课程教学大纲的编写规范【模板】
课程教学大纲模板规范版
课程教学大纲模板规范版1. 引言本课程教学大纲旨在规范课程教学内容和组织，并提供一个模板供教师参考和使用。
本文档将详细说明大纲的各个部分及其要求，以便确保教学工作的质量和一致性。
2. 课程信息- 课程名称：[课程名称]- 授课对象：[学生对象]- 学分：[学分数]- 授课学期：[学期/年级]- 教学方式：[传统课堂/在线课程/混合研究等]- 教材：[主要教材及辅助教材]- 教学时间安排：[详细时间表]3. 课程目标- 说明课程的目标和重点- 突出学生应达到的主要研究成果和能力- 强调学生在课程研究中需要掌握的知识和技能4. 教学内容- 列出课程的主要教学内容和主题- 按照教学顺序进行排列- 可以使用子标题或编号来组织不同的教学单元5. 教学方法和手段- 描述教学方法和手段的选择和使用原则- 包括讲授、讨论、案例分析、小组活动、实验等多种教学形式- 鼓励灵活运用不同的教学方法，以适应学生的研究需求6. 评估方式- 说明评估学生研究成果的方式和标准- 可包括考试、作业、小组项目、报告等- 表明评估所占比重及评分标准7. 参考资料- 列出与课程相关的参考资料和资源8. 学术诚信和规范- 提醒学生遵守学术诚信规范- 阐述抄袭、作弊等违规行为的后果- 强调鼓励原创性思考和表达9. 注意事项- 清晰表述课程的研究要求和提交截止日期等重要时间节点- 提供任课教师的联系方式，以便学生进行咨询和沟通以上即为课程教学大纲模板的规范版。
教师应根据具体课程内容和教学需求进行适当的修改和补充，以实现最佳的教学效果和学习成果。
教学大纲的模版
教学大纲的模版教学大纲的模板
一、课程概述
1. 课程名称：XXX课程
2. 授课对象：XXX专业XX年级学生
3. 授课教师：XXX老师
4. 课程学时：XX学时
5. 课程性质：必修课/选修课
二、课程目标
1. 知识与能力目标：
（1）掌握XXX领域的基础知识；
（2）培养学生的XXX技能。
2. 情感态度价值观目标：
（1）培养学生的创新思维和动手能力；（2）激发学生对XXX领域的兴趣和热情。
三、教学内容
1. 知识体系结构：
（1）XXX概念
（2）XXX原理
（3）XXX应用
2. 教学内容安排：
（1）第一讲：XXX导论（2）第二讲：XXX理论基础（3）第三讲：XXX技术实践……
四、教学方法
1. 理论教学：
（1）讲授
（2）案例分析
2. 实践教学：
（1）实验操作
（2）项目实践
五、教材参考
1. 主教材：XXX
2. 辅助教材：XXX
3. 参考资料：XXX
六、考核方式
1. 平时表现（出勤、课堂讨论、作业、实验等）
2. 期中考试
3. 期末考试
4. 课程作业
5. 项目报告
七、教学进度安排
1. 第一周：导论
2. 第二周：理论基础
3. 第三周：技术实践
……
以上为XXX课程教学大纲的模板，希望学生们在学习过程中能够按照大纲的要求认真学习，取得优异的成绩。
祝愿大家学习愉快！。
教学大纲及内容范文模板
一、课程名称《XX课程》二、课程性质本课程是XX专业的一门专业基础课，旨在培养学生掌握XX领域的专业知识，提高学生的实践能力和综合素质。
三、课程目标1. 知识目标：（1）使学生掌握XX领域的核心概念、基本原理和基本方法。
（2）使学生了解XX领域的发展动态和前沿技术。
2. 能力目标：（1）培养学生的分析问题和解决问题的能力。
（2）提高学生的实践操作能力和创新意识。
（3）培养学生的团队合作能力和沟通能力。
3. 素质目标：（1）培养学生的科学精神和严谨态度。
（2）提高学生的社会责任感和职业道德。
（3）培养学生的终身学习能力和自主学习能力。
