五年级下册语文第九课《儿童诗两首》

纸
船 泰戈尔
我每天把纸船一个个放在急流的溪中。 我用大黑字写我的名字和我住的村名在纸船上。
我希望住在异地的人会得到这纸船，知道我是谁。
我把园中长的秀利花载在我的小船上，希望这些 黎明开的花能在夜里被平平安安地带到岸上。
我投我的纸船到水里，仰望天空，看见小朵的云 正张着满鼓着风的白帆。
我不知道天上有我的什么游伴把这些船放下来同 我的船比赛！夜来了，我的脸埋在手臂里，梦见 我的纸船在子夜的星光下缓缓地浮泛前去。 睡仙坐在船里，带着满载着梦的篮子。
5、《夏弟弟》圣野
6、诗集《妈妈的爱》金波 7、《童话》郭风 8、《我爱我的祖国》田地
课后作业： 1、自选题材，创作一首 儿童诗。
多谢指导！
制作：
江苏省徐州师范学校
苗苏莉
作用：
歌唱游戏
吟诵听赏
儿童诗的特点：
• • • • • • 饱满的儿童情感 儿童式的丰富想象 新颖巧妙的构思 天真而精粹的语言 童稚而优美的意境 叙事性诗歌较多
四 儿童诗的分类
四、儿童诗的分类
• • • • • 抒情诗 叙事诗 童话诗 寓言诗 讽刺诗 • • • • 散文诗 科学诗 朗诵诗 题画诗
生下来就有妈妈爸爸给准备好 了家，
在家里安安稳稳地长大。
淘气包子的悄悄话
薛卫民
老师，求求您，求求您，老师，收下我的这篇检查稿，别让 我，别让我在班上做检讨。
您常说我的脸皮有一尺厚，其实我的面子纸一样薄。您的每 一次批评都叫我当晚睡不好，第二天见了您脸发烧。
老师，求求您，别让我在班上做检讨。哪怕将我的这篇检查 收去，贴在班里的墙报上也好。 我躲在门后吓唬小玲子，动机是想和她开玩笑；哪知女孩子 那么娇气那么胆小，戴个假面具就把她吓哭了。我家和她家是隔 一堵墙的邻居，我们的爸爸妈妈很要好，我们的小狗和小猫很要 好，我和小玲子……其实也很好。 我不是有意干坏事，小玲子早已原谅了。她哭完了我还逗过 她--说“金豆子”落地不好找。 老师，求求您，别让我，别让我在班上做检讨。今后我一定 记着女孩子的脾气，和她们开玩笑要开得小。 假如您答应了我的请求，我保证星期一初见成效，星期二大 见成效，星期三完全变好……
第 二 节
儿 童 诗
一、 什么是儿童诗？
一、儿童诗定义
儿童诗是指以儿童为对象的，符合儿 童的心理和审美特点，使用最富于感情、 最凝练、有韵律、分行的语言来表情达 意的一种艺术形式，也包括儿童为抒怀 而创作的诗。
在百花园中，儿童诗是个嫩芽
儿童诗也是最难写好的，它不 是儿歌，而是儿童诗。
——茅盾《对儿童的期望》
要是 也有一个洞洞， 那就
赶快塞住它。
有趣的舌头 佟希仁
世上有千万种动物， 它们的本领各有千秋， 不知你可曾注意过， 各种有趣儿的舌头？ 牛马驴骡的舌头， 能伸长、弯曲、蜷收， 用它捋草、舐食、挠痒 灵活得象人的手。 老熊的舌头长满肉刺， 象把刮刀能割猎物皮肉， 若是被它轻轻舔一下， 就会皮开肉绽鲜血直流。 狗是农家猎户的挚友， 一到热天就大张着口， 原来汗腺都聚集在舌面上， 它是散热调温的枢纽。 啄木鸟的舌头， 盘旋在口腔之后， 舌尖上带有锋利的锯齿， 能伸进虫洞把虫钩走。 青蛙是有名的田园卫士， 它有弹簧折摺式的舌头， 别看舌根朝外舌尖朝里， 能把远远的害虫粘入口。 最奇妙的是蛇的舌头， 象红色的火苗儿窜出口， 分岔的舌端有耳朵的功能， 偷听动静，伺机下手。 为了适应生态环境， 各种动物还都有不同的舌头， 如果你对这感兴趣， 不妨去观察研究。
