《为我唱首歌吧……》阅读附答案 现代文阅读及答案
《为我唱首歌吧……》阅读附答案 现代文阅读及答案
《为我唱首歌吧……》阅读附答案- 现代文阅读及答案- 语文网为我唱首歌吧……[英]安德里安（1）柔和的阳光暖洋洋地洒进小小的病室，绿色的藤蔓爬上窗台，探头探脑的打量着病室里的7个孩子。
（2）在伦敦儿童医院，这7个小病人，除伊丽莎白外，全都患了不治之症。
（3）伊丽莎白热爱音乐，热爱唱歌，她的歌圆润舒缓，婉转去动听。
但她耳朵后面做了一个复杂的手术，一个月后听力就会完全消失，再也听不见任何声音了，这将使酷爱音乐的她前景更加悲惨。
不过，在伙伴们面前，她从不唉声叹气，只是当她以为没有人看见她时，沉默的泪水偶尔才会渐渐地、渐渐地充满两眼，扑簌簌地流在苍白的脸蛋儿上。
（4）伙伴们为伊丽莎白的境况焦急不安，他们决定做一些事情使她快活。
一天傍晚，孩子们带着一个秘密去见他们喜欢的朋友——护士柯尔比。
（5）“你们想为伊丽莎白举办11岁生日音乐会？还有3周的时间，来得及吗？”（6）这时候，她看见孩子们渴望的神情，不由自主地被感动了：“好吧，我来帮助你们！”（7）柯尔比找到了全市最著名的音乐辅导老师玛丽，玛丽老师感动地说：“好吧，我去，我去！”（8）在玛丽老师娴熟的指导下，孩子们每天练习唱歌，当然是在伊丽莎白接受治疗的时候。
真是不可思议，仅仅3周的时间，柯尔比和玛丽老师就把6个快要死去的孩子组成了一支优秀的合唱队，尽管他们中没有一个具有出色的音乐天赋。
（9）同样出色的是，这个秘密的保守也十分成功。
在伊丽莎白生日的这天下午，当她坐在一辆手摇车里，被推进医院的礼堂时，她的惊奇显而易见，激动使她苍白、漂亮的面庞涨得绯红。
她身体前倾，一动不动，聚精会神地听着。
（10）尽管我们都坐在离舞台仅3米远的地方，却仍然难以清楚地看见每个孩子的面孔，因为泪水遮住了我们的视线；但是，我们能够毫不费力的地听见他们的歌唱。
在演出开始前，柯尔比告诉孩子们：“你们知道吗？伊丽莎白听力已经非常非常的微弱，因此，你们必须尽力大声地唱。
”（11）音乐会获得到极大成功。
【精品】21.为我唱首歌吧(同步练习及解析)-北京版-六年级语文下册
【精品】六年级下语文同步备课资料包（同步练习及解析）北京版21.为我唱首歌吧一、用“√”给下列加线字选择正确的读音。
婉转(zhuǎn zhuàn) 嘴唇(zhuǐ zuǐ) 悲哀(āi ēr)绯红(huī fēi) 红晕(yūn yùn) 炯炯有神(tong jiǒng)参考答案：zhuǎnzuǐāifēiyùnjiǒng（解析：考察学生对本课字词拼音的掌握情况。
）二、辨字组词。
伊（）愕（）绯（）炯（）尹（）鄂（）啡（）迥（）参考答案：伊（伊人）愕（惊愕）绯（绯红）炯（炯炯有神）尹（大尹）鳄（鳄鱼）啡（咖啡）迥（迥然）（解析：对形近字辨析的考查。
注意形近字组词时，根据词义判断字形。
）三、选字填空。
象像相好（）（）形（）貌（）征（）样（）棋优忧幽（）秀（）愁（）静（）美清（）（）愁参考答案：（1）好像象形相貌象征像样象棋（2）优秀忧愁幽静优美清幽忧愁（解析：形近字的考查。
根据组词后的意思反过来验证。
）四、选择关联词填空。
就算……也……虽然……但是……既……又……即使……也……无论……都……1.（）是这次比赛失败，我（）不会气馁的。
2.（）我们现在有了良好的生活条件，（）我们不能奢侈浪费。
3.故乡（）在什么季节，（）是一幅迷人的风景画4.她（）和蔼可亲，（）严肃认真，大家都很敬佩她。
5. 南北极地方天气寒冷,（）到了夏天,阳光（）不暖和。
1.参考答案：就算……也……（解析：这句话句子前面一部分介绍一种假设情况，后面一部分是假设的情况实现后要产生的结果，是假设关系，所以用“就算……也……”）2.参考答案：虽然……但是……（解析：这句话前一个分句说了一个意思，后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来，而是作了一个转折，说出的意思，和前一个分句完全相反或相对。
应该用“虽然……但是……”）3.参考答案：无论……都……（解析：这句话前面提出条件，后面说明在这种条件下会产生的结果，属于条件关系，所以用“无论……都……”）4.参考答案：既……又……（解析：句子中几个分句之间的关系是平等并列的、没有主次之分，属于并列关系，所以用“既……又……”）5.参考答案：即使……也……（解析：这句话句子前面一部分介绍一种假设情况，后面一部分是假设的情况实现后要产生的结果，是假设关系，所以用“即使……也……”）五、按要求写句子。
2018年《为我唱首歌吧》阅读答案-文档资料
