三年级劳动课教案第9课洗红领巾
《洗红领巾》(教案)二年级上册劳动苏科版
1.让学生分享洗涤红领巾的感受和体会。
2.强调劳动的重要性，鼓励学生在生活中养成良好的劳动习惯。
1.根据教师的引导，积极分享自己在洗涤红领巾过程中的经历和感受。
2.在听取其他同学分享的过程中，学生保持专注，认真倾听。
3.认真听取教师的总结归纳和劳动教育，深刻认识到劳动的重要性和价值。
通过教师的总结和强调，深化学生对劳动教育的理解和认识。让学生明白劳动不仅是生存的基础，更是个人成长、家庭和谐、社会进步的重要推动力。
3.示范正确的洗涤动作，让学生观察并模仿。示范完佩戴和洗涤红领巾后，分组进行练习，相互帮助和纠正，以加深对正确方法的掌握。
通过直观的示范和详细的讲解，帮助学生掌握红领巾的正确佩戴方法和洗涤步骤。
（三）学生实践
1.在活动开始前，需要准备好足够数量的红领巾、洗涤用品（如洗衣液、肥皂、水桶、盆子等）以及必要的防护用品（如手套）。确保每个学生都有足够的空间进行实践操作。
1.按照教师的分组安排，与组内成员共同进行洗红领巾的实践活动。2.按照教师的示范和讲解，认真进行洗涤实践。
2.洗涤完成后，学生之间互相检查洗涤效果，看是否有遗漏的污渍或未冲洗干净的地方。
通过洗红领巾的实践活动，让学生学习并掌握基本的洗涤技能，培养他们的生活自理能力。这对于学生的成长和发展具有重要意义。
此外，我注意到在教学资源的利用上还有提升空间。可以考虑结合多媒体资源，如视频教程，来展示正确的洗涤方法，使教学内容更加生动和直观。
最后，我反思到，作为教师，我应该更加关注学生的情感体验和价值观教育。通过这样的活动，可以培养学生的责任感和集体荣誉感，同时也能让他们更加珍惜和尊重他人的劳动成果。
2.教授学生正确的洗红领巾的方法和步骤。
3.强调个人卫生习惯的培养，以及对公共物品的爱护。
《清洗红领巾》教学设计小学劳动教育
课堂小结：
1.清洗红领巾的方法与技巧：
-正确使用洗涤剂
-控制水温
-掌握清洗力度
2.环保意识：
-节约用水
-减少污染
-正确处理废水
3.安全规范：
-正确使用实验器材
-遵守安全操作规范
当堂检测：
1.选择题：
-请选出正确的洗涤剂使用方法。
- A.直接将洗涤剂倒入水中
- B.将洗涤剂先溶解在少量水中，再倒入洗衣机
2.团队合作意识：学生在小组合作中，学会分工合作，培养团队协作精神。
3.责任感：学生通过参与清洗红领巾的活动，增强对集体荣誉和个人责任的认识。
4.生活自理能力：学生学会独立清洗红领巾，提高生活自理能力。
5.环保意识：学生在清洗过程中，了解环保的重要性，培养节约资源和保护环境的意识。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级的学生已经具备了一定的生活常识和简单的劳动技能，例如打扫卫生、整理物品等。他们在生物课上学习了植物的生长过程，对环保有了初步的认识。
- C.直接将洗涤剂涂抹在衣物上
-请选出正确的环保措施。
- A.随意丢弃废水和洗涤剂
- B.将废水倒入下水道
- C.使用节水龙头和减少洗涤剂用量
2.填空题：
-请填写正确的清洗红领巾的步骤。
- 1.把红领巾放入盆中，加入适量的水和洗涤剂。
- 2.用手轻轻搅拌，让洗涤剂充分溶解。
- 3.用手轻轻揉搓红领巾，直到污渍被去除。
让我感到惊喜的是，学生们在清洗过程中对环保有了更深入的理解。他们意识到清洗过程中的节水、减少污染的重要性，并将这些环保理念应用到实际操作中。
然而，我也发现了一些需要改进的地方。在实验过程中，有些学生对实验器材的使用不够熟悉，操作不够规范，这可能会带来安全隐患。下次课，我需要花更多时间来强调实验安全，确保每位学生都能掌握正确的操作方法。
小学劳动技术洗红领巾教案
小学劳动技术洗红领巾教案引言：劳动技术是小学生全面发展的重要课程之一，旨在培养学生的动手能力、实践能力和创新能力。
洗红领巾是小学生进行日常劳动技术活动的一个重要环节，通过洗红领巾的过程，可以培养学生的生活自理能力，提高卫生意识，并加强学生对劳动技术知识的了解。
本教案将详细介绍在小学劳动技术课程中，如何设计并引导学生进行洗红领巾的活动，以及如何评估学生的学习效果。
一、教学目标1.培养学生的动手能力和实践能力。
2.提高学生的卫生意识，养成良好的卫生习惯。
3.了解红领巾的象征意义，传承红领巾文化。
二、教学准备1.教师准备：洗红领巾的演示和讲解材料、干净的红领巾、清洁用品（例如毛巾、肥皂、洗衣液等）、洗手盆、洗衣板等。
2.学生准备：洗红领巾活动的相关材料和用品。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过图片、故事、实物等方式让学生了解红领巾的象征意义，引导他们对红领巾的重要性有所认识。
2. 活动讲解和演示（10分钟）由教师示范如何正确地洗红领巾，包括准备洗净的红领巾、填充洗手盆清水、加入一些洗衣液或皂液，然后手握红领巾，用力搓洗并轻轻拍打，最后用清水漂洗和拧干。
同时，教师还可以介绍使用洗衣板的方法，让学生了解不同的洗涤工具和方法。
