教案：我国的基本经济制度
《我国的基本经济制度》教案2022必修一政治
《我国的基本经济制度》教案2023必修一政治《我国的基本经济制度》教案2023必修一政治教学预备教学目标(1)熟记我国基本经济制度的具体内容;各种经济成分的含义、地位和作用;公有制主体地位的体现。
(2)精确理解两条基本原理：确立社会主义初级阶段基本经济制度的依据和坚持社会主义初级阶段基本经济制度的意义，并能结合具体材料背景加以分析说明。
教学重难点1、公有制主体地位的表现2、公有制主体地位和国有经济主导地位的区分3、我国实行公有制为主体，多种全部制经济共同进展的缘由教学工具多媒体教学过程活动1【活动】教学过程流程一：自主学习疑难探究老师指出同学在课前导学中反映出的问题，主要是公有制的主体地位和国有经济的主导地位不分。
老师引导同学作出区分，同时把握联系。
1公有制和国有范围不同。
公有制的范围更广。
国有经济、集体经济和混合全部制经济中的国有成分和集体成分。
2、公有制的主体地位和国有经济的主导地位的表现不同。
公有制的主体地位表现在两个方面①公有资产在社会总资产中占优势。
②国有经济把握国民经济命脉，对经济进展起主导作用。
国有经济的主导地位主要体现在把握力上，而不是简洁的数量上，要在关系国民经济命脉的关键领域和重要行业占支配地位，要支配和把握国民经济的进展方向、运行态势等。
3、公有制的主体地位和国有经济的主导地位强调的侧重点不同。
公有制的主体地位强调比例，公有资产在社会总资产中占优势，但是这种优势是就全国而言的，有的地方，有的产业上可能有差别，不能简洁地理解为分布上的优势。
国有经济的主导地位强调对经济进展方向和性质的作用，强调把握力。
4、要增加公有制的主体地位需要增加国有经济的主导作用。
指明两者的联系。
流程二：走进教材合作探究老师带领同学共同走进教材，指导同学通过小组合作的方式探究，解决教材中消逝的五对简洁混淆且必需区分的学问点，老师依据同学的回答适时作出点拨。
1、国有经济与集体经济2、公有制经济与混合全部制经济3、个体经济与私营经济4、社会主义经济与社会主义市场经济5、公有制与非公有制流程三：走进生活体验感悟1、让同学观看一组画面，对各种经济成分作出区分。
我国的基本经济制度—电子教案
我国的基本经济制度—电子教案第一章：引言1.1 课程概述理解我国基本经济制度的重要性掌握我国基本经济制度的特点和内容1.2 教学目标了解我国基本经济制度的概念和背景认识我国基本经济制度的历史发展脉络第二章：我国基本经济制度的特点2.1 社会主义基本经济制度理解社会主义基本经济制度的定义和内涵掌握社会主义基本经济制度的基本特征2.2 我国社会主义初级阶段的基本经济制度理解我国社会主义初级阶段的特殊性掌握我国社会主义初级阶段基本经济制度的内容和特点第三章：我国基本经济制度的形成与发展3.1 我国社会主义基本经济制度的形成了解我国社会主义基本经济制度的历史背景和形成过程掌握我国社会主义基本经济制度的主要内容和特点3.2 我国社会主义初级阶段基本经济制度的发展了解我国社会主义初级阶段基本经济制度的发展历程掌握我国社会主义初级阶段基本经济制度的发展趋势第四章：我国基本经济制度的内容与实践4.1 我国基本经济制度的主要内容理解我国基本经济制度的核心要素和组成部分掌握我国基本经济制度的具体内容和实践方式4.2 我国基本经济制度的实践与探索了解我国基本经济制度在实践中的具体运用和创新掌握我国基本经济制度在实践中面临的挑战和应对策略第五章：我国基本经济制度的改革与完善5.1 我国基本经济制度改革的必要性理解我国基本经济制度改革的背景和原因掌握我国基本经济制度改革的重要性和紧迫性5.2 我国基本经济制度的改革与完善了解我国基本经济制度改革的主要内容和目标掌握我国基本经济制度改革的路径和举措第六章：我国基本经济制度与市场经济的关系6.1 市场经济的基本概念和特征理解市场经济的定义和内涵掌握市场经济的运行机制和基本特征6.2 我国基本经济制度与市场经济的融合理解我国基本经济制度与市场经济的相互关系掌握我国基本经济制度在市场经济中的作用和体现第七章：我国基本经济制度与企业经营7.1 企业经营与我国基本经济制度的关系理解企业经营在基本经济制度中的地位和作用掌握企业经营与基本经济制度的相互影响7.2 我国基本经济制度对企业经营的影响了解我国基本经济制度对企业经营的政策和制度支持掌握企业经营在基本经济制度下的挑战和发展机遇第八章：我国基本经济制度与社会发展8.1 基本经济制度与社会发展的关系理解基本经济制度对社会发展的影响和作用掌握社会发展对基本经济制度的要求和反馈8.2 我国基本经济制度在社会发展中的实践了解我国基本经济制度在社会发展中的具体运用和创新掌握我国基本经济制度在社会发展中面临的挑战和应对策略第九章：国际比较与我国基本经济制度的发展9.1 国际基本经济制度的比较理解不同国家基本经济制度的特点和差异掌握国际基本经济制度比较的意义和价值9.2 我国基本经济制度在全球化背景下的发展了解全球化对我国基本经济制度的影响和挑战掌握我国基本经济制度在全球化背景下的发展策略和方向第十章：总结与展望10.1 我国基本经济制度的发展历程回顾总结我国基本经济制度的发展历程和取得的成就反思我国基本经济制度发展中存在的问题和不足10.2 我国基本经济制度的未来发展展望展望我国基本经济制度发展的趋势和方向探讨我国基本经济制度发展的路径和策略重点和难点解析重点环节1：我国基本经济制度的特点和内容需要重点关注我国基本经济制度的特点，包括社会主义基本经济制度的定义和内涵，以及社会主义初级阶段基本经济制度的内容和特点。
