《我真希望》教案

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幼儿大班语言公开课教案《我的心愿》

幼儿大班语言公开课教案《我的心愿》一、教学内容本节课选自幼儿大班语言教材第四章《表达我的想法》，详细内容为《我的心愿》。

通过本节课的学习，让幼儿学会用清晰、完整的语言表达自己的心愿，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿能够用流畅的语言表达自己的心愿。

2. 培养幼儿倾听他人发言的良好习惯，增强集体合作意识。

3. 激发幼儿的想象力，培养创新思维。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用清晰、完整的语言表达自己的心愿。

2. 教学重点：培养幼儿倾听他人发言的良好习惯，增强集体合作意识。

四、教具与学具准备1. 教具：心愿卡片、图片、录音机、磁带。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示心愿卡片，引导幼儿观察并说出卡片上的心愿。

（2）教师邀请几名幼儿分享自己的心愿，鼓励其他幼儿认真倾听。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解心愿的概念，引导幼儿理解心愿是心中的愿望。

（2）教师通过图片展示，讲解如何用语言表达心愿。

（3）教师邀请几名幼儿举例说明自己的心愿，并引导其他幼儿学会倾听。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己的心愿。

（2）教师邀请部分幼儿展示自己的作品，并用语言描述心愿。

（3）其他幼儿认真倾听，学会欣赏和尊重他人的心愿。

4. 小组活动（10分钟）（2）每组选一名代表进行汇报，其他幼儿倾听并给予掌声。

（2）邀请幼儿分享自己在课堂上的收获。

六、板书设计1. 板书《我的心愿》2. 板书内容：（1）心愿的概念（2）如何用语言表达心愿（3）学会倾听他人的心愿七、作业设计1. 作业题目：画出自己的心愿，并用语言描述给爸爸妈妈听。

2. 答案：根据幼儿完成作业的情况，教师进行评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后与家长分享自己的心愿，增进亲子交流。

（2）鼓励幼儿在日常生活中，用语言表达自己的需求和想法。

幼儿园大班语言教案《我的心愿》.

幼儿园大班语言教案《我的心愿》.一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《说说我的梦想》中的《我的心愿》。

本节课详细内容包括：引导幼儿用完整的句子表达自己的心愿，学会倾听和分享；通过故事、讨论等形式，让幼儿了解心愿的含义，培养他们为实现心愿而努力奋斗的意识。

二、教学目标1. 让幼儿能够用完整的句子表达自己的心愿，并学会倾听他人的心愿。

2. 培养幼儿与人分享、交流的意愿，提高他们的语言表达能力。

3. 培养幼儿为实现心愿而努力奋斗的积极心态，激发他们的梦想。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子表达心愿，学会倾听和分享。

教学重点：培养幼儿为实现心愿而努力奋斗的意识。

四、教具与学具准备教具：心愿树图片、故事书《我的心愿》、心愿卡片。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入：展示心愿树图片，引导幼儿观察并讲述心愿树的寓意，激发幼儿的兴趣。

2. 故事讲解：讲述故事《我的心愿》，让幼儿了解心愿的含义，并引导幼儿关注故事中主人公的心愿。

句子表达，并倾听他人的心愿。

4. 例题讲解：以一名幼儿的心愿为例，引导幼儿讨论如何实现心愿，培养他们为实现心愿而努力奋斗的意识。

5. 随堂练习：分发心愿卡片，让幼儿将自己的心愿画在卡片上，并用完整的句子描述。

6. 分享与交流：组织幼儿展示自己的心愿卡片，互相分享和交流。

六、板书设计1. 心愿树图片2. 故事书《我的心愿》3. 心愿卡片展示区七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己的心愿画，并用完整的句子描述。

答案示例：我的心愿是成为一名消防员，救火救人，保护大家。

2. 作业要求：画面清晰，句子表达完整，字迹工整。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在表达心愿时的困难，以便在今后的教学中进行针对性指导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家人分享自己的心愿，并讨论如何实现心愿。

