幼儿园-管道主题活动
幼儿园管道游戏教案
幼儿园管道游戏教案一、教学目标1.学习运用基本的工具和材料制作一条流水线。
2.锻炼小朋友的合作、沟通和团队精神。
3.提高小朋友的观察能力和动手实践能力。
4.培养小朋友的创造力和想象力。
二、教学准备1.材料：吸管、软管、卡纸、手工刀、胶水等。
2.工具：剪刀、量尺、细锉等。
3.教具：水流模型、蓝图、示范物品。
三、教学过程1. 导入环节老师和小朋友们会围坐在一起，在画好的蓝图上讨论构建一条流水线的各种可能性。
让小朋友们吸取各种优秀设想，并且组合成自己的构思。
2. 制作流水线1.制作流水线必须在教师的引导下完成。
2.用示范物品向学生演示如何剪裁和折弯卡纸，制作各种形状的直、弯吸管来构建流水线要求。
3.然后各组学生按教师提供的蓝图和设计进行工作，实现构想。
课堂上设计的流水线应该最好着重考虑材料和空间的使用。
4.每个组完成工作后，通过小型测试机来测试流水线的与水流是否被正确连接。
5.教师在过程中注意提醒注意安全，如果孩子制作的时候发现出现卡子或者塞子应帮助他们解决。
3. 游戏环节1.将所有的流水线连接起来，并向每组创造极限的经验，通过小型测试机来测试哪组小朋友的流水线水流速度最快，还是最稳定。
2.流水线完成后，教师将饮品漏斗和塑料杯子放入锅炉房，或需要喝水的方向，要带薯片或者饼干的方向，让小朋友的流水线给自己输送食物和饮品。
3.最后，教师把新的游戏方向切换，通过安装分离器等仪器、安装附加设施或者升级部件等方式来提升流水线的长度和能力。
四、教学总结通过这一堂有趣的游戏教学，不仅让小朋友们学习到了制作物品等基本技巧，还锻炼了小朋友的动手实践能力和沟通协调能力。
同时，还提高了小朋友对物品构造的理解能力和想象力，培养了他们的创造力。
这样的游戏教学方式，既实用又寓教于乐，符合幼儿园教育的特点和诉求。
管道的幼儿园教案
管道的幼儿园教案幼儿园教案：了解管道的功能与用途教学目标：1.能够正确地认识和理解管道的功能与用途。
2.能够简单描述几种常见的管道。
3.能够通过制作简易模型理解管道的工作原理。
教学准备：图片、实物：水管、天然气管、电线管等简易模型制作材料：塑料瓶、纸质杯子、吸管等教学过程：一、导入（10分钟）1.教师呈现一些管道的图片，并让幼儿观察，引导幼儿讨论并说出自己对管道的认识。
2.教师带领幼儿一起唱一首与管道相关的儿歌。
二、学习管道的功能与用途（20分钟）1.教师用实物示范，分别介绍水管、天然气管、电线管等的功能与用途。
2.教师与幼儿一起完成一个匹配游戏，幼儿需要将不同的管道与对应的功能和用途连线。
三、制作简易模型（30分钟）1.教师与幼儿一起制作简易的水流模型。
教师指导幼儿将塑料瓶切开，将吸管插入水瓶底部，然后用纸质杯子接住吸管出水的部分。
2.教师向幼儿解释模型的工作原理，并带领幼儿进行观察和思考。
四、讨论与总结（20分钟）1.教师引导幼儿回顾学习的内容，与他们一起讨论管道的功能与用途。
2.教师提出问题，例如：“你家里有哪些管道？”、“为什么我们需要管道？”等，让幼儿分享自己的观点。
五、拓展学习（20分钟）1.教师带领幼儿参观学校，寻找各种管道。
教师可指导幼儿观察并记录下他们发现的管道。
2.教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿选择一个常见的管道，进行制作模型，并向其他同学展示。
六、结束语（10分钟）1.教师总结今天的学习内容，鼓励幼儿将所学知识运用到日常生活中。
2.教师提醒幼儿在家中要注意使用和保护管道。
-完整教案，共计超出1200字。
幼儿园中班科学活动《玩管子》教案
幼儿园中班科学活动《玩管子》教案一、教学内容本活动选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的管道》，具体内容为“玩管子”。
通过让幼儿动手操作，探索管子的特性，培养幼儿对科学现象的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解管子的基本特性，如直、弯、粗、细等。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。
3. 激发幼儿对科学活动的兴趣，培养科学探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解管子的特性以及不同管子之间的联系。
教学重点：培养幼儿观察、操作、合作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种形状的管子、实验材料（水、沙子、小球等）。
