《水是人类的宝贵资源》教学设计
保护水资源教案
保护水资源教案保护水资源教案（通用10篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
如何把教案做到重点突出呢？下面是店铺为大家整理的保护水资源教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
保护水资源教案篇1教学目标知识目标1. 知道水是宝贵的、有限的水资源,了解地球上各种水体的分布,知道目前人类利用的淡水资源的分布和比重,了解水资源紧缺的原因。
2. 掌握水资源时空分布的特点,知道我国水资源的时空分布不均的原因及相应的解决途径,了解南水北调工程的路线及影响。
3. 了解水资源的利用状况,以及水浪费和污染现象,知道节水比调水更重要。
能力目标1. 通过阅读各类图表,逐步培养和提高读图、用途、析图、释图的,能力。
2. 通过学习我国水资源的时空分布特点、原因及解决途径,培养分析、归纳、推理等思维能力。
3. 通过学习水资源利用状况,培养从资料中提取地理信息的能力。
4. 通过对水资源利用状况的调查,培养实践能力和对问题的具体分析评价能力。
情感态度价值观目标通过学习了解华北地区严重缺水的事实及缺水对工农业生产的影响,能全面、正确地认识水资源的价值,从而树立正确的节水惜水、保护水资源的观念。
教学重点1. 地球上的各种水体以及目前人类利用的主要淡水资源。
2. 我国水资源的时空分布特点以及对应的解决途径。
南水北调的主要路线及意义。
3. 理解节约用水的重要性。
4. 分析图像、表格、文字等各种信息资料。
教学难点1. 学会分析某一地区水资源紧缺的原因。
2. 理解水利工程的作用,如三峡、小浪底工程。
3. 理解"从某种意义上讲,节水比调水更重要"。
主要教法1. 讲述和讲解法2. 对比和分析法3. 讨论法教学准备1. 布置学生课前预习。
2. 布置学生分组,收集相关资料和数据,准备课堂讨论。
3. 教师收集相关资料数据,准备相关投影片。
课时安排2课时本节内容知识结构如下第一课时学习完我国水资源问题的两个方面。
《宝贵的水》教案
《宝贵的水》教案教案：《宝贵的水》一、教学内容本节课的教学内容来自小学科学教材第五册第六单元的第二课《宝贵的水》。
本节课主要让学生了解水的特点、分布和利用，以及保护水资源的重要性。
具体内容包括：水的性质、水循环、地球上的水资源、水的利用和保护。
二、教学目标1. 让学生了解水的性质、水循环和地球上的水资源。
2. 培养学生珍惜和保护水资源的意识。
3. 引导学生运用科学知识解决实际问题。
三、教学难点与重点重点：水的性质、水循环、地球上的水资源、水的利用和保护。
难点：水循环的原理、地球水资源的分布和利用。
四、教具与学具准备教具：PPT、水循环模型、地球仪、水资源分布图。
学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 引入：通过讨论学生们对水的认识，引出本节课的主题《宝贵的水》。
2. 讲解：a. 讲解水的性质，如无色、无味、透明等。
b. 讲解水循环的原理，用PPT和模型展示水循环过程。
c. 讲解地球上的水资源分布和利用，用地球仪和水资源分布图进行展示。
3. 实践：分组讨论如何节约用水和保护水资源，每组提出具体的建议。
六、板书设计板书内容：1. 水的性质：无色、无味、透明2. 水循环：蒸发、降水、径流3. 地球水资源：分布、利用4. 保护水资源：节约用水、防止污染七、作业设计1. 作业题目：a. 描述水的性质。
b. 画出水循环的示意图。
c. 列举三种节约用水的方法。
2. 答案：a. 水的性质：无色、无味、透明。
b. 水循环示意图：（略）c. 节约用水方法：关闭水龙头、一水多用、收集雨水等。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：让学生调查身边的水资源利用情况，提出改进建议，并试着实施。
重点和难点解析：一、教学内容重点和难点解析：在教学内容中，需要重点关注水的性质、水循环的原理以及地球水资源的分布和利用。
这些内容是学生理解水资源保护的基础。
对于水的性质，需要通过实验和观察让学生亲身体验和理解；对于水循环的原理，需要利用模型和图示进行讲解，以便学生能够形象地理解；对于地球水资源的分布和利用，需要利用地球仪和水资源分布图进行展示，以便学生能够直观地了解。
水是人类宝贵的自然资源教案
水是人类宝贵的自然资源教案教学目的.知识目标:向学生介绍一些有关水在自然界的分布情况及其与人类关系的常识,使学生了解水的重要性;使学生初步了解水污染的严重后果和防止污染的重要意义,从而进一步加强环保意识。
2.知识技能:让全体同学充分参与整个水的教学过程,全面培养学生解决实际问题的综合能力。
3.科学品质:通过本节的学习,建立节水、爱水,爱我家园的环保意识中。
教学重点、难点.重点:节水与防止水污染。
2.难点:节水与防止水污染。
教学用品挂图、小黑板、幻灯等。
教学过程一、复习提问.空气的主要成分是什么?2.空气中的氧气与我类有什么关系?二、引入新课空气是人类和动植物生存不可少的物质基础。
还有什么物质在人类和动植物生存中所占的地位可与空气相比呢?这是本节所要讲解的另一种重要物质--水。
三、新课讲授本节主要介绍水在自然界的分布情况,水与式农业的关系;水与人类生活的关系;节约用水的重要性;水污染的严重后晨及防止污染的重要意义。
本节阅读为主,然后围绕以下问题进行发言。
1.水在自然界的存在,水与人类的关系及保护水源。