《为我唱首歌吧》阅读答案《为我唱首歌吧》阅读答案??这是一个充满着爱的故事。
尽管七个孩子将不久于人世，但是他们却忘却了自己的不幸，忍受着病痛的折磨，对那个叫伊丽莎白的小女孩寄予了深切的同情并为她献上了这世间最动听的声音。
这些孩子们来给我们最原初的关爱和坚强，即使是成人，也忍不住为之动容。
为我唱首歌吧〔英〕安德里安（1）柔和的阳光暖洋洋地洒进小小的病室，绿色的藤蔓爬上窗台，探头探脑地打量着病室里的7个孩子。
（2）在伦敦儿童医院，这7个小病人，除伊丽莎白外，全都患了不治之症。
（3）伊丽莎白热爱音乐，热爱唱歌，她的歌声圆润舒缓，婉转动听。
但她耳朵后面做了一个复杂的手术，一个月后听力就会完全消失，再也听不见任何声音了，这将使酷爱音乐的她前景更加悲惨。
不过，在伙伴们面前，她从不哎声叹气，只是当她以为没有人看见她时，沉默的泪水偶尔才会渐渐地、渐渐地充满两眼，扑簌簌【注】地流在苍白的脸蛋儿上。
（4）伙伴们为伊丽莎白的境况焦急不安，他们决定做一些事情使她快活。
一天傍晚．孩子们带著一个秘密去见他们喜欢的朋友——护士柯尔比。
（5）‚你们想为伊丽莎白举办11岁生日音乐会？还有3周的时间，来得及吗？‛（6）这时候，她看见了孩子们渴望的神情，不由自主地感动了：‚好吧，我来帮助你们！‛（7）柯尔比找到了全是最著名的音乐辅导老师玛丽，玛丽老师感动地说：‚我去，我去！‛⑧在玛丽老师娴熟的指导下，孩子们每天练习唱歌，当然是在伊丽莎白接受治疗的时候。
正是不可思议，仅仅3周的时间，柯尔比和玛丽老师就把6个快要死去的孩子组成了一支优秀的合唱队，尽管他们中没有一个具有出色的音乐天赋。
（8）同样出色的是，这个秘密的保守十分成功，在伊丽莎白生日的这天下午，当她坐在一辆手摇车里，被推进医院的礼堂时，她的惊奇显而易见，激动使她苍白，漂亮的面庞长的绯红。
她身体前倾，一动不动，聚精会种地听着。
（9）尽管我们都坐在离舞台仅3米远的地方，却仍然难以清楚地看见每一个孩子的面孔，因为泪水遮住了我们的视线；但是，我们能后毫不费力地听见他们的歌唱。
四年级上册语文16《麻雀》类文阅读(含答案)
16《麻雀》类文阅读(一)白鹭白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬,即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌,减之一分则嫌 ,素之一忽则嫌 ,黛之一忽则嫌。
在清水田里时有一只两只站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨每每看见它孤独的站在小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化,而且具有了生命了。
或许有人会感到美中的不足,白鹭不会唱歌。
但是白鹭的本身不就是一首很优美歌吗?--不,歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。
1.依次填入文中四个方框最恰当的一组词是( )A.黑白长短B.长白短黑C.长短白黑D.黑短白长2.本文重点是赞美白鹭,为何要在文中插入对白鹭、朱鹭、苍鹭的描述?(不超过25个字)3.文章第五小节写白鹭站在小树绝顶,人们猜测“它是在望哨”,作者同意这样的猜测吗?根据何在?为什么?(不超过50个字)4.从全文看,白鹭的美主要体现在哪些方面?(每个方面用两个字概括,不少于6个字,不超过10个字,包括10个字)5.下面对文章内容的理解和赏析有误的两项是( )A.本文通过赞美白鹭,表现了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。
B.作者开头说“白鹭是一首精巧的诗”,是从白鹭的外貌、形态特点着眼的。
C.作者在文章最后又说白鹭是“韵在骨子里的散文诗”,写出了白鹭易被人忽视的内在的、质朴的美,这样由里及表,使文章更富有哲理。
D.文章第四小节运用了一连串的排比句式,主要突出了白鹭匀称的体态和谐调的色彩。
E.文章倒数第二小节说“歌未免太铿锵了”,这是说其他鸟唱的歌太响亮了,作者借此来反衬白鹭宁静悠然的美。
21.为我唱首歌吧(同步练习及解析)-北京版-六年级语文下册
【精品】六年级下语文同步备课资料包（同步练习及解析）北京版21.为我唱首歌吧一、用“√”给下列加线字选择正确的读音。
婉转(zhuǎn zhuàn) 嘴唇(zhuǐzuǐ) 悲哀(āi ēr)绯红(huīfēi) 红晕(yūn yùn) 炯炯有神(tong jiǒng)参考答案：zhuǎn zuǐāi fēi yùn jiǒng（解析：考察学生对本课字词拼音的掌握情况。
