六年级科学上册铁钉生锈了
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• 6.举例说明四种防锈的方法：＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
• 回答问题： 1试管（3）中加入的水煮沸几分钟，其目的 是 : 除去水中的空气；
2、你认为铁生锈不可缺少的物质是
3、为什么（4）中的铁钉比（1）中的铁钉生 锈更多，请提出你的看法
盐水会促进金属锈蚀；
4、通过该探究实验，请提出你在保护金属资 源的建议：
应尽量使金属制品与水和氧气隔绝，尤其是盐水
生活中，人们怎样防止铁生锈、减 缓铁生锈的速度？思考其中的科学道理。
• 11.在燃烧的蜡烛火焰上方罩上一个干燥的烧杯，烧杯 壁上生成了一层﹙小水滴﹚，说明蜡烛燃烧有﹙水﹚生 成。
• 12. 燃烧蜡烛，将内壁涂有澄清的石灰水的烧杯罩在火 焰上方，石灰水变﹙浑浊﹚，是因为产生的﹙二氧化碳 ﹚和石灰水生成了不溶于水的白色固体碳酸钙。这说明 蜡烛燃烧生成了﹙二氧化碳﹚。
• 13.树叶颜色的改变，把白糖加热至焦黑，﹙颜色﹚改 变了，属于﹙化学﹚变化。
看了下面的实验记录单，我们能得出什么结论？
铁生锈的快慢
小组讨论： 根据生锈条件怎样设计对生锈速度的探究？ 制定研究计划，注意对比实验设计的合理性。
铁钉放置在空气中
铁钉放置在潮湿的 餐巾纸上
铁钉完全浸没在水中铁
铁钉一半浸在盐水里， 一半暴露在空气中
铁钉生锈观察记录表
放置位置 空气中 潮湿处 生锈速度 我们的结论
• 18.空气进入人体后，它发生的变化是﹙产生﹚新物质 的变化，属于﹙化学﹚变化。
• 19. ﹙蜡烛受热熔化﹚、﹙水变成冰﹚、﹙压扁饮料罐 ﹚属于物理变化。
• 20．﹙蜡烛燃烧﹚、﹙生鸡蛋变成熟鸡蛋﹚、﹙盐酸滴 在是石灰石上﹚属于化学变化。
苏教版六年科学上册
铁钉生锈了
1.铁锈与铁的不同点。
• 不同点 • 颜色光泽 •铁 • 铁锈 • 软硬 • 银 灰 暗红色 有光泽 无光泽 坚 硬 松软
课外观察自行车，自行车是怎样防生 锈的？
• 2.铁钉生锈了
• 1．铁在＿＿＿＿和＿＿＿＿的情况下最容易生 锈。
• 2.铁变成了铁锈，生成了其它的物质，属于＿＿ ＿＿变化。
• 3.铁锈是＿＿＿＿色的。
• 4.坐对比实验时，应该只有＿＿＿＿条件发生变 化，其它的条件完全不同。
• 5.在铁中加入一些其它物质，做成＿＿＿＿，就 不容易生锈了。
• 14.往澄清的石灰水中吹气，会出现﹙白色沉淀﹚，说 明石灰水变成了别的物质，属于﹙化学﹚变化。
• 15.生鸡蛋放入白醋，碱中倒入少量白醋，盐酸滴在石 灰石上，有﹙气泡﹚生成，属于﹙化学﹚变化。
• 16.点燃火柴，会有﹙发光发热﹚现象，属于﹙化学﹚ 变化。
• 17.生鸡蛋变成熟鸡蛋，面粉做成馒头，﹙性质﹚改变 了，属于﹙化学﹚变化。
• 7.把白糖加热至变黑，白糖变成了别的物质，是﹙化学 ﹚变化。
• 8.电灯通电发光时，没有其他物质生成，是﹙物理﹚变 化。
• 9.蜡烛加热后从﹙固﹚体转化为﹙液﹚体，冷却后﹙液 ﹚体转化为﹙固﹚体，只是从﹙形态﹚发生变化，没有 变成﹙新物质﹚，属于﹙物理﹚变化。
• 10.蜡烛燃烧后，生成了﹙水﹚和﹙二氧化碳﹚，属于 ﹙化学﹚变化。
是否产生新物质﹚。
3. 水的三态变化︰水→水蒸气，水→冰，无论水是哪种
状态，没有生成﹙新物质﹚，是﹙物理﹚变化。
4. 铁水变钢锭属于﹙形态﹚变化，没有﹙新物质﹚生成，
属于﹙物理﹚变化。
5.