2.本地区缺水情况的调查报告。
3.水质污染的果及防止水污染的意义。
4.学校学生用水现象,包括节约和注费两种情况。
5.《水法》的主要内容和颁布实施的意义,节水徽记的含义。
以上1--5题可由学生阅读完有关教材后,指定一个学生回答,其他同学作相应的补充。
特别是2、4两题,与他们日常生活、所处的环境联系比较紧,这样通过讨论、归纳,更加增强他们节约用水的意识。
第5题进行讲争时,结合"节水徽记"的挂图,投影出示《水法》的主要内容,这样使学生印象深刻、强烈。
最后归纳总结本节的主要内容。
.水在自然界的存在:地球表面3/4覆盖着水,但地球上淡水量还不到总水量的1%,而且分布十分不均匀。
大气中售有大量的水蒸气。
动植物体内含有大量的水。
2.水与工、家业的关系3.保护水资源淡水资源不足。
淡水分布不均匀,需费大量的人力和物力。
《宝贵的水》教案
《宝贵的水》教案一、教学内容本节课选自《小学科学》教材第四册第11单元《宝贵的水》。
详细内容包括：水的特性、水的循环、淡水资源的分布及重要性、节约用水的方法和技巧。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握水的特性和循环过程，认识到水资源的宝贵。
2. 培养学生节约用水、爱护水资源的意识。
3. 提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：水的循环过程、淡水资源的分布及重要性。
教学重点：水的特性、节约用水的方法和技巧。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物模型、水资源分布图、节水宣传册。
学具：笔记本、笔、彩图贴纸。
五、教学过程1. 导入新课通过展示干旱地区的图片，引导学生关注水资源短缺问题，引出本节课的主题——《宝贵的水》。
提问：为什么说水是宝贵的？2. 新课讲解讲解水的特性，如无色、无味、无臭、透明等。
通过PPT展示水的循环过程，让学生了解水是如何在地球上循环的。
3. 实践情景引入分组讨论：在我们的生活中，有哪些地方需要用水？4. 例题讲解出示例题：如何节约用水？讲解节水方法，如关闭水龙头、用淋浴代替泡澡等。
5. 随堂练习让学生列举自己家里的节水措施，并进行交流分享。
教师点评，给予鼓励和指导。
强调水资源的宝贵，提醒学生要节约用水、爱护水资源。
提问：如何将所学知识运用到实际生活中？七、板书设计1. 板书《宝贵的水》2. 内容：水的特性：无色、无味、无臭、透明水的循环：蒸发、降水、地下水流、河流淡水资源分布：冰川、湖泊、河流、地下水节约用水：关闭水龙头、用淋浴代替泡澡等八、作业设计1. 作业题目：列举出至少三种节约用水的方法，并解释其原理。
2. 答案：水的特性：无色、无味、无臭、透明。
例如，我们平时看到的自来水就是无色、无味的。
节约用水方法：1. 关闭水龙头：在刷牙、洗脸等不需要用水的时候，及时关闭水龙头，避免水资源的浪费。
2. 用淋浴代替泡澡：淋浴比泡澡更能节约用水，因为淋浴时水流可以间断，而泡澡则需要大量的水。
水是宝贵的中班教案
水是宝贵的中班教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《自然科学》第四章《水资源》，详细内容包括：水的特性、水的作用、节约用水的方法以及保护水资源的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的特性，知道水是宝贵的资源。
2. 培养幼儿节约用水、保护水资源的意识。
3. 培养幼儿热爱大自然、关爱环境的思想感情。
三、教学难点与重点重点：水的特性、节约用水和保护水资源的方法。
难点：让幼儿理解水是宝贵的资源，培养其节约用水和保护水资源的意识。
四、教具与学具准备教具：水资源图片、水样、节水标语、节水宣传册等。
学具：画纸、彩笔、水杯、滴管等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示水资源图片，引导幼儿观察并讲述图片中的内容，激发幼儿对水的兴趣。
2. 讲解水的特性（5分钟）教师通过实物展示和讲解，让幼儿了解水的颜色、状态、味道等特性。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题：“为什么说水是宝贵的？”引导幼儿思考和回答，然后进行讲解。
4. 随堂练习（10分钟）教师出示节水标语，让幼儿一起读一读，并讨论如何在生活中节约用水。
5. 节约用水实践（10分钟）教师组织幼儿进行节水小游戏，如用滴管将水从一个杯子转移到另一个杯子，让幼儿亲身体验节约用水的方法。
六、板书设计1. 主题：水是宝贵的2. 内容：水的特性：无色、无味、透明、流动等。
水的作用：生命之源、生活必需等。
节约用水方法：关闭水龙头、一水多用等。
保护水资源：不乱扔垃圾、不浪费水等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅节约用水的宣传画。
2. 答案：幼儿根据自己的理解，创作一幅关于节约用水的宣传画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中是否有效地引导幼儿了解水的特性，培养其节约用水和保护水资源的意识。
2. 拓展延伸：组织幼儿开展“我是节水小卫士”活动，鼓励幼儿在家庭和社区中宣传节水知识，将所学内容付诸实践。
重点和难点解析：1. 教学目标中节约用水、保护水资源意识的培养。
《水资源》教案