3. 学生练习（25分钟）组织学生分为小组，让每个小组自己动手洗红领巾。
教师可以在一旁指导学生正确的操作方法，并注意卫生和安全。
同时，教师可以提供一些清洁用具和洗衣液等，供学生使用。
4. 学生反思与总结（10分钟）在学生完成洗红领巾的活动后，教师组织学生进行反思和总结。
可以问学生洗红领巾的感受，以及自己在洗红领巾过程中的不足和需要改进的地方。
通过学生的反思和总结，可以促使他们意识到劳动实践的重要性，并进一步提高他们的动手能力和实践能力。
5. 巩固与拓展（10分钟）通过讲解红领巾的历史和象征意义，让学生进一步了解红领巾在共青团青少年中的重要性，并传承红领巾的文化。
教师可以组织学生进行相关的学习讨论和分享活动，让学生对红领巾有更深入的理解。
《洗红领巾》教案
《洗红领巾》教案教学目标：知识与技能：1. 了解红领巾的象征意义，并能正确佩戴红领巾。
2. 掌握正确洗涤红领巾的方法和步骤。
3. 培养学生的劳动意识和自理能力。
过程与方法：1. 通过展示图片、讲故事等形式引发学生的兴趣和思考。
2. 通过观察、讨论、实践等方式激发学生的参与和探究欲望。
3. 通过小组合作、角色扮演等形式培养学生的团队合作和沟通能力。
情感态度与价值观：1. 培养学生对红领巾的尊重和珍惜之情。
2. 培养学生良好的卫生习惯和责任意识。
3. 培养学生勤劳、自立、自信的价值观。
教学重难点：教学重点：红领巾的象征意义和正确佩戴方法，洗涤红领巾的步骤。
教学难点：培养学生的自理能力和劳动意识。
学情分析：本节课是小学一年级学生的劳动课，学生年龄较小，对劳动课的认识和理解有限。
大多数学生对红领巾的象征意义和正确佩戴方法不太了解，也缺乏正确洗涤红领巾的经验和技巧。
此外，学生的自理能力和劳动意识尚未形成，需要通过具体的实践活动来培养。
教学过程：一、新课导入1. 教师：大家好！上节课我们学习了红领巾的象征意义，你们还记得吗？请举手回答。
2. 学生：红领巾代表团结、友爱、勇敢等等。
3. 教师：很棒！红领巾代表着我们共同的理想和追求。
今天我们要学习的是如何正确佩戴红领巾和洗涤红领巾。
首先，我给大家展示一张红领巾的图片，请你们观察一下。
（教师展示红领巾图片）二、红领巾的正确佩戴方法1. 教师：现在，我将向大家介绍红领巾的正确佩戴方法。
请大家仔细观察并模仿我的动作。
2. 教师：首先，将红领巾折叠成三角形，并将中间的角向内折叠。
3. 教师：然后，将红领巾围绕脖子，两端交叉在胸前。
4. 教师：最后，将两端打个结，确保红领巾固定在脖子上。
（学生模仿教师的动作进行正确佩戴）三、红领巾的洗涤方法和步骤1. 教师：现在，我将把你们分成小组，请你们讨论红领巾的洗涤方法和步骤。
2. 学生：（分组讨论中）小组A：我们认为首先要将红领巾用温水浸泡一段时间，然后用肥皂轻轻揉搓，最后用清水冲洗干净。
洗红领巾活动方案
洗红领巾活动方案一、活动主题。
“红领巾焕新颜——我给红领巾洗个澡”二、活动目的。
1. 让同学们更加珍惜红领巾，了解红领巾的象征意义。
2. 培养同学们的动手能力和自理能力，让大家知道自己的事情自己做。
三、活动时间。
[具体日期]，下午[X]点 [X]点。
四、活动地点。
教室（如果教室有洗手池方便操作，如果没有可选择学校有水源的空旷场地，如操场角落靠近水龙头的地方）五、参与人员。
[班级名称]全体同学。
六、活动准备。
1. 每个同学自带红领巾一条、小盆一个、洗衣粉或肥皂（可以提前让同学们在小纸条上写上自己的名字贴在盆上，防止弄混）。
2. 老师准备一些干净的毛巾（用于最后的擦干）、几个晾衣架。
七、活动流程。
1. 开场动员（5分钟）老师幽默地说：“同学们，咱们每天戴着红领巾，它可是我们少先队员的标志，就像超级英雄的标志一样酷。
但是呢，它现在可能有点累了，有点脏了，今天咱们就来给它好好洗个澡，让它重新变得精神抖擞，好不好？”2. 知识小课堂（5分钟）老师简单介绍红领巾的意义：“同学们，红领巾可是用革命先烈的鲜血染成的，所以我们要好好爱护它。
大家想想，如果我们脏兮兮地戴着红领巾，多不尊重它呀。
今天咱们就用实际行动来表示对它的爱。
”3. 清洗红领巾（20分钟）老师先示范：“来，同学们看老师这儿。
先把红领巾放在盆里，稍微打湿一下，就像给它冲个小凉水澡。
然后呢，抹上一点洗衣粉或者肥皂，就像给它涂沐浴露啦。
重点搓一搓最容易脏的地方，像领口这儿呀，还有前面这块。
搓呀搓，看，脏东西都被搓出来了。
最后再用清水把肥皂沫冲干净，就大功告成啦。
”同学们开始自己动手清洗红领巾。
在这个过程中，老师和几个小助手（可以是班干部）在同学们中间走动，看看有没有遇到困难的同学，顺便可以打趣地说：“哟，你这是在给红领巾做超级豪华清洁套餐呢。
”或者“轻点儿搓，红领巾可有点怕疼呢。
”4. 晾晒红领巾（10分钟）清洗干净后，同学们把红领巾拧干（可以教同学们把红领巾对折再拧，这样更干一些）。
三年级劳动课教案第9课洗红领巾[模版]
![三年级劳动课教案第9课洗红领巾[模版]](https://img.taocdn.com/s3/m/740e790542323968011ca300a6c30c225801f07c.png)