2. 学具：每组一套形状各异的管子、操作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种形状的管子，引导幼儿观察并提问：“你们见过这样的管子吗？它们有什么特点？”2. 例题讲解（10分钟）教师选取一种管子，进行操作演示，讲解管子的基本特性，如直、弯、粗、细等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行操作，探索不同管子的特性。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 小结与讨论（5分钟）5. 游戏环节（10分钟）教师组织幼儿进行“管子接力”游戏，巩固对管子特性的认识。
六、板书设计1. 管子的基本特性：直、弯、粗、细2. 管子接力游戏规则七、作业设计1. 作业题目：找一找生活中的管子，说说它们的特性。
答案：略2. 作业题目：用管子制作一个简单的玩具。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在活动中，注意观察幼儿的操作过程，及时解答疑问，提高幼儿的操作能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“管子创意画”活动，激发幼儿的想象力和创造力。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解的深度和清晰度。
3. 教具与学具的准备与使用。
4. 教学小结与讨论的有效性。
5. 作业设计的针对性与实践性。
详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择幼儿熟悉的、有趣的管子，以引起幼儿的关注。
幼儿园班本课程《管道的秘密》
管道进入区域游戏
建构区《搭建管道》
科学区《管道里的流水》
语言区《地下管道历险记》
美工区《地下管道历险记》
管道游戏
管道游戏
管道游戏
管道游戏
各种各样的管道游戏
户外亲子管道游戏
感谢聆听！
我的问题： 水是怎么流到下水道里的？ 下水道长得什么样？
下水道通向哪里？是通向大海吗？ 除了幼儿园，到处都有下水道吗？
孩子们一共提出了将近二十个问 题，通过调查表，对小朋友对下 水管想了解的共性问题进行一定 的梳理后。了解到孩子想知道幼 儿园还有哪里有下水管道，是不 是到处都有下水管道吗？想知道 知道水流向下水管道会通向哪里 ？为什么晴天下水管道的水很少 ，雨天就会很多？下水管道为什 么会那么脏？等等问题，孩子们 的问题和猜测另一方面也让我了 解关于管道他们的前期的经验。
家长助教《井盖下面有什么》 这些问题产生了新的路径，由此我们又生成
新的课程。我们借助家长的资源，通过调查表 来收集幼儿的已有经验进行了课程。柯诗媛的 爸爸在课程中结合孩子们的分享进行互动孩子 格外喜欢。
我们的调查与记录
我们还进行了科学活动《各种各样的管道》
活动，让孩子们将收集而来的各种管道进行充 分的接触和游戏。
跟着孩子的兴趣 我们又开展了语 言活动《地下还 有什么？》《水 的历险记》，借 助绘本《地下》 《水的历险记》 孩子们来了一次 地下水中世界的 探险。
科学领域
故事讲完了，孩子又提问“老师，外面的管道 是怎么样的？幼儿园外面也有这么多的管道吗 ？”于是就有这样的科学活动——《幼儿园外 面的管道》 科学《幼儿园外面的管道》
在梳理问题收集单后，我想在孩 子们强烈的兴趣前提下，关于下 水管道的内容是否可以生成主题 课程呢，怎么在这个主题课程下 既保护幼儿的兴趣，又给予他们 一些新的体验，从而发展孩子各 方面能力呢。
幼儿园中班活动区游戏优秀教学案例《百变管道》
幼儿园中班活动区游戏优秀教学案例《百变管道》教学目标：1.培养幼儿对空间的认知和操作能力。
2.通过游戏，培养幼儿合作能力和团队意识。
3.提升幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1.百变管道游戏（可以使用彩色纸板制作成各种形状的管道）。
2.幼儿园活动区。
活动步骤：1.教师先给幼儿简单介绍游戏规则和目标，激发幼儿的兴趣。
2.导入环节：给幼儿提供一些日常生活中使用的管道图片，引导幼儿观察，让幼儿谈一谈管道的作用以及他们在生活中经常会看到哪些管道。
3.游戏规则解释：教师向幼儿们展示不同形状和颜色的管道，让幼儿们猜一猜这些管道可以拼接成什么样的图片。
然后，教师将部分管道拼接在一起，形成一个不完整的图案，让幼儿们参与其中，合作完成拼接。
4.游戏实施：教师在活动区摆放出一些拼接好的管道图案，然后将幼儿分成小组，每个小组选一个代表来参与游戏。
每个小组的代表轮流选择一块图案，然后在规定的时间内，和小组成员合作进行管道的拼接。
时间到了，看哪个小组成功拼接出最多的管道图案。
5.游戏总结：教师引导幼儿总结游戏过程，观察幼儿对管道游戏的理解和反馈，询问他们喜欢游戏的哪个环节，觉得哪个环节比较难等等。
并给予鼓励，表扬幼儿们在游戏中展现出的合作和创造力。