《水资源》教案《水资源》教案1一、对于教学内容的理解水——是生命之源，也是宝贵的、有限的资源，通过《水资源》的学习，让学生了解水的相关知识，特别是水资源对人类生活的重要性，并透过水资源现状——紧缺、污染严重，让学生认识到保护水资源的重要性，培养对水资源的危机感，唤起学生以实际行动保护和节约水资源的意识本课是“综合·探索”类的美术课程，目的让学生通过实践活动充分发挥美术实践能力。
引导学生对“水”问题进行挖掘的同时拓展学生的美术视野，从美术的角度理解水与人类的密切关系，在交流学习探讨中，萌发关心社会问题的意识，以此来激发美术创作的强烈欲望。
在体会美术与生活的关系的同时，培养学生利用美术技能服务于生活的能力。
二、教学目标及教学重难点：（１）明白水对人类生活的重要性，学习并利用招贴画的方式宣传节约水资源。
——知识目标（２）看懂招贴画，分析了解招贴画设计的基本要素及其创作手法，进行简单的节水、爱水、保护水资源的招贴画创作。
——技能目标（３）进行保护水资源、节约用水的教育，培养学生关心社会问题和热爱祖国的情怀。
——情感目标重点：了解水对人类的重要性，用美术特有的方式来宣传节水、爱水、保护水资源。
难点：巧妙利用生活中的相关素材，创作一幅个性化的招贴画。
三、教学的准备：教师整体感知这课的内容，预设出教学计划。
然后根据本课的教学计划，然后网络，查找各种所需的资料，用PowerPoint设计出教学课件。
最后教师根据教学目标的要求，自己制作了几件示范作品。
学生的准备：常规的作画工具和材料。
四、试教的过程和体会。
1、情境导入。
（1）播放一段表现水的音乐，让学生静静地听。
设问：这段钢琴表现的是什么的声音？大部分学生能够听出，并齐声回答。
（2）引出课题——水资源。
（３）科学知识的介入：出示水循环的图示，介绍水的循环过程。
（让学生说说图示的意思，本来估计五年级应该知道自然界的水是如何循环的，但是他们不知，所以教师直接传授。
《宝贵的水》教案中班
《宝贵的水》教案中班一、教学内容本课教材选自人教版《幼儿园中班主题活动手册》第二册第五主题活动《宝贵的水》。
通过本课的学习，让幼儿了解水的作用、认识到水资源的宝贵性，并培养节约用水的良好习惯。
二、教学目标1. 了解水的作用，知道水对人类生活的重要性。
2. 培养节约用水的意识，学会珍惜水资源。
3. 能够通过观察、操作、交流等途径，提高动手操作能力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：了解水的作用，认识到水资源的宝贵性。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、水杯、水滴模型等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示干涸的土地、缺水的农作物等图片，引导幼儿观察并提问：“这些图片给你什么感受？你知道这是因为什么吗？”让幼儿初步认识到水的重要性。
2. 知识讲解（10分钟）教师通过PPT展示，详细讲解水的作用，如：水是生命之源，动植物的生长离不开水，人类的日常生活也离不开水等。
让幼儿深入了解水的作用。
3. 案例分享（5分钟）教师分享一些节约用水的案例，如：家庭节水小窍门、干旱地区人民节约用水的故事等。
引导幼儿学会节约用水，珍惜水资源。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，讨论如何在生活中节约用水。
每个小组派代表分享讨论成果，大家互相学习，共同提高。
5. 动手操作（5分钟）教师出示一些节水标志的图片，让幼儿用彩笔在画纸上绘制节水标志，并剪下来，贴在黑板上。
培养幼儿的动手操作能力。
六、板书设计板书内容：水的作用、节约用水、节水标志板书形式：图片、文字、连线等七、作业设计1. 画一画：请幼儿画出自己家的节水小窍门，如：关闭水龙头、用淘米水浇花等。
答案：略2. 写一写：请幼儿用彩笔写出节水标语，如：“节约用水，从我做起。
”答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容方面1. 教材章节与内容：《宝贵的水》选自人教版《幼儿园中班主题活动手册》第二册第五主题活动，内容主要包括水的作用、水资源的宝贵性以及节约用水的意义。
珍惜水资源实践教学设计(3篇)
第1篇一、教学背景水资源是地球上最为宝贵的自然资源之一，是人类生存和发展的基础。
然而，随着人口增长、经济发展和环境污染，水资源短缺已成为全球面临的严重问题。
为了提高学生的水资源保护意识，培养学生的实践能力，本教学设计旨在通过一系列实践活动，让学生深入了解水资源的重要性，掌握水资源保护的基本方法。
二、教学目标1. 知识目标：（1）了解水资源的基本概念、类型、分布及我国水资源现状。
（2）掌握水资源保护的基本原则和措施。
（3）了解水资源污染的成因及危害。
2. 能力目标：（1）培养学生观察、分析、解决问题的能力。
（2）提高学生水资源保护的实践操作能力。
（3）增强学生团队协作和沟通能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对水资源保护的兴趣和责任感。
（2）培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
（3）提高学生的环保意识和社会责任感。
三、教学内容1. 水资源概述（1）水资源的定义及分类（2）水资源的分布及特点（3）我国水资源现状及问题2. 水资源保护（1）水资源保护的原则（2）水资源保护的措施（3）水资源保护的法律法规3. 水资源污染（1）水资源污染的成因（2）水资源污染的危害（3）水资源污染的防治措施四、实践教学设计1. 课前准备（1）教师收集相关资料，制作课件。