）二、辨字组词。
伊（）愕（）绯（）炯（）尹（）鄂（）啡（）迥（）参考答案：伊（伊人）愕（惊愕）绯（绯红）炯（炯炯有神）尹（大尹）鳄（鳄鱼）啡（咖啡）迥（迥然）（解析：对形近字辨析的考查。
注意形近字组词时，根据词义判断字形。
）三、选字填空。
象像相好（）（）形（）貌（）征（）样（）棋优忧幽（）秀（）愁（）静（）美清（）（）愁参考答案：（1）好像象形相貌象征像样象棋（2）优秀忧愁幽静优美清幽忧愁（解析：形近字的考查。
根据组词后的意思反过来验证。
）四、选择关联词填空。
就算……也……虽然……但是……既……又……即使……也……无论……都……1.（）是这次比赛失败，我（）不会气馁的。
2.（）我们现在有了良好的生活条件，（）我们不能奢侈浪费。
3.故乡（）在什么季节，（）是一幅迷人的风景画4.她（）和蔼可亲，（）严肃认真，大家都很敬佩她。
5. 南北极地方天气寒冷，（）到了夏天，阳光（）不暖和。
1.参考答案：就算……也……（解析：这句话句子前面一部分介绍一种假设情况，后面一部分是假设的情况实现后要产生的结果，是假设关系，所以用“就算……也……”）2.参考答案：虽然……但是……（解析：这句话前一个分句说了一个意思，后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来，而是作了一个转折，说出的意思，和前一个分句完全相反或相对。
应该用“虽然……但是……”）3.参考答案：无论……都……（解析：这句话前面提出条件，后面说明在这种条件下会产生的结果，属于条件关系，所以用“无论……都……”）4.参考答案：既……又……（解析：句子中几个分句之间的关系是平等并列的、没有主次之分，属于并列关系，所以用“既……又……”）5.参考答案：即使……也……（解析：这句话句子前面一部分介绍一种假设情况，后面一部分是假设的情况实现后要产生的结果，是假设关系，所以用“即使……也……”）五、按要求写句子。
为我唱首歌吧阅读答案
《为我唱首歌吧阅读答案.doc》为我唱首歌吧……〔英〕安德里安(1)柔和的阳光暖洋洋地洒进...将本文的Word文档下载，方便收藏和打印推荐度：点击下载文档https://m./wenxue/yuedudaan/5968.html下载说明：1. 下载的文档为doc格式，下载后可用word文档或者wps打开进行编辑；2. 若打开文档排版布局出现错乱，请安装最新版本的word/wps 软件；3. 下载时请不要更换浏览器或者清理浏览器缓存，否则会导致无法下载成功；4. 网页上所展示的文章内容和下载后的文档内容是保持一致的，下载前请确认当前文章内容是您所想要下载的内容。
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《为我唱首歌吧》阅读答案《为我唱首歌吧》阅读答案??这是一个充满着爱的故事。
尽管七个孩子将不久于人世，但是他们却忘却了自己的不幸，忍受着病痛的折磨，对那个叫伊丽莎白的小女孩寄予了深切的同情并为她献上了这世间最动听的声音。
这些孩子们来给我们最原初的关爱和坚强，即使是成人，也忍不住为之动容。
为我唱首歌吧〔英〕安德里安（1）柔和的阳光暖洋洋地洒进小小的病室，绿色的藤蔓爬上窗台，探头探脑地打量着病室里的7个孩子。
（2）在伦敦儿童医院，这7个小病人，除伊丽莎白外，全都患了不治之症。
（3）伊丽莎白热爱音乐，热爱唱歌，她的歌声圆润舒缓，婉转动听。
但她耳朵后面做了一个复杂的手术，一个月后听力就会完全消失，再也听不见任何声音了，这将使酷爱音乐的她前景更加悲惨。
不过，在伙伴们面前，她从不哎声叹气，只是当她以为没有人看见她时，沉默的泪水偶尔才会渐渐地、渐渐地充满两眼，扑簌簌【注】地流在苍白的脸蛋儿上。
（4）伙伴们为伊丽莎白的境况焦急不安，他们决定做一些事情使她快活。
一天傍晚．孩子们带著一个秘密去见他们喜欢的朋友——护士柯尔比。
（5）“你们想为伊丽莎白举办11岁生日音乐会？还有3周的时间，来得及吗？”（6）这时候，她看见了孩子们渴望的神情，不由自主地感动了：“好吧，我来帮助你们！”（7）柯尔比找到了全是最著名的音乐辅导老师玛丽，玛丽老师感动地说：“我去，我去！”⑧在玛丽老师娴熟的指导下，孩子们每天练习唱歌，当然是在伊丽莎白接受治疗的时候。
正是不可思议，仅仅3周的时间，柯尔比和玛丽老师就把6个快要死去的孩子组成了一支优秀的合唱队，尽管他们中没有一个具有出色的音乐天赋。