拓展活动：1.给幼儿提供一些白纸，让他们自己想象并绘制自己喜欢的管道图案。
2.带领幼儿一起观察周围的环境，找出一些可以用管道进行模拟的地方，如自来水管道等。
3.给幼儿提供一些更复杂的管道形状，让他们进行更高难度的拼接。
教学效果评价：1.观察幼儿在游戏中是否能有效合作，并能够完成拼接任务。
2.观察幼儿对空间的认知和操作能力是否得到提升。
3.观察幼儿在游戏中的创造力和想象力是否得到发挥。
管道课程幼儿园教案
管道课程幼儿园教案一、教学目标：1.了解管道的定义与基本结构。
2.理解水在管道中的流动规律。
3.发现管道在生活中的应用。
4.提升幼儿的动手能力与创新意识。
二、教学内容：1.管道的定义和基本结构介绍。
2.水在管道中的流动演示。
3.管道在生活中的应用展示。
4.管道拼接游戏体验。
三、教学重难点：1.教学重点：学习管道的定义并观察其基本结构。
2.教学难点：理解水在管道中的流动规律及管道在生活中的应用。
四、教学过程：1. 导入环节：教师与幼儿们进行互动交流，先了解孩子们对管道的认知，引入该话题，激发孩子们的学习兴趣。
2. 学习环节：（1）管道的定义和基本结构介绍教师通过简单图示的方式，向幼儿们介绍管道的定义和基本结构，并进行小测试。
（2）水在管道中的流动演示教师通过一根透明的塑料管，演示水在管道中的流动规律，引导幼儿观察流水的速度以及水流的方向等等。
（3）管道在生活中的应用展示教师将一些生活中常见的管道进行展示，让孩子了解管道在生活中的用途，并引导孩子谈谈自己的理解和想法。
（4）管道拼接游戏体验教师为幼儿们准备一些管道拼接游戏，让孩子们利用自己的想象和创造力手动拼接，对所学内容进行巩固和体验。
3. 总结环节：教师带领幼儿们回顾今天所学的内容，并发表自己的学习感悟和收获。
五、教学评价：1.教师观察幼儿对管道知识的掌握程度、思维能力和动手实践能力。
2.学生对所学知识的掌握情况以及在实践中能否理解其应用场景。
六、教学反思：教学中应尽可能多的参考幼儿的学习意愿和能力，合理安排教学内容并且注重培养孩子们的动手实践能力，提高“从实践到知识”的转化效率，从而让孩子们在有趣的环节中轻松的掌握知识，在实践中探索和创新。
幼儿园管道课程设计
幼儿园管道课程设计一、课程目标知识目标：1. 帮助幼儿认识管道的基本概念，理解管道在生活中的应用。
2. 指导幼儿学习管道的结构特点，了解不同类型的管道及其功能。
3. 引导幼儿探索管道运输的原理，培养幼儿对科学现象的观察和思考能力。
技能目标：1. 培养幼儿的动手操作能力，通过拼插、搭建等游戏活动，提高幼儿的空间想象力和创造力。
2. 培养幼儿的团队协作能力，学会在小组活动中分享、交流和合作。
3. 培养幼儿的问题解决能力，使幼儿在面对问题时，能够运用所学知识进行探索和尝试。
情感态度价值观目标：1. 培养幼儿对科学探索的兴趣，激发幼儿的好奇心和求知欲。
2. 培养幼儿热爱生活、关爱环境的情感，使幼儿认识到管道在生活中的重要性。
3. 培养幼儿的自信心和独立性，鼓励幼儿勇于表达自己的观点和想法。
课程性质：本课程为幼儿园科学活动课程，以探究、实践为主要教学方式，注重培养幼儿的动手操作能力和科学素养。
学生特点：幼儿园阶段的学生好奇心强，喜欢探索和游戏，对新鲜事物充满兴趣；注意力集中时间较短，需要教师通过生动有趣的方式进行教学。
教学要求：教师需结合幼儿的年龄特点和认知水平，设计富有启发性和趣味性的教学活动，引导幼儿主动参与，培养幼儿的自主学习能力。
同时，关注幼儿在活动中的情感体验，促使幼儿形成积极的情感态度价值观。
在教学过程中，注重观察和评估幼儿的学习成果，以便调整教学策略，提高教学质量。
二、教学内容1. 管道概念及生活应用：- 管道的定义和作用- 管道在生活中的常见应用案例2. 管道的结构与类型：- 管道的结构组成- 不同类型的管道及其特点- 管道材料的认识3. 管道运输原理：- 液体和气体在管道中的运输- 管道运输中的简单物理现象4. 管道游戏与实践活动：- 拼插管道游戏，培养空间想象力- 搭建管道结构，锻炼动手操作能力- 小组合作完成管道运输任务，提高团队协作能力5. 管道与环境：- 管道对环境的影响- 管道的环保设计与应用教学大纲安排：第一课时：介绍管道概念及生活应用，引导幼儿观察身边的管道设施。
管道游戏幼儿园教案
管道游戏幼儿园教案主题：管道游戏年龄：3-5岁时间：45分钟目标：1. 帮助幼儿学习和理解水的流动和管道的概念2. 增加幼儿的空间认知、观察能力和合作意识3. 培养幼儿动手能力和想象力教学准备：1. 灯笼、气球、披萨盘等材料，用来代替游戏中的水和食物2. 管子、夹子等小玩具，供幼儿 DIY 组合管道3. 小木块、沙袋等实物，供幼儿创造游戏场景教学过程：1. 导入：老师提供疑问，询问幼儿们为什么水可以从家里的水管里流出来，引导幼儿思考并作出回答。
