爱护公共设施优选教案.doc
《爱护公共设施》优秀教案
《爱护公共设施》
一、教学目标
1.让学生了解公共设施的作用和重要性。
2.培养学生爱护公共设施的意识和行为习惯。
3.引导学生积极参与爱护公共设施的行动。
二、教学重难点
1.重点：认识公共设施的作用和重要性，培养学生爱护公共设施的意识。
2.难点：引导学生在生活中具体做到爱护公共设施。
三、教学方法
观察法、讨论法、实践法。
四、教学过程
1.导入
1.展示一些公共设施的图片，引导学生谈谈对公共设施的认识。
2.提问：“你见过哪些公共设施？它们有什么作用？”
2.认识公共设施
1.组织学生观察学校和社区周围的公共设施，了解它们的种类和功能。
2.讨论公共设施对人们生活的重要性，如方便出行、提供娱乐等。
3.引导学生思考如果没有公共设施会给生活带来哪些不便。
3.爱护公共设施
1.讲解爱护公共设施的具体方法，如不破坏、不涂鸦等。
2.组织学生讨论如何爱护公共设施，如发现损坏及时报告等。
3.让学生制定一个爱护公共设施的计划，并在课后实施。
4.实践行动
1.组织学生开展爱护公共设施的实践活动，如清理公共设施上的污渍、
制作爱护公共设施的宣传海报等。
2.鼓励学生在日常生活中积极参与爱护公共设施的行动。
5.总结
1.总结本节课的内容，强调公共设施的重要性和爱护公共设施的意义。
2.鼓励学生做一个爱护公共设施的好公民。
《爱护公用设施》优秀教案精选
《爱护公用设施》优秀教案精选一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第五单元“社会公共服务”中的第二章“爱护公用设施”，详细内容包括：1. 公用设施的概念及其在社会生活中的作用；2. 爱护公用设施的意义和责任；3. 分析现实生活中存在的破坏公用设施的现象及危害；4. 探讨如何爱护公用设施，提高公共道德素质。
二、教学目标1. 让学生理解公用设施的概念和作用，认识到爱护公用设施的重要性；2. 培养学生自觉爱护公用设施的良好习惯，提高公共道德素质；3. 增强学生的社会责任感，使其积极参与爱护公用设施的宣传和实践活动。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生深刻理解爱护公用设施的意义和责任。
教学重点：培养学生自觉爱护公用设施的良好习惯，提高公共道德素质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：教材、笔记本、随堂练习题。
五、教学过程1. 导入：通过展示现实生活中公用设施被破坏的图片，引发学生对这一问题的关注，引导学生思考为什么会出现这种现象。
2. 新课导入：介绍公用设施的概念、作用以及爱护公用设施的意义和责任。
3. 实践情景引入：让学生举例说明自己生活中见过的破坏公用设施的现象，分析这些现象的危害。
4. 例题讲解：讲解爱护公用设施的典型例子，引导学生从中学习如何爱护公用设施。
5. 随堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识，提高实践能力。
7. 课后作业布置：布置作业，要求学生结合所学内容，思考如何在自己的生活中做到爱护公用设施。
六、板书设计1. 公用设施的概念与作用2. 爱护公用设施的意义与责任3. 现实生活中破坏公用设施的现象及危害4. 如何爱护公用设施树立公共道德观念积极参与爱护公用设施的实践活动及时制止破坏公用设施的行为七、作业设计2. 答案提示：从树立公共道德观念、积极参与爱护公用设施的实践活动、及时制止破坏公用设施的行为等方面展开论述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践情景引入、例题讲解等方式，使学生认识到爱护公用设施的重要性，但还需关注学生在实际生活中的落实情况。
爱护公共设施教案
爱护公共设施教案一、教学目标：1. 让学生了解公共设施的定义和作用，认识到爱护公共设施的重要性。
2. 培养学生尊重他人、爱护公共财产的良好习惯。
3. 提高学生自觉维护公共秩序的意识和能力。
二、教学重点：1. 公共设施的定义和作用。
2. 爱护公共设施的方法和技巧。
三、教学难点：1. 培养学生自觉爱护公共设施的意识。
2. 引导学生积极参与公共事务，共同维护公共秩序。
四、教学准备：1. 课件：公共设施的图片和视频。
2. 教学道具：公共设施模型。
3. 小组讨论材料。
五、教学过程：1. 导入：展示公共设施的图片和视频，引导学生思考公共设施的作用和重要性。
提问：“你们在哪里见过公共设施？公共设施给你们的生活带来了哪些便利？”2. 新课导入：介绍公共设施的定义和作用，强调爱护公共设施的重要性。
讲解爱护公共设施的方法和技巧，如：不随意损坏、不乱贴乱画、不乱扔垃圾等。
3. 小组讨论：分发小组讨论材料，引导学生分组讨论如何爱护公共设施。
讨论结束后，邀请各小组代表分享讨论成果。
4. 情景模拟：设置情景，让学生模拟在公共场所如何爱护公共设施。
邀请学生上台演示，并进行评价。
5. 总结与反思：回顾本节课所学内容，引导学生反思自己在日常生活中是否做到爱护公共设施。
提出改进措施，鼓励学生积极参与公共事务，共同维护公共秩序。
6. 作业布置：设计一份爱护公共设施的宣传活动，如海报、标语等。
要求学生将宣传活动带回家，与家人分享所学内容。
六、教学反思：本节课通过图片、视频、讨论、情景模拟等多种教学手段，使学生了解了公共设施的定义和作用，认识到爱护公共设施的重要性。