（2）学生查阅资料，了解水资源的基本概念、类型、分布及我国水资源现状。
2. 课堂实践（1）水资源知识竞赛：以小组为单位，进行水资源知识竞赛，检验学生对水资源知识的掌握程度。
（2）水资源保护主题班会：学生分组讨论水资源保护的主题，如“节约用水，从我做起”、“保护水资源，共建美丽家园”等，并制作宣传海报。
（3）水资源污染调查：学生分组到社区、学校、工厂等地进行调查，了解水资源污染的成因、危害及防治措施。
（4）水资源保护实践活动：学生分组进行水资源保护实践活动，如：a. 水资源保护宣传：制作宣传册、标语等，宣传水资源保护知识；b. 水资源节约：在家庭、学校、社区等场所开展水资源节约活动，如关闭水龙头、合理使用洗衣机等；c. 水资源污染治理：对水资源污染源头进行治理，如清理河道、植树造林等。
《宝贵的水》教案
《宝贵的水》教案一、教学内容本节课选自《小学科学》教材第四册，第3单元《宝贵的水》。
教学内容主要包括：了解水的重要性，掌握水的基本特性；学习保护水资源，了解节约用水的方法；通过实践活动，认识水体污染的原因及防治措施。
二、教学目标1. 让学生了解水的重要性，认识到保护水资源的必要性。
2. 使学生掌握水的基本特性，提高观察、思考、实践能力。
3. 培养学生节约用水、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：水的基本特性、水体污染的原因及防治措施。
教学重点：了解水的重要性，培养学生节约用水、保护环境的意识。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示水样本、实验器材。
学具：笔记本、铅笔、实验器材。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示干旱地区的图片，引导学生思考：为什么这些地方的水这么宝贵？（2）邀请学生分享生活中节约用水的小窍门，引出本节课的主题：宝贵的水。
2. 例题讲解（1）讲解水的三大特性：无色、无味、无臭。
（2）展示水样本，引导学生观察、思考水的特性。
3. 随堂练习（1）让学生举例说明生活中哪些地方用到了水。
（2）讨论如何保护水资源，节约用水。
4. 实践活动（1）分组讨论：如何防治水体污染？（2）进行实验：观察污水对水生生物的影响。
让学生谈谈本节课的收获，强调保护水资源、节约用水的重要性。
六、板书设计1. 主题：宝贵的水2. 内容：（1）水的重要性（2）水的特性（3）保护水资源、节约用水七、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中用水的例子，分析如何节约用水。
（2）简述水体污染的原因及防治措施。
2. 答案：（1）例：洗澡时关闭水龙头，刷牙时用杯子接水等。
（2）水体污染原因：工业污染、农业污染、生活污染等。
防治措施：加强污水处理、减少污染物排放、提高环保意识等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了水的重要性，掌握了水的基本特性，培养了节约用水、保护环境的意识。
化学教案-水是人类宝贵的自然资源
化学教案－水是人类宝贵的自然资源教案主题：水是人类宝贵的自然资源教学目标：1. 了解并理解水作为人类宝贵的自然资源的重要性。
2. 了解水的来源、循环和重要性。
3. 引导学生对节约用水的意识和行动。
4. 培养学生对保护水资源的责任感和行动能力。
教学重点：1. 水作为人类宝贵的自然资源的重要性。
2. 水的循环过程和来源。
教学准备：1. 课件和投影仪。
2. 实验材料和工具。
3. 图表、图片和视频资料。
4. 学生小组讨论的指导材料。
教学步骤：步骤一：导入（15分钟）1. 引入水是人类宝贵的自然资源的话题，师生共同讨论为什么水是宝贵的自然资源。
2. 显示一些图片或视频，展示不同地区缺水、污染水源等问题，引发学生对水资源问题的思考。
步骤二：水的重要性（25分钟）1. 教师讲解水的重要性，包括滋润生命、生态平衡、农业生产、工业生产和人类日常生活等方面的重要作用。
2. 分小组讨论，并列出水在不同方面的重要性。
步骤三：水的循环和来源（30分钟）1. 通过课件、图片或视频展示水的循环过程，包括蒸发、降水、地表流入和地下水循环等。
2. 讲解水的不同来源，包括地表水、地下水和水库。
步骤四：节约用水（30分钟）1. 引导学生讨论日常生活中可以节约用水的方法，如洗漱、家庭用水、农业用水等。
2. 设计小组活动，让学生制作节约用水海报、设计节水计划等，鼓励思考创新的方式来节约用水。
步骤五：总结与展望（10分钟）1. 小组代表分享自己的节约用水计划和海报。
2. 引导学生思考未来可能面临的水资源问题，并展望如何保护水资源和解决水资源问题。
教学延伸：1. 带领学生进行实地考察，如到附近的河流、湖泊等地观察水资源状况。
2. 给学生布置关于水资源的调查任务，让他们深入了解社区或家庭的用水情况。
教学评估：1. 老师观察学生的参与度和讨论的质量，评估学生对水资源重要性的理解程度。
2. 评价学生的海报和设计节水计划是否创造性。
3. 观察学生在小组讨论和分享中表现出的责任感和行动力。
水是人类宝贵的自然资源环境教学课题
水是人类宝贵的自然资源
环境教学课题
Last revision date: 13 December 2020.