四、课程内容第一章 XX概述1.1 XX的定义与分类1.2 XX的发展历程1.3 XX的应用领域第二章 XX基本原理2.1 XX的基本概念2.2 XX的基本原理2.3 XX的基本方法第三章 XX技术与应用3.1 XX技术的分类3.2 XX技术的应用实例3.3 XX技术的发展趋势第四章 XX案例分析4.1 案例一：XX在实际工程中的应用4.2 案例二：XX在科学研究中的应用4.3 案例三：XX在产业发展中的应用第五章 XX实验与实训5.1 实验一：XX基本操作5.2 实验二：XX应用案例分析5.3 实训一：XX实际操作技能训练五、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解、演示等方式，系统地传授课程知识。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考问题，提高解决问题的能力。
3. 实验与实训法：通过实验和实训，使学生掌握实际操作技能。
4. 讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
5. 网络教学：利用网络资源，拓展学生的学习空间，提高学习效果。
六、教学安排1. 学时分配：（1）理论教学：XX学时（2）实验教学：XX学时（3）实训教学：XX学时2. 课堂教学：每周XX课时，按照课程内容进行授课。
3. 实验教学：每学期安排XX次实验，每次实验时间为XX学时。
课程教学大纲要求及模版
关于编写课程教学大纲的原则意见和管理办法（附模版）（一）编写课程教学大纲的原则意见1、课程教学大纲的地位、作用和基本要求（1）课程教学大纲是执行教学计划，实现课程目标要求的教学指导性文件，是编写教材、组织教学、进行课程教学质量评估和教学管理的主要依据。
（2）凡是已纳入教学计划的所有课程，都必须编写符合规定的课程教学大纲。
（3）课程教学大纲必须明确规定课程的教学目的和要求，教学内容和进度，使授课教师了解本课程在该专业人才培养中的地位、作用和任务；准确地把握讲授的基本内容、重点、难点等。
2、编写课程教学大纲的原则意见（1）以邓小平“三个面向” 为理论指导，体现职业教育观念。
（2）符合教学计划整体要求，明确本课程在实现培养目标中的地位和作用，注意相关课程间的联系、分工与衔接，避免不必要的重复和遗漏。
（3）遵循教学规律，注重科学性，注意理论性，贯彻少而精的原则。
突出实践教学内容，强化学生能力培养。
依据学生素质的不同，明确基本内容和选修内容的不同要求，以利于因材施教。
（4）课程教学大纲应在课程内容更新与拓宽上有所突破，在课程的教学环节安排上有所创新，力求在教学中贯彻知识、能力、素质培养的协调发展，突出培养学生的创新精神和实践能力。
3、教学大纲的内容（1）明确本课程的教学目的和要求；（2）明确本课程与相关课程的联系与衔接；（3）明确教学内容（具体章节、重点、难点）；（4）明确完成教学内容必须达到的深度和广度，并提出具体要求：学时、学分、开课学期、教学方式、考核方式等；（5）明确完成教学内容中各个环节的具体措施，布置实验、实习作业的具体要求，使用的教材和参考资料等；（6）对教学大纲的必要说明。
4、实验课教学大纲和实习大纲（1）实验课教学大纲a、实验课教学应达到科学理论的验证、掌握实验测试技术、培养科学实验能力、养成良好科学作风。
要制定实验教学大纲，实验课教学大纲应包括课程教学目的和要求、教学内容的基本要求及学时分、必要的大纲说明等。
课本教学大纲模板范文
一、课程基本信息1. 课程名称：XXX课程2. 课程编号：XXX3. 课程类型：必修/选修4. 学分：XXX5. 教学周数：XXX6. 教学时间：XXX7. 考核方式：XXX二、课程目标与要求1. 课程目标：（1）使学生掌握XXX基本理论、基本知识和基本技能；（2）培养学生运用XXX解决实际问题的能力；（3）提高学生的创新意识和团队协作能力。
2. 课程要求：（1）学生需掌握课程相关的基本理论、基本知识和基本技能；（2）学生需具备运用XXX解决实际问题的能力；（3）学生需积极参与课堂讨论，提高自己的表达能力和沟通能力。
三、教学内容与进度安排1. 教学内容：（1）XXX理论；（2）XXX实践；（3）XXX案例分析；（4）XXX研究。