（8）同样出色的是，这个秘密的保守十分成功，在伊丽莎白生日的这天下午，当她坐在一辆手摇车里，被推进医院的礼堂时，她的惊奇显而易见，激动使她苍白，漂亮的面庞长的绯红。
她身体前倾，一动不动，聚精会种地听着。
（9）尽管我们都坐在离舞台仅3米远的地方，却仍然难以清楚地看见每一个孩子的面孔，因为泪水遮住了我们的视线；但是，我们能后毫不费力地听见他们的歌唱。
九年级语文上册 《为我唱首歌吧》练习 上海版(通用)
初二语文上海教育版《笑》《为我唱首歌吧》同步练习（答题时间：40分钟）阅读题谈笑（节选）周汝昌笑，是反映内心的一种面部表情。
“笑脸相迎”，“满面春风”，“满脸堆下笑来”，证明笑和脸的关系。
“启颜”，“霁颜”，“笑逐颜开”，文气了些，说的都是同样的关系。
“笑面虎”，“笑在脸上，苦在心头”，情况不同了，然而也从一个侧面说出了同样的关系。
“反映内心”云云，要重新研究了，可是“面部表情”依然有效。
脸，是笼统而言，笑，又与它的某些“局部”关系特别密切。
一是嘴，“笑口常开”，“笑得合不上嘴”，固然易见；“抿嘴”笑，“撇嘴”笑，“咧嘴”笑，同是嘴的事，又各有千秋。
不过，有时候嘴是不让你看到使用何一形态的，“掩口胡卢”就是佳例。
二是牙。
文雅的人，大家闺秀，讲究“笑不露齿”。
可是“粲齿”，“齿冷”，免不了也略有表现。
“笑掉大牙”，那就越发欲文雅而无从了。
三是下巴。
“解颐”尚可，竟至“脱颔”，要请正骨大夫给“拿”一“拿”才行。
四是眼。
打心眼里高兴，会“眉开眼笑”，会“笑得眼眯成一条缝”。
笑只和脸——不管“整体”还是“局部”——有关系吗？亦不尽然。
“拊掌”，在于手；“捧腹”又关乎肚。
笑也有牵及全身的，“笑不可抑”，“笑弯了腰”，也还罢了，有时要“绝倒”。
当然“笑得肚肠子疼”，还不打紧，“笑破肚皮”，甚至“笑煞”，那事情就非同小可了，须寻医抢救。
抢救无功，终于“笑死活人”，其事大概也是有过的吧。
“笑煞”之后，也不一定算完，因为还可以“含笑于地下”呢。
“冠缨索绝”，这非古人不办。
“喷饭满案”，今人犹可试行。
1. 给下列加粗字注音。
解颐（）拊掌（）撇嘴（）2. 解释下列句中加粗的词语。
（1）“冠缨索绝”，这非古人不办。
（2）“粲齿”，“齿冷”，免不了也略有表现。
（3）“拊掌”，在于手。
（4）“解颐”尚可，竟至“脱颔”。
﹡3. 笑和脸部的哪些器官有关？﹡﹡4. 本文运用了哪些说明方法？试举一例。
【试题答案】1. yí点拨：不要误读为yú。
为我唱首歌吧阅读理解
为我唱首歌吧阅读理解嗨呀，朋友们！你们有没有过这样一种感觉，就是有时候特别想听别人为自己唱首歌？哎呀呀，就像在一个闷热的午后，突然来了一阵凉爽的风，那感觉简直爽歪歪！我记得有一次，我心情特别低落，感觉整个世界都灰蒙蒙的。
这时候，我朋友跑过来对我说：“嘿！别不开心啦，为你唱首歌吧！”哇哦，那句话就像是黑暗中的一束光，一下子就照亮了我。
然后他就真的开始唱了，那歌声，虽然不是特别专业，但却饱含着深深的情谊，让我瞬间觉得心里暖暖的。
这不就像是寒冷冬天里的一杯热茶嘛，能让人从内到外都热乎起来！还有一次，是在一个聚会上。
大家都玩得很开心，突然有人提议：“来，我们一起为他唱首歌吧！”随即，大家就一起唱起了一首欢快的歌。
那一刻，我被围在中间，看着大家脸上的笑容和那动听的歌声，我感觉自己仿佛置身于一个充满爱和温暖的世界。
这就好像是掉进了一个甜蜜的糖果罐里，四周都是甜蜜的味道！为我唱首歌吧，这简单的几个字，却有着无穷的魔力。
它可以在你孤单时陪伴你，可以在你失意时鼓励你，可以在你开心时让快乐加倍。
它不只是声音的传递，更是情感的交流，是心灵的慰藉。
难道不是吗？当有人为你唱歌时，你能感受到他们的真诚和关爱。
就像阳光透过云层洒在大地上，温暖而又明亮。
每一个音符，每一个节拍，都像是在轻轻抚摸着你的心，让你沉醉其中。
所以啊，别吝啬你的歌声，也别害怕开口。
为你身边的人唱首歌吧，让他们也能感受到这份美好和温暖。
不管唱得好不好，重要的是那份心意。
就像那句话说的：“心之所向，歌声悠扬。
”让我们都在歌声中找到那份属于自己的快乐和感动吧！我的观点就是：唱歌是一种特别棒的表达情感和传递爱的方式，我们要多多去为别人唱歌，也多多感受别人为我们唱歌的美好！。
语文八上《为我唱首歌吧》作业练习题
一、请以“那个已经结婚、成了一个金发碧眼女孩的母亲的伊丽莎白”的口吻，给那七名长眠在地下的合唱队员写一封信。
字数不限。
二、请仿照“感动中国”颁奖词的写法，给七名合唱队员写一份颁奖词，褒奖他们的感人事迹。
1.姜霁恒：
信：
小朋友们：
你们好！
谢谢你们献给我的一台音乐会，我看到了以后十分感动。