三年级劳动课教案第9课洗红领巾[模版]第一篇：三年级劳动课教案第9课洗红领巾[模版]第9课洗红领巾教学目标：认知和情感1、养学生自理能力，养成爱劳动习惯。
2、不喜欢懒惰的人。
3、学会自己的事情自己做。
4、做一个爱劳动的好孩子。
5、尊重、赞美爱劳动的人和事。
重点、难点：让孩子知道洗衣服的几个程序。
四、教具：洗衣盆肥皂清水脏红领巾《劳动最光荣》歌曲磁带五、教学过程：1、导入新课师问：同学们，平常你们最喜欢的是什么样的小朋友？同学甲：讲卫生懂礼貌的同学乙：爱学习爱劳动的。
老师：很好，看来我们都知道。
做一个好学生，这几个方面都是不可少的。
那么，今天老师要让同学们选出一名最干净的同学好不好？同学：好，我们班里XX同学最干净了，她的衣服最卫生。
老师：那我们就请这位同学上台来说一说，为什么自己这么干净。
你的衣服都是谁来洗啊? 同学XX：都是妈妈帮我洗的。
老师：妈妈很辛苦，是么？那你有没有帮妈妈洗过衣服啊？同学XX：有，不过，我洗的不干净。
老师：没关系，这已经说明我们的XX同学是很热爱劳动的，而且还很有礼貌，妈妈平常很辛苦，我们要尽自己的力量帮助妈妈，做些力所能及的事情。
这节课我们就要学习怎样洗小件衣服。
①、有小朋友叫明明，明明也特别爱劳动，他看见妈妈在干活，也赶来帮忙。
你们看他帮妈妈干什么呢？②、明明他帮妈妈洗衣服，他自己的手绢自己洗。
你听他洗得多开心啊！我们也要从小红领巾开始一点儿一点儿的学习，等学会了以后，我们就可以帮妈妈洗些衣服了，妈妈一定会很高兴的。
2、操作步骤现在，老师这里有小盆子，洗衣粉，香皂，和一条脏兮兮的红领巾。
老师给大家演示一下，要谨记：一泡二揉三涮四拧五晾这几个步骤，同学们一定要瞪大眼睛仔细看啊！第一步：在盆里倒入清水，水一定要温的，不要太凉，太凉了洗不干净；也不要太热，太热容易把衣服烫坏。
第二步：根据衣服的多少，倒入适当的洗衣粉。
老师这里只有一条红领巾。
倒入一点点儿就足够了，太多了就造成浪费了。
洗红领巾教案7篇
洗红领巾教案7篇洗红领巾教案篇1教学目标：1、认识“叽、喳”等8个生字，会写“领、跃、蹦”8个生字。
字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、有爱鸟护鸟的意识，感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪。
教学重点：学习生字新词，朗读背诵课文，懂得保护鸟类，体会人与自然的和谐。
教学准备：关于保护鸟类的资料。
教学时间：两课时教学过程：第一课时一、直接揭题1、二年级导语：师：小朋友们，今天我们来学习26课（课件出示课题），请小朋友认真地看老师写课题。
2、师板书课题，生练写“领”3、师：看看今天的课题，有什么不一样？预设：①课题加了引号——师：为什么加引号？让我们走进课文吧！二、初读感知1、师配乐背，生认真听。
师：小朋友，你们想读吗？读课文时那你想给自己提什么要求呢？2、生自由读课文3、检查（1）出示：鸟巢（要求读准字音）活跃叽叽喳喳（要求读准字音，读得有节奏感）扑棱棱（拿出卡片“棱”，这个字单个时念————放到这个词里，可要产生变化啦！指名读——-再开一列火车——-师：扑棱棱的意思懂吗？——-做动作读。
）蓬松的羽毛（自由读——开火车读——-齐读）崭新的木牌（除了说崭新的木牌，还可以说崭新的什么？——指名说——指名读）（2）过程：自由读——自主选择（选择喜欢的词语读给大家听）——开火车读词语4、指名分节读课文，正音。
过渡：预设一、师：读了课文，红领巾为什么加引号？为什么说“红领巾”真好？预设二、师：为什么说“红领巾”真好？三、朗读感悟1、学习第3小节（1）指名说，师引说：是呀！少先队员们不仅来放鸟巢，还做了木牌。
板贴：放鸟巢，做木牌师：课文第3小节已经告诉我们了。
谁来读读？（2）指名读3名，师：我听出来了，小鸟在真心实意地称赞少先队员。
师：你特别喜欢这些可爱的少先队员们。
（3）齐读（4）师引：瞧，可爱的少先队员来了。
此时此刻你就是林中的一只小鸟，你的心情怎么样？（出示插图）过渡：小鸟们，自己高兴地读读吧！四、指导书写第二课时一、复习生字开火车读生字。
小学劳动清洁与卫生《巧手洗红领巾》教学设计(公开课教案)
小学劳动清洁与卫生《巧手洗红领巾》教学设计【学习目标】1.教育学生要爱护红领巾，建立起“保持好红领巾整洁”、“红领巾由自己主动清洗”的劳动观念。
2.通过观看清洗红领巾视频和教师分步示范，学生初步了解清洗红领巾步骤与方法。
3.通过现场实践操作，让学生学会清洗红领巾的步骤，能自己正确清洗红领巾。
4.培养学生能完成简单清洗小件衣物的自理能力，初步养成爱劳动的习惯。
【评价任务】1.劳动观念：建立“保持好红领巾整洁”“红领巾由自己主动清洗”的劳动观念。
2.劳动能力：能按照正确的步骤逐步自己清洗干净红领巾。
3.劳动习惯和品质：养成红领巾自己清洗的好习惯，养成讲究个人卫生的意识和习惯。
4.劳动精神：感受劳动创造美和舒适，懂得珍惜劳动成果，初步领会“劳动是一切幸福的源泉”的内涵。
