的歌唱家，我几乎犯了错误！C. 生活教我认识了桥：与水形影不离的过河的建筑。
D. 同学们：今年七月，恰值我们中学毕业20周年，有人建议搞一个同学聚会。
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基础知识：标点符号
学习标点符号的意义
语言文字运用
书写规范
你对标点符号了解多少？（定义、用法、书写位置……）
标号&点号？
你知道每个标点的作用吗？
你知道高考如何考查吗？
你对标点符号了解多少？（定义、用法、书写位置……）
书面上用于标明句读和语气的符号。
可以帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。
标号&点号？
点号
表示停顿的一类标点符号
标号
标明词语或句子的性质和作用。
“”（），！？——
、……《》：/ ·_____
; - .
标点分类总结
句末点号。
？！
句中点号、，；：
标号“”（）《》——…… / · . - ______
句末点号——句号
用法
四婶也就不再提起祥林嫂。
陈述句末尾停顿。
快休再提前话。
语气舒缓的祈使句末尾。
常见错误
乡村旅游顺应了现代人追求自然的渴望，所以刚刚兴起便迅速走俏，相信随着现代生活水平的提高，城市节奏的加快，会有越来越多的人加入到这项旅游活动中来。
第二天，不但眼睛窈陷下去。
连精神也更不济了。
在市场竞争日益激烈的当下，他不得不认真思考公司的业绩为什么下滑？
还需注意：
“虽然……但是……”“尽管……但是……”两种句式，“但是”之前不能用句号。
位置禁则：句号不出现在一行之首。
句末点号——叹号
用法
绿色是多么宝贵的啊！
感叹句末尾
祥林嫂，你放着罢！
语气强烈的祈使句末尾
世界上哪有不包含矛盾的事物！
语气强烈的反问句末尾
为祖国健康工作五十年！
标语口号末尾
常见错误
你放着吧！祥林嫂。
还需注意：
表示极其强烈的感叹时，叹号可以连用。
!!或者!!!
带有强烈感情的反问句、带有惊异语气的疑问句，允许问号和叹号并用。
?!
句末点号——问号
用法
有一天，得重和它们见面的时候，会和我面生吗？
难道他没看出来其中的漏洞？
表疑问语气的句子（无疑而问、有疑而问）
常见错误
整治马家沟河的消息传出后，许多市民非常关心这条河怎么治理？
你怎么看？元芳。
动物的游戏，究竟是为了“自娱”？为了“学习”？还是为了“锻炼”？
还需注意：
选择问句如果要强调每个选择项的独立性，可以在每个选择项后都用问号。
还是历来惯了，不以为非呢？还是丧了良心，明知故犯呢？
问号使用的依据：
句中点号——逗号
用法
一时回来，再看已换了冠带：头上周围一转的短发，都结成小辫，红丝结束，共攒至顶中胎发，总编一根大辫，黑亮如漆，从顶至梢，一串四颗大珠，用金八宝坠角；身上穿着银红
撒花半旧大袄，仍旧带着项圈、宝玉、寄名锁、护身符等物；下面半露松花撒花绫裤腿，锦边弹墨袜，厚底大红鞋。
常见错误
教师认真地教，学生认真地学；教师爱护学生，学生尊敬老师，师生关系非常融洽。
本讲课程的内容十分丰富，包括句号，逗号，叹号等各种常见标点符号的知识点。
丫鬟进来笑道，“宝玉来了！”
还需注意：
“第一”“第二”“第三”和“其一”“其二”“其三”等表示序次的词语后面用逗号。
我们现在要明白三件事：第一，……
句中点号——顿号
用法
身上穿着银红撒花半旧大袄，仍旧带着项圈、宝玉、寄名锁、护身符等物……
并列词语之间
他几次三番、几次三番地辩解着。
重复词语之间
一、本大题共8小题，共24分。
次序词
这个城市通过发展二、三线产业来提高经济。
非概数的相邻数字间用顿号
常见错误
我没有亲见；听说，她、刘和珍君，那时是欣然前往的。
上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。
上海的越剧、沪剧、和淮剧，在这次会演中，都带来了新剧目。
“豆蔻年华”是指女孩子十三、四岁，不能用于十五、六岁的小伙子。
还需注意：
并列的引语、并列的书名、并列的括号
鲁迅先生的《祝福》《拿来主义》《故乡》等文章收入了课本。
句中点号——分号
用法
《林黛玉进贾府》
复句内部并列分句之间的停顿
大家都叫她祥林嫂；没问她姓什么，但中人是卫家山人，既说是邻居，那大概也就姓卫了。
非并列关系的多重复句中第一层分句
分号的用法：一、表示复句内部并列分句之间的停顿；……
分项列举
常见错误