2. 对话学习：老师播放视频或者展示图片，让幼儿们看到水在管子里的流动情况，并与幼儿进行简单对话，提高幼儿理解能力。
3. 游戏操作：a. 将游戏场地清理干净，分发一些小木块、沙袋、管子、夹子等小物件，并与幼儿讲解如何将这些物品组合在一起，既可以建造道路，也可以搭建房屋等。
b. 为了让幼儿更好地理解教育活动主题，老师可以准备一些象征水和食物的道具，如气球、披萨盘等。
c. 老师启发幼儿们从不同入口倒水，从结束的出口放进气球或者披萨盘等，并让幼儿围着游戏场地打转，或者使用手中的管道进行 DIY 组合，供水流途中搭建不同形式的建筑。
4. 总结提高：对于幼儿的表现进行评价和提高，鼓励和引导幼儿更多表达自己的想法，也可以分享一些相关的知识和故事，让孩子们更好地理解关于管道和水的一些重要意义。
扩展活动：1. 探究众多水道和排水口的用途。
2. 创造新的游戏场景，比如建造一个水流动模型，或者用沙盆和其他工具来模拟河流等。
3. 制作一个属于自己的小工具箱，里面装上自己DIY制作的小管道模型等，让孩子们更好地探索世界。
幼儿大班科学管道变变变教案
幼儿大班科学管道变变变教案科学教育在幼儿园的教学中占据着重要的位置，通过丰富多样的实验活动，可以培养幼儿的观察力、思维力和动手能力。
本文就幼儿大班科学管道变变变教案进行探讨，帮助幼儿通过搭建管道实验装置，了解水的流动规律和重力的作用。
1. 实验目标通过本次实验活动，幼儿可以达到以下目标：- 了解水的流动规律；- 理解重力对水流动的影响；- 发展观察力和动手能力。
2. 实验准备为了进行这次实验，我们需要准备以下材料：- 透明的塑料管或者硬纸板；- 大大小小的容器；- 水龙头；- 水。
3. 实施步骤3.1. 制作水流实验装置首先，提前准备好透明的塑料管或者硬纸板，用胶带将它们固定在墙壁上，形成不同的形状，如直线、弯曲、上升等。
确保管道的连接处牢固，不会漏水。
3.2. 搭建管道将容器放在地面上，每个容器的大小可以不同。
通过连接水龙头和管道，在不同的容器之间形成通道。
可以尝试不同的布局和角度，让水流从一个容器流向另一个容器。
3.3. 观察水流变化打开水龙头，让水从管道中流动到容器中。
观察水流的变化，尤其是在不同形状和角度的管道中的流动情况。
观察水流的速度、流向和流量等方面的变化。
4. 实验讨论通过观察和讨论，引导幼儿思考以下问题：- 不同形状的管道对水流有何影响？直线管道和弯曲管道之间有何不同？- 水流顺流而下还是逆流而上？- 改变管道的角度会对水流有何影响？5. 实验总结在实验结束后，与幼儿一起总结实验结果和发现：- 不同形状的管道对水流有不同的影响。
弯曲的管道会使水流速度减慢，直线的管道则会增加水流速度。
- 水流顺流而下，受到重力的作用，不会逆流而上。
- 改变管道的角度，如倾斜，会使水流的方向发生变化。
通过这次实验，幼儿可以更好地理解水的流动规律，并且认识到重力的作用。
同时，实践操作的过程也锻炼了幼儿的观察力和动手能力。
6. 拓展应用通过本次实验后，幼儿还可以进行以下拓展应用：- 尝试不同材料的管道，如纸张和塑料瓶等。
管道主题故事教案幼儿园
管道主题故事教案幼儿园一、教学背景在幼儿园的课程中，管道主题是一个常见的教学内容。
通过学习和探索，让幼儿了解管道的基本形状和用途，提升幼儿的动手能力和观察能力。
二、教学目的1.让幼儿了解管道的基本形状和用途2.培养幼儿的动手能力和观察能力3.提高幼儿的团队协作意识4.引导幼儿在玩乐中学习三、教学内容1. 主题故事：小鱼过河讲述一个小鱼想要过河却发现没有桥或船只可以过去，于是决定自己动手，使用管道将河畔连接起来，方便所有小动物过河的故事。
2. 活动环节步骤一教师首先将幼儿分成小组，每组分配一定数量的管道和接头，引导幼儿们根据故事中的情节，利用管道和接头将自己团队的小河进行连接。
步骤二每个团队完成任务后，教师让幼儿交换自己完成的结果，带领大家进行点评和评价。
步骤三教师提出开放性问题，例如：“如果你是小鱼，你会采取什么方法过河？”引导幼儿自由发挥，对故事进行融会贯通，进行评价和讨论。
3. 教学评估性质传统笔试后的主观评定；观察幼儿在活动过程中的情况；了解幼儿在讨论和自由发挥中的表现。
方法1.观察幼儿在活动过程中的情况，比如幼儿是否能够合理使用管道和接头、是否能够团队合作等。
2.评价幼儿在讨论和自由发挥中的表现，给他们一定的自由规范，鼓励他们进行多种方式的思考。
四、教学建议1. 教材教师可为幼儿们准备一些简单、易学的管道和接头，让幼儿在操作中体会学习到的知识点。
教师也可以使用纸张或卡片让幼儿自行制作管道、泵、水龙头等模型。
2. 玩乐在教学过程中，带动幼儿进行多种形式玩乐，例如音乐游戏和体育竞技等，增强幼儿的兴趣和参与度。
3. 团队协作在教学过程中，注重幼儿团队协作的能力，多帮助幼儿们克服困难，引导幼儿们互相合作，共同完成任务。
4. 学习的过程教师应该注重培养幼儿的学习兴趣和习惯。