【学习准备】教师准备：视频、照片、小盆、肥皂块、洗衣液、长绳、衣夹、奖励小花学生准备：小盆、肥皂块【教学过程】环节一：激趣导入——体会学会自己洗红领巾的重要性（指向目标1）1.师播放“入队仪式”照片，并回顾“红领巾”的意义。
学生观看“入队仪式”照片，回忆自己刚佩戴上红领巾时的激动心情。
2.师：红领巾和我们的衣服一样会脏，出示不同情境，让学生判断需不需要清洗红领巾。
根据教师出示的情境作出自己的判断。
需要：双手打开举高；不需要：双手交叉放胸前情境一：甲准备清洗只佩戴了半天还很干净的红领巾（不需要）情境二：乙午餐时不小心将菜汤撒在了红领巾上，下午回家后油渍都干了（需要）情境三：丙上体育课时不小心摔了一跤，衣服上沾了泥渍，红领巾上也是泥渍（需要）情境四：小小很爱惜红领巾，一周过去了，红领巾还比较干净（需要）3.师小结：“红领巾”在不小心弄脏后和固定周期内都是需要清洗的。
那么，大家会自己清洗红领巾吗？学生懂得当一名的光荣的少先队员，保持好红领巾整洁是自己的职责。
“红领巾”在不小心弄脏后和固定周期内都是需要清洗的。
4.师出示课题：“巧手洗红领巾”（通过播放“入队仪式”照片，学生回忆自己刚佩戴上红领巾时的激动心情这一环节，让学生知道当一名光荣的少先队员，保持好红领巾整洁是自己的职责。
劳动：洗校服红领巾(教案)
劳动：洗校服红领巾（教案）这是一篇劳动课教案，主要介绍学生如何正确洗校服红领巾的方法。
本教案包括教学目标、教学重点、教学难点、教学准备、教学步骤等内容，希望能够帮助老师们更好地组织劳动课教学活动。
一、教学目标：1、了解校服红领巾的材质和特点；2、掌握正确洗涤方法，避免损坏；3、增强学生集体荣誉感，提高学生的责任心。
二、教学重点：1、了解校服红领巾的材质和特点；2、掌握正确洗涤方法，避免损坏。
三、教学难点：1、如何正确处理不同种类的污渍；2、如何避免损坏校服红领巾。
四、教学准备：1、校服红领巾；2、洗衣粉、漂白水等洗涤用品；3、教学PPT。
五、教学步骤：1、引入：老师问道：“同学们，你们都有自己的校服和红领巾吧？在日常生活中，你们是否能够正确地洗涤它们呢？对于校服红领巾这种爱校物品，我们应该怎样正确地洗涤呢？”2、知识讲解：接着，老师重点讲解校服红领巾的材质、颜色、特点以及正确洗涤方法。
同时，老师还讲解了如何处理不同种类的污渍，比如饮料、油污、墨水等。
在讲解过程中，老师可以使用图片和PPT进行辅助说明。
3、操作演示：为了更好地帮助学生掌握正确的洗涤方法，老师可以进行操作演示，展示如何正确地使用洗衣机和洗涤用品，并演示如何处理不同种类的污渍。
演示过程中，老师可以鼓励学生积极参与，带着他们一同操作。
4、合作实践：在操作演示完成之后，老师可以组织学生分组合作进行实践。
每个小组都可以按照老师讲解的方法，正确地洗涤校服红领巾，并且要注意避免损坏。
学生可以展示自己的操作过程，并分享自己的心得体会。
5、分享总结：在实践过程中，老师可以适当地调整自己的教学策略，根据学生的表现进行点评与指导。
在实践完毕后，老师可以邀请学生进行分享总结，讲述自己的收获以及对于正确洗涤校服红领巾的认识。
六、教学反思：在本次劳动课教学中，我通过引入、知识讲解、操作演示、合作实践和分享总结等多种教学方式，让学生掌握了正确洗涤校服红领巾的方法。
细心清洗红领巾教案
细心清洗红领巾教案一、教学目标。
1.了解红领巾的含义和象征意义，培养学生对红领巾的重视和珍惜。
2.培养学生的细心和耐心，锻炼他们的动手能力和观察力。
3.培养学生的协作意识和团队精神，提高他们的责任感和自我管理能力。
二、教学重点。
1.了解红领巾的象征意义和历史背景。
2.学会正确清洗红领巾的方法和步骤。
3.培养学生的细心和耐心。
三、教学难点。
1.如何引导学生正确理解红领巾的象征意义。
2.如何教导学生正确清洗红领巾，避免损坏。
四、教学准备。
1.准备红领巾样品和历史背景资料。
2.准备清洗红领巾的材料和工具。
3.组织学生分组，分配任务。
五、教学过程。
1.导入。
教师向学生介绍红领巾的象征意义和历史背景，引导学生思考红领巾在中国革命历史中的重要作用，激发学生对红领巾的珍视和重视。
2.学习。
教师向学生介绍正确清洗红领巾的方法和步骤，包括用温水浸泡、轻柔搓洗、清洗剂的选择等。
并向学生展示清洗红领巾的实际操作过程，让学生观察和学习。
3.实践。
教师组织学生分组，每组分配一块红领巾，让学生根据所学方法和步骤，动手清洗红领巾。
在实践过程中，教师要及时指导和纠正学生的错误操作，确保红领巾能够得到正确的清洗。
4.总结。
清洗完成后，教师组织学生对清洗红领巾的过程进行总结和反思，让学生分享自己的体会和收获，加深对红领巾的理解和珍视。
六、教学反思。
通过本节课的教学，学生不仅了解了红领巾的象征意义和历史背景，还学会了正确清洗红领巾的方法和步骤。
在实践过程中，学生们展现出了细心和耐心，同时也培养了协作意识和团队精神。
通过这样的教学活动，不仅提高了学生的责任感和自我管理能力，还增强了学生对红领巾的珍视和重视。
希望通过这样的教学活动，能够让学生在日常生活中更加细心地对待红领巾，珍惜革命传统，传承红色基因。
三年级劳动与技术洗红领巾课件
