2021年中考物理实验探究题专题复习课件

（3）小华继续进行实验，并将测得的实验数据记录在 下表中。
（4）小华同学在做实验序号为2的实验时，电流表的 连线以及指针位置如图乙所示，请你读出这组实验数 据并计算出此时的灯丝电阻，把它们填写在上表中相 应的位置。
（5）小华在实验中并没有使用温度计，灯丝温度的高 低是通过观察_________________________来判断的。
（3）先断开开关________，再闭合开关________，保 持________的电阻不变，调节________，使电流表的 示数仍为I0，_________即为待测电阻的阻值。
解析：本题没有直接考查伏安法测电阻的原理即欧姆定律，而是结合
欧姆定律，通过等效替代法测待测电阻和已知电阻的电压或电流，从而
答案：L1
1.2
二、间接测量型实验 间接测量型实验就是运用已学过的知识和熟悉
的器材测定一些物理量而进行的实验，要完成这些实 验，必须理解实验所依据的原理，明确实验的条件、 步骤和过程，并进行实际测量，避免纸上谈兵。
解答间接测量型实验应由实验原理引出实验器 材，由实验原理理清实验步骤，由实验原理突出实验 过程中的注意事项。
答案：（1）等于 （2）排开 （3）相等 （4）溢水杯内的水要
加到和溢水口相平的位置（合理均可） （5）液体
例8 小华同学通过观察发现:架设在高压线杆上的金 属导线在夏天时比在冬天时下垂得要明显，这是为什 么呢？通过与同学们讨论交流，他明白了这是由于金 属导线热胀冷缩导致的。金属导线受热时，在各个方 向上都会膨胀;在冷却时，都会收缩。金属导线受热时 膨胀的长度与哪些因素有关呢?同学们经过讨论提出了 如下猜想:
特点，强调解决问题的过程与方法，有利于同学们科 学态度、科学精神的形成。
按考查的内容可以分为基本测量型实验、间接测 量型实验、观察型实验和探究型实验。
一、仪器、仪表直接测量型实验 解答直接测量型实验，要了解各种基本仪器的工作
原理、刻度特点，要熟练掌握各种仪器的使用方法。
例1 如图甲电路，当开关S闭合后，电流表的指针 偏转如乙图所示，其中a电流表测量的是通过 __________（选填“电源”、“L1”或“L2”）的电 流，b电流表的读数应为______A。
例2 小军同学用下列四种方法测定小球沿桌面滚动时的平均速 度，其中你认为最好的是（ ） A.先选定一段较长的路程，测定小球通过这段路程所用的时间 B.先选定一段较短的路程，测定小球通过这段路程所用的时间 C.先选定一段较长的时间，测定小球在这段时间内通过的路程 D.先选定一段较短的时间，测定小球在这段时间内通过的路程
（1）小军的猜想是:浸没在水中的球体所受浮力的大 小，______（选填“大于”、“小于”或“等于”） 跟它大小相同的水球A所受重力的大小。 （2）小民想:如果小军设想的不是“水球”而是“水 立方块”或其他任意“不规则形状的水块”，他的猜 想也可表述为:浸没在水中的任意形状的物体所受浮力 的大小，等于与该物体_____的水块所受重力的大小。
例7 小军同学在探究“浮力的大小与哪些因素有关” 时，进行了下面的思考:设想在盛满水的容器中有一个水 球A，如图所示，因为它在容器中是静止的，所以它受到 的其他部分水对它的浮力F浮与它自身的重力G是一对平衡 力。如果用一个大小相同的其他球体替换水球A，使该球 浸没在水中那么该球体受到的浮力应当与水球A受到的浮 力F浮完全相同。由此他提出了对浮力大小的一种猜想。
（2）任意形状的物体浸没在水中时，其排开水的体积就等于自身的体积； （3）根据上述已知，依次类推，浸入水中的物体所受浮力的大小，总是与 跟它浸在水中的那部分体积相同的水所受重力的大小相同； （4）提出一条建议:溢水杯内的水要加到和溢水口相平的位置（合理均 可）； （5）为了使实验结论更为规范严密，必须换用几种不同的液体进行实验。
间接测出待测电阻的阻值。注意实验中，滑动变阻器既起保护电路的作
用，又可调节电路。在本实验中，等效替代就是在电路其他条件不变的
情况下，用可以直接读出阻值的变阻箱来等效替代待测电阻。实验前，为
了保护电路应将滑动变阻器的滑片置于最大阻值处，先使Rx接入电路，后
使电阻箱接入电路，使前后两次电路中的电流、滑动变阻器滑片的位置不
专题六 实验探究题专题
实验探究题是以考查与实验相关的知识为主要内 容的一类题目，其考查内容包括:基本工具和仪器的使 用、基本物理量的测量、得出物理规律的过程、物理 实验的基本技能以及尝试利用实验手段和已知的规律 有目的地设计实验解决问题等方面。这类试题一般信 息量较大，具有新颖性、综合性、开放性、探究性的
（3）小民进一步推断:不管你设想的“水块”在容器中 水的哪个部位，甚至是在靠近水面或容器壁的地方，上 述的猜想都应该是正确的。于是，他又把这个猜想补充 为:浸入水中的物体所受浮力的大小，总是与跟它浸在 水中的那部分体积相同的水所受重力的大小________。
（4）小军和小民为了验证他们的猜想是否正确，进行 了如图所示的实验。