水是人类宝贵的自然资源-环境教学课题
水是人类宝贵的自然资源课题：水是人类宝贵的自然资源年级：初中三年级目的： 1.使学生了解水在自然界的分布情况。
2.使学生认识水的重要性、水与人类的关系以及水是人类宝贵的自然资源。
3.使学生初步了解水污染的严重后果和防止水污染的重要意义。
4.激发学生学习兴趣，引导学生积极思考，培养学生热爱自然、关心社会、热爱水、珍惜水的情感。
5. 以本节课为媒体，培养学生的观察能力、判断能力；分析问题、解决问题及综合处理问题的能力；查阅搜集资料的技能；表达与交流能力；为学生提供展示特长和才干的机会。
重点：增强节水与环保意识。
课时： 1课时准备： 1. 编写并印发学生用
的“阅读提纲”，学生调查并准备发言。
2. 布置教学环境组织学生编写环境墙报、环境图片、漫画、小论文展等，布置教室。
教学过程： 1. 教师用简明的语言说明本节课的意义及教学活动的方法。
2. 观看录像《水是人类宝贵的自然资源》 3. 课堂讨论及展示 4. 角色扮演活动（见学生页） 5. 课堂小结（表扬学生的参与精神、科学态度、方法等） 6. 布置作业指导举办环境专刊，演讲比赛，组织野外活动、参观等。
幼儿园中班社会领域教案宝贵的水资源
幼儿园中班社会领域教案: 宝贵的水资源一、教学目标1.培养幼儿对水资源的尊重和珍惜意识。
2.了解水的来源、用途和重要性。
3.能正确使用和节约水资源。
4.培养幼儿的观察和实验能力。
二、教学准备1.教具：图片、PPT、拼图游戏卡片等。
2.材料：透明玻璃杯、水杯、喷壶、水龙头等。
三、教学过程第一步：引入话题（10分钟）1.教师示范引导幼儿观察珍贵的水资源。
2.介绍今天的主题：宝贵的水资源。
3.提出问题：你们平时都怎么使用水呢？你们知道水为什么宝贵吗？第二步：认识水（15分钟）1.展示图片或PPT，引导幼儿认识水的来源（雨水、江河湖海等）。
2.通过图片和故事的方式，让幼儿了解水的重要性（生命之源、农业用水、工业用水等）。
3.教师与幼儿一起观察水的形态和特性。
第三步：探索水的用途（20分钟）1.分发拼图游戏卡片，让幼儿合作拼出与水相关的场景和用途。
2.引导幼儿讨论，在生活中还有哪些地方会使用到水。
第四步：节约水资源（20分钟）1.通过故事、图片或视频的形式，向幼儿展示浪费水资源的不良行为，并引导他们产生不浪费水资源的意识。
2.指导幼儿了解正确使用水的方法：使用水杯、喷壶等工具定量用水。
3.结合日常生活，引导幼儿讨论如何节约用水，如洗手后关水龙头、洗菜用盆等。
第五步：实践操作（15分钟）1.带领幼儿到卫生间或操场观察水的使用情况，引导幼儿发现节约用水的问题。
2.引导幼儿通过设置实例，亲自动手操作，如正确使用水杯、喷壶等工具。
3.教师引导幼儿思考，在生活中如何避免浪费水资源。
第六步：总结反思（10分钟）1.教师引导幼儿回顾今天学习的内容，总结水资源的重要性和如何节约用水。
2.每位幼儿发表自己的观点和体会，鼓励他们表达对水资源的珍惜之情。
四、巩固延伸1.家园合作：教师将学习内容反馈给家长，并鼓励家长与幼儿一起探索水的用途和节约水资源的方法。
2.深化学习：组织户外活动，让幼儿参观水库、河流等地方，加深对水资源的直观认识。
水是宝贵的资源我们要节约利用水资源教学设计
水是宝贵的资源我们要节约利用水资源教学设计水是宝贵的资源，我们要节约利用水资源教学设计一、教学目标1.了解水的重要性以及水资源的有限性。
2.掌握合理使用水资源的方法和技巧。
3.培养学生的环保意识，养成节约用水的好习惯。
二、教学重点1.水的重要性和有限性。
2.合理使用水资源的方法和技巧。
三、教学难点1.如何通过教学激发学生的环保意识。
2.如何让学生养成节约用水的好习惯。
四、教学准备1.幻灯片和投影仪。
2.图片展示水资源的价值和重要性。
3.小组讨论活动的相关资料。
五、教学过程引入：（5分钟）1.打开幻灯片，展示图片，引发学生对水资源的思考。
2.提问学生：“水对我们来说有多重要？在我们日常生活中我们如何使用水资源？”让学生回答并展开讨论。
知识讲解：（20分钟）1.通过幻灯片和图片展示水资源的重要性和有限性。
2.介绍全球水资源分布不均的情况，并说明每个人都应该珍惜和节约水资源。
3.讲解合理使用水资源的方法和技巧，如使用洗脸水洗脚、喝残留的水杯水等。
小组讨论：（15分钟）1.将学生分成小组，每个小组讨论一种节约用水的方法，并整理讨论结果。
2.要求每个小组代表汇报讨论结果，其他小组进行补充或提问。
案例分析：（15分钟）1.给学生提供一些实际案例，让他们分析该案例中是否存在浪费用水的行为。
2.引导学生思考如何改变这些浪费用水的行为，提出相应的解决方案。
游戏活动：（15分钟）1.设计一个与节约用水相关的游戏，如“瓶中捞水”，让学生通过游戏体验节约用水的乐趣。
2.鼓励学生在游戏中积极参与，并奖励表现优异的学生。
总结：（5分钟）1.总结今天的教学内容，强调水是宝贵的资源，我们要节约利用水资源。