同时，教师可以组织相关主题活动，如“我的梦想演讲比赛”，让幼儿在更广泛的范围内展示自己的心愿。

关于我真希望的课文教学教案

关于我真希望的课文教学教案一、教学目标：1. 让学生通过阅读课文《我真希望》，感受作者对美好生活的向往，培养学生的阅读兴趣。

2. 帮助学生理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，提高学生的文学鉴赏能力。

3. 引导学生深入思考课文所表达的主题，培养学生的想象力和创造力。

4. 通过课文学习，培养学生热爱生活、积极向上的心态。

二、教学内容：1. 课文《我真希望》的内容简介。

2. 分析课文中的比喻、拟人等修辞手法。

3. 探讨课文所表达的主题和情感。

4. 课后作业：以“我真希望”为题，写一篇作文，表达自己的愿望和理想。

三、教学步骤：1. 导入新课，简介课文《我真希望》的内容。

2. 让学生阅读课文，感受作者的情感。

3. 分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，引导学生欣赏课文的文学美。

4. 讨论课文所表达的主题，鼓励学生发表自己的看法。

5. 课后布置作业，让学生以“我真希望”为题，写一篇作文。

四、教学评价：1. 课后收集学生的作文，评价学生的写作水平和思考深度。

2. 在课堂上让学生分享自己的作文，互相评价，共同提高。

3. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对课文的理解和感悟。

4. 结合学生的课堂表现和作业完成情况，给予综合评价。

五、教学资源：1. 课文《我真希望》的文本。

2. 与课文主题相关的图片、视频等资料。

3. 作文纸张或电子文档。

4. 课堂讨论记录表。

六、教学准备：1. 课文《我真希望》的文本打印件或电子文档。

2. 与课文相关的背景资料或作者介绍。

3. 写作纸张或电子设备用于学生作文创作。

4. 投影仪或白板用于展示课文内容和板书重点。

5. 讨论问题清单和评价标准。

七、教学过程：1. 课前分享：简要介绍作者的生平和创作背景，引发学生对课文的兴趣。

2. 课文朗读：教师朗读课文《我真希望》，学生跟随朗读，感受语言韵律。

3. 内容解析：分析课文中的关键词语、句子，解释比喻和拟人手法的运用。

4. 情感探讨：讨论课文中所表达的情感，引导学生联系自己的生活经验。

《我真希望》教案

《我真希望》教学设计教师：肇玉娟教学分析：1、教材：语文出版社二年级第五单元2、课时：第1课时教学目标：1、知识与能力目标：会认“希”等13个字，会认会写“而”等8个字，培养学生的识字写字能力。

2、过程和方法目标：通过自主、小组合作和游戏等识字方法，提高学生的识字水平；通过多种形式的读书活动，使学生把课文读正确，读流利，读出感情，并且在读中有所感悟和生成。

3、情感、态度、价值观目标：理解课文内容，体会诗的情感，引导学生关注自己周围的环境，使学生具有环保意识和保护环境的行动。

教材分析：《我真希望》这首诗是语文出版社二年级上册第五单元的一篇课文。

整首诗构思精巧，读起来有趣、亲切，让人回味。

全诗紧紧围绕“保护环境”这一主题，分四个小节来写，每个小节都以“我真希望”开头，前三节还运用“不是……而是……”这样的句式，表达“我”急切的希望。

诗歌用生动的语句、渴望的心情，真挚地表达了人们希望治理烟尘、整治污水、洁净空气、还我蓝天的美好愿望。

它激起我们对美好环境的憧憬和向往，同时还让我们认识到环境保护的重要，增强环境保护的意识。

警示人们：保护环境，刻不容缓！重点：1、会认“希”等13个字，会认会写“而”等8个字。

2、把课文读通顺、读出感情。

难点：1、理解课文内容，体会诗的情感。

2、引导学生关注自己周围的环境，使学生具有环保意识和保护环境的行动。

教学准备：生字词语卡片，多媒体课件教学过程：课前展示一、导入新课。

1、同学们，今天我们来学习15课，和老师一起板书课题“我真希望”。

齐读课题。

（师说自己的希望，生说自己的希望，那么这篇诗歌中的小朋友又有什么希望呢）2、范读课文，整体感知师范读生边听边思考：诗歌中的小朋友有什么希望呢？二、小组合作学习下面请把你们预习的成果，在小组里进行交流补充。

要求：一读文二认字三提醒四补充三、小组汇报学习成果1、找四个小组分小节汇报字词2、其他小组进行补充评价3、对字的读音进行提醒4、齐读生字5、开火车读生字6、巩固字词，指导书写老师告诉大家一个好消息：咱们语文王国的国王听说同学们会认这些生字娃娃了，非常高兴，想起大家去做客，想去吗？（想去）但有个条件，在语文王国的大门前，同学们要先回答对考官的问题才能进去。

