全国信息化教学大赛报名表
信息化教学大赛课件ppt模板
梳理评价标准的制定过程，分析 标准在实际应用中的可操作性和 有效性，为后续改进提供参考。
20
成果展示、交流分享环节安排
成果展示
通过课件ppt、视频、现场演示等方式，展示信息化教学的成果，包括教学内容呈现、学生互动、教学效果等方 面。
交流分享
组织参赛选手、评委、观众等进行交流分享，探讨信息化教学的经验、问题和改进方向，促进彼此之间的学习 和进步。
的发展趋势。
4
大赛目的和意义
2024/1/25
推动信息技术与教育教学的深度融合
通过大赛的形式，促进信息技术与教育教学的深度融合，探索信息化教学模式的创新与实 践。
提升教师信息技术应用能力
大赛要求参赛教师具备一定的信息技术应用能力，通过参与大赛，教师可以提升自身信息 技术应用水平。
展示信息化教学成果
7
多媒体教学技术应用
音视频技术
利用音视频技术，将教学内容以图像、声音 、动画等形式呈现，增强学生的学习兴趣和 体验。
交互式电子白板
使用交互式电子白板，教师可以在课堂上进 行书写、标注、演示等操作，实现与学生的 即时互动。
虚拟现实技术
借助虚拟现实技术，为学生创造身临其境的 学习环境，提高学习的沉浸感和实效性。
参观其他学校或教育机构
参观其他学校或教育机构，了解他们的教学理念、课程设置和教学 方法，借鉴其成功经验。
学习同事的优秀作品
与同事交流，学习他们在教学中的优秀作品和创意，互相启发，共 同进步。
25
关注行业动态，不断更新知识结构
1 2
阅读教育类期刊和杂志
定期阅读教育类期刊和杂志，了解最新的教育理 念、教学方法和技术发展动态。
12
全国教师信息管理系统填写样表(中小学校)
中小学校
1、基本信息表(中小学校)★
2、学习经历信息表(中小学校)★
从第一学历(高中或中专)填写至当前学历，学历低于高中或中专学历的，只填写最高学历
3、工作经历信息表(中小学校) 请参考本科院校。
4、岗位聘任信息表(中小学校)★从当前状态开始录入
5、专业技术职务聘任信息表(中小学校)★
6、基本待遇信息表(中小学校)★
7、年度考核信息表(中小学校)★从本年度开始填写
8、教师资格信息表(中小学校)★
9、师德信息表(中小学校)★
10、教育教学信息表(中小学校)★
11、教学科研成果及获奖信息表(中小学校) 请参考本科院校。
12、入选人才项目信息表(中小学校)
13、国内培训信息表(中小学校)★
14、海外研修(访学)信息表(中小学校) 请参考本科院校。
15、技能及证书信息表(中小学校)
请参考本科院校。
16、交流轮岗信息表(中小学校)★
17、联系方式信息表(中小学校)。
全国职业院校信息化教学大赛课件
全国职业院校信息化教学大赛课件随着信息技术的飞速发展，教育信息化已成为我国教育改革的重要内容。
职业院校作为培养高素质技术技能人才的重要基地，其信息化教学水平直接关系到人才培养质量。
为推动职业院校信息化教学水平的提升，我国定期举办全国职业院校信息化教学大赛，旨在通过比赛激发教师的教学创新意识，提高教育教学质量。
一、大赛背景及意义1.提升教师信息化教学能力：大赛要求参赛教师运用信息技术设计教学方案，实现教学内容的创新和优化，有助于提高教师的信息化教学能力。
2.促进教育教学改革：大赛鼓励教师探索信息化教学手段和方法，推动教育教学改革，提高人才培养质量。