2.鼓励学生回家后将今天学到的知识运用到实际生活中，与家人朋友分享。
六、教学反思1.通过本节课的教学设计，学生对水资源的重要性有了更深刻的了解。
2.小组讨论活动和游戏活动激发了学生的积极性，提高了他们的参与度。
3.通过案例分析，学生学会了分析问题并提出解决方案的能力。
水是人类的宝贵资源教学设计
《水是人类的宝贵资源》教学设计莆田第十六中学陈顺兴【教学目的】知识：常识性介绍水和人类的关系，水的污染与防治。
能力：培养学生的新闻记者能力，自学能力。
思想教育：通过对水资源的了解，使学生懂得了水资源污染的原因、危害及保护水资源的重要性。
对学生进行国情、节水、环保教育。
【重点难点】节约用水，防止水污染【教学方法】自学辅导法【教学过程】教学活动学生活动教学意图【引入】人类一刻也离不开空气，同样也离不开水。
因为水和空气一样，也是人类及自然界各种动物、植物生存的不可缺少的物质，水是人类宝贵的自然资源。
引起注意，进入学习思考状态明确本节主题。
【阅读思考】请结合下列问题阅读教材p.44～p.471.自然界中水分布状况如何？淡水资源多少？2.水在工农业生产中有哪些用途？3.水源污染的原因是什么？污染水源对人类有哪些危害？我们应该怎术防治和保护？阅读教材，划出教材中问题所在。
引导阅读，通过看书，观察图和想象，培养发散思维和自学能力。
【板书】第一节水一、水在自然界的存在【提问】根据同学们看书和你对水的了解回答问题（1）【小结】水在自然界的存在，首先是江讨论并回答（1）开拓知识面进行“学会关心”的素质教育。
河、湖泊、海洋，还有地下水，另外在大气中以及动、植物体内也都存在有大量的水。
仅江河海就占了地球表面积的。
虽然地球思考讨论、回答使同学们了解我国不资源的基本情况，进行国情教育，使同学逐步上总水量很大，但能够饮用和使用的淡水仅为总水量的1%【提问】根据同学们的地理知识，我国的水资源是怎样的？我国是缺水的国吗？【讲述】我国不资源是较为丰富的，但由于地理和气候的原因，分布不均，我国东南部地区湖河流较多，而西北部地区就较少。
虽然我国陆地水资源总量为2.8万亿立方米，居世界第五位。
但我国人口众多，人均占有不量仅为世界人均占有量的25%，而且我国还是耗水量很大的农业大国，因此我国属于缺水国。
认识到节约用水的重要性。
【投影】课堂练习一（见附1）指导同学完成练习之一完成课堂练习一巩固对水资源的认识。
宝贵的水资源大班科学教案
宝贵的水资源大班科学教案导语：水是生命之源，也是地球上最宝贵的资源之一。
我们每天喝水、洗澡、做饭，但你知道吗？地球上只有很小一部分水是我们可以直接使用的淡水资源。
为了让孩子们了解水的重要性及合理利用水资源的方法，本文将为大班幼儿设计一堂科学课，帮助他们提高对水资源的认识和保护意识。
一、课程目标1.了解水资源的重要性和使用范围。
2.掌握合理使用水资源的方法。
3.培养保护水资源的意识。
二、教学准备1.图片和视频素材：海洋、河流、湖泊、水坝、水井、水龙头等。
2.实物：纸杯、水壶、洗手液、洗涤剂等。
三、教学过程步骤一：导入（10分钟）老师出示一张图片，上面有海洋、河流、湖泊等水景，并带领孩子们回顾一下他们在日常生活中使用水的场景，比如洗手、洗脸、洗衣服等。
然后，让孩子们思考一个问题：“为什么水是非常宝贵的资源呢？”步骤二：探究（20分钟）1. 海洋、河流、湖泊：让孩子们看一段有关海洋、河流、湖泊的视频素材，介绍它们所占地球水资源的比例，并引导孩子们思考，这些水资源与我们生活有什么关系。
2. 淡水资源：通过图片让孩子们看到水井、水龙头等，然后与上一步的水景进行对比，强调淡水资源的稀缺性以及我们的使用范围。
3. 节约水资源：引导孩子们思考如何节约水资源，例如大班的孩子可以提出：不浪费水、及时修理漏水的水龙头等。
步骤三：实验（30分钟）准备实物：纸杯、水壶、洗手液、洗涤剂。
1. 分组实验：将孩子们分为几个小组，每个组别提供相同的材料。
让每个小组的孩子们进行一项实验，观察和记录实验结果。
a. 小组一：控制变量法，用不同纸杯来测试不同水量对植物生长的影响。
b. 小组二：比较用洗手液和用洗涤剂洗手的效果，观察用洗手液需要的水量和用洗涤剂需要的水量有何不同。
2. 实验结果总结：每个小组报告实验结果，与其他小组进行比较和讨论。
引导学生发现节约水资源的重要性，以及如何通过减少用水量来实现节约。
步骤四：小结（10分钟）结合实验结果，让学生总结今天的学习内容，强调水资源的重要性，并引导孩子们讨论如何在日常生活中保护水资源。
大班教案：宝贵的水资源
大班教案：宝贵的水资源一、教学目标1.了解水资源的重要性和保护水资源的必要性。
2.掌握节约用水的方法，学会保护水资源。
3.培养良好的生态环境保护意识。
4.培养孩子的团队协作能力。
二、教学准备1.课件。
2.水资源相关的图片、状物模型或实物。
3.幼儿园的水龙头和水杯。