现在我不能听到声音了，所以耳朵里久久萦绕着你们的歌，太美妙了。
每当我觉得世界是灰暗的的时候，你们的歌声总是可以给我以鼓舞，给我以希望。
你们虽然已经去世了，但是你们留在人间的爱心永存。
现在我还保留着我们的照片，每当我孤单的时候，看一眼你们，想想我还有七个伙伴在地下长眠，我的内心就是一阵温暖……
还有感谢约瑟夫。
我知道他因为病情恶化的原因，声带切除了，但他也参加了音乐会，这让我十分感动。
他也是大家的一份子，他也可以做些什么，你们都是有爱心的孩子。
希望你们在天堂过得好，不要为我担心，虽然我耳朵聋了，但是我也是一个正常人，而且周围也有许多像你们一样的人在帮助我，我在人间生活得很快乐。
谢谢你们！
此致
敬礼
颁奖词：
这是一个充满爱的团体。
他们尽管生命垂危，有一个人还不能发声，但是他们仍然奉献了一台精妙绝伦的演唱会。
爱在人间，爱心永存！。
八年级语文上册：第4课《为我唱首歌吧》教案(沪教版五四制).docx
《为我唱首歌吧》艾德里安【自学指导】1. 把握富有表现力的语句，通过理解有深刻含义的语句进一步领悟课文的中心主旨。
2. 学会详略有致地安排材料，学习运用神态描写来刻画人物的方法。
3. 感受故事中洋溢的人间真爱，感悟孩子们的美丽心灵及人世间的挚爱情怀，懂得关爱他人和珍惜生命，培养友爱精神和乐观的生活态度。
【正音正字】簌sù翕xī忐tǎn忑tè履lǚ暄xuān娴xián绯fēi【积累词语】天真可爱唉声叹气忐忑不安大吃一惊不由自主糊里糊涂炯炯发光夺眶而出不可思议信心十足显而易见聚精会神毫不费力欣喜若狂眉飞色舞不治之症势不可挡动人心弦震颤人心金发碧眼【朗读课文】【课文简析】七个濒临死亡的孩子，没有为自己不久于人世的生命哀叹，却用顽强的意志挑战病魔，用自己的生命热爱他人。
“为我唱首歌吧”是不幸的伊丽莎白对音乐的热爱与渴求，更是七个可爱的孩子用“爱”谱写出的生命交响乐。
这是一个震撼人心的故事。
七个身患白血病的孩子用三周的时间，为一个即将失去听力的小女孩组成一支合唱队，并且在她生日那天举行了一场特殊的音乐会。
那七个生命的绝唱，是一曲动人心弦的爱之歌。
尽管这七个孩子将不久于人世，但是他们却忘却了自己的不幸，忍受着病痛的折磨，对那个叫伊丽莎白的小女孩寄予了深切的同情并为她献上了这世间最动听的声音，献上了这世间最美丽的礼物——那就是爱。
正因为有了爱，才使我们有了面对生活的信心和勇气；正因为有了爱，世间也就更多了些真善美。
结果那七个孩子都在地下长眠。
当我们为这些逝去的小生命而潸然泪下的时候，耳边仿佛回荡着生命之歌，心中正涌动着一股爱的暖流。
学习中，我们应该深入文字营造的氛围中，感受孩子们天使般的纯真爱心，并领悟在生活中要关爱他人，珍惜生命。
课文的语言，朴实自然，无雕琢粉饰之感。
其间，对于人物的描写，特别是人物的神态描写细腻传神，很好地刻画了人物的形象，突出了中心主旨。
同时，一些含义深刻的语句，也值得细细体会。
八年级语文 《笑》《为我唱首歌吧》同步练习 上海教育版.doc
初二语文上海教育版《笑》《为我唱首歌吧》同步练习（答题时间：40分钟）阅读题谈笑（节选）周汝昌笑，是反映内心的一种面部表情。
“笑脸相迎”，“满面春风”，“满脸堆下笑来”，证明笑和脸的关系。
“启颜”，“霁颜”，“笑逐颜开”，文气了些，说的都是同样的关系。
“笑面虎”，“笑在脸上，苦在心头”，情况不同了，然而也从一个侧面说出了同样的关系。
“反映内心”云云，要重新研究了，可是“面部表情”依然有效。
脸，是笼统而言，笑，又与它的某些“局部”关系特别密切。
一是嘴，“笑口常开”，“笑得合不上嘴”，固然易见；“抿嘴”笑，“撇嘴”笑，“咧嘴”笑，同是嘴的事，又各有千秋。
不过，有时候嘴是不让你看到使用何一形态的，“掩口胡卢”就是佳例。
二是牙。
文雅的人，大家闺秀，讲究“笑不露齿”。
可是“粲齿”，“齿冷”，免不了也略有表现。
“笑掉大牙”，那就越发欲文雅而无从了。
三是下巴。
“解颐”尚可，竟至“脱颔”，要请正骨大夫给“拿”一“拿”才行。
四是眼。
打心眼里高兴，会“眉开眼笑”，会“笑得眼眯成一条缝”。
笑只和脸——不管“整体”还是“局部”——有关系吗？亦不尽然。
“拊掌”，在于手；“捧腹”又关乎肚。
笑也有牵及全身的，“笑不可抑”，“笑弯了腰”，也还罢了，有时要“绝倒”。
当然“笑得肚肠子疼”，还不打紧，“笑破肚皮”，甚至“笑煞”，那事情就非同小可了，须寻医抢救。
抢救无功，终于“笑死活人”，其事大概也是有过的吧。
“笑煞”之后，也不一定算完，因为还可以“含笑于地下”呢。
“冠缨索绝”，这非古人不办。
“喷饭满案”，今人犹可试行。