关于我真希望的课文教学教案

关于我真希望的课文教学教案一、教学目标：1. 让学生通过阅读课文《我真希望》，感受作者对美好生活的向往和追求。

2. 培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌。

3. 提高学生朗读、表达、创新能力。

二、教学内容：1. 课文《我真希望》的内容理解。

2. 课文中重点词语、句子的学习。

3. 课文主题的探讨。

三、教学重点：1. 理解课文内容，体会作者的情感。

2. 学会课文中重点词语、句子的表达方法。

四、教学难点：1. 理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。

2. 运用课文中的表达方法进行创编。

五、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生感受课文中的情感。

2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的表达能力。

3. 创编教学法：鼓励学生发挥想象，进行创编。

第一课时：1. 导入新课，让学生朗读课文《我真希望》。

2. 学习课文中的生字词，理解词义。

3. 分析课文结构，了解课文主题。

第二课时：1. 深入学习课文内容，理解作者的情感。

2. 讲解课文中的比喻、拟人等修辞手法。

3. 进行课堂讨论，引导学生表达自己的感受。

第三课时：1. 让学生朗读课文，感受课文的韵律美。

2. 学习课文中的表达方法，进行仿写练习。

3. 分享学生的仿写作品，进行评价。

第四课时：2. 进行创编活动，让学生发挥想象，创作自己的诗歌。

3. 展示学生的创编作品，进行评价。

第五课时：2. 进行课后作业布置，让学生巩固所学。

3. 鼓励学生在日常生活中积极向上，追求美好生活。

六、教学准备：1. 准备课文《我真希望》的文本材料。

2. 准备生字词卡片。

3. 准备课文插图或相关图片。

4. 准备互动讨论的问题。

七、教学过程：1. 导入新课：通过展示课文插图或相关图片，引导学生关注课文内容。

2. 回顾上节课的学习内容，检查学生对课文的理解。

3. 分组讨论：让学生分组讨论课文中的重点句子和词语，分享彼此的理解和感悟。

4. 教师引导：教师根据学生的讨论，进行引导和解答，帮助学生深入理解课文。

小学二年级语文《我真希望》原文、教案及教学反思

小学二年级语文《我真希望》原文、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《我真希望》原文我真希望，烟囱里飘出来的，不是浓浓的黑烟，而是轻盈洁白的云彩。

我真希望，烟囱里喷出来的，不是灰灰的粉尘，而是清澈晶莹的泉水。

我真希望，烟囱里吐出来的，不是难闻的气味，而是淡淡的芬芳。

我真希望啊，我真希望，我们居住的地球上，树更绿，花更红，小鸟的歌声更动听更悠扬。

【篇二】小学二年级语文《我真希望》教案【教学目标】1、理解“希、囱、而”等10个生字，会写“而、囱、扬、洁、彩、芬、芳、晶”8个字以及以下词语：而是、洁白、烟囱、云彩。

2、朗读感悟课文，背诵课文。

3、理解课文内容，引导学生注重自己周围的环境，使学生具有环保意识和保护环境的行动。

【教学理念】依据课改精神，以学生为主体，提升人文素养，重视学生的情感、态度、价值观为指导，设计理念有以下几点：1、根据学生的兴趣安排教学，尊重学生的朗读体验，学生愿学哪一段，就学哪一段，鼓励学生大胆表达自己的感受。

2、根据学生的年龄特点，使用多种方式识记生字，结合多媒体教学，提升学生的识字兴趣。

3、创设情境，使学生感受到生活环境被污染，治理污染刻不容缓，并为保护环境做出自己的贡献。

4、在朗读课文的过程中，培养学生的理解、感悟水平。

【应用信息技术依据】1、利用信息技术创设情境，再现生活，使学生产生保护环境的强烈愿望。

2、充分发挥电脑课件的动画优势，激发学生学习生字的兴趣，增强学生的学习兴趣。

【课前准备】1、字卡、词卡。

2、多媒体课件。

3、环境污染的资料。

【教学中可能出现的问题】学生在初读课文谈自己的想法时，因为理解比较浅显，可能会表达不准确，这时教师应注意保护学生参与的积极性。

通过教师引导，逐步提升学生的理解水平和表达水平。

另外，在课外调查实践的过程中，因为学生年龄较小，调查的内容可能会局限于某些方面，教师需要课前准备大量的相关环境污染的资料，以提纲挈领的方式表现给学生，教给学生搜集资料的途径，处理信息的方法，帮他们扩大调查内容的范围。