2. 教学进度安排：（1）第1-4周：XXX理论；（2）第5-8周：XXX实践；（3）第9-12周：XXX案例分析；（4）第13-16周：XXX研究。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）讲授法；（2）讨论法；（3）案例分析法；（4）实验法；（5）研究法。
2. 教学手段：（1）多媒体课件；（2）实验设备；（3）网络资源；（4）教材及参考资料。
五、考核方式与成绩评定1. 考核方式：（1）平时成绩（30%）：包括课堂表现、作业、讨论等；（2）期中考试（30%）：测试学生对课程内容的掌握程度；（3）期末考试（40%）：全面考核学生对课程内容的掌握程度。
2. 成绩评定：（1）平时成绩：根据课堂表现、作业、讨论等综合评定；（2）期中考试：按百分制评定；（3）期末考试：按百分制评定。
六、教材与参考资料1. 教材：《XXX》（作者：XXX，出版社：XXX）2. 参考资料：（1）《XXX》（作者：XXX，出版社：XXX）（2）XXX网站（网址：XXX）注：以上模板仅供参考，具体内容可根据课程特点进行调整。
教案书写规范及模板(共4篇)
教案书写规范及模板（共
第1篇：教案书写规范
教 案 书 写 规 范
周次：以校历为依据，从1填至20周止，教学周数为18周。
单元或章节教学内容、计划课时：对照课程表按2学时为授课单元安排教学内容（若课程表中为单节课，则只能以单节课为单位安排教学内容），各周次按授课次序填写教学内容，在“周次”栏对应位置根据校历、课程表填写相应日期。填写的“单元或章节教学内容”必须与课时教案中的课题名称保持一致，课题包含教材章节号。法定节假日、运动会、考试等占用课时都要在相应周次的教学内容中中体现。
（8）教学过程：根据课程特点和教学内容，做好教学环节和教学方法设计。其中组织教学、复习导入、讲授新课、课堂练习、技能训练、小结、布置作业等环节，都应在教案中明确地体现出来。而且重点突出对学生学习和师生互动、合作、交流、评价等方面的情况。
（9）板书设计：应针对教学内容重点、难点进行设计，要求简洁、实用，能体现目的性、概括性、条理性、审美性、等特点。
（二）讲稿
1、讲稿是教师根据教案内容展开的教学实施方案，是教案内容的重新分解、细化、组织和发挥，是对全部讲授内容的具体组织和表达，承载的是课堂教授的知识信息。
2、讲稿反映教师对教学内容的领会、熟悉和再创造，反映教师对本学科研究进展和相关学科知识的了解、综合程度、教学方法和教学进度。
二、教案的编写
（一）基本要求
（5）教学目的与要求：填写本堂课的教学目标，包括知识、技能、情感目标。
（6）重点、难点及解决措施：教学重点是教学过程中要着重加以指导、训练的项目和内容。教学难点是学生在学习和操作过程中的困难所在。针对教学目标所确定教学重、难点，结合学生知识、技能掌握情况，填写相应教学、辅导措施。
课程教学大纲规范格式××××课程教学大纲
附件1：课程教学大纲规范格式××××课程教学大纲（居中，四号宋体加粗）一、课程基本信息（黑体，小四号；下面表格：宋体，五号）三、教学内容及基本要求（黑体，小四号）第一章 （或第一单元） ××××× （仿宋粗体，小四号） 教学目的：学生通过学习该章内容后，在思想、知识、能力等方面应达到的目标。
正文（宋体五号）教学重点和难点：正文（宋体五号）主要教学内容及要求：按“了解”、“理解”、“掌握”“应用”四个层次写明各教学单元的主要内容和应达到的要求。
了解：是指学生能辨认的科学事实、概念、原则、术语，知道事物的分类、过程及变化倾向，包括必要的记忆。
理解：是指学生能用自己的语言把学过的知识加以叙述、解释、归纳，并能把某一事实或概念分解为若干部分，指出它们之间的内在联系或与其它事物的相互关系。
掌握：是指学生能根据不同情况对某些概念、定律、原理、方法等在正确理解的基础上结合实例加以运用。
应用：是指学生能根据所掌握的某些概念、定律、原理、方法等在正确理解的基础上结合实际加以综合应用，能分析、解决实际工作中存在的问题。