3.推广优秀教学成果：大赛为职业院校教师提供了一个展示和交流的平台，有助于优秀教学成果的推广和传播。
4.引导职业院校信息化发展方向：大赛反映了我国职业院校信息化教学的现状和发展趋势，为政策制定和教学改革提供了参考。
二、大赛组织及参赛要求全国职业院校信息化教学大赛由教育部、人力资源社会保障部等部门联合主办，分为中职组和高职组两个组别。
大赛按照专业类别和课程内容进行分组，涵盖理、工、农、医、文、法、经、管、艺术等多个领域。
参赛要求如下：1.参赛对象：全国职业院校在职教师，具有教师资格证书。
2.参赛形式：个人或团队参赛，团队人数不超过5人。
3.参赛内容：参赛作品包括教学设计、教学课件、教学视频等。
教学设计应体现教学目标、教学内容、教学过程、教学方法等方面的创新；教学课件要求原创，具有较好的教学效果；教学视频时长不超过20分钟，展示参赛教师的教学过程。
4.提交材料：参赛教师需按照大赛要求提交相关材料，包括报名表、教学设计、教学课件、教学视频等。
5.评审标准：大赛评审委员会根据教学设计、教学课件、教学视频等方面进行综合评分，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
三、大赛成果及启示1.提高了教师的信息化教学能力：大赛促使教师主动学习信息技术，提高自身教学水平，为职业院校信息化教学改革奠定了基础。
举办第六届“用友杯”全国大学生会计信息化技能大赛.docx
关于举办第六届“用友杯”全国大学生会计信息化技能大赛的通知各相关院校：党的“十七大“报告，明确强调了将中国建设成为信息化强国•在社会与企业信息化管理日益普及的大环境下,社会对信息化人才的需求越发迫切，对人才的要求越来越高，对熟练掌握信息化管理工具优秀人才的呼唤更是越来越强烈。
为响应《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2 0 20年)》和《国家中长期人才发展规划纲要(201 0 -202 0年)》要求，锻炼学生适应社会和就业与创业能力,培养、发掘创新型、实用型、复合型人才，同时为企业选拔人才提供实践能力的考查依据，工业和信息化部人才交流中心、用友新道科技有限公司在原会计信息化技能大赛基础上，于20 1 2年9月一12月在全国范圉内举办第六届全国大学生会计信息化技能大赛，使全国广大在校学生在信息化管理技能方面更好地展示自身能力，为其顺利进入工作岗位或走上创新创业的道路打下良好的基础。
大赛主要面向各类院校在校学生，旨在促进学生更深入、更熟练地掌握企业的实际业务，强化在信息化环境下企业业务的处理能力，并为各个学校展示自身的教学实力提供了平台。
比赛共分为两个阶段，第一阶段为资格赛，主要考察学生的处理企业基本财务业务的信息化技能;第二阶段为总决赛，主要考察学生对企业实际业务流程分析能力和信息处理能力・希望接到通知的院校要高度重视本次比赛，积极组织学生参与.附件1:第六届全国大学生会讣信息化技能大赛赛事说明附件2：第六届全国大学生会计信息化技能大赛报名表工业和信息化部人才交流中心二O—二年八月二十八日赛事说明一、主办单位：工业和信息化部人才交流中心用友新道科技有限公司二、支持单位：教育部全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心三、承办单位：用友新道科技有限公司各地分公司、办事处四、技术支持单位：北京朔日科技有限公司五、大赛目标：加强学生对企业信息化管理软件的认识,锻炼学生对管理信息化软件的操作应用能力，提高学生的企业管理信息化实际业务处理能力，提升大学生就业能力, 为国内企业选拔优秀人才。