压扁饮料罐，饮料罐的﹙形态﹚发生了改变，
没有变成别的物质，是﹙物理﹚变变成了液态，没有变
1. 物质的变化可以分成两大类：一类仅仅是﹙形态﹚的
变化，没有产生﹙新物质﹚，这类变化叫做物理变化，
如﹙蜡烛受热熔化﹚；另一类是产生﹙新物质﹚的变化，
这类变化常常可以从﹙颜色的改变﹚、﹙产生沉淀或气
泡﹚、﹙发光发热﹚等现象表现出来，这类变化叫做化
学变化，如﹙蜡烛燃烧﹚。
2. 判断一个变化是物理变化还是化学变化，主要是看﹙
水中
盐水里和 空气中
• 实践与实验：取4根相同的干净的铁钉和4支试管，其中两支试 管配有软木塞，将铁钉分别放入试管中． 试管①：加入雨水，使铁钉的下半部浸在雨水中，上半部接触 空气，这是参照试管； 试管②：放入无水氯化钙或硅胶，用软木塞住试管口，铁钉接 触空气，但不接触水分； 试管③：加水并煮沸几分钟，并在水面上倒些油，形成一个密 封层，铁钉接触水，但不接触空气； 试管④：加入盐水，铁钉的下半部接触盐水，上半部接触空气； 一段时间后观察到：试管②和③中的铁钉没有生锈，试管①和 ④中的铁钉生锈了，且④中的铁钉生锈更多．
• 回答问题： 1试管（3）中加入的水煮沸几分钟，其目的 是 : 除去水中的空气；
2、你认为铁生锈不可缺少的物质是
3、为什么（4）中的铁钉比（1）中的铁钉生 锈更多，请提出你的看法
盐水会促进金属锈蚀；
4、通过该探究实验，请提出你在保护金属资 源的建议：
应尽量使金属制品与水和氧气隔绝，尤其是盐水
生活中，人们怎样防止铁生锈、减 缓铁生锈的速度？思考其中的科学道理。
• 11.在燃烧的蜡烛火焰上方罩上一个干燥的烧杯，烧杯 壁上生成了一层﹙小水滴﹚，说明蜡烛燃烧有﹙水﹚生 成。
• 12. 燃烧蜡烛，将内壁涂有澄清的石灰水的烧杯罩在火 焰上方，石灰水变﹙浑浊﹚，是因为产生的﹙二氧化碳 ﹚和石灰水生成了不溶于水的白色固体碳酸钙。这说明 蜡烛燃烧生成了﹙二氧化碳﹚。
• 13.树叶颜色的改变，把白糖加热至焦黑，﹙颜色﹚改 变了，属于﹙化学﹚变化。
看了下面的实验记录单，我们能得出什么结论？
铁生锈的快慢
小组讨论： 根据生锈条件怎样设计对生锈速度的探究？ 制定研究计划，注意对比实验设计的合理性。
铁钉放置在空气中
铁钉放置在潮湿的 餐巾纸上
铁钉完全浸没在水中铁
铁钉一半浸在盐水里， 一半暴露在空气中
铁钉生锈观察记录表
放置位置 空气中 潮湿处 生锈速度 我们的结论
• 18.空气进入人体后，它发生的变化是﹙产生﹚新物质 的变化，属于﹙化学﹚变化。
• 19. ﹙蜡烛受热熔化﹚、﹙水变成冰﹚、﹙压扁饮料罐 ﹚属于物理变化。
• 20．﹙蜡烛燃烧﹚、﹙生鸡蛋变成熟鸡蛋﹚、﹙盐酸滴 在是石灰石上﹚属于化学变化。
苏教版六年科学上册
铁钉生锈了
