职业生涯规划第四课

大家说可不可以?
不可以！
这说明了什么？
不同职业对从业者的性格有不同的要求
漫画--摄影师与财会人员
2、职业性格的调适
案例：丘吉尔的弱点
丘吉尔的演讲功力世人折服，其演讲的措辞语调和手势中透出非凡 的勇气和力量。 二战中最困难的时刻，英国军民的精神支柱，几乎全靠丘吉尔每天 的广播演讲。可有谁知道，丘吉尔青年时特别害羞，一说话就脸红，唯 唯诺诺。当他确定了从政的远大目标和抱负后，决心彻底改变自己的弱 点，于是，他每天对着镜子练习演讲，自演自看，自讲自听：每一个词 语，每一个语调，每一个神态都经过认真思考和反复锤炼，同时在现实 生活中不断地磨练、提高。几年后，他便风度翩翩，语惊四座。
（1）养成良好的生活、学习习惯是提高职业素质的重要途径 （2）保持好习惯，摒弃不良习惯 A、明确目标 B、循序渐进 C、持之以恒 见贤思齐，省察克治。 冰冻三尺，非一日之寒 。 人无我有，人有我优，人优我转。 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
企业最希望员工具有的十大职业素养
1、像老板一样专注，以老板心态工作。 2、学会迅速适应环境，不适应者将被淘汰出局。
陈景润，中国著名数学家，从小酷爱数学， 1953年，年方20岁的陈景润从厦门大学提前毕业被 分配到北京四中当老师，陈景润是福建人，他的口 音非常严重，而且特别不善于语言表达，个性孤僻， 不善言辞，缺乏人际交往能力和组织管理能力。因 此被拒绝上讲台授课，只可批改作业。后被“停职 回乡养病”。 1956年调入中国科学院数学研究所，1980年当 选中科院物理学数学部委员(现在的院士)。他研究 哥德巴赫猜想和其他数论问题的成就，至今仍然在 世界上遥遥领先，被称为哥德巴赫猜想第一人。
我怎么就当不 好数学老师呢
我能摘取 数学王冠
说明：不同职业需要不同的职业能力
雇主最喜欢的十大职场技能
①解决问题的能力 ②专业技能 ③沟通能力 ④计算机编程技能 ⑤信息管理能力 ⑥理财能力 ⑦培训技能 ⑧科学和数学技能 ⑨外语交际能力 ⑩商业管理能力
2、提高职业能力的方法
（1）好好学习 （2）重视实践 （3）培养良好的品质
二、认识你自己——性格分析与调适
1、性格与职业 (1)什么是性格？ (2)什么是职业性格？
职业模拟
以小组为单位各组选择一个职业(售货员、厨师、 导游、服务员等)上台进行现场模拟表演,请同学们
评价他们Βιβλιοθήκη Baidu表演,指出他们的性格相符与不符之处。
想一想
古典文学名著《三国演义》中的张飞和湖南 湘绣的绣女位置换一下，让绣女带兵上阵持矛打 仗，让张飞穿针引线去学刺绣——
3、化工作压力为动力。
4、善于表现而非刻意表现。 5、低调做人，高调做事。 6、工作有目标，执行有计划。 7、善于管理时间。 8、自动出发，主动就是提高效率。 9、服从第一。
10、勇于承担责任。
课后作业
1、你的性格与今后将从事的职业所要求具备的职业性格存 在哪些差距？你将如何调适你的性格？ 2、中职生在校学习期间，如何有意识的培养和提高自己多 方面的能力？ 3、写一写你的好习惯和坏习惯，如何改掉你的坏习惯？
另一种情况：就像以上材料中这位同学一样，刚走上工作岗位时，性 格与职业性格并不适应，但经过他们有意识地、有目的地调适自己的 性格，逐渐促使原有不适应职业要求的性格得到改变或调适，最终适 应了职业。从而实现了“人选职业”与 “职业选人”的完美结合。
性格是稳定的，但又是可以调适的。
性格存在可塑性，专业定向的中职生，应 该按照即将从事的职业对从业者的性格要求， 在日常生活、职业环境中磨练自己，改造甚至 重塑自己的性格。
（1）恰当定位 （2）看中发展
（3）立足实际
（4）端正动机
拥有健康职业心态
阳 光 心 态
共 赢 心 态
空 杯 心 态
老 板 心 态
感 恩 心 态
五、每天进步一点点——
个人学习状况与行为习惯分析与改善 1、学习状况分析
（1）敢于面对现实，能正视自己。 （2）善于发现自己长处，挖掘自己的潜能。
2、行为习惯及改善
（1）兴趣与职业不相符的时候，怎么办？ 兴趣的培养需要经过： 了解 喜欢 热爱 奉献
乔布斯说过：“成就一番伟业的唯一途径就是热爱自己的 事业。如果你还没能找到让自己热爱的事业，继续寻找，不要 放弃。跟随自己的心，总有一天你会找到的。”
（2）培养兴趣的方式
A：认识到专业、职业的重要性，加强专业知识的 学习与专业技能的提高，发现并培养兴趣，增强 专业学习的自觉性； B：在实习、实训、实践中加强锻炼，体验学习的 乐趣，实际工作中不断取得新成绩，强化成就感。
四、做职业人生的掌舵人——职业价值取向分析与调整 1、职业价值取向 职业价值取向可分三类
1、提高物质生活需要——最基本的要求 2、满足精神生活需要
3、承担社会义务需要
2、职业价值取向分析
（1）应根据个人实际情况，做到人职匹配 。
（2）应符合社会发展要求 。
（3）应树立竞争意识。
3、职业价值取向调整
3、调适职业性格的途径
（1）严格要求自己，提高修养。
（2）向身边的优秀人物学习。
（3）主动参加社会实践。
三、发现自己的亮点——能力分析与提高
1、能力与职业 用有在梯成 处长两子功 。柱根两好 没长侧比 有柱的一 横之长张 木间柱梯 ，的，子 梯横能， 狄 子木力机 更 没，是会 斯 有只插是
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（1）什么是兴趣？
（2）什么是职业兴趣？
哪些是你喜欢做的？
你喜欢做的还有哪些事情？
哪些是你喜欢做的？ 你喜欢做的还有哪些事情？
2、职业兴趣的培养
如果一个人对他所从事的工作不感兴趣，他 在工作中只能发挥其全部才能的20%~30%；如 果一个人对他的工作有兴趣，他就能发挥出其全 部才能的80%~90%。
由此，可以看出自我培养对职业性格的形成有着不可
忽视的影响。
案例：“薛宝钗”变身“王熙凤”
一个女生在校时，是全班有名的“东方女性代表”，深沉 文静、少言寡语。毕业后，在一次同学聚会时，同学们惊诧不 已，差点不敢认她。昔日的“薛宝钗”变成了“王熙凤”，显 得精明、干练、泼辣、能言、善辩。她从事营销工作，对外商 业应酬磨练了她，使她逐渐改变了原有的性格，适应了职业的 需要。 以上材料大家有什么启示? 分析： 人的性格正好与职业性格相适应，这当然很好。但往往又有
第四课
发展要立足本人实际
扬帆起航 铸造花样人生
发展要从所学专业起步——扬帆起航 发展要立足本人实际——掌握命运之舵 发展要善于把握机遇——长风破浪会有时 发展要有团队精神——水能载舟亦能覆舟
本课问题
我喜欢干什么？
我适合干什么？
兴趣 性格 能力
我能够干什么？
一、最好的老师——兴趣分析与培养
1、兴趣与职业
天生你材必有用！ 三百六十行， 行行出状元！