通过小组讨论和情景模拟，培养了学生尊重他人、爱护公共财产的良好习惯。
由于时间有限，课堂上未能充分引导学生积极参与公共事务，共同维护公共秩序。
在今后的教学中，可以适当增加实践活动，提高学生的实践能力。
六、教学延伸：1. 组织一次实地考察活动，带领学生参观当地的公共设施，如公园、图书馆、公交站等，让学生亲身体验公共设施给生活带来的便利。
《爱护公用设施》优秀教案
《爱护公用设施》优秀教案
知识与技能目标：
1、知道什么是公用设施及其作用；
2、知道公用设施是为方便*群众而设置的；
3、爱护公用设施是爱护公用财物、遵守社会公德的具体表现。
方法与过程目标：
以活动构建生活化的品德课堂。
情感态度与价值观目标：
通过学习本课，使学生更自觉地爱护公用设施，不做损害公用设施的事情，做遵守社会公德的好学生。
教学准备：
多媒体课件公用设施调查表
教学时间：
1课时
教学过程：
一、创设情境，导入新课
1、同学们，近年来，我们济宁市的市容发生了很大的变化，你们想不想去游览一下？（想）那好，让我们一起做上观光车去看看。
（放录像）
2、一路上，你看到了什么？你知道它们有什么作用吗？
3、你们看到的这些设施都是由国家出资建造的、供*群众使用的公用设施。
4、这些公用设施给我们提供了方便，我们怎样对待它呢？
5、今天，我们来共同学习第五课《爱护公用设施》。
（教师板书：爱护公用设施）
二、在活动中明理感悟
１、老师还收集了一些录象，请大家看大屏幕。
（课件演示）
２、看了这段录象，你想谈点什么？
３、学生展示自己搜集的资料。
４、通过调查，你发现了什么？
三、体验活动，指导行为
１、作为一名少先队员，我们能做些什么呢？
２、分组讨论。
３、汇报讨论结果。
四、教师总结
为了大家的方便，为了我们能拥有一个美好的生活环境，我决定做到正确使用、好好爱护公用设施。
同学们，为我们美好的明天，从我做起，从今天做起。
《爱护公用设施》优秀优质教案精选
《爱护公用设施》优秀优质教案精选一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第四章《爱护公共财产》，详细内容为第一课时“爱护公用设施”。
通过本节课的学习，使学生了解公用设施的概念和重要性，认识爱护公用设施是每个公民应尽的责任。
二、教学目标1. 让学生掌握公用设施的定义和作用，提高对公用设施的重视程度。
2. 培养学生爱护公用设施的良好习惯，增强社会责任感。
3. 提高学生的道德素质，培养尊重他人、爱护公共财产的道德观念。
三、教学难点与重点难点：让学生理解爱护公用设施的重要性，认识到破坏公用设施的危害。
重点：培养学生爱护公用设施的习惯，增强社会责任感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、《爱护公用设施》宣传册、练习本。
五、教学过程1. 导入新课通过展示公用设施的图片，引导学生思考：这些设施在我们的生活中有什么作用？为什么我们要爱护它们？2. 知识讲解（1）公用设施的概念和作用。
（2）爱护公用设施的重要性。
（3）破坏公用设施的危害。
3. 实践情景引入播放爱护公用设施的公益广告，让学生感受爱护公用设施的重要性。
4. 例题讲解分析一道关于爱护公用设施的案例，让学生学会如何正确处理相关问题。
5. 随堂练习让学生结合所学知识，分析生活中遇到的公用设施破坏现象，并提出解决办法。
强调爱护公用设施是每个公民的责任，鼓励学生在生活中积极行动起来。
七、板书设计1. 《爱护公用设施》2. 内容：（1）公用设施的概念和作用（2）爱护公用设施的重要性（3）破坏公用设施的危害3. 结构：总分总八、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中常见的公用设施，并说明它们的作用。
（2）谈谈你对爱护公用设施的认识，以及在生活中如何做到爱护公用设施。
2. 答案：（1）略①不随意损坏公用设施；②发现公用设施损坏，及时向有关部门反映；③自觉维护公用设施的清洁和整洁；④宣传爱护公用设施的重要性，影响身边的人。
九、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践情景引入、例题讲解等多种教学手段，使学生了解了公用设施的重要性，培养了爱护公用设施的习惯。
爱护公共设施【教学设计】小学 品德与社会.doc
教学设计教学目标：一、知识与技能：知道我们居住地区有哪些公共设施以及它们与我们的联系是密切相关的。
二、过程与方法：通过讨论法和交流法让学生分辨人们对待爱护公共设施的态度，从而发表自己的观点和想法。
三、情感态度与价值观：培养孩子爱护公共财产的意识。
培养爱护公共设施的好品德。
重难点：认识公共设施，懂得它们与人的密切关系。
懂得如何保护公共设施。
培养孩子爱护公共财产的意识。
培养爱护公共设施的好品德。
教学准备：课件，素材。
课时：一课时教学过程：一、情景导入我们身边有着许多好朋友，它们无声无息的存在着，它们会是谁呢？我想先请大家猜几个谜语是什么呢？（出示谜语并和大家一起回答）说说你看到了哪些设施？二、认识公共设施1、这些设施有一个共同的名字叫做公共设施。
板书：公共设施（齐读）供大家使用的设施叫作公共设施。
公共设施是国家的，我们每一个人都可以使用。
（课件：公共设施的概念）（齐读）2、睁大眼睛找朋友找一找我们身边的公共设施有哪些？（教室里，校园里，小区里和大街上）3、夸夸我的好朋友。