2023年江苏省工业和信息化技术技能大赛暨全国大赛选拔赛--网络与信息安全管理员S(工业互联网安全)
2023年江苏省工业和信息化技术技能大赛暨全国大赛选拔赛--网络与信息安全管理员S（工业互联网安全）赛项方案根据《江苏省工信厅、江苏省人社厅、江苏省教育厅、江苏省总工会、共青团江苏省委关于举办2023年江苏省工业和信息化技术技能大赛暨全国大赛选拔赛的通知》要求，现将网络与信息安全管理员S（工业互联网安全）赛项方案明确如下：一、比赛安排（一）时间安排报名时间：10月18日18:00前正式比赛：10月22日（星期日）（二）比赛地点：常州信息职业技术学院（常州市武进区科教城鸣新中路22号）。
（三）赛程安排比赛时间为2天，初定安排如表1,具体以实际参赛队伍确定后，比赛指南公布日程为准。
（*比赛将根据各组别报名数量情况视情设置线上选拔赛，具体以组委会通知为准）二、主办单位及报名信息（一）主办单位：江苏省工信厅、江苏省人社厅、江苏省教育厅、江苏省总工会、共青团江苏省委（二）承办单位：常州信息职业技术学院（三）协办单位：博智安全科技股份有限公司（四）技术支持：博智安全科技股份有限公司参赛人员请填写报名表（见第七部分），单位盖章处加盖参赛单位公章或人事部门、教务部门公章后，将盖章件PDF 扫描件连同Word文件电子版发至报名邮箱，报名截止时间：10月18日。
三、竞赛形式本赛项为三人团体赛，分为职工组（含教师）和学生组2个组别，各单位每个组别限报2支参赛队伍，每支参赛队选手3人，不得跨单位组队参赛。
每人只能报名参加其中一个赛项的比赛。
四、竞赛内容（一）竞赛命题原则。
本赛项按照网络与信息安全管理员国家职业技能标准要求实施，同时结合现代企业工业互联网应用发展状况命题，重点考察参赛选手在信息、工控等方向的渗透实战、防护加固技术技能水平。
（二）竞赛组织方式。
本赛项分理论考试和实践操作两部分。
其中，理论考试占总成绩的20%,实践操作占80%。
竞赛内容包含理论知识竞赛、CTF竞赛、工控场景实战赛和工控场景安全运维赛四个部分。
“人工智能课程”规模化应用试点区(含试点校)申报信息表
学段
角色
姓名
单位
职称
手机号
微信号
试点区1
学段1
牵头人
成员1
成员2
...
学段2
...
试点区2
学段1
牵头人
成员1
成员2
...
学段2
...
说明：“试点区”列填写试点区名称；“学段”列按需填写“小学”、“初中”或“高中”；可依需增行。
附件1：
“央馆人工智能课程”规模化应用试点区（含试点校）申报信息表
填报单位（省级电教部门）公章 填报日期：2023年月日
一、填报单位（省级电教部门）联系人信息
姓名
单位（到内设部门）
职务
办公电话
手机号
微信号
二、省级试点工作专家指导组基本信息
姓名
单位
职称
手机号
微信号
说明：3名左右本地教育信息化领域权威专家。
三、各试点区（含试点校）基本信息
单位名称
“央馆人工智能
课程”应用学段
联系人
职务/职称
手机号
E报单位
试点校1
试点校2
试点校3
试点校4
试点校5
...
试点区2
试点区
申报单位
试点校1
试点校2
试点校3
试点校4
试点校5
...