清水
用于清洗红领巾，去除污渍。
晾衣架
用于晾晒红领巾，使其干燥。
准备水源
01
02
03
选择水源
最好使用自来水，避免使 用污染严重的水源。
检查水源
确保水源干净、无异味， 没有杂质和污染物。
调整水温
水温适中，不要太热或太 冷，以适应手感和红领巾 的质地。
准备洗衣液
选择洗衣液
选择适合婴幼儿使用的洗 衣液，避免使用刺激性强 的洗衣液。
准备量
根据红领巾的大小和脏污 程度，适量准备洗衣液。
溶解洗衣液
将洗衣液倒入水中，搅拌 均匀，使洗衣液充分溶解 。
04
洗红领巾的步骤与方法
浸泡红领巾
总词
将红领巾完全浸入水中，使其充分吸 水，有助于去除污渍。
详细描述
将红领巾放入清水中，确保完全浸湿 。水温和时间会影响洗涤效果，温水 浸泡有助于松解污渍。浸泡时间不宜 过长，以免造成颜色褪色。
详细描述
在洗涤红领巾时，应适量使用洗衣液。根据红领巾的脏污程度和洗衣液的特性，合理控 制洗衣液的用量。过多或过少的使用洗衣液都会影响洗涤效果。如果洗衣液用量不足， 可能无法彻底去除污渍；而如果过量使用，则可能导致洗衣液残留，对红领巾的质地和
颜色造成影响，甚至可能引起皮肤过敏。
注意红领巾的保养
总结词
三年级劳动与技术洗红领巾课件
汇报人：XXX 202X-XX-XX
目 录
• 课程介绍 • 红领巾的由来与意义 • 洗红领巾的准备工作 • 洗红领巾的步骤与方法 • 洗红领巾的注意事项与建议 • 课程总结与反思
01
课程介绍
课程目标
01
02
03
洗红领巾
3.集体评议洗红领巾的顺序是否合理
4.出示小朋友洗红领巾的图片，教师示范一次。
（1）脸盆装水
（2）浸湿红领巾
（3）均匀涂香皂
（4）搓洗
（5）换水，漂洗干净
二、巩固：
每周一升国旗之后，由学生自行清洗自己的红领巾。
三、作业：
布置家庭作业，让家长在日常生活中并适当让孩子帮忙做一些家务活，清洗抹布。
图片
实践操作
B组
知识与能力目标：
1.学会盛水；
2.学会洗红领巾；
3学会涂抹肥皂
过程与方法目标：
通过实际操作进行学习
情感与态度目标：
1.认识到劳动是光荣的，；
2.意识到劳动是有趣的
板书设计
教学反思
单元：劳动技能教学设计
教学目标
活动过程
教具辅具
支持策略
学生
学习目标（A）
相关目标（B）
IEP目标
评价
A
B
A组
知识与能力目标：
1.学会盛水；
2.学会洗红领巾；
3学会涂抹肥皂
过程与方法目标：
通过实际操作进行学习
情感与态度目标：
1.认识到劳动是光荣的，；
2.意识到劳动是有趣的
教学的重点：
1.认识洗红领巾的流程
2.学会完整擦一条红领巾
教学的难点：理解做事的顺序性，并知道洗红领巾的顺序
1、授课过程：
（一）课前准备
教师准备“巧巧手”卡片，课堂中需要的水盆、肥皂、伴随着美妙的音乐，学生轻松地步入新课。激发学生学习兴趣。
劳动：洗校服红领巾(教案)四年级上册综合实践活动劳动课程通用版
劳动：洗校服红领巾（教案）一、活动目的通过本次活动，使学生深刻认识到劳动的意义和价值，提高对劳动的热爱和自觉参与劳动的意识。
同时，通过“洗校服红领巾”这一实际劳动活动，培养学生良好的生活习惯和自理能力，同时提高学生的团队合作和互助精神。
二、活动准备材料：•洗衣粉、洗衣液、毛巾、水桶、洗衣板、刷子等环境：•教室内设置临时的洗衣区，确保有足够的水源和排水管道。
人员：•活动组织者和指导者：班级任课老师•活动参与者：全班同学三、活动过程1.活动引入在活动正式开始前，老师应在课堂上引导学生先思考“劳动”这一主题，鼓励学生积极发言，陈述自己对劳动的认识和理解，在自由的讨论中提高学生对于劳动的认识。
2.活动准备老师应提前将所需材料准备好，并在教室内设置洗衣区。
活动开始前，老师应先向学生讲解洗衣服的具体步骤，并演示如何操作，让学生有一定的认知和操作基础。
3.分组洗衣服班级可以根据实际情况，安排1-2个小组，每个小组包含4-5名同学。
将所有学生根据教师指定的组别进行分组，在每个小组内自行分配工作任务。
每个小组需要自己负责收集、清洗和晾晒自己所需的校服和红领巾等物品。
4.数学扩展在洗衣服的过程中，老师可以引入数学元素，引导学生思考以下问题：•如果每个小组需要清洗10件校服和10条红领巾，那么全班需要清洗多少件校服和红领巾？•如果每件校服需要用1个洗衣粉包和1个洗衣液包，那么一个小组需要用多少个洗衣粉包和洗衣液包？通过这样的引导和思考，不仅能提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，同时也能使他们对于劳动中的很多细节进行更深刻的理解。
5.团队合作在洗衣服的过程中，老师应引导学生互帮互助，保持团队合作的精神。
如在洗涤过程中，可以将校服分成多份，让每个小组成员负责清洗其中的一份。
这样不仅提高了每个小组成员的劳动意识，同时也在提高学生合作的能力。
6.活动总结在洗衣服的过程中，老师要时刻关注学生的劳动过程，及时指导并鼓励学生。
三年级劳动课教案第9课洗红领巾
三年级劳动课教案第9课洗红领巾一、教学目标1.学生掌握基本的洗衣方法，了解如何洗红领巾。
2.培养学生认真细致的劳动习惯和责任感。
