少儿英语讲颜色的教案
年幼儿园中班英语优质教案《颜色》
年幼儿园中班英语优质教案《颜色》一、教学背景在幼儿园中班阶段，学生的英语学习需求是逐渐增加的。
本教案以学习颜色为主题，旨在帮助学生掌握一些基本的颜色名称，并通过丰富多彩的教学活动引导学生全面理解和应用颜色词汇。
二、教学目标1.学生能够熟练掌握常见颜色的英文表达，如red, blue, yellow等；2.学生能够在日常生活中准确运用所学颜色词汇进行描述；3.通过教学活动，培养学生的观察力、语言表达能力和团队合作意识。
三、教学准备1.教师准备彩色卡片和布偶等教具；2.列出学习词汇清单，如red, blue, yellow, green, purple, orange, black,white；3.备好相关课件和教学PPT，用于辅助教学；4.制定教学计划，包括教学活动的安排和时间分配。
四、教学过程第一课时：认识颜色1.引入（5分钟）利用教具和彩色卡片展示各种颜色，引导学生感受颜色的美丽。
2.学习词汇（15分钟）逐个介绍颜色词汇，让学生跟读并加以模仿。
3.词汇游戏（15分钟）设计有趣的游戏，让学生通过游戏巩固所学的颜色词汇。
4.小组讨论（10分钟）分小组让学生讨论他们最喜欢的颜色，并用英语进行简短描述。
第二课时：运用颜色1.复习（5分钟）复习前一节课所学的颜色词汇。
2.颜色识别（15分钟）利用教具或图片展示不同颜色的物品，让学生用英语表达。
3.歌曲和游戏（20分钟）听英文歌曲《颜色之歌》，让学生跟着歌曲学唱，加深对颜色词汇的记忆。
4.手工制作（15分钟）让学生参与制作彩色手工，加强对颜色的认识和运用。
第三课时：复习与总结1.复习（10分钟）复习本节课学过的颜色知识。
2.口语练习（20分钟）进行口语练习，让学生自由表达自己喜欢的颜色，并描述物品的颜色。
3.总结（10分钟）教师引导学生总结今天所学的颜色知识，巩固学习成果。
五、教学反思本教案设计了多个有趣的教学活动，让学生在愉快的氛围中学习。
通过游戏、音乐、手工制作等多种形式的活动，可以有效激发学生学习兴趣，帮助他们更好地掌握英语颜色词汇。
幼儿园中班英语教案《颜色》
幼儿园中班英语教案《颜色》教学目标1.学生能够听、说、认知英语中的七种颜色：red，yellow，blue，green，purple，pink，brown。
2.学生能够用正确的语音、语调、表情表达自己对颜色的喜好。
3.学生掌握颜色词汇的正确用法。
教学内容Part 1 - 学习新单词1.让学生看单词卡片，并重复读出单词。
2.用图片、实物等方式展示颜色，并配合单词教学。
Part 2 - 学习日常用语1.教师用简单的英语表述颜色，让学生跟读和模仿。
如：This is a red apple.2.谈论孩子的日常生活，引入孩子喜欢的颜色。
如：What color is your favorite toy car?Part 3 - 练习口语1.组织学生进行对话练习。
2.采用教师-学生对话、学生-学生对话、学生自由对话等方式。
Part 4 - 游戏活动1.游戏1 - 猜颜色：教师拿一件红色的物品，请学生用英语问What color is it?教师回答It’s red.然后换下一个颜色物品。
2.游戏2 - 种蛋游戏：教师将七种颜色的蛋种在教室的不同位置，让学生找到相应颜色的蛋，并用英语表述What color is it?和It’s ___.教学方法1.游戏式教学方法。
2.师生互动交流式教学方法。
教学资源1.单词卡片。
2.实物、图片等教学辅助工具。
3.游戏物品：七个颜色的蛋。
教学评价1.学生的听、说、读、写水平。
2.学生的词汇量和语音语调表达能力。
3.学生参与教学活动的积极程度。
总结本次英语教学以颜色为主题，通过多种方式对学生进行了口语训练，并且丰富了学生对颜色词汇的认知和掌握。
同时，通过游戏等活动的方式，让学生在轻松、愉快中学习英语，提高语言表达能力，达到了预期的教学效果。
颜色幼儿园全英教案
颜色幼儿园全英教案
教学目标
1.了解并认识基本的颜色单词和色彩搭配；
2.提高幼儿的听力和口语能力；
3.提升幼儿的色彩观察能力；
4.学会通过游戏、歌曲等方式掌握基本的英语语言知识。
教学内容
1.颜色单词的基本认知；
2.色彩搭配及描述；
3.歌曲、游戏等活动。
教学步骤
Step 1：引导幼儿了解颜色名称
•通过举例子的方式，给孩子介绍常见的颜色单词，如红色（red）、
蓝色（blue）、绿色（green）、黄色（yellow）等。
Step 2：练习颜色单词的正确发音
•在老师的带领下，孩子们依次跟读单词，并进行发音练习。
Step 3：学习色彩搭配及描述
•通过老师介绍及示范，孩子们了解了色彩的搭配原则及如何进行描述。
Step 4：进行歌曲、游戏等活动
•老师带领孩子们唱英文歌曲，如《Color Song》等，让孩子们在快乐
的氛围中学习英语。
•通过游戏的方式，如识别颜色、颜色填充等，提高幼儿的色彩观察能力。
Step 5：总结
•通过复习单词、颜色搭配和游戏活动，让幼儿们掌握了基本的英语语言知识和色彩搭配原则，整节课的学习结束。
教学资源
•投影仪、PPT、教具、文具、歌曲等。
教学评估
•通过对孩子们的课堂表现、答题、口语对话和游戏熟练程度等方面进行评估，对于孩子们掌握的程度进行准确而全面的推断，并调整后续的教学计划。
教学反思
•在教学的过程中，老师要结合幼儿的特点，进行多种形式、多角度的组合教学，提高教学效果，让孩子们在轻松、愉悦的氛围中学习英语语言知识。
幼儿英语颜色教案
幼儿英语颜色教案教学目标：通过本节课的学习，幼儿能够熟练地掌握颜色词汇，并能够准确地用英语表达不同的颜色。
教学内容：1. 蓝色（Blue）2. 红色（Red）3. 黄色（Yellow）4. 绿色（Green）5. 橙色（Orange）6. 紫色（Purple）7. 黑色（Black）8. 白色（White）9. 粉色（Pink）10. 棕色（Brown）教学步骤：Step 1：引入新知教师出示蓝色的纸张，向学生展示并问：“What color is this?”（这是什么颜色？）学生回答：“Blue.”（蓝色）教师将这个过程重复几次，确保学生掌握了蓝色的单词。
Step 2：学习其他颜色教师依次出示红色、黄色、绿色、橙色、紫色、黑色、白色、粉色、棕色的纸张，使用相同的句型“ What color is this?”（这是什么颜色？）来引导学生回答，并确保每个颜色的词汇都为学生熟悉和掌握。
Step 3：游戏互动教师准备一些彩色的小球或纸片，并将其放在一个袋子中。
将学生分成若干小组，每个小组派一名学生进行抽球或抽纸片的活动，并将所抽到的颜色用英语表达出来。
其他小组成员快速回答正确的颜色，回答正确的小组即获得一分。
通过这个游戏，加深学生对各种颜色词汇的记忆和理解。