说明：每省限报5个试点区（含若干试点校），可依需增行。
四、各试点区试点工作教研团队基本信息
教育信息化申报表
六、预期效果
全面提升我校教育信息化水平，初步实现教育管理信息化，教育教学信息化，教育科研信息化，学生学习信息化，家校沟通信息化。使教师的信息化应用能力达到我区、我市乃至全省、全国一流水平，使学生应用教育信息化资源学习的能力得到大幅提高，实现我校教师、学生、资源和外界的互联互通。
县级教育局行政部门意见
负责人（公章）
年月日
市级教育局行政部门意见
负责人（公章）
年月日
省级教育局行政部门意见
负责人（公章）
年月日
教育部行政部门意见
年月日
教育信息化中小学学校、职业院校试点申请表
单位名称（盖章）：
通Hale Waihona Puke 地址：邮编：236833负责人：
电话：
电子邮件：
传真：
联系人：
电话：
电子邮件：
传真：
试点方案要点（1000字以内，可另附页）
一、单位概况
……小学是市标准化学校建设和校园文化建设示范学校。现有……个教学班，在校学生……多人，教职……人，其中小教高级教师……名，有……名省级农远应用新星、市级学科带头人、市级骨干教师、市级优秀班主任和区级教学能手，在二〇一一年校舍建设项目的支持下，我校改善了办公条件，更新了电脑设备，实现了每位教师一台电脑。同时在市、区教育局的支持下，我校已有……个教学班安装了电子白板。在教育资源方面学校已有很大的投入，网络环境建设已初步形成。我校全体教师已经具备一定的信息技术能力，比如会应用电子白板等多媒体教学，上网查找资料，制作基本的教学课件等；但资源不丰富，教师之间缺乏教育资源的交流与共享。教育教学管理信息化应用不够熟练和普及，信息化制度建设不够完善。学生能借助学校计算机机房电脑查找资料、借阅图书，但学生之间差异较大，整体水平有待提高。
河南省教育厅关于举办2015年河南省中等职业学校信息化教学大赛的通知
河南省教育厅关于举办2015年河南省中等职业学校信息化教学大赛的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2015.05.22•【字号】教职成〔2015〕379号•【施行日期】2015.05.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】职业教育与成人教育正文河南省教育厅关于举办2015年河南省中等职业学校信息化教学大赛的通知教职成〔2015〕379号各省辖市、省直管县（市）教育局，各省属中等职业学校：为贯彻落实全国、全省职业教育工作会议精神，切实提高我省中等职业学校教师的信息技术应用能力和信息化教学水平，促进职业教育教学质量的提高。
根据教育部《关于举办2015年全国职业院校信息化教学大赛的预通知》（教职成司函〔2015〕54号）精神，结合我省实际，经研究决定举办2015年全省中等职业学校信息化教学大赛。
本次大赛由省教育厅主办，省职业技术教育教学研究室承办，河南信息工程学校协办。
现将有关事宜通知如下：一、比赛项目本次比赛只设信息化教学设计比赛，设公共基础课程组（数学、物理、化学）、专业课程一组（资源环境类、能源与新能源类）、专业课程二组（轻纺食品类）、专业课程三组（教育类、休闲保健类、体育与健身类）、专业课程四组（文化艺术类、司法服务类）。
二、比赛要求重点考察教师充分、合理运用信息技术、数字资源和信息化教学环境，突出教学重点，解决教学难点，系统优化教学过程，完成特定教学任务的能力。
1.教学设计应基于现代教育思想和教学理念，科学、合理、巧妙地安排教学过程的各个环节和要素，在教师角色、教学内容、教学方法、互动方式、考核与评价等方面有所创新。
2.教学设计可针对1-2课时、一个教学单元或一个任务模块的教学内容进行设计。