百科全书基本上有两种：一是综合性的；一是专业性的。
综合性的是包括古今中外一切学科
和门类知识的大型百科全书；专业性的是专门介绍某一学科某一知识领域的百科全书。
一、学习贵自觉。
要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵刻苦。
要有锲而不舍的精神。
还需注意：
如果分句比较简单，内部没有出现逗号
这一天是四婶自己煮午饭；他们的儿子阿牛烧火。
句中点号——冒号
用法
亲爱的XX：
称呼语之后（书信、讲话稿）
我曾想：在水底的鱼群中可能有一些鲤鱼“科学家。
”
说、想、是、证明、宣布、指出、透露
《林黛玉进贾府》
她一手提着竹篮，内中一个破碗，……：她分明已经纯乎是一个乞丐了。
用在总说性话语、提示性话语的后面、前面
地点：学而思网校
需要解释的词语后面
常见错误
他说：“我问你：你知道冒号的作用吗？”
11岁时，他给白城子一家地主老张家放牛；13岁，用他自己的话：“官升了一级”，给老张家放马了。
还需注意：
冒号的提示范围
总说性或提示性词语后，有时也可用逗号。
我方表示，……
标号
标明词语或句子的性质和作用
标示语段中某些成分的注释
标号——引号
标示语段中直接引用的内容或需要特别指出的成分。
我的不远万里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。
着重强调
有几个“慈祥”的老板把捡来的菜叶用盐浸浸就算作工友的菜肴。
特殊含义：反语、简称、别称
明朝陶宗仪在《辍耕录》中记载，黄道婆因辛苦织布而积劳成疾，返回邬泥泾数年后便猝然谢世，村民“莫不感恩洒泣而共葬之。
”
2013 湖北
第四段中“铁牛”“拖拉”加上引号，有什么特别用意？（3分）
漫长的农耕时代，水牛一直被视为农家的命根子。
从牛犊学会走路的那天起，它的脖子
上便被精心挂上一串铜制的铃铛。
农忙季节，水牛可用于犁田、耕田；农闲时分，水牛能帮助拉磨、碾压菜籽、稻谷，以便得到食油、大米。
记得上世纪七十年代初，村里就购买了东方红牌拖拉机，还配备了犁、耙等成套的耕田机械。
没承想几吨重的“铁牛”
开进农田却经常陷进淤泥中，有时淹得只看见顶部的烟囱，最后还得用十头水牛合力，才能“拖拉”出来。
标号——破折号
标示语段中某些成分的注释、补充说明或语音、意义的变化。
只要一想起宇宙，我们就难以平静——我们心情激动，感叹不已，如同……
年年如此，家家如此，——只要买得起福礼和爆竹之类的，——今年自然也是如此。
“就是——”她走进两步，放低了声音，极私密似的切切的说，“一个人死了之后，究竟有没有灵魂？”
她磕磕巴巴地说：“可是……太太……我不知道……你一定是认错了。
”
“就是——”她走进两步，放低了声音，极私密似的切切的说，“一个人死了之后，究竟有没有灵魂？”
她磕磕巴巴地说：“可是……太太……我不知道……你一定是认错了。
”
“呜——"火车开动了。
咔嚓！快门声打破了沉默。
生长在人际罕至的雪线以上的灵花异草，据说是稀世之宝——即一种很难求得的妇科良药。
在这样庞大的数量里，难道只有一个普通的恒星——太阳是被有人居住的行星伴随着吗？
标号——括号
表示语段中的注释内容、补充说明或其他特定意义的语句。
一束光在一年之内约穿过10万亿公里（相当于6万亿英里）的空间，……
我从《忏悔录》的作者这里得到安慰，学到了说真话。
（巴金《再访巴黎》）
句内括号&句外括号
括号位置
括号内点号位置
孔子对自己有过这样一个评价：“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。
”这看上去很普通，但实际上没有一点容易做到。
（《论语·述而》）
我们一共吃了5个苹果（这是我们这几天唯一的食物。
）。
真题巩固
（2013 江西）下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）
A．走到一个十字路口，左拐；继续向前，走到第二个十字路口，还是左拐，跨过马路，就是图书馆。
B．芸斋主人说：鲁迅先生有言：真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。
C．蝴蝶有千般不是，还是有一桩长处：不作室中物！飞，则飞于野；舞，则舞于田。
D．“血战长空”以独特视角关注抗战时期中国空军的真实历史，剧中主要角色均有历史原型。
吾日三省吾课堂。