1. 给下列加粗字注音。
解颐（）拊掌（）撇嘴（）2. 解释下列句中加粗的词语。
（1）“冠缨索绝”，这非古人不办。
（2）“粲齿”，“齿冷”，免不了也略有表现。
（3）“拊掌”，在于手。
（4）“解颐”尚可，竟至“脱颔”。
﹡3. 笑和脸部的哪些器官有关？﹡﹡4. 本文运用了哪些说明方法？试举一例。
【试题答案】1. yí点拨：不要误读为yú。
湖北省孝感市应城市2022-2023学年八年级下学期期中语文试题(含答案)
应城市（2022—2023）第二学期期中考试八年级语文一二三四五总分题号1-4（12分）5-7（8分）8-9（6分）10（8分）11-13（10分）14-18（14分）19-22（12分）23（50分）120分得分一、现代文阅读（20分）（一）阅读下面的文章，完成1-4题。
（12分）等着我①《等着我》仅录了三回，我就知道了，在这个栏目里，不是我付出了，是我得到了。
②有些朋友看了节目，说哭得稀里哗啦，劝我远离这样的苦难，显然是心疼我。
其实我不这么看。
你上哪儿能找到这些苦难啊？谁会面对面地向你讲述人性的挣扎啊？体味别人的命运，等于你又活了几回。
在他们面前，我学会了倾听，学会了分担、分享……③灵魂的成长，多数来自苦难。
④她是一个白头发、白眉毛、浑身上下都白成一片的白化病女孩，她一上台就把我震住了。
⑤她说：“我走在大街上，回头车比你们名人高，有一个男孩为了看我，头都撞到树上了。
”她一米四几的个子，顿时就在你面前高大起来了。
⑥她说她清楚地记得父亲是怎样抛弃她的。
那时她已经7岁了，父亲扔她的那一天对她很好，先问她想吃糖吗，她说想吃，父亲就领着她上村里的小卖部买了糖，然后领着她向村外走。
走到镇上的一家小店又买了糖，继续领着她往人多的城里走。
这回她紧紧地抓住父亲的衣服，害怕走丢。
父亲被她扯着走了很远，最后他们停在一条小街道上，那是个路口。
父亲说：“你在这儿等着，我去给你买吃的。
”父亲指着东，却走向了西。
“我害怕，追上了父亲，这回我是死死地扯着父亲的衣角。
不知为什么，父亲又领着我上了火车站，那是我第一次看见火车。
那时候天黑了，我也饿了，父亲说给我买吃的去，就再也没回来。
半夜警察把我带到了派出所，后来又把我送到了杭州福利院，我在那儿一待就是十几年。
”⑦我问她恨父母吗，她说不恨。
“想找父母也不是为了让他们必须认我，我就是想告诉他们，他们的这个孩子不是那么糟糕。
”小姑娘边说边晃荡着挂在胸前的那三枚特奥会奖牌。
震撼哪！一个清楚记着被亲生父亲抛弃的孩子，心里没有仇恨。
九年级语文上册 《为我唱首歌吧》练习 上海版
初二语文上海教育版《笑》《为我唱首歌吧》同步练习（答题时间：40分钟）阅读题谈笑（节选）周汝昌笑，是反映内心的一种面部表情。
“笑脸相迎”，“满面春风”，“满脸堆下笑来”，证明笑和脸的关系。
“启颜”，“霁颜”，“笑逐颜开”，文气了些，说的都是同样的关系。
“笑面虎”，“笑在脸上，苦在心头”，情况不同了，然而也从一个侧面说出了同样的关系。
“反映内心”云云，要重新研究了，可是“面部表情”依然有效。
脸，是笼统而言，笑，又与它的某些“局部”关系特别密切。
一是嘴，“笑口常开”，“笑得合不上嘴”，固然易见；“抿嘴”笑，“撇嘴”笑，“咧嘴”笑，同是嘴的事，又各有千秋。
不过，有时候嘴是不让你看到使用何一形态的，“掩口胡卢”就是佳例。
二是牙。
文雅的人，大家闺秀，讲究“笑不露齿”。
可是“粲齿”，“齿冷”，免不了也略有表现。
“笑掉大牙”，那就越发欲文雅而无从了。
三是下巴。
“解颐”尚可，竟至“脱颔”，要请正骨大夫给“拿”一“拿”才行。
四是眼。
打心眼里高兴，会“眉开眼笑”，会“笑得眼眯成一条缝”。
笑只和脸——不管“整体”还是“局部”——有关系吗？亦不尽然。
“拊掌”，在于手；“捧腹”又关乎肚。
笑也有牵及全身的，“笑不可抑”，“笑弯了腰”，也还罢了，有时要“绝倒”。
当然“笑得肚肠子疼”，还不打紧，“笑破肚皮”，甚至“笑煞”，那事情就非同小可了，须寻医抢救。
抢救无功，终于“笑死活人”，其事大概也是有过的吧。
“笑煞”之后，也不一定算完，因为还可以“含笑于地下”呢。
“冠缨索绝”，这非古人不办。
“喷饭满案”，今人犹可试行。
1. 给下列加粗字注音。
解颐（）拊掌（）撇嘴（）2. 解释下列句中加粗的词语。
（1）“冠缨索绝”，这非古人不办。
（2）“粲齿”，“齿冷”，免不了也略有表现。
（3）“拊掌”，在于手。
（4）“解颐”尚可，竟至“脱颔”。
﹡3. 笑和脸部的哪些器官有关？﹡﹡4. 本文运用了哪些说明方法？试举一例。
【试题答案】1. yí点拨：不要误读为yú。