我国的基本经济制度
我国的基本经济制度导读：规章制度我国的基本经济制度【篇一：我国的基本经济制度】一、学习指导知识网络课程标准要求根据课程标准的要求，本框要求掌握的主要内容有：我国的基本经济制度的含义、范围；公有制经济的含义、范围及其在所有制结构中的基础地位、实现形式；国有经济的含义、地位、作用；非公有制经济的范围。
理解我国为什么实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，并能举例说明我国存在的主要经济成分。
学法指导调查法。
可以对自己父母所在的单位性质进行调查、分类，这样有助于理解我国基本经济制度的内容，并且发现这些貌似深奥的问题离我们并不遥远。
比较分析法。
有比较才有鉴别。
本框涉及的概念较多，如公有制经济、国有经济、个体经济、私营经济等。
要准确把握这些概念，可以进行比较分析，找出共同点、不同点。
例证法。
能够用实例说明公有制经济的主体地位、国有经济的主导地位和非公有制经济的重要作用。
二、知识点拨对公有制经济的认识社会生产总是在一定经济制度下进行的，了解我国社会主义初级阶段的基本经济制度，对于我们认识国民经济快速发展的原因、坚定社会主义信念、积极参与社会经济生活大有裨益。
而公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础，因此，公有制的主体地位的表现是本课的重点。
要把握这一重点，可以从以下几方面着手。
一、要对我国“公有制为主体、多种所有制经济共同发展”这一基本经济制度有一个宏观的把握，明确公有制的主体地位。
“以公有制为主体”，包括两方面的含义：一方面，否定了过去在所有制关系上盲目追求“一大二公”、“纯而又纯”的单一公有制的模式；另一方面，发展多种所有制经济的同时，要坚持公有制的基础地位。
二、要全面认识、科学界定社会主义公有制经济的含义。
在我国社会主义初级阶段，社会主义公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
国有经济：亦称全民所有制经济，是生产资料归全体人民所有的一种公有制经济形式。
我国的基本经济制度 教案
我国的基本经济制度教案教案标题：我国的基本经济制度教学目标：1. 了解我国的基本经济制度，包括社会主义基本经济制度和市场经济体制；2. 掌握我国基本经济制度的主要特点和运行机制；3. 理解我国基本经济制度对经济发展和社会稳定的重要性。
教学重点：1. 社会主义基本经济制度的内涵和特点；2. 市场经济体制的基本原则和运行机制；3. 我国基本经济制度的演变和发展。
教学难点：1. 掌握我国基本经济制度的主要特点和运行机制；2. 理解我国基本经济制度对经济发展和社会稳定的重要性。
教学准备：1. 教学PPT；2. 教学视频或案例分析资料；3. 板书工具。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过展示一张我国基本经济制度的相关图片或视频，引起学生对该主题的兴趣，并提出问题：“你知道我国的基本经济制度是什么吗？”Step 2：知识讲解（15分钟）通过教学PPT，讲解社会主义基本经济制度的内涵和特点，包括国有经济在国民经济中的主导地位、按劳分配原则、公有制和非公有制经济的协调发展等内容。
然后，讲解市场经济体制的基本原则和运行机制，包括市场供求关系的调节、价格形成机制等。
Step 3：案例分析（20分钟）通过教学视频或案例分析资料，引导学生分析我国基本经济制度的演变和发展过程，以及在实际应用中的效果和问题。
可以选择一些具有代表性的案例，如改革开放以来我国经济体制改革的实践，或者国有企业改革的案例等。
Step 4：讨论与总结（15分钟）组织学生进行小组讨论，就我国基本经济制度对经济发展和社会稳定的重要性展开讨论，并总结归纳出结论。
然后，每个小组派代表发表意见，进行全班讨论，教师及时给予点评和指导。
Step 5：拓展延伸（5分钟）提供一些相关的拓展资源，如相关书籍、文章或网站链接，供有兴趣的学生进行进一步学习和研究。
Step 6：作业布置（5分钟）布置作业，要求学生撰写一篇关于我国基本经济制度的作文，包括对社会主义基本经济制度和市场经济体制的理解，以及对我国基本经济制度发展的思考和建议。
《我国的基本经济制度》教案
《我国的基本经济制度》教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解我国基本经济制度的背景和重要性。
引导学生理解我国基本经济制度的基本内容和特点。
1.2 教学内容我国基本经济制度的定义和背景。
我国基本经济制度的重要性。
1.3 教学方法采用讲授法，介绍我国基本经济制度的基本内容和特点。
采用案例分析法，结合实际案例让学生更好地理解我国基本经济制度的重要性。
第二章：我国基本经济制度的基本内容2.1 教学目标让学生掌握我国基本经济制度的基本内容。
