画童谣
童画童谣4
一、请学生一起唱一遍《两只老虎》，问学生这个传唱的是什么？
让学生闭上眼睛想一下，你脑海里有没有出现什么画面？请学生回答。
把这个画面记录下来就是童画。
引出今天要上的课是童谣童画。
（写在黑板上）
二、先阐述什么是童谣总结童谣的含义。
学生分享童谣，请学生谈谈他们所
学的童谣。
教师说也带来了三首童谣。
展示三首童谣分大组朗诵。
朗诵之后引出童画，请学生看这三幅童画，进行一幅一幅的分析。
首先《采藕》，看着手童谣描述了几个人采藕啊？画中为什么只有一个呢？阐述在一幅画中可以采取增或减法。
《荡秋千》，请同学谈谈他们荡秋千的感受，看画面描绘了荡秋千的整个过程。
同学们也可以试着去用夸张的手法。
《秧歌》插秧的时候是不是很炎热啊？想到可以有粮食是不是很开心？看画面什么颜色占主要？提出红色、黄色为暖色调。
三、展示伦敦大桥掉下来这首童谣，看下五五班同学玩了后是怎么记录他们
的心情。
（用投影仪展示学生作品两件，一个为大小合适画面空洞，一个为画面丰富）总结他们的优点，说出在创作时要注意的缺点。
1.画面构图要饱满。
2.可以适当的加上一些背景使画面看起来很丰富3.可以选用适当的颜色使画面有色彩感。
四、同学们要不要和他们创作一样的啊？要不要有自己的作品啊？
播放小兔乖乖的童谣，让这个班的同学画小兔乖乖。
如果表现好就可以做个小游戏。
感受五五班他们的快乐。
童谣童画
咕嘎咕嘎真呀真多呀，
数不清到底有多少鸭， 数不清到底有多少鸭。
挂在天上放光明，
……
《乡土童谣取代灰色童谣，永康小学生唱响新童谣》
小老鼠， 上灯台； 偷油吃， 下不来； 吱儿吱儿吱儿叫奶奶。
小 老 鼠 ︐ 上 灯 台 ︐ 偷 油 吃 ︐
下 不 来 ︐ 吱 儿 吱 儿 叫 奶 奶 ︒
小 老 鼠
小老鼠，上灯台； 偷油吃，下不来； 吱儿吱儿吱儿叫奶奶。
上 灯 台
小老鼠， 上灯台； 偷油吃， 下不来； 吱儿吱儿吱儿叫奶奶。
两只老虎， 两只老虎， 跑得快， 跑得快， 一只没有眼睛， 一只没有耳朵， 真奇怪， 真奇怪 ！
龙川学校更是好，
你为什么拎着电脑包？
初次见面请你多关照！
《上学歌》 太阳当空照， 花儿对我笑， 小鸟说，早早早， 你为什么背上小书包？
我去上学校， 天天不迟到， 爱学习，爱劳动， 长大要为人们立功劳。
意思简单 生动有趣 源于生活
小老鼠上灯台
小老鼠， 上灯台； 偷油吃， 下不来； 吱儿吱儿吱儿叫奶奶。
《荡秋千》
傻大妞儿，好坐秋千，
没人送啊，自己悠儿，
一悠不算，二悠擀面，
三悠跑马，四悠就算。
创作要求：
选择黑板上其中一幅童画进行改创。 把自己最喜欢的一首童谣用画的形式表现出来。 自编一首童谣，并用绘画的形式表现出来。
温馨提醒：
画面构图饱满，形象生动有趣，有一定的装饰性。
童 谣
《数鸭子》
《小星星》 满天都是小星星， 好像许小眼睛。童谣童画
卡通
装饰
1
童
3
谣
2
童画
《纺线车》
纺线车，一摇拉， 哼呀哼呀纺棉花， 纺成线，织成布，你做褂子我做裤， 也有单，也有棉，花花绿绿过新年。
我是小小绘画家童谣仿写