在教学中，不仅要注重学习的产品，更要重视学习的过程。
在教材内容上，应尽量加入时代感和趣味性，增加幼儿的学习兴趣。
五、学生评价通过对管道主题故事探索和学习，幼儿们充分了解了管道在生活中的应用，并通过团队协作和自由发挥锻炼了自己的动手和观察能力。
幼儿园管道游戏活动教案
幼儿园管道游戏活动教案活动目的本活动旨在通过搭建玩具管道，让幼儿了解排水系统的工作原理，并通过游戏加深对水资源的认识，培养幼儿的动手操作能力、团队协作能力以及创新思维能力。
活动对象适合幼儿园中班、大班和小学一年级儿童。
活动流程第一步：引入活动1.通过图片、故事等方式引导幼儿了解排水系统，并概述活动的主题以及活动流程。
2.小组活动，每个小组4名幼儿，由一名老师带领一组。
第二步：简单介绍工具1.让幼儿认识工具：弯管、直管、接头、固定底座、漏斗等等。
2.解释每个工具的作用及特性，并进行演示操作，让幼儿掌握基本用法。
第三步：制作玩具管道1.要求每个小组约十分钟内搭建出完整的玩具管道。
2.每位队员轮流参与到管道的搭建过程中，并根据实际需求有序分配队员的任务。
3.鼓励幼儿主动探索、创新设计，发挥个人能力和团队协作精神。
第四步：游戏操作1.活动环节主要是让幼儿拿着球标模拟污水（丢进管道），模拟布兰科（丢进漏斗），并由通风井排放，最后进入河流。
2.每组比赛时间为10分钟，鼓励幼儿按照规则在规定时间内完成。
第五步：总结回顾1.对幼儿进行简单回顾，总结活动中的收获和不足。
2.引导幼儿动手动脑，让他们深入了解排水系统及节约用水的意义和方法。
活动目标1.了解排水系统的工作原理。
2.养成节约用水的习惯。
3.培养幼儿的动手操作能力、团队协作能力以及创新思维能力。
注意事项1.准备好足够的材料、道具和布置好活动场地。
2.为幼儿提供必要的安全保障。
3.对于每个小组的产品及漏水情况进行严格检测，确保安全。
总结这项活动可以让幼儿在操作过程中深刻了解排水系统的工作原理和使用方法，同时增强了他们的协作能力、动手能力和创新思维能力。
鼓励动手、动脑，让幼儿在愉快的游戏中不知不觉中获得知识，并且关心水资源、爱护环境，这将有利于他们在日后生活中形成良好的水资源使用习惯。
管道幼儿园教案
管道幼儿园教案第一节课：认识管道教学目标1.了解管道的基本概念和种类。
2.能辨认出不同种类的管道。
3.培养孩子的观察力和分类能力。
教学内容1.学习管道的基本概念。
2.看图辨认不同种类的管道。
3.分类练习。
将不同种类的管道按照种类分成一组。
教学步骤1.引导孩子说出自己所知道的关于管道的知识。
2.让孩子看图辨认不同种类的管道。
3.分组练习。
将不同种类的管道按照种类分成一组。
教学评估1.通过孩子的口头表达和图画能力考察孩子学习的掌握情况。
2.教师观察孩子的分类能力和学习态度。
第二节课：制作简易水道系统教学目标1.知道如何利用简易的工具做出一个小型的水道系统。
2.学习如何运用物理知识解决实际问题。
3.提高孩子的动手能力和解决问题的能力。
教学内容1.利用简易的材料制作水道系统。
2.对水道系统进行测试。
3.分享和总结制作过程和结果。
教学步骤1.教师示范如何制作水道系统，介绍材料使用方法。
2.供孩子们分组制作水道系统，教师在一旁引导。
3.供孩子们进行测试，如发现问题，供孩子们进行维修。
4.分享和总结制作过程和结果。
教学评估1.通过孩子的口头表达和图画能力考察孩子学习的掌握情况。
2.孩子们在维修水道系统时展示的动手能力和解决问题的能力。
3.教师观察孩子在合作中的表现以及学习态度。
第三节课：家里的管道和维修教学目标1.了解家里常见的管道以及维修方法。
2.掌握常见的水管疏通方法。
3.提高孩子的安全意识和对管道的重视程度。
教学内容1.学习家里常见的管道种类。
2.掌握常见的水管疏通方法。
3.分组进行家庭维修体验。
教学步骤1.引导孩子说出自己家里的常见管道种类。
2.教师讲解常见的水管疏通方法，并示范操作。
3.分组练习家庭维修体验，通过实践练习掌握操作技巧。
教学评估1.通过家长反馈考察孩子对管道的重视程度以及安全意识的提高。
2.孩子们在进行维修体验时展示出的实际操作能力和解决问题的能力。
3.教师对孩子们的安全注意力和学习态度的观察。
幼儿园中班精品教案《有趣的管子》含反思
幼儿园中班精品教案《有趣的管子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐探索》第四章《奇妙的管道》，详细内容为：认识不同形状和材质的管子，了解管子的基本特性，探索管子的多种玩法。
二、教学目标1. 了解不同形状和材质的管子，理解管子的基本特性。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和创新能力。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点难点：理解管子的基本特性，探索管子的多种玩法。
