《我真希望》教案

《我真希望》教案

【教案背景】

1、面向学生：小学二年级

2、学科：语文

3、课时：第1课时

4、学生课前准备：初读课文，预习生字词。

重点：1、会认“希”等11个字，会认会写“而”等8个字。

2、把课文读通顺、读出感情。

难点：1、理解课文内容，体会诗的情感。

2、引导学生关注自己周围的环境，使学生具有环保意识和保护环境的行动。

教学准备：用百度在网上搜索相关教学材料及教案作参考，下载图片等制作成多媒体教学课件，准备真的玫瑰花一束。

一、【教学过程】

第一课时

一、创设情境，激情导入

1、（一段美丽大自然的动画片。）师：同学们，刚才看到了那么美丽的大自然，你们喜欢么？生：喜欢

2、师：从你们的眼神中可以看到大家特别喜欢，特别渴望生活在美丽的大自然中。有一个小朋友有和大家一样的想法，他呢，就把自己的愿望写成一首诗。这届课我们就来学习这首诗。举起手指和老师一起写题目。

3、（板书课题，指导有感情读好课题。）齐读课题，老师知道大家在课前做了充分的预习，现在就请大家在小组内读课文，学生字，如果你有不明白的问题可以提出来，我们帮助你解决，把你预习中所有的收获小组内进行交流一下。说一

说读课文的要求吧。声音—洪亮读准—字音坐姿—端正，开始读吧。

4、师：老师发现，大家很会学习，如果有一名同学读错了，组员就马上纠正他的错误。说明大家特别会学习，哪个小组来汇报呢？你们来吧

5、小组汇报。

6、师：汇报的真好，同学们，你们小组学习已经把课文读通顺，而且还认识了课文中的字词。你们真了不起。

二、识字。

老师将这节课中需要大家掌握的词语写在了黑板上，我们来读一读。会读的同学举手领读。读一读作者的心愿。

2、现在词语宝宝都分开成为生字宝贝了。现在有请班级的识字宝贝。跟识字宝贝来学习生字。今天给大家准备的是什么样的识字方法呢，给大家介绍一下。

A:大家好，我是识字宝贝。

B：我是电脑小能手。

A：首先请同学们跟我一起读一读本课需要认识的生字。

我要考考大家，刚才没有给哪个字分类。晶这个字属于什么结构的字呢。

C:品字结构。我还能说出来3个这个结构的，比如：品本身就是，森林的森，大众的众。

A:你说真的真棒！今天的识字环节就到这里。谢谢大家！师：下面我们来玩猜字的游戏。三个甲骨文。我们看看正确

答案，请你读出来。字的演变过程，古代的写法，古代人写在字就像画画一样。一个字就是一幅画。多么神奇，是不是

三、品读课文，朗读感悟（22分钟）

1、学生自由读课文：我发现同学们越来越会学习生字了，方法越来越多，老师真为大家高兴！相信大家课文一定能读的更好。听清楚老师的要求，小作者有哪些希望？现在开始自己读课文

孩子们，谁能回答老师的问题，小作者有哪些希望？

教师根据回答进行板书。（3分钟）

板书：

我真希望

飘出浓浓的黑烟轻盈洁白的云彩

喷出灰灰的粉尘清澈晶莹的泉水

吐出难闻的气味淡淡的芬芳

2、这名同学说的非常清楚，孩子们现在就让我们看看这第

一小节，谁能给大家读一读。读的真准确，课件

3、对第一小节诗进行指导朗读：

（1）出示图片：浓浓的黑烟，师：看到这样浓浓的黑烟我觉得很不舒服，心里很难过，如果现在给你

一个希望的话，你的什么希望能够让老师心情愉

悦呢？生回答后，教师出示图片：晶莹洁白的云

彩

（2）师：你这希望真好，细心的你们有没有体会到老师和这位同学的心情有什么不同？（难过，愉悦）（3）“哦，难过的心情我们可以读得低沉一些，愉悦的心情可以读得轻松、欢快一点，把无限的希望、

美好的憧憬表达出来。谁来试试读一读第一小

节？”（出示课件：第一节诗歌的内容，重点词语

“真”“浓浓的黑烟”“晶莹洁白的云彩”带红点）

（5分）

（4）“你读得真棒！我想问问你，你是真心希望我们的天空飘的都是这么洁白晶莹的云彩吗？那么我

们把你的真心给表现出来吧，把这个“真”字的

语气给读得怎样？（重一点）。

（5）再请两三个学生有感情地朗读。

（6）“听到你的朗读后，老师也忍不住想来读读了，想和这位同学一起来朗读的同学就站起来吧”（6

分）

4、指导朗读第二、三小节诗歌（8分）

（1）出示课件（图片：灰灰的粉尘），“这是怎样的粉尘？”（出示图片：清澈的泉水）“这是怎样的泉

水？”

（2）“这一小节你准备带着怎样的感情去读？”，女生

读。（读完后，课件出现奖励，激发学生读书的热

情）

（3）出示课件，第一幅图（花朵的芳香）“来，我们一齐来闻闻，香吗？”，第二幅图（难闻的气味）“想

闻吗？”“你们来按照上面的理解来读读吧”男生

读。（课件出示奖励）

5、告诉学生，每一小节诗歌中都有一个反复出现的词：不是……而是……，这是一个表示转折关系的关联词。

6、指导朗读最后一节……

7、看屏幕，学生配乐齐读。

四、联系实际，加深感悟，语言实践，拓展延伸。（14分钟）

1、师：同学们，在我们的生活中，还有许多我们不希望看到，请看屏幕。（出示环境受到污染的图片）。其实这些现象离我们并不遥远，就在我们的生活中，所以我们该为环境保护做点什么呢？……（3分）

2、师：假如你们能把保护环境的行为从小事做起，从身边做起，并且持之以恒的话，我们的环境将会变得越来越美，你看（出示美图）此时此刻，你们有什么感受吗？有什么新的希望吗？（5分）

2、出示写话要求：请大家模仿课文中诗歌的表达形式，用上“我真希望”的开头，把自己对改变环境的愿望写一