我是小小绘画家童谣仿写【小小绘画家的背景和特点】在我国，有许多热爱绘画的小朋友，他们用画笔描绘出五彩斑斓的世界，展现了自己的想象力和创造力。
这其中，有一位特别的小小绘画家，他（她）的名字不便透露，但我们称他为“小小绘画家”。
小小绘画家从小就对绘画产生了浓厚的兴趣，他（她）的作品充满了童真和趣味，受到了广泛的喜爱。
【童谣对小小绘画家的影响和启发】小小绘画家的创作灵感来源于一首古老的童谣：“我是小小绘画家，画画我的家，画出幸福，画出美好。
”这首童谣在他（她）的心中种下了创作的种子，使他（她）更加坚定地走上绘画的道路。
童谣中的小小绘画家，勇敢地表达了自己对绘画的热爱，对美好生活的向往，这给小小绘画家带来了极大的启发。
【小小绘画家童谣仿写的创作过程和方法】受到童谣的启发，小小绘画家开始尝试童谣仿写。
他（她）在保留原童谣结构的基础上，运用丰富的想象力和生动的描绘手法，将自己对绘画的理解和热爱融入其中。
在创作过程中，小小绘画家充分展示了自己独特的艺术风格和视角，使得童谣仿写作品更具个性化和创意。
【小小绘画家童谣仿写的成果和价值】小小绘画家的童谣仿写作品《我是小小绘画家》新鲜出炉，这首作品用丰富的色彩和生动的画面，展示了他（她）对绘画的热情和执着。
这首童谣不仅在小朋友中广泛传唱，还激发了许多小朋友对绘画的兴趣和热爱。
可以说，小小绘画家的童谣仿写作品具有很高的艺术价值和教育意义。
【总结小小绘画家童谣仿写的意义和启示】通过童谣仿写，小小绘画家成功地将绘画和文字相结合，创作出富有创意的作品。
这不仅有助于提高他（她）的绘画技能，还锻炼了语言表达和创作能力。
从这个角度来看，童谣仿写为小小绘画家提供了一个展示才华、发挥创意的平台，使他（她）在绘画的道路上走得更远、更宽广。
童谣之画——高高山上一头牛
童谣关键词
—
童谣童画—
随着二孩政策的实行，很多家庭添了二娃，这一期特意选了两组二孩家庭的孩子进行童谣之画的创作。
米哥和米妹一起设计完成了
“牛”主题的明信片。
米妹只有三岁，
还不太会画。
米哥跟米妹聊天，了解
米妹的想法后开始创作。
你看，在认
真创作的米哥旁边，有一张萌嘟嘟的
好奇的小脸蛋。
若水哥哥和添添弟弟共同完成了
一幅《高高山上一头牛》的儿歌四格漫
画。
水哥负责造型，弟弟和他共同完成
涂色部分。
你瞧，他俩头靠头认真有爱
的模样！
小朋友们，你也可以和自己的哥哥姐姐或弟弟妹妹试试共同创作一幅作品，看看和平时独立创作时有什么不一样的体验。
陆烨，南京市市级
机关第一幼儿园专职美
术教师，南京市幼儿美
术教研组成员。
李 岩
江苏第二师范学院美术学
院教师
自己细心的琢磨，让身体和心灵相互起作用，
少地也能感受到那憨态可掬、。
童谣童画2013
选择一首自己喜欢的童谣，用绘画的形 式进行表现。
童谣，搬鸡蛋， 鸡蛋太大怎么办？ 一只老鼠地上躺， 紧紧抱住大鸡蛋。 一只老鼠拉尾巴， 拉呀拉呀拉回家。
二，大蜻蜓
大蜻蜓，绿眼睛， 一对眼睛亮晶晶， 飞一飞，停一停， 飞来飞去捉蚊蝇。
三，数蛤蟆