3.参赛作品应是参赛教师原创，已用于课堂教学（含实训场所、网络环境等），教学应用效果突出，没有知识产权异议和纠纷。
4.以个人或教学团队的名义报名。
以教学团队名义报名的，团队成员须为同一学校在职教师，成员不超过3人。
全国中小学(含中职)教育信息化基本情况调查表
附件1
全国中小学（含中职）教育信息化基本情况调查表
填表单位： 国寺营学校 学校类 型 教师情况 近5 年 来 接 受 过 教 育 技 术 培 训 20 学生情 况 填表人： 韩生勇 网络学习环境建设情况 接 入 互 联 网 的 多 媒 体 教 室 数 1 教 师 备 课 用 计 算 机 数 （ 台 ） 8 配 备 有 高 清 平 板 电 视 的 教 室 5 联系电话：0971-2273144 学校联网 资源应用 教育管理基础数据库应 情况 情况 用情况 是 互 否 联 配 网 备 接 卫 入 星 总 教 带 学 宽 接 (单 收 位 设 ： 备 M)
接入 互联 网年 总费 用 (单 位： 元)
学 校 总 学 时
应用 数字 教育 资源 进行 教学 的学 时占 学校 总学 时的 比例
1:3
基本信 息纳入 省级数 据库的 学生人 数
基本信 息纳入 省级数 据库的 教师人 数
学校资 产信息 纳入省 级数据 库的比 例
国寺营学校
31
1
5000 8320
注：1. 本表数据填写至学校一级，由县区、州（地、市）逐级审核、汇总、上报。 2.学校横向表格不
教学点 小学 初中 高中 中职 其他
教 师 总 数
近5 年来 接受 过信 息技 术培 训的 教师 人数 0
能运 用数 字教 教 育资 在校 年 室 源进 生总 级 总 行教 数 数 数 学的 教师 人数 22 550 9 13
多 媒 体 教 室 数
接入 互联 网的 教师 备课 用计 算机 数 （台 ） 5
信息化实践教学比赛(3篇)
第1篇一、比赛背景随着信息技术的飞速发展，信息化教育已成为我国教育改革的重要方向。
为了提高学生的信息化素养，培养学生的创新精神和实践能力，我校决定举办信息化实践教学比赛。
本次比赛旨在激发学生对信息化技术的兴趣，促进信息技术与教育教学的深度融合，推动教育教学改革。
二、比赛目的1. 培养学生信息化素养，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。
2. 推动信息技术与教育教学的深度融合，探索信息化教学模式。
3. 激发学生创新思维，培养学生的实践能力。
4. 提升教师信息化教学水平，促进教师专业发展。
三、比赛主题本次比赛主题为“信息化教学创新与实践”，要求参赛作品结合学科特点，运用信息化技术，创新教学模式，提高教学质量。
四、参赛对象1. 全校在校师生。
2. 教师可独立参赛，也可与学生合作参赛。
3. 学生可个人参赛，也可组成团队参赛。
五、比赛内容1. 信息化教学设计：参赛者需设计一堂信息化教学课，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价等。
2. 信息化教学课件制作：参赛者需制作一堂信息化教学课的课件，要求课件内容丰富、形式多样、易于操作。
3. 信息化教学实践：参赛者需进行一堂信息化教学实践，展示教学过程，并进行教学反思。
六、比赛流程1. 报名阶段：参赛者填写报名表，提交参赛作品。
2. 初赛阶段：评委对参赛作品进行初步评审，选拔出优秀作品进入决赛。
3. 决赛阶段：决赛分为教学设计评审、课件制作评审、教学实践展示三个环节，最终评选出获奖作品。
七、奖项设置1. 优秀组织奖：对组织参赛工作出色的学院或部门给予表彰。
2. 优秀指导教师奖：对指导参赛学生取得优异成绩的教师给予表彰。
3. 优秀学生奖：对在比赛中表现突出的学生给予表彰。
4. 优秀作品奖：对在比赛中获奖的教学设计、课件、教学实践作品给予表彰。