这么多的公共设施有什么作用呢？让我们一起夸夸它们。
4、遭破坏同学们说的很好，公共设施的作用真是太大，它方便了我们的生活。
但是破坏公用设施的现象也很严重，请看屏幕（课件：公用设施被破坏的视频）破坏公共设施，最终受害是我们自己。
你还见过哪些破坏公共设施的现象，从身边找一找。
（小组内合作交流后展示）一一展示公共设施被破坏的图片，让大家说一说带来的危害是什么。
三、学会爱护公共设施1、公共设施是为大家服务的，那么，我们应该怎样对待它们呢？2、怎样爱护公用设施呢？看，有些同学已经行动起来了。
引导学生看图，提问：这些同学在干什么？他们做的好不好？3、小组讨论：你有什么好办法来爱护公共设施吗？4、小心使用，不损坏，不乱涂乱画，不随意摇晃看见破坏公用设施的行为要及时劝阻。
会说还要会做，请大家把你们的心声写在爱心卡上，并贴在黑板上组成一个大爱心。
5、宣誓。
《爱护公用设施》优秀教案精选
《爱护公用设施》优秀教案精选一、教学内容本节课选自《小学思想品德》教材第四册第五章《爱护公共设施》，详细内容包括公共设施的定义、公共设施的作用、如何爱护公共设施以及不爱护公共设施的后果。
二、教学目标1. 让学生了解公共设施的概念，认识到公共设施的重要性。
2. 培养学生自觉爱护公共设施的良好习惯，增强社会责任感。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，培养合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解爱护公共设施的重要性，并付诸实践。
教学重点：公共设施的定义、爱护公共设施的方法及意义。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：学习卡片、彩色笔、便签纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组公共设施的图片，引发学生对公共设施的思考，进而引入课题。
2. 新课内容学习：（1）公共设施的定义：教师引导学生通过查阅资料、讨论等方式，理解公共设施的概念。
（2）公共设施的作用：教师通过讲解、举例，让学生认识到公共设施在日常生活中的重要性。
（4）不爱护公共设施的后果：教师展示一些不爱护公共设施的图片，让学生认识到这种行为带来的不良影响。
3. 例题讲解：讲解关于公共设施的案例分析，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：设计一些关于公共设施的填空题、选择题，检验学生的学习效果。
六、板书设计1. 爱护公共设施2. 内容：（1）公共设施的定义（2）公共设施的作用（3）如何爱护公共设施（4）不爱护公共设施的后果七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你身边常见的公共设施。
（2）请举例说明如何爱护公共设施。
（3）结合所学内容，谈谈你对不爱护公共设施行为的看法。
2. 答案：（1）如：公园的长椅、路灯、垃圾桶等。
（2）如：不随意损坏公共设施，发现损坏及时报告等。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察身边的公共设施，了解其使用情况，并尝试提出改进措施，培养学生的社会责任感。
《爱护公共设施》教案
《爱护公共设施》教案一、教学目标：1. 让学生了解公共设施的定义和作用，认识到爱护公共设施的重要性。
2. 培养学生自觉爱护公共设施的良好习惯，提高学生的社会公德心。
3. 引导学生积极参与公共事务，关注公共设施的维护与保护。
二、教学内容：1. 公共设施的定义和作用2. 爱护公共设施的重要性3. 爱护公共设施的方法与技巧4. 公共设施的维护与保护5. 学生参与公共事务的途径与方法三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解公共设施的定义和作用，认识到爱护公共设施的重要性，培养学生自觉爱护公共设施的良好习惯。
2. 教学难点：引导学生积极参与公共事务，关注公共设施的维护与保护。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解公共设施的定义、作用和爱护公共设施的重要性。
2. 案例分析法：分析爱护公共设施的实例，引导学生从中汲取经验。
3. 小组讨论法：分组讨论如何爱护公共设施，提高学生的参与度。
4. 实践操作法：引导学生参与公共设施的维护与保护，培养学生的实践能力。
五、教学步骤：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考公共设施的定义和作用。
2. 讲解公共设施的定义、作用和爱护公共设施的重要性。
3. 分析爱护公共设施的实例，让学生从中汲取经验。
4. 小组讨论：如何爱护公共设施，提出具体的方法和措施。
5. 总结讲解：引导学生关注公共设施的维护与保护，培养学生的社会公德心。
6. 课堂作业：布置一道关于爱护公共设施的思考题，让学生课后思考和讨论。
7. 课后实践：鼓励学生积极参与公共事务，关注公共设施的维护与保护。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的表现，评估他们对于爱护公共设施的认识和理解。