一个蛤蟆一张嘴， 两只眼睛四条腿， 扑通一声跳下水。 两个蛤蟆两张嘴， 四只眼睛八条腿， 扑通、扑通跳下水
秧歌 五月天，六月天， 哪有闲人在路边， 人人都有秧在手， 只唱山歌不怕天。
小小孩儿会唱歌
小小鸟儿飞上天， 小小鱼儿游江河。 小小斧头劈大树， 小小孩儿会唱歌。
纺线车
纺线车，一摇拉， 哼呀哼呀纺棉花。 纺成线，织成布， 你做褂子我做裤。 也有单，也有棉， 花花绿绿过新年。
点点窝窝
点点窝窝， 白菜三棵。 开花花， 结果果。
五年级上册美术课件-14童谣童话 ｜浙美版 (共26张PPT)
画面采用了什么表现手法？作品重点表现哪句歌
返回
词？画面瘦瘦。
画面给你什么感觉？ 采用了哪种表现方法？ 返回
荡秋千
傻大妞儿，好坐秋千， 没人送呀，自己悠儿。 一悠不算，二悠擀面， 三悠跑马，四悠就算。
返回
画面有什么特别之处？谁能看懂童画的内容？
秧歌
创作的方法：
1、可以抓住童谣中的一句或几句。 2、主体突出，主题明显。 3、根据童谣内容的理解可以采用 夸张、想象的表现手法。
数蛤蟆
一个蛤蟆一张嘴， 两个眼睛四条腿， “兵磞、兵磞”跳下水。 两个蛤蟆两张嘴， 四个眼睛八条腿， “兵磞、兵磞”跳下水。
欢迎小朋友们来童谣之家 参观《童画童谣》主题画展。
斗虫谣
斗斗虫, 虫 咬 米， 小 虫 管 屋 里, 大 虫 吃 白 米， 白 米 吃 着 完， 呼 啊 飞 着 开。
你能为童画配童谣吗？
1
《数鸭子》
2
《小白兔》
连一连
1
2
3
4
《纺线车》 《荡秋千》 《吃豆豆》 《秧歌》
一只蛤蟆一张嘴
一只蛤蟆一张嘴 两只眼睛四条腿 噗通一声跳下水 两只蛤蟆两张嘴 四只眼睛八条腿 噗通噗通跳下水
种莲子，开荷花， 种花籽，结大瓜。 不种它，哪有它。
返回
等待你的作品……
作业要求：
1、根据童谣的内容，配上童画。 2、画面要求主体突出，主题鲜明。
评一评：
1. 根据童谣主体创作，主题鲜明。 2. 画出童谣的意境，生动有趣。
纺线车
纺线车，一摇拉， 哼呀哼呀纺棉花。 纺成线，织成布。 你做褂子我做裤。 也有单，也有棉， 花花绿绿过新年。
五月天，六月天，
哪有闲人在路边， 人人都有秧在手， 口唱山歌不怕天。
美术童谣
一年级美术上册绕绕涂涂一年级四班刘一诺小花猫，真淘气，滚着线团玩游戏；绕啊绕，涂啊涂，变出画儿多神气。
指导教师：张雯雯大家一起画一年级五班陈浩然小朋友，欢迎你！看看画画动动手。
学习勤，习惯好，健康成长多快乐。
指导教师：张雯雯画画火柴人一年级五班谭硕火柴人，真神气，扭腰翻滚有活力。
滑滑雪，游游泳，快来一起玩游戏。
指导教师：张雯雯蚂蚁搬家一年级五班李东远轰隆隆，咔嚓嚓，电闪雷鸣叫人怕，马上就要下雨啦，小蚂蚁呀快搬家。
指导教师：张雯雯漂亮的铅笔头一年级五班鞠萍小小铅笔爱打扮，戴顶帽子更好看。
指导教师：张雯雯田野的色彩一年级六班张一群田野上红的红，黄的黄，线线块块真迷人，快快把它画下来！指导教师：张雯雯大眼睛一年级八班李想大大的眼睛看世界，眼中风景更美丽。
指导教师：张雯雯我的太阳一年级八班郑望圆圆的太阳，表情很多样。