八、比赛要求1. 参赛作品应遵循国家相关法律法规，不得侵犯他人著作权。
2. 参赛作品应具有创新性、实用性和可操作性。
2024版年教学能力大赛比赛流程
监督机制
设立独立的监督机构或人员对评审过程进行 监督，确保评审的公正性和客观性。
申诉机制
为参赛教师提供申诉渠道，确保其权益得到 保障。
评审委员会自律机制
评审委员会成员应自觉遵守比赛规则和评审 纪律，确保评审工作的顺利进行。
06 奖励政策与成果 展示
奖励政策概述
设立多级奖项
01
根据参赛教师的教学能力、创新实践和教学成果等，设立一、
大赛通过比赛、交流、研讨等形式，帮助教 师提升教学理念、教学方法和教学手段，进 一步提高教学质量。
大赛为教师们提供了一个展示自己教学风采 的平台，让更多人了解教师的专业素养和教 学能力。
推动教育创新
促进教师交流与合作
大赛鼓励教师们在比赛中尝试新的教学方式 和手段，从而推动教育的创新和发展。
大赛为教师们提供了一个相互学习、交流的 平台，促进教师之间的合作与交流，共同提 高教学水平。
答辩环节
选手需就教学展示中的内容进行 答辩，回答评委的提问。
观众互动
增设观众提问环节，增强比赛的 互动性和观赏性。
评分标准与细则
01
02
03
04
教学内容与目标
评分标准包括教学目标明确、 内容充实、重点突出等方面。
教学方法与手段
注重教学方法的创新性和多样 性，以及教学手段的合理性和
有效性。
教学效果与评价
体现时代性
结合当前社会发展和科技进步， 选择具有时代特色的教学内容， 激发学生的学习兴趣。
注重实用性
强调教学内容的实用性，培养学 生运用所学知识解决实际问题的
能力。
教学方法创新要求
启发式教学
采用启发式教学方法， 引导学生主动思考、积 极探索，培养学生的创
天津市第十八届教育教学信息化大奖赛指南
附件1：天津市第十八届教育教学信息化大奖赛指南一、项目设置：1、课件（含移动终端课件）2、信息技术与学科教学整合课例（含移动终端课例）3、学科主题社区4、一对一数字化学习综合课例5、教育教学工具类软件系统6、精品开放课程7、微课进入复评的作品不再收费。
如选送中央电教馆，需另交全国评审费，具体金额请参见《第十八届全国教育教学信息化大奖赛文件及指南》。
二、报送要求：请各区（县）及直属校于6月13日前将上表中的前四项报送到天津电教馆信息部，将后五项报送到教研部。
报送材料如下：1、课件（含移动终端课件）①课件（含移动终端课件）参赛作品光盘（请各区县、直属校集中组织刻录，一式两份，占用空间较大的个别课件可单独刻录）。
内容以文件夹形式建立，一级文件夹“XX 区（县）/直属校——课件（含移动终端课件）”；二级文件夹分别命名“课件”、“移动终端课件”；三级文件夹命名为小学、初中、高中、中等职业教育、幼教、特教；四级文件夹命名为“XX学科——作品名称”内含参赛作品、参赛作品登记表电子版（参见附件2，表中各项均为必填项），并确保无毒、能够运行；②区（县）课件（含移动终端课件）汇总表（附件3）纸质和电子版，电子版刻录在课件作品光盘中；③每区（县）限报基础教育组30件作品，中等职业教育组不限报作品数量，幼教组20件作品，特教组20件作品；直属校限报5件作品；④课件（含移动终端课件）参赛作品的主要作者最多不超过3人。
2、学科主题社区①参赛作品登记表电子版（见附件2，表中各项均为必填项，请各区、县、直属校集中组织刻录）；②区（县）学科主题社区汇总表（附件5）纸质和电子版；③各组别报送数量不限（职教组无学科主题社区项目）；④每件参赛作品的主要作者最多不超过3人。
注：本项目采取网上评审，不需要提交作品光盘。
3、教育教学工具类软件系统①参赛作品光盘（请各区县、直属校集中组织刻录，一式两份）。