2. 课后作业：评估学生对于爱护公共设施的思考题的完成情况，检查他们的思考深度和理解程度。
3. 实践报告：鼓励学生记录他们在课后参与公共事务、关注公共设施维护与保护的行动和体会，通过报告评估他们的实践效果。
七、教学拓展：1. 组织学生参观公共设施的建设和维护现场，增强他们对于公共设施重要作用的认识。
《爱护身边的设施》道德与法治教案5则范文
《爱护身边的设施》道德与法治教案5则范文第一篇：《爱护身边的设施》道德与法治教案教学目标：1.熟悉自己生活的地方的环境和公共设施，知道它们为我们的生活提供的便利，并体验它们给自己带来的快乐，进而更加喜欢自己生活的地方。
2.关心、爱护自己的生活环境和周围的公共设施，能为保护环境和设施做力所能及的事情。
3.培养学生的社会参与意识。
教学重点：了解周围的环境和设施，知道它们为我们的生活提供的方便，并体验它们给自己带来的快乐，进而喜欢自己生活的地方。
教学难点：关心、爱护自己的生活环境和周围的公共设施，能为保护环境和设施做力所能及的事情。
教（学）具准备：教师：课件。
学生：完成两份调查表。
教学过程：一、引入话题，唤醒生活教师：（出示图片）同学们，你们认识它们吗？(生答)教师：对，是垃圾桶、公用座椅和交通摄像头。
谁来说说它们有什么作用？(生答)教师：是的，它们各负其责，给我们的生活带来了方便。
它们有一个共同的名字，叫做“公共设施”。
我们再来看一幅图片（出示图片），谁能找一找，这幅图里有哪些公用设施？(生答)教师：护栏、路灯、垃圾桶……有了这些设施，我们的生活真方便。
它们在公共场所供大家使用，为大家服务，就是公共设施，有了它们呢，我们的生活真方便！所以，我们要认识它们，爱护它们，这节课我们就来学习《爱护身边的设施》。
板书课题：爱护身边的设施二、合作学习，体验生活活动一：说设施，话方便1.交流调查表，感受公共设施带来的方便教师：在你生活的社区，周围有哪些公共设施？给你的生活带来哪些方便？课前，老师让你们到自己生活的社区走一走，看一看，问一问，完成调查表，并把新增加的设施标记出来。
你们都完成了吗？先在小组内交流一下。
（出示课件）：调查表（一）调查时间：调查人：调查地点：公共设施给生活带来的方便（学生在小组内交流）教师：刚才老师看见每个小组的同学都讨论得很热烈，下面请同学们说一说自己生活的地方的环境、设施以及为我们提供了怎样的方便？（生答师评价）教师：还有谁也生活在这个社区？有没有补充？（生答师评价）教师：继续交流，你生活的社区的设施情况。
《爱护公用设施》优秀教案[1]
![《爱护公用设施》优秀教案[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/cb0dc20fc950ad02de80d4d8d15abe23482f03a3.png)
学生表现评价
学习态度积极
学生们能够认真听讲，积极参与 课堂讨论，表现出浓厚的学习兴
趣和求知欲。
知识掌握程度较高
通过课堂测试和课后作业，发现 学生们对公用设施的概念、种类 、作用等方面有了较为全面的了 解，并能够运用所学知识解决一
些实际问题。
实践能力有待提高
虽然学生们在理论知识的掌握上 表现不错，但在实践中运用所学 知识解决问题的能力还有待加强 ，需要更多的实践机会和指导。
社交媒体
鼓励学生关注与公用设施相关的社交媒体账号，如微信公众号、微博 等，获取最新的资讯和互动交流机会。
06
CHAPTER
家校合作共育策略
家长参与课堂活动
邀请家长进课堂
定期邀请家长进入课堂，参与课堂活动，了解学 生在校表现。
家长志愿者
鼓励家长担任志愿者，协助教师组织课堂活动， 促进家校互动。
分享教育资源
讲解环节：传授相关知识
公用设施的概念
01
详细解释公用设施的定义，包括公共厕所、公共照明、公共交
通等设施。
公用设施的作用
02
阐述公用设施在社会生活中的重要作用，如提供便利、维护社
会秩序等。
爱护公用设施的意义
03
强调爱护公用设施是每个公民的责任和义务，关系到城市形象
和居民生活质量。
实践环节：引导学生参与活动
改进措施及建议
01 02
增加实践环节
在后续的教学中，可以增加一些实践性的教学活动，如实地考察、模拟 演练等，让学生有更多的机会亲身感受和体验公用设施的重要性和作用 。
加强学生自主学习能力的培养
鼓励学生通过自主学习、合作学习等方式，积极探究和解决问题，提高 学生的自主学习能力和综合素质。
幼儿园活动课爱护公共设施教案
幼儿园活动课爱护公共设施教案一、教学目标：1. 让幼儿了解公共设施的概念，认识到公共设施的重要性。
2. 培养幼儿爱护公共设施的意识，养成爱护公共财物的良好习惯。
3. 通过活动，提高幼儿的合作意识和社会责任感。
二、教学内容：1. 公共设施的定义：公共设施是指供大众使用的设施，如公园、图书馆、公交站等。
2. 公共设施的作用：公共设施为人们的生活提供便利，促进社会和谐。
3. 爱护公共设施的原因：公共设施是大家的，爱护公共设施就是爱护我们的家园。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解公共设施的概念和作用，培养爱护公共设施的意识。
难点：让幼儿明白爱护公共设施的重要性，并付诸实践。
四、教学准备：1. 图片素材：公共设施的图片，如公园、图书馆、公交站等。
2. 故事素材：有关爱护公共设施的故事。
3. 教学视频：公共设施被破坏的案例。
五、教学过程：1. 导入：教师展示公共设施的图片，引导幼儿说出图片中的公共设施名称，并简要介绍其作用。