Step 4：扩展活动教师准备一些彩色的图片，例如具有不同颜色的水果、动物等，将这些图片贴在墙壁上或散布在教室中。
教师依次指向每个图片，向学生提问该图片是什么颜色，并由学生尽量用英语回答。
可以考虑在学生的座位上放置相应的颜色卡片，以便他们更好地联想和表达。
Step 5：结束教师总结本堂课所学的颜色词汇，并鼓励学生在日常生活中多多关注和运用学过的颜色词汇，以加强记忆和应用。
备注：在教学过程中，可以适时使用绘本、歌曲或者其他多媒体资源来帮助学生更好地理解和记忆颜色词汇。
2024年幼儿园中班英语优质教案《颜色》
2024年幼儿园中班英语优质教案《颜色》一、教学内容本节课选自《幼儿园英语》教材第三单元，主题为“颜色”。
具体内容包括：1. 颜色单词：red、orange、yellow、green、blue、purple、black、white；2. 颜色相关的简单句子：What color is it? It's ；3. 颜色歌谣一首。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的颜色单词，并能准确发音。
2. 培养幼儿运用颜色单词进行简单交流的能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：颜色单词的发音和记忆。
教学重点：颜色单词的认读和应用。
四、教具与学具准备教具：颜色卡片、颜色歌谣挂图、彩色笔、白板。
学具：幼儿用书、颜色卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿唱一首英文歌曲，如《Rainbow song》，让幼儿熟悉颜色。
2. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅多彩的画，引导幼儿观察并说出画面中的颜色。
3. 新课导入（10分钟）1）教师出示颜色卡片，引导幼儿学习颜色单词。
2）教师通过歌谣、游戏等形式，帮助幼儿巩固颜色单词。
3）教师示范颜色单词的运用，如：What color is it? It's4. 例题讲解（10分钟）教师给出一个颜色，让幼儿用英文回答，如：教师说“red”，幼儿回答“It's red”。
5. 随堂练习（10分钟）1）教师发放颜色卡片，让幼儿找出相应的颜色。
2）幼儿两两一组，进行颜色单词的问答游戏。
六、板书设计1. 颜色单词：red、orange、yellow、green、blue、purple、black、white2. 颜色歌谣挂图3. 颜色问答示例七、作业设计1. 作业题目：用颜色单词完成下列句子。
（1）What color is the sun? It's _______.（2）What color is the grass? It's _______.（3）What color is the sky? It's _______.2. 答案：（1）yellow（2）green（3）blue八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在颜色单词发音和记忆方面的掌握情况，及时进行针对性的辅导。
幼儿英语颜色教学教案
【导语】英语作为⼀门国际语⾔，应⽤范围越来越⼴泛，⽽重视幼⼉教育的⽗母则是希望孩⼦从⼩就能够熟练运⽤英语，为今后的发展打下夯实的基础。
以下是为您整理的《幼⼉英语颜⾊教学教案》，供⼤家学习参考。
1.幼⼉英语颜⾊教学教案Interesting Colors 有趣的颜⾊【活动⽬标】1、认识表⽰颜⾊的单词：red、blue、yellow、green。
2、积极参与游戏，巩固相关单词。
【活动准备】教具学具准备：各种颜⾊的帽⼦(与幼⼉⼈数相同)，⾳乐磁带，录⾳机。
Music，hula- hoops，Two fashion models， some colorful paper【活动过程】幼⼉英语游戏：“⾊彩宝宝站出来”。
幼⼉戴上不同颜⾊的帽⼦，教师播放⾳乐，带领幼⼉站成圆圈跟随⾳乐节拍⾃由动作，教师发出⼝令：“Who is wearing yellow hat?” 戴黄⾊帽⼦的幼⼉来到圆圈中间继续听⾳乐⾃由动作。
教师发出不同的⼝令，让戴不同颜⾊帽⼦的幼⼉依次站出来。
谈话：我喜欢的颜⾊。
引导幼⼉⽤英语说说⾃⼰喜欢的颜⾊，学习句型：“My favorite color is， ”游戏：“⾊彩圈圈”教师事先在活动室地⾯上画好四个圆圈，贴上red， blue， yellow， green的⾊彩标记。
播放⾳乐，⾳乐停⽌时教师说：“I like blue，”幼⼉来到贴有blue标记的圈中。
教师变换⼝令，让幼⼉依次来到不同颜⾊标记的圈内。
【活动渗透】美术活动：有趣的颜⾊。
⾳乐活动：歌曲欣赏Color Song，⽤各种颜⾊的彩带装饰活动室。
【情境渗透】在⽣活中引导幼⼉观察各种各样的颜⾊，并⽤英语认读。
【家庭中滲透】建议家长让幼⼉参与⾃⼰房间的布置，挑选⾃⼰喜欢的窗帘颜⾊、床单颜⾊等。
【活动分析】本活动利⽤游戏的形式让幼⼉在充满趣味的情境中掌握表⽰四种颜⾊的单词，并运⽤英语进⾏情境表演，为幼⼉营造了积极学说英语的良好氛围。
【实施指导】活动重点：掌握表⽰颜⾊的单词：red，blue， yellow and green。
英语公开课教案颜色
英语公开课教案颜色一、教学目标：1. 让学生能够正确认知和表达基本的颜色词汇。
2. 培养学生运用颜色词汇进行简单描述和交流的能力。
3. 提高学生对英语学习的兴趣，培养他们的观察力和想象力。
二、教学内容：1. 颜色词汇：red, yellow, blue, green, purple2. 颜色描述：The sky is blue. The flowers are yellow.3. 颜色搭配：I like red and blue.三、教学重点与难点：1. 重点：颜色词汇的认知和运用。
2. 难点：颜色描述的表达和颜色搭配的运用。
四、教学方法：1. 直观法：通过实物、图片等直观教具，帮助学生认知颜色词汇。
2. 情境教学法：创设生活情境，让学生在实际语境中运用颜色词汇。
3. 互动教学法：引导学生进行小组讨论和游戏，提高他们的参与度和积极性。
五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：引导学生进行颜色猜谜游戏，激发学生对颜色话题的兴趣。
2. 课程导入（10分钟）：展示一幅图片，引导学生观察并说出图片中的颜色。
教师引导学生用英语表达颜色词汇。
3. 新课教学（15分钟）：教师呈现颜色词汇的卡片，引导学生跟读并记忆。
通过例句展示颜色描述的用法，让学生进行模仿和练习。
4. 小组活动（10分钟）：学生分组进行颜色搭配游戏，鼓励他们用英语进行交流和表达。
