生命与生存教育尔雅答案100分
基础生命科学尔雅答案100分
学习生命科学的必要性和可能性1在下列选项中，不属于生物能源开发的是（C C）。
在下列选项中，不属于生物能源开发的是（A、藻类加工成柴油燃料B、用麻风树的种子生产燃料C、开采煤矿D、作为药用资源使用2（B）试图跨越物理世界和生命世界的鸿沟，创作了《生命是什么》。
A、贝塔•朗菲B、薛定谔C、牛顿D、维纳3面对严峻的人口问题，首要解决的是（A A）。
面对严峻的人口问题，首要解决的是（A、粮食问题B、医疗问题C、资源问题D、计划生育41995年,国内的重点理工科大学把生物类的课程列为非生物专业的限选课和必修课程。
（√）5这说明环境污染伤害生乡村的白色蛾子变成了黑色，这说明环境污染伤害生英国工业化后，乡村的白色蛾子变成了黑色，物。
（×）现代生命科学如何应对新世纪的挑战1在下列运动形式中，哪种最简单（D D）在下列运动形式中，哪种最简单（A、物理运动B、化学运动C、生命运动D、机械运动2盘点2003年中国感染传染病，（C）是死亡之首。
A、乙肝病毒B、SARS病毒C、狂犬病病毒D、艾滋病3生命科学发展的第二个阶段被称为（B B）。
生命科学发展的第二个阶段被称为（A、创造生物学B、实验生物学C、现代生物学D、描述生物学4因为蜡烛和岩石只能新陈代谢而不具备生命的其它特征，所以蜡烛燃烧、岩石风化不属于生命现象。
（√）5就对淋巴细胞的破坏能力而言，艾滋病毒要比非典期间的SARS病毒厉害得多。
（×）生物体中的常量元素1为满足身体需要，老年人每天要补充多少钙离子（C C）为满足身体需要，老年人每天要补充多少钙离子（A、800毫克B、1000毫克C、1200毫克D、600毫克2在地球上，（B）元素的含量最丰富。
A、氢B、氧C、氮D、碳3下面人体中的元素不属于常量元素的是（下面人体中的元素不属于常量元素的是（ACD ACD ACD））。
A 、锰B 、钾C 、铜D 、锂4因为钙是人体的必需元素，所以补钙多多益善。
最新生命与生存教育尔雅答案100分
.......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... 生命与生存教育1.1第一讲第1节课后练习1【单选题】学校有保护生命的知识教育，但缺乏保护生命的( B )实践教育。
A、基本理论B、基本技能C、基本技术2【单选题】学习生命与生存教育的基础理论，有助于强化生命的（A）。
A、意识,B、情怀，C、延续,D、思考3【单选题】学习野外活动知识和（B），可提升生存的能力。
A、理论B、技能C、常识4【单选题】掌握遇险的自救互救和（C ）方法，有助于保障生命的健康。
A、呼救B、救援C、求救5【单选题】具备野外风险的（D ）与应对能力，有助于化解生存的险情。
A、认识B、等级C、意识D、识别6【判断题】本课程内容包括：生命与生存教育的内涵阐述、野外活动的基本知识、基本技能、风险与风险应对等内容。
（√）7【判断题】生命的延续和发展离不开教育，对生命的教育随着生命的进化而发展，随着生命的发展而提升。
（√）8【判断题】当下高校的教育，足够对大学生生命的干预形成有效的支撑。
（ⅹ）1.2第一讲第2节课后练习1【单选题】教育的目的应当是向人传递(B )的气息。
A、生存B、生命C、生活2【单选题】权威机构披露：在17至34岁的人群中，自杀已经成为（A）死因。
A、第一B、第二C、第三3【单选题】有些学生因缺乏（ C ）而引发事故，身心健康受到伤害。
生命与生存教育尔雅答案100分
.......................................................................................................................................................... 生命与生存教育1.1第一讲第1节课后练习1【单选题】学校有保护生命的知识教育，但缺乏保护生命的( B )实践教育。
A、基本理论B、基本技能C、基本技术2【单选题】学习生命与生存教育的基础理论，有助于强化生命的（A）。
A、意识,B、情怀，C、延续,D、思考3【单选题】学习野外活动知识和（B），可提升生存的能力。
A、理论B、技能C、常识4【单选题】掌握遇险的自救互救和（C ）方法，有助于保障生命的健康。
A、呼救B、救援C、求救5【单选题】具备野外风险的（D ）与应对能力，有助于化解生存的险情。
A、认识B、等级C、意识D、识别6【判断题】本课程内容包括：生命与生存教育的内涵阐述、野外活动的基本知识、基本技能、风险与风险应对等内容。