2. 讲解：教师讲解公共设施的定义、作用以及爱护公共设施的重要性。
通过故事和视频，让幼儿明白爱护公共设施的意义。
3. 互动讨论：教师组织幼儿展开小组讨论，让幼儿分享自己爱护公共设施的经历或建议。
4. 实践活动：教师组织幼儿进行爱护公共设施的实践活动，如捡拾垃圾、整理公共设施等。
6. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后，与家长一起观察身边的公共设施，了解其作用，并讨论如何爱护公共设施。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对爱护公共设施的理解和执行力。
2. 收集幼儿在小组讨论中的发言，评价幼儿的合作意识和沟通能力。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中爱护公共设施的表现，评价幼儿的实践能力。
七、教学拓展：1. 开展公共设施主题的绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对公共设施的认识和爱护之情。
2. 组织幼儿参观公共设施的建设和维护过程，让幼儿了解公共设施背后的辛勤付出。
3. 开展公共设施知识竞答活动，提高幼儿对公共设施的了解和认识。
幼儿园《爱护公共设施》公开课教案
幼儿园《爱护公共设施》公开课教案一、教学目标1.让幼儿认识一些常见的公共设施，了解其用途。
2.培养幼儿爱护公共设施的意识，养成良好的行为习惯。
3.通过活动，增强幼儿的社会责任感。
二、教学重难点1.重点：认识常见公共设施，明白爱护公共设施的重要性。
2.难点：引导幼儿在日常生活中自觉爱护公共设施。
三、教学方法直观教学法、游戏法、讨论法、故事法。
四、教学准备1.收集一些常见公共设施的图片，如垃圾桶、路灯、公园长椅等。
2.制作相关的教学课件。
3.准备一些小奖品，如贴纸等。
五、教学过程1.导入（3分钟）教师播放一段关于美丽公园的视频，视频中展示有干净的道路、整齐的垃圾桶、明亮的路灯等公共设施。
提问幼儿：“小朋友们，你们在视频里看到了什么呀？这些东西有什么作用呢？”引出公共设施的话题。
2.认识公共设施（10分钟）教师展示收集的公共设施图片，逐一介绍它们的名称和用途。
如垃圾桶，可以让我们把垃圾扔进去，保持环境整洁。
路灯，在晚上为我们照亮道路，让我们走路更安全。
公园长椅，走累了可以坐下来休息。
请幼儿说一说自己还见过哪些公共设施，它们有什么作用。
3.公共设施的重要性（7分钟）教师讲述一个小故事：《没有公共设施的日子》。
故事中，公园里的垃圾桶不见了，大家都随地扔垃圾，环境变得又脏又乱；路灯坏了，晚上一片漆黑，小朋友们都不敢出去玩；长椅也被弄坏了，大家没有地方休息。
提问幼儿：“没有公共设施会怎么样呢？”引导幼儿体会公共设施的重要性。
4.如何爱护公共设施（10分钟）组织幼儿进行小组讨论：“我们应该怎样爱护公共设施呢？”请各小组代表发言，教师进行总结归纳：不随地扔垃圾，要把垃圾扔到垃圾桶里。
不破坏公共设施，如不乱涂乱画、不踢打路灯等。
看到有人破坏公共设施，要及时制止。
教师带领幼儿一起学习一首爱护公共设施的儿歌：《爱护公共设施》公共设施作用大，大家都要爱护它。
不扔垃圾不破坏，文明宝宝人人夸。
5.游戏环节（5分钟）教师准备一些公共设施的图片和对应的行为卡片，如垃圾桶图片和“把垃圾扔到垃圾桶里”的卡片。
《爱护公用设施》优秀教案(精选)
反思本次教学的优点与不足
不足
互动环节不够充分：小组讨论环节未能充分发挥学生的 主动性，需要加强引导和参与。
时间安排不够合理：教学过程中时间分配不够精确，导 致部分环节时间紧张，影响教学效果。
实例不够生动：教案中的实例略显单调，不够生动有趣 ，难以持续吸引学生的注意力。
针对不足之处提出改进措施
时间安排 提前做好时间规划，精确分配各个环节的时间，确保教学进度紧凑有序。
角色扮演：模拟公共场合的行为
通过模拟实践培养良好行为习 惯
学生分组，分别扮演不同角色 ，模拟在公共场合的行为。
通过角色扮演，让学生亲身体 验爱护公用设施的重要性，培 养良好的行为习惯。
总结与反思：爱护公用设施的意义
回顾教学内容，强调爱护公用设 施的必要性
总结本节课的主要内容，强调爱 护公用设施对个人、社区和城市
是否敢于表达自己的观点和想法。
02
讨论质量
评估学生在讨论中的思考深度和逻辑性，是否能够有理有据地表达自己
的观点，是否能够理解和尊重他人的观点。
03
角色扮演表现
观察学生在角色扮演活动中的表现，是否能够生动形象地表现出公用设
施的重要性和爱护公用设施的行为，以及是否能够灵活运用所学知识解
决实际问题。
05
在教学实践中根据实际情况适时调整时间安排，以提高教学效果。
针对不足之处提出改进措施
互动环节
提前为学生设定讨论主题和方向，以便学生在小 组讨论中有更多发挥的空间。
鼓励学生在讨论中积极发言，提出自己的见解和 疑问，加强师生之间的交流互动。
针对不足之处提出改进措施
01Leabharlann 实例生动性02寻找更多具有代表性和趣味性的公用设施实例，以吸引学生的
《爱护公共设施》教案
《爱护公共设施》教案一、教学目标：1. 让学生了解公共设施的定义和作用，认识到爱护公共设施的重要性。
2. 培养学生自觉爱护公共设施的良好习惯，提高学生的公德意识。
3. 引导学生积极参与公共事务，关心社会，培养责任感。