教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。
5. 总结与作业（5分钟）：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调颜色词汇的运用。
布置作业：用英语写一篇关于颜色的短文。
6. 课后反思（5分钟）：教师总结课堂教学效果，反思教学方法，为下一步教学做好准备。
六、教学拓展：1. 颜色词汇的扩展：orange, purple, pink, brown, gray, black, white2. 颜色描述的拓展：The cat is black. The sun is setting, and the sky is turning orange.3. 颜色搭配的拓展：I prefer blue and green. What about you?七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估他们的参与度。
幼儿园中班英语优质教案《颜色》 (2)
幼儿园中班英语优质教案《颜色》教案：颜色教学内容：颜色教学目标：1. 能够认识并正确发音英文颜色的单词。
2. 能够运用所学的颜色词汇进行简单的口头交流。
3. 学会使用颜色来描述物体的外观。
教具准备：颜色卡片（红、黄、蓝、绿、橙、紫、粉红、黑、白、棕、灰）。
绘本《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》。
教学步骤：Step 1：引入新课（5分钟）1. 与学生一起玩一个简单的颜色识别游戏。
教师出示一张颜色卡片并问学生：“这是什么颜色？”学生回答后，教师宣布下一个颜色。
重复几次，使学生熟悉颜色的英文表达。
2. 引导学生通过观察和提问，让他们尽可能用英文回答关于颜色的问题。
Step 2：教授颜色单词（10分钟）1. 准备颜色卡片，依次出示每个颜色，教师说出颜色的单词并让学生重复几次。
2. 帮助学生理解颜色单词的含义，可以用实物或图片，比如红苹果、蓝天等。
Step 3：绘本阅读（15分钟）1. 准备绘本《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》。
2. 教师向学生展示绘本，并读出其中的句子。
让学生看图并猜测句子中缺少的颜色词汇。
3. 在读完绘本后，教师可以问一些关于绘本内容的问题，以检查学生对颜色的掌握程度。
Step 4：小组活动（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组分发一些颜色卡片。
2. 教师提问一些关于颜色的问题，让小组合作回答。
例如：“你有哪些红色的东西？”3. 每个小组轮流发言，让学生尽可能使用所学的颜色单词进行描述。
Step 5：拓展活动（10分钟）1. 教师准备一些颜色的图片或实物，让学生用英语进行口头描绘。
例如：“这个东西是什么颜色的？它是大还是小？形状是什么样的？”2. 学生可以交替进行描述和猜测。
Step 6：总结与评价（5分钟）1. 教师与学生一起回顾所学的颜色单词，并进行巩固练习，如快速读出颜色单词等。
少儿英语 颜色 教案
少儿英语颜色教案教案标题：少儿英语-颜色教案目标：1. 学生能够认识和掌握基本的颜色词汇。
2. 学生能够用英语正确地描述不同的颜色。
3. 学生能够通过游戏和练习巩固所学的颜色知识。
教学准备：1. 彩色图片或卡片，包括红色、蓝色、黄色、绿色、橙色、紫色等。
2. 彩色笔或粉笔。
3. 少儿英语教材或练习册。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生展示不同的颜色图片或卡片，引导学生说出每种颜色的名称。
2. 用彩色笔或粉笔在黑板上画出不同的颜色，并称其名称。
讲解（10分钟）：1. 使用教材或练习册中的相关内容，向学生介绍颜色的英文表达方式。
2. 通过图片或卡片，逐个讲解每种颜色的英文单词，并让学生跟读。
练习（15分钟）：1. 将学生分成小组，给每个小组发放彩色图片或卡片。
2. 老师提问一个颜色，学生需要找到对应的图片或卡片，并说出该颜色的英文单词。
3. 老师可以设置计时器，看哪个小组能够最快完成任务。
巩固（15分钟）：1. 使用游戏的方式帮助学生巩固所学的颜色知识，比如颜色拼图游戏或颜色找茬游戏。
2. 让学生用英语描述不同的颜色，并与同伴分享。
总结（5分钟）：1. 复习所学的颜色词汇，并进行口头测试。
2. 鼓励学生在日常生活中多使用英语描述颜色。
拓展活动：1. 让学生在家中找到不同颜色的物品，并用英语描述它们。
2. 给学生布置一份颜色相关的练习作业，以巩固所学的知识。
教学反思：1. 确保教学过程中使用大量的图片和实物，以帮助学生更好地理解和记忆颜色词汇。
2. 鼓励学生积极参与互动活动，提高他们的口语表达能力。
3. 根据学生的学习进度，适当调整教学内容和活动的难度。
小学英语颜色教案
小学英语颜色教案一、教学目标：1. 能够认识和听写基本的颜色词汇：red, blue, yellow, green, orange, purple。
2. 能够正确使用所学颜色词汇进行简单的口头交流。
3. 能够通过听力理解并正确回答与颜色相关的简单问题。
二、教学重点：1. 所学颜色词汇的掌握和运用。
2. 听力能力的培养和发展。
三、教学准备：1. 彩色图片和手绘的颜色卡片。
2. 录制好的颜色词汇听力材料。
3. 学生的练习册和彩色铅笔。
四、教学过程：Step 1: 导入1. 教师可以利用一些彩色图片向学生展示不同的颜色，引发他们对颜色的兴趣。
2. 教师可以用一些简单的问题和活动引导学生使用所学的颜色词汇进行回答。
Step 2: 学习新词汇1. 教师出示颜色卡片，带领学生一起读出并重复几遍每个颜色的词汇。
2. 教师可以通过游戏的方式帮助学生记住这些单词。
比如，教师说出一个颜色，学生们要在课堂上找到相应的颜色物品。
Step 3: 听力练习1. 教师播放录音，要求学生仔细听，并在听到颜色时拿起相应的彩色卡片或物品。
2. 教师可以设计一些听力题目，让学生根据听到的指令选择正确的颜色。
例如，教师可以说：“Touch the color that is the same as the sky.” 学生们需要选择出蓝色的卡片。
Step 4: 口语练习1. 教师带领学生们进行一些简单的对话练习，要求他们用所学颜色词汇进行回答。
例如：Teacher: What color is a banana?Students: Yellow.Teacher: What color is grass?Students: Green.2. 教师可以设计一些角色扮演活动，让学生们在指定的场景中运用所学的颜色词汇进行对话。