3.加深学生对爱国主义的理解和感受。
二、教学重点2.学生能够主动参与劳动，做好洗红领巾。
2.学生能够认真负责地完成洗红领巾的任务。
四、教学内容及步骤1.导入（1）教师和学生互相问好，创建和谐的教学氛围。
（2）通过展示一面干净的国旗和一面脏兮兮的国旗的图片，引导学生思考：为什么要洗红领巾？（3）以爱国主题为核心，引导学生了解爱国主义的含义。
2.讲解洗红领巾的方法和注意事项（1）讲解洗衣服的基本方法。
（2）介绍洗红领巾的方法和注意事项：首先，要把红领巾泡在清水中；然后，把红领巾放进盆里加洗衣粉或消毒液，用手反复揉搓；最后，冲洗干净，晾干即可。
（3）提醒学生注意安全问题，如勿在洗红领巾时弄伤手指等。
3.组织学生洗红领巾（1）在教室里放置几个洗红领巾的盆和工具。
（2）学生分组，轮流参与洗红领巾的任务。
（3）教师在旁边指导和监督学生的操作，确保学生掌握正确的洗红领巾方法和注意事项。
4.教学总结（1）回顾今天的学习内容和方法，让学生分享感受。
（2）强调爱国主义教育的重要性，鼓励学生在日常生活中树立爱国的意识。
五、教学反思本课目的是让学生通过学习洗红领巾的方法来感受爱国主义的内涵和意义，激发学生的爱国热情和责任感。
在教学实践中，我发现学生们对洗红领巾的兴趣很高，大部分学生都带着认真的态度完成了洗红领巾的任务。
通过这次课程，学生不仅学会了基本的洗衣方法，而且对爱国主义有了更深刻的认识和体验。
但是也存在一些不足之处，比如课程难度不太适宜，需要根据学生的实际情况进行调整；同时，为了让课程更有针对性，可以在课程设计中增加更多的互动和游戏环节，以激发学生的兴趣。
洗红领巾活动方案
洗红领巾活动方案一、活动主题。
“红领巾焕新颜，小手动起来”二、活动目的。
1. 让同学们学会自己清洗红领巾，培养独立自主的生活能力。
2. 增强同学们对红领巾的爱护意识，了解红领巾的象征意义。
三、活动时间。
[具体日期]，下午[X]点 [X]点。
四、活动地点。
教室或者学校操场（如果天气好的话，在操场更有趣哦）五、参与人员。
[班级名称]全体同学。
六、活动准备。
# （一）物资准备。
1. 每个同学自带一条脏红领巾。
2. 老师准备足够的洗衣粉或肥皂（可以是那种香香的肥皂哦，洗出来的红领巾也会香喷喷的）、几个大盆子（如果在操场就用大塑料盆，如果在教室可以用小一点的盆子）、刷子（对付那些特别脏的地方）、晾衣架（要是能找到彩色的晾衣架就更酷了）。
# （二）知识准备。
1. 老师提前给同学们讲解红领巾的来历和意义，让大家知道红领巾是少先队员的标志，是革命先烈的鲜血染成的，所以要好好爱护它。
2. 简单教一下同学们清洗的小技巧，比如先把红领巾浸湿，哪里脏就重点搓哪里之类的。
七、活动流程。
# （一）活动开场（10分钟）1. 老师先把所有的物资都放在一个显眼的地方，然后把同学们集合起来。
2. 老师拿着一条脏红领巾，幽默地说：“看，咱们的红领巾就像刚打完泥仗的小战士，灰头土脸的，今天咱们就来给它们来个大变身。
”3. 简单回顾一下红领巾的意义，强调爱护红领巾的重要性。
# （二）清洗红领巾（30分钟）1. 分组。
根据班级人数，平均分成若干个小组，每组推选一个组长（这个组长可以是平时最细心或者最会干活的同学哦）。
每个小组可以给自己取个有趣的名字，像“清洁小超人组”“红领巾卫士组”之类的。
2. 清洗操作。
同学们先把红领巾放到盆子里浸湿，就像给红领巾洗个舒服的澡一样。
然后拿起肥皂或者洗衣粉，在红领巾脏的地方涂抹均匀，这时候老师可以在旁边打趣说：“就像给红领巾涂奶油一样，不过这个奶油可不能吃哦。
”接下来就是用力搓洗啦，重点搓领口、边角这些容易脏的地方，要是遇到特别顽固的污渍，就可以请刷子大哥来帮忙，刷刷刷，就像给红领巾挠痒痒。
小学综合实践劳动洗校服红领巾教案
小学综合实践劳动洗校服红领巾教案一、教学目标：1.了解综合实践劳动的重要性和意义，并理解劳动的好处。
2.学习正确使用洗衣工具和方法，并培养良好的卫生习惯。
3.掌握洗校服和红领巾的方法，体验劳动的成就感。
4.培养团结合作的精神，加强集体意识和责任感。
二、教学内容：1.综合实践劳动的概念和意义。
2.洗衣工具和材料的使用方法。
3.洗校服和红领巾的正确步骤。
三、教学准备：1.洗衣工具和材料：洗衣液、洗衣粉、洗衣板刷、衣领刷、洗衣袋等。
2.校服和红领巾。
四、教学步骤：1.导入介绍综合实践劳动的定义和意义，引导学生认识劳动的重要性，并与生活中其他劳动相联系，让学生明白劳动对个人和社会的益处。
2.讲解洗衣工具和材料的使用方法向学生展示洗衣工具和材料，让他们熟悉各种工具的名称和用途。
同时，重点讲解正确使用洗衣液、洗衣粉的方法，以及如何使用洗衣板刷和衣领刷清洁校服。
3.演示洗校服的正确步骤将一件脏的校服示范洗涤过程，包括准备洗衣液或洗衣粉、水温选择、浸泡和搓揉校服、漂洗和拧干等步骤。
期间，教师可以逐步解释每个步骤的目的和注意事项。
4.实践操作将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成，学生自行选择一个小组长，负责组织分工和协调合作。