作业安排及课后反思：正文（宋体五号）课前准备及课外阅读要求：正文（宋体五号）参考资料：（应具体）正文（宋体五号）第二章（或第二单元） ×××××（仿宋粗体，小四号）…………四、实践教学环节（黑体，小四号）（含课程见习） （一）实践教学的性质和目的（黑体，小四号）正文（宋体五号）（二）实践教学内容、要求和学时分配（黑体，小四号；下面表格：宋体，五号。
下表内容根据本课程的实际情况增减）（三）实践教学方式（黑体小四号）（含教师所承担的工作）正文（宋体五号）（四）实践教学参考书与教学软件（黑体小四号）正文（宋体五号）（五）实践教学的时间与场所要求（黑体小四号）正文（宋体五号）（六）实践教学考核内容、形式与标准（黑体小四号）正文（宋体五号）五、课程资源（黑体小四号）（一）参考教材（黑体小四号）正文（宋体五号）（二）专业学术著作（黑体小四号）正文（宋体五号）（三）专业刊物（黑体小四号）正文（宋体五号）（四）网络课程资源（黑体小四号）正文（宋体五号）………………六、教学大纲说明（黑体小四号）正文（宋体五号）制定人：审核人：批准人：。
课程教学大纲的编写格式要求
课程教学大纲的编写格式要求为保证教学大纲的排版及印刷质量，请严格按照格式要求撰写，要求如下：1．通识教育课、学科基础课和教师教育必修课等公共性课程教学大纲由教务处编印大纲合订本，学院分册主要编写本学院各专业开出的专业基础课、专业核心课、专业选修课和实践教学课程等，分册目录根据先课程后实践的原则，按课程编码排列，单列的实验课程大纲紧跟在相关理论课程的后面，实习大纲按培养方案中的顺序排序。
有特殊需求的专业，可将课程教学大纲单独编印成册。
2．教学大纲采用Word 排版，中文格式，A4纸印刷，页面设置具体要求为：（1）纸型：A4；页边距：上2.8cm，下2.5cm，左2.5cm，右2.5cm，页脚1.5cm，页码插在页面底端外侧。
（2）标题、正文字体及字号按模板中的说明执行。
正文宋体，数字或英文使用Times New Roman字体。
文中序号、编号不采用自动模式，使用手工模式，标点符号在全角状态下录入。
（3）正文行间距设为固定值20磅。
段前段后间距均设为0。
3．课程的适用专业要写清专业名称或专业所属学科类别。
具体要求如下：（1）通识教育课程面向全校开设，写为：全校各专业；（2）教师教育课程面向全校开设的，写为：全校教师教育类专业（3）一般来说，学科基础课程按专业目录上的学科门类或专业类来写，如植物生产类各专业、动物医学类各专业等；（4）专业教育课程（除教师教育课程外）写具体专业名称。
4．分若干学期完成的某门课程可只写一个教学大纲，若干个课程编码应标注齐全。
如某课程名称：XXXXXX，分三个学期分别为XXXXXX I、XXXXXXX II、XXXXX III。
3个课程编码占一行并列（如），中间不加标点符号，学时/学分写成三个学期的总和，并同时列出各学期的学时学分，例如：192/12 （64/4 64/4 64/4）。
5. 单列的实验课程单独写实验教学大纲，未单列的实验课程不再单独写实验大纲，实验内容写入课程教学大纲之中。
课程教学大纲撰写规范
课程教学大纲撰写规范课程教学大纲撰写规范课程教学大纲的基本内容包括课程概述、教材及教学参考资料、课程教学方法、课程的教学基本要求、课程的考核知识点和考核要求等五个部分。
一、概述课程概述部分主要包括以下内容：1、课程定位与性质要结合课程的主要内容，简要阐述本课程在构建学生专业知识体系中的作用，以及在本专业课程体系中的地位（主要指该课程与主要先修及后继课程之间的衔接关系）。
课程性质要与专业培养方案中的规定相同。
2、课程教学目标明确学生学习本课程后在思想、知识和能力等方面应达到的目标。
3、课程适用专业、年级、开课时间应指出课程授课对象的专业或专业类别、年级，其中，年级应注明一年级、二年级等，最高为四年级；开课时间即标注为“春季”、“秋季”或“全年”。
4、课程总学时学分要求课程总学时应包括课堂讲授课时、课程实验课时、课堂讨论课时、习题课时，根据需要，可以设置课外实践学时。
课程总学时数和学分数应与培养方案中指导性教学计划一致。