Step 5: 巩固练习1. 学生们可以在练习册上完成一些与颜色相关的练习题，巩固所学的知识。
2. 教师可以布置一些家庭作业，要求学生们在家中观察并用英语描述他们周围的颜色。
小班英语《颜色》教案5篇
小班英语《颜色》教案小班英语《颜色》教案5篇作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的小班英语《颜色》教案，希望能够帮助到大家。
小班英语《颜色》教案1活动目标鼓励幼儿大胆学说单词; milk培养幼儿对英语活动的兴趣。
活动准备milkbook的实物。
活动过程一、 Warm Up热身复习《eight ducks 》One little two little baby ducksThree little four little babyducks quick quick quick quick quick quick oh! Come for little baby ducksFive little six little babyducksSeven little eight little babyducks quick quick quick quick quick quick oh !come for little baby ducks教师带着幼儿唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参与英语活动的愿望。
二、基本部分1、教师逐一出示book,bed的实物,引导幼儿大胆学说，注意纠正幼儿的发音。
师：What is it? (并做出夸张闻的动作)幼：嗯师：it’s k milk (幼儿答不出来的，老师就带读几遍) 。
2、 A game游戏:瞎子摸象请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来的实物放在地上，老师说：“Show me your book，”幼儿就摸取该物并说“Here it is。
”摸不对的就换另一名幼儿玩。
三、结束部分Song : 《eighter ducks》幼儿跟唱歌曲。
小班英语《颜色》教案2一．热身游戏贴膏药，揪尾巴二.课堂指令的学习⑴当老师说OK?时要求学生回答OK!并加手势反复大声练习几次⑵Whowantstotry?-----Letmetry!反复大声练习几次⑶up,downStandup!Sitdown!反复操练几次后学习儿歌Left,left,right,right,upanddowLeft,left,right,right,turningaround;Left,left,right,right,jump,jump,jumLeft,left,right,right,wearestrong.三.问候：Hello,hi,howareyou手偶模仿表演:Hello,hello,howareyou?Fine,fine,fine,thankyouHello,hello,howareyou?Oh,oh,justsoso.Hello,hello,howareyou?No,no,I’mterrible.四:认颜色:redyellowbluegreen拿出颜色卡片逐次认识,让学生跟读.小游戏:将卡片放在地上,让两个学生根据老师说出的单词,以最快速度拍击相应的颜色卡片,并大声读出来.胜者发小奖品.玩两到三组.不能决出胜负者用rockpapersciors老师提问:Whatcolorisit?学生回答:It’s…(回答时击打卡片.onebyone)歌:let’slearnatonguetwister.Red,red,touchyourhead;Blue,blue,tieyourshoesYellow,yellow,drawacircle;Green,green,stampyourfoot.复习一遍单词小班英语《颜色》教案3活动目标：1.聆听歌曲《Greetings》，培养幼儿的.语感2.能够用肢体动作表达对歌词内容的理解。
英语颜色教案
英语颜色教案【篇一：英语颜色的示范课教案】unit8 colors教学案例nancy2015 年8 月31 日unit 8 colors （第三课时）一、教学目标：1、知识目标：能听、说、认读5种表示颜色的英语单词（red、yellow、blue、black、green），并能用英语“ colors”这一话题进行简单的交流: what color is it？it’s___ . 2、技能目标：（1）、能在实践中熟练应用所学的颜色。
（2）、在活动中体验互帮互助的乐趣，培养学生的想象力及细心观察周围事物的能力。
3、情感目标：通过游戏、魔术表演、创设情景对话等多种形式，激发学生对英语的热爱，培养孩子学习英语的兴趣。
二、教学重点和难点：（1）、掌握red、yellow、blue、green、black 的读法。
（2）、有关颜色的对话：what color is it？it′s.熟练应用。
三、教育理念：本节课中通过魔术表演、角色扮演等环节的设计，来吸引孩子的兴趣，让孩子在有趣的情景中不知不觉地走上讲台，走到大家的面前表演、说英语，可培养孩子的自信与勇敢。
四、教学过程：step 1. greetings: （5分钟）s：good morning ,ms nancy!t: good morning, boys and girls! how are you, today?s: i am fine, thank you.t: which color do you like ?s: i like__.（抽查提问几个小朋友）t: great! thank you . sit down, please.step2 ：warming — up（3 分钟）t：now, let’s do a little warm-up. you can find some colors init.ok?s: ok!t: greet light, go! ready go!（师生齐做律动）t: wow! you are so great! now, let’s do it faster and fasrter. ok?（师生慢慢加快速度做律动） t: __ is the first! give ma five! ever body sits down, please. step 3 : review words. （7 分钟）t：现在请小朋友们想一想，刚才你听到了几种三色，分别是什么？ok, jerry. you, please.（小朋友说出哪个单词，就把相应的单词卡片贴在白板上，并带领小朋友读单词三遍。
少儿英语试讲教案颜色
少儿英语试讲教案颜色教案名称：少儿英语颜色单词学习一、教学内容：1. 教材章节：《少儿英语》第一册，第五单元，颜色主题相关内容。