（√）7【判断题】生命的延续和发展离不开教育，对生命的教育随着生命的进化而发展，随着生命的发展而提升。
（√）8【判断题】当下高校的教育，足够对大学生生命的干预形成有效的支撑。
（ⅹ）1.2第一讲第2节课后练习1【单选题】教育的目的应当是向人传递(B )的气息。
A、生存B、生命C、生活2【单选题】权威机构披露：在17至34岁的人群中，自杀已经成为（A）死因。
A、第一B、第二C、第三3【单选题】有些学生因缺乏（ C ）而引发事故，身心健康受到伤害。
A、知识与技能B、理论学习C、生存技能【单选题】对大学开展生命教育，既有生存技能的教育，更是( B)、生存境界的教育。
A、生存知识B、生存智慧C、生存理念5【单选题】生命与生存教育机制的缺失，致使学生的( B )和生命行为观存在缺陷。
人的生命价值与人生价值尔雅答案
人的生命价值与人生价值尔雅答案生命的价值①存有一个生长在孤儿院中的男孩儿，常常乐观地问院长：“像是我这样没有人必须的孩子，活著竟存有什么意思呢?”②院长总笑而不答。
③有一天，院长交予男孩儿一块石头，说道：“明天早上，你拎这块石头至市场回去买，但不是‘真买’，忘记，不论别人出来多少钱，绝对无法买。
”④第二天，男孩儿蹲在市场角落，意外地有好多人要向他买那块石头，而且价钱愈出愈高。
回到院里，男孩儿兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去叫卖。
在黄金市场，竞有人出比昨天高十倍的价钱买那块石头。
⑤最后，院长叫做男孩儿把石头领到宝石市场上去展现。
结果，石头的身价比昨天又跌了十倍，更由于男孩儿怎么都赔本，竟被传布成“稀世珍宝”。
⑥男孩儿兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院，将这一切禀报院长。
院长望着男孩儿，徐徐说道：⑦“生命的价值就像是这块石头一样，在相同的环境下就可以存有相同的意义。
一块不起眼的石头，由于你的珍视、囤货而提高了它的价值，被看成稀世珍宝。
你不就像是这块石头一样?只要自己倚重自己，自我珍视，生命就存有意义，有价值。
”⑧男孩儿终于明白了。
1.恳请写下文章中的六要素。
①时间：②地点：____③人物：④事情的起因：⑤经过：⑥结果：2.第②自然段中划线字“总”与上文哪个词相照应?这两个词说明了什么?3.第⑤自然段中画线字“竟”若想换成?为什么?4.结合上下文说说“院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示”，为什么不说“卖”，而是说“展示”?5.普通的石头为什么变成了稀世珍宝?说道Hazaribag了这个故事，你受了什么鼓舞?参考答案：1.①有一天、某一天。
②孤儿院、市场。
③男孩、院长。
④男孩对自己的命运很悲观。
⑤男孩按院长的嘱咐回去市场买石头，由于男孩的'囤货而被误为稀世珍宝。
⑥男孩受到了教育，明白了要自我珍惜，生命才有价值。
2.常常。
表明男孩对自己的命运极其乐观。
3.不能。
“竟”表示“出乎意料”;说明石头极其普通，男孩的惜售使它价值倍增。
尔雅探索发现生命答案
人类的起源已完成成绩：分1【单选题】人生的十二个部分在佛教中交“十二因缘”，其中不包括什么（）A、老死B、无明C、六入D、成圣我的答案：D 得分：分2【单选题】什么是观点是符合基督教的（）A、婴儿生来是无罪的B、上帝花费了35亿年创造了世界C、所有的人都背负有原罪D、上帝用肋骨创造了亚当我的答案：C 得分：分3【多选题】以下选项不符合陈述佛教对人类起源的观点（）A、人是自身思想行为的产物B、人是外部环境所塑造的产物C、人是神所创造的产物D、人是被抛到这个世上的产物我的答案：BCD 得分：分4【判断题】眼、耳、鼻、舌、身、意指的是佛教中的“六根清净”。
（）我的答案：√得分：分人的信仰已完成成绩：分1【单选题】什么占到人体内含量的75%（）A、水B、蛋白质C、二氧化硅D、氧气我的答案：A 得分：分2【单选题】站在马克思主义哲学的角度来看，人是（）。
A、灵魂和肉体的结合B、猴子进化而来的C、神的形象在地上的投射D、一切社会关系的总和我的答案：D 得分：分3【判断题】喜怒哀思忧惧爱是佛教中所说“七情六欲”中的“七情”。
（）我的答案：×得分：分4【判断题】人的属性在马克思主义哲学角度被分为自然属性和社会属性。
（）我的答案：√得分：分人性的光辉已完成成绩：分1【单选题】以下选项是描述中国传统文化中对基本的人的道德底线（）A、己所不欲勿施于人B、他人即地狱C、爱人如己D、已欲立而立人，己欲达而达人我的答案：A 得分：分2【单选题】格瓦拉、甘地、曼德拉和毛泽东等革命者的共同点是什么（）A、他们都是通过暴动的方式来革命的B、他们都是通过非暴力不合作运动来革命的C、他们都是意志坚定且坚决不伤害贫民的人D、他们的出身都是社会中上阶级我的答案：C 得分：分3【判断题】在现代社会中，每个人都能够得到它想得到的一切，因为每个人都是自由的。