试一试？
1、谁想哭鼻子谁哭去吧，
我不哭，那玩艺儿我不喜欢。 我还为爱哭鼻子的小朋友感到可 惜哩： 因为漾着泪水的眼睛看不见太阳！
2、 《远足》 我们去远足 雨偷偷的跟去
结果 他玩的好开心
我们只好看他玩
3、给你下面几幅图片，请尝试写一首短小的儿童诗。
推荐儿童诗
1、《春姑娘》艾青 2、《时光老人的礼物》袁鹰 3、《帽子的秘密》柯岩 4、《爸爸的老师》任溶溶
家
树叶是小毛虫的摇篮， 花朵是蝴蝶的眠床， 歌唱的鸟儿谁都有一个舒适 的窠， 辛勤的蚂蚁和蜜蜂都住着漂 亮的大宿舍，
杨唤 可怜的风没有家， 跑东跑西也找不到一个地方休 息，
漂流的云没有家，
天一阴就急得不住地流眼泪。 小弟弟和小妹妹最幸福哪！
螃蟹和小鱼的家在蓝色的小 河里，
绿色无际的原野是蚱蜢和蜻 蜓的家园。
练一练：
请指出下列儿童诗的种类
笨耗子的故事 耗子妈妈摇她的宝宝： “吱吱吱，快睡觉， 蜡烛头给你吃个饱。” 小耗子说：“不要你摇， 你的声音细得不得了！” 请来大猫摇那小宝宝： “妙妙妙，快睡觉， 快睡觉，妙妙妙！” 小耗子说：“你的嗓子真正好， 甜得......不......得了......”
不装虾，
装的都是小雨点。 雨点，雨点， 请你快下来， 帮我浇菜园。
好象海里漂帆船。
帆船，帆船， 你装的是什么？
走得这样慢。
《风筝》
春天。在我敞开的窗子上，挂着一只断线的风筝。那根闪 光的尼龙丝，在春风里飘动、飘动。
（风筝，风筝，谁是你的小主人？）
我猜想那放风筝的孩子，一定又欢喜又扫兴；他的风筝曾 飞上这十二层楼，却又倒挂在这儿随风飘零。
下巴上的洞洞
从前 有个奇怪的娃娃，
鲁兵
瞧他
一边饭往嘴里划， 一边 从那洞洞往下撒。 如果 饭桌是土地，
娃娃
有个奇怪的下巴， 下巴 有个奇怪的洞洞，
洞洞
谁知道它有多大。 那么 一天三餐饭，
而且
饭粒会发芽。 你们听了这笑话， 都要
他呀
餐餐种庄稼。 可惜 啥也没有种出来， 只是粮食白白被糟踏。
摸一摸下巴。
春 的 消 息
风，摇绿了树的枝条， 水，漂白了鸭的羽毛，
金波
看到第一朵雏菊开放， 我会禁不住欣喜地雀跃， 小花朵，你还认得我吗？ 你看我又长高了多少！ 来到去年叶落的枝头，
盼望了整整一个冬天，
你看，春天已经来到！ 让我们换上春装，
像小鸟换上新的羽毛，
飞过树林，飞上山岗， 到处有春天的欢笑。
等待它吐出新的绿苞；
（风筝，风筝，我要找到你的小主人。）
我摘下这只风筝，意外地发现了小主人的姓名；风筝是用 一张考试卷糊成的，我还发现了那不及格的考分！ （你别问，你别问，我不想说出他的姓名。） 他是我的一位小邻居，就住在对面楼的第三层。明天，我 要约他去春游，顺便送还他这只风筝。 （当然，还要谈谈别的事情……）
三 儿童诗的特点
再去唤醒沉睡的溪流， 听它唱歌，和它一起奔跑。