《我真希望》教案设计

《我真希望》优秀教案设计第一章：诗歌导入1.1 教学目标了解并感受诗歌的魅力，培养学生的文学素养。

引导学生通过诗歌表达自己的情感和愿望。

1.2 教学内容选取一首富有情感的诗歌，如《我希望》进行朗读和解析。

引导学生关注诗歌中的意象和情感表达。

1.3 教学活动教师朗读诗歌，学生聆听并感受诗歌的情感。

学生分享对诗歌的理解和感受。

教师引导学生尝试创作自己的小诗，表达自己的愿望和情感。

第二章：表达愿望2.1 教学目标培养学生敢于表达自己的愿望和想法。

引导学生学会用恰当的方式表达自己的愿望。

2.2 教学内容引导学生思考自己最大的愿望是什么。

学生通过绘画或写作的方式表达自己的愿望。

2.3 教学活动学生自由讨论自己的愿望，并与同伴分享。

教师引导学生通过绘画或写作的方式表达自己的愿望。

学生展示自己的作品，并分享愿望背后的故事。

第三章：情感共鸣3.1 教学目标培养学生对他人的情感产生共鸣和理解。

引导学生学会关心他人，关爱他人。

3.2 教学内容学生通过讨论和分享，了解同伴的愿望和困扰。

引导学生学会站在他人的角度思考问题，产生情感共鸣。

3.3 教学活动学生分组讨论，了解同伴的愿望和困扰。

每组选取一个愿望或困扰，进行角色扮演，表达他人的情感。

学生分享自己的感受，并学会关心和关爱他人。

第四章：积极面对困难4.1 教学目标培养学生面对困难的勇气和积极心态。

引导学生学会用积极的方式解决问题。

4.2 教学内容学生讨论在实现愿望过程中可能遇到的困难。

引导学生学会用积极的心态面对困难，并寻找解决问题的方法。

4.3 教学活动学生分享在实现愿望过程中可能遇到的困难。

教师引导学生讨论如何用积极的心态面对困难。

学生分组讨论，设计解决方案，解决困难。

5.1 教学目标引导学生学会珍惜和坚持，为实现愿望付出努力。

5.2 教学内容学生反思自己在实现愿望过程中所需的付出和努力。

5.3 教学活动教师对学生的表现进行评价和鼓励，引导学生珍惜和坚持，为实现愿望付出努力。

语文版：小学二年级上册语文第17课《我真希望原文》原文及教案

【原文】我真希望，煙囪裏飄出來的，不是濃濃的黑煙，而是輕盈潔白的雲彩。

我真希望，煙囪裏噴出來的，不是灰灰的粉塵，而是清澈晶瑩的泉水。

我真希望，煙囪裏吐出來的，不是難聞的氣味，而是淡淡的芬芳。

我真希望啊，我真希望，我們居住的地球上，樹更綠，花更紅，小鳥的歌聲更動聽更悠揚。

【教案】教學目標：1、認識“希、囪、而”等10個生字，會寫“而、揚、潔、彩、芬、芳、晶”8個字以及以下詞語：而是、潔白、煙囪、雲彩。

2、朗讀感悟課文，背誦課文。

3、理解課文內容，引導學生關注自己周圍的環境，使學生具有環保意識和保護環境的行動。

教學過程：一、創設情境，導入1、師：小朋友們，你們希望自己能住在什麼樣的地方？人人都想住在山清水秀、鳥語花香的地方，那裏綠樹成林，空氣清新，多美啊！這是我們共同的心願。