（）我的答案：×得分：分4【判断题】没有道德和法律约束的人类不能够称其为人类，因为任何制度、任何社会和任何现代人类都需要有约束。
最新.尔雅生命安全与救援满分答案
我的答案：D 得分： 25.0 分 2 【多选题】下面选项中，正确描述正常人心脏的位置的一项是？（） A、位于胸腔内 B、膈肌的上方二肺之间 C、约三分之二在中线右侧 D、约三分之二在中线左侧 我的答案：ABD 得分： 25.0 分 3 【判断题】对于患者是至关重要的是及时建立人工气道和呼吸支持。（） 我的答案：√ 得分： 25.0 分 4 【判断题】心肺复苏实验应该常在活体上进行。（） 我的答案：× 得分： 25.0 分 心肺复苏术理论已完成 成绩： 100.0 分 1 【单选题】心肺复苏的过程不包含下面哪个？（） A、基础生命支持 B、进一步生命支持 C、电除颤 D、延续生命支持 我的答案：C 得分： 25.0 分 2 【单选题】用哪两种方式能为患者打开气道（）。 A、压颚抬颌法；上颚突出法 B、压颚抬颌法；下颚突出法 C、抬颚抬颌法；上颚突出法 D、抬颚抬颌法；下颚突出法 我的答案：B 得分： 25.0 分 3 【多选题】下面选项中，正确描述人工呼吸的一项是（）。 A、口对口吹气法简单有效 B、俯卧压背法也是常用方法之一 C、人工呼吸运用肺内压与大气压之间压力差的原理，使呼吸骤停者获得被动式呼吸 D、以上都不对 我的答案：ABC 得分： 25.0 分 4 【判断题】实施胸外按压时，抢救者应双臂应绷直，双肩中点垂直于按压部位，利用上半身 体重和肩、臂部肌肉力量垂直向下按压。（） 我的答案：√ 得分： 25.0 分 心脏异常救助与气道异物梗阻的救助已完成 成绩： 100.0 分 1 【单选题】下面选项中，错误描述复苏体位的操作要领的是哪一项？（） A、将患者头部自然置于其近侧上肢之上，将其远侧手掌手心向下置于颌下，面口稍向地面，
基础生命科学尔雅满分答案
——————————————————————————————————————————————————————————基础生命科学绪论（上）已完成1发现第一例艾滋病的国家是A、法国B、德国C、美国D、英国正确答案：C2信息论的奠基人是A、维纳B、申农C、达尔文D、贝塔朗菲正确答案：B3生物学的系统论的奠基人是A、维纳B、申农C、达尔文D、贝塔朗菲正确答案：D4控制论的奠基人是A、维纳B、申农C、达尔文D、贝塔朗菲正确答案：A5生物学系统论的奠基人是：A、诺伯特·维纳B、贝塔朗菲C、巴斯德D、申农正确答案：B680年代，哪个国家发现的第一例艾滋病：A、美国B、俄国C、中国D、印度正确答案：A7几个星期后受精卵发育成初具雏形的胎儿：A、11周B、13周C、14周D、16周正确答案：D821世纪哪个学科被称为带头学科？A、物理B、化学C、数学D、生物正确答案：D92008年袁隆平实验基地所收获的水稻每亩产量？A、700公斤B、800公斤C、900公斤D、1000公斤正确答案：C10中国杂交水稻之父是（）A、钱学森B、丁肇中C、袁隆平D、陈景润正确答案：C11非生物类学生学习生命科学的主要原因是（）。
A、高等教育的目标转变B、高等教育面向市场的需求C、非生物类学生就业需求D、高等教育改革的需求正确答案：A12袁隆平是中国水稻杂交之父。
正确答案：√13粮食问题对于世界各国而言是一样的。
正确答案：×14以人为本是指中国的创造。
正确答案：×15二十一世纪将是生命科学的世纪。
正确答案：√16喷洒一些吃石油的细菌可以治理污染的环境。
正确答案：√17人口问题是人类社会面对的极大的挑战。
正确答案：√1880年代美国发现第一例艾滋病，现在为止美国感染艾滋病的人数已经达到了10的6次方数量。
正确答案：√19人体有排异现象。
正确答案：√20生物仅仅是环境污染的受害者，无法对环境污染进行修复。
正确答案：×21人口增长对于地球而言是完全可以承受的。
尔雅生命安全与救援考试满分答案
尔雅2016生命安全与救援考试满分答案 work Information Technology Company.2020YEAR一、单选题（题数：50，共 50.0 分）1下面关于户外外宿规定描述不正确的一项是（）。