笑的笑，愁的愁，我画的太阳最漂亮！指导教师：张雯雯七彩飞虹一年级七班宋怡萱雨过天晴娃娃笑，红橙黄绿青靛紫，依次架起彩虹桥。
指导教师：张雯雯数字变变变一年级七班许多多1234567，想法不同变化奇。
指导教师：张雯雯变脸一年级七班代烁小纸折后画笔描，变化多端真正妙。
指导教师：张雯雯请跟我来一年级七班岳星辰兔子乖呀乖，螃蟹钳张开。
我动你也动，请你跟我来。
指导教师：张雯雯鸟语花香一年级九班李子一花儿爱太阳，鸟儿爱蓝天。
我们爱花鸟，鸟语又花香。
指导教师：张雯雯小小食品店一年级九班王军丹泥巴团儿手中捏，又搓又捏盘圈圈。
做了糖果做糕点，开个小小食品店。
指导教师：张雯雯奇妙的撕纸一年级九班郑炎彩色小纸片，撕贴变变变。
指导教师：张雯雯撕纸添画一年级九班李美璇色纸随意撕，添画编模样。
指导教师：张雯雯简笔画人一年级十二班范冰冰一个小圈圈，几条长短线，简笔画人物，姿态各不同。
指导教师：张雯雯二年级美术上册三个好伙伴二年级八班王梓涵红红、黄黄和蓝蓝，真是三个好伙伴。
组成色彩大家庭，把我们的世界来装扮。
指导教师：王娅薇五彩树二年级一班王艺菲红黄蓝，真奇妙，吹出树木和花草；橙绿紫，认真瞧，发现奥妙本领高。
我是小小绘画家童谣仿写
我是小小绘画家童谣仿写
摘要：
一、引言
二、小小绘画家的定义和特点
三、小小绘画家童谣的仿写技巧
四、通过童谣仿写提升小小绘画家的能力
五、总结
正文：
我是小小绘画家，拿起画笔，描绘世界。
童谣仿写，锻炼思维，激发创意。
在这个五彩斑斓的世界里，我们用画笔书写自己的故事，用色彩传递情感。
那么，如何通过童谣仿写成为一名出色的小小绘画家呢？
首先，我们要了解小小绘画家的定义和特点。
小小绘画家并非仅仅局限于儿童，任何年龄段的人都可以成为小小绘画家。
他们热爱生活，善于观察，勇于创新。
他们用手中的画笔记录生活，表达内心世界，传递爱与和平。
接着，我们要掌握小小绘画家童谣的仿写技巧。
选择一首富有童趣、节奏明快的童谣作为仿写对象。
在仿写过程中，注意保持原有童谣的韵律和意境，同时加入自己的创意和想象。
此外，可以运用绘画中的构图、色彩、线条等元素，将绘画技巧融入童谣仿写中，使作品更具艺术感染力。
通过童谣仿写，小小绘画家可以提升自己的能力。
首先，仿写童谣能够锻炼我们的观察力和想象力。
在创作过程中，我们会对身边的事物和人产生更敏锐的观察，从而丰富我们的绘画素材。
同时，童谣仿写有助于提高我们的表达
力和创造力。
在遵循原有童谣韵律的基础上，我们能够发挥自己的想象，创作出富有个性的作品。
最后，总结一下，作为一名小小绘画家，通过童谣仿写，我们可以锻炼思维，激发创意。
童谣之画——小老鼠上灯台
南京市市级机关第一幼儿园 陆烨小老鼠上灯台偷油吃下不来喵喵喵 猫来了叽里咕噜滚下来喵喵童谣简介—《小老鼠上灯台》是一首流传非常广的儿童歌谣，语句简单，内容妙趣横生，说唱起来琅琅上口，富有教育意义，深受孩子们的喜爱。
编者按：上一年本栏目以旧物为媒材，启发亲子对其进行创意改造。