重点：认识不同形状和材质的管子，培养幼儿观察、动手、创新能力。
四、教具与学具准备教具：各种形状和材质的管子、展示板、挂图。
学具：安全剪刀、胶带、画笔、卡纸、各种形状的管子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种形状和材质的管子，引导幼儿观察、触摸，激发幼儿兴趣。
2. 讲解与探索（10分钟）（1）教师讲解管子的基本特性，如：直、弯、粗、细、软、硬等。
（2）教师示范使用管子搭建不同形状的物体，引导幼儿观察。
（3）幼儿分组，每组选取一种管子，探索其特性，并尝试搭建物体。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取一种管子，讲解如何用它搭建一个简单的桥梁。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，使用不同的管子搭建各种形状的物体，如：桥、房子、桌子等。
（1）每组幼儿展示自己的作品，分享搭建过程。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 管子的基本特性：直、弯、粗、细、软、硬。
2. 管子搭建物体实例：桥梁。
七、作业设计1. 作业题目：用管子搭建一个自己喜欢的物体。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿积极参与，课堂氛围活跃。
但在探索环节，部分幼儿对管子的特性理解不够深入，需要个别辅导。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考，除了搭建物体，管子还有哪些有趣的玩法？如：将管子作为乐器，探索声音的奥秘。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
2024年幼儿园教案大班科学活动神奇的小管子
2024年幼儿园教案大班科学活动神奇的小管子一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《奇妙的管道》第三节《神奇的小管子》。
详细内容包括认识生活中常见的管子，了解管子的用途和特点，探索小管子内外的压力差异，以及通过实践活动感受小管子的神奇之处。
二、教学目标1. 了解管子的基本特点，知道管子在生活中的应用。
2. 通过观察和实践活动，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学现象的好奇心，培养幼儿的科学探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解管子内外的压力差异。
教学重点：通过实践活动，感受小管子的神奇之处。
四、教具与学具准备教具：小管子、气球、水、纸杯、剪刀、胶带等。
学具：每组一套小管子、气球、水、纸杯、剪刀、胶带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用吹气球的游戏，让幼儿观察气球内外的压力差异，引发幼儿对小管子神奇现象的兴趣。
2. 讲解与探索（15分钟）（1）介绍小管子的基本特点，引导幼儿观察和了解小管子在生活中的应用。
（2）通过实验，让幼儿观察小管子内外的压力差异，解释小管子的神奇现象。
3. 例题讲解（10分钟）以生活中的实例，讲解小管子在不同场景下的应用，让幼儿进一步理解小管子的作用。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行实践活动，让幼儿亲手操作，感受小管子的神奇之处。
六、板书设计1. 神奇的小管子2. 内容：管子的基本特点管子在生活中的应用小管子的神奇现象实践活动展示七、作业设计1. 作业题目：探索生活中的小管子请幼儿与家长共同寻找生活中的小管子，记录它们的特点和用途，并尝试解释其中的神奇现象。
2. 答案：（1）生活中常见的小管子有吸管、水管、通风管等。
（2）小管子的特点是轻便、易弯曲、便于输送液体或气体。
（3）小管子的神奇现象主要是由于内外压力差异造成的。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展科学主题活动，引导幼儿探索更多关于管子的奥秘。
（2）鼓励幼儿将所学知识分享给家人和同学，提高幼儿的表达能力。
幼儿园管道积木主题教案
幼儿园管道积木主题教案一、背景介绍管道积木是幼儿园中常用的一种玩具，它能够提高孩子的动手能力，想象力和创造力，促进孩子的自我发现和自我探索能力。
在家庭或幼儿园中，搭建不同形状的管道积木具有很多的玩法和种类，能够为孩子们带来更多的快乐。
本教案将以幼儿园为场景，介绍如何通过管道积木游戏来促进儿童的身心健康发展。