沪教版八年级上五四制语文：第4课《为我唱首歌吧》教学设计(附试卷2套)
《为我唱首歌吧》艾德里安【自学指导】1. 把握富有表现力的语句，通过理解有深刻含义的语句进一步领悟课文的中心主旨。
2. 学会详略有致地安排材料，学习运用神态描写来刻画人物的方法。
3. 感受故事中洋溢的人间真爱，感悟孩子们的美丽心灵及人世间的挚爱情怀，懂得关爱他人和珍惜生命，培养友爱精神和乐观的生活态度。
【正音正字】簌sù翕xī忐tǎn 忑tè履lǚ暄xuān娴xián绯fēi【积累词语】天真可爱唉声叹气忐忑不安大吃一惊不由自主糊里糊涂炯炯发光夺眶而出不可思议信心十足显而易见聚精会神毫不费力欣喜若狂眉飞色舞不治之症势不可挡动人心弦震颤人心金发碧眼【朗读课文】【课文简析】七个濒临死亡的孩子，没有为自己不久于人世的生命哀叹，却用顽强的意志挑战病魔，用自己的生命热爱他人。
“为我唱首歌吧”是不幸的伊丽莎白对音乐的热爱与渴求，更是七个可爱的孩子用“爱”谱写出的生命交响乐。
这是一个震撼人心的故事。
七个身患白血病的孩子用三周的时间，为一个即将失去听力的小女孩组成一支合唱队，并且在她生日那天举行了一场特殊的音乐会。
那七个生命的绝唱，是一曲动人心弦的爱之歌。
尽管这七个孩子将不久于人世，但是他们却忘却了自己的不幸，忍受着病痛的折磨，对那个叫伊丽莎白的小女孩寄予了深切的同情并为她献上了这世间最动听的声音，献上了这世间最美丽的礼物——那就是爱。
正因为有了爱，才使我们有了面对生活的信心和勇气；正因为有了爱，世间也就更多了些真善美。
结果那七个孩子都在地下长眠。
当我们为这些逝去的小生命而潸然泪下的时候，耳边仿佛回荡着生命之歌，心中正涌动着一股爱的暖流。
学习中，我们应该深入文字营造的氛围中，感受孩子们天使般的纯真爱心，并领悟在生活中要关爱他人，珍惜生命。
课文的语言，朴实自然，无雕琢粉饰之感。
其间，对于人物的描写，特别是人物的神态描写细腻传神，很好地刻画了人物的形象，突出了中心主旨。
同时，一些含义深刻的语句，也值得细细体会。
阅读答案《为我唱首歌吧……》
《阅读答案《为我唱首歌吧……》.doc》为我唱首歌吧……〔英〕安德里安(1)柔和的阳光暖洋洋地洒进...将本文的Word文档下载，方便收藏和打印推荐度：点击下载文档https://m./wenxue/yuedudaan/100747.html下载说明：1. 下载的文档为doc格式，下载后可用word文档或者wps打开进行编辑；2. 若打开文档排版布局出现错乱，请安装最新版本的word/wps 软件；3. 下载时请不要更换浏览器或者清理浏览器缓存，否则会导致无法下载成功；4. 网页上所展示的文章内容和下载后的文档内容是保持一致的，下载前请确认当前文章内容是您所想要下载的内容。
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【精品】21.为我唱首歌吧(PPT)北京版六年级语文下册
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9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.9.1821.9.18Saturday, September 18, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。15:47:5515:47:5515:479/18/2021 3:47:55 PM
课堂练习
2.比一比，再组词。 伊（伊人）愕（惊愕）绯（绯红）炯（炯炯有神） 尹（大尹）鳄（鳄鱼）啡（咖啡）迥（迥然）
作业布置
板书设计
为我唱首歌吧 合唱队员 约瑟夫：神色悲哀——眉飞色舞、喜悦异常
听众 伊丽莎白：沉默、泪水——欣喜若狂
精读领悟
场音乐会是非常特殊的，到底是哪些方面特殊呢？
①仅仅三周时间，玛丽修女和柯尔比护士就把六 个快要死去的孩子组成了一支优秀的合唱队，尽 管他们中没有一个具有出色的音乐才能，就连那 个既不能唱歌也不能说话的小男孩也一起。
②伊丽莎白的耳朵后面做了一次复杂的手术，再 过大约一个月，听力就完全消失，再也听不见什 么声音。
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为我唱首歌吧……
[英]安德里安
（1）柔和的阳光暖洋洋地洒进小小的病室，绿色的藤蔓爬上窗台，探头探脑的打量着病室里的7个孩子。
（2）在伦敦儿童医院，这7个小病人，除伊丽莎白外，全都患了不治之症。
（3）伊丽莎白热爱音乐，热爱唱歌，她的歌圆润舒缓，婉转去动听。