（1.0分）1.0分A、帐篷搭建时帐篷进出口必须处于关闭状态B、进帐篷休息时将鞋子鞋尖朝内摆放好C、匕首压在枕头底下D、头灯放在身边随手可取的位置正确答案： B 我的答案：B2运动四要素不包括下面哪一项（）（1.0分）1.0分A、气候地形B、运动项目C、锻炼时间D、运动频率正确答案： A 我的答案：A3运动过程中发生的各种损伤指的是下面哪一项（）（1.0分）1.0分A、肌肉拉伤B、运动损伤C、骨骼拉伤D、韧带损伤正确答案： B 我的答案：B4下面关于鼻子出血时应采取的方法描述不正确的一项是（）。
（1.0分）1.0分A、低下头B、抬起头C、冷毛巾或冰块敷鼻翼两侧D、运用填塞法止血正确答案： B 我的答案：B5下面哪一个是填塞止血法的缺点（）（1.0分）1.0分A、止血彻底B、止血不彻底C、减少感染机会D、操作难度大正确答案： B 我的答案：B6现场急救的第一步是下面哪一个（）（1.0分）1.0分A、心肺复苏B、确认身份C、现场评估，确保安全D、判断伤病程度，紧急呼叫正确答案： C 我的答案：C7下面关于运动损伤描述不正确的一项是（）（1.0分）1.0分A、运动过程中发生的各种损伤B、损伤部位与运动项目以及专项技术特点有关C、缺乏适应环境的训练可能导致损伤D、运动损伤都是急性的正确答案： D 我的答案：D8运动鞋属于下面哪一种运动损伤的致伤因子（）（1.0分）1.0分A、刺激性B、技术C、内部D、外部正确答案： D 我的答案：D9下面哪一个是事故发生的内因（）（1.0分）1.0分A、环境B、不小心C、场地D、道具正确答案： B 我的答案：B10下面哪一个不是动脉出血的特征（）（1.0分）1.0分A、色鲜红B、易止住C、压力高D、量大正确答案： B 我的答案：B11运动损伤按受伤的组织结构分类不包括下面哪一项（）（1.0分）1.0分A、皮肤损伤B、肌肉损伤C、心理损伤D、血管损伤正确答案： C 我的答案：C12下面哪一种包扎方法被称为斜绷法（）（1.0分）1.0分A、“8”字包扎法B、螺旋形包扎法C、环形包扎法D、蛇形包扎法正确答案： D 我的答案：D13下面哪一个不是烫伤的急救方法（）（1.0分）1.0分A、离B、包C、热D、送正确答案： C 我的答案：C14常用的止血带止血法不包括下面哪一个（）（1.0分）1.0分A、橡皮管止血带止血法B、卡式止血带止血法C、三角巾止血带止血法D、纱布止血带止血法正确答案： D 我的答案：D15下面哪一种损伤是由技术动作错误不合理造成的（）（1.0分）1.0分A、慢性损伤B、急性损伤C、假性损伤D、心理损伤正确答案： B 我的答案：B16下面关于内出血的判断方法描述不正确的一项是（）（1.0分）1.0分A、吐血、咳血B、便血、尿血C、食量增减D、肤色及个人感受正确答案： C 我的答案：C17上升器包括哪两种（）（1.0分）1.0分A、手握上升器；腹式上升器B、胸式上升器；腹式上升器C、胸式上升器；手握上升器D、脚握上升器；腹式上升器正确答案： C 我的答案：C18下面哪一个是救助突然摔倒的患者的第一步（）（1.0分）1.0分A、确认现场是否安全B、拨打120C、确认其身份D、心肺复苏正确答案： A 我的答案：A19下面哪一种运动方式不能达到训练踝关节力量的目的（）（1.0分）1.0分A、单腿训练B、左右跨跳C、蹬立运动D、仰卧起坐正确答案： D 我的答案：D20下面哪一个不属于急救电话（）（1.0分）1.0分A、110B、120C、119D、114正确答案： D 我的答案：D21下面哪一个是接绳结的特征（）（1.0分）1.0分A、又称为方结B、易结不宜解C、易解不宜结D、容易解开正确答案： D 我的答案：D22下面哪一种笔可以在恶劣环境下写出字迹（）（1.0分）1.0分A、碳素笔B、圆珠笔C、钢笔D、铅笔正确答案： D 我的答案：D23单人徒手搬运不适用于下面哪一种情况（）（1.0分）1.0分A、老弱或年幼的人B、单侧下肢受伤C、伤势不重，没有心脏病、上肢未受伤的人D、在有人帮助下可以自己行走的人正确答案： A 我的答案：A24急救现场做夹板固定时应选取下面哪一种夹板（）（1.0分）1.0分A、弯的、硬的B、弯的、软的C、直的、硬的D、直的、软的正确答案： C 我的答案：C25下面关于铁索使用的注意事项表达不正确的一项是：（）（1.0分）1.0分A、开口要向下B、开口要朝外C、可以采取两个铁索的连结方式D、可以连结三个以上的锁同时使用正确答案： D 我的答案：D26下面哪一个是急性运动损伤一般处理原则（）（1.0分）1.0分A、FRICEB、CRICEC、DRICED、PRICE正确答案： D 我的答案：D27下面关于户外出行中喝水的注意事项表达不正确的一项是（）（1.0分）1.0分A、尽量不要喝生水B、随时随地随意喝C、不要等到口渴才喝水D、以少量多次为原则正确答案： B 我的答案：B28下面哪一个部位不可以扎止血带（）（1.0分）1.0分A、上臂的中下三分之一处B、上臂的中下三分之二处C、下臂的中下三分之一处D、下臂的中下三分之二处正确答案： A 