今天，我們就來學習第17課《我真希望》。

2、板書課題，指導有感情讀好課題。

二、初讀課文，認知生字1、師：借拼音讀課文，注意讀准字音，把句子讀通順，讀正確，圈出文中的生字，和詞語在一塊多讀幾遍。

2、字詞教學①小老師領讀（有注音），想領讀哪個就讀哪個。

②集體讀（有注音）。

③開火車讀（無注音）。

④搶讀（無注音，打亂順序）。

3、學生自由讀課文，並選擇自己喜歡的小節讀給同桌聽。

三、朗讀感悟師：讀了這篇課文，你們有什麼想法？1、根據學生的回答，教師引導學生梳理歸類，並找出問題，四人小組帶著問題邊讀邊討論。

2、小組交流並討論：“我”為什麼有這樣的希望？該怎麼讀才能表達出我的心情？3、全班彙報，朗讀感悟。

①整體要求每小節以“我真希望”開頭，重音應落在“真”上，突出一片真心。

後兩句“不是……而是……”，語調應由低沉，逐漸轉向明快；用輕柔、嚮往的節奏和語調讀好每小節的最後一句話，把無限的希望、美好的憧憬表達出來。

②第一小節螢幕顯示：濃濃的黑煙——輕盈潔白的雲彩。

引導學生理解“輕盈潔白”，從而指導學生讀好這個詞。

第二小節螢幕顯示：灰灰的粉塵——清澈晶瑩的泉水。

小小的希望教案

小小的希望教案教案主题：小小的希望教案目标：1. 了解小小的希望是什么，并能就此进行初步的思考和分享。

2. 培养学生关心他人、关爱社会、传递温暖的意识和能力。

3. 培养学生乐于助人、勇敢面对困难、积极向上的品质。

教案步骤：一、引入（10分钟）1. 先让学生看一幅画：“小小的希望”。

请他们简单描述一下这幅画。

2. 引导学生思考：“小小的希望”在我们的生活中是什么意义？我们能从中学到什么？3. 分享学生的观点，并对他们的答案进行提问和讨论。

二、探讨（15分钟）1. 让学生分成小组，每个小组讨论并记录下他们的观点。

2. 随后，每个小组派出代表，向全班汇报他们的想法。

其他组可以提问和补充。

三、案例分析（15分钟）1. 分别向学生介绍几个关于小小的希望的真实案例，如在地震中互相帮助、捐助贫困学生等。

2. 让学生思考这些案例对于他们个人和社会的意义，以及如何在身边传递小小的希望。

四、活动设计（20分钟）1. 设计一个小小的希望行动，例如：邀请学生在下班后清理教室，帮助老人过马路等等。

2. 让学生自由讨论，提出各种小小的希望行动的主意，并选择一项最具可行性的行动。

五、行动实施（15分钟）让学生参与实施选择的小小希望行动，并记录下自己的感受和体会。

六、反思总结（15分钟）1. 将学生分成几个小组，让他们分享自己的行动和感受。

2. 让每个小组选择一个代表，向全班汇报他们的行动和感受。

3. 整理学生的反馈意见，总结今天的活动，并鼓励学生继续传递小小的希望。

教学资源：1. 一幅画：“小小的希望”。

2. 关于小小的希望的真实案例。

3. 活动设计相关资料。

教学反思：通过本次教学，学生明白了小小的希望在我们的生活中的重要性，并从实际行动中感受到了传递小小希望的快乐与满足。

在活动中，学生的思维能力得到了锻炼，他们主动积极地参与到讨论和行动中，表现出了关心他人、关爱社会的品质。

值得注意的是，在实施行动的过程中，教师需要关注学生的安全，并及时给予帮助和指导。

幼儿园大班主题教案《我的心愿》及教学反思[大全5篇]

幼儿园大班主题教案《我的心愿》及教学反思[大全5篇]第一篇：幼儿园大班主题教案《我的心愿》及教学反思《大班主题教案《我的心愿》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班主题教案《我的心愿》含反思！活动目标：1、能大胆想象，用语言清楚的表达出自己的心愿。

2、能用绘画的方式记录自己的愿望。

3、体验和同伴分享自己秘密的快乐。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：1、磁带：《种太阳》，《秋日私语》2、教具“心愿之门”“心愿桥”“心愿小屋”“心愿角”“心愿树”3、心形卡若干4、水彩笔每人一盒活动过程：一、激发兴趣，导入课题来，孩子们，今天呀老师带你们去一个神奇的地方好吗?听音乐做动作入活动室……这首歌好听吗?你们知道这首歌的名字吗?《种太阳》这首歌曲是幼儿连续剧《小龙人》的主题曲。

老师小的时候特别喜欢看这部连续剧。

2、分析歌词，用情绪感染幼儿小龙人有一个美丽的愿望，长大以后能播种太阳，一个送给南极，一个送给北冰洋，一个挂在冬天，一个送给晚上。

多么美好的愿望呀!二、设置情景，鼓励幼儿大胆想象，用语言表达自己的心愿1、带幼儿进入心愿之门，穿过心愿桥，来到心愿小屋，进入心愿角，激发幼儿表达心愿的愿望哎，孩子们，神奇的地方到了，快看门上还有字宝宝呢，你们认识吗?是“心愿之门”。

(快思老师.教案网出处)老师知道你们都有自己美好的愿望，有自己的小秘密，你们想不想走进心愿之门到里面看一看?走了孩子们，咱们进去看一看喽!(带幼儿进入心愿之门) 漂亮吗?咱们先到这儿来看看吧，这是“心愿桥”小鱼在清清的水里游来游去，多快活呀，美丽的荷花也开放了，多美呀，来孩子们，咱们走过小桥到那边去看一看吧，慢一点，一个跟着一个走，要注意安全，做一个遵守交通规则的好孩子……穿过心愿桥，来到“心愿小屋”，看，门上还有一只勤劳的小蜜蜂呢，咱们快跟小蜜蜂打个招呼吧，小蜜蜂煽动着翅膀好像在欢迎我们呢，好朋友好伙伴有什么秘密有什么悄悄话可以到这里说一说。