但她耳朵后面做了一个复杂的手术，一个月后听力就会完全消失，再也听不见任何声音了，这将使酷爱音乐的她前景更加悲惨。
不过，在伙伴们面前，她从不唉声叹气，只是当她以为没有人看见她时，沉默的泪水偶尔才会渐渐地、渐渐地充满两眼，扑簌簌地流在苍白的脸蛋儿上。
（4）伙伴们为伊丽莎白的境况焦急不安，他们决定做一些事情使她快活。
一天傍晚，孩子们带着一个秘密去见他们喜欢的朋友——护士柯尔比。
（5）“你们想为伊丽莎白举办11岁生日音乐会？还有3周的时间，来得及吗？”
（6）这时候，她看见孩子们渴望的神情，不由自主地被感动了：
“好吧，我来帮助你们！”
（7）柯尔比找到了全市最著名的音乐辅导老师玛丽，玛丽老师感动地说：“好吧，我去，我去！”
（8）在玛丽老师娴熟的指导下，孩子们每天练习唱歌，当然是在伊丽莎白接受治疗的时候。
真是不可思议，仅仅3周的时间，柯尔比和玛丽老师就把6个快要死去的孩子组成了一支优秀的合唱队，尽管他们中没有一个具有出色的音乐天赋。
（9）同样出色的是，这个秘密的保守也十分成功。
在伊丽莎白生日的这天下午，当她坐在一辆手摇车里，被推进医院的礼堂时，她的惊奇显而易见，激动使她苍白、漂亮的面庞涨得绯红。
她身体前倾，一动不动，聚精会神地听着。
（10）尽管我们都坐在离舞台仅3米远的地方，却仍然难以清楚地看见每个孩子的面孔，因为泪水遮住了我们的视线；但是，我们能够毫不费力的地听见他们的歌唱。
在演出开始前，柯尔比告诉孩子们：“你们知道吗？伊丽莎白听力已经非常非常的微弱，因此，你们必须尽力大声地唱。
”
（11）音乐会获得到极大成功。
伊丽莎白欣喜若狂，一阵浓浓的、娇媚的红晕在她苍白的脸上闪闪发光，眼里闪耀出奇异的光彩。
她大声说：“这是我最最快乐、最最快乐的生日！”合唱队员们十分自豪地欢呼起来，又蹦又跳，完全不像患了绝症的孩子。
（12）谁都知道，这些患不治之症快要死去的孩子，要成功举办这次音乐会，得忍受多么巨大的病痛啊！我们这些人的心都快要碎
了。
这是我有生以来从未听过，也不希望再听到的无比动人的音乐。
即使到了今天，倘若我闭上眼睛，仍然能够听见那每一个震颤人心里的音符。
（13）如今，那6副幼稚的歌喉已经静默多年，那6名合唱队的成员正在地下安睡长眠，但在伊丽莎白记忆的耳朵里，至今仍然能够听见那6个幼稚的声音。
这是欢乐的声音，生命的声音，给人力量的声音，它们是她曾经听到的最美的也是最后的声音。
[注]：①扑簌簌（sù），形容掉眼泪的样子。
1、伙伴们做了一件什么事使伊丽莎白“快活”？从中表现出他们怎样的精神品质？
2、揣摩名中划线词语，体会它们表达上有什么妙处。
（1）她看见了孩子们渴望的神清，不由自主地被感动了：“好吧，我来帮助你们！”
（2）合唱队员们十分自豪地欢呼起来，又蹦又跳，完全不像患了绝症的孩子。
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3、如何理解“它们是她曾经听到的最美的也是最后的声音”这句话在文中的意思？
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4、第（12）段写出了“我”怎样的内心感受？请结合文章内容具体回答。
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5、请写出（3）和（11）两段中描写伊丽莎白外貌的文字，并说说这些文字反映出她心情发生了怎样的变化。
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6、请简要谈谈你读了这个故事后获得的启示。
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参考答案：
1、为伊丽莎白举办11岁生日音乐会，表现出6个孩子关爱同伴，坚强勇敢的精神品质。
2、“渴望”表现了孩子们心情的迫切，愿望的强烈；“又蹦又跳”运用动作描写，表现了孩子们在音乐会成功后的欢乐。
3、“最美的声音”是因为这是欢乐的声音，生命的声音，给人力量的声音。
“最后的声音”是因为伊丽莎白已失去听力，6个孩子已长眠地下。
4、听到6个身患绝症的孩子唱出的歌，“我”的心都快要碎了，表现出我内心的无比痛苦。
或听到6个身患绝症的孩子唱出的歌，我到今天依然感到震颤，表现出我极为感动的心情。
5、心情由忧伤痛苦变得欣喜快乐。
6、示例一：面对生活中的挫折和不幸，我们要积极乐观，坚强不屈。
示例二：人间自有真情在，只要人人都献出一点爱，世界就会变成美好的人间。
（意思对即可）。