二、教学内容：1. 公共设施的定义和作用2. 爱护公共设施的重要性3. 爱护公共设施的方法和措施4. 学生参与公共事务的途径和意义5. 培养学生的公德意识和责任感三、教学重点与难点：1. 教学重点：公共设施的定义和作用，爱护公共设施的重要性，学生参与公共事务的途径和意义。
2. 教学难点：培养学生自觉爱护公共设施的良好习惯，提高学生的公德意识。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解公共设施的定义和作用，爱护公共设施的重要性。
2. 讨论法：引导学生讨论爱护公共设施的方法和措施，学生参与公共事务的途径和意义。
3. 案例分析法：分析典型的爱护公共设施的案例，引导学生从中汲取经验。
4. 实践锻炼法：组织学生参与公共设施的维护和保护活动，培养学生的实践能力。
五、教学过程：1. 导入新课：通过图片或故事引入公共设施的概念，引发学生对公共设施的思考。
2. 讲解公共设施的定义和作用：明确公共设施的概念，讲解公共设施在生活中的重要作用。
3. 讨论爱护公共设施的重要性：引导学生认识到爱护公共设施对个人和社会的意义。
4. 分析爱护公共设施的方法和措施：引导学生思考如何爱护公共设施，提出具体的方法和措施。
5. 讨论学生参与公共事务的途径和意义：引导学生了解参与公共事务的途径，认识到参与公共事务的重要性。
6. 总结与反思：回顾本节课的内容，引导学生自觉树立爱护公共设施的意识，培养学生的责任感。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在讨论和实践活动中的参与程度，了解学生的兴趣和积极性。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点表达、倾听他人意见和合作能力。
七、教学资源：1. 图片或故事素材：用于导入新课，引发学生对公共设施的思考。
2024年6月《爱护公共设施》幼儿园小班社会教案范文模板示例
《爱护公共设施》幼儿园小班社会教案教案《爱护公共设施》幼儿园小班社会教案一、教学目标1. 情感、态度与价值观：培养幼儿对公共设施的尊重和爱护意识。
增强幼儿的集体责任感和社会公德心。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，让幼儿了解公共设施的作用和重要性。
引导幼儿学习如何正确使用和爱护公共设施。
3. 知识与技能：让幼儿认识常见的公共设施，如公园的长椅、街边的路灯等。
教授幼儿基本的公共设施使用规则和安全知识。
二、教学重难点1. 教学重点：幼儿能够正确识别并说出几种常见的公共设施。
幼儿理解公共设施对人们生活的重要性，并学会尊重和爱护它们。
2. 教学难点：培养幼儿主动爱护公共设施的习惯。
引导幼儿在日常生活中实践爱护公共设施的行为。
三、教学方法1. 观察法：组织幼儿参观幼儿园或社区内的公共设施，引导他们观察并描述设施的特点和作用。
2. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿分享他们对公共设施的看法和经验。
引导幼儿讨论如何正确使用和爱护公共设施。
3. 游戏法：设计角色扮演游戏，让幼儿模拟正确使用公共设施的场景。
通过游戏，增强幼儿对公共设施爱护的认识和记忆。
四、教学过程1. 导入新课：通过图片或实物展示，引起幼儿对公共设施的注意。
提问幼儿对公共设施的初步认识和感受。
2. 教学新知：介绍几种常见的公共设施，如公园的长椅、街边的路灯等。
讲解公共设施的作用和重要性，以及如何正确使用和爱护它们。
3. 实践活动：组织幼儿参观幼儿园或社区内的公共设施，引导他们观察并描述设施的特点和作用。
设计角色扮演游戏，让幼儿模拟正确使用公共设施的场景。
通过小组讨论，让幼儿分享他们对公共设施的看法和经验。
引导幼儿讨论如何正确使用和爱护公共设施。
五、教学资源1. 图片或实物展示：准备一些公共设施的图片或实物，用于导入新课和教学新知环节。
2. 角色扮演道具：准备一些简单的角色扮演道具，如公园的长椅、街边的路灯等模型，用于实践活动环节。
3. 小组讨论材料：六、教学反思1. 教学效果：观察幼儿在实践活动中的表现，评估他们对公共设施的认识和爱护程度。
幼儿园活动课《爱护公共设施》教案及教学反思
幼儿园活动课《爱护公共设施》教案及教学反思《幼儿园活动课《爱护公共设施》教案及教学反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、活动目标1，认识常见的公共设施，知道公共设施能给大家带来的方便。
2，懂得公共设施的重要性，不损坏公共设施。
3，探索、发现生活中的多样性及特征。
4，教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
二、活动准备1，各种公共设施的图片2，爱护公共设施的公益广告视频三、活动过程1，出示各种公共设施的图片，引出课题提问：小朋友，你们认识这些东西吗?你们在哪里见过这些东西?它们是做什么的?师：“这些东西有一个共同的名字，叫做公共设施。
”2，认识公共设施，了解它与人们的生活关系。
提问：什么是公共设施?(方便大家的，共同使用的)除了这些，还有哪些也是公共设施(结合生活经验，启发幼儿回忆) 追问：如果没有这些公共设施会给我们造成什么不便?(假设具体事例，引导幼儿讨论)小结：公共设施在我们的日常生活中是不可缺少的，如果没有了垃圾桶，满大街将都是垃圾，又臭又脏;如果没有路灯，晚上走在路上就会摔倒;如果没有了站牌，当我们回家的时候就会迷路。