引导学生理解各种所有制经济的含义和作用。
2.2 教学内容各种所有制经济的定义和特点。
我国基本经济制度中各种所有制经济的地位和作用。
2.3 教学方法采用讲授法，介绍各种所有制经济的含义和作用。
采用小组讨论法，让学生分组讨论各种所有制经济在我国基本经济制度中的地位和作用。
第三章：我国基本经济制度的运行机制3.1 教学目标让学生了解我国基本经济制度的运行机制。
引导学生理解市场调节和政府调控在我国基本经济制度中的作用。
3.2 教学内容市场调节和政府调控的含义和作用。
我国基本经济制度中市场调节和政府调控的运行机制。
3.3 教学方法采用讲授法，介绍市场调节和政府调控的含义和作用。
采用模拟实验法，让学生模拟市场调节和政府调控的过程，更好地理解其在我国基本经济制度中的作用。
第四章：我国基本经济制度的改革与发展4.1 教学目标让学生了解我国基本经济制度的改革与发展历程。
引导学生理解我国基本经济制度改革与发展的意义。
4.2 教学内容我国基本经济制度改革的背景和过程。
我国基本经济制度发展的趋势和目标。
4.3 教学方法采用讲授法，介绍我国基本经济制度改革的背景和过程。
采用小组讨论法，让学生分组讨论我国基本经济制度改革的成就和挑战。
第五章：案例分析5.1 教学目标让学生通过案例分析，更好地理解我国基本经济制度的重要性和运行机制。
引导学生运用所学知识，分析实际问题。
5.2 教学内容提供几个与我国基本经济制度相关的案例，让学生进行分析。
我国的基本经济制度教案
我国的基本经济制度教案教案主题：我国的基本经济制度教学对象：高中经济学课程学生教学时间：2个课时教学目标：1.了解我国的基本经济制度的特点和发展历程；2.掌握社会主义市场经济制度的基本特征和运行机制；3.理解我国基本经济制度的作用和意义。
教学过程：一、导入（10分钟）教师通过提问引入话题：“我国的经济制度是什么？”并引导学生回顾社会主义市场经济制度的特点。
二、核心内容讲解（40分钟）1.什么是我国的基本经济制度（10分钟）教师简要介绍我国的基本经济制度，包括社会主义市场经济制度和计划经济体制的转变。
2.社会主义市场经济制度的基本特点（15分钟）教师详细介绍社会主义市场经济制度的基本特点，包括社会主义性质、市场调节、政府调节和公有制与非公有制经济并存等内容。
3.社会主义市场经济制度的运行机制（15分钟）教师讲解社会主义市场经济制度的运行机制，包括价格形成机制、资源配置机制、市场竞争机制和企业经营机制等方面的内容。
三、案例分析与讨论（30分钟）教师提供两到三个经济发展方面的案例，鼓励学生就我国基本经济制度的实践和现实问题进行讨论。
四、总结与评价（10分钟）教师对本节课的内容进行总结回顾，并引导学生对我国的基本经济制度进行评价，从中汲取教训。
教学资源：1.幻灯片或黑板，用于展示教学内容；2.相关案例材料。
教学评价：教师通过观察学生的互动参与和问题回答情况，进行教学评价。
教师还可以布置一篇作业或小组讨论任务，让学生进一步深入了解我国基本经济制度及其实践问题。
注：此为一份简要教案，实际教学需根据具体情况进行调整和补充。
我国的基本经济制度教案
我国的基本经济制度一、教材分析根据课程标准的要求，本框要求掌握的主要内容有：我国的基本经济制度的含义、范围；公有制经济的含义、范围及其在所有制结构中的基础地位、实现形式；国有经济的含义、地位、作用；非公有制经济的范围。
理解我国为什么实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，并能举例说明我国存在的主要经济成分。
二、教学目标（一）知识目标识记：我国的基本经济制度的具体内容；各种经济成分的含义、地位和作用。
理解：坚持社会主义初级阶段基本经济制度的意义；公有制的实现形式；公有制主体地位的体现。
运用：在现实生活中，能够区分出各种经济成分，并说明它们的作用。
（二）能力目标通过学习能理解我国公有制为主体、多种所有制经济的共同发展的基本经济制度符合我国社会主义初级阶段的基本国情，符合“三个有利于”标准。
（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，使学生认识到基本经济制度，符合我国基本国情，有利于促进我国生产力发展。
从而加深学生爱党爱国，拥护党制定的基本路线。
三、教学重点难点1、公有制的主体地位2、国有经济的主导作用3、股份制作为公有制实现形式的原因四、学情分析本框题内容理论性较强，和学生的认识有一定的距离。
尤其是公有制的实现形式；公有制主体地位的体现，以及股份制，非公有制作用等知识，比较难以理解掌握，应加以强化学习。
五、教学方法学生收集、整理有关资料，教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的教学形式。
六、课前准备1．学生的学习准备：预习阅读我国的基本经济制度的含义、范围；公有制经济的含义、范围及其在所有制结构中的基础地位、实现形式；国有经济的含义、地位、作用；非公有制经济的范围。
2．教师的教学准备：收集和我国基本经济制度有关时政材料、新闻图片，党和国家的有关政策，制作教学课件。
课前预习本框导学案。