2. 详细内容：学习颜色单词 red, yellow, blue, green, purple, orange, pink, black, white, brown，并能用这些颜色单词描述物品。
二、教学目标：1. 学生能够正确拼读和书写颜色单词。
2. 学生能够用颜色单词描述物品。
3. 学生能够听懂并运用颜色单词进行简单的交流。
三、教学难点与重点：1. 教学难点：颜色单词的准确拼读和书写，颜色单词的运用。
2. 教学重点：颜色单词的记忆和运用。
四、教具与学具准备：1. 教具：彩色笔、彩色图片、颜色卡片。
2. 学具：学生课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：引导学生用中文谈论自己喜欢的颜色，激发学生对颜色话题的兴趣。
2. 引入新课（10分钟）：展示彩色图片，引导学生用中文说出图片上的颜色，然后引入英文颜色单词的学习。
3. 单词学习（10分钟）：通过颜色卡片，教授颜色单词，让学生听、说、读、写颜色单词。
4. 实践练习（10分钟）：让学生用颜色单词描述图片上的物品，进行小组交流。
六、板书设计：1. 板书颜色单词：red, yellow, blue, green, purple, orange, pink, black, white, brown。
2. 板书颜色单词的中文翻译：红色，黄色，蓝色，绿色，紫色，橙色，粉红色，黑色，白色，棕色。
七、作业设计：1. 作业题目：用所学的颜色单词描述你的教室。
2. 作业答案：My classroom is colorful. The walls are white, the desks are blue, and the chairs are yellow. I like my colorful classroom.八、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：本节课学生对颜色单词的学习兴趣浓厚，大部分学生能够准确拼读和书写颜色单词。
(完整)少儿英语关于颜色试讲15分钟
(完整)少儿英语关于颜色试讲15分钟一、教学内容1. 学习颜色词汇：red, yellow, blue, green, white, black, purple, orange, pink, grey。
2. 学习颜色词汇的运用：How to describe the color of objects?3. 学习颜色词汇的搭配：e.g. a red car, a yellow banana。
二、教学目标1. 学生能够掌握基本的颜色词汇，并能够正确地表达和运用。
2. 学生能够听懂并能够运用颜色词汇进行简单的交流。
3. 学生能够通过颜色词汇的学习，提高对英语的兴趣和学习的积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：颜色词汇的搭配和运用。
2. 教学重点：颜色词汇的正确表达和听写。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色笔、卡片、课件。
2. 学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 情景引入：教师展示一幅彩色画，引导学生观察并说出其中的颜色。
2. 单词教学：教师用彩色笔指出画中的颜色，并教授颜色词汇，让学生跟读并模仿。
3. 卡片游戏：教师出示颜色卡片，学生需要迅速说出颜色的英文名称。
4. 句子练习：教师给出物品，学生需要用颜色词汇描述物品，如：This is a red car.5. 小组活动：学生分组，每组需要用颜色词汇造句，看哪个组造的句子最多。
6. 听力练习：教师播放颜色词汇的录音，学生需要写出听到的颜色词汇。
7. 课堂小结：教师引导学生回顾本节课所学颜色词汇，并鼓励学生在家中尝试运用。
六、板书设计1. 板书颜色词汇：red, yellow, blue, green, white, black, purple, orange, pink, grey。
2. 板书颜色词汇搭配：e.g. a red car, a yellow banana。
七、作业设计1. 作业题目：用所学的颜色词汇写一篇短文，描述自己的房间。
2. 作业答案：（示例）My room is colourful. It has a red bed, a yellow pillow, a blue rug and a green wardrobe. I like my room very much.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握颜色词汇的情况较好，但在颜色词汇的搭配上还有待提高。
《颜色》英语教案颜色英语教案
《颜色》英语教案颜色英语教案教案：《颜色》英语教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学英语PEP教材，第五册，第二单元，Part A，Let's learn和Let's do。
主要学习颜色单词：red, yellow, blue, green, white, black，以及颜色短语：a red car, a yellow banana, a blue sky, green leaves, white clouds, blackboard。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读颜色单词和短语。
2. 能够用英语简单描述物品的颜色。
3. 培养学生的观察能力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：颜色单词和短语的听说读写。
难点：颜色短语的运用和描述物品颜色的表达。
四、教具与学具准备教具：PPT，颜色卡片，实物。
学具：课本，练习本，彩笔。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生用Hello, how are you?互相问候，然后引导学生谈论他们喜欢的颜色，引起学生对颜色的兴趣。
2. 引入（10分钟）教师展示一幅图片，包含不同颜色的物品，引导学生观察并说出这些物品的颜色。
例如：Look! What colors do you see?（看！你看到了哪些颜色？）3. 呈现（10分钟）教师通过PPT呈现颜色单词和短语，让学生跟读，并指出相应的颜色卡片。
同时，教师用颜色短语描述实物，例如：This is a red car.（这是一辆红色的车。
）4. 练习（10分钟）学生分组，每组挑选一个颜色短语，用彩笔画出相应的物品。
画完后，各组展示并口头描述所画的物品颜色。