我的答案：A29户外活动的危险因素不包括下面哪一个（）（1.0分）1.0分A、自然环境B、生理问题C、交通事故D、粮食短缺正确答案： D 我的答案：D30下面哪一个工具不可以用来制作简易担架（）（1.0分）1.0分A、椅子B、门板C、毯子D、矿泉水瓶正确答案： D 我的答案：D31通过下面哪一种方法可以判断患者的呼吸情况（）（1.0分）1.0分A、呼喊、拍肩无反应B、瞳孔放大C、查看胸部有无起伏、感觉有无气息D、查看其有效证件，拨打120正确答案： C 我的答案：C32下面关于平结描述不正确的一项是（）。
生命科学及人类文明超星尔雅课后和考试答案100分不是问题
此文档基本上包括了所有课后问题和考试答案不过因为是乱序，所以只好下载下来然后通过word关键词搜索法方法如下，把题目复制到word搜索框，就会弹出。
如果搜索不到可以删除若干个修饰词，只留下几个名词再次搜索1生物大爆炸发生的时间大概是（）。
•A、2亿年前•B、3亿年前•C、4亿年前•D、5亿年前正确答案： D 我的答案：D 得分：33.3分2生物进化过程中，蛋白质生命可以从水里爬上陆地的条件是（）形成以后。
•A、臭氧层•B、植物•C、水蒸气•D、肺正确答案： A 我的答案：A 得分：33.3分3根据考古所得的化石，地球上的生命大概产生于（）。
•A、20亿到30亿年前•B、30亿到35亿年前•C、35亿到38亿年前•D、38亿到40亿年前正确答案： C 我的答案：B1下列关于生物进化发展的过程，说法正确的是（）。
•A、它是自然变异和选择的协同•B、它是从低级到高级的•C、它是从水生到陆生的•D、以上都对正确答案： D 我的答案：D 得分：33.3分2生物进化过程中，人类产生于（），•A、2亿年前•B、5亿年前•C、6000万年前•D、400万年前正确答案： D 我的答案：D 得分：33.3分3人类物种的进化顺序依次是：非洲南猿、直立人、能人、智人。
（）正确答案：×我的答案：×得分：33.3分1生物体是由（）等分子组成的一个复杂体系。
（）•A、水和蛋白质•B、碳水化合物和核酸•C、碳水化合物和核算•D、蛋白质和核酸正确答案： D 我的答案：B 得分：0.0分2在各类元素中，地球上的生命以（）作为骨架。
•A、碳•B、氧•C、氢•D、硅正确答案： A 我的答案：A 得分：33.3分3人类的身体中间有（）是水。
•A、.5•B、.6•C、.7•D、.8正确答案： C 我的答案：C 得分：33.3分1下列关于克雷格·温特尔说法不正确的是（）。
•A、他测序出了人类基因组•B、他合成了生命•C、他合成的人工支原体没有借用天然的支原体外壳•D、他参加过越战正确答案： C 我的答案：C 得分：33.3分2生物的基本属性是（）。
生命与生存教育答案
1【单选题】学校有保护生命的知识教育，但缺乏保护生命的( )实践教育。
∙A、基本理论∙B、基本技能∙C、基本技术正确答案：B 我的答案：B2【单选题】学习生命与生存教育的基础理论，有助于强化生命的（）。
∙A、意识,∙B、情怀，∙C、延续,∙D、思考正确答案：A 我的答案：A3【单选题】学习野外活动知识和（），可提升生存的能力。
∙A、理论∙B、技能∙C、常识正确答案：B 我的答案：B4【单选题】掌握遇险的自救互救和（）方法，有助于保障生命的健康。
∙A、呼救∙B、救援∙C、求救正确答案：C 我的答案：C5【单选题】具备野外风险的（）与应对能力，有助于化解生存的险情。
∙A、认识∙B、等级∙C、意识∙D、识别正确答案：D 我的答案：D6【判断题】本课程内容包括：生命与生存教育的内涵阐述、野外活动的基本知识、基本技能、风险与风险应对等内容。
（）正确答案：√我的答案：√7【判断题】生命的延续和发展离不开教育，对生命的教育随着生命的进化而发展，随着生命的发展而提升。
（）正确答案：√我的答案：√8【判断题】当下高校的教育，足够对大学生生命的干预形成有效的支撑。
（）正确答案：×我的答案：×第一讲第2节课后练习已完成1【单选题】教育的目的应当是向人传递( )的气息。
∙A、生存∙B、生命∙C、生活正确答案：B 我的答案：B2【单选题】权威机构披露：在17至34岁的人群中，自杀已经成为（）死因。
∙A、第一∙B、第二∙C、第三正确答案：A 我的答案：A3【单选题】有些学生因缺乏（）而引发事故，身心健康受到伤害。
∙A、知识与技能∙B、理论学习∙C、生存技能正确答案：C 我的答案：C4【单选题】对大学开展生命教育，既有生存技能的教育，更是( )、生存境界的教育。
