短歌行导学案教师学生版

《短歌行》导学案（教师版）主备人：审核人：［学习目标］1、理解曹操“忧”的内涵，感受诗歌的情感变化；2、学习并掌握诗中运用比兴、典故等表现手法的鉴赏方法。

3、从历史的高度认识曹操。

［自主预习］一、积累整合1、古体诗是指唐代格律诗产生以前的诗歌形式，古体诗又称古诗或古风，主要形式有“诗经”、“楚辞”、“汉乐府”、“南北朝乐府”等，即我们这个单元所学习的诗歌。

古体诗不受近体诗的格律的束缚，形式比较自由，有三言、四言、五言、七言等，即使在唐代也有很多诗人喜爱用古体写诗，像陈子昂的《登幽州台歌》、白居易的《琵琶行》、李白的《梦游天姥吟留别》、李贺的《李凭箜篌引》中的“歌”“行”“吟”“引”即是古体诗的一种形式。

近体诗也叫今体诗，是相对于古体诗而言的格律诗。

近体诗在南北朝的齐梁时期就已发端，到唐初成熟。

近体诗包括绝句、律诗和排律三种形式。

绝句共四句，每句五字的叫五绝，每句七字的叫七绝，二四句押韵，首句可入韵，也可不入韵，没有对仗要求。

律诗共八句，每句五字的叫五律，每句七字的叫七律，偶数句押韵，首句可入韵，也可不入韵。

律诗每两句为一联，分别称为首联、颔联、颈联、尾联，颔联和颈联必须对仗。

排律又称长律，一般为五言，除首尾两联外，中间各联都须对仗，亦可隔句相对，称为扇对。

2、行，是古代诗歌体裁。

长歌行与短歌行的区别：根据《乐府解题》，其分别在歌声、曲调的长短。

长歌是慷慨激烈的，短歌是微吟低徊的，比较适合抒发内心的忧愁和苦闷。

除了“行”，还有“歌、吟、引、曲、谣、辞”都是诗歌的一种体裁。

如：《登幽州台歌》、《秦中吟》、《李凭箜篌引》、《西洲曲》等。

3、曹操：字孟德，东汉末年著名政治家、军事家、文学家，他曾“挟天子以令诸侯”，统一中国北方，并与其子曹丕、曹植被称为“三曹”，是建安文学的开创者和组织者。

“建安风骨”：指汉魏之际曹氏父子、建安七子等人诗文的俊爽刚健风格。

汉末建安时期文坛巨匠“三曹”、“七子”（孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢）继承了汉乐府民歌的现实主义传统，普遍采用五言形式，以风骨遒劲而著称，并具有慷慨悲凉的阳刚之气，形成了文学史上“建安风骨”的独特风格。

4、写作背景建安十三年(公元208年)，曹操率大军南下，列阵长江，欲一举荡平孙刘势力。

这年冬天十一月十五日夜，皎月当空，江面风平浪静。

曹操乘船查看水寨，后置酒宴请诸将。

酒至兴处，忽闻鸦声向南飞鸣而去。

曹操感此景而横槊赋诗，吟唱了这首千古名作——《短歌行》。

二、初读诗歌，疏通字词。

1、字音譬（pì）如朝露衿（jīn）呦（yōu）鼓瑟（sè）吹笙(shēng) 掇（chuò）陌(mò) 阡(qiān) 契（qì）阔谈宴(yàn) 匝(zā) 哺(bǔ)2、注释对酒当歌：应当几何：多少去日苦多：逝去的时光实在太多。