二、教学内容与基本要求1、主要教学环节及内容（1）课程教学大纲应分章、节编写。
（2）各章、节均应明确标题。
（3）在章下面要明确教学内容、学习目的、基本要求；在节下面要标明主要知识点，并明确各知识点的教学要求（分为“了解”、“理解”、“掌握”、“熟练掌握”四个层次）。
（4）对于课程安排的其它课堂教学环节，如实验、作业等，或课外教学环节，如课程实践等，应当在课程教学大纲中对其基本教学内容、教学目的、教学要求等作出相应说明。
2、各章课时分配表。
三、教学方法对课程教学方法的原则建议四、考核要求简要说明课程考核的方式及命题原则。
五、教材及教学参考资料1、课程教学大纲中应列出使用的主要教材、参考教材及教学参考资料名录。
2、教学参考资料包括教学指导书、案例集、习题集等，应当尽量齐全。
3、需要学生上网查阅的内容，应当列出网址。
《课程名》教学大纲（宋体小二号加粗）一、概述（宋体小四号加黑）1、课程定位与性质（宋体五号加黑）正文（宋体五号）2、课程教学目标（宋体五号加黑）正文（宋体五号）3、课程适用专业、年级、开课时间（宋体五号加黑）正文（宋体五号）4、课程总学时学分要求（宋体五号加黑）正文（宋体五号）二、教学内容与基本要求（宋体小四号加黑）1、主要教学环节及内容（宋体五号加黑）正文（宋体五号）2、各章课时分配表（宋体五号加黑）正文（宋体五号）三、教学方法（宋体小四号加粗）正文（宋体五号）四、考核要求（宋体小四号加粗）正文（宋体五号）五、教材及教学参考资料（宋体小四号加粗）正文（宋体五号）。
课程教学大纲填写说明(模板)
课程教学大纲编写说明一、基本概念教学大纲是执行培养方案、实现人才培养目标要求的重要文件，是选编教材、编制教学日历、组织实施教学、课程考核评价、进行教学质量监控（评价）和教学管理的重要依据。
二、编写内容说明1．教学目标课程应达到的总体教学目标，根据《布鲁姆教育目标分类法》（见附件1），将知识的掌握程度分为记忆、理解、运用、分析、评价及创造六个层次，选填。
2．教学内容与要求按课程或知识点单元填写。
3．课内实验（践）教学内容与要求凡在人才培养方案中有实践课时的课程均需填写此项内容，若没有实践课时，可将此项删除，后续序号依次提前。
（1）“实验（践）类型”：指演示型、验证型、设计型、综合型、研究型、创新型（理工类课程必填）；（2）“实验（践）内容”：填写案例、实验、项目或设计制作的简要介绍；（3）“实验（践）成果”：即实践作品类型，主要包括实验报告、实习报告、程序设计、设计文档、项目开发、作品等；（4）“实验（践）场所”：包括课堂、实验室、工作室、机房等。
（5）“学时”指课内学时，合计要与“一、基本信息”以及“二、教学目标”中信息一致。
4．教学方法讲授教学法、演示教学等，指为达到教学要求所采用的教学方法，参照《教学实施方法分类表》（见附件2）。
5．学时分配表“课程内容”与“三、理论教学内容与要求”一致。
6．考核方式与标准平时成绩、实验（实践）成绩和期末成绩的比例以及考核形式、考核标准根据课程特点自行定义。
平时成绩包括出勤、课堂表现、测验等，出勤分值根据课程特点自行定义，出勤成绩所占比例应≤总评成绩*10%。
期末成绩为考试的，分开卷考试、闭卷考试和上机考试，期末考核形式为考查的分口试、答辩、论文、大作业等，参照《考核方式分类表》（见附件3）。
三、编写格式说明1．题目黑体18号加粗居中，段后0.5行。
2．一级标题四号、黑体、加粗居左，行距20磅、段前段后0.5行。
3.二级标题小四号、宋体、加粗，首行缩进2个字符，行距20磅、段前段后0行。
课程教学大纲编写要求及模板
课程教学大纲编写要求及模板《----------课程》教学大纲一课程信息（包括以下相关内容）课程编号：（例如031023）课程名称：（例如中药药剂学）课程名称：（例如Pharmaceutics of Chinese Medicine）开设单位：院、部、中心及教研室学时学分：总学时及学分数课程性质：（如必修、专业课程等）授课对象：（如中药专业本科生）先开课程：（如高等数学、数理统计学、有机化学、无机化学、分析化学、生物化学、生理学、正常人体解剖学、物理学等、物理化学、中医学基础、药理学、中药学、中药药理学、中药化学、中药鉴定学、中药炮制学等课程）考核方式：可根据实际所采用的考试、考核方式，如理论课如何考核、实验课如何考核，所占比例等。