新的一年，编辑与主创者陆老师经过反复商讨，最后将主题定为《童谣之画》，借人们代代口耳相传的传统童谣，以生肖为线索，以美工的形式寻找亲子互动的美好时光，共融文字之意，生发图画万象。
温馨提示：爸爸妈妈可以将每次孩子创作的《童谣之画》，编辑成册，作为孩子成长的纪念。
童谣之画—小老鼠上灯台投稿邮箱：454625350@ / 电话：025-********童谣关键词—童谣关1.准备深浅灰色、肉粉色、彩色卡纸，剪刀，勾线笔，双面胶。
2.用勾线笔依次在灰色、白色、肉粉色等卡纸上勾画出小老鼠的耳朵、脑袋、嘴巴、身体、四肢等身体部位。
3.用剪刀沿边剪出上述身体部位的轮廓。
4.将小老鼠身体各部位分别粘贴，组合摆放老鼠的不同动作造型。
5.粘贴固定，一只可爱的小老鼠出现啦！1.准备土黄、橘棕两色卡纸，牛皮纸，剪刀，黑色勾线笔，双面胶等。
2.用黑色勾线笔在土黄、橘棕色卡纸上勾画出油灯的各部位。
1.准备橙色、白色、咖色、红色等卡纸，剪刀，勾线笔，双面胶等。
4.再准备黄色、橘色、橘黄色、深红色四色卡纸，剪出油灯的油和烛火轮廓。
5.两者固定粘贴，一台怀旧的油灯完成喽！3.用剪刀分别沿边剪出油灯的部位轮廓，用双面胶粘贴固定。
2.在各色卡纸上勾画出猫的身体部位。
3.用剪刀沿边剪出猫的身体部位，摆放备用。
4.依次拼贴出猫的脑袋、身体、四肢。
5.整合粘贴固定，一只猫来啦！1.准备牛皮纸，黑色勾线笔，剪刀，双面胶。
2.用勾线笔分别勾画出梯子的横竖部位。
3.组合粘贴完工，哇，小老鼠可以上灯台咯！工具创意—童谣童画—周祎坤小姑娘跟着《小老鼠上灯台》的童谣，完成了另外一种风格的插画配图呈现方式。
童谣童画
《拉罗罗》 拉罗罗》 拉罗罗，扯ห้องสมุดไป่ตู้罗， 拉罗罗，扯罗罗， 麦子熟，蒸馍馍。 麦子熟，蒸馍馍。 你一个，我一个， 你一个，我一个， 给宝贝留下一簸箕。 给宝贝留下一簸箕。 蒸多大，这么大。 蒸多大，这么大。 《种莲子》 种莲子》 种莲子，开荷花， 种莲子，开荷花， 种花籽，结大瓜， 种花籽，结大瓜， 不种它，哪有它？ 不种它，哪有它？
童谣童画
绘出心中的童谣
绘出心中的童谣——全国少年儿童童谣绘画创作大赛童谣列表说明：此童谣列表仅供参考，参赛者可以不参考列表里的童谣，根据自己搜集到的童谣进行绘画创作亦可。
送雨帽：（广西岑溪童谣）落大水吹大风，快快送帽给阿公，不然阿公躲进山窟窿，里边黑咚咚！建屋子：（广西岑溪童谣）行桥行木，行到大姐屋，大姐不在屋。
上山砍条木，落河砍条竹，去到大平地建间屋。
广西恭城童谣三岁的娃娃穿红鞋，背起书包去上学，学，学文化；画，画图画；图，图书馆；管，管不着；着，着大火；火，火车头，老了变个小老头。
广西桂林童谣月亮粑粑，踩着踩着互渣，一跤跌倒，怪我打他，我讲我没打着他，回去告诉妈妈，妈妈不在屋，躲在门背哭，妈妈回来了，莫哭，莫哭，吃点戛戛肉。
季节歌（浙江塘栖方言）上灯圆子，落灯糕端午粽子稳牢牢，八月半月饼晓得话，（不用说）九月重阳吃栗糕。
月份歌（一）正月踢毽子，二月放鹞子，三月清明做圆子，四月养蚕做茧子，五月端午裹粽子，六月荷花结莲子，七月买把花扇子，八月天热赶蚊子，九月重阳吃栗子，十月造个大房子，十一月讨个乖娘子，十二月生个胖儿子。