（6）小华查找资料，发现大多数金属的电阻都具有和 灯丝电阻随温度变化规律相同的性质。他用一段具有 这种性质的金属丝代替小灯泡接入图甲的电路中，并 将滑动变阻器的滑片调到适当位置固定不动，设计了 一个简易的测温装置。若要满足温度升高时测温装置 的示数变大，应将图甲中________表的表盘改装成测 温装置的刻度盘。
解析：此类问题是考查对实验探究中提出问题环节的理解与掌握情况。
提出问题是科学探究过程的首个重要环节，也是物理科学研究中一个重 要的环节。由题意可知，鸡蛋从餐桌上掉到地上有时不破碎，有时破碎， 结果不同，所以我们可以结合鸡蛋的情况和地面及高度的关系提出问题。 分析选项可知:A、B、D答案是即使没有经过物理学习的人，根据生活中发 现的问题，也能提出的问题，属于问题的表面现象，没有可探究的价值， 也不能揭示现象的本质;而C答案是在对生活现象的质疑中提炼出的科学问 题，这样的问题更具探究性、可操作性。
答案：（1）如图所示
（2）c （4）0.10 （6）电压
10.0
（5）电流表的示数
例4 小明同学想用如图所示的电路来测量Rx的电阻 （阻值大约几百欧），其中R是滑动变阻器，R0是电阻 箱（电阻箱的最大电阻值大于Rx）。
请根据实验电路图把下列主要实验步骤中的空白填齐。 （1）闭合开关S1前，滑片P置于_________端。 （2）闭合开关S1后，闭合开关_________，调节滑片P， 使电流表指针指在合适的位置，记下此时电流表的示数 I0。
(1)比较甲、乙两图可知_______________________； (2)比较乙、丙两图可知_______________________。
解析：在观察本题中的三幅图时，应将观察的重点放在三个方面：一
是看导线中是否有电流通过，二是看小磁针是否发生偏转，三是观察电 流方向与小磁针偏转方向的关系。 （1）甲图中无电流，小磁针未偏转，乙图中有电流，小磁针发生了偏 转，因此可知:通电导体周围存在磁场。 （2）乙图和丙图中都有电流通过，但电流方向相反，同时小磁针偏转 的方向也相反，因此这两图的比较可得出电流的磁场方向与电流方向有 关的结论。
变，这样就可以通过电阻箱得出待测电阻的阻值了。
答案：（1）a
变阻箱的阻值
（2）S3 （3）S3 S2 变阻箱的最后阻值
滑动变阻器
三、观察型实验 对于这类实验应弄清实验对象、实验的现象和相
应的结论，要做到“会看图说话”。
例5 某同学利用如图所示装置研究电与磁的关系，请 仔细观察图中的装置、操作和现象，然后归纳得出初 步结论。
解析：此题主要考查了电流表的读数和使用，注意读数时要先确定量
程和分度值，否则容易读错量程。由电路图可知此电路为并联电路，电
流表a串联在L1的支路中，测量L1的电流;电流表b串联在干路中，测量
干路电流，因并联电路的干路电流要大于支路电流，所以推知电流表b
使用的量程应是0～3 A，分度值是0.1 A，读数为1 A+0.2 A=1.2 A。
答案：通电导体周围存在磁场 电流的磁场方向与电流方向有关
四、探究型实验 探究的基本要素包括:提出问题、猜想与假设、制订计划 与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、 交流与合作。新的物理课程标准把科学探究既作为学生研 究问题的重要方法，又作为学生学习的重要目标，这就使 科学探究在物理学习过程中有了核心地位。为检查学生的 学习效果，近几年各地学业水平考试都加强了对学生科学 探究能力的考查，综合起来其试题特点有:
（1）小华同学连接了如图甲所 示的电路，图中有一处连接错 误，请在错误连线上打“×”， 并用笔画线替代导线画上正确 的连线。
（2）电路连好后，小华闭合开关，发现小灯泡不亮， 但电流表和电压表都有示数，接下来应进行的操作是 ______（选填字母序号）。 a.检查电路是否断路 b.更换小灯泡 c.移动滑动变阻器滑片观察小灯泡是否发光
解析：为了减小误差，测运动物体的平均速度不能选太小的路程或时
间，一般选定较长的路程来测时间。因为选定了路程时，路程的测量误 差相对较小，而如果先选定时间，则时间测量误差丝毫没有减少的情况 下，路程的测量误差也相对较大，误差比较大。
答案：A
例3 同学们在做完了“测量小灯泡的电功率”的实 验后，老师提出了一个新问题:“大家都已经知道了决 定导体电阻的三个因素，也知道温度会影响导体电阻 的大小。可是具体到一个小灯泡，温度对其灯丝电阻 有什么影响呢?请大家利用现有的实验器材通过实验来 探究一下。”小华同学利用“测量小灯泡的电功率” 的实验器材（其中小灯泡的额定电压是2.5 V）重新进 行了实验。
解析：本题考查测量小灯泡的功率的实验，考查的知识点比较多，主
要考查学生的综合应用能力，有一定的难度。 （1）滑动变阻器接线柱接错; （2）电路连好后，小华闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表和电压 表都有示数，说明是通路，接下来应进行的操作是移动滑动变阻器滑片 观察小灯泡是否发光;