关于我真希望的课文教学教案

关于我真希望的课文教学教案第一章：导入教学目标：1. 引起学生对课文主题的兴趣。

2. 帮助学生理解课文的重要性。

教学内容：引导学生思考他们对未来的希望和梦想。

介绍课文《我真希望》的基本信息和背景。

教学活动：1. 让学生分享他们对未来的希望和梦想，鼓励他们自由表达。

2. 向学生介绍课文《我真希望》的作者和背景信息，引起他们的阅读兴趣。

第二章：课文阅读与理解教学目标：1. 帮助学生理解课文的主旨和意义。

2. 培养学生的阅读理解和分析能力。

教学内容：课文《我真希望》的内容理解和分析。

教学活动：1. 分组让学生阅读课文，并讨论他们对课文的理解和感受。

2. 引导学生分析课文中的象征意义和深层含义，鼓励他们提出问题和观点。

第三章：词汇与语法教学目标：1. 帮助学生学习和掌握课文中的关键词汇和语法结构。

2. 培养学生的语言表达能力和写作能力。

教学内容：课文中的关键词汇和语法结构。

教学活动：1. 分析和解释课文中的关键词汇和语法结构，让学生进行模仿和练习。

2. 让学生进行写作练习，运用所学的关键词汇和语法结构，表达自己的观点和感受。

第四章：讨论与反思教学目标：1. 培养学生的批判思维和反思能力。

2. 帮助学生将课文内容与现实生活相联系。

教学内容：课文主题的讨论和反思。

教学活动：1. 引导学生进行小组讨论，分享他们对课文主题的理解和观点。

第五章：创作与展示教学目标：1. 培养学生的创造力和表达能力。

2. 帮助学生将课文内容运用到实际创作中。

教学内容：创作与展示活动。

教学活动：1. 让学生选择一种创作形式（如绘画、写作、表演等），将他们对课文的理解和感受表达出来。

2. 组织学生进行作品展示，让他们分享自己的创作过程和成果。

第六章：比较与对照教学目标：1. 培养学生对不同文本的比较和分析能力。

2. 帮助学生理解课文与其他作品的关联性。

教学内容：与其他作品的对照和比较。

教学活动：1. 引导学生寻找与《我真希望》主题相关的其他作品，如诗歌、故事等。

儿童诗仿写教案

儿童诗仿写教案具有很强的操作性!课前）师：孩子们，我先自我介绍一下，我姓范，谁能向我问声好呢？生：范老师好！师：嘴真甜。

生：范老师好！（笑眯眯地）师：孩子，你笑起来好可爱哟！……师：一起向范老师问声好吧。

生：范老师好！（生齐，声音响亮）师：孩子们好！今天，范老师给大家带来一位朋友，看，是谁？叫出他的名字。

（点击课件，出现：儿童诗）生：儿童诗。

（生齐）师：提起儿童诗，你一定还记得《川江夜航》里说：天黑了，山睡了——生：一片江水静悄悄……（生齐诵）师：你也一定没忘记那首《我真希望》：我真希望——生：烟囱里喷出来的，不是黑雾……（生齐诵）师：看看大家多熟悉，儿童诗真不愧是大家的老朋友了！老师啊也特别喜欢一首儿童诗，选了几句，你们也来读读看。

（课件出示《四季的脚步》部分诗句）生自由读师：孩子们，喜欢吗？读起来怎样？生：喜欢，读起来很美。

具有很强的操作性!生：读起来很顺口。

师：这就是儿童诗的魅力，读起来是那么的朗朗上口。

它还能配上音乐呢！想不想听听老师配上音乐是怎么读的？生：想！（期待的目光）师点击课件音乐，在欢快的音乐声中，师边朗诵边做动作。

师：孩子们，一起来吧！可以站起来，动一动，跳一跳，让我们快乐起来吧！在音乐声中，师生一起边朗诵边表演。

师：孩子们，你们快乐吗？生：快乐！（高兴齐答）师：让我们带着这份快乐一起学习吧！好了，我们开始上课了，孩子们好！生：老师好！师：请坐！（上课）师：孩子们，儿童诗不仅让我们感受到了美，还带给了我们许多快乐。

你们想不想当诗人，把美和快乐带给别人呢？生：想。

（快乐地齐答）师：这节课老师就带大家实现这个愿望。

咱们来当一回诗人，仿写一首儿童诗。

（板书课题——仿写儿童诗）师：首先，老师要向大家推荐一篇有声有色的儿童诗。

题目是“四季的脚步”（板书：四季的脚步睛可要看仔细了，“脚”字的后边是个单包耳，“步”字千万不要多加小尾巴哟。

师：看看老师发给大家的纸，这首优美的儿童诗正等着大家去欣赏呢！有信心像课前那样把它读准，读美吗？具有很强的操作性!生：有！（自信齐答）师：那好，自由读读，开始吧。

一年级上册语文《aoouiu》教案【三篇】

【导语】汉语拼⾳是帮助学⽣认读汉字、学好普通话的重要⼯具，整理了⼀年级上册语⽂《ao ou iu》教案【三篇】，希望对你有帮助!ao ou iu教案⼀　教学⽬标： 1、学会复韵母ao ou iu及其四声，读准⾳，记清形，正确书写。

2、学会声母与ao ou iu拼读⾳节。

3、能够看图说话，根据⾳节拼读句⼦。

4、能够⾃⼰拼读⼉歌，做到词语连读。

5、认识“⼩、爱、吃、鱼、和、⽜、草、好”8个⽣字，并能在⼀定的语境中使⽤。

教学重点：学会ao ou iu三个复韵母，并且能拼读这三个复韵母构成的⾳节。

教学难点：使学⽣能区分iu和ui，注意ou和o的发⾳和⼝形。

教学时间：2课时第⼀课时课时⽬标： 1、学会复韵母ao ou iu及其四声，读准⾳，记清形，正确书写。

2、能够看图说⼀句话。

教学过程：（⼀）复习检查。

1、出⽰卡⽚a o i u，看⽼师的⼝形，猜⼀猜读的是哪⼀个单韵母。

2、指名读复韵母ai ei ui，说说读这三个复韵母时⼝形是怎样变化的，轻重⼜该怎样？ 3、对⽐读：a——ai e——ei u——ui说说每组有什么不同？（如：a是单韵母，发⾳时⼝形不变。