5. 巩固（10分钟）教师播放Let's do部分的录音，学生跟随录音做动作，边说边做。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容包括颜色单词和短语，如下：red a red caryellow a yellow bananablue a blue skygreen green leaveswhite white cloudsblack blackboard七、作业设计1. 抄写颜色单词和短语，每个写两遍。
小班幼儿英语教案《颜色》 (2)
小班幼儿英语教案《颜色》教案名称：颜色 Color教案目标：1. 让幼儿掌握几种基本颜色的名称。
2. 学会用基本颜色来描述物体的颜色。
3. 通过游戏和练习，帮助幼儿巩固所学的颜色知识。
教学准备：1. 彩色卡片或彩色物品。
2. 彩色画笔或彩色笔。
教学流程：Step 1: 导入以色彩多样的画作或照片为例，引起幼儿对颜色的注意，提问：“你们能看到哪些颜色？它们是什么颜色的？”鼓励幼儿大声说出颜色名称。
Step 2: 学习颜色名称1. 准备几张彩色卡片，每张卡片上写一个颜色的名称（如红色、蓝色、黄色等）。
给幼儿展示卡片，然后分别问幼儿每个颜色的名称。
2. 请幼儿在纸上用彩色画笔或彩色笔画出相应的颜色，同时帮助他们说出颜色的名称。
Step 3: 描述颜色给幼儿展示一些彩色物品（如红色的苹果、蓝色的天空、黄色的太阳等），请他们用英语描述物体的颜色。
鼓励幼儿用句子形式回答，例如：“The apple is red.”（这个苹果是红色的。
）Step 4: 游戏1. 找颜色：将彩色卡片或彩色物品放在教室不同的位置，然后说一个颜色的名称，让幼儿找到对应的卡片或物品。
2. 颜色站：将不同颜色的卡片或物品放在教室的不同角落，然后指挥幼儿根据老师说出的颜色名称到相应的角落站定。
Step 5: 温故知新回顾一下学到的颜色名称，让每个幼儿说出自己最喜欢的颜色，并用句子描述喜欢的颜色。
Step 6: 结束为幼儿颁发奖励，鼓励他们努力学习。
教学延伸活动：1. 让幼儿带一件自己喜欢的彩色物品到课堂上，他们可以向其他同学简单介绍这个物品和它的颜色。
2. 可以继续进行一些涉及颜色的游戏和练习，如颜色拼图、颜色填色等。
教学评估：观察幼儿在课堂上对颜色的认知和运用情况，评估他们是否达到了学习目标。
也可以通过课后小测验或与幼儿的交流来检查他们对颜色的学习情况。
小班幼儿英语教案《颜色》3篇
小班幼儿英语教案《颜色》小班幼儿英语教案《颜色》精选3篇（一）教案主题：颜色教案对象：小班幼儿教学目标：1. 能够听懂、认读并正确发音以下颜色词汇：红色、蓝色、黄色、绿色、紫色、橙色、黑色、白色。
2. 能够用英语表达自己喜欢的颜色并对其进行描述。
3. 能够通过游戏和绘画等方式巩固所学颜色词汇。
教学准备：1. 颜色卡片（包括红色、蓝色、黄色、绿色、紫色、橙色、黑色、白色）。
2. 游戏道具：彩色织带、彩色纸、彩色水笔等。
教学内容及步骤：Step 1: 导入新课（5分钟）1. 师生问候，营造轻松、愉快的学习氛围。
2. 师生共同回忆和复习已学过的颜色词汇：red, blue, yellow, green。
Step 2: 学习新课（15分钟）1. 拿出颜色卡片，同时展示并朗读颜色词汇：purple, orange, black, white。
2. 教师用卡片示意每种颜色，让学生模仿教师的发音并重复每个颜色的名称。
3. 教师给每个学生发放一张颜色卡片，然后出示一个颜色，让学生根据卡片上的颜色找到对应的卡片并出示。
4. 教师引导学生用英语逐一表达自己手中的卡片颜色。
Step 3: 游戏时间（15分钟）1. 游戏1：颜色接龙。
教师先模仿一种颜色，学生再根据学过的颜色依次接龙，说出一种相邻的颜色。
例子：Teacher: \小班幼儿英语教案《颜色》精选3篇（二）教案名称：《不挑食》教学目标：1. 培养幼儿正确的饮食习惯，不挑食。
2. 培养幼儿的口语表达能力和合作意识。
3. 增加幼儿对食物的认知。
教学内容：1. 食物的种类、分类及其特点。
2. 培养幼儿接受新食物的勇敢心态。
教学准备：1. 《不挑食》主题图片。
2. 食物图片及实物。
3. PPT或黑板。
Step 1：导入 (5分钟)通过展示《不挑食》主题图片，引发幼儿对不挑食的讨论，询问他们对挑食的看法，并鼓励他们分享自己喜欢和不喜欢吃的食物。
教师记录幼儿的回答。
Step 2：讲解 (10分钟)通过PPT或黑板向幼儿介绍各种食物的种类和特点。
幼儿英语颜色教学教案
幼儿英语颜色教学教案教案内容：一、教学内容：本节课的教学内容选自幼儿英语教材《ABCmouse》的第五章节，主题为“Colors”。
教学目标是让幼儿能够听懂并正确使用英语颜色词汇，包括red, yellow, blue, green, purple等。
二、教学目标：1. 能够让幼儿听懂并能够正确使用颜色词汇。
2. 培养幼儿对英语的兴趣，提高他们的听说能力。
3. 培养幼儿的观察力和创造力。
三、教学难点与重点：重点：让幼儿能够听懂并正确使用颜色词汇。
难点：让幼儿能够将颜色词汇与实际物品联系起来，进行正确的指认。
四、教具与学具准备：教具：彩色笔、彩色卡片、颜色图片、实物颜色物品等。
学具：作业本、彩笔等。
五、教学过程：1. 引入：教师拿出彩色卡片，引导幼儿观察并说出颜色的名称。
2. 讲解：教师用彩色笔在黑板上画出各种颜色，并教幼儿读出颜色的英文名称。
3. 实践：教师给每个幼儿发一张作业纸，让他们用彩笔画出自己喜欢的颜色。
4. 巩固：教师拿出实物颜色物品，让幼儿用英语说出它们的颜色。
5. 拓展：教师引导幼儿用英语描述物品的颜色，如“This is a red apple.”六、板书设计：黑板上画出各种颜色，旁边写上英文颜色的名称，如red, yellow, blue等。
七、作业设计：1. 作业题目：用英语颜色词汇画一幅画。
答案：幼儿用英语颜色词汇画出自己喜欢的颜色的一幅画。
2. 作业题目：用英语描述一张图片的颜色。
答案：幼儿用英语描述出图片上物品的颜色。
八、课后反思及拓展延伸：课后反思：教师要关注幼儿在课堂上的表现，对没有掌握颜色词汇的幼儿进行个别辅导。
在下一节课中，教师可以复习颜色词汇，并引导幼儿用颜色词汇进行简单的英语句子练习。
拓展延伸：教师可以组织幼儿进行颜色词汇的比赛，提高他们的学习兴趣。
还可以让幼儿在家里找一找颜色的物品，用英语进行描述。
重点和难点解析：1. 教学内容的选取：本节课的教学内容选自幼儿英语教材《ABCmouse》的第五章节，主题为“Colors”。
英语颜色教案模板小学四年级
课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握基本的颜色词汇，如 red, blue, yellow, green, black, white 等。