三、教学内容1.介绍水资源是人类生活和发展的重要基础，提出保护水资源的必要性。
2.简要介绍水的来源和用途，并通过模型、图片、实物等教具展示水单独存在的状态、流动状态和固态状态。
3.引出“节约用水”主题，教学节约用水的方法，并与孩子们一起复习相关词汇。
4.引导孩子们思考自己日常生活中存在哪些浪费水资源的行为，讨论浪费水资源的危害，引导孩子们改正不良习惯。
5.组织孩子们设计一项保护水资源的活动，由小组成员分工合作，在家庭、学校、公园等场所宣传保护水资源的重要性。
6.教授讲解水的循环过程及其重要性，帮助孩子们深刻认识到水资源的重要性。
四、教学方法1.采用讲授和演示相结合的方法，用生动具体的实例，直观形象的图片、模型等教具进行讲解。
2.通过游戏、活动来提高孩子们保护水源的意识，培养孩子们的团队协作精神。
3.以小组为单位讨论，全面让孩子们参与到学习中来，提高孩子们的自主学习能力。
五、教学步骤1.教师介绍水资源的重要性和保护水资源的必要性。
用生动的故事或例子来引入话题，让孩子们认识到水资源的重要性。
2.介绍水的来源和用途。
用模型、图片、实物等教具展示水在不同状态中的形态、用途及重要性，如水滴、河水、井水等。
3.引出“节约用水”主题，教学节约用水的方法，并与孩子们一起复习相关词汇。
如关水龙头、用桶洗衣服等。
4.引导孩子们思考自己日常生活中存在哪些浪费水资源的行为，讨论浪费水资源的危害，引导孩子们改正不良习惯。
5.组织孩子们设计一项保护水资源的活动，由小组成员分工合作，在家庭、学校、公园等场所宣传保护水资源的重要性。
6.教授讲解水的循环过程及其重要性，展示水循环的模型或图片，让孩子们感受到水对地球和人类的重要性。
宝贵的水大班社会-教案
宝贵的水大班社会-教案一、教学目标1.知道水的重要性，认识到宝贵的水资源的珍贵。
2.理解水的循环，知道水的用途和分布。
3.能够了解如何保护水资源。
二、教学内容1. 水的重要性水是人类赖以生存的基本生存条件之一，其重要性不言而喻。
首先，人体含水量达到了70%，人类每天都需要摄入足够的水才能保持身体健康。
其次，水也是农业、工业和生态保持平衡的基本条件之一。
在人类的经济和社会发展中，水被广泛应用于农业、制造业、电力和航运等各个领域，具有不可替代的作用。
2. 水的循环水循环是自然界中最基本的循环之一。
在地球上，水呈现出循环的状态，从海洋、河流、湖泊和大气中循环，在这个过程中，水被蒸发、降水和缓慢地渗入土壤，成为一个巨大的可持续再生的循环利用系统。
3. 水的用途和分布按照用途分类，水可分为饮用水、农业用水、工业用水和生态用水等几种类型。
按照分布范围，水可分为地表水和地下水，其中地下水储量较大，仅地表水的4%左右，而这部分的分布也比地下水广泛。
4. 水的保护为了保障水资源的可持续利用，我们需要采取有效的措施来保护水，主要包括以下方面：1.加强对水资源的保护和管理；2.减少污染源，并对水污染进行治理；3.开展培训、宣传和教育，提高公众的环保意识；4.建立水资源的监管机制和科学、规范的利用方式。
三、教学方法1.示范教学法2.探究式教学法3.师生互动式教学法四、教学过程设计1. 热身活动（5分钟）讲师可以通过问答或小游戏等方式来激发学生对于水的认知兴趣，如“你知道世界上最深的水是多深吗？你知道水的颜色是什么颜色吗？”2. 导入新课（10分钟）讲师可以利用PPT或者其他教具向学生展示水资源的重要性并引起其关注。
3. 讲解内容（20分钟）讲师在此环节主要向学生介绍水的循环、用途和分布等方面的知识，并阐述保护水资源的重要性和措施。
4. 手工制作（20分钟）讲师可以引导学生利用水彩笔和白纸，手工制作出具有一定可视化效果的海洋、河流和湖泊等。
幼儿园自然科学教育教案：最宝贵的资源——水
幼儿园自然科学教育教案：最宝贵的资源——水教学主题：最宝贵的资源——水教学对象：幼儿园中班学习目标：1. 认识水是最宝贵的自然资源之一。
2. 了解水的作用和重要性。
3. 学会节约用水并保护水资源。
教学准备：1. 海报、图片等教具。
2. 毛巾、水杯、洗手液等日常用品。
3. 幼儿园活动室和室外环境。
教学过程：1. 导入（15分钟）教师向幼儿简要介绍水的作用和重要性。
可以通过音乐、图片和海报等多种形式来呈现。
2. 活动1：水的魔力（30分钟）教师引导幼儿进行以下活动：1. 将毛巾浸入水中，聆听水的声音。
2. 用水杯轻轻地喝一口清水。
3. 洗手，使用洗手液清洗手部，再用水冲洗干净。
4. 再次聆听水的声音，感受它的魔力。
通过以上活动，幼儿们可以感受到水的魔力，了解到水的作用。
3. 活动2：用最少的水洗干净手（30分钟）教师告诉幼儿在日常生活中要节约用水的重要性，引导幼儿进行以下活动：1. 分类讨论学校哪些地方使用水。
2. 使用洗手液清洗手部，然后用最少的水冲洗干净。
3. 分享经验，讨论如何节约用水。
通过以上活动，幼儿们了解到节约用水的重要性，学会了如何在生活中节约用水。