七、课时安排：1课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
我国的基本经济制度—电子教案
我国的基本经济制度—电子教案第一章：引言1.1 课程背景本课程旨在帮助学生了解和掌握我国的基本经济制度，通过学习，使学生能够理解我国经济体制的演变过程，认识各种经济制度的特点和作用，增强学生的国家意识和社会责任感。
1.2 教学目标通过本章的学习，学生应能够：描述我国经济体制的演变过程。
解释各种经济制度的概念和特点。
分析我国基本经济制度的作用和意义。
1.3 教学方法采用讲授法、案例分析法和小组讨论法进行教学。
第二章：我国经济体制的演变2.1 计划经济体制介绍计划经济体制的概念和特点。
分析计划经济体制在我国的实施和变革过程。
2.2 社会主义市场经济体制阐述社会主义市场经济体制的理论和实践基础。
讲解社会主义市场经济体制的基本特征和运行机制。
2.3 混合所有制经济体制解释混合所有制经济体制的概念和分类。
探讨混合所有制经济体制在我国的实践和发展趋势。
第三章：我国的基本经济制度3.1 公有制经济阐述公有制经济的概念和类型。
分析公有制经济在我国的重要性和作用。
3.2 私有制经济介绍私有制经济的概念和特点。
讨论私有制经济在我国的发展和贡献。
3.3 混合所有制经济解释混合所有制经济的含义和特点。
探讨混合所有制经济在我国的实践和意义。
第四章：我国经济体制改革4.1 改革的原因和目标分析我国经济体制改革的原因和背景。
阐述改革的目标和任务。
4.2 改革的主要内容和成果讲解改革的主要内容和措施。
介绍改革取得的成果和影响。
4.3 改革的挑战和前景讨论改革面临的挑战和问题。
展望改革的未来发展方向。
第五章：我国基本经济制度的作用和意义5.1 促进经济增长和发展解释基本经济制度对经济增长的作用。
分析基本经济制度对经济发展的意义。
5.2 优化资源配置和提高效益阐述基本经济制度对资源配置的影响。
探讨基本经济制度对提高经济效益的作用。
5.3 保障社会公平和民生改善介绍基本经济制度对社会公平的意义。
分析基本经济制度对民生改善的作用。
第六章：公有制经济的具体实践6.1 国有企业改革分析国有企业改革的历史背景和必要性。
基本经济制度教案
基本经济制度教案第一章：引言教学目标：1. 让学生了解基本经济制度的定义和重要性。
2. 让学生了解我国的基本经济制度及其特点。
教学内容：1. 基本经济制度的定义和重要性。
2. 我国的基本经济制度及其特点。
教学活动：1. 引导学生思考经济制度的概念和作用。
2. 介绍我国的基本经济制度及其特点。
3. 通过案例分析，让学生了解基本经济制度对国家发展的重要性。
作业：1. 让学生阅读相关资料，深入了解我国基本经济制度的具体内容。
第二章：我国的基本经济制度教学目标：1. 让学生深入了解我国的基本经济制度。
2. 让学生了解我国基本经济制度的历史演变。
教学内容：1. 我国的基本经济制度。
2. 我国基本经济制度的历史演变。
教学活动：1. 通过图表和数据，让学生深入了解我国的基本经济制度。
2. 讲解我国基本经济制度的历史演变过程。
3. 引导学生讨论我国基本经济制度的优势和不足。
作业：1. 让学生绘制一张我国基本经济制度演变的时间轴。
第三章：社会主义市场经济体制教学目标：1. 让学生了解社会主义市场经济体制的定义和特点。
2. 让学生了解社会主义市场经济体制的基本原则。
教学内容：1. 社会主义市场经济体制的定义和特点。
2. 社会主义市场经济体制的基本原则。
教学活动：1. 引导学生思考市场经济体制的概念和特点。
2. 介绍社会主义市场经济体制的定义和特点。
3. 讲解社会主义市场经济体制的基本原则。
作业：1. 让学生阅读相关资料，深入了解社会主义市场经济体制的具体内容。
第四章：基本经济制度与企业发展教学目标：1. 让学生了解基本经济制度对企业发展的重要性。
2. 让学生了解不同经济制度下企业的经营特点。
教学内容：1. 基本经济制度对企业发展的重要性。
2. 不同经济制度下企业的经营特点。
教学活动：1. 引导学生思考基本经济制度对企业发展的影响。
2. 分析不同经济制度下企业的经营特点。
3. 通过案例分析，让学生了解基本经济制度对企业发展的具体影响。
我国的基本经济制度教案
我国的基本经济制度教案第一章：引言教学目标：1. 让学生了解我国基本经济制度的背景和重要性。
2. 让学生掌握我国基本经济制度的基本概念和特点。
教学内容：1. 我国基本经济制度的背景和重要性。
2. 我国基本经济制度的基本概念和特点。
教学方法：1. 讲授法：讲解我国基本经济制度的背景和重要性，引导学生了解相关知识。
2. 讨论法：分组讨论我国基本经济制度的基本概念和特点，促进学生思考和交流。
教学资源：1. PPT课件：展示我国基本经济制度的背景、概念和特点。
2. 参考资料：提供相关文章和研究报告，帮助学生深入理解我国基本经济制度。
教学评价：1. 课堂问答：检查学生对我国基本经济制度背景和重要性的理解程度。
2. 小组讨论：评估学生在讨论中对于我国基本经济制度的基本概念和特点的掌握情况。
第二章：我国基本经济制度的基本概念教学目标：1. 让学生掌握我国基本经济制度的基本概念。