ai是复韵母，发⾳使⼝形从a向i滑动，a重i轻。

）（⼆）引出新课，提出要求。

上⼀课我们学了3个复韵母，知道复韵母发⾳时⼝形要从前⼀个⾳向后⼀个⾳滑动。

这节课我们再来学习3个复韵母，看谁学得，能认清字形，读准字⾳，还会带调读。

（三）教学复韵母ao ou iu。

1、教学复韵母ao。

（1）看插图说话引出ao：图上画着什么？（奥运会的标志）领读：“奥运会”，复韵母ao 就是“奥”的第⼀声。

板书：ao。

（2）ao怎么读呢？先发a⾳，紧接着向o⾳滑动，a重o轻，就成了ao。

（教师⽰范读ao，领读、齐读、指名读）（3）练读四声，标调在a上：āo（凹进凸出）áo（熬药）ǎo（棉袄）ào（骄傲） 2、教学复韵母ou。

小学二年级语文《我真希望》原文、教案及教学反思

学校二班级语文《我真希冀》原文、教案及
教学反思
《学校语文课程标准》提出“语文是实践性很强的课程，应着重培育同学的语文实践技能”。

语文实践说的简约一点就是让同学动脑、动口、动眼、动手，主动地进行听说读写的训练，主动接受情感、立场、价值观的熏陶，达到启迪思想，提高语文素养的目的。

低班级阅读教学不仅仅是指导同学会读课文，读懂课文，更重要的是要唤醒同学参与学习的意识，使同学产生学习需求。

教完《我真希冀》这篇诗歌，为了进一步激发同学对环境爱护重要性的认识，我引导同学通过查阅、沟通资料，调查四周环境污染及治理的状况来感受诗歌所表达的思想感情，并通过课后习题的要求，用上“我真希冀”开头，仿照本诗的表达形式，把你对转变环境的愿望写一写。

通过这样的实践活动，同学们把无限的希冀、美好的憧憬表达得淋漓尽致。

教学中要重视语文实践活动，给同学提供实践的时间和条件，让同学上心去观测、体验、发觉，在语文实践中提高同学的综合素养。

1。

语文版：小学二年级上册语文第17课《我真希望原文》原文及教案

语文版：小学二年级上册语文第17课《我真希望原文》原文及教案p我真希望啊，我真希望，我们居住的地球上，树更绿，花更红，小鸟的歌声更动听更悠扬。

【教案】教学目标：1、认识“希、囱、而”等10个生字，会写“而、扬、洁、彩、芬、芳、晶”8个字以及以下词语：而是、洁白、烟囱、云彩。

2、朗读感悟课文，背诵课文。

3、理解课文内容，引导学生关注自己周围的环境，使学生具有环保意识和保护环境的行动。

教学过程：一、创设情境，导入1、师：小朋友们，你们希望自己能住在什么样的地方？人人都想住在山清水秀、鸟语花香的地方，那里绿树成林，空气清新，多美啊！这是我们共同的心愿。

今天，我们就来学习第17课《我真希望》。

2、板书课题，指导有感情读好课题。

二、初读课文，认知生字1、师：借拼音读课文，注意读准字音，把句子读通顺，读正确，圈出文中的生字，和词语在一块多读几遍。

2、字词教学①小老师领读（有注音），想领读哪个就读哪个。

②集体读（有注音）。

③开火车读（无注音）。

④抢读（无注音，打乱顺序）。

3、学生自由读课文，并选择自己喜欢的小节读给同桌听。

三、朗读感悟师：读了这篇课文，你们有什么想法？1、根据学生的回答，教师引导学生梳理归类，并找出问题，四人小组带着问题边读边讨论。

2、小组交流并讨论：“我”为什么有这样的希望？该怎么读才能表达出我的心情？3、全班汇报，朗读感悟。

①整体要求每小节以“我真希望”开头，重音应落在“真”上，突出一片真心。

后两句“不是……而是……”，语调应由低沉，逐渐转向明快；用轻柔、向往的节奏和语调读好每小节的最后一句话，把无限的希望、美好的憧憬表达出来。

②第一小节屏幕显示：浓浓的黑烟——轻盈洁白的云彩。

引导学生理解“轻盈洁白”，从而指导学生读好这个词。

第二小节屏幕显示：灰灰的粉尘——清澈晶莹的泉水。

引导学生想像泉水清澈见底，晶莹透亮的样子，理解“清澈晶莹”一词，并读好它。

第三小节屏幕显示：浑浊的气体——象征香味的略带彩色的气体。

《我真希望》教案

《我真希望》教案广东省茂名市第十六小学车晴霞【教案背景】1、面向学生：小学二年级2、学科：语文3、课时：第2课时4、学生课前准备：初读课文【教学课题】1、知识与能力目标：会认“希”等11个字，会认会写“而”等8个字，培养学生的识字写字能力。