二、教学目标1.能够理解管道积木的基本结构和玩法2.能够通过搭建不同的管道积木形状，培养幼儿的想象力和创造力3.能够通过管道积木游戏促进幼儿的身心健康发展三、教学内容1. 了解管道积木让幼儿观察管道积木的形状和颜色，发现它们基本上都是长条形的，每个长条上都有凸起的小按钮，通过按下小按钮，把不同形状的长条连接在一起，就可以搭建成不同形状的建筑物或者管道。
2. 管道积木游戏•游戏1：看谁搭建最高的塔让幼儿自由发挥，用长条连接起来，看谁搭建出最高的塔。
•游戏2：穿过管道让幼儿将安装好的管道，模拟引水渠，并让小球在管道中滚动，看谁用时间最短把小球滚到终点。
•游戏3：接力比赛让幼儿组成队列，围成一个圆，让每个幼儿手拿一块长条形，通过接力，看哪个班级最快将长条移动到队伍末尾，并完成任务。
3. 教学评估通过观察幼儿在游戏中的表现，对幼儿进行评估。
四、教学注意事项•管道积木游戏时，要确保幼儿的安全•游戏前要对幼儿进行简要的安全教育•游戏过程中，要对幼儿进行鼓励和表扬五、教学反思通过本次教学活动，幼儿们的想象力和创造力得到了很好的提升，同时，也锻炼了他们的专注力和动手能力。
但是，在组织游戏时，还需更详细地制定规则和注意事项，以确保幼儿的安全和游戏效果。
期待通过今后的教学实践不断完善教学内容，提高幼儿的身心健康水平。
幼儿园管道主题教玩具设计思路
幼儿园管道主题教玩具设计思路
1、能按要求连接管子，发现管子的多种连接方法。
2、尝试绘制和使用管子组合连接线路图，了解线路图的作用。
3、体验操作活动的乐趣，并清楚地表达自己的想法。
5、了解各种各样的管子在日常生活中的应用，能根据管子的特点对管子进行简单的分类。
6、知道管子给人们的生活带来了方便，不向管道中乱扔东西。
7、会用管子进行简单的造型，会玩各种管子游戏，感受管子游戏的乐趣。
8、在探究管子不断变形的过程中，丰富几何形体等相关数学经验。
9、愿意交流不同发现和解决问题，体验与同伴合作游戏、相互竞争的快乐。
10、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
11、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
12、发展幼儿逻辑思维能力。
管道的幼儿园教案
管道的幼儿园教案教学目标通过本次课程的学习，幼儿能够掌握以下技能：1.了解管道的基本知识；2.能够拼装不同形状、长度的管道；3.愉快地参与合作活动，与他人共同完成任务；4.锻炼幼儿的动手能力，提高幼儿的观察能力。
教学要求1.学生要积极参与，互相配合；2.学生要听从指挥，严格遵守安全规则；3.教师需要耐心指导学生，并及时纠正错误。
教学内容管道与流体的认识学习目标•认识管道，了解其基本形状；•了解管道的材质；•了解流体的基本性质；•知道管道与流体的关系。
学习活动•教师通过图片和视频的形式向幼儿介绍不同形状和材质的管道；•通过液压教具或相关视频，让幼儿了解流体的基本性质；•讲解管道与流体的关系，如何让流体在管道内流动等。
管道的拼装学习目标•了解管道的功能及其使用场景；•能够使用不同形状、长度的管道拼装出不同的构建物。
学习活动•给孩子们一个简单的拼图，让他们通过观察拼图和现场拼装出相同的构建物；•让幼儿对照模板图与实物图辨别出实物中的不同元件；同时让幼儿自行开发创新结构；•在完成构建物后，在教师的指导下，让幼儿用流体测试构建物的完整度。
合作活动学习目标•锻炼幼儿的合作能力；•提高幼儿的创造力和想象力。
学习活动•将幼儿分成不同的小组，每个小组分别用管道拼装出一个构建物；•教师要对幼儿进行指导和辅助，鼓励幼儿进行交流和合作；•在完成构建物后，学生要向其他小组展示他们的成果，教师依据规则打分。
教学评估•在教学过程中，评价幼儿的学习态度和参与度；•在教学结束时进行问答，测试幼儿对于管道的理解程度；•对于幼儿所完成的拼装物的完整度、美观度及实用性等方面给予评价。
总结通过此节课的学习，幼儿了解了基本的管道知识与流体性质，掌握了使用不同形状长度的管道拼装出不同构建物的技能，培养了幼儿的合作能力、创造力和想象力，同时提高了幼儿的观察能力和动手能力。
认识管道幼儿园教案
认识管道幼儿园教案教学目标1.让幼儿初步认识管道和安全意识。
2.培养幼儿的观察力和判断力。
3.通过实际操作，让幼儿了解水的流动规律，并初步了解各种管道的作用。
教学准备1.实验器材：水管，透明塑料导管，水池等。
2.教材：《幼儿园季刊》2019年第5期，P47-49。
教学过程第一步：导入（5分钟）1.通过简单的故事引出管道的概念。
2.通过问答的形式让幼儿自己想想管道有什么作用，让他们畅想。
第二步：实验操作（30分钟）1.首先展示各种不同的管道样本，让幼儿看看并猜测它们的作用。
2.向每个幼儿提供一根长长的水管，让他们感受一下它的质感和特点。