2. 让学生了解我国基本经济制度的历史发展。
教学内容：1. 我国基本经济制度的基本概念。
2. 我国基本经济制度的历史发展。
教学方法：1. 讲授法：讲解我国基本经济制度的基本概念，引导学生掌握相关知识。
2. 历史教学法：通过讲解我国基本经济制度的历史发展，帮助学生了解其演变过程。
教学资源：1. PPT课件：展示我国基本经济制度的基本概念和历史发展。
2. 参考资料：提供相关文章和研究报告，帮助学生深入了解我国基本经济制度。
教学评价：1. 课堂问答：检查学生对我国基本经济制度的基本概念的掌握程度。
2. 小组讨论：评估学生在讨论中对于我国基本经济制度的历史发展的理解情况。
第三章：我国基本经济制度的特点教学目标：1. 让学生掌握我国基本经济制度的特点。
2. 让学生了解我国基本经济制度与其他国家基本经济制度的差异。
教学内容：1. 我国基本经济制度的特点。
2. 我国基本经济制度与其他国家基本经济制度的差异。
教学方法：1. 比较教学法：通过比较我国与其他国家基本经济制度的差异，引导学生了解其特点。
基本经济制度教案
基本经济制度教案主题：基本经济制度一、教学目标：1.了解和掌握基本经济制度的概念和内容。
2.了解和掌握市场经济制度和计划经济制度的特点和优点。
二、教学重难点：1.基本经济制度的概念和内容。
2.市场经济制度和计划经济制度的特点和优点。
三、教学方法：1.讲授结合板书。
2.讨论与分组合作。
3.案例分析。
四、教学过程：1.导入（5分钟）引入基本经济制度的概念，通过引导学生思考生活中的经济活动和组织方式，让学生了解和接触经济制度的概念。
2.讲授基本经济制度（15分钟）通过讲解和板书，介绍基本经济制度的概念和内容。
回答学生的问题，确保学生对基本经济制度有正确的理解。
3.讨论市场经济制度和计划经济制度（20分钟）分组进行讨论，学生就市场经济制度和计划经济制度的特点、优点进行讨论，并将讨论结果进行展示。
教师引导学生认识到市场经济制度与计划经济制度的差异和各自的优点。
4.案例分析（15分钟）通过教师提供的案例，引导学生进行分析和讨论，了解市场经济制度和计划经济制度在具体案例中的运作方式和影响因素。
通过分析案例，加深学生对市场经济制度和计划经济制度的理解和认识。
5.总结（5分钟）总结市场经济制度和计划经济制度的特点和优点，并引导学生进行思考，根据案例和讨论，思考在不同的情境下选择何种经济制度最为合适。
六、课堂作业要求学生根据所学内容，写一篇短文，总结市场经济制度和计划经济制度的特点和优点，并说明在自己国家选择何种经济制度最为合适。
七、板书设计基本经济制度市场经济制度计划经济制度特点特点优点优点八、教学反思本节课通过引入基本经济制度的概念，通过讲解和讨论的方式，让学生更加深入地了解市场经济制度和计划经济制度的特点和优点，并通过案例分析，加深学生对经济制度的理解和思考能力。
通过课堂上的互动和讨论，学生积极参与，思维活跃，达到了预期的教学目标。
结合现实案例进行探讨，能够更加贴近学生的实际生活，使学生更加了解经济制度在实际运作中的影响和作用。
我国的基本经济制度教案
高一经济生活教案
第四课第二框题我国的基本经济制度
一、教学目标
（一）课程标准的基本要求
1、知识目标：理解熟记我国社会主义初级阶段基本经济制度的内容、原因和怎样坚持，提高辨识不同经济实体所有制性质的能力。
2、能力目标：自主学习，合作探究我国基本经济制度的内容，总结原因类题目的答题方法。
3、情感、态度与价值观目标：激情投入，高效学习，坚定坚持社会主义基本经济制度具有无比优越性的信念。
（二）教学重点
1、我国的基本经济制度
2、公有制的主体地位
3、国有经济的主导作用
（三）教学难点。
我国的基本经济制度说课稿
我国的基本经济制度说课稿第一篇：我国的基本经济制度说课稿《我国的基本经济制度》说课稿各位同学大家好！今天我说课的框题是《我国的基本经济制度》，根据新课标的要求，结合学生为本的理念，我将要主要从教材分析、教学重难点、教学流程等方面做具体阐述，不足之处请多指正！一、教材分析《我国的基本经济制度》出自人教版高中思想政治人教版必修一经济生活，第二单元第四课第二框题，本框题主要分为两目，第一目是“公有制为主体”，第二目是“多种所有制经济共同发展”。
本框题是上个框题《发展生产满足消费》教学内容的延续，同时也为接下来收入与分配，以及社会主义市场经济的学习奠定了基础，因此本框题具有承上启下的作用。
二、学情分析本框题的授课对象是高中一年级学生，在初中，学生已经初步了解了我国初级阶段的国情，以及生产关系与生产力的辨证原理的基本内容。
在能力上，这一阶段的学生已经具有了一定的理论概括能力，抽象思维能力。
但本框题内容理论性较强，和学生的认识有一定的距离，应加以强化学习。
三、教学目标分析知识和技能目标：通过学习使学生能够识记我国基本经济制度的具体内容，各种经济成分的含义、地位和作用；公有制主体地位的体现。
理解坚持社会主义初级阶段基本经济制度的意义。
过程与方法目标：重点培养学生透过现象看本质的观察问题和分析问题的能力。
理解生产力情感、态度与价值观目标：通过本框学习，使学生认识到基本经济制度，符合我国基本国情，与生产关系的辨证原理，并能用它来解释我国实行这一基本经济制度的原因，进行知识的迁移。