二课程描述（或称课程简介）包括课程定义、课程性质、目的与任务、课程主要内容与要求等。
（如中国药科大学《药剂学教学大纲》中的课程描述：药剂学是药剂学专业的主要专业课程之一，是研究药物剂型的配制理论、生产技术、质量控制及合理用药的综合性应用技术学科。
通过本课程的学习，使学生具备药物剂型及制剂的设计、制备和生产、质量控制及合理用药的理论知识及基本技能，为从事药物制剂的设计研究、开发、生产及合理用药奠定基础。
本课程分为掌握、熟悉、了解三种层次要求；“掌握”的内容要求理解透彻，能在本学科和相关学科的学习和工作中熟练、灵活运用其基本理论和基本概念；“熟悉”的内容要求能熟知其相关内容的概念及有关理论，并能适当应用；“了解”的内容要求对其中的概念和相关内容有所了解。
本课程要求学生掌握药物制剂的基本概念和基本理论；各种药物剂型的特点和质量要求；药物制剂的基本实验方法与技能。
熟悉各种剂型所需的辅料，各种剂型的基本制备方法、制备工艺及质量控制方法。
了解各个剂型制备的单元操作。
为从事药物制剂的剂型设计开发、生产及管理等打下基础。
）三课程教学目的要求、内容与方法包括课程的【目的要求】、【教学内容】、【教学方法与教学手段】（如中国药科大学《中药药剂学教学大纲》中的相关内容：第七章提取液的浓缩与干燥【目的要求】1.掌握影响药液浓缩的因素，常用的浓缩方法、原理及其选用；影响药物干燥的因素，常用的干燥方法、原理及其选用。
课程教学大纲模板
课程教学大纲模板一、引言教学大纲是一份详细的教学计划，旨在指导教师在教学过程中的教学目标、内容、方法和评估等方面的安排。
本文将介绍一种常用的课程教学大纲模板，以帮助教师更好地规划和组织课程。
二、课程概述1. 课程名称：[课程名称]2. 课程代码：[课程代码]3. 学分：[学分]4. 授课对象：[授课对象]5. 先修课程：[先修课程]6. 课程学时：[课程学时]7. 课程类型：[课程类型]8. 课程目标：[课程目标]三、教学内容1. 单元一：[单元一名称]- 主题：[单元一主题]- 学时分配：[单元一学时]- 内容概述：[单元一内容概述]2. 单元二：[单元二名称]- 主题：[单元二主题]- 学时分配：[单元二学时]- 内容概述：[单元二内容概述]3. 单元三：[单元三名称]- 主题：[单元三主题]- 学时分配：[单元三学时]- 内容概述：[单元三内容概述]...四、教学方法1. 授课方式：[授课方式]2. 教学手段：[教学手段]3. 案例分析：[案例分析]4. 小组讨论：[小组讨论]5. 实践操作：[实践操作]6. 角色扮演：[角色扮演]7. 其他教学方法：[其他教学方法]五、教学评估1. 考核方式：[考核方式]2. 考核标准：[考核标准]3. 课程作业：[课程作业]4. 期末考试：[期末考试]5. 平时表现：[平时表现]六、参考教材与资料1. 主教材：[主教材名称]- 作者：[主教材作者]- 出版社：[主教材出版社]- 年份：[主教材年份]2. 辅助教材：[辅助教材名称]- 作者：[辅助教材作者]- 出版社：[辅助教材出版社]- 年份：[辅助教材年份]3. 参考资料：[参考资料名称]- 作者：[参考资料作者]- 出版社：[参考资料出版社]- 年份：[参考资料年份]七、教学团队1. 主讲教师：[主讲教师姓名]- 职称：[主讲教师职称]- 个人简介：[主讲教师个人简介]2. 助教：[助教姓名]- 职称：[助教职称]- 个人简介：[助教个人简介]八、教学日程安排1. 第一周：[第一周教学内容]2. 第二周：[第二周教学内容]3. 第三周：[第三周教学内容]4. ...九、教学资源1. 教学设备：[教学设备]2. 实验室：[实验室名称]3. 图书馆：[图书馆资源]十、教学支持与辅导1. 办公时间：[教师办公时间]2. 联系方式：[教师联系方式]3. 辅导方式：[辅导方式]十一、总结本教学大纲旨在为教师提供一个清晰的课程规划和组织框架，以确保教学目标的达成和教学效果的提升。