3、情感、态度、价值观目标：理解课文内容，体会诗的情感，引导学生关注自己周围的环境，使学生具有环保意识和保护环境的行动。

【教材分析】《我真希望》这首诗是语文S版教科书二年级上册第五单元的一篇课文。

整首诗构思精巧，读起来有趣、亲切，让人回味。

诗歌用生动的语句、渴望的心情，真挚地表达了人们希望治理烟尘、整治污水、洁净空气、还我蓝天的美好愿望。

它激起我们对美好环境的憧憬和向往，同时还让我们认识到环境保护的重要，增强环境保护的意识。

警示人们：保护环境，刻不容缓！重点：1、会认“希”等11个字，会认会写“而”等8个字。

2、把课文读通顺、读出感情。

难点：1、理解课文内容，体会诗的情感。

2、引导学生关注自己周围的环境，使学生具有环保意识和保护环境的行动。

教学准备：用百度在网上搜索相关教学材料及教案作参考，下载图片等制作成多媒体教学课件，准备真的玫瑰花一束。

【教学方法】本课中介绍的环境污染方面的相关知识和现象是很多学生未接触过的，要读通课文对于二年级的学生来说比较困难，因此激发其兴趣主动学习是教师引导的重点，在课堂教学中我采用以下方法：1、激趣导入。

通过多媒体课件，将学生引入一个美丽的大自然的世界，增强其对美好环境的热爱以及为后面的相关污染图片的出现形成对比。

2、游戏贯穿教学。

《我真希望》教案陈富秦

《我真希望》教学设计
一．导学目标：
1、知识与技能：认识本课生字词。

2、过程与方法：通过学生的朗读，掌握本课的最主要内容，认识到环境污染给我们生活带来的危害，希望能保护环境。

3、情感态度玉价值观：引导学生保护环境，珍爱大自然。

二、导学核心点：
1、导学重点：学生熟练掌握课文内容，认识到环境的污染的危害。

2、导学难点：学生仿写诗歌。

3、导学关键：掌握课文内容，能正确的朗读，背诵。

4、导学方法：自主学习、合作学习、拓展学习
三、导学过程设计
（一）谈话引入
同学们，地球是我们的……家园，我们生活在这美丽的地球上，可是我们的哪高高的烟囱冒出的是……浓浓的黑烟！（图片出示），我们希望什么？请大家一起读读课文。

（二）自主学习
自由读课文，画出不认识的生字，可以问问同桌。

（三）合作学习
1.会人学生集体教生字一遍。

2.分小组比一比读生字词。

3.听课文录音一遍，听第二遍读音学生小声读。

4.学生齐读检验效果。

5.学生分小组读，展示学习效果，并巩固朗读课文。

（四）拓展延伸
1.看图片，环境遭到破坏，你们希望环境是什么样子的？
仿照课文写上一小段。

2.学生写，教师巡视指导。

3.小组交流修改。

4.指名展示汇报写的情况。

（五）小结
让我们一起保护我们的环境，让天空更蓝，让山坡田野更绿，让小河更清澈，让大自然更加美丽。

四、教学后记。

小学语文三年级上册语文《我真希望》说课稿教案_说课稿

小学语文三年级上册语文《我真希望》说课稿｜教案_说课稿（一)教材位置西师版实验教科书语文第三册第三单元语文教学的第7课.(二）教学目标认识：认识本课12个生字，会写８个字，感受汉字的形体美。

能力：能背诵课文,体会的语言美.情感：体会的表达的情感，通过学文增强学生保护环境的意识。

（三)教学重点认识、会写生字，是低年级学生学习的重点,只有会认、会写生字，才能让学生在此基础上更好地理解把握课文内容。

本首诗内容浅显易懂,读起来朗朗上口，因此反复背诵,更能体会其中情感的变化。

环保意识的增强，可激发学生对美好环境的憧憬。

认识本课12个生字,会写8个字.（四）教学难点会背诵课文,体会的语言美，增强环保意识.（五)教学准备教师:本课生字卡，挂图及环保资料。

学生:调查身边的环境,收集相关资料.（六）教学时间2课时。

二、学情分析小学二年级的学生，基本上有一定的学习基础和自学生字的方法，但由于他们年龄普通小,思维集中时间不长，对一些个别词语容易生字卡片的准备有利于学生写规范字，而教学挂图可激发学生的思维、观察力，达到刺激感的效果，从而直观形象地进行教学。

让学生了解身边的环境,可使他们对环境污染有一定的认识，从而为学习本课作下铺垫。

混淆，所以在教学中，我产生了以下的教学设想。

三、教学设想针对本课时内容的特点，本人将采用以下几种教学方法：１、谈话法;2、朗读法；3、讨论法；4、自学法。

当然,结合教学实际，还会运用一系列的其它教学方法。

四、学法指导观察法、讨论法、交流法等学法.五、教学过程（第2课时)本课时是在学习了第1课时,生字教学的基础上进行的.(一）谈话激趣,复习引入1、前面我们已经学习了本课的生字,现在我们一做一个游戏：找朋友。

找到朋友的同学就大声地朗读两遍，然后其他同学跟着读。

（教师把生字卡片和拼音贴在黑板上,让同学找出相对的生字拼音。

）2、教师出示大烟囱图片。

问：平时你们看到的烟囱里冒出一的都是运用这些教学方法可以给学生营造一个轻松、愉快生动、活泼的学习环境，让学生在乐趣中很快地接受知识.。