看到第一只蝴蝶飞，
它牵引着我的双脚； 我高兴地捕捉住它，
走累了，我就躺在田野上，
头顶有明丽的太阳照耀。 是谁搔痒了我的面颊？
又爱怜地把它放掉。
啊，身边又钻出嫩绿的小草……
春
在昏暗的洞穴里， 我长期坠入梦乡，
天
黑塞（德）
射出无限光芒，
象奇迹出现在我面前。
梦见你的树和蓝色的风，
你的芳香和小鸟的歌唱。 你又跟我亲近，
温柔地将我引诱， 现在你豁然开朗， 一片辉煌灿烂， 面对着极乐的你， 我不由全身发抖。
春 的 消 息
金波 风，摇绿了树的枝条， 看到第一朵雏菊开放， 水，漂白了鸭的羽毛， 我会禁不住欣喜地雀跃， 盼望了整整一个冬天， 小花朵，你还认得我吗？ 你看，春天已经来到！ 你看我又长高了多少！ 让我们换上春装， 来到去年叶落的枝头，
我高兴地捕捉住它，
又爱怜地把它放掉。
是谁搔痒了我的面颊？
啊，身边又钻出嫩绿的小 草……
你又跟我亲近，
温柔地将我引诱， 面对着极乐的你， 我不由全身发抖。
小蚂蚁
搬不动哥哥的故事书，
拉不走姐姐的花毛线，
杨唤
蚂蚁搬豆
一只蚂蚁在洞口，
我们是一群不偷懒的小工人，
找到一粒豆，
用力去搬搬不动， 只是连头摇。
我们来抬小妹妹吃剩下的碎饼屑。
金波（1935-
（二）金波作品的艺术特色
wk.baidu.com• 根据读者的年龄特征构思和写 作”，有着明确的读者意识。 综观金波的儿童诗，是“爱”与 “美”的艺术品。
•
《轱辘轱辘圆》
轱辘轱辘圆，滚铁环， 摔了个跟头， 捡了一分钱， 买块糖，
想解谗，
吃到嘴里也不甜！
《云》
蓝天蓝，像大海， 不装鱼，
白云白，像帆船。
云在天上走，
春 天
黑塞
在昏暗的洞穴里， 我长期坠入梦乡， 梦见你的树和蓝色的风， 你的芳香和小鸟的歌唱。
像小鸟换上新的羽毛， 等待它吐出新的绿苞；
现在你豁然开朗， 一片辉煌灿烂， 射出无限光芒， 象奇迹出现在我面前。
飞过树林，飞上山岗， 再去唤醒沉睡的溪流，
到处有春天的欢笑 看到第一只蝴蝶飞， 它牵引着我的双脚； 听它唱歌，和它一起奔 走累了，我就躺在田野上， 头顶有明丽的太阳照耀。
二
儿童诗的代表作家
）原名王金波。河北省冀县 人。现为首都师范大学教授。中国作家协会儿童 文学委员会委员，北京作家协会儿童文学创作委 员会主任，中国音乐家协会理事。主要作品有： 《回声》、 《林中的小鸟》、 《会飞的花朵》、 《我的雪人》、 《绿色的太阳》、 《红苹果》、 《金波儿童诗选》，童话集《小树叶童话》、 《金海螺小屋》、 《金波童话》、散文集 《妈 妈的爱》、 儿童文学评论集《追寻小精灵》， 以及 《金波诗词歌曲集》。 《春的消息》曾获 中国作家协会第一届全国优秀儿童文学奖。
下雨了，
有小菌子给我们撑起了最漂亮的 伞，
左思右想好一会儿，
想出好计谋， 回洞齐唤小朋友，
过河了，
有花瓣给我们摇来了最稳当的船。
合力搬着走。
儿歌
内容： 单纯浅易
儿童诗
深刻含蓄 凝练晓畅 有长有短，不受限制 自由少束缚
读者对象： 学龄前期和学龄初期 学龄中后期
语言表现：顺口自然 篇幅长短：篇幅短小 韵律： 讲究韵律节奏