∙A、生存知识∙B、生存智慧∙C、生存理念正确答案：B 我的答案：B【单选题】生命与生存教育机制的缺失，致使学生的( )和生命行为观存在缺陷。
∙A、生命认知∙B、生存认知∙C、生活认知正确答案：A 我的答案：B6【单选题】关注学生身心健康成长，唤发学生( )，是学校必须承担的责任与义务。
探索发现：生命 尔雅考试答案
DNA指纹鉴别技术出现于（）的英国。
（1.0分）
1.0分
A、
1981年
B、
1982年
C、
1983年
D、
1984年
我的答案：D
24
什么不是影响单基因病问题之一？（）（1.0分）
1.0分
A、
拟表型
B、
遗传早现
C、
从性遗传
D、
交叉遗传
我的答案：D
25
现代农业中，（）是预防病虫害的主要手段。（1.0分）
1.0分
A、
是一项慢性传染病
B、
得病后全身溃烂，体无完肤
C、
得病后会立刻死亡，毫无治愈的可能
D、
得病后严重者会丧失活动能力
我的答案：C
42
转基因BT棉花中的BT代表的是（）。（1.0分）
1.0分
A、
大肠杆菌
B、
表皮葡萄球菌
C、
苏云金杆菌
D、
螺旋杆菌
我的答案：C
43
什么是人咧面部变小的主要原因？（）（1.0分）
D、
生长激素
我的答案：D
46
以下哪种情况属于遗传病？（）（1.0分）
1.0分
A、
先天性畸形
B、
先天性心脏病
C、
药物畸形
D、
亨廷顿舞蹈病
我的答案：D
47
尼古拉二世是虔诚的（）。（1.0分）
1.0分
A、
天主教教徒
B、
东正教教徒
C、
伊斯兰教教徒
D、
犹太教教徒
我的答案：B
48
（）是19世纪欧洲王室中血友病泛滥的重要原因。（1.0分）
死亡文化与生死教育尔雅答案100分
.......................................................................................................................................................... 死亡意识1【单选题】唤醒人们的死亡意识,就是要让人们了解两个常常被人们忽略的事实。
曹操在《短歌行》中说:“对酒当歌,人生几何?”这道出了其中的一个事实是A∙A、人的生命是有限的∙B、人生无常∙C、饮酒会让人早死∙D、饮酒应该唱歌2【单选题】未知生,焉知死C∙A、墨子∙B、老子∙C、孔子∙D、孟子3【多选题】下面表达了人的生命是有限的这一思想的诗句有ABD ∙A、人生寄一世,奄忽若飙尘。
∙B、生年不满百,常怀千岁忧。
∙C、离离原上草,一岁一枯荣。
∙D、人生天地间,忽如远行客。
4【多选题】下面表达人生无常的诗句有BCD∙A、天翻地覆慨而慷,人间正道是沧桑。
∙B、浩浩阴阳移,年命如朝露。
∙C、古往今来共一时,人生万事无不有。
∙D、人生天地间,忽如远行客。
5【判断题】我们在日常生活中说人生无常时,是借用了佛学中“一切事物因为因缘而生,迁变流转,没有常态”的思想,指人生的际遇变幻不定,难以预测。
正确死亡意识1【单选题】生死教育教导我们尊重生命,下面对尊重生命的理解最准确的是D ∙A、尊重一切生命∙B、主要是尊重他人生命∙C、主要是尊重自己的生命∙D、既尊重他人的生命,也尊重自己的生命2【单选题】“今吾生之为我有,而利我亦大矣。
论其贵贱,爵为天子,不足以比焉;论其轻重,富有天下,不可易之;论其安危,一曙失之,终身不复得。
”《吕氏春秋》中这段话告诉我们的道理是D∙A、当天子,生命就会变得宝贵∙B、拥有财富,生命才会变得宝贵∙C、只有富贵之人的生命才是宝贵的∙D、生命是一次性的,没有什么东西能比它更宝贵3【多选题】以下主张生命是最可宝贵的名言有ABC∙A、花无重开日,人无再少年——关汉卿∙B、人生不售来回票,一旦动身,绝不能复返。
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.......................................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................................生命与生存教育1.1第一讲第1节课后练习1【单选题】学校有保护生命的知识教育，但缺乏保护生命的( B )实践教育。
A、基本理论B、基本技能C、基本技术2【单选题】学习生命与生存教育的基础理论，有助于强化生命的（A）。
A、意识,B、情怀，C、延续,D、思考3【单选题】学习野外活动知识和（B），可提升生存的能力。
A、理论B、技能C、常识4【单选题】掌握遇险的自救互救和（C ）方法，有助于保障生命的健康。
A、呼救B、救援C、求救5【单选题】具备野外风险的（D ）与应对能力，有助于化解生存的险情。