教学大纲编写格式【模板】
教学大纲编写格式
《XXX》课程教学大纲
课程编号：参考学时：其中实验或上机学时参考学分：
一、课程的性质、目的和意义
说明本课程在学科或专业中的地位、作用及与相关课程的前后续关系。
二、教学内容、教学要求及教学方法
以“部分”为单位说明本部分的教学内容、教学基本要求，最后单列教学方法，各部分格式如下：第X部分XXXX
1. 教学内容
……
2. 教学基本要求
……
3.重点、难点
……
三、实验教学
按实验一、实验二、…的顺序依次列出各实验的名称，格式如下：
实验一：XXX
实验二：XXX
四、建议学时分配
五、课程考核
说明本课程所采用或建议使用的考核方法，如闭卷、开卷、论文或设计等，如并用多种方法请说明分数分配的百分比例。
六、教材及主要参考书
列出所采用的教材及相应的主要参考书目，所列条目及其顺序如下：
[序号]作者（多个作者以逗号隔开）．书名．出版社所在地：出版社名称．出版年月
七、其它
本课程教学大纲尚需说明的事项，如没有可省略本项
执笔人签名：教研室主任签名：分管教学领导审核签名：
注：课程教学计划中无实验学时或上机学时的课程可去掉“三、实验教学”，其后继部分序号顺序前移。
课程教学大纲基本格式范例
课程教学大纲基本格式：《XXXX》课程教学大纲（小二号黑体字）一、《XXXX》课程说明（四号黑体字）（一）课程代码（五号宋体加粗）：XXXXX（Time New Roman 五号字体）（二）课程英文名称（五号宋体加粗）：XXXXX（Time New Roman 五号字体）（三）开课对象（五号宋体加粗）：XXXXX（五号宋体）（四）课程性质（五号宋体加粗）：说明本课程在专业、学科中的地位；在课程类别中属于什么类型的课程（综合教育课、文理基础课、专业教育课）；本课程的目的；有明确先后修读关系的课程要说明其前导课程。
（五号宋体字）（五）教学目的（五号宋体加粗）：XXXX（五号宋体）（六）教学内容（五号宋体加粗）：XXXX（五号宋体）（七）学时数、学分数及学时数具体分配（五号宋体加粗）学时数：学时（五号宋体字）学分数：学分（五号宋体字）学时数具体分配（五号宋体字）：（八）教学方式（五号宋体加粗）XXXX（五号宋体）（九）考核方式和成绩记载说明（五号宋体加粗）考试还是考查并说明平时教学的纪律要求；平时成绩、期末成绩、试验成绩等比例。
（五号宋体）二、讲授大纲与各章的基本要求（四号黑体字）第XX章XXXXX（四号宋体）教学要点：（五号宋体加粗）教学时数：（五号宋体加粗）学时（五号宋体字）教学内容：（五号宋体加粗）（以下内容用五号宋体）第一节XXXX一、XXXXXXX1、XXXXXXXX…………第二节XXXX一、XXXXXXX1、XXXXXXXX…………考核要求（五号宋体加粗）：XXXX（五号宋体）三、推荐教材和参考书目（四号黑体字）列出该课程相关的推荐教材和参考书目。
（五号宋体字）格式为：《书名》，作者，版别，出版社，出版时间例：四、大纲内容的“行间距”为固定值20磅，页边距上下各2.54，左右各3.17五、在大纲最后需要注明“执笔人”、“审核人(暂不填，待打印后由教研室主任审核签字)”、“学院名称（政管学院）”。
教学大纲普遍模板
教学大纲普遍模板1. 课程概述
1.1 课程名称
{课程名称}
1.2 课程代码
{课程代码}
1.3 学分
{学分}
1.4 学时
{理论学时/实践学时}
1.5 先修课程{先修课程名称} 1.6 授课对象{年级/专业}
2. 教学目标2.1 知识目标{具体知识目标} 2.2 技能目标{具体技能目标} 2.3 情感目标
{具体情感目标}
3. 教学内容
3.1 教学模块
{模块一/模块二/.../模块N}
3.2 教学子模块
{子模块一/子模块二/.../子模块N} 3.3 教学内容