有利于促进我国生产力发展。
从而加深学生爱党爱国，拥护党制定的基本路线。
四、教学重难点分析根据新课标的要求和学生已有的知识基础和认知能力，我特确定了如下教学重难点：重点：公有制的主体地位和国有经济的主导作用。
公有制是我们社会主义国家的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础，而国有经济在公有制中占主体地位起主导作用，控制国民经济命脉。
难点：公有制的实现形式以及我国实行这一基本经济制度的必然性。
我国的基本经济制度教学案
课题：我国的基本经济制度教学目标：（1）了解公有制经济、国有经济、集体经济的含义、地位和作用；混合所有制经济的含义；了解个体、私营、外资经济的含义、地位和作用（2）理解社会主义公有制的地位；公有制主体地位的内涵、表现；我国实行社会主义初级阶段基本经济制度的原因和意义教学重点：公有制的主体地位与国有经济的主导作用教学难点：我国实行社会主义初级阶段基本经济制度的原因和意义教学过程：【前课准备】1.利用10分钟左右的阅读书本p31—35，完成【生本对话】2.对【生本对话】【生生对话】中的内容提前作出思考，并尝试写出提纲。
【生生对话】1、下列观点对公有制经济认识正确的是( )①公有制经济包括混合所有制经济中的国有成分、集体成分②在社会主义市场经济条件下公有制经济的具体实现形式可以多样化③坚持公有制为主体，要求公有资产在国民经济各个地方、部门和领域都必须占优势④坚持公有制为主体，必须保证国有经济对国民经济发展全局的控制力A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④【生本对话】（作业）1. 对“公有制为主体”的正确理解是( )A．公有制在各个领域都必须占支配地位B．公有资产在社会总资产中占优势，国有经济控制国民经济命脉C．公有制在各个地区都必须保持量和质的优势D．在混合所有制经济中，公有制成份必须保持在50％以上2．对国有经济的主导作用的理解正确的是( )A．国有经济掌握着先进生产力B．国有经济数量上占绝对优势C．国有经济中的工人阶级是国家的主人翁D．国有经济对国民经济发展的导向作用和对经济运行整体态势有控制力3．下列属于公有制经济的是（）A．混合所有制经济中的集体成分B．混合所有制经济中的外资成分C．有限股份公司中的公众股D．合伙企业4．要坚持公有制的主体地位，发挥国有经济的主导作用，使成为我国公有制的主要实现形式。
（）A．股份合作制 B．租赁制C．股份制 D．承包制5．“国家对各类企业一视同仁，为各种所有制经济平等参与市场竞争创造良好的环境和条件”这表明，在我国现阶段( )A．各类经济在我国所有制结构中所处的地位是平等的B．各类经济的经营范围完全开放，不受限制C．个体、私营和外资经济已成为社会主义经济的重要组成部分D．公有制经济和非公有制经济在市场竞争中的地位是平等的6．在法律规定范围内的个体经济、私营经济等非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。
我国基本经济制度教案
我国基本经济制度教案教案名称：我国基本经济制度目标：通过学习此教案，学生能够了解我国基本经济制度的构成、特点和影响，并能够分析其对中国经济发展的意义。
教学内容：一、我国基本经济制度的构成1. 公有制经济2. 非公有制经济3. 必要的农、林、牧、渔业的社会主义经济二、我国基本经济制度的特点1. 公有制经济的主体地位2. 非公有经济和农村经济的发展3. 扩大经济全球化合作和开展外国投资三、我国基本经济制度的影响1. 促进经济发展和社会进步2. 维护国家经济安全和国家利益3. 不断完善和发展四、我国基本经济制度对中国经济发展的意义1. 为我国经济发展提供了坚实基础2. 提供了广阔的发展空间和活力3. 为中国的现代化建设提供了有力支持教学过程：第一节：我国基本经济制度的构成和特点（预计时间：30分钟）1. 师生共同讨论，学生讲解公有制经济、非公有制经济和必要的农、林、牧、渔业的社会主义经济的定义和特点。
2. 教师解答学生提问，澄清和扩展学生对基本经济制度构成和特点的理解。
第二节：我国基本经济制度的影响（预计时间：25分钟）1. 学生小组合作，分析公有制经济、非公有制经济和农村经济对我国经济发展和社会进步的积极影响。
2. 学生小组展示分析结果，并与全班同学共同探讨。
第三节：我国基本经济制度对中国经济发展的意义（预计时间：30分钟）1. 教师进行专题讲解，介绍我国基本经济制度对中国经济发展的重要性和作用。
2. 学生进行思考和讨论，提出自己的观点和见解。
第四节：总结和展望（预计时间：15分钟）1. 学生小组合作，总结本节课学习到的知识要点。
2. 教师进行总结和指导，鼓励学生展望中国基本经济制度的未来发展。
教学评估：设计多个评估活动，包括小组讨论、学生报告、课堂讨论和解答问题等。
通过观察和评估学生在教学活动中的表现，检查学生对我国基本经济制度的理解和应用能力。
拓展活动：鼓励学生自主学习相关资料，进一步了解我国基本经济制度的历史背景和演变过程，并进行讨论和展示。
《我国的基本经济制度》教案(最新)