2. 培养学生用英语描述物体的颜色，提高学生的语言表达能力。
3. 激发学生对英语学习的兴趣，培养良好的学习习惯。
教学重点：1. 颜色词汇的掌握。
2. 描述物体颜色的句子。
教学难点：1. 学生对颜色词汇的记忆。
2. 学生用英语描述物体颜色的句子。
教学准备：1. 教学课件：包含颜色图片、单词卡片、游戏素材等。
2. 教学工具：黑板、粉笔、彩色粉笔、录音机等。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示一幅五彩斑斓的图片，引导学生观察并说出图片中的颜色。
2. 引导学生思考：生活中有哪些颜色？二、新课1. 教师出示颜色卡片，引导学生说出卡片上的颜色。
2. 教师带领学生朗读颜色单词，并要求学生跟读。
3. 教师引导学生用颜色单词造句，如：The sky is blue.（天空是蓝色的。
）4. 教师播放录音，让学生跟读句子。
三、练习1. 教师出示颜色图片，让学生说出图片中的颜色。
2. 教师出示颜色卡片，让学生快速说出卡片上的颜色。
3. 教师组织学生进行“颜色接龙”游戏，巩固颜色词汇。
四、小结1. 教师总结本节课所学内容，强调颜色词汇的掌握。
2. 鼓励学生在日常生活中多运用所学颜色词汇。
第二课时一、复习1. 教师出示颜色图片，让学生说出图片中的颜色。
2. 教师出示颜色卡片，让学生快速说出卡片上的颜色。
二、新课1. 教师出示不同颜色的物体，引导学生用英语描述物体的颜色。
2. 教师带领学生朗读描述颜色的句子，并要求学生跟读。
3. 教师组织学生进行“颜色描述”游戏，巩固描述颜色的句子。
三、练习1. 教师出示不同颜色的物体，让学生用英语描述物体的颜色。
2. 教师组织学生进行“颜色描述接龙”游戏，巩固描述颜色的句子。
四、小结1. 教师总结本节课所学内容，强调描述颜色的句子。
2. 鼓励学生在日常生活中多运用所学描述颜色的句子。
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少儿英语讲颜色的教案【篇一：英语颜色的示范课教案】unit8 colors教学案例nancy2015年8月31日unit 8 colors (第三课时 )一、教学目标：1 、知识目标：能听、说、认读 5种表示颜色的英语单词（red 、yellow 、blue、black 、green），并能用英语“ colors”这一话题进行简单的交流：what color is it？it’s___ . 2 、技能目标：（ 1）、能在实践中熟练应用所学的颜色。
（ 2）、在活动中体验互帮互助的乐趣，培养学生的想象力及细心观察周围事物的能力。
3 、情感目标：通过游戏、魔术表演、创设情景对话等多种形式，激发学生对英语的热爱，培养孩子学习英语的兴趣。
二、教学重点和难点：（ 1）、掌握 red、 yellow、 blue、 green、 black的读法。
（ 2）、有关颜色的对话：what color is it？it’s___ .熟练应用。
三、教育理念：本节课中通过魔术表演、角色扮演等环节的设计，来吸引孩子的兴趣，让孩子在有趣的情景中不知不觉地走上讲台，走到大家的面前表演、说英语，可培养孩子的自信与勇敢。
四、教学过程：step 1. greetings: (5分钟)s： good morning ,ms nancy!t: good morning, boys and girls! how are you, today?s: i am fine, thank you.t: which color do you like ?s: i like__.(抽查提问几个小朋友)t: great! thank you . sit down, please.step2 ：warming — up（3分钟）t：now, let’s do a little warm-up. you can find some colors in it.ok?s: ok!t: greet light, go! ready go!(师生齐做律动)t: wow! you are so great! now, let’s do it faster and fasrter. ok? (师生慢慢加快速度做律动)t: __ is the first! give ma five! ever body sits down, please.t: 现在请小朋友们想一想，刚才你听到了几种三色，分别是什么？ok, jerry. you, please.(小朋友说出哪个单词，就把相应的单词卡片贴在白板上，并带领小朋友读单词三遍。
) thank you. sit down, please.小朋友们再想一想，我们还学过那些关于颜色的单词呢？（生：blue and black）(把孩子们说出的单词卡片贴在白板上) do you want to play a game with them? (s：yes.) 现在我们来一个跳单词的游戏。
看ms nancy的魔术手指，它会跳舞，你们想不想和它一起跳？小朋友要用你们的嘴巴跟着它跳，但是不允许跳到它的前面。
比如当它跳到blue的时候，你们要说（生：yellow）great! let’s start. ready go! (游戏开始)t: our boys are very good！congratulations to you! 我们的小美女们你们需要回答ms nancy 几个问题。
what’s this? (girls: it’s red )(多提问几次，并板书句子：it’s_.) step 4: sentences.(10分钟) 1、 t：look！what’s this? （生：瓶子）你们能猜出来它是什么颜色的么？（生：无色的/白色的）。
now, let’s shake it. what color is it? ( s: red) follow me. it’s red. (s: it’s red.)2、t：(举起另一个瓶子)who wants try? i will choose the first one.其他小朋友和ms nancy一起说：shake！(等被挑选的小朋友完成后) what color is it? ( s: it’s green.)（挑选提问几个小朋友）3、t：小朋友们有谁知道ms nancy刚才说的次数最多的句子是什么？（生齐声说：what color is it?）(板书句子：what color is it?)那么有谁能猜出它是什么意思呢？（生齐声说：它是什么颜色的?）great! you are so clever! follow me. what color is it?4、t: now, i need three students. who wants try?( 挑选三位不经常发言的小朋友) let’s say: shake!(三位小朋友全部完成后)现在我们大家一起问***、***和*** what color is it? very done! give me five! thank you, and go back to your seat!5、小朋友们看一下我们漂亮的教室里是不是也有这些颜色？谁想成为小老师，来带领大家找颜色？第一个回答正确的小朋友可以被邀请做下一位小老师。