何以解忧：以何，用什么青青子衿：对人的尊称，多指男子。

悠悠我心：长远的样子，形容情思连绵不断但为君故：只是；缘故沉吟至今：低声吟诵食野之苹：艾蒿何时可掇：通“辍”，停止忧从中来：内心枉用相存：枉，屈就；存，问候。

契阔：久别重逢乌鹊南飞：向南，名词活用作状语绕树三匝：三，泛指多次；匝，圈、周山不厌高：满足三、交流感悟1、概括一下《三国演义》中曹操的形象。

明确：《三国演义》中的曹操是个奸雄的形象，如曹操借刀杀杨修等。

曹操的名言就是“宁可我负天下人，休教天下人负我”。

作者罗贯中着力刘备脸上贴金，给曹操脸上抹黑，显然是为了拥刘反曹的主题服务的。

因此后人评价曹操为“治世之能臣，乱世之奸雄”。

京剧中曹操是一个阴险、残忍、狡诈、狠毒、白脸奸臣。

2、回忆《三国演义》，曹操身边曾有哪些贤才？并用几个词或一句话来概括曹操对于贤才的态度。

荀彧，荀攸，程昱，贾诩，郭嘉等。

礼贤下士求贤若渴爱才如命刘邦《大风歌》：安得猛士兮守四方!［我的疑惑］1、欣赏《三国演义》曹操横槊赋诗片段感受意境。

2、配合轻音乐《雨》，请同学们走上讲台朗诵《短歌行》，并自编相应动作。

3、通读全诗，请找出最能表达诗人感情的诗眼是哪一个字，并在文中找出相应的诗句。

（诗眼指的是作品中点睛传神之笔，它有两种表现形式：一种是诗词句中最精炼传神的某个字，以一字为工；一种是全篇最精彩个关键性的词或句子，是一篇诗词的主旨所在。

）明确：忧：慨当以慷，忧思难忘。

何以解忧，唯有杜康。

忧从中来，不可断绝。

4、诗人到底“”（诗眼）什么？请找出诗句分析欣赏。

明确：一忧“人生苦短”。

（“对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。

”对人生的短暂发出感慨和忧愁）东汉末年，群雄奋起，众多能人志士都想抓住时机建功立业，此时的曹操已取得了巨大的成就，但这些辉煌的业绩也花费了他太多的时间（曹操时年已五十四岁），况且其中又遇到了不少挫折和失败，因而他深感奋斗的艰难和时光流逝的无情。

“譬如朝露，去日苦多”，人生的短促感、焦灼感重重地向他压来，这使他不由发出“人生几何”的感慨。

再者，在当时，“人生不满百，常怀千岁忧。

昼短苦夜长，何不秉烛游”的人生无常、及时行乐的颓废思想在壮志未酬、抱负不得伸展的文人中间颇为流行，生活在那个时代的曹操不可避免地受到这种思想的影响，只好借“对酒当歌”的方式来排解心中的忧思。

二忧“求贤不得”。

（“青青子衿，悠悠我心。

但为君故，沈吟至今。

”“明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝”表达对贤才的渴求及求贤不得的忧思。

）仅仅把感叹“人生苦短”作为诗歌的起点和终结，这只是一般文人的思想境界。

而曹操毕竟是曹操，他把这样的慨叹只作为本诗感情发展的基点，以这种微吟低唱的形式，为下文倾吐求贤若渴的慷慨激烈的心曲打下基础。

当时，各据一方的军阀为了发展自己的势力，都在用尽一切办法延揽人才。

孙权有周瑜、鲁肃、张昭等，刘备有诸葛亮、关羽、张飞等，即使刘表之流，手下也有一些谋士。

曹操虽然拥有诸多的谋士猛将，但为了完成统一天下的宏伟功业，他希望天下所有的人才都聚集在他这里。

在曹操热烈的求贤过程中，焦虑和痛苦不时地向他袭来。

让我们来听听曹操的心声吧：贤士啊，我像热恋的女子一样渴望着你的到来，我只是为了你的缘故，一直“沉吟至今”，你快快地来到我的身边吧！你到来后，我一定摆宴设乐，竭诚欢迎！可贤士啊，你就像天上那可望而不可及的明月，何时才能来到我身边？在这里，“求贤不得”的思绪如潮水般地从心中涌出，真是“忧从中来，不可断绝”。

三忧“功业未就”。

（作者在感叹人生短暂，贤才难求之时，油然产生了功业未就的忧虑，愿意海纳百川，学“周公吐哺”，使“天下归心”，实现一统天下的宏愿。

）这可以说是笼罩全篇的忧思，“人生苦短”之忧、“求贤不得”之忧皆由它而来。

一统天下是曹操毕生的奋斗目标。

而眼前，赤壁之战前景未卜，作为一个深谋远虑、渴望建功立业的将领，他能不产生这样的忧思吗？愿学大海纳百川，愿学周公“一沐三握发，一饭三吐哺”，还不是为了实现心中的宏愿？而这一宏愿还未变成真正的现实，“功业未就”的苦闷依然萦绕心头。