月份歌（二）正月灯，二月鹞三月吹麦笑，四月打虎跳，五月端午粳，六月热蓬蓬，七月转秋凉，八月桂花香，九月九重阳，十月老酒喷喷香。
儿歌（浙江临平方言）一颗星，咯呤叮，两颗星，挂油瓶，油瓶漏，好炒豆，豆花香，挂辣酱，辣酱辣，挂宝塔，宝塔尖，戳破天，天落天，地落地，城隍庙里一个老土地，勿吃荤，勿吃素，二个鸭蛋囫囵吞，一吞吞到脚后跟，呗喽咚摔一跤，摔出一只大元宝。
（注：小孩子刚开始咿呀学语的时候，母亲抱着看星星，教小孩子念。
在宝宝哭闹的时候，妈妈哄宝宝的时候念，“星”指的是眼泪，挂油瓶，指的是眼泪水可以装一个油瓶）儿歌（浙江临平方言）月亮婆婆得得拜，拜到南山有世界，世界大，杀只鹅，世界小，杀只鸟，请请南山老舅婆，老舅婆，你有几个囡(女儿)?我有两个囡,大囡在干吗?大囡在织布。
小囡在干吗?小囡在织绸。
绸搭布,秧歌掉落地,姆妈穿大衣,嫂嫂戴头冠,哥哥做皇帝。
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大东街小学童心向党优秀童谣传唱活动
之画童谣活动
“优秀童谣传唱”活动总结
为进一步丰富广大少年儿童的精神文化生活，引导他们以蓬勃向上的精神面貌迎接春天，认真开展了优秀童谣传唱活动。
随着精选作品的展示和止报，这次规模空前的童谣创作活动画上了圆满的句号，我校精选上报作品6篇。
现将活动展示情况总结如下：
一、组织有力，措施得当，活动有序开展
接到“关于开展童谣传唱活动的通知”以后，我校高度重视，召开了工作会议，制定了《大东街小学关于优秀童谣传唱活动的活动方案》，确立了以“学雷锋、树美德”活动为重点，以“心向党、爱劳动、有礼貌”为主题，反应广大学生“热爱祖国、热爱家乡”的真挚情感。
1、3月12日，大队部利用周一升旗仪式时间，面向全体师生进行了“心向党、爱劳动、有礼貌”优秀童谣传唱活动的宣传，调动了全校师生广泛参与童谣创作的热情。
2、紧接着又召开了全体班主任和语文教师会议，并针对不同年级学生年龄特点提出了不同要求，号召老师们以多样、灵活、生动的形式开展童谣创作指导，保证活动有序开展。
二、精心组织，广泛参与，活动精彩纷呈
我校开展此次“童谣大赛”，不仅仅是应付上级要求，选几篇童谣作品，而是以此为契机，打造一个师生展示文学修养的平台，一次
师生综合性素养提升的大课堂。
我们以大队部为主，图书帮助为辅，开展了多样、丰富的系列活动。
1、做好图书阅览室的开放工作，增加班级阅览次数，为学生推荐优秀童谣查阅书目，开展“读童谣互动交流”。
2、语文老师利用自主学习和诵读时间，引领同学们读儿歌、唱童谣、品读童谣，课堂上读写结合，指导孩子们展开想象的翅膀，创作自己的美文佳句。
把“传唱优秀童谣，做有道德的人”的主题活动作为加强和改进未成年思想道德建设的一项重要内容，进一步推动小学生在校园内利用各种形式广泛开展“唱童谣、学童谣、编童谣、画童谣、演童谣”，进一步激发学生的爱国热情，做一个有道德的人。
大东街小学
2013年5月。