内容以文件夹形式建立，一级文件夹“XX区（县）/直属校——教育教学工具类软件系统”；二级文件夹分别命名为小学、初中、高中、中等职业教育、幼教、特教；三级文件夹命名为“XX学科——作品名称”内含参赛作品、软件设计说明文档及使用说明文档、模拟演示视频、应用案例、使用报告和参赛作品登记表电子版（参见附件2，表中各项均为必填项），并确保能够运行；②区（县）教育教学工具类软件系统汇总表（附件7）纸质和电子版，电子版刻录在作品光盘中；③报送数量不限；④每件作品的主要作者最多不超过5人；4、信息技术与学科教学整合课例、移动终端课例、一对一数字化学习综合课例、精品开放课程、微课①所有材料以光盘形式报送，含参赛作品登记表，一式3份；②参赛作品名单（附件4、附件6、附件8、附件9）由组织单位统一填写，报送电子邮箱tjdjgjyb@；③参赛作品名单（附件4、附件6、附件8、附件9）由组织单位统一填写并盖章，与电子版一起报送。
2024全国中等职业学校财经类教师信息化教学设计大赛
师信息化教学设计大赛•大赛背景与目的•信息化教学设计概述•财经类课程信息化教学设计实践•教师信息化教学能力提升策略目录•大赛评选标准与流程•总结与展望01大赛背景与目的背景介绍教育信息化发展趋势随着信息技术的快速发展，教育信息化已成为提升教育质量、推动教育公平的重要手段。
中等职业学校教学需求中等职业学校作为培养技能型人才的重要基地，急需通过信息化手段改进传统教学模式，提高教学效果。
教师信息化教学能力提升提升教师信息化教学设计能力，是适应教育信息化发展趋势、满足中等职业学校教学需求的关键环节。
目的与意义推动中等职业学校财经类专业信息化教学改革通过大赛引领和示范，推动中等职业学校财经类专业教师积极探索信息化教学新模式、新方法。
提升教师信息化教学设计能力大赛旨在以赛促教、以赛促学，通过参赛过程提高教师的信息化教学设计能力和实践水平。
促进优质教学资源共享大赛将遴选出一批优秀信息化教学设计案例，通过共享平台向全国推广，促进优质教学资源的共享与应用。
大赛主题及参赛对象大赛主题围绕中等职业学校财经类专业核心课程，以信息化教学设计为主要内容，展示教师运用信息技术改进教学模式、创新教学方法的成果。
参赛对象全国中等职业学校财经类专业教师，包括中等职业学校在编在岗的专任教师和兼职教师。
同时，鼓励教师以团队形式参赛，团队成员可包括不同学科背景的教师和信息技术专家。
02信息化教学设计概述信息化教学设计的定义与特点定义信息化教学设计是运用系统方法，以学生为中心，充分利用现代信息技术和信息资源，科学地安排教学过程的各个环节和要素，以实现教学过程的优化。
特点强调以学生为中心，注重学习者学习能力的培养；以“任务驱动”和“问题解决”作为学习和研究活动的主线；强调“协作学习”；强调针对学习过程和学习资源的评价。
强调针对学习过程和学习资源的评价。
强调“协作学习”，这种协作学习不仅指学生之间、师生之间的协作，也包括教师之间的协作；以“任务驱动”和“问题解决”作为学习和研究活动的主线，在相关的有具体意义的情境中确定和教授学习策略与技能；以学生为中心，注重学习者学习能力的培养；充分利用各种信息资源来支持学；信息化教学设计的基本原则开发开发教学资源，包括多媒体课件、网络课程、教学网站等。
全国教育教学信息化交流展示活动
全国教育教学信息化交流展示活动第二十二届全国教育教学信息化大奖赛指南大奖赛组织委员会编2018年3月目录一、参加人员范围二、项目设置及相关要求（一）项目设置（二）项目说明及要求（三）评选指标（四）作品资格审定（五）作品制作三、参加办法（一）参加办法及报送作品数量（二）报送时间、方式及费用四、评选及交流展示五、组织工作（一）组织领导（二）联系方式附表1: 作品登记表（课件、微课、课例、教育资源应用教学设计方案、教育资源应用课例）附表2：作品登记表（教师网络空间应用案例、创新教育教学案例、信息化教学课程案例）附表3：作品名单及联系人信息表一、参加人员范围各级各类学校及有关部委、行业所属教育机构的教师、教育技术工作者。