《我国的基本经济制度》教案苏州市第三中学王德明一、教学目标㈠知识目标：识记我国基本经济制度的具体内容，各种经济成分的含义、地位和作用。
理解公有制的实现形式和公有制的主体地位、国有经济的主导作用的体现。
理解坚持以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的客观必然性。
㈡能力目标：辨识不同经济实体所有制性质的能力。
㈢情感、态度与价值观目标：自觉坚持我国社会主义初级阶段的基本经济制度，坚定社会主义基本经济制度具有无比优越性的信念；树立多种所有制平等竞争的观念。
二、复习导入：复习提问：我国为什么要解放和发展生产力？如何解放和发展生产力？导入新课：我国当前的主要矛盾和社会主义本质要求我们解放和发展生产力。
为了解放和发展生产力，必须通过改革，调整生产关系与生产力不相适应的部分，调整上层建筑与经济基础不相适应的部分。
而对生产关系的调整就是建立和完善我国的基本经济制度。
三、新课教学：㈠知识体系梳理：1.公有制为主体。
⑴公有制经济的地位：生产资料公有制是社会主义的________________，是社会主义经济制度的________。
⑵公有制经济的构成：____________、____________以及____________________中的国有成分和集体成分。
2.公有制的主体地位与国有经济的主导作用。
⑴公有制的主体地位主要体现在两个方面：第一，公有资产在社会总资产中占________。
第二，国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起________作用。
⑵国有经济的主导作用主要体现在__________上，即体现在控制国民经济发展方向、控制经济运行的整体态势、控制重要稀缺资源的能力上。
3．多种所有制经济共同发展。
⑴非公有制经济的内容：包括__________、__________和____________等。
⑵非公有制经济的地位：都是______________________的重要组成部分。
⑶非公有制经济的作用：在__________、方便人民生活、促进国民经济发展方面起着重要作用。
我国的基本经济制度教案
我国的基本经济制度教案第一章：引言1. 教学目标：使学生了解我国基本经济制度的背景和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 教学内容：（1）我国基本经济制度的定义和背景（2）我国基本经济制度的重要性3. 教学方法：采用讲授法，引导学生思考和讨论。
4. 教学步骤：（1）引入话题：通过提问方式引导学生思考我国基本经济制度的背景和重要性。
（2）讲解内容：详细讲解我国基本经济制度的定义和背景，强调其重要性。
（3）互动环节：引导学生进行思考和讨论，分享他们对我国基本经济制度的理解和看法。
第二章：我国的基本经济制度1. 教学目标：使学生了解我国的基本经济制度，包括公有制和非公有制经济。
2. 教学内容：（1）我国的基本经济制度（2）公有制经济和非公有制经济的定义和特点3. 教学方法：采用讲授法，结合案例分析。
4. 教学步骤：（1）讲解内容：详细讲解我国的基本经济制度，包括公有制经济和非公有制经济。
经济的定义和特点。
第三章：公有制经济1. 教学目标：使学生了解公有制经济的定义、特点和作用。
2. 教学内容：（1）公有制经济的定义和特点（2）公有制经济的作用3. 教学方法：采用讲授法，结合案例分析。
4. 教学步骤：（1）讲解内容：详细讲解公有制经济的定义和特点，强调其在国民经济中的重要作用。
（2）案例分析：通过具体案例分析，使学生更好地理解公有制经济的实际运作和影响。
第四章：非公有制经济1. 教学目标：使学生了解非公有制经济的定义、特点和作用。
2. 教学内容：（1）非公有制经济的定义和特点（2）非公有制经济的作用3. 教学方法：采用讲授法，结合案例分析。
4. 教学步骤：（1）讲解内容：详细讲解非公有制经济的定义和特点，强调其在国民经济中的重要作用。
作和影响。
第五章：我国基本经济制度的优势和挑战1. 教学目标：使学生了解我国基本经济制度的优势和挑战，思考如何应对和推动经济的发展。
2. 教学内容：（1）我国基本经济制度的优势（2）我国基本经济制度的挑战3. 教学方法：采用讲授法，引导学生思考和讨论。
《我国的基本经济制度》教案
《我国的基本经济制度》教案一、教学目标1. 让学生了解我国的基本经济制度的概念和内涵。
2. 使学生掌握我国基本经济制度的特点和优势。
3. 培养学生对我国基本经济制度的认同感和自豪感。
二、教学内容1. 我国基本经济制度的定义和内涵2. 我国基本经济制度的特点和优势3. 我国基本经济制度的发展历程4. 我国基本经济制度的具体体现三、教学重点与难点1. 教学重点：我国基本经济制度的概念、特点和优势。
2. 教学难点：我国基本经济制度的发展历程和具体体现。
四、教学方法1. 讲授法：讲解我国基本经济制度的概念、特点、优势和发展历程。
2. 案例分析法：分析我国基本经济制度的具体体现。
3. 小组讨论法：让学生分组讨论我国基本经济制度的优势和意义。
五、教学过程1. 引入新课：通过提问方式引导学生思考我国的基本经济制度。
2. 讲解概念：讲解我国基本经济制度的定义和内涵。