每个小组分别拿到一件脏的校服和红领巾，并根据前面所讲解的步骤来进行操作。
5.总结与讨论在学生完成洗涤任务后，进行总结与讨论。
引导学生回顾每个步骤的正确操作，并强调劳动的重要性和积极的价值。
鼓励学生分享他们在实践过程中的感受和体会。
6.清洁工具和整理材料引导学生将洗衣工具和材料清洗干净并整理好，以提高学生的环保意识和物品管理能力。
7.反思与展望引导学生对本节课进行反思，回答以下问题：你在洗校服和红领巾的过程中有什么感受？你认为劳动对你的成长有什么帮助？你愿意继续参与综合实践劳动吗？五、教学扩展：1.组织学生制定校服和红领巾的日常保养规则，并让他们互相提醒和监督。
2.组织学生参与更复杂的综合实践劳动活动，如扫地、擦桌子等，培养学生艰苦奋斗的精神。
珍爱我的红领巾劳动实践课教案
珍爱我的红领巾劳动实践课教案一、教学目标1.通过劳动实践，让学生更加珍爱红领巾，增强爱国情怀。
2.学会清洗红领巾，掌握基本的洗涤技能。
3.培养学生的劳动意识和劳动习惯，提高自我管理能力。
二、教学内容1.红领巾的由来和意义通过讲解红领巾的由来和意义，让学生了解红领巾是少先队员的标志，代表着荣誉和责任。
同时，让学生明白珍爱红领巾的重要性。
2.红领巾的洗涤方法通过演示和讲解洗涤方法，让学生掌握洗涤红领巾的基本步骤和注意事项。
包括洗涤前准备、洗涤剂选择、洗涤方法、洗涤后保养等。
3.洗涤实践操作让学生亲手洗涤红领巾，实践掌握洗涤方法和技巧。
教师可以巡回指导，纠正学生的错误操作，保证洗涤效果和质量。
4.洗涤成果展示通过展示洗净后的红领巾，让学生感受洗净后的干净整洁，教育学生养成勤洗红领巾的好习惯。
三、教学方法1.多媒体教学通过播放相关视频和图片，让学生更加直观地了解红领巾的由来和意义，增强视觉冲击力。
2.现场演示教学教师进行现场演示，让学生更加直观地了解洗涤方法和技巧，增强学生的感知和记忆。
3.小组合作学习通过小组合作的方式，让学生互相学习和交流，培养学生的合作精神和团队协作能力。
四、教学步骤1.导入新课（5分钟）通过提问和讲解的方式，让学生了解红领巾的由来和意义，引导学生思考如何珍爱红领巾。
2.讲解洗涤方法（10分钟）通过演示和讲解的方式，让学生了解红领巾的洗涤方法和注意事项，特别强调洗涤后的保养方法。
3.学生实践操作（20分钟）让学生亲手实践洗涤红领巾，掌握洗涤技巧和方法。
教师可以巡回指导，及时纠正学生的错误操作。
4.成果展示（10分钟）通过展示洗净后的红领巾，让学生感受洗净后的干净整洁，教育学生养成勤洗红领巾的好习惯。
同时可以让学生互相展示自己的劳动成果，增强学生的自信心和自豪感。
5.课堂讨论与答疑（10分钟）在教师的引导下，组织学生进行课堂讨论和交流，针对学生在洗涤过程中遇到的问题和难点进行解答和讨论，强化学生对红领巾洗涤方法的掌握和应用。
三年级劳动教育综合实践活动教学设计洗红领巾
三年级劳动教育综合实践活动教学设计洗红领巾学情分析：三年级的孩子已经有了一定的劳动经验，他们热情积极，喜欢参与生活、体验生活，并能使用简单的生活工具，独自完成简单的劳动。
但他们劳动经验不够丰富，还不能全面做好劳动规划,不善于总结劳动经验，一些日常劳动还没有形成习惯。
劳动目标：1.指导学生学会洗涤、晾晒、收叠自己的红领巾的方法。
2.教育学生爱护红领巾，时刻保持红领巾的整洁。
3.培养学生热爱劳动的情感，体验劳动的快乐。
劳动重点：掌握洗红领巾的方法:泡一泡、打肥皂、搓一搓、涮一涮、晾起来。
劳动难点：指导学生接水，搓洗污渍、清洗肥皂沫。
劳动准备：课件、红领巾、小脸盆、肥皂、晾衣绳。
安全防护：邀请王月花老师指导孩子们接水、倒水，管理工具。
劳动过程：一、导入红领巾是红旗的一角，少先队员的标志。
红领巾脏了应该自己洗,这是爱护红领巾的具体表现。
今天我们就一起学习洗红领巾吧。
（幻灯片出示题目：洗红领巾。
）二、劳动探究1.观看幻灯片，联系实际生活说说如何洗红领巾。
【设计意图：由直观的图片联系生活实际、让学生对洗红领巾的过程形成初步印象。
】2.总结洗红领巾的步骤：第一步:浸透擦肥皂第二步:搓洗清洗第三步:拧干拉平晾晒【设计意图：在交流中掌握劳动要领。
】3.强调注意事项：(1)排队接水倒水、节约用水。
(2)注意安全，小心烫伤。
【设计意图：培养学生节约用水，安全劳动的意识。
】三、劳动实践1.师示范：(1)什么是浸透？(红领巾被水浸没，完全浸湿)(2)怎样拧一下？(挤掉一些水)怎样擦肥皂？(正反面都要擦到)【设计意图：让学生在观察中学会劳动技能，懂得用水、打肥皂要适量。
】4.学生实践：比比看谁洗的仔细，谁搓洗得更好。
(播放歌曲：劳动最光荣)(1)洗一洗、清水浸一浸。
(2)晾晒：拧干、拉平。
(3)收红领巾：折好，压平整。
【设计意图：在实践中掌握劳动技能、总结劳动经验。
】四、小结：同学们，这节课你们收获了什么？拍手读儿歌:红领巾，天天戴，自己洗，自己晒。
珍爱我的红领巾劳动课教案
珍爱我的红领巾劳动课教案
教案名称：珍爱我的红领巾劳动课教案
【教学目标】
使学生了解红领巾的意义和重要性，珍视和爱护自己的红领巾。