皇图霸业谈笑中，不胜今宵一场醉！《短歌行》让我们从另一个侧面看到曹操作为一代政治家的英雄本色：他有爱才、礼贤的坦荡胸襟；他有统一天下的宏大志愿；他有开创新局面的进取精神。

尽管他也有“忧”，有“很深的忧”，但是他的“忧”是站在国家的高度、英雄的角度之上的“忧”，这绝非杜康酒所能消解。

5、“诗言志，歌咏怀”。

试结合曹操的“忧”，说说诗人抒写了什么“志”？明确：广纳人才，建功立业，统一天下6、找出诗中四个化用典故的句子，并分析讨论它们分别表达了什么情感？（结合书下注解进行讨论）明确：①“青青子衿，悠悠我心。

”文出《诗经•郑风•子衿》诗人化用诗意，比喻热烈期待贤士的到来。

古朴深沉，自然妥贴。

②“呦呦鹿鸣，食野之苹。

我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

”出自《诗经•小雅•鹿鸣》，描写宾主欢宴的情景，意思是说只要你们到我这里来，我是一定会待以“嘉宾”之礼的，我们是能够欢快融洽地相处并合作的。

③化用《管子•形解》中的话，以山高海深为喻，作者要以博大的胸怀招揽天下贤士。

④“周公吐哺，天下归心。

”《史记•鲁周公世家》作者以周公为自己的榜样，要像周公一样热切殷勤地接待贤才。

7、“月明星稀，乌鹊南飞。

绕树三匝，何枝可依？”运用什么修辞手法，表达怎样的心情？还有哪些运用同样的修辞的诗句，请找出来并分析。

明确：比喻。

以乌鹊南飞、寻找栖枝来比喻在三国鼎立的局面下，有些贤才尚在徘徊选择，犹豫不决，流露诗人惟恐贤才不来归附的焦急心情。

“譬如朝露，去日苦多”——把人生比作“朝露”，喻人生短促。

“明明如月，何时可掇”——把贤才比作明月，恰如其分地表达贤才难得而忧虑不绝的心情。

“山不厌高，海不厌深”——以山高水深比喻执政者的阔大胸怀, 表明诗人以开阔的胸怀接纳贤才，唯才是举，多多益善；同时表明自己要完成统一大业的志向。

8、请大家谈谈《短歌行》中曹操表露的思想感情有何现实意义。

明确：从写作的角度——敢于创新，抒发真情实感；从人才的角度——广纳人才，唯才是举；从人生理想的角度——积极进取，建功立业；从国家政治的角度——国家的统一、安定是主流。

1、下列加点汉字注音正确的一项是【A】A、譬．如（pì）慷慨．（kǎi）青衿．（jīn）B、笙．箫（shēng）阡陌．（mò）契．合（qiè）C、周匝．（zā）哺．育（pǔ）鼓瑟．（sè）D、沉吟．（yín）拾掇．（duō）呦呦．（āo）2、下列对诗句解说不正确的一项是【A】A、“对酒当歌，人生几何”和“何以解忧，唯有杜康”几句诗表达了功业未成的曹操悲观厌世的一面。

B、“青青子衿，悠悠我心”运用了“青衿”的典故，意在表达作者求贤若渴的愿望。

C、根据当时的时代背景，诗人“忧从中来”的“忧”来自于壮志未酬却已年过半百的忧虑，来自于社会动荡，国家统一前途未卜的担忧等等D、“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”两联借乌鹊绕树表达“良禽择木而栖，贤臣择主而事”之意，希望天下贤士归于自己。

3、默写填空（1）曹操的《短歌行》中的“____________，”被唐代文学家刘禹锡在《陋室铭中》化用为“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”的千古名句。

（2），。

绕树三匝，何枝可依？4、阅读下面的诗歌，回答问题。

观沧海曹操东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

本诗的诗眼是哪个字？曹操给我们描写了怎样的画面？表达了怎样的感情？明确：“观”字统领全篇，是全诗的眼睛，描写了一幅波澜壮阔的海景图：苍茫动荡，山岛高耸屹立。

树木丛生，绿草丰美兴旺。

秋风飒飒，大海巨浪滔天，日月星汉之运行与灿烂，均若出于沧海之中。

诗人正是通过这一诗歌画面，抒发了一统天下的雄心和积极进取的精神。