3. 分析特点：分析我国基本经济制度的特点和优势。
4. 发展历程：介绍我国基本经济制度的发展历程。
5. 具体体现：分析我国基本经济制度的具体体现。
6. 案例分析：选取典型案例，分析我国基本经济制度的优势。
7. 小组讨论：让学生分组讨论我国基本经济制度的优势和意义。
8. 总结提升：总结本节课的主要内容和知识点。
9. 布置作业：让学生课后思考我国基本经济制度在现实生活中的应用。
10. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思和总结。
六、教学评价1. 评价方式：采用课堂表现、小组讨论和课后作业相结合的方式进行评价。
2. 评价内容：a. 学生对我国基本经济制度的概念、特点和优势的掌握程度。
b. 学生对我国基本经济制度发展历程的了解。
c. 学生对我国基本经济制度具体体现的分析能力。
d. 学生对我国基本经济制度优势和意义的理解。
七、教学资源1. 教材：选用我国官方教材《政治》相关章节。
2. 辅助材料：相关新闻报道、案例分析文章等。
3. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
我国的基本经济制度教案
我国的基本经济制度教案一、教学目标1. 知道我国基本经济制度的构成和特点；2. 了解计划经济和市场经济的区别；3. 理解我国基本经济制度的优势和不足。
二、教学重点1. 我国基本经济制度的构成和特点；2. 计划经济和市场经济的区别。
三、教学难点1. 如何理解我国基本经济制度的优势和不足。
四、教学方法1. 讲授法；2. 互动式教学法。
五、教学过程（一）导入新课程通过一个小游戏来引入新课程，让学生们了解到计划经济和市场经济的差异，以及我国基本经济制度所处的位置。
（二）讲授主要内容1. 我国基本经济制度的构成和特点：（1）社会主义公有制为主体，多种所有制共同发展；（2）以计划为主体，市场调节为辅助；（3）政府调控与市场调节相结合。
2. 计划经济和市场经济的区别：（1）计划经济是由政府对生产、分配和交换等经济活动进行全面的计划和管理，市场经济则是由市场自主调节价格和资源配置；（2）计划经济中政府对企业的生产、分配和交换等方面进行详细规定，而市场经济中企业自主决策；（3）计划经济中国家对资源的分配具有绝对权力，而市场经济中资源的配置由市场决定。
（三）互动式教学1. 让学生们分组讨论我国基本经济制度的优势和不足，并汇报讨论结果；2. 让学生们以小组为单位，编写一份关于我国基本经济制度优化方案，并在班级内进行展示。
（四）总结通过课程内容讲解和互动式教学，让学生们了解到我国基本经济制度的构成和特点，以及计划经济和市场经济的区别。
同时，也让他们理解到我国基本经济制度存在的优势和不足，并能够提出针对性的优化方案。
六、教学评估1. 学生能否正确区分计划经济和市场经济；2. 学生是否能够准确描述我国基本经济制度的构成和特点；3. 学生是否能够理解我国基本经济制度的优势和不足，并提出相应的优化方案。
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我国的基本经济制度教案
一、教材分析：
本节内容为高一新教材《经济生活》第二单元生产、劳动与经营中第四课生产与经济制度中的第二框，主要内容是我国社会主义初级阶段的基本经济制度，即我国现阶段的所有者结构。
是《经济生活》中的基本理论之一，是我国社会制度的基础，知识的理论性较强。
本节主要包括公有制为主体和多种所有制经济共同发展两个目，基本的线索是明确我国不同的所有制经济形式的内容、地位和作用，以及这一基本经济制度的确立依据。
二、教学目标：
（一）知识目标
1、了解社会主义初级阶段基本经济制度的内容、公有制经济的构成，混合所有制经济的含义，非公有制经济的含义和作用；
2、理解公有制经济的地位以及增强其主体地位，国有经济、集体经济的含义、地位和作用，公有制经济和非公有制经济的关系；
3、运用所学知识，区分各种经济成分，并说明他们的作用。
（二）能力目标
通过大量实例，理解基本经济制度符合我国基本国情，符合三个有利于标准；辨别不同经济实体所有制性质的能力。
（三）情感、态度与价值观目标
通过本框学习，提高学生坚持我国基本经济制度的自觉性，坚定其无比优越性的信念，树立多种所有制平等竞争的观念。
三、教学重难点
1、公有制的主体地位与国有经济的主导作用；
2、对两个“毫不动摇”的理解。
四、教学方法：
情景导析、讨论比较、合作探究
五、教学过程：
69.392.190.6
72
83.164.4
84.5
010
20
30
40
50
60708090100
(%)
化工石油电力汽车铁路冶金船舶与航空航天
国有经济在一些重点行业和关键领域所占的比重
六、教学媒体和资源：多媒体、教材和新闻资源。
七、教学反思：本节内容是与学生生活实际密切联系的内容，在教学过程中要引导学生通过生动的感性材料去理解抽象的理论知识，通过设计灵活、具体的问题设计调动学生的积极性和创造性。
让学生在积极思考与讨论中，自主探索、领会有关经济生活中包含的经济学道理，进行分析比较和辩证思维，学会独立分析，增强参与经济生活的能力，坚定社会主义制度的信念。