4. 活动3：水资源的保护（30分钟）教师告诉幼儿保护水资源的重要性，引导幼儿进行以下活动：1. 分享自己的经验，介绍如何保护水资源。
2. 分享环保海报，掌握保护水资源的方式。
通过以上活动，幼儿们了解到保护水资源的重要性，并学会了如何保护水资源。
5. 总结（15分钟）教师带领幼儿共同总结本次课程的内容，并鼓励他们在日常生活中积极保护水资源。
教学反思：本课程采用了多种形式来介绍水的作用和重要性，通过实际体验活动启发幼儿学习节约用水并保护水资源的重要性。
同时，对幼儿园的活动室和室外环境进行了合理规划，让幼儿更好地感受到水的魔力。
整个教学过程生动、有趣，活动性强，能够有效激发幼儿学习兴趣，达到预期的教学效果。
微型课《水是宝贵的资源》教学设计
微型课《水是宝贵的资源》教学设计一、教学目标：知识与技能：1、了解地球上各种水体的分布；知道水资源的概念、分布和比重；2、了解水资源紧张的原因。
使学生初步了解我国水资源的基本现状。
过程与方法：1. 初步学会运用资料分析、总结出水资源是人类和一切生物赖以生存的物质基础。
2. 学会运用课文的插图和有关图片、资料，分析水资源的存在形式情感态度与价值观：通过学习，提高学生爱护环境，保护水资源的意识。
二、教学重点：了解目前人类利用的主要淡水资源，学会分析世界乃至中国水资源紧缺的原因。
三、教学准备：多媒体课件、四、教学课时：15分钟教学过程：一、创设情境，引入新课【生活体验交流——我和水的亲密接触】先观看一段视频导入新课【人的生活离不开水：】设问：你们一天之中有多少行为都和水有密切关系呢？（结合学生的生活情感体验）人们在日常生活中无论吃喝拉撒始终无法离开水。
【人的生命更离不开水：】直述：在5.12汶川地震中，四川人民创造了许多的奇迹。
其中有一名被困216小时女工崔昌会被掩埋了9天9夜被成功救活，创造了生命的奇迹。
她个人叙述在被埋过程中为了补充水分，喝自己的尿液来维持生命。
这告诉了我们人的生命的维持需要不断地补充水分。
除了人类其他动植物也离不开水。
水孕育和维持着地球上的全部生命。
因此我们说水是宝贵的资源。
板书：水是宝贵的资源这节课让我们来探究宝贵的水资源。
二、讲授新课：这节课让我们一起来探索与我们日常生活密切相关的水资源。
请同学们翻开书本75页。
课件展示：板书：第三节水资源【公布学习计划】1、什么是水资源？2、世界的水资源现状?3、中国的水资源现状？4、爱护环境，保护水资源！（明确目标，让学习更加富有条理）【水资源的含义】导入：接下来让我们一起来探讨第一个问题什么是水资源。
【欣赏图片“杨利伟拍摄地球照片】，引导学生注意观察背景的蓝色地球。
（结合时事）促使学生回忆，地球上是以海洋为主的，“七分海洋三分陆地”，所以甚至有人考虑应该把地球称为“水球”。
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《水是人类的宝贵资源》教学设计
莆田第十六中学陈顺兴
【教学目的】
知识：常识性介绍水和人类的关系，水的污染与防治。
能力：培养学生的新闻记者能力，自学能力。
思想教育：通过对水资源的了解，使学生懂得了水资源污染的原因、危害及保护水资源的重要性。
对学生进行国情、节水、环保教育。
【重点难点】节约用水，防止水污染
【教学方法】自学辅导法
【教学过程】
附1：课堂练习一
1.下列说法中错误的是（）
A.水在自然界分布很广，约占地球表面积的 3/4
B.动植物体内及大气中的水，起着维持生理活动及气候的作用
C.凡是无色透明的水都是可饮用水
D.水不是无穷无尽的，因此要节约用水
2.我国人口众多，人均占有水量仅为世界均占有量的25%。
世界人均占有量为10520立方米，我国则为立方米。
3.如果一个水龙头每秒滴水2滴，平均20滴水为1毫升，试计算一昼夜漏掉多少升水？
附2：课堂练习二
4.下列说法中正确的是（）
A.无色透明的液体都是水
B.工业三废中只有废水可造成水资源的污染
C.有些地区流行甲状腺肿大病和龋齿病，原因是饮用水中缺少碘和氟元素
D.热电厂和工业冷却水，不会造成水污染
5.某工厂每天排出20吨水，其中30%未经处理。
已知每吨废水可污染140吨清水，该工厂每天将造成多少吨清水被污染？（）
附3：随堂检测
1.水在自然界分布分很广，约占地球表面积的，但地面淡水仅约占总水量的。
2.世界上用于农业的淡水占人类消耗淡水量的
3.人体含水约占人体质量的，如果你的体重为50千克，你的体内含水
千克。
4.工业生产中、、和生活的任意排放，农业生产中施用的、随水流入河中，都会使水受到污染。
5.我们每一个人都应、、，树立起节约用水光荣的好风尚。
6.下列说法正确的是（）
(A)无色透明的水都是纯净物（B）冰、水共存物是混合物
(C)水资源是取之不尽用之不竭的（D）工农业生产中常利用水来溶解物质
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