1.铁锈与铁的不同点。
• 不同点 • 颜色光泽 •铁 • 铁锈 • 软硬 • 银 灰 暗红色 有光泽 无光泽 坚 硬 松软
课外观察自行车，自行车是怎样防生 锈的？
• 2.铁钉生锈了
• 1．铁在＿＿＿＿和＿＿＿＿的情况下最容易生 锈。
• 2.铁变成了铁锈，生成了其它的物质，属于＿＿ ＿＿变化。
• 3.铁锈是＿＿＿＿色的。
• 4.坐对比实验时，应该只有＿＿＿＿条件发生变 化，其它的条件完全不同。
• 5.在铁中加入一些其它物质，做成＿＿＿＿，就 不容易生锈了。
• 14.往澄清的石灰水中吹气，会出现﹙白色沉淀﹚，说 明石灰水变成了别的物质，属于﹙化学﹚变化。
• 15.生鸡蛋放入白醋，碱中倒入少量白醋，盐酸滴在石 灰石上，有﹙气泡﹚生成，属于﹙化学﹚变化。
• 16.点燃火柴，会有﹙发光发热﹚现象，属于﹙化学﹚ 变化。
• 17.生鸡蛋变成熟鸡蛋，面粉做成馒头，﹙性质﹚改变 了，属于﹙化学﹚变化。
• 7.把白糖加热至变黑，白糖变成了别的物质，是﹙化学 ﹚变化。
• 8.电灯通电发光时，没有其他物质生成，是﹙物理﹚变 化。
• 9.蜡烛加热后从﹙固﹚体转化为﹙液﹚体，冷却后﹙液 ﹚体转化为﹙固﹚体，只是从﹙形态﹚发生变化，没有 变成﹙新物质﹚，属于﹙物理﹚变化。
• 10.蜡烛燃烧后，生成了﹙水﹚和﹙二氧化碳﹚，属于 ﹙化学﹚变化。
是否产生新物质﹚。
3. 水的三态变化︰水→水蒸气，水→冰，无论水是哪种
状态，没有生成﹙新物质﹚，是﹙物理﹚变化。
4. 铁水变钢锭属于﹙形态﹚变化，没有﹙新物质﹚生成，
属于﹙物理﹚变化。
5.
压扁饮料罐，饮料罐的﹙形态﹚发生了改变，
没有变成别的物质，是﹙物理﹚变变成了液态，没有变
1. 物质的变化可以分成两大类：一类仅仅是﹙形态﹚的
变化，没有产生﹙新物质﹚，这类变化叫做物理变化，
如﹙蜡烛受热熔化﹚；另一类是产生﹙新物质﹚的变化，
这类变化常常可以从﹙颜色的改变﹚、﹙产生沉淀或气
泡﹚、﹙发光发热﹚等现象表现出来，这类变化叫做化
学变化，如﹙蜡烛燃烧﹚。
2. 判断一个变化是物理变化还是化学变化，主要是看﹙
水中
盐水里和 空气中
• 实践与实验：取4根相同的干净的铁钉和4支试管，其中两支试 管配有软木塞，将铁钉分别放入试管中． 试管①：加入雨水，使铁钉的下半部浸在雨水中，上半部接触 空气，这是参照试管； 试管②：放入无水氯化钙或硅胶，用软木塞住试管口，铁钉接 触空气，但不接触水分； 试管③：加水并煮沸几分钟，并在水面上倒些油，形成一个密 封层，铁钉接触水，但不接触空气； 试管④：加入盐水，铁钉的下半部接触盐水，上半部接触空气； 一段时间后观察到：试管②和③中的铁钉没有生锈，试管①和 ④中的铁钉生锈了，且④中的铁钉生锈更多．