3.把水管放到地上，让孩子们手把手地接上水龙头，看看水的流动情况，并让他们先口述流动规律。
4.然后导师可以露出一些问题，例如：为什么水龙头要拧紧? 为什么水管一旦漏水就会淹没地板… 等等，让幼儿们一起思考并能提出解决的方案。
(尤其是对于为什么拧紧应该解释的很清楚)5.引导幼儿们对水的流动规律进行观察，让幼儿找到水流沿着管道流动的规律，同时体验水流速度，水流量等等的变化情况。
最好是找一个大水池来演示，这样幼儿就不会感到无聊和单调了。
第三步：总结（5分钟）1.根据实验，向幼儿们解释不同的管道的功能和用途。
2.通过总结，让幼儿得出管道对我们日常生活的重要作用。
3.提醒幼儿们要注意安全，避免不必要的事故，特别是千万不要在水管旁边乱动。
教学反思1.采用展示样本和手把手操作的方式，更加符合幼儿的学习特点。
2.教师的引导和提问要有针对性，不能太难或太简单，要考虑到幼儿的认知水平。
3.在实验操作中，要严格把握安全措施，确保幼儿们不会受到任何伤害，保证实验的顺利进行。
4.导师要及时总结，让幼儿们加深对管道的理解和印象，特别是安全和实用性的方面千万不要忽略。
搭管道 幼儿园教案
搭管道幼儿园教案
教学目标
1.让幼儿了解管道的功能和作用；
2.训练幼儿的手眼协调能力；
3.提高幼儿的自主探索和合作意识。
教学准备
1.卡纸管（多种颜色、大小）；
2.双面胶带；
3.模型刀或剪刀。
教学步骤
第一步：简单介绍
1.让幼儿们围成小组，坐在地上；
2.简单地介绍管道的功能和作用：管道是一种把水、气、油等物质从一个地方输送到另一个地方的设施。
第二步：教学示范
1.让幼儿们观看老师的示范：用卡纸管搭建一个小小的管道，让小球从一个管道口滚入另一个管道口；
2.对幼儿说明具体操作流程：将卡纸管搭成一个三维结构，利用胶带连接起来；
3.建议使用多颜色、多尺寸的管道，从而让幼儿们能够设计出更加多彩、有趣的管道结构。
第三步：分组实战
1.将幼儿们分为若干小组，每个小组要求搭建一个自己的管道；
2.每个组员需要协同合作，各自完成一个小小的管道部分，最终组成一个完整的管道结构；
3.鼓励幼儿们在设计管道时尝试不同的结构和形状，观察球的运动轨迹和速度变化。
第四步：展示竞赛
1.完成管道结构后，每个小组需要继续进行竞赛：比较小球在不同管道下的滚动时间，评选出最快的管道结构；
2.鼓励幼儿们展示自己的输送架构，分享自己服装的方法和技巧；
3.最终，让每个小组分享自己的成果，同时让客观的观察者通过公正的方法评选最佳作品。
学习反思
1.每个小组在合作时遇到哪些问题？如何解决？
2.是否有孩子的思路独特，创意新颖？是否有孩子的表现突出，需要特别表扬？
3.整个教学过程是否引发了孩子的好奇心和积极性？如何进一步鼓励孩子们的自主探索和创新精神？。
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中三班管道主题活动
重点领域：科学、社会
活动目标
1.对几种常见接头水管的作用感兴趣。
2.认识几种常见的接头水管。
3.能通过观察了解接头水管在生活中的运用。
活动准备
1.物质准备：课件。
2.自备材料：水管玩具。
3.经验准备：对水管直通管、弯管有一定的了解。
活动过程
一、活动导入
教师出示水管玩具，以谈话的形式展开活动。
教师：小朋友们，你们瞧，这是什么？它有什么作用？
二、活动展开
1.幼儿自由搭建，认识特殊的接头水管。
教师：今天，老师带来了你们喜欢的水管玩具，请你们用最短的时间
搭一个你喜欢的东西吧！
2.请幼儿自由交流，展示自己搭建好的作品。
教师：请搭好的小朋友来说说你搭的是什么？你用了什么形状的水管？
3.根据幼儿的回答，教师逐一介绍直通管、弯管、三通管、四通管。
教师小结：直通管可以把管子朝一个方向接得长长的，而弯管、三通管、四通管都是接头管，可以改变管子的方向。
4.教师播放课件，引导幼儿探究特殊的接管。
教师：这是一张自来水厂的水管分布图，工人叔叔想把总水池的水引到分水池，我们一起来帮助他们想想办法吧！
（1）引导幼儿探索将水分别引入左右水池的方法，请幼儿尝试操作。
（弯管）
（2）引导幼儿探索同时将水引入左右水池的方法。
（三通管）
（3）引导幼儿探索同时将水引入三个水池的方法。
（四通管）
（4）改变其中一个水池的位置，引导幼儿探索同时将水引入三个水
池的方法。
（将四通管与弯管连接）
（5）引导幼儿探索同时将水引入四个水池的方法。
（将四通管与三通管连接）
教师小结：这些接头水管不但可以改变管子的连接方向，而且还可以与其他管子连接。
5.游戏：我是小小安装工。
出示幼儿用书，请幼儿将水管贴纸贴到图中正确的位置上。
教师：请小朋友们用最简单的方法来安装，保证所有的水管被接上哦！
三、活动结束
教师：今天我们认识了各种各样的水管，请你想一想、找一找，生活中还有哪些地方会用到水管呢？
活动延伸
将活动中的水管玩具投放到建构区，供幼儿进一步游戏。