A、认识B、等级C、意识D、识别6【判断题】本课程内容包括：生命与生存教育的内涵阐述、野外活动的基本知识、基本技能、风险与风险应对等内容。
（√）7【判断题】生命的延续和发展离不开教育，对生命的教育随着生命的进化而发展，随着生命的发展而提升。
（√）8【判断题】当下高校的教育，足够对大学生生命的干预形成有效的支撑。
（ⅹ）1.2第一讲第2节课后练习1【单选题】教育的目的应当是向人传递(B )的气息。
A、生存B、生命C、生活2【单选题】权威机构披露：在17至34岁的人群中，自杀已经成为（A）死因。
A、第一B、第二C、第三3【单选题】有些学生因缺乏（ C ）而引发事故，身心健康受到伤害。
A、知识与技能B、理论学习C、生存技能【单选题】对大学开展生命教育，既有生存技能的教育，更是( B)、生存境界的教育。
A、生存知识B、生存智慧C、生存理念5【单选题】生命与生存教育机制的缺失，致使学生的( B )和生命行为观存在缺陷。
A、生命认知B、生存认知C、生活认知6【单选题】关注学生身心健康成长，唤发学生( C)，是学校必须承担的责任与义务。
A、生命认知B、生命情怀C、生命生机7【判断题】青年学生缺乏基本的生存意识与技能，风险识别与风险规避的常识严重匮乏。
( √)【判断题】生命教育是促进学生身心健康成长的必要条件。
( √)9【判断题】大学生的生命与生存教育势在必行，这既是教育的必然展开，也是我国高等教育特定的性质与要求紧密相连的，更是大学生群体的内在需求。
(√)1.3第一讲第3节课后练习1【单选题】20世纪20年代，美国的学者开始探索有关（D）问题。
A、生命教育B、生存教育C、生活教育D、死亡教育2【单选题】美国20世纪50年代至60年代初，（A ）成为教育的一个分支学科。
A、生命教育B、生存教育C、生活教育D、死亡教育3【单选题】“生命教育、生存教育、生活教育”简称“三生教育”，率先在（C）推行。
A、上海市B、北京市C、云南省D、广东省4【单选题】高校生命与生存教育实施层面包括生命意识教育和生命（D）教育。
A、情怀B、知识C、理论D、行为5【单选题】广义的“生命与生存教育”是一种（C ）教育，不仅包括对生命、生存的关注，还包括对生存能力的培养和生命价值的提升。
A、特殊B、专项C、全人D、针对6【单选题】人的生命存在于（A）、精神和社会三个领域。
A、自然B、个体C、集体D、生理7【判断题】狭义的“生命与生存教育”指的是对生命、生存本身的关注与教育。
（√）8【判断题】大学生生命与生存教育的内涵应包括：生命知识与生存技能的教育；生命与生存关系教育；生命与生存价值的教育。
（√）9【判断题】生命教育萌芽于德国，于20世纪60年代从西方国家起步，目前中国的生命教育已发展和建立完善的机制。
（ⅹ）1.4第一讲课后作业1【简答题】大学生命与生存教育的内涵，包含哪三方面内容？答案：生命与生存关系教育；生命与生存价值的教育；生命知识与生存技能的教育2.1第二讲第1节课后练习1【单选题】野外活动的着装，总体遵循的基本原则，下列哪个说法不正确（C）。
A、宽松B、舒适C、美观D、耐磨2【单选题】野外活动三层着装方法，排汗层（内衣）的选择，尽量选择（A）。
A、纯棉内衣B、毛制品内衣C、合成纤维材料制成的内衣D、保暖性强的内衣3【单选题】野外活动三层着装方法，排汗层（内衣）的选择，尽量选择（B）。
A、宽松的B、贴身的C、宽松或贴身的都可以D、耐磨的4【单选题】野外活动三层着装方法，保温层的选择，要兼顾（C）功能。
A、保暖和美观B、保暖和耐磨C、保暖和排汗D、保暖和宽松5【单选题】野外活动三层着装方法，防水防风层的选择，除了防水防风性要具有（A）。
A、透气性和耐磨性B、保暖性和耐磨性C、美观性和透气性D、耐磨性和保暖性6【单选题】野外活动用鞋的选择，下列哪个说法不正确（D）。
A、尽量不穿新鞋子去野外B、鞋子要稍微大一些C、鞋底要有防滑纹D、鞋底要适度偏软7【判断题】野外使用的外衣，尽量选择橄榄色、伪装色、绿色等接近大自然的颜色。
ⅹ8【判断题】去野外建议穿棉袜子，因为它们有较好的吸汗作用。
即使是很热的天气，也可以穿厚袜子去。
√9【判断题】到野外去应穿新的袜子，新袜子比较舒适耐磨。
ⅹ2.2第二讲第2节课后测验1【单选题】选择背包可根据（A）来选择不同功能的背包。
A、活动内容和性质B、个人喜好C、活动时长D、个人身高2【单选题】选择背包、要根据个人（B）选择背负系统。
A、身高B、躯干长度C、腿长D、臂长3【单选题】背包装填的基本原则（D）。
A、“重下轻上”B、“上下重中间轻”C、“上下轻中间重”D、“重上轻下”4【单选题】帐篷按支撑方式进行分类,可分为（A）。