{具体教学内容}
4. 教学方法
4.1 授课方式
{授课方式，如：讲授、讨论、实验等}
4.2 教学工具
{教学工具，如：PPT、教材、实验设备等}
4.3 互动环节
{互动环节，如：提问、小组讨论、作业反馈等} 5. 考核方式
5.1 平时成绩
{占比，如：30%}
5.2 期中考试
{占比，如：30%}
5.3 期末考试
{占比，如：40%}
5.4 考核内容
{考核内容，如：理论知识、实践能力、综合素质等}
6. 教学进度安排
{教学进度安排，如：每周授课内容、作业布置与截止时间等} 7. 参考教材与资源
{参考教材、文献、网络资源等}
8. 课程负责人与助教
8.1 课程负责人
{姓名、职称、联系方式}
8.2 助教
{姓名、联系方式}
9. 课程反馈与改进
{学生对本课程的意见与建议，以及课程负责人和助教对课程的改进措施}
{content}。
课程教学大纲编写规范
厦门华天涉外职业技术学院课程教学大纲编写规范课程教学大纲是每门课程（含实践性课程）教学工作的指导性文件，是教学计划的具体化，是教师进行教学的基本依据。
一、制定原则1.课程教学大纲要准确贯彻教学计划所体现的教育思想和培养目标，要服从课程结构与教学计划的总体要求。
2.课程教学大纲要体现改革精神，适应社会需求，不能只服从于基本教材或某一时期的特定体制。
3.课程教学大纲要保证课程内容的科学性和系统性，注意与其它相关课程的联系和配合，防止相互脱节和不必要的重复。
4.课程教学大纲对教学的基本要求，应以中等程度学生通过正常努力可以达到的限度为准，对不同能力的学生可提出不同的要求，以利于因材施教。
5．每门课程均应制定教学大纲，每位教师在教学过程中都必须严格执行教学大纲的要求。
6、课程教学大纲的内容应包括以下七个部分：课程基本情况课程的性质、任务与目的课程内容、基本要求与学时分配课程的其它教学环节教学手段与教学方法成绩评定其它说明二、基本要求1．课程教学大纲的编制必须以高职人才培养计划为依据，为贯彻落实该培养计划服务。
2．课程教学大纲应安排教学时数、教学（含实验、实践）活动、课外活动，以及作业量、测验、考试要求，提出适用的教学方法、教学手段和教学参考书的建议和指导等。
3．凡计划开设的课程，包括必修、选修等所有的理论课和实践环节都必须制定教学大纲。
4．课程教学大纲原则上由开课单位撰写，并由担任该课程教学时间较长、教学经验丰富、教学水平和学术水平较高的教师编写，各门课程的教学大纲必须经教研室集体讨论、审查通过，由教研室主任签字，系（部）教学主任批准后，报教务处。
5．独立设置的实验课应单独编写实验教学大纲；不独立设课的有关教学实验，应在相应课程的教学大纲中具体列出实验项目及学时分配，其他具体内容在实验大纲中写明。
6.课程教学大纲的课程名称和学时要与教学计划保持一致。
7．课程教学大纲的内容要与教育部课指委制定的基本要求保持一致。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
附件1 课程教学大纲的编写规范
《 》课程教学大纲
一、课程基本情况
课程中文名称： 课程英文名称： 课程类别： 课程性质： 课程代码： 总学分数： 总学时数： 其中理论学时数：
实践（实验）学时数：
适用对象： 先修课程： 开课学期： 开课单位：
二、课程教学目的
三、先修课的要求
四、课程教学内容、要求及重点、难点
第一章 ***
***
第二章 *** （一）主要内容 （二）教学要求 （三）重点和难点 ***
第三章 *** ……
五、课程教学方法与手段
六、实践环节及基本要求
七、各教学环节学时分配表
八、推荐教材和学习资源
教材：
1. ⅹⅹ编著，《》（版次），ⅹⅹ出版社，出版年份。
2. ……
……
参考书：
1. ⅹⅹ编著，《》（版次），ⅹⅹ出版社，出版年份。
2. ⅹⅹ编著，《》（版次），ⅹⅹ出版社，出版年份。
……
网络学习资源：
九、考核方式
十、其他
制订人： 审核人： 学院（部）： 制订日期：。