who wants try?（可以进行三或四次）step 5: story. (10分钟)1、t：不止ms nancy 有带魔法的东西，我们的好朋友teddy也有一个有带魔法的宝贝。
look! what’s this? ( 生：眼镜)对了，这是一副被施了魔法的眼镜，当你说出它的咒语，就会通过它看周围的环境会发生颜色的变化。
你们想不想知道咒语是什么？（生：想）咒语就是：what color is it? follow me. (s: what color is it?) 今天teddy就和puppy一起带着它的神奇眼镜去海滩了，他们会发生什么有趣的事情呢？请小朋友打开课本33页。
（所有人打开课本）第一次teddy通过眼镜看海滩，what color is it?（s：it’s red.）第二次呢？what color is it（s：it’s blue.）第三次呢？what color is it? （s：it’s green.）接下来是puppy带上眼镜。
what color is it?（s：it’s black.）2、 t：now，who wants to be teddy and puppy? 你就可以带上这幅充满魔力的眼镜。
（挑选三至四组小演员，并给与评价和鼓励。
）3、 t：现在请小朋友和你的同桌一起来读这个小故事，左边的小朋友扮teddy，右边的小朋友扮演puppy。
step6: the end. (5分钟)1、 t：do you like this story? (s: yes.)那你们回家可以讲给爸爸妈妈听。
里面最主要句子是？（生：what color is it? it’s ___.）2、 t：listen！（放音乐）do you like this song? (生：喜欢，很好听。
)那你们回家看子好好学习下，下节课我们正式学习，看哪个小朋友最先学会，好不好？3、 t：class is over! see you! (s: see you ms nancy!)【篇二：英语关于颜色的教学设计】作者姓名学科主题单元名称研究性学习名称所需时间王晓燕英语年级七年级色彩。
谈论人的相貌特征，从谈论头发、眼睛的色彩，到服装的色彩 2课时【学习目标】这一话题进一步谈论人的相貌特征，从谈论头发、眼睛的色彩，到服装的色彩进而谈section主要让学生了解并掌握12种不同的颜色，会用what color is…? / what color are …? 这一句型能谈论头发、眼睛的色彩。
1.(1) learn some words about the colors:black, blue, brown, pink, white, purple, red, green, yellow.(2) learn some other useful words and expressions:look the same, both, color, their.2. (1) continue to talk about the people’s appearances:① we both have black hair and black eyes.② i have blond hair and blue eyes.③ short black hair, long blond hair.(2) talk about the colors:①—what color is it?—it is pink.②—what color is his hair? —it is black.③—what color are his eyes?—they are brown.【情境】第一步：营造课堂氛围，激发学生学习兴趣。
1. sing the song with motions: head and shoulders, legs and feet.2. greetings between the students and me.第二步：复习（幻灯片3、4）1. review some new words with cards.（单词竞赛）2. (one by one练习，对does she/he have…?句型进行复习) example:t: does she have long hair?s1: yes, she does. does he have short hair?s2: no, he doesn’t. does she have a big nose? etc.3. (1)(拿出彩笔，通过师生互动来学习新句型。
)t: ok. now look here, i bring some pens today. they have different colors.【任务】1. (挂出1a的图片进行问答。
)t: now look here. who is this boy?ss: he is michael. t: does he have long hair? ss: no, he doesn’t. t: what colcor is it?ss: it’s yellow. t: yes, he has yellow hair. what colcor are his eyes? ss: they are blue.2. t:good. now please look, listen and answer my questions. （幻灯片9、10）①t: who is that boy?ss: he is yukio.②t: where is he from? ss: he is from japan. ③t: does hehave black hair and blue eyes?ss:no, he doesn’t. he has black hair and black eyes.t: well done! now look at the blackboard and pay attention to the sentences.that’s right.we both have black hair and black eyes.【篇三：幼儿园英语教案(颜色)】幼儿园英语教案：颜色教学目标：1、能听懂会说有关颜色的单词。