3，引导幼儿懂得不要损坏公共设施师：既然公共设施对我们这么重要，那我们平时应该这么做呢?鼓励幼儿自由讨论小结：公共设施默默地为人民的生活作贡献，我们应该好好爱护它们。
教学反思：因为社会活动小朋友很少有动起来的机会，相对比较枯燥，所以为丰富教学活动，我找了很多的图片和浏览了很多的视频，为教学活法准备得相对比较充分。
在活动进行时，幼儿看了两张垃圾桶的照片(一个脏兮兮的，一个干干净净的)，但是他们没有及时发现它们之间的不同，为使他们能发现我采用了拟人的手法:"我的帽子去哪里了?”“我的脸好干净啊!”同时在解释“公共设施”这一名词上，我解释为“你的衣服只有你自己一个人能用，而公共设施是可以给很多人使用的东西。
”可是这节课美中不足的是，现在幼儿的年龄发展导致有些幼儿开始学会起哄，有时抓住一个问题不停的天马行空，并且难以控制，对于控制幼儿的思维，及时把幼儿的思维拉回课堂还需多下工夫。
「12爱护公共设施教案」
「12爱护公共设施教案」【教案名称】：12爱护公共设施教案【教学内容】：本教案主要针对学生对公共设施的理解和重要性进行教育，培养学生的公民意识和责任感，让他们明白保护公共设施的重要性并积极投身其中。
【教学目标】：1.了解公共设施的定义和种类；2.掌握公共设施的基本用途和作用；3.学会如何正确使用和维护公共设施；4.培养学生对公共设施的珍惜和保护意识。
【教学步骤】：一、导入（10分钟）1.出示一张图片或幻灯片展示多种公共设施，让学生猜测这些设施的名称和用途；2.引导学生根据他们对公共设施的认知进行讨论，了解学生对公共设施的了解和重要性。
二、讲解公共设施的定义和种类（20分钟）1.引导学生一起收集各类公共设施的名称和图片，让他们分组进行汇报；2.讲解公共设施的定义，如道路、桥梁、医院、学校、图书馆等。
三、了解公共设施的基本用途和作用（20分钟）1.让学生自由发挥，通过讨论和小组合作，来总结公共设施的基本用途和作用；2.学生进行小组分享，教师进行点评和补充。
四、正确使用和维护公共设施（30分钟）1.分小组进行角色扮演，模拟在公共设施中的正确行为和不当行为；2.学生进行观察，并分析不当行为的后果；3.以小组为单位，让学生制定一份公共设施使用守则，并进行展示。
五、培养保护公共设施的意识（20分钟）1.引导学生讨论公共设施保护的重要性，并列举一些具体例子；2.让学生个别完成一份关于保护公共设施的作文，并进行交流。
【教学要点】：1.学习公共设施的种类和作用；2.分析公共设施的正确使用和保养方法；3.通过讨论和作文等方式培养学生保护公共设施的意识和责任感。
【教学注意事项】：1.教师要引导学生自主探究和参与讨论，增强学生的主动性；2.注重培养学生的实践操作和合作意识；3.鼓励学生举例说明，让教学更贴近实际；4.教师要及时给予学生反馈和指导，帮助他们提高。
【教学拓展】：1.邀请相关行业的人员到班级进行讲座，加深学生对公共设施的理解；2.组织学生参观公共设施，了解实际操作和运行过程；3.引导学生参与社区公共设施的保护工作。
爱护公共设施教案教案
爱护公共设施教案教案教案标题：爱护公共设施教学目标：1. 使学生了解公共设施的重要性。
2. 培养学生保护公共设施的责任感和意识。
3. 培养学生爱护公共设施的良好习惯。
教学重点：1. 公共设施的定义和分类。
2. 公共设施的重要性。
3. 如何保护公共设施。
教学难点：学生如何培养爱护公共设施的良好习惯。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片或教学画板。
2. 图片或视频素材，展示不同类型的公共设施。
3. 物品清单，如海报、宣传册等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用幻灯片或画板展示各种公共设施的图片，引起学生的兴趣。
2. 引导学生回忆自己在日常生活中所接触到的公共设施。
二、知识讲解与展示（15分钟）1. 解释公共设施的定义和分类，如交通设施、文化设施、教育设施等。
2. 通过图片或视频素材，展示不同类型的公共设施，并介绍它们的作用和重要性。
三、讨论与互动（15分钟）1. 分组讨论：学生分成小组，讨论公共设施的重要性以及如果没有这些设施会对生活造成什么影响。
2. 小组展示：每个小组派一名代表，向全班展示并分享他们的讨论结果。
四、案例分析与思考（15分钟）1. 呈现一些案例，如破坏公共设施的行为以及保护公共设施的事迹，让学生思考这些行为对社会和个人的影响。
2. 引导学生思考如何保护公共设施，并给予学生一些提示和指导。
五、总结与反思（10分钟）1. 简要总结本课所学的内容和要点，强调公共设施的重要性。
2. 学生反思：请学生回答几个问题，如“你今后会如何保护公共设施？”“为什么保护公共设施是每个人的责任？”等。
六、拓展活动（选做）1. 学生制作宣传海报或宣传册，向全校宣传保护公共设施的重要性。
2. 组织学生参观一些相关的公共设施，如图书馆、博物馆等，以增进对公共设施的理解和认识。
教学提示：1. 根据学生的年龄和能力，适当调整课堂活动的难易度和形式。
2. 鼓励学生积极参与讨论和互动环节，培养他们的思辨能力和团队合作精神。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
公共设施在哭泣
一、教学目标：