A、内挂式和外披式B、内帐和外帐C、铁质支撑和铝合金支撑D、单人和双人5【单选题】专业睡袋一般都按照（A）式制作。
A、“木乃伊”B、“信封”C、“蚕虫”D、“被子”6【单选题】防潮垫主要有两个作用：（B）和起到缓冲的作用。
A、保暖作用B、防潮隔热的功能C、防脏作用D、防水作用7【判断题】小型手电筒是最常备的个人照明工具，在危急的情况下还能用于向外界发出求救信号。
√8【判断题】三防手机指的是具有防火、防震、防水功能手机。
ⅹ9【判断题】救生包携带不方便，因此在高危险野外活动才考虑携带。
ⅹ2.3第二讲课后作业注意：简答题请根据课程内容自行作答【简答题】野外活动可采用三层衣服的着装方法，每层着装有何要求？2【简答题】背包的选择可以从哪些方面来考虑？3【简答题】野外活动的着装如何才是最适宜的？4【简答题】选择野外活动装备的功能能不能面面俱到？3.1第三讲第1节课后练习1【单选题】指北针N端所指的方向是（C）。
A、东方B、西方C、北方D、南方【单选题】使用指北针的注意事项，下面的说法不正确的是（D）。
A、保持指针水平B、不要距离铁、磁性物质太近C、不要误判N端方向D、不要在夜间使用3【单选题】根据太阳东升西落来辨别方向，下面说法错误的是（A）。
A、夏天日落西偏南B、冬天日出东偏南C、春分日出正东D、秋分日落正西4【单选题】利用太阳辨别方向的“立竿见影”法，把两个树枝影子顶端连线，第一个标记的点是（B）方。
A、东方B、西方C、北方D、南方5【单选题】在森林迷路，不正确的处理方法是（C）。
A、朝地势低的方向走B、顺水源而行C、作直线运动D、不要夜行6【单选题】植物一般是趋向阳光生长，树木通常朝（D）的一侧枝叶茂盛、色泽鲜艳。
A、东方B、西方C、北方D、南方7【判断题】当发现自己迷失方向后，最可靠的方法是“迷途知返”。
√8【判断题】在山地迷路，应朝地势低的方向走。
ⅹ9【判断题】在广阔平坦的地区道路少但比较顺直，变迁不大，要尽量保持向右的行进方向。
ⅹ3.2第三讲第2节课后练习注意：简答题请根据课程内容自行作答1【简答题】说出野外徒步的注意事项。
3.3第三讲第3节课后练习1【简答题】说出两种渡过河流的保护方法。
3.4第三讲第4节课后练习1【单选题】在高原地区，一般每升高100米，气压下降（C）毫米汞柱。
A、1B、3C、5D、72【单选题】高原地区年降雨量普遍在（C）毫米左右。
A、100～200B、200～300C、300～400D、400～5003【单选题】逐渐适应高原环境后，多数人的高山生理反应在数天到（A）会自行消失。
A、1～2周内B、2～3周内C、3～4周内D、4～5周内4【单选题】雪盲症患者一般会在2至（D）天内基本恢复，严重者会延续数周。
A、4天B、5天C、6天D、7天【多选题】在高原地区头疼头昏者，可服用的药品是（ABCD）。
A、去痛片B、安乃近C、氨非加D、复方阿斯匹林6【多选题】如果已知自身患有（ABD）疾病，那么不必再进行体检即可确定不能进入高原。
A、癫痫B、曾患过高原心脏病C、眼炎D、器质性心脏病7【判断题】高原地区的气温年差大，日差小。
ⅹ8【判断题】出现雪盲症时，首先要戴有色眼镜或风镜，以避免光线再度刺激；其次注意消炎。
√9【判断题】在高原地区进行野外探险或是旅游，应该采取高糖膳食，以降低耗氧量。
√注意：简答题请根据课程内容自行作答3.5第3讲课后作业1【简答题】常见的高原疾病有哪些？2【简答题】进入高原地区前，应做好哪些准备？3【简答题】野外迷路后的正确处理方法？4【简答题】在野外活动，如何预防迷路走失？4.1第四讲第1节课后练习1【单选题】不属于营地选择的基本原则的是（C）。
A、安全B、避风C、开阔D、平整2【单选题】雷雨天不要在（A）露营。
A、山顶B、山洞C、山腰D、山底3【单选题】不要将营地建在通向（D）的山道，因为这些地方常为野兽的必经之路。
A、山洞B、大树C、草地D、水源4【单选题】营地最好选择在自然屏障的避风处，如山丘或巨石的（A）。
A、背面B、侧面C、正面D、前面5【单选题】如必须选择在斜坡上扎营，最好斜坡的坡度不超过（D）度。
A、4B、6C、8D、106【多选题】营地一般包括（ABCD）。
A、用火区B、卫生区C、帐篷区D、就餐区7【判断题】就餐区一般选择与用火区比较远的地方修建。
ⅹ8【判断题】帐篷区要选择开阔、平整的上风处搭建。
√9【判断题】营地尽量选择溪底或谷底，因为那里是冷空气的聚集处，通风好，比较凉快。
ⅹ4.2第四讲第2节课后练习1【单选题】野外露营帐篷理想的营地是（A）。
A、地面平整不潮湿、排水性好B、地面潮湿C、地面凹凸不平D、地面含有大量带刺、带尖物2【单选题】搭建帐篷时，帐篷门应（B ）。