让学生掌握清洗红领巾的正确方法和步骤，培养他们的自理能力和良好的生活习惯。
培养学生的劳动意识和劳动技能，让他们体会到劳动的乐趣和价值。
【教学内容】
红领巾的意义和重要性。
红领巾的正确清洗方法和步骤。
劳动的价值和意义。
【教学难点与重点】
难点：掌握清洗红领巾的正确方法和步骤。
重点：红领巾的意义和重要性，劳动的价值和意义。
【教具和多媒体资源】
红领巾。
清洗红领巾的演示模型。
投影仪和教学PPT。
【教学方法】
激活学生的前知：回顾红领巾的历史和意义。
教学策略：讲解、演示、小组讨论。
学生活动：亲手清洗红领巾。
【教学过程】
导入：故事导入，讲述红领巾的历史和意义。
讲授新课：讲解红领巾的正确清洗方法和步骤，通过投影仪展示教学PPT。
巩固练习：学生动手清洗红领巾，教师巡回指导。
归纳小结：总结红领巾的重要性和劳动的价值。
【评价与反馈】
设计评价策略：观察学生在清洗红领巾过程中的表现，包括操作是否
正确、是否积极参与等。
为学生提供反馈：点评学生在各个环节的表现，指导他们如何更好地珍视和爱护自己的红领巾。
【作业布置】
每天清洗一次自己的红领巾。
与家长分享学到的劳动知识和技能。
记录自己学习珍爱红领巾和劳动课的心得体会。
小学劳动教育清洁与卫生《巧手洗红领巾》作业设计及作业评价反馈表
《巧手洗红领巾》作业设计
《巧手洗红领巾》作业评价反馈表
作业目标：依据课时学习目标而定，应指向课时学习目标的一条或几条。
必备知识：依据课时学习内容而定，应具化、细化学习内容。
科学关键能力：A.观察 B.调查 C.测量 D.分类 E.对比 F.实验 G.设计和制造 H.表达 I.记录 J.种植、养殖 K.分析 L.收集信息 M.解决问题等
认知水平：A.记忆 B.理解 C.运用 D.分析 E.评价 F.创新
作业类型：A.基础性 B.综合性 C.拓展性 D.口头型 E.书面型 F.实践型
完成时间：A.课前 B.课中 C.课后
完成时长：A.1分钟以内 B.1-2分钟 C.2-3分钟 D.3-5分钟 E.5分钟以上
评价反馈：A.完成情况良好 B.完成情况一般 C.完成情况较差。
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第9课洗红领巾
教学目标：
认知和情感
1、养学生自理能力，养成爱劳动习惯。
2、不喜欢懒惰的人。
3、学会自己的事情自己做。
4、做一个爱劳动的好孩子。
5、尊重、赞美爱劳动的人和事。
重点、难点：让孩子知道洗衣服的几个程序。
四、教具：洗衣盆肥皂清水脏红领巾
《劳动最光荣》歌曲磁带
五、教学过程：
1、导入新课
师问：同学们，平常你们最喜欢的是什么样的小朋友？
同学甲：讲卫生懂礼貌的
同学乙：爱学习爱劳动的。
老师：很好，看来我们都知道。
做一个好学生，这几个方面都是不可少的。
那么，今天老师要让同学们选出一名最干净的同学好不好？
同学：好，我们班里XX同学最干净了，她的衣服最卫生。
老师：那我们就请这位同学上台来说一说，为什么自己这么干净。
你的衣服都是谁来洗啊? 同学XX：都是妈妈帮我洗的。
老师：妈妈很辛苦，是么？那你有没有帮妈妈洗过衣服啊？
同学XX：有，不过，我洗的不干净。
老师：没关系，这已经说明我们的XX同学是很热爱劳动的，而且还很有礼貌，妈妈平常很辛苦，我们要尽自己的力量帮助妈妈，做些力所能及的事情。
这节课我们就要学习怎样洗小件衣服。
①、有小朋友叫明明，明明也特别爱劳动，他看见妈妈在干活，也赶来帮忙。
你们看他帮妈妈干什么呢？
②、明明他帮妈妈洗衣服，他自己的手绢自己洗。
你听他洗得多开心啊！我们也要从小红领巾开始一点儿一点儿的学习，等学会了以后，我们就可以帮妈妈洗些衣服了，妈妈一定会很高兴的。
2、操作步骤
现在，老师这里有小盆子，洗衣粉，香皂，和一条脏兮兮的红领巾。
老师给大家演示一下，要谨记：一泡二揉三涮四拧五晾这几个步骤，同学们一定要瞪大眼睛仔细看啊！
第一步：在盆里倒入清水，水一定要温的，不要太凉，太凉了洗不干净；也不要太热，太热容易把衣服烫坏。
第二步：根据衣服的多少，倒入适当的洗衣粉。
老师这里只有一条红领巾。
倒入一点点儿就足够了，太多了就造成浪费了。
搅匀，把红领巾放进去，等待5分钟。
第三步：时间到了，用手轻轻揉搓，最脏的地方一定要仔细。
第四步：洗完后，再用香皂打一下，这样我们的红领巾就会散发香味的。
最后，用清水涮干净，直到没有泡沫为止。
拧干，然后晾到室外。
切记：水资源也是很宝贵的，尽量节约每一滴水。
不要产生浪费呦！
3、学生实际操作，教师巡回指导。
循环播放音乐《劳动最光荣》
六、课后小结
1、让同学们互相找出不足的地方，加以改正。
2、强调洗衣服的几个步骤一泡二揉三涮四拧五晾
3、对于表现好的同学提出表扬
老师：同学们的表现真不错，帮老师洗了这么多脏红领巾，非常感谢你们！你们是最棒的。
那么，今天放学回家，我们也帮妈妈洗一样东西，行吗？
同学:行！老师，我要帮奶奶洗衣服，因为她年岁大了。
老师：真是个懂事的好孩子，我们都要像你学习。
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