1、知识目标：知道在我们学校和居住地区有哪些公共设施及公共设施与国家建设、人民生活的密切关系。
2、能力目标：通过学习，培养学生搜集信息处理信息的能力，提高学生明辨是
非的能力。
3、情感、态度、价值观：增强对公共设施的热爱之情，提高爱护公共社会的意识。
养爱护公共设施的好品德。
二、教学重点：让学生知道破坏公共设施造成的危害。
三、教学难点：体会到公共设施与人们生活的密切联系。
四、教学过程：
活动一：引出公共设施
1、师：同学们，今天老师给大家带来了一群生活在我们周围的无声的好朋友，你们想不想知道它们是谁
2、师：好，下面我们快来看一看它们到底是谁！（出示图片）
3、提问：同学们，认识它们吗这是（师指一指让生说都是什么）
它们统称为什么
活动二：公共设施在哭泣
1、引出公共设施生病
师：对，它们都是公共设施，在我们周围，有许许多多的公用设施，它们默默地为我们服务，为我们的生活提供无尽的便利，我们每天都在享受着公用设施提供的各种方便。
可是最近，我们的一些好朋友生病了，它们在哭泣，这是怎么回事它们到底怎么了我们一起来看一看。
（板书：公共设施在哭泣）
2、（1）播放图片。
（2）提问：看到这些生病的好朋友，你的心情怎样
师总结：刚才同学的回答道出了大家的心声，是啊，每个看到这些图片的人，都会感到心在流血，既非常伤心，又感到特别的生气、愤怒。
（3）那么它们为什么会生病呢
师：同学们，你们说的都非常正确，就是因为一些人的不文明行为伤害了它们、破坏了它们，让它们在无声的哭泣。
3、播放视频
师：在这里，老师还收集了两段公共设施被破坏的视频下面我们一起来看一看。
（板书：公共设施遭到破坏）
在观看视频时，请同学们注意找一找哪些公共设施遭到了破坏
（1）播放第一段视频，提问：同学们，在这段视频中什么公共设施遭到了破坏
看到这么多的公共设施遭到了破坏，你想说些什么
（2）师：看到这么多公共设施遭到破坏，我们既生气又愤怒。
下面我们一起来
看第二段视频。
注意观察在这段视频中什么公共设施遭到破坏
提问：同学们，在这段视频中什么公共设施遭到了破坏
（3）师：又有这么多的公共设施遭到破坏。
其实，在网上搜一搜，就能找到很多
这样的视频，这只是其中的两段。
同学们从这可以看出我们的公共设施遭到破坏的情形多吗
4、师：昨天老师还让大家收集了在你的周围有哪些公共设施遭到破坏，现在谁
来说一说，在你的周围有哪些公共设施遭到了破坏生答。
师小结：听到同学你们的叙述，老师的心碎了，真没想到在我们身边也有这么多的公共设施遭到破坏，看来在我们周围这种不文明行为很多。
那么，公共设施遭到破坏，会给我们造成什么危害呢
（板书：造成的危害）
活动三：因公共设施遭到破坏的造成什么危害
1、展示图片，让小组进行讨论，再全班交流，让学生说说这是什么公共设施遭到
了破坏造成的危害是什么
提问：（ 1）给图中的小朋友造成什么危害想一想，还会给我们小朋友造成什么危害（2）可能给工厂中的生产造成什么危害
（3）可能给交通造成什么危害
（4）可能给病人造成什么危害
师小结：你们看，仅仅这一次停电给我们的生活、生产造成的危害就这么大，如果我们不去维护公共设施，任由坏人破坏，造成的危害会多大！
2、展示图片--窨井盖丢失
师：同学们请看，这又是什么公共设施遭到了破坏谁来给大家读一读。
提问：同学们，请猜想一下，当窨井盖丢失后又可能会给人们造成哪些危险生说。
师：同学们说的这些都有可能发生。
在这里老师也收集了一段视频，在这段视频中会告诉你窨井盖丢失后造成了哪些危害。
提问：窨井盖丢失后，给人们造成了什么危险看了这段视频，你想说什么生答。
师小结：窨井盖的丢失，夺去了这么多小朋友的生命，这些小朋友再也看不到灿烂的阳光，再也感受不到父母的疼爱，他们还没来得及体验生命的美丽，就在花一样的年龄凋落了，这多他们来说是多么不公平！而他们的逝去，又给他们的父母带来了多么大的伤痛，他们的父母要在伤痛中度过余生。
师：同学们，公共设施遭到破坏造成的危害大不大是啊，有时大得让我们以生命为代价。
师：窨井盖的丢失不仅会给我们造成极大地安全隐患，还会给我们造成无法估计地经济损失。
出示文字资料
师：谁来读一读。
除了造成这些经济损失，想一想，还有哪些我们看不见的经济损失
师小结：同学们，你们分析的很正确，而这些经济损失是无法计算的。
这是一笔多么大的数目，我们国家有那么多因贫困无法上学的孩子，有那么多因贫困无法救治
的病患，有那么多⋯⋯,些可以多少因困而无法上学的孩子梦想，可以多少病患来希望！可以⋯⋯在我国西部极度缺水， 2000 元加上当地的配套施就可以修建一口母水窖，些又可以修建多少母水窖，多少母得到解放。
：可是些我做了什么呢我在公共施，修公共施，我不得不做，其些可以花的更有意。
3、：公共施遭到破坏造成的危害有哪些
在小内你的料。
生：来一你收集的料。
生。
4、: 公共施遭到破坏造成的危害多不多，大不大。
那么在你好好想一想，
害些无声的好朋友，最受害的是
那么，我怎么做生。
：我要公共施，保公共施，是不是一种美德，是文明的象征，也是我的
任。
而破坏公共施，就是在破坏我自己造的美好生活，并且破坏公共施是一
种法行。
5、渡明：我国家一直很重公共施的保，提出了破坏公共施的定。
（出示《中人民共和国治安管理条例》第二十五条有关定）
学生。
：完了个条例，你我做呢生答。
：我要做守法的好公民，公共施，保公共施。
活四：小
：，你学到了什么
想一想在公共施方面我能做些什么
小：同学，希望从在开始，我都公共施，保公共施，做个文明的好少年。