二、项目设置及相关要求（一）项目设置全国教育教学信息化大奖赛（简称“大奖赛”）根据不同学校、不同学段教育教学要求和特点，按照基础教育、中等职业教育、高等教育分组（按照作品第一作者所在单位划分）设置项目。
1.基础教育组：课件、微课、课例、教师网络空间应用案例、创新教育教学案例。
幼儿教育：课件、微课、课例。
特殊教育：课件、微课、课例。
教学点：教育资源应用教学设计方案、教育资源应用课例。
2.中等职业教育组：课件、微课、信息化教学课程案例。
3.高等教育组：课件、微课、信息化教学课程案例。
（二）项目说明及要求1.课件：是指基于计算机技术和网络技术，根据教学设计，将特定的教学内容、教学活动和教学手段有效呈现的应用软件，目的是辅助教与学，并完成特定的教学任务，实现教学目标。
可以是针对某几个知识点，也可以是一课时或一个教学单元内容，制作工具和呈现形式不限。
移动终端课件作品应能在iPAD、Android PAD等移动教学设备上运行。
各类教学软件、学生自主学习软件、教学评价软件、仿真实验软件等均可报送，建议同时报送软件运行录屏解说文件。
（1）制作要求：视频、声音、动画等素材采用常用文件格式。
（2）报送形式：作品以zip压缩包格式（含附表1）报送，总大小建议不超过700MB。
职业院校信息化教学大赛评分指标
附件12014年湖北省职业院校信息化教学大赛评分指标1．多媒体教学软件比赛评委提问环节提问范围：教学设计、软件制作、学科理论（包括学科基本素养、学科教育基本理论、学科课程与教学、学科课程改革和学科教师专业化发展等方面）。
2．信息化课堂教学比赛3．信息化教学设计比赛评委提问环节提问范围：教学设计、课件制作、学科理论（包括学科基本素养、学科教育基本理论、学科课程与教学、学科课程改革和学科教师专业化发展等方面）。
4．信息化实训教学比赛评委提问环节提问范围：教学设计、实训教学理论、相关专业实训教学等。
5．网络课程比赛附件2参赛作品材料报送要求1.信息化教学设计比赛邮寄：纸质教案、说课稿各5份。
电子邮件：教案、说课稿电子版、比赛现场讲解使用的ppt演示稿。
2.信息化课堂教学比赛邮寄：纸质教学设计方案5份。
电子邮件：教学设计方案电子版。
3.中职组信息化实训教学比赛邮寄：纸质教学设计方案、说课稿5份。
电子邮件：教学设计方案、说课稿电子版及比赛现场使用的ppt演示稿。
4.多媒体教学软件比赛邮寄：纸质讲解稿5份。
电子邮件：多媒体教学软件、讲解稿电子版及比赛现场讲解使用的ppt演示稿。
5.网络课程比赛Word形式发送电子邮件。
网络课程比赛参赛作品的网址及评审所需的其他材料（如教师用帐号、学生用帐号等）报送的材料用于评委专家熟悉、审核和评审作品等环节，报送的材料应与比赛现场使用的一致。
参赛材料请按赛项用档案袋单独分装，档案袋封面粘贴一份填写完整的《湖北省职业院校信息化教学大赛选手报名表》。
材料的其他位置不得出现参赛教师及院校等影响比赛公正性的任何信息。
材料须用A4纸打印，纵向左侧装订。
信息化项目需求申报表
一、项目基本信息
项目名称
项目类型
□硬件；□软件；□工程；□服务 （可多选公电话
移动电话
Email信箱
项目联系人
姓名
职务职称
办公电话
移动电话
Email信箱
项目总预算（万元）
学校信息化经费拟申请额度
其他 配套资金来源及额度
项目拟实
施周期
年 月——年 月
二、
三、建设的必要性阐述
（满足项目建设单位的哪些业务需要，建设目标等）
四、项目建设单位负责人意见
项目单位负责人（签字）： （盖章）
年 月 日
五、信息化建设与管理办